吾愛吾師作文（精選34篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的吾愛吾師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
吾愛吾師作文 1
在六年小學時光里，有著朝夕相處的同學和老師。同學們在六年里嬉戲、打鬧；老師呢?雖然，我們年年換、年年換，可最讓我難忘的就是六年級才教我們的語文老師——王冉，王老師。
王老師雖然才教我們一年，但她卻讓本身很亂的一個班，變得安靜起來。她就像黑暗里的一盞燈，給我們光明；她就像一支蠟燭，默默奉獻自己。她還給了我們許多知識，使我們受益匪淺：她在我們班的小黑板上寫上重點古詩、名言警句和易考的知識點；黑板的右上方有一個小小的'“名言閣”里面寫著各個名言；她還不忘讓我們關注新聞，準備了一個“新聞本”，把每天的新聞摘抄在那上面，讓我們輪流當“新聞報員”，這樣不僅讓我們了解了國家大事，還能使我們得到鍛煉；她在講課時，想到什么課外的知識都會給我們補充，還會經常給我們講一些蘊含著人生哲理的小故事，......王老師的每一點教誨，像一粒水泥、一塊磚，切成了我知識的堡壘。
有一句話說的不錯---春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這就是王老師的真實寫照，王老師的身體不好，但她還不放棄我們，她忙的去醫院的時間都沒有了。特別是在五六月份左右她為了讓我們在全市的綜合能力測試中取得好的成績，考一個好的中學，她更盡力，每天熬夜為我們準備資料。有一次，她發著39度的高燒，還堅持為我們上課。我們知道她來是因為馬上就要全市通考，為了讓我們認真復習，不想讓代課老師打斷我們辛苦的復習。在前幾天她的兒子生病了，他依然來為我們上課，有時還會把兒子放到家里，來為我們上課。但老師為我們做的一切一切，從來補給我們講，而是自己在默默的承受著。王老師曾經說:她很想擁有一個大房子，里面全都是書，沒有病痛，無憂無慮地生活，擁有無窮的時間，做自己想做的事……
卻把她的一切毫不吝嗇地給了我們---時間、精力、心血、知識……我為我們有這樣的老師而感到驕傲。將來，我一定要成為王老師的驕傲，吾愛吾師！
吾愛吾師作文 2
歲月將青春釀成了一壺酒，酒香正濃，景色正好，而您來得正及時。——題記
開始的開始，最令我印象深刻的是您開學之初的那段話——文縐縐，書卷氣，一個文藝味十足的男子，就那樣淡然地講著，絲毫沒有感覺到夏日的炎熱、人心的騷動不已。而我亦了解，眼前這位才子，就是我們的班主任兼語文老師。
不知有沒有同學曾跟你說過，我們最喜歡的就是你的笑。朗讀課文時，你的笑，就像一汪幽深的潭。詠詩時，卻讓我們在你的抑揚頓挫中悄悄泛紅了眼眶。如若詩是上好的宣紙，你的聲音恰似那濃淡相宜的墨汁，輕輕暈染開去，讓那些生疏的歷史和情感，鮮活地鋪陳在我們眼前，讓那些感動和辛酸觸手可及。輕輕頷首間，自然地讓我們在你滿滿的鼓勵的眼神里昂首挺胸。我想象著，等我也成為一名語文老師，也要學著你溫暖的樣子，告訴我的學生：“語文，本就沒有嚴格的對錯之分，你愛她，她便是對的。”雖然此刻我記不起你說這話時的樣子和語氣，但我一定會記得，聽你說出這句話時，我心里自內而外涌出的甘泉。
您說，沒有人可以否認讀書之于語文的作用。書的滋養，您的鼓勵，就如一縷春風拂過，讓我們灰暗的生活里生長出一簇簇蓬勃的綠意。你飽含感情的.語調，讓我們時而陶醉在前唐的雁落平沙、晚清的紫廖漁歌中，時而徜徉在暮春的輕煙殘月、霜秋的白萩勁風里。
你是靈動的文字，穿過我盛世的年華。是你告訴我，在人生的旅途中，并不總是有步入云端的坦途，也許會經歷無數個無望的路口。我明白，有一天，期許的塵埃會將我的天空幻化成一片凄迷，雨會落下來，而我不再躲避。就算摔倒，我也會堅強地站起，就算含淚，也要前行！因為，我知道，在世界的某處，還有你凝望的目光，還有你為我加油鼓掌！
年少的青春里，有您這位優哉游哉的老師，遇到您，恍若一場隔世的夢，有溫馨淡淡的風吹過青春一池漣漪。
吾愛吾師作文 3
在我還是一個懵懵懂懂懂的小孩，是誰帶領我進入學習的殿堂？是誰使我那徬徨無助的心靈得以安定？是我的老師。
老師，就像是慈祥、賢慧的母親一樣。上課時，老師循循善誘的領導著我們，讓我們邁向知識那無遠弗屆的浩瀚大海，使我們的頭腦有著飽飽的糧食。雖說：“朽木不可雕也”，但每位老師都秉持著教誨不倦的精神，對每位學子都一視同仁的勤加灌溉使我們這些幼苗成長茁壯、竭盡所能吸取養分，長成雄偉的大樹而這一路艱辛萬苦走來的學習之路，要感謝的恩師也非常多、而值得銘記在心的老師也亦非常多。“師恩深，一生深”感念老師是一輩子都要惦記著。
每位在我學習、成長過程中教導我的老師們，我心存感恩，而其中我最感謝的是小學一、二年級的老師，除了讓我很快適應小學生活，更常鼓勵我要認真學習、擁有上進心的詹老師，即使在我升中、高年級后，仍不時的'關心我，讓我覺得師心、母心、佛心。
記得小學低年級，對學習仍是玩樂多余兢兢業業，語文課，老師讓我們了解中國文字的樂趣。握著我的手教我如何寫出那奇妙、正正方方的字體；數學課，老師彷彿化身成數學王子——高斯，把復雜的數學變簡單，讓我們自信且不費吹灰之力的解出好幾個答案；美術課，老師用她那靈活的雙手，指導著我們打造出一個個完美的藝術品。老師，在我們的心中總占了無可取代的地位，也更加的令我崇拜不已啊！
老師常常告誡著我：心動不如行動！想要做一件事時就努力的去把它給做好，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，做事不要讓自己后悔莫及才好。詹老師是我最尊敬的老師，在小學畢業前幾天，她給了我一封信，她寫道：“初中要越來越好，我相信你可以的！”，那一刻我的心里有著無以名狀的激動……莫名的感動……并留下感激的淚珠……我不斷的告訴自己千萬不要辜負了她的期望！
吾愛吾師，在未來的初中生涯里，充滿了無數的挑戰和困難，正等待著我去突破它呢！老師！我定會油門踩到底！一路加油！一路沖刺！
吾愛吾師作文 4
如果我是青蛙，您就是陪伴我成長的池塘；如果我是一株小草，您就是幫我遮風擋雨的大樹；如果我是一朵不知名的小花，您就是每天照耀著我的太陽……是您，教會我知識，教育我做人，讓我從一個懵懂的孩子變得穩重，有責任心，遇事不退縮。
記得那次，自然大百科興趣班進行期末驗收，老師讓我們每人寫一份總結，到時候匯報給驗收的老師們。由于時間緊，又快考試了，我準備的不是很充分 ，湊合著能說下來。到驗收那天，我心里十分緊張，一想到臺下坐著那么多同學，我的心就怦怦直跳。老師讓我第一個來，我看現在老師們還沒有來，就大膽上去了。剛開始還很好，可說著說著，驗收的老師就來了，我生怕說不好，但越這么想就越說不好。一會兒說到這兒，一會兒說到那兒，語無倫次。這時，老師自信的目光向我投來，好像在說：“加油，平時都說得挺好的。要相信自己，不管說的.好不好，一定要把它正確的說完，讓別人聽的舒服才行，同學們可都等著開一個好頭呢，加油啊……”我頓時感到非常的自信，從容地把下面的一段話說完了，老師和同學們給了我熱烈的掌聲。從那以后我變得更自信，更從容了。
還有一次，我上課沒有認真聽講，老師又用她的眼睛注視著我，讓我感到十分地慚愧，立刻坐端正，認真聽講。老師講的正是我最不扎實，最薄弱的地方，怪不得老師一直在用眼睛提醒著我認真聽講。我愛老師的眼睛，更愛親愛的老師。
老師，你用溫暖的手把我領進知識的殿堂。老師，你像一把手電筒照亮我前進的道路，老師，你像一艘指路的航帆，指引我學習的目標。老師，你像一根蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。在我遇到挫折時，你為我加油打氣；在我困惑不已時，為我指點迷津；在我稍有成績沾沾自喜時，是你及時點撥了我。你用辛勤的汗水，為我們祖國的花朵撒下種子，養育我們盛開美麗的花朵。老師，你謹慎地把著船頭，好讓我這小小的船帆平穩的航行，享受美好的人生。
我正享受這美好幸福的童年，美好人生得益于老師的諄諄教導。我發自肺腑之心感謝我的老師，感謝老師給我的美好人生。
吾愛吾師作文 5
走在記憶的末梢，然后悠然地轉身回望。 -----題記 倚在窗前，看月夜，繁星點點。每個星星代表一個深刻的記憶，看著那一顆最閃亮的星，我想起了您。記憶的閘門被打開，思緒如潮水般向我涌來。
那一年初一，那一個深刻的記憶。
那個帶著頑劣的我。懷著不同的心情，看著您那復雜的目光，心頭如石落水中，一陣激蕩。
在嘈雜喧鬧的走廊里，我低著頭跟隨著你的腳步，此刻的我就象一個迷路的小孩。走到了班公室門口，凝重的氣息撲面而來，我駐足而立，卻始終不敢邁出這一步，但是看見您已經坐在了椅子上，因此，我緩緩的走到了您的面前，眼睛始終不敢看著您，到了您的'面前，我的眼睛稍稍往上抬了抬，看見緊鎖眉頭的臉，我知道這次的錯誤惹您發火了。寂靜的局面僵持了不到1分鐘，一個和藹的聲音出現了。“你為什么要這么做？”在普通人耳朵里聽到這個聲音肯定感覺很溫和，可是在現在的我的耳朵里是格外突兀的。我支支吾吾了半天，還是沒有說出一句話來。您那厚重的聲音伴隨著教導，一點點涌入我的心田。
夜深了，大部分學生都走了，您那厚重的聲音依舊沒有停止，我抬頭看了看您，慈祥的臉映入我的眼簾，臉上還有些許皺紋。想著您那原來有時容光煥發的面龐。可是，現在的您變得蒼老了。我的眼神不自覺地看了看您的頭發，一根根明顯的白發隱藏在黑發之中，一滴無聲的淚落于心間。老師，您不知道教育了多少學子，而您，在歲月的摩拭下也變得蒼老，可是您還是捧著一顆心來，您真是太偉大了！頓時，我醒悟了。
您的蒼老換成了我們的成長。我們一天天走向成熟，而您卻一天天走向衰老。您的付出，就是為了桃李滿園。老師，我多么希望用“橡皮擦”來把您臉上的皺紋給消掉，我多么希望用“墨水”來把您的頭發染黑，我更是希望用最天真無邪的聲音來對您說一聲：“陳老師，我永遠也不會忘記您。”您的付出將是我永恒的記憶。
閉上眼，任憑思緒飛花，任憑淚如泉涌。我只能倚在窗前，任風吹過，用帶著淚花的雙眼笑看人生。
吾愛吾師作文 6
除了爸爸媽媽，老師就是我最熟悉的人。從我入學的那一天起，楊老師就陪伴著我。她有一頭烏黑的短發，中等個子，瘦瘦的。兩只大大的眼睛總是洋溢著溫柔的愛意。
當我第一次看見楊老師時，就感覺她像我的媽媽。她美麗、親切、和藹，我們都很愛她。她講課的內容是那么豐富多彩，就像把我領到了一個五彩繽紛的世界。她那甜美的笑容和娓娓動聽的話語，總能讓我插上理想的翅膀，在知識的天空里飛翔。
我要告訴你一個小小的秘密呦。楊老師有一雙會說話的眼睛，特別是上課的時候，楊老師的眼睛會發出各種各樣的`“信號”。記得每次上課同學們都爭先恐后地回答老師提出的問題。這時老師就用她那親切的目光，鼓勵那些沒有舉手的同學，似乎在說：“大膽些！不要怕說錯。”對回答問題的同學，老師就投以期待的目光，似乎在說：“大家都在聽你的，你一定能回答好。”當我們把一個個問題回答出來的時候，老師就投以驚喜的目光，似乎在說：“你的回答我太滿意了！”從此，我不管干什么，看見楊老師，總要先看看她的眼睛，看看她在對我說些什么……
還記得有一次，我因為貪玩，把作業寫得一塌糊涂。下課的時候，突然聽見楊老師喊：“徐家宜。”我當時楞了一下，臉馬上就紅了。一定是作業寫砸了，我的心里“撲撲”直跳，心想，這下完了，非批評我不可了。我忐忑不安地走上講臺，出乎我的意料，楊老師和氣的對我說：“小姑娘的字就應該些漂亮點兒，你說對嗎？”我自知理虧，恨不得找個地縫鉆進去。看我這樣，楊老師把我拉到身邊，親切地說：“知道錯了就要改，看完后要仔細重寫一遍。”當我翻看作業本一看，幾乎呆住了，作業本上到處是紅圈和改正的字。我按楊老師的要求，交上了改正后的作業。看見楊老師在作業本上的批語：相信你是最棒的！我小小的心被感動了。我暗暗地想：我今后一定要把作業寫好。
我愛您！楊老師。您用一塊小小的黑板，寫出了五彩景象；您用一支小小的粉筆，開墾出了萬水千山；您用一把小小的黑板擦，擦去了我們心中的迷茫。楊老師，我愛您！您就像百變的魔術師，有您就有我們快樂的童年！
吾愛吾師作文 7
我開始為你寫作，因為我的文字全部為你。
八月的末尾，冗長的夏天終究還是結束了，像極速收尾的小提琴曲，連琴弦的震鳴也被快速消音，迫不及待，手足無措，這是不是對未知高中的一種恐懼呢!
感謝有你，我遇見了你，足可以撫平那顫抖的琴弦，班主任，潘老師，潘明艷，請允許我這要叫你，因為你的名字是那么的美麗。明，明亮，如你的心一樣透徹;艷，艷麗，和你的心一樣美麗。
也許我們總是一不小心就順從了慣性了吧，我害怕起了高中的生活，早上六點到晚上九點，比家更具有重要意義的地方，沒錯，我是不習慣，可你卻能比我們更早到達教室，更晚離開。這給了我很大的慰藉，一天那么久那么久我都能把它當作一種享受，享受和你在一起的`時光，享受知識緩緩流淌的感覺。
我喜歡你上課自由的氛圍和方式。你總是說高一一定要打好文言文基礎，總是很認真很認真的對待每一篇古文，每一個字，仿佛要把它嚼爛似的。我們仿佛失水的海綿，拼命的吸收，怕漏掉一點。
我喜歡你讀書時抑揚頓挫的語調。你總是會很投入的去讀每一篇文章，聲線很細，很溫柔，緩緩的，從山上潺潺而下的小溪水，清新而不失婉轉。
我喜歡你嚴肅時振振有詞的批評。你總是說你討厭上課開小差的同學，不喜歡不常做筆記的同學。說實話，你嚴肅的時候還有些可愛呢。
我喜歡你熱心交給我們的學習方法。“萬事開頭難”希望我們能從頭打好基礎。交給我們每周一次的大復習，把零碎的知識都串到一起。
和你在一起快兩個月了，也有了無數多無數多的美麗回憶了，我們一起經歷了兩場考試了，不管起伏，你給我們的更多的是鼓勵，你從不后悔，從不抱怨，即使很累。你小心而認真的經營著這么一個班集體，讓身在其中的每一個人都感到了溫暖了吧。
走在依稀有些霧氣的夜里，不冷，月光如水，可忽略的高大建筑物，城市安寧的無可比擬。夜色融化了的小街上的慵懶腳印，只散落了一片溫柔的星空。
吹著小夜風，細想，我可真是富可敵國啊，因為我在最美的年華里遇見了最美的你。
潘，很美的姓，明，明亮，如你的心一樣透徹;艷，艷麗。如你的心一樣美麗啊!就這樣賦予了那么美麗的你!你讓我怎么不去愛你!
吾愛吾師作文 8
馬老師今年已經四十來歲了，額頭上布滿了密密的皺紋，頭上的白發清晰可見，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。
她教我們認字十分有趣。有一次，她教我們記“駝”字，有許多同學都記不住，總是寫錯。這時，馬老師教給我們一個巧記的方法：“左看馬靠它，右看它靠馬”。這么一說，那些不會的同學都牢牢地記住了。大家覺得這樣記字很好玩，就叫馬老師再說幾個，老師答應了，就說道：“白絲（纟）巾，請大家猜一猜是什么字？”同學們托著下巴，想了一會兒，就異口同聲地說：“綿”字。“對！
”老師說，“聽這一個，‘誕生一蟲，無言相對’是什么字啊”。這下可難住我們了，許多同學抓耳撓腮，苦思冥想也沒想起來，就急著問老師答案。老師說：“就是我們剛剛學的蜒字啊”。“啊？—-”同學們不相信地張大了嘴巴。老師說：“想想啊，誕字多了一個蟲字旁，無言相對就是把言字旁去掉，蟲和延在一起正好就是蜒字。”我細想了一遍，很對，呵，老師說的可真好！
她還說什么“頭上長嘴來稱王是呈字，”“張口說姓侯是喉字”……這樣讓我們記住了很多難記的字。
馬老師不但用很有趣的方法教我們認字，而且還喜歡在課堂上舉行一些有趣的活動，讓我們記住了更多的知識呢。
比如說有一次，老師舉行“語文知識擂臺賽”。讓我們在課本里找出三到五個問題，對擂主做提問，看誰做擂主的時間長。同學們紛紛記下自己的問題，傳入我耳朵里的只有沙沙的`寫字聲。一會兒大家都寫好了，老師說比賽開始了！
老師隨便點了一個同學上臺，讓其他同學用抄好的問題提問他。一開始，他對答如流，沒有一點錯誤，可是，后來被我的問題難住了，于是，我當了“擂主”，可是我和他一樣被“打”了下去……就這樣反反復復，看誰能堅持到放學，誰就是真正的擂主。
我喜歡馬老師，因為她那特別的教學方式，時刻吸引著我，我為我有一個這樣的好老師感到自豪！
吾愛吾師作文 9
大千世界，人海茫茫。我尊敬的人很多。但我最敬愛的人還是我的班主任牛老師。
牛老師中等身材，留著一頭烏黑的短發。一張和藹可親的面龐總是那么慈祥。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴。牛老師很喜歡穿運動服，看上去非常親切、隨和。
我第一次見到牛老師時，是在一年級開學的第一天。老師讓我們用自己的話都做一下自我介紹。同學們聽了都顯得很緊張。老師似乎看透了我們的心事。和藹可親地對我們說：“你們都是我的孩子，千萬不要緊張，要大膽一點兒”。老師的這一番話頓時讓我倍感親切，一下子深深地喜歡上了她。從此只要我一見到牛老師，就像見到了自己的媽媽一樣，感到特別溫暖。
記得有一次早讀的時候，我感覺特別不舒服，肚子一陣陣的疼，面色也有一些發白。不一會兒，就哇哇地吐在了地上。老師看見了，臉上立刻露出了焦急的神情。她急忙叫了幾個同學來清理，并趕緊給我媽媽打電話，電話里還一再地囑咐一定要送我去醫院。老師的一舉一動讓我深受感動，頓時一股暖流涌上我的心頭。那一刻我疼著，但卻幸福地享受到了老師對我的愛。
不僅如此，老師在學習上也給與了我很大的鼓勵。我的語文閱讀不太好。記得在一年級的時候，老師布置的語文報上的一道閱讀題難住了我。我在家不斷地查找資料，并在爸爸媽媽的輔導下才努力完成。第二天，當我忐忑不安地把我的作業交給老師時。令我沒有想到的是，老師看了我的`作業后，竟然讓全班同學為我鼓掌，夸我的作業完成的很好。那一刻，我別提有多高興了，就像是自己在奧運會上獲得了金牌一樣激動不已。是老師再一次給了我自信，讓我漸漸地喜歡上了語文。現在我特別喜歡牛老師的語文課，每次都覺得她講的課是那么豐富多彩、生動有趣。就像把我帶進了一個五彩繽紛的世界。
牛老師，像媽媽一樣的老師。我要衷心地謝謝您！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父母更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛是天下最偉大、最高潔的愛。老師媽媽，我永遠愛您！
吾愛吾師作文 10
子曰:“三人行，必有我師焉。”無論是歡笑聲洋溢的學校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠地區的山中小部落里，都有著默默為學生奉獻的無名英雄――老師的身影。
每個人在漫長的求學路途上，這群無名英雄傳授給我們的寶貴知識，將伴著我們走過一生繽紛璀燦、充滿無限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因 一個貼心的小動作、一句關心的話語就令學生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當我還就讀于小二時班主任我的班主任――邱老師。
回憶兒時，往事歷歷如繪，當時好勝的我，在運動會如火如荼的展開之際，只顧著在預演里跑贏對手，就在雙方互不相讓、實力介于伯仲之間時，壓根就沒注意到對手竟已超越自己的跑道對我直奔而來，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫院照X光時赫然發現：我的右手竟然骨折了！
上了有如千金錘一般重的.石膏后，我便進入了長達一個月的漫長靜養生涯，邱老師得知后，便買了一組木制積木送我做復健之用，并讓我的作業減半，我開始試著用平時不慣用的左手寫功課，她還一再包容我寫的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對你的傷于事無補，倒不如時時快快樂樂，當心情好時, 傷也會好的比較快哦！”就因老師的這段話，使我在往后的求學過程中常會用樂觀的態度看待每一個挫折、每一個棘手的問題；就因老師的這段話，使我和老師變成了亦師亦友的關系,下課時常會賴著老師撒嬌……。
“一日為師，終身為父。”我們應將教過我們的恩師們永遠銘記于心，謹記老師對我們的諄諄教誨,使我們在面對人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來能將所學貢獻于社會、造福于人群，也是對這群從不居功的無名英雄所做的一點點回報！
吾愛吾師作文 11
豐富多彩的小學生涯很快就要畫上一個圓滿的句號了，此時此刻，我的腦海中涌現出這樣一個畫面：入學初，我是一個懵懵無知的小孩子，現在已經長成一個充滿了智慧善解人意的小大人，在成長的歷程中，我要感謝含辛茹苦的父母，感謝朝夕相處的同學，感謝自己的對手……但是，我最感謝的`是我的老師。
一年級，我入校。是您教會我aoe，是您讓我認識那些以前完全陌生的漢字，是您領我進入知識的城堡。那時的我是多么的淘氣呀！但是，您從不生氣。在學習中遇到難題，您總是耐心的講了一遍又一遍，直到我們聽懂為止。
二年級，三年級，是您教會我懂得了一些知識及道理，是您培養了我的學習興趣，引導我成為一名全面發展的新時代知識小少年。
四年級、五年級，我們開始有了反抗的心理，開始反抗您——老師，不聽您的話，可是，每次您都是那么耐心，那么慈愛的教導我們，從不生氣。您無私的愛深深地感動著我！激勵著我！使我在掌握知識的同時也懂得了更多的道理。
步入六年級，是小學生面臨升入初中的重要時刻，是我們學習最緊張的時刻，老師的工作時間也隨之變得緊張起來，每天最早看到的是您，最晚離開的還是您。無論任何時候都可以看到您勤勞的身影！每天您不厭其煩的為我們講解一道又一道的難題，在學習上您不允許我們有一點點小的錯誤。老師您時時刻刻關心我們，愛護我們，老師的盡心盡責，讓我們為之而感動。
老師，六年來，您對我的關心，我永遠不會忘記；六年來，您對我的教育，我永遠不會忘記；六年來，您對我的呵護，我永遠不會忘記。
老師，假如您是風，我愿是舟，讓您領我揚帆起程；假如您是虹，我愿是溪，讓您照耀我色彩斑斕；老師，假如您是線譜，我愿是音符，讓您譜奏一曲心靈的歌。
舟揚起白帆，和風一起駛向藍色的波瀾；溪水伴著彩虹，歌吟著純潔的色彩；音符跳躍著，演奏一首神圣的贊歌。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，神圣的字眼，高尚的職業。我愛您—————老師。
吾愛吾師作文 12
在我的成長之路上，有無數個老師默默陪伴著我，為了我們能健康成長，他們付出了許多心血。在那么多的老師中，最讓我難忘的是我的生活老師張麗葉。
張老師高高的個子，胖胖的身材，她的臉上總是帶著和藹的笑容，她一笑起來，大大的'眼睛就會瞇成一條縫。
張老師對我的愛像媽媽一樣無微不至。因為我是午托生，中午在學校吃飯和午休。當我睡不著覺時，張老師就給我講故事；當我心情不好時，張老師就和我談心、聊天，開導我，鼓勵我；當我做錯事時，張老師也會批評我，甚至懲罰我。就這樣，我和張老師成了無話不談的忘年交，我有什么小秘密，都愿意說給她聽。
說起張老師對我的愛，最讓我難忘的是關于鞋子的兩件事。兩個月前的一次體育課上，我不小心把腳扭傷了，腳又腫又疼，媽媽只好讓我穿上她的軟底布鞋。午飯時張老師扶我上樓，給我盛飯端飯，吃完飯又把我扶到床上讓我休息。我躺下了，張老師卻拿起我的鞋子說：“我看你的鞋子臟了，我這里也正好放了一雙和你的一樣的鞋，你先穿我的，我去把你的鞋刷刷。”說完她給我放下一雙新嶄嶄的布鞋，就拿著我的臟鞋子走了，連給我說“謝謝”的機會都沒有。透過宿舍的窗戶，我看見胖胖的張老師吃力地蹲在水池邊刷我的臟鞋子，不時得換換腳歇一歇。我默默地看著，默默地想著，淚水濕潤了我的眼睛……
還有一次下了大雨，操場里積了很深水，當我趟著水到餐廳時，我的鞋子全濕了，雙腳又濕又冷，難受極了。吃過飯，張老師看見了我狼狽的樣子，給我換上一雙新襪子，不知道從哪里又找來了兩個塑料袋，把我的腳和襪子包起來，才讓我穿上鞋子，那鞋子在水里泡了半天，臭烘烘的，可是張老師一點也不嫌棄，她做得那么認真，那么自然，就像是給自己的女兒穿鞋子一樣。我的腳不再冷了，我的心里更是暖烘烘的。
張老師多像我的媽。
吾愛吾師作文 13
我在東南營小學上學，那是一所很大的學校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——魏老師。
我的語文老師叫魏紅，她留著一頭自然的卷發，一雙會說話的眼睛帶著一個可以嗅出誰是誰非的鼻子，再加上一張幽默的嘴，配上那雙略顯粗糙但不失溫暖的手，就組成了陪伴我們五年的班主任——魏老師。
那已經是冬天的一件事了。那天，我們上四節課放學后，我麻利的'背起書包，準備比其他同學先沖出教室，突然，坐在教室門口的小精豆常斌叫住了我。我一腳門里，一腳門外，傾斜著身體，扭著腦袋聽他說話，這時候，被困了四節課的大部隊簇擁著走了過來，一不留神撞了我，還要把我捎帶出去，可是我的頭在里面伸著，不肯配合，一下子撞到了墻的棱角上！
當我回過神來的時侯，感覺頭疼痛難忍，耳朵也火辣辣的，眼淚爭先恐后的涌了出來。早有同學飛奔而去，報告了老師。魏老師被同學簇擁著走了過來，仔細檢查著我可憐的腦袋，一邊安慰說：沒事沒事，小男子漢，能不能更堅強點兒，不哭了。然后扶我坐下，輕輕的幫我揉著。繼續說，哪個冒失鬼，竟敢不小心撞著我們的數學大班長，要不，咱讓他自己撞一個試試魏老師話語一轉，幽默的問我。我艱難的搖了搖頭，教室里依然亂哄哄的，我聽不清同學們在說什么，只是默不做聲的任由老師揉著，一邊感受著她母親般溫暖的手。
好大一會兒，魏老師關切的問我：還疼嗎？把帽子戴上，待會兒坐公交車時千萬小心，如果還疼就讓媽媽帶你去醫院。
第二天，到學校時，魏老師又關心的看了看我的頭，確定沒事后才松了一口氣。
老師，是世界上最神圣，最偉大的職業，是您從一，二，三，四，加，減，乘，除，教會我們學習的同時，也教給我們做人的道理，帶領我們在通往理想的道路上一步一個腳印的走著。
魏老師，我感謝您。
吾愛吾師作文 14
一生中影響我最大的是誰？也許我會寫母親或父親，因為他們多年來力挺我，陪我度過許多酸甜苦辣的時光，但是，這次我想寫我的作文老師。
因為我開始上學的那一天以來，我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的，我都會緊張得要死，簡直跟如臨大敵一樣，毛骨悚然、冷汗直流，但是你說我語文不好， 也不大中肯，因為至少我作文不會錯字連篇，也沒有用字上的問題，只是，我就是不曉得要怎么造句子，并且把它們串連起來成一篇文章，這對我來說就像是你叫我空手跟一只恐龍打架一樣困難，叫我寫作文，那真是苦不堪言，比登天還難。
自從上了初中之后，寫作文的次數又增加了許多，我也因此每天都活在一片愁云慘霧之中。直到有一天，爸媽帶我到一個作文老師面前，請他教我怎么把作文寫好。剛開始，我坐在作文班上好似如坐針氈，還好老師的瘋言瘋語吸引了我，頓時化解了我的驚恐而破“恐”為笑，他說：“寫作是瘋狂的想像，進而樂在其中！”這讓我對寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時間后，我突然發現我的作文進步了許多，之前寫一篇作文，不但要花四、五個小時絞盡腦汁、搜腸刮肚，而且又寫得非常乏味，現在雖然還要一、兩個小時，不過寫的已經比以前好多了，寫作時一種莫名的喜悅油然而生。現在，我還在他的指導下爬格子，我知道“欲窮千里目，更上一層樓！”我還在拼命的.爬呀爬。
我非常敬愛我的作文老師，因為他用心的教導，使我對作文不再避之唯恐不及，因為他的傾囊相受，使我對詞語的用法更加精熟；因為他用心的對我們“精雕細琢”，使我的寫作成績扶搖直上。希望有朝一日，我可以讓一篇優美的作文如呼吸般自然的隨手而出，這樣才能報答老師的認真的教導。最后，我要懇切、大聲的說一句話：“老師，謝謝您！”
吾愛吾師作文 15
我們都在月明如水的緬邈歲月里跋山涉川，為了夢而引身遠行，幸運的是，我們必將遇到幾許最為可敬可愛的引路人，因為他們的出現——四季如春，御寒避暑。
縱然時光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉，但對他們的愛戴與敬意卻只增不減，相見時，我們是一群不懂事的孩子，而現在，我們是一群懂得許多道理的少年。一切歸功于我們的各位老師，更歸功于在我們身上注入心血甚多的班主任葸偉霞老師。
葸偉霞老師我們的班主任兼英語老師，在我們眼里，她很嚴格。在精益求精的教學質量和我們的作業質量上，以及為打造一個干凈整潔環境的一絲不茍中。但同時她也是一個溫柔的人，同學考試失利后會細心疏導和安慰。以及對住校生的熱切關懷，雖然在英語學習上對我們很嚴格，但教會了我們很多道理。您不僅是我們的老師，還是我們的榜樣。
我們的語文老師像是位從江湖走出的俠客，一身正氣，又像是書齋中的先生。滿腹經綸，祁春天老師用豐富的學識和幽默的風格帶動我們的激情，成就斐然。文俊紅老師用數學人嚴謹的態度教書育人。數學題很難，但我喜歡老師帶著我們解出來的那一刻。劉軼文老師課堂上的耐心講解，細心指導，認真備課，精力投入到對我們的栽培中，有她的地方，燁燁生輝，物理不再單單是生硬的物理公式。
也感謝我們的.生物老師楊春，雖然是中途教我們班的，但對于學生您沒有優劣之分。總是以最平和的語氣為我們傳道受業解惑。對我們四班大多數同學基礎不扎實的問題作了分析同時教我們學習生物的方法，于是我們漸漸的愛上了學習生物。也學到了長期記憶和新突觸的建立有關，多建立新突觸，我們的腦子會越來越靈光的有趣知識。作為部長的他也常常忙的不可開交，記得住校早早操時您宛如排頭兵一樣，總是提前等候學生入場，不畏嚴寒，不避酷暑，從不缺席。您也是粗中有細，在課堂上默寫東西時您會俯身問記住了嗎？記住了便是達到目的了。您也會詢問這類題型聽懂了嗎？聽懂就好。歲月會磨滅很多事情，但老師們彎下身子對我的諄諄教誨，我會終身銘記！
紙短情長，聊表謝意，吾生有此良師，乃吾之幸也，吾也定會自強不息，乘風破浪。不負厚望。
吾愛吾師作文 16
在我的學習生涯中，教過我的有許許多多個，有智力啟蒙的、有和藹可親的老師、有知識淵博的老師，有溫文爾雅的老師……。
時間如流水一般匆匆而去，很多記憶、很多人、很多事已隨日子的逝去而褪色。但有一位老師、有一件事一直卻讓我刻骨銘心。
上一年級的時候，當我們班班主任的老師是個女的，姓方，可年輕了。方老師剛接手我們班的時候，我們不敢跟她說話，總是扭扭捏捏的。但是時間一久，我們就相處得很融洽了。
一次，方老師帶我們去欣賞。“哇，好多漂亮的花！”們不禁贊贊道。花兒嬌嫩可人，讓人看了忍不住想摘一朵。花兒的清香讓人把煩惱拋之腦后，心曠神怡。這時，一叢開在百花之中的引起了我的.注意。看著便想起家里空空的花瓶，我心想：一叢不能摘，一朵總行了吧？我輕手輕腳地走出隊伍，來到茉莉花旁，手捏住花莖，悄然無聲地放進口袋。“小嫻，過來！”方老師喊道。我邊走邊想，老師怎么會發現了呢？心里一直想不清楚。
“小嫻，你折花了嗎？”
“沒……沒有……。”
“那我要變魔術了！”老師一下子從我的口袋里拿出了茉莉花，在我眼前晃了晃，我呆了許久，結結巴巴的說：“老師……我錯了……”。方老師語重心長地說：“花兒都是有生命的，而且花兒是很脆弱的，經不起折，我幫它“包扎”一下就行了。破壞公物是不良的行為，撒謊鼻子會變長的哦！以后不許說謊了”。
這事過去那么久了，但是方老師的話一直回蕩在我耳邊，讓我感受到了知識的滋養，精神的潛移默化，讓我要一直銘記在心：不說謊，不破壞公物，不能因為一絲已欲就為所欲為。
是的，老師，我會銘記您的教誨。您不僅啟蒙傳授給我知識，還讓我學會了如何做人做事。
在這個節送上我最真摯的祝福：謝謝您，老師！快樂。
吾愛吾師作文 17
白云蒼蒼，江水泱泱，吾師之風，山高水長。
從前以前
記憶倒轉回三年前，開學第一天，匆忙趕到教室，第一眼便對上了講臺上的您，凌厲的眼神，"不茍言笑"是我對您的第一印象。慢慢接觸后，發現您也是平易近人的，課下雖雷厲風行，課上的您卻是幽默風趣的，使我享受著您帶來的獨有樂趣。我以前對語文，是枯燥乏味的，是您為我打開了學習語文的興趣。劉永的`兒女情長，晏殊的離愁別恨，李清照的深閨愁怨，李煜的愛國愁宗。在您精彩的講譯下，令人遐想連篇。我喜歡上了這種感覺，對于語文的求知程度也愈加強烈。
我的作文漸漸被您當成范文，望著每一個"優"字評分的作文，心中的自信心逐漸樹立起來，喜悅也常溢于言表。您的鼓勵與肯定，于我而言，就是我堅持的動力。
從前以前，您細心栽培每一株碧綠嫩芽。
如今而今
作為畢業班的班主任，鋪天蓋地的工作向您襲來，您依然嚴謹認真，一絲不茍。對于我們的要求，您總是無比的高，無論考試，作業，紀律，甚至是衛生，您總能準確指出我們的缺漏，并督促我們及時改正。記憶收回來，一聲優雅怡人的音樂小調打破了自習課的寧靜，您匆忙走到走廊，怕打擾了在安心學習的我們，向學生家長匯報著考試情況，對于考試失利的同學，給予幾句批評或鼓勵。希望他們都能在這最后的時刻，咬牙堅持，給自己一份滿意的答卷。
學習勞累之時，有您的貼心糖果或是涼爽的冰糕慰勞，抑或是幾句放松心情的玩笑話。我們學習的信心愈加堅定，許是不想辜負您的良苦用心。
如今而今，您展翅庇護每一個羽翼豐滿的雛鷹。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。吾愛吾師，這四個字會一直成為我與您的記憶，吾生得一恩師，足矣！
吾愛吾師作文 18
老師，用她溫暖的雙手把我一步步送進知識的殿堂。老師像一把手電筒，照亮了我前進的道路。老師像一艘指路的航帆，指引著我在大海中航行的方向。更使我不會忘記的是教我三年級的建老師。
新學期開始了，我們在建老師的精心教育下逐漸成長。
剛開始進班，我第一眼看見建老師，感覺她的表情冷淡，讓人覺得很不容易接近。可慢慢地，我熟悉了建老師，好像和她成為了好朋友。現在才知道，她是一位熱愛學生的`好老師。同時，我也知道以貌取人是不對的。
有一次，建老師的孩子發高燒了。她必須給我們上課，還得照顧孩子，真讓她左右為難。情急之下，她想出了一個好辦法。先把課上完，然后剩下的課就布置一些作業，讓別的班老師先管著紀律，自己十萬火急到醫院照看孩子。后來，建老師回來了，一個勁問這問那。她是一位好老師，也是一位好媽媽。
我們班有一位大名鼎鼎的調皮蛋“汪明濤”，老師讓我幫助他學習。他已經欺負過無數個幫助他的同學了。我決定給他個下馬威，讓他瞧瞧我的厲害。剛開始，我覺得他還很乖。可是好景不長，他這個“百變魔方”又變出了新的花樣。他開始不做作業，成天打架，說臟話。把我氣得無可奈何之下，舉報了老師。可結果令我大吃一驚，老師語重心長地對我說：“其實他也想學好，想把字練好。只是他太貪玩了，自己控制不住自己，他爸媽在外地打工，他跟著奶奶。奶奶已經老了，也沒辦法管他。所以，我們要有耐心，多給他一些幫助和愛心。你在幫助他的同時，也在幫助著自己進步。”我點點頭，信心十足，發誓一定要像老師一樣關心他。因為這也是自己在進步。
啊，敬愛的老師，我懂得了，一支粉筆點撥知識的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無限深情；一個講臺，輝映著您的艱辛。沒有春的耕耘，哪來荷香十里？愿您永遠是春的使者，將溫暖的陽光灑滿人間！我愛您——建老師！
吾愛吾師作文 19
有人說帥比師大，但我卻認為不然。將帥掌握著千軍萬馬，馳騁疆場；但老師也孕育著芊芊學子，終究桃李滿天下。兩者都是不可或缺的。只是他們的表現形式不同罷了，畢竟帥比師少了一橫。我寫這些并不是夸贊老師如何的偉大，而是說每個人都已不同的形式在奉獻，哪怕再微小。這也是支撐夢想的信念。
??我的老師，已人到中年，有了和我們年齡相仿的孩子。但給人的感覺還是那么的精明干練。記得那是一年前的秋天，烏云籠罩著整個天空，黑壓壓的，著實令人害怕。沒有晚課的老師都急急忙忙的走了，生怕和這場大雨來上一場遭遇戰。這時，老師走進了班級。對我們說了一些激勵的話，最后問道‘還有事嗎’，沒事的話我就走了。這時馬旭的同桌華蕊站了起來，吞吞吐吐得說道，‘老師馬旭他病了’。老師走過去一摸他的腦袋，說道‘這孩子，咋不早說、’說完老師便讓我和她取藥去。到了辦公室，老師接到了一個電話，是她的女兒打來的，問道；‘媽，你什么時候來接我’，老師說我這邊還有事你自己回去吧。老師說完就急忙掛斷了電話，和我急匆匆的回到了教室。在女兒和學生的`天平上，顯然已經傾向了學生；在教師與母親這一角色中，老師毅然選擇了教師。
我曾在一位老師自傳中看到；我本想在被窩里懶幾分鐘，但一想到我那群可愛的孩子，便沒有再懶下去的理由了、我還要領他們晨讀呢。便再也躺不住了，快速起來，簡單地收拾了一下屋子。趕往學校，呼吸著清晨的第一縷空氣。到了學校門口，門口值周的同學對我說了一句老師好，我突然覺得這句話頂得上我一切的勞累’。
多年之后，老師老了，退休了。而我們卻長大了，與老師看看那時的照片，談談那時的故事··這是多么愜意的一件事啊……老師不禁感嘆道；‘這輩子，沒白干……
愛老師，愛她的精明干練、愛她的寬容大度、愛她的默默奉獻……總之，吾愛吾師。
吾愛吾師作文 20
一代文學大師韓愈在師說一文中，開宗明義的說道：師者，所以傳道、授業解惑也。我因這段文字而掉入了回憶的網里。
我甫從小學畢業，在這個青黃不接，自主叛逆的年歲，回憶我的小學生涯，有許多改變我的恩師——幼兒園老師開啟我的學習之路，奠定我的樂于學習的基礎；小學時，低年級的老師更加深我對學習的熱忱，讓我的知識更加的淵博，當我還是懵懵懂懂的黃毛小子時，帶領我闖入無垠的知識殿堂，看見了學海的美麗新世界；中年級的導師，讓我熱愛體育，活絡了我的任督二脈，屢屢有超越自己的勇氣，也因為她的嚴謹，令我成為一個不但學識淵博也四肢發達的孩子；而高年級的老師將數學變成游戲，讓我游戲期間，樂此不疲；當我提出問題時，老師旋即成為燈塔引領迷航的我，一一的解開我生活上的枷鎖；而這些擁有其能異術的老師中，我最喜歡的就是戴老師。
他是擔任本班體育課的老師，上課方式非常獨樹一格，讓我們以輕松快樂的'心情玩樂體育課程；在課程中只要同學有問題時，他不但不厭其煩的一再講解，并親自示范，在戰術及投籃技巧的解說上，也會讓我們用一次又一次的實戰演練來映證，而他所示范的各種技巧簡直讓我們大開眼界。
腳踏實地，要相信凡走過必留下痕跡。他常常告訴我們，不管事情有多困難，只要去做，成功終將會是你的；每次在上籃球的防守課時，老師總愛來段即興表演，只聽 “咻”的一聲，他已經從我身邊以光速穿越過去，抄球、轉身、跳躍、傳遞，一下子球就到落了敵隊的手中，因為有這位神乎其技的隊友助陣，他們自是一路遙遙領先，我方立時成了銅像，默默的看著他們不斷得分，但也激發出要超越他的動力！
因為有戴老師的教導，讓我更熱愛籃球，投籃及運球的技巧也更熟練；而且在老師的身上看見了運動家知行合一的風范，運動家除了要擁有卓越的體能也要有冷靜的思考與判斷能力，才能出奇制勝！這和做人做事不正有異曲同工之妙嗎?
現在正想起您！親愛的戴老師！吾愛吾師，謝謝您，老師！
吾愛吾師作文 21
老師，是人生路上的明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的月光，把夜照亮灑向萬物，您雖然沒有太陽的耀眼，卻又似水的柔情。
在我的記憶中，小學的王佩霞，王老師，王老師他嚴格，嚴厲但又非常慈祥，就像媽媽一樣愛撫，關心著我們。在課堂上王老師十分嚴厲，我們就認為她是個母老虎，很難接近的一個女俠王，但從那件事后，我們才改變了對王老師的看法。那是個陽光明媚的早上，我們全班同學都坐在了教室里，只有他（許博）沒來，我們下課在一起談論這件事，甲說：“我聽說別人許博他死了你信不？”“真的呀！我們昨天還在一起玩來著，怎么今天就……”乙說。我說：“切，不可能他會死？打死我都不信。”（一邊笑一邊說）你還笑的出來！“上課鈴響了，只見王老師哭著走進來，放下課本說：”同學們，你們知道嗎？許博死了，他在早上騎自行車的時候，意外掉進池塘了……下面的同學們全哭了（我也不例外）對于我剛才的態度感到十分愧慚。
從那一件事后我們感覺王老師是一個堅持，關心愛護，有責任的一個好老師，在課堂上耐心給我講解題目，總是一步一步的'慢慢的把我們送上黎明。
感恩的心，感謝有人，感謝有你的日子更有意義，感謝你生命充滿漣漪，我想迷路的羔羊每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向，曾年少輕狂，曾意志飛揚，你總是在我身旁，照耀永恒的明光，千言萬語都無法表達我的心意，只有衷心的對你說一聲：謝謝你老師老師，謝謝你的指引，謝謝您的撒播，我們人生之舟才會風正懸乘長風，揚波破浪濟滄海。老師，謝謝你的嚴厲，你的豁達，安慰我們的親春苗圃，才會姹紫嫣紅香四溢，百花齊放春滿園。我愛你老師。
吾愛吾師作文 22
從一至五年級中，有許許多多的老師都在我記憶的長河里，但使我記憶猶新的那就是我的語文老師——卓老師。
讀小學五年級時，我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師。
據我所知，卓老師已經任教三十多年，可從沒教過語文，這對他多多少少也有點壓力。但是，他每天預習、閱讀，不會的向其他的老師討教。到了上課時出口成章，說的頭頭是道，由淺入深，通俗易懂。
平時卓老師對同學要求嚴格，但又非常關心體貼。同學們有什么地方做錯了，他會和顏悅色地教導。
那是在一次語文測試后，卓老師把我叫到辦公室，我走到老師的辦公桌前，第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分。那時，我心想：這下完了，考試前我還向老師承諾過要考90分以上。我呆呆地站在那里，等待著老師嚴厲的`批評。不料，卓老師微微一笑，對我說：“陳東輝，其實你很聰明，但由于粗心大意，字老是寫錯。”說著，他指了指我試卷上的作文中的一句話，說：“你看這句，本來你想寫的是‘我的家鄉多姿多彩，我愛我的家鄉。’對不對？”我點了點頭，接著他又說：“你怎么寫成了‘我的家家多姿多彩，我愛我白家鄉’呢？這些明顯的失誤往往會導致你失分。希望你今后注意這些問題。”
從那以后，我每次寫作業都非常認真，再也沒有出現過寫錯別字的壞毛病。
卓老師，您用自己的知識作為動力，鼓起孩子們求知的風帆；您把自己的愛化作陽光，照亮了孩子們心靈的每個角落。您無時無刻不在關愛著我們，我們多想對您說：“老師，我愛您！”
吾愛吾師作文 23
遙想俊寅當年，英語是弱項。說到英語二字，我的兩腿就直發抖。看到英語試卷就頭發暈，考試成績一下來可想而知，那真是孔老夫子搬家盡是書了。還常常掛紅燈。我也想通過努力，可始終是花了是花了時間，可得到的效果卻不盡人意。
時間流逝，如今我成了個初中生了，可在英語方面依舊如故，還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語課，這是的我十分苦惱，得，又得背英語了。唉，命苦哦！葉老師上課以前都要將單詞聽寫一遍，抽幾個人背課文才開始上課。說來也怪，我背的熟練的`，老是不叫我背，我不會的呢老師偏偏叫我背。唉，為什么受傷的總是我？
有一次，我又沒有通過，葉老師讓沒有通過的人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英語書，拖著并不愉快的步伐向那閉著眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經有許多的同學在那兒站著，手捧著英語書，兩眼盯著每一個單詞在大聲的背書，似乎要把它們吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。輪到我了，葉老師抽我的我都背出來了。當我要走的時候，老師對我說：“江俊寅，你為什么每次聽寫不過關，到我這里就背出來了呢？”我說：“我都是后來才會背的。”“那你為什么后來就會被了呢？”“我復習過了。”葉老師停下來片刻，深情地看著我說：“江俊寅，那你都知道復習一下就可以把單詞背會，那為什么不在老師聽寫之前就背會呢？”我站在那里默不作聲。“好了，你回教室上課吧。”
原先的英語課，這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來，腦子里想的總是該怎么逃避，這英語課什么時候被取消，不過現在我可以驕傲的說沒有了。吾愛吾師！
吾愛吾師作文 24
師者，傳道授業解惑，育吾等與學舍之中。憶往昔，九載歲月，受益頗多：警示吾于驕傲之際，挽救吾于頹唐之間。故吾感激涕零，于師之愛，集于此。
首位恩師，教余于四載之前。憶吾曾頑劣，不用心于學且妄私廢之之際，吾遇之于課外學堂。恩師一講觸余心之驕處，二講解困頓悟出路，三講使余易渡書海，專心于學，勇毅填膺。然相處之時日甚短，留諸多遺憾、懷念。吾之首勝，必源于首師之功，故吾念念不忘，深深感激。
光陰易逝，瞬間初級學府之歲月完結，入中級學堂，亦遇名師教導，使吾感生之目的所在，心之所向于此，吾亦親之信之。
此恩師于余等恩威并施，常于余失落無助之際言激勵之語，浮躁自滿之時施嚴懲以使余復專心于學。又善賞識，長鼓勵，余之文采，多形成于該時，且師與余等關系甚密，告誡余等勿惰"天下古今之庸人，皆以一惰字敗北，天下古今之才人，皆以一傲字致敗"，故吾等深記其意，篤學敏行，終不敢忘矣。
學，應為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。
學，亦為修身養性，塑己之本心，日增德行，普濟眾生。
吾有此認識之高度源于思品之師，此師注德養而多以善言勸修，吾最為欽佩，其以言行親自為諸生榜樣。唯嘆余不甚優秀，于眾生之中未能引起恩師在意，雖多次妄親自求教，皆未果，故余了解其甚少，只可遠觀而心敬之。
得遇一良師，乃人生之大幸。而吾何幸甚，得遇諸位良師，使吾有力于失意之時治之以忍，且不為其所苦；快心事來處之以一淡，亦不為其所惑。感念師恩，余必不負眾望，一心向學，揚仁義品性，做方正之士，不失師之顏面。
吾愛吾師，定會珍惜今之短暫歲月，折桂蟾宮，不負年華不負卿！
吾愛吾師作文 25
有人說老師像蠟燭，為我們燃盡最后一滴蠟油;有人說老師像春蠶，為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話語，卻不喜，有些沉重了。我覺得，老師像那不息的泉，叮叮咚咚地流淌著，是三寸講臺上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥鳴，細細碎碎啼鳴著，是眉飛色舞間妙語連珠的講授。
在那稚嫩的光景中，懵懵懂懂的，恍若魚兒七秒的記憶。她的音容笑貌，也早已忘記，唯有那手心的溫度，供我隨時懷念。
玻璃門外，獵獵的狂風卷席著滿地的塵土飛揚，纏綿溫柔的細雨原本想安撫幾句，卻不料被惹惱了，發怒著變成了傾盆大雨，與狂風撕扯著。不時撲打在玻璃門上，門上的鐵鎖驚恐地打顫，發出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個個被接走了，慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見燈光透亮的教室里，一下子很空曠，白日的熱鬧與喧囂銷聲匿跡。那時“恐怖”的`場景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的頭上，融融暖意不斷從手心傳出。回頭，傾聽，不記得她的容貌與話語了。
現在想來，應該是輕柔的語調吧，還帶著煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時尚且年幼的我從未見過真正的彩虹，只是道聽途說，模糊之中勾勒出它的美麗絢爛。現在想來，她的笑容應該就像那彩虹一般，整個人都是爛漫明媚的，滿身閃光點，引人注目。
筆鋒至此，我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無從下筆，無奈一笑，歲月的河匆匆向前流，南飛的燕從來不回頭。但我依舊感謝她，感謝生命中那些相遇，你的暖我的愛。
斯人若彩虹，遇上方知有。
吾愛，吾師。
吾愛吾師作文 26
時光匆匆，太匆匆，在我還沒來得及認識它時，它就已經成為永久的記憶!楊柳枯了，有再青的時候;燕子去了，有再來的時候，可我們的日子卻一去不復返。我們小學六年的生活像流水一樣，輕輕從我們身旁走過。
還記得六年前，我們踏著稚嫩的步伐，懷著對學校的'向往，老師的尊敬，來到這座校園，一切是那么的新穎卻又陌生。這時，一只溫暖的大手拉住了我，我抬頭一看，看到的是老師燦爛的笑容，老師，謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信，讓我在這片廣闊的天地中張開雙翅，自由翱翔!
在我得到勝利的喜悅時，您摟著我的肩膀說：“你是老師的驕傲，繼續努力”;在我受到挫折時，您拉著我的手說：“人總會遇到挫折，關鍵在于你有沒有勇氣面對”;在我犯錯時，您拍著我的肩說：“犯錯不可怕，可怕的是你再犯!”老師，謝謝您!在我走在人生道路上時，您總是站在我身后，默默做著我堅強的后盾!
記得那一次，我有一道題目不會做，我去辦公室找您，您看到我主動問問題非常高興，幫助我認認真真的講了一遍，可當時我很難理解這道題目，您看我似懂非懂，鼓勵我將疑惑的地方說出來，不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解，還出了一道類似的問題讓我當場做給您看!臨走時，您摸了摸我頭說：“歡迎常來問問題!”老師，后來我才知道那天您可是感冒發燒著!
老師，謝謝您!謝謝您滋潤我們的心田;謝謝您傳授我們知識;謝謝您教會我們做人的道理……
在這離別之際，請再次讓我與您說聲“謝謝!”
老師，謝謝您!
吾愛吾師作文 27
在畢業歌的陪伴之下，當要走出校門時，一陣涼風吹來，讓我回想到了我的老師；當我感到迷惘時，在旁邊引導我；當我偏離正軌時，偷偷拉我一下，讓我可以再次回到我正確要走的路。
我的語文老師，他有對瘦長的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸，他擁有武俠小說中的“地聽大法”，就連一根細小的針掉到地上，他都聽得一清二楚，上課時，只要有人交頭接耳，他都能了若指掌；但他笑起來卻是那么陽光，那么的和藹可親。
他總是把我們當成自己的小孩，告訴我們許許多多的道理，他說：“懂得自己的目標，完成自己的'夢想，比什么都還來得重要。”上課時，嚴格的他，也不會忘了和我們聊幾句，從聊天中鼓勵我們，導正我們的價值觀。
雖然我們班的干部常常會寫“事件處理書”，但是在老師的管教之下，卻沒有任何人被記警告，只得那些不知潔身自愛的人，也漸漸的改過向善；雖然我們班同學上課很安靜，但老師還是不放心，一再的點人回答，老師常說：“上課要回答啊！老師才能知道你們到底懂多少！”老師的苦口婆心由此可見一斑！可能是我們太安靜 了，安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧！
老師，您還記得嗎？園游會那天，您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的樣子，但您還是硬著頭皮為我們吃下了，“開張”第一支，那一刻，我們全班都好感動啊！
您還記得嗎？英語歌謠比賽時，我們因為太緊張而無法表現出實力，您還在臺下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛、認真的地方。
在暑假剛開始時，我卻不習慣沒有您的每一天，老師，您知道嗎？我現在最想的是快點開學，才可以在見到您那和藹可親的笑容和親切的呵護聲。
吾愛吾師作文 28
回望過去的六年時光，仿佛還歷歷在目，一切是那么的美好。
遇到困難時，有老師在身邊的幫助；受傷時，有老師親切安慰；取得成績時，有老師真誠的鼓勵；犯錯時，有老師的諄諄教導……
老師對我們無微不至的照顧，源于那一道道習題。上課時，每當老師布置完作業后，同學們便“埋頭苦干”起來。
班上的小秀才——陳忠良。被一只兇惡的攔路虎擋住了去路，老師走過來，用溫柔的語調一遍又一遍給他講解這道題。最后，這只攔路虎也沒能威風多長時間。難道這不就是老師無微不至的照顧嗎？在學習的道路上，他為我們掃清一個又一個絆腳石。
老師的辛苦，源于那一點點微弱的燈光。每當我放學回家的時候，站在教學樓下，總能看見老師辦公室那微弱的'燈光那小小的燈光在空蕩蕩的學校里看起來是那么的耀眼！這時，我總能想起老師伏案改作業的情景，炎熱的夏天，我仿佛可以看見那汗珠像淘氣的小朋友，再來時臉上奔跑，但老師卻毫不顧忌那些，專心致志得比改作業。老師，您辛苦了！
老師的關心，源于那平淡中的細致。每次考試，總是有人歡喜有人憂，面對那些考試成績不理想的同學，老師總會溫柔的給予安慰“沒關系，一次考試而已，加把勁，下次一定能考好！”對于那些這次考好了的同學，老師也不會一味的夸獎“這次考得不錯，要繼續努力才行啊！力爭上游，不掉隊！”……老是溫柔的話語，那令人備受鼓舞的話，總能是我們喊著一口氣，努力向前沖！
回味著六年的小學生活，像是打翻了五味瓶——酸，甜，苦，辣，咸。同時出現在嘴里，卻又是那么的令人回味！那么精彩！
老師，您辛苦了！
老師，謝謝您
吾愛吾師作文 29
您是一塊石頭，擦出星星之火;您是一把火，點燃希望之燈;您是一盞燈，照亮前進之路。感謝有您，是您為我撐起了一片天。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，一路迤邐而來，您認真工作的畫面永駐心間。有很多次，您在其他老師高興地玩手機的時候，默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業，手心上的汗水滴在地板上，好像能接滿一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲，您仍然不辭勞苦，在一本又一本的作業本上留下您辛苦工作的痕跡。您這么做，是為了您深愛的學生啊!是您的高度敬業，令我欽佩、令我敬重、令我感動!如果沒有您的高度敬業的工作態度，我們班是不會取得驕人的成績的!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那繾綣的'往事，總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次，您把我叫到辦公室去，給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪里，又是如何做輔助線的方法“破案”，還要我做幾道類似的題鞏固一下。
剛開始聽的時候，我感到“丈二和尚，摸不著頭腦”，好像我的世界將會被幾道難題毀滅似的。當您看到我眉頭緊鎖的樣子時，沒有說我不是學數學的料，而是耐心地再講一遍，并補充了作輔助線的條件。我豁然開朗，您繼續按照之前的思路講接下來的幾道題目。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，不知過了多久，當我把那些難題徹底弄懂并做出幾道相似的題目時，您欣慰地笑了，此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時，不要輕易放棄，要用這些方法撥開迷霧，找到最終的答案，并告訴我要養成預習的習慣，提前把后面的內容學完。不知道怎么回事，眼前的一切都是那么的模糊不清……如果沒有您的耐心細致，我也不會突破難題瓶頸!老師，我愛您!
吾愛吾師作文 30
我的班主任沈老師是一位非常有責任心的老師，她身材苗條，一頭大波浪卷發，漂亮又精干。無論在學習態度、課堂紀律還是班級衛生方面，她對我們都有著高標準、嚴要求。她火眼金睛，能找出每一個同學的優點，鼓勵我們繼續保持；同時也能發現每一個同學的缺點，提醒我們不斷改進。在她的帶領下，我們的語文成績在年級名列前茅，當然其他方面也是年級的佼佼者。
沈老師像慈母一樣和藹，給予我溫暖的呵護。有一次，我放學后在體育館練籃球，正當肚子餓得咕咕叫的時候，她突然出現在我的面前，把帶給自己女兒的面包和牛奶遞給了我，關心的`說道：“打球很耗體力，記得要及時補充能量哦！”這慈母般的關心讓我感受到濃濃的暖意，在她的感染下，我現在也會主動關心他人，變得非常有愛心。每當班級需要搬書、打掃衛生時，我總是積極踴躍地參與，并總搶著最臟最累的活，因為我的老師給予我滿滿的正能量，我也要把這種能量回饋給班級。
沈老師像鄰家大姐姐一樣活潑，傳遞給我們無窮的熱情。記得去年的“校長杯”籃球賽，她像鄰家大姐姐一樣帶領著我們班女生做了一張張“14班必勝！”、“14班加油！”的橫幅標語，為場上的隊員吶喊助威。每一場比賽下來，她都和拉拉隊的女生給我們送上一杯杯溫水、一張張紙巾，那個畫面我至今難忘，我們班在她的帶領下是那么的團結、那么的和睦。那一次球賽我們披荊斬棘、不負眾望，取得了年級前三名的好成績。
作為您的學生，我是驕傲的、自豪的，因為我有最棒的老師——沈海燕。
吾愛吾師作文 31
春秋三載，時間如白駒過隙般悄然流逝。您就像四月破曉時分的和光，甫一至，便撫育了滿樹的花開。
時光追溯到三年前，那個清爽的午后。我初來乍到您的班級，隨意坐在了最后一排，小心打量著每一個陌生而稚嫩的面龐。每個人都正襟危坐，窗外的蟬聲在耳畔回蕩，在寂靜的班級中顯得尤為刺耳。你一襲青衫，從后門翩翩而來，陽光斜斜地照下，映射在您的側臉，所略之處，無一不縈繞著您身上的淡淡清香。那一刻，惟愿歲月靜好。
在您眾多的學生中，我興許并不起眼。但我想，您一定在暗處默默關注著每一個人，同樣，我們亦如此。漸漸的我發現，您是我迄今為止遇到的最”有趣”的師長。沒有一味的'詼諧，也不是一貫的嚴厲。您工作時總是一副認真嚴謹、生人勿近的模樣，在課堂上卻又時不時說出幾句幽默逗趣的話，引得全班哄堂大笑。您在我印象中是多樣化的，筆下所述也只是觸動最深的幾方面。
曾幾何時，您已駐進了這三年來所有的回憶。
每一份傲人的體育成績背后，都是您烈日下的看顧；那些一次又一次的挫敗后又咬著牙前進的行動都離不開您的鼓舞。這一路行來，我們年少輕狂、張揚不羈，麻煩事層出不窮，還時常惹您生氣，您卻總是以博大的胸襟包容我們。彼時，當往事沉淀下來，我們的心靜靜思索著，那份難忘的人生況味經風經霜，久而彌堅。
浮光掠過臉頰的淺淺笑容，淡影刻進年輪的素錦韶華。那年秋天，我們相遇；今天夏天，我們別離。當微醺的夏風撫來往昔的回憶，驀然驚覺：吾愛吾師！
吾愛吾師作文 32
卞老師，是我的語文師。她是一位對學生充滿著愛和關懷的老師。她平時的打扮很休閑，看上去非常親切、隨和。
卞老師身材中等，一頭烏黑的短發。一張和藹可親的臉龐總是那么慈祥。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的`鼻子上架著一副又大又圓的眼鏡。那雙唇不說話也微微張開，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂。
課堂上，卞老師是那么的嚴肅、認真而又不失溫柔。講課中提醒我們要認真聽講，做好筆記，養成良好的學習習慣。每當老師提問時，我總是特別緊張，害怕出錯，不敢舉手。卞老師用她那慈愛的目光注視著我們，仿佛在說“沒事，大膽點！”她對回答正確的同學給予表揚；回答錯誤的同學也不批評，只是微笑著讓她坐下一起找尋正確答案。漸漸地，我對舉手回答問題再也不那么緊張，相反還變得很積極。
每次出黑板報時，卞老師總是一個人爬上爬下，反復地調整布置版面，累得滿頭大汗也不舍得讓我們上去粘貼，怕我們摔著。只讓我們傳遞圖片，做一些沒有危險的輔助工作。像媽媽一樣愛護著我們。
記得有一次語文課上，我感覺特別不舒服，肚子一陣陣的疼，面色發白。不一會，就哇哇地吐了滿身滿地。老師看見了，臉上立刻露出了焦急的神情，急忙帶我去衛生間，親自幫我處理了身上惡心的嘔吐物。處理干凈后，又立即通知我家人，讓她們趕緊接回去看醫生，并提醒媽媽說里面的衣服已經濕了，不能受涼。那一刻，我雖然還很難受，但是幸福的享受到了老師對我的愛。
卞老師，像媽媽一樣的老師。我要衷心地謝謝您！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一樣甘甜。老師的愛是天下最偉大、最純潔的愛。老師媽媽，我永遠愛您！
吾愛吾師作文 33
去觸碰那幾分秋色的九月，卻以一封書信記錄著汝的印跡與期望。便神秘而又陌生地接觸那青澀的文字，與吾師相遇。
熟料三年的時光已如云煙，在這停留在小樓深處好像只有微微拄著下巴凝望的吾師。
往后，還會記得吾師曾因成績的不滿意而嗓子腫痛嗎，還會記得私下的談心與引導嗎，但愿這些記憶并不會因倒計時的歸零而消散。可能我并沒有資格去表達對吾師的愛戴，因為我曾多次觸碰吾師的底線，又仍怕面對吾師的眼神，是失望罷，總擾亂我的心神，只有惶恐不安罷了。
吾愛吾師的笑容，感覺那會將自己偽裝的叛逆的頭銜拋掉，不知活在自己制作的面具背后多久了，卻又因吾師和藹可親的樣子而破碎。窗外又因黑云的籠罩而陰沉，將那幻想中雜亂的蟬聲碾碎，那風也停止了張揚，唯有朦朧的余暉仍在掙扎。
未曾見過吾師濃妝艷抹地出現在我們面前，是那輕風拂過她的秀發，又沾染了粉筆的塵埃。吾師總把自己的喜怒表現在外面，率真而又直爽。莫名的'思緒也真是剪不斷，理還亂，片刻的思隅中，在年少青春中尋找，悠哉悠哉，恍若夢一場，又遇優哉游哉的吾師，溫馨地又吹過三年的一池漣漪。
也曾在吾師講述的大觀園中珍視賈寶玉和林黛玉的凄美愛情故事，而轉瞬便是離別，隨著時光的推移，也漸漸懂得了對影成三人的無奈與孤獨，面對即將的未來，誰又不是何嘗如此呢？我懷念的是每一次吾師提供的正能量；我懷念的是吾師激發著我們的潛能；我懷念的是吾師的每次耐心地講解；我懷念的是吾師。
將要分別，又會在何時相遇，青春遇一名師：足矣，就像邁出的步伐，仍然要堅持走下去，但吾愛吾師。
吾愛吾師作文 34
薄衣微寒，恍然間三年旅途已行至尾暮，執琴坐在歲月深處，指間流瀉出的音韻飽含著對吾師的無限愛意。
在老師的課上，我常常會有失眠的"痛苦"。老師的語文課生動有趣，而她本人又詼諧幽默，落落大方，不僅為枯燥的古詩詞增添色彩，讓人不感煩悶的同時，也得到收獲。
說來羞赧，我偶然也會在課上失神。我看著老師縱談古今，神采飛揚，她一頭鬈曲長發隨她用粉筆寫字的動作小幅度擺動，陽光灑在她身上，灑在紅褐色的講桌上，柔和了老師的眉眼，卻凌厲了她的筆鋒。我愛她由內而外的自信與美麗，或許也愛她靈魂的深沉芳香。
一次，語文課上與同桌竊竊私語，說一些不著邊際的話。老師見了并不直接呵斥，而是從點評作文開始，先直言我作文的不足，又道學無止境，仍需努力。她對同桌的話我沒聽見，只顧低頭做出懺悔的摸樣，回以尷尬一笑。老師對我們上課不聽講的事只字未提，這話倒只像普通的`無心之言。我太喜愛老師這"委婉的直接"，她為我們留了些情面又警醒我們不要再犯錯。
老師在處事得體的同時也保有一顆童心。考完試后班上常會播放一部電影，而老師往往也和我們一同觀看，像同學們一樣因情節跌宕起伏而切換不一樣的心情。我看見老師純真的像兒童一般的微笑，她笑得甜甜的，讓人心里也蕩起奇妙的波瀾，使人情不自禁地想跟隨老師那具有感染力的陽光笑容一同敞開心扉，這與平日里公正嚴厲的老師又截然不同，面對她的批評，我也時常不服氣或是抱怨，但對老師的愛也足以沖散這種情緒，沒辦法，誰叫老師她可愛又迷人呢！
人間四時匆匆留不住，何幸與師相識。轉軸五弦琴，音律劃過掌心，吾愛吾師，惟愿時光不負卿。
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