似水流年作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的似水流年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
似水流年作文1
曾詩纓時光荏苒，歲月蹁躚，如開水般淡的生活仍然過著，有時心中不知怎么的，懷著一份念想，是那來自遠方的想念吧！
看著窗外一片片皺卷飄落的枯葉。聞著路邊飄來的陣陣菊香，那河邊的銀杏也該黃了。昨日光景似恍惚，似水流年彈指間。
記憶這條河流它沖走你的念想和感傷，但拐角處的石鏠里，依然護送快樂和陽光。河的對岸是她的家。夏日炎炎，光腳下水，兩個人那么大了卻還是忘不了兒時的游戲 ，總是惹得路過的村里人逗逗樂：“呀！這是哪家的女娃呀？這么大還打水仗哩！弄濕了褲子別遮差羞回家才好！”我們卻擲之一笑。夕陽半露，涼風吹著銀杏葉沙沙作響。我們坐在河邊，說著那些八卦事，倒也快樂著！秋總是尋著夏的裙擺尖來的。對岸的銀杏樹，漸漸地黃了。也曾感嘆過綠的時光短短，后來云子民發現秋有它的獨特韻味。從那時起，我們的書里常夾著銀杏葉，不香，但它有快樂的味道。
河上的獨木橋，靜靜地立著，它每天除了欣賞自己的倒影，還傍著銀杏，悄悄地觀望，陽光輕輕地打在銀杏葉上，撫著它，擦身而過，余輝相映，田畔間的我們回憶著過去，說著離別，，因為那天，我們都帶著各自的夢想，飛向遠方。坐看月伴殘云，流光輕池指間，空念如景往昔，青春染盡過往，又是半個春秋，不知何時，我也有了這么多的.感想，想著兒時，想著中學時光，想著明天方向，想著未來去向，這是長大了的感覺吧！可我總是回頭望去，這是放不下嗎？不，也許我是不想放下，但是上天的決定還得遵循，半月一次的聯系，讓我感到很知足，你在那邊過得很好，我也不愿經常打擾。我曾經說過遇上你是我的運氣。你讓我的青春多了一份收藏，星星散散的，是我對你的想念，清清淡淡，是悠悠青春回味。舊日不可追，新日也要續，太陽沒入地平線，還有晚霞反射著光亮，暖暖的，讓我們更有力量等待下一個日出。匆匆時光，點點滴滴含著快樂，它愿奔向遠方，我們也要攢足勇氣追憶似水流年，捕捉下一道銀杏樹下的斑駁光影。
時光易老，也要一齊遙望著遠方，那里有一條清清的流水，銀杏葉沙沙起舞。那時，我們一起走過獨木小橋，訴說著人生種種，還有那似水流年。
如果過往讓你感傷，請不要哭泣，也不要消沉，至少青春美好年華曾一起分享。
似水流年作文2
風來疏竹，風過而不留聲；雁渡寒潭，雁過而不留影；可在那似水流年中，淌過的一對一對精誠合作的足跡，卻從未彌漫消逝過。
當那些離散的歲月，重回身邊，當那些暗淡的韶光，纏繞心中，曾經消亡的過去在麥田里被重新豐收，透露出點點斑駁的痕跡。從那些痕跡中，我看到了我們攙扶著走向終點的團結努力。一次次的失敗，沒有打落我們信念的羽毛，相反，我們用團結抖落了一地的星光，亮出了灼灼的光芒。運動會第一，成績均分第一，跑操第一……一味味耀眼的光線刺亮了這個團結的班級體，在這樣的光環的圍繞下，69個人凝聚成59個同心圓，一次又一次地吹響了勝利的號角。拔河比賽輸了，怕什么，明年再一決高低；班級位置屈居第二，沒關系，下個月將勇奪魁首。勝不驕，敗不餒，人心齊泰山移。這，就是我們這個班級團結的宗旨，勝利的`前提！
追憶似水流年，歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右崦是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。在這些情感的融合交匯中，還有一劑最清的泉流，便是那團結一致的堅定步伐，一步一步，踏在路上，暖在心間。站在青春這年輕的戰場上，我們能做的就是相互信念，為彼此把這世界點亮。沒有值不值得，只有愿不愿意。不在乎天長地久地老天荒，只珍惜曾經擁有同心奮斗。
青春是一場天真的固執，而團結，則是我最在乎的堅持。我回過頭看自己成長的道路，一天一天地觀望，我站在路邊，看到無數的人群從我身邊滿臉笑容地走過，時常有人停下來，問問路邊的我是否需要幫助，他們的微笑燦若桃花。我知道，這些停留下來的人終究會和我一起走下去，成為彼此生命中的溫暖，記憶中的團結，命輪中的注定。看到他們，我會想到團結，想到不離不棄。
有人說，遺忘是我們不可更改的宿命，所有的一切，都像是沒有對齊的圖紙，從前的一切回不到過去，慢慢延伸，一點一點錯開去。可我追憶我的似水流年，卻發現始終有一種力量，使那段記憶從未抹去。那，就是團結的力量。
追憶似水流年，我看到落英繽紛的絢彩，追憶似水流年，我看到精誠協作的勝利！
似水流年作文3
那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡。正如桌上的刻痕，從今年到明年。一年又一年，記錄了喜怒哀樂。印證了悲歡離合。留下了我們成長的痕跡。
——題記
時間沙漏從指間悄然滑落，曾幾度想伸手緊握，卻總還是無能為力。回首去翻裝訂成冊，已泛黃的回憶紙頁，影視留聲機滑片已然啟程。“當某天，你若聽見，有人在說那些奇怪的語言，當某天，你若看見，滿街的本子還是學樂先。”膽敢問一句，可否記得我們響當當的山盟海誓？
某年的`某月某天，我們初次相遇在有緣相聚的教室門前，素不相識，尷尬的相視一笑，依稀可見的稚氣面孔。開始的開始，我們都是孩子。風也好，雨也過，淚水從此刻啟程。
會在風輕云淡的午后，孩子氣頑皮地共同商議該以怎樣的惡作劇惡搞我們最親愛的老師，因為我們都懂他的脾氣好，不會沖我們發火，看著老師當眾出丑的樣子，我們會高興得手舞足蹈，一起為我們的成功而歡呼；會在考試前夕，一起殊死拼搏，有難題共同商議，你不會，我講給你聽。共同為一道費解的數學題爭得面紅耳赤；會在級部文化競賽中一同出謀劃策，全力以赴，喊出我們響亮的班級口號，唱出我們鏗鏘的班歌；考場上，我們共同懷揣著班級夢想，奮筆疾書，共創佳績，贏得十個班中名列第一的好成績；在運動會場上，傳來響徹天際的加油吶喊聲，以及比賽過后對運動員們關切的問候。多少的年少輕狂？幾分青澀感傷？那些想說的沒說的，不想說的卻脫口而出的，相信你都懂。
拂袖起舞于夢中徘徊，相思蔓上心扉，曾多少次在夢囈中驚醒，聽微風，耳畔響，嘆流水兮落花傷，烙守的諾言，定格回不去的三年。風吹雨成花，時間追不上白馬，你年少掌心的夢話，依然緊握著嗎？似水流年，花開花落，天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負你，大雪，求你別抹去我們給彼此的印記。最后的最后，渴望變成天使，今夕何夕，殤……
似水流年作文4
誰念西風獨自涼一個人走在公園的小路上，除了晚風，無人陪伴。
又走到熟悉的石凳，回憶起熟悉的人和事……那是一個充滿驚喜的夜晚，我一個人出來散步，就在那個石凳那里，遇到了她。在那之前，我們剛剛和好，因此我覺得，那是件異常幸運的事，因為是她，所以激動。那天，我們互相比著含花字的歌，你一首，我一首的對唱，不亦樂乎，直到我們數不清唱了多少首，直到星星眨著困倦的眼。心中卻因和她而激動，無法平息。回憶中轉醒，只有我，和石凳依舊。西風獨自吹過，帶走淡淡又不散的離別殤。人生若只如初見一想起她，關于她的一切便又止不住翻涌，像要噴薄而出的.洪水般，無法扼制。與她初見，是在煙雨蒙蒙的午后，她帶著清新的笑走在小路上，朦朧中，與她擦肩而過，便為她傾心。不管之后與她的交心，爭執，和好，抑或現在，初見的一幕總是盤踞在心里，揮之不去。我想，不僅僅只是因為她是我的朋友，更是因為那一秒的震撼，因為她的淡然。人生若只如初見，總保持著最初的美好。那該多好！因為那樣，就沒有后來的爭吵，沒有離別之殤……只是，終還是舍不得那段回憶，若再選擇一次，我定還會與她相交，相知。當時只道是尋常揮揮手，像是要甩掉對她的思念，轉身，向公園更深處走去。卻忘記，那里也留下無數我們的回憶。丁香樹前，我們對峙，互不相讓，卻仍關心對方，只是故作掩飾。還是丁香樹前，你問我可愿做你的五瓣丁香，我未答，卻想說：“只做四瓣，最后一瓣由我們的情來組成。”……那些點點滴滴，那些似水流年一幕幕展現眼前，那時只道是尋常，卻在她轉學后，找不到她的蹤跡時，悔不該當初……
青春總在不經意間流逝，那些情，再想追，也只是惘然，指縫太寬，時間太窄，對于那些似水流年，也只有珍惜，而永遠無法抓住。
似水流年作文5
三十年前的今天，還是一個十幾歲情竇初開的姑娘，粉紅的臉蛋，扎著兩個羊角小辮，優柔的楊柳細腰，更有著顧盼生輝的怯懦，那時的自己真的就是一塊不加雕琢的美玉，晶瑩剔透。而今隨著流年格調經歷的蛻變，流走的是青春，沉淀的是記憶，希望看到的是今天的美麗，而容貌的改變，真的是越來越不重要了，所以與三十年前的自己相比，更喜歡的還是現在的自己。
人到中年的我和許多人一個樣子，可憐中年害怕中年，而如今人過中年真的就不怕了，經過歷次的坎坷和經歷，現在的自己、現在的狀態，已看淡了好多，一切隨遇而安，隨行就市，該有的時候能擔當起，不該有的.時候能躲在一邊旁聽，會愛人、會牽掛人、會關心人，但不會纏人。有好多事情在現實生活中已經司空見慣了，以前做一點事情就想得到別人的夸獎，而現在只是想做自己喜歡的事，受人尊重不爭強好勝，則賢良安端，小日子恬靜平淡就足了。
在情感上拿的起放得下這真的很重要，能做到收放自如就更不容易了，世上根本就沒有什么海枯石爛和天崩地裂這一說，需要愛你有多深你就愛多深，需要保持多遠的距離就默默地離開不是很好嗎？即便是自己一個人，一定要學會給自己找樂，千萬不要在寂寞孤獨時自怨自憐。
生容易、活容易、生活可真的不容易，我解？淚有萬萬疊，誰為我念？誰將我思？心與淚是解不開的情結和思念，就讓其在流年里渲染成柔情的畫卷，在攤開時，便會化作云煙灑滿天邊吧。如水的柔，如冰的韌，如雨的情，如云的酌，在這似水流年的歲月里，是不是可以看做是淚與雨、冰與云相溶最凄美的體現啊！
感嘆！歲月的那一抹嫣紅點綴了一世的春秋；
感嘆！流年的那一段記憶折疊成時間的沙漏；
塵埃染流年，心有千千結，無聲的嘆息，就像灰色的軌跡，不知幾世千秋，等待一道明媚的擱淺，淺唱著遺留的曾經，觸及著歲月那殘缺的記憶。而如今只能給生活在塵世的我注入一把添加劑，也只能從殘缺的記憶里追逐著似水流年泛起的層層漣漪。
流年的時光真的很美好，但我更喜歡現在的自己，歲月的流年讓我像紅酒一樣醇厚，沉淀著、緩釋著、濃濃的余香
似水流年作文6
我說著我們曾經的流年，可是你卻告訴我，我們之間的羈絆，只不過是一場玩笑。我的淚水模糊了雙眼，你卻驕傲地揚起頭，那樣走去。——題記
白色的梔子花在我眼前盛開，我說，這是我見過最美的花。你拍一拍胸脯，變出一盆鈴蘭。我說，我不愛鈴蘭，我愛梔子。你笑了，拉起我的手，在梔子園里徘徊。
我們真的是小孩，什么也不懂，什么也不想，真好。你說，小孩的生活會被某一種事物點亮。想時，我的眼前，映出一朵潔白無邪的梔子花。也許，那純白、脫俗是我的向往，我想要的，是不是無牽無絆的居士生活?不管怎樣，我還是愛梔子花。旋櫚，你愛梔子花嗎?
當某一天，我們都已經長大，你問我，是不是依然愛著那花?我微笑著點頭。旋櫚，你知道嗎，你在我的心里，就是那花?你牽著我的手，為我唱著一首一首的歌，我聽見，暖暖的晚風吹進我的耳朵，那感覺，好美。旋櫚，我說，我想去看梔子花。晚風中的你，瞇起眼，拉著我的手，更緊。
有一天，你說，你要走了，離開我的世界。你說，我們之間的羈絆，只不過是一場玩笑。陽光透過斑駁的樹蔭刺入我的眼瞳，我沒有哭，我第一次那么堅強。我知道，你我本兩個世界的人，不該相遇。旋櫚，可以遇見你，是我一生最美麗的意外。看著你轉身離去的背影，我終于哭了，淚眼里，不見了你的身影。
離別那天，你送我一片桃花，我問你，為什么不是梔子花?你瞇起眼，那桃花落了，在風中不見了蹤影。我哭了，那是我一生永不忘記的桃花。
如今我終于明白，你為什么送我桃花，你只是想告訴我，我的.生活，不可能只有梔子花，以往的純潔，會在生活的磨練中慢慢磨掉，正如我失去的勇氣。
現在，我的手里，有一片梔子花，那是曾經的一切，如今，我把它放飛了。那一刻，我仿佛看見，晨風中的你，瞇起眼。我笑了，那是我一生永不忘記的場景。
現在，我愛上了荷花。旋櫚，你知不知道，你在我心里，正如荷花?
似水流年作文7
在一個桃花芬芳柳絮飄飛的季節里，一個弱小的嬰孩呱呱落地。在一雙雙充滿喜愛的眼睛的注視下，她茁壯成長。
轉眼間，她到了求學的年齡，在家長悉心地教導下，開始經歷一個由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學習過程。她的欣喜與哀傷、歡笑和淚水滲透了在承載著綿綿愛意的似水流年里！
欣喜產生了濃厚興趣。她坐在搖籃里，望著呢喃的燕子。爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。哦，宋詞是飛的`。她趴在大圓桌上，指著窗前紅艷艷的荷花，聽爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田”。哦，古樂府是有顏色的，還散發著淡淡清香兒。在黑暗的雨夜里，伴著《王子與灰姑娘》的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，和白胡子的安徒生爺爺做游戲。春風拂面，她躺在如絲的碧草上，坐在翠綠如滴的秦桑下，聆聽著爺爺講“三國”故事。她很想騎一騎赤兔馬，見一見威風八面的關云長。這點點滴滴的欣喜讓她對以后的生活產生了濃厚的興趣，讓她擁有了不少的知識。
哀傷留下了不可磨滅的印象。當她抓著小雛雞發出得意的笑時，當她突發奇想把花裙子剪破時，當她丟下筆溜出去堆雪娃娃時，當她不聽話被關進黑房子時，她吃了一頓又一頓結結實實的教訓。此時，她覺得委屈極了，似乎傷心比那個屈原還多，眼淚比那個南唐后主還多。于是，她懂得了這些充滿溫情的關愛。她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線都來之不易，懂得了堅持，懂得了忍讓，懂得了做人道理，學到了書本上學不到的知識。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父母的鼓勵下，她爬上了黃山，爬上了泰山，登上了天一閣，登上了錢塘江……這使她懂得了要有山一樣的腰板，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都依偎在家人身邊。因為這里是最寧靜的避風港；每一次歡笑，她都分享給全家。這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有哀傷，有淚水，有歡笑。這就是她的似水流年！
似水流年，流年似水，而永不流逝的是那段美好的時光！
似水流年作文8
似水流年過，冬去春又來。
溫暖漸次淹漫泥土，春天徐徐馭風而來。三月的春暉里，千萬朵紅梅探出個頭，在喧嚷的街道邊明明赫赫，如火如荼，傲然地盛放著。
春的到來，似乎又是一次復活的盛禮，但季節的變遷卻又是一點點時光的消逝。
點點滴滴，那些靜默在冬日里的歲月，它是伴隨著雪花曼舞而下，在擁抱大地的剎那就立刻消融了罷？或者它是化作了夕陽柔曼的余暉，在寂靜的天邊轉眼就褪了色？又或許它早已等不及萬花錦簇，就已經跟隨著零星的殘瓣入土成泥了……如此不舍，又是如此無奈，就這樣，那些時光不緊不慢地跟著冬天的尾巴向我們揮手而去。而我，只能在這個世界的角落看著一成不變的太陽落下了又升起，庭前的花朵開放了又凋零……
那靜靜的歲月逝去得這么悄無聲息，卻又那么深深地留下了無法磨滅的痕跡。
宛若細長的飛絮撫過母親愛笑的眼角；如同冰冷的`白霜降落在父親的雙鬢；仿佛是風化作了刀刃劃過外婆溫厚的手掌；似陣陣輕吟的密雨在外公慈祥的臉龐落下道道痕跡……如此不忍，又是如此無奈，它的足跡似乎已經留在了每一方空氣里。而我，只能默默地尋找著它的印跡，卻無法留住它前行的步履。
“我們那么盼望到來的‘未來’，正以驚人的速度流逝著，現在，我只希望更慢一點，讓我來得及看看路邊的風景，牢牢記住，一一打包，不遺點滴。”——正如夏達所說的那樣，兒時的我們總期盼著長大，可如今卻希望能乘著時光機，重頭旅行。但無論如何，我們都無法回到昨天，眼下惟能做的便是學會更加珍惜。
珍惜每一彎月牙總滿載著靜謐的安寧，珍惜每一寸陽光跳動著生命的旋律，珍惜每一雙笑眼流溢著真摯的情誼，珍惜每一滴眼淚飽含著世間的辛喜……
燦爛的春日里，凝望著你們日漸蒼老的容顏，淚眼婆娑中，是你們溫柔的笑眼，倒映著朵朵白云，宛若青空。
淺淺歲月，緩緩過矣。我會牢牢記住——好好珍惜。
似水流年作文9
媽媽又讓我給她拔白發了。
“兒子，快來給我把幾根白發！”每次聽到這句話，我都立即向她的頭頂匆匆一瞥，隨后又迅速掃向別處……她那頭瀑布般的烏黑秀發，絲毫沒有半點斑白。
快來，這白發顯得我太老了！”“哪有？你都沒白發！”母親的盛情邀請被我一口回絕。事實上，她若與她二十多歲的同事并排走，絲毫看不出人老珠黃的跡象，反而渾身上下都散發著青春活力，以至于多次被別人誤認為她是我的姐姐。
母親最近又熱衷于打掃衛生了。見到那花盆里的枯枝敗葉，她會迅速扔進垃圾桶；見到那門把手上的銹跡，她會立即用砂紙打磨干凈；見到那電視柜上的灰塵，她會毫不猶豫地用濕抹布將其拭得光亮如新……有時，她也會對著鏡子一坐半天，似乎在發呆。
“唉，想當年你小時候搶著給我拔……”母親絮絮叨叨地說著。我長嘆一聲，緩緩踱步至母親身邊。坐下，伸手，拂開黑發構成的“瀑布”，眼前的一幕讓我拂開頭發的手停留在半空中，那是怎樣的荒蕪悲涼：一塊硬幣大小的地方就布有長長短短十余根白發，匆匆逝去的歲月凝成的白霜將那黑發染得蒼白無力。沒想到，那一頭黑發下，竟埋藏著歲月最深沉的嘆息。
母親見我一臉驚愕，苦笑道：“唉，人老了，白發多了！”我不語，默默地拔下白發。一根，兩根……恍惚間，又回到了小時候：我用稚嫩的小手，在頭發瀑布中翻來翻去，努力地搜尋白發的蛛絲馬跡，而母親微閉著眼，臉上蕩漾著幸福的微笑。“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時光如水，無法阻擋，它在母親的臉上流淌，便留下了條條溝壑；它在母親的'頭頂流淌，就使秀發“朝如青絲暮成雪”……
我突然理解了母親對打掃衛生的熱衷。一條條歲月的痕跡猙獰著四處襲擊，讓人觸目驚心；警告年華流逝的烽煙四處燃起，卻無可奈何。于是，她打掃，一點點掃除歲月的足跡，試圖將歲月的腳步掩蓋。
不過不用怕，母親，我會和你一起掃掉歲月老人的足跡，抹去漫漫時光的凝霜，陪你走過剩下的似水流年。
似水流年作文10
初三畢業了。——題記
我記得我在初三倒數幾天時，還是懵懵懂懂的，總笑著對朋友說，看，還有幾天我們就解放了呢。然后癡癡的看著他們笑，我知道那種笑，笑的很沒心沒肺，但總是只有這樣的笑才能夠襯托出我心底的無奈。知道我的成績不好，即使到最后，我也沒有怎么用心。因為，我知道，我不是怎么好的孩子，我只是喜歡玩。哪怕不會玩，還是硬撐著，因為我怕傷著了情面，我愛面子，但是，有些時候也會因為利益而出賣面子，所以我覺得我真的不是個好孩子。
記得，幾個星期前，我還和同桌在上課時，沒有認真聽，一直在討論著，數著手指就放假了。結果在拿畢業證時，大家都不開心，因為畢竟2年的同學，亦或者3年，之間總是有點情誼。結果，大家在熱鬧的討論著，老師進來說，你們說吧，說夠了我再說，聽他的口氣，還是有點小凄涼的，婉轉的有點悲憫，我們大家都知道，我們畢業了，快招手說白白了。所以，老師隨便我們說，我們也知道，所以大家拼命的說。好似要把幾輩子的話都吐出來，我看見大家痛快的說著，我也跟著沒心沒肺的'玩著，笑著。
突然，大家安靜了，因為老師來了，他問了我們，大家說完了么？說完可以輪到我講了么？我知道這兩句話中包含著他對我們最后的尊重，似朋友。不像以前師生般的吆喝了，我不說了，也不鬧了，看著大家凝結的表情，老師他知道了。他說，那接下來我將了，大家可以別發出聲音了么？那句話似請求般的說了出來。我看著他，他說話眼中也像會說話般，透露出不舍之情。最后的班會開完了，畢業典禮也算結束了。
大家都走了。有的跑的急，有的戀戀不舍3年的初中生涯，當初更似雛鷹般露殼而生。破殼而出，大家擁擠著，嘴里都談論著這個暑假怎么過，我看了。笑了。我從初三畢業了。
似水流年作文11
如花美眷，似水流年。——題記
手心忽然長出糾纏的曲線，懂事之前情動之后，長不過一天，留不住算不出的流年！
還記得很久之前，有個女孩一直對我笑著，我們就像是一對雙生兒，形影不離，有著共同的愛好和興趣。原以為，我們可以友誼長存，就這樣天長地久，相依一輩子。只是老宅的拆遷，讓我們分離，新建的高樓猶如一條不可逾越的河，阻擋了我們，割斷了我們的聯系。
那個女孩，叫什么？
她叫什么來著？
我，我已經忘記，忘記了她的笑臉，忘記了她的名字。是時間久了，遠了，讓我心中的那些海誓山盟鈍了，平了，模糊了，不見了。
那些我努力想要記住的回憶，不見了，消失了，就在我以為記住了的時候，被我遺忘，匆匆而逝。
還記得，我們一起唱歌，唱那英的相約98。“來吧，來吧，相約九八，相約在銀色的月光里，相約在溫暖的回憶中，心相約，心相約。”相約在甜美的春風里，相約在永遠的青春年華，我們心相約，相約在午后簡陋的`校園中，相約在爺爺的耳環化前，相約在蜘蛛與陽光都在的小院里。
只是，山盟猶在，錦書難托。
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心易變。
我們一起說過的話似乎還回蕩在耳邊，只是那內容已不見，你，也不見。
昔年種柳，依依漢南。今看搖落，凄滄江潭。樹猶如此，人何以堪。
樹猶如此，人？人何以堪？
流年，流年，越流越遠，越遠越淡，越淡越生，越生越亂。
是剪不斷，理，還亂。
如花美眷，似水流年。
流年似水。
無法掌握的流年，環繞在指尖。把握現在的一切，在它流逝時，是不是就不會像現在這般無奈，這般遺憾？
無法算出的流年，縈繞在心頭。把握現在的一切，在它消失后，是不是就能剪得斷，理得清？
我會珍惜，我的流年，似水的流年啊！
似水流年作文12
沒有浩瀚無邊，波瀾壯闊，平靜的只有漪漣；沒有絢麗多姿，繽紛五彩，純粹得只有黑白；不覺中，留下16個腳印，在我的人生畫冊。
懷念過去，懷念那個小腳印，懷念那時單純如瑕玉的自己。
爸爸，媽媽！總是喜歡帶著稚嫩的口音撒嬌式地喊他們，然后被媽咪溫柔的手抱起，小臉蛋貼到她的面頰，輕輕地甜蜜地親一口。
喜歡聽爸爸講《白雪公主》，《安徒生童話》，在這個幸福的家，我就是白雪公主，這是我兒時的童話。
呵，單純時還說過想當科學家，寄托著充滿稚趣的兒時夢想，以我的快樂而快樂地生活。
感嘆現在，感嘆這個大腳印，感嘆這時青澀如青蘋果的自己。
背著書包，如今已成了小二郎，面對競爭，面對壓力，自己所能做的只有努力追趕，糖果，娃娃早已被塵風洗刷。
兒時對父母的叫喊早已不習慣，只冷冷地扔在那過時的音箱，雖然不可能行同陌路，卻好似隱形了一般；無論是煩躁亦或是傷感，思緒總是習慣一個人壓在心坎。
至少兒時還有稚趣的夢想，如今卻似連追夢的勇氣都躲藏了一般，只有那機械的'心和思緒在機械地運轉。
麻木，我失去了單純，或許某一天我將迷失自我，但愿我能迷途知返。
當印下我的第16個腳印，結束我的16年旅程，許下我的第16個愿望，讓我展望未來。
展望未來，展望一個更大的腳印，展望未來成熟如番茄的自己。
擁有自由，擁有學識，擁有充實快樂的生活，就是如此簡單的追求，和兒時一樣，以我的快樂而快樂地生活。
沒有憂傷和悲觀，插上粉色的翅膀，飛向蔚藍色的夢想，堅守我純白色的單純，畫著繽紛。
構造著綺麗的藍圖，我對未來充滿希望，破繭成碟，并不是神話，終有一日，我能看見彩虹的絢爛。
似水流年，見證在16個腳印上，兒時的單純，如今的青澀，似果實的成長。期待下一個腳印的出現，讓我收獲成熟，在我的人生畫冊上，平添一份斑斕。
似水流年作文13
年少的我們幾分輕狂又帶著幾分懵懂在六班肆意著自己的青春。喜歡，在明朗的天空下幻想著自己的未來;喜歡，在青蔥的草地上無拘無束的奔跑；喜歡，一邊興奮的描述著夢想，一邊呵呵的傻笑；喜歡，在課堂上調皮的彈熟睡的同桌的額頭然后偷偷地賊笑；喜歡，拖著下課苦讀的好友帶到走廊上呼吸新鮮空氣……我們都在這個班做了許許多多自己喜歡的事，在這個班里找到了屬于自己的溫暖。有時候我們會氣呼呼的說六班一點也不好，但是在比賽中都會嘶啞著喉嚨為這個“一點也不好”的班吶喊。
初中是我們強大的青春開始，我們任性的胡鬧著，放肆的舞動著青春。我們嘴里哼著時代流行，腳下踏著嘻哈的舞步，眼里想要的是不羈。我們在六班各自勾勒自己青春的扉頁，在哭哭笑笑之間吟唱著屬于自己的故事。曾經和好友肩并肩的坐在田徑場旁的臺子上看著同學們大汗淋漓的運動著，說著往后的一些事。忽然，她說，當我們很老很老的時候，在我們的兒女也成了都市中疲于奔命的在燈紅酒綠下滿臉疲憊的.男男女女時，我們會瞇著眼睛坐在吱呀吱呀的搖椅上享受著午后和熙的陽光。我們臉上都有了時間的痕跡和歲月的滄桑時，我們再也沒有了現在的懵懂與無知，有的是成熟和穩重。而我們同樣也失去了年少時的夢，失去了曾經的那份單純。我們還會記得彼此嗎？我愣了一下，慢慢的說，不會，在我們都老得要拄著拐杖的時候，有了凡世的風塵和漂泊的疲憊的時候，我們不再肆意，不再年少，不再傻傻的笑，不再頑皮。但是，我們總會在回到自家的小院，當金色的陽光溫暖了我們的心，那么歲月的塵埃就會輕輕落下，已經泛著黃的青春扉頁再度被我們破舊的回憶掀開，我們就看見了彼此，回想起我們曾一起哭過笑過放肆過張狂過，青春粗糙的裝訂讓我們慢慢落淚，這時候我們就回到了年少的似水流年。那時我們會想起曾經淡淡的情愫，想起我們攜手度過的年華。她沒有在說話，只是趴在我肩膀上輕輕的嘆息。這樣的話題總是會帶著幾分離愁的惆悵。少年不知愁滋味，為賦新詞強作愁。少年愁，不為少年者何以為知？
香樟樹下，我們奔跑著追逐自己的夢想。青春扉頁，似水流年。
似水流年作文14
有時候，有些人不需要說再見，就已經離開了；有時候，有些事不用開口也明白；有時候，有些路不走也會變長。那些人，那些事，那些路。只是過往。那些說好不分開的朋友不在了，我們只是轉身，卻成了陌路。
熟悉的、擁有的、珍惜的、快樂的、無價的。都隨著歲月的流逝——隨風飛逝。
在意朋友，便沒有了自我，最后總是自己一個人被丟棄在荒無人煙的小島上——自己療傷、自己哭泣。
每次望向天空——總有淡淡的憂傷。會莫名的'想起些人——那些曾經的回憶。我相信：即使離開了，也會永遠的被珍藏。
縱始陌生，卻還是想念；縱使猶豫，卻依舊會堅持。
曾記得校園中我們的歡聲笑語？曾記得操場上我們瀟灑的背影？曾記得運動會上我們的英姿？曾記得教學樓旁松樹下我們的追逐嬉戲？曾記得我們漫步在校園中的交談？曾記得我們在學海中攻破一個又一個難題？可如今，那些曾經的曾經早已化為泡沫消失在空中，但是這些又有誰會珍惜
我是個倔強的孩子，喜歡念舊，也許你們的離開，會讓我更沉默，會讓我想要哭泣，會讓我責備自己，會讓我變得更冷漠。在無聯系的日子里，一個人，慢慢地，學會淡然。
文字，——依舊那么蒼白，依舊那么無力。我——依舊把心事寄托在文字中。自己——依舊習慣了悲傷。依舊——一個人游離于夜晚的星辰。
很多人，很多事，一直沉默，不愿提起。一轉身，便成了陌路，便各自遺忘在時光隧道里，有誰還會想起曾經有那么一個人？有誰還會記得那曾經的點點滴滴？
時間——一轉眼飛逝，總過的太快，總讓人迷茫。究竟是時間改變了人，還是自己改變了自己，我只能沉默。讓黑暗吞噬自己。
就這樣，曾經的好友一不小心——就變成了熟悉的陌生人，從此形同陌路......就這樣，那曾經的點點滴滴如同自己記憶沙城中永遠的塵埃。
似水流年作文15
在一個鳥語花香的季節里，一個柔弱的孩子呱呱落地，在一雙雙充滿愛意的關注下，他開始成長起來，他開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界，他開始學習，在家人的悉心教導下，他開始經歷一個曲淺到深，由難而易的學習過程。在這其中，包含了欣喜、悲痛、淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年。
欣喜產于一瞬間，坐在搖籃里，望著呢喃的燕子，于是爺爺教他背“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”；趴在窗前的桌子，坐在凳子上，望著不遠處的荷花，爺爺在讀著：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，在黑暗的雨夜，伴隨著滴嗒滴嗒的雨聲和媽媽的體溫，他乘著夢穿過尼羅河，越過丹麥，與安徒生爺爺做游戲，在明媚的春風里，坐在如碧絲的草地上，躺在茂密的綠蔭下，聽爺爺講著三國故事，他很想騎騎那赤兔馬，見一見八面威風的關云長，這些點點滴滴的欣喜讓他對以后的生活產生了濃厚的興趣，讓他擁有了不盡的知識。
悲痛產生了不可磨滅的印象，當他抓住小雞發生得意的笑聲時，當他不聽話被關過黑屋子時，當他突發其想把新衣裳剪破時，當他把筆丟下溜出去玩時，他都毫不客氣的'挨了一頓結結實實的教訓，于是他便覺得自己委屈了，比那個屈原還委屈得多，他得到一番充滿溫情又合理的解釋。他懂得了不要欺負弱小，懂得了一針一線的來之不易，懂得了堅持與忍耐，他懂得了基本的做人道理，得到了在學校和書本中獲得知識與力量。
淚水和歡笑豐富了他平淡的人生，在父親的鼓勵下，在掛著淚的笑渦中，他學會了要有山一樣挺直的腰板，海一樣廣闊的胸襟，每一次流淚，他都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風港；每一次歡笑，他都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉。
有欣喜，有悲痛，有淚水與歡笑，這就是他的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好而有意義的幸福時光！
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