有趣的小實(shí)驗(yàn)作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文1
“我吸起來了！”“我也吸起來了”教室里傳出一陣陣高興的振奮人心的聲音。這到底是怎么回事呢？原來，今天下午，我們在教室里做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
首先拿出幾張薄薄的紙，在拿出一根塑料筆，這樣，準(zhǔn)備工作就好了。然后，再把紙撕成許多小碎片，把塑料筆往毛衣或頭發(fā)上來回摩擦許多次，馬上放到紙片上，然后小紙片就會忽然趴到塑料筆上。
我一只手拿著塑料筆，另一只手撕著紙片，紙片大大小小的撕完了，再拿起塑料筆，在頭發(fā)上來回摩擦，最后輕輕的把塑料筆放在紙片上空，這時(shí)，不知從哪兒冒出一股奇跡般的'力量，讓紙片慢慢站立起來，接著，紙片竟一動不動地“粘”到上面，“難道這是魔法？”，我心理納悶地想……
正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，徐老師說：“打開書132葉，你們就知道了！”于是我半信半疑地打開書。
讀著讀著，我心里豁然一亮，原來塑料筆摩擦產(chǎn)生靜電，靜電吸起了小紙片。我略微一思考，用毛衣的袖子直接去吸，果然吸起來了許多紙片，用手套也行呢！
在生活中，這樣的趣事也有許多，例如：有時(shí)人站在電視機(jī)前，回頓時(shí)毛骨悚然，拖毛衣時(shí)，毛衣能把頭發(fā)帶起來……
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)后，我明白了，生活中處處有科學(xué)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文2
星期天的上午，我們小組成員先后來到組長厲思嘉同學(xué)家里做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
組長早早地把實(shí)驗(yàn)要用的器材準(zhǔn)備好了，我們要做的實(shí)驗(yàn)叫不斷上浮的雞蛋。
首先要準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，往玻璃杯里加入水和4勺鹽，水不能加得太滿，不然雞蛋放進(jìn)去時(shí)，水就會溢出來，把鹽水?dāng)嚢杈鶆颉５诙绞窃倌靡粋�(gè)生雞蛋放入鹽水中，這時(shí)小伙伴們都在耐心地等待著，看看這個(gè)生雞蛋究竟能不能浮在鹽水上，雞蛋先是起了泡泡，然后就像是被施了魔咒一樣，居然慢慢地浮上來了，好神奇啊！男生們還直呼要把這個(gè)雞蛋吃掉，難道他們要吃生雞蛋嗎？一位女生假裝把雞蛋要往他們的嘴里放，嚇得男生們趕緊閉上嘴。
生雞蛋放在普通的水里是要往下沉的，可為什么生雞蛋放在鹽水里就會慢慢地往上浮呢？在回家的`路上，爸爸告訴我，因?yàn)樗锛尤胱銐虻柠}，鹽水的密度就大于雞蛋的密度，這樣，雞蛋就可以慢慢往上浮了。
雖然我還不能理解什么是密度，但我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，也算是讓我和小伙伴們見證了一次奇跡。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文3
今天下午的第2節(jié)課，教化學(xué)的張老師為我們做了三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這三個(gè)小實(shí)驗(yàn)都很有趣。
第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)是捉迷藏。老師先拿了一張紙，問我們上面有東西沒有，因?yàn)榧埳嫌心：陌櫦y輪廓，所以我們都說有。實(shí)驗(yàn)正式開始了，只見張老師拿了一個(gè)裝滿像水的試管，噴在了紙上面，奇怪的是，紙上竟然出現(xiàn)了漂亮的`粉花，張老師又拿了一個(gè)試管，噴在了上面，花又像變魔術(shù)似的消失了，可真有趣啊!
第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)是清水變”牛奶“，首先張老師取出叫氯化鋇的液體倒在了試管里，又將硫酸倒了進(jìn)去，無色的液體變成”牛奶“了，真有趣啊!
第三個(gè)小實(shí)驗(yàn)是燒不壞的手絹。老師拿了一個(gè)手絹，放入已有酒精的大瓶里，又倒入了等量的清水，然后拿了兩鉗子，夾著手絹絞了一下，手絹全身已濕了，然后把手絹夾了出來，讓危老師用火柴燒，‘啊，燒著了!’手絹頂部著火了，真可謂怪事。滅了以后，手絹安然無恙，原來都是水的作用，水把火的熱量吸收了，就變成了水蒸氣飄走了，有趣!
這三個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣啊!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文4
一天上午，我正在看一本關(guān)于科學(xué)“大冒險(xiǎn)”的書。在那本書里，我看到“蠟燭吸水”這四個(gè)大字。“不可能吧！”我不禁脫口而出。于是，我想在家里做一次實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證該現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)前，要準(zhǔn)備的.材料有蠟燭、紙杯（一次性）、打火機(jī)、一個(gè)接滿水的碗和小刀。這些東西準(zhǔn)備好后，我既激動，又迫不及待。旁邊的“觀眾”爸爸說：“小心點(diǎn)，別被火燒著了。”
實(shí)驗(yàn)開始了，首先要用小刀把蠟燭的頭切下來，接著用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭頭，然后把蠟燭頭放在水里。做這一步的時(shí)候，我特別小心，因?yàn)榧炔荒茏屜灎T熄滅，也不能讓火燒著。接下來，我把一次性紙杯放到水里，蓋著蠟燭。與此同時(shí)，我心想，紙杯千萬不要燒著呀！
過了一分鐘后，紙杯連火星都沒露出。“哇！”我尖叫起來。但是我突然發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)少了五分之一，而杯子也不熱了，難道火熄滅了？怎么回事？是誰把火澆滅了嗎？我一肚子疑問。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)碗里一點(diǎn)水都沒了。我尖叫起來，“我的實(shí)驗(yàn)成功了”。原先不相信的我，現(xiàn)在早已心花怒放，我用手一拿紙杯，“嘩”，水和蠟燭便一起掉出來了。
這是為什么呢？原來是因?yàn)橄灎T燃燒需要氧氣，于是大氣壓就把水“推進(jìn)”了紙杯里。
多么神奇呀！這一次科學(xué)發(fā)現(xiàn)讓我興奮不已。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文5
有一天，我在書上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，十分好奇，于是就想自己也來試一試。
一開始，我準(zhǔn)備好了一個(gè)空玻璃杯，一枚煮熟的雞蛋，幾根火柴給一個(gè)打火機(jī)。剛開始，我心里還七上八下的:瓶口要比雞蛋還小點(diǎn)，不知道雞蛋能不能塞進(jìn)去呢！接著，我就把熟雞蛋的.殼剝下來，剛剝完的雞蛋就像小嬰兒的臉蛋，粉嫩粉嫩的，特別柔軟。然后，我小心翼翼地把火柴點(diǎn)燃，放進(jìn)瓶子里。等火熄滅了，開始冒煙時(shí)，我就把雞蛋放在瓶子上。只見它安安靜靜地坐在瓶口上，我開始有一點(diǎn)擔(dān)心了:唉，如果一會兒實(shí)驗(yàn)不成功就算啦。我就把雞蛋吃掉吧！于是，若有所思地邊看邊等答案。
過了一會兒，我驚喜地發(fā)現(xiàn):雞蛋竟然掉進(jìn)去了！哇，太神奇了！簡直不可思議！書上是這么寫的，可我一直半信半疑呢！到底什么原理呢？我決定去電腦上找答案。
哈哈，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)樂趣無窮，同時(shí)還能讓我學(xué)到科學(xué)知識。小伙伴們，你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？只要你肯多動手動腦，就一定會有無數(shù)驚喜和收獲喲！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文6
一提到做實(shí)驗(yàn)我總是興奮不已，因?yàn)閺膶?shí)驗(yàn)中可以收獲一些科學(xué)知識。
上節(jié)課學(xué)科，老師說下節(jié)課讓我們帶兩塊磁鐵，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是藍(lán)色的。我想：為什么要一個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色呢？我十分好奇。
到了星期四，我?guī)е鴥蓧K磁鐵和我的疑問進(jìn)入了課堂。老師開始講：“一塊磁鐵，紅色代表N極，藍(lán)色代表S極。所以一塊磁鐵由兩面組成。今天就請同學(xué)們做一個(gè)關(guān)于磁鐵原理的實(shí)驗(yàn)。”
首先，老師讓我把N極和S極吸在一起。于是，我用手拿起兩塊磁鐵慢慢地將它們挨在一起，神奇的事發(fā)生了，兩個(gè)磁鐵抱在了一起，像親兄弟一樣，永遠(yuǎn)不分開。
然后，老師又讓我們把兩個(gè)一樣顏色的磁鐵進(jìn)行接觸。神奇的.事情又發(fā)生了，兩個(gè)磁鐵像冤家一樣相互推擠，永遠(yuǎn)不肯握手和好。
最好，老師告訴我們兩塊磁鐵遇到后的兩種情況，用兩個(gè)詞語來概括就是：同極相斥、異計(jì)相吸。
爸爸告訴我：“磁鐵在生活中應(yīng)用很廣泛，比如：指南針、磁懸浮列車、電磁爐……
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！讓我了解了磁鐵的相關(guān)科學(xué)知識！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文7
今天，我們要來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：徒手砸核桃。
實(shí)驗(yàn)開始前，同學(xué)們只見楊桃拿出一袋大小各異的核桃。同學(xué)們既興奮又害怕，就七嘴八舌的議論起來。這時(shí)，我心里在想：“我要不要上去呢？如果失敗了，會不會被嘲笑呢？徒手砸核桃會不會很疼呢？”我?guī)е@些疑問，實(shí)驗(yàn)開始了。
第一輪，龐碩成同學(xué)舉起了手，他走到前面楊桃不小心給他拿了一個(gè)空心核桃，讓他占的一些小便宜，他很容易就砸開了。于是楊桃又給他一個(gè)實(shí)心的核桃，他先砸了一下，核桃沒有砸碎，他又重重地砸了一下，核桃被砸碎了。于是楊桃把這個(gè)核桃獎勵給龐舒城同學(xué)。
第二輪是小錢同學(xué)，楊桃給他拿了一個(gè)調(diào)皮的小核桃。那個(gè)核桃似乎知道在它面前的是一個(gè)大力士，小錢把手握成拳頭，砸下去的時(shí)候那個(gè)小核桃渾身發(fā)抖，像一旁逃去。小錢沒有放棄，他又試了一次，小核桃又一次成功的'逃跑了，第三次小錢終于成功了！最終同學(xué)們也爆發(fā)出一陣喝彩。
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個(gè)道理：雖然核桃很小，但你們也不能小看這些事物。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文8
今天是周末，趁著大好晴天，我把自己的臟衣服拿出來洗。我先往水盆里撒上洗衣粉并攪勻，然后放進(jìn)臟衣服，揉了一陣子后，就用手不停地搓那些臟衣服中的污漬。搓呀搓呀，衣服上的污點(diǎn)就消失不見了，洗干凈了的衣服就像新衣服一樣。望著手中煥然一新的衣服，我心中充滿了疑惑：洗衣粉怎么就那么神奇呢？碰上了它，污漬為什么就會消失了呢？
為了解決自己心中的困惑，我找來兩塊一模一樣的布，給它們分別抹上了污漬放進(jìn)兩個(gè)水盆里。我在第一塊布上撒上了洗衣粉，然后在水盆里搓洗。洗好后，這塊布和沒抹上污漬的時(shí)候沒什么區(qū)別。另一塊布我沒撒洗衣粉，就直接用手搓洗，搓了差不多的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)布上的污漬不僅沒有洗掉，連周圍一片也被污染了。
為什么用洗衣粉洗和不用洗衣粉洗的兩塊布會產(chǎn)生這樣大的區(qū)別呢？我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)洗滌劑這一類物質(zhì)的`共同特點(diǎn)是：分子中有一個(gè)親水端，與水有很強(qiáng)的結(jié)合力。它們?nèi)苡谒畷r(shí)，都能降低水表面的張力。由于降低了水的表面張力，洗滌劑就能滲透到污漬和纖維之間，降低污漬與纖維的結(jié)合力，有利于污漬從組織上脫落下來。洗滌劑的親水端就像兩只手，一只手拉住污漬，另一只手拉住水，使互不相容的污漬和水發(fā)生了乳化作用、增溶作用。
通過實(shí)驗(yàn)和查閱資料，我終于知道洗滌劑可以去污漬的秘密了。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文9
“啊—我的牛奶跳舞了！”什么聲音？這使我丈二和尚摸不著頭腦，快來跟我進(jìn)入科學(xué)的奧秘吧！
我們可是有備而來的，帶好了做實(shí)驗(yàn)的必需品，有香噴噴的牛奶；有長長的吸管；還有水晶般的玻璃杯。真是迫不及待了！
小實(shí)驗(yàn)馬上要開始了，大家躍躍欲試，議論紛紛。到我大顯身手的時(shí)候了，我小心翼翼地把牛奶擠到玻璃杯里，隨后濃香的奶味就撲鼻而來，白色的奶里不能沒有彩色，我選了三種心儀的顏料，有黑色；有水晶紫；還有天藍(lán)色；輕輕一蘸，乳白色的'奶瞬間出現(xiàn)了一道水紋，五彩繽紛像一把彩虹傘。這時(shí)它的克星來了——洗潔精。聽到老師說讓我們?nèi)D洗潔精時(shí)我激動不已、跳來跳去。我小心翼翼地把洗潔精擠入吸管，左手拿著，右手拖著，像護(hù)了嬰兒似的躡手躡腳的走到玻璃杯前。我心里忐忑不安生怕不成功，場外也寂靜無聲，個(gè)個(gè)期盼的表情，就在那一剎那我將洗潔精滴到了顏料上，“啊！我的牛奶好美呀！”洗潔精讓牛奶散開了像火燒云似的。
這時(shí)旁邊的同學(xué)用了粉色、草綠、天藍(lán)輕輕的一蘸，“啊”她大叫一聲，原來她的牛奶變成了一副山水畫令人瞠目結(jié)舌，看見自己的作品如此美麗，她高興的手舞足蹈起來。
生活中處處皆學(xué)問，這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們洗潔精可以讓水、油分開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我們的動手能力和觀察力，真是一節(jié)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文10
今天，老師教我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫做摩擦生電。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)得準(zhǔn)備塑料筆，紙。
做實(shí)驗(yàn)時(shí)老師首先得紙撕成紙屑，放在桌面上，然后把塑料筆在頭發(fā)上來回摩擦，大約摩擦來二三十下。這時(shí)我想起了一首歌里的一句歌詞“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，這是魔鬼的步伐。”O(jiān)K！神奇的.一幕發(fā)生了。老師的塑料筆尖上，粘著許許多多的小紙屑。同學(xué)們不約而同驚訝地贊嘆起來。
看完老師的展示之后。我也把我手中的筆在頭發(fā)上使勁地摩擦。然后，趕緊把塑料筆放到紙上。神奇的一幕也發(fā)生了。紙屑好像口香糖一樣，粘到了塑料筆上。但是過了幾秒鐘，紙屑又掉了下來。這是為什么呢？我想應(yīng)該是塑料筆的電太弱了吧。我舉手向老師請教。老師說：“塑料筆在頭發(fā)上摩擦，只能產(chǎn)生微弱的電力，這電力很微弱，只能堅(jiān)持幾秒。哦，原來真的是這樣。
這時(shí)候其他同學(xué)也舉起了手。一個(gè)同學(xué)問老師：“老師，請問塑料筆可以在氣球上摩擦嗎？”老師笑著說：“你們回家可以試試看。”
又有人舉手了。這個(gè)同學(xué)說：“老師，這樣的摩擦產(chǎn)生的電能吸取汽車嗎？”多么有趣的問題啊！這時(shí)候教室里爆發(fā)出一陣嬉笑聲。這笑聲充滿好奇。老師沒有回答，等大家都安靜了。這時(shí)候老師才說：“不要笑，你們家里都有小汽車了，回家試試看不就行了？大家又陷入沉思中。
這就是我們通過這次實(shí)驗(yàn)。我明白了，塑料筆在頭發(fā)上摩擦可以產(chǎn)生微弱的電流，吸引住小紙屑。這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文11
上個(gè)星期，我在一本書上看到一個(gè)利用檸檬汁使氣球爆炸的實(shí)驗(yàn)，今天趁著有空，我準(zhǔn)備來試試。
首先，準(zhǔn)備道具。我拿出了一個(gè)檸檬；一個(gè)盤子以及一個(gè)吹脹了的氣球。
我弓著腰，眼睛一眨也不眨，“咔咔咔”幾聲，檸檬皮被我削了下來，再切成幾段，然后，把檸檬皮的汁液擠在了小盤子里，“嘀嗒嘀嗒”的檸檬汁就好像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩，迫不及待地沖入父母的懷抱。
接著我用食指沾了黏黏的檸檬汁，按向了氣球表面。當(dāng)食指按在氣球表面時(shí)，我的心仿佛停止了跳動，既希望又害怕它爆炸，因?yàn)橹灰獨(dú)馇虮眩业?實(shí)驗(yàn)就會完美地成功了，害怕是因?yàn)樗赡軙次业氖种浮？墒?秒，2秒，3秒過去了，氣球一直沒有動靜，我的心涼了。
就在我準(zhǔn)備放手的時(shí)刻，奇跡發(fā)生了。“砰”地一聲氣球破裂了，把我嚇了一大跳。我的心像一面大鼓咚咚地敲了起來，涼了的心再次沸騰起來，而手指也沒有痛的感覺，我不禁仰天大笑。
為什么手指沾了檸檬汁就可以“刺”破氣球呢？我再次查找了資料，原來是因?yàn)闄幟势さ闹胸S富的苯烯，它能融化橡膠，而氣球的材質(zhì)就是橡膠，所以氣球就會“砰”的一聲爆裂。當(dāng)然如果氣球太厚，汁液就會增多，手指也要按得久一點(diǎn)兒才行哦！
這便是爆炸的氣球，小朋友們，你們學(xué)會了嗎？
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文12
科學(xué)，它開啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的`事物。它好比個(gè)無底洞，怎么看都看不到底……
一天，我和媽媽在看一本實(shí)驗(yàn)書時(shí)，看見一個(gè)非常有趣好玩的小實(shí)驗(yàn)——帶電的報(bào)紙。我們準(zhǔn)備好了一支鉛筆和一張報(bào)紙后，便開始做小實(shí)驗(yàn)了。先展開報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上，然后用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下，報(bào)紙就像粘在墻上一樣，掉不下來了。我驚呆了，心想：哇，實(shí)在是太神奇了!接著，我掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角又立刻被墻壁吸回去了。最后，我和媽媽把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來，只聽“劈哩啪啦”的靜電聲響了起來，直到報(bào)紙被揭下，才沒有了聲音。耶，一下就成功了。
除了報(bào)紙，我還試了其它許多東西，比如：白紙、餐巾紙、垃圾袋等等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在紙類里，好像只有報(bào)紙能靠靜電粘在墻壁上，我還發(fā)現(xiàn)有些東西可以不用借助任何工具就會產(chǎn)生靜電，比如：垃圾袋、鐵……
通過這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了：報(bào)紙是通過鉛筆的摩擦而產(chǎn)生靜電的，從而粘在墻壁上。當(dāng)屋子里空氣干燥時(shí)，尤其是冬天，你把報(bào)紙從墻上揭下來時(shí)，就會聽到“劈哩啪啦”的靜電聲。我還知道了除了報(bào)紙以外，還有許多東西也能用靜電的原理粘在墻壁上。而且，我還有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)：垃圾袋能像粘和劑一樣隨意粘在任何一個(gè)地方。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文13
最近我在網(wǎng)上看見了一種兩個(gè)顏色的花，我問媽媽這是怎么一回事？沒想到她一下子給我說出一大堆化學(xué)公式，害我完全不知所措。這些我壓根不懂呀！幸好她及時(shí)給打住了。她見自己也說不出個(gè)所以然，就說，“讓我們一起查一下吧！”
于是我們打開了百度上網(wǎng)搜了一下，看見了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用顏料水作為養(yǎng)料，幾天后就可以變色了。我立刻被這個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了，在那個(gè)網(wǎng)站上瀏覽了半天。左看右看后對媽媽說：“媽媽，我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下是不是這樣吧！”好期待！
開始，先把我的馬克筆涂在紙上，再浸在水里，做了一份簡單的色素水。又把花放了進(jìn)去，滿懷期待地等了幾天，第二天，花還是淡粉色，好像失敗了。唉！這又是怎么一回事？我便換了一個(gè)深一點(diǎn)的顏色，應(yīng)該可以的。結(jié)果第二天早上的'花還是那可愛的粉紅色。好掃興啊！
“究竟哪里不對了？哪兒出了差錯？原料有問題，還是什么亂七八糟的原因呢？”這一大堆完全能夠堆成一座巨大的山，那么多的問題困擾著我，不得不向媽媽求助。她十分耐心地說：“讓我想想，對了！我們家不是有墨嗎？你可以試一下呀！“哇，媽媽真聰明！
一次實(shí)驗(yàn)又開始了。這一次我可得小心行事，不能大意了。于是我倒了些墨汁，又摻和了點(diǎn)水，又把花放了進(jìn)去。等待的幾日仿佛十分漫長，一天早上我驚喜的看見了一朵墨藍(lán)的小花，成功了，耶！媽媽說她就知道我會成功的！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真好玩，又開心又有趣，我還是挺開心的！
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文14
今天，我們上了一堂神奇的實(shí)驗(yàn)課，想知道怎樣神奇嗎？那就跟著我一起往下讀吧！
在期待中我們終于上課了，一位穿著白大褂的老師走進(jìn)了教室，面帶微笑的對著我們說：“同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫‘掌中火’，我們一起來探究一下吧！”
老師這么一說，我疑云頓起，心想：手掌上怎么會有火呢？老師似乎在為我解疑，連忙說道：“我們這次做的實(shí)驗(yàn)所用到的工具有很多，有洗潔精、抹布、打火機(jī)、水槽、量杯、丁烷氣瓶等。”接著，老師跟我們做了個(gè)示范，他把洗潔精倒了一點(diǎn)兒在水槽里，又將丁烷氣瓶倒在水槽里，發(fā)出“咕咕咕”的聲音，老師又用手?jǐn)嚢枇艘幌拢缓缶烷_始做實(shí)驗(yàn)了。首先，他把手伸進(jìn)了量杯里，再用手撈一點(diǎn)兒泡泡，拿出打火機(jī)，準(zhǔn)備將打火機(jī)打開，點(diǎn)燃他的`手。我暗暗的想道：老師這是要把手燒成“豬蹄”嗎？老師用打火機(jī)一燒，啊！一團(tuán)火直接竄了上去，似乎已經(jīng)在打火機(jī)里等候多時(shí)，那一團(tuán)火熊熊燃起。“老師的手真的不會被燒傷嗎，難道一點(diǎn)兒也不疼……”
教室里，同學(xué)們議論聲紛紛，老師看見我們一張張帶滿問號的臉，為我們解說了原理，我們拍手直叫“好厲害！”
今天的課真是一堂有趣的課啊，我喜歡科學(xué)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文15
今天下午的作文課上，同學(xué)們看見王老師把試先準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)材料放在講臺上，頓時(shí)都有點(diǎn)坐穩(wěn)不安了。她故作神秘并笑瞇瞇地說；“我們來做一次小實(shí)驗(yàn)，相信大家定會收到意想不到的收獲。”說罷，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。她先在黑板上邊畫思維導(dǎo)圖邊講解，是為了讓我們頭腦中留下初步的印象吧，之后宣布讓劉恩凱同學(xué)幫忙來操作實(shí)驗(yàn)。
開始做實(shí)驗(yàn)了，他首先把清澈見底的水倒在敞口玻璃容器中，再把雞蛋緩慢地放入水中，這時(shí)同學(xué)們都全神貫注地盯著雞蛋，發(fā)現(xiàn)它像潛水艇一樣緩緩地沉下去，好像一個(gè)沉睡的娃娃。接著再加入一點(diǎn)鹽，不攪拌，水開始有一點(diǎn)變白了，雞蛋卻始終一動不動，還是像個(gè)沉睡的.公主一樣。然后又繼續(xù)加了一些鹽，用筷子快速攪拌，雞蛋還是紋絲不動，我猜測是不是鹽放得太少了。最后加入大量的鹽，再次用筷子快速攪拌，奇跡發(fā)生了，雞蛋像煮熟的湯圓一樣從水中探出了頭，同學(xué)們都驚嘆不已，高呼著：實(shí)驗(yàn)成功啦！
王老師告訴我們，清水里加入了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。王老師還跟我們說了有關(guān)死海的奧秘。原來大自然到處都是學(xué)問呀，只要我們細(xì)心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
【有趣的小實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章：
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文02-02
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文02-02
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文12-13
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文03-25
有趣的小實(shí)驗(yàn)03-14
有趣的小實(shí)驗(yàn)06-19
有趣的小實(shí)驗(yàn)03-20
有趣的小實(shí)驗(yàn)05-15
有趣的小實(shí)驗(yàn)08-26
有趣的小實(shí)驗(yàn)06-16