難忘師恩作文（精選47篇）
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的難忘師恩作文，歡迎大家分享。
難忘師恩作文 篇1
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的知識之路。所以，我們應該對老師懷有感恩之心。
她滿頭銀發，眼睛雖然不大卻炯炯有神，看上去是那么和藹可親，這就是我們以前的語文老師——劉老師。
劉老師從一年級看著我長大。直到我讀三年級那年，她準備退休了。學期末的一節語文課，只見劉老師邁著沉重的步伐走進教室，她走上講臺，眉毛微微皺起，眼神暗淡無光，嘴巴緊緊抿住，好像在醞釀著什么。過了好一會兒，劉老師輕聲對我說：“下個學期老師不能再教你們了，因為我要退休了。”我們聽到這個消息時，所有人竟沒反應過來。我瞬間拉長了臉，眼里的淚水似乎就要奪眶而出，不禁想到劉老師教我朗誦的那一幕幕——上學期的一天，劉老師把我叫到辦公室，她笑著問我：“詩恩，你想不想去參加朗誦比賽，為班級爭光？”我覺得這件事情很新鮮，便毫不猶豫地答應了。放學后，我去到劉老師的辦公室，迫不及待地問：“劉老師，我們從哪開始練習啊？”劉老師撓了撓頭：“嗯——你先讀一遍吧！”說完，劉老師就把朗誦稿遞給我。我接過稿子，清了清嗓門，毫無感情、拖泥帶水地讀了起來。劉老師的眉心慢慢擰成了一個疙瘩，趕緊打斷了我，長嘆了一口氣：“你在朗讀的時候要有感情，要有適當的停頓，也不能拖拖拉拉，聲音要鏗鏘有力……”劉老師說完便開始指導我如何朗誦。那天我們練到了6點半，天色已晚，老師就讓我先回去吃飯，可她自己還在辦公室幫我整理朗誦比賽的資料，并幫我在稿子上做了標記，很晚才回家。
那天過后，劉老師每天放學后都會把我留下來，指導我如何去朗誦。就這樣訓練了一個星期，我的朗誦越來越有感情了，在這個過程中我的信心也逐漸增強了。到了比賽那天，我的發揮很穩定，取得了不錯的成績。這一切的一切，都是因為劉老師的.悉心幫助與指導，我才能取得這樣的好成績。
至今，劉老師訓練我朗誦的場景一直浮現在我的眼前。你們說，這樣盡責的老師，難道不值得我們去感恩嗎？
難忘師恩作文 篇2
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，六年的小學生活即將結束，我們將告別自己的母校和恩師，升入心馳神往的中學。在這畢業季，我的心中涌起對恩師深深的眷戀之情。
為了感謝老師多年的教導和鼓勵，我想送給老師一件禮物，表達我對老師無限熱愛之意。想來想去，我決定把自己的書法作品送給老師。我拿出宣紙和毛筆，揮毫寫下一行行動人的文字。
當我寫到“園丁”時，“園丁”是什么？是您挑燈夜戰，奮筆疾書、批改作業的勞累；是您在夜深人靜的時候，獨自一人默默無聞地為第二天的課撰寫教案的認真負責；是您時刻將我們的學習成績掛在心上，時刻想著如何提高我們的學習興趣的忠于職守；更是您同我們一起玩耍、一起嬉戲的和藹可親。園丁，這兩個平凡字眼，無疑是對您職業道德最好的'詮釋，您用青春年華，積極血汗水，培育澆灌了我們一棵棵茁壯成長的小樹苗。待到我們長成頂天立地的國之棟梁，一定會回來看望您這世界最好的園丁。
接著，紙上又顯現出兩個蒼勁有力的大字，“教誨”“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”“追求應該是最大的，但是把眼前的機遇實實在在地握在手中，這才是最重要的”“做事要在適當的時候，學會與他人合作，只有這樣，才能取得更大的成功。”……這些，都是您平時循循善誘的教誨，我們一直積極靈之刀銘刻在腦海最最深處，永遠，永遠……我相信，這些真理能夠助我達到成功的彼岸，并在我迷茫、困惑之時指引我走出困境，直至永恒……。
“難忘”，當我又一次揮毫之時，這兩個字成了我最大的希翼。難忘老師平日對我的關懷，難忘老師一直以來對我的期望，難忘老師神采飛揚的講解，更難忘老師為了真理的爭論。您的每一句話，都成為我難忘的格言；您的每一次批評，都成為難忘審視我的鏡子；您的每一次笑容，都成為奪目的星星在我的心中閃耀。老師，我難忘您的教誨之恩。
老師，在這畢業之際，祝您青春永駐，健康常在！
一幅幅蒼勁有力的書法作品成了我們最好的信物。
難忘師恩作文 篇3
金秋九月，芳香的空氣中彌漫著感念師恩的思緒。在洋溢著秋韻的日子里，教師節邁著輕盈的腳步緩緩而來。
在這個充滿感念師恩的節日里，我們七3班舉行了特別的教師節活動。老師給我們發了幾條海綿條，我們十分疑惑，這海綿條是用來干什么的呀？老師仿佛看出了我們的疑問，便抽出一根海綿條。只見老師猶如變魔術一般，將棉條一圈圈地在手指上轉著圈。不一會兒她手上便變出一朵栩栩如生的玫瑰花來。看到這我們才明白，原來是要教我們折玫瑰花呢。看了廖老師的教學，有許多心靈手巧的同學們學會了，回到組內，將方法傳給那些不太明白的同學。有些不大會折的'同學也毫不氣餒，一次又一次的嘗試，只為做出心中最美麗的玫瑰。許久在同學們的團結合作下一朵朵玫瑰被捆成了幾束花束，呈現在我們眼前，猶如全班47顆星緊緊相連。只看那幾束花的花瓣由內而外層層疊疊，微微下卷，像是在向老師鞠躬，感謝他們的悉心教誨。
完成手工花束后，老師又發放了精美的賀卡。在制作賀卡的過程中，教室里十分安靜，只聽得見圓珠筆在卡紙中輕輕劃過的聲音，同學們對老師的感恩之情也在賀卡中一一表達。
晨曦細雨育桃李，恩金碩果慰園丁。
感恩老師們，是你們見證我們從少年到青年的生命進階，是你們將我們領入知識的殿堂；是你們，吸引著我們求知的目光；是你們伴我們成長。你們的教誨將永在我們耳畔回蕩，你們的恩情我們永不相忘！在將來我們會用自己優異的成績來報答你們。
千言萬語，匯成一句話：老師你們辛苦了，教師節快樂！
難忘師恩作文 篇4
轉眼間讀了六年的書了，無意間“難忘師恩”四個字躍然屏幕。
老師，一個承擔著傳授他人知識的神圣職業，她們像明媚的陽光，溫暖我們的心靈；她們像辛勤的園丁，哺育著千千萬萬祖國的花朵。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師的愛往往化作了嚴格要求和諄諄教誨。他們或許扔掉了你心愛的玩具；或許撕爛了你苦苦研究的游戲錦集；或許沒收了你嶄新的泡沫小說；或許……但這一切的一切，就如同釅茶苦盡勞香來一樣，忠言逆耳卻利于行。
我們曾迷失過，在是非對錯之間猶豫不決，是老師含辛茹苦的教導，重新將我們引上正途。有一首歌，是老師教給我們唱的——堅定、樸素、奮進、謙虛；有一道彩虹，不出現在雨后晴空，而常出現在我們的心中——鞭策與關懷著我們前進。是老師引領著我們走出無知和幼稚，到達更光明、更美好的未來。
畢業典禮上，再堅強的人，難免也會流下淚水。小學的六年時光，多少老師為我們代課，為我們操心。我們會懷念，懷念下課后老師不再嚴肅的面孔，懷念與老師相處的點點滴滴。
假如我們可以翱翔藍天，那是老師給了我們騰飛的.翅膀；假如我們可以遨游大海，那是老師給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的燈塔，那是老師給了我們燦爛的火光；假如我們成為了參天大樹，那是老師給了我們滋潤的雨露！
我們不應該抱怨，因為感恩是不抱怨的，永遠感恩的人不會抱怨。又是一個教師節的到來，在金色的九月里，暢想未來，我們不管成功與失敗，都一定會含著感動的淚花回憶起這不變的師恩！不變的情懷！
難忘師恩作文 篇5
老師，猶如我們生活中一盞指明燈，照亮了我們前進的方凡樸素的老師，卻培育出一簇簇婀娜多姿，馨香陣陣的鮮花。長長的頭發，炯炯有神的眼睛，挺直的'鼻梁，櫻桃似的小嘴，這就是他可親可敬，他就是薛老師。
老師們夸她關心同學，同學們夸她慈祥待人，家長們夸她教學嚴謹，我卻夸她是個故向！
她，一位故事大王。那年九月初，秋高氣爽，金光爛漫，6歲的我踏進了小學的大門，那時的我還是一臉稚氣，不明事理，是薛老師牽著我的手，把我領進了課堂，為我們這些種子澆水施肥。她總是那么愛笑，又總是那么愛講故事，她的故事像她那笑容一樣令人著迷。那天的課堂，我們又沉醉在她那輕風一般的話語之中了，薛老師給我們講了這樣一個小故事：“從前有一個婦人，每天總會站在自家窗前，隔著窗戶看鄰居衣服上的污點，然后不停的辱罵鄰居懶到了極點，洗好的衣服上還有污點。直到那天，婦人的一個朋友前來做客，那位婦人便又開始說三道四，夫人的朋友很是奇怪，便拿了一塊抹布擦了擦那塊玻璃，頓時，污點消失了，晾在衣架上的衣服頃刻間變得亮麗如新。”
每一個小故事，都是薛老師送給我們的特殊禮物，她教會了我寬容待人，孝敬長輩，她教會了我謙遜做事，取長補短……一份份發自內心的祝福！
日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經是六年級的大學生了，但薛老師那銀鈴般的聲音仍在我耳邊回響，為我前進的道路照亮了光芒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”薛老師對我如山般的恩情，令我終生難忘！
難忘師恩作文 篇6
你不是大樹，卻撒下陰涼;你不是清泉，卻滋潤土地；你不是風帆，卻帶動船兒乘風破浪……
——題記
有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師像火，用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房。
她是我三年級的語文老師，三十歲左右，長得挺漂亮。我是一個好動的小孩，人稱“好動分子”，由于我坐不住，上課也就不怎么認真聽了，不聽課，作業自然就不會了，所以，就出現了下面的一幕：
“你看你，作業這么多錯，萬一考試怎么辦？快去改正。”
唉，可我沒聽課，怎么會做？所以我就找別人的借來一抄，完事了。但是有了第一次，就會有第二次，我又一次進了辦公室。
“怎么空題？是不會還是沒做？”“我不會”我眨著大眼睛，看著老師。嘿！果然有用！老師嘆了一口氣，說：“算了，來我教你吧。”說著，拿出紙教我……
可我還是“惡習不改”隨著我進辦公室的次數越來越多，老師的態度也發生了變化……
考試后……
“唉！”我低著頭，站在老師面前。“你太令我失望了。”失望！我一驚，這是第一次有人對我失望！我看著老師的眼睛，這眼神，本來是喜愛的，接著是驚訝、氣憤，最后到了現在的失望。一陣風從窗口吹來，把老師的頭發吹了起來，隱約中，我竟看到了幾跟白發！我忽然想起了以前發燒時，老師那著急的神情、前些日子老師給我講解題目時專注的神情。可我呢？卻這樣“回報”老師……
從此以后，我上課專注了起來，再也不是“好動分子”了，作業不僅不拖欠，還保證全對。又一次考試后，我以98和99的`分數，坐上了全班第一的“寶座”！此后，我的成績穩定在班級的前列！
老師，是我們的第二個父母，三尺講臺，三寸粉筆，你們把青春付出，汗水濕透衣服，把畢生投入在教學上。
這一切全歸功于您，我親愛的老師！
難忘師恩作文 篇7
每次路過我的母校———實驗幼兒園，目光都忍不住停留在那群可愛的小朋友身上。他們，像一只只靈活的小松鼠在滑梯上戲耍，像一群歡樂的鳥兒飛出校門，飛進家長的懷抱。每當看見這些，我就會回憶起在幼兒園時那難忘的時光，回憶起那無拘無束的幼兒園生活。最多回憶的，還是唐老師那慈愛的面容，爽朗的笑聲，還有常常縈繞于我耳邊的諄諄教導之聲。
和唐老師在一起，在當時的我眼中僅次于和媽媽在一起。在我記憶中，手上打著節拍，走起路一蹦一跳，臉上永遠掛著笑容的總是唐老師。我們總是圍在唐老師身邊，嘰嘰喳喳吵個沒完。唐老師一會兒像個無所不能的巫師，瞬間解決我們遇到的所有問題，一會兒講個故事，讓我們融入童話的世界，一會兒又變身為一頭“慢羊羊”，慢吞吞地總是賣關子。說個笑話，里面包含著字謎；講個童話，蘊含著無需講明的道理；談個課文，那看上去是個游戲！
轉眼間，我已讀五年級，老師們的辛勤勞動已把我們培育成一棵棵茁壯成長的小樹苗，老師們的笑容、言語、身影已化成一座座豐碑，深深地矗立在我的心里，我會永遠記得我親愛的老師。老師，我永遠愛你們，永遠感謝你們。
記得那時，我還并不習慣幼兒園的`生活，每次走進幼兒園，我都會像烏龜一樣緩慢地向前“爬行”。但只要聽那沙啞而高亢的聲音：“排好隊”，“不要急”，“一個一個來”，我便不由自主地加快了腳步，爸爸總說唐老師的嚴厲使我不敢怠慢，但我卻覺得那是“飛來咒”的魔力，使我輕松地飛向唐老師那里。
幼兒園時只知唐老師哄我們玩耍，和我們游戲，現在才感覺到那是培養我們良好的習慣和終身受用的規矩。記得那時唐老師每天必和我們讀一本繪本，不知不覺之中我已養成了無書不歡的習慣。懂得規矩，遵守規矩也是從幼兒園做起，老師神奇的語言，像咒語一樣在我們走向犯錯的時候攔住我們，
難忘師恩作文 篇8
又是一年秋天，要是一年豐收的季節。老師為我們播撒了希望之種，而我們則是老師擦亮的點點星辰。在我幾年的求學生涯中，有那么幾位老師，他們很特別，很出眾，他們足以成為我們信仰一生的啟蒙導師。
你要飛上天
教過我的老師很多，好老師也有很多，馬老師是我最難忘的一個。他的教學風格是風趣幽默又不失嚴肅。
有一次，老師在上課時，有位同學扯了一個不著邊際的話題。馬老師邪魅地一笑說：“你如果這么說，那你就給我上天看看，只要你能，你就可以修成仙，就不用上學了，到時候我還要沾你的光呢。”那名同學聽了，臉騰地紅了，一縮脖子，閉上嘴乖乖地聽課了。
快樂至上
李老師是一個完全快樂主義者，她的宗旨就是快樂教學，快樂學習。她既讓我們學到了知識，也讓我們學會了調整心態。我每天都期待上她的課。
有一次老師講著講著，突然有人天殺地大喊了一聲。老師也懵了一下，接著莞爾一笑道：“是誰扎腳了？他是不是有些太激動了？去醫院不就好了？”那個人笑道：“不是，老師，剛才我就是無意識地喊的。我其實有點大病。”我們都跟著笑了起來。雖然我們知道這是一個非常爛的笑話，但仔細想想也是緊張課堂難得的'調劑。
魔法大師
現在上七年級了，在我的時間線上出現了一位魔法老師——數學王老師。王老師僅僅教了我四天，她就把我深深地吸引住了。數學課上，她先從最基本的知識講起，循循善誘，讓我們都對學數學有信心，在我們心里擦出了求知的火花；接著，她拋出一個富有啟發性的問題，一石激起千層浪，讓我們根據已知去挑戰更高的知識巔峰。我們的激情被徹底點燃了，思維在教室里交織、沖蕩……她的人格魅力和教學魅力讓我把數學這個學科刻在了心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們溫柔善良，就像是我們的媽媽，待我們以熱切真誠。老師是盡職盡責的園丁，向我們心田上播種秋的希望。
難忘師恩作文 篇9
望著眼前一堆小山似的語文試卷，心中只留下無盡感慨。不知何時，我的語文成績像過山車一般，飛速下滑。曾經熟悉的題型，早已沒了最初的得心應手，每每看到它們，我就像無頭蒼蠅一般，大腦一片空白，看著昔日本應該做對的題目現在一道錯成一片，我的心情莫名煩躁。
“怎么？這就想放棄了？”輕柔的聲音在耳邊響起。語文老師溫柔的聲音像一座大鐘，敲得我一震，是啊！不能輕易放棄，但我……真的可以嗎？老師似乎看出我的想法，明亮的眼眸中閃著動人的光彩。“你可不能輕言放棄啊！這些題沒有那么難，掌握思路和技巧，就迎刃而解了。你看，像這道題……”
我順著老師的思路，一點點將過去的知識撿起來。一套套題，一本本書，一點點進步。終于，到了檢驗的時刻。
我滿懷信心走進考場，迎面而來的不是得心應手，而是一片茫然，感覺曾相識，下筆卻無比猶豫。走出考場，我知道，我自己又考砸了，心中充滿了委屈與不甘。過去幾周的努力，成山的試題，就像一場虛無的夢，夢醒了，什么都不記得了。
在忐忑不安的等待中，終是到了出成績的一刻，意料之中，極差，和之前一樣，沒有太大變化。我心中接受著這個噩耗，卻也準備真的放棄了。
“付鈺卓！”抬頭看到老師那充滿關懷和期待的目光，我破防了，一下哭了出來，似乎哭泣能發泄過往的不甘。老師皺起了眉頭，她沒有過多的安慰我，而是拿起試卷，帶我分析題型，細致到了極點，可此時此刻的我，心中想的只有放棄，她似又看穿我的'內心，靜靜的看著我，那目光，沉靜中有似無聲的責備，終于，我妥協了。
慢慢地，慢慢地，我的努力與付出終于有了回報，一點點，一點點，我的成績終于提上來。昔日的冷眼嘲諷也終于變成了羨慕，可這背后的努力和辛酸，也許，只有我和老師知道。
老師，謝謝您！您的堅持和付出成就了現在的我！多年后回味往事，在記憶深處，總會有您辛勤付出的影子，師恩難忘！
難忘師恩作文 篇10
常言道：“一日為師，終身為父。”大多數人提到朱老師，想必腦海里都會浮現出“嚴厲”二字，以前的我對朱老師的印象也是這樣的，但在軍訓之后我發現原來我錯了。
我伏在桌上，細細回想，靜靜地寫這件讓我久久都無法忘記的事。
今年暑假，我的父母為我報名參加軍訓活動。原先我只是以為這次是參觀游玩類型的活動，可當我換上好一身軍服時，我才發現我想錯了。烈日似火，大地像蒸籠，熱得使人喘不過氣來，就連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了它們的翅膀。我們經過了一天緊張的活動，晚上回到宿舍，我們每個人都無精打采，像斷了線的木偶，提不起精神。
當我們每個人都洗漱好，躺在床上時聊天時，朱老師手里捧著西瓜來到我們宿舍，她滿臉慈祥，熱情地對我們說：“你們每個人都拿一塊西瓜來吃，這個也是我們老師從小賣鋪里買來的，所以可能不夠，你們分著吃吧。”我愣了愣，這似乎與我所想象的老師有些不一樣了。我拿起一塊西瓜，一口咬下去，雖然沒有多少，但把我一天的疲憊一掃而空。而朱老師看到我們一個個吃著西瓜滿足的樣子，欣慰地笑了。
在接下來的幾天，朱老師無微不至地關心著我們。訓練時，她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著每位同學，關懷與呵護溢于言表；休息時，她會走到我們身邊，不時詢問每個人的身體狀況。通過這幾天的相處，我頓悟到老師的慈愛，有時還有些許的'幽默，老師的嚴厲就是對我們的殷切期盼。
寫到這，我突然想到朱老師最近腳受傷了，但她依舊堅持每天一絲不茍地教我們。她說的有一句話讓我印象最為深刻：“如果我在家休息一個月，你們怎么辦？”我眼前出現了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，英才濟濟笑開顏。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您深深的敬意，謝謝您，敬愛的朱老師。
難忘師恩作文 篇11
時光荏苒，轉眼間，我已上三年級了，此時的我已經懂事了很多。開學那天，我翻開幼兒園和小學一、二年級的相冊，照片中那時的我比現在幼稚許多，可以說，相冊記錄了我的成長過程。
看到照片中陪伴我的老師們那一張張溫暖慈愛的面龐，我腦海里浮現出一幕幕場景：老師不厭其煩地教我們知識和本領，老師傾心傾力地糾正我們的坐姿、寫姿，老師像爸媽一樣幫我們整理衣服、蓋好被子……想起老師們的種種，感激之情在我心底油然而生，我想真誠地對老師們說聲：謝謝！
謝謝語文老師，幫助我能讀會寫，讓我從不識字、只能看圖畫，到現在能將幾百頁的《福爾摩斯探案全集》順利看完；謝謝班主任、道德與法治老師，讓我懂得了祖國的花朵要熱愛祖國、熱愛學習，讓我學會了感恩和幫助別人；謝謝數學老師，讓我學會了思考，知曉生活中的一些問題可以用數學思維來解決；謝謝英語老師，使我開闊了眼界，見識了其他語言的美；謝謝科學老師，讓我懂得了物質、質量是什么，科技對人類發展產生了哪些影響，吸引著我向科學之門邁進；謝謝體育老師，讓我學會了跳繩，接觸了各種球類，強健了體魄，知道了“生命在于運動”……
“十年樹木，百年樹人。”試想，如果沒有老師，就無法培養出各類人才，少了有文化、有知識的'建設者，我們的社會就不可能進步，科技也不會如此發達。因此，老師這份職業十分偉大，他們像園丁，費盡心血澆灌祖國的花朵；他們如春蠶，為了學生的發展耗盡自己的“蠶絲”；他們是蠟燭，燃燒自己，照亮學生，無怨無悔。
秋天伊始，當今年的第一片黃葉剛剛飄落的時候，我們迎來了第35個教師節。這是屬于老師們的節日，也是世界上最偉大的節日。
難忘師恩，永記于心。就在這一天，我在心里默默許下一個愿望：長大后，我也要成為一名光榮的人民教師。
難忘師恩作文 篇12
古人云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”……
昨天上作文課的時候，老師剛布置下題目，然后同學們就開始抓緊討論起來，放眼望去個個搖頭晃腦，你拉我吹，“玩”得不亦樂乎，可是同學們遲遲不動筆。老師看到如此“盛況”，一個箭步走上講臺，用那強有力的手抓起板擦，敲了敲桌面，隨著“砰砰砰”的響聲，同學們立即安靜下來，仿佛個個處在懸崖邊，一不經意就有“生命危險，死無葬身之地”。
只見老師笑了笑，不緊不慢地說：“寫作文其實就是老話說的‘沒事找事"，何謂沒事找事？”老師又說：“吃飽撐的。”整個教室頓時沸騰起來就像一鍋燒開的熱水似的……老師咳嗽了兩聲，教室重新回歸寧靜，接著說：“寫個作文有何難事，還能難得到各位？
身邊時時發生事，就看你是不是有心人了？快寫吧，不要浪費時間，時間即生命。”……
語文老師在教室轉了幾圈，同學們開始紛紛落筆，他露出了欣慰的笑容。可能教室里太悶，他于是在教室外的走廊之下來回踱步，時不時的趴在窗戶上，用那犀利的鷹一般的眼神注意同學們的一舉一動，看到那調皮搗蛋的小同學簡直就是一個眼神過去，就乖乖聽話，這可真是“不戰而屈人之兵也。”……同學們一個個的'都奮筆疾書，不敢有絲毫懈怠，每個人的心中都有無限壓力，推動自己努力前行，老師更是盡職盡力，兢兢業業，他們每天都要備課，批改作業，為了學生們的前途而無私奉獻……我們要知道世界上最偉大的職業就是——老師！
老師，您是人類靈魂的工程師，您是在我們迷茫的時候指導我們前行的明燈……
難忘師恩作文 篇13
三盡講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
——題記
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；而我，感謝教我育我一年之長的王老師，因為王老師把我從年幼無知的小學生，變成踏實負責的中學生。王老師的恩情我永生難忘！
品·語重心長
記得初一下學期時，我由于運動會的參賽人員沒有安排好，后果可能會影響到班級榮譽。王老師得知此事后，把我叫到辦公室，我羞紅了臉，心里像懷了一只兔子似的，怦怦直跳，眼睛不敢直視老師，低下頭準備接受暴風雨的.洗禮。但出于意料的是，王老師并沒有嚴厲地批評我，而是用那雙會說話的眼睛看著我，說：“這次工作你有些疏忽，沒有做到位。你不用每項工作都一個人硬撐著，你如果遇到什么困難可以告訴我，我會幫助你完成的！”此時，王老師眼中好像有一股暖流，直流入我忐忑、冰冷的心田。這一番話，也許在別人看來不算什么，但卻在我幼小的心靈里帶來了肯定與自信。
賞·諄諄誘導
王老師不止是班主任，還是我們的數學老師。剛入學時，我的數學成績還算穩定，但是越往后，我的數學成績越下降，甚至考過不及格。王老師也非常重視這個問題，每次考試后都找我單獨談話，分析學情；上課時總會多提問我幾次，鞏固我的基礎知識；如果我遇到什么問題，王老師總會盡心盡力地幫助我解答，經常會問我最近的學習狀況。終于，在王老師耐心地幫助下，我的數學成績逐漸有所好轉，最后的幾次考試，成績也是數一數二。
王老師如一道光，突如其來地照進我的生活，從此，我的生活充滿了光明與溫暖。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友情更純潔。我會承載著您對我的希望與寄托，踏上未來的遠大征程。您如泓水般的恩情，我永生難忘！
難忘師恩作文 篇14
親愛的老師：
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的運河學子捧出我們最純真，最真摯，最熱烈的心，祝關心我們，愛護我們成長的全體老師們節日快樂，幸福安康！
暮然回首，回望已走過的六年之旅，影響我之大的莫過于老師。你們給了我無微不至的關懷，每天廢寢忘食只為培育一棵棵幼苗，長大后為國之棟梁。你們的愛，在我的心中，是高尚的。
感謝您，老師。您讓我們成為自信的，能超越自己的的'人。您用事實向惡魔證明：學習不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓學習充滿驚喜！ 感謝您，老師。是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去轉動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫我們壘好基礎，您為成長的我們做到了最好！或許您講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠不朽。
您告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒后不必放棄，要向前看；在陽光下，您教會我們如何躲避風雨。我們希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁夢那智慧的爽眸永放光芒！
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，您的腳下鑄成了世界最完美的雕像！
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表達不盡我們對您的祝福。
難忘師恩作文 篇15
魚離不開水，是水給它寶貴的生命，綠葉離不開根，是根給了它充足養分，我離不開教師的培育，是教師給了我知識，開啟了我的心靈。
我的數學教師徐教師已經到了中年，講課的時候，她臉上的皺紋不斷地跳動著，仿佛一道道歡樂的五線普。徐教師是一位嚴厲但不失和藹的教師，她用知識灌溉幼小的.樹苗，她的教育方式使我忘不了。
我記得我是個好面子的男孩，每次做錯了事或有什么尷尬的事，臉總是不知不覺就熱了起來，腦子如熱鍋上的螞蟻——一團亂，使我不知所措，所以我不太喜歡在課堂上回答問題，生怕說錯了尷尬不堪。之后，徐教師一次次找我談心，告訴我煅煉表達本事的方法，并且不斷地給我勇氣。我漸漸地煅煉自己，盡管常常語無倫次，可是經過一次又一次的挑戰，我就覺得又一次戰勝了自己，那種歡樂的心境是無法用言語來形容的。
我還記得有一次，徐教師讓我和同個同學到辦公室改作業，在辦公室里，有位同學問：“徐教師好不好呀？”，不等教師回答，我立刻用模仿教師的語氣回答：“好呀！”，同學又問“這題加什么標點符號？”，我又搶了教師的話題大聲地說“當然是加引號了，這都不懂。”辦公室里的教師都斜了我一眼，其中一個教師說我好沒禮貌，不尊重徐教師。當我聽到這些話的時候像天打了個霹靂，感到鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉，最終像斷了線的珠子撲簌簌地落下來。我最在乎的就是徐教師的感受，我對徐教師說話有時沒大沒小，是因為我把徐教師當成了我親密無間的朋友，徐教師會怎樣想呢？在我胡思亂想的時候，一個熟悉的身影映入了眼簾，啊！徐教師，看著徐教師臉上的慈祥的微笑，我羞愧地低下了頭，而徐教師則用親切的話語安慰我。這種親切的話語就像媽媽的聲音一樣溫柔，我剛才的委屈和擔心都飛到九霄云外。
教師對我的愛深沉博大，雖不感天動地，卻讓我銘記在心，師恩難忘，值得我用一生去思念和感恩。
難忘師恩作文 篇16
我想當一名教師，因為，教師是非常有愛心的，神圣的，高尚的，默默奉獻的人。
假如我是教師，在課上，我會讓他們多做一些關于學習的小游戲病友他的`游戲來作預習。我會讓他每多多討論自己預習復習，讓她們愛上學習。這樣他們就能積極發言，專心聽講，認真做題，把成績提上去。
假如我是教師，在課下我會展現出我另外一面，和他們一起做有趣的游戲：跳繩，打沙包，捉迷藏......讓他們玩得痛快。讓他們知道我是個可愛善良的大姐姐，讓他們不要膽小，害怕，又不懂得就問我會細心解答。
假如我是教師，我會多給他們道理，講毛澤東，鄧小平，雷鋒的故事，讓他們學學毛澤東，鄧小平，雷鋒，成為一個用的人才。教他們怎么分辨是非，保持身體健康等等的知識。
假如我是教師，放學少留作業，多預習，多復習，這樣的話爹日岸來上課精力充沛不耽誤一點學習。輕輕松松的過好每一天。
難忘師恩作文 篇17
最值得感謝的人是我的老師，老師教我們一年了，我由一個不懂事的孩子成了一名而年級的小學生，感謝老師的辛勤培育。
現在，我懂得了老師的可敬，懂得了老師的辛苦，記得剛入學的時候，同學們不知道怎么上課，有的還不停的哭，吵著鬧著要找媽媽，有的同學鼻涕好長，有的下了可就弄的滿身泥……不論什么時候，老師總是笑咪咪的應對著，現在想起來真有點好笑。
不知什么時候我喜歡上寫作文了，老師總是耐心的'指導，告訴我那句寫的好，那句要改，老師還親自拿起鉛筆圈圈畫畫，有時候我想寫又寫不出老師就給我講故事，故事講完了我的作文也寫出來了。每當我們犯了錯誤，老師就提高了嗓門喊幾聲，犯錯誤的同學吐吐舌頭，老師也就不再追究，很快又恢復了平靜、歡樂的氛圍。
想起一年來老師陪我們成長，想想老師。
難忘師恩作文 篇18
這個節日對于每一個受過教育的人來說自是不同于尋常日子的。正是由于老師的傳道授業解惑才使人類文明薪火相傳并綿延幾千年不斷敬愛的老師我們要為您謳歌!
您的無私奉獻我們看在眼里您的.不求回報我們記在心里您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道道信念的長城!您甘當人梯用微笑著的堅韌讓學生踩著您的肩膀奔向新征程;您樂于當園丁用執著的勤懇讓科學的百花園永遠五彩繽紛;您勤于當春蠶用非凡的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一支支蠟燭用百分之百的忠誠燃燒自己給人間帶來光明!
您的課堂是那樣豐富多采每個章節仿佛一扇窗戶讓我們看到一個斑斕的新世界……有了您花園才這般艷麗大地才充滿春意!您給我們一桿生活的標尺讓我們丈量文明;您給我們一面模范行為的鏡子讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤為我們采擷崖頂的靈芝和人參助上一臂之力。
難忘師恩作文 篇19
（一）好
1、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
2、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
3、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
4、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
5、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
（二）不好
1、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
2、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的.道理未能深刻地體現。
3、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
4、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
5、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，
片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
難忘師恩作文 篇20
音樂教師，是一個多么神圣的職業啊！假如我是音樂教師，我會在春暖花開時，用音樂去敲響學生的心靈；我會在嚴冬歲寒時，用音樂去溫暖學生心中的冰冷。
假如我是音樂教師，我會開設許多音樂班，如樂器班、樂理班、演唱班……上課前，讓學生們唱一段自編的小曲；上課時，教他們樂理知識，讓他們懂得：音樂除了可以娛樂人們的心情，更可以點綴美好人生。
假如我是音樂教師，在陽光明媚的'春天，我會讓他們來到百花叢中，聽著那一只只鳥兒的歡叫，演奏幾首優美的樂曲。在炎熱的夏天，我會帶領學生拿著音樂課本在江邊游玩觀賞，用他們的童聲唱出一首首美妙動聽的歌曲。在碩果累累的秋天，我帶著全班的學生去秋游，讓他們欣賞大自然豐收的美麗景色。把秋游時的情景編寫成歌，在寒冷的冬天，我帶著他們去看雪，打雪仗，玩雪球，讓他們欣賞這雪白的世界。
當然，這些“假如”只是我的想象，并不是事實，但我相信，這個美好的愿望經過努力一定會成真的。
難忘師恩作文 篇21
誰是我身邊最美的人呢?我擦亮眼睛積極去尋找。啊，我終于找到了，她就是我的班主任——陳光輝老師。
我的老師很有責任心。她上課的時候，總是站著，就算再累也是這樣。下課了，別的老師都去辦公室休息，可是她沒有，她還要給我們班學習差的學生輔導。放學的時間到了，她又拎著一包學生的作業，回家批改，我想她一定會工作到很晚很晚。過度的勞累讓老師變得很憔悴，細小的皺紋爬上她的臉龐，風霜漸漸染白了她的黑發。可不知為什么，她在我心里永遠都是那么年輕，那么美麗。
記得上學期，我們班的`老師把腳崴了，醫生讓她在家休息，可她放心不下我們，堅持到學校為我們上課。每天看她一瘸一拐的身影，我的心就隱隱作痛：老師，您辛苦了。回首往事，歷歷在目，老師為我們付出的太多太多，但是她從不要求回報。
她的眼里有我們，她的心里裝著我們，她的心啊，就像天上的星星一樣閃亮!
難忘師恩作文 篇22
教師，這是一個多么神圣的職業。盡管現在有些人鄙視教師這個職業，可我仍要挺起胸膛大聲說：“我要做一名人民教師！”
如果我是教師，我要致力于教學改革，拋開老一套不適應現實的教學方法。我要開設朗讀課文、演講課，我要召開信息傳遞會，知識討論會······我要引導孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力、讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學知識的高峰。
如果我是教師，我絕不會讓學生整天鉆在書里。我要帶他們投入大自然的懷抱。盡情領略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞牡丹。夏天，我們留戀在浩瀚的大海邊，踏著海浪，撿起貝殼。秋天，我們要去觀賞那紅葉似火的楓樹林，去山坡上采集標本，冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的`大海。也一切充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處留著孩子們小小的足跡，我要讓他們在游玩中多得到啟示，在歡笑中受到教育。
難忘師恩作文 篇23
每個人都有自己的理想，我的理想是當一名合格的人民教師。
教師可以培育出許多長大能為國家做貢獻的人，叫他們知識，講一些做人的道理，是他們懂得更多的知識，做一個好學生、好孩子，長大后有美好的前途，把許多人都培育成國家有用的人才。
還要他們從小就應懂得科學技術的重要性，要重視科學，熱愛科學。發揚勇于創新的精神，張開理想的翅膀，為祖國現代化建設貢獻自己的力量。使他們知道什么是違法，什么是犯罪；要懂得法律面前人人平等的道理，
學會用法律來保護自己。
為實現著一遠大的'理想，我應該好好學習科學文化知識，積極思考，善于發現，從小培育自立自強的精神，做什么事都要有耐心，不甘落后，不斷確定進取目標，一個目標的實現，知識成長過程中的一個新起點，
要克服學習上一個又一個的困難。憑自己的努力，一定要實現著個遠大的理想。
難忘師恩作文 篇24
師節不知不覺中到來了，這是第25個教師節，是老師們歡樂的節日。今天我和范馨文對我們班主任任老師做了采訪。
不知不覺中，第二十五個教師節來到了，這是老師們的節日。而今天我和范新偉將對任老師進行采訪。
下了第二節課，我和范新偉結伴來到任老師辦公室，任老師正在和其他老師交談著，手中整理著桌上的書本，看見我們來了，任老師停下手中的活，向我們招手：“來，來，你們找我什么事?”我們相互望了望，一起說：“任老師，今天是教師節，我們想采訪您，可以嗎?”任老師笑著說：“好，好。”然后我倆一個接一個地問題，如雨后的春筍一樣，任老師都回答了，對老師的.回答也非常滿意，當我們采訪完，上課鈴也響了，與任老師說再見，快速跑到教室上課。
今天是教師節。除了任老師外。我們還要采訪更多的老師，讓更多的同學了解老師，關注老師。
難忘師恩作文 篇25
今天就是教師節的前一天啦，明天就星期六不來上學了，那么我們都開始忙碌起來，忙的不是為了自己，而是老師，為了給老師過好教師節。
我們大家一塊湊錢給老師買了一個大大的.蛋糕，蛋糕就拿回來了，大家三下五除二打開了這個大蛋糕的包裝，開分了，我突然大叫了一句，看，一幫傻蛋，我就擠到前面了，順便挖了一塊。大家很沒有秩序，于是我就給大家說，要一塊一塊分呢，開始分了。我給大家一塊一塊的分，我給老師也分了，當分到我的時候，我挖了許多的水果，把僅有的一塊哈密瓜瓜分己有。見還有兩塊奶油，我就希望往大家臉上抹。大家問為什么老師沒有進來，她早都被擠到一邊了。
我左抹右抹，然后大家開始了大反攻，以女生為主的起義開始了，我被磨得全身是奶油我的衣服，頭臉，全都是這樣。玩了一會，不知不覺下課了老師也難逃一劫終于被拉進來，只不過摸得不夠慘。
難忘師恩作文 篇26
九月金秋，一個收獲的季節，一個感恩的季節，一個屬于教師的季節。老師，是您為我們開啟了智慧之門；是您為我們指引前進的方向。您是我們人生路上永遠的導師，是人類文明傳承的引路人。在教師節來臨之際，我們對全國的'教師們說一聲：老師，您辛苦了！
在這六年里，我最感恩的是我們的班主任鄭老師，在我剛剛進入這個新班級時，我對一切還不熟悉，就只能孤零零的在教師中，后來，老師讓我跟同學們互相接觸，互相了解，我才能在這個班級里有立足之地．我剛開始還不敢上課發言，怕讀不好老同學會笑話我，我就一直沒舉手，有一次語文課，鄭老師叫同學起來讀文章，其實那片文章我會讀，可我怕讀不好，就沒有舉手，可鄭老師偏偏請我讀，我硬著頭皮讀了下來，讀完了，鄭老師就得很好，叫我回家多練，我的朗讀水平才到了現在這么好。
教師節到了，祝愿全天下老師：“節日快樂！”
難忘師恩作文 篇27
人生很短暫，很短暫，我們需要感謝得老師，老師一個不陌生得詞語，為什么，會有人對老師不尊敬，我不懂，不懂。
有人砧：我們是校園里得小花，小樹，老師就是我們得園丁，幫我們修剪枝葉，聽著真好笑，可是他砧的有錯嗎？不，他并沒有錯，老師是我們一輩子得需要。記得有一次，已經好久了，但是它依然清晰得放映在我得腦海。
那時自己覺得自己不在像以前那樣聽話，而是惹老師無比得生氣，老師對我砧：你這樣是對你自己不負責，你讀書不是我讀書，以后你找了錢，難道拿錢在我這里得，像這樣以后你會沒有出息。我心理想：關你什么事，我自己有我自己得想法，你們得思想和我們不同，你都老了，雖然沒有砧出來，可是老師居然都看出了我得心思，我感到莫名奇怪，老師笑得對我砧：好啊！這樣很好，就當沒有你這個學生，以后你自己不要怪我就行，我就不會管你了，我砧：好啊！這樣我也輕松，你也輕松，誰也不害誰，這樣挺好得。
難忘師恩作文 篇28
輕輕地捏起一支潔白如雪的粉筆，從此，你的一生不再寂寞。
在一塊無數山里漢子耗盡畢生精力也不能滋潤的貧瘠土地上，里采擷片片深情，植于講臺；你掇拾縷縷摯愛，注入言行；你攀一束燭光為梯，推動生命的犁鏵，一次次感受山村孩子生命的悸動。
燭光搖曳，點點燭淚靜靜滴落。這燭光不是晚霞的延續，卻是朝霞的前奏。你穎長的.倩影，在燭光里拉長、放大，投射在油漆剝落的抽屜里。埋頭，你無聲的耕耘，讓愛意從鮮紅的筆尖流出，勾畫為你無悔的許諾。
窗外，群星閃爍。蟋蟀彈奏著吉他，大山的風拉響一串串金色的音符。
靠著作業本，你睡著了……
日子從你手指間似粉末般的流逝，你樸素的身影迎來了一個個火紅的太陽；你慈祥的眼神中，流動的歲月隨著季節的雕塑幻化成學生心中溫馨靜謐的港灣；你用青春、愛心和燭光孕育了多少個希望的黎明，烘托了多少個壯麗的日出？
這就是你——一個平凡卻并不普通的山村教師。
難忘師恩作文 篇29
幸福是甜甜的，像草莓，像糖果，像果汁，像甜點，味道美妙無比，讓人陶醉。
我喜歡幸福，爸爸媽媽也給了我許多幸福。在我進步的時候，給我一個甜蜜的吻；在我難過的時候，陪我聊聊天、談談心；在我閑暇的時候，會帶我去游樂場享受天倫之樂；在我饑寒交迫的時候，會給我做香噴噴的飯菜；在我疲憊不堪的'時候，會給我倒一杯熱茶。
讓我最感到幸福的是每個周末都可以和家人一起出去玩，快樂的歌聲一路唱，每次出行我們都玩得愉快。
令我不解的是，人們總是說自己很煩惱。比如，有人為找工作而煩惱，有人卻為當上了大老板閑事太多而煩惱。有人吃不飽很煩惱，有人卻為吃飽肚皮拉肚子而煩惱。有人為沒有錢而煩惱，有人為錢太多沒處花而煩惱。然而，只要我們樂觀地對待生活，就會時時覺得幸福。
煩惱是暫時偶爾的，幸福卻是持之以恒的。愿我們大家一生幸福快樂！
難忘師恩作文 篇30
自從我在簡易的課桌前認識了你，自從我第一次發現你的衣角被紛揚的雪花染成山茶花的顏色，我的綠草坪一樣的夢境，就被你的微笑，你的朗朗的聲音，以及你所描繪的斑斕的山外世界而充實。
河流東岸。被田壟和丘陵簇擁的古廟里，兩株清香四溢的桂樹下，你讓煤油燈光剪輯的身影，孤零零地貼在木屏風上你曾說：“只要和這些充滿稚氣的蝌蚪般游動的字跡在一起，我就不會孤獨，我的心田就會無數的喜悅和寬慰！”
因此，我每到一個你從未走過的地方，就會想起那剝蝕的廟子，那飄香的桂樹，以及你那雙能穿透黑暗的愚昧眼睛。
在我朦朧的記憶里，你曾留給我一個最清晰的印象。盡管溯風免不了要吹進山村，但秋陽還是溫和地撫摸著大地。當我懂得了白眼的'真正含義，我更感激你擁有父親一樣堅實的手臂。
直到如今，我雖然以經走出你曾跋涉過的小路，但還沒有真正走進你的夙愿。我將沿著你的目光，遵找你的教誨，去丈量大海，去丈量我的人生之路！
難忘師恩作文 篇31
如果你在我們學校看到高高的個子，滿臉胡渣，脖子上的肉一層蓋一層，就像層層疊疊的波浪，而且還挺著個將軍肚的人就是我的數學老師――周達喜周老師看上去莊重嚴肅，凡是了解他的人都知道他特別幽默。周老師的笑話比天上的星星還多。一位同學上課不認真，周老師說：“我們同學把襪子戴在手上，然后很高興的說——新款的`手套，新款的手套啊——”。弄得哄堂大笑，那位同學自然也就不好意思了。
在教學方面，我們的周老師從來不馬虎，而且是耐心十足。有一次，周老師給我們出了一道很難的題，結果我們沒有一個人做對。周老師把復雜的思路分解開來講，一遍一遍地講，直到每位同學都會做為止。你知道這道題講了多少時間嗎？兩節課呀！
這就是我的數學老師，我為有這樣的好老師感到幸運。
難忘師恩作文 篇32
老師，如果您是那湛藍深遠的天空，我就是那藍天中自由飛翔的小鳥；如果您是那廣闊無際的草原，我就是那草原上的一棵小草；如果你是那肥沃的土地，我就是那土地中，一朵含苞待放的花朵……
記得有一次，那天剛上數學課，我就犯了老毛病——和同桌說悄悄話。突然，一個粉筆頭落到我的桌子上，我膽戰心驚地抬起頭，不敢看您。“認真聽講，不要影響別人。”魏老師用責備的`眼光看著我，溫和的說。然后繼續上課。下課鈴響了，我急忙站起來，想躲開您，卻被您叫到身旁，您和顏悅色地說：“以后上課要認真聽講，不要和同學說話，這樣自己學不會，還影響了別人……”
老師在您的教導下，我才能茁壯成長。老師，您的工作是神圣的，也是最辛苦的。您為了我們不辭辛勞，默默地奉獻著，在這個特別的日子里，我在這里向您說一聲：“老師，您辛苦了！”
難忘師恩作文 篇33
我的夢想是當一名教師。因為教師可以教小朋友們知識，告訴他們要怎樣做人。
要想成為一名合格的人民教師，現在必須做到以下幾點：
第一點：好好學習課本知識和課外知識。第二點：要把普通話說標準，口才好。第三點：要有一顆責任心。第四點：不管遇到什么困難，都要樂觀向上。
假如我成為了一名老師，我在對學生嚴格要求的同時也會用活躍氣氛的方式讓他們對學習感興趣，鼓勵他們多問，多動腦筋，讓知識溶入到自己的腦海里。
假如我是一名教師，我會將愛給每一個同學，不會因為哪個同學學習好就偏愛他，也不會因為哪個同學學習不好就討厭他。如果有同學在慢慢退步，我就會伸出我的援助之手，耐心地教他這道題怎么做，那題怎么做。
假如我是老師，我會讓同學們多了解一些課外知識，讓他們知道中國萬千年來的'歷史文化。
我相信：自己會成為了一名優秀的教師的。
難忘師恩作文 篇34
終于盼來了久違的自習課，老師一走，我們班的最佳‘歌星’———李風沖，就拿起了掃把，一屁股坐在桌子上，一邊撥動竹絲，一邊唱道：“波斯貓瞇著它的雙眼，……”“哈哈哈哈哈哈哈！”大家笑地前俯后仰，都為他這個‘小歌手’而高興，興奮之余，林興臻表演了‘啞劇’，只見他伸了個懶腰，看了看表，不由得大驚，連忙騎上自行車，咦？怎么騎不動，原來，忘記開鎖了，他慌黃張張地拿了車鑰匙，開了鎖，飛快地騎向學校。看到這里，我們大家哄堂大笑……
最后，出場的是劉方界，他先向大家鞠了一個躬，然后，文致彬彬的說：“各位先生女士好，我表演一段戲給大家聽，希望大家賞臉！”說罷，便尖著嘴唱道：“我家的'表叔，數不清……哩咯啷東哩咯啷……”“肅靜！李老師來了！”‘小偵探’發出緊急報告，剎時間，全班鴉雀無聲，可過了一伙，還不見李老師來，這才知道是‘小偵探’搞的鬼，大家一齊沖了上去，開始了‘群歐’。
難忘師恩作文 篇35
如果我是一名教師，我一定要為人師表做學生的良師益友，也許是因為我學習不太好的原因吧，我的數學成績比較差，每次考試都不及格，爸爸媽媽每次看到我的試卷都狠狠地批評我，同學們也都嘲笑我——只有老師每次都耐心的給我輔導，一遍又一遍的給我講解，鼓勵我，給我信心，我深深感受到老師為我付出慈母般的關愛，所以我長大也一定做一名關愛成績不好學生的好老師。
常言說：“千里馬常有，而伯樂不常有”，如果我是一名教師，我一定給學生創造更好的學習環境，去發現每一個學生的閃光點，讓他們做自己喜歡的事情，現在的小學生每天要做那么多不喜歡做的作業，放學要參加各科輔導班，哎！可憐天下父母心呀！可是又有誰知道小學生的苦惱呢？每天背著那沉重的`大書包，何時才能夠實現真正的“誠負”呢！還給孩子一個真正的藍天。
社會在進步，時代在巨建的發展，教師是我夢想的職業，我要好好學習，將來一定會實現這個美好的愿望。
難忘師恩作文 篇36
我遇到過很多老師，嚴格刻板的，活潑開朗的，幽默風趣的可是有位老師，給我留下了很深的印象。
她是我的班主任——曹老師，她長得很漂亮，高高的個子，瘦瘦的身材，黑黑的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的'大眼睛。她是一位非常細心的老師，對我們就像對自己的孩子。
記得在二年級的時候，我調到了曹老師班，剛進班時有很多同學不認識，所以有點不適應。上課不能集中精神聽課，常常被老師們批評，我總覺得同學們在嘲笑我，心情變得特別煩躁。曹老師發現后找我談話，鼓勵我慢慢地適應新的環境。有一次曹老師發現我的字寫的很不好，就鼓勵我認真練字。之后曹老師只要發現我有一點點進步，就在全班同學面前表揚我，還展覽我的作業本，我暗下決心一定要繼續努力。
曹老師，我想對您說：“是您給了我學習的自信，今后我會更加努力學習，以更加優異的成績報答老師。”
難忘師恩作文 篇37
金秋九月，桂花飄香，我們走進了新的學年，同時，也迎來了一年一度的教師節，在這個特殊的日子里，我要真誠地對誨人不倦的劉老師說：“老師，您辛苦了！節日快樂！”
從一年級，您就一直擔任我們的班主任。過去的`四年里，在您的教育下，我學會了許多知識，也學會了許多做人的道理。您就像一位母親，給我帶來無私的溫暖，讓我快樂地學習。我每一次的進步，都離不開您的教誨。
記得有一次：一節語文課上，您提出了問題，班上只有幾個同學舉手，您叫了我，我站起來，不敢回答，怕回答錯了，您鼓勵我說：“大膽地說，說錯了也沒關系。”沒想到我居然回答對了。您微笑著沖我點了點頭，我激動得熱淚盈眶。有了您的鼓勵，我戰勝了膽小，戰勝了恐懼，戰勝了我自己。從此以后，我更喜歡上您的課了，回答問題也大膽了。
老師，沒有您的辛苦付出，就沒有現在的我們，我為自己有您這樣的老師而感到驕傲、幸福。
敬愛的劉老師，謝謝您！
難忘師恩作文 篇38
張教師孩子般天真地笑了起來，嘴里露出一排潔白整齊的牙齒，有幾縷頭發垂落在嘴角上，她用小指頭輕巧地勾了一下。
新來的語文教師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。
這位教師中等個兒，圓圓的'臉，總是微笑著。與眾不同的是她身后拖著一條烏黑的大辮子，我們班的同學都叫她辮子教師。
王教師越講越興奮，一雙珍珠般的眼睛眨呀眨的。
只見陳教師那略微有些灰白的眼睛里，射出了嚴厲的目光，緊緊地盯著我。
王教師秀氣的臉上生著一對細眼，遇上高興的事兒，一笑就瞇成了兩條線；她那兩條細長的眉毛就像兩個倒下來的小括號，特別有意思。
白教師又重新看了一遍，當看到演算結果時，突然眼睛猛地一亮，好像又發現了什么似的，微笑著看著我們又問了一遍。
教師，您還記得嗎我入學那天，是您面帶笑容把我領進校園，又是您把我摟在懷里，告訴我要做一個聽話的好孩子。這一切讓我感到您像母親一樣溫暖。
難忘師恩作文 篇39
楊老師：很開心能在高中生活的最后一年里與您相遇，雖然只相處了短短兩個星期，但我心中已存滿了許多想對您說的話。
初次見您時，大家都覺得“這老師看上去好嚴厲”，在經過兩個星期的相處后才發現，您嚴厲中又不失和藹，教導有方，每天兢兢業業給我們輸送知識，為我們答疑解惑。課堂上的您，嚴格認真，一絲不茍，耐心的為我們講解每一個知識點，教給我們做題的技巧和方法。知道我們的不足之處并積極幫我們補足，通過各種方法來提高我們的英語水平。這些對我們來說既充實了我們的生活，感受到了作為一名高三學生的.壓迫感，同時也有了大筆的收獲。課后的您為我們糾出作業中的錯誤并悉心講解，對我們嚴格要求解決每一個難題。
在接下來的時間里，相信在您的帶領下，我們會一路前進，獲得更多的知識，不斷提高自己。諄諄教誨，絲絲甘露，感謝您的辛勤付出與教導，感謝與您的相遇。
難忘師恩作文 篇40
早晨，我們樂隊搭乘著學校的專車，拿著金光閃閃的樂器，懷著興奮的'心情，早早地來到藝術中心表演。
哇！這么多同學手持花環，歡迎的隊伍從中心大門口一直排到公路邊上。
大約8點鐘，一列隊伍從遠處走過來，越來越近，這就是我們新鄭市的優秀教師們，隊伍猶如長龍。我看到每位老師胸前都佩帶著紅花，在陽光的照耀下陽光的照耀下，顯得格外鮮艷、醒目。我正看得入神，指揮老師讓我們準備好，吹奏振奮人心的樂曲《中國少年先鋒隊隊歌》，我看到了我們的校長，他那微笑的面孔更揚了我們的威風，大家吹得更起勁了。一曲又一曲，我們也不感覺累，直到老師長長的隊伍進入禮堂。
我想：今天是老師的節日，我們一定讓老師開心、快樂。祝老師們事業順利！一帆風順！我為這些優秀老師感到自豪，我仿佛看到了我們新鄭燦爛的明天。
難忘師恩作文 篇41
春夏秋冬，四季更替，轉眼間，我從一個懵懂的孩童長大成活潑開朗的少女，從小學到中學，我已記不清我換了多上老師了，但我唯一清楚記得的是她。
她姓裴，我六年級的一個老師，教語文，為人很好，總是給我們講笑話，還叫我們畫畫，總之好的不得不得了。
我很喜歡這個老師，雖然經常說我，但我知道那是對我好，所以我從來都沒放在心上。
六年級下冊，我們要不要了，真心舍不得老師，老師把我叫的辦公室，拿著本書，沒有說什么，把那本書塞給我，說，多看看書，這本書給你。當時我很納悶，卻又不知怎樣回答，就拿著書回教室了。翻開一看，映入眼簾的是老師俊秀的'筆跡。
“孩子，你面前道路金光閃閃，愿你快快成長起來，去追求你光明的未來。”這時老師給我寫的，誰知道，畢業以后就子也沒見過老師，老師也被調到其他地方教書了。
老師，感謝你教會我這么多，我不會忘你您的！
難忘師恩作文 篇42
9月10日是教師節，你們知道教師節那天的場面有多壯觀嗎？
那天早上我比其他同學晚一點到學校，一走進教室只見同學們已在黑板上寫著“教師節快樂”幾個大字，旁邊還有許多五顏六色的氣球。任老師今天穿著藍色的上衣、灰白色的`褲子，手上帶著手鏈，那手鏈非常漂亮，再配上她卷卷的頭發，今天就像一位美麗的皇后。
我發現老師的桌子上有許多花和賀卡，就想今天我什么也不送，只在心里送聲祝福：任老師，節日快樂!還有今天我一定要表現的更好一點，我發現，今天不光是我表現好，全班同學都表現的非常好，所有的老師和兩位校長也都非常高興，我也非常興奮，我想全校同學今天也都非常興奮吧!
今后，我一定要勤奮學習，要以更好的學習成績回報辛苦的老師，為班集體爭光!讓老師每一天都過教師節！
難忘師恩作文 篇43
生日那天，媽媽送給我一份精致的禮物，我十分喜歡它，它就是詞典。
一天的語文課上，老師讓我們查許多詞的反義詞，咦？它這個老師雖然不會說話，卻能教給我許多知識呢，我找的又快又準，我這個小老師真的幫了我很大的忙啊！放學了，老師留的也是查近義詞、反義詞之類的作業，我左找找，右看看，不一會兒就把作業完成了。這時，詞典躺在我身邊，我想：它應該累了吧！于是我拍拍它說“好朋友，早點休息吧！”
第二天早晨，我把我的作業給老師看，老師看了說：“你真棒！”我立刻看了看正放在桌面上的詞典，我的心里甜滋滋的，我把這個消息告訴了爸爸媽媽，他們聽了，也自豪的`說：“你真棒！”我得意洋洋的笑了，我這時又看了看擺在桌面上的詞典，對它說：“謝謝你！”這時我們全家人都開心的笑了。
從此以后，詞典成了我的經典啟蒙老師，它天天教給我許許多多的知識，讓我快樂的在知識的海洋里遨游。
難忘師恩作文 篇44
付軍光老師，我想對您說：
教師節快到了，先在這里向老師們送上祝福：祝你們教師節快樂！
趁著節日的到來，我也順便跟你們講一下掏心窩子的話。新學期我們換了新的老師，新的老師們很好，有溫柔耐心的地理老師，幽默風趣的語文老師，體貼細心的政治老師，他們的新式的教學方式讓同學們耳目一新，大大提升了同學們的學習興趣，對于地理老師，我想對你說，我有一點小小的`建議，希望您在講課的時候，聲音能夠大一些，坐在后排的我有時真的聽不見您在說什么，當然您只是聲音比較小，其他方面做的非常好，講課非常有耐心，在這個星期我去問過您一次題，您那溫柔而又耐心的模樣，深深的烙印在了我的心中，在我不懂時，您細心的向我講解，真的很感謝您！當然了，每個老師都有自己的教學方式，也很感謝咋們班的其他老師們為我們答疑解惑。
在這里再一次衷心的祝福所有老師身體健康萬事如意！
難忘師恩作文 篇45
今天是9月10日，是一個值得紀念的節日，因為今天是教師節。
教師節是老師們的節日，在每年的9月10日，我們都會送給老師一些小禮物，有賀卡，有小綠植啊等等。
你看老師前腳剛跨進教室的門口，同學們就迫不及待的爭先恐后的送上了禮物，同學們有的送賀卡，賀卡非常精美，五顏六色的外表里面還有一些漂亮的圖案和文字，那文字讓人感動不已；有的送鮮花，那鮮花五彩斑斕的.香味，沁人心脾；還有的同學送水果，酸奶，護手霜等等，那酸奶56罐為一袋送出去，有原味的，有蘋果味的，還有其他不同口味的呢；水果呢？看著就很新鮮，讓人垂涎三尺。
教師節，老師給同學們講課的時候，同學們聽得非常認真，積極舉手發言，沒有任何人在做小動作，因為大家知道，這才是老師們最想收到的禮物。
今天是一個值得紀念的節日，今天是教師節。
難忘師恩作文 篇46
哎……今天是不是教師節呀，不知道，算了我還是自己看看日歷吧！什么，今天的確是一個好的日子——教師節。
馬上就要去學校了，我該給老師一個什么樣的禮物呢！？
走到學校門口，我就在一些山上摘了幾朵非常美麗的野花。
我急忙跑到老師的辦公室，進去的時候我連一聲“報告”都沒有喊。準備把這些好看的花送給老師，可是剛到老師的辦公室，老師的.眼鏡放在桌子上，我想到老師的眼鏡放在桌子上面，很有可能老師去參加“教師節聯歡會”了，我垂頭喪氣的走出辦公室，回到了自己的班級。
可是一到教室，老師正在里面給同學們講課，我心里很不懂，老師不是去參加“教師節聯歡會”了嗎？我到了最后才知道這件事的前因后果。
老師您可真偉大！
難忘師恩作文 篇47
王老師，我有許多話想對您說，就像滾滾江水奔涌至嘴邊，但又不知從何說起。
那次您推薦我參加作文比賽，當時我很擔心不能為班級爭光，您拍著我的肩膀說：“不管成功還是失敗，你都要勇于去嘗試，把這次當作鍛煉自己的機會。”
聽了您的.話，我下決心要拿個第一名回來。經過準備，我的作文有了很大的進步。比賽那天，您提前為我打氣并安慰我說：“不要緊張，就像平時那樣寫作就可以了。”我點點頭，懷著忐忑的心情進入考場。剛開始我有點緊張，隨即耳邊響起您對我說的話，慢慢進入了狀態，最后快速寫完了作文。結果，我真的拿了一等獎，看著金燦燦的獎狀，我高興得蹦了起來，您過來向我表示祝賀：“你真棒!不要驕傲，以后繼續努力，加油!”瞬間，我的心里無比的溫暖。
語言的力量是無窮大的，王老師，是您鼓勵我、支持我，讓我在知識的天空中自由地翱翔。謝謝您，王老師!祝您教師節快樂!
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