文具的故事作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的文具的故事作文，希望能夠幫助到大家。
文具的故事作文1
Hi，我是可愛的鉛筆刨刀，我是從商店里來的，主人看了我一眼，決定把我買回家了。
外表看我是一只金黃的小雞，三角形的身體、萌萌的頭發、閃亮的眼睛、尖尖的'小嘴、迷你的小腳和白白的肚皮。上面還有一個生氣的牌子，但我不是小雞哦。
我是主人的好幫手！鉛筆禿了都由我來削，但是放不進去？嘻嘻，只要把生氣的牌子一提，然后把筆放進去，就可以削了。但是怎么樣倒筆削，哈哈哈！只要把白色的肚子一拉，就可以倒了。白色的肚皮里有一些“小蟲,還有一些“煤煤蟲”
我的主人真的非常喜歡我哦！
文具的故事作文2
文具盒里住著鋼筆、鉛筆、尺子和像皮，一直以來他們在文具盒里和睦相處著。
突然，有一天，文具盒里傳出了吵鬧聲。他們在爭誰的本領大。
只聽到鋼筆氣沖沖地在說：“沒有我的話字看起來就沒力量，不漂亮�！�
鉛筆眼珠一轉，不服氣地說：“如果沒有我，主人就打不了草稿，對不能肯定的題，派上用場的只能是我�！�
“是嗎？”尺子說，“我的功勞最大，缺少了我，線就不能變直�！�
“不可能，”橡皮說：“我的功勞更大，我可以把寫錯的字擦掉，你們說你們誰能有這個本領�！�
“我大、我大……”，文具們鬧得不可開交，誰都不認輸，都認為自己的本領最大。
這時候，文具盒說話了：“你們的本領都很大，誰都不可缺，少了誰，都不行，你們只有團結起來，發揮自己的.作用，才能發揮最大的才能。鋼筆、尺子、鉛筆和橡皮聽了之后，紅著臉，低下了頭。
從此以后，文具盒里再也沒有傳出吵鬧聲。
文具的故事作文3
一天，一道明亮的星光劃過天空。夜深了，在一間房子里文具盒里的文具開始爭論誰為小主人作出的貢獻最大最厲害。
鋼筆說：“我能寫畫，而且硬，是鐵做的，誰都比不上我！”橡皮說：“雖然我很軟，但我能擦鋼筆寫錯的字，我應該更厲害！”尺子不服反駁鋼筆和橡皮說：“我應該最厲害，我能測量長度100％精確，還可以看線條是長是短！”圓規早就在一旁悶了好久終于發話了：“我才是最厲害的，我可以畫弧線，而且可以畫圓，想畫多大就畫多大！”
“是我！”“是我！”“應該是我！”它們吵得不可開交，文具盒叫住了它們，慢慢地說：“每個人都有自己的優點和缺點，要改正缺點，學習別人的.優點，這才是最好的�！�
文具們一聽低下了頭，我通過這個故事明白一個道理：人們各有所長，要學習別人的長處補自己的短處所謂“尺有所短，寸有所長”呀！
文具的故事作文4
一天,小主人把用完的'鉛筆頭拿出去扔了,小主人買了一支新型自動筆和一盒筆心.新型自動筆只需按一下就又可以寫了,也不用像鉛筆一樣要用轉筆刀削,因此新型自動筆受到了愛戴,小主人就經常用新型自動筆寫作業,就很少用鉛筆了.
由于小主人經常用新型自動筆, 因此新型自動筆也一天天地驕傲起來了,新型自動筆就再也瞧不下鉛筆和筆心和轉筆刀還有鋼筆等等.鉛筆和筆心和轉筆刀,還有其它文具都有怕新型自動筆誤入歧途,就都有勸新型自動筆不要這么驕傲,驕傲使人落后,謙虛使人進步,新型自動筆不但不聽,還越來越驕傲,筆心的壽命越來越短,筆心和新自動筆兩個都鬧翻了,因此,新型自動筆寫不出來了,小主人再也不用新型自動筆了,就把新型自動筆扔了,繼續寫鉛筆.
由于新型自動筆不聽勸告,結果被扔了,真是驕傲使人落后,謙虛使人進步.
文具的故事作文5
有一天，文具們都在議論小主人把誰弄得最慘。
鉛筆說：“我被小主人上課的時候滾來滾去的，弄得頭暈眼花�！毕鹌ふf：“你還好，我被小主人差點扔出窗外，嚇得瑟瑟發抖�！背咦诱f：“小主人用繩子把我捆住，差點死亡�！蔽木吆姓f：“要不你們去找桌子，它被小主人當寶用�！蔽木邆儺惪谕暤卣f：“好！”
就這樣，他們找到了桌子，哭哭啼啼地說：“桌大哥，我們快被小主人害死了，怎么辦？”桌子說：“今天下午，小主人要畫畫，你們藏起來，小主人找不到你們，肯定會認識到自己的錯誤，就不會再玩你們了�！�
到了下午，大家都照桌大哥的辦法藏了起來，小主人果然找不到他們，急得直哭，這才認識到自己的`錯誤了。
文具的故事作文6
在文具盒里鋼筆和鉛筆發生了這樣一個故事。
一天，鉛筆對鋼筆說：“小主人已經不用我了，我還不如出走呢�！薄澳憧汕f別走，因為我們都知道尺有所短，寸有所長的道理，我也有缺點，你也有優點，我們都不是十全十美的，你別走啊�！变摴P說。“可……是……小主人不用我了�！薄罢l說你沒有用了，小主人用你畫圈，用你畫線段。我能畫圖嗎？”鋼筆說道。“可……你可是能為小主人寫字啊。”鉛筆一定要離家出走�！鞍Α�，鋼筆嘆了一口氣，鉛筆準備走的時候，小主人來了，“鉛筆你別走。”小主人大喊一聲。“我不會忘記以前你為我的.服務，我要好好的收藏你，再說有時畫畫、做圖我都離不開你呀！”
這個故事讓我們明白了一個道理：尺有所短，寸有所長。我們每個人都不是十全十美的，只有取長補短才能做到最好。
文具的故事作文7
文具盒里有許多的文具，他們都在爭吵著說誰最厲害。
鋼筆說：“我最高貴了，因為我的身價最昂貴�！边@時鉛筆說：“我們和主人最親密了，主人一開始學寫字時就用我們了。”尺子說：“有什么了不起的，有了我們，就能讓主人畫各種各樣的圖形�！辈使P說：“主人用我們可以畫出五顏六色的`圖畫�！毕鹌ふf：“你們寫錯了字還不是要我來幫忙�！蔽木邆兌疾辉倩ハ鄮椭�。這樣一來，鋼筆寫錯了字橡皮又不肯幫忙。
最后文具們都去找文具盒法官評理。文具盒說：“你們各有各的長處和短處，我們生來就是為主人服務的，大家要團結起來幫助我們的主人學習進步�！�
這個故事告訴了我們：要團結友愛，互相幫助，人多力量大。
文具的故事作文8
一個安靜的夜晚，鉛筆盒里又會發生什么好玩的事情呢？
鉛筆盒里有三個好朋友：鉛筆、橡皮和三角尺。鉛筆和橡皮正在為三角尺受傷的事情煩惱，鉛筆兩手叉腰生氣地說：“小主人也太壞了吧！把三角尺兄弟折斷了！”三角尺傷心地安慰自己：“唉，這也是早晚的`事�！薄拔业挂粋�辦法，我們趁他看書時偷偷跑到主人同桌的鉛筆盒里，這樣就跟同桌小美回家啦！”橡皮說。其他人也只好答應，因為他們實在想不出更好的辦法了。
第二天，小主人來到學校，他看書時，鉛筆盒、橡皮扶著三角尺偷偷地跑了。他們一看小美的文具盒里的文具們都毫發無損，高興地笑了，果然，從此它們都過上了幸福的生活。
那個小主人呢？正在被丟了東西的事挨罵呢！
文具的故事作文9
學習時我有一個好朋友，那就是我的鉛筆刨刀。
從外表看，它像是一座粉紅色尖屋頂的小房子。在房頂的兩側有河馬和老鼠的圖案，左邊的墻上有一個圓形的窗戶，右邊則是一個像風車似的把手。 當鉛筆用禿了的`時候，我就拉開這所小房子左邊的活動墻，打開夾緊裝置，把鉛筆輕輕插進去，用力夾緊。然后，慢慢地旋轉右邊像風車似的把手。開始有些費力，搖了幾圈后，手感輕松了，我就知道這時鉛筆已經削好了。
削好了的鉛筆又尖又滑，表面非常干凈，而且鉛筆屑都存放在下面的抽屜里，一點兒都沒有漏在外面。
另外，它的刀片藏在里面，手觸摸不到，所以十分安全，不像用普通小刀削鉛筆那樣又臟容易劃傷手。把它擺在桌子上，還是很好的裝飾品呢。
我非常喜歡它，因為它是我學習的好幫手，也因為它是我努力學習得來的獎品，所以我特別珍惜它。
文具的故事作文10
夏天走了，秋天來了。各種各樣的文具都炫耀起來，它們將自己的功能都發揮出來。
驕傲的.鉛筆說：“文具世界里，我是第一，因為文房四寶叫‘筆墨紙硯’，我排在第一，所以我最棒。”橡皮說：“你只不過會寫幾篇文章罷了，可是我只要身子一扭，你那些作品就全部消失了�！薄熬褪锹铮抑灰锹狄晦D，你想寫也寫不成了�！鞭D筆刀說。
“你們……”鉛筆氣得火冒三丈，說不出話來。
“怎么啦，誰叫你那么自高自大的？”橡皮和轉筆刀不約而同的說。
鋼筆說：“你們不要再吵了，鉛筆你不應該自高自大，大家各有用處嘛，比如：鉛筆沒了轉筆刀照樣寫不了字，不能為小主人出力，所以你們沒了哪個伙伴都不可以，因為你們是一個整體，就像人沒了水和糧食都不可能生存。”
文具們聽了鋼筆的話都不再斤斤計較，天漸漸地黑了，文具盒張開嘴慢慢地說：“孩子們，天黑了，快回來睡覺吧。”文具們一起走進文具盒里睡覺去了。
文具的故事作文11
鉛筆哥哥，橡皮弟弟和卷筆刀姐姐是非常要好的朋友，可是，今天它們卻吵了一架，這究竟是為什么呢？
原來它們正在爭誰的功勞最大呢？
鉛筆哥哥驕傲地說“主人每次寫字的.時候都會用我�！毕鹌さ艿芫o接著說：“你每次寫錯的時候，都是我幫你擦掉的，如果沒有我，你寫錯了怎么辦？”
卷筆刀姐姐對鉛筆哥哥說：“每次你寫鈍了，還是我幫你卷的，要是沒有我，你寫一會兒就不好看了。”
它們爭的不分上下。于是，它們就去找文具盒理論，文具盒說：“你們三個缺了誰都不行�！�
它們覺得文具盒的話的確有道理，就不再爭論了。
通過這次事件，它們的友誼更加深厚了。
文具的故事作文12
在文具盒里，有許多小文具；小鉛筆、小橡皮、小尺子、小削筆刀……可它們之間一直在吵一件事——誰的功勞大。
有一天，小主人寫完了作業出去玩了，小鉛筆說："我的功勞大，主人一天也離不開我！”"不對，不對”小橡皮說。"我能把主人的作業本打掃得干干靜靜，我的功勞大！”接著，小尺子說："呸！你們的`功勞都不大，我能讓主人畫出直線來，并能量長度！”小削筆刀生氣了，大叫："我的功勞大，我能把鉛筆削得尖尖的，寫出字來又細又好！”這時，小主人回來了，聽到了爭吵聲，就對小文具們說："你們的功勞一樣大，你們當中缺一不可！”
小文具們明白了，互相和好，成了好朋友。
文具的故事作文13
文具合里住的鉛筆，銅筆，像皮，尺子。有一天鉛筆說：“我沒橡皮也可以。”像皮說“不行，不行，萬一你寫錯了字你怎辦？”鉛筆說：“沒你我可以的。”
鉛筆開始寫字了。一不小心鉛筆寫錯了字只好去求像皮：“我寫錯字了你幫我擦一擦可以嗎？”
像皮說：“你不是不用我也可以嗎？”
鉛筆 知到 自 己 錯 了 說 ： “ 我 已 經 知到 錯 了 你 就 幫 我 擦 一下 吧 ！ ” 像皮說：“你以后不能太自大 了�！� 鉛筆說：“能。”
老師點評：
這是很有意思的.一段對話， 一年級的小同學，能夠意識到互相幫助團結協助的精神并體現在作文中，真是很不容易。其實小作者還可以寫寫其他文具的態度，這樣作文會更充實的。
文具的故事作文14
文具是一個大家庭，這個大家庭里有很多很多的成員，分別是鉛筆、橡皮和尺子。它們能幫助我做許多事情，它們是我的得力小能手。
這個家庭成員還不少呢！鉛筆哥哥像解放軍叔叔，它站的很直。橡皮爸爸像清潔工，清潔時間長了就會變瘦。自動筆媽媽像舞蹈家，穿著綠裙子，它喜歡在紙上留下工整的字。而尺子叔叔像測量家，它喜歡測量物體的長度。
我的文具盒是綠色的，像一個溫室。尺子住在房頂的.小房子里，中間是大房間，住著勾線筆和橡皮，最下面是客廳，住著五只鉛筆，有時候帶著綠藍相間的帽子，鉛筆在客廳里看電視。
早晨我揉揉眼睛，文具在等待著命令。我說：“橡皮，走！”橡皮就上場了。
文具是很重要的，我們要珍惜它們。
文具的故事作文15
我有一個漂亮的文具盒，里面裝滿了我學習用的各種文具，有：鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等。
以前，我很不愛惜它們，常常把鉛筆芯弄斷了，鋼筆帽弄丟了，橡皮也被我用小刀切成了好幾塊。
一天下午，我寫完作業，順手把文具盒胡亂一扔，正準備出去玩，忽然聽到文具盒里傳來了說話聲，我忙側耳細聽，原來是我文具盒里的那些文具們正在說話，首先開口的是鋼筆：“小主人每天用我寫字，卻把我的帽子弄丟了。”鉛筆也在說：“小主人把我的芯也給折斷了。”橡皮的.話聽起來象在哽咽：“小主人把我切成了好幾塊，好疼呀。”
聽了這些話，我心里很慚愧，忙打開文具盒，把它們整理好，它們都在看著我，好像在說：“小主人，你以后別把我們弄折、弄壞，好嗎？現在生活條件雖然好了，但艱苦樸素的傳統不能丟��！”
從那時起，我就開始愛惜我的文具了。
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