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同學(xué)之間作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的同學(xué)之間作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)之間作文1
在同學(xué)之間有許多的美好的關(guān)愛，下面我舉個(gè)在學(xué)校發(fā)生的故事：
今天陽(yáng)光燦爛，我們正在操場(chǎng)上上體育課，課目是要比賽跑步，我們站在起跑線上等待著老師發(fā)號(hào)命令，突然間，老師說(shuō)：“預(yù)備！跑！”我們立即像發(fā)出去的箭的一樣沖出了起跑線，我跑呀跑呀，突然不小心踩到了一塊香蕉皮摔了一下，雙手像打敗仗的士兵趴在地上，說(shuō)時(shí)快就快，手掌流出了鮮紅的血液。腦子里想：這下完了。小剛看見了，放慢了腳步快速走過來(lái)，把我扶起來(lái)，小心地把我的雙手放到他的肩膀上，堅(jiān)難地站起來(lái)，剛走了一步又重重的摔了一跤。我輕聲地對(duì)著他的說(shuō)：“算了吧，你不用管我，就讓我躺在這兒吧！”。小剛堅(jiān)定的說(shuō)：“不行，我們是同學(xué)，我一定要把你背到醫(yī)務(wù)室。”他又再一次的把我背起來(lái)。也不知過了多久，他終于把我背到了醫(yī)務(wù)室，他輕輕的敲開醫(yī)務(wù)室的`門，一五一十把事情的經(jīng)過說(shuō)給醫(yī)務(wù)老師聽，醫(yī)務(wù)老師給我做了包扎。醫(yī)務(wù)老師夸獎(jiǎng)小剛做得很對(duì)，是個(gè)好孩子。小剛紅著臉笑著說(shuō)：“同學(xué)之間，這點(diǎn)小事是應(yīng)該的。”這次小剛也沒有得到比賽的名次，我很內(nèi)疚。
同學(xué)之間要友愛，發(fā)生困難相互幫助。這才算得上是真正的同學(xué)。
同學(xué)之間作文2
同學(xué)之間總是天天見面，天天相處，難免會(huì)產(chǎn)生一些小矛盾。今天我就借此機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)我的同學(xué)和我自己。
那是一個(gè)秋高氣爽的早晨，父親給我買了一個(gè)新球拍。我高興得跳了三尺高，放不下。這時(shí)，我想起了我的'同學(xué)小然，請(qǐng)她和我一起打羽毛球。我們是在小區(qū)認(rèn)識(shí)的，我像作秀一樣對(duì)她說(shuō)：你看！爸爸給我買了這個(gè)。是不是很美？她一邊說(shuō)，一邊在眼前晃了晃，羨慕地說(shuō)：哇！好美！讓我們快點(diǎn)打羽毛球吧！我笑著答應(yīng)了。我們立刻打了起來(lái)，我們打得很開心。突然，小然打了一個(gè)高球，我正要打它，卻發(fā)現(xiàn)球掛在樹上。我們盡力了，沒有把羽毛球拿下來(lái)。我又氣又急，忍不住沖她大吼：你陪我！但我真的不是故意的。她委屈地說(shuō)。我不想再說(shuō)話了，就扭頭走了。在那之后，我沒有理會(huì)小然。她幾次走到我面前，不再說(shuō)話。我看著她委屈的樣子，心想，我是不是對(duì)她太狠了？也許，我不應(yīng)該。想到這，我走上前去，拉著她的手說(shuō)：我不應(yīng)該對(duì)你大喊大叫，我們的友誼是最珍貴的！就這樣，我們和好如初。
同學(xué)之間作文3
同學(xué)，是一個(gè)如此溫暖的詞。我們?cè)跊]有工作前，會(huì)遇到很多同學(xué)。那些同學(xué)，就像一直在身邊的空氣。走路的.時(shí)候，能碰到他；乘汽車的時(shí)候，能碰到她；吃飯的時(shí)候，也能碰到他……
今天，我給大家講一個(gè)我跟我的同學(xué)劉紫夕的一件事————
我跟劉紫夕可以說(shuō)是一對(duì)“青梅竹馬”我們從小一起玩，進(jìn)一個(gè)人幼兒園，一個(gè)小學(xué)，一個(gè)初中。而且，我們都是同班同學(xué)。初中的她，是我的同桌。
記得有一次，我準(zhǔn)備吃飯了。我像往常一樣去拿我的飯勺，突然，我發(fā)現(xiàn)：今天我的勺子忘記帶了。這時(shí)，我正急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻在團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“龍雨霞，你在找什么呢？”劉紫夕關(guān)切的問我。我說(shuō)：“我吃飯的勺子忘記帶了。”
我剛剛跟她說(shuō)完，她就好像猛地想起什么了，往老師那邊一站，就說(shuō)：“老師，龍雨霞勺子忘帶了，我要幫她去食堂拿勺子！”“好啊！快去吧！否則她就不能吃飯啦！”
等劉紫夕來(lái)了以后，我連忙對(duì)她說(shuō)：“謝謝！”
生活中，有好多對(duì)我們有益的人，他們值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去尊敬。
同學(xué)之間作文4
“同學(xué)”是一個(gè)很親切的詞，一想到同學(xué)之間難忘的故事，我就覺得很溫暖。
有一天看到小c從圖書館借了一本漫畫，心想：柯南是我最喜歡的.動(dòng)漫明星，不如趁陳若凡不在的時(shí)候悄悄看看。我正津津有味地看的時(shí)候，手不小心，書被撕了。這是怎么做到的？我嚇得不知所措。對(duì)了，把書放回去！反正小c不知道是我撕的。小c回來(lái)看看。“哦，誰(shuí)撕了我的書？這是從圖書館借來(lái)的。”說(shuō)完，大顆大顆的眼淚流了下來(lái)。我在那里假惺惺地說(shuō)：“我沒撕。”小c聽了信了。
小c拿著一本撕壞的書走到圖書館，圖書館老師嚴(yán)肅批評(píng)
陳若凡。看到陳若凡如此傷心，我的耳朵又想起了媽媽的話；“做人一定要誠(chéng)實(shí)。”于是我勇敢地向他們坦白了真相。出乎我意料的是，圖書館老師和小c不但沒有批評(píng)我，還夸我是個(gè)敢于認(rèn)錯(cuò)的好孩子。
同學(xué)之間作文5
十歲，還未到夢(mèng)幻般的年齡，然而卻留下了我童年中難以忘懷的回憶。如今想起來(lái) ，都有些后悔。
記得那是下課了，我與同桌發(fā)生了“領(lǐng)土爭(zhēng)端”問題，為了“和平”我用藍(lán)色鋼筆在課桌中央重重地劃了一條“國(guó)界線”。我瞟了一眼同桌，他一臉不悅，但又無(wú)可奈何，因?yàn)楸竟媚锏钠猓缫延兴I(lǐng)教。
很快上課了，這節(jié)課是語(yǔ)文考試。我拿到試卷后認(rèn)真地做起來(lái)。一題，兩題，哎呀，糟糕了，鋼筆沒墨水了。我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。那可怎么辦呀？這是非常重要的'一次考試呀！此時(shí)一連串的問號(hào)出現(xiàn)在我的腦海。向同桌借吧，可是剛吵過架，他會(huì)借嗎？唉，試一試吧！于是，我硬著頭皮向他借。他從書包里取出一支精致的鋼筆給我。我簡(jiǎn)直愣住了，難道他不生我的氣了。
考試結(jié)束了，我把筆還給了他。我們的矛盾化解了。可我心里總覺得別扭，低頭一看，那刺眼的“國(guó)界線”。我拿出抹布一下子把它擦的無(wú)影無(wú)蹤了。“領(lǐng)土爭(zhēng)端”問題，就這樣在沒有人的調(diào)解下，順利地結(jié)束了。
“海納百川，有容乃大”。我從同桌的身上感受到：寬容大度，不拘小節(jié)。
評(píng)語(yǔ)：
小作者用語(yǔ)俏皮話，符合兒童色彩。心里活動(dòng)真實(shí)，感受深刻。
同學(xué)之間作文6
兩年的學(xué)習(xí)生活，我和班里的同學(xué)走過了陌生到熟習(xí)，又從相處中產(chǎn)生友誼的過程。今天我就說(shuō)說(shuō)我和蔡哲飚同學(xué)之間相處的一些事情。
我和蔡哲飚從一年級(jí)到現(xiàn)在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學(xué)習(xí)。他為人誠(chéng)實(shí)善良，樂于助人，常常幫助同學(xué)解決問題。我在學(xué)習(xí)上就得過他的多次幫助。
我記得有一次，正在課間里作數(shù)學(xué)卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會(huì)做，急得直撓頭。他過來(lái)說(shuō)：我?guī)湍憧纯窗桑舆^卷子思考了一下說(shuō)：你可以把這道題分解開來(lái)做，然后再這樣做，當(dāng)時(shí)我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像蔡哲飚這樣樂于助人的例子還有很多呢！
在班里的同學(xué)中，我很敬重蔡哲飚為人，他不工于心計(jì)，善良純樸。他不花言巧語(yǔ)，誠(chéng)實(shí)可靠。李梓奕平時(shí)尊師重友，很善待自已的'同學(xué)和幫助同學(xué)。能在他的幫助下，我相信在不久的將來(lái)，肯定會(huì)在各方面前進(jìn)一大步的。
上海市大寧國(guó)際小學(xué)四年級(jí):夢(mèng)幻公主0910
同學(xué)之間作文7
“同學(xué)”，是一個(gè)親切的稱呼；“同學(xué)”是一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)。雖然，同學(xué)之間會(huì)有些矛盾，但同學(xué)的友誼永遠(yuǎn)抹不去。
那是大班發(fā)生的一件事，下課了，我和最要好的朋友樂樂來(lái)到操場(chǎng)上玩“捉迷藏”她像下達(dá)命令似說(shuō)：“今天，你來(lái)找我。”我一聽，馬上反駁她，瞪著眼睛說(shuō)：“不行，我不想來(lái)找你，還是你來(lái)找我吧！”“不行，你一定要你來(lái)找我……”我們你一句，我一句。在爭(zhēng)的時(shí)候，“叮鈴鈴”上課了，我們無(wú)精打采的向教室走去。
從此，我們之間好像隔了一堵墻，誰(shuí)也不理誰(shuí)。晚上我在床上翻來(lái)覆去，眼前浮現(xiàn)出和樂樂一起奔跑，一起玩耍，一起看書……現(xiàn)在好孤單呀，有朋友多好啊！我后悔極了，如果白天能退讓一小步，就不會(huì)發(fā)展成這樣子。
星期一，我回到教室后，看到樂樂在看書。我撓了撓我的頭發(fā)向她走去，她不停地著手指頭向我走來(lái)。我們兩個(gè)同時(shí)說(shuō)：“對(duì)不起”我不好意思的'說(shuō)：“對(duì)不起，那天是我不對(duì)，如果我讓出一步，我們還是朋友。你能原諒我嗎？”“可以，那天我也錯(cuò)了。”后來(lái)，我們又變成了形影不離的好伙伴。
我們又再一次，一起看書，一起奔跑，一起玩耍。我們的感情是永遠(yuǎn)擦不掉的。
同學(xué)之間作文8
同學(xué)之間是和諧相處、互幫互助的，章霽?也幫助過我。
一次，我們數(shù)學(xué)要期末考試，同學(xué)們有的在復(fù)習(xí)，有的在準(zhǔn)備學(xué)具，當(dāng)我在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的尺沒有帶，我不住地埋怨自己：唉！都怪我自己粗心大意，把尺放在了語(yǔ)文書底下，現(xiàn)在回去拿也來(lái)不急了，怎么辦！怎么辦！當(dāng)我不知所措的時(shí)候，章霽?走了過來(lái)關(guān)切地問我：“好朋友，怎么了？什么事情讓你這么著急呀？”“我的尺子忘記帶了。”我無(wú)奈地說(shuō)道。這時(shí)章霽?迅速地走到自己的座位上從文具盒里拿出來(lái)了一把尺遞到我的手上，我十分激動(dòng)，但是小章應(yīng)該怎么辦呢？于是我對(duì)小章問道：“我拿了你的尺，那你怎么辦？”章霽?說(shuō)：“不用著急，我有兩把尺，借你一把。”“謝謝你！”我感激地說(shuō)。小章說(shuō)：“沒關(guān)系，同學(xué)之間本來(lái)就是互幫互助的`嘛。”
同學(xué)之間的的確確是互幫互助的，我一定要珍惜這份友誼。
同學(xué)之間作文9
今天數(shù)學(xué)課，蘇文濤和婁栩榛為了一把尺子爭(zhēng)吵。先是蘇文濤問鄭瑩瑩：”你把尺子還給我！”“我把尺子借給婁栩榛了！”鄭瑩瑩回答到，于是，蘇文濤又去問婁栩榛，可婁栩榛卻說(shuō)：”這是音樂老師給我的，就是的！”鄭瑩瑩奇怪地問：”這不是蘇文濤借我，我給你的嗎？”婁栩榛還是這樣，這下，蘇文濤發(fā)火了，回過頭，一手就把婁栩榛的學(xué)具袋拿過來(lái)放到自己桌下。過了一會(huì)兒，婁栩榛也特別生氣，就用自己好看的'鉛筆盒打蘇文濤的頭，蘇文濤好像很痛一樣，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我怎么說(shuō)，他也不聽，過了兩分鐘多，婁栩榛應(yīng)該沒有學(xué)具袋的味道很難受吧？然后，婁栩榛二話沒說(shuō)，就把一把尺子還給了蘇文濤，蘇文濤也把學(xué)具袋還給了婁栩榛，他們這才不吵也不打。
通過這次爭(zhēng)吵，我明白了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，不能為一點(diǎn)點(diǎn)小事情就互相爭(zhēng)吵。
同學(xué)之間作文10
“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們像一股洪流，沖出了教室，開始了課間十分鐘的玩耍。
我，還是和往常一樣，去找遠(yuǎn)在另一大組的`好伙伴來(lái)玩游戲。我們先拼班，然后就開始了對(duì)戰(zhàn)。第一課間，我們玩得很開心，在上課時(shí)就認(rèn)真聽課，在下課時(shí)在痛快的玩。
第二節(jié)課間，我轉(zhuǎn)過頭去，去和我后面的好同學(xué)段靖談?wù)撝髯缘男牡茫呀?jīng)很久同學(xué)之間沒有這樣了：你有什么長(zhǎng)處，我有什么長(zhǎng)處，我們同學(xué)之間都是你諷刺我，我諷刺你，不知道能不能像以前一樣，各自稱贊著對(duì)方，鼓勵(lì)著對(duì)方，以前的我們想一個(gè)塑料乒乓球，脆弱（一二年級(jí)）而堅(jiān)硬（無(wú)法摧毀），可是現(xiàn)在的同學(xué)就像一盤稀泥，不能緊固。
啊，我的同學(xué)，我們還能像以前一樣凝固在一起，成為一個(gè)堅(jiān)不可摧的班級(jí)呢？
同學(xué)之間作文11
學(xué)校里，每天同學(xué)們都會(huì)發(fā)生許多有趣的事，可有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
那一次，上課鈴丁零零、丁零零地響了起來(lái)，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)了教室，語(yǔ)文老師拿著書，要給我們默寫。默寫開始了，老師報(bào)的次很快，教室里除了老師的報(bào)詞聲，之神下刷刷刷的寫字聲。突然我寫錯(cuò)了一個(gè)字，文具盒里一翻，卻發(fā)現(xiàn)橡皮不見了。時(shí)間一分一秒地過去了。怎么辦呢？我有點(diǎn)急了，看著老師要收默寫紙了，我更像個(gè)無(wú)頭的蒼蠅，漲紅了臉。
朱海容開了我一眼，悄悄地把自己的一塊新橡皮人到了我的桌子上。我頓時(shí)愣住了，因?yàn)槲抑溃@塊橡皮是他生日那天，他爸爸送給他的生日禮物。我不禁想起：平時(shí)他向我借東西的'時(shí)候，我總是推三阻四的，有時(shí)還干脆不借。但他主動(dòng)把自己心愛的橡皮擦借給了我，而且在這危急時(shí)刻，簡(jiǎn)直是雪中送炭，我發(fā)自內(nèi)心地想對(duì)他說(shuō)：謝謝！
從此，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，不能那么自私自利！這句話我再也不是隨口說(shuō)說(shuō)了。
祁連中心校三年級(jí):林鈺檬
同學(xué)之間作文12
同學(xué)之間，應(yīng)當(dāng)以和為貴，和睦相處才能愉快學(xué)習(xí)。
你想緣分是一件多么奇妙的事情，我們來(lái)自各個(gè)地方，有著不一樣的性格和成長(zhǎng)環(huán)境。可是緣分卻冥冥中將我們聚集到了一起，一起學(xué)習(xí)，一起上課，一起看著身邊的人來(lái)人往，守著自己內(nèi)心里的.一片凈土，始終相信美好，相信生活。
同學(xué)之間，應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友善。
每次有團(tuán)體比賽或是活動(dòng)的時(shí)候都很是振奮，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候是全班力量最凝結(jié)的，因?yàn)樗腥硕贾溃@場(chǎng)比賽代表的不是輸贏，而是班級(jí)的榮譽(yù)，而每個(gè)人都不想自己的班級(jí)會(huì)輸，因?yàn)槠鋵?shí)我們從心里就是有集體榮譽(yù)感的。
同學(xué)之間，應(yīng)該謙遜善良，低調(diào)和諧。
就像人各有其長(zhǎng)處，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果你拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)顯然是很不明智的，而且知道會(huì)必勝無(wú)疑，可是這樣的話又有什么意義呢？人們往往更喜歡的還是低調(diào)謙遜一點(diǎn)的，這樣才能夠走得長(zhǎng)久。
同學(xué)之間，應(yīng)該有適合的相處模式，也該友好和善。
同學(xué)之間作文13
我們班是一個(gè)溫暖的大家庭，班里很多同學(xué)幫助過我，我也幫助過許多同學(xué)，大家互幫互助，相處得很愉快。
去年3月，我和爸爸下樓騎自行車。我不小心摔倒，骨折了。
到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我包上了綠色的“盔甲”，我在家里休息了4天，這看不到同學(xué)的四天，我感覺就像思念一樣漫長(zhǎng)。
第5天，我“重返”校園。同學(xué)們“兵分三路：紀(jì)紀(jì)等同學(xué)幫我拿飯盒；小羽、諾諾等同學(xué)幫我拿書包，叮當(dāng)?shù)韧瑢W(xué)幫我輔導(dǎo)功課，我收到了無(wú)微不至的.照顧。
又過了幾天，我聽說(shuō)北北的腳受傷了。張老師背她上下樓梯。女生們幫她拿飯、端湯和攙扶她去廁所。包括我在內(nèi)的許多男生扶她入座。同學(xué)們和老師們忙得不可開交，照顧完我還要照顧北北。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月就過去了。我的傷終于好了，北北的上也好了。
最近的美術(shù)課上，與我并排的叮當(dāng)，我對(duì)面的諾諾和坐我臨組的紀(jì)紀(jì)帶的美術(shù)工具不大齊全，向我的24之水彩筆和24只蠟筆投出羨慕的陽(yáng)光。我看懂了他們的眼神，慷慨地界給了他們。
是啊，同學(xué)們要是沒有對(duì)彼此的關(guān)心幫助，怎么會(huì)有友情？又怎么能讓我們班成為一個(gè)溫暖的大家庭？
同學(xué)之間作文14
同學(xué)之間
同學(xué)這是一個(gè)多么親切的字眼，想到同學(xué)之間那些難忘的故事我就感到很溫暖。
一天，我看見小C從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想：柯南是我最喜愛的卡通明星，不妨趁陳若凡不注意，悄悄拿來(lái)看看。當(dāng)我正看的津津有味的時(shí)候手一不小心，一用力嚓的一聲，書被撕破了。這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對(duì)了，把書放回去！反正小C又不知道是我撕破的。小C回來(lái)一看。哎呀是誰(shuí)撕破了我的書？這可是從圖書館里借來(lái)的。說(shuō)完，大滴眼淚流了下來(lái)。我在那兒假惺惺的說(shuō)：不是我撕的.。小C聽了也就相信了。
小C拿著撕破的書向圖書館走去，圖書館老師嚴(yán)肅的批評(píng)
陳若凡。看到陳若凡那樣傷心我耳邊又想起了媽媽的話；做人一定要誠(chéng)實(shí)。于是我勇敢地向他們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，圖書館老師和小C不僅沒有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩紙。
初二:圓心
同學(xué)之間作文15
在學(xué)校總會(huì)和同學(xué)們發(fā)生一些意料之外的事情，其中有一件事，我覺得最有意思……
那是一個(gè)炎熱的下午，我和我的閨蜜小胡在吃糖。那糖可甜了，只見我們一人一顆地抓，到最后直接兩手一起抓了，最后一起去抓最后一顆……我和小胡對(duì)視了一眼，我們的眼睛仿佛摩擦出了電火花，我們的手同時(shí)到達(dá)了目的地——
“糖是我?guī)?lái)的`！”我理直氣壯地對(duì)小胡說(shuō)。
“那為什么每次我?guī)?lái)的糖都是你吃的多呢？”小胡也皺著眉頭對(duì)我說(shuō)。
這時(shí)，老師走了過來(lái)，我們生怕糖被老師發(fā)現(xiàn)并沒收了，連忙把糖藏了起來(lái)，藏在口袋中。我還在口袋里墊了一張餐巾紙，免得糖放在口袋里時(shí)化了。老師走后，我才把糖拿出來(lái)。
我對(duì)小胡說(shuō)：“這糖咱倆誰(shuí)也別吃了吧！”
“好！”小胡點(diǎn)了點(diǎn)頭，“反正吃了也會(huì)胖……”
話還沒說(shuō)完，就有一個(gè)男同學(xué)來(lái)問我們要糖吃，我倆就把糖給了他。反正他很瘦，嘻嘻！我心想。接著便和小胡同學(xué)相互摟著去上音樂課了。
這件事讓我明白了一個(gè)道理：各退一步，海闊天空。
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