助人為樂(lè)的作文【薦】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的助人為樂(lè)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
助人為樂(lè)的作文1
俗話(huà)說(shuō)的好：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，在這個(gè)社會(huì)上有許許多多的好心人，他們樂(lè)于幫助他人，從而使別人快樂(lè)，自己也會(huì)因幫助了別人而快樂(lè)。在我的身邊也有這樣一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子——張華。
張華是一名男生，今年10歲，讀二年級(jí)，外貌帥帥的，長(zhǎng)著一雙能干的小手，一張會(huì)說(shuō)話(huà)的小嘴，還有水汪汪的.眼睛和一對(duì)“順風(fēng)耳”。
張華平時(shí)放學(xué)回來(lái)，寫(xiě)完了作業(yè)就去小區(qū)里幫忙，看到地板上有垃圾就撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶；看到鄰居有人要倒垃圾，就幫忙把垃圾提到垃圾區(qū)倒掉；看到別人有心事就去問(wèn)清事情，安慰別人；看到老年人或殘疾人要過(guò)馬路，便走過(guò)去幫助他們過(guò)馬路……張華無(wú)論走到哪，看到有人需要幫助，就停下來(lái)，去幫助別人！
張華因?yàn)闃?lè)于幫助別人，還被小區(qū)里的人評(píng)為“人見(jiàn)人愛(ài)好孩子”呢！
助人為樂(lè)是我們每個(gè)中國(guó)人所應(yīng)該具備的優(yōu)良品種，只有它，社會(huì)才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)，整個(gè)世界才會(huì)變得更加美好！
助人為樂(lè)的作文2
十月一日是國(guó)慶節(jié)，我和媽媽去逛街，我們走著走著，我就看到一位老爺爺準(zhǔn)備過(guò)馬路。我想上前幫助他，我我問(wèn)媽媽?zhuān)何铱梢詭椭蠣敔斶^(guò)馬路嗎？媽媽說(shuō):可以啊，我就上前給老爺爺說(shuō)，我扶你過(guò)馬路吧。現(xiàn)在剛好是綠燈，正準(zhǔn)備過(guò)的馬路的時(shí)候，突然綠燈變成紅燈啦。我們又在哪等了一分鐘，紅燈變成綠燈，我就扶著老爺爺慢慢的走了過(guò)去，到馬路對(duì)面的時(shí)候又變成紅燈啦。我在哪里等一會(huì)，我正要走的時(shí)侯，老爺爺對(duì)我說(shuō)，謝謝你啊小朋友。我說(shuō)不用客氣，和老爺爺再見(jiàn)以后我就去找媽媽啦，這個(gè)下午我心情格外的.好，以后見(jiàn)到這種事情我還會(huì)幫助別人的。
助人為樂(lè)的作文3
一次語(yǔ)文考試它讓我懂得了“幫助別人，快樂(lè)自己”的含義。
這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來(lái)到教室不一會(huì)兒鈴聲就響了“零零零”上課了，教師也跟著來(lái)了，在這一瞬間同學(xué)們停止了話(huà)語(yǔ)，從書(shū)包里拿出書(shū)來(lái)，靜靜的坐在課桌椅上裝讀書(shū)了
“開(kāi)始考試”教師的話(huà)音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板、幾張草稿紙
在考試時(shí)，大家都在做考試卷，這時(shí)我的組長(zhǎng)輕輕地拍著我的肩膀，一邊小聲地說(shuō)：“你有幾支筆？能借我一支嗎？”借？我有點(diǎn)不樂(lè)意，可我一想起幫助別人，快樂(lè)自己，要樂(lè)于助人，我的手伸出來(lái)，不聽(tīng)我的話(huà)了，不由自主地把筆遞給了我的.組長(zhǎng)了。
考試后，當(dāng)我聽(tīng)到組長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)謝謝時(shí)，我心里感到美滋滋的。
這天我懂得了“幫助別人，快樂(lè)自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最需要幫助的時(shí)候別人也會(huì)幫助你的。
助人為樂(lè)的作文4
我叫李澤侖，今年9歲，上小學(xué)三年級(jí)。 我很愛(ài)幫助別人，并以此為樂(lè)。
記得有一次，我們班上完體育課，在回教室的樓梯上，我看見(jiàn)有位同學(xué)抱著一堆本子，突然，那同學(xué)的手一松，一堆本子嘩啦啦掉了一地，我趕忙跑過(guò)去幫助他把那些本子一本一本撿起來(lái)，整理好，還給他，那位同學(xué)非常感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你的幫忙。”我連忙回答他：“不用謝！”
還有一次，我的.好朋友王澤峰的本子丟了，非常焦急。我知道后，馬上幫助他尋找本子，找了很久，后來(lái)在一個(gè)同學(xué)的書(shū)桌里發(fā)現(xiàn)了他的本子，立即還給了他。
這就是我，愛(ài)助人為樂(lè)的我，助人為樂(lè)的確是一件令人幸福的事。
助人為樂(lè)的作文5
大家好!我是蔣忻怡，今年上五年級(jí)。我長(zhǎng)著一雙圓溜溜，亮晶晶的小眼睛，笑起來(lái)兩只眼睛瞇成了兩條細(xì)長(zhǎng)的縫!“縫”上有著兩條彎彎的，淡淡的眉毛，鼻子不大也不小。耳朵大大的，看上去很有福的樣子。我的嘴小小的，紅紅的.，別看是小嘴，惹惱了我，我也會(huì)朝著你發(fā)火，保準(zhǔn)叫你啞口無(wú)言。
我的性格活潑開(kāi)朗，比較隨和。我最喜歡打羽毛球，畫(huà)畫(huà)和看書(shū)。我的優(yōu)點(diǎn)是助人為樂(lè)，對(duì)朋友很真誠(chéng)。所以我的朋友比較多，花園里，學(xué)校里處處都是。而我的缺點(diǎn)是脾氣急躁，靜不下心來(lái)。有一次，我看見(jiàn)有個(gè)男生把我的朋友陳濤的尺子折斷了，于是我大聲地訓(xùn)斥了那個(gè)男生一頓，并讓他賠償，結(jié)果把他嚇哭了。現(xiàn)在想想我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)對(duì)那個(gè)男生溫和一點(diǎn)，給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，待人接物都不能太急躁。
這就是我，一個(gè)熱情，喜歡幫助朋友但卻很急躁的女生，我下定決心要改正缺點(diǎn)，你想和我交朋友嗎?
助人為樂(lè)的作文6
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次勤悌”的意思是說(shuō)：弟子規(guī)，是圣人 寫(xiě)出來(lái)教我們幫助人，愛(ài)護(hù)家人的，我的身邊就有一個(gè)樂(lè)于助人的馬成。
馬成是我對(duì)面鄰居家的兒子，他總是樂(lè)于幫助我。有一次我的彩筆在美術(shù)課的時(shí)候沒(méi)有帶，正巧我看到了同桌馬成帶了彩筆，我于是就向馬成借，我以為馬成會(huì)說(shuō)： “滾”走開(kāi)我的彩筆怎么會(huì)借給你。沒(méi)想到馬成毫不猶豫的說(shuō)：“我給你用。”看到馬成彩筆也并沒(méi)有幾支，我說(shuō)：“馬成你的彩筆不是很多，你還是自己用吧! 我自己想辦法。”可是馬成說(shuō)： “你不是不想用我的'彩筆吧!如果你不用，你怎么辦。”最后我就用了馬成的彩筆。
還有一次，我有一題數(shù)學(xué)題不會(huì)，我就請(qǐng)問(wèn)別人，結(jié)果別人不理我，自己寫(xiě)作業(yè)去了。馬成看見(jiàn)了我一臉苦絲就說(shuō)：“給我看看，結(jié)果我會(huì)的話(huà)，我就教你。”我把數(shù)學(xué)題給他看，他說(shuō)這題我會(huì)。讓我教你，我聽(tīng)了十分感動(dòng)，我心里想：“馬成你真棒!”
馬成你樂(lè)于助人的精神，我會(huì)學(xué)著的。
助人為樂(lè)的作文7
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和朋友在小區(qū)里的公園里散步。
就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一塊固定的石頭，突然我的好朋友被石頭絆倒了，我關(guān)心又著急的'說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”他堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)事，只不過(guò)破了點(diǎn)皮。”我看見(jiàn)他手上的傷口流出了許多血。再看看腿上有一條小小的口子，不停的流血，我二話(huà)不說(shuō)把他抬起來(lái)，扶著走到醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的處理，他終于可以走路了。
出了醫(yī)務(wù)室，我們馬上要到家的時(shí)候，他突然停住了腳步，我問(wèn)他：“怎么了？不舒服嗎？”他告訴我：“不是”“那是怎么了？”我關(guān)切地問(wèn)道。他說(shuō)：“我都絆倒了，那以后一定也有別人會(huì)被絆倒的。”“那怎么辦。”我問(wèn)他。他回答說(shuō)：“咱們要在那里放一個(gè)牌子。”“好。”我高興地說(shuō)。我說(shuō)干就干，回到家就開(kāi)始做牌子，做好以后我們到公園放在那里，我們非常快樂(lè)。
我覺(jué)得這件事做對(duì)了，我這回才感覺(jué)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)。
助人為樂(lè)的作文8
我有一個(gè)朋友，他非常助人為樂(lè)，有一次，我去……
有一次，我去上課，那節(jié)課考了試，我這才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶橡皮，我焦急萬(wàn)分，心想：完了，完了，橡皮沒(méi)帶，筆后面也沒(méi)有橡皮，老師肯定不會(huì)借我點(diǎn)，這可怎么辦呀！我只有等著考“二分”了啊！
第二天上課，成績(jī)出來(lái)了，我只考了五十四分，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓，并讓我罰了站。回到家，媽媽也把我狠狠收拾了一頓，我賭氣跑出了家門(mén)。在外頭，我碰見(jiàn)了那個(gè)好朋友，我跟他說(shuō)了這一件事，因?yàn)樗歉乙粋�(gè)班的，所以我告訴他了，他一下子哭了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“周桉德，怪我，我應(yīng)該借橡皮給你的”。他對(duì)自己大加責(zé)備，“我不應(yīng)該啊，我該寫(xiě)檢查”。我以為他不會(huì)寫(xiě)的.，誰(shuí)知到下一天，他寫(xiě)了一份20xx字的檢討，“我不應(yīng)該不借橡皮給我的同學(xué)，我罪該萬(wàn)死，我應(yīng)當(dāng)……”。我哭了，我和他都哭了，我把檢查撕了，哭著對(duì)他說(shuō)，是我不對(duì)，我沒(méi)有告訴你。
他就是一個(gè)助人為樂(lè)的人，張青。你認(rèn)為呢？
助人為樂(lè)的作文9
一天小兔笨笨背著書(shū)包去上學(xué)，突然天空烏云密布，轟隆隆的雷聲震耳，霎時(shí)間傾盆大雨噼里啪啦下起來(lái)。笨笨急的像熱鍋上的螞蟻，抱著頭急忙向?qū)W校奔去。
烏龜三三發(fā)現(xiàn)小兔笨笨淋著雨，垂頭喪氣，心里想：小兔笨笨全身是毛，淋濕了生病怎么辦，就想幫助小兔笨笨。但是它也沒(méi)有傘擋雨，怎么辦？烏龜搖了下腦袋想出了一個(gè)好辦法。烏龜三三用一根樹(shù)枝把身上的.烏龜殼取了下來(lái)，做成一把傘，趕快打到了小兔笨笨的頭上。小兔笨笨忽然覺(jué)得不下雨了，抬頭一看，原來(lái)是烏龜用自己的龜殼做成的傘給自己擋雨。小兔笨笨開(kāi)心的對(duì)烏龜說(shuō)：“謝謝你，我也要向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。”
兩個(gè)好朋友一起開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)去了。
助人為樂(lè)的作文10
一天晚上，月亮高高地掛在天空，皎潔的月光照在茂密的 森林里。森林里顯得格外的美麗迷人。
一只小鹿正在森林里踩著月光高興地散步。它開(kāi)心地看著 自己漸漸長(zhǎng)高的身影，想著學(xué)到的本領(lǐng)和以后要做好多好多的 事情，心里就非常激動(dòng)。就在這時(shí)，它突然聽(tīng)到一陣嗚嗚地哭 聲。小鹿連忙順著哭聲走過(guò)去，驚訝地發(fā)現(xiàn)是一只小烏龜在 哭，小鹿問(wèn)清楚原因，原來(lái)是因?yàn)樾觚斬澩嫱嘶丶业?路。
小鹿安慰了小烏龜幾句，答應(yīng)送小烏龜回家，它問(wèn)清了小烏龜 的家在小河邊，它讓小烏龜爬在自己的背上，快速地將小烏龜 送回了家。
送走了小烏龜，小鹿心里特別高興，它又為別人做了自己 力所能及的事，月光照在它的身上，小鹿感到自己有長(zhǎng)高了。
助人為樂(lè)的作文11
助人為樂(lè)的形式有很多種。在學(xué)校可以幫助同學(xué)。比如說(shuō)：同學(xué)的筆掉在了地上，你可以幫他撿起；同學(xué)的筆寫(xiě)不出水了，你可以把自己的`筆借給他；同學(xué)不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，你可以指導(dǎo)他；同學(xué)忘記帶書(shū)，你可以借給他看；同學(xué)因?yàn)橛惺虏荒苋W(xué)校上課，你可以幫他溫習(xí)功課；同學(xué)受傷了，你可以帶他去校醫(yī)室治療……
在生活中，你可以幫助他人。比如說(shuō)：在公共汽車(chē)上，你可以給老人、小孩、孕婦、殘疾人讓座；在公路上，你可以攙扶老人、帶小孩過(guò)馬路；看見(jiàn)有小孩迷路，你可以幫他找到家人或帶他去派出所；有時(shí)，你可以給希望小學(xué)、貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)的人們捐錢(qián)捐物；看見(jiàn)有人丟了東西，你可以拾起來(lái)還給失主；看見(jiàn)別人的自行車(chē)倒了，你可以幫他扶起來(lái)；看見(jiàn)有人吃力地推著裝滿(mǎn)東西的車(chē)子在上坡，你可以幫助他推一把……
人人都助人為樂(lè)，這個(gè)世界就會(huì)更美好。正如有首歌中唱到的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天”！
助人為樂(lè)的作文12
小紅家住在一個(gè)偏僻的小山村，那里群山繞水，美麗極了！如果要上學(xué)，就得走很多羊腸小路，還要經(jīng)過(guò)一條小河，交通非常不便。
一天，天突然下起了傾盆大雨，放學(xué)了，天總算晴了。小紅還沒(méi)有走到小河邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了哇—哇—的哭聲。她連忙三步并作兩步地朝河邊跑去，跑到河邊一看，原來(lái)就是同村的小明和小芳，他們?cè)谕粋�(gè)學(xué)校讀書(shū)。小紅連忙走到他們身邊，親切地問(wèn)：小明小芳你們?yōu)槭裁纯扪剑啃∶骱托》籍惪谕暤卣f(shuō)：河水把小橋淹沒(méi)了，我們過(guò)不了河。小紅說(shuō)：不用怕，我來(lái)背你們過(guò)河吧！說(shuō)著，她連忙脫掉鞋子，卷起了褲腿，讓小芳爬到她的'背上，然后，慢慢地向河對(duì)岸走去。小紅覺(jué)得小芳?jí)涸诒成虾艹粤Γ褪撬�就是咬咬牙，深一腳淺一腳地把小芳背上岸。這時(shí)，她已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗，可她看看河對(duì)岸的小明，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，又下河把小明背過(guò)了。這時(shí)，她已經(jīng)累得筋疲力盡，可她沒(méi)有一點(diǎn)怨言。
他們?nèi)齻�(gè)手拉著手高高興興地回家了。
助人為樂(lè)的作文13
小鴨、小兔和小貓是朋友。
一天，天氣炎熱，小鴨它們出去玩，小鴨很興奮！走著走著，一不小心，掉到了坑里，小貓和小兔急忙跑了過(guò)去，想了一個(gè)辦法。這個(gè)辦法是什么呢？把水倒大坑里，因?yàn)樾▲啎?huì)游泳，水倒進(jìn)坑里，讓小鴨浮上來(lái)。
不過(guò)，坑那么深，水一定要很多很多，但想起好朋友小鴨，于是就提水去了。提到坑旁的.時(shí)候，小貓和小兔已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。
不一會(huì)，小鴨隨水漸漸升高了，小兔想，幾分鐘之后有可能救上小鴨子。沒(méi)到幾分鐘，小鴨就和小兔、小貓一樣高了，現(xiàn)在，是要把小鴨拉上岸，要怎樣拉上岸呢？因?yàn)槟嗤梁芑砸⌒模⊥蒙焓掷▲啠▲喗K于得救了。小鴨上了岸說(shuō)：“小兔、小貓，我很感動(dòng)，謝謝了！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的。”
后來(lái)，小鴨、小兔和小貓成為了更好的朋友！謝謝！
助人為樂(lè)的作文14
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午。小剛和小明在樓下的足球場(chǎng)踢足球，他們玩得正開(kāi)心，就在這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老太太，彎著腰，推著一大車(chē)蘿卜，往家里走，不知那兩根調(diào)皮的.蘿卜，從車(chē)上掉了下來(lái)。
小明看見(jiàn)了，便對(duì)小剛說(shuō)：“小剛，我們?nèi)屠咸伞！毙偮?tīng)了，說(shuō)：“不呢，我還要踢足球。”小明說(shuō)：“我們幫完老太太再踢也不遲啊。”最后小剛同意了，他們便走過(guò)去幫老太太撿起掉在地上的蘿卜，還幫老太太把車(chē)子推到家門(mén)口。
老太太豎起大拇指，夸獎(jiǎng)小明和小剛是助人為樂(lè)的好孩子。小剛和小明說(shuō)“這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情。”說(shuō)完，他們又高高興興地拿著球去踢球了。
助人為樂(lè)的作文15
今天早晨，陽(yáng)光明媚，今天早上晨跑的`時(shí)候，就連一只只快活的小馬卻都在嘰嘰喳喳的'唱歌，難道今天有什么好事發(fā)生嗎？
誰(shuí)知道今天還真有好事發(fā)生！
下午我們放學(xué)后，媽媽接著妹妹和我就直接去書(shū)店買(mǎi)書(shū)了，我疑惑不解的問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尳裉鞛槭裁匆?shū)店呀？媽媽回答，反正你們今天作業(yè)也不多，去買(mǎi)幾本好書(shū)也行哇，太棒了，我終于可以去買(mǎi)我夢(mèng)寐以求的科幻小說(shuō)了。
到了書(shū)店，我先上樓挑了幾本我喜愛(ài)的書(shū)妹妹在樓下挑筆，挑過(guò)之后我們準(zhǔn)備回家，突然一個(gè)小男孩被絆倒了，坐在地上哇哇大哭起來(lái)，妹妹準(zhǔn)備上前扶她起來(lái)，我立刻阻止了他，算了，我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢，快走吧，我急躁不安地說(shuō)，可妹妹還是走了過(guò)去，一問(wèn)小弟弟，原來(lái)我是和媽媽走散了，就這樣我們一起等他媽媽?zhuān)恢钡鹊搅颂旌谕噶耍诺鹊剿膵寢專(zhuān)业淖鳂I(yè)就寫(xiě)到了大半夜。
雖然妹妹很愛(ài)多管閑事，但是他助人為樂(lè)的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。
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