圍繞中心意思寫作文（精選107篇）
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的圍繞中心意思寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圍繞中心意思寫作文 1
人生百味雜陳，但有一種味道最令人歡喜，那就是甘甜的甜味，他從甘到舌處處都充滿了甜美的氣息。
甜不僅是為味道里的，還藏在媽媽的微笑里，甜也不僅可以讓我們的嘴角，永遠留甜，更可以溫暖我的內心。
記得那一次，我羨慕別人騎著自行車在街里穿梭，我就，鼓足勇氣和媽媽說：“媽媽，我也想學自行車，我也想和那些大孩子一樣，騎著自行車感受大自然里的風與新鮮的空氣。”可說完這個我又有些緊張和不安，媽媽微笑著說：“想學就學嘛，正好我也想減肥，一起鍛煉啊！”聽完這些，我開心的笑了起來，心里的緊張也消除了一些。第二天早晨，我和媽媽一起練習騎車，我騎得十分不平穩，跌跌撞撞的，在十米長的路上我像醉了的'青蛙一樣左歪右扭。我開始沒了耐心，想放棄。但我發現我的媽媽在我的身后，雙手扶著車，努力讓車平穩，媽媽還在幫我喊著：“加油”“加油”她的嗓音逐漸的變啞，但鼓勵從未停止。媽媽媽額角的汗珠溫柔的聲音不斷的鼓勵，多讓我體會到了媽媽對我的愛，我也逐漸找回了自信，終于在媽媽的鼓勵下，我學會了騎車。我扭頭看媽媽像是他學會騎車一樣開心的對我笑中那甜美的微笑，使我始終無法忘記。
“甜”字，雖然由橫豎撇捺等簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感就像那“甜”象征著媽媽對我那溫暖的微笑。
圍繞中心意思寫作文 2
我們的生活像五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣，還有咸。如果沒有了它們，我們的生活將會平淡無味，沒有歡樂。讓我回憶起來，生活中的甜是最多的！
甜是老師的表揚。記得有一次作文考試滿分三十分，我得了二十九分，是全班最高分。老師又給我獎狀又給我的作文進行點評，弄的我十分不好意思。但心里甜滋滋的.。
甜是父母的安慰。在五年級下冊的一次考試讓我終身難忘。那一次我考的分數十分不理想，使我愁眉苦臉地回到家，本以為父母會責怪我，讓我沒有想到的是，他們卻沒有責怪我，反而卻安慰我說：“沒事，別灰心，失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功。我們下次努力一定可以成功的！‘’我聽后不住的點頭。說罷，就開始和我一起分析錯題。這時我暗下決心下次一定要考出好成績。他們非常有耐心一邊用手指劃重點，一邊在講做這類題的方法。一直講到我懂了他們才放心。告誡我下次要注意這類題的做法，這時我心里十分高興。我相信父母的安慰會給我們帶來甜。
甜是同學之間互相關愛。有一次我肚子疼，同學們都圍在我身邊噓寒問暖。一個朋友問道：‘’要喝熱水嗎？我去幫你倒。‘’我正要說：‘’不用了，我很快就好了。‘’可是身邊的杯子卻早已不見了蹤影。他回來后我喝了幾口熱水馬上不疼了。
甜是陌生人的幫助。小時候有一次在超市內我和媽媽走丟了。我呆呆地站在那里，一個叔見了就問我媽媽手機號。等媽媽找到我，他卻早已離開。
“甜”是一個多么美好的字，有了“甜”我們的生活會更美好。
圍繞中心意思寫作文 3
我們的甜在生活中流淌著，讓我來說說我生活中的甜吧。
味覺中的甜。媽媽今天剛買了一些水果糖，也許是因為我天生就愛吃糖，一回家立刻抓了一把，打開幾個一下全塞進嘴里，啊！那味道沒得說！
生活中的甜。我出來幫爸爸扔垃圾時，看見一位老奶奶也要扔垃圾，我看見她腿腳不好，走路很吃力，我立刻跑過去把她手中的垃圾袋拿過來，一下子跑到路口連同我家的垃圾一起扔進了垃圾車里。當我回來時老奶奶直夸我真是個好孩子，我心中甜甜的。
學習中的甜。每個星期五的下午，我們有節課是學習互動課，在這節課上我們可以寫作業，也可以向老師請教問題等。平時我做作業本行云流水，可昨天就在做數學作業的智益問難時被難住了，嗯？這到底是這樣呢？還是那樣呢？難不成是這樣嗎？在一番絞盡腦汁的思考后我豁然開朗，終于想出了正確的答案。我感到了滿滿的`成就感，心中甜甜的。
玩耍中的甜。在玩耍中當然有更多的快樂瞬間，昨天我和兩個同學開始了一場槍戰。這時我已經上好了“子彈”準備與他們戰斗。我來到了我的領地，聽見不遠處有輕微的腳步聲，我屏住呼吸探出頭去看，果不其然一個人正往另一個人的領地靠近。我心中暗喜，貓下腰踮起腳尖盡量不讓自己發出半點響聲，慢慢地繞到他的身后，“啪”輕松撂倒一個。我繼續搜索，突然發現另一個人正從電線桿后面探出腦袋四處張望，我手疾眼快操起水彈槍對準他的肩膀就是一槍，“啪”我又打中了。“我贏嘍！”我邊喊邊高興地跳了起來。不錯，這次我勝利了，我感到勝利的甜。
好了，今天的甜就講到這兒了，我是正在打“槍戰”的小松。
圍繞中心意思寫作文 4
“爸爸，這個棒棒糖好甜啊。”只聽旁邊一聲稚嫩的叫聲傳入我的耳中，只見一個小女孩手舉著一根棒棒糖對著她爸爸說。棒棒糖的甜是一種甜，被老師表揚是一種甜，被同學關心是一種甜，通過自己的努力收獲的成果也是一種甜。
就在這個學期，爸爸又給我報了一期編程等級考試，這是最后一次考試了，也是最難的一次。上課時，發現學的東西越來越枯燥無味，比初級、中級難學多了。一開始還信心滿滿的，但越往后越想打退堂鼓了，再加上準備的.時間也短，還要利用課余時間上培訓課。我感到有些力不從心了。爸爸看出了我的心思，問我：“你為什么沒有信心啊？”我耷拉著腦袋說：“這些題目太難了，比初級、中級的難多了。”“沒事的，你覺得難是正常的，我和你一起攻克難題，考完這次就好了，加油，你可以的。”于是，之后的每次培訓課爸爸都會跟我一起上課，遇到不會的題目下課都會看回放，并及時問爸爸。
考試時，雖然題目非常難，但我還是穩當的考完了，檢查一遍后，便提交了試卷。過了段時間，成績出來了，在知道成績的那刻，我心中的石頭終于掉下來了，高級考試終于通過了。
這次晉級考試讓我明白了，不退縮不放棄經過努力是一定能成功的。而這種成功帶來的幸福感又是另外一種甜，這種甜深藏在心中，可以時不時的回味。從這件事中，我體會到了成功的甜，使我明白了：只要不退縮，不放棄，就一定能取得成功。
圍繞中心意思寫作文 5
人生百味雜陳，但有一種味道最美，那就是甘美的“甜”味。“甜”是會意字，從甘，從舌；意思是用舌頭感覺到“甘”味。
“甜”猶如天真無邪的小嬰兒，令人忍不住想抱一抱。它具有磁鐵般的吸引力，不分男女老幼，均難拒絕它的誘惑。例如：在炎炎的'夏日，來一口清涼的冰淇淋；或在寒冷的嚴冬，來一碗熱騰騰的甜湯，都足以讓生活變得美好、愜意。“甜”字使我想到校園，想到老師、同學和與此相關的事情。
我覺得老師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細細地嚼，里面的夾心就會溢滿嘴，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學時，老師很嚴厲。對預習課文有很多要求，又是寫，又是畫，每次要花半個多小時，這對于一個剛剛上小學的孩子不免有些嚴格。那一次，全年級只有我們一個班造句全對，寫話還得到了級部主任的贊賞。拿著大紅獎狀，吃著老師發的獎品——糖果，感覺如墜入蜜糖，也品出了老師那份先苦后甜的關愛。
我覺得同學是一顆顆水果糖，各有不同的味道，卻讓我品味出甜蜜與快樂。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說著心中的秘密；值周時，同桌幫我拎書包，還找出作業替我交給課代表；運動會上，觀眾席中吶喊響徹云霄。成功時，我們一起笑啊，跳啊，品味那份喜悅；失敗時，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快煙消云散。同學間的友誼，通過不同的表達方式傳來，如同水果糖各種各樣的口味讓人歡喜。
集體的關愛，同學間的友愛，也就是這份互相關愛，帶給人快樂和甜蜜。我們在校園里成長，就是在愛里成長，就是在沐浴在甜蜜中。
圍繞中心意思寫作文 6
甜，有時是一種味道，吃起來甜甜的感覺真好，有時是一種可以解去郁悶的最好一東西，讓人重新拾起好心情。
說到解去郁悶，我就想到了我曾經非常郁悶的一天。媽媽告訴我，只要你看書就不會郁悶了，可是我拿起一本書，怎么都沒有心情看，我越看這本書，越覺得郁悶。
這時突然看見了放在書桌旁邊的一盒糖果，我搓揉了下眼睛，慢慢地走到了糖果的面前，把糖果拿在手中，從里面挑了一顆非常漂亮的糖果，放到嘴巴里去。突然，感覺一股甜甜的感覺進入到我的嘴巴，使我非常開心，把那些郁悶的事都忘掉了，我把糖一顆一顆地放進了嘴巴，心里滿是甜的滋味。那個甜不是巧克力的甜，那個甜不是水果糖的甜，那個甜是快樂的甜。吃完糖后，感覺看書也有味道了，不再是那么苦的書了，而是甜滋滋的書了。從那以后的每一天，只要我遇到了困難的事，或者是很郁悶的事，就會塞一顆糖到自己的嘴巴里，還會對自己說：“沒事的，吃顆糖就好了，慢慢再想怎么解決問題吧。”
人的一生會品嘗到酸、甜、苦、辣、咸等不同的味道，對我來說，其中酸、苦、辣、咸都不是好滋味，而甜是非常好的.味道。這個甜，有時代表你吃的那些糖或巧克力的甜味，有的時候代表甜甜的表情，還有的時候代表甜甜的心情，所以，只要我遇到了什么傷心郁悶的事，只要想想“甜”的味道，我就可以開心起起來了！
圍繞中心意思寫作文 7
生活就像一個百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。我們品味了生活中的苦，更要時刻咀嚼生活中的甜。
在學校，老師的表揚是甜的，上個星期五的課上，班主任一走進教室就笑著說：“大家這周的表現還不錯，考核是第一名。”話音剛落，大家的臉上露出了笑容，我的心一下子跳得很快，望著老師和藹的笑容，我的心里頓然感到甜絲絲的。
在家里，能為父母分擔生活中的一些小事是甜的，當母親收拾碗筷時，我會主動幫她端碗拿筷；當母親晾曬衣服時，我會幫她拿衣架；當父親回到家后，我會主動幫父親找好拖鞋；在父親感到勞累時，我會給父親捶背。
在家里自己能夠幫助父母做一些力所能及的事情，每當看到他們的笑臉，我的心里比吃了蜂蜜還要甜。
在班上，同學的關心是甜的。曾記得有一次，我感冒了，身體特別不舒服，然而，月考快要臨近了，不能落下學習，我還是毅然決然的在堅持上課。
早上第一節課后，感到極其不舒服，身上沒了力氣，只好趴在桌子上，這時我的同桌小陽發現了，她輕聲的問我……她去辦公室向老師要來了一杯開水。
對我說：“快！喝點水吧！”我接過水喝了幾口，一瞬間感覺沒有之前那么難受，取而代之的.是一股甜甜的暖流。
大千世界，蕓蕓眾生。每個人的生活中充滿了各種辛酸苦辣，當遇到挫折時，感受到了生活是苦澀的；當成功到來臨后，更多的是化不開的甜，只要我們用心去品，一定會嘗到生活中的甘甜。
圍繞中心意思寫作文 8
生活就如同一個調味瓶，酸、甜、苦、辣、咸、而我的生活中，最多是甜，甜有時候可以如夏日里的陽光，溫暖著我；有時如糖果心甜我心靈。
我的甜來自于爸爸對我的愛。
有一次，我在睡夢中醒來了，發現大腿上全是包包，我嚇了一大跳，馬上跑到了爸爸房間，爸爸非常關心地問我：“夢緣，怎么了？“我緊張地說道：”爸爸，我的大腿上全是大大小小的包，好恐怖！“”沒事，爸爸看一下啊！“
爸爸看到了我的大腿，初步判斷是過敏了，可我就是不知道我為什么會過敏。爸爸一看，馬上去洗手間，拿了一個一次性的毛巾，發現我的手上也過敏了，那一個個大包小包長了出來，就把那個一次性毛巾拿去冰水打濕，爸爸在蓋之前，用他的'手把我的那些包揉了幾下，然后把一次性毛巾蓋上去，又去衛生間拿了兩個一次性毛巾過來，用冰水打濕后，蓋在了我的腿上。
月光照耀著他忙綠的背影，我的心間既像吃了糖果一樣的甜，又很感動，那種暖流。
我的甜還來自好朋友對我那無私的關愛。
一次，我在跳舞的時候，一不小心就摔倒了，我的膝蓋整個紅了，還有幾處流血了，小意、子善、過來把我扶起來，一個坐在旁邊安慰我，一個人去找消毒的東西過來。她們一會兒幫我打水，一會兒幫我消毒，一會兒又陪我聊天，緩解我的疼痛。她們一整個下午，就這樣陪在了我身邊，我去干嘛，她們都陪著我，跟著我。
她們真的是冬日里的陽光，溫暖著我的心。
我的生活，是甜的，是溫暖的，也是讓人難忘的。
圍繞中心意思寫作文 9
人生百味雜陳，但有一種味道最令人歡喜，那就是“甜”味。
在三年級的時候，我很想學一門特長。于是我就跟奶奶吵著要上樂器班，奶奶很無奈，她給我報了長笛班。
起初，我認為長笛只需要按幾個鍵，放在嘴邊就可以吹響了，可是沒想到竟有那么多的要求，我開始胡吹；好多音都吹破了，再看看我的哥哥，吹的比我好多了。于是，我覺得很沮喪，老師對我說：“不要急，有志者，事竟成。”慢慢來，哥哥在吹長笛時，我就在旁邊用嘴巴跟著吹，不停地練習，一天下來，嘴皮都吹麻了，腿都站酸了。奶奶對我說：“吹長笛好累吧，你還想學嗎？”我堅定地回答說：“我要學。”慢慢地，慢慢地我也能吹哆、來、咪……我心里覺得甜滋滋的。
有一次，我站在一個大舞臺吹長笛，還沒上臺時，我的臉脹得通紅，手顫抖地拿著我那心愛的長笛。望著臺下的老師，我的頭上掉下來豆粒大的汗珠，忽然，我耳邊回響了老師對我說的鼓勵：“周子茗，加油！你能行的！”聽到加油聲，我卻竟然一點兒都不緊張了，努力克服著困難，很自在的享受著自己的愛好，慢慢地吹出來一首優美動聽的曲子，表演結束了，我迎來了熱烈的.掌聲。雖然表演不是很好，但是我感到很興奮、很光榮、很自豪。
這次表演使我收獲滿滿，我的心像吃了蜜一樣甜，我想：這次的表演讓我有了勇氣，更讓我有了舞臺的經驗，下一次我會做的更好。
圍繞中心意思寫作文 10
社會要進步，就要不斷發展變化；人要進步，就要學會改變方法，改善自我。
隨著年齡的增長，我的思維也更加成熟，對一些事情，要改變錯誤的做法，從而利于自己。比如和妹妹發生爭執時，因為她總是無理取鬧，有時對我又打又罵，有時對我不停地干擾……以前的我，不肯吃虧，她一罵我，我就回擊一句，她一出手，我也毫不猶豫地還手……可是每次都適得其反，姐妹倆越來越疏遠，我又惱火又無助。漸漸的，我長大了，成熟的思維讓我有了正確的應對方法。當我認真做事時，我就把她的打擾當成考驗，訓練自己的專注力。當她無故的挑釁時，我不理會她，任由她發泄自己的情緒，不一會兒，她便自討沒趣地走了……我舒心地笑了，看來對自己反感的事，改變看法、改變做法，讓自己快樂，給自己減少麻煩，是個正確而又必要的做法。
如果你能隨機應變，那你會感受到勝利的喜悅。一次比賽備戰期間，我一如既往地苦練下棋。一天晚上，我正在研究一個棋譜時，在第7回合的時候，我忽然想到一個“妙招”，我趕緊打起精神，認真研究。我不僅和電腦對弈了，還和真人對練了，發現這招是可行的，我設想了許多對方的'招式，一個個巧妙的解決了，心里既自信，又期待比賽。
在比賽中，我順利獲得了優異的名次。有人問我是怎么想出這一招的，我說：“老師教的方法+自己的想法=舉一反三，有自己的創新。”這件事讓我嘗到了隨機應變的甜頭，讓我在以后的下棋生活中，遇到不熟的招式，我也能沉著冷靜應對了。
在以后的生活里，我學會了機智變通、順勢而變……把自己變得更優秀了，也給“變”這個字了一個最好的詮釋。
圍繞中心意思寫作文 11
國慶節到了，我們一家回到了老家——河南。到了河南那里的變化令我吃驚，曾經的小村莊已經變成了高樓大廈。
回想起以前的老家就像一個村莊一樣，到處是小平房，能看到一個2樓小屋都算是百年難遇。小平房加上一個前院也就80多平方米，前面經過風吹雨打也早掉皮了。現在卻不一樣了，小平房都變成了高樓大廈，人們都生活在小區里，樓梯變成了電梯，前面都是不掉色，不褪皮的油漆刷的，小村莊都變成了海市蜃樓，曾經的菜市場都亂的'不行，到處發臭，而現在的菜市場變成了集市，什么都有，而且擺攤的人都有順序的擺放東西，一進去也只有清鮮的空氣，根本聞不到一絲臭味。
下午我和爸爸出門散步，路邊的景色令我很疑惑，我好奇的問爸爸:"爸爸你說為什么才過了兩年，我們老家就變化那么大呢？而且一切都變了，為什么會變得那么快呢？""傻孩子，中國的勞動人民你還不了解嗎？他們那么努力的工作就是為了我們能夠幸福生活，所以才白天晚上工作，讓我們幸福的生活，不是嗎？"爸爸親切的回答。我若有所思:"也對，要是沒有了勞動人民，我們的老家也不會有那么大的變化。"
"呵呵呵—"爸爸嘲笑著我的天真。不知不覺中到了傍晚走在回家的路上，看著一排排整齊的小樹在看看美麗的夕陽，一切仿佛都那么美麗，我情不自禁的贊嘆:"哇塞，老家的變化真快啊！"路燈照著小路，把老家的變化全照在了小樹的影子上，老家的變化真大，給人們的生活帶來了樂趣，為人們的生活作出了貢獻，更體現出勞動人民的恪盡職守、堅持不懈，為我們的生活帶來了快捷、方便。老家的變化真大啊！
圍繞中心意思寫作文 12
現在，由于時代的進步，我們身邊時時刻刻都在變化，我們的城市在變，我們的國家也在變，我認為變得最明顯的就是我的外公了。
我到現在還十分清楚外公幾年以前的.樣子。外公十分憔悴，一張瓜子臉枯瘦如柴，眼睛像是蒙上了灰一樣，暗淡無光，臉像一張白紙一樣，毫無血色。
可這幾年，時代進步了，溫州人的生活水平也提高了，不會再出現吃了這頓還不知道下頓，我的外公也不知不覺地發生了翻天覆地的變化。去年，我去外公家玩，看到外公的樣子，我幾乎不相信我眼前這位十分精神的老人就是我從前那瘦得只剩下皮包骨的外公了！外公已經完完全全地變了一個模樣：外公穿著一條白綠相間的帶格子的衣服，臉也不像以前那樣了，還泛著淡淡地紅光，裂開最說話的時候還會露出一口銀光閃閃的牙齒，看起來一點兒也不像一個已經到了花甲之年的老人。外公對我說：“現在經濟發達了，我學會了炒股，賺了好多錢，所以我都不是以前的我了。那時一天有一根黃瓜吃就已經很不錯了，可現在，如果我想吃黃瓜只要和保姆說一聲就可以了。”外公說完就樂呵呵地笑了起來，我看著滿面紅光的外公，也情不自禁地感嘆道：“現在跟以前的生活條件相比差別真是太的啦！”
是啊！現在的時代變了，時代進步了，大家都不會再挨餓受凍了，所以，像我的外公這樣的老年人何止一個？
圍繞中心意思寫作文 13
隨著時光的流逝，我們身邊的很多事物都在變化著，我們每個人也在變化著。
以前我很浮躁，做事不能專心。做作業一點兒都不專注，一會兒想玩玩媽媽的手機，一會兒想摸摸爸爸給我買的鋼琴。每次只要是我一個人寫作業，我總能把半個小時就能寫完的作業硬生生地拖到2個小時。之后，媽媽檢查我的作業，看到我因粗心大意做錯一些題時，就會生氣地批評我。可媽媽越是批評我，我越是不愿意聽她的話，她剛剛給我講完這個題，再找一個類似的題給我做，我還是不會。媽媽對我發火，批評我，我心里還不服氣。每次都是爸爸來平息我們之間的“戰爭”。
后來，我上五年級時，有一次生病住院了，媽媽一直守在病房照顧我。一個午后，我醒來發現媽媽累得趴在床邊睡著了。這一次，我近距離地看著媽媽，才發現媽媽居然變得不再年輕了，她的頭上有了幾根白發，她的眼角有了幾條皺紋，她的.手也變得粗糙了……我突然感到很難過，原來媽媽也會變得不再年輕，這一定是因為她為我操心太多。想到這兒，我意識到原來自己是那么不懂事，以后我一定要改變自己，變成一個懂事的孩子，讓媽媽不再為我操心。
從那次以后，我變了，我改正了很多的缺點，還養成了很多好的習慣，比如寫作業認真、不拖沓。正是因為專注，早早就把該做的做好，我才有了更多自由的時間可以看自己喜歡的連環畫，也有時間可以練習彈鋼琴。我還會幫媽媽做做家務，偶爾幫媽媽梳頭，只是每次看到媽媽頭上漸生的白發，我就不由得鼻子發酸。正像媽媽說的那樣，我長大了，變懂事了，但同時媽媽也變老了。我多么希望時間能變得慢些，不讓歲月在媽媽的身上留下太多痕跡。
在時間的洗禮下，我變了，你變了嗎？
圍繞中心意思寫作文 14
端一杯淺溫的濃茶，盤起腿蜷在窗欞前，微微探頭張望，離家幾里外的空地矗起了一幢幢聳入云霄的高樓大廈拔地而起，花花綠綠的高檔汽車馳騁在蜿蜒的公路上，手提公文包的男人急匆匆的趕上公交，穿著時尚的女人們手挽手走進有名的品牌商店。一群孩子又說有笑地去上學，有的大大咧咧地各抒己見，有的怯生生地在一旁聽著。世界以飛快的'速度前進著，人們的生活得到了提高，孩子們的學習減輕了負擔，世界日新月異地發展著，人們如花的臉上溢著沁人的微笑。
可是人們真的變得快樂了嗎？我放下鑲銀的瓷杯，墨黑的茶水在杯底漾著，泛起一圈圈漣漪。我打開另一扇別致的木窗，隔壁的男孩憂郁地坐在草坪上，好看的劍眉緊鎖著，明亮的大眼幾乎皺成一團。一個失業的中年男子蜷縮在小巷的墻角，無力地癱軟在潮濕泥濘的水泥地上，他的家鄉沒有水泥地，他家鄉的地是泥土的，但卻有著家的芳香。菜市場賣菜的老人家用爬滿老繭的枯手拾撿著剩余的殘羹，寫滿蒼苦的臉上悲痛不已。工作的人們對工作頭疼不已，上學的孩子們因為老師的啰嗦家長的嘮叨而在道德的正路上越走越偏，他們晦澀的臟話成了家常便飯，家長甚至老師都約束不住他們渴望自由的天性。世界變了，真的變了。
在以前，道路雖然窄小，但是充滿家的溫馨，孩子雖然調皮，可他們尊敬老師，孝敬長輩，不喜攀比。在以前，人們互幫互助友好和善。
究竟是什么讓人情變的冷漠，讓社會變的黑暗？又是誰讓道德之船從此擱淺？是世界的變化嗎？
圍繞中心意思寫作文 15
我在改嗎？現在，我已經步入中學，從一名小學生到一名初中生。和我在小學時相比，有很多不同之處。看來我真的變了。
我上小學時，在班上是個假小子。每當課間休息時，我要么和男孩打架，要么幫助女孩。我是學校里著名的跆拳道專家。但是自從我進入初中，我變得安靜多了。
只是偶爾和同學打架。大部分的休息時間都花在教室里。有時我看書，有時畫我喜歡的卡通畫，有時我只是靜靜地坐在座位上發呆。在背誦古詩時，他逐漸由唐詩改為宋詩。因為我感受到了宋詞的凄美，它更能打動我的心。在我看來，這似乎增加了一點多愁善感。也許我真的長大了。
整個小學期間，我都是無憂無慮的閑人；在班上沒有任何職位，但我的.成績很好。如果你偶爾犯一個小錯誤，老師不會太生氣。但現在在我年輕的時候，我每天都在快樂地忙碌著。自從我進入一年級八班快樂班以來，我覺得自己的責任感比以前增強了。我愿意為老師分擔我的煩惱，我愿意為同學服務，我愿意為班級帶來歡樂。原來，我是一個快樂的陽光女孩。現在，因為我在課堂上看到了自己的價值，我變得更快樂了！
過去，我曾多次幻想能留在童年，因為童年給我留下了很多美好的回憶。此刻，我總是在想長大后會發生什么，因為我的變化給我展示了一個更加光明的未來！
是的，我在換衣服。我一直在改變。我相信我會改變，在未來變得更好！
圍繞中心意思寫作文 16
人，總是變化，不是嗎?就比如說我，在小時候，對外面的世界充滿了好奇，隨著時間的推移，我漸漸發生了變化。不管是在待人接物到處事態度或是言行舉止到心理素質都已悄悄發生了變化。
比如說，小時候我是害羞并膽小的孩子，每當有人到我家來，我總是躲在房間里，為此媽媽沒少罵過我。
在學校，我經常一個人呆呆的坐在自己的座位上，幻想著世界:“外面的世界真大啊!”我常常會不由自主地想。在上課的時候，我也不敢舉手回答問題，記得第一次我舉起手，開始了我的第一次發言，但是站起來的時候，我就不停的發抖，臉上變得通紅，連耳根都紅了，支吾了好半天才斷斷續續的說出來，最后不好意思的坐下了。
自從踏進四年級的門檻，我漸漸變得成熟了，知道自己已經不再是個小孩子了，不是那個整天膽小怕事的小孩兒，我變了，我覺得外面的世界真大，空氣特別清鮮，樹綠了，花開了，春風拂面，一切都那么美好。“長大的感覺真好”，我大聲的`對外面的世界說。
過去的種種都歷歷在目，現在回想起來，感覺自己好傻啊！
這一切的一切都在說明：我在變，由一個幼稚的小孩兒變成了一個自信的青少年。
圍繞中心意思寫作文 17
隨著時間的流逝，我們身邊的很多東西都在改變，我們也是這樣。
以前我很沉不住氣，什么都不好好做。上補習班總是聽不進去課，一會兒想在本上亂畫一通，一會兒想和同學說話。后來，我一寫作業就不知道從哪兒下筆，媽媽見我不會，就批評我，說我不好好聽課怎么能學會......我心里越是不服氣，媽媽就越是批評我。剛剛給我講完這道題，再找爸爸出了一道相似的題。過了10分鐘，我沒解出來，媽媽又對我發火，最終又是萬能的爸爸教會了我這道題，又平息了這場“戰爭”。
后來，我上四年級時，有一次生病在家休息時，媽媽一直坐在我身旁，我醒來時，發現媽媽已經累得睡著了。這次，我清楚的看見媽媽頭上多了幾白發，手變得粗糙了，頭上也多了好幾條皺紋，媽媽變得不再年輕了。我突然感到心頭一緊，鼻子一酸，不禁流下了幾滴熱淚，這絕對是因為她為我操了太多心。我忽然意識到我原來那么不懂事，我可是已經12歲了啊！以后我一定要改變自己，讓自己懂事，不讓媽媽操心。
自從那次以后，我變了，我糾正了我自己許多的.缺點和不足。還養成了一些好習慣，比如認真學習，寫作業不拖拉。正是因為自覺，提前做完該做的事。才有了看漫畫，做家務的時間。偶爾幫忙做幾頓飯，但每次看到媽媽臉上的皺紋和漸生的白發，我就不忍流下眼淚，我長大了，懂事了，但媽媽卻老了，我不可以再讓媽媽生氣，媽媽也不可能再年輕了。
在時光的洗禮下，我慢慢的變了。
圍繞中心意思寫作文 18
漢字是經過幾千年的演變，呈現出現在我們看到的方形字、形聲字……都是經過古人精心鉆研得出的。讓我感受最深的還是那個字讓。
今天，我們班上了一堂有趣的語文課，主題就兩個字“漢字”，老師拿出一個大紙片，上面寫著一個大大的漢字讓，微笑著說：“同學們，看到這個字你們想起了什么？”
我第一個舉手發言，回答道：“比如讓行人先過，就可以想成一個奴人給好貴的人鞠躬。”老師笑著說：“答的很好，坐。”班長慢悠悠地舉起手來，回答道：“兩人在樓梯相遇，一人讓另一個人先上，這就是讓。”
聽到這，我茅塞頓開，想到了五年級的古詩詞擂臺賽的前一天，我過紅綠燈時發現的一個大藍牌子。上面有一個箭頭，我連忙舉手，說：“可以看成是一個人在走路，有一個箭頭指向前方，說明讓他往那里走。”老師笑著點了點頭。
我們班的重量級人物舉起了肉嘟嘟的手，站了起來，回答：“一個人手指那邊，讓另一個人走過去。”嘴里還說：“快點過去，否則我打你，這就是讓。”
聽完他說的之后，教室里一陣哄堂大笑，有的人笑地捂著肚子，有的人笑地鉆到了桌子底下，還有的人強忍著不笑，可是最后還是沒憋住。教室里的笑聲持續了五分鐘，才停下來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，這節既生動又有趣的'語文課結束了。
漢字給人帶來許多聯想，他們是歷史的見證，中華民族的文化瑰寶，歷史記憶的標簽，文化長河中不可缺少的一部分。
圍繞中心意思寫作文 19
讓是一種取舍。
謙讓，是中華民族的傳統美德。謙讓悅人悅己。有時候看似吃了一點小虧的事情，卻讓我們與別人有更和睦的人際關系。小時候，我經常與妹妹爭東西，因此我們關系十分僵硬，時不時會吵上一架。后來，我漸漸懂得了謙讓，凡事讓著妹妹，畢竟他人的感受是比一件微不足道的玩具重要得多的。后來，我們的關系就好了很多，我們相處時都十分愉悅。學會謙讓，就學會了成長，也就擁有了快樂。
退讓，也是處理事物必不可缺的`一部分。戰國時期，趙國的廉頗由于嫉妒藺相如得到重用，揚言給他難堪。藺相如聞言，令手下之人勿惹廉頗。在巷子相遇也主動退讓。告其親眷以國業為重，而不及個人私利。廉頗聞言，羞愧不已，于是有了今天的“負荊請罪”。“宰相肚里能撐船”，是藺相如的退讓，避免了一個國家的滅亡。退讓，體現了一個人博大的胸懷和寬廣的氣量。不能夠退讓，可能解了一時的心頭之快，但是卻留下了永遠的無法挽回的痕跡，甚至十分嚴重的后果。學會了退讓，就學會了看得更遠，也就擁有了更大的舞臺。
忍讓，卻是十分難做到的。而越王勾踐忍著國滅而被羞辱的痛苦，臥薪嘗膽，終于重振越國，成就一番霸業。沒有忍耐，沒有忍耐中不懈的奮斗與拼搏，哪里會有成功！當被嘲笑的時候，把屈辱化為前進的動力，就像被潑冷水的石灰一樣，散發出熱量。愈是艱難就愈是要堅持，人生才會發出絢麗奪目的光彩。忍讓，是心靈對于痛苦的承擔。學會了忍讓，就學會了堅強，也就擁有了更多的機會。
讓有很多種，但它們都是靈魂的升華，擁有相同的本質。讓，使世界更加美好而有意義，它是人類文明中必不可缺的一部分。
圍繞中心意思寫作文 20
有時候，“讓”可能僅僅是往后退一步，但有時候，“讓”卻可以折射出人性的光輝。
讓，可以拉近人與人之間的距離，消除人與人之間的隔閡，使社會變得更加和諧。在生活中我們隨處可見的禮讓正是中華民族的一種優良傳統，而且我相信“禮讓”這根接力棒會一直傳遞下去。比如公交車上的.讓一讓，道路上行人車輛之間的讓一讓，親人或朋友之間起爭執時的讓一讓……禮讓不分年齡，不分地位。禮讓有時是情份，有時是本份，在這兩者交融之中，生活才會向善、向上、向美。
讓，是一種寬宏大量的心胸。縱觀三國，諸多豪杰英雄，豁達大度。就以諸葛亮為例來說吧：他以寬廣的心胸包容了天下。而與他恰恰相反的“羽扇綸巾，雄姿英發，談笑間，墻櫓灰飛煙滅”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，臨死前，他還發出“既生瑜，何生亮”的感嘆。但他當時如果懂得忍讓，并與諸葛亮等人共同伐魏，那么，不僅他的命運就此改變，三國的歷史也可能被重新書寫。
讓，還是一種智慧的象征。有一天，大文豪歌德在公園的小路上散步，迎面而來的是一位批評家。這位傲慢的批評家看見了歌德，先發話了：“我是從來不給傻子讓路的。”此時，歌德卻轉身站到了一邊，微微欠身，說：“而我卻恰恰相反。”歌德的行為讓我知道了：以退為進，似退實進。
孔融讓梨，讓出了親情；晉文公退避三舍，讓出了氣概；韓信受胯下之辱，讓出了風度……
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。學會禮讓，你將受益一生！
圍繞中心意思寫作文 21
小時候，奶奶教會我做人要懂得禮讓，長大后，母親告訴我做人要懂得謙讓，現在父親告訴我做人要學會退讓。
一桌飯席出現在我的視野，立馬搶了最里面的座位，我認為里面最中間的那個位置是最有存在感的。這時，奶奶走了過來了，對我說：“你要學會禮讓，這是長輩坐的地方。”我一聽我被趕走了，立馬就不服了，大喊著：“長輩怎么了？我還是晚輩呢！”父親聽見后立馬上來就是一個耳光，六歲的我被一巴掌打蒙了，乖乖地坐到了最靠邊的位置。后來，每遇飯席，想著我奶奶的告誡“要學會禮讓”。我都靠邊坐，知道這樣做就不挨打。慢慢地我學會了禮讓，懂得了做人的禮節。
長大后，我雖待人彬彬有禮，卻總也因為一點小事而發火。一天，我經過高年級辦公樓，恍然聽見他們在背一句：“海納百川，有容乃大”。心中默念著這首詩，覺得有趣便回家問了母親。母親一本正經的告訴我：“這是一種禮，叫謙讓包容。大海心胸寬大，懂得謙讓，所以才能“納百川”，你很有禮貌，但太“易燃”了，要學會控制了自己的情緒，退一步海闊天空”。雖然我不是都能聽懂，但明白謙讓是一種美德，我要做到謙讓。
再慢慢地，學會了禮讓和謙讓的我成為了他人口中的'“別人家孩子”，但父親卻笑了笑告訴我：“這還不夠，再給你講一種讓，就是忍住，這是一則新聞，你看一下”。我接過手機，瀏覽過一遍，大致是這樣，一個婦女在街頭走著，被一個老太太撞了，她便破口大罵，老太太二話不說用刀抹了婦女的脖子，父親告訴我，老太太就是一種“垃圾人”，如果你遇到這種人，要學會忍讓，做一名君子。”
在以后的人生路上，我謹記著奶奶、母親和父親告誡，向著“君子”的方向走去，讓是一種美德，是一種精神，是一種境界。
圍繞中心意思寫作文 22
在這個可愛的世間，人們最不能缺失的，便是至高無上的美德。而其中尤為重要的，便是“讓”。
“讓”，如此簡單的一個字，包含著無數人心中善良的表達。就像日落前那一抹晚霞，為紅橙的天，增加了耀眼的光。
我見過公交車上的小朋友為老人讓座的一抹洋洋得意的笑容；見過馬路上群車為救急的救護車讓道的無聲的幫助；也見過數人排隊卻讓殘疾人士先行的情不自禁的相讓；還聽過古往今來人盡皆知的“孔融讓梨”的故事。
其實“讓”這一字，說簡單不簡單，它需要你讓出你的利益，去幫助別人。這需要心胸的寬廣，心懷的博大。但說難，也十分簡單。它只需要你簡簡單單的一個小舉動，便可給別人一個極大的便利，并且可讓你我都心情愉悅。因為嘗到了所謂“幫助別人，快樂自己”的'喜悅。為彼此的生活，都增添了光芒。
有一分熱，發一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。就如魯迅所言，一份小小的“讓”，也可為生活添色，為黑暗添光。
做個懂得“讓”的人，何不為溫暖別人，溫暖自己。謙讓的暖，漫過世間的河，打開久閉的心扉，我就能在時光斑駁深處聆聽到花開的聲音。
愿，你我都能做個溫暖且靈魂帶著香氣的人。
圍繞中心意思寫作文 23
中國歷史淵源流長，“讓”是中華民族的傳統美德。
我曾遇見在夏風里的“讓”。
在喧囂的大街上，我從匆匆的人流中走向街頭，蟬鳴聲不絕，多添了幾分煩躁，我上了公交車，坐在一個靠窗的位置。一如既往地戴上耳機，想要把熱鬧藏進去，享受我獨有的清凈。抬頭的那一刻，我忽然瞥到一襲白衣。那個女孩正半站著，白衣女孩的前面是一位兩鬢灰白的'老太太。我猜她應該是在讓座吧。我悄悄摘下耳機，女孩溫柔的嗓進入我的耳朵，“奶奶，您坐吧。我真的沒有關系，我下一站就下車啊。快坐吧。”說著女孩半扶半推地把老奶奶扶在了座位上。奶奶嘴里喃喃著：“好，好。謝謝啊，好孩子。”奶奶笑著說，女孩也笑了。
暖暖的夏風擠進玻璃窗，吹亂了女孩的頭發，陽光映在女孩臉上，照著女孩甜美純潔的笑靨，好似一縷春風，掀起了我心中的那層漣漪。公交車緩緩停住了車身，女孩下了車，我也下車跟著她。我叫住女孩：“為什么要讓座呢？”女孩毫不害羞，活潑外向的像個小太陽。她開玩笑說：“不告訴你。”不過隨后又緩緩道：“因為‘讓’是一種美德，我可是一個好孩子。”
那年夏天的記憶猶然一新。幾天前，我再次遇到了那個白衣女孩，我很高興她依舊記得我。我們談了很多，了解了對方最近的狀況，重憶了那次讓座的夏天。“你現在知道我為什么讓座了吧。”我學著她回復：“‘讓’是一種美德。”我們笑了。天不早了，我們便分手了。
“讓”是中華民族的傳統美德。我們應該學會“讓”。“讓”是滋潤了心靈的春雨，是照亮黑暗的光明，是驅逐了寒冷的溫暖，是夏天的那次遇見。只要我們禮讓他人，謙讓彼此，忍讓朋友，才能繼承“讓”的文化，弘揚“讓”的精神。
“讓”滋潤心靈，溫暖他人，幸福自己。我們要將“讓”永記心中，傳承和弘揚“讓”的精神！
圍繞中心意思寫作文 24
新華字典里有那么多的漢字，“讓”最讓我印象深刻。“讓”同禮讓，有謙讓、避讓之意。而這一個小小的漢字，卻包含了中華禮儀的其中一個。
“讓”是最溫暖的。記得那一次，爸爸媽媽帶我去爬山看日出。一大清早，媽媽一下子把我拉起來，帶著我爬山。看日出的人很多，走得快的人也很多。我緊緊地抓住媽媽的大手，但是我依然被擠得東倒西歪，媽媽趕緊把我抱到一旁，可是我還想往前走。媽媽抓住我，把我扯進她的懷里，說：“等一下，先讓走得快的.人走！”我不滿地嘟囔道：“讓什么啊？再晚一點就看不到日出啦！”站在一旁的爸忽然間聲音變得嚴肅起來，兩道眉毛擠在了一起，說道：“你讓別人，別人才會讓你。謙讓，是中華美德之一。”我似懂非懂地點點頭，看著走得快的人一個個從身邊經過，才繼續往山頂上走去。
到了山頂，天氣忽然間變冷，大風把樹枝吹得“沙啦啦”地響著，夾著一點寒氣，朝著我的臉吹過來，寒風鉆進了我的衣服、褲子，我打了個寒顫，蹲在地上直搓雙手取暖。我們一家人都沒有帶厚衣，媽媽只好抱著我，讓我暫時暖和一下。突然，一件略帶溫暖的皮大衣，披到了我身上，我抬頭一看，一個大哥哥邊揮舞著雙臂，邊對著我說：“溫暖讓給你，我活動一下筋骨。”媽媽回應般地對大哥哥笑，爸爸連忙給大哥哥道謝。
當太陽普照大地，大家齊聲歡呼。這溫暖的陽光，正如“讓”，在我心里慢慢散開，包裹了我的身體。
圍繞中心意思寫作文 25
讓在生活中有很多種，比方說有一次我有一次主動向一位老奶奶讓座。是因為有一位好的爸爸在后面一直幫助著我。
有一天，我剛和約好的朋友玩好回家時，就聞到了一股芬芳撲鼻的香味，我順著香味走過去，才發現是我家傳來的。我迫不及待的跑到家里，看到老爸正在做飯，還是我最喜歡的鹵面！爸爸看到我來之后就連忙說：“來來來，馬上就要吃飯了。”
終于，我期待已久的鹵面好了。功夫不負有心人，我拿到了表面有三個鹵蛋的.面，爸爸那碗表面上沒有鹵蛋。就只樣我就像一個常勝將軍一樣吃起了鹵蛋，可爸爸格外特別，等我吃完之后才開始吃。爸爸翻開之后居然發現了四個鹵蛋！
過了兩天，爸爸似乎要和我說些什么，又做了兩碗面，和上次情形一樣，一個沒有鹵蛋和一個有鹵蛋的。我吸取上次教訓，我選了一個沒有鹵蛋，我等著爸爸吃完之后，我才開始吃，我翻了一遍又一遍，什么？居然沒有鹵蛋？唉！又被爸爸騙了！
第三天爸爸又做了兩碗鹵面，一個有鹵蛋一個沒有鹵蛋的，這是，我想：“咦？爸爸怎么又做了兩碗面？又讓我選嗎？我該怎么選呢？”于是，我的大腦飛一般的思索著，終于，我選擇了沒有鹵蛋的那一碗。我正吃的時候，我無意發現了三個鹵蛋，真是又驚又喜啊！
直到后來我才知道是爸爸為了讓我理解“讓”字啊！
圍繞中心意思寫作文 26
暖在我們的生活中無時無刻地出現，圍繞著我們，陪伴著我們，就像太陽一樣。
在雨天時，乘坐公交車，總會有許多麻煩：車廂里的濕熱，拿傘的不便，再加上平日里也會有的人多擁擠，總會帶來不便，但是人們總是會有默契地開窗通風；將傘收起裝進袋中；司機寬容地將后門打開，讓前門擠不上來的人上后門，而后門上車的'人們上車后，都自覺的將自己的公交卡通過傳遞的方式遞到前面刷卡，大家一個傳一個，“您好，幫忙遞一下，謝謝！”“可以幫著傳一下嗎？謝謝！”，這樣的話語傳遞到前方，就像一股暖流，傳到每一個人的心里，讓整個車廂都變得溫暖與和諧起來。
在問路時，我有些著急，詢問報亭老板時，他的臉色有些嚴肅，想了一下后，他才將皺紋舒展開來，“這個我曉得，你往前走，左拐后再一直走到頭就到了！”一口鄉音，倍感親切！與報亭老板告別后，交談的溫暖依然在心里。
在餐館吃米線時，開店的是一家人，父母忙著做生意，小孩也來幫忙。我們一家人點了米線后，小孩子將做好的米線逐一端到我們面前，因為米線太燙，他就將小手縮進袖子里，表情十分嚴肅，生怕把米線灑了，小心翼翼地一步一步地慢慢地把米線端過來，還不忘說一聲“快吃吧！”微笑的時候，露出少了一顆門牙的潔白的牙齒，這時讓我感到有些溫暖，卻也有些心疼！
暖在公交車司機與乘客的相互配合之中；暖在報亭老板熱情的指路之中；暖還在小小少年幫助父母、溫暖的微笑之中……只要我們細心觀察與留意生活，總是會被生活中的各種“暖”所感動！人們都在為“暖”貢獻出自己的一份力量，如冬日里的暖陽一般，會讓冰川融化，讓我們的社會變得更加溫暖與和諧！
圍繞中心意思寫作文 27
在生活中“暖”到處都有，可這個字并不經常在我的生活中“做客”，有一件事讓我感覺到了真正的“暖”。
記得我上三年級時學校有一個活動，老師讓我們從手機里抄題，是關于安全教育的，老師讓我們從本子上抄題，并且從本上做，可是呢，那天我考試沒有考好，老師罰我抄兩遍試卷，根本沒時間抄安全教育的題，我寫完作業是已經晚上十點了，我都快急哭了，直接打算不寫了，媽媽怎么勸我都不聽，媽媽也沒有辦法，只好讓我先去睡覺了，告訴我老師一聲，我先不寫了，于是我懷著忐忑不安的睡覺了。
“咚”門響了，我正快睡覺時聽見有人進來了，然后是一陣說話聲也不知道是誰，于是我就迷迷糊糊接著睡覺了，我在睡夢中夢見了我沒抄題，被老師拖到校長辦公室，然后我被開除了……我被驚醒過來，渾身冒汗，肚子也有點不舒服，趕緊爬起來去上廁所，來到門前稍微打開門，我不禁叫了一聲，我看到了什么？是我馬上準備高考的姐姐，她正在做什么？這么晚了居然還不睡覺，我擦擦朦朧的'眼睛，發現姐姐在幫我抄題呢，旁邊坐著的是媽媽，我趕緊回頭看了看表，天哪！竟然是兩點半了，可是姐姐還沒睡覺，她可是馬上就要高考了，可到現在還沒睡覺，隨后一股熱流涌入我的心李，我的鼻子一酸，我的眼角有出現了一絲眼淚，我心想：我真是該死！我的的姐姐馬上就要高考了，可她為了我，到現在還幫我做作業！那我還有什么理由不努力呢？我一定要好好學習，對得起我的姐姐，我只能深深地自責。后來在最后一次考試中，我和姐姐都取得了好成績。
暖，很多時候來自于家人，來自于我們這個溫暖的家！
圍繞中心意思寫作文 28
漢字是中華人民智慧的結晶，是我們日常生活中不可或缺的朋友。我喜歡的一個字是“暖”。因為“暖”這個字讓我體會到生活中得到別人幫助是多么溫暖。
記得那一次，我家正在搬家。到了新家樓下的時候，爸爸遞給我一袋書本說：“這些都是你的學習書本，你把它們搬上去吧！”我以為它們很輕，嘴角露出了一絲微笑，說道：“沒問題。”我接過這袋書，雙手垂下，緊緊地抓住袋子，猛地往上一提。我的神經好像突然間被抽了一下，我慌忙地松開手，扔下書袋，在原地嗷嗷直叫，心想：原來這一袋書這么重啊！我甩了甩雙臂，使勁抬起這袋書往樓梯口走去。
我搖搖晃晃把這一袋書艱難地抬到樓梯口，雖然只是一段短短的`距離，但我已經大汗淋漓，上氣不接下氣。正當我踏上那樓梯的第一個臺階時，忽然，我看見一位年輕人從樓梯上走下來。走過我身邊時，他瞟了我一眼，說道：“小朋友，怎么了？你為什么這樣滿頭大汗啊？今天天氣不熱哦！是不是哪里不舒服啊？”我微喘了一口氣，把抬著的書袋放在了臺階上，皺著眉回答道：“我正搬東西呢，不過這東西太重了，搬不上去。”
我的`話音剛落，他二話不說就提起我的書袋，微笑著對我說：“我來幫你，你們是住幾樓的啊？”“六樓！”我應聲答道。他提著書袋，一步步穩穩當當地上樓梯，他的身體稍微向右傾斜，雙手緊緊地提著書袋，不停地喘著粗氣，臉都長得通紅了，像一個熟透了的紅蘋果。我問他累不累，他嘿嘿一笑，說：“我一點也不累。”他這么一說，我突然心里滑過一股暖流，感受到得到別人幫助的溫暖，直沁入人的心田。終于來到了我家門口，我連忙我接過書袋，說道：“太謝謝你了！都把你累壞了。”他微笑著說：“幫助別人會使人溫暖，祝你好運。”
是啊！“暖”這個字，給了我很多啟示，很多快樂。我喜歡“暖”字。
圍繞中心意思寫作文 29
暖在我眼里，并不是多穿幾件衣服，也不是春天帶給我們的暖，而是別人對你的幫助讓你溫暖。讓我們回到一年冬天。
天空掉下了幾片雪花，接著雪花飛舞，轉瞬間鵝毛一般的雪傾盆而下。不一會兒，變成了白雪皚皚的世界。
雪停了，仿佛世界都平靜了，小樹也停止了呻吟。我開心極了，因為我終于盼到了下雪天，我快馬加鞭地跑到樓下，才發現我的手套忘拿了，我不管三七二十一就直接上手抓起一把雪，一把、兩把、三把......我的小手被凍得發紫，沒有了知覺。一位比大兩三歲的姐姐看到了，跑過來，問我：“你怎么了，沒帶手套嗎？那，這個給你”。說著她把自己手套的其中一只脫下去，給我。我猶豫了一下，“我......算了”沒等我說完她就把手套塞我懷里，讓我戴上。此刻我心中無比的溫暖，仿佛嚴寒一下子消失了，反而留下了春的溫度。我和大姐姐一起把雪人堆好，給它裝飾上了眼睛、鼻子和扣子。我們玩得十分愉快，并約定在了明天的下午，“雪人站”集合。
第二天，我先到了，但是發現雪人消失了。我東轉轉、西轉轉就是沒有看見我們的.曠世之作。姐姐下來了，看見我一副無精打采的樣子說：“雪人是不是沒有了，沒事，我有一個絕妙的辦法。”她上樓了，我很疑惑，想：“難道雪人在她家嗎？”一聲“喂”打斷了我的思緒。原來是姐姐來了。她拿來了一堆白色、黑色和橙色的粘士，在手里一揉再揉，就成了一個迷你小雪人，并送給了我。我們不約而同地笑了。
冬天發生的這件事讓我不再覺得冬日那么冷酷、無情。一個暖心的舉動讓我真正感受到暖的魅力。
圍繞中心意思寫作文 30
暖，看到這個字，你會想到什么？在這寒冷的冬季，你一定會想到身體的暖和；在最無助的時候，你一定會想到心里的溫暖。我覺得心里的溫暖更溫暖，是真的——暖。
考試時，誰都想考一個好成績，但又不是每個人都能如愿以償得到自己想要的。有一次數學考試，我沒有考好，哭了起來。我的后位安慰我說："沒事。誰都有沒考好的時候，下次再來。"可是，我很喜愛數學，還是傷心地哭著。她一直陪著我，安慰我，我的心里不由生出了"暖"。哦，這就是暖的感覺。
在家里也有這樣的`事情讓我暖起來。媽媽一直非常疼愛我。有一次，我磕破了腿，走路不太方便。晚上，我躺下后，正在睡去，微弱的燈光下，我感覺到媽媽在給我用藥棉洗傷口，換藥。我知道了，白天我怕疼，不讓她給我包。媽媽就那樣輕輕地、悄悄地給我包扎著傷口，我的心里又生出了"暖"。
上學時，爸爸揮一揮手，孩子心里也是暖的吧？放學時，老師的一句"路上注意安全"，讓學生心里也是暖的吧？運動會上，聽到觀眾的加油聲，運動員的心里也是暖的吧？演講時，同學們熱情的掌聲，在演講者心里也是暖的吧？暖，這個字的含義太深刻，你領悟到了嗎？
一個暖字讓我想到了很多很多，每一個暖都是那么美好。
圍繞中心意思寫作文 31
暖是什么呢？我覺得是人與人之間的愛，如果“暖”是春風，我就是小草，在雨中茁壯生長。
我這次要寫的三個事例，有奶奶對我的愛，父親對我的愛，還有母親對我的愛。
我先說奶奶的愛之暖，有一次早上，聽說今天會下大雨，我當時在洗臉，沒有聽到奶奶在外面說的話，所以我沒有當回事。洗了臉就飛快的跑去學校，前兩節課的時候還是晴空萬里，可是到第三節，天上就開始烏云密布，我就開始慌了，到了放學的時候早就是傾盆大雨了，發現了奶奶居然早已站在我們學校大門口了，奶奶說：“你這個小子，早上的時候不是說了有大雨，你怎么不拿雨傘啊。”我說你的雨傘給了我，那奶奶那你用什么呀，“不用，我淋點雨沒事”可是，那天過后奶奶就感冒了。
再說爸爸那件事，那天，我拿著我的試卷，上面寫著刺眼的80分，我心想唉，我考了80！我爸爸會不會把我打上一頓，我現在都不想回家了，回家后，什么都逃不出爸爸的法眼。爸爸說：“試卷呢？”我開始裝傻了：“什么。”爸爸狠狠地說：“考試的卷子。”我灰溜溜的拿出來，“80，你怎么考的'，平時不是90多啊。”我開始哭，開始呻吟，爸爸把我拉過來，開始給我說大道理，我幾乎沒有聽，不我心中暗喜少挨一次打。
還有一次是我和我的媽媽，我和媽媽一起出去跑步的時候，媽媽怕我冷，媽媽把外套穿在我身上，她卻在那挨凍著。我心中感到了媽媽對我的愛。
我就在家的溫暖下茁壯成長。
圍繞中心意思寫作文 32
中華文字博大精深，蘊含著深刻的含義，唯獨“暖”是我最喜歡的一個字。“暖”是什么？暖是無微不至的關懷，暖是無聲的表達，暖是心里的那份感動。
記得那個雨天，外面下著傾盆大雨，我站在窗邊，靜靜地望向窗外，忽然，一陣寒風襲來，令我感到絲絲涼意。我默默地關上窗戶，卻還是瑟瑟發抖。這時，奶奶端來了一碗熱氣騰騰的雞湯，她笑瞇瞇地叮囑我：“慢慢喝下，可以暖和身子。”我喝下奶奶親手為我熬的雞湯，不小心碰到了奶奶的手，我仔細地端詳著：那是一雙冰涼的手、那是一雙青筋突出瘦小的手、那是一雙勤勞的手……漸漸地我的視線模糊了，但我的心里涌起了一陣陣暖流。
還記得有一次，我和姐姐去火車站送去外地打工的父母。當我看著他們遠去的背影時，我不由得嚎啕大哭。姐姐聽到哭聲，連忙轉過頭來，用一只手撫摸著我的.頭，用另一只手給我遞紙巾，語氣溫柔地安慰著我：“別哭了，姐姐什么都讓著你，姐姐會照顧好你的……”我抬起頭，擦干了眼淚，姐姐擁我入懷，我感到十分溫暖。
“嗚嗚嗚””我考試考差了”趴在課桌上，小聲地抽泣著，我的同學走過來安慰我，讓我永遠不會忘記的那句鼓勵我的話語是：“淚水只能證明自己的軟弱……”
“暖”是雨天里奶奶熬的雞湯；“暖”是別離時姐姐的一個擁抱；“暖”是考砸時同學溫馨的鼓勵。“暖”對我來說并不陌生，她在我心里涌起了股股暖流，那激起的浪花將激勵著我不斷前進！
圍繞中心意思寫作文 33
暖是冬天里的一杯熱茶；暖是清風留下的祝福；暖是照亮昏沉之夜閃爍之星；暖是光明給予我的明燈。
暖在生活中處處都是。它是一顆星，照亮昏沉的夜空，它是“神圣”的火，點燃心中一瓣瓣的心香。
我房間的角落貼著一張計劃表，上面標記著自己每一天向目標的前進坐標。我的心時而飛上了云層，時而又被風兒吹落，最后無聲的破碎；我的目標是那么的遠大，那么的遙不可及，而我似乎只是一顆星——無光、無色、無助的星。
每當成績發下來，就知道夢想是多么碩大，多么遙遠，我還是那一顆飄蕩于茫茫宇宙的一顆渺小的無助的'星。周圍的星都在嘲笑我，我那顆火熱的心，變得黯然無光。我本想讓他嘲笑下去，但一個聲音從這群聲音中傳來了：加油！我仿佛像打了雞血一般，從那低谷中跑了出來。我的心不再那樣無光，我的星變得如此閃爍。依然是閃爍的星，但不再是黯然的心。這句“加油”是暖，是拉起一個深淵之人的手，是一個希望被再次點燃的火苗。
我沉浸于這世間的美，更沉迷于盛世的暖。暖是愛釀成的瓊漿，是讓冰層消逝、寒風減弱的神明；是化作陽光，化作柳葉的暖溪；是在黑暗中戰勝魔鬼的勇士；是絕望中人們看到的曙光；是在迷茫中看到的希望。
暖是一粒孕育愛的種子。我愿用同情的淚水為它澆灌；我愿用善良的光為它照明；我愿用和藹的笑容待它開放。我愿用一生來做一個溫暖暗淡星辰的神明。
圍繞中心意思寫作文 34
暖是冬天的一束陽光，使人冰冷的心靈感受到溫暖；暖是黑暗里的一盞明燈，讓迷失方向的人走向光明；暖，是沙漠中的一滴水，讓口干舌燥的人感覺到甘甜。
那是一個星期天的中午，媽媽去株洲還沒有回來。我上午去書店看了一會兒書，中午回家吃飯準備去上下午的美術課。走到家門口，我在袋子里找，可是我找了很久，把袋子翻了個底朝天，可是就是沒有找到我的鑰匙。我的心一下子就慌了起來，怎么辦?媽媽現在是不可能趕回來，難道我空著肚子去上三個小時的美術課?不行不行，可是我也沒有帶錢出來。
正想著的時候，鄰居的.門打開了，是隔壁阿姨出來扔垃圾。她看到滿臉焦急的我，連忙問道：“怎么啦?”我支支吾吾地回答：“我媽媽去株洲了，我忘記帶鑰匙出來了，進不去，下午還要去上美術課，沒有飯吃。”阿姨連忙向我招了招手：“這不簡單，來家吃飯。”說完，她拉著我就進了她家。
她家好溫馨呀，干干凈凈的。她打開電視就進了廚房做飯，很快兩菜一湯就出來了，都是我喜歡吃的。也許是我餓了，我拿起筷子就餓狼般狼吞虎咽起來，阿姨一直微笑著看著我吃。吃完飯后，阿姨還塞了許多零食在我袋子里，還囑咐我路上小心車子。出門那一刻，看到阿姨臉上的笑容，就像一股暖流涌進我的心中，滋潤我的心田。
生活中總是有一些點點滴滴的瑣碎事情匯成一股股暖流，無時無刻不在包圍著我們，讓我們感覺每一天，每一刻都是暖的。
圍繞中心意思寫作文 35
悔，每個人的人生都是多姿多彩的，有許多難忘，開心，甚至后悔的事發生在你的身邊。
記的那一次，我們班語文考試，我一看，好容易，便拿起筆。刷刷大揮幾筆，就寫完了，心想：嘿嘿！這下好了，一定能考高分，沒有一百也有九十幾。一會兒，我不經易的看了一下試題，不看不知道，看了嚇一跳，原來我有一題寫錯了，還好還有時間，我思考了一會兒，還是想不出來，可急了。哎，這下考不了多少分，就在前幾天我曾在爸爸面前夸下海口，說下次語文考試一定要考九十五分以上，怎么辦，急的我滿頭大汗，腦子一轉，有了，抄課本，不行，這不是真實的我，什么能干這事呢。“你可在爸爸面前夸下海口的”此時我的正義與邪念在我腦海亂成一團，怎么辦！怎么辦！怎么辦呢！最終邪念戰勝正義。我東張西望，再看看老師，還好都沒有注意我，真是天助我也。我小心翼翼帶著顫抖的'手從書包拿出課本……
叮鈴鈴，下課鈴響了，老師收上試卷。第二天，老師當著全班的面特別表揚我“林力澤”這次全班唯一的100分，但我怎么也高興不起來，默默接過老師遞來考卷。
回到家爸爸問我這次考的怎樣，我再也控不住自己的感情，哭著向爸爸坦白了一切。沒想到，聽了以后，雖然爸爸很生氣，但沒有罵我，給我講了一大堆做人的道理。后來向老師和全班同學檢討我的錯誤，經過了這次教訓以后讓我懂的了很多，感覺一下子長大了，我自已暗暗下定決心，好好學習，長大了做一個社會有用的人。
圍繞中心意思寫作文 36
悔是什么，悔是做錯事而來的，悔是流淚后感到的，悔是一件不應當做的事，而有一次就讓我后悔不已。
今天，我來到學校，翻開書包，發現我的文具盒不見了，正當我查找時，突然發現在張子墨的位置上，那不正是我的文具盒嗎？我抬手一把就將文具盒搶了過來，然后又把張子墨抓了過來“你為什么要偷我的文具盒，快說”。張子墨只覺得莫名其妙，他就結結巴巴地說不出來，“看，就是你偷的，現在不說了吧，走去辦公室”。他一聽是為文具盒的事，也倔起來了“什么文具盒，那個文具盒是我的，你的文具盒我哪知道，”我們你一言我一語的`吵了起來，各個互不相讓，誰也不肯退一步，就在這時老師走了進來，見我們不在座位上就大聲吼道：“干什么，快回位，下課來找我。”下課后我們來到了辦公室，把事情說了一遍，老師聽后說：“原來是這樣呀，你的文具盒落在教室后面的桌子上了，昨天你急急匆匆的就走了，連文具盒都沒拿。”說著她把文具盒遞給了我，我拿到文具盒，心中突然一陣難過，他可是我的好朋友呀，我怎么能這樣對他，此刻我感到無比后悔，后悔自己太沖動了，后悔自己不分青紅皂白拿走了他的文具盒…
唉，后悔是沒有用的，就像給一根木頭釘了一顆釘子，然后拔下來，釘沒了但釘的洞無法復原，所以這件事讓我終身難忘，后悔莫及。
圍繞中心意思寫作文 37
悔，我后悔我自己做出了破壞我和同學之間的友誼的事。
那天的體育課上，我和我們班的副班長在操場的一邊聊著作業中的附加題。我們的搗蛋大王正在慢慢地走向我，突然，他用力地向我的脖子上拍了一下，拍完就轉身跑走了。我馬上就跑去抓那個搗蛋大王，但是因為我太胖了沒有跑幾分鐘，臉紅得像一個大紅蘋果。沒有抓到他，我只好回到副班長身旁，等待著可以復仇的最佳時期。
等了十幾分鐘，搗蛋大王見我已經不再抓他了，就覺得無聊了。跑到沙池里玩起了沙子去。我就像他靠近我的那個樣子，偷偷地走到搗蛋大王的'身后。他玩得津津有味，像一個沒有見過沙子的小孩子。我看他沒有注意到我在他的身后，隨手在沙池抓起一把沙子，往他的頭上撒下去。我上撒完沙子在他的頭上后，看著他像一個鴨子撥打著頭上的沙子，我覺得非常解氣，站在那里哈哈大笑。他用生氣的眼神看著我，眼神分明在說：”你這是干什么啊！”但我一點都沒有理會他的眼情。
下課時，班主任和體育老師把我叫到他面前，兩個人都在生氣地罵著我。我越是被罵，才越是知道我的錯誤。我想找他說一聲對不起，但是他一見到我就過來跑開了。
悔啊，為什么我會一時沖動啊？為什么我要用一把沙子破壞了與同學的友誼？
圍繞中心意思寫作文 38
一看見“悔”這個字，就會讓我情不自禁的想到我的奶奶。
那是一個寧靜的夜晚，我在一個小村莊里，此時此刻，在我眼前的是一副棺材，里面是我奶奶的遺體，我心里突然一陣冰冷，讓我不時想起奶奶還在時的情景。
奶奶還在時非常的喜歡我，每一次我去她家的時候，就會把好吃的給我，有時還會給我零花錢。可是，奶奶卻很啰嗦，每次去的時候，都會說一大堆的話語。
有一次，我去奶奶家，看見奶奶坐在那里看電視。奶奶一看見我，既高興又興奮地對我說：“喲！我的寶貝小孫女來啦！”說罷，立馬去拿玩具來給我玩。過了一會兒，爸爸媽媽就走了，只見奶奶又跑進屋里，手里捧著一大堆零食，我連忙接過零食吃起來。
奶奶看著我吃，又開啟了她的啰嗦大法，你聽她又說她小時候的事了。“你看你們現在生活的多么的好啊，要吃的有吃的，要什么有什么，再看看我們那小時候，要什么沒什么。吃什么呢？就吃一些饅頭，玩什么呢？就天天在地上玩泥巴，我們那時候跟現在比啊，相差的`實在太遠了……”
我聽不下去了，不耐煩的插了一句：“哎呀！你別說了，煩不煩呀！真是的，老了話怎么這么多呀！”奶奶不說話了，默默地去做飯了。奶奶走了，我的嘴里還是不停的嘟囔著。
而現在我永遠也聽不見奶奶的聲音了，我多么希望奶奶能在我身邊，還能繼續聽她的嘮叨呀！我多么的后悔，多么的希望時間能夠倒流啊！
想著想著眼淚不由自主的流出來了，這個“悔”刻在我的心中，時時刻刻都在提醒著我要珍惜身邊的人。
圍繞中心意思寫作文 39
“悔”，由“心”加“每”構成。“悔”可是表里不一的家伙，下面就來和我一起聽聽“悔”與其他字的閑談吧。
“悔”無精打采地嘆息著，這時“梅”來到他的身邊，坐下來拍拍他的肩：“兄弟咋的了？有什么問題把你難住了？”“哎，這次‘敏’可以代表學校去參加演講比賽了，本來上次老師也給了我一個機會，可我在家看到那數百只小螞蟻在眼前跳來跳去，一下子就睡著了，之后怎么背不下來。所以我比賽時就忘詞了……”“悔”把頭埋在手臂中哽咽著，“我真的好后悔，真沒面子。”“梅”安慰他：“不是梅花香自苦寒來嗎？你要克服重重困難才成功。”
過有數日，“悔”紅著眼睛，眼神呆滯。“海”好奇地詢問：“你昨天晚上做賊去了？”“悔”翻了個白眼，“做賊起碼可以偷到錢，而罰抄能干啥？”“為啥你要罰抄呀？”“別提了，前天老師布置的`作業是背文學常識，我沒背，老師抽查時抽查到我了，我叫天天不應，果然我要罰抄文學常識，我一回家老媽就對我動用家法，我出門沒看黃歷啊，我這個悔呀到達了巔峰！”
又有一次，“悔”在畫一幅畫，當畫到人物的眼睛時，“悔”見太難了，隨意畫了幾筆上交給老師，老師見了嚴厲地批評了他。“悔”的臉一下子就紅了，“莓”見了過來說：“這是你的不對，你也不能這樣啊！學習要認真啊！”“悔”卻執迷不悟，憤怒地抱怨：“老師怎么可以這樣啊，我修改還不行嗎？有必要嗎？”“莓”搖了搖頭，“你上這個班是要變得越來越好的，而不是敷衍，時間有的是，但是你不認真不努力，結果才會這樣。”
“悔”聽到這話，開始反思：是不是自己真的錯了呢？是自己沒有用心嗎？他下定決心，以后要努力認真地去做每件事，只有這樣才能無怨無悔。
圍繞中心意思寫作文 40
每次看到“悔”字，我的腦海中便會浮現出那件事，雖已過去很久，但卻依然歷歷在目。
那是一個星期天的下午，陽光明媚，鳥語花香，我在小區的空地上玩耍，和煦的陽光照在身上，我覺得渾身都暖洋洋的，舒服極了。眺望遠處，不知是誰家種的花草，正開得燦爛，在微風中搖擺著身姿。
正陶醉于欣賞著這些可愛的花草，我的目光卻突然在某一處停住了，“咦，那是什么？”我嘀咕著。只見遠處的架子上似乎飄浮著一團紫紅色的煙霧，走近一看，卻呆住了，天啊，居然有這樣美麗的花兒！
我久久地站在架子前，被這不知名的花朵迷住了：里三層外三層的.紫紅色花瓣團團包圍著金黃色的花蕊，和其他花草一樣，她也在風中搖曳著，但比起那些花草，她如從天而降的仙女，更加美麗，更加迷人！馥郁的花香，使我不由地閉上眼睛深呼吸，此時我也仿佛變成其中的一朵，和眾多花朵一起唱著花之歌……
如果每天睜開眼睛都能看到她嬌美的容顏，呼吸到它濃郁的芳香，那將是多么美好的事情呀！可是……我遲疑片刻，最終，罪惡的手朝著嬌嫩的花枝伸了去。“咔嚓”，伴隨著清脆的聲響，花枝折落在手，而我的心卻仿佛被誰刺了一下，無比沉痛。忽然覺得，眼前的花枝如夭折的孩子，我頓生憐憫，悔恨之意，晶瑩的淚珠落在殘留的莖上，陷入泥土里……
第二天，初升的太陽發出耀眼的光芒，灑在枯萎的花枝上，灑在花盆旁的紙條上，溫柔地撫摸著紙上的三個字——“對不起！"
圍繞中心意思寫作文 41
悔是痛苦的，它如財毒蛇一般盤在我身上；悔是苦澀的，它好似樹根一般深深扎在我的心里；悔是悲傷的，它猶如一片遮擋著我的烏云，給我留下黑暗。讓我心中鑲嵌上“悔”的是昨天那件事。
第一節課下課，我和劉明在走廊聊天，劉明光顧著說話，和迎面走來的李紅撞了個滿懷，李紅拽住劉明的胳胳膊，握緊拳頭朝他打去。我下意識地一把將李紅拉到了一邊，卻不知李紅已把矛頭轉向了我，她狠狠地抓住了我的頭發不放，當時我感覺頭發好像被拽掉了一撮，疼的眼淚快要流了出來。而且她還沖我大吼：“老娘生氣了，你最好別惹我！”我不想與她有過多糾分，只想著從她手中掙脫，可她這句話卻觸到了我的底線，我越來越控制不住心中的努火，我將眼睛扔到一邊，咬緊牙關一腳踢到了她的腿上，隨后我沖上前一把抓住她的頭發往下拽。此時我如同一頭暴怒的公牛，剛才的種種情形涌上我的心頭，讓我越發憤怒。
剎那間，我的大腦一片空白，尖叫聲，吵鬧聲和人群的嘈雜聲灌入我耳朵。同學們將我拉開，可我心中的.努火仍在燃燒，恍忽間，我心中仿佛有一絲疼痛在涌動。
慢慢地當我平靜下來時，我的心中出現一絲悔意，這件事完全可以通過溝通來解決，可就是因為我的一時憤怒影響了整件事。同學之間鬧矛盾是在所難免的，如果不好好解決便會讓我們同學之間的友誼受損、淡化。我回顧著這件事，“悔”在我心中留播下種子，痛苦也超發明顯。
這件事嵌在我的心中無法抹去，讓我久久不能忘懷。
圍繞中心意思寫作文 42
悔每個人都有過，只是分大小而已，我有一個悔在我心里難以抹去，深深地刻在上面，想起后我的心情就難以平靜。
那件事是在很久以前發生的。在一個晴朗的早上，我向我爸爸要書本費，爸爸不在乎的說：“再過兩天，我這里沒有零錢。”因此，我只好先去上學了。放學回家，因為我作業做完了，我就在那里看書。快要吃飯的`時候，我向我爸爸提起交書本費的事，爸爸開玩笑的說：“我都說了，現在手頭上上沒有零錢，過幾天買東西的.時候就有了。”我有些不耐煩了，看了我爸一眼說：“你整天買煙，煙比書都貴，你怎么可能……”我漸漸不說了，心想這樣說，是不是對我爸爸不好啊，我為什么會說這樣的話，他一定會批評我的，這可怎么辦啊!但是這次很奇怪，爸爸并沒有說我，而是轉身走到了臥室里。我有一點后悔，但是這么一想我也沒有錯啊，我說的都是實話，要不你老不給我書本費，我也不會這樣就這樣，我把錯都推到爸爸身上。
吃完晚安飯后，媽媽過來告訴我，快去看看你爸爸吧，他還在自責呢，我迅速的往爸爸的房間走去，一到門口就聞到了一股刺鼻的煙味，這味彌漫整個屋子，爸爸站在陽臺上吸著煙，這煙不光從嘴里冒出來，還從鼻子里冒出來，窗臺上的煙灰缸里放著一個又一個的煙頭，誰知道他已經吸了多少煙了。當我進去時，我已經沒臉再看爸爸了，我低著頭，嘴里嘟囔著：“我長這么大，從來沒有說過對不起您的話，爸爸，對不起，我錯了，請您原諒我，我不急著問你要錢了，原諒我吧!”說完爸爸也沒有岀聲，我知道她會原諒我的，但還是后悔我說的那些話。說完后，我飛快的走向我的屋里，趴在床上痛哭起來，當時我的心情十分復雜，不知道該怎么辦，于是這點事情我整整反省了一周，我和爸爸一句話也不說。有一天我真誠的問爸爸，你原諒我了嗎?爸爸說：“我都沒放在心上，那天是我太沖動了，我還希望你原諒呢”就這樣我們解除了這個矛盾，但是我心里還是有些后悔。
直到今天想起這個“悔”字，我心里還是有些心虛，因此我以后再也沒干過這種后悔的事兒。
圍繞中心意思寫作文 43
“妙”，一看見這個字，我就心潮澎湃，又想起了那一道題以及背后的故事……
記得那天晚上，課已經快上了一半，同學們都多少有些磨皮擦癢，一個好動分子還在下面大聲嚷嚷：“下課買零食去！”老師一看勢頭不對，馬上把粉筆一丟，指著卷子上的一道題：“誰把這題做出來了，我們就下課！”教室里一下就沸騰了起來，磨皮擦癢變成了摩拳擦掌，大家都躍躍欲試，更有甚者，口出狂言：“什么題嘛？所有題在我面前都是螳螂擋車，全都被我迎刃而解。”三角形ABC滿足……”老師開始念題，同學們紛紛拿出了十二分的精神，開始畫圖，忙得不可開交。題念完了，教室里只剩下了整齊一致的落筆聲。
我也瘋狂地做了起來，希望能以迅雷不及掩耳之勢把題一刀拿下。然而，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……我的心緒恰好處在兩個極端——要么空空如也，腦袋里什么想法也沒有；要么雜亂如麻，理不開頭緒。“嗯？”我腦海里靈光乍現——暴算？這個方法，是萬能的，卻又因題而異，因為它——太復雜了！“可是事到如今……”我皺了皺眉，咬了咬牙，一狠心下了決定“暴算”！我抬頭看了看同學們——那一張張寫滿皺紋的臉上再也看不到任何之前的自信——這道題，太難了！我抓起草稿紙，開始算了起來。
“十分鐘，一刻鐘……”老師不知在給我們動力還是在“挖苦”我們。草稿紙上待化簡的式子已經越來越復雜，我滿頭大汗地算著，結果一無所獲。“時間——到，還是我來講吧！”大家一下子丟了筆，興致勃勃卻萬分無奈地聽老師講。“這里……那里……”老師滔滔不絕地講了起來。我們全都聽入了迷，直到一分鐘后講完了題。“講……完了嗎？”一個同學如夢初醒，問。老師點了點頭。頓時，大家紛紛尖叫了起來，有的覺得不可思議，對呀，一道這么難的題一分鐘就講——完了？他們發出了來自心底的反問：“為什么？為什么？”有的`大吃一驚，比如說我——看著我那紙的成就卻哭笑不得，只得愣愣地說：“妙妙妙！”真沒想到一道全軍覆沒的題竟然輕輕松松被老師秒殺了——用一種如此巧妙的方法！
這道題讓我明白了數學的魅力，就是要有創新精神，自己想出一種“妙”的方法。
圍繞中心意思寫作文 44
大自然的景色是美妙的，不經意間它就會闖入你的視線，就像這次的夕陽景色。
天空是暖色調的，太陽所散發的光芒也是暖色調的。那淘氣的夕陽十分引人注目。它躲在高大的山峰后面，又羞又怯，小心翼翼地探出一點點腦袋，生怕被人看見似的，原本金燦燦的臉龐也泛起紅暈，鮮艷的紅夾雜在金色中，真是妙不可言！
周圍那些建筑物、生物也都受到了夕陽景色的影響。你瞧，遠處的一棟高聳入云的大樓，它的邊緣被染上了耀眼的金色，與夕陽相呼應，十分和諧，大樓朝陽一面的窗戶也反射著刺眼的金光。自家窗臺上一盆精神的蘭花隨風搖擺著，仿佛在炫耀自己華麗的新衣。
要說有什么能比這些更引人注目，那就得數廣闊的天空了。天空由兩種顏色交替組成，一邊是燦爛的金，一邊是暗沉的紫藍。奇妙的是，這兩種毫不相干的顏色竟自然地過渡、融合在了一起。兩色的交接處，有一朵灰云，龐大的'灰云，它就像保鏢，左邊是一個彎月牙，散發著純潔的白光，右邊則是羞怯的夕陽，不過誰也不知道，灰云守護的到底是誰。隨著時間推移，紫藍色慢慢占據了金黃色的領地，而且正在以肉眼可見的速度轉化為黑色。夕陽更加膽怯，干脆直接鉆
到山后，消失不見。沒了太陽，黑色放肆地吞沒了最后一絲金光，代替了原本艷麗的天空。黑夜降臨。
今天傍晚的一切，都只能用一個字來形容，那就是：妙！
圍繞中心意思寫作文 45
生活是五彩繽紛的萬花筒，無妙則無味，有妙則無憾。
——題記
生活是巧妙的。我出門散步，發現大樹底下被圍的水泄不通，強烈的好奇心驅使我跑過去一探究竟，原來是一位正在捏糖人的老爺爺，他右手拿著粘有蜜糖的筷子，三下五去二就做好了一個栩栩如生的兔子糖。那只兔子趴著，瞇著眼睛，張大嘴巴，一只手撓著耳朵，好像正在打哈欠。旁邊還有昂首挺胸的大公雞，兇猛的老虎……爺爺對面有一個小朋友手拿一個兔子糖，他舔了又舔，就是舍不得咬碎，生怕一下子就沒了。人的智慧是無窮的，任何平凡的東西經過能工巧匠的手就會變成一件件工藝品，真是奇妙無窮呀!
音樂是美妙的。“叮咚!叮叮咚……”隔壁傳來一陣陣悅耳動聽的鋼琴聲，那鋼琴聲忽高忽低，忽急忽緩，一會兒慷慨激昂，一會兒行云流水，一會兒又如泣如訴……聽著那優美的鋼琴聲，我仿佛看見了碧波蕩漾的大海，月亮正從水天相接的.地方升起來，忽然海面又刮起了大風，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一個連一個朝岸邊涌過來……我不禁感嘆：樂曲真美妙呀!它不僅能給人以美的享受，還能陶冶人的情操。
魔術是奇妙的。瞧!舞臺上變化多端的魔術師，只見他拿出三個碗和三個球。眨眼間功夫一個球就從第一個碗里消失了，并神不知鬼不覺的跑到第二個碗中。有人不信，拿出烏龜來試，沒想到依然被機智的魔術師變成功了。哇，魔術真是太奇妙了!
生活處處都有妙，有心人才會發現它的妙不可言!巧妙，美妙，奇妙……“妙”會讓我們的生活變得有滋有味。
圍繞中心意思寫作文 46
自然之妙，美不勝收。宇宙之妙，深不可測。人類之妙，不可思議。
站在高高的山谷上放眼遠眺，滿眼碧綠令人心曠神怡。再仔細一看，會發現萬綠叢中點綴著朱紅色，或是其他顏色。綠的是大樹，是灌木，是嫩草；紅的是朵朵鮮花。小草，就像一支支小毛筆蘸上了綠色的顏料，在大地上寫出了春天的詩。紅紅的花就像一個個小喇叭在吹著動聽的歌曲，這賞心悅目的畫面簡直可以和油畫相媲美。
而這些美麗的風景，都是來自于我們的地球母親。我們居住的地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系又只是銀河系中的.一小部分，內有1000多億顆恒星。給予我們全部生命基礎的太陽，對于我們的理解能力而言已經是龐大無比，可是它同我們如今已經觀測到的宇宙相比又不過是滄海一粟。由此可見，宇宙茫無涯際，無窮無盡，自古以來是最令人類產生無限遐思的地方，其間有不知道多少奧秘，等待著我們去發現，去探索，去解開。
你是否曾經想過，也許祖先們幾年、幾十年甚至幾百年才能掌握的知識，而我們一個星期就學完了。我們的祖先曾經夢想過要飛上藍天，可是多少年來都未曾實現。而現在我們不但早就實現了這個夢想，而且還取得了許多航天事業的輝煌成績——載人航天、月球探測。以前，人們最多只能知道近兩三天的天氣如何，而我們現在幾乎可以準確無誤的預報幾個月內每天的天氣情況……難道這些不足以說明一個道理：人類具有無限的創造力，而且這個創造力正在飛速的發揮著重要作用。
妙，這個字具有多層含義：大自然的美妙令人陶醉其中。宇宙的奧妙，等待我們去探索。人類創造力的奇妙，使我們的生命充滿了無限的可能性。妙，讓生活充滿樂趣，妙，讓生活與眾不同。
圍繞中心意思寫作文 47
“妙”這個字以一女一少組成，有著少女曼妙的身姿；“妙”這個字與寺廟的“廟”同音，有對佛教的敬意；“妙”這個字在字典中有許多種解釋：美好，奇巧，青春年少。這其中，我更偏向把這個字理解成青春年少。
妙年妙齡，形容的便是正值年少的我們，自古以來，這含有“女”字旁的字，絕大多數是貶義詞，唯有這“妙”與“好”是褒義詞，但這“妙”與“好”各含有“少”與“子”，因此才成了褒義詞，這“妙”字有了“少”，才有了“曼妙”“絕妙”之詞，但“妙年”“妙齡”的意思則不止如此。
妙年，形容青春的少男少女們，而青春別有一番說明，青春是一段美好的時光，有酸甜苦辣咸，但青春不會止步于做不完的習題，寫到瘋的作業，談天說地的伙伴，很多人喜歡用一個字來形容青春，那個字就是“瘋”，近乎瘋狂的時光，有能陪你吐槽作業的朋友，有能讓你腿軟的跑道，有讓你展望未來的教學樓，這種種合在一起便是青春，便是妙。
妙齡，形容芳華的年齡，也指人幼兒時光，那是人最不可挽留的時光，不過三輪春秋，那時光便過去了，三次春，三次夏，三次秋，三次冬，卻像是過去了一個世紀，在那時，我們更多的是“閑”，是“自傲”，我們在這個年齡段可以仰望星空，大聲說出自己的'愿望，將來要干什么，不管會不會實現，都已將這愿望喊了出來，都將他送上高空，若等再次想起，那肯定過了許久，在幾年前，我們都還懵懵懂懂的時光我就曾有過這樣自大的夢想，還在一個小本子上工工整整的記了下來，其中有“考上清華北大”“走遍全世界”等，這是小時候奇妙的夢想，長大后長大后發現現實并非那么美妙。這是妙。
妙是什么？是青春。
圍繞中心意思寫作文 48
愛讀《三國演義》，里面的謀士讓人佩服，他們常能想出錦囊妙計。中國古代打仗，沒有好的謀士是不行的，有好的謀士，才有好的計謀。“錦囊妙計”就是好的計謀。“妙”的其中一個意思就是好。
“妙”這個字還有一個意思：美好。從字形就可以看出來。“妙”字的右邊是一個“少”，左邊是“女”，合起來就是“少女”。在古代，“少女”的年齡通常被稱作“妙齡”，意思是美好的年齡。這里的“妙”是美好，美好和好是不一樣的，美好是一種狀態。古人根據這個意思，造出了“美妙”這個詞。
事物的奇妙，年齡的美妙，都是好的意思，所以“妙”也常用來夸人。通常，夸人用“妙”字，往往是他做到了某種特定的成就，或是想出了好的想法。下面我就來講講，我第一次被別人夸贊“妙”的時候吧！
在我三年級時，有一次，數學老師出了一道題，叫我們列出這道題的算式。剛剛出完題，同學們就一股腦子在紙上寫啊寫，算啊算，我也不例外。可算到一半，在我列出了五六個算式時，我突然心里閃過一個念頭：有沒有其他的簡便方法呢？我便放下筆，靜靜地開始思考起這道題目的簡便解法。
這時，坐在我旁邊的一位同學見我沒有拿起筆在計算，非常疑惑：“你在干什么？”我心里正想著簡便方法，沒時間理他，于是就說：“去去去，寫你的去。”那個同學滿臉疑惑的轉了過去。過了一會兒，我還真的'把簡便方法給列了出來。
老師看過了幾個同學的答案，然后向我走來。我把答案交給了老師。老師一接到我的草稿紙，目光就被那短短的算式給吸引住了。看到結果，他感嘆了一聲：“真妙啊！”那時我很高興，因為我第一次收到這樣從稱贊。
妙，可以評價美好的事物，也可以指種種的奇妙，同時，也是我們成長中的一次次鼓勵。
圍繞中心意思寫作文 49
四季的古怪但同時也是它的迷人之處，用一個妙字來形容最恰當不過了：美妙的春天，奇妙的夏天，曼妙的秋天，靜妙的冬天。
春天的美妙在于生機，嫩綠的新芽破殼而出，那顏色連碧綠的湖水也無可比敵，花朵爭相開放，一個比一個鮮艷，一個比一個獨特。爭妍斗艷的花，重獲新生的草，一片花海美的不可勝收，妙的新穎別致。重生的生機用美妙來形容是再好不過的了。那時嫩葉只不過是一個充滿稚氣的孩子。
夏天的美妙在于熱情，茁壯成長的大樹流下了汗水，綠油油的葉子仿佛一位年輕的小伙子揮灑著滿腔熱血，就算是傾盆大雨也無所畏懼，不管在哪個地方都是正氣方剛的模樣，美的不同凡響，妙的富有活力，各種各樣的顏色是多姿多彩的源泉。
秋天的曼妙在于銀杏，如同一個成年人般不失成熟，不失穩重。當萬物沉睡時，銀杏卻在秋風中搖曳，滿地金黃色的樹葉，仿佛被施了什么魔法似的，閃著無比耀眼奪目的'金光。秋天如一幅畫，你想添加什么它都有；秋天如一首詩，贊頌著一望無際的天際；秋天如一首歌，歌唱著勤奮，歌唱著歡樂，歌唱著秋天給予我們的恩賜。曼所吟誦如風般清快，妙所吟誦如雪的`新奇。
冬天的妙在于幽靜，那時的落葉早已是一位蒼桑的老人，將走向世間失明的昏暗。寒霜如一片片窗花點綴其間，浮動的冰塊，如琴鍵般的冰柱，一個又一個的掉落，寧靜中透出一點憂傷，妙如一盞錯綜交叉的明燈，不是指引方向，而是令人心神平靜的。
四季輪回，妙趣橫生，正如人的一生。
圍繞中心意思寫作文 50
“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。一個“尋”字，寥寥幾筆，卻寄托著沉甸甸的情感。
我漫步在田間的小路上，陽光和煦，鳥雀與蟲兒在茂盛的樹叢中盡情歡叫。稻秧在田里微笑著，微風拂過，便像波浪一樣翻涌波動起來。
我可無心欣賞這美景，沮喪而又失落地走著，漫無目的中又想尋得什么東西。“真是可惡！”我憤憤地想。幾天前，有幾個同學造我謠，令我十分苦惱。“該怎么回應他們呢……”
忽然，路旁的一只蝶繭映入我的眼簾。我帶著好奇湊近它，饒有興致地觀察起來。只見它不停地掙扎，雙翼在繭中不停地撲騰，使得這繭微微地顫動。繭中的小生靈仿佛有著巨大的力量，想沖破禁錮它的繭。
過了一會兒，一只蝴蝶從繭中掙出身子，帶著同繭奮力拼搏后的疲憊與倦色，伸展它美麗的雙翼，翩翩起舞。樹枝葉間透過的陽光照在它身上，顯得格外耀眼、格外迷人。它飛入花叢中，仿佛它就是主角，它就是百花的中心。連最嬌美的花兒與它相比都遜色幾分。
我淡淡地笑了，笑我尋得了這般有趣的.東西。或許……我也該像蝴蝶那樣，直面困難？那點挫折，儼然成了縛住我的繭，我因它而感到失落、沮喪，還不如正面他們呢！
我的心中照進了一束溫暖明亮的陽光。我又向前走了，不過，我的內心是快樂的。
“是非在己，毀譽由人，得失不論。”我在日記本上這樣寫道。
我可真是尋到了好東西！
圍繞中心意思寫作文 51
尋尋覓覓著，無止境。從出生到現在，一直充滿著對未來的美好憧憬，我的夢變幻無常，但都很遙不可及。
幼兒時，只會咿咿呀呀的我，對這個新的世界充滿好奇，一切的事物我都想去摸摸碰碰，但我只敢依偎再大人的懷抱中，讓他們抱著我去探索一切我沒見過的東西，一切我所好奇的事物。
童年時，已步入學堂了，那里的.嬉逐打鬧，歡聲笑語已不足為奇，但那里所授的知識讓我受益匪淺，細嚼慢咽的品嘗中還是會有卡住喉嚨的魚刺，只等我尋找辦法把它處理掉。
少年時，各種潮流都從世界各國引進中國，每一街，每一角，生于90后的我，當然也和同齡人一樣，有點叛逆，有些攀比，以前的我消失了，在回憶過去和迎接未來的夾縫中，我面臨著改變一生命運的重大抉擇。雖然，面對時尚的潮流，令我無法抗拒，但是，為了一生的改變，我決定做回我自己，把一切都拋在腦后，重新開始尋覓對知識的渴望。
我不是再世諸葛，不能未卜先知，不會看天時、地利、人和就會知曉未來一天的事情。因此，我只能在夢中尋尋覓覓著，幻想著，向往著，努力著，也許，在未來的某一天中，我真的找到了，實現了。但是，奇跡也是靠人去發現來的。
俗話說：吃一塹長一智。現在的想法跟從前那幼稚的想法截然不同，回首過去，那都是異想天開，不合實意，真正要尋找的夢從現在努力開始，那樣，我所苦尋的夢才會實現。
圍繞中心意思寫作文 52
在人生的道路中，我們得到了許多，也失去了許多。于是有人在尋找他的熱激情，有人在尋找他的善心，也有人在尋找他已經逝去的童真和理想。而我，則在慢慢地尋找屬于我的那份自信。
在小學時期，輝煌自然不少，但是因為長期屹立于不敗之地，只要一跌下神壇，挫折自然是刻骨銘心，痛徹心扉的。
一次考試發揮失常，竟然只拿了80多分。對于當時的我而言，不亞于一場“滑鐵盧戰役”，這次考試，將我那傲世輕物的脾氣給摧毀了大半。回到家什么也不說，一個人靜靜地待在房間里寫作業，有時情到悲處不能自己，竟趴在桌上小聲的啜泣了起來，雖然說父母一直都在安慰我，說這次考試考不好無所謂，只要下次考好就行了，但我仍然不能夠原諒自己。直到一周后，我才從這次失敗的陰影中走了出來，那時，我的學習態度還是極其認真的。
但相較起現在來，我對于學習的熱情，甚至是態度早就已經大大地下跌了。在初中，我無論考的多差，都以一種事不關己，高高掛起的態度來面對每個鮮紅的“紅燈籠”。再也不會像以前一樣積極奮進去彌補自己的不足之處，甚至連在考試時的.那股緊張感，都已經蕩然無存了。學習的態度都早已變味了，我的心也變了，仿佛學習對我而言只是一部無法著眼的電影。各門科目考試成績的下跌，已經讓我的自信心消失殆盡。我有時候會陷入迷茫，難道考試對于我來說就是這樣食之無味，棄之可惜的雞肋嗎？難道我的成績就會這樣一直下跌嗎？難道我的自信心就這樣消失殆盡了嗎？我不斷的拷問著自己，但心中一直刻意的回避著這個問題，始終沒有給出一個確切的答案。雖然我并沒有回答，但我自己已經知曉了關于這個問題的答案，只是我不愿，也不敢直面這個答案。我的這種源自小學的自信早已被殘酷無比的現實給擊碎了，而我學習的態度，也隨著自傲一樣消逝了。
所以，我要去尋覓回當年我對學習的自信心。而我找回它的唯一辦法，就是將眼前擋在我面前的阻礙給擊碎，重拾我的自信心。
圍繞中心意思寫作文 53
時間匆匆而過，生命就像是匆匆忙忙的一段路，來之匆匆，去之匆匆。但每個人都掌握著奔跑的節奏，急速中的我正精細小心地揭開一層神秘面紗。
生命很短暫，我遨游“朦朧”云海尋找我的價值，生命是有限的，但我們能讓有限的生命煥發出無限的光彩。不讓短暫的生命有些許缺憾，歲月的腳步是不會回頭的。
從我悄無聲息地來到這片土地上，我就一直在“尋”。帶著希望與渴望，踏上了人生的第一班車。
當我開口喊了第一聲“媽媽”，我就開始了尋下個開口的動作我會說什么；當我邁開第一只腳時，我就開始尋下一步，我該落在哪里；當我開始有了飄飄然的思想，我才開始尋夢，尋找我一生的夢花園……
我知道，我是帶著上帝的“任務”來的，他交給我一個大口袋，讓我把一生中的每個細節與價值都裝在這口袋里，而我知道，它是裝不滿的——生命中的光彩閃亮是永久長存的。盡管如此，我仍堅持不斷的“尋”。
我是個尋夢的女孩，我懷著勇氣和力量在大千世界中沖鋒陷陣，尋找人生中的'每處寶藏。尋寶就是尋夢，亦是尋找自己，走好自己腳下的每一步路，用真誠，用信念，用智慧，用奮斗。這樣，我們就會或多或少地收獲人生的體驗，而這些正是我們所要尋的寶。我遨游夢中卻保留清醒，我尋到了人生下一張通行證。
驀然回首，我已尋找了十四年，十四年的歲月，我尋到了真理，尋到了愛與恨，尋到了知識，尋到了天地之間寬闊的胸懷……
生命的錦囊里是空的，而生命的力量是無窮的，在生活中，我們要承受打擊，不要泄氣，用自己的雙手創造出自己的天地，尋找自己的人生，用成功證實自己，搏擊自己的人生。
尋，要不斷尋，不斷前進，不斷收獲，夢里千尋生之價。
圍繞中心意思寫作文 54
上天給了我一雙黑色的眼睛，我用它來尋找人間真情。——題記
往年的夏天悶熱不堪，今年的夏天卻像個調皮的孩子，這兩天又下起了小雨。臨近小考，我的內心焦躁不安，一直想用洗澡來緩解一絲緊張。可每次剛要進浴室，媽媽總是找借口，想自己先洗。我一直都不理解媽媽為何這樣做。但有一次，我在媽媽的床頭柜里發現了秘密。原來，媽媽從網上下載了一份“寶典”，其中，“洗完澡后浴室溫度能升高一攝氏度”被媽媽標了記號。心弦被輕輕地撥動，我一直誤解了媽媽，媽媽其實是不想讓我在小考前感冒。
我找尋到了，一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情啊！
夜，好靜謐，皎潔的月光灑了滿地銀白。窗外一盞盞柔和的'燈，伴著皎潔的月光，織成一曲和諧的催眠曲。我沉浸在題海中，想忙里偷閑，手中的筆卻遲遲不肯落下。“咚咚咚”，是爸爸的敲門聲，“已經很晚了，早點睡了吧，這里有杯熱牛奶，睡覺前趁熱喝了吧。”粗獷的眉毛，挺闊的身姿，一個大男人，對我的關懷卻無微不至……
我找尋到了，一聲叮囑，一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛啊！
親人永遠愛我，老師也一直給予我關懷。學習上的低谷，也曾使我灰心喪氣，但是，老師那肯定的目光，又怎能讓我失去動力？“有付出終有回報”，臨別的贈言，早已深深地印在我的腦海之中，從未褪色。我知道，千言萬語都濃縮其中，這里，有老師對我們的信心與期待啊！
一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情；一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛；一句哲言，隱藏著老師的信心與期待！一雙慧眼，我尋找到了人間的真愛。帶著這些真愛，帶著感動出發，我堅信，我定能抓住夢想的翅膀！
圍繞中心意思寫作文 55
是誰化作那只孤雁，尋那失去的精神家園？
——題記
落日終于不再留戀世間，收起最后一抹殘紅，林間霧氣氤氳迷茫了遠天那一線云影，天穹茫茫，印你細弱的身影，如汪洋里的孤舟。
你就這樣孑然一身，在歷史的夜空輪回穿行。有人說，每一只蝴蝶都是花的魂魄，回來尋找它的前身，那么，又是誰借你的雙翼，完成前世未果的'追尋？
也許是莊子吧！他神情枯淡，而內心正渴望著九萬里風鵬正舉；他雙目緊閉，夢中化作一只蝴蝶探尋生命的出口。戰火紛飛，家園已毀，他只能對著落日唱著永恒的戀歌；對著被眼淚和血充滿了的歷史之河，他只能轉過身，去文字中追尋失落的精神家園。可抬頭四望，滿目蒼涼。夜仿佛永遠沒有盡頭，感不到一絲溫存。相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。真的沒有什么好留戀的嗎？唯美的文字中盛開一個個凄愴的故事，他所留戀的早已失去，而向往的又遲遲不能到來。他自然知道以有涯入無涯的危險，卻從未停下尋找的步伐。
愿能借你雙翼，飛越萬里長空，去找尋那一方夢中的精神家園。
或許是蘇軾，淡月疏星之夜，你孤單的身影從異鄉的夢中掠過，驚鴻一瞥，卻成永遠的回味。
誰能想到，那個曾站在硝煙未盡的赤壁之旁，吟“大江東去”的豪邁、唱“千古風流人物”的激昂的不羈才子，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”呢？
被貶之后的身影，孤單一如你的寂寞飛翔，而他卻于無路可走之處，用詩歌執著地等待柳暗花明。
他的靈魂似你一般，雪泥偶踏，不吝去留，自由自在飛翔在詩歌的國度中。在這里，月圓是思，月缺成念；在這里，回首來處，也無風雨也無晴。
如你成熟于滅寂后的再生，尋找是唯一的使命。
精神的家園已經迷失，去路遙遙，歸程難認。
而歷史卻如四季的輪回，每一季都有人借你的雙翼苦苦追尋，也許不會找到，但你不會停止。
圍繞中心意思寫作文 56
螞蟻在暴風雨中向前奔走，是為了尋找一個家；蝴蝶在空中翩翩起舞，是為了尋找一朵花；風箏在高空中俯視，是為了尋找屬于它的人生。
而人們一生忙碌，又是為了尋找什么呢？
尋夢。我在尋夢。我的夢，在遠方，不知所蹤。或許在月朗星稀的宇宙，或許在靜謐安寧的夜里，又或許在看不清前方的茫茫大霧中，悄無聲息。
走過的路越來越長，夢就越來越遠，越來越廣，越來越大。有人走在我前面，告訴我夢的方向。我說夢要自己尋，尋到了，就執著追求。
這個夢在手上出現，也在手上消逝。我伸手去不顧一切地抓它，卻讓我失掉更多的夢。于是，我決定守住自己手中的夢，找回那丟失的夢。
世間皆以為追夢難，但誰又想到尋夢更難。紅塵俗世中，世人皆是當局者，仿佛被一張無形的大網所操控，多數人連自己都難以尋回，更別說尋夢了。追夢需要勇氣，更需要你我堅定的信念。
說好的夢，不見了。說好的曾經，也不再重來。人們不復尋回曾經的自己，那這所謂的夢又是何夢呢？無法認清，終究只是迷惘，不知前路，又何來夢之說。夢在何處，又如何去尋？只不過如我心所依，心有多大，夢就有多大。心若在，夢就在。享受的只不過是過程。只是我的`追尋，我的大丈夫有所為，有所不為罷了。到頭來，我還是沒有尋到我的夢，因為人世間的是是非非，因為前途的不知所向，而因為我漸漸明白，夢是縹緲的。但在以后，我還會有新的夢，新的方向。
愿直到有一天，我望見夢的身影，將繼續追尋，將那厚厚的云霧撥開，讓夢的真諦，如陽光般，灑向心頭，將人生破解。
尋路浩瀚，望之興嘆。但唯有躬行者才能覺知，不尋者一無所有。尋，人生路基；尋，人生動力。作為一個善尋之人，尋出一片自己的天地！
圍繞中心意思寫作文 57
人生如夢，對酒當歌，這是世人癡心追逐的夢，結果卻發現，尋尋覓覓了大半生，到頭來真的是一場夢。
有了古人的前車之鑒，我們不會去尋夢，但是，人終歸是人，誰也擺脫不了心中的.欲望，夢雖虛，但有實，與夢相近便是希望。
你在田間隨處灑下或不經意掉下一粒種子，數年之后，你會發現，那種子發芽了，因為它要活下去，它要看見陽光，它不要永遠被別人踩在腳下，它要讓人知道，世界上還有一個它存在。
試問，一粒被遺留，丟棄的種子都能活下去，而不自卑，這一切的發生，都是它有希望，活下去的希望。
希望哪兒都有，只是你看不看得見而已，如果城市的空氣讓人窒息，找不到一丁點生機，那你就到鄉間來，盡管鄉間破落，但是空氣清新，而且鄉間處處可以看見生的希望與喜悅。
鄉間的農家豬圈里母豬生下的喜悅，因為這意味著，家中生計得以維持，家中小孩的哭聲嚎亮，婦女洗搓衣服時的歡樂，一顆嫩芽長大的過程，一捧春泥的芳香，難道這些都不會讓你有希望嗎？
盡管這些事情普通得不能再普通了，但是對于一些生命垂危，尋死覓活的人來說，何嘗不是一種鼓勵呢？
眺望遠方，參天大樹，仰望近處天上，白云朵朵，俯視遠處小溪，涓涓細淌，當你傷心，失意時，想想這些，你就會覺得，人生沒過不去的砍，只要心中有希望，看什么都是好的。
所以，人生一世，總是在追尋，尋山間鳥語，見花開花落；尋琴音樂語，感撩撥心弦；尋卷中乾坤，嘆人生如夢。
圍繞中心意思寫作文 58
淚是幸福的，快樂的；淚是痛苦的，傷心的；淚是無助的，失落的……每個人的生活中少不了淚，接下來讓我說說我流過的淚吧。
有一天，體育課上我們舉辦了一場足球比賽，分為男生隊和女生隊。在比賽的過程中，一名同學拿到球后，我們馬上去搶球。就在這時，那名同學竟用雙腳夾住了球，還跳來跳去，我們大笑起來，居然笑出了淚花。這，是快樂的淚。
一天下午，我出去玩沒拿鑰匙，恰巧媽媽也沒拿鑰匙，氣憤極了，把我說了好一會兒。我非常委屈，回到家后，我一頭栽在床上，委屈的哭了起來。這，是委屈的淚。
我有一個在大學上學的小姨，我最喜歡和她玩了。終于，放長假了，小姨回來了，我欣喜若狂，和小姨玩了一整整一周。我們一起睡覺，一起吃飯，一起打游戲，生活是多么豐富多彩，我并不覺得孤單。但是該來的總是會來，小姨就要走了，我依依不舍地和她道了別，等小姨徹底走后，我終于忍不住了，大聲哭了起來。這，是傷心的`淚。
我的家中只有我一個孩子，我的生活是孤單的，我每天都喜歡看向窗外，每天晚上都會坐在床上聽音樂。有一次，我聽了一首令人傷心的歌，竟然流落了一滴眼淚。這，是孤獨的淚。
淚是生活中必不可少的，每次流淚都背后都有一個故事。但，流淚的意義有不同，你覺得呢？
圍繞中心意思寫作文 59
淚，是一種最好的表達情感的方式之一。它來自于人心靈深處的真情。因為世事的無味雜陳，我是一個很愛留淚的.人。但隨著年齡的增長，我常常問自己用這種方式表達情感是否正確？
我的淚通常是感動的淚。我記得在四年級時，有一次班會課上播放一個關于父愛的視頻，同學們大都不以為然，嘻嘻哈哈。然而，當我看到那位父親拼命打工，還堅持不讓女兒擔心時，我鼻子一酸，淚水止不住就從眼角滑落。但同學們以奇怪的眼神看我時，我不禁問自己，這樣輕易留淚好嗎？我開始變得有些自卑。
漸漸地，我把以前感動的淚、開心的淚收了回去，只敢在角落里流傷心的、委屈的淚。去年學校“三百”考試，我一直以來比較穩定的語文成績卻不夠理想。我不敢直視分數，旁邊的同學卻在“幸災樂禍”：哈哈，你才考了……分！這個數字如針一般地扎在我心里，淚水立刻不聽話地涌了出來。我趕緊跑到洗手間，關上門，掩面而泣。沒有一個人注意到我，只有悲傷圍繞著我。
但此后，流淚再也不令我感動自卑，甚至成了我一種調整情感的方式。心事壓在心里沒處說，淚就抒發了我的悲傷；看《紅樓夢》時，我也跟黛玉一起流淚；體育節我跳遠奪冠時，我更是毫不吝嗇自己的眼淚，盡情讓它表達我激動的心情。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”、“相顧無言，只有淚千行”……古往今來，眼淚承載著多少人的情感。而我改變對眼淚的看法，又幫助我解開了多少人生中的“丁香結”。
圍繞中心意思寫作文 60
提起“淚”這個字，我就想起了生活中那些令人感動的事，想起了那一次我流下的感動的淚水……
那一天，本來晴空萬里的天空突然變陰了，剛走出校門的我，突然看到一個腳受傷的同學正在那里等著他的'父母。這時，一個急匆匆的身影從我身邊跑過，我朝那個人跑的方向看了一下，原來是那個同學的媽媽。我看到這位媽媽先是幫她的兒子拿起書包，接著就俯下了身子，看她的樣子，應該是想背她的兒子。然而她的兒子搖著頭，嘴動了起來。我隱隱約約聽到了他們的對話，“不用不用，媽媽，我可以自己走的!”“不行，等一下傷更嚴重了怎么辦?”“媽媽，真的……”他的話剛說到一半，這位媽媽就把他拉到自己背上背了起來，手邊扶住他的腳，邊拿著他的書包。這時，天下起雨來了，這位媽媽又沒拿雨傘，老天似乎在為難她似的。
雨越來越大，這位媽媽為了不讓兒子淋濕，用她的外套和一件厚厚的衣服蓋好兒子,自己卻淋著雨，穿著僅剩的一件薄薄的衣服。當時天氣又冷，她的手都有點發抖了，漸漸地，她全身濕透了，手抖得更歷害了。看到這里，我的眼睛不禁濕潤了。我剛想把我的雨傘遞給他們，這位媽媽卻突然跑了起來，慢慢消失在了大雨中。望著大雨中慢慢消失的身影，我感動地流下了淚水。
那位媽媽是為了自己的孩子不被淋濕而加快了速度，或許在他們回家后,兒子安然無恙，而媽媽卻發燒了吧!
圍繞中心意思寫作文 61
淚，淚有好多種，如：高興的淚、激動的淚、傷心的`淚、委屈的淚……但有一種淚，讓我記憶猶新——驚喜又充滿幸福的淚。
五天、四天、三天……離我的生日越來越近，我不禁遐想了起來，爸爸媽媽會給我買什么禮物呢？
到了那一天，我們正好放假，這令我更加開心了。自己早早地起了床，激動地問媽媽：“媽媽，今天是什么日子啊？”媽媽不以為然地說：“什么日子啊，今天不就是你放假的日子嗎？”聽到這，我立刻垂頭喪氣了，又抱有一絲希望地去問正在玩手機的姐姐。姐姐說：“哦，我想起來了！”我立刻高興起來，姐姐說：“今天是我們初中聚會，我得快走。”我立刻崩潰了，哭著跑出家里，在橋上生氣地跑圈，一圈又一圈，也沒人來安慰我。可就在這時，不爭氣地肚子又咕咕地叫了起來，想著應該到飯點了吧！我還是回家吧。心想：也許是爸爸媽媽工作太累了吧，不要讓他們擔心了，便小步蹓跶回家。
一進門，眼前的一切讓我大吃一驚，家里的角角落落都有氣球，桌子上有幾份禮物，爸爸媽媽和姐姐端著一個大蛋糕從屋里走出了，唱著：“祝你生日快樂！”姐姐笑著說：“開心吧！這可是我的創意哦！你要謝謝我。”
我開心地哭了起來，那時我覺得，我比誰都幸福，這是我難忘的生日。
這一次，既驚喜又幸福的淚，深深地印在我的腦海里。
圍繞中心意思寫作文 62
淚，有開心的；淚，有激動的；淚，有悔恨的。有一次我流下了悔恨的淚水。
那是一個風雪交加的晚上，我在家中溫暖的過著生日。突然，小明推開了門，大聲說：“這是你的生日禮物。”說著他走向門去。“這可是我從老遠老遠的地方捎來的，你一定要愛護它呀！”我打開盒子，一只渾身綠色的小烏龜映入眼簾，別看它小小的，但爪子彎彎的，一副孔武有力的樣子，別看它小小的，但它可是吃肉的.。
我與我的好朋友小剛為它取了一個十分可愛的名字“小綠”。我想：小綠一定要多吃肉，它才能長的快，長的大。我拿起鐵夾子，一邊夾起一大塊肉，一邊叫著小綠的名字，只聽小綠慢悠悠地走過來，以迅雷不及掩耳之勢地把肉咬了住，慢慢的一口一口的把肉吞下肚子，直到我們把肉全部喂完為止。我心想：這次，小綠一定可以長成大烏龜，我心中暗喜。
這時，媽媽推門而入，看見了給小綠喂食的盒子問我：“你是不是把肉全部都喂給小綠了？”“當然，小綠一定可以長成一只大烏龜。我一邊笑一邊說。媽媽對我說：“你個傻孩子，那個盒子的肉是小綠一個星期的肉呀！它現在一定撐死了。
我走了過去，果然小綠死了。我悲痛萬分，留下了眼淚。每當我看見這樣的烏龜心中就會十分悲傷，從此以后我一定要愛護小動物。
圍繞中心意思寫作文 63
淚是情緒釋放的源頭，淚是調味劑，或酸，或甜，或苦。
小時候，我還是一位似懂未懂的女孩。小時候的我非常喜歡嚇唬爺爺，有一次，我悄悄打開爺爺的屋門，看著爺爺正在專心致志地寫著稿子，絲毫沒有注意到我，我便躡手躡腳地走進去。當我想嚇唬嚇唬爺爺時，爺爺早已知道我來了，早早最好鬼臉。我剛一抬頭，就被爺爺嚇住了，“將你一軍”，邁起小豬腿撒腿就跑，沒跑幾步，腳就騰空了。原來是爺爺把我提了起來，還用他那粗糙的.手撫摸著我的臉頰。“小鬼頭”哪里逃。可是，摸著摸著爺爺便消失了。
看著爺爺的照片，眼圈不禁漸漸發熱，淚水終于忍不住地躥了出來，落在了小草上，落在了那一去不復返的時間上，落在了凝固的那一刻。時間仿佛停止了，黃昏的余暉透過了淚珠。抬頭望去，我似乎看到了一張笑臉，笑得是那么慈祥、溫柔。或許爺爺只是化作了天上的一顆星辰，永遠保護我、看著我。
這些淚水仿佛是一顆顆記憶珍珠，珍藏著那些美好的回憶。記得有一次，我不小心打翻了水，弄濕爺爺的稿子，我忐忑不安，要是讓爺爺知道了，該怎么辦？他會不會揍我呀！正當我想收拾殘局時，爺爺過來了，看到了桌子上那份潮濕的稿子，氣得臉色蒼白，兩眼虎視眈眈地盯著我，我的心像小鹿一樣左蹦右跳。最后爺爺只能嘆了口氣，“真拿你沒辦法”，原諒了我。
隨著時間的推移，那些美好的記憶仍然美好，或許它們會成為埋藏在泥土之中的珍珠。
如今，爺爺在大人的忙碌中安然離去，留下的是美好的回憶。當一顆顆淚水滑過我的臉頰時，雖是苦澀，但也是甜蜜的。
圍繞中心意思寫作文 64
每個人都流過淚，有開心的、有傷心的、也有感動的，但每一次流過的眼淚都有不同的收獲。
就在這次期末的考試，我流下了傷心的'眼淚。
當我得知分數后，我心里酸酸的，眼淚也情不自禁的掉了下來，媽媽對我說："現在你嘗到苦頭了吧！叫你不復習就知道玩"。聽到媽媽這樣說，我心里更難過了，哭聲也越來越大，心想我一個堂堂語文班長，居然考出這么一個成績，這讓老師以后怎么繼續相信我的能力呢？以后哪一個同學會跟我玩？我心里越來越不是滋味，感到十分后悔，媽媽教導我說："早知今日何必當初，考也考完了，現在哭有什么用，自己去反省反省"。
我哭著哭著漸漸安靜了下來，明白哭也解決不了問題。我開始回想考試前，學習態度不端正，不聽家里人的話，媽媽叫我看書，我看電視，媽媽叫我做試卷，我折紙飛機，媽媽叫我上網找點復習資料，我一打開電腦就和同學聊天，游戲上課時，老師一不注意，我就和同桌講話，一下課我就沖出教室和同學玩游戲，玩到鈴聲響了，同學們都進教室了，我才去上廁所，考試的時候我注意力不集中，東張西望，直到快要交卷了，才開始寫。
經過這次傷心的落淚，讓我明白了一個深刻的道理，你要拿到好成績，必須要努力，還要端正學習態度才行。
成功是留給有準備的人。
圍繞中心意思寫作文 65
樂是什么呢？我覺得樂就是快樂，那什么又是快樂呢？我覺得收獲是快樂的，分享是快樂的，給予也是快樂的。
去年冬天，我在花盆里種了幾棵蒜，我天天澆水，三天以后，它長出了嫩嫩的葉子，于是我更勤快更精心地照顧它，又過了十來天，綠油油的蒜苗長滿了花盆，那一刻，我覺得收獲是快樂的。
記得有一次，我買了一包薯片，碰巧遇見了我的朋友，于是，我邀請他一起品嘗，我分享的是食物，但收獲的卻是友誼的快樂，那一刻，我覺得分享是快樂的。
過生日時，媽媽答應發給我50元錢，讓我買學習用品。走到街上，我看見一位頭發雜亂的大哥哥，胸前掛著一張硬紙板，上面寫了一封求救信。哦，原來是他的父親得了病，需要很多錢，懇求好心人的幫助，我突然想起媽媽說過：“贈人玫瑰手有余香”，我就毫不猶豫的把那50元給了他，他用感激而又充滿希望的眼神看著我，這眼神，讓我有足夠的.信心幫助更多的人。路邊的柳樹隨風搖曳，好像在為我的舉動拍手鼓掌，那一刻，我覺得給予更是快樂的。
快樂就像小鳥，每天都在我身邊圍繞，快樂就像空氣，時時刻刻都充斥在我周圍。人生中如果沒有快樂，就像是生活中沒有陽光，一片黑暗。以后，我要用積極樂觀的態度去面對生活中的酸甜苦辣。
圍繞中心意思寫作文 66
“樂”這一個字對人們來說很普通卻很快樂，但“樂”這個字對我來說有一個美好而歡樂的故事。
那是在十一國慶之后，我們學校全體六年級的同學一起乘坐大巴車來到了“登封森之源實踐基地”。當時我的心情特別開心，快樂像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。
在那里第二天上午我們一下子就融入到了這個快樂的大家庭中，開始了我們的實踐學習第一課講的是一些關于種植瓜果蔬菜類的學習，我學到了花生稻谷的生長環境及生長方式，了解了許多自己不知道的知識，我非常快樂，因為我印象最深刻的學習活動是呼吸的力量和移花接木，把一根根管子拼接起來再定最頂端放。一個氣球通過多人的.吹氣來把氣球吹爆。氣球吹爆的那一刻，我們每一個人的心都激動的要跳出來，我們很快樂，當同學們在一旁大喊著六一班加油加油的時候，我很開心很快樂。第二個項目是移花接木，這個游戲是通過大家用管子一根一根接起來才可以把球傳到杯子里，這個過程是需要同學們團結一心的。當我們成功的把球傳送到杯子里時，我們激動地跳了起來，此時此刻我感到了快樂。
雖然在五天活動結束的那天中午我們舍不得離開這里，所以哭的稀里嘩啦好久才停止，但回想起在東風村資源基地度過的美好時光，姑姑我們哭過、笑過、樂過……學到了許多知識，我很快“樂”。
圍繞中心意思寫作文 67
生活中，處處有樂，只要我們用心體會，注意身邊的樂，那你的生活將快樂無比。
可我最喜歡的，還是與朋友一起玩耍的樂。“木葉之秘技！”“千年殺！”操場上傳來一陣喊聲，接隨其后的是江子航的一聲慘叫。“啊！”這時又是一聲“千年殺”，只見謝子軒雙手并攏，小拇指、無名指向手心里一縮，狠狠的向江子航刺去。而我這觀戰者坐在一旁，樂呵呵的看江子航和謝子軒互“懟”，樂不可支。
課間，我們又一起玩抓人。我和謝子軒抓，我們倆先放江子航十秒。趁這十秒。謝子軒告訴我，“一會兒，你直直的追他，我在旁伺機‘懟’他。”“要的！”這個主意好，我心里暗自得意。江子航似乎是從我臉上看到了陰謀的味道，像見了鬼似的，一個勁的.向前跑，十秒鐘到了，我如一顆蓄力已久的導彈，直直地向江子航沖去，“嗚---哈哈哈……”我著了魔似的大笑起來。
江子航本能的開始加速，卻不知他的方向是否正確，在距離江子航不到兩米的樹后，謝子軒正伏擊在此，見時機已到，謝子軒狂笑著，瞪大眼，像餓虎一樣張開血盆大口，“餓虎撲食！”這一撲，立馬將江子航撲倒。這回合，自然是江子航輸，我倆贏。
江子航與謝子軒“懟”完后，嘀咕了一陣，之后，他倆一起猙獰的向我沖來，我心想：“大事不妙！”我“騰”的一下站起，風一般的沖向教室，雖然被他倆“追殺”，可我心中卻有一股快樂的暖流流過。我想，這才是友誼！
生活中快樂很多，只要你用心去體會，你將幸福無比！
圍繞中心意思寫作文 68
“樂”，一個簡單的字眼，卻藏著許多不同的含義。它能使人發自內心的高興，同時也讓人久久不能忘懷。在我人生的星空中，有這么幾顆璀璨而明亮的星星。
五歲時一個偶然間媽媽告訴我，黃瓜切成片可以敷在臉上美容。我便想試一試，可家里唯一的黃瓜被媽媽拿走了，我靈機一動想到了個好主意：“黃瓜沒有啦，同是蔬菜的.白菜也應該可以吧，大差不差嘛！”于是我把大白菜剝好，挑了幾片小的拿到臥室。好了，“白菜面膜”敷好了，可是坐著又容易掉，還得躺著，不一會兒，我便呼呼大睡。
晚上媽媽忙于做飯，也沒管我，直到爸爸回來后我問媽媽，我在哪兒？媽媽說，應該在臥室。爸爸來到臥室，看到滿臉白菜的我先是一愣，隨后哈哈大笑。媽媽也聞聲趕來，看到我，也捧腹大笑，他們倆笑的前仰后合。我被笑聲驚醒，揉著眼睛坐起來，白菜面膜也掉了。看到爸爸媽媽，我有點兒蒙，霎時間有點兒不知所措。飯后，爸爸又提起此事，我們全家都樂了。
去年暑假，爸爸帶我去溪里捉魚，看到溪里一條條游動的魚兒，我下定決心一定要抓一條大魚。可一次次地抓，每一次都只差一點點，我吸取了前面的教訓，穩下心來。我的目光鎖定了一條大魚兒，我小心翼翼的走過去，俯著身子，向前一撲，“哈哈！抓到了！”正當我得意之時，這只頭朝下的魚在我懷里掙扎著，只聽“啪”的一聲由于魚尾輻動太大，一下子甩到了我的臉上。我無奈的苦笑著，爸爸恰恰看到了這一幕，樂的哈哈大笑。
“樂”，發自內心的快樂。生活中的樂很多，只需你去樂觀對待。
圍繞中心意思寫作文 69
快樂是一首扣人心弦的音樂，有動聽的節奏，有美妙的音符。
老師的表揚是快樂的。五年級的時候，我們全班同學都參加了英語競賽。沒想到我獲得了二等獎。我的同桌跟我說：“你太厲害了，我真替你感到高興呀。”老師也在全班面前表揚了我，“小軒同學通過自己的努力奪得了二等獎，大家要向小軒同學學習。”單是老師這句鼓勵，就讓我快樂了好久好久，至今記憶猶新。
取得勝利的果實也是快樂的，今天下午同學們都去參加了拔河比賽。同學們一個個使出了全身解數來拔河。眼看著紅絲帶就要拉過來了，所有的同學都鉚足了勁，全力以赴。終于，紅絲帶到了我們班這一邊，全班人都歡呼起來了，我們大家的歡呼聲甚至蓋過了裁判的宣布聲。
和家人一起去旅游放松也是快樂的事。今天下午，我和家人一起乘坐出租車和地鐵來到了望天湖。看到眼前清澈見底的望天湖。我不禁贊嘆著：“好美麗啊！”不愧是大家口中所說的“仙境”。映入我眼簾的是蒼翠欲滴的大樹和自由遨游湖底的魚兒。看到這，我不禁想吟唱陸游的《游山西村》“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這是我們在城市的'鋼筋水泥里體會不到的樂趣啊。
生活中并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。只要我們保持開放樂觀，積極向上的心態，就一定能通過清澈的眼睛，看見更多生活中的“樂”。
圍繞中心意思寫作文 70
評判的標準在變，但“樂”的本質一定是相同的。
有時候，“樂”就是放下了擔子，輕輕松松的活著。梁啟超說過：“責任完了，算是人生的一件樂事”。沒有了種種負擔，多了幾分閑情逸致，尤其是對于我們這些生活在快節奏時代的人，這種“樂”顯得格外難得和重要。
但在居里夫人看來，“累”與“困難”也是一種樂。她說：“雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們仍然覺得很快樂。”這種“樂”是純潔的、高尚的，是由責任與奮斗匯聚而成的。能夠體會到這種“樂”的人，他一定值得我們尊敬。
我認為“樂”是一種如期而至，它會在某一個時間結點突然出現，但它帶給你的感覺并非是突如其來，而是一種理所應當，用三毛的話說，就是：“最深、最平和的快樂就是靜觀天地與人世，慢慢品味出它的美與和諧。”
值得我們注意的是，隨著時代的改變，“樂”變得越來越膚淺。有人沉浸于笑話，有人沉迷于漫畫，卻沒有多少人能去探索更深一層的“樂”。甚至，也不會有人能理解這種層次更深的`“樂”。那種高尚的“樂”，仿佛與我們相距萬里。不過，我們身邊仍有“清流”的存在，讓“樂”變得更純粹。
“樂”有不同的含義，對于不同的人來說，意義也不同。但總而言之，“樂”的本質就是讓人們享受快樂，擁抱生活中的每一個亮點！
圍繞中心意思寫作文 71
人生總會有種種情感，而“樂”便是其中之一，我們常常會為各種事情感到快樂。和伙伴一起玩耍，是樂，做自己喜歡的事情，是樂，但我常常問自己，我想要的“樂”，到底是什么，我百思不得其解。
許多人認為學習是苦的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，但是真的是這樣嗎？我認為學習是苦中尋樂，因為知識可以給我們帶來許多樂趣。
讀書人生一大樂事也。
書如人，自有她的性格與情感。讀一本好書，就如與一個有特別的`朋友交流，不管她是溫柔的還是激烈的，只要進入她的境界，便會被她所感染。思維縝密的，讓你頭腦冷靜，追古思今；氣勢雄渾的讓你心情激蕩，有金戈鐵馬縱橫四海的豪情；意志高遠的讓你淡泊名利，頓萌歸隱之心；傷春感懷的，又讓你多愁傷感，渾不知千思萬緒一時從何而來……
一個人若只管欣賞高雅，便未免孤高自傲，若一味追求新鮮刺激又未免流于庸俗。
指尖在古箏絲弦上撥動，靜謐的古典樂緩緩流出。捧著名著，靜靜的享受著閱讀的興趣，這是一種高度的精神享受。
古人曰：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”愛讀書，既不是為了尋找書中的黃金屋，也不敢奢求找到顏如玉，我只是覺得在書中能體會到無窮的樂趣。我堅信，以書為師，以書為友，書中自有真情在。
圍繞中心意思寫作文 72
人都會有快樂的時候，有成功之之樂，團結之樂，分享之樂……我也有快樂時候，我來說一說。
我在三歲時，特愛吃糖，我二歲的弟弟也愛吃，我們經常為了一顆糖而打起來，那是拳打腳踢，拳拳到肉，絲毫就沒有手下留情，結果總是弟弟被打哭，糖被拿去扔了。
有一次舅舅來我們家做客，弟弟出去玩，舅舅笑著給我一包糖，那時的我眉開眼笑，手舞足蹈，然后，想到了弟弟，立馬就從笑臉變成了愁眉苦臉，心想：“弟弟回來看我那么多糖，百分之百會來跟我搶，那時候就糖全部都被爸媽兩人分了。”于是我輕手輕腳的想糖蔵好，這時我看到了弟弟回來了，我頓時大驚失色，趕緊像一只脫弦的箭一樣，沖進房間把糖藏進了一個盒子里封好，出來以后，看到了弟弟，我就表面上面無表情，可是心底里卻感到了一種做賊心虛的感覺，然后回到房間之后，頓時松了一口氣，偷偷吃了一顆糖，嘴里甜密密的，可是卻感覺味道沒這么好。然后弟弟進來說：”哥，同學給了我二顆糖，我來分給你一顆。”此時我感到一陳陣臉紅，紅的`像只蘋果，而且我還感到一些愧疚。
我打開了盒子，把糖拿了出來，弟弟說：哥，你哪里來的那么多糖？我邊說把糖塞到弟弟手里："舅舅給我的，我也分點給你，然后我跟弟弟各拿了一顆糖吃，我覺得那顆糖最甜。
懂得分享，才能得到最大的快樂。
圍繞中心意思寫作文 73
人生是充滿了酸甜苦辣的，其中，樂是必不可少的。人生總會有快樂的一刻，樂，是人生中必不可少的。
在前不久的升旗儀式上，我首次代表班級為全校同學進行國旗下講話，那種自豪感，是我從未有過的。
記得那天早上，天空中飄著零星小雨，我拿著已經熟讀過千萬遍的稿子，和搭檔練習起來。待到八點鐘左右，我們一起來到廣播室，為同學們進行國旗下講話。剛一觸摸到那冰冷的話筒，我的心就開始顫抖，像懷揣了一只兔子似的，惶恐不安，擔心會讀錯稿子，如果那樣，那個我的臉面豈不丟大了我越想越害怕，可事到臨頭，眼下已無其他的選擇了，我只有硬著頭皮上了。
一開始，我的聲音有些顫抖，甚至有些結巴，和我相比，搭檔的.聲音可謂是天籟之聲，不行，我一定要加油，發揮出自己應有的水準，為班級爭光。漸漸的，我又重新拾回了那份自信，聲音也變得婉動聽，讀得也通熟了許多，音準也有了進一步的提升，和搭檔的配合也變得默契起來。最后，我倆完美地收了場。走出廣播室，我頓時感到了一種與平時不一樣的感覺，大廳的地板變得更干凈了，小鳥的叫聲也變得更悅耳動聽了，天空也更藍了，空氣中夾雜著花草、泥土的芬芳，令人心曠神怡，總之，好一段時間，我都是做什么都順心，看什么都順眼，這可讓我好好地樂了一陣子。
樂，是一個能讓人感到愉悅的字眼，樂，其實很簡單，只需要你從生活中去體驗，去挖掘，就能讓你體會到前所未有的快樂。
圍繞中心意思寫作文 74
那是一個下雨天，路邊的小楊樹沙啦啦的喧鬧著，幾朵厚墩墩的烏云把太陽遮的嚴嚴實實。雨不停的下，敲打著圖書館的窗戶。我從圖書館里走出來，又走進了文具店，快看，那支筆小巧玲瓏，真好看，在摸摸口袋一文沒有。我想出了怪異的辦法—“偷”。
我走到筆的面前，剛要伸手“偷”，后面就冒出了一只手，我害怕極了，一回頭，“小朋友，你要買什么東西呀，我可以給你推薦推薦。”姐姐用溫柔的語氣對我說。“我……我就是……隨便看看，姐……姐你去忙吧！”姐姐走后，我快要跳出來的心，才安穩下來，我緩了緩，進行了第二次嘗試，兩手輕輕拿出來，右手一個不經意把筆順利的放進了我的口袋，“偷”到后，我當什么事也沒有發生，走出了店門口。外面的'雨下的更大了，仿佛在告訴我，你這樣做不對，快把筆還回去。可“偷”都“偷”了，再回去豈不是很沒面子嗎？我還是“無所謂”的走回了家。
回到家，雨越下越大，越下越大，老天爺真的在告訴我不該這么做嗎？我趴在窗臺前，看著雨點一滴一滴的落下，我陷入了沉思。
清醒后，我決定將筆還回去。我做了這件事，但忘記了當時說了什么，只記得我心中的后悔。
還完筆后，我放聲大笑，嘲笑自己的行為，嘲笑自己做了那種事，嘲笑自己像書中的人那樣有了不正義的思想。
回到家后，我還想著這件事，既想忘又忘不掉，只能隨著雨水一起哭泣。
圍繞中心意思寫作文 75
今天又是陽光明媚的一天，燦爛的陽光從窗戶里溜了出來。
隨著一陣陣清脆的起床鈴聲，我們陸陸續續地睜開眼，開啟了忙碌的一天。
我坐了起來，只覺得腦袋迷迷糊糊地，四肢無力。下床準備去洗漱，一個踉蹌，只覺得胃里翻江倒海，剛走出門，就碰到一個低年級的小同學：“姐姐，你的臉紅紅的，沒有發燒吧?”我只覺得暈暈的，便沒有回應。
用涼水洗了一把臉，感覺清醒多了，也好多了。吃完飯后，一群人聚在一起玩游戲，這時小紅走了過來發現了我的異樣，摸了摸自己的腦門又摸了摸我的'腦門，問我是不是發燒了。這話音剛落，人就圍了過來。
小麗從書包里翻了一會兒，拿出了一支體溫計給我夾上，“你還隨身攜帶體溫計呀!”不知是誰隨口說了一句。
五分鐘過去了，我把體溫計拿了出來，把體溫計舉得高高的對著陽光看了看，體溫計在陽光的照射下，發出了白色的光，一群小腦袋攢在一起，七嘴八舌的問多少，她并沒有理他們，看了看趕緊拉我去醫務室，說38攝氏度，我松開她的手說：“沒事明天就放假了，一天挺挺就過去了。”
她看我態度堅決，便沒有再說什么，從口袋里翻了一會，拿出一袋安瑞克，找老師接了一些水給我沖上了，攪拌均勻后遞給了我。我看了看這些不明白色物體問這是什么，“安瑞克呀!你燒傻了吧，你以前發燒不吃呀。”她答道，我看了一眼拿過來一飲而盡。
果然，不過一會兒頭上便冒出了汗，精氣神也好多了，頭也不暈了，感覺病好了，一量體溫，36度，我十分感謝她，感覺心里暖暖的。
有時，一件小事，或是一個微不足道的小舉動，正在無形中溫暖著別人。
圍繞中心意思寫作文 76
我的爸爸是個足球迷，對足球熱愛得如癡如狂。業余時間他一有空就看球，時常和伙伴一起踢球，花重金學足球，他的球鞋擠滿了柜子，都快比媽媽的高跟鞋還要多了
爸爸經常半夜起來看足球比賽。有一次，我睡得正香，門忽然被風吹開了，我下床關門，正巧看到了坐在沙發上看電視的爸爸，我睡眼朦朧地說：“現在已經凌晨幾點了，明天看回放唄！”而爸爸卻看得入了，嘴里一直念念叨叨，半天才看見我，說：“你不懂，比賽就要看直播才有意思嘛。”我看看鐘表，又看看他那激動的臉，一會兒歡呼，一會兒沮喪，我坐下來和他一起看，爸爸則把整場比賽講給我聽，雖然我只聽懂了幾句，但看到他那毫無睡意又興致勃勃的`臉，不禁感嘆道：“老爸真是太愛看球了！”
我爸不僅愛看球，還喜歡踢球，無論嚴寒還是酷暑，他都堅持練球。爸爸的朋友也經常約他出去比賽，雖然他的技術不是最好的，但他每次都去，而且去得最早。那次他正準備要去赴足球之約，媽媽說：“今天天氣預報說有雨，別去了。”可爸爸不以為然，開車去了體育場。天空灰蒙蒙的，雨越下越大，可遲遲不見他回來。終于，伴隨著鑰匙聲和重重的腳步聲，“落湯雞”回來了，他聲稱自己又練了一會兒才回來的，遭到媽媽一陣嘲諷。雖然爸爸先天條件不怎么樣，但經常練習，他在他的朋友中可以說是“國腳”了。
后來問起爸爸，他為什么喜歡足球，媽媽說：“他年少時就喜歡足球，但因學業不得不暫時放棄，而現在成家立業了自然要圓夢嘍！”“是啊！要不那時我都能去踢世界杯了呢！”爸爸笑說。笑完后我也深深有感悟，每個人都有夢想，只是看怎么去實現罷了，現在我爸這個“老男孩”正在努力追夢，他也給我做了一個榜樣，有夢想就應該努力追。
圍繞中心意思寫作文 77
在我眼中，一年四季里的每一個季節都很美。
春天很美，萬物復蘇，千枝吐翠。各種樹都開始煥發生機。枝葉婆娑的柳樹抽出了嫩綠的新芽，遠看就像一縷綠煙。香椿也長出了許多紫紅色新葉子，風一吹，它們就發出窸窸窣窣的聲響，好像在歡迎春天的到來。候鳥們都飛了回來，忙著建造新家。小燕子穿著它那標志性的燕尾服，成群結隊地飛回來了。喜鵲"鵲、鵲、鵲"的'叫著，像是在向人們報告春天到來的消息。
夏天很美，綠樹成蔭，烈日當空。進入夏天，樹木更加茂密了。樹蔭一片連著一片，為人們遮住刺眼的陽光，給人們帶來了涼爽。池塘里開滿了亭亭玉立的荷花。它們有的含苞待放，有的剛剛打開了一兩片花瓣，有的剛剛盛開，有的花瓣已經掉了，只剩下嫩綠色的蓮蓬。一陣風吹來，這些婀娜多姿的荷花隨風搖擺，好像少女們在翩翩起舞。
秋天很美，秋高氣爽，瓜果飄香。許多農作物都成熟了，農民們正忙著收割。田里的小麥變得金燦燦的，風一吹，它們便上下起伏，好像金色的大海泛起波浪。紅彤彤的高粱見到這豐收的情景，全都笑彎了腰。秋姑娘走過田野，來到了樹林里。她輕輕地揮了揮手，樹葉就變成了紅色、黃色和褐色。這之中最紅的是楓葉。它們火紅火紅的，就像一個個害羞的小姑娘漲紅了臉。
冬天很美，冰天雪地，白雪皚皚。刺骨的寒風和潔白的冰雪是冬天的主旋律。六角形的雪花宛如一個個小精靈，在空中輕盈地飛舞。它們落在大地上，給大地穿上了白色的大衣。銀裝素裹的大地看起來又晶瑩又素雅，使人感到寧靜。
春天，萬物復蘇；夏天，綠樹成蔭；秋天，瓜果飄香；冬天，白雪皚皚。這就是我眼中四季的美！
圍繞中心意思寫作文 78
記得去年暑假，我們去連云港渡假，令我印象最深的是“齊天大圣”的出生地——花果山。
那一天，我們早早地起床，花果山雖然沒有黃山高，但也奇峰怪石，有的像白骨精的側面像，有的像孫悟空的正面像，神態自若，眼若銅鈴，緊握雙拳，凝視遠方，有的像唐僧的`側面像，還有的像孫悟空那隊人的“集體照”。真是引人入勝啊！
我們還去爬了猴山，一聽名就覺得是猴子的樂園，雖然不高，爬起來卻非常艱苦，山上非常陡再加上猴子的阻攔，猴子一會兒要東西吃，一會兒跳來跳去，對我們來說真是雪上加霜啊！媽媽聽見我在喊累，便用反語激勵我：“連這兒都爬不動，真……”“誰爬不動！等著吧！”我被激怒了。我螞蟻搬泰山——下了狠心，不顧被樹枝劃傷，像水里的蛤蟆——一鼓作氣往上爬，終于爬上了山頂。
我們又來到盼望已久的“水簾洞”開始，我們彎著腰進了洞，一進洞便聽到“滴滴”的響聲，洞里黑乎乎的，很潮濕的，一進去便看見石桌和石椅子，大概是吃飯的地方吧！接著踩水前進，里面越發黑暗，只能借助洞口那微弱光來照明。喔是石廁所，再前面是石床，如果你接著向前走便是無數個小石床，當你靠近了瀑布“時就是石頭做的廚房。最可笑的是那些這瀑布的行人，沒帶傘的人狼狽地跑過瀑布，那些五彩繽紛的傘，似乎又是一個彩色的瀑布，當我們過瀑布的時候，我打著傘一下子沖過去了，那”人工瀑布“真不亞于廬山的瀑布——”飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。“花果山真是個美麗的旅游景點，有趣的景色說也說不盡。
圍繞中心意思寫作文 79
今天，我和我的兩個弟弟舉行了拔河比賽，我的兩個姐姐是助手。
我的兩個弟弟正在商量對策，他們在想怎么贏我。接著比賽就開始了。我們都使出全身力氣往后拉。然后我說了一聲“停”，我們就暫停了比賽。我就對他們說：“這場比賽按五局三勝制。”
我們的比賽就正式開始了。我們都用手抓住繩子，最后用盡力氣往后拉。不過，由于我的力氣更大，所以我就輕易的`贏得了這局比賽。
在休息時間里，我的兩個弟弟又在嘀咕著怎么贏我。但我認為他們很自不量力。第二局比賽開始了，弟弟說要換人，我同意了。他們請來了姐姐幫忙。我覺得自己注定會輸，就投降放棄了這局比賽，他們就反敗為勝了。
“我也要求換人！”我對他們說。我就和弟弟對戰姐姐和另一個弟弟。比賽就這樣開始了。我們都使出渾身力氣，當他們快要贏的時候，我們使出絕招，齊心協力拉住繩子，他們好像被我們的氣勢嚇住了，愣了一下。我們趁這個機會，向后一拉，反敗為勝了。
我們贏得了比賽，高興的無法形容。我欣喜若狂的對他們說：“哈哈，我們只要再贏一局，就贏了！”他們說：“誰輸誰贏還不知道呢？”第四局比賽開始了，他們又要求換人，于是，另一個姐姐上陣了。大家用盡力氣拉繩子，沒想到，我們兩個不相上下，這樣堅持了好久。最后，我姐姐又用力拉，我們就輸了。
姐姐驕傲的對我說："我們現在打成平手了，最后一局決定誰輸誰贏。最后一局比賽開始了，我們把吃奶的勁都使出來了。最后我們贏得了拔河比賽。
這真是難忘的一天啊！
圍繞中心意思寫作文 80
那是一個溫暖舒適的日子，蓬勃的朝氣給大家帶來了一絲喜悅。那是一個陽光明媚、舒適的日子，反射著夏日的陽光，我感到無比溫暖。有了快樂的陽光和甜言蜜語，爸爸決定帶我去爬山。
到了山腳下，拍著胸脯說，‘激烈的競爭才是開始’。有了我的命令，我們都害怕很快到達山頂。我們臉上洋溢著幸福和歡笑，一點倦意也沒有。我們克服了所有的困難和心理障礙，最后，費了很大的勁才爬到山頂。往下看，一派繁華景象。爸爸嘆了口氣：‘不要因為一些客觀原因滑下去，克服困難，勇敢面對挑戰，不要被外界的壓力嚇倒，因為學習只能是充滿時間的。要冷靜，學習要有耐心。既然你能克服爬山的困難，完成這個偉大的挑戰，我相信你能在學習的旅途中留下輝煌的一筆，”聽著父親的話，我的心里有了前進的方向和目標，因為在浩瀚的藍天中，只有學習才是我們真正的舞臺，我不禁感嘆自己。是的，學習是人生的`一個階段，只要你在舞臺上展現自己，你就能獲得自己的學習目標。有了目標，才能真正實現自己的學習夢想。有了美麗的夏日風景，我只能陶醉其中，因為它征服了我和我學習的‘心’。小鳥告訴我要努力，小草告訴我。我告訴自己，努力和勤奮是我們學習的目標。以我的完美，我相信我會成功。父親笑得比以前甜了，我也笑了，笑得天真可愛。
這是我最快樂的足跡，我發現了它，享受了它。因為幸福在我心里就是這個意思，因為一些風景帶給我的是我的收獲和人生哲學。在學習我的舞臺上，我激動萬分，因為我展翅飛向了學習的天堂。
圍繞中心意思寫作文 81
人生常會提到十字路口難以抉擇，往往我們卻會在一生當中遇到無數個十字路口，就像初中選高中，高中選大學等等。當你遇到困難、錯折，你會選擇堅持、負責還是是選擇逃避、萎縮？
這是我發期中數學考卷所發生的情況：老師要全班確認，考卷有沒有改錯的地方。我經過仔細檢查后，發現自己有一題寫錯了，老師卻沒查覺，這時我心中開始猶豫要不要跟老師說呢？如果這一題再被改錯的話，成績就會不及格更難看，而且可能還會被媽媽罵得狗血淋頭，所以我當下不敢說出口。晚上睡覺時，一直翻來覆去，無法成眠，當我還在煩惱該怎么辦時，聽到兩只像蚊子似的小東西飛到我的面前，原來它們倆是小天使和小惡魔。
我看著小天使和小惡魔在旁邊爭得面紅耳赤，還以為發生什么事，原來它們爭著告訴我要誠實或隱瞞老師實話。其中我一度受到小惡魔的'影響，但后來想想又覺得有些良心不安，當我還在猶豫不決時，已經天亮了。媽媽看我似乎整晚沒睡，問我原因，我就老實告訴媽媽，于是媽媽就跟我說：“做人要誠實，才會得到別人的信任。”雖然只是一、兩分，但也必須要誠實告訴老師才對，聽了媽媽的話后，我到學校就鼓起勇氣告訴老師，這時我才松了一口氣。
總而言之，經過這件事后，我都無時無刻的提醒自己做人一定要誠實，還好當時我選擇告訴老師實話，不然后果就不堪設想了。當然在做任何事實，最重要的是對自己的選擇負責、堅持！即使在十字路口停留了許久，相信每個人都會找到屬于自己最好、最適當的路口。
圍繞中心意思寫作文 82
在生活中，我經歷了許許多多的事，讓我數也數不清。但是有一件事，讓我記憶猶新，就像在今天發生一樣。
有一天，爸爸下班回來，給我們買了了滑板，我們幾個都很高興，一起在玩，我慢慢得站在滑板上，沒站穩，摔了下來，我又站了上去，先練習平衡，然后慢慢地扶著墻壁，輪子開始滾動，我的心怦怦直跳，第一次，失敗了，第二次，我小心翼翼得滑著，又摔倒了，這次我放棄了，說：真煩，不學了。這時爸爸看見我的黑的可以和包公相比的臉，走過來，對我說：你是不是想放棄了？你們老師不是經常教你們堅持就是勝利嗎，怎么你只會說不會做啊？聽了爸爸的話，我還是垂頭喪氣得說：算了，你就算用激將法也沒有用，反正我就是不會。爸爸又勸我說：世上無難事，只要肯攀登，意思是說世界上沒有任何困難是解決不了的，只要你肯下功夫，相信你自己肯定能行的`。在爸爸一步一步的指導下，我慢慢得站上滑板，扶著墻壁，往前滑去。終于，在我的努力下，我已經可以平穩起來滑一小段路了。然后，我就拿著滑板到樓底下去滑了，因為那兒沒有墻壁，路面又不是很平整，跟家里完全不一樣，因此，我經常摔倒，還摔破了皮。但是我一想到爸爸對我說的話，就下定決心要學會給爸爸看，便使我勇氣倍增。我開始一點一點練習，看著我一天一天進步，我高興得笑了，把之前的痛苦與汗水都忘了，留下的只有興奮與高興。一想到現在的成功，就想到了爸爸激勵我的話，現在，這句話已經成為了我的座右銘了。
這件事使我受益終生，我得到了一個啟示：成功=汗水+勤奮，做任何事都要有決心，恒心和毅力，只要你下定決心，堅持不懈地去努力，你的夢想和愿望就有可能會變成事實。
圍繞中心意思寫作文 83
米爾曾經說過“母愛是世間最偉大的力量”。我認為，母愛的確是世間最偉大的力量，它溫暖、無私。
從小到大，我和媽媽之間發生了很多故事，但我體會最深的是媽媽對我的嚴格。開始我很不理解，但最終悟到這是媽媽對我最深切的'愛。
記得有一次已經晚上9點多鐘啦，我的媽媽還讓我洗襪子，當時我很不情愿心想：“這么晚了，明天再洗不就行了嗎”。因為帶著情緒，洗襪子洗得也不盡心。媽媽發現我洗得不怎么樣，就讓我重洗。可我根本不聽，媽媽很生氣，就大聲責備我，我也很生氣，邊洗邊弄出很大的響聲來抗議！心想：煩死了！這么晚，憑啥還讓我洗？媽媽說：“你快點洗，我先去睡啦，洗不好就別睡覺。這么大的孩子還不會洗襪子……”她一邊嘮叨，一邊回臥室睡覺。無奈之下，我只好按照媽媽要求，費了九牛二虎之力，終于洗完啦。
多年以后，我參加了一個夏令營活動，在那里一切都要靠自己。晚上，我習慣性地將臟襪子洗了、曬干，第二天將干凈的襪子裝進包里。而很多孩子，都是將臟襪子又裝回了包里拿回家……這一刻，我終于理解了媽媽，她那么做完全是為了我，因為她愛我，才會這樣嚴格要求我。因為她知道，終有一天我會長大成人，要獨自面對世界。她那么做，就是為了讓我早日學會自立，早日學會獨自面對生活中的各種困難，只有這樣才能使我成為一名對國家、對社會有用的人。
羅曼·羅蘭說過：“母愛是一種巨大的火焰。”媽媽，您的愛是偉大的、溫暖的、無私的。我在媽媽的愛中長大，我真幸福！
圍繞中心意思寫作文 84
一件事會使人高興，會使人難過。一件事會使你終生難忘，一件事會使你后悔莫及。一件事會改變你的性格，會改變你的命運，重寫你的人生。一件事會讓你一夜成名，也會讓你身敗名裂。同一件事對你來說也許沒什么影響，但對別人來說影響甚大。
記得去年暑假，我在附近的公園看見許多人在那里如同小鳥一般溜冰，多帥氣啊！我便飛快地跑回家請求父母也給我買一雙，父母爽快地答應了。第二天，我來到公園，穿上溜冰鞋，還沒開始溜就摔了個四腳朝天。“哎喲！疼死我了！”站在一旁的.父母連忙扶我起來，說：“既然你想學好就要忘記一切疼痛。”之后，媽媽扶著我溜冰，總算會站了。“好了！現在我自己溜冰，不用扶我了。”我得意地說。我便掙脫開媽媽的手，自己在公園溜來溜去，不禁涌上一股飛的感覺。“啊！”我不小心撞到人了，撞得腿破了皮，流了血。“我在也不學溜冰了，難學死了。”我抱怨道。父母則在一旁安慰我：“不要泄氣，也不要半途而廢，堅持下去你就會成功。俗話說得好：世上無難事，只怕有心人。所以站起來吧。”聽了這句話，我又一次地站了起來，繼續溜下去。盡管后來我摔了很多次跤，但是每次我都會想起父母的那句話：世上無難事，只怕有心人。正是這句話使我獲得了勇氣、信心和毅力，最終學會了溜冰。
通過這件事使我得到了一個終生受用不盡的啟示：無論做什么事都要堅持不懈，就算遇到了困難也不能失去勇氣、信心和毅力。這也應驗了一句俗話：世上無難事，只怕有心人。并讓我想起了一句歌詞：陽光總在風雨后，雨后總會有彩虹。
圍繞中心意思寫作文 85
從睡夢中醒來，呼吸著新鮮的空氣。從人們的笑聲中美好的遐想中感受到了端午節的美好和神圣。端午節的早晨既讓人鍛煉了身體，又讓人們知道了先民們對美好生活的盼望。
這時，太陽升起來了，紅艷艷的太陽射在山尖上，把山頂的霧氣像幕布一樣拉開了，人們拿出準備好的毛巾，開始用溪水清洗手部和面部，傳說端午這一天，當太陽升起，用溪水洗手洗臉可以除災袪百病。
吃完了兩個雞蛋，我們便背著包袱來到了三角山的腳下，我們順著山間那蜿蜒盤旋的小路，懷著無比激動的心情，看到了龐大的巖石、強壯的綠樹、香氣撲鼻的`鮮花、活潑的昆蟲、清澈的小溪，綠油油的小草......
走著走著，終于走到了三角山的山頂。站在山頂眺望遠方，俯視下方，人們常說：“功夫不負有心人”，站得高，望得遠。看到了那幢幢高大的樓房，條條川流不息的街道.......站在山頂上，有一種高高在上的感覺，令人流連往返。走了一段路，我們都筋疲力盡了，就坐在大巖石上，欣賞著美麗的風景，吃著香噴噴的的飯菜，讓人更加貼近大自然，體會出大自然的神秘和絢麗。伴隨著人們的吶喊聲，天空中的無數“小水兵”羨慕極了，也來到了人們的身邊，天空中雖然下著蒙蒙小雨，但大家一點都不遺憾，而且更加喜歡三角山了。
踏青結束，人們手里都拿著新鮮的艾蒿，在傳說中，把艾蒿掛在門上可以避邪，防止鬼邪進入家門。走在回家的路上，我想到回家可以吃到熱騰騰的粽子，自然很高興，但我又想到了我國的愛國詩人屈原，人們為了紀念他，發明了粽子這種食品。
時間真是過得太快了，我只好等候著下一個端午節的到來，可以繼續上山踏青。
圍繞中心意思寫作文 86
我總是記起一件事情，一件看似微不足道的小事，但它卻總是記在心頭，時刻提醒我做一個善良的好女孩。
那是幾年前大概我上三年級的時候，春節時回了奶奶家，姑姑給我買了盼望已久的禮物一雙旱冰鞋。我高興極了，回家時緊緊抱在胸前，生怕它被風“吹”走，或者被別人搶走，當天晚上就纏著媽媽去外邊滑。
到了廣場，哇！滑冰的人真的好多啊，而且大家滑的那么熟練那么自如，時不時地還弄幾個花樣。我心里羨慕死了，不禁有了些許的氣餒，后悔怎么不在家學好了再出來滑。難免要現眼了，后悔又有什么用啊，來都來了。再一想說不定我有天賦，很快就成高手呢，那也不是沒有可能吧，先試試再說！我一直給自己鼓勁。
可事情并不如人愿，我每滑幾步就摔一個跤，心里開始沮喪，可也不能半途而廢呀，我硬著頭皮彎下腰繼續學滑。忽然一不小心撞到一個姐姐的身上，輪子似乎也軋到了她的腳，我感覺身體就要重重地摔下去，然而奇怪竟沒觸到冰涼的地面，我被姐姐用雙手給架了起來，我還驚魂未定，等著挨罵，卻聽見小姐姐微笑著對我說：“來站穩，不急，慢慢會好起來的'”。她揉了揉被我踩疼的腳，卻牽起我的手，跟我一起向前滑去。我心里暖暖的，腳下有了力量，似乎也更穩當了，即使再次摔倒時也不再抱怨，而是勇敢的自己站起來。那天，我的技術真是突飛猛進，不久真的能在廣場上自如地滑來滑去了。
幾年過去了，我已經是輪滑高手了，當初摔了多少跤早忘了，但小姐姐的寬容與真誠卻總是難忘，當我遇到跟我當初一樣的小弟弟小妹妹時，我會像跟當年的小姐姐一樣，在他們摔倒時用雙手架住他們柔聲的對他們說一句“不急，慢慢會好起來的”
圍繞中心意思寫作文 87
一想起媽媽那聲聲訓斥，那件事就立刻浮現在我的眼前，至今歷歷在目。
記得上二年級的一個星期一晚上，媽媽在整理我的書包時，發現我的書包里有一個變形金剛，媽媽問我：“哪來的？”“借的。”我原以為媽媽不會說什么，卻沒想到她嚴厲的'說：“上學時間怎么能在學校玩玩具？明天還了，以后上學不能帶玩具。”我說：“知道了，明天就還掉。”第二天，我看著那個變形金剛，實在是太好玩了，沒想到剛借來的玩具就要還。突然一個念頭閃過，我決定再玩幾天。
一到家，還好，媽媽沒回來，我將玩具拿出來，偷偷藏到枕頭底下。媽媽下班回來了，問我：“玩具還了沒？”“還……了。”我吞吞吐吐的話語終究沒能逃過媽媽的“火眼金睛”。她盯著我，頓時我的臉紅了，見事情已敗露，只得將玩具拿出來，媽媽一看，氣的身子有些顫抖，卻語重心長地說：“宇宇，無論我們做什么事，都要信守承諾，一個人不能對自己說過的話負責，那他將一事無成，今天小騙，將來就會成大騙。”我慚愧地低下頭，兩行眼淚流了下來，對媽媽說：“媽媽，請你再相信我一次，明天我一定還了，以后再也不帶玩具去學校了。”媽媽說：“你知道錯就好，記住以后千萬不能撒謊，何況是對關心、愛護你的媽媽爸爸。”聽著媽媽的教誨，我心里非常難過。媽媽這樣辛辛苦苦地操勞，我不能幫她分擔，還要做些讓她操心的事，我暗自下定決心，以后一定要好好學習、誠實做人。
這件事讓我明白：我們一定要做個誠實的孩子，不辜負爸爸媽媽對我的期望。
圍繞中心意思寫作文 88
每個人都有難忘的事，我也有。每當我洗腳時，那時的情景就會像放電影一樣浮過我的腦海。
那是一個晚上，媽媽準備洗腳時，我突發奇想：媽媽勞累了一天，我該不該幫她洗一下呢？于是，我對媽媽說：“媽，我幫您洗吧！”“乖，媽媽的腳不好洗，還是媽媽自己洗吧！”但我不愿意，媽媽只好讓我洗了。我先倒了一盆水，用手量了量燙不燙，媽媽把腳放進去，我用毛巾搓擦著媽媽的腳。突然，我看到媽媽腳上有塊斑，想到是自己不小心把筆墨弄上去的，內心充滿了歉意。我用力去擦班，打了好多次肥皂，可就是擦不掉，媽媽對我說：“還是我來吧！”只見媽媽溫柔地打上肥皂，又溫柔地擦掉了。
我目不轉睛地盯著媽媽的腳丫子，我眼睛一亮地說：“媽媽，我幫你剪指甲吧！”“你可別糟蹋我這老腳了吧，我灰指甲多，指甲又硬不好剪。”“沒關系的。”
為了彌補剛才的失誤，我決定要讓媽媽的腳成為家里最“美”的。說干就干，我拿起指甲刀，果然，就像媽媽說的，指甲好硬啊！我咬緊牙關，加油努力，終于剪好一個指甲。突然，只聽到媽媽“喲”一聲，原來我不小心將媽媽的指甲剪流血了，“媽媽，疼嗎？”我小聲問道。“媽媽不怕疼，繼續剪吧。”媽媽回答。我看著媽媽那粗粗的腳，有灰指甲的指甲，有的地方都掉皮了，我的`眼眶都濕潤了，眼淚滴到了媽媽為家操勞的腳上，心想：媽媽的腳為了我們奉獻了那么多，以后就算媽媽不愛護她的腳，我要愛護。
俗話說：“母愛是偉大的”。母親為了這個家不知付出了多少。通過這件事情，我深深地明白了母親曾幫我洗腳剪指甲有多苦，為這個家有多累。我愛我無私的媽媽！
圍繞中心意思寫作文 89
周末，風和日麗，天朗氣清，媽媽帶我和妹妹去銀杏湖樂園游玩，我們特別激動！
銀杏湖里的游樂設施各種各樣，分別有：海盜船，云霄飛車，旋轉木馬，過山車等等。這些設施豐富多彩，讓我目不暇接，每個都想去嘗試下。
其中讓我最難忘的就是“激流勇進”這個項目。首先我們刷過票后有序排隊，接著我們和其他七名游客坐進了一個皮艇里，工作人員幫我們系好安全帶，帶好安全頭盔。船下面都是水，我們坐的小船，順著一條像盤龍一樣蜿蜒曲折的.線路滑行。剛開始，小船慢悠悠地順著水流走著，穿過好多個山洞，一會兒上坡，一會兒下坡。走了一會，小船漸漸地加快了速度，我的心情也跟著慢慢緊張起來。最后，小船升到了最高點，有幾層樓那么高！突然，小船從一條龍的嘴里由高處往下俯沖了出來，水花四濺，濺起的水花都有一層樓那么高！而我的心也跟著怦怦直跳，感覺整顆心都要飛出去了一樣，嘴里也跟著其他游客一起大叫：“啊！——”幾乎是在幾秒鐘的時間里，小船已經沖下斜坡，慢慢地行駛進終點。我們解開安全帶，發現身上全部濕透了，站起身來，水滴答滴答地往下滴。后來我們又玩了旋轉木馬和摩天輪等游樂項目，但是我都覺得沒有“激流勇進”讓我印像深刻。媽媽后來告訴我，說我從那個小船上下來的時候有點臉色發白，其實我沒告訴媽媽，我的腿都有點發抖呢!
我想，這是我玩過的最難忘的項目了，我一輩子都不會忘記小船從最高處沖下來那種感覺，現在回想起來還記憶猶新。雖然有點后怕，但是也鍛煉了我的膽量。以后，我會不斷地挑戰自己，超越自己，做更好的自己！
圍繞中心意思寫作文 90
那天，我懷著激動的心情來到了盼望已久的新品基地，參加了很多有趣的游戲，最刺激的就是“飛奪瀘定橋”了。
我和大伙到訓練場地一看，頓時恍然大悟，原來是這樣的橋。只見三十多塊木板被鐵鏈吊在半空中，大概有兩米多高。每塊木板之間大約有一米長、二十厘米寬。它們一字排開，每塊木板之間有一段間隔，互不相連。只要人一踩上去，木板就會劇烈地晃來晃去。看到這兒，我感到非常有趣，甚至有些迫不及待了。看到有些同學往后退縮，我心想：下面是沙地，又有老師保護著，有什么可怕的呢？
訓練老師在耐心地給我們一邊講解、一邊示范。要目視前方，不要低頭往下看，雙手要抓緊鐵鏈，木板要一只腳踩一個……
第一個同學上去了，只見他兩只腳分別踏在木板上，雙手緊緊抓住鐵鏈，像抓住了救命稻草一樣。雙腿不停地發抖，像觸電一樣，不敢往前走。同學們喊加油的聲音越來越大，他終于鼓足了勇氣向前跨了一步，最后越走越遠，終于走下了橋。
終于輪到我了，我爬上了梯子開始過“橋”了。誰知我的`腳剛踏上木板，木板就劇烈地晃動起來。我的心跳加速，手心滲出了汗，雙腿不由自主地抖動起來。“千萬要穩住！”我心里暗暗地給自己鼓勁：“邁步！兩只腳不要踩在同一塊木板上！”這時老師在下面提醒我，我趕緊邁出了右腳，果真晃動減弱了，身體保持平衡了。原來動作要領很重要，否則，只能是事倍功半。我按照老師教時的示范動作前進，先伸手抓住鐵鏈，再邁步，身體不要彎，要站直。速度加快了，平衡反而好掌握了。我越走越快，越走越穩，簡直如履平地。
通過玩“飛奪瀘定橋”這個游戲，我仿佛一下子長大了很多。因為我克服了恐懼，而且懂得了做什么事情都要學會牢記要領，掌握方法。
圍繞中心意思寫作文 91
感動，可以使一個人翻然悔悟。改過自新，溫暖人心的力量，那一次我兇狠的很感動。
我們住宿生晚上吃的飯都不合胃口，喝番茄湯成了我的最愛。我也喝了幾天。那天我吃不下學校的飯，盛番茄湯喝，吃了幾小筷子，感覺不好喝了，便一喝一吐。對于我來說，等于是加了作料的白開水，總想吃到最后的番茄，一看，多著呢。我便瞎轉悠。猛見番茄湯前圍滿了人，趕緊三步并兩步去盛湯，可僅剩的一點趕白開水一樣的湯渣到了最后，還被人掙搶，呼奪。我陷入了沉思之中……
我們人生活其中的社會，不是經常有這樣的事情發生嗎？它降臨時，你不懂得去珍惜，反而等它消逝的`時候才如獲珍寶，倍份珍惜。可這一切的一切都已經晚了，已經永遠離你而去。是你無法，無論用什么也彌補不了的。少壯不努力，老大徒傷悲。小時候，你不好好學習，到了老年你便開始悔恨起來，這還有用嗎？余事無補。在某公司上班，你把把這份工作放在眼里，不把它當一回事，你就回被炒魷魚。就是這樣非常好辦的事情。比如說時間上的觀念，今天過去了，便永遠過去了，一切追隨似水年華。我是明天，不久我就要變為今天，不久我就要成為過去，成為昨天。今天是24小時，對于荒廢時間的人來說時間多，太多；對于珍惜時間的人來說時間少，太少。可如果你把時間堆積起來，米就會感到時間多么的少，多么的不公平。
我們人從呱呱墜地，決定了你生命價值的實現，你怎樣對待時間，時間便會以什么樣的方式來對待你。
也像我們喝番茄湯一樣。朋友們，把握好今日，重塑自我，為明日美好與輝煌奠基吧！
圍繞中心意思寫作文 92
在我的腦海里，發生過許許多多的事情。多的像沙灘上的沙粒、滿天的繁星。但是有一件事使我久久不能忘記。
那是發生在去年國慶節那天的事情。我與爺爺坐上了公共汽車來到了太原。我的爺爺有急事在身，需要打一個電話。于是便找到了一個話吧。打電話時，我上下打量了一下這個老板。長得倒是不怎么樣，可是衣服卻穿得很富氣。我想這個人一定很有錢。該付錢了，那個老板笑瞇瞇地說：“我非常需要一百、五十這樣的整錢，所以我們來換一下錢吧！你給我四角錢，再給我五十或一百的整錢。我給你零錢，這樣好嗎？”好心的爺爺看到老板開話吧，手里有那么多的'零錢急需跟自己換，也沒有多想，二話沒說，拿出了五十元錢，給了人家錢，換成了零錢連數也沒有數，就走開了。
走了不遠，我急得想上廁所，就告訴了爺爺。去完后，等到要付錢的時候，爺爺才發現剛才話吧老板給的錢只有二十四元六角，我也數了一下果真是這樣。我們爺兒倆發現上當受騙了，于是馬上找到了那個老板，爺爺非常氣憤地對那個老板說：“你這是搞什么鬼名堂？錢呢？”那個老板還是急于狡辯，爺爺一看更加生氣，馬上掏出自己的記者證，“啪”的一聲摔在了桌子上。那個人看了，臉色馬上變了，笑容滿面地說：“哎呀，有話好說。你看你剛才拿錢的時候不小心把錢落下了。這不還在這里呢！”說著，趕緊從柜臺里拿出錢給了爺爺。爺爺又嚴肅地教訓他說：“希望你今后不要干這種騙人的事了！”說著領上我就走了。
現在社會上有些人，雖然年紀輕輕的，但是心眼是很壞的，連一個退休的老爺爺也不放過。要不是我們及時發現，就會上當受騙。這件事已經過去近一年了，但是卻在我的腦海中留下了深刻的印象。
圍繞中心意思寫作文 93
每個人的一生中都有許多難忘的事情，其中，令我最難忘的的事就是那一件起火的事情。
那是放寒假的時候。有一天晚上，我和爸爸正在打乒乓球。乒乓球掉到了地上，燈光忽然閃了一下。過了一會兒，乒乓球又掉到了地上，燈光又閃了一下。我開玩笑著說：“這乒乓球可真厲害，一掉地上燈就……”話音未落，“嘩”地一下燈全都滅了，到處一片漆黑。
過了不久，門外突然傳來一股味，我猛地吸了吸鼻子：是煙味！這時，不知是誰驚慌地喊了一嗓子：“起火啦！”
我們急得像熱鍋上的螞蟻……團團轉。我猛地想起我平時去玩的一個地方：天臺！我說：“我們能夠上天臺，那里能夠通往其它的樓道！”我們急匆匆地上了天臺，那里的人很多，每個人都很焦慮的樣貌，人群一起向另一個樓梯口擁去。這個樓梯口燈火通明，可能甚至沒有人明白我們這邊發生了什么事。到達二樓的時候，我們看見了熊熊的`烈火，電線、電表在瘋狂地燃燒著，那橙色的光照得人睜不開眼睛，火勢在飛速地蔓延。這時候，消防隊員來了，才使這場大火停止了。
樓中間的一位老奶奶已經嚇得不成樣貌了。我問我的鄰居到底怎樣了，因為她是現場目擊者。她說她剛好去買東西回來，看見這位老奶奶在喊“救命！救命！”，這才發現電表起火了，藍色的火焰不停地往上竄，她非本到保安亭叫了保安，保安叫來了消防隊員，不然的話，后果將不堪設想，好不好傷到住在電表旁邊的人家，也不明白。
到這天我還記得那熊熊的火焰。是啊，我們要時刻防范著火，一面危險再次發生。這件事是令我最難忘的一件事，也是令我最膽戰心驚的一件事。
圍繞中心意思寫作文 94
記得三年級的一天，下了課語文老師走進來，說：”明天考第十課，希望大家搞好復習。“那天晚上我翻開語文書，覺得很簡單，心里想：這樣簡單，還用出張卷，老師是不是小題大做。我翻了翻書就睡下了。
第二天開始考試，試卷一發下來，我就傻了：我一道題都不會做。我昨天要是好好復習就好啦，天下沒有后悔藥，考試還地繼續時間一分一秒的過去了。再看別人，他們的筆在卷上”飛舞“著，人家昨天肯定復習啦。同桌看我不寫，就給了我一張紙條：這么快就做完啦，我告訴她：一道題都不會，她和我說：那就看書吧！我回答：不敢作弊！她和我說：老師看不見的`，抄吧！我看看老師，老師正在看書，我有了點信心，把手伸進柜殼里摸到語文書，我再看老師，老師還是在看書，我膽子大了起來，抄完之后，把書塞進柜殼里，若無其事的等著收卷，下課鈴響啦，老師和我說：到我辦公室一趟，我心想：被發現啦？不會吧？那老師為啥不說吶？過了一會，我懷著忐忑的心情來到辦公室，老師一邊判卷一邊對我說：考試時候你干啥啦？我心想：糟啦！被發現啦！我說：”我——我——我，我什么也沒干啊！“老師扭過頭來對我說：”那你在柜殼里干什么吶？“我支吾著說：”我在找草稿紙。“老師扭過頭繼續判卷，對我說：”把你同桌給我叫來。“我的心里防線崩塌啦！我難過的說：”對不起老師，我錯了，在考試中我作弊啦。昨天沒好好復習。“我開始向老師承認錯誤。老師聽完以后對我說：”誰還沒有個犯錯的時候啊！我們不怕錯，就怕錯了不該。鑒于你的態度這次就原諒你。老師相信你是一個知錯就改的孩子！“
走出辦公室，我決定要做一個清清白白的人。對待學習要：知之為知之不知為不知的人！
圍繞中心意思寫作文 95
星期天下午，我到郵局去寄信。
郵局里的人真多，我從人縫里鉆進鉆出，好不容易才買到了郵票和信封，找到了一個狹小的空位，低頭寫著收信人姓名和地址。
突然，耳畔傳來陌生的聲音：“小朋友，你的筆借我用下好嗎？”我抬起頭，只見她不瘦不胖，穿著樸實簡素，臉色蠟黃，不知是生病還是營養不足。雖然長相不美，但是那一雙眼睛里蘊藏著善意，給人一種友好的感覺。
我正猶豫，她再次禮貌地說：“可以借我嗎？”眼神中帶著期盼與著急。看著她那神情，我便把筆遞給了她。可她接過筆后，似乎又猶豫了，臉上露出為難的表情。我望著她尷尬的臉色，心里很不是滋味。“你這人真是的，筆拿去還不寫，快點寫啊。”我不耐煩地說。
她見我生氣了，連忙解釋：“其實……”她欲言又止。“你怎么說話吞吞吐吐的？”我問。“我字認識的.不多，怕把地址寫錯了！你幫我寫吧，我給你五元，怎樣？”我說：“幫忙可以，但是錢我不會收的。”她感激地說了聲：“謝謝！”
當我拿過信封和一張寫有地址的紙時，聽她敘說寄信的緣由。原來前幾天她在電視上看到貧困地區的孩子們因為家里沒有錢上學，小小年紀就承受家庭的重擔，甚至去種田。“實在太可憐了。”她說，“我要把我這些年打工攢的錢寄給這些可憐的孩子們。雖然微不足道，卻希望可以幫到她們。”聽完她一番感人肺腑的話，我不禁熱淚盈眶，更慚愧的無地自容……我幫他寫好地址，寄完信，默默地注視著她消失在人群中，心里充滿了敬意，久久不能平靜……
我想起了曾經一位哲人的一段話：“外在美是暫時的，是不可靠的，只有內在美才是真正的美，永恒的美！”
圍繞中心意思寫作文 96
我做過許許多多的小手工，我做過鋼琴，我做過桃子，我還做過菠蘿，但這次做手表，讓我非常的難忘。
一天，我在家里看電視的時候，聽到哥哥的屋子里在咔嚓咔嚓的響，我很好奇，眼偷偷摸摸的打開一條縫，看哥哥在做什么，哥哥正在桌子上用剪刀剪著一個長方形的紙，剪完這個長方形的紙，他把兩邊對折，然后又把兩邊對折，之后把中間向外一點點剪開，接著哥哥的手在那里動來動去，折完之后，哥哥便拿起筆在地上畫來畫去，過了一會兒，哥哥叫了一聲說：“手表做好啦！”我跑過去，假裝自己什么也不知道的對哥哥說：“哥哥，哥哥，你做的什么呀？”哥哥驕傲的'回答的：“我做的是手表。”看著這引人注目的手表，我便向哥哥請求的：“哥哥，哥哥，我也想做手表，你教教我唄？”哥哥爽快的答應了，我們便開始做起來，哥哥給我講了一下步驟：“1先找一個長方形的紙2把兩邊向里折3再向里折一次4把中間靠外的一點剪開5，把剪開的地方向里折之后會折出來一個小長方形6，之后把這個小長方形的四角剪掉，在上面畫上表盤就成功了。”于是我開始照著哥哥的步驟折了起來，可是怎么也折不好，正在我要放棄的時候，哥哥對我說，做任何事都要用心，不要想著不勞動就有收獲，聽了這句話，我便打消了放棄這個念頭，重新認真的在桌子上折了起來，又折了許許多多次，我終于折出來了，我便興奮地在哥哥面前炫耀，哥哥說：“沒什么好炫耀的，只要你堅持，再困難的事你也可以做得到！”
這件事是我非常難忘的一件事，也是我最開心的一件事，因為它讓我收獲了很多的道理，其中最深刻的就是：只要你堅持，任何事都難不倒你。
圍繞中心意思寫作文 97
記得那是我八歲的時候，我的牙疼得要命，媽媽趕緊帶我去了醫院。
到了醫院我就渾身不自在，那刺鼻的消毒水味和令人生畏的醫生，讓我不禁心跳海加快，我特別想逃回到家里去。當我正害怕的時候，只聽醫生在叫：馮碩！馮碩！”我想我是逃不了了，于是我硬著頭皮跟醫生進去了。
進去之后，醫生指了指小床，示意我過去。我戰戰兢兢的躺在了上面。他打開了一盞大燈，燈光一下就照到了我的眼睛，我眼睛睜不開了。醫生讓我張大嘴，開始給我檢查。這時我怕的渾身發抖，內心更加的忐忑不安。醫生說：你有一顆牙齒中有一個小洞要補上，要不然，你會越來越痛的。”這時我更害怕了，嚇得手上全都是冷汗。醫生對我說：你不用緊張，一點兒也不痛，沒事兒！”
我看著醫生慈愛的眼神，深深地吸了幾口氣，漸漸地不那么緊張了。這個醫生非常的好，她一邊給我補牙，一邊給我講一些有趣的故事，讓我把注意力都放在故事上突然，我的牙根非常的`痛，原來是醫生給我用了那個像電鉆的東西。這時我的嘴里有一股非常難聞的味，完全形容不出來，電鉆般的嗞嗞”聲也令我非常難受
終于，醫生拿出了一些藥和棉花，把我的牙給補好了，我也不痛了，醫生還給了我一個小貼畫，我非常得高興。
我跳下了小床，興奮地跑出了診室去找了媽媽，我還高興地和媽媽說：媽媽！媽媽！我補完了，您看，醫生還獎勵我了一個小貼畫呢！”從此，我再也不怕看牙醫，不怕補牙了。
從這件事情中，我發現我自己長大了，我還知道了做任何事情都要克服恐懼，都要勇敢的去面對。
圍繞中心意思寫作文 98
記得小時候回老家，那時候是夏天，晚上在老家可以看到很多螢火蟲，可那時候我不知道那種會發光的叫螢火蟲，我還因為這件事被表哥表姐們笑話了。
事情是這樣的，那天我們兄妹幾個去河邊玩，玩得正高興時，我突然看見空中飛著幾只一閃一閃的東西，我嚇得尖叫了一聲，表姐連忙問我發生了什么事情，我說：“這河邊是不是有什么不干凈的東西啊，空中有一閃一閃的東西在飛，好嚇人。”我一邊說一邊朝著一閃一閃的地方指著。
頓時，表哥表姐哈哈大笑起來，我莫名其妙，不知道他們笑什么，我還以為是他們中邪了呢，只聽表哥說道：“我怎么會有這么一個傻妹妹啊，居然連螢火蟲都不認識，還被螢火蟲嚇到，真是太好笑了。”
我聽見是螢火蟲，不是什么不干凈的東西，我就放心了，我紅著臉說：“我在家從來沒見螢火蟲，第一次見到，你們就這么笑話我，我不和你們玩了。”
表姐見我生氣了，連忙說道：“妹妹，你別生氣，我們不笑你了，你在城市沒見過螢火蟲，我們笑話你是我們的`不對，你就不要生氣了好嗎？”
其實我也不是生氣，只是覺得有點丟臉，不過既然表姐都這么說了，我也不計較了。
后來的幾天我跟著爸爸媽媽準備回家的時候，表哥和表姐送了我一個瓶子，瓶子里裝著好多小蟲子，我不解的問：“這是什么啊？”
表哥解釋說：“這是螢火蟲，白天你看不見它發光，到了晚上你就能看見了，很漂亮的。”
我那時突然覺得心里酸酸的，說不出是什么滋味，回家后的晚上，我看著瓶子里的螢火蟲，一閃一閃的，很漂亮，我在心里說，謝謝表哥表姐。
圍繞中心意思寫作文 99
我有許多美好的回憶，它們就像沙灘上的一顆顆五彩繽紛的貝殼，我就撿最閃亮的一顆給大家看看。
那是一個除夕之夜，我在外婆家洗漱完畢后，外婆催促我和哥哥去睡覺。其實我和哥哥早就約定好了今晚守歲看煙花，于是我們一邊看電視，一邊等著12點的來臨。
盼星星盼月亮終于等到了零點時刻，隨著春晚的倒計時，我和哥哥不約而同的箭步沖向陽臺，夜空一片湛藍，星星正調皮地眨著眼睛，好像在說著悄悄話。只聽砰的一聲，打破了原來寧靜，一道亮光升起，然后一朵美麗的鮮花盡情的.開放了。緊接著，一枚枚“小火箭”向天空噴去。頓時，天空中開放出一朵朵不同顏色的五彩“花兒”，有紅、黃、藍、綠幾種顏色。一顆顆火星從天而降，我和哥哥高興得又跳又叫：“真美！真美！”這時，我再也按捺不住，點燃了“滿天星”，只隨著一聲震耳欲聾的巨響，一顆顆“小導彈”向空中飛去。“哇！好美啊！”大家一起喊。原來，“小導彈”一下子炸開，頓時，天空開放出一朵朵美麗的菊花，把夜空裝點得無比美麗。不一會兒，火光熄滅了，天空中落下一顆顆星星一樣的火星，原來，這就是它叫“滿天星”的原因呀！哥哥開始不耐煩了，便拿起“電火花”跟我打起煙火大戰。他趁我不注意時，拿出“龍吟花雷”準備嚇人，正好被我發現了，便拿起“魔術彈”往哥哥的煙花上一射，哥哥連忙蹲下，起來時，看到“龍吟花雷”要爆炸，他連忙跑了。
剛準備把家里的煙花放完，外婆又跑了出來，把我們扯到了屋里，不過我們還是度過了一個歡樂的除夕之夜。
圍繞中心意思寫作文 100
有一種愛，它不需要用語言表達，只需要把它默默地藏在心里，這種愛，并不像母親那種細膩溫柔的愛，而是父親那種豪邁有力的愛。雖然爸爸是工作狂，但是他在陪孩子時，寧可不去工作，也要去陪伴他的兒子。
有一次，教我武術的師傅說組織一場旅游，并且要帶上家人去。當天晚上我問了一下爸爸，他卻說因為他公事繁忙，只是說定叫表哥陪我同去。
旅游那天，我看見別人的父母都陪著孩子，而我卻只有表哥陪伴，心里免不了一陣失落。當快要上車時，背后突然傳來一聲呼喚，這一陣聲音是多么的熟悉，啊，那不是爸爸嗎？沒錯，就是那個豪放的聲音，我是多么的'渴望聽到這叫聲，終于等來了。我的心情從低谷奔到了高峰。能聽到那種豪邁有力的聲音，真是太開心了。
淚水像斷了弦的線，忍不住的流了下來，爸爸看見了我，對我說“不就是不來嗎，要不要哭啊，現在來了你還哭？”我對爸爸說：“這是喜極而泣，你懂嗎？”說罷，我用手擦干了淚。
后來，我才知道爸爸當天本已約定好了工程師，但是卻推掉了，目的是為了陪我去玩。我心里想：我的傻爸爸啊，你為什么要因為陪我而浪費你那寶貴的時間啊，我是多么地想你去做完你的工作啊。
我的爸爸啊，你真是一個大傻瓜，你是一個工作狂，但是你為了自己的孩子卻寧愿推掉自己的工作，從一個工作狂徹底變成了一個“非工作狂”，我真的不知道你為什么要這么的疼我，我不知道用什么語言來表達你對我的愛，我只好把這份愛默默的藏在自己的心里，我知道你的性格，你只想讓我們知道你的愛，并不需要用語言來表達出來。
圍繞中心意思寫作文 101
一個人的成功難免會有失敗作為開端，要想成功就必須經過失敗的考驗才能取得成功！我就是經過多次失敗后才苦盡甘來后終于得到了成功！
記的在10歲的生日上，爸爸買了一輛自行車作為生日禮物送給我。開心是開心但問題是我不會騎。爸爸知道后就教我怎么騎自行車。
我就把自行車推出去，坐在車上。爸爸在后面抓著車子推著我走。就在我得意洋洋的時候爸爸突然把手放開了。我有點不平衡東倒西歪地從自行車上摔下來。我的`膝蓋摔傷了，痛的眼淚直流。我輕輕的小心翼翼摸了一下膝蓋說：“好痛，我不學了。因為摔倒就很痛。”
我抬頭的時候看見一位比我小的小女孩，她跟我一樣也在學騎自行車。不過她摔倒了，還可以堅強站起來。看到這里我就想起老師對我們說過的一句話：“失敗是成功之母，要想成功就必須在失敗中吸取教訓，取得成功。”然后我堅強站起來回到爸爸身旁叫爸爸再抓住我。我拼命的踩著。爸爸還是放下我，我也就再次摔下了車，如此循環。我終于學會走直線。后來我又學會了轉彎等等。
后來我終于成功了，花了一天的時間我終于學會了騎自行車。我得意的騎著自行車，看著兩旁的樹從我身旁飛快的閃過，它們好像在說：“你真棒，你終于學會了騎自行車。”回到家爸爸幫我擦藥，因為我成功了，那時我覺得傷口已經不痛像沒有摔傷似的。
此時我好像吃了蜜一般的甜，那時候我的心情比吃蜜糖還甜！我終于成功了，我想只要付出了勞動，就會有成功的收獲。種瓜得瓜，種豆得豆，人類的生存就是這樣！
圍繞中心意思寫作文 102
一個陽光明媚的下午，我和老爸一起去湖里公園玩。老爸開著私家車，來到了湖里公園門口，我一下車，就看到了湖里公園的大門上貼著七個字“慶祝五一國際勞動節”這句話對我來說太面熟了，在各大商場，醫院。都可以看見。走進里面，可以滿天的泡泡，因為有許多小朋友吹，噴。我和老爸來到了玩滑板軌道的地方，老爸買了票，我坐到滑板上，工作人員教我怎么開，在我的前面有一個把柄，把柄往前推，就是加快速度，往后拉，就是剎車。然后，我就開始前進了。開始大約200米是用一條鐵鏈，把你送到山上去的，下山的時候，才讓你自己開下去的。在上山的時候，有點恐怖，因為上山的坡度比較把，整個人好象一直要往后到似的，再加上山坡有些凹凸不平的土，在那一段山路走，真是有一點危險啊！到了快下山的'時候，才沒了鐵鏈。
是用鐵板弄的弧型的半圓，然后從上面滑下來。我滑下去的時候，由于前面的哪個人開的太慢了，所以我就停下來，等她走遠了一點，我在趕上去，我覺得這樣子，會比較刺激把，于是，我就停了下來，可是并不是我想象的一樣，后面有一直滑板，滑了下來，哎呀！不好，我剛剛想起步走的時候，他就撞了上來，幸運的是，我一點是都沒有，而是他自己翻車了，我看了著一幕，我剎褪就跑，車速來了一個最快的，讓他追不上。湖里公園是一個非常好玩的地方，如果你們有空的話，可以去那里玩一玩，去體驗一下刺激的感覺。那里不止有滑板軌道，還有阿拉伯飛毯，碰碰船，碰碰車，還有一個就是滑船。今天，我玩的很開心，還感受到了刺激的感覺。
圍繞中心意思寫作文 103
小時候，做過很多窘事。尤其這件事我記憶猶新。
那是一年級的一天，我們班在開班會。我聽老師講著，講著……突然，我肚子一脹，一股尿意席卷而來！因為怕擾亂課堂秩序，又怕老師批評，所以沒說。我心想：都憋很長時間了，這么短的時間憋不了？憋吧！
尿意越來越強，我只好用手摁著小雞雞，身體扭來扭去，以此來減弱尿意的襲擊。可尿意像沖擊波，一波又一波，擋不住！
突然，“嘩”的一聲，尿就打開了通往外界的大門，從小雞雞里涌出來。尿從小雞雞沖到內褲上，再從內褲透到褲子上，然后從褲子流到椅子上，最后從椅子上滴到地上。我驚呆了，大腦里浮現出一長串的問號：老師會不會發現？發現了會不會批評我，告訴同學們？同學們會不會笑話我？他們會不會告訴父母？父母會不會批評我，會不會笑話我……
最終，我做了一個決定：不告訴任何人。直到現在，沒有人知道這件事，沒有人。有人會問：“你父母怎么不知道這事？”“你的椅子和學校的地面怎么辦？”“你的衣服怎么辦？”
我來一一回答。第一，我父母看衣服有點臟，就給洗了。這也回答了第三個問題，哈！第二，我的椅子第二天就干了，沒人發現。至于地面嘛，被當天的`值日人員拖過地了。
通過這件事，我明白了：我們要合理的利用課間。好不破壞課堂紀律。如果實在想尿，就勇敢地跟老師打個招呼。如果覺得老師不會讓你去的話，就要想著合理的利用課間哦！只有在課間分秒必爭的做好課前準備，在課上我們才能分秒必爭的學習！
這是我最難忘的一件事，但是，一定要幫我保密哦！
圍繞中心意思寫作文 104
很多的記憶會因時光而被忘卻被淡忘，而有的事情卻會一直被你清楚的記得。對于我來說有那么一件事情一直被我清楚的記得。那便是在一次去姨媽家的時候。
人生中總會發生那么多令人難以預知的事情。這些事情有的被看做是驚喜而有的則被稱作是意外。驚喜的事情讓人愉悅和快樂，而意外則令人不愿接受招人嫌棄。我那一件難忘的`事情便是一個意外。
那是個陽光明媚的日子，可公共汽車上卻烏煙瘴氣。這天，我與表哥乘坐公共汽車到姨媽家去。公共汽車來了，可車上人很多，已經超載了，為了早點到姨媽家，我們只好擠上了。不久，一個染著紅頭發，打扮得流里流氣的青年上了車。唉，他怎么偏上這輛車，都快擠死了。這個非常的不同尋常，在公共汽車里走來走去，專盯著別人的口袋。
“他說不定是小偷”我心里暗暗地想，“等會我發動車里的人把他抓住，我不就成英雄了嗎？”我不禁笑出了聲。
不久，我的猜測得到了證實。他走到我旁邊的一個青年人旁，毫不害怕地把手伸進青年的口袋里。嘿，這一切都被我看在眼里，表哥也瞧見了。我忙踢了那個青年一腳，青年發現了那個小偷，可馬上又裝作若無其事的樣子。小偷得手了，我本以為他會逃下車，沒想到他卻數起偷來的錢來了，嘴里還念著：“五十、一百……”我滿心怒火油然而生，正想上前抓住小偷，沒想表哥把我抓住了。“我們要下車”表哥喊了一聲，抓著我下了車。我生氣地說：“你干什么？”“事不關已，高高掛起，不要整天惹麻煩，你沒見他身上有刀嗎？被偷的人都不理會，你插什么手啊。”
人們都抱著這種事不關已，高高掛起的想法，包容了邪惡，縱容了犯罪，才讓壞人如此猖狂，該怎么辦呀！
圍繞中心意思寫作文 105
天上下著小雨，由于路滑，一輛卡車和一輛小轎車撞在了一起。將兩輛車拉走后，剩下的是尖刺般的碎玻璃。人們看到這一幕，仿佛身么也沒有看到，紛紛繞道而行。
“咚咚咚，咚咚咚點的鐘聲響起，離放學時間一步步逼近。在這時，我看見一個老人一瘸一拐這向這邊走來，看到這滿地的玻璃，仿佛擋住了他的路似的，向原來的路走回去。過了一會兒，這個一瘸一拐的老人左手拿著掃把和畚斗，右手拿著垃圾桶向這邊走來。只見他把垃圾桶放在一邊，左手拿著畚斗，右手拿著掃把，將一些玻璃掃成一堆，然后掃到畚斗里，然后倒到垃圾桶，這樣反復，不一會就把垃圾桶裝滿了，于是他便把垃圾桶提到附近的一個大垃圾桶里倒掉。后來在掃玻璃的.時候，不小心扎到了腳，流了血，但這位老人并沒有停止，默默地掃他的地。一個路人說：“老大爺，你不用掃了，反正這玻璃碎片到了傍晚也會有清潔工人來掃。況且你還留血了。”這位老人說：“現在已經快到放學時間了，如果不把著這些玻璃碎片掃起來，孩子們會被扎到的。而且還能幫清潔工掃一點地，讓他們輕松一點，這不是一舉兩得嗎？”路人聽見后，見不能把老人勸走，便離開了。后來又有兩個路人經過，便說：“這個老頭真傻，明明不是自己的路，晚上會有清潔工來掃，偏要去掃，真傻。”但老人仿佛沒有聽見似的，默默地掃他的地。
也許是老人的行為感動了附近的人，每個人都帶著自己的掃把和畚斗向這邊走來，都為這一條道路的清潔獻上了一份力，不一會，這一條道路修被清洗干凈了，再經過雨水的洗刷，變得比原來還干凈。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，孩子們蜂擁般地沖出了教室，看著孩子們歡喜地離開學校，老人臉上露出了欣慰的笑容。
圍繞中心意思寫作文 106
記得上星期六，我去姥姥家做客。一路上，我活蹦亂跳，像只可愛的小兔子。微風吹來，讓人感到一絲溫暖，大樹的枝條輕輕地搖著，像在向我招手。小鳥嘰嘰喳喳，在樹上高聲歌唱，花兒們千姿百態，有的含苞欲放，有的像小姑娘害羞的樣子，有的像是在展示自己的美……看到如此美景，我的心情更加愉快了。
走進姑姑家的門欄，按響了門鈴，門不一會就開了，姑姑連忙出來迎接我，說：“是玲娣啊，快到屋里來坐。”姑姑十分熱情，又從廚房里拿出各種各樣的.水果。水果可真多啊!有蘋果、葡萄、梨……水果放在盆里十分好看，紅的，黃的……那顏色也十分豐富，忽然我看見姑姑拿著一封信，把表姐叫了出來叫她讀信。表姐是個典型的乖乖女，不僅孝順父母，而且在班級里還是個“尖子生”。表姐走了出來，拿起信讀了起來，原來是叔叔出差，回來的日子得延遲幾天，姐姐把信放在桌子上，回屋寫作業去了。我拿起信看了一遍，發現后面有兩個大字“勿折”，可粗心的我卻把它當成了“勿拆”，我連忙跑進廚房，說：“姑姑，這個信封后面明明寫著勿拆，你怎么把它給拆了呀!”“玲娣啊，這明明是勿折啊!”我理直氣壯地說：“這是勿拆。”表姐聽見外面有點吵就拿著一本字典走了出來，說：“你們問問字典老伯伯不就行了嗎?”“對呀，就讓字典來證明我說的沒有錯。”表姐查到了說：“表妹，你看看，這明明是勿折呀!”“什么，表姐你看錯了吧!”我一看，呀，沒有錯，卻是讀折，姑姑笑著說：“玲娣啊，我就說讀折，你偏不信，怎么樣!”我這時恨不得地下裂開一條縫好讓我鉆進去。后來，我趁著姑姑、表姐不注意，偷偷溜回了家。
這件事時常在我的腦海里回蕩，我永遠也忘不了。
圍繞中心意思寫作文 107
難忘的一件事，不會在時光的滾軸攆過后，消失無痕。因為這難忘的一件事跳脫了時光的軸線，住在了我的心里。
我心里這一件難忘的事發生在我童年。夏天的陽光明媚璀璨，從天空上火辣辣的.投射下來，在大地上還烤出了一層熱浪。我與我的伙伴們也就在這一個炎熱的夏天里紛紛下水去游泳，家鄉里有一條小溪流，那里是夏天里的我們常常光顧的地方。
家鄉里的大人們很小心，夏天里大都會有一個人在那兒守著我們，就怕我們一不小心溺水。但是那天中午，我和我的伙伴們是偷跑去的。中午的太陽很大，大人們都喜歡在這個時候睡午覺。雖然大人們告誡過我們不少次，不能在沒有大人在旁的的時候下水游泳，可是那次我和我的伙伴們都受不住這炎熱的天氣，更何況，中午的我們從來都不睡覺。所以，那天中午，我們在沒有大人在旁的情況下下水游泳了。
在水里游玩的我，大大的高估了自己的能力。當時候的我并沒有學會游泳的，只能算是一個半吊子。而我下水后，居然還沒有帶上泳圈，等到我在水里撲通撲通的時候，那一刻，我的心里極慌。我在水下還喝了不少的水，我想呼救，當我一張嘴，水就全都涌進了我的嘴里。我的伙伴們在一旁玩的正起勁，完全就沒有注意到我的危險。那一次，我是真的差點溺水了。幸好，有人發現了我們在這里玩水，剛來就發現了我在水里撲騰，于是立馬下水將我救了起來。后來，家里的大人們將我們狠狠的訓斥了一頓，我與我的伙伴們也都知道錯了。
這就是我難忘的一件事，經過這件事后，我對水產生了一種恐懼，并且也不再敢高估自己的能力了。
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