素質的作文（通用46篇）
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的素質的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
素質的作文 篇1
文明是一只小舟，帶我們駛進理想的港灣；文明是一只雄鷹，帶領我們搏擊長空；文明是一匹駿馬，帶領我們奔跑在廣闊的草原上。所以，我們每一個小學生都應該牢記文明，在生活中真正做到文明！
記得在一本書中，我曾看到過這樣一則漫畫——《文明只差一步》，這則漫畫主要講了這樣一個故事：一個風和日麗的下午，在一條繁華的大街旁有一個垃圾桶，這兒居民們都往這兒倒垃圾，可是他們都怕累，總是在離垃圾桶幾步之遙的地方，就把垃圾倒了，而這些散落的垃圾還不時散發著臭味，過往的行人的捂住口鼻，加快了腳步。這時，兩個小學生走了過來，望著人們，默默地收拾了起來。收拾好了，垃圾桶邊干干凈凈的，可是他們擔心還會有人亂倒垃圾，便在垃圾桶上貼了一張紙條，上面寫著：文明——只差一步！看了這則漫畫我的感觸很深，以前我也常常看見成堆的.垃圾，可是我不是飛快地跑過去，就是繞道走，從來也沒有想到過要撿起來，更不用說是寫小紙條了。可是，我以后在也不會這樣了，我不但會要求自己保護環境，作到文明，還會呼吁身邊所有的人，從小事做起，做一個文明的人！
其實在我們的現實生活中，還有很多文明的事情吶！
記得有一次，媽媽帶我去金華玩，那天很熱，空氣像一個大蒸籠，我們都快被蒸熟了，知了也在樹上叫個不停，這時，一個六、七十歲的老奶奶上了車，可是車上的座位都被坐滿了，老奶奶只好雙手扶著扶手艱難地站著，一個急剎車老奶奶差點摔倒。這時，我心里有兩個聲音在吵架，一個說：“老奶奶年紀大了，很需要一個座位，你就把座位讓給老奶奶吧！”聽了這話，我覺得有道理，便準備站起來，就在這時，令一個生音發話了：“別聽她的，天那么熱，好不容易有個位子坐坐，怎么能輕易讓給別人？”聽了這話，我有些不知所措了，是讓，還是不讓？我猶豫著，就在這時，一個稚嫩又略帶羞澀的聲音響了起來：“老奶奶，坐我這兒來”我回頭一看。原來是一個小女孩，紅著臉向老奶奶招手。老奶奶顫巍巍的向小女孩走去，小女孩忙扶著老奶奶，坐在位子上。周圍的人都向小女孩豎起了大拇指。這時，我心中羞愧極了，埋怨自己為什么剛才猶豫不決，不給老奶奶讓座。文明就在我們身邊，有些人能夠抓住他，做一個文明的人，而有些人卻和文明擦肩而過，哪怕已經離得很近很近，也許我就是和文明擦肩而過的人吧，不過，相信下一次，我一定會成功的！
文明需要我們的共同努力，相信只要我們團結一心，文明就一定會成為我們每個人共同的美德，地球一定會更加美麗！讓我們期待吧，總有一天，地球上會開滿文明之花！
素質的作文 篇2
今天晚上說來有點窩火，本想做個高素質的市民，卻仿佛討了個不舒服。
事情是這樣的：為了有個健康的對得起自己的身體，我每晚堅持有氧運動。近個把星期，路過一條馬路時，總見一個消防栓在嘩嘩地流水，它的四周全是流淌的水。我第一次見到時，心里猶豫一下，想總會有人管的。后來幾次路過，仍見水流照樣嘩嘩，心想有關方面明天會來修理的，又私下想現在“多管閑事”往往會吃力不討好的。但今晚路過，一切照常，滿地是水。為其水資源白白地流失，我感到有點痛心了，一下子心血來潮，想別人置若罔見，我來做個高素質的市民。我隨即拿起手機撥打了“119”電話，可剛通電話，說了一句話，對方的電話就斷了。我等了片刻，沒有回電，又一次撥打了“119”的電話。通話后，我告訴了某路某信用社對面的消防栓漏水近一個星期了的事，然后又問對方我第一次撥通電話后剛說了一句話怎么就斷線了的事。對方有點口氣生硬地回答說這是很正常的，接下來的話好像有點不耐煩。我無言以對，掛了電話。整個過程沒有對我的.舉動表示一句感謝的話，總之這次通話讓我感到很不愉快，覺得很不舒服——我是狗拿耗子，多管閑事，吃力不討好。
我想對于這件事，談幾點看法：其一，這個消防栓漏水近一個星期，不會只是我一個人發現，在這個人來車往的地方，想來不會沒有比我思想覺悟高的人吧，怎么就沒有人來關心一下，都熟視無睹，何況可能有有關方面的人員路過。其二，我撥打了“119”電話，剛說一句話就斷線了，我想“119”會回電的，但稍等片刻就是沒有回電。假如有特殊情況，或重大危急事件，那會不會貽誤時間，造成重大損失嗎？其三，我撥打了“119”的電話，反映了消防栓漏水的問題，可以說盡了一個公民應有的職責，是理所應當的，但作為一個代表著政府形象的單位，是否應該對反映情況的人表示感謝呢？至少說話的語氣要溫和些，而不是讓人感到好像在訓斥人，給人感到好像碰到一鼻子灰。
想想為什么有許多人對一些有關公益的事熟視無睹呢？我想像我這樣想關心公益的事的卻仿佛碰了一鼻子灰的大概大有人在吧！也許大家會吃一塹長一智，只要與己無大關系的就睜一只眼閉一只眼吧！但我總覺得于心不忍。還有某些衙門、官吏、差役也不要自以為是“當官”或是做“官差”的，要知道自己是“公仆”，是公民的“仆人”呀！
素質的作文 篇3
當列強的鐵騎肆意踐踏祖國的萬里綿繡河山，當中華民族面臨生死存亡的危急關頭，是一腔熱血的青年學生們不畏強權與犧牲，全憑著拳拳的赤子之心，舉起了“五四運動”的大旗，一場轟轟烈烈的愛國救亡運動席卷了中華大地。
當日本極右勢力矢口否認罪惡的侵略行徑，肆無忌憚地篡改侵略歷史時，日本的商品卻仍然盤踞在中國的市場上，是滿心激忿的青年學生們奔走在“抵制日貨”的'愛國運動最前列。
毫無疑問，學生永遠是高素質的國民群休整最具有上進心和行動力的先鋒隊伍。作為一中的學生，我們完全有理由驕傲地說，我們代表著當今較高的素質水準。
究竟是誰在喋喋不休地抱怨我們素質低下呢？究竟是誰在管中窺豹地臆斷我們給不了中國一個更加美好的明天？
這使我們不禁因為激忿而捫心自問：“我們的素質到底如何？”
我們對知識的渴望，對生活的熱愛毫不遜色于任何堪稱優秀的青少年！我們對祖國的赤誠，對人類和平發展的期待也絕不遜于任何堪稱優秀的青少年！
所以，我們需要比較，我們迫不及待地籌劃了一場崛起——通過和世界優秀青少年在素質上一爭高低。在這種比較中，我們更確切地感受到了內心蜇伏已久的倔強：我們絕不愿也絕不能落后于任何青少年群體中的優秀分子！在一切我們應當肩負的責任及其激發的一切責任心的驅使下，我們更熱切地參與到比較中來。
我們更需要的，是在比較中獲勝。誠然，泱泱中華五千年博大精深的文化賦予了華夏子孫深沉的涵養和桀驁的氣概，我們是獨特的、優秀的、自豪的。同時，我們也應當清醒地看到，在整個世界都在飛速發展的今天，劫后重生的中華民族要想屹立于世界，對國民素質的要比以往更加迫切。其實我們也聽到對當代青少年素質越來越多的評論，我們從身邊的每一個人，每一件事談起，從細微之處審視“素質”。看吧，我們毫不猶豫地把面條端進了教學樓，我們談笑風生地拍著球回教室……我們的確需要一點一滴地剖析我們日常行為中所暴露出的問題，見微知著，防微杜漸。在日趨激烈的國際競爭中，素質就是我們的戰甲，沒有與生俱來的刀槍不入，我須用行動來不斷地鍛造它，使它歷煉得更加鋼強堅固。就像在競賽中，我們必須勇敢、理智地直面自己素質上的薄弱環節，必須果斷、堅毅地革新自己素質中落后的成分，才能實現素質的真正提高。
審視素質，在我們現有的高度回首，已然可以預想一覽眾山小的風貌；然而抬頭仰望，我們會更明了，仍有巨大的空間急待提高。讓我們在與世界優秀青少年比素質的活動中樹立起民族自尊心和自信心，迎著時代的召喚和祖國的殷切期待，向著中華民族的偉大復興前進！
素質的作文 篇4
隨著我國的不斷發展，國民素質問題卻日益凸顯。從女子攔高鐵的愚昧無知到高鐵泡面的軒然大波，從天壇公園刷臉取紙的無奈到高考調包的真相大白，無一不刷新著人們對素質的理解。試問，在發展不斷提速的現代，能否也讓文明素質搭上發展的快車？
前段時間，“中國式過馬路”、“中國式接送孩子”等名詞火爆網絡。一時間，各式各樣的名詞被冠以了“中國式”的頭銜。而當我們津津樂道于戲謔與調侃時，可曾想過，原來光鮮亮麗的中華文化，如今卻成了什么模樣？
曾幾何時，我們也是以文明禮貌著稱的民族，孔孟的儒家思想也閃耀于世界之林。反觀現在，“中國式”橫行于各個角落，不和諧的音符時時響起，甚至，當我們走出國門，依然用“中國式”讓外國友人重新認識著這些來自“禮儀之邦”的人。
而與“中國式”一樣火熱的，莫過于“最美中國式”了吧。不必說三峽工程，也不必說浦東開放，單是“C919”，“天眼”那一個個喜人的成果便足以振奮人心。一座座現代化城市拔地而起，一個個高科技企業遍地開花，一張張嶄新的中國名片金光閃閃。一個負責任，有正能量，有魅力的大國正屹立于東方。
然而，國家實力的增強伴隨的卻是國民素質的低下。我們明明應該引以為傲的素質，卻變成我們最缺少的東西。時間雖然會將那些雷人事件化為塵埃，但缺少的文明素質，卻猶如發展路上的一塊無邊的沼澤，越往前進，卻只會越深陷其中。
所以，我們是不是應該讓素質也搭上發展的快車，為發展保駕護航？
不要覺得一個人等紅燈很尷尬，也不要覺得有熟人在前卻仍要排長隊很傻。其實，真正的尷尬，真正的傻，是在所有人都缺乏文明素質卻仍自得其樂，深陷其中的愚昧無知；那些所謂的“尷尬”，所謂的“傻”，不過是清醒的人對文明素質的.追求，對底線的堅守。
其實，我們每個人都是精致的利己主義者――我不要為別人而活，但也不要別人為我而活。我們都像鸚鵡魚一樣作“繭”“自縛”，把自己包裹在一片自己的小天地中，大大小小的“繭”聚集成濃密的陰云，大地只會被遮擋得沒有一絲光亮，素質之花又談何開放呢？
那么，憑一己之力，在濃密的陰云間鉆出一個孔，當那一縷光芒出現的時候，素質之花便能綻放出絢爛的花朵，那迷人的幽香就能搭上發展的快車，駛向美好的遠方。
素質的作文 篇5
“一個人的成長不在于經驗和知識，更重要的在于他是否有正確的觀念和思維方式。”哈佛校訓這樣告誡學生。如果一個人只局限于自己的經驗，是很危險的，憑著經驗干事，就是所謂的經驗主義；而一個人過分地拘泥于自己所學的知識，太注重理論，忽略實際，也不利于工作的開展。只有一個人有好的觀念、理念和正確的思維方式，才能有良好的行為規范，使自身素質得到提升，以便更好的成長。我覺得這句話同樣適應于我們煤礦的安全生產。
前幾年，某礦的一位礦工出了一起工傷，導致了小腿骨折，他委屈地說：“我以前也是這樣干的呀，都沒事……”追查結果是他習慣性違章導致事故的發生。讓人覺得可嘆的是，他并不覺得自己是在違章作業。面對煤礦定期組織礦工進行安全培訓，總有些礦工滿不在乎地說：“只要下井干活小心點就行了，學不學無所謂。”如果僅以“小心”做事來代替學習必要的安全防護知識和科學作業程序，可以肯定地說，即使再小心從事，事故也難以避免。誠然，“小心”比“粗心大意”強多了，但這畢竟是一種良好的主觀愿望，不能代替嚴格的安全操作規程和良好的行為規范。
在井下作業現場偶有這樣的現象：干活前，班長只說一句“大家干活小心一點。”而沒有交代具體注意事項，認為只要說了這句話就算履行安全生產責任了。而一些人為了搶時間、趕進度、早升井，在作業中圖省事出現“三違”行為，總是存在著僥幸心理，以為雖然違章作業，但只要小心點就不會出事，結果往往事與愿違。必須拋棄小心等于安全這個錯誤的安全生產理念，它只是實現安全的前提。應該嚴格按照安全規程操作，規范自身行為，落實安全防護措施，只有做好這些工作才能確保安全生產。
事故的發生，究其原因，大都是因為人的不規范、不正確的行為和因素所至。我們煤礦不缺安全規章制度，缺的是在正確的'安全生產理念指導下管理活動和員工行為。只有把正確的安全理念深入到每一個員工的內心深處，才能指導員工的思想和行為；只有把正確的安全生產理念貫穿到每一項生產經營工作中，才能使工作有序順利進行。
因此，安全生產理念很重要，在我們的工作中，都在自覺和不自覺中支配和指導著人們的行為。只有用正確的安全生產理念來指導人們的思想行為，改變錯誤的安全理念和不良的工作作風，才能規范我們的行為，全面提升整體素質。
的確，行為規范不僅涉及到安全生產，還涉及到經營管理、企業發展的方方面面，是實現企業安全發展和長遠發展的需要。需要我們積極樹立行為規范“從我做起，從現在做起”的理念，自覺學習遵守行為準則、作業標準、管理規定，摒棄不良行為，夯實管理基礎。只有這樣，才能進一步規范行為，全面提升素質，促進各項工作的穩步發展和煤礦的安全生產。
素質的作文 篇6
連續五天的封閉式學習，我感觸最深的是自己的素質得到了提升，這還得從學習北京亦莊秦建云的報告談起。老師假期做什么，一起研討教學法。
是的，年年學生放假之后，老師們都要舉行學習班進行學習，學習的方式方法有很多，今年的方法最新穎，那就是封閉式學習，我們語文組是根據學校的安排，全校所有的語文老師在一起研討的，我們的組長又把我們每個年級的教師進行了細化，沒一個年級的老師為一個小分組，在小分組里進行研討。
我們的分組長接受了組長的指示，他領著我們談起了上學期的所教學中的一些自己覺得值得分享的東西，他的話匣子一打開，我們的話匣子也紛紛打開了，在這樣一個個話匣子里，我們相互尋找著對自己的教育教學有啟發的東西做起了記錄，于是一冊課堂教學的手冊就形成了，當然這只是大致的輪廓，要形成摹本還得在充實事例。
俗話說，良好的開端是成功的一半，有了分組長的智慧啟發，新學期的備課又在我們組內生成了，我們開始分配了人物，三個人先把期中考試之前的學習內容進行了分工，每個人承擔著一個單元的備課，而且每個人在備課之前先把自己的設想說給大家聽，大家聽完之后各抒己見，最終形成一個公認的框架，執行者再去將那些學生必須掌握的知識收攏其中，于是一個新的教案就形成了，如此這般，大家就把第一個單元的備課完成了。
秦建云說的外人看到的學校放假了，老師還在學校里干什么？沒有學生，老師們不就是沒有事干了，正如他所說，老師們都在想事情，做事情呢！
我們做的這些事情就是其中之一。
這次的學習改變了過去自己學習的方法，同一個科目的老師集中在一起學習，不擔人集中在一起了，而且人的思想也因為所從事的.工作相同也被集中在一起了，這樣思想的火花就燃燒起來形成了火焰，將教育教學這把火就著起來了。
我最大的收獲是聽了同事們的教學，把他們教學中的我沒有想到，他們做到了東西收入了自己的囊中，我自己的想法和做法也得到了大家的認可和糾正，我有一個富起來的感覺，自己的教育教學就在這幾天里豁然開朗了，如果說以前是自己一個人在摸索著教學，那么現在我是和一群人一起教學了。所以思路越來越寬，反方越來越靈活了。
但愿這樣的學習每給一段時間就進行一次，因為這樣有利于自己的教學越來越好。
素質的作文 篇7
有時，一個人的一個小小的舉動，就可以體現那個人的素質。素質這個詞對我們每個人來說都是很重要的。不管是誰，交朋友，起碼都會交一個有素質的朋友。并且當我們不管與誰交談時，不管通過什么樣的方式交談，別人最在意的不是我們穿的多好，吃的多好，父母干什么工作，而是我們自身的素質。
一個人的素質是體現在生活中的方方面面的事情中的。當然，我們是更加喜歡素質好的人的。抽煙這件事是成年人生活中常有的，可能是為了工作上的一些事，也可能是為了緩解壓力，抽上一支，這都沒事，可不能多抽，畢竟不僅危害別人，對自己身體也不好。而且一個有素質的人是絕不會在公共場合、家人、孩子面前抽煙的，也不會在電梯這樣狹小的空間內抽。然而，就有這么一些人喜歡在公共場合和小孩子的面前抽煙，并且我懷疑有些人就專找電梯，在電梯里抽煙。
我家所在的小區，每棟樓都有18層，所以自然每棟樓也都配有兩個電梯。有時時間緊張了，這兩輛電梯就經常會擠滿人。有好幾次，我和媽媽在乘坐電梯時，里面都會有一股濃濃的煙味，和我，還有媽媽一起乘坐的人都會被嗆得皺起眉頭，有些小孩子甚至會被嗆得一直咳個不停！可無奈，上班高峰時期，本來就很難擠電梯，沒法挑三揀四。
有一次，周六，我自己騎車去學古箏，時間還比較寬松，遇到有煙味的電梯，我就選擇不乘坐，而是等待另一輛。還有一次，我學古箏回來，遇到一輛有煙味兒的電梯，于是我沒座，又按下了另外一輛的按鈕，可等另外一輛電梯門打開時，好家伙！同樣有著刺鼻的煙味兒。我當時就火了！說：“這誰呀？好家伙，在其中一輛電梯里吸了煙，覺著這種沒素質的惡趣味沒玩過癮，是不是？還非要在另外一輛電梯里再吸一遍？”
可能有人和我一樣，實在是對這種做法忍無可忍了，打印了一張“請勿吸煙！”的標語貼在了電梯里，呵！諷刺的是，當天下午這標語就被人用鑰匙之類的利器劃破了，并且電梯又再次充滿了煙味兒。更可惡的'是，還有幾個被踩滅的煙頭被扔在了電梯里。
啊！啊！啊！
我從未見過如此厚顏無恥、沒素質、可惡的人！只能說他們那些人的行為，簡直是令人發指！不僅想要毀了自己的肺，還想連帶著毀了更多人的肺，難道不知道吸二手煙的危害更大嗎？！
吸煙可以，但別在公眾場合、他人，特別是孩子面前吸，也別在像電梯這樣狹小的地方吸。可以找個寬闊、人少、通風好的地方吸。做個有素質的吸煙人。做個有素質的好人！
素質的作文 篇8
放寒假啦！盼星星，盼月亮，我期盼已久的寒假終于來臨了。在寒假里，我可以暫時告別沉重的書包。而且，我們一家人要去澳大利亞著名的城市――墨爾本旅行。我高興得手舞足蹈。
也許是我第一次去遠行，第一次出國，第一次坐飛機的原因。好像很多東西都出乎我的意料。我既高興又緊張，因為我擔心我不知能否過好語言關。
隨著旅行團，我們就來到了墨爾本。到了墨爾本的第二天，導游帶我們參觀了墨爾本的許多地方。真想不到，我竟然在這里看見漢字。原以為，來了墨爾本就會暫時與漢字告別。可現在想告別都告別不了啦！在國外看到漢字是親切的，宛若在異鄉看到熟人。看來，澳大利亞人也挺關注中國人的嘛，也許這里有華人吧。我心里暗暗地高興。
不過也挺奇怪，為什么不列出英文或者其他外國文字呢？難道澳大利亞人和國外旅客看得懂漢字嗎？我有點迷惑了。
于是，我走近去看寫有漢字的地方。原來，在垃圾桶旁邊的墻上豎著一塊牌子，用漢字寫著：“請不要往里面吐痰。”我還連續看了幾處寫有漢字的牌子，內容還是差不多。
我心里不禁打了一個寒顫。我第一個感覺就是和我的自尊心有關，我們被歧視和侮辱了。難道不是嗎？澳大利亞人和其他洋人都懂得扔垃圾有什么規矩，他們不需要提醒，而中國人卻是需要。我對這種歧視感到不滿。但是不一會兒，不得不讓我否定我的想法。
一個黃皮膚、黑頭發的.人，和他的朋友用國語交談著，路過垃圾桶時，“呸”一聲，便將痰吐到垃圾桶那層用來掐滅煙蒂的細沙上，而且吐得東一處西一處，痰黏糊糊地掛在桶邊上。迎面又來了一個外國人，他先將痰吐到紙上，再把紙揉好，扔進桶中的下面扔廢物的一層，如此而已。這樣一個簡單的動作，卻被那個人忽視了。這個外國人和剛才那個人形成了鮮明的對比！
后來，我才知道，那個人是和我住在同一個賓館的。他還用國語和我打招呼。原來，他是中國人！
回國以后，我突然發現，那樣的提醒在國內比比皆是：“請勿闖紅燈”，“請給有需要的人讓座”，“請勿隨地吐痰”，“請勿在此吸煙”……
我認為，素質不需要提醒。作為21世紀的新人類的我們，不應該隨波逐流，更應該多督促自己，不需要任何文字來提醒。只有這樣，無論在國內還是國外，寫在墻上的那些字才會越來越少。
素質的作文 篇9
寒假來了，真的來了，來的那么的自然。這個假期是不平常的，大陸連遭大雪造成很大的損失，無情的雪花阻斷了各種路道，至使很多盼望回家過年的人都無可奈何。這個冬天真的很冷，住在全國最溫暖的城市里，有著比別人都有的幸福，還說著這樣不該說的話，真的很該死。
人是有真情的，中國人民的宗旨是為人民服務，中國人民的宗旨是團結互助，在各界人士的幫助下，災情得到了緩解，人心得到了溫暖，他們像在海上遇陷的孤舟，抓住了人們為他們編制的牢牢的繩索。希望帶給他們光明。
看到這些，我真的由衷的想說中國人真的很行!!你們用你們的行動向社會譜成一曲嘹亮的贊歌。
手雖溫暖，但阻止不了寒風的凜冽，入骨一般的刺痛，痛的我心寒。
什么事都是不做不知道當事人的辛苦，不嘗不知道當時酒的酸楚。寒假了我來打工，算是體驗生活，鍛煉意志，什么都學會了，什么都可以自己練了，可是總有一種恐懼籠罩著我，一直以來從沒有停歇。現在不比在學校了，面對的是社會，是形形色色的人，所謂樹林子大了，什么鳥都有。這話不假，在這里我終于明白什么叫做顧客是上帝，但我始終不明白的是為什么上帝也會不講理，難道上帝也是分類群的？為什么上帝不會體諒別人，為什么上帝總是將自己的壞印象留在人們心中？我們不是仆人，只是想靠我們的熱情感動他們冰冷的心，在這個冰冷的世界里，我們只是想他們能像回到家一樣，對我們都能像對親人一樣和藹，難道這樣也是錯的么？為什么他們不能為我們思考!真的是站的位置不同，人的思維總是會受到影響的。
一個不講理的.客人，一個不講理的導游，在這個社會真的是很多很多，我們提倡要互相理解，但為什么我們都做不到，還要要求別人做到呢，真的很可悲。
身為一個導游，不是應該好好維護自己的形象么，在前臺，在服務生面前的淫威真的是快樂，真的威風么，真的不會在游客面前留下不好的印象么，真的是身為導游應該做的么，著些真的是中國人提倡的道德風尚么？真的很是匪夷所思!
快樂的大使，城市的代表，為什么在這個充滿陽光，充滿向往的城市里，讓人看到的是種種的不和諧，中國人掛在嘴邊的素質又到那里去了？人人談素質，人人違背道德，真的是我們想看到的結果么？也許著就是社會，著就是現實，只是這個現實我明白的晚一些，明白之后讓我心痛。
素質的作文 篇10
清晨，陽光照在龍門堤的茵茵小草上，晶瑩的露珠閃爍著太陽的光輝。“變化真大呀！”我感慨著，又想起了幾年前發生在這里的故事。
那天，我路過這里，散亂的垃圾格外刺眼，腐臭的氣味令人惡心。可是，幾個婦女還提著幾袋垃圾，“嗖”地扔出去，“啪”地摔在河岸上。
“請不要亂扔垃圾好嗎？多走兩步路，前面拐個彎兒就有垃圾桶。”這個“請”字說得清清楚楚，我聽得真真切切。我不禁抬頭看去，一個頭發花白的老爺爺背著背簍，手里還拿著一把鉗子。一個身材臃腫的女人大吼：“老頭兒，我愛往哪兒扔就往哪兒扔，你別多管閑事！再說了，這里分明就是個垃圾堆，還不讓扔嗎？”老爺爺有禮有節地說：“請你們把垃圾撿起來，丟到垃圾桶里，好嗎？”那個大嬸說：“城里不是有環衛工人嗎？等一下讓個環衛工人來把垃圾運走不就好啦，不然要他們來干嘛？”說著回頭就走，可老爺爺跟上去，仍然堅持不讓：“請你們把垃圾撿起來，丟到垃圾桶里，好嗎？”
這時，那個女人不耐煩了，推了老爺爺一把。老爺爺一個趔趄摔在地上。她不僅不扶，還惡語相向:“臭老頭，我老公可是城管隊長，你還敢惹我，信不信我叫他處罰你。”我實在看不下去了，迅速走到了那個老爺爺面前，扶他起來，說:“老爺爺別理她，不要和沒素質的人講道理。”那個大嬸聽了，扯了一下我的頭發，罵道:“小丫頭，你說誰沒素質？”“哼，就是你呀！別狗眼看人低。”周圍許多人都哈哈大笑。她又罵道:“你這個小丫頭，罵誰是狗啊，有娘生沒娘教。”“你……你才是呢，我就要罵你，狗仗人勢。”被我一說，她覺得沒面子，狠狠地扇了我一巴掌。“夠了！”老爺爺把我拉到他身旁，對大嬸說，“你不撿就算了，別動手呀！”
“是這小孩沒教養，我教育她還錯了？”大嬸強詞奪理。
一個西裝筆挺的年輕人不知從哪里走向了老爺爺，拉著他的手說:“爸，你怎么又出來撿垃圾呀？”“家里閑著沒事，出來為創衛做點貢獻。”人群里有人認得年輕人:“這不是環保局新來的副局長嗎？聽說還是北大高材生。”大嬸一聽，自知理虧，更何況她的老公并不是城管隊長，于是悄悄溜走了。
年輕人扶著他的老父親，走到河岸上，撿起了那幾袋垃圾，又走向了我，說：小朋友，我真佩服你的勇氣！我們的學生都能像你這樣，那我們的生活，一定會越來越美好！”
時至今日，叔叔的'話還時時清晰地回響在我的耳邊，我也真切地感受到了身邊的變化。城市變美了，人們素質也一步步提高了。而我，也不再是那個莽撞的小孩，遇到事情也能做到有禮有節了。
素質的作文 篇11
寧澤濤憑借一個月內的強勁表現，人氣甚至蓋過了孫楊，隨之他的生活也改變了。“海軍游泳隊運動員”和亞運冠軍的身份，再加上俊朗帥氣的外形，使他成為一名最受關注的偶像，粉絲數量在狂飆。在人們心中，他代表了軍人風范、為國爭光、勤奮努力、積極向上、陽光少年，以及“實在太帥”等關鍵詞。
常年體育鍛煉為寧澤濤塑造了遠勝職業模特的流線、健康體形，時裝在他身上輕易幻化出了多樣的美感。雖然靦腆、謙遜有禮，但賽場的打磨和萬眾的矚目已經讓他形成了一種自己獨特的氣勢。對應接不暇的關注，他依舊保持著鄰家男孩的形象：溫柔低調，談吐得體，彬彬有禮。他坦言，長相只是皮囊，重要的是素質和內涵。
為什么寧澤濤會被那么多人喜歡?
因為面對父母，他感恩、孝順;面對教練，他聰明、乖巧;面對隊友，他率真、友善;面對訓練，他勤勉、努力;面對制度，他自律、無私;面對賽場，他勇猛、霸氣;面對鏡頭，他俊朗、帥氣;面對采訪，他謙遜、低調;面對粉絲，他優雅、親和;面對成名，他淡定、從容……
為什么寧澤濤能有那么多支持者?
大概就因為男人想要的、女人喜歡的樣子，他都有。他有1.91米的身高，健碩的肌肉，俊朗的外形，超凡的實力，不俗的氣質，更符合大眾審美。而且，他不事張揚，發自內心地低調，微笑始終掛在嘴角，是個與人為善的'男生。
寧澤濤總是在公眾場合維護謙虛親和的形象，全錦賽只有他在賽后向著裁判席和觀眾席深深鞠躬;在北京舉行的短池游泳世界杯上，面對專程為他而來的女粉絲的呼喊，他親切地回頭報以揮手和微笑;游完接力最后一棒，他爬出泳池后不忘雙手攙扶起疲憊的女隊友;賽后面對大批在場館外等候的粉絲，他特地出來和大家打招呼，就為了在夜色中說一句“謝謝大家，快回去吧”……
這位喜歡讀書和彈吉他的新男神，還有十足的文藝范兒。“風來疏竹，風過而竹不留聲。寧靜致遠，方得始終!感謝你們，銘記在心。”“謝謝大家的熱情和關心，努力訓練，不辱使命。”“回歸泳池，回到起點。”“人生需要耐得住寂寞，才能守得住繁華。學會努力，學會堅持，學會接受。”他的微博里，基本上都是對自己的鼓勵和對大家的感謝，以及分享一些“雞湯”段子。
與現在年輕運動員大多身上帶著點“叛逆氣息”相比，軍人出身的寧澤濤是一個充滿了主旋律和正能量的90后。當被問到希望成為一個什么樣的人時，寧澤濤說，希望自己能成為一個榜樣，能給大家傳遞快樂的信息和正能量。
的確，他的人生軌跡就像是一碗渾然天成的雞湯，而他身上所有那些閃光點幾乎都可以被拿來當作范本效仿。
素質的作文 篇12
但丁曾說：“道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足。”因此，對于一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業道德素養。
于是，那位堅持取出最后一塊紗布的護士遵守了自己的職業道德，那位堅持給一個學生上完了一節課的教師也遵守了教師的師德。那么，我們如果能夠做一名教師，也必須遵守教師的職業道德，因為這是對真理的永恒追求，對責任的`永不言棄。
熱愛學生是教師職業道德的核心要求。教師的關愛在孩子的性格和人格發展中起著至關重要的作用。一個缺乏師愛的班集體是不和諧、不快樂的，孩子在這種氛圍中學習、成長，勢必形成不健全的性格和個性品質。教師的愛不僅可以營造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力的發展。因此，作為一名教師首先要熱愛自己的學生。
作為一名優秀的職業教師，僅僅具備熱愛學生的精神是遠遠不夠的。教育教學需要教師精通自己的專業知識，另外，還要具備廣博的文化知識和必備的教育科學知識。教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學生一滴水。教師不僅要教給學生認知、情感、能力、價值觀等等，還要在教育教學過程中運用自己已有的知識和經驗處理各種各樣的偶發事件。
教師職業道德的另一核心要求是教師的教育機智。教育機智是一種創造性的思維能力。教師在處理課堂中的突發事件時，要運用教學機智靈活而巧妙地處理，靈活多變，具體問題具體分析。例如，教師在課堂上遇到學生搞惡作劇，若立刻處理，會影響其他同學的聽課；若不予理睬，會影響教師的威信，使學生變本加厲。這時，教師就要充分發揮自己的教育機智，以使教學工作正常進行下去。
作為一名優秀的職業教師，最重要的是要堅持以人為本的個性發展的教育原則。依據加德納的多元智力理論，每個孩子的生理、心理發展是不一樣的，其智力、特長也是不一樣的。作為教育者，應依據每個孩子的個性差異，實施不同的教育，做到因材施教、循序漸進、因勢利導。
職業道德是一名護士的職業靈魂，也是一名教師的職業靈魂。
素質的作文 篇13
國民素質是一個綜合的概念，像文化素質、道德素質、身體素質等等，提高國民素質是一個偉大的系統工程，需要全體國民的共同努力。
根據馬克思主義的觀點，物質決定意識，意識又反作用于物質。只有物質生活水平到達一定程度了，素質才能提高，同時，較高的`素質又有利于物質社會的發展。
良好的國民素質，不僅對個人有益，而且對國家也有好處。素質往往是人的形象，你的一種行為就可以說明你的素質。具有良好素質的人，會引來人們的敬仰，反之，素質差的人則被人看不起。
中國是一個文明古國，歷史悠久，文化源遠流長，傳統美德，代代相傳，但是，說起中國國民素質，并不令人樂觀。魯迅先生曾為國民素質低下而擔憂，為改造國民素質，他棄醫從文，畢生為之奮斗。時至今日，由于種種原因，國民素質在某些方面仍有待提高。
就拿這次日本大地震引發核電站泄漏事故，國人極其關注，有謠言稱“食用碘鹽可以防核輻射”，于是在國內多個省市地區出現群眾搶購、囤積碘鹽現象，致使食鹽脫銷，價格上漲，媒體不得不請專家學者反復說明食用碘鹽對防止輻射無濟于事，政府有關部門一再強調我國食用鹽產量豐富，足夠用幾十年、上百年的，商店超市大量進貨以平抑鹽價，讓市民放心，盡管如此，時至今日還沒有完全平息搶購食鹽之風。僅此一事，就能說明國人的素質有待提高。退一步說，即使我們遇到核輻射，含碘鹽有利于防止核輻射，我們也要處事不驚，做事有序，不要聽風就是雨，更不要聽信謠言，盲目搶購、囤積，只顧自己，不顧他人，這樣的人，能說素質高嗎？
這時，我不由得想起上世紀60年代我國三年困難時期，那時物質匱乏，人們忍饑挨餓，但是，全國人民上下一條心，艱苦奮斗，一切聽從組織、政府及有關部門安排，從未發生過搶購物質、囤積居奇現象。有時我在想，如果現在遇到那樣的情況，人們將會怎樣呢？像我們這樣的老人，就是有錢，恐怕也難買到東西，因為能吃的東西早被身強力壯的人搶光了，國庫的糧食，也許會被饑民哄搶，這是多么可怕的場景啊！不過，這只是如果啊，如果國民素質不高，出現這種現象也并非是危言聳聽。
素質的作文 篇14
教養與素質在我看來沒有什么太大的區別，只不過教養是家教，素質是自身修養罷了。
——題記
我們先來說一下教養吧，傳授我們做人的道理稱為“教養”，無教養者不稱人而稱“獸”。我為什么這么說呢？請看理由。
理由:有教養的人從頭到腳都帶有一定的光環在身上，那語言、穿著打扮以及動作都帶有一定的教養所在，因為教養是能從這些地方看得出來的，如果一個人連語言都說的.難聽，衣服穿的隨便，動作更是那種隨意，那么這就足以看出這人沒教養了。既然沒教養就不配稱“人”而是為“獸”。
理由如上段所說，當然話語不多，但句句都是各人的理解建議說辭，我想我也說出了大部分人的所缺教養或直接的說沒教養的人的地方了吧，好了，不多說，看我接下來說素質。
素質是自身修養的，這對我們來說很重要，所以素質萬萬不可缺少，如果素質缺少了，那么你的一個光環也會消失的。
外看素質是從人的表面動作語言看出來的，當然，和教養一樣，都是從這些地方看出來。而內看素質看的卻不是這些，而是“心”了。因為心最讓人琢磨不透，也正是素質修養最好的地方，最難看出。我不講理由，下面看“小段子”。
小段子：有一個小姑娘，天生長的就丑，她在班里不但沒有同學搭理她，就連老師也拿她當空氣似的。這讓小姑娘感覺很自卑。但是這小姑娘卻不在意，而是時刻保持自身修養，沒有人搭理她，沒事，自己和自己搭理。老師把她當空氣，沒事，自己把自己當成個人看。就因這極強的素質，而導致了這小女孩今后的發展……。不繼續多說了，我想你們后續都應該知道了。這正是“心休”。
通過我說的這個小段子，大家可想而知素質的重要性了吧，如果這小女孩沒有這種極強的素質，而是感到特別的悲，也不會有后面的好發展。
你們可能問我說:“這與素質有什么關系？這不是堅持的問題嗎？小女孩堅持到最后，為自己鼓勵而有好發展，為何會說跟素質有關系呢？”。我回答你:“素質是自身修養，這小女孩休的確實是素質，因為這小女孩所具備的素質大大超過了堅持。這就是素質。” 我也不想再為此多說什么了，以上教養素質都是一小部分，我沒完全為此說明，因為話太多讓人很難再往后看，我給你們的簡潔就這樣。就此結束。
素質的作文 篇15
鄰桌吃飯人的大聲喧嘩和父子倆小聲地說話，這折射出當今社會素養問題。在這文明的國度里，社會素養是極為重要的，我們每個人都要對自己嚴加管束，嚴于律己。
在經濟發展迅速的時代里，聞民素質應當跟上發展的腳步，能與文明古國的地位祖配。
當今社會上的“開頭天過馬路”“中國式過馬路”都已體現國民的素質與修養。馬路上的紅綠燈已報廢，交警叔叔已成為紅綠燈，這樣的現象只是會出現在沒有紅綠燈的情況下。但是，現在有紅綠燈了，汽車遵循著這一規則，給行人方便，可行人卻故意添堵，破壞這道德與規則的便利。小學生也提出，這像警察叔叔護送自己過馬路。大人本是小學生學習的榜祥，可在這簡單的`事件上給小學生嘲諷。而作為新青年，我們要像那對父子嚴于律己，包容有度，為下一代的少年們樹立榜樣。I
而中國天過馬路”熱議后“中國式到此一游”再次將國民素質展現出來了。埃及盧克索神廟的浮雕上可以清楚地看到用中文刻下的四字，多年的文物竟然遭到幾個漢子的毀壞，作為中國人，我們不得不對此感到羞愧。游覽國外景區時，要懷有對全人類悠久文明的敬畏。這樣的行為如同領桌吃飯人的大聲喧嘩，國民的素質都已遭到嚴重破壞，臉面都已失盡。對于這種行為，我們新青年要嚴加重視，吸取教訓，將全新的面貌走向世界，挽回國民素質，與文明古國的地位相配，而前提是做到嚴以律已。I
“中國式過馬路、”中國式到此一游事講在網上熱議，也會有許多網友只是一味地指責、謾罵。可這都不是解決問題的有效方式，積極引導才是解決問題的關鍵，出謀劃策，用另一種方式解決此問題才是我們需要做的。長遠之計還是將道德與規則的“開關”植入人心；在景區旅游時，應體現基本的道德水平、文明素養，做到“除了腳印，什么也別留下；除了記憶，什么也別帶走”
何況中國是文明古國、禮儀之邦，我們的文明舉止應該體現文明古國、禮儀之邦的風范，不該成為損害群體形象的害群之馬。作為新青年的我們，應該都知道這些，所以我要們對自己嚴加管束，嚴于律已，將國民素質與文明古國的地位相配。T
對于社會素養，我們的包容要有個度，而對于自身的修養更應嚴以律己，提高自身的素質和修養。
素質的作文 篇16
今天的天氣，真好！頭頂的天空，一片蔚藍色。藍得沒有一絲瑕疵，看不到一朵云。空氣中，伴著一股淡淡的花香。微風拂過臉頰，讓人感到格外的清爽。
她，是一位環衛工人。每個清晨，在上學的路上，我都能看到她的身影。今天，像往常一樣，她身穿藍色的工作服，腳上常年穿著一雙破舊的球鞋。日復一日，年復一年，馬路上總會出現她佝僂的身影。可是，接下來發生的一幕，卻讓我終生難忘！
這天，她早早地就已經開始打掃街道。此刻，她正一個垃圾桶旁邊，清理垃圾了。沒有過多久，一輛豪車開了過來，停在她身旁不遠處。從車上走下來一位穿著時髦大衣的'年輕女子，她一只手捂住鼻子，一只手提著一大袋垃圾。沒走幾步，就大力地將手里的垃圾，扔向垃圾桶，完全不顧及此刻站在垃圾桶旁邊的清潔工阿姨。這一大袋垃圾，就這樣落到了清潔工阿姨的腳邊。垃圾袋崩開了，這一袋垃圾很臟，嘔吐液，空瓶子，吃剩的食物，反正什么都有，里面的垃圾散落一地，弄得她的身上、腳邊到處都是。
清潔工阿姨抬頭看向這位年輕女子，也許是希望聽到年輕女子的一聲道歉。可沒想到的是，年輕女子卻用她那化著濃厚眼影的大眼瞪著清潔工阿姨。阿姨低下了頭，默默地清理著身上的穢物。
正當他準備彎腰下去清理其它垃圾時，一位小伙子沖了出來，大聲對阿姨說：“你不要撿，讓好撿！”接著，轉身對那個年輕婦女說：“環衛工是專門負責我們鎮區的公共衛生的，你憑什么這樣對待她，你年紀輕輕怎么如此沒有素質和教養呢？沒有她們的存在，你能生活在這么干凈舒適的環境里嗎？希望你以后懂得尊重別人，是他們給了我們這樣干凈又舒適的環境。”一連串的話，讓這位年輕婦女無地自容的低下了頭，快步走進車里，開車逃離了現場。
這時環衛阿姨說話了：“小伙子，沒關系的，我來弄干凈就好了，這是我的工作。”說完，她彎腰開始打掃散落一地的垃圾……
這個世界上，每一個人都應該被尊重。尊重別人，就是尊重自己。我們不能因為職業的高低，就瞧不起別人。這是做人最基本的——素質。
素質的作文 篇17
隨著科技的持續發展，現在的生活中，不知不覺有了一個新名詞經常出現在我們的眼前，那就是“共享資源”。比如現在最普遍的共享單車，現在還有共享書店，共享籃球等等。拿出手機掃一掃，支付借它們所用的金額，你就能夠使用它們了。
這些共享資源的確給人們的生活帶來了便利，但是也同時展示了這個城市的文明素養：有些地方的共享單車停得七歪八扭，有的`甚至連腳踏板都沒了。還有的市民，把共享單車據為己有，搬回了自己家。
這可以想象出，這些市民是多么“用心良苦”地把自己的方便度提升到最大化。“反正又不是自己的，何必那么愛護？”肯定有很多人這么想，所以隨意地處置這些一元錢就能騎上的共享單車。
如同前幾天的新聞所述，一個十歲的小孩子，正在破壞共享單車，而他的父母不但沒有上前阻止，還說：“小孩子呀，玩玩又沒關系的。”這條新聞不僅僅是反應出了家長對孩子的溺愛。你想，當這些家長使用共享單車時，能夠愛護到哪里去？
我們不妨設想一下，如果你趕著去上學或者上班，需要一輛共享單車時，你一路尋找，卻發現沒有一輛是可以騎的。要么沒有腳踏板，要么輪胎沒氣。當你好不容易找到一輛完好的單車時，你悲哀地發現，你已經到了公司或者學校的門口了。這時候你怎么想？咒罵那些破壞它們的人嗎？還是把發火的對象撒在已經壞掉的共享單車上？
不要覺得奇怪，的確有人做出像后者這樣的事。“又不是自己花幾千，幾百塊買的，一塊錢而已，壞了也不會心疼。”“只要一塊錢，壞了又怎樣？又不會追查到我頭上，反正它本來就是壞的，我再踢幾腳也沒關系。”這就是那些破壞單車的人的想法。有很多人說，他們并不是這樣想的，但是他們的確這么做了。
再細微的燭火也會照亮黑暗，一點小小的愛惜也會讓人感激不盡。對它友善一些，就是對你自己友善一些。
一輛小小的共享單車，居然能測出市民素質的好與否。我們是否應該沉思，為何會這樣？騎一次單車的價值，的確值一元錢。那難道你的素質，還不值這一元錢？
素質的作文 篇18
責任是什么？責任是對事情負責，不把自己的過失推給別人；素質是什么？素質是對自己負責，不做損人不利己的事。
坦白說，有時我也會對別人說：“素質是什么，能當飯吃嗎？”就像有一段時間網絡流行語一樣，但不得不說一句，素質不能當飯吃，但它卻能決定你好不好意思吃好飯。而責任也是同理，如果你不能對自己負責，對事情負責，那么，有很大可能會讓你失去吃飯的飯碗。
香港的大黃鴨事件的主角是一只黃色的比玩具小鴨大幾十倍的“大黃鴨”。據相關人員說這只“大黃鴨”死于大陸人之手，先不考慮這件事的真假與否，就先說相關人員。據說這只大黃鴨是有定期檢查的，從這一點來看相關人員也是有一定責任的。再回來考慮一下事情的真假，如果是假的，也可以說明之前也發生過這樣的類似事情，由此可以看出，大陸一些人的素質欠佳，更不用說真的了。雖不能說一棍子打死一群人吧，但也可以以小見大，體現了我們的個人素質還有待提高。
不單是這次的大黃鴨事件，還有在外國人眼中的我們。在中國低落的時代，外國人在中國建立了公園卻在公園門口用牌子寫著“中國人與狗禁止入內”這樣諷刺的花，好吧，我們可以說這是當時國民太弱而且是被侵略造成的。但是，在中國開始醒來時，你再去國外看看，那垃圾桶上表明“請把垃圾仍入垃圾箱內”的標語用的是漢字，而不是其他語言，廁所中標明“便后請沖洗”的還是漢字。這一次總不能說是國民太弱造成的`吧？那既不是尊敬中國，也不是崇尚漢字，而是委婉的告訴你，中國人素質低！
不得不說的事情，就說扔垃圾，沖廁所這樣的小事，你不能說：“我又沒做過這種錯事，關我什么事？”，因為你也是中國人，就像一個學生的背后，代表的是家長，朋友以及教育水平一樣。俗話說：物以類聚人以群分。你代表的永遠不可能只是你自己，請不要說：“這些小事能說明什么？”因為我們的先輩早已說過：“一屋不掃何以掃天下。”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這兩句告誡我們的話語。
對事負責，利己利人；對己負責，益事益心。
素質的作文 篇19
這周，我們七年段舉行了素質拓展訓練。開始我是不怎么期待訓練。因為聽其他人說這件事會很痛苦，想一想就令人發顫。
軍訓第一天，我帶著三分好奇，三分害怕，還有幾分漫不經心。一走進教室，就聞到一股很濃厚的防曬霜噴霧的味道。坐在位置上的我們有說有笑，邊聊天邊做著防曬準備。突然不知誰高喊了一聲教官來了！緊接著，一名年輕男子走了進來。全班女生齊聲尖叫，連我都有些激動。看到我們班的教官，我一點都不討厭拓展訓練了！教官的五官端正，腰背挺直，面露英挺之氣，有人還說我們班教官如古代美男子，一笑傾城。全班像放了國慶假期般的高聲歡呼。
“安靜！”全班的歡呼在這一聲怒吼中被停止，教室里是一片安靜。緊接著那個聲音再次響起：“我是你們班的教官，接下來這三天你們都要聽話。”班級還是一片安靜。教官走后，全班開始交頭接耳，有的說這個教官好帥，有的說這個教官有些兇，還有的……
這天下午，我們經過一早上的魔鬼訓練后，開始學乖了，也漸漸了解了我們的教官。其實，他是一個和藹幽默的人，尤其是那好似春哥東北風的口音，令人發笑。漸漸的，我們發現了教官的口頭禪，每說一句話就要加一個“嗶——”（由于這屬于不良的語言就不展開寫了）
第二天，我牢牢地記住了總教官說的話：“youcanyouup，nocannobb。”教官說這話時，就有人哄堂大笑。下午又一句名言誕生了：“人搞人搞死人，我們的目標就是搞死你們。”后來幾天，總教官的名言就在整個七年段傳開了。
這天下午，我們一直在為最后的'閉營儀式排練。我們班的教官時不時提醒我們要注意。首先開始站隊列，然后排成手語操隊列，楊教官指導我們做手語操，但我總是做反了。再接著就是水果蹲，最后我們展示了這三天努力的成果，校長、學長學姐、老師，還有家長們都在為我們鼓掌。頓時，我覺得這幾天的努力沒有白費。
最后我們為了向教官要qq，上演了《釜山行》一出大戲，可是教官只回了我們三個字——哥屋恩，剎那間，我們欲哭無淚，不知道說什么才好。但很不舍比我們班男生好千百倍的教官。
難忘，不忘！
素質的作文 篇20
今天，是一個涼爽的日子，清風習習，一縷陽光從云彩中偷偷地沖我們露出了笑臉，然而，步入校園、往日朗朗的書聲卻不見了，取而代之的是同學們興奮緊張得說話聲——這是為什么呀？原來，今天是我們金都天長小學的素質運動會啊！
在短暫的等待過后，廣播里傳來了一個振奮人心的`聲音：請五（2）班同學下樓到操場集中！說話聲戛然而止，大家不約而同地站了起來，緊接著，傳來了一陣從書包里翻找跳繩的聲音和緊張的腳步聲。很快，我們就排隊來到了操場。跳繩是我的強項，但我也不由地被這緊張的氣氛所感染，心里一個勁兒地打鼓：鞋帶可千萬別散啊！跳的時候不要被繩子絆倒呀……“預備——開始！”老師一聲令下，我們“瘋狂地跳了起來，我用余光瞅瞅旁邊的陳泓言，只見她緊抿這嘴唇，圓睜著雙眼，像是上了發條一般快速地跳著。再看看鄭曉雨，她一不小心被絆了一下，臉上頓時露出了驚慌的神色，但很快她便緩過神來，微皺雙眉繼續跳繩……”吱！“哨聲響了，大家喘著粗氣停了下來。可喜可賀的是：我們班基本上跳繩人人都拿到了滿分！
接下來最“可怕”的400米測試開始了！說它“可怕”，一點兒也不夸張，那缺氧的感覺，瘋狂地過程，可以說是人人自危，而現在，我已經站在了起跑線上！空氣變得格外稀薄，陽光變得格外刺眼，和我一起跑得同學也都一個個神色緊張而凝重，就像一個個將要沖鋒陷陣的士兵，屏住了呼吸等待著那一聲出發的命令，“開始！”我們奮力沖了出去，距離一下子拉開了，我什么也顧不得想，只管自己向前沖著，一圈，兩圈，最后一圈了！我邊跑，邊大口喘著氣，五臟六腑仿佛都攪成一團，心跳跟著步伐的頻率在變快，變快，同學們的加油聲模糊了，我一個勁對自己說，快，快點！腳步卻越發沉重。我咬一咬牙——沖過了！然而，剛才的缺氧的感覺卻似乎仍在吞噬著我們，大家一個個捂著肚子，得知了自己的成績，我跑了1分30秒，有進步，但仍有待提高呀！
終于，素質運動會結束了，然而，這并不是一個句號，而是一個起點，一個讓我們向更高，更快，更遠去努力地嶄新的起點！
素質的作文 篇21
旅游旺季，一些熱門景區被迫反其道而行之，紛紛閉門謝客。這一現象的背后，折射的是對當下文明旅游素質的無奈。
曾幾何時，漁舟唱晚，水光接天，魚翔淺底，海波粼粼。如今，晚日的漁歌被咔嚓不斷的快門聲和游人的嬉鬧之音打破，粼粼閃閃的波光也被垃圾袋遮住了光芒。接踵而至的游客給那些以自然景觀為主的景區帶去了極大的生態壓力，美麗的自然景觀岌岌可危。
武漢大學在舉辦櫻花節時，有游客為營造漫天櫻花的效果，竟然爬上樹干自導自演了一場“手搖櫻花雨”，此視頻一經流出，便在網上引起了軒然大波。這場櫻花雨搖散了一個公民的素質，搖落了文明的尊嚴，也搖出了國人心中深深的自省：我們在談提升國民素質的時候，到底是在談什么？
生態環境本可以帶動經濟發展，可如果有游客生態環保意識欠缺，勢必會為生態和經濟帶來不容忽視的災難。
國民素質，是一個國家精神高度的外在體現。一個人的低俗往往會對一個國家的精神面貌造成影響。走出家鄉，你便代表你的城市；走出國門，你便代表你的祖國。個中利害關系自然明知于心，這個時候，丟掉素質貪一時歡愉，必定會為自己，乃至國家蒙羞。
當然，素質低下者僅為少數，于他們而言，自己開心才最重要。同時也有一些人在為環境努力奮斗。北京的王威一路騎進西藏，沿路清理的垃圾不計其數，他還結識了另一位來自內蒙古的小伙子，二人一同為了西藏這片凈土貢獻自己的力量。如果說這是個人素質的體現，那在世界杯賽場上日本觀眾的表現便是國家素質的升華。面對本國慘白的結果，日本觀眾守住了文明的觀賽素養，不僅沒有憤憤然，還在離場時清理了隨身帶來的`垃圾，還會場一份整潔，也留給世界一個好印象。
中國是擁有五千年歷史的文明古國，文明的薪火應該經久不息，照亮世界的每一個角落。文明是一件小事，小到你動動手就可能影響一個景區的經濟發展；文明也是一件大事，大到承載了一個國家和民族的尊嚴。
下一旅游旺季，“謝客令”又會出現在何處？這是一個需要我們自己填寫的答案。
素質的作文 篇22
我有一雙黑色的眼睛，凝望著湛藍的天空，看這已經變了顏色的世界。
我寧愿我的黑色的眼睛不是如此的能洞察世界，我寧愿我睜一只眼閉一只眼，可是我卻不能。因為面對如今的中國人的素質，我真的感到慚愧，寧愿看不到，可是那不是看不到的，一件件不可思議的事情發生在我們身邊，一件件令人心寒的.事情……
因為我有一雙黑色的眼睛，所以我面對發生在我眼前的事情，我只能用文字來表示我心底深處的那種感受，我希望我能用文字來使那些所謂“高素質”的人能夠有一點點良心，不要去在破壞中國的形象，不要在去使所有的人感覺幫助別人都是一種“罪過”。
從之前的李剛事件，到剛剛發生的小月月事件。我不得不說我們中國人素質真的不高，但是只是針對某些人來說，不代表所有的人。而現在扶起老人卻被無賴為把老人故意撞倒的人，那么誰還能去扶那些老人呢。我不得不說，現在這種形式是誰造成的不還是我們自己嗎？
我們應該學會反省。中國人的素質真的應該提高，設想一下，倘若這樣的局面在繼續持續下去，以后的中國會是什么樣？恃強凌弱，人們都自私自利…… 想必不會只有這些吧。
這還不算什么。我去非主流吧去看東西，沒想到竟然什么都有。難道17歲的女孩懷孕是好事？竟然還會寫到上面。現在國人的素質為何這么低，是什么造成的？這我又不得不談到中國的教育上來了，只注重書面上的東西，只是注重念了多少年之后，高考的那幾張試卷上，那有什么用？最重要的是素質，是應該怎么做人，是應該如何的讓中國人的整體素質提高。
中國人的素質，是個嚴峻的問題。我們只有不斷的從各方面改進，不斷的德智體全面發展，那么長大以后來能為國家做貢獻，不要在乎那沒有用的東西。李剛事件的發生只是個例，現在有許多家里有錢的仗著自己的勢力，到處去欺負別人的還有好多。所以我們要從根本上解決，還是要提高中國人的整體素質。
想讓天空像以前一樣湛藍，讓人們的心還像以前那么的充滿愛，讓這個世界不變顏色，那么我們所有的人都應該從小做起，從我做起，做一個高素質的人，不讓外國的人看不起我們，不讓李剛事件，小月月事件重演，不讓生命沒有意義。
素質的作文 篇23
昨天從課外班出來，大老遠的就看見公交站牌那停了一輛公交車，一動不動，車上還有一車滿滿的乘客。“估計是壞了吧。”我沒在意。正好我要坐的公交也在那個站牌那兒。于是我看到了一個素質很低的公交車司機。
因為那一站有很多公交，本來我沒注意到那輛公交，可是越來越多的公交從那繞過去，路本來就不寬，再加上那輛公交個頭還不小，即使是車壞了，也該讓乘客下車換乘下一輛吧。我再仔細一看，那輛停在那兒的公車司機竟在打電話。盡管我聽不見具體內容，但是瞅那表情，就一定聊的熱火朝天的。望著滿滿一車乘客，我心中憤憤不平。
又等了一會，公交車還是沒有來。不過我也可以繼續觀察那輛公交。看了看手表，過去了十來分鐘。公交車從我看到就一直停在那，這僅是我看到的，沒看到的又有多長時間呢？一車乘客有的毫不在乎地玩手機，有的急得像熱鍋上的螞蟻。
又過了幾分鐘，有的乘客按捺不住了，兩三個乘客起身來到駕駛座旁。跟司機說了點什么。具體內容我也聽不清，我猜是告誡他一下全車乘客都在等著。公交車司機很不情愿地把電話撂在一邊，站起身來。乘客和司機似乎還發生了點爭執，推搡了兩下。
幾位乘客回到座位上，表情十分氣憤。司機也沒有做出任何反應，坐下之后又開始打電話。打完一個電話后，我本以為這車乘客終于可以走了，沒想到他發了條短信又開始打電話。我邊打抱不平，邊用不屑的眼神看著司機：“這司機是有多忙，還是這么愛打電話，放著一車乘客不管，就在那抱著手機聊，素質真差。”
從我從課外班出來到現在，已經過了23分鐘，那輛公交車終于走了，我等的那班公交也緩緩開來。
坐上公交，一天的好心情就被這樣一幕給毀了。退一步說，即使是那個司機真的有急事不可推脫，那也不應該放著一車乘客不管啊，那也不應該停在路上妨礙交通啊。你浪費的是大家的'時間，說得難聽點就是謀財害命。那輛公交車是1.5元，所以大家也沒有選擇換乘。我覺得這是一個人的素質問題。
面對那么多素質差的人，我們無力改變他人，只能從自身做起，做一個文明高尚的人。
素質的作文 篇24
素質教育從我的理解角度來看就是對思想道德，自身的控制力的教育，當然愛護環境也是其中之一，下面我來說說愛護環境應從我做起。
“愛護環境、美化家園”，不只是一句空話，需要從我身邊的小事做起，從我做起。
人類自誕生起，一切衣食住行及生產、生活、無不依賴于我們所生存的這個地球，森林、海洋、土壤、草原、野生動植物等。組成了錯綜復雜而關系密切的自然生態系統，賴以生存的基本環境。人類對自然的破壞卻使得這個星球滿目瘡疤，人口的增長和生產活動的增多，也對環境帶來了壓力。地球是人類唯一的.家園，綠色生命是我們這個家園的主體，沒有花草樹木，空氣怎么會滋潤和清閑清新。種一棵樹，愛護一草一木，便能染一片生命之綠洲。
我們的生活在發生著日新月異的變化，校園綠化成為我們不可分割的一部分時，愛護和保護環境也就成為一種健康向上的生活方式。保護環境，人人有責！我們現在雖然還只是中學生，不可能為全人類的環境作出特別大的貢獻，從保護環境做起，例如：遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規定應到指定的地點或容器中去放，養成良好的衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼，煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰，伸出你的手，撿起地上的一片廢紙，一個廢塑料袋，一支煙頭，為環境的清潔獻出你的愛心，支持和參與廢紙、廢塑料袋、廢金屬的回收利用盡量減少生活垃圾，這樣可減輕垃圾處理工作的壓力，愛護花草樹木，我們要以身作則，用實際行動來美化我們生活的環境，保持校園清潔等。
以上這些雖然是小事，但是，我們做的事，實在太多了，許多事情當然必須由國家和政府來監管，應嚴格控制濫采亂挖，保護動、植物，控制污染。只要大家動手，一起努力，從節約資源和減少污染著手，從一點一滴做起，就能保護我們美麗家園的生態環境，我們就能為保護環境作出一份貢獻。
素質教育聽起來離我們很遙遠，但實際上卻時時刻刻在我們的身邊。所以我們要提高自己的警惕性，不要放松自己的文明程度，做一個思想品德良好的學生。
素質的作文 篇25
梁啟超在少年中國說中這樣寫道:故今日之責任，不在他人，全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。而少年的發展，是由知識，學習作其根基，教育引導而成形的。
中國改革發展數十年間，領導人逐步重視教育，認識到發展教育之重要性并不斷為之努力，自恢復高考以來，中國教育正在逐步走向成熟。
泱泱我大中華者，上下5000年歷史，古代對教育十分重視。從隋唐開始出現科舉考試，中國文人才子就代代相出，并出現了江山代有人才出，各領風騷數百年的盛況。至清朝末期林則徐第一個開眼看世界，認識到我國與其他國家之間的差距，并提出了要大力發展教育的理念。同時李鴻章，曾國藩等人也在各地創辦學館，開設講堂并送出了第一批中國少年赴國外學習。
到了現在，有越來越多的學生選擇出國讀書。這是因為中國大學教育較西方而言還有不足之處。換句話說中國的教育更偏向于應試教育，而不注重學生素質的全面發展。學生的壓力是很大的，從小學開始就要背上幾斤重的書包，帶著厚厚的眼鏡，每天在學校、家、各種課外輔導班三點一線的枯燥生活中往返，壓的'孩子們喘不過來氣。
有一個真實的例子中美兩國各有一個兒童天才，中國的那一個學生數學很好，鋼琴考過十級，甚至能背到圓周率后100位。同時他還會唱歌，繪畫，圍棋。美國的神童三歲開始學畫畫，四歲辦畫展，曾經一張畫買了一萬多美元。中國孩子的父母希望他全面發展，卻忽視了孩子真正的愛好，而美國神童的父母從不干涉孩子，讓他有自己的興趣愛好，給他足夠的空間自由發揮。
在中國的學生中流傳著這樣一句話:考考考老師的法寶，分分分學生的命根。現在中國的高考最高分不斷地被刷新著。與此同時，中國學生的實踐能力也在一步步的下滑，導致中國許多學生成了考試機器。，實在是令人悲哀。
中國，五千年的輝煌歷史應該繼續弘揚下去。必須對教育進行一次徹底的改革，讓教育制度重新煥發它應有的光彩，從而使中國少年屹立于世界之巔。
素質的作文 篇26
基地的生活，短暫卻又開心。在基地的最后的兩天里，我們進行了拓展訓練。首先是5分鐘的講課時間，然后是熱身。最后是拓展。這是進程，而在這里，拓展有三大項。
第一項是走鋼絲，鋼絲兩手抓著，在鋼絲上走，一開始，我很害怕，不知道會怎么樣。但是，走上去的時候，就覺得其實不算太難。于是我就緊跟在送爽的后面，但是不一會，繩子開始劇烈的搖晃。我們也跟著繩子的搖晃，最終因為無法保持身體的平衡給全軍覆沒了。這讓我們有了一個“血”教訓，讓我們努力的在第二次走的時候，我們齊心協力，雖然繩子在途中也有劇烈的搖晃過，但是我們最終還是保持平衡，走了過去。
接下來，是第二項云梯。說實話，我最害怕走的就是云梯了，因為很不好走，而且我很害怕。因為我的平衡能力不好，而且梯子是斜的，還會搖晃。而且沒有抓手，我很害怕自己會跳下去。我是最后一個嘛，所以不用有太多顧慮，就是在一直往前走，可是前面梯子一直在搖晃，所以我都到一半就停了下來，因為之前，大家都過去了，我不能當那個沒有走過去的，所以我就小心翼翼的`最后走過去之后，才發現腿一直在顫抖。但是不可思議的是，我走了過來，也許這就是勇氣的力量吧。在第二項走云梯中，說實在的，我是深有感觸，因為有些膽怯的我不確定能不能走過來，所以總是搖搖晃晃，但是最后，我站了起來，并且走了過去。
最后一項就是爬網墻了，我其實挺害怕爬網墻，但是總覺得這個比云梯要恐怖得多所以嘛就不怎么害怕了。其實網墻挺好爬的，就是翻的時候挺難的。然后就是下面沒有網子，說實在的，如果從上面掉下來是什么結果沒有人知道。
總體來說，收獲還是蠻多的。在第一項走鋼絲中是團結與節奏感，第二項是走云梯是勇氣與平衡能力，第三項是身體的協調能力吧。在這次拓展活動中，我不僅收獲了快樂，還讓我得到了充分的鍛煉，這次的拓展活動也讓我收獲到了許多的知識。例如，在鍛煉之前要先熱身……我們都很喜歡這次的素質教育基地的旅游，希望下次還舉辦這樣的活動。
素質的作文 篇27
今天， 是拿素質報告書的日子;也是我們得知分數的日子。它，也許可以決定這個漫長的暑假我們會怎樣生活。不用說，那些成績名列前茅的同學自然會開開心心地度過暑假;而那些成績差的同學呢?回家后當然少不了一份"竹板夾肉 ”。
上學的路上，我一臉沮喪，垂頭喪氣地慢慢走著。暗想:語文數學英語會考多少分呢?素質報告書上是寫"進步啦”，還是"退步啦”一類?選"三好”時我會不會落選呢?一串串問題像惡魔般纏繞著我，我仿佛覺得，學生的末日即將來臨!此時的我啊，心煩意亂，懷里像藏了一只小白兔，怦怦直跳，哎呦，我可真是十五個吊桶打水--七上八下!
我總期望回到過去，但是不可能，因為時間一去不返，它不會多給誰一天，所以只有靠自己的努力，才能碩果累累，媽媽也常說:"過去的事情就讓它過去，重要的'是掌握好未來!” 到了學校的門口，門還沒有開，教室門前，再也看不到同學們歡快的身影，他們都在那兒竊竊私語，很快我也加入了他們的行列，議論起來。一會兒，殷老師面無表情地走進教室。"語文不錯，平均分第一，數學第二，為什么英語差呢?下面，公布成績！”當我聽到我的成績后，我驚愕，我沮喪，為什么?為什么!?為什么我沒有考"滿堂紅”?
原以為我可以成功，為什么我沒有攀上勝利的頂峰?周圍的朋友笑我:"你呀，太好強，總分全班第二，語文97，數學100，英語99!要我早滿意了!”難道我真像朋友說的那樣? 還有一事更令我生氣!話說期中考試，我第二敗給董開興，我暗暗發誓:一定要超過他!如今呢？我超過了董開興，卻讓董浩月竄到了前頭!
為什么在我追到董開興后放慢了腳步?我不應該停下，應該與那些追擊者保持距離!哎--我真是服了"后來居上”這個詞! 放學的路上，同學們有的敗興而歸，有的垂頭喪氣，有的開懷大笑。 我也笑了，不知這笑是苦澀，是喜悅，是難過，還是興奮? 天空依舊那么藍，沒有天塌，更沒有地球脫離軌道!
一切依舊如此，這次成績不管是好是壞，都以成為過去，我們要用嶄新的我，迎接嶄新的明天!
素質的作文 篇28
千年古韻悠久厚重，萬里江山風景如畫。從堯舜時代到秦國大一統，從鴉片戰爭到新中國成立，從改革開放到奔向小康……中華兒女用歷史證明了這一東方文明正以頑強的生命力實現著新時代的綻放！作為這朵文明花朵上的綠葉，國民的素質也正悄然發生變化。
曾幾何時，這璀璨一時的禮儀之邦遭到西方列強的殘忍踐踏。東方巨龍的鱗變得黯淡無光，東方巨龍的血也被貪婪地吮吸。曾幾何時，巨龍的兒女們揭竿而起，用那不屈的身軀和那堅韌的意志捍衛起自己的家園。他們勝利了，用那鮮血般的斗志和精神向世界宣告：“東方巨龍即將騰飛！”
伴隨著改革開放的發展，肩負著民族復興的偉大使命，在一代代中華兒女們汗水和心血的澆灌下，我們的生活水平有了巨大的飛躍。正當巨龍騰飛之際，一道“素質”屏障攔住了它的去路。社會在不知不覺中浮現出了諸多與時代發展不符的亂象。
隨著中國一步步走向世界，世人們的.目光也都轉移到了這個擁有世界五分之一人口的地方。隨之而來的，除了對中華文化的推崇，“中國式過馬路”、“中國人用餐亂象”、“國民旅游素質”也成為外媒報道的對象。無論是古埃及建筑上的漢字，還是國際航班上爭吵時的漢語；無論是帕勞島國水中的“中華牌”香煙，還是互毆的國家球員……都圍著東方巨龍的騰飛蓋起了厚重的城墻。
國民素質的高低，關系著國家和民族的復興與發展。我們的祖先也早已告訴我們“修身、齊家、治國、平天下”的道理，可時至今日，許多國人仍沒有意識到“修身的重要性”，又何談“齊家”，也就更不用說“治國”與“平天下”了吧。
當然，也不能只片面地大肆批判國人素質問題。我們應以陽光的心態去看待并處理這個問題。仔細觀察便不難發現，隨著國家和社會的發展，越來越多的人們開始時刻關注起自己的言行。從滿地的垃圾到隨手撿起一片紙；從老人跌倒后的漠不關心到如今的眾人相助；從建國初期的艱難發展到無數華人向世界伸出援助之手……國人正在努力，拆掉昔日那堵厚墻，拯救那欲飛的巨龍。
如果說星星之火可以燎原，若我們每人為國民素質提升添把火，提高自身素養，足以使新時代的中國點亮整個世界！
素質的作文 篇29
記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做的怎么樣，我要成為什么樣的人。”做怎樣的人，每個人都有自己的答案，但在每個答案的背后都有一個基點，那就是要做一個有教養的文明人。
走上街頭，不時看見有人亂扔垃圾，隨處可見亂停的車輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場所大聲喧嘩，上公交車時很少能見到排隊有序的，能主動讓座的更是不多見，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的孩子。說實在的，每個人都知道這些不文明的事有損自己的形象，但是有些人明知故犯，就是為了多坐一會，少走一點路，這樣省了是省了，但值得嗎？
奇怪的是，在管理比較規范的地方，上述情況就很少發生。只要在紅綠燈上裝個攝像頭，車主們人人守法，不闖紅燈。在巡警查違停的地段，車主更是遵守法律法規，乖乖的把車停到地下車庫。這樣的人，算是有素質嗎？
對于我們中學生來說，不隨地吐痰，不隨手亂扔廢紙垃圾，不隨口講臟話，粗話，就是有素質。把素質談得更大些，那就是我們個人必須遵守的中學生守則。晚上熄燈了，你有沒有按時睡覺。每周升旗，你是不是穿著正確、整潔。在老師面前和在同學面前，你是不是表里如一……、
其實在校園，粉刷得白白的墻壁，為什么過不了多久，到處是感覺刺眼、讓人心煩的大腳印，大手印？草坪上也被人踩出了小路，花花草草稀稀疏疏。就連花壇里的泥土也被人挖得到處都是。只是有素質的人做出的事嗎？
要做到有素質并不難。素質其實就是一句溫暖的話語，一個會心的微笑，一個舉手之勞的行動。所以，要成為一個有素質的人，其實并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅持下去，而不因環境的改變而改變。一個真正有素質的`人，不但能在各方面嚴于律己，處處為別人著想，還會努力用自己的素質去積極地影響他人。一個缺乏基本素質的人，很難想象他會有所作為。一個一點素質都沒有的人，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因為缺乏應有的素質而追悔莫及。而一個高素質的人，不是一個有學問的人，就是一個事業上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰。
素質的作文 篇30
"道德素質"一個很簡單的詞語，說出來很容易，可做起來卻不容易，要一直保持良好的道德素質，要從小時候培養起，長輩們也應該給晚輩們做一個好榜樣，這樣我們的社會才能更好的文明。
在一個陽光明媚的早晨，我像往常一樣在小區里跑步，溫柔的陽光照在身上，感覺十分溫暖，鳥兒也伸了伸懶腰，在鳥巢中飛出來覓食，小區的小花小草也隨著風輕輕的.擺動著。這時候，一陣爭吵聲打破了這個優美的環境，我隨著爭吵聲跑去，到了一看，是一位中年婦女和一個年輕的女生在吵，那位中年婦女還牽著一個小女孩，我走近了些，想聽聽她們在吵些什么，哦！原來是中年婦女牽著小女孩在散步的時候，那位中年婦女隨地吐痰，剛好那位年輕的女孩看到了，就走過來說了幾句，然后就吵上了。只聽那位年輕女孩說"阿姨，您沒有看到這標語嗎，情勿隨地吐痰".那位中年婦女說"用你管么，這小區你家開的么，我想吐哪里就吐哪里，你管得著么！"那個年輕女孩加重了些語氣，說"阿姨，這個小區是我們共同的家，我們應該好好維護才是，這標語上寫著，請勿隨地吐痰，您做這種不文明的行為如何給小孩子做好榜樣呢！""我的孫女自己教，你管不著"中年婦女說。就這樣，她們喋喋不休的吵著。
這時候，一旁靜靜的孫女說話了，"姐姐，是我們不對，我們不應該隨地吐痰，要保護我們小區的公共衛生，我替奶奶向你道歉。奶奶，您這么做是不對的，我們不能隨地吐痰的"小女孩說完，從口袋里拿出一張紙，不怕臟的把痰擦干凈丟到了垃圾桶里。看到小女孩這樣的舉動，年輕女孩心中十分感動，對著小女孩微笑的點了點頭。中年婦女看到孫女這一舉動，臉上也是一陣臉紅，心中也是羞愧不已。
看到這場面，我不禁想，如果我們生活的社會能多一點像小女孩這樣的思想，那么我們生活的社會，會更加文明。也希望長輩們能給晚輩們做一個好榜樣，讓晚輩們學習，一起共創明天的文明社會。
素質的作文 篇31
現代生活的快節奏，呼喚著人們的時間意識。守時，理應是現代人所必備的素質之一。但是，不守時的情況也經常在我們的身邊發生。通知了幾點開會，卻總有那么幾個人遲到；約會時間已到，有人就是不見蹤影；要求什么時間要辦完哪件事，到時也總有人不能按時完成……諸如此類事情，屢見不鮮，讓人心煩。
如果只是偶爾一次，似乎也情有可原，然而我仔細觀察一下，就會發現，在某些人身上不守時的事是經常發生的。信息經濟時代，時間的價值已遠非自然經濟和工業經濟時代可比。不守時，既浪費了自己的時間，也浪費了別人的生命。
守時就是遵守承諾，按時到達要去的地方，沒有例外，沒有借口，任何時候都得做到。即便你因為特殊原因不得不失約，也應該提前打電話通知對方，向對方表示你的歉意。這不是一件小事，它代表了你的素質和做人的態度。這里不是要告訴你守時的重要程度，是要告訴你一些它如此重要的原因。如果你對別人的時間不表示尊重，你就不能期望別人會尊重你的時間。一旦你不守時，你就會失去影響力或者道德的力量；但守時的人會贏得職員、助手、顧客……每一個人的好感。
很多人沒有時間觀念，上班遲到、很少如期交件等等，這些都是沒有時間觀念導致的后果。時間就是成本，在還是社會新鮮人的時候就養成時間成本觀念，將會有助于你日后的.晉升和工作效率的提高。若是想要在企業中生存下去，首先必須守時。做一名好的員工，就要時刻記得遵守時間，不要遲到，準時上班很重要，遲到是不能得到諒解的行為，因為這表示你對工作不夠重視。一些年輕人剛到公司的時候，對公司的規章制度看得較輕，工作上雖十分賣力，但遲到早退卻往往是紀律嚴明的公司所不能容忍的，因為他們認為守時卻未準時到達，會使老板對你的印象一落千丈。常常遲到、早退、或是事先毫無告知便突然請假，不但會讓事情變得雜亂無章，而且無法得到老板的信任。每個人都希望別人講信用、守時間，那我們自己又該如何做呢？如何在自己的身邊營造出一個守時重信的氛圍呢？
借用戴爾·卡耐基的一句話：如果你想結交朋友和有影響力的人就要準時。
素質的作文 篇32
生命的成長有限，心靈的成長無限。心靈的成長，當然重在——素質。素質這個詞，我們并不陌生。我們經常在電視上看到提高精神文明建設，其實就是要提高人口的素質。有一天，我百般無聊地在家里看電視，無意間看到一張報紙里的新聞，就饒有興趣地看完了，大致上這樣的：一個作家到西班牙旅行，住在一個小旅館里，然后令他百思不解的是這家小旅館的樓梯轉彎處掛著一張用漢字工工整整的寫著“不準隨地吐痰”六個大字的公示牌。他走遍了這家旅館再也沒有看到別的公示牌了。
第二天，他問服務員為什么在這旅館中會出現那張用漢字寫的公示牌，服務員給了他一個令他羞愧的答案，因為每次有中國人到我們旅館的時候都會隨地吐痰，所以我們才寫了那張公示牌。得到答案后，服務員又問：“您是日本人吧？”“為什么你會這么說？”“因為你不隨地吐痰！”在回國的路上，作家想了很多，那張讓每個中國人丟臉的公式牌，那個對中國人用蔑視眼光看的服務員……
作家最后得出結論，我們中國人有很多不文明的習慣，隨地吐痰，雖然是一件小事，卻造成了很大的國際影響。是啊，有不文明習慣的人，我也碰到過。那天，在烏魯木齊的公共汽車上，發生了一件事……“哇！車上的人還不算多誒！”我驚喜的說。因為每次來烏魯木齊，車上的人都超多的，這次真是見鬼了。剛坐下，舒服的椅子，把我想睡覺的想法又喚了回來，頭漸漸地向一邊倒去……“刷”一個急剎車，我控制不住，猛的向前沖去，在這緊要關頭，一直強有力的'手，抓住了我。“噢！天哪！幸好幸好，嚇死我了！”我猛拍胸脯，大喘氣說。“你沒事吧？”老爸緊張的問。“沒事啦，這點小事怎么可能難得到我……”話還沒說完，我便被另一處的“風景”吸引住了……剛上車的人，是一個男的。看起來，也就四十歲的樣子吧，穿著筆挺的西裝，系著領帶。頭發梳得很光，五官端正。一看就是一個知識分子，可是，他一上來的舉動，讓我懷疑，我剛才的推斷是不是錯了。
他一上車，買完票，就找了一個靠窗邊的位置坐著，旁邊坐著位女士。他迅速的掏出煙盒子，熟練地拿起打火機點著了煙，美美的吸了起來。坐在他身邊的那位女士厭惡的捂住鼻子，坐在了最后一排的位置上……是啊，沒有素質的人就是這么令人討厭，在公共汽車上本來就是不能吸煙，別人不提醒，他就裝作不知道。素質是體現一個人，一個民族的精神面貌的大問題，只有提高素質，才能使我們的心靈得到健康的成長。
素質的作文 篇33
對于六年級學生來說，考試是再平常不過的事了。但今天這場特殊的道德考試，卻令我乃至全班同學愧疚、自責不已。這些天，天氣昏昏沉沉的，牛毛細雨，整個城市變成了“冰窟”。又正值早春，流感肆虐，班上不少人都成了病號。今天，我與往常一樣走進課室，就聽到好友周志聰的喊話：“小心，有人嘔吐了！”湊近一看，果然，地上有一灘穢物，臭得不行。抱著“事不關已，高高掛起”的態度，我若無其事地一腳跨了過去，回到座位上。與我一樣，其他人也是想著避之大吉，離嘔吐物主人區宇軒最近的趙文軒捂著鼻子，挪著屁股想離它遠點；陸穎芯或許是收作業太忙了吧，沒有理會區宇軒，而其他同學也不約而同地對這灘嘔吐物選擇了無視。不久，黃老師也走進了教室了，立即有人打報告：“黃老師，區宇軒嘔吐了！”我本以為，黃老師肯定會讓值日生打掃干凈，然后開始上課。沒想到，黃老師一聲沒吭就拿起了海綿拖，先是拖干了地上的水，然后又掃干凈了嘔吐物。老師這一無聲的舉動讓不少冷眼旁觀的同學神色有些不自然起來，有的臉上像火燒一樣紅；有的盯著海綿拖，神情慚愧；有的低著頭，不敢正視黃老師。而此時此刻，我的心情就像海浪一般翻滾著，久久不能平息：呀！見到嘔吐物，老師的第一反應是將其弄干凈，而我，卻條件反射地閃開……
把穢物打掃干凈了，老師站上講臺，看著我們：“同學們，這，是一場道德的考試！讓我來給大家出道題吧：誰該來打掃這灘嘔吐物？”黃老師給了我們幾個選擇：A、知情者， B、班干部，C、老師，D、好朋友，E、值日生。結果，大家幾乎都選擇了“知情者”，沒有一個人選“老師”。看到投票情況，黃老師斬釘截鐵的說：“實際上，知情者沒有一個站出來打掃，打掃的是老師！”聽到這句話，同學們的頭垂了下去，每個人都自責、愧疚地坐著。那一刻，課室里靜極了。“好吧，看來你們也想改過自新，我也給你們一次機會：第二次道德考試現在開始，大家請看看，陳超華同學桌邊也有嘔吐物。考試時限：2分鐘。”黃老師說完，便走出了教室。聽到這句話，同學們如逢大赦，熱火朝天地干起來：有的`拿鏟鏟嘔吐物，有的拿拖把拖地……“戰斗”中我望了望門外背對著我們的黃老師。我相信，背對那一面，一定是一張欣慰的笑臉。
道德考試，考的不是知識，而是人品。今年是雷鋒逝世50周年，但愿在我的班集體中，到處是“雷鋒”們的笑顏！
素質的作文 篇34
寒假來了，真的來了，來的那么的自然。這個假期是不平常的，大陸連遭大雪造成很大的損失，無情的雪花阻斷了各種路道，至使很多盼望回家過年的人都無可奈何。這個冬天真的很冷，住在全國最溫暖的城市里，有著比別人都有的幸福，還說著這樣不該說的話，真的很該死。
人是有真情的，中國人民的宗旨是為人民服務，中國人民的宗旨是團結互助，在各界人士的幫助下，災情得到了緩解，人心得到了溫暖，他們像在海上遇陷的孤舟，抓住了人們為他們編制的牢牢的繩索。希望帶給他們光明。
看到這些，我真的由衷的想說中國人真的很行!!你們用你們的行動向社會譜成一曲嘹亮的贊歌。
手雖溫暖，但阻止不了寒風的凜冽，入骨一般的刺痛，痛的我心寒。
什么事都是不做不知道當事人的辛苦，不嘗不知道當時酒的酸楚。寒假了我來打工，算是體驗生活，鍛煉意志，什么都學會了，什么都可以自己練了，可是總有一種恐懼籠罩著我，一直以來從沒有停歇。現在不比在學校了，面對的是社會，是形形色色的人，所謂樹林子大了，什么鳥都有。這話不假，在這里我終于明白什么叫做顧客是上帝，但我始終不明白的是為什么上帝也會不講理，難道上帝也是分類群的？為什么上帝不會體諒別人，為什么上帝總是將自己的壞印象留在人們心中？我們不是仆人，只是想靠我們的.熱情感動他們冰冷的心，在這個冰冷的世界里，我們只是想他們能像回到家一樣，對我們都能像對親人一樣和藹，難道這樣也是錯的么？為什么他們不能為我們思考!真的是站的位置不同，人的思維總是會受到影響的。
一個不講理的客人，一個不講理的導游，在這個社會真的是很多很多，我們提倡要互相理解，但為什么我們都做不到，還要要求別人做到呢，真的很可悲。
身為一個導游，不是應該好好維護自己的形象么，在前臺，在服務生面前的淫威真的是快樂，真的威風么，真的不會在游客面前留下不好的印象么，真的是身為導游應該做的么，著些真的是中國人提倡的道德風尚么？真的很是匪夷所思!
快樂的大使，城市的代表，為什么在這個充滿陽光，充滿向往的城市里，讓人看到的是種種的不和諧，中國人掛在嘴邊的素質又到那里去了？人人談素質，人人違背道德，真的是我們想看到的結果么？也許著就是社會，著就是現實，只是這個現實我明白的晚一些，明白之后讓我心痛。
素質的作文 篇35
“教育從心開始”早就被人們提出來了，但一般的人都會認為這是指對學生的關愛，
而我認為它更深、更廣的含義應該指教育的機智。被人們譽為太陽底下最光輝的職業——
教師，是塑造人類靈魂的職業，那么，它不是一門藝術嗎?因為藝術需要體現美和創造性，
而教育正好體現了這個特點，一個搞藝術的人，難道不需要用心嗎?
教育從心開始，就是要給學生師愛。教育如果沒有愛無疑于茫茫沙漠沒有水源。但這“愛”，是需要講究方式方法的。方式恰當的愛能讓學生感受到雪中送炭的溫暖與幸福，這種愛如同涓涓的細流能讓學生干涸的心田得到滋養;反之會讓學生感受到火上澆油的煩躁與憤恨。要做一名深受學生喜愛的優秀教師一定要了解學生，真正做到因材施“愛”。
教育從心開始，就是要在教學中講究技巧。我的音樂老師李巧紅的成功教學案例就深深印在我的腦海里。我班新選的那個音樂委員因為膽量小放不開，高音部分總是上不去，李老師就對她說：“你的聲音很好聽，這首歌更好聽，我想跟著你學，請把我也當你的同學，放開了唱，一定能唱好的。”在老師的鼓勵下，她圓滿地完成了教學任務。那以后，自信點燃了她學習的激情，笑容隨時在她臉上綻放。就是這句微不足道的鼓勵卻讓這個學生得到了學習的快樂。所以我想起人們常說的：老師的一句話可以成就學生輝煌的人生，也可以摧毀學生理想的城堡。
教育從心開始，就是要注意處理偶發事件的策略。遭遇偶發事件一定要冷靜，要處理得靈活。有的年輕教師發現學生在課堂上看課外書，硬逼學生交出看的'書籍，可有的學生就是不愿交，于是和學生搶、廝打，最終不了了之。用一個眼神、一句話去提示他，讓他自己把書收到課桌下，下課后再找他談。難道這不是良策嗎?課堂上還有更多的偶發事件，比如教室突然飛進不速之客，并且已經虜獲了學生的心，不妨就此開一個“如何保護動物”的主題班會;再比如罕見的白雪讓學生目不轉睛的時候，何不讓他們一次看個夠? 當今這個社會只要你能取得教師資格證，能被學校聘用，你就可以成為一名教師，就這一點來說當老師很容易，但要成為學生的良師益友真的很難，學生是活生生的發展的個體，教學中有很多問題是我們無法預料的，所以，需要我們在實踐中不斷地去探索、改進、完善我們的教育方法。既然選擇了做人梯，那么我們就應該捧著一顆愛心，帶著一雙慧眼，用機智去經營教育。
素質的作文 篇36
素質，是我們在生活中的點點滴滴中提升的，素質是我們的財富，是一個人品質的象征，素質是人的精華，所以，我們要做個有素質的人。
素質，是人生中的一門必修課，有了素質，就如丑小鴨變為白天鵝。有了素質，就如從表面上的改變成為了質的改變，有了素質，我們才會使更多的人接納自己，讓自己擁有良好的人際關系。在美國獨立zhanzhen時期，美國之所以會獨立，不是因為法國等國家當時強大的帝國加入，而是因為他們軍隊的素質非常高，大家都懂的'自己一個人的力量是很渺小的，但是整個軍隊擰成了一股繩，向著同一個目標奔去時，這個力量是無可抗拒的。雖然那時候的戰斗戰備不是特別好，但所有人都有著一個信念，同一個國家，旁邊站著的都是自己的同胞，要想取得勝利，就必須團結。此時的軍隊就像一筆財富，取之不盡，用之不竭，這才讓整個軍隊壯大起來，每個人都有著很高的素質，出了什么事絕對不會出賣自己的同胞，這種財富可謂是無價之寶。
素質，是體現一個人乃至整個國家的象征。一個人的象征，并不是只看他的財富，也不是只看他的學問，就是先看他的素質。每個細節中都能表現出一個人的素質，在日本這個國家中，是非常重視人民素質的，在舉辦的亞運會中，日本人說他們是非常干凈的民族，非常有素質，許多的媒體和記者都不服氣，于是，在開幕式結束后，記者們開始檢查觀眾席上是否有觀眾們亂丟的垃圾。這么大的觀眾席上，可以坐下幾萬個人，媒體和記者們都非常震驚，連一個垃圾也沒有那是不可能的，記者們排查了整個會場，竟然真的沒有一片垃圾！這說明什么？日本對素質這方面非常的重視。反之，我們大部分中國人，卻沒能做到這一點，在自己的國家隨地吐痰、亂扔垃圾等等，就別說出去旅游了，墻上到此一游的痕跡多的數不清。去別的國家旅游那個國家的人都很瞧不起我們中國人，為什么？因為我們換位思考一下，如果別的國家的人來我們這里旅游，把我們國家弄的烏煙瘴氣，滿地都是垃圾，我們能忍受嗎？甚至還想打他一頓，但這就是事實，我們在國外旅游時一定要注意自己的言行舉止，別讓別人瞧不起我們中國人！這無不告訴我們：素質不僅影響著個人，更是影響著國家的形象！
素質，是通向高尚的橋梁，人民有了素質，國家才會富強！自己國家的人才會被得到高尚的評價！被外界認可，所以，不管在什么地方，做什么事情，我們都要有素質！不讓外國人罵我們中國人素質低、沒禮貌！
素質的作文 篇37
有時，一個人的一個小小的舉動，就可以體現那個人的素質。素質這個詞對我們每個人來說都是很重要的。不管是誰，交朋友，起碼都會交一個有素質的朋友。并且當我們不管與誰交談時，不管通過什么樣的方式交談，別人最在意的不是我們穿的多好，吃的多好，父母干什么工作，而是我們自身的素質。
一個人的素質是體現在生活中的方方面面的事情中的。當然，我們是更加喜歡素質好的人的'。抽煙這件事是成年人生活中常有的，可能是為了工作上的一些事，也可能是為了緩解壓力，抽上一支，這都沒事，可不能多抽，畢竟不僅危害別人，對自己身體也不好。而且一個有素質的人是絕不會在公共場合、家人、孩子面前抽煙的，也不會在電梯這樣狹小的空間內抽。然而，就有這么一些人喜歡在公共場合和小孩子的面前抽煙，并且我懷疑有些人就專找電梯，在電梯里抽煙。
我家所在的小區，每棟樓都有18層，所以自然每棟樓也都配有兩個電梯。有時時間緊張了，這兩輛電梯就經常會擠滿人。有好幾次，我和媽媽在乘坐電梯時，里面都會有一股濃濃的煙味，和我，還有媽媽一起乘坐的人都會被嗆得皺起眉頭，有些小孩子甚至會被嗆得一直咳個不停！可無奈，上班高峰時期，本來就很難擠電梯，沒法挑三揀四。
有一次，周六，我自己騎車去學古箏，時間還比較寬松，遇到有煙味的電梯，我就選擇不乘坐，而是等待另一輛。還有一次，我學古箏回來，遇到一輛有煙味兒的電梯，于是我沒座，又按下了另外一輛的按鈕，可等另外一輛電梯門打開時，好家伙！同樣有著刺鼻的煙味兒。我當時就火了！說：“這誰呀？好家伙，在其中一輛電梯里吸了煙，覺著這種沒素質的惡趣味沒玩過癮，是不是？還非要在另外一輛電梯里再吸一遍？”
可能有人和我一樣，實在是對這種做法忍無可忍了，打印了一張“請勿吸煙！”的標語貼在了電梯里，呵！諷刺的是，當天下午這標語就被人用鑰匙之類的利器劃破了，并且電梯又再次充滿了煙味兒。更可惡的是，還有幾個被踩滅的煙頭被扔在了電梯里。
啊！啊！啊！
我從未見過如此厚顏無恥、沒素質、可惡的人！只能說他們那些人的行為，簡直是令人發指！不僅想要毀了自己的肺，還想連帶著毀了更多人的肺，難道不知道吸二手煙的危害更大嗎？！
吸煙可以，但別在公眾場合、他人，特別是孩子面前吸，也別在像電梯這樣狹小的地方吸。可以找個寬闊、人少、通風好的地方吸。做個有素質的吸煙人。做個有素質的好人！
素質的作文 篇38
偉大的科學家牛頓曾經說過：“如果你問一個善于溜冰的人怎樣獲得成功時，他會告訴你‘跌倒了，爬起來’！
這就是成功。”這是牛頓在經歷過大風大浪后的深刻體會。是啊！
只有當你“跌倒”，才有“爬起來”的時候。如果一個人連“跌倒”的勇氣都沒有，還怎能談得上“爬起來”？雖然“跌倒”了，但也算是向成功跨了一大步。
美國的第一任總統華盛頓也說過：“與其說成功是一杯甜酒，不如說它是一杯苦酒，是許多次失敗的苦汁的聚結”。的確，一個人在通往成功的道路上不免遇到荊棘和泥潭，但只要戰勝它，成功的大門就會為你敞開。
在我通往成功的道路上也遇到過荊棘和泥潭。在上一屆“創新杯”小學生基本素質展示活動中，由于我的一念之差，與獲得全能獎的機會擦肩而過，原因就是我未能勇敢地舉起手。我并沒有灰心，決心打出一片天地，讓同學們知道我并不是一個只能與成功擦肩而過的人。我也有實力，我也要讓他們看到我手捧全能證書的時候。當第六屆素質大賽開始時，我已經步入五年級，對于吸取經驗教訓已經是耳熟能詳了。所以對每一個項目，我都盡自己最大的努力，爭取獲得最好的成績。
今年，我又參加了學校組織的學科類、藝術類、綜合類中的多個項目。對于學科類中的語文最有信心，也最有把握，其中一個最大的原因就是我熱愛祖國的文化，熱愛祖國的語言，熱愛祖國的'詩詞絕句，熱愛祖國的成語、文言文。正因為這樣，像語文考試簡直是小菜一碟，數學我的把握就比較小了，我本以為出得題我都能答的八九不離十，但是卷子上的有些題卻讓我無從下手。
通過素質大賽，使我看清了自己的不足與自己的優勢。每當我看到墻上一張張獎狀的時候，它們就像一面鏡子反映出我從小到大所取得的進步；它們就像相冊一樣清楚地記載著我從稚嫩到成熟的歷程。我感謝素質大賽，因為它讓我找到了自己的起跑線，讓我看到了不足，使我逐漸改正，成為一個全面發展的學生。
我想，如果我成功了，就用第一句話勉勵自己；如果失敗了，就用第二句話鼓勵自己，讓希望從灰燼中的一絲火苗變為100度的熾熱的火焰。素質大賽就是一個展示自己的大舞臺，大平臺，使自己的才藝得到充分的展示，使自己已有的優勝得到別人的欣賞，使自己從默默無聞的“小石子”變成燦燦發光的“金石頭”。
其實，成功與失敗有時就隔著一道門。是啊！
只要勇于嘗試，勇于拼搏就會成功！
我要用成功的喜悅來激勵自己。我要讓嘗試伴我走得更長，走的更遠，走得更精彩！
素質的作文 篇39
生命的成長有限，心靈的成長無限。心靈的成長，當然重在——素質。
素質這個詞，我們并不陌生。我們經常在電視上看到提高精神文明建設，其實就是要提高人口的素質。
有一天，我百般無聊地在家里看電視，無意間看到一張報紙里的新聞，就饒有興趣地看完了，大致上這樣的：一個作家到西班牙旅行，住在一個小旅館里，然后令他百思不解的是這家小旅館的樓梯轉彎處掛著一張用漢字工工整整的寫著不準隨地吐痰六個大字的公示牌。他走遍了這家旅館再也沒有看到別的`公示牌了。
第二天，他問服務員為什么在這旅館中會出現那張用漢字寫的公示牌，服務員給了他一個令他羞愧的答案，因為每次有中國人到我們旅館的時候都會隨地吐痰，所以我們才寫了那張公示牌。得到答案后，服務員又問：您是日本人吧？為什么你會這么說？因為你不隨地吐痰！
在回國的路上，作家想了很多，那張讓每個中國人丟臉的公式牌，那個對中國人用蔑視眼光看的服務員……作家最后得出結論，我們中國人有很多不文明的習慣，隨地吐痰，雖然是一件小事，卻造成了很大的國際影響。
是啊，有不文明習慣的人，我也碰到過。
那天，在烏魯木齊的公共汽車上，發生了一件事……
哇！車上的人還不算多誒！我驚喜的說。因為每次來烏魯木齊，車上的人都超多的，這次真是見鬼了。
剛坐下，舒服的椅子，把我想睡覺的想法又喚了回來，頭漸漸地向一邊倒去……
刷一個急剎車，我控制不住，猛的向前沖去，在這緊要關頭，一直強有力的手，抓住了我。噢！天哪！幸好幸好，嚇死我了！我猛拍胸脯，大喘氣說。你沒事吧？老爸緊張的問。沒事啦，這點小事怎么可能難得到我……話還沒說完，我便被另一處的風景吸引住了……
剛上車的人，是一個男的。看起來，也就四十歲的樣子吧，穿著筆挺的西裝，系著領帶。頭發梳得很光，五官端正。一看就是一個知識分子，可是，他一上來的舉動，讓我懷疑，我剛才的推斷是不是錯了。
他一上車，買完票，就找了一個靠窗邊的位置坐著，旁邊坐著位女士。他迅速的掏出煙盒子，熟練地拿起打火機點著了煙，美美的吸了起來。坐在他身邊的那位女士厭惡的捂住鼻子，坐在了最后一排的位置上……
是啊，沒有素質的人就是這么令人討厭，在公共汽車上本來就是不能吸煙，別人不提醒，他就裝作不知道。
素質是體現一個人，一個民族的精神面貌的大問題，只有提高素質，才能使我們的心靈得到健康的成長。
素質的作文 篇40
“愛心”是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律。作為一名人民教師，應在實際的教育教學過程中，發揚教育民主，把自己的愛播灑在每個學生的心間，通過愛的教育促進學生的成長和發展。
作為一名人民教師，首先要做到不計報酬、無私奉獻。在課堂上，教師對每一個學生都要諄諄告誡，誨人不倦；在平時的生活中，教師要率先垂范，言傳身教；在課外，教師是學生的朋友，心心相印，開誠布公。要做好這些工作，教師就必須深入到學生群體中去，跟每個學生談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優點、缺點、愛好和困難等，對他們在課堂上和平時生活中的點滴進步進行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，促進他們的全面發展。
作為一名人民教師，要做到為人師表。因為學生模仿教師的意識強，如果教師能夠在學生們面前樹立一個美好的形象，學生們也會因模仿教師而自然而然地養成良好的習慣。如當教師發現教室的地上有紙屑或粉筆頭時，教師要主動撿起來；當遇到有人摔倒在地時應上前扶他起來；當某學生遇到生活上的困難時，進行一定的幫助等等，用教師美好的形象去感化學生養成愛勞動、講衛生、爭做好人好事的良好習慣。
作為一名人民教師，要懂得用自己的愛去溫暖學生的心靈。教育事業是一曲愛心贊歌，教師就要像雕玉一樣對待自己的學生。因為學生是處于成長中的人，如果教師用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的”塵垢”，成為一塊名副其實的美玉。對于調皮的學生，教師不能只是簡單地斥責與批評，更應采取個別談心和細心觀察的辦法，從中尋找他們身上的”閃光點”，以此作為轉化他們的”起步點”，使這些學生產生一種自己控制、自己約束的`驅動力，鞭策自己進步，接受教育，團結同學。對于自卑的學生，教師要”動之以情，曉之于理”，提高學生的信心，鼓起他的勇氣，用真心的關懷去溫暖他、感化他，使他告別自卑的昨天，堅定地走向自信、美好的明天。
“愛”是消除師生之間情感障礙的保證；
“愛”是培養老師與學生的感情，使師生成為”知心朋友”的橋梁；
“愛”是轉變后進學生，使他們良好地發展的靈丹妙藥；
“愛”是學生成長、進步、發展的關鍵，教師必須將自己的愛心和耐心，化作無聲的細雨，用精神的甘露去洗滌學生精神上的塵埃。
讓我們用無私的愛托起教育的明天，當一名心中有愛的教師。
素質的作文 篇41
暖暖的春風迎面吹，桃花朵朵開，枝頭鳥兒成雙對，情人心花開。
我在這兒等著你回來——小燕子！
樓層上出現了一些黃兜兜的鳥窩，不時會有兩只鳥兒來回飛著。過了幾天，就聽見“唧唧喳喳”的聲音了——是雛鳥誕生了。每天它們的媽媽都會來給它們喂食，叼著蟲子。
人們便沒有打擾它們溫馨恬靜的生活，只是默默的注視著。
但現在，卻沒有了，心里報著疑問來看看。啊！窩沒有了。窩哪？再看看地下血肉模糊的東西——是鳥兒的殘骸，血淋淋的事實，讓人揪心啊，讓人憤慨！
或者，害鳥者們，是麻木的，是無情的，是冷血的！憤怒不至于發泄在幾只剛剛出生的生靈上吧！
為什么？
素質。
素質是在人的先天生理基礎上、經過后天教育和社會環境的影響，由知識內化而形成的相對穩定的心理品質。這是對“素質”一詞經過幾年來的探討和實踐，被大多數人普遍認同的一種界定。這一界定對于人才培養來講，至少有以下三方面的意義。
首先，作為心理品質，這里所講的“素質”有別于人的生理素質，不是先天的、生來就有的，它是通過教育和社會環境的影響逐步形成和發展的。也就是說，素質是教化的'結果，是可以培養、造就和提高的。
其次，素質是知識內化和升華的結果，單純具有知識不等于具備一定的素質，知識只是素質形成或提高的基礎。沒有知識作基礎，素質的養成和提高便不具有必然性和目標性，但只具有豐富的知識并不等于具有較高的素質。
第三，素質是一種相對穩定的心理品質，由于它是知識積淀、內化的結果，因而它具有理性的特征，同時它又是潛在的，是通過外在形態（人的言行）來體現的，因此，素質相對持久地影響和左右著人對待外界和自身的態度。因而，也有專家將人才的素質概括為人對自然、對社會、對他人以及對自身的態度。
當然，并不因為素質的相對穩定性而斷言素質一旦形成就是一成不變的，正如我們前面所言，它是可以培養、造就和提高的，因而它又會在外界的影響和沖擊下，發生變化，有時可能是質的變化。從這一意義而言，人才的素質是穩定性和可變性的統一。
從高等教育的角度來看，人才素質應包括四個方面，即：思想道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質。也就是通過教育在這幾個方面形成的相對穩定的心理品質。
素質的作文 篇42
周末下午，我參加了《安定學堂》報社為我們組織的一次小記者活動——小記者素質拓展訓練。在那里，我不僅得到了歡樂，還收獲了許多知識，鍛煉了自己的能力。
吃過午飯后，我飛奔到學校，校園里早已有許多人排好了整齊的隊伍。我趕緊走到隊伍里，哇！好多同學都來了，我在跟他們說話的時候，突然一聲哨響，我一抬頭，只見隊伍前方有一個男老師，他拿著哨子，大聲說：“都不要說話了。”說完，他喊了個“立正！”我們趕緊挺起了身子。接著他又開始分隊，小記者們被分成兩大隊，我隊伍里的領隊老師叫姜老師。
姜老師把我們領到了操場的南面，便開始講活動紀律。過了一會，姜老師讓我們成體操隊形散開，活動一下身子。一會扭一扭脖子，一會踢一下腿，不知過了多長時間，我們開始了游戲。總共五個游戲，有考驗反應能力的水果蹲游戲；有鍛煉速度擊鼓胯下傳球游戲；有體現團結精神的五毛和一元，拔河游戲；最后一個便是鍛煉注意力和速度的拋球游戲。而我其中最喜歡水果蹲和擊鼓胯下傳球。
玩水果蹲的時候，我和張珂珂等6個人一組，姜老師讓我們給組合起個水果名，我比較喜歡榴蓮，便想讓組合的名字叫榴蓮組，可由于隊員不同意，于是我又起名叫蘋果組，這個名代表吉祥順利，紅紅火火。姜老師又宣布了規則：比如檸檬組員一邊說蹲檸檬蹲檸檬蹲完蘋果蹲，一邊做蹲的動作然后蘋果組就開始蹲。這個靠的`是反應能力。輪到我們蘋果組時，我們反應能力又快，聲音又響亮。嘿嘿，用氣勢嚇倒他們。果然其他組都不如我們，姜老師還夸獎了我們，我們心里甜滋滋的。
擊鼓胯下傳球這個游戲，算得上我最喜歡的游戲。姜老師讓我們男生女生各一隊，然后給男生女生們各一個籃球，讓我們把籃球從腿下傳給后面的同學，傳到最后一個同學時，最后的同學跑到前面，把球傳給前面的第一個同學，然后再接著傳球。看哪組最先傳完。我們女生傳得又穩又快，他們男生也不甘落后，都也開始加快速度，后面的同學一個一個在減少，該輪到我傳球了，我抱著球像箭似的沖向第一個同學，然后飛快的傳給她。接著女生們也加快了動作，最后我們女生贏了。“耶！”“成功了！”“太好了”一陣陣歡呼聲回蕩在校園里。
整個下午，校園里充滿了我們的歡聲笑語。有趣的活動，有趣的游戲，真是令我久久難忘！
素質的作文 篇43
社會在進步，文化在發展，日月如梭，時不我待，我們的觀念、我們的思維方式是不是也應該有一個新的騰飛？
“素質教育”的理念問世之后，雖然我們一遍遍地為“素質教育”而搖旗吶喊，卻依然固執的為各類名目眾多的考試所累，說得輕一點是尷尬地徘徊于“素質”與“應試”之間。每年夏天，全國上下都會上演一場轟轟烈烈的“黑色六月”高考大戰，從初夏的蠢蠢欲動，到盛夏的白熱化廝殺，在這場混戰中，中學與高校都使出了渾身的解數，要為自己贏得利益。而這一場大戰中，將一個“搶”字才可把考生的痛苦形容得淋漓盡致。作為追夢者的我們，該如何看待高考這一實現我們理想的最直接途徑？又該如何步履從容的走向中國教育的未來？
隨著市場經濟的成熟以及大學源源不斷的擴招，大學生稀缺的現象已成為昨日黃花，但大學生的精英意識仍很濃厚，而大學生供給過多和高端崗位較少之間產生了矛盾，因而出現了就業難的現象，可見大學生并非找不到工作，而是找不到理想的滿意的工作。在這樣的背景下，我們需要的.不是聲討社會競爭太過激烈，而是要檢討一下自己，讀書期間在課程高壓之間，是否來得及思考自身的立位，是否在不斷提高自己的整體素質？
兩千多年前孔子近乎完美地提出“因材施教”的教學原則，其基礎就是對學生的充分了解，可見“素質教育”的理論源遠流長。在我看來，21世紀全方位走向世界的中國，并不缺乏那些高文憑、高學位的知識分子以及財富精英，而缺乏那些有著高素質、高能力的創新型人才。公眾對素質教育的評價與希望為我們勾勒了素質教育的基本方向：培養全面發展的復合型人才。
我是一名再普通不過的中學生，不敢妄加評論教育，只想提出點粗淺看法。現在學校單方面抓“素質教育”，避免學校盲目追求升學率，然而大多企業人才考核的依據依舊是學歷、文憑，為了生存，也為了未來，學生必須把全副精力無奈的放在學習上，學校、家長為了升學率，必須全力抓學習，如此惡性循環，又怎么能讓學校讓學生去真心實意的注重素質教育呢？因此，只有全社會都把行動統一到“素質教育”中來，我們的老師都一以貫之的推行“素質教育”，充分調動學生的積極性，注重全面發展，增強社會實踐能力，學生孜孜不倦的求知、求真、求善、求美，而不是作業的“操作工”，才能從根本上解決問題。
素質的作文 篇44
一只大黃鴨的泄氣，又一次讓我們掀開gdp全球第二的精致皮囊，露出中華民族傷痕累累的肌體。神廟上的刀刻“到此一游”、地鐵中因飲食違規而引起斗毆、過馬路被貼上“中國式”的標簽……國民的內心的確是被一次又一次的沖擊波所震異。曾經天朝上國，泱泱禮儀之邦，數千年來的文化榮耀仿佛一夜喪盡。
文明的生活方式，不僅僅是對于中華民族光榮與夢想的傳承，而且是正義與公平的象征，是對規則和秩序的認可，是先進文化大潮涌流的方向。是時候尋找治療國民素質的藥方了！
微博上，網民對于不文明出行的行為謾罵不斷。為何大家對于不文明行為如此憤怒？大多數人的言語指向“丟人”。是的'，這些不文明的行為與大國形象相違背，與優良儒雅的民族形象也相違背，傳到國外去，當然丟了中國人的臉。但是，以防止顏面盡失而建立起的文明意識，它的根基是松散的，是畸形的。認識到陋習的本質與危害，會去主動地在心里排斥陋習，才是重返文明的奠基石。中國式過馬路總是聚齊一群人，然后才無視信號燈過馬路；“到此一游”也同樣是分布較為密集。因此有人說，從眾心理是重要因素。而我認為，其根本仍在于沒有認識到這些所作所為的危害性，或是認識的不深刻。這就是造成國民素質失落的第一個病因。
另一個病因是文化習慣的差異。比如大庭廣眾下脫鞋脫襪、赤膊袒胸，這些人認為這是“天熱了，理所應當”、“不妨礙別人”。由此便可看出，是落后的習慣與先進的文明相沖撞了，是時間上的文化差異。當今中國社會，物質文明與精神文明發展不相適應，中國顯得大而不強，華而不實。要做的是刷新那些需要改造的文明，注入新鮮的時代氣息。
國外高檔西餐廳禁止喧嘩，與中國人吃飯講究熱熱鬧鬧相斥。這是地域上的文化差異。入鄉隨俗，既是對不同文化的尊重，也是對自己形象的維護。
意識到錯誤與差距，是治療的第一步。然而僅僅停留在“自怨自艾”，過一段時間，“忘卻的救主降臨”，仍是無法進步的。反之，以積極的姿態改進落后的“理所當然”，使它與先進文明接軌，才是前進。此外，管仲道“倉廩足而知禮節，衣食足而知榮辱。”什么時候gdp的精致皮囊真正貼緊肌膚、化為良藥、融入骨髓、治愈病體，什么時候中國就獲得物質和精神的雙豐收。
素質的作文 篇45
眼下，人們給素質教育下了許多深刻又完滿的定義，卻往往很難在實際中操作。有了孩子后，我一直在思索：到底什么是素質？什么是素質教育？如何對孩子進行素質教育？
兒子兩歲時，我帶他去姥姥家玩。姥姥家的客廳和廚房之間有一道玻璃拉門，兒子對它產生了濃厚的興趣，拉來拉去玩得很上癮。這時，我在客廳里聽到爐子上的水開了，急忙往廚房奔去，沒想到兒子把玻璃門一拉，說什么也不讓我過去，還說什么“電梯開走了”。一想到水就要溢出來了，我哪還顧得上聽他說這些，忍不住大呵一聲：“別胡說，閃開！”孩子閃開了，但一臉的委屈，快要哭了。我猛然醒悟到：我曾帶兒子坐過電梯，他把姥姥家的拉門想象成電梯了。仔細一看還真像，多么可貴的想象力啊，卻險些被我這做母親的扼殺。想到這里我站在“門”前認真地對兒子說：“媽媽可以坐你的電梯嗎？”兒子一聽轉悲為喜，高興地把我讓了進去，臉上帶著被理解的滿足。
之后的一天，兒子突然指著家里的地板磚大聲說：“醫院！醫院！”我不禁低頭看去，哪里有什么醫院啊？但我接受了上次的教訓，仔細查看后恍然大悟：地板磚相接的地方構成了許多“十”字，而我曾告訴過兒子“十”字代表醫院。又是一次奇特的想象。這次我鄭重地表揚了兒子，這大大激發了他的積極性，到處尋找“醫院”，有時竟能從十分復雜的`圖形中找到“十”字，令大人們自嘆弗如。
發生在孩子身上的這兩件事，使我對素質教育有了一個豁然開朗的理解：原來人的“素質”有與生俱來的一個方面，我著力追尋的“素質”就潛藏在孩子身上，做家長的只需善加保護和引導，有一天它會發出奪目的光彩；原來家長們在不惜工本地對孩子進行后天的素質教育的同時，卻又不自覺地扼殺了孩子先天的素質；原來素質教育是一種教育思想、教育理念，而非一種教育模式，它貫穿于人才培養的全過程，卻滲透到每次教育活動中。素質教育應著眼于孩子的全面發展和提高，但不妨從孩子身上看似微小的事情著手，否則素質教育很可能成為停留在字面上的概念。
于是，我不再急于告訴孩子什么是真正的“電梯”和“醫院”，因為孩子的想象力比知識更重要，教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把作為人的獨特本質的創造精神引發出來，使其成為能自覺、自由創造的人。想象力正是創造的前提和基礎，創造又是素質教育的核心和魅力所在。擁有和憑借想象這一素質，有一天孩子會賦予“醫院”和“電梯”以全新的概念。
素質的作文 篇46
近日下班晚高峰時段在湖北宜昌沿江大道的一條斑馬線上一名腿腳不便的男子通行非常緩慢。綠燈亮起，本可通行的車輛紛紛停下來。像屏障一樣守護著該男子安全通過。我想為這些所有停下來的車輛點個贊。他們讓的不僅僅是此男子，更是讓出了他們個人的素質和個人的風度。
自古就有孔融讓梨的佳話年紀小小的孔融面對大小不等的梨子，亦讓出了自己的素質和風度，孔融從中挑了一個最小的給自己。孔融解釋道，父母“就應該吃大的，因為他們比我大，而我要照顧弟弟妹妹，故我選最小的。這個故事我相信許多人都曾聽說，但真正可以像孔融這般有風度的人卻不在大多數。
下班晚高峰時期，本應是車流量較大的時候，人人恨不得“見縫插針”比別人早點到家，但在當時的所有車輛并沒有這樣做，隨著時代的進步，我國國民的素質也日益提高，我們也不再是外國人眼中的“蠻人”，我們也有著高素質，高素養。
讓是一種風度，更是一種美德。在這個現代化的社會，我們只有不斷地提升和完善自己才可以在這樣的社會上立足。同樣是這件事情，但放在十幾年前幾乎不曾有過，這主要是因為我們個人的修養等到了提升。
還記得“六尺巷“的故事嗎?那家人也是讓出了自己的風度和素質才可以和諧相處，如果在一家占了另一家三尺后，那家人沒有讓步，也不會出現六尺巷了。六尺巷的存在不僅僅是提醒我們記住這個故事更是讓我們發揚以前的風格。
也許我們讓的只是一小步，也許讓著一小步讓你覺得失去了很多，但我想告訴你，不是這樣的。孔融的讓損失了幾口梨但收獲的是后人無盡的贊賞;六尺巷兩家主人損失的僅是三尺地但他們收貨了和諧的鄰里關系。放眼現在，選擇禮讓的車輛也只是比平時晚了幾分鐘到家，但收獲的`確實大眾的無數好評。從這些都可以看出，選擇禮讓并不虧，甚至還賺了許多。
但我想說的是，我們沒有必要為了讓而讓。如果你的讓沒有受到好評或贊賞，甚至連一句謝謝也沒有，你下次便選擇不讓了，這種做法是不可取的因為我們讓出的，不是為了收獲其他的，而是因為個人的修養。
讓出素質，讓出風度，讓出個人修養。在公交車上起身讓個座，在斑馬線前停下來，讓車或行人先走，在家中讓出一些食物，多為他人著想，當你在為他人著想時，他人也會為你而著想，這樣我們的社會才會越來越和諧和美好。
讓我們多為他人著想一些，讓出素質讓出風度吧!因為，讓不僅僅是一種風度，更是一種美德，可以使社會變得和諧而美好的品德。
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