偶像的作文

【實用】偶像的作文四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的偶像的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

偶像的作文 篇1

　　如果你問我，我的偶像是誰？我會毫不猶豫地回答：“我的偶像是著名作家史鐵生先生”。

　　史老出生于一個普通家庭，有一個對她照顧得無微不至的母親，從小健康成長，20歲時下鄉(xiāng)插隊，可，不幸的事發(fā)生了：20歲出頭的史鐵生因事故雙下肢癱瘓，成了一個站不起來、生活不能自理的廢人，只能每天與輪椅相伴。

　　事故后的史鐵生極其悲觀，整日心情消極，暴怒無常，對生命抱怨，怨天尤人。但這并不是他的錯，因為對一個20歲出頭、正值青春年華的年輕人來說，無疑是一個無比巨大的打擊。永遠不能和正常人一樣，永遠要與輪椅相伴，生活要靠人伺候，雙腿也不能走動，就像失去了自由一樣。史鐵生曾經(jīng)數(shù)次想過離開這個世界，但是母親去世之后，史鐵生像變了一個人一樣，積極向上、勇于面對、享受生活，在主要工作——生病的同時進行著業(yè)余愛好：寫作。

　　改變后的史鐵生身殘志堅，在患上尿毒癥之后，每周要進行兩次透析，一千次針刺和各種藥物的輪番進攻，他都咬牙挺了過來。兩次透析的痛苦是常人無法想象的，雖然我沒有做過，但把人身上的血液都換一遍的感受可想而知;另外，那一千次的針刺更是讓我感到心悸，一千次啊，還不把人給扎爛了！這些讓我無法想象的痛苦史鐵生全部忍受下來，并且以無比積極的心態(tài)面對生活，在與病痛作斗爭的同時他依然堅持寫作，創(chuàng)作了如《我的.遙遠的清平灣》、《務(wù)虛筆記》、《命若琴弦》等多篇文學(xué)著作。他以樂觀的態(tài)度面對生活和人生：既然是不可逆的，那么為什么不能以此為樂呢？

　　史鐵生的名字起得與其性格無比相配，他像鐵一樣的生命是那樣堅韌，那樣不屈，就像他母親說的一樣：好好兒地活下去，活出不凡，活出精彩。他就是我的偶像。

偶像的作文 篇2

　　前幾天，媽媽給我買了一本籃球名星喬丹的掛歷，我愛不釋手。喬丹是我最崇拜的籃球運動員，也是我的偶像。

　　喬丹曾五次率領(lǐng)芝加哥公牛隊獲得冠軍。也五次被評為最有價值的.球員。我喜歡喬丹的原因并不是因為他獲得過許多榮譽，而是喜歡他在球場上頑強拼搏的精神，如果沒有這種精神，也不會獲得如此巨大的成就。喬丹能深受全世界人民的喜愛，就是因為他的這種精神，也正是因為這種精神使他聞名世界。

　　我想：什么時侯，我能像喬丹那樣呢？

偶像的作文 篇3

　　說到“偶像”，許多人會認為無非是什么歌星、影星之類的明星。雖然我的“偶像”排行榜不乏周杰倫、TFBOYS等遠在天邊的名人，但一些近在眼前的老師、家人更讓我崇拜。比如，我們五年級一班的數(shù)學(xué)老師——李老師，就是我真正的偶像。

　　李老師不僅年輕帥氣、充滿活力，而且和其他老師相比，顯得是那么與眾不同，讓我由衷地喜愛和敬佩他。

　　記得有一次，一道數(shù)學(xué)題讓我百思不得其解：“小紅買了一瓶蜂蜜，第一天喝了六分之一，加滿水又喝了三分之一。第二天加滿水喝了一半，第三天加滿水全部喝完。她喝的水多還是蜂蜜多？”我思考良久不得其法，只得向李老師求教。本以為李老師會生氣，沒想到他竟和藹地、手把手地“授之以漁”：“因為小紅喝掉蜂蜜又加滿水，所以她喝的.蜂蜜的量就等于喝的水的量”，說完還微笑著拍拍我的肩膀。但凡同學(xué)們請教他學(xué)習(xí)上的問題，他總是耐心細致地解答。這就是李老師的與眾不同——可親可近，平易近人。

　　有一次下午數(shù)學(xué)習(xí)題課，天氣悶熱，同學(xué)們昏昏欲睡，狀態(tài)不佳。李老師在教室里左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)一圈后，突然提高音量，大聲說道：“孩子們，我來給大家講個故事，讓你們醒醒瞌睡！”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。“汶川大地震時，我在大學(xué)念書，有一個同學(xué)非常珍惜他的臺式電腦，每次余震時，大家都爭相跑到空曠地帶避險，唯有他抱住電腦，氣喘吁吁地東奔西跑，讓大家又急又氣！大家想一想，生活中什么最重要，是生命還是財富？”大家一掃疲態(tài)，紛紛舉手發(fā)言。李老師一看預(yù)期效果達到了，卻立馬嚴肅地說：“問題請大家下來思考，現(xiàn)在認真做作業(yè)，誰搗蛋，小心我的厲害！”這就是李老師的與眾不同——有張有勁，寓教于樂。

　　眾所周知，班級里有“優(yōu)生”，也有“差生”。李老師并不因為“差生”成績差就歧視他們，放棄他們。反而給予“差生”更多的鍛煉機會，不斷地激發(fā)他們自信，挖掘他們的內(nèi)在潛能。“張微微，你朗讀很好，請有感情地把這道題目朗讀一遍。”“李果果，你近來神思敏捷，請上來做做這道習(xí)題。”在他的耐心鼓勵和幫助下，班上幾個所謂的“差生”對數(shù)學(xué)課也興趣盎然，積極樂觀了許多，成績也明顯提高了。這就是李老師最大的與眾不同——公正公平，平等待人。

　　我常常暗自慶幸：能遇到這樣一位亦師亦友的好老師，實及三生有幸。他是如此與眾不同，不服都不行呀！

偶像的作文 篇4

　　也許你心中的偶像是歌星或者影星，但我心中的偶像卻是一個平凡的外國少年。他就是我在《愛的教育》這本書中認識的一個朋友——斯塔爾迪。

　　斯塔爾迪，一個佛羅倫薩少年，他平時很少和別人說話，也不和別人玩，同學(xué)們都說他是個木頭腦瓜子。不過，斯塔爾迪總是說：“不達目的，誓不罷休。”他不論是白天還是黑夜，也不管是在家里還是學(xué)校里，甚至在往返學(xué)校的路上，他都抓緊時間拼命用功。他像牛一樣有耐心，像驢一樣執(zhí)著。別人嘲笑他，他毫不在乎，可誰要是打擾他學(xué)習(xí)，他就不客氣了。終于，這個笨頭笨腦的人，竟然超過了所有人。剛?cè)雽W(xué)時他對算術(shù)簡直一竅不通，作文也凈出語法錯誤。現(xiàn)在他既會做算術(shù)題，又會寫文章，課文也讀得很流暢，像唱歌一樣。正像斯塔爾迪的老師所說：“難得啊，斯塔爾迪，有志者事竟成！”

　　是啊，有志者事竟成。在我老家住著一戶河南人，他們離開家鄉(xiāng)來我們這兒打工，和其他一戶人家合租了我家的`老房子。他們平時工作非常辛苦，生活非常艱辛。他們家有個12歲的小男孩，大家叫他柱子。他平時也不愛說話，我每次見到他不是在做家務(wù)，就是在埋頭看書。他家有很多舊書、舊報紙，這是他爸爸工作之余去收購來準備賣錢的。柱子卻把它們當(dāng)寶了，隨時隨地都會抽幾張仔細閱讀，甚至有時邊做家務(wù)邊看書。或許柱子天生有看書的愛好，但我想，最主要的是他有一顆不斷追求的心，他一定是為了讓自己成為一個有知識的人而在不斷努力。事實就是如此，他的學(xué)習(xí)成績在班級里始終數(shù)一數(shù)二。

　　哦，斯塔爾迪，還有柱子……一切有志氣、有毅力的人都是我心中的偶像！