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一張紙條作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的一張紙條作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一張紙條作文1
呵，不知是誰的惡作劇，他背后竟然貼著一張小紙條：“我是神經病”。他不僅沒有發覺，還眉飛色舞、指手畫腳地和同桌說著什么，好像很開心的樣子，我要不要告訴他呢？
我笑得上氣不接下氣，笑得眼淚都快要出來了。我邊笑邊伸出手，想拍他的肩膀告訴他，可看他渾然不覺的樣子，我改變了主意，縮回了手，讓同學看看不是很好嗎，可以讓“緩解”大家學習的`疲勞嘛！
還是告訴他吧，讓同學看到他會很難堪吧！這樣不太好，說不定他的好心情也會被破壞掉吧！也沒什么關系嘛！大家都是那么好的朋友，互相調侃一下也是正常的，不會破壞同學間的友誼的，我以前也有這樣的經歷，我也只是一笑而過啊！
算了算了，還是和他說吧！“神經病”這類詞語可不是能隨便說的，我使勁屏住笑，拍了拍他的肩。“嗯，什么事？”他一臉開心地轉過頭，他這一轉身就背對了他的同桌，于是，他的同桌就注意到了那張小紙條，“啊哈哈哈哈哈！”他的同桌發出一陣驚天地泣鬼神的笑聲，我也屏不住了，和他的同桌一起哈哈大笑起來，然后用顫抖的手撕下了粘在他身上的紙條，他的臉無奈地收縮起來，搖了搖頭。
我們三個人，兩張笑臉，一張苦瓜臉，開心地度過了一個上午。
一張紙條作文2
教室里一個不顯眼的角落里躺著一張孤獨無助的紙條，躺在那兒，它心里非常著急：為什么沒有一個人把我撿起來扔進垃圾筒？若班級被扣分，我不就成了千古罪紙了嗎？它越想越著急，可教室靜悄悄的，沒有一個同學出現，因此也沒人把它撿起來。
這時一陣說話聲、打鬧聲由遠而近，紙條一看，原來是一群男生，它努力地讓他們注意自己，終于他們瞅了紙條一眼，紙條心中暗喜，認為自己有希望被撿起了。可是那些男生只是隨意地看了它一眼，根本就沒看第二眼。紙條委屈地想：“他們明明看見我了，為什么不把我撿起來呢？”這時又是一陣匆忙的腳步聲傳來，紙條重新打起精神，心想這次大概有望了。不好，來了一個調皮的孩子，經常在教室隨便扔紙的就有他，紙條再一次失望了。出乎它的意料，這位調皮的孩子竟然把它撿了起來，紙條興奮了。可是孩子把紙條拿到手并沒有把它扔進垃圾筒，而是三折兩卷，把它做成了紙飛機，接著把它高高揚起，快速一扔，這只可憐的紙飛機又被扔進了教室的.另一個角落。唉，可憐的紙條還是沒有逃脫有家不能歸的厄運。
此時的紙條已經是飽受折磨，但它仍然在等待著、期盼著——有人把它送進垃圾筒，那才是它的家園。幸運的事終于發生了，天下掉下個林妹妹——林依瑞。林依瑞發現了紙條，毫不猶豫地把它撿起，扔進了垃圾筒。紙條長長地出了口氣。
仔細看看，你們教室里還有等待的紙條嗎？
一張紙條作文3
在我五彩斑斕的童年生活中，有著許許多多個記憶，每個記憶都裝在一個小匣子里。隨著時間的推移，有一些匣子在我的腦海中漸漸消失，可有一個匣子里裝的事令我至今難忘。
記得一個大雪紛飛的'一天，大樹上、小路上、草地上到處都是白茫茫的一片。這回我可樂壞了，要知道我們這兒很久很久沒下過這么大的雪了！我向窗外一 望：只見幾個孩子正在打雪仗，玩得可高興了。于是，我立刻帶上堆雪人的工具，硬拉著爸爸到樓下堆雪人。我和爸爸一個鏟雪，一人滾雪球，忙得不亦樂乎。差不 多過了一個小時，雪人終于堆好了。回到家，只要一想起那可愛的小雪人，我就會異想天開：小雪人要是能和我玩該多好……想著想著，我不禁“咯咯”地笑起來。
下午，我和爸爸媽媽一同去逛街。下了樓，我看見我心愛的小雪人的頭不知被誰砸在了地上。頓時，憤怒的火焰在我心頭熊熊燃燒。“準是那幾個打雪仗的小 朋友干的！”我氣憤到了極點。突然，我瞧見小雪人的手里塞了一團紙，我展開來一看，上面寫著幾個歪歪扭扭的字：姐姐，對不起，我不是故意的，原諒我吧！
這一刻，我徹底呆住了。雖然只有短短的一句話，但卻顯出了一個孩子多么純潔的心靈啊！這句話就好象一盆水，瞬間把我心中的憤怒之火熄滅了。我在心中，默默原諒了這個孩子。
這個匣子里的故事已經過去幾年了，但我至今還忘不了那個孩子寫的那張紙條。當然，我會把這個匣子保存下來，直到永遠。
一張紙條作文4
“哈哈哈”一陣陣哄笑在教室里回蕩，這是在干什么啊？快隨我這個特約小記者來看看把！
“愛迪生在四川啃骨頭。”又一陣爆笑傳入了我耳簾。只見有的同學在椅子上笑得肩膀直聳；有的捂著嘴巴呵呵大笑；還有的趴在桌子上眼淚都快笑出來了；甚至有人捂著肚子，喊道：“笑死我了，笑死我了！”我也實在忍不住，捂著嘴大笑起來，眼淚都快噴出來了，這是什么句子啊？笑死人啦！愛迪生發達的美國部待，來正在地震的'四川啃骨頭，估計想研究什么新發明吧！況且他一個大發明家，象狗一樣趴在地上啃骨頭，真是太丟外國人的臉了！
其實，這只是一個非常簡單的文字游戲。第一排的同學在紙條上寫時間，第二排寫地點，第三排寫人物，第四排寫事情。最后組合起來連成一個句子。
但是別看游戲簡單，玩起來可非常有趣。來看看同學們搭配起來的句子吧：科比布萊恩特在衛生間宣布變為乒乓球運動員。劉備在聯合中心球場吹泡泡。關羽在文化廣場玩水。呵呵，我們班還真是又一群“高超”的設計師啊！
這節課真是太有意思了，不過當然也使我們明白了一個道理，在寫作文時一定要合理搭配好時間，地點，人物和事情。否則就會鬧大笑話哦！
一張紙條作文5
在一個偏僻的山上，住著一對母子，兒子才十歲，但卻非常得頑皮，一點也不聽話，還經常說自己的母親很窮，害的他天天都得干活。而他母親，卻是一個善良而又誠實的人。她每天都得趕幾十里路到有錢人家去干活來維持母子倆的生活。
到了這個孩子生日的時候，母親給了他十幾塊錢，叫他去鄉村里買點自己喜歡的東西。母親知道，這些錢是辛苦幾個月才掙來的。但她卻沒有保留，還是選擇把錢交給了一個不聽話的十歲小孩子。夕陽西下，母親卻沒見兒子回家，她急的四處張望。最終，她下定了決心，她決定去找她的兒子。在一個賭場旁邊，她找到了被綁在樹上的兒子。原來，她的兒子把錢都賭光了，還欠了很多錢。母親把自己的傳家寶給了他們，還為他們把那些骯臟的.衣服給洗了干凈。做完這些事，他們才放了她的兒子。兒子這才知道這就是母愛，他大聲的喊：“娘，娘！”但是，他的母親卻閉上了眼睛。
第二天，他的母親去世了，他挖了一個小土坑，把他的母親抬了進去。這是，從母親身上掉出了一張小紙條，上面寫著：“兒子，你要好好活著，其實我早已得了絕癥，活不了多久了。你不用為我傷心了。你的生日禮物就在桌子下面，我本來是想等你回家時在給你的，可我卻沒有等到這一刻。再見了！”
就在這時，紙被打濕了……
一張紙條作文6
下午，我在收拾房間，準備收拾所有不需要的東西！一個破舊的書包，一些短毛筆和一些雜物，在我不小心翻書包的時候，發現了一張屬于初三班主任的紙條。
已經好幾年了，但是除了包里的折痕，上面的鋼筆字還是很清晰的。以上是班主任讓我做的，在教師節之前，因為最后他提到希望我們班長買紙板給老師親手拿賀卡，給我們祝福。之前的'項目是關心幾個同學，讓我和另一個班長換個位置幫一個同學，和兩個同學說話。我已經完全忘記了那幾件事。時間沖走了我的記憶，改變了我很多。
三年級之前，我是一名優秀的學生，也是老師的好助手。還記得初三老師在中考前給班里前十的同學開了一個會，叫我超越20，因為他覺得我很難過，從初三到現在的五十天。我也承認我的改變讓很多人失望，甚至讓我討厭自己。都結束了，沒什么好說的，沒什么再給我一次機會，我重新來過。
但是，回憶起一個勤奮上進的人，變成了一個墮落的、被遺棄的人，就很可惜了。幸好幾年后的今天，我站了起來，終于結束了那幾年。我就像一個大病初愈的人。雖然我很好，但是難免留下后遺癥。雖然我對學習生活并不那么厭倦，但我找不到我的激情和斗志。
就是這張紙條讓我想起了過去的幾年，讓我重新審視自己的變化和變化。最重要的是，我對自己有了一些認識。我會改變方向，重新啟航。我會盡我所能進去抓住光！
一張紙條作文7
考試的時候，一張小小的紙條引起了全班的轟動……
緊張的考試一如既往地開始。班里只有筆尖劃過考卷磨擦的聲音。一個紙團在我眼前飛過，滾到桌子底下。不會吧，難道，這就是傳說中的作弊紙條？嘿嘿嘿……哪個倒霉的孩紙傳的紙條被我發現了，我一定要揭穿他。不管有沒有署名，我一看字跡就知道！哼哼，他的命運掌握在我陳大大手中！
我打開紙條一看，呀！這不是我家豬豬（蘇蘇）寫的嘛～內容如下：嘉嘉，你怎么用藍色水筆考試？老師不是不讓的.么？不怕被老師罵么？噗嗤，竟然是寫給本寶寶。雖然不是要問答案，但這也太恐怖了吧……我嚇得差不多都沒坐穩……有一種沖動想把這張紙銷毀。藏起來？不行，待會兒被找到怎么辦？撕了？不行，動作太明顯，容易被發現……唉，寶寶心里苦。算了，我還是回答她吧。我連忙以最快的速度……總感覺每一個字都是那么提心吊膽，嚇得連氣都不敢出。好像覺得監考老師總是那么神出鬼沒，好像隨時都站在你的身后，用那尖銳的眼神殺死你……我趕忙把紙條扔回去。希望時間暫停，誰都沒看到……
可是，最不想發生的事情還是發生了……后面的周某某看到了事情的全部，告訴了老師……唉，說多了都是淚啊！
一張紙條作文8
紙條里的內容是五花八門的，其中有一張紙條使我終身難忘。
那是二年級上半學期的事了。那天，媽媽對我說：“寶貝，只要你語文考100分，我就帶你去吃一頓麥當勞。”我胸有成竹地答應了。
到了考試那天，我很快就把試卷寫好了，心里不斷地想著：到了麥當勞，可以吃什么呢？可以吃香味誘人的炸雞翅；可以喝清爽可口的可樂；還可以吃......
到了發試卷那天，我一看，才99分，心想：扣了一分，肯定是錯在粗心大意上。正如我所想的一樣，原來1分是扣在這里呀：血管（xie xue )結果我選了xie。唉，去吃麥當勞的“夢想”泡湯了，不過我還是有辦法的。
下課后，我趕忙找我的 好朋友——小魏討教對策。小魏說：“不然你就騙你媽媽說考卷不能發下來。”我說：“不行，不行，我媽媽去問別的'同學不就知道了嗎？”小魏說：“要不你就改分數？”我小心翼翼地趁大家不注意，偷偷改成100分。
回到家里，我以一副若無其事高興的神情，把試卷拿給媽媽看。忽然，媽媽由高興的神情變成了嚴肅的神情，奇怪地問：“你真的考了100分嗎？”我無奈，只好把事情真相說出來。媽媽一氣之下就打了我幾下......
第二天我醒來時，發現枕頭邊有一張紙條。于是我便展開來讀：寶貝女兒，你這次真的栓傷了媽媽的心。但媽相信，你應該明白誠信是很重要的嗎？“
是呀，誠信是非常重要的，我從媽媽流給我的這張紙條，明白誠信是非常重要的道理。
一張紙條作文9
那張紙條，非比尋常。
記得那是三年級的一天，我正在找自己的《格林童話》來看，但我找遍了書包，也找不到《格林童話》。我納悶了，難道《格林童話》長腿跑了？不可能啊！那么，會不會是小紅呢？會不會是小紅忘了還給我呢？前幾天我可剛借了她書呢！說好昨天還，是她嗎？我循著自己的思緒望去，小紅正在翻那本我熟悉不過的——《格林童話》！我走到她身邊，她也沒發覺，顯然是入迷了。我抑制著好多問號，輕輕問她：“在看《格林童話》呀！”我特地把“格林童話”四字說得很重。她醒過神來：“是啊，出去玩吧！”她順手將《格林童話》收進了書包，我忍著火氣，一路和她討論《格林童話》里的故事，但她沒有一絲反應。直到中午放學，她也沒還我的《格林童話》。我火冒三丈，指著她破口大罵：“你什么人啊！這么久也不還我《格林童話》，不守信用，哼！”直把小紅說得一愣一愣地，說完我氣沖沖地走了。
一回到家，媽媽就迎了上來，手里還拿著一本書：“馬大哈，你的書！今天忘了帶，沒書看了吧！活該！”要是平時，我一定會和媽媽拌上幾句嘴，但是那一刻，我沒說任何話。我摸著手里的'格林童話，真的是我那本。吃過飯，我便急匆匆地上學去了。
到了學校，桌上正擺著《格林童話》，旁邊還附著一張紙條：對不起！我抓著紙條，熱淚盈眶……
一張紙條作文10
我的筆盒里留著一張紙條，紙條上字跡娟秀……這張紙條連接了一段師生之間的深深情誼……
那是六年級的時候，因為學習難度的上升和小升初的危險，我的成績急速下滑，再也沒上升過，當我感覺已經無藥可救的'時候，老師把這一切都默記在心。有一次體育課下課，我跑回教室，打開筆蓋，一張紙條飄落到了桌上，老師竟要我下午放學來補課，這真是喜從天降！
放學后，我跑到辦公室，老師見了：“你想要單獨補課嗎？”我連連點頭，一會兒老師寫了張紙條遞給我“一天內做出來”我收了紙條，撒腿就跑。一看題傻了，這什么題呀？連題目也看不懂。于是拖了一天，拿著張空紙條，拖拖拉拉來到辦公室，支支吾吾：“我……我不會……會。”老師見了，皺了皺眉頭：“那再想一個上午，還不會就別提補課了。”我只好紅著臉回了教室。哎，想不到，只好問同學了，可我是個不善溝通的人，但沒辦法只好硬著頭皮找了同學，我不但懂了題目，還發現同學們還是很熱心，講了一遍又一遍，直到自己完全明白。接著老師又給我又給了我許多題，一道比一道難，慢慢的我的膽子也大了起來，一拿到題就與同學們討論了起來。
過了幾個星期我的成績已經大幅度提高，后來我才明白老師是在培養我的膽量、培養成績啊！這張紙條我會一直保留。
一張紙條作文11
大掃除，只見一只塵封已久的紙盒。拂去浮塵，揭開封條，才知，那是我一直不忍直視的小物件。雖說那只是一張紙條和一張滿是淚痕的紙巾。但它們能勾起我對那位恩師的所有回憶。
舊時光里，那張紙條似乎來自二年級的下午，時光再倒退一天。放學后，我與同桌相視一笑，沒有往家的方向走，而是悄悄摸進小竹林，找那些裝備，那一夜過得非常愉快，但當那位恩師知道后，便在早讀結束的`時候遞來一張紙條，便離去。打開紙條，那一個個方塊字，告訴我那位恩師的憂心。“那一夜過的很棒對嗎？但是，你的爸爸媽媽為了找你，一夜都沒有睡覺，老師知道了也為你十分擔心……”
時光繼續前行，來到了三年級的體育課，那次因為一個小失誤，我把我的帽子扔上了樹梢，為了帽子，不會爬樹的我也只能硬著頭皮往上爬，果真，在踩中一根枯之后，我從樹上摔了下來，動不了了。幾乎所有的人都在嘲笑我，除了那位恩師，只有她遞給我一張紙巾，并讓同學送我去醫療室……
又取來膠帶，封好，雖那位恩師已經調走，但我仍記得她！
一張紙條作文12
自習時，班里十分安靜，只有同學們沙沙的筆聲，連針掉在地上都聽得見，看似一節普通的得不能再普通的自習課，其實暗藏玄機……
玄機到底是什么呢？焦點聚集在甲同學身上，他利索地把一條紙條折好，小心翼翼地將紙條放在乙同學的帽子上，乙同學如松鼠般機敏地察覺到，將帽子往頭上一扣，迅速地抽出紙條展開來。乙同學仔細地看著每一個字，只是微笑不語，兩人的行動絲毫沒有讓老師發現，紙條上寫了什么讓乙同學如此表現？
丙同學看到紙條后，抖動著身子，露出詭異的笑容；丁同學看到后，吐了吐舌頭……就這樣，這張紙條傳到了最后一位同學，他交給了班主任。班主任滿意的'笑了笑，而并不是一頭霧水，或許真相要出現了！只見紙條上寫著：姜老師！你要小心點兒！
這時，姜老師抱著許多作業走進來，就在他跨入門的那一刻，時間仿佛凝固了。突然，燈一下黑了，世界黑洞洞的，好像是恐怖片的開幕……班主任舉個蠟燭，與同學們齊喊“生日快樂！”
開燈后，姜老師驚魂未定，過了好久才反應過來今天是自己生日，同學們紛紛掏出祝福的賀卡，唱起生日快樂歌……
原來這才是紙條的用意，這個玄機就是生日快樂！
一張紙條作文13
今天下午，蔣老師給我們上了一節，一來她就說：＂同學們我給你們帶來了一個見面禮。我開心極了
心想：＂是玩具，是好吃的……＂等東西從老師手里傳下來是我一看生氣的切切思語：＂怎么是一張字條，這也算禮物，第一次見面就送這個真不豪爽，還是主任呢，就送這個哼！＂我拿起紙條看了起來第一句話是這樣寫的＂沒有比腳更長的'路，沒有比人更高的山也＂。我有點好奇心想＂怎么人腳比山還長呢，怎么人比山還高呢。＂我懷著好奇心望下讀：＂帶著愛上路，你的一生將生活在愛里。＂＂怎么可能把愛帶上路呢，這分明是吧老師在開玩笑！＂聽了老師的講解我才明白我理解錯了。＂沒有比人腳更長的路，沒有比人更高的山。＇＂這句話得意思是：只要有毅力在長的路再高的山人都可以走上去爬上去的。＂帶著愛上路，你的一生將生活在愛里。這句話的意思是：如果你給別人帶來了愛，別人也會給你帶來愛。
我明白了這張紙條比所有貴重的禮物還要貴重，比所有的金錢更值錢。
一張紙條作文14
生活中有太多未料和難以捉摸的事，而這種事也在生活中時常發生著.....
記得有一次，我早早的起了床，雖說是暑假，但我也跟以前一樣早，我來到衛生間，洗漱著，不到5分鐘，我就出來了，我準被去廚房，但在走的時候，我漫不經心向旁邊的桌子上看了一眼，卻發現桌子上有一個杯子，看著像牛奶，我走過去一看，果然是，不過旁邊有一張紙條，我拿起紙條，看著看著，眼里卻溢出了淚，上面寫著牛奶涼了就熱一下，櫥子里有面包--媽媽。簡單的幾句話，卻能看出媽媽對我的愛，以前的時候，我只是一味的`認為等你長大了，多陪陪父母就行了，可是現在，我都不想讓自己長大。
母愛是多么偉大，簡簡單單的幾句話，有的人卻以為母親是在多關閑事，這么小的事，誰都會做。可是你又沒有想過，母親如果不管你，你還會有今天嗎，母親整天出去工作，不都是為了你嗎，我們可以給母親一個擁抱，給母親一個吻，給母親一束花...
我不想長大，希望母親也不會老，我想過母親的媽媽，就是我們的奶奶，看他們的臉上，滿臉皺紋...我們如果長大了，母親可能就是這個樣子，所以我不想長大。
一杯牛奶和一張紙條，你們有嗎？
一張紙條作文15
記得在四年級的時候，要考試的那天中午，班主任陳老師安排我們在校的同學午休。因為上午剛剛考完了數學，同學們幾乎花費了全部的精力，真可謂是“筋疲力盡”了！于是我們便趴在課桌上閉目養神。
過了大約一個小時，陳老師便叫我們起來。我打了個哈欠，揉揉了眼睛，突然看到我的課桌上有一張小紙條。我仔細看我桌上的小紙條，上面寫著一行娟秀的字。原來是陳老師對我下一場考試的提醒。陳老師給我的建議是：細心、細心、再細心！我是一個非常粗心的人，考試時經常犯一些不應該犯的錯誤，為此非常苦惱，總想改掉這個壞毛病，但總也沒有改掉，陳老師真是細心呀！
再一看周圍同學的課桌上，也都有一張小紙條，上面寫著老師對每一個同學的希望。我看到同學們在互相交流著小紙條的內容。大家有的抿嘴，有的發出會心的一笑，有的輕握拳頭，好像都在暗下決心，一定要取得好成績。
雖然這只是一張簡單的小紙條，但是里面卻蘊藏著陳老師對我們的關愛。中午，正是人們都十分疲勞的時候，同學們都哈欠連天。陳老師上了一上午的`課，難道她不累嗎？但她卻不停的寫，直到把對42位同學的提醒全部寫完，這其中難道不飽含著老師的愛嗎？
這一張張紙條匯成了一個愛的海洋，我們就是這海洋中的一葉葉小舟，在大海的承載下前進！
雖然這件事過去了很久，但老師的愛卻久久的溫暖著我。