一二三木頭人作文（精選56篇）
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的一二三木頭人作文（精選56篇），歡迎大家分享。
一二三木頭人作文 1
“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”看到這首兒歌，你們應該知道我們玩的游戲了吧！沒錯，就是木頭人。
也許大家都會認為只要用了“玩”，就是游戲，但是我不認同，因為今天的木頭人，可是要進行PK的。同樣也是有規則的：
①逗笑者不可以碰到木頭人。
②木頭人在大家說完“我們都是木頭人，不能說來······”這首兒歌后不能動。
③木頭人動了淘汰，眨眼不算。
開始PK了，劉玉盈擺出了一個超級的Poss——“金雞獨立”。只見她兩手粘在墻上，一條腿著地。而要逗笑她的是我，我先仔細地觀察了她的動作。對付這種動作只有一個辦法，就是把在學校里收集的寶貝——笑話全部掏出來。我見講笑話沒用，我連忙改做動作，只聽老師喊：“5、4、3、2、1，時間到。”唉，我要被淘汰了，我在心里默默的說。
經過三場淘汰，選出了三位“超級木頭人”，一位是劉玉盈，一位是孫恬佳，最后一位是陳果。三位“超級木頭人”剛上場就擺出自己的獨特的Poss。然而逗笑專家們也毫不示弱，也各個耍起酷來。最后的PK不止是這樣，逗笑專家們有的.笑話，有的用動作逗笑她們，有的一上場就出絕招——包子臉，雖然女生們表面紋絲不動，但是心里卻樂開了花。“倒計時開始，5、4、3、2、1，停。”老師說道，男生全軍覆沒，我們女生高興的歡呼著。
我說的沒錯吧！這就是一場PK！
一二三木頭人作文 2
一天下午，老師讓我們做一個游戲，我們剛開始都很懵。后來老師告訴我們，今天玩“一二三，木頭人”。
游戲開始前，老師先講規則。規則是：整個身體不能動，面部除了眼睛其他部位都不能動，大家聽到這里更加好奇了，一個個都舉起了手。我心想：可不能當出頭鳥，我先把游戲規則再弄清楚點，看看別人怎么做的。第一次正式開始，我看見了許多姿勢，有大鵬展翅的，有金雞獨立的，還有劈叉的，而且那個做劈叉的只用了一只手，看見了她痛苦的表情，我都被嚇到了。“大鵬展翅”的那個人沒有堅持多久就被淘汰了，我看著他那垂頭喪氣的`樣子，仿佛在說：“別看我，我一點也不厲害，但是我也很無奈呀，早知道不選這個姿勢了。”
第二輪到了，我用的姿勢是“金雞獨立”。我自信滿滿的走上了臺，還有旁邊一個人用得是“蹲馬步”，我得意洋洋地以為“蹲馬步”沒有“金雞獨立”厲害。比賽開始了，不一會兒，我就感覺一條腿沒知覺了，下面的同學有些去向老師要積分了，老師趕緊說：“去盯著另外兩個人呀！”一瞬間，焦點變成了我們兩個人！有兩個同學開始對我做鬼臉，那個時候我的嘴巴差一點就動了，正當我的一只腿感覺快要斷掉了的時候，另外一個人堅持不住了，真是太棒了！
這個游戲太好玩了。看見他們開心的樣子和緊張的神態，直到游戲結束時，我才終于舒展了一口氣。這個游戲令我終生難忘。
一二三木頭人作文 3
今天，老師讓我們玩一個很好玩的游戲：“逗笑木頭人。”
游戲規則是：一個人當逗笑人，兩個當木頭人。如果逗笑人把木頭人逗笑了，那逗笑人獲勝，如果逗笑人沒有把木頭人逗笑，那木頭人獲勝。游戲一共分兩局。
第一局開始了，老師讓我的.同桌隆哲當逗笑人，讓欣庭和鄭毅當木頭人。隆哲剛開始把目標轉向鄭毅，隆哲開始講起笑話，鄭毅有點忍不住了，只見他皺著眉頭，雙唇緊閉。最后還是憋不住笑出了聲。
接著隆哲又把目標轉向欣庭，只見欣庭一副胸有成竹的樣子，她雙手叉腰，緊閉雙眼，擺出一副“我是老大我怕誰”的樣子。沒想到欣庭果然“功力深厚”，不管隆哲怎么說，她就是不笑。最后，欣庭因為頭癢忍不住撓了撓頭，最終敗給了隆哲。
第二局又開始了，老師讓鴻林當逗笑人，讓思源和毅揚當木頭人。鴻林把目標轉向毅揚，毅揚嘴里咬著一根筆，準備迎接挑戰。鴻林馬上蹦出一句：“你是豬嗎？”毅揚看了看他，沒有笑出聲；接著鴻林又重復了一句，毅揚仍然沒有笑出聲。可是最后卻是被全班的張牙舞爪給笑出聲來。
鴻林又把目標轉向思源，思源反而一臉嚴肅，紋絲不動，不管鴻林怎么做都笑不出聲，最后獲勝了。
這個游戲太好玩了，我回家一定要和媽媽一起再玩一次“逗笑木頭人”的游戲。
一二三木頭人作文 4
“一二三，木頭人，不許說話不許笑。”這童謠大家一定不陌生吧？對，這是木頭人游戲，但這次不一樣，以前在外面玩，而現在在教室里玩。
游戲開始了。老師唱的童謠，大家也各自動起來。老師唱完后，大家都成為了"表情包"：有的一手在前，一手在后，像是在模仿"思想者"；有的眼睛瞪大，嘴巴成O形，雙手攤開，做出無奈的樣子；還有的閉著眼睛，用手把眼睛瞇成一條線。而我，是把手放在桌上，一只眼睛用手包著，一只眼睛在外看，來觀察他們的一舉一動。看大家滑稽的動作，我忍不住多長時間，撲哧一聲笑了。
最有意思的是第三輪，我絞盡腦汁，終于想出了一個滑稽的動作：一只手扶著下巴，另一只手放在后背，兩眼翻白，頭往前伸，做出一副妖精樣。游戲開始了，在老師一聲令下，大家做出了各自的動作，時不時有人會發出笑聲。最后只剩下我和王惜之了，我們難以分出勝負，老師就讓輸了的人來逗我們笑，有的'人向我沖了過來跟我頭頂頭；有的人在我面前講笑話；還有的人在我面前做鬼臉。時間一分一秒的過去了，老師見我們還分不出勝負，就開始倒計時，“十，九，八，七，六……”最終，我和王惜之成了冠軍。
下一次木頭人，我一定要讓王惜之哈哈大笑！
一二三木頭人作文 5
“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能叫！”哈哈哈，今天，我們玩了一個叫“逗笑木頭人”的游戲。
上課了，老師一進來，就對大家說：“同學們，今天我們來玩個叫‘逗笑木頭人’的游戲！”逗笑木頭人？老師一說完，大家就開始議論紛紛。等大家安靜下來，老師講起了游戲規則：“同桌兩人進行游戲，一人當‘逗笑人’，一人當‘木頭人’，如果逗笑者把木頭人逗笑，則逗笑者勝。如果逗笑人在規定的時間內，沒有把木頭人逗笑，則木頭人勝！”
老師先請了兩個人上來分別扮演木頭人和逗笑人，大家都舉起了自己的小手。“老師！我要當木頭人！”“我要當逗笑人！”……教師里頓時炸開了鍋。最后，老師請了溢超和奎宇上臺表演，奎宇演逗笑人，溢超演木頭人。“三，二，一，開始！”老師大喊。“人之初，性本善，不寫作業是好漢……”奎宇搖頭晃腦地念起了“三字經”。“哈哈哈……”全場爆笑。可溢超還依然無動于衷。于是，奎宇又開始使絕招了。只見他伸出舌頭，翻上白眼，傻傻地晃了晃。嘿！白癡一個，沒想到這點損招竟然把溢超逗笑了，真是功虧一簣！
接下來，是同桌進行。我當木頭人，彥萱當逗笑人。游戲開始了，只見，彥萱一會兒眉飛色舞地說冷笑話，一會兒又吐吐舌頭，可我還是無動于衷。于是她就開始用“電流術”，這下，我沒躲過他的`電流，一下子被電笑了。唉，敗北了！
在大家的歡聲笑語中，游戲不知不覺地結束了。
一二三木頭人作文 6
今天是國慶的最后一天，我很悲催因為要上學了。而且今天還要上語文課，今天許老師大發慈悲要帶我們玩“木頭人“的游戲。
“木頭人”的規則是：我們要選出一個逗笑人，讓他說咒語，當咒語說完了，木頭人就不能動不能說不能笑，而逗笑人負責用千方百計讓木頭人動讓他們“違規”。
當逗笑人把咒語念完了，班級里的同學像被施了法一樣一動也不動。有的同學托著頭，害怕頭掉下去，有的同學拉著耳朵，估計一場游戲下來耳朵都要拉掉了，還有的同學捂著眼睛生怕看見逗笑人那稀奇古怪的`動作而被逗笑。
逗笑人出發了，他先來到一個沒有耳朵的木頭人身邊，逗笑人發出來一陣刺耳的笑聲，但沒有耳朵的木頭人根本聽不到。逗笑人見起不到作用很生氣，他做了許多稀奇古怪的鬼臉，但“沒有耳朵”的木頭人還是忍住了。逗笑人失望地走到一個“縮頭烏龜”面前做了許多鬼動作，小烏龜沒有笑，然而后面的同學卻沒忍住笑了出來，那個木頭人和逗笑人的聲音把前面一個托著頭在想今天吃什么的貪吃鬼給逗笑了。然后逗笑人走到一個殘酷的撕著自己耳朵的人面前說了一個笑話，這個笑話是：“李白乘舟沒帶錢，船夫一腳踢下船，不知李白死沒死，忽然飄來一張紙，上面寫著我沒死。”
一二三木頭人作文 7
今天，老師要和我們玩什么游戲呢？當然要玩有趣的木頭人游戲啦！
老師說：“我們玩的游戲是木頭人，只要在一分鐘內不動、不笑，你們就贏了。”我想：這有點難，要一分鐘呢，我可不想剛十秒鐘就輸了呀！
玩木頭人之前，我們要先想一個造型，我準備把手舉起，做飛的動作。我東張西望，想看看大家準備做什么動作，瞧！她變成了可愛的兔子；他是一只小鴨子，一只手在前，一只手在后，前面的手張開，像小鴨子在叫呢！我旁邊同學的手變成小花，臉笑瞇瞇的`，多么像向著陽光開放的向日葵呀！
倒計時一分鐘開始了，教室里頓時鴉雀無聲，針掉地都能聽見，真安靜！等待漫長的三十秒后，“啪——”一個椅子倒了的聲音，原來是一個女同學堅持不住了，她馬步沒蹲好，把椅子撞倒了。一個下腰的同學搖搖晃晃，最終也躺在了地上。還有一個人假裝在寫字，悄悄地寫了個句號，那動作太舒服了……我像大鵬展翅，一動不動，手真酸！最后，老師喊“3、2、1！”可是，時間像被延長似的，簡直有一個世紀！“呼——”終于結束了，我們像泄了氣的皮球，攤倒在椅子上。
難度升級啦！還要加一個“逗笑人”，不過對我來說可是易如反掌，我笑點高，而且不怎么怕癢。看看有些人，還沒被撓到就嚇得哈哈大笑，太怕癢了！“逗笑人”撓我時，我一點都不怕，不過，那“逗笑人”差點把我脖子弄斷。
有趣的木頭人游戲結束了，我還想再玩一次呀！
一二三木頭人作文 8
周五下午的語文課上，錢老師說：“今天我們來玩一個游戲，‘1，2，3！木頭人！’好不好？同學們聽了，個個高興得手舞足蹈，歡呼雀躍，教室里頓時像菜市場一樣熱鬧。
“你們聽好了，規則是這樣的：你們先擺好一個姿勢，當我說完‘1，2，3！木頭人’后，你們一：不許動；二：不許笑；三：不許露出大門牙。聽明白了嗎？”“明白了！”我們一個個小雞琢米似的點著頭。
第一局游戲開始了，當老師說完木頭人的時候，教室里瞬間安靜下來，錢老師好像是孫悟空，剛剛還吵吵嚷嚷的教室，立馬變得鴉雀無聲，仿佛一根針掉到地上都能聽見。再看看同學們擺的`造型真是千奇百怪：你瞧，楊天寶舉著一把“搶”對著我，我正朝他翻白眼；再看，許康擺了個老虎的造型，看起來還挺威猛；最有趣的，當屬張陳涵和周希晨了，周希晨兩手捏著張陳涵的臉，張陳涵也不甘示弱，雙手捏著周希晨的鼻子，哈哈哈！周希晨好像一只可愛的小豬……哎呀！我撐不住啦！“哈哈哈，哈哈哈！”我實在憋不住了笑出了聲。我被淘汰了。
第二局開始了，我只能靜靜地坐著看他們玩了，他們的定力好強啊，好像時間定格了一樣，好像一張張照片，紋絲不動。我突然靈機一動，我去逗他們，我變換著各種搞怪的動作去逗沈王濤，他終于笑了，我又去逗吳雙，可她居然忍住了，我好佩服哦！
通過這個游戲，我明白了：堅持就是勝利！
一二三木頭人作文 9
“心里的花，我想要帶你回家，在那深夜酒吧，哪管它是真是假”教室里有《野狼disco》的歌聲響起，原來，我們在玩“一二三、木頭人”的游戲。
第一輪，是邱炳瑧來當“木頭人”。老師一聲令下，“逗笑人”就使出渾身解數，要逗笑“木頭人”：有的在“木頭人”旁跳舞，像一個喝醉酒的大漢；有的在“木頭人”旁邊走來走去，宛如老鷹在盤旋；還有的人為了逗笑“木頭人”還在唱歌，好似青蛙在“呱呱”亂叫。但是邱炳瑧還是冰山一座，絲毫沒有想動的感覺。
這下，邱炳瑧逼我使出了我的必殺技：“溜街子”！我像夾了個公文包，然后拿出一包香煙，抽出一根，像模像樣地喊他：“喲！小邱弟，還玩手機啊？來，抽根華子？”可是，他好像對“溜街子”免疫了似的，一動也不動，也沒有想笑的跡象，我只好灰溜溜地敗下陣來。
接著，“重量級”王牌選手張澤浩“閃亮登場”！
他可謂是“有備而來”啊！他帶了一個小籃子，還有一張僵尸貼！一看就是很專業的“逗笑人”！
只見他頭上貼著了那個僵尸貼，走著貓步，彎著腰，手里還像現在那種千金大小姐一樣提著小籃子，不把人逗笑，才怪呢！哈！“小邱哥”原本抿著的`嘴角慢慢上揚，眼睛里充滿了喜悅之色，像是收到生日禮物似的。最后，“嗤”的一聲，像漏氣的皮球笑開了。
這時，輸贏已經不重要了，因為，每個人都笑得很開心。
一二三木頭人作文 10
一上課，連老師跟我們神秘地說：“今天，我們玩一個百玩不厭的游戲。”同學們都猜是“擊鼓傳花”，可是老師不是。大家都很好奇地看著老師，后來，他笑瞇瞇地告訴我們：“玩的是‘木頭人’。”面對著平常陌生的老師，我們一下子就對他產生了好感。
游戲開始了，老師規定：誰動了，笑了，說話了，就給那個人撓癢癢。連老師說：“我們都是木頭人，不準說話不準動，誰笑就要開大炮，開大炮！”
老師剛說完，班上頓時鴉雀無聲，同學們都擺著各種動作：有的閉著眼睛，趴在另一個同學身上；有的抱著同學，絲毫不動；有的盯著地面上，一副一本正經的樣子。
我用手緊緊地捂著嘴巴，生怕自己笑出聲來，可老師在那做鬼臉，一個勁逗我們笑。你瞧，他一會兒擠眉弄眼跟猴子似的，一會兒拉耳朵吐舌頭像只小狗，一會兒又捏住鼻子用手將下巴向上擠，像只活狐貍。
實在忍不住了，大家都不禁地笑了起來。我也快笑出來，我把它忍回肚子里。我用手緊緊地抓住我的.嘴唇，不讓笑聲出來。
連老師手一揮說：“快，快，給徐笑開大炮！”女孩子，便一擁而上，給徐笑撓癢癢，有的撓腋下，有的撓脖子。徐笑笑得縮成一團，就像一只刺猬。
短暫而快樂的游戲結束了，真是百玩不厭的—木頭人。
一二三木頭人作文 11
我們都是木頭人
不能說，不能動，不能笑，不能叫，我們都是木頭人，看誰做的最最棒！
這個游戲的名字叫做“木頭人”，我覺得這個游戲很好玩，因為它可以考驗我們的耐力，當我知道這節課要玩“木頭人”的時候，高興地神采飛揚，當然，玩游戲最不可少的是規則，在“木頭人”游戲中規則也必不可少，游戲規則是：不可以說，不可以動，不可以笑，不可以叫，只能睜眼睛，眨著眼皮，一直保持一個姿勢不動。我要做一個“單腳跳”的動作，一定很好玩。準備好了嗎？讓我們快點開始吧！
開始玩“木頭人”的游戲了，我們先讀了一遍兒歌，然后教室里立刻鴉雀無聲了，安靜的`像人體雕塑展，可是沒過一會兒就有好幾位同學被張老師請上講臺了，他們有一個好處，就是可以放聲大笑了，而我卻不行，因為我還沒有被請上臺，我左腿抬著，右腿放在地上，右手還扶著桌子，來了一個“金雞獨立”，我太想笑了，嘴角微微向上斜一點兒，就算笑完了，然后繼續憋著。
我心里想：不能說，不能動，不能笑，不能叫，我不到最后絕不放棄，我頓時想到了解放軍，學習他們的精神，永遠不放棄！張老師終于一聲令下：“停”。我們像癱瘓了一樣，有人趴在桌子上，有人干脆躺地上了，我更是累的不堪一擊了，我恨不得躺在我的床上美美地睡上一大覺，讓我的疲勞隨風而去，把我精神很好的一面換來，可是我始終沒有那種本事！
這個游戲考驗了我們的耐力，信心，希望我以后有更好的耐力去寬容別人。
一二三木頭人作文 12
“哈哈，真好玩。”一聲聲笑聲從我們教室里傳出。原來，這一節課老師讓我們玩木頭人。
老師一聲令下，我們擺好了姿態，一動不動的。有的人裝成僵尸，還翻著白眼，有的假裝睡覺，有的模仿孫悟空大鬧天空的樣子……總而言之，大家千姿百態的，讓人看的眼花繚亂。過了一會兒，好幾個同學撐不住了。“不行了，我腳蹲累了！”“我快要笑死了。”“不行了，我手要舉累了。”大家七嘴八舌的說著，開始紛紛投降。
投降的人可輕松了，站在邊上逗別人。有的人做鬼臉，有的.講笑話，有的人去弄別人的胳肢窩。老師也覺得好笑，一下子，就有很多人敗下陣來，教室里一片嘆息聲。
第二局開始了，這一回我裝睡，閉上眼睛什么也看不到。好像有人來到我身邊了，我心里直嘀咕：千萬別來弄我呀！真是怕什么來什么，他們看到我閉著眼睛，知道做鬼臉不行，干脆講起了笑話。“有一只螞蟻把頭伸進洞里，腳在外面，一只同伴問它干什么，螞蟻卻說等一會兒把大象給絆倒。”我聽了，趕緊夾緊眼睛，給自己打氣：忍住，千萬別笑。我強忍著，好不容易過了這一關。他們又開始了下一輪進攻，去弄我的胳肢窩，這一次我再也忍不住，大笑了起來。
游戲很快就結束了，但是一個個都沉浸在游戲里，每個人臉上都掛著笑容。
一二三木頭人作文 13
今天的作文課真有趣，老師讓我們玩“木頭人”的游戲，同學們高興極了。老師告訴我們，在下令之后，擺出各種的造型，不準說話不許動，誰違反規則誰就淘汰了。
木頭人游戲開始了，同學們像著了魔似的，各種各樣的造型讓好多同學忍俊不禁。你瞧！有的像活潑可愛的小白兔，有的做起了逗人喜愛的小金魚，還有的露出了大門牙，好似一條游動的大鯊魚……
我呢！耳旁聽到老師說：“不許說話不許動”的.口令，立刻做起了又可怕又兇猛的大老虎，張大了嘴巴，瞪大了眼睛，一副吃人的樣子。逗笑人用小動物的叫聲來引誘我，“咪咪、旺旺、吱吱……”我忍住了，沒露出大門牙，沒動，也沒笑。我旁邊的小剛露出大門牙，張大嘴巴哈哈大笑起來，他淘汰了，還看看我，有意朝我做了個鬼臉，我看著他的怪樣子，臉兒漲得通紅。我暗暗地想：不能笑、不能笑，笑的話就會被淘汰，我一定要堅持。
第二次變換動作的時候，我的同桌朱成博當選為逗笑人，他把一張嶄新的10人民幣在周周面前晃來晃去，還一本正經地說：“喂，你的錢掉了。”周周不動聲色，他求助同學來幫忙，大家跳起了搞怪舞，講起了超級笑話，逗得全班同學都笑了，周周依然不動，好似一座雕像，朱成博只好敗下陣來，以失敗告終。周周被評為超級木頭人。
木頭人游戲太好玩了，我喜歡這樣的課。
一二三木頭人作文 14
相信大家都玩過“木頭人”這個游戲。而我要寫的木頭人不是游戲，而是真正的人。
他是一個木頭人。他總是獨來獨往的，因為他從不輕易相信別人。即使是朝夕相處的同學，他也不會相信。
或者說，除了家人，他對別人沒有任何情感。他這樣做只是看透了人間傷心事，把自己的心變成木頭心，自己便不會傷心。
木頭人也曾有一位好友，不過他的好友不知因為什么原因而了杳無音訊。后來在街上偶然遇見他，原來是因為他爸工作的'調動，不得不離開。
難道天底下的友誼就這樣不堪一擊嗎？木頭人問自己。自此以后，他便封鎖自己的內心。
他自持看破紅塵，卻看不破自己的命運。他喜歡坐在窗前，拿一支筆、一張紙笑看紅塵。他不知自己應該歸宿何方？他只想拿著他的黑筆，在白紙上寫盡紅塵。
之后，他一心一意寫紅塵時，遇到了與他趣味相投的朋友，不僅叫他喜歡做的事情，而且還幫他走出自己的世界，讓他的木頭心又變回熾熱的心。
他現在除了能看到世間的悲傷外，還看到了世間的快樂！有時他朋友不在時，他還會感到幾許孤獨、失落，這是他以前沒有感受過的。
“一、二、三，木頭人，不許動！”這句話還不時在木頭人耳邊回蕩，雖然木頭人還是無動于衷，但木頭人也有一顆熾熱的心了。
一二三木頭人作文 15
叮，這是什么聲音呀？原來是針掉在地上的聲音。但是是哪里這么安靜，快跟我一起去瞧瞧吧。
當老師宣布要玩游戲時，教室里沸騰起來——這是玩一、二、三，木頭人的游戲。游戲開始了，大家欣喜若狂。一二三，木頭人。一瞬間，教室里鴉雀無聲，大家一動也不動，就像被施了魔法一樣。他們有的雙人組合，一個把手灣向左邊，把二郎腿翹向左邊，另一個相反，把手和腿朝右邊擺，摟著對方的肩，笑瞇瞇的，就像是孫悟空想到對付妖魔鬼怪的好辦法似的；有的三人組合，擺成了一個千手觀音，嘴角微翹，好像很慈祥；最有趣的'要數小徐、小居和小胡同學了，只見小徐單膝跪地，左右手各拿一個橘子，小居小胡張著血盆大口，仿佛幾天沒有吃東西了一樣。
而我，此時正剛走出一步，眼睛看著前方，手扶著桌子。當老師宣布剛過了10秒的時候，我心中為之一震，想：老師的手表是不是卡主了，我還以為時間已經到了呢。20秒…30秒…40秒…50秒…終于還剩10秒了，我的腿已經有點麻了，想到要結束了，又不那么愿意。
想著想著，老師說時間到了，“唉”，沒想到，我和大家異口同聲地說了這么一句話。看看我同桌小李，他趴在桌子上，一點都不累。當大家看見別人擺的造型時，都笑的前仰后合。
歡樂的時光總是那么短暫。離下節課還有幾分鐘，我趕緊叫上小伙伴們玩起了這個游戲，真是太有趣了！
一二三木頭人作文 16
當老師告訴我們要帶我們玩“一二三，木頭人”時，全班都沸騰了。
老師跟我們說清楚了游戲規則：每個同學擺出一個自己喜歡的動作，并堅持六十秒，就算勝利。同學們聽了，一個個躍躍欲試。老師看到同學們迫不及待的樣子，宣布游戲開始。老師轉過身面向黑板說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動。”話音剛落，教室里頓時安靜了下來，連根針掉在地上都能聽見。再看看同學們都擺出了什么動作呢？只見有的同學擺出了小兔子的造型；有的擺出了金雞獨立的造型；還有的擺出了受到驚嚇時的樣子，雙手半掩著張得大大的嘴巴……
其中，最引人注目的是陳紅和張蘭合作擺出的.老虎，她們雙腿微微彎曲，雙手擺出老虎捕食時的姿勢，眼睛互相盯著對方，嘴巴張得很大，好像要隨時開始大戰。而我擺的是展翅飛翔的雄鷹，身子微斜，張開雙臂。本以為這個姿勢很簡單，可是沒一會兒我的手臂就開始有些酸了。我心想，時間怎么還不到啊，這六十秒怎么這么慢啊！
當老師宣布時間到的時候，同學們終于放松了下來，臉上露出了勝利的笑容。我喜歡“一二三，木頭人”這個游戲。
一二三木頭人作文 17
今天下午陳老師和我們一起玩古老的木頭人游戲，我們都很開心。
陳老師首先跟我們說了游戲規則：擺出各式各樣的造型不能太單調。比如說只是一直盯著書看；也不能做讓自己無法堅持的造型，比如說像個大嘴巴青蛙一樣。擺出的造型一定要能夠堅持住一分鐘，要是堅持不住則立即淘汰，還要不動也不笑，那樣才能完美通關。要是動了、笑了，就直接淘汰，堅持住的人就能得到老師的獎勵。
隨著老師喊“123，木頭人不許動，不許笑！”……游戲就完美的開始了。我們也想好了自己表演的人物，有的木頭人在劈叉，像一個熟睡的睡美人；有的低著頭看著地板，像一個駝背人；有的'看著前方的椅子，感覺椅子上有本書；還有的插著手，像在曬太陽的老人；還有一對神仙，是如來佛祖和觀音菩薩。教室里變得鴉雀無聲，我最后堅持下來了，得到了美味的糖果。
接著我們來到了第二輪，第二輪是陳老師來做動作，說笑話逗大家笑，大家不笑就勝利。游戲開始了，老師一會兒學小豬的樣子，一會兒做斗雞眼，一會兒扭腰抖腿跳廣場舞，我在老師說“小豬”的時候就被逗笑了。我們班有倆人太厲害了，老師放大絕招，演大嘴巴青蛙都沒有把他們給逗笑，時間到了，他們贏了。
時間過的真快呀！活動既在歡聲笑語中開始，也在歡聲笑語中結束。
一二三木頭人作文 18
“我們都是木頭人，不許說話，不許動，還有最后五秒鐘，一、二、三、四、五”哪里傳來的游戲聲？原來是我們班同學們在玩木頭人的游戲呀！
第一輪是我們組，一共五個人，有我，李敏薰，樂樂，蘭蘭，還有曾啟洪。游戲開始了，我們五個人圍成一圈，一起喊：“我們都是木頭人，不許說話，不許動，還有最后五秒鐘，一、二、三、四、五。”我們就像時間停止了一樣，一動不動，第一個逗我的`是毛功銘，毛功銘從椅子上跳下來，重重的摔在地上，手腳一抽一抽的，在我面前碰瓷兒。我心里想：你個笨蛋，我不吃你那套，你快走吧，我永遠不會被你逗笑的。毛功銘看著我一動不動的樣子，慢慢地走了。
毛功銘又去逗孫琪然，他走到孫琪然面前瘋狂得搖頭晃腦，好像一個瘋子，孫琪然被毛功銘逗得哈哈大笑。孫琪然出局了。
現在場上只剩我們三個了，還是毛功銘來逗我們，毛功銘先逗樂樂，毛功銘把嘴巴張開，吐舌頭，歪嘴巴，樂樂終于忍不住哈哈大笑起來。毛功銘又來到李敏薰面前，他跟打了雞血一樣，猴子似的上竄下跳，嘴里hai發出：“哦哦哦”地叫聲，一下子就把李敏薰給逗樂了，我心里想：我一定要堅持到底。毛功銘使出絕招，他翻著白眼，咬牙切齒、對我扮著鬼臉。我視而不見，一動不動，大群人來圍攻我，有的扮三角眼，有的撅嘴巴，還有的死死地盯著我。我還是不笑，最后，時間到了，我堅持到了最后，我勝利啦！
快樂的時光總是短暫的，我希望下次還能玩這種游戲！
一二三木頭人作文 19
今天我和同學們，還有老師一起玩了123木頭人的游戲，我可興奮了！
因為我們都不知道規則，于是方老師又耐心的把123木頭人的規則告訴了我們“你們先各自擺一個姿勢，不過不能只是站在那里，要擺一個特別的姿勢。等我說完123木頭人時，你們就得一動不動的保持著那個姿勢，如果動啦，立刻就出局啦！”
我們都記住了老師的.話，都各自擺了一個姿勢，我向四周望去，發現有的像蠟筆小新里的動感超人，有的人趴在桌子上假裝睡覺，有的人用手擺了一把槍……而我則把帽子戴在了頭上，擺了一個很帥的動作。同學們的姿勢，各種各樣的。突然老師說道：“123，木頭人！”這時大家都不敢動了，因為每個人都不想出局。只有眼珠子轉呀轉，眼睛眨巴眨巴的。一分鐘，兩分鐘，當到第三分鐘時有一個同學堅持不住了，動了一下，他的出局啦！可是他卻不服，就問老師：“我可以逗他們笑嗎？”老師回答說：“可以但不能打到同學。”于是他就一直在逗我們笑。接二連三的，同學們都出局。
我堅持了八分鐘，最后也出去了。我也想方設法地逗笑了幾個同學。但有八個同學還是在那里一動不動，穩如泰山地保持著。就像八仙過海，各顯神通。這時因為有一個同學不按規則打了其中一個“神仙”害他也出局。但他也收到了懲罰，得寫檢查。
這一節課上下來，大家的臉上都洋溢著笑容，好喜歡這樣上課的氛圍，既讓我們玩了游戲，又從游戲里面學到知識。希望下次有機會還可以這樣上課！
一二三木頭人作文 20
今天，老師帶領我們玩了一個游戲叫做：我們都是木頭人。當老師宣布游戲開始的一瞬間，教室里一下子炸開了鍋。只見同學們迅速地離開了自己的位置，一邊比劃著自己的動作，一邊注意聽老師的口令。突然，老師喊道：“一二三，木頭人，不準說話不準動。停！”同學們立刻定格了，一動也不動，教室里頓時鴉雀無聲，時間好像靜止了一樣。
我瞪大了眼睛四處看，同學們各自擺出了不同的造型。他們有的盤著腿，把手放在腿上，像如來佛一樣；有三個同學緊緊的圍在一起，手挽著手，向后背著腰，像一朵盛開的三瓣花，不過她們的笑臉漲得通紅，看著很吃力；有的同學伸長了脖子，一只手放在嘴巴下，一只手放在身后，原來她在扮演小雞，我好想聽到了“咯咯噠”的叫聲。
我的`動作也很有意思，可以用一個詞語來形容：張牙舞爪。我長大了嘴巴，瞪大了眼睛，舉起雙手擺了個龍爪，身體前傾，像要吃人一樣。時間一秒秒的過去，我的臉開始有點癢了，腿有點酸了，嘴巴感覺都合不上了。我很后悔選了這個動作。
這是，老師說“時間到”，同學們都長出了一口氣，放松了下來。有的累得跪了下來，有的趕快坐在椅子上，還有的開始模仿別人的搞笑動作，引得大家哄堂大笑。
這個游戲雖然有點累，但是給我們帶了無窮的歡樂。我很喜歡這個游戲，希望以后可以再玩。
一二三木頭人作文 21
給你們猜個迷吧！“不許說話不許動，無論什么情況都不能動。”這是什么？哈哈！你們應該知道吧！這是——木頭人。今天我們在作文課上玩了“木頭人”的游戲，同學們個個都高興得像瘋子一樣，教室里立刻變成了歡樂的海洋。
游戲開始了，我們高興地唱著兒歌。老師剛說完“不許露出大門牙”，那些學做木頭人的.同學迅速擺出滑稽的樣子：有的木頭人瞇著眼睛，眉毛緊鎖，嘴巴張得大大的，雙手放在嘴旁，好像在大叫“救命”；有的鼓起腮幫子，一只手摸著下巴，一只手摸著頭，那樣子真是太逗了，我都忍不住笑了起來。最有趣的是晉瑞和周心宜，晉瑞坐在椅子上，周心宜雙手抱著他，好像兩個人要結婚似的……一分鐘終于過去了，原來一分鐘這么長啊！早知道不做這個動作了，多累喲！
第二輪游戲開始了。我們的話音剛落，“木頭人”一本正經地上場了，擺好了“作戰”姿勢。這時，逗樂人老大——“西瓜”走在最前頭，大步流星地上了臺，還帶著一臉壞笑！只見他圍著“木頭人”轉了三圈，突然回過頭說：“看著我的眼睛！”說完，“西瓜”擺了一個瞇瞇眼，繼續說：“我的美麗的眼睛啊！”“木頭人”沒來得及防備，被他這么一說，立馬開懷大笑了！
游戲的場景一直在我腦子里回放，我永遠也忘不了這次生動的作文課！
一二三木頭人作文 22
周末我最喜歡和小伙伴們一起玩游戲了，一玩起來就會忘記一切煩惱。這不，我們又迷上了一個新游戲——一二三，木頭人。
伊伊先面向墻站著，其他人在“家”里隨時準備出發。游戲開始了，每個人都躍躍欲試。“一二三。”伊伊“陰森森”的`說道，我們絲毫不害怕，大步流星地走去。“木頭人！”伊伊猛得一回頭，我們立馬停下腳步，連眼睛都不眨一下，她發現沒有人動，這才回過頭去。“一，二，三，木頭人！”她冷冷地說。所有人連忙放下腳步，一動不動，只聽見心呯呯地跳。有一個倒霉的同學，忍不住抓了一下癢，被伊伊發現了，便讓他到一旁“觀戰”，那個同學垂頭喪氣地走了。
游戲繼續，我們都十分緊張，連大氣都不敢喘，伊伊說道：“一二三，木頭人！”大家各自擺好動作，站在那，“讓我來看看，誰動啦！”伊伊掃視了一眼后就回頭了，方睿趁機跑過去，碰了她一下，瘋狂地往回跑，其他人見事不妙拔腿就跑，這才沒讓伊伊抓住，我們在“家”里喘著氣，大叫到：“贏了！我們贏了！”伊伊撅著嘴，十分不服。
聽吧！那歡笑聲連成一片，看吧！那追逐的身影，構成了一幅“兒童戲耍圖”。
一二三木頭人作文 23
今天下午，我們玩了123木頭人游戲。玩游戲之前，有部分同學狀態不佳，顯得無精打采的。后來聽老師說：“我們玩123木頭人游戲吧！”同學們立馬來了精神，個個都很高興。
首先，老師找了六個同學上黑板演示怎么玩，就是等老師說123木頭人的時候就定住，不能再動了，如果動一下就出局。在黑板上的六個同學中，我仔細觀察了張鵬輝：他一開始就動了一下，沒被老師發現，后來又動了一下，這下被老師抓了個正著——出局了。
后來老師讓我們這些“小觀眾”也玩兒，老師先讓我們擺小兔子的動作，然后又讓我們擺猴子的'動作。猴子可是我的拿手好戲：我直接擺了個齊天大圣的動作，在我旁邊的同學看到我這副滑稽的模樣，都笑了。這個游戲很好玩，我一直堅持住沒動，心里覺得自己很厲害。就在這時，我聽見有同學說：“李益宣動了。”游戲結束了。
這個游戲很好玩，我和大家玩完之后，都議論紛紛。在這些話中，我聽出了大家都想再玩一次，其實我比他們更想再玩一次呢！
一二三木頭人作文 24
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”……上課了，這一節課講的是作文，作文的主題是記一次游戲，學著學著就快學完了。老師給我們看了一篇習作例文，這一篇例文寫的的是123木頭人，我們讀完這篇例文，老師就提議說我們也玩一下這個游戲吧！我們立刻回答好啊好啊！
老師開始講規則了，全班立刻安靜下來，認真聽游戲規則，是全班人都站起來后老師一說定就擺一個好笑的姿勢，不要動。第一關是一分鐘第二關是兩分鐘的`三觀是五分鐘，等時間一到老師就會說動，如果有人被淘汰了，就可以逗別人笑。
游戲開始了，全班起立老師數了三聲123“定”全班的人都不動了，老師開始計時一分鐘，分鐘時間到了，沒有一個人被淘汰，第二關兩分鐘開始了過了一會兒，時間到了，第二關時間剛到有一位同學就被淘汰了，第三關開始了他開始逗別人笑了，有些人也自動棄權了，那些人開始逗我們這些沒被淘汰的人，有一位同學還用書來敲我們的頭，最后第三關時間到了，就剩幾個人了，我也是其中一位。
這一次游戲我玩的非常開心，這是我開學以來玩的最開心的一次，我一定不會忘記這次玩的游戲。
一二三木頭人作文 25
“哈哈哈……”一陣笑聲從遠處飄來。只見操場上很多人，四仰八叉癱倒在地上，呲牙咧嘴地笑著，雙手還不停地捶打著地面。這是咋么回事呢？原來是我們班在玩兒“一二三木頭人”的游戲啊！
那是一個陽光明媚的午后，溫暖的陽光灑在綠油油的草地上。在歡樂而緊張的氣氛下，我們的`游戲即將展開。同學們緊緊圍著王老師，叫老師講規則：“在口號聲結束后，大家可以擺出造型，逗另外的同學笑，能一直忍住不笑、不動的人獲勝。”
老師說：“開始！我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不準漏出大門牙。”個個都信心滿滿，精神旺盛，一動不動，我們大家都擺出各種各樣的姿勢，真的像一個雕塑，“撲哧——”不知道從哪來了一陣笑聲。然后又有好多人接著笑了。我堅持到最后，腳都麻了。我在心中暗暗慶幸自己的勝利呢！那真是一個激動人心的時刻，我贏了！從這個游戲中我們大家都知道堅持就是勝利，如果還有機會我們希望能再玩一次。
不知不覺下課鈴響起了，我們都不情愿的離開操場。但這節課大家都玩的很帶勁兒，畢竟快樂才是最重要的嘛！
一二三木頭人作文 26
在我的一生中，玩過很多的游戲。比如說：捉迷藏、跳皮筋、丟手絹和老狼老狼幾點鐘等。但是有一個游戲卻讓我非常喜歡，那就是———木頭人。
我叫上了我的小伙伴，有小宇，小宇的表弟和我的妹妹。我和他們說：“我們來玩木頭人，規則是：我來當裁判，小宇你來逗笑，其他的人來當木頭人。等我說完三、二、一小宇你就開始，明白了嗎？”
游戲開始了，小宇開始跑去逗我妹妹，他做了幾個鬼臉，可嚇人了，又學小狗等小動物的叫聲，把我們的肚子都笑痛了。但也對我妹也沒有什么作用。最后還是輸了。
于是他又去逗他的.表弟。小宇用盡所有方法也沒有用。他使出了大招———撓癢癢，撓來撓去，也沒有一點作用，他打算放棄。可他想到了他媽媽叫他的情景，忽然想到：“對呀！我媽媽叫我，我一定要去，表弟也不是這樣的嗎？”
小宇大叫道：“表弟，你媽媽叫你去幫忙，不去的話，她會打你的。”他果然相信了，連忙跑了回去。當再回來的時候，小宇開心地大叫：“哦，我贏了，表弟，兵不厭詐。”
最后，到了晚上，我們都依依不舍地分開了。
這次的木頭人游戲，讓我知道了，任何時候都不要輕易放棄。
一二三木頭人作文 27
從小到大我們玩過的游戲多如繁星，但其中有一顆異常閃亮，那就是“一二三木頭人”。
玩這個游戲，要選一個領頭人站在終點，其他人從起點出發，當領頭人口中念完“一二三木頭人”再回頭看的時候，誰動了誰就出局，直到全部出局或者有一個人摸到了領頭人的肩膀，游戲結束。
游戲即將開始了，小明當領頭人，我們另外五個人在起點也已準備就緒。
“一二三木頭人！”隨著小明一聲令下，我們前進的腳步停住了。小明回頭的那一瞬間，所有人都已經變成了“木頭人”，一動不動。小明誰也沒抓到，內心表示不服，我們就再給了他一次機會。我剛向前邁了半步，就聽到小明大聲喊“一二三木頭人！”他這次回頭的速度比上一次快多了，小紅和小亮抬起的'腳還沒來得及放下，便被回頭的小明給抓到了。他們兩個只好垂頭喪氣地下場，在一旁繼續觀戰。
又經過幾輪游戲，其他幾人都陸續下場了，領頭人也被逗得哈哈大笑。而我呢，每當領頭人回頭的時候，都能保持紋絲不動，也因此獲得了“超級木頭人”的稱號。
正因為這次獲得的“小小成就”，這個游戲也成了我藏在心底最亮的那顆星。
一二三木頭人作文 28
今天，陽光明媚，我和我最要好的小伙伴淇淇和婷婷一起出來玩。
正當我們想不出玩什么的時候，我突然想出了一個好游戲：一二三木頭人。游戲規則是：一人當木頭人，其余二人有自己的地盤，當木頭人數‘一二三木頭人’時，另外二人就可跑到她身后，用手碰她三下，木頭人就可以跑過來抓住她們，那兩人就要跑到她們自己的地盤，如一人被抓住了，她們兩人就切換對象。
我們石頭剪刀布來分出誰捉。最后結果出來了，淇淇捉。游戲正式開始了！
我們都站到自己的位置上。淇淇先用滑稽的眼神看著我們倆，我心里有種說不出的`恐怖。她喊時，我立刻跑到她身后，輕輕碰了她三下，沒想到她真是神速啊！抓得我措手不及，我心中暗暗地說：“我一定會抓到你的！”
后來，我快要抓到她時，她的舉動讓我大吃一驚，她竟然跪在地上求我大發慈悲：“瑜伽，不要抓我，求求你了！”婷婷也在幫淇淇求情說：“瑜伽，你就放了她吧！”但我大發雷霆地說：“不，那當時你抓我的時候，你怎么不大發慈悲呢！”她們倆都無話可說了！
說完，我就怒氣沖沖地走了！
雖然我怒氣沖沖地走了，但我還是很喜歡這個游戲！
一二三木頭人作文 29
昨天我在班里和老師，同學們一起玩123木頭人的游戲，在老師的判斷一下，一共有三局第一局1分鐘，第二局3分鐘，最后一局也就是第三局5分鐘。
開始，只聽老師那張嘴快速的張動著同學們立刻扮出奇怪的樣子，有扮小貓的、有扮大老虎的、有扮小狗的、還有扮小兔子的……劉毅豪淘汰老師一個個說出了被淘汰的人的第二局，有的同學自己認輸了認輸和淘汰的同學讓其他同學也淘汰，有的撓他們癢癢有的說一些讓大家生氣的話，果然有同學淘汰了這3分鐘，讓我覺得好像過了3小時一樣。第三局開始老師的聲音了，我緊張起來，因為3分鐘就像3小時那5分鐘在我心目中不就相當于5小時了嗎？好吧，有的'同學想讓我淘汰那好吧，我就要閉上眼睛，這樣我就看不見你就看不見他那好笑的樣子了。
游戲結束，我緩緩站起來又升了一個懶腰，我覺得我的身子好酸呀，都快升不起來了。
這次在班里玩的游戲真好玩，我堅持下來了，這可真不容易，如果班里以后還會玩這樣的游戲，我也會像這次一樣不認輸的。
一二三木頭人作文 30
今天，最后一節課的時候，老師說：“今天我們來玩一個小游戲”。我迫不及待的說：“玩什么游戲呀？”老師說：“今天我們來玩一二三木頭人的游戲。”我開心的'拍手叫好說：“太好了。”
老師說：“下面我來說下游戲規則，我說一二三木頭人的時候，你們就不能動，動的人就會被淘汰，淘汰的人可以去逗別人笑，知道了嗎？”我們大聲的回答說：“知道了！”
游戲開始了，當老師喊一二三木頭人的時候，大家就不動了，有的把手放在頭上當小狗；有的睡在桌子上；有的站在那里一動不動；有的坐在椅子上當木頭；我把手放在頭上當小貓。第一輪要定1分鐘不動，我過了第一輪，再第二輪要定5分鐘不動，這時有很多同學都動了，他們開心逗別人笑了，可是沒幾個人被逗笑了。
這時有只蚊子飛到我鼻子上，這時我動了起來，接著我也被淘汰了，我去逗別人笑，最后只有10個同學沒有被淘汰。
游戲結束后，我很生氣，因為如果沒有那只蚊子我也不會被淘汰，我討厭那只蚊子！
一二三木頭人作文 31
今天上課，老師對全班人說：“我們今天來玩個游戲吧，你們猜一下是什么游戲呢？”正當我在想的時候，老師公布了答案，她說：“就是一二三木頭人，你們都玩過嗎？”
游泳規則大家應該都知道吧，所以老師在這也就不講游戲規則。第一局開始，老師定了一分鐘鬧鐘，我們都各自擺好姿勢，準備開始玩。
游戲開始了，老師說：“一二三，開始”我們全班人都一動不動的，非常安靜，哪怕是一根針掉在地上，都能聽見過了，一會兒有幾個同學就忍不住動了，還有的同學笑了，他們都被淘汰了。
第二輪開始了，是兩分鐘時間，上一輪被淘汰的同學來逗我們，他們逗人的方式，各種各樣，有的扮鬼臉，有的說好笑的話，還有的`人在別人面前一直笑，這樣別人也會笑了，很多人都被淘汰，但是我沒有被逗笑，因為我平時都不怎么愛笑的。
第三輪開始了，時間是五分鐘大家都已經累了，有些人自動放棄了比賽，我差點被逗笑了，但是我又咬緊牙齒忍過去。
游戲結束了，只有我和其他兩個同學贏了，這次游戲我玩的非常開心！
一二三木頭人作文 32
今天晚上，我們閑得發慌，于是，媽媽提議，玩一二三，木頭人。
我和妹妹高興得跳了起來，媽媽就開始講游戲規則：當她說：一二三，木頭人，不許笑，不許動。時，我們就只能固定一個姿勢，若誰違反了游戲規則，就輸了。
開始游戲了，我側耳傾聽媽媽的口令，當她一聲令下，我馬上擺了一個鬼臉動作，然后馬上朝妹妹看去，只見她似天女下凡，卻臉上無笑，小手揚起，可動作在那一瞬間卻極不自然，望著妹妹想下凡，卻好像卡住了似的滑稽樣子，我終于忍不住撲哧一聲笑出聲來，成了第一名失敗者。
第二輪開始了，我想：只要我閉著眼，就看不見她們可笑的`樣子了，于是，我閉著眼，叉著腰，不看媽媽和妹妹，結果，媽媽被我那傻乎乎的樣子弄笑了，一連輸了好幾局。
我采取同樣的戰術一連贏了好幾局呢！嘻嘻！
后來，媽媽總是擠眉弄眼，怪招迭出，讓我們情不自禁地笑起來。干脆也弄了一個折鼻子的大鬼臉，把她們笑得眼淚都流了出來，妹妹更夸張，竟然笑得在地上打滾。
一二三木頭人作文 33
當老師告訴我們要帶我們玩“一二三，木頭人”時，全班都沸騰了。
老師跟我們說清楚了游戲規則：每個同學擺出一個自己喜歡的動作，并堅持六十秒，就算勝利。同學們聽了，一個個躍躍欲試。老師看到同學們迫不及待的樣子，宣布游戲開始。老師轉過身面向黑板說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動。”話音剛落，教室里頓時安靜了下來，連根針掉在地上都能聽見。再看看同學們都擺出了什么動作呢？只見有的同學擺出了小兔子的造型；有的擺出了金雞獨立的造型；還有的擺出了受到驚嚇時的樣子，雙手半掩著張得大大的嘴巴……
其中，最引人注目的是陳紅和張蘭合作擺出的`老虎，她們雙腿微微彎曲，雙手擺出老虎捕食時的姿勢，眼睛互相盯著對方，嘴巴張得很大，好像要隨時開始大戰。而我擺的是展翅飛翔的雄鷹，身子微斜，張開雙臂。本以為這個姿勢很簡單，可是沒一會兒我的手臂就開始有些酸了。我心想，時間怎么還不到啊，這六十秒怎么這么慢啊！
當老師宣布時間到的時候，同學們終于放松了下來，臉上露出了勝利的笑容。我喜歡“一二三，木頭人”這個游戲。
一二三木頭人作文 34
這是一節充滿歡笑聲的課堂，我們正在玩“一二三，木頭人”的游戲。
領頭人喊：“一二三。”跟在后面的選手馬上一動不動的，好像被定住了似的，都變成了雕像：有的站得筆直，手貼褲縫，腳整齊地并攏著，身子就像一棵筆直的大樹，紋絲不動；有的做著搞怪的姿勢，身體向前傾斜著，手舉得高高的，擺出“你過來啊”的手勢，好像在玩挑戰游戲；有的整個身子趴在地上，手上似乎拿著槍，擺出狙擊手的造型，好像已經瞄準好了獵物，準備一槍爆了這只山羊頭了呢！
才堅持了一會兒，扮演僵尸的.同學就堅持不住了，他全身都在抖動，手在使勁地用力，臉上留下了汗水。我猜想，他大概脫離了大部隊，被農民發現了，拿著石頭斧子要和僵尸決一死戰。他現在使出全身的力氣要維護現狀，可是還是失敗了。
我扮演的是孫悟空，身子向后扭著，腳分開站著，兩手拿著金箍棒，眼睛發光，就當自己正拿著金箍棒來大鬧天宮的。順便偷一些美味的仙桃吶！
耶，我堅持到最后，贏得了這場游戲。啊，真是一段美好的時光啊！
一二三木頭人作文 35
今天老師說“我們全體同學一起玩一次一二三木頭人可以嗎？”我們一起說：“可以！”
游戲之前老師說：“大家先準備一下，我們開始啦！”說著老師開始計時，我扮著唐僧的樣子頭上還帶上了帽子，第一關一分鐘，我等待著一分鐘的到來，突然陳淼淘汰了，緊接著一個一個人被淘汰了，過了好久好些人自動放棄了。第二關柯林芮兒自動放棄了，她放棄了之后就推我，害我弄到方仁禹，之后又去弄方仁禹癢癢，我終于到了第三關，第三關也是最后一關五分鐘，我的小組就我一個人了。我也悶不下去了就自動放棄了，不過在我想放棄的時候組推了我一下。我們第十小組全軍覆沒了。女生自動放棄，男生淘汰。唉！我們這個小組的人都很難過，不過我方仁禹是被組長弄了才潰敗的.，所以我有點不高興，不過還是很難過呀！我覺得下一次組長就不會這樣了。我又聽老師說：“我看見有很多人推人、打人、拍人，我覺得這是一種不正當的方式！”我覺得老師說的對，因為就有人推我、打我、拍我頭，所以我覺得老師說的對。
我覺得這種正當游戲是不能用不正當的方式玩。
一二三木頭人作文 36
上學以來，我玩過無數個游戲，其中“一二三木頭人”深深刻在我了我的腦海。有一次語文課，老師突發奇想，讓全班一起玩一個叫“一二三木頭人”的游戲。“準備————————”老師掃視了一圈，喊道，“一，二，三，木頭人，看誰意志堅定。”
第一輪大家就似木頭人，全都相安無事。但第二輪就忍不住了，聽到老師的聲音，我們都迅速行動起來，爭相擺型。大家就像被孫悟空施了定身術一樣，一動不動。這時，同學們造型都是千奇百怪：有的雙手各伸出兩根手指豎在頭頂，像只小兔子；有的`蹲在地上，雙手抱頭，看著像縮頭烏龜；有的伸出食指指向前方，像在跟人吵架。我呢，本想捂住前面同學的耳朵，但胳膊只來得及伸出半截，活像個投降的小兵。我使勁咬住嘴唇，硬生生將涌到嗓子眼的笑意憋了回去，這才沒有犯規。
沒過一會兒，“咯咯咯”地笑聲就接二連三地響了起來，其中還夾著“噗噗噗”地憋笑聲。最后我也沒能撐住，笑了起來。
看來，做木頭人不容易呢！老師揮揮手，讓大家安靜下來，說：“既然大家都犯規了，該怎么懲罰好呢？”看到我們都不好意思地低下了頭，老師笑著說：“好吧！今天暫時放了你們。”
這一次的一、二、三、木頭人游戲，讓我難以忘懷。
一二三木頭人作文 37
課余時間，我玩過許多游戲：跳長繩、切西瓜、丟沙包其中，我最喜歡玩的就是超級無敵木頭人的游戲了。
有一次，這個游戲是在作文課堂上玩的，我印象特別深刻，經常跟同學講起。那時的.場景，歷歷在目
瞧！游戲開始了。老師讓揚子宸當逗笑木頭人，其他同學都站起來當木頭人，我們念起了咒語：我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許念完咒語，老師數10個數，我們就不能動了，教室里頓時變得鴉雀無聲。
我用余光偷偷看了看周圍的同學，想看看有沒有誰堅持不住，要亂動的。他們的樣子真是好笑：有的做猴子撈月狀態，有的做武松打虎狀，還有的做金雞獨立狀。時間一分一秒地過去，大伙兒都憋足了勁，但眼看就要堅持不住了。
揚子宸來逗我們了，我的動作很特別，表情很夸張，心里是一陣一陣的緊張，感覺身體總是止不住地抖。同學們一個一個地被揚子宸點下了臺，他們要么是手動，要么是頭動，什么樣的都有。
同學們一個個被淘汰出局，最后就剩下了三個女健將：倪子涵、易家彤和我。老師讓我們到講臺前再比一次。最后，倪子涵贏了。
我很喜歡這個游戲，它既能鍛煉反應能力，又能提升堅持力。
一二三木頭人作文 38
俗話說：“笑一笑，十年少。”今天我們在課間舉行了一場別開生面的游戲。
這個游戲是李佳怡發起的，李佳怡說：“游戲規則是一個人在前面做一些搞笑的動作，其他人不能笑，如果誰笑就淘汰了，還不可以碰到對方的身體。”
游戲開始前，我先多笑一笑，怕游戲開始后發笑被淘汰。同時，深呼吸平復一下緊張的心情。游戲開始了，李佳怡先開始是背對著我們，一轉身“嘎嘎”的叫了起來，樣子還很滑稽，把許多同學都逗樂了，當然了，她們也同樣面臨著被淘汰。接著是閆宇涵的表演，你看她充滿自信的走上臺，擺出一副十分可笑的樣子，然后，猛的回頭發出“哈哈哈”的笑聲。頓時，同學們笑聲四起，笑樣也是千姿百態，有的拍著手笑，有的跺著腳笑，有的張開嘴放聲大笑，有的笑的'捂著肚子蹲了下來，就連出局的“淘汰者”也笑的像一朵朵盛開的花……
結果，在這次的游戲中，我堅持到了最后，開心的一蹦三尺高。
這個游戲雖然簡單，但，在游戲時我們獲得了愉悅，收獲了友誼。
一二三木頭人作文 39
民間游戲在每個人的腦中都很認識吧？有錯，看一看，我們在體育課時正開心的玩呢！
游戲規剛和平時不一樣：第一，你不可以一步也不走，不玩的`人除外，也不可以后退。第二，木頭人回頭看的時候，你不可以動，不然，你退回起點。第三，別人動木頭人，你要回引起點，因為動到木頭人的將成為木頭人，一直下去。
先玩第一次，我們的體育老師———周老師來當木頭人。“一二三，木頭人。”老師仿佛在看我們的時候，把我們變成了木頭人。有幾個“木頭人”不受影響，回到了起。
當周老師一回頭，我們身上的“木頭人”魔法"一下子消失了，我們又往前走去。
再一次，有一個名叫“董承偉”的同班同學剛好動到了周老師。周老師變回了正常人，而董永偉變成了木頭人。
“叮！”哇！不會吧？現在上體育課的時間可真少，正所謂“我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應該抑制自信，時時批評自己的缺點，好像我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。”
一二三木頭人作文 40
今天，我們班特別熱鬧好玩。老師帶我們玩“木頭人”游戲。老師先跟我們講游戲的規則：“當“木頭人”的人不能動，也不能說話，更不能笑。而當“逗笑人”的人任務則是要把“木頭人”逗笑。如果木頭人一直分毫未動，堅持最久的就是“超級木頭人”；如果逗笑人可以把所有的人都逗笑了，他就是“逗笑專家”。”說完，老師把我們帶到外面的'陽臺，進行游戲。
老師先給我們安排角色，可是同學們都不聽老師的安排，大家都吵著：我要當“木頭人”，我要當“逗笑人”……最后大家的結論是：4個人當“木頭人”，2個人當“逗笑人”。這時，老師一聲令下：游戲開始了！老師喊到：“當木頭人的，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙。”于是大家擺出各種造型：有的是童子拜觀音，有的做喝水的動作，還有的裝出很生氣的模樣……這時逗笑人葉鋒和豪鑫上場了。他們一上場就做出各種搞怪的表情，還講了一堆很好笑的笑話，大家都被逗笑了。我是堅持最久的，一開始我一直都紋絲不動。但最后豪鑫絞盡腦汁，扮了一個鬼臉，我終于忍不住，笑出聲來。
游戲結束了，我最后成了一個“超級木頭人”，而豪鑫成了“逗笑專家”，老師也獎勵了我們一人一個小禮物。這節課真是有趣極了！
一二三木頭人作文 41
今天上午第三節課，方老師說要帶我們玩一個有趣的游戲——一二三，木頭人。
老師話音剛落，我們就沸騰起來。就在我們歡呼雀躍的時候，方老師大聲說道：“一二三，木頭人！”同學們立刻像木頭人一樣，一動不動，似乎轉眼間變成了一尊尊雕像。王嚴宇剛才正和李劉源討論著什么，被李劉源逗得哈哈大笑，他聽見老師的那句話后，像得到指令一般一動不動地保持這個動作。方浩被大家凍住了的樣子逗笑了，他雖然很想笑，但還是努力憋住了。他的臉憋得通紅，兩只眼睛直直地瞪向前方，雙手攥著拳頭。就在他快忍不住的時候，方老師擺出了暫停的手勢。他終于忍不住了，大聲笑了起來，他的笑聲像是會傳染似的，不一會兒，全班都笑成了一團。
比賽仍在繼續。這一次，老師的`話剛說出來，我們就立刻定住了，但這一次，王嚴宇沒忍住，“咯咯……”地笑了起來。“忍不住的就站著吧。”老師微笑著說。“哈哈……”王嚴宇像被人撓了癢癢似的，一邊笑一邊站了起來。還有幾個同學也漸漸忍不住了，一個接一個地站了起來……
這次游戲不僅讓我玩得很開心，還讓我懂得了“堅持就是勝利的”道理。
一二三木頭人作文 42
“叮，叮，叮……”，下課急急的鈴聲響起，同學們猶如尾巴上著了火的小麻雀般沖出教室（當然，也包括我）跑下樓，開始玩起我們最愛玩的游戲“一二三木頭人"。
“來！大家黑白黑白K，誰和誰一隊！”一二三結果出來了，我和班長大人們一隊，另外一個同學一個人抓。
我們站好了，班長下令：“開始游戲！”大家齊喊：“一二三木頭人！"抓的同學猛一回頭，正在前行的.我們立刻一動不動，生怕抓的同學發現我們哪兒動了，把我們帶到“監獄”里去。可是，在這時一只非常可恨的蚊子，向我飛來，要知道我最怕蚊子了！隨著蚊子越飛越近，我不自覺地跑了起來，抓的同學立馬就看見了我。結果可想而知，我悲慘的進了“監獄”。但是在“監獄”里，我還是時不時就向同伴發出求救信號。“一二三木……”班長沖上去，一下子就把我救出來了。“……木頭人。”嘿嘿！抓的同學也喊得太慢了！我回到原來的位置上繼續游戲。
經過了多次的抓捕，多次的逃跑，多次的救人，多次的換隊員，我已經對這個游戲了如指掌了。我不禁對抓人的那個同學扮起了鬼臉來，那同學一下子被我激怒，直接向我跑來要捉住我，幸虧，我機靈一下子就跑回了安全區，真是太驚險了！
直到上課的鈴聲響起，我們一幫人才戀戀不舍地離開操場，我們約定了下一個課間繼續再玩。
一二三木頭人作文 43
記得上學以來我玩兒過無數個游戲，可大多沒留下什么印象。唯有一次“一二三木頭人”的游戲，深深印在了我的腦海，讓我至今還忍不住回憶。
那是一節語文課，因為大家預習的很好課程早早就結束了。老師讓我們抄寫生字，可沒過幾分鐘就有人交頭接耳地聊起天來。這時，老師說要教我們玩兒一個游戲————“一二三木頭人”。怎么玩兒呢？大家都摸不著頭腦，老師解釋道：“我喊口令時，你們可以隨便擺姿勢，但口令一結束，所有人都要立刻停下動作。如果有誰犯規了，就要接受懲罰。”我們聽了都覺得有趣，不禁躍躍欲試。
“準備，”老師掃視了一圈兒，喊道，“123，我們都是木頭人，不許說話不許笑，不許走路不許跑，看誰的意志最堅定！”聽到老師喊準備，我們都迅速行動起來，伸胳膊踢腿，爭相擺造型。但當“定”字一出來，大家就像被孫悟空施了定身法一樣，一動不動。這時同學們的造型，要多怪異就有多怪異：有的雙手各伸兩根手指豎在頭頂，像只小兔子；有的蹲在地上，雙手拖著下巴，像綻放的花朵；有的伸出食指指向前方，像在跟人吵架。我呢，本想捂住前面同學的`耳朵，但胳膊只來得及伸出半截，活像個投降的小兵。我使勁咬住嘴唇，硬生生將涌到嗓子眼兒的笑意憋了回去，才沒有犯規。
一二三木頭人作文 44
“江昊燃、黃子軒，玩不玩一二三，木頭人，贏了送筆，輸了要‘命’。”下課后，不知從哪傳來一陣聲音，我們想都沒想就答應了。
開始了，“木頭人”葉浩然，背對著我們數著：“一二三，木頭人……”我信心滿滿地沖向前方。音樂一停，我還在偷偷地向前走動，幸好葉浩然沒發現我在動。不過胡浩然可就慘了，他一直在跑，葉浩然一眼就發現了他，被打了腦瓜子，不過他頭大，打不到最痛的地方——中心，哈哈……
后來38個人只剩下我和江昊燃兩人，時間剩下了10秒，“10、9……1，到了！”我們順利到達了安全區域，可是我卻聽到了三個人的聲音，低頭一看，發現倪舜昱竟在線后，還趴在地上。“咦，有人竟用了‘伏地魔’的方法贏了。”我與江昊燃異口同聲地說道。原來，倪舜昱沒有被“槍聲”擊中，而是自己倒的`，他倒了后就一直爬了過來。
第二局，我與江昊燃和鄭浩然一起合作，我們計劃在1分鐘內到達終點。開始了，鄭浩然打起了頭，我躲在他后面，快速向前走去，只聽一陣陣“槍聲”響起，許多的人倒下了。快到終點時，只剩3人，就是我們三個。這時，我與江昊燃對視后，忽然猛地向前推了鄭浩然一把，一起把鄭浩然給“送走了”。哈哈，鄭浩然沒想到吧！
“不服，不服，下課后，我們再來一局！”被淘汰的同學，不甘心地叫著。“好啊，下次讓你心服口服！”我們得意地笑著，跑著……
一二三木頭人作文 45
雖然時隔兩年，但是那一次游戲我至今還記得一清二楚。那一次是體育活動課，我提議玩“一二三木頭人”游戲，老師和同學們都同意了。
游戲規則是這樣的：首先大家一起“石頭剪刀布”分組，誰輸了就是誰抓；然后開始那個人閉上眼睛說：“一二三，木頭人，不許說話，不許動！”說完，往后轉頭，若是發現有人動，便是人質。還有要是碰到抓的人來抓大家，要是人質沒有跑掉的話，下一局就是他抓啦！
游戲開始了，我們大家先“石頭剪刀布”分組，我勝了。經過一番你死我活兩虎相爭的比拼中，最終是老師輸了，他負責抓人。同學們來到了出發點，老師開始數數。游戲中有這么兩種人：一種是認真看待游戲的人，還有一種是驕傲自滿的人，還裝得很牛一樣，這種人往往死得快！只見老師轉過身來，他還在走，于是這類人就變成了人質。那個人質一回頭，碰到了我，想來抓我。可是那個人就跑非常慢，技不如人，我安全逃脫，他后悔萬分。
這時另外一個人質從旁邊跑來，我意識她可能要來配合老師抓我。我心里在想爆發吧，我的.小宇宙！沖啊，加油啊！我加速前進，眼看著就快要追上我了，就在這千鈞一發之際，我終于跑回到了出發地，安全著陸了，這時我發現已是大汗淋漓了。游戲的最后的結果，老師因為跑步跑累了，被人質圍攻，最后被捉住了，真有趣！同學們都哈哈大笑。
這真是一節有趣的游戲活動課，一二三木頭人真好玩啊！
一二三木頭人作文 46
今天，我們作文課上可熱鬧了，原來，老師帶我們玩了一個有趣的游戲，名字叫“小小木頭人”，一聽到要玩游戲，我感到非常興奮。
游戲前，老師給大家介紹游戲規則：當老師倒計時時，同學們都要擺出不同的動作去逗別人笑，當老師說停時，同學們都不能動，誰動，就會被淘汰。
聽完游戲規則，我覺得很難。首先我不知道該用什么動作去逗別人笑。然后我本身就愛笑，別人一逗我，我肯定會笑，我一笑，我就肯定會輸，不過，我還是想挑戰一下自己。
游戲開始了，當老師說倒計時的時候，同學們都擺出了不一樣的動作。
有的人擺出奧特曼的'造型，想要一飛沖天；有的人瞇著眼睛，呲著牙，吐著舌頭，像一個吊死鬼；有的人五指張開，瞪著眼睛，張大嘴巴，好像想把對手一口吃掉。
當老師說停時，每個人都保持著自己的動作一動不動，教室里一下變得非常安靜，我這時心想：不能動，不能笑，一定要贏。
正在這時，我的對手忍不住動一下，我看到了說：“你動了！”我的對手說：“你也動了！”我們都大笑起來，頓時教室里笑聲一片，熱鬧非凡。
這一輪沒有贏家，但是，每個人都很開心。
快樂的時光總是很快，“小小木頭人”這個游戲結束了，我非常喜歡這個游戲，因為它給了我快樂。
一二三木頭人作文 47
早上半天醒不來，做好飯了才醒來。吃完飯了趕緊跑，到了靈芝坡下車來。下了車，來到集合的地方，領了一個帽子，等到人都到齊了以后，就要出發嘍！
出發了，走過耕讀書院，巴扎嘿也來跟上，走到有羊屎豆的路和沒有羊屎豆的路的分叉口時，喬老師讓我們停下來讀孟子。讀完孟子后，我們走了那條有羊屎豆的路，然后繼續前進。
沒有用很長的時間，就到了目的地，在這里，孟圓明和李子杰還唱起了喜羊羊和灰太狼的片頭曲。休息了一會兒后，李老師讓我們在坡頂集合，集合完畢后，讓我們把自己最好的那篇文章和點評都掏出來。我們按照123木頭人的.方法來決定誰先來讀自己的文章，在讀文章的這些人里，張家豪的文章里還黑了一個人，是李一坤。讀完文章后，就準備下山了。
下山的時候，不是按原來的路回耕讀書院，而是走另外一條路。回到耕讀書院后，開始加餐，今天的香菇醬太好吃了，讓我吃了整整一個饃。
吃完加餐后，就要進行圍棋大戰了，我們隊和明隊戰斗，而我跟孟圓明下棋，這局非常懸，孟圓明只要再多兩顆棋我就輸了。我們下完棋之后，早已經開始講棋了。
講完棋以后，我就要回家了，回到家以后才發現家里來了個不速之客——我右手食指里扎的一個棗刺尖兒。
我喜歡這次游學營，因為有不一樣的活動和吃過的最好吃的香菇醬，還帶回來了一位不速之客。
一二三木頭人作文 48
每個人都有自己喜歡的游戲，我最喜歡玩“一二三，木頭人”。
木頭人是不能說話不能動的，但可以眨眼睛，如果你動了或笑了，那你就out了。逗笑人可以動，可以說話的，他會逗你笑，逗到你動了為止。
“一二三，木頭人。”隨著逗笑人的指令，木頭人們一個也不動，有坐在桌子上的，有站著的，有蹬著腳的，有蹲著的，還有躺著的`。逗笑人開始行動了，我想著：絕對不能動啊，也不能笑啊，我可不想被淘汰！此時此刻，我是站著的，而且在最前面。我想：我怎么會這么倒霉啊，選擇了這個方位！逗笑人在我面前，捉弄我，雖然是假動作，但很容易讓人發笑，我緊閉著嘴，不笑。
第二輪，我閉上眼睛，心想：這次不會再找我吧！可逗笑人又來到了我面前，不管他怎么說，我也不笑。逗笑人氣壞了，揚了眉毛，一副生氣的樣子。
該我當逗笑人了，不管我怎么說他們也聽不進去，我只好用絕招，彎著眉毛，笑道：“喲，兄弟的臉笑不起來了！”他想笑，卻忍住了。我用絕招也沒用，只好說：“誰不笑是笨蛋！”過了一會兒，大家都笑了，誰都不想當笨蛋呀，我大獲全勝了，哈哈。
木頭人游戲可好玩了呢！不信你可以玩玩看，我可以保證，你上課還想玩呢。告訴你一個小絕招：不要做太難的動作哦！要不然，你會輸得很快！
一二三木頭人作文 49
一天下午，老師讓我們做一個游戲，我們剛開始都很懵。后來老師告訴我們，今天玩“一二三，木頭人”。
游戲開始前，老師先講規則。規則是：整個身體不能動，面部除了眼睛其他部位都不能動，大家聽到這里更加好奇了，一個個都舉起了手。我心想：可不能當出頭鳥，我先把游戲規則再弄清楚點，看看別人怎么做的。第一次正式開始，我看見了許多姿勢，有大鵬展翅的，有金雞獨立的，還有劈叉的，而且那個做劈叉的只用了一只手，看見了她痛苦的表情，我都被嚇到了。“大鵬展翅”的那個人沒有堅持多久就被淘汰了，我看著他那垂頭喪氣的樣子，仿佛在說：“別看我，我一點也不厲害，但是我也很無奈呀，早知道不選這個姿勢了。”
第二輪到了，我用的姿勢是“金雞獨立”。我自信滿滿的'走上了臺，還有旁邊一個人用得是“蹲馬步”，我得意洋洋地以為“蹲馬步”沒有“金雞獨立”厲害。比賽開始了，不一會兒，我就感覺一條腿沒知覺了，下面的同學有些去向老師要積分了，老師趕緊說：“去盯著另外兩個人呀！”一瞬間，焦點變成了我們兩個人！有兩個同學開始對我做鬼臉，那個時候我的嘴巴差一點就動了，正當我的一只腿感覺快要斷掉了的時候，另外一個人堅持不住了，真是太棒了！
這個游戲太好玩了。看見他們開心的樣子和緊張的神態，直到游戲結束時，我才終于舒展了一口氣。這個游戲令我終生難忘。
一二三木頭人作文 50
從小到大我做過許多游戲，只有一二三木頭人這個游戲讓我記憶深刻，回味無窮。
叮——叮——叮，下課了，操場上逐漸沸騰起來，我們班里也人聲鼎沸。有三個女生跑過來找我，思雨奇興高采烈地說：“今天我們在教室里玩一二三，木頭人吧！”李佳琦問：“怎么玩呀？”思雨奇一本正經地說：“是這樣的，我說一二三，木頭人后，你們都不許動。”游戲開始，思雨奇說：“一二三，木頭人！”我們立馬做起了動作，我看了看她們做的動作，一個比一個搞笑。有的像一只小白兔；有的像一個和尚，雙手合并，低著頭，好像在祈求著什么；而我，選擇了一個最節省力氣的動作，就是一動不動地趴在桌子上，不知道的還以為我睡著了呢，我心想：嘿嘿，她們一直舉著手，一定會舉累的.。而我不會，我簡直是太聰明了！
本來我們幾個堅持的好好的，思雨奇就開始真正的考驗了——她一直對我們做超級好笑的鬼臉！但我們很非常機靈——都閉上了眼睛。思雨奇見這樣，也不肯放棄，于是對我們講起了笑話，她剛講完一個，就有人按耐不住了，開始咯咯咯地笑了起來，思雨奇看了看，原來是鄭佳笑了，思雨奇說：“好了，開始懲罰環節。”說完，她的手慢慢的向鄭佳的鼻子靠近，用力的彈了一下。這時，我們都笑了。
叮——叮——叮，上課了。她們都回到了自己的座位上。
做這個游戲不但讓我們非常開心，還讓我明白了一個道理，輸了就一定要接受懲罰。
一二三木頭人作文 51
今天的語文課堂，并不是平日意義上的課堂，而是一個“古怪世界”…。
今天的語文課上，我們玩了“一二三，木頭人”的游戲。胥老師告訴我們的游戲規則是念一段口訣：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”，口訣之后游戲就正式開始了！
首先，我們圍著教室邊走邊念口訣“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”，然后定住！定住的那一刻，我們的動作千奇百怪：有眼睛蹬地比盤子還大的，有趴在桌子上裝死的'，有像孫悟空一樣騰云駕霧的，還有立正站好的……這時的我們，想笑又不能笑，可真是不容易啊！而我呢？我是一只憤怒的小鳥——叉著腰，瞪著眼，抿著嘴，重心向前傾斜著。我本以為自己可以一直保持這個姿態直到順利勝出。可是這時“橙子”來了，她先在我耳邊故意小聲說道：“嗡嗡嗡，你輸定了”，嘿嘿，可惜我忍住了，她的計謀沒有得逞。見我沒有反應，她便在我面前嘟起了小嘴，慢慢地向我逼近，眼看就要親上來了！這下，我忍不住了，一把推開她，狂笑起來。結果，我也輸了，嗚嗚嗚………
這個游戲雖然很簡單，但是在我看來，它給我們帶來的不僅僅是歡樂，里面還蘊藏著一些道理：每個人都應該活得像大海里的魚，可以千姿百態；但同時我們也要學會收放自如。
一二三木頭人作文 52
“1、2、3！木頭人！”第二節課剛開始，陳老師說要跟我們一起玩木頭人游戲。
游戲的規則是要一個逗笑人來逗大家笑，如果誰笑了或者動了就出局，木頭人要擺一個好玩的造型，但不能捂住眼睛，總之跟眼睛有關的動作都不能做。木頭人限時一分鐘，我覺得這個游戲有點難度，但是我有信心，我要堅持住，因為還有驚喜獎勵。
老師選出了朱諾琂同學來當逗笑人，逗笑人來表演的時候便使出了必殺技，他砰的一下跪了下來，說了一聲“我的命怎么這么慘啊！”他這么一說教室里哄堂大笑。哎呀，我有點害怕了，怕我會忍不住的大笑。
游戲正式開始了，我們唱著好聽的.兒歌“我們都是木頭人，不能說不能笑，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”我們堅持了20秒，這時我看見有人豎著手指，還有人瞄著嘴巴。“朱朱”上場了，他一上場，咦？他瞬間消失了嗎？“咚咚咚”，是誰？哦，原來是小朱朱在使勁撞墻，撞疼了，他又跑到了后面。啊，他要跳樓嗎？呀，他怎么在后面撞了？哎呀，我忍不住笑了起來，我坐了下去，只聽見前面的小菜同學哈哈大笑，他笑完，課堂里鴉雀無聲，可是我還在笑，因為我真的忍不住了。最后只有八個同學贏了，我輸了。
一轉眼要下課了，我們依依不舍地結束了木頭人游戲，真是百玩不厭的木頭人啊！
一二三木頭人作文 53
今天下午陳老師和我們一起玩古老的木頭人游戲，我們都很開心。
陳老師首先跟我們說了游戲規則：擺出各式各樣的造型不能太單調。比如說只是一直盯著書看；也不能做讓自己無法堅持的造型，比如說像個大嘴巴青蛙一樣。擺出的造型一定要能夠堅持住一分鐘，要是堅持不住則立即淘汰，還要不動也不笑，那樣才能完美通關。要是動了、笑了，就直接淘汰，堅持住的人就能得到老師的`獎勵。
隨著老師喊“123，木頭人不許動，不許笑！”……游戲就完美的開始了。我們也想好了自己表演的人物，有的木頭人在劈叉，像一個熟睡的睡美人；有的低著頭看著地板，像一個駝背人；有的看著前方的椅子，感覺椅子上有本書；還有的插著手，像在曬太陽的老人；還有一對神仙，是如來佛祖和觀音菩薩。教室里變得鴉雀無聲，我最后堅持下來了，得到了美味的糖果。
接著我們來到了第二輪，第二輪是陳老師來做動作，說笑話逗大家笑，大家不笑就勝利。游戲開始了，老師一會兒學小豬的樣子，一會兒做斗雞眼，一會兒扭腰抖腿跳廣場舞，我在老師說“小豬”的時候就被逗笑了。我們班有倆人太厲害了，老師放大絕招，演大嘴巴青蛙都沒有把他們給逗笑，時間到了，他們贏了。
時間過的真快呀！活動既在歡聲笑語中開始，也在歡聲笑語中結束。
一二三木頭人作文 54
今天老師破天荒帶我們在課堂上玩“一二三，木頭人”的游戲。首先老師告訴我們游戲規則：一二三木頭人，不能說話不能動，不能露出大門牙，還要保持一分鐘，否則將被淘汰。
游戲開始了。只見老師大聲喊到：一二三，木頭人……只見同學們個個表面手舞足蹈，實際上都在豎著耳朵聽老師的口令。只聽老師“不能動！”的話音剛落，喧嘩的教室里頓時鴉雀無聲，同學們全都定格在老師最后一個字的動作表情上：有的瞪著眼睛；有的'仰著頭；有的像鳥一樣張著雙臂……沒過多久很多同學憋不住笑了，但大部分同學還在努力堅持著。我的臉都漲紅了，手部動作似乎還在微微發抖，時間過得好慢啊！又過了一會兒，老師終于喊停，我長長舒了一口氣感嘆道：“老天爺呀！我手都麻了。”
接著老師又讓幾個做的好的同學上臺參加第二輪游戲。一開始他們圍著教室悠閑地轉著圈，隨意地手舞足蹈著。突然老師輕聲說：“一二三木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。”他們瞬間就定住了，離我最近的高銘澤一動不動像雕像一樣，這時幾個調皮的觀戰者湊到跟前給他講笑話做鬼臉，想逗他笑，連老師都被都笑了，而他卻始終不動不笑。一直到老師喊停，他才“噗嗤”一聲笑出聲，一下癱坐在座位上，連聲說：“媽呀！累死我啦！”
愉快的游戲結束了，可大家意猶未盡，一直沉浸在游戲的歡樂中。熱鬧的游戲看著很簡單，但能堅持到底卻真的不容易啊！
一二三木頭人作文 55
準備：心理準備
規則：當抓人的人數到“人”時，猛地轉過頭來。這時，后面的人都不能動。只要誰碰到那個人的后背，他（她）就會轉過身來抓人。
這天，我和其他人玩“一二三木頭人”這個游戲，選了殷若晗來抓人。剛開始時，我因為跑得慢會被抓住而遲遲不上去。但王奕涵一馬當先碰到了殷若晗的后背。
這時，我們“啊——”的一聲尖叫向圓圈“禁區”逃去。可殷若晗跑得快，眼看著別人都逃進去了，我的腿腳跑步的.速度又增添了幾分。
三步，兩步，一步……到了！呼！真的好險哇！差一點就被捉住了！幸虧有休息時間，要不第二局我是一定跑不快的。
終于，第二局開始。還是殷若晗抓人。不過，沒一會兒，我便想：“好累啊！”口中也不住說：“哎，真累！”可沒有結束游戲，怎么辦？只能一步步慢如蝸牛般前進。
爬呀爬呀，又是王奕涵碰到了殷若晗的后背。殷若晗轉身就要抓人，王奕涵見狀，撒腿就跑。我一看事態不妙，便趕緊跑掉。一路上，我冷汗連連，仿佛看見自己被“魔爪”抓到。我的眉毛依然擰著，可是雙腳沒命地跑，還是跑到了圓圈“禁區”。這時，我的眉毛終于擺脫了“束縛”。呼！第三局會怎么樣呢？可游戲有了新規則：還要安全跑回去？！
……
算了，遵守規則吧。但我還是安全了。這時，我終于明白：無論做什么事情犯了錯，都要及時走回頭路。不然會一錯再錯。
一二三木頭人作文 56
今天，陳老師帶我們大家玩："一二三，木頭人"的游戲，我們大家都高興的歡呼起來。
想玩好游戲得先知道游戲規則。陳老師告訴我們，游戲規則難在動作上，動作要做的有趣、好玩。聽完老師說的規則后，我已經迫不及待了。
第一輪游戲開始了，由陳老師來當"巡邏兵"，她唱起了兒歌："一二三，木頭人，不許說，不許笑，不許露出大門牙！"當老師唱完兒歌，教室里頓時鴉雀無聲，有的人雙手撐在桌子上，一只腿往后蹬，好像一個預備跑的運動員，非常有趣。有的雙手叉腰，好像一個迎賓小姐，很好玩。我做了一個高難度的動作，我雙手撐地，雙腿蹬地，好像一座小橋，一分鐘還沒到，我就堅持不住了，雙腿發軟，雙手麻木，最后我輸了比賽。
這回我才覺得一分鐘好漫長！
這次游戲，老師來當了逗笑人，來逗我們笑。有的'做了一個二郎神的動作；有的做了一個側躺的動作；我做了一個劈叉。老師一會兒拍著大腿跳著廣場舞，一會兒又手頂著鼻子，嘴角還不停地說："我是小豬八戒。"一會兒擠眉弄眼，逗得我們哈哈大笑。只有金彩沒有笑，不管老師怎么樣逗她都不笑，她可真厲害！
就這樣，我們在歡聲笑語中結束了游戲，時間過得真快啊！
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