- 相關(guān)推薦
他們的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的他們的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
他們的作文1
在城市的盡頭，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有鶯歌燕語(yǔ)；在城市的盡頭，只有在那些破舊的小屋里生活，有因?yàn)楦F苦而輕聲哭泣的人，在城市的盡頭有他們一群人。
讓我怎么稱呼他們？窮人？清潔工？農(nóng)民工？不不不，我不想用這些冰冷的詞語(yǔ)來(lái)稱呼他們，我多想叫他們一句：叔叔，阿姨。走進(jìn)他們的生活。
他們?cè)诔鞘械母鱾�(gè)垃圾站或工廠里工作，如果不夠努力或不夠拼命，就會(huì)維持不了當(dāng)前的生活。為了維持生活，他們不得不起早貪黑、努力工作、省吃儉用。
他們?nèi)諒?fù)一日的這樣工作著，像一臺(tái)機(jī)器天天重復(fù)著一件事，回放著每一個(gè)動(dòng)作。時(shí)間長(zhǎng)了，他們攢下了積蓄，去了城里打工，但城里人卻瞧不起他們，用異樣的眼光看他們，他們卻不在乎那些，仍然努力的工作著。雖然，他們還在為自己的生活擔(dān)心；雖然他們得不停地工作；雖然他們的`生活有許多坎坷；雖然他們還在為自己的未來(lái)作打算。雖然有好多個(gè)雖然，但是有一個(gè)但是就夠了，他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的生活著。太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，也照亮了他們的生活。
他們，中將會(huì)成為我們！
他們的作文2
我常常在電視上看到記者去采訪一些名人，了解了許多名人不為人知的故事。今天我也模仿著大記者的樣子采訪了我最親愛(ài)的人——媽媽。過(guò)了一把采訪癮，同時(shí)也了解了媽媽童年時(shí)最好的伙伴，以及他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。
媽媽出生時(shí)的家在一個(gè)大大的家屬院里，里面有許多我姥爺?shù)耐略诖司幼 Ｆ渲幸粋�(gè)老爺爺?shù)耐鈱O女和媽媽年齡一樣大，還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫穆靜，一起長(zhǎng)大的她們自然而然就成為了好朋友。那時(shí)雖然她們不在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，但是他們經(jīng)常在一起談心、交流，他們會(huì)聊起各自的學(xué)校、老師、同學(xué)，那時(shí)穆靜的學(xué)習(xí)很好，很讓媽媽羨慕。那時(shí)她們一周才能見(jiàn)上一面。玩過(guò)家家成了她們最喜歡的游戲，她們一個(gè)人辦演醫(yī)生，一個(gè)扮演帶孩子看病的媽媽，在穆醫(yī)生的耐心治療下，生病的寶寶——洋娃娃在媽媽的懷里漸漸停止了哭聲。她們還愛(ài)打扮演老師與學(xué)生，難怪媽媽長(zhǎng)大后，成為了一名小學(xué)老師，看來(lái)和童年的小伙伴有分不開(kāi)的關(guān)系啊。
令人遺憾的是，她們?cè)谀蚂o到廣州上研究生后就失去了聯(lián)系，從采訪中我能深刻的感受到媽媽對(duì)她的思念。真希望她們能趕快取得聯(lián)系，到那時(shí)她們能一起回憶兒時(shí)那快樂(lè)的`童年時(shí)光。
采訪結(jié)束了，我還久久沉浸在和媽媽交談的快樂(lè)氣氛中。此時(shí)的我和媽媽那時(shí)的年齡差不多，我要珍惜身邊的小伙伴，記錄下快樂(lè)的童年時(shí)光。
他們的作文3
我有一個(gè)表妹和一個(gè)表弟，他們是姐弟，他們有許多方面都很像。
他們都很調(diào)皮，有一次，表妹趁我們不注意，拿起剪刀在窗簾上剪了一個(gè)洞；表弟也一樣，他也拿剪刀在被單上剪洞。要是下次再剪的話，我就可以給他們?nèi)∶凹舻督愕芙M”。
他們都愛(ài)跟著我，和他們玩捉迷藏，我和表妹躲藏，我躲哪她也跟我躲哪，我好不容易把她送到其它的房間讓她躲好，可我回去躲時(shí)，她又跟過(guò)來(lái)。結(jié)果跑過(guò)來(lái)的時(shí)候被表弟發(fā)現(xiàn)，表弟也跟過(guò)來(lái)，一下子就發(fā)現(xiàn)了我，高興地?fù)涞轿业纳砩蟻?lái)。我們一起去游泳時(shí)就跟得更緊了，我去深水區(qū)，表妹也要來(lái)，表妹下來(lái)后，表弟也吵著要下來(lái)。我只能來(lái)到淺水區(qū)陪他們玩。
他們都要同樣的東西，如果只有一個(gè)東西，兩人就會(huì)吵起來(lái)，互不相讓，“這是emmy姐姐給我的！”“這是emmy姐姐給我的！”所以每次我?guī)|西給他們，都必須帶兩個(gè)一模一樣的。
他們都很愛(ài)咬人，以前妹妹還小時(shí)，受罪的'總是我，現(xiàn)在有了表弟后，受罪的可是她了，可以讓她嘗嘗我的痛苦了。
我想，如果他們一直這樣，就會(huì)像“小鬼當(dāng)家”的情景那樣，家里鬧翻了。
他們的作文4
走在繁華的服裝街上，心境自然是有說(shuō)不出的好。可總是有些煞風(fēng)景的東西，一個(gè)皮膚黝黑的男人裸露著上半身，手里拿著一個(gè)裝了幾枚硬幣的破鐵罐子，艱難地在地上“爬”著，因?yàn)椋麤](méi)有腿。
看著從他身邊走過(guò)的人，大家都是冷眼相對(duì)，眼中流露出來(lái)的僅有不屑，甚至惡心。而那個(gè)殘疾的男人看見(jiàn)形色匆匆的人們，只是不停地說(shuō)著：“行行好吧，可憐可憐我這個(gè)沒(méi)用的人吧！”不懂事的我一向在傻傻地想他為什么會(huì)失去雙腿，是因?yàn)閮簳r(shí)過(guò)馬路不細(xì)心？還是失手造成的火災(zāi)？所以我根本沒(méi)去注意他的那雙渴望的眼睛，我晃過(guò)神來(lái)，看著他痛苦的表情，群毆不禁一愣，從口袋中拿出唯一沒(méi)有花掉的一枚一元硬幣，放進(jìn)他的鐵罐子里。
我低頭看著手中拎著的大包小包，目光停在了胸前的.“MERTERSBONWE”的牌子上：再看看眼前的殘疾人，他沒(méi)有衣服穿，唯一的只是一段蓋在身上的破被子……此刻最終發(fā)現(xiàn)了，我好過(guò)分！向父母親要求買什么什么牌子的衣服，唯一想到的是：買幾件衣服的錢總是有的嘛，沒(méi)什么大不了的。可這對(duì)一個(gè)失去勞動(dòng)本事的，沒(méi)有人憐憫的殘疾人來(lái)說(shuō)，是多么奢侈啊！
或許你十二年前他和我一樣，是個(gè)歡樂(lè)的天真的乖學(xué)生，可因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，失去了父母，失去了雙腿，從此就把自我“藏”起來(lái)，人為自我只是一個(gè)讓人看不起的殘疾的孤兒。老天真是不公平，將“天使”的“翅膀”折斷，讓他們整天忍氣吞聲的對(duì)待任何人。
所以，在我看來(lái)，殘疾人就相當(dāng)于失去了戰(zhàn)斗力的武者。可是他們失去的僅是戰(zhàn)斗力，他們盡能夠看開(kāi)。
讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)好身邊的弱者。
他們的作文5
他們偉大的學(xué)者，報(bào)社的記者在評(píng)論他們時(shí)總是會(huì)說(shuō)，他們出生在貧瘠的土地上，但他們不屈服。
他們的家一貧如洗，但他們卻不屈服，他們堅(jiān)強(qiáng)，他們奮斗，他們不屈于貧窮，不甘與落后，他們堅(jiān)信著上帝為你關(guān)掉了一扇門的同時(shí)也為你打開(kāi)了一扇窗。而又有誰(shuí)會(huì)嫌家貧，有誰(shuí)會(huì)嫌母丑？如果他們不是因生活所迫，又有誰(shuí)會(huì)放棄生自我養(yǎng)自我的土地。他們鼓足勇氣，走進(jìn)城鎮(zhèn)，滿以為會(huì)改善家中的生活，滿以為會(huì)所以承擔(dān)得起兒女那高昂的學(xué)費(fèi)，可他們沒(méi)想到，也想不到迎接他們的是鄙視的目光，是不屑的語(yǔ)氣。而他們?nèi)塘耍皇且驗(yàn)樗麄儧](méi)有尊嚴(yán)，不是因?yàn)樗麄兊淖饑?yán)能夠隨意踐踏。因?yàn)楫?dāng)他們想到家中的生活等著他的工資而改善，兒女那高昂的學(xué)費(fèi)等著他來(lái)負(fù)擔(dān)時(shí)，他能做的.僅有忍。而城市培養(yǎng)的富家子弟們跟他們開(kāi)了一個(gè)城市化的玩笑——他們的勞動(dòng)，并沒(méi)有換來(lái)果實(shí)。他們絕望了，他們用汗水和尊嚴(yán)換來(lái)的血汗錢啊，他們不服氣他們努力爭(zhēng)取自我的權(quán)益可是沒(méi)人為他們做主……“我們的血汗錢都被公司拖欠，眼看春節(jié)快到了，我們連回家過(guò)年的錢都沒(méi)有……”去年底，7名農(nóng)民工來(lái)到江漢區(qū)巡回法庭，狀告某建筑公司拖欠勞動(dòng)報(bào)酬，并面帶難色地訴苦。但被告方某建筑公司抓住農(nóng)民工幾乎兩手空空、沒(méi)有什么憑證的“把柄”，并不承認(rèn)拖欠工資事宜。
但事實(shí)總是事實(shí)，國(guó)家及時(shí)頒布不準(zhǔn)拖欠農(nóng)民工的工資的法律文獻(xiàn)，是他們的權(quán)益得到了保障他們的子女在作文課上我們寫下了這樣的話：我愛(ài)我的媽媽，我愛(ài)我的爸爸，因?yàn)槭菋寢尠殉鞘械鸟R路越掃越寬，因?yàn)槭前职纸ㄆ鹆诵率兰o(jì)的高樓大廈。別人與我比父母，我和別人比明天，打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國(guó)的娃，都是祖國(guó)的花。
他們的作文6
我們這代人的童年五彩繽紛，如同旋轉(zhuǎn)木馬，充滿了夢(mèng)幻。我們有著豐富的物質(zhì)生活，在學(xué)習(xí)之余，我還可以去公園鍛煉、去游樂(lè)場(chǎng)游玩，去科技館探索科學(xué)的奧秘。然而，不是所有人都有這樣美好的童年，我的奶奶，就有著與我們這代人完全不一樣的童年時(shí)光。
奶奶如今60多歲了，歲月卻沒(méi)有帶走她美麗的容顏，她一頭烏黑干練的短發(fā)，慈祥的面容，高挺的鼻子上面一雙眼睛雖然不大，卻很有神。
奶奶出生在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，家里孩子很多，她有三個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。在她小的時(shí)候，曾祖父和曾祖母都在為著全家人的生計(jì)奔波，因此奶奶讀小學(xué)的.時(shí)候就開(kāi)始承擔(dān)起了照顧弟弟妹妹和干家務(wù)活的重任。
每天除了上學(xué)，奶奶還要做很多家務(wù)，喂豬、放牛、挑水等等，每天只有半天時(shí)間才能上課。為了能有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，奶奶放棄午休時(shí)間，趁著大家午睡時(shí)就把牛放好了。
有一天，村里生產(chǎn)大隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)看到奶奶家的牛還拴在牛棚里，以為牛還沒(méi)放，于是批評(píng)了曾祖父，曾祖父大聲訓(xùn)斥了奶奶，還堅(jiān)決不讓她繼續(xù)念書了。在奶奶的再三央求下，曾祖父才答應(yīng)讓她繼續(xù)讀書。日子雖然艱苦，奶奶卻從來(lái)沒(méi)有失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上是前三名。
由于家庭的原因，奶奶最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己繼續(xù)讀中學(xué)的愿望，只讀到了小學(xué)畢業(yè)，這成了她一生的遺憾。如今，奶奶沒(méi)有讓我和姐姐重復(fù)她的遺憾，給了我們最好的學(xué)習(xí)條件，她吃了很多苦，把我倆送到城市。
我想：我應(yīng)該更加珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光，努力拼搏，努力奮斗，不讓自己的人生像奶奶一樣留下遺憾。
他們的作文7
我知道總有一天我們都會(huì)長(zhǎng)大，那些不愿意去面對(duì)，或者是討厭面對(duì)的東西，早晚有一天也要去獨(dú)自面對(duì)。
而我卻總是不能想象如果當(dāng)我們?cè)谶@里真的結(jié)束了這一切的時(shí)候，你是否也會(huì)想象等到那些過(guò)程當(dāng)中，到底有著什么樣的嚴(yán)重性。
如果真的還在這里，如果他們還沒(méi)有辦法去接受你所擁有或見(jiàn)到了這里，所有的一切，那么我們又該如何去看的清楚他們的理想之處在哪里？
如果有一天你真的開(kāi)始厭煩了這樣一種生活，你說(shuō)也會(huì)有所改變，有所看透那些所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都和我們有著不一樣的`結(jié)果。既然你真的很喜歡這里，他就可以絞盡腦汁想幫設(shè)法的讓自己留在這里呀！
承受那么多的抱怨非但沒(méi)有用，而且讓自己的自信心下降，會(huì)給你自己帶來(lái)的各種各樣的負(fù)面情緒，只是一點(diǎn)都不好的。
也許，那你你身邊對(duì)你真正好的人才是真的可以看得清楚他你來(lái)說(shuō)什么才是最重要的，而且你只是在逃避責(zé)任，也許你只是在這個(gè)過(guò)程中，很多東西沒(méi)有辦法拎得清，需要他們幫助的。
這是我的現(xiàn)在都不能夠理解那個(gè)時(shí)候你們當(dāng)時(shí)為什么要說(shuō)那么多的話，而且很多東西都不是我們一言兩語(yǔ)就能夠解釋的清楚的。
他們的作文8
他們的童年歲月。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我跟父親聊了很久，我想走進(jìn)他們深埋內(nèi)心的回憶世界。都說(shuō)上了點(diǎn)兒年紀(jì)的人特別愛(ài)回憶往事，真的沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)父親漸漸進(jìn)入童年歲月的記憶片段時(shí)，可以明顯感覺(jué)到語(yǔ)氣與面部的表情變化。在我看來(lái)他們當(dāng)時(shí)的童年歲月是那么的單調(diào)，那么的乏味，那么的空洞，但是他回憶起往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上的幸福，美好，憧憬，油然而生。
父輩們童年時(shí)喜歡捉麻雀。父親和小伙伴們經(jīng)常在自家的院子里拿一個(gè)大篩子，用木根撐住一邊，在篩子下撒一些谷米，再用一根長(zhǎng)繩拴在棍子上。他們拿著繩子躲進(jìn)屋內(nèi)或麻雀看不見(jiàn)的地方，當(dāng)麻雀進(jìn)到篩子下吃谷米時(shí)，便猛地一拉，篩子落下就蓋住了那只貪嘴的麻雀。不知是誰(shuí)出的`主意，用一根足夠長(zhǎng)的細(xì)麻繩拴住麻雀的雙腿，再將麻雀放飛，當(dāng)麻雀飛遠(yuǎn)時(shí)再用細(xì)麻繩拉回來(lái)。如此反復(fù)幾次，麻雀既不叫也不跳了，眼睛里泛起了淚光。小伙伴們吃驚極了，七嘴八舌的聚攏來(lái)紛紛思考自己是不是做錯(cuò)了。最終，他們放飛了這只麻雀，并決定從此再也不做這種事了。
父輩們還有一項(xiàng)喜歡做的事，就是踢毽子。他們從家中的雞毛撣子上偷偷拔下幾根羽毛，用細(xì)線綁住，再?gòu)年戈沟膹U物堆中找?guī)酌躲~錢，和羽毛綁在一起。就這樣在我看來(lái)的破玩具，他們卻能樂(lè)此不疲的玩上一整個(gè)下午。
有一個(gè)問(wèn)題我直到采訪結(jié)束也沒(méi)有問(wèn)。他們一定沒(méi)有語(yǔ)文班，數(shù)學(xué)班，英語(yǔ)班之類的吧，或許他們的童年是真的自由且幸福吧。
他們的作文9
紅紅的臉頰上有兩個(gè)小酒窩，見(jiàn)人總是微笑，她就是我的表妹玲兒。
玲兒樸實(shí)、憨厚，雖然比我小兩歲，但看起來(lái)卻很懂事。玲兒從不亂花錢。為此，我覺(jué)得她太小氣、太土氣了。
一天下午，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，我和玲兒到菜市場(chǎng)買菜。路上，我對(duì)玲兒說(shuō)：“玲兒，天太熱了，我們買些冷飲吧！”“我不喝，在鄉(xiāng)下種地，經(jīng)常在太陽(yáng)底下烤，你去喝吧！”說(shuō)完，她沖我一笑。當(dāng)時(shí)我心想：真小氣啊！
菜市場(chǎng)的人真多，我們?cè)谝粋�(gè)賣胡蘿卜的攤前停住了。“大爺，這胡蘿卜多少錢一斤啊？”“9角錢一斤。”我用詢問(wèn)的眼光看看玲兒。玲兒對(duì)我說(shuō)：“不貴，買吧。”于是我們挑了一斤，付錢時(shí)，我給大爺1元，可不知怎么搞的，大爺錯(cuò)把5角當(dāng)1角找給我。我一見(jiàn)，立刻把錢放進(jìn)口袋里，拉著玲兒快步出了菜市場(chǎng)。
在回家的路上，我得意地向玲兒說(shuō)起這件事。原以為她會(huì)和我一樣有占便宜的喜悅，可玲兒卻一反常態(tài)，對(duì)我不滿地說(shuō)：“你怎么能這樣，鄉(xiāng)下人種菜要付出多少勞動(dòng)，你知道嗎？我回去把錢退了。”說(shuō)罷，她從我手里奪過(guò)錢，轉(zhuǎn)身向菜市場(chǎng)的方向跑去。我呆呆地站在那兒，此時(shí)，我心里像打翻了五味瓶，一種說(shuō)不出的`愧疚感壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。玲兒回來(lái)了，她臉上又蕩起坦然的微笑。
幾天以后，玲兒回家了，但她留下了微笑。每當(dāng)我想起玲兒的微笑，就會(huì)回憶起這件事，令我深深地懂得自己應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人。
他們的作文10
英語(yǔ)培訓(xùn)班坐在最后一排的學(xué)生，總是沉默不語(yǔ)。每當(dāng)我們?cè)跓崃业匕l(fā)言，且講得唾沫橫飛，可他們卻總是坐在后排，默默地聽(tīng)著我們的話語(yǔ)。在這間喧嘩的教室里，唯獨(dú)他們最安靜。與我們形成了鮮明的對(duì)比。他們也常常被老師、同學(xué)們所遺忘。他們太安靜了，在這間教室里顯得特別與眾不同。
而老師也很少請(qǐng)他們回答問(wèn)題，因?yàn)樗麄兲察o了，不積極發(fā)言，不主動(dòng)舉手，后排同學(xué)的聽(tīng)寫成績(jī)也比我們這些愛(ài)發(fā)言的人要差。真搞不懂，為什么他們要一起做如此“低調(diào)”的人呢？
最后一排的他們，我們甚至連名字也不知道。偶爾后排有哪一位同學(xué)膽大點(diǎn)，舉起了手，卻把要求聽(tīng)錯(cuò)了，最后在大家的一片哄笑聲中，滿臉羞愧地坐了下來(lái)。難道最后一排的同學(xué)聽(tīng)不清老師的說(shuō)話么？（可能是前面的同學(xué)發(fā)言太積極，吵到了）最后一排的人又往往是新生居多。
那一次，老師讓我們背一篇很長(zhǎng)的英語(yǔ)課文，我們都在奮力地背著，而一位剛來(lái)的新生自信滿滿地舉起了手。我們一驚，以為她是個(gè)高手。在我們眾目睽睽之下，她竟然拿起了書本讀課文，Oh my god!老師讓她坐下：“這位同學(xué)，你的要求沒(méi)聽(tīng)清楚，是背課文，而不是讀課文。”全班哄堂大笑起來(lái)。她羞得無(wú)地自容，第一天上課就出了洋相。
在這個(gè)學(xué)習(xí)班里，最后一排的同學(xué)應(yīng)該沒(méi)有朋友，很孤獨(dú)。我常常想：在沒(méi)有朋友的學(xué)習(xí)班里，他們會(huì)覺(jué)得多么孤獨(dú)啊！有開(kāi)心的`事不能分享，有憂愁不能分擔(dān)，我有時(shí)很想去接近她們，想和她們做好朋友，但課間就幾分鐘，大都會(huì)和身邊熟悉的同學(xué)消耗了，放學(xué)時(shí)，那就更沒(méi)機(jī)會(huì)了。每個(gè)人都步履匆匆地急著趕回家，所以也就缺少了交流和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)班的最后一排，請(qǐng)不要再沉默，我真心的期盼著和你們認(rèn)識(shí)。
他們的作文11
在我們班的老師里面，有一些我很喜歡，但一些，我很討厭。
目標(biāo)一：喜歡的老師
片段一：涂文軒（信息老師）表現(xiàn)：一天，剛剛上完信息課，我看老師使用的凌波教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室很“酷”，我便對(duì)他說(shuō)：“圖老師，能不能下個(gè)星期二給我使用一下凌波教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室？”他和藹可親地說(shuō)：“你可以。”“噢！太好了！”他說(shuō)：“快去排隊(duì)吧，我等一下幫你們放學(xué)。”
片段二：陽(yáng)柳燕（體育老師）表現(xiàn)：她說(shuō)“你看看，你長(zhǎng)得好像我的'兒子。”還有一次，陽(yáng)柳燕放了一段她的兒子（當(dāng)然不是我）的錄影片，大家都爭(zhēng)著去看。好不熱鬧！
目標(biāo)二：討厭的老師
片段三：禹榮萱（數(shù)學(xué)老師）表現(xiàn)：星期五的數(shù)學(xué)課上，因我們太吵鬧，她生氣地說(shuō)：“別以為我沒(méi)有發(fā)話，你們就可以自由自在說(shuō)話了。”
片段四：秦潔（班主任）表現(xiàn)：星期四的探究課20分鐘上，因我們太吵，所以說(shuō)：“你們快點(diǎn)去排隊(duì)！去做操的地方站著！”我們?nèi)チ耍以诼飞媳г梗骸笆裁磫幔@有什么用？體罰不能解決任何問(wèn)題。”
都介紹完了，大家都了解我們班的老師了吧？
他們的作文12
如果老師是陽(yáng)光，那我們便是在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的花兒；如果老師是雨露，那我們便是被雨露滋潤(rùn)的小草。
記得那一次，是上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們來(lái)解決一道難題，這道題可不是一般地難，讓同學(xué)們犯了愁。老師問(wèn)：“有沒(méi)有人來(lái)回答？”我心想：哈哈，這道題爸爸考過(guò)我了，是有些難的.，不過(guò)我早就會(huì)了，反正老師肯定請(qǐng)一些成績(jī)好的同學(xué)來(lái)答，我還是別搶他們的風(fēng)頭了。老師看見(jiàn)只有一些成績(jī)好的同學(xué)舉手，感到很失望，最后老師決定點(diǎn)名來(lái)回答。老師向班上的同學(xué)看了看，最后目光落在了我身上，老師笑了笑，便點(diǎn)名讓我來(lái)回答。
這時(shí)，我腦子一片空白，也不知不覺(jué)地站了起來(lái)，我看見(jiàn)全班的目光投到了我身上來(lái)，我感覺(jué)更緊張了，頭也埋地越低了，畢竟，我也是一個(gè)很害羞的女孩，我又抬頭看了看老師，老師正微笑地看著我。頓時(shí)，我并沒(méi)有感到那笑是有惡意的，反而那笑使我增添了信心，我壯著膽子，把答案說(shuō)了出來(lái)，雖然，問(wèn)答的聲音小得不能再小了，但是，老師還是說(shuō)：“很好，這位同學(xué)回答得不錯(cuò)，大家給點(diǎn)掌聲給她。”頓時(shí)，像雷一樣的掌聲響了起來(lái)。后來(lái)，我在回答問(wèn)題時(shí)，只要想到老師那迷人，燦爛的微笑，我就會(huì)力量無(wú)窮。
老師就像我們的朋友，在失敗的時(shí)候，給我們?cè)鎏硇判模焕蠋熅拖裎覀兊母改福谖覀冸y過(guò)的時(shí)候，給我們安慰。
他們的作文13
多少個(gè)星期天的早晨，我都是靠著床頭，靜靜地翻書，打發(fā)時(shí)間。漸漸，便喜歡上了這時(shí)的寂靜。窗外沒(méi)有了駕校教練的大聲斥喝，留下了一串婉轉(zhuǎn)鳥(niǎo)鳴；屋內(nèi)沒(méi)有了鍋碗瓢盆的叮叮當(dāng)當(dāng)，留下的是書頁(yè)的呢喃。
在隔壁臥室里的他們還在沉睡，平日里的大嗓門平靜了，原來(lái)家里是可以安靜的。現(xiàn)在，在屬于我的時(shí)間里，所有的線條都應(yīng)該是緩緩的'。
越來(lái)越多的陽(yáng)光傾瀉進(jìn)來(lái)，它們已經(jīng)在無(wú)聲無(wú)息里流走了很多。他們那兒也漸漸有了動(dòng)靜，悶在被窩里的低語(yǔ)悄悄傳了過(guò)來(lái)。看來(lái)，陽(yáng)光走了，寂靜也走了。空氣里有了些渾濁的躁動(dòng)，他們是要起來(lái)了吧。“吱——”他們房間的門開(kāi)了，木地板上想起了厚重的“嚓嚓”聲——是他出來(lái)了——聲音消失在衛(wèi)生間門口，大概是去洗漱了。接著，輕快的“噗噗”聲響起，是她出來(lái)了。隨之，我的眼前出現(xiàn)了她的臉：“寶貝——”，她呼喚著我，也拐進(jìn)了另一個(gè)衛(wèi)生間。
我合上書，揉開(kāi)干澀的眼，注視著這一切，它們意味著 ，煩悶的一天又開(kāi)始了。
不一會(huì)兒，餐廳里響起了廣播，主持人平靜的聲音像一把剪刀，剪短了我對(duì)寧?kù)o的遐想。“嗚——”水壺叫了起來(lái)，噪雜的像一柄錘頭，砸破了晨風(fēng)的歌謠。“哐——”鍋蓋掉在地上，慵懶得像一束長(zhǎng)針，扎破了鳥(niǎo)兒的清唱。這些，是屬于他們的耳朵，他們的雙手吧。他們也許也喜歡過(guò)靜謐時(shí)落葉的訴說(shuō)，只不過(guò)現(xiàn)在，在金屬味的空氣里，只剩鐵銹在無(wú)拘無(wú)束地狂舞了。
還是很想念早晨的一汪靜水，可惜，這只是填充了一星期中的168個(gè)小時(shí)里的一百六十八分之一。
他們的作文14
如果我們懵懵懂懂，不明事理，他們便燃燒自己，為我們打開(kāi)靈智的窗；如果我們心存迷惘，不知前進(jìn)，他們便燃燒自己，為我們點(diǎn)亮一盞指路的燈；如果我們遍體鱗傷，不知所指，他們便燃燒自己，給我們以清泉的滋潤(rùn)與呵護(hù)……
“他們”是誰(shuí)？有人說(shuō)：“他們”是園丁，是靈魂工程師，是蠟燭……不，不，不！這都無(wú)法代表他們，因?yàn)椋麄儾恍枰Ｋ麄兘逃晃挥忠晃坏膶W(xué)生，他們啟導(dǎo)一名又一名的孩子，他們撫慰一顆又一顆的心靈！他們桃李滿天下，他們美名人人傳——他們還需要什么語(yǔ)言來(lái)代表他們呢？是的，他們不需要，他們只需要默默地奮斗，無(wú)私地努力……這一切，只因他們是——老師！
他們每天要與許多形形色色的人接觸：有學(xué)生家長(zhǎng)，有同行老師，有校方領(lǐng)導(dǎo)……然而，每日陪伴他們的，是他們的'學(xué)生。
在同學(xué)們眼中，“他們”或嚴(yán)肅，或溫和；或古板，或幽默……但“他們”仍是在教著我們，不是么？
她，有時(shí)溫柔的像慈母，有時(shí)卻嚴(yán)厲的令人望而生畏，但畢竟是，一位優(yōu)秀的老師，她教學(xué)從不古板，課堂往往是生動(dòng)、活躍的。她愛(ài)玩，像是我們中的一員，和我們瘋，和我們鬧，和我們玩，儼然已是一位少女，活潑、天真。
他，雖是剛接手我們班不久，但同學(xué)們對(duì)于這位新老師，已或多或少都有些了解。他的課堂，仿佛是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，嚴(yán)肅莊重，但有時(shí)，他風(fēng)趣的話語(yǔ)依舊令我們開(kāi)懷大笑。
她，嚴(yán)肅卻不失幽默，獎(jiǎng)罰分明，她的課堂，同學(xué)們每個(gè)人是又愛(ài)又恨，這課堂搞笑，我們愛(ài)；這課堂要答題，我們恨……
不僅只有三位，不僅只有這些介紹，“他們”風(fēng)格迥異，截然不同，但正是這樣，才能造就我們的七彩課堂，在同學(xué)們的心止中，“他們”無(wú)可替代，“他們”是我身邊的好老師。
他們的作文15
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我背著書包高高興興地來(lái)到了學(xué)校。時(shí)間過(guò)得飛快，一會(huì)就到了第四節(jié)課。老師說(shuō)：“同學(xué)們，咱們這節(jié)課來(lái)玩一個(gè)小小的游戲好嗎？”我們大家一起拍著手拉著長(zhǎng)聲說(shuō)：“好—！”老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們做這樣的游戲。為的是培養(yǎng)我們的觀察能力，積累寫作的素材。
游戲開(kāi)始了，游戲的規(guī)則是：看誰(shuí)能把同桌逗笑。但是不能碰對(duì)方，也不能向?qū)Ψ阶グW癢。逗笑的一方可以做動(dòng)作，還可以變換動(dòng)作。誰(shuí)把對(duì)方逗笑，誰(shuí)就是勝者。教室里立刻沸騰起來(lái)，大家都在想方設(shè)法的把對(duì)方逗笑。
我的對(duì)手是我的同桌，她叫劉俊溪。首先由我來(lái)逗她笑。我把格尺橫插在筆袋上，然后把筆袋放在頭上，再拿一本數(shù)學(xué)書擋住鼻子和嘴，只露出眼睛。然后我來(lái)了一個(gè)單手的大鵬展翅。我把左腿蹺得高高的。不停的擺動(dòng)著那只手。做出飛翔的樣子，可是我的.同桌沒(méi)有笑。我變換著動(dòng)作，又像小魚(yú)一樣使勁的游來(lái)游去。可是她還是沒(méi)有笑。我又像小兔子一樣撅著屁股蹦來(lái)蹦去。終于我的同桌笑了，她捂著肚子笑得前仰后合。班級(jí)里好多同學(xué)也都看著我們?cè)谛Α？粗瑢W(xué)們高興的樣子，我也開(kāi)心的笑了。
教室里充滿了歡樂(lè)的笑聲，我的心里別提有多美了。