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【精選】小學生作文300字5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的小學生作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生作文300字 篇1
水在低溫下會結冰，油在低溫下會凝結，那么，它們誰會先凍呢？誰又先凍在上面？誰又會先凍在下面呢？一邊串的問題塞滿了我的'腦袋，我決定做一個實驗解開這個謎。
星 期六，我找來了兩個透明的杯子，分別裝上水和油，然后放進冷凍室，準備每十分鐘觀察一次。十分鐘后，我打開冰箱，發現油和水一點兒變化也沒有。我把手指放 進水中，水有一點涼了。我關上冰箱門，走了。又十分鐘過去了，我一看，唉！水和油仍然和上次一模一樣。為了使實驗結果快點出現，我把冰箱的溫度調低了。又 等待起來。很快，十分鐘又過去了，我迫不急待地打開冰箱一看，油依然沒有變化，水的頂部有了一層冰，一碰就會死裂開。實驗結果出現地太慢，我決定每二十分 鐘觀察一次。二十分鐘過去了，“哇！”我情不自禁地叫了起來，水已經完全結冰了，而油呢，底部也有一些凝結了，用手指一碰，還有一些軟軟的。
通過這個實驗，我知道了水先結冰，油后凝結，水先結上層，后結下層。油卻先凝下面，后凝上面。這使我有了新的發現，我趕忙把實驗結果寫在了觀察本上。
小學生作文300字 篇2
在小學的6年生活里，我認識了很多老師和同學。
我是一個天真的小男孩，學習一般，但我正直善良。我雖不品學兼優，但我有許許多多的好朋友，我曾經以為自己很沒用，現在我才發現，我是一個對社會很有用的人。
我愛看漫畫，經常跟好兄弟借書看。我愛玩游戲，經常約好兄弟一起玩。我人緣好，有許多的好兄弟。我是一個散漫的男孩子，愛看書，愛小動物，愛世界。世界太大，地球太小，時間太少。6年的`小學生活轉瞬即逝，我即將畢業了，我馬上就要離開母校了，離開美麗的母校了，我只能再待上幾個星期。母校，這6年的小學生活說漫長但并不漫長，說枯燥但有趣無比，說——
母校，我馬上就要離開您的懷抱了，馬上就要離開愛我的老師了。12年后的畢業的那一天我會再回來看你的。
小學生作文300字 篇3
敬愛的爸爸 ：
您好！
您從遙遠的意大利小島上給我寄來的那封信我收到了,收到您的來信，我很是高興。
仔細地看了信，沒想到，我當初不顧休息，忙著栽種的那些黑烏烏的.種子竟能長成五彩斑斕的花，給您和島上的人帶來那么多的歡聲笑語。
每當我讀到您說我種的花成熟了的時候，我仿佛看到了滿苑的姹紫嫣紅，一陣春風吹來，花兒輕輕搖晃著，跳著婀娜多姿的舞蹈，散發出沁人心脾的幽香，吸引了蜜蜂蝴蝶翩翩起舞。看到了您坐在院中，滿臉的微笑，似乎已經融入花的海洋中……
只是，當我讀到：“給”永遠比 “拿”愉快……時，我似懂非懂，只好去向媽媽求救。媽媽撫摸著我的臉龐，笑著為我釋義。聽了媽媽的講解，我終于明白了您的意思：想讓我明白奉獻比索取更愉快。放心吧，爸爸我一定會遵照您的囑咐，做一個對世界對人民有奉獻的人，做一個播撒快樂的“陽光天使”！
祝您早日康復，天天快樂！
小學生作文300字 篇4
每當腦海里急急忙忙看見小雨在窗外淅淅瀝瀝地著的時候，我的心里都會突然生出許多感動，海里急急忙忙尋找著合適的句子，古人歌詠雨滴的詩句不少，可仿佛都不是我所要的，在那斑駁陸離的句子里，漸漸地浮現出了媽媽的.臉，淡淡地笑著，把我的心照亮。
只記得那是一天下午，放了學，練完籃球之后，我正準備走回家，突然下起雨來，我沒帶傘，只好眼巴巴地看著其他同學漸漸地走遠，只有我一個人孤孤單單地背著書包在學校門口靠著墻，歡快的雨滴們打在地面上，啪啪著響，會成一條條水線向遠方流去，像在跟我說：“我走了，再見！”
一會兒，遠處有一個大人的影子若隱若現地跳入我的眼簾。那影子向我這邊移動地很快，轉眼間，影子來到了我面前，讓我大吃一驚，竟然是我的媽媽打著傘來接我了。我連忙鉆進媽的大傘里，媽媽關心地說：“你沒有著涼吧？”我一聽，連忙說：“沒有，我的身上熱呼呼的呢！”媽媽開心地笑了。于是，我和媽媽有說有笑地回家了。
如今，我一看見雨，就感到溫暖。媽媽呀！我永遠愛你！
小學生作文300字 篇5
讀一、二年級時，班主任老師固定讓一位同學舉班牌，其他同學都十分羨慕，覺得舉牌的同學走在最前面，特神氣，特光榮！
到了三年級時，我們的新班主任讓我們按著學號順序，每天一個，輪流舉班牌。這樣一學期下來，全班56個同學都能舉到班牌了。大家得知這一消息后都欣喜若狂，恨不得今天就是自己舉班牌的日子。我的學號是43號，等待真是度日如年，43天是多么漫長！
盼星星，盼月亮，我終于盼到了今天。今天我舉班牌！早晨的'出操音樂一響，我迫不及待地舉起班牌站在教室門口，同學們也迅速地跟在我后面排起了隊伍。說也奇怪，舉著班牌，我突然感覺自己似乎長高了，挺起胸膛，走起路來特別有勁。今天的太陽格外鮮艷，校園的花草樹木也格外精神。
就這樣，我雄赳赳氣昂昂地舉著班牌走向操場。我突然明白，這就是舉班牌的魔力——舉班牌代表的是一個班級的形象和榮譽。
感謝班主任老師讓我們每個同學輪流舉班牌，我已經開始期待下一次舉班牌啦。
點評：
本文的心理描寫十分出彩，舉班牌之前的期盼和等待、舉班牌時的激動和自豪，都描摹得細膩到位。
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