難忘的作文（精選56篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的難忘的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的作文 篇1
在我的百寶箱里珍藏著一只橙色的帶著羽毛和熱帶魚的圓珠筆，每當(dāng)看到它時(shí)，我就想起了我的英語(yǔ)啟蒙老師——一名美國(guó)外教。
他高高的個(gè)子，濃眉毛，大大的尖尖的鼻子，一雙漂亮的藍(lán)眼睛清澈而透明，說(shuō)話時(shí)兩手一攤肩膀一聳，說(shuō)出的中國(guó)話很滑稽也很幽默，讓人感覺很好笑。
那時(shí)我剛上一年級(jí)，記得那是開學(xué)的第一節(jié)英語(yǔ)課。上課鈴響了，我們看到一名外國(guó)人走進(jìn)教室，很驚訝。沒想到他竟然用普通話對(duì)我們說(shuō)了同學(xué)們好，我是你們的英語(yǔ)老師。他全部用的都是一聲調(diào)，太有意思了。我們都忍不住要笑起來(lái)。老師好像看透了我們的心思，自己先大笑起來(lái)，緊接著全班同學(xué)哄堂大笑，其中還夾雜著同學(xué)們由于笑得肚子疼而發(fā)出的哎呦，哎呦聲。
到了二年級(jí)時(shí)我的英語(yǔ)成績(jī)還是很一般。英語(yǔ)課上，盡管我很努力的的聽課、做筆記，可依然不能成為佼佼者。誰(shuí)知老師早就看到了我的努力。在一次課上，老師突然拿出一只很漂亮的、筆頭帶著一只熱帶小魚、寫字時(shí)還一閃一閃的圓珠筆，說(shuō)要送給一名很努力的同學(xué)，并故作神秘的在教室里走了兩圈，突然在我面前停了下來(lái)，笑瞇瞇地把那支圓珠筆放在了我的.手中，我又驚又喜，同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的目光，從那以后，那支筆時(shí)刻激勵(lì)著我。終于在我的不懈努力下，我的英語(yǔ)成績(jī)躍居到了第一名。
兩年后，彼得老師回到了大洋彼岸，但他的獨(dú)特的教學(xué)方法一直被我們學(xué)校的老師欣賞著。不久，我也回到了我的家鄉(xiāng)徐州。雖然我和我的恩師已相隔萬(wàn)里，但老師的恩情，我永生難忘。
難忘的作文 篇2
上個(gè)學(xué)期令人難忘的東西有很多，而最讓我記憶猶新的一件事情，便是易老師的一次魔術(shù)。
那天下午，易老師讓我們利用上課時(shí)間做作業(yè)，就當(dāng)我們快寫完的時(shí)候，易老師突然說(shuō)了一聲“你們把作業(yè)帶回家寫！現(xiàn)在，你們要仔細(xì)看我變一個(gè)魔術(shù)，這和另一項(xiàng)家庭作業(yè)有關(guān)哦！”說(shuō)完，她便走到講臺(tái)旁邊打開她事先準(zhǔn)備好的音樂，拿上道具，又說(shuō)了聲“這是我第一次變魔術(shù)，如果不成功，也別笑我，給我點(diǎn)鼓勵(lì)！”于是，我們給了她熱烈的掌聲，當(dāng)掌聲平息的時(shí)候，易老師笑了笑便開始變魔術(shù)。“魔術(shù)很簡(jiǎn)單。”易老師邊說(shuō)，邊給我們里里外外，前前后后，仔細(xì)地看了看她手里的一張紙條和一個(gè)牛皮袋子。接著，她帶著神秘的表情，把紙條放入牛皮袋子里。然后，她把拿著牛皮袋子的手背在背后，把另一只手伸到胸前平放著，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我需要你們的三口仙氣，來(lái)跟我一起吹！”隨著，“呼呼呼”三聲后，就當(dāng)易老師要打開袋子的'時(shí)候。“破案大王”蕭貞雨開口了：“那張紙條后面有雙面膠！”易老師一聽，沮喪的說(shuō)：“這樣就不好玩了！哼！我告訴你們，如果蕭貞雨不說(shuō)的話，我接下來(lái)就會(huì)打開袋子抖一抖，然后說(shuō)‘哎，紙條不見了。’不過，蕭貞雨你是怎么知道的？”于是，“無(wú)數(shù)個(gè)蕭貞雨”齊聲回答：“我們看到了紙條上的雙面膠！”“唉！我真是粗細(xì)大意呀！那好吧！今天的作業(yè)，就是以我變魔術(shù)的過程，寫一篇作文。”說(shuō)完，易老師便沮喪的低著頭走出了教室。
咳！因?yàn)橐桌蠋煹拇中拇笠猓鼓g(shù)被揭穿，這真是“功夫費(fèi)了有心人”啊！
難忘的作文 篇3
這些年來(lái)，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但最讓我印象深刻的是我的數(shù)學(xué)老師—于老師。
于老師大概是三年級(jí)開始教我們的，她有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，眼眸明亮，恰似沙漠中的一泓清泉，從她的外表來(lái)看便透著一股不服輸?shù)?勁。
于老講課細(xì)致，條理清楚，時(shí)常語(yǔ)調(diào)柔和滿含深情的給我們講課。可是于老師更多時(shí)候卻溫柔不起來(lái)。因?yàn)槲覀儼嗟那闆r特殊，大多數(shù)同學(xué)非但不學(xué)習(xí)而且上課搗亂，為此于老師非常生氣，甚至想放棄我們。但是于老師刀子嘴豆腐心，還是一年一年的堅(jiān)持了下來(lái)。
于老師在學(xué)校還擔(dān)任著教導(dǎo)主任，每天任務(wù)很重，但是于老師對(duì)我們?nèi)匀缓苷J(rèn)真，每一張卷子都是仔仔細(xì)細(xì)的批改，每一道難題都是不厭其煩的講解。這時(shí)我認(rèn)為于老師是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，不求回報(bào)的好老師。
于老師說(shuō)過：“只要你肯學(xué)，無(wú)論什么時(shí)候我都不會(huì)放棄你。”我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)不算太好的同學(xué)，但于老師看他又不像無(wú)藥可救的人，便利用每天下課時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他。這些班級(jí)同學(xué)都看在眼里，記在心里。
都說(shuō)當(dāng)老師是個(gè)辛苦的職業(yè)，仔細(xì)想想的確如此，就算你以后出人頭地，也恐怕不會(huì)再記得曾經(jīng)教過你的老師了。也許我們不能人人成才，但是我們應(yīng)該對(duì)老師有最起碼的感恩啊。
我們班也正是因?yàn)橛杏诶蠋煹男量喔冻觯艜?huì)有一位全年級(jí)第一的頭銜，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)成為我們永恒的驕傲，所以我也會(huì)好好學(xué)習(xí)，以此報(bào)答于老師。
難忘的作文 篇4
童年，像一條小溪，里面有著許許多多的小石子，每一顆小石子都記載著精彩的石子故事，有傷心的，有高興的，有慚愧的……但那顆記載著激動(dòng)故事的石子，在我的腦海里揮之不去。
陽(yáng)春三月，春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇，也是雷鋒月，老師讓我在周一升旗時(shí)代表班級(jí)在國(guó)旗下講話，我非常激動(dòng)，但也有些緊張，激動(dòng)的是我要站在國(guó)旗下在全校師生面前展示班級(jí)的風(fēng)采。放學(xué)后，我就像一只歡快的小鳥飛回了家，還來(lái)不及放下書包，就翻閱起雷鋒叔叔的光榮事跡，把它寫成了演講稿。還顧不得吃飯，一口氣把它全部背誦下來(lái)，又對(duì)著鏡子不知練習(xí)了多少遍，直到滿意為止。
盼星星盼月亮，終于盼到了這一天。我穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，胸有成竹地走進(jìn)操場(chǎng)，大課間到了，只見同學(xué)們穿戴整齊地走進(jìn)操場(chǎng)，操場(chǎng)在陽(yáng)光下顯得格外美麗。等同學(xué)們站好隊(duì)，我接過大隊(duì)輔導(dǎo)員的話筒，走上了主席臺(tái)，拿起話筒開始演講：“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好……”我越演講越流暢，演講完以后，我向臺(tái)下深深地鞠了一躬，頓時(shí)雷鳴般的掌聲響徹校園上空。這時(shí)，我用激動(dòng)的.目光看著黃老師，黃老師向我投來(lái)贊許的目光，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你為我們班增光奪彩，你真棒!”這時(shí)，我感覺天是那么藍(lán)，草是那么綠，校園里的白樺樹上下擺動(dòng)著枝條，仿佛在向我溫和地點(diǎn)頭，小鳥兒從天空中“嘰嘰喳喳”地飛過，仿佛在說(shuō)：“你真棒，你真棒……”
這次演講證明我又邁上了人生的新臺(tái)階，這短暫的一瞬間使我終生難忘。
難忘的作文 篇5
春天讓我難忘，百靈鳥讓我難忘，昨天吃剩的蛋糕讓我難忘，而無(wú)數(shù)個(gè)難忘之中，最讓我難忘的是那位女孩，姜姍。
她為什么會(huì)讓我難忘呢？請(qǐng)讓我慢慢道來(lái)……
故事發(fā)生在我去外婆家的那一個(gè)夏天。那一年，我12歲，姜姍11歲，她雖然比我小一歲，但是早上了兩年學(xué)，也就是說(shuō)，我上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，她已經(jīng)初二了。初二的知識(shí)很難，我不止一次看見姜姍在她家的院子里，搬著小板凳在那里抹眼淚。我一問大人，就知道，姜姍的數(shù)學(xué)又考了30分，剛剛被家長(zhǎng)打了一頓。我聽了很是高興，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)總是考100分。于是，我走過去，對(duì)姜姍說(shuō)：“你好笨啊！數(shù)學(xué)才考30分，我考了100分哦！”姜姍沒有理我，我就說(shuō)：“還是哥哥比你聰明吧？”這下，姜姍終于抬起頭，拿起雞毛撣子，就開始追我。她跑得很快，一下子就把我的'褲子拔下來(lái)。那一年是我的本命年，我的褲衩子都是紅色的，當(dāng)姜姍看見我的紅色大褲衩，她噗嗤一聲就笑了，我又羞又惱，趕緊把褲子穿好，奪過她手上的雞毛撣子，裝腔作勢(shì)，就要打她。
可是，好巧不巧，我的爸爸居然回來(lái)了！他看見他的兒子拿著雞毛撣子，似乎要打小姑娘一樣，立刻火冒三丈。他朝我沖了過來(lái)，把我的褲子又脫了下來(lái)！當(dāng)著姜姍的面，對(duì)準(zhǔn)我的紅褲衩就開始用雞毛撣子抽。我疼得哇哇大叫，也顧不得羞恥了，一邊噴著鼻涕泡，一邊大聲求饒。姜姍看見我這個(gè)樣子，也不為她的30分?jǐn)?shù)學(xué)卷子而傷心了，笑得像外婆家的母雞下蛋的聲音，咯咯噠咯咯噠……
后來(lái)，我每次回到外婆家，都不敢抬頭看姜姍。她成了我記憶里最難忘的女孩，盡管，那是一個(gè)黑色的秘密……
難忘的作文 篇6
隨著一陣歡呼聲，畢業(yè)統(tǒng)考告一段落，而我的小學(xué)生涯，也隨著這一陣沸騰而走向盡頭。翻開同學(xué)錄，那曾經(jīng)一張張朝夕相處的面孔浮現(xiàn)在我的腦海中，撫摸著大家的合影，我不禁感慨道，這就是我的童年啊。頓時(shí)間，同學(xué)們的音容笑貌，老師的關(guān)心教導(dǎo)，校園里的`一草一木似云朵般從我眼前飄過。這難忘的童年，這難忘的小學(xué)生涯，這難忘的無(wú)數(shù)的第一次，難忘的母校······
寫到這里，我不禁停住了手。難忘的事實(shí)在太多，但到真正要傾心一訴時(shí)，卻又不知該從何說(shuō)起，同學(xué)們的熱火朝天的比賽，趣意橫生的游戲，老師那孜孜不倦的循循教導(dǎo)，實(shí)在分不清哪詳哪略，也不像分得清誰(shuí)詳誰(shuí)略，似乎件件都驚天動(dòng)地，又似乎次次都平淡無(wú)奇。我們像那藍(lán)天上展翅齊飛的大雁，一起奔向自己的理想，一起經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，烈日暖陽(yáng)，在這旅途中，有苦，有酸，有甜，有辣，但我們始終是一個(gè)群體，一個(gè)榮辱與共的集體，難當(dāng)我們結(jié)束自己的旅程時(shí)，只能展翅飛向另一個(gè)方向，追求自己理想的人生。或許今后再也無(wú)法比翼飛翔，但漫漫歲月是無(wú)法抹去的痕跡，讓我們?cè)跓o(wú)數(shù)春秋后再回母校，大喊一聲“六二萬(wàn)歲！”老師，您猶如浩瀚的大海，而我是依海而生的小魚兒，您用自己的身體、精神來(lái)包容我們，讓我們能在自己的天地里無(wú)忌遨游，“一日為師，終生為父。”謝謝老師幾年來(lái)的栽培，在今后的日子里我會(huì)能加努力，更加刻苦，為“一覽眾山小”也為迎來(lái)“撲鼻香。”“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”我會(huì)用自己的努力來(lái)迎來(lái)自己的明天。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。小學(xué)時(shí)光，永恒的回念。
難忘的作文 篇7
我們換英語(yǔ)老師了。那天下午，QQ上突然彈出了這樣一條消息，是同學(xué)發(fā)的。
看到的時(shí)候，首先感到震驚，然后是懷疑，只聽說(shuō)Miss雋要走了，為什么Miss張也不教了呢？后來(lái)回過神來(lái)，我詳細(xì)的詢問了一下。真的換英語(yǔ)老師了，Miss張現(xiàn)在已經(jīng)是初一的班主任了。突然間，心里很難受，鼻子酸酸的'。她教了我們兩年，是我們初一時(shí)的班主任。
兩年前，當(dāng)暑假結(jié)束，我重返校園的時(shí)候，已經(jīng)是一名初中生了。那時(shí)夏日的炎熱還未消散，陽(yáng)光格外刺眼，心中有一絲喜悅。我背著書包邁著輕快的步伐進(jìn)了校園，看到四個(gè)班的班主任都坐在那里。我走過去，看著那張陌生的面孔，她竟叫出了我的名字。
不知不覺中，她已經(jīng)與我們共度了兩年。她看起來(lái)很溫和，脾氣也是真好，以后恐怕再也遇不到脾氣這么好的老師了，但我們卻不會(huì)因?yàn)樗夂镁筒环䦶乃囊蟆９烙?jì)班中大多數(shù)人都比較喜歡的老師也非她莫屬了。
還記得初一的時(shí)候，Miss張懷孕休產(chǎn)假。班里同學(xué)用班費(fèi)買的許多大大小小的紙，全班每個(gè)同學(xué)都參與，集體疊千紙鶴和幸運(yùn)星，表達(dá)對(duì)她的祝福，并且合唱《聽媽媽的話》。當(dāng)歌曲結(jié)束，她站在講臺(tái)上對(duì)我們講話的時(shí)候，很多人情不自禁地流下了眼淚。
班里的同學(xué)問她：為什么你不教我們了？我們的成績(jī)不是不差嗎？她說(shuō)：正是因?yàn)椴徊睿該Q個(gè)老師教也不會(huì)有什么啊。
共同度過的兩年，很愉快，我也成長(zhǎng)了很多，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在我的校園生活中，曾經(jīng)出現(xiàn)過一位這樣優(yōu)秀的老師。
難忘的作文 篇8
今天，老師帶我們?nèi)パ叵W(xué)，與那兒的同學(xué)交朋友。一路上，我一直在期待：他們的學(xué)校美嗎？我們的新伙伴是誰(shuí)呢？就這么想著，大巴車終于開到了學(xué)校門口，一排學(xué)生正在列隊(duì)歡迎我們。
咦？他們的學(xué)校看起來(lái)也是又干凈又整潔，并不是鄉(xiāng)下學(xué)校的那么破舊，同學(xué)也是那么禮貌，那么可愛。我真是難已抑制住興奮啊！我們排著隊(duì)，有序地進(jìn)教室。哇，這間教室并不大，卻有52個(gè)孩子，坐在里面，桌椅也比較舊，搖搖晃晃的，但52雙眼睛卻是那么亮，那么期待。“好，下面是贈(zèng)書環(huán)節(jié)！”老師大聲地說(shuō)。沿溪小學(xué)的學(xué)生立刻高興起來(lái)，在心中默默地歡呼。我也雙手捧書，遞給一位女同學(xué)，然后向她恭恭敬敬地敬了一個(gè)禮。
接著，是互送禮物的時(shí)候，我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西逛逛，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩坐在旁邊，雙眼黯然失色。我走過去，把祝賀卡給她，說(shuō)：“我們做朋友吧！”她抬起頭，給了我一個(gè)燦爛的笑臉：“好啊！”于是，我讓她在我的本子上簽了名，我們是朋友了。
不一會(huì)兒，到了午餐時(shí)間，沿溪小學(xué)的廚師特地為我們準(zhǔn)備了雞腿，青菜和小蝦，我們都吃得有津有味，這就是愛的味道啊！
吃過午飯后，我們進(jìn)行才藝展示了，我看呀，個(gè)個(gè)節(jié)目都十分精彩，講故事的'聲情并茂，唱歌的有神有色，彈奏樂器的認(rèn)真嚴(yán)肅，真是八仙過海——各顯神通啊！
最后，我們一起合影留念，大家又開心又失落，開心的是交了那么多個(gè)朋友，失落的是馬上就要告別了。
我們同學(xué)依依不舍地道別：“再見，我們是朋友！我們會(huì)再來(lái)的！”
難忘的作文 篇9
今天下午，老師讓我和幾個(gè)同學(xué)去參觀我們學(xué)校附近的消防隊(duì)。雖然不是第一次去軍營(yíng)，但還是很興奮，興高采烈的和同學(xué)一起出發(fā)了。
幾分鐘后，我們來(lái)到了消防隊(duì)。今天為我們安排的參與項(xiàng)目包括警察演習(xí)、消防車的結(jié)構(gòu)和功能以及內(nèi)務(wù)。印象最深的是“豆腐塊”之類的.方格被。
我們走進(jìn)消防隊(duì)員宿舍，看到一個(gè)小房間里有八張窄窄的單人床。房間一塵不染，窗戶也很干凈。每張床上最引人注目的是方形被子。都是有棱角的折疊，讓人不敢相信是被子。它們總是感覺像紙板折疊。同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)，簡(jiǎn)直不可思議。我不相信自己的眼睛，偷偷摸摸。是的，被子真的很軟。
消防隊(duì)員仿佛看透了我們的心思，給我們展示了“豆腐塊”的制作過程。我看到他熟練地把被子展開，用手在被子上橫劃幾個(gè)記號(hào)，分別向內(nèi)折，然后用手從被子的一端量起，再用手縱向劃兩個(gè)記號(hào)，把被子折好，再不折另一端。最后中間畫兩個(gè)記號(hào)，兩邊對(duì)折，折疊出一個(gè)“豆腐塊”的原型。他還在被子上左搖右擺。看那認(rèn)真的樣子，就像雕塑家用刀雕刻作品時(shí)的專注和細(xì)心。很快，一個(gè)“豆腐塊”，就像被刀子割破一樣，神奇地出現(xiàn)在我們眼前。后來(lái)他小心翼翼地把床單撫平，整張床完好如初，平整得就像沒人碰過一樣。
兩個(gè)班的參觀很快就過去了，消防隊(duì)員的認(rèn)真和關(guān)心給我們留下了深刻的印象。正是因?yàn)樗麄円唤z不茍和堅(jiān)持不懈，我們的城市才更加和平。
難忘的作文 篇10
我家有一張珍貴的照片，那是幼兒園時(shí)的合影，照片上有一群孩子和一位老師，這位老師就是我的啟蒙老師----楊老師。
楊老師是一位非常好的老師。她有一張從早到晚總是掛著微笑的臉，一身樸素的打扮，雖然她沒有迷人的容貌、時(shí)髦的衣著、入時(shí)的化妝，但她知識(shí)豐富，對(duì)待小朋友就像對(duì)待自己的孩子一樣。
楊老師非常熱愛小孩，所以很關(guān)心我們。她總是親熱地叫我們“這寶貝”、“那寶貝”，對(duì)我們班三十四個(gè)小朋友可以如數(shù)家珍，大到個(gè)性喜好，小到家庭瑣事，都無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
記得有天下午，媽媽來(lái)幼兒園接我，媽媽和楊老師說(shuō)話時(shí)，我不知不覺跟著同學(xué)回了家，發(fā)現(xiàn)媽媽沒回來(lái)，我以為媽媽去菜市場(chǎng)買菜了，就匆匆去菜市場(chǎng)找媽媽。
后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)我不見了，急忙趕回家，結(jié)果我沒在家，媽媽急忙給楊老師打電話，楊老師正準(zhǔn)備回家，一聽我沒回家，立即和媽媽到處找我。我在菜市場(chǎng)沒找到媽媽，又去幼兒園找媽媽，正好碰見滿頭大汗的楊老師，焦急的她一把把我緊緊地抱在懷里。
還有一次，睡午覺起來(lái)，一不小心我的頭碰在了暖氣片上，一下起了個(gè)大包，楊老師抱起我就往醫(yī)務(wù)室跑，看著我頭上的包，楊老師心疼得直掉眼淚。
和楊老師相處的'幾年里，我們是那樣的快樂、溫暖，就在我快上小學(xué)那年，我上的幼兒園撤了，楊老師也改行了，從那之后就再?zèng)]見到她，也不知她現(xiàn)在好嗎?
清風(fēng)記不住流云，流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，我已經(jīng)是一名四年級(jí)學(xué)生。楊老師早已不教我們了，但和楊老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻很清晰，她那張掛著笑容的臉依然在我的記憶深處浮現(xiàn)，她那慈母般的愛，將長(zhǎng)存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。
難忘的作文 篇11
生命的天空，五光十色，其中又一道光，不似日光奪目，也不似月光皎潔，卻在幽暗中散發(fā)著不盡的光嗎，這束光芒名喚“師恩”。
師恩是劑良藥，雖苦口卻利病。那是第二次月考之后，我的成績(jī)與前一次考試頗有落差萬(wàn)千之象，成績(jī)剛下來(lái)，我就被勒令中午拿著卷子到老師辦公室。卷子的錯(cuò)誤不是一般得多。我在那寫寫算算，畫了一中午，而老師您也就那樣不辭辛苦地教了一中午，雖沒少挨罵，但對(duì)此，我心服口服。老師!是您將我從崖邊勒回，努力學(xué)習(xí)，不僅讓我把薄弱攻克，更讓我學(xué)有所悟，謝謝您，我的老師。
師恩似份蜜糖，將痛苦變甜。那是一節(jié)體育課剛剛測(cè)完達(dá)標(biāo)后，我突然感覺身體不適，竟倚在門口的石柱上，動(dòng)彈不得。您得知這個(gè)消息后，連忙從五樓跑下來(lái)，將我半摻半扶地送到了醫(yī)務(wù)室，躺在床上，您怕我沒有枕頭，可能會(huì)頭部不適，竟然直接以手臂作枕，讓我枕在上面，我一時(shí)間不知說(shuō)什么好，眼中總有什么模糊了一片，母親是半個(gè)鐘頭后才趕到，而您也硬生生地讓枕著您手臂半個(gè)鐘頭，剎那間，只覺身體上的痛苦被一陣濃濃的、來(lái)自心中的甜蜜湮滅，謝謝您，我的老師。
師恩像一杯白開水，雖平平淡淡，卻細(xì)水長(zhǎng)流。到了八年級(jí)，我對(duì)數(shù)學(xué)方面的弱勢(shì)就暴露無(wú)疑，文科總分往往比理科總分多出數(shù)十分，為此，老師您更是著急，接著，您讓我每天做一道數(shù)學(xué)題講給您聽，哪天我若是沒有按時(shí)去講題，您都會(huì)敲敲我的桌子，問道：“題呢?”時(shí)間過去兩年，而您也就這樣督促了我兩年，是您讓我知道了堅(jiān)持與毅力的重要性，謝謝您，我的老師。
“師恩”猶如一塊華麗的`金色寶石，在陽(yáng)光的照射下金光燦爛，這光芒折射到我的心中，璀璨著，過目難忘，謝謝您，我的老師，您的恩情，今生難忘。
難忘的作文 篇12
如果我是詩(shī)人，我將寫一首詩(shī)歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂章贊揚(yáng)她……她就是這最敬愛的潘老師。
我最敬愛的潘老師，從一年級(jí)開始我就住在了您家一直到三年級(jí)，我在您家吃飯，寫作業(yè)……這里如同我的第二個(gè)家。現(xiàn)在我六年級(jí)了，每次我有問題不懂，您還是耐心指導(dǎo)，有些題目一點(diǎn)就通，而有些題目，您講了一遍我不明白，您還會(huì)耐心教我第二遍第三遍……當(dāng)我身體不舒服時(shí)，您也是最著急的。您愛我如同親女兒，我怎能不感謝您？
我最敬愛的潘老師，您給我們上的課生動(dòng)又有趣，隨您臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。您和同學(xué)們是好朋友，記得一二年級(jí)時(shí)我們都親切的叫您做“潘潘”。您有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的錯(cuò)誤，有時(shí)我表現(xiàn)的好，您就把我抱起，像小寶寶一樣摟在懷里，而這時(shí)我就大聲炫耀道：“看，我在坐人肉沙發(fā)上，可舒服了。”
我最敬愛的潘老師，還記得我上二年級(jí)的時(shí)候，您曾在回家的路上，牽著我的小手，問我：“文戈，你有沒有覺得潘老師比起別的小朋友更愛你呀。”那時(shí)我傻傻地回答：“沒有呀，潘老師不偏心。”之后您繼續(xù)牽著我的小手向前走著。現(xiàn)在想起來(lái)覺得我真蠢，因?yàn)槲乙呀?jīng)感受到了，潘老師對(duì)我的濃濃的愛。
我最敬愛的潘老師，您每次看著我的`作業(yè)本，雙眼總那么炯炯有神，一眨眼從一年級(jí)看到六年級(jí)。還記得低年級(jí)時(shí)的我，一寫完作業(yè)，最喜歡做的事就是拔您頭上的白頭發(fā)。您那披肩的卷發(fā)里仿佛有一根白發(fā)是為我而生。潘老師您真好，我發(fā)自內(nèi)心地向您說(shuō)一聲：“謝謝！我為是您的學(xué)生感到自豪！”
難忘的作文 篇13
老師——是您在我成長(zhǎng)的道路上用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著我；是您在我迷茫的時(shí)候，指引我走向成功。
送您一束鮮花，表達(dá)我對(duì)您崇高的敬意。送您一首歌謠，給您帶來(lái)一絲溫暖。送您一杯熱茶，溫暖您的心窩。
我有許多位老師，其中的林老師對(duì)我的恩情深刻。
林老師，您如一位辛勤的園丁，用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)；您如夜空中那最亮的啟明星，指引我在學(xué)習(xí)上前進(jìn)；您如一根樹枝，您用知識(shí)讓我們成長(zhǎng)。
有一次，您在黑板上講課，讓我們讀課文后回答問題，您提出的第一個(gè)問題，就是最難的問題。“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容。”您叫我起來(lái)回答，我回答錯(cuò)了，您就說(shuō)：“沒關(guān)系的，是人就會(huì)犯錯(cuò)，坐下再想一想吧。”我想到后，再次舉手起來(lái)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人舉了，我認(rèn)為我不可能在被您叫了。可是，您還是讓我回答。老師您對(duì)我如此用心培養(yǎng)，我真的是無(wú)以回報(bào)。所以，我只能用我最好的成績(jī)報(bào)答您。
記得還有一次，那天我在體育課上摔傷了。您立刻打電話給我母親，您打完之后，就開始給我包扎，您把衣服的一角撕下一片，幫我包扎那條腿。我疼得哇哇大哭，您一邊為我包扎，一邊安慰我：“不要哭，很快就好了。”直到我的母親來(lái)接我。在帶我走時(shí)，你還不忘在我母親身邊叮囑：“不要騎車太快，以防傷口裂開。”這句平常的話讓我感受到了您對(duì)我的關(guān)愛。您如我的第二位母親，您用您的關(guān)愛保護(hù)我。您對(duì)我這般關(guān)愛，您對(duì)我的恩情讓我永世難忘。您如一對(duì)溫暖的`手掌，把我捧在手心里，細(xì)心的呵護(hù)我愛惜我。
老師您是我一位辛勤的園丁，讓祖國(guó)的兒女快樂成長(zhǎng)；您是一位偉大的園丁，祖國(guó)的明天因?yàn)橛心愣訝N爛。
難忘的作文 篇14
“唰唰唰”“唰唰唰”一陣聲音飄了過來(lái)，不時(shí)還有幾只烏鴉“嘰嘰”地叫了幾聲，那是一天下午，因?yàn)檎n程有點(diǎn)多，所以老師拖堂了，一直到7七點(diǎn)三十左右才下課，那時(shí)正是寒冬臘月，所以天黑的很早。
我走在回家的必經(jīng)之路上，這條小路平時(shí)人來(lái)人往，很是熱鬧，可是，在今天，我卻覺得這是一條“末日之路”。
我走在伸手不見五指的夜晚，那條小路上，黑漆漆的，風(fēng)偶爾吹的旁邊白樺樹的葉子“唰唰”地響，我內(nèi)心充滿了恐懼，我抓緊書包的背帶，一步一步的移向前去。
在那無(wú)際的黑暗中，我仿佛看到了一個(gè)鬼影，那渺小的身材，慢慢的逼近了我，突然，閃出了兩盞綠色的光，我頓時(shí)嚇傻了，心想：“難不成真的撞到鬼了?”我雙腿發(fā)軟癱在了地上，雙手不由自主地顫抖起來(lái)，牙齒也咯噔的響，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，頭上的冷汗也一個(gè)勁的往出冒，現(xiàn)在的我好像毫無(wú)反抗之力，靜靜等待著死神的降臨，忽然傳來(lái)“喵”的一聲，我打眼一看，原來(lái)是只小貓咪，貓咪在晚上眼睛會(huì)發(fā)出翠綠般的光芒，我長(zhǎng)長(zhǎng)的`吁了一口氣，我站起來(lái)，拍了拍褲子，心想“真是有驚無(wú)險(xiǎn)”，我繼續(xù)向前走去。
前方好像有一盞路燈，在朦朧的月色下一閃一閃的，我本心想：“終于有路燈了!”可是現(xiàn)在，我倒不希望它出現(xiàn)在這里，不知是怎么了，周圍的環(huán)境和事物好像專門和我作對(duì)，天上陰云密布，白樺樹的葉子響得更厲害了，那只小貓咪也轉(zhuǎn)頭走了回來(lái)，不知從哪里沖出一輛車來(lái)，從我身邊“嗖——”的一下穿過，當(dāng)時(shí)我絕望了，眼淚都流出來(lái)了，我二話不說(shuō)，沖過去，拼命地跑呀跑，來(lái)到了小區(qū)的樓下，我突然覺得這是一次多么刺激的旅程呀。
我明白了，生活中并沒有什么亂七八糟的事物，都是自己嚇自己，所以我們要變得更加勇敢。
難忘的作文 篇15
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有許多的老師教過我，而我心中的好老師是四年級(jí)教我英語(yǔ)的黃老師。
黃老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，小小的眼睛，笑起來(lái)都瞇成了一條線，小小的.嘴巴，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)非常流利。
黃老師給我們上英語(yǔ)課，都是自己先讀一遍，再讓我們跟讀一遍。我們不會(huì)的單詞，黃老師就會(huì)耐心地一遍又一遍的教我們，直到我們會(huì)讀了。
有一次，我把黃老師昨天發(fā)下來(lái)的作業(yè)放書包里了，而我卻找也找不到，把我急得像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”這時(shí)，上課鈴打響了，黃老師進(jìn)了教室，坐在講臺(tái)邊。我鼓起勇氣走到講臺(tái)，吞吞吐吐地對(duì)黃老師說(shuō)：“老師，我……不小心……把你昨天發(fā)的作業(yè)……給弄丟了。”我原本以為黃老師會(huì)責(zé)怪我。但是，黃老師卻溫和地對(duì)我說(shuō)：“沒關(guān)系，先拿多余的做起來(lái)吧。”黃老師便拿出了昨晚多余的給了我。我回到座位上，黃老師又像以前一樣，給我們上課了。
黃老師的教書方法讓我這個(gè)不喜歡學(xué)英語(yǔ)的人，竟喜歡上了英語(yǔ)。只要一上英語(yǔ)課，我就兩眼放光，如饑似渴。但是這一天，有個(gè)英語(yǔ)單詞卻把我難倒了，我不管怎么讀都還是不會(huì)。我急的快哭了。這時(shí)，黃老師看見了，問：“你怎么了？”“我有一個(gè)單詞怎么讀也不會(huì)。”“沒關(guān)系，我們慢慢地讀，”黃老師先把這個(gè)單詞給我讀了幾遍，但我又讀錯(cuò)了，黃老師幫我糾正了錯(cuò)誤，讓我根據(jù)音標(biāo)來(lái)讀，我聽了之后，讀了幾遍，竟然沒有讀錯(cuò)，黃老師笑了笑，說(shuō)：“這樣你就不會(huì)讀錯(cuò)了。”我笑了。
但是，黃老師現(xiàn)在不教我們了，而是教別的年級(jí)，我多么希望黃老師還能站在講臺(tái)上教我們英語(yǔ)啊！
難忘的作文 篇16
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。每當(dāng)吟誦這首詩(shī)，我便會(huì)想起我的小學(xué)生涯中的啟蒙老師——張老師。
張老師個(gè)子很高，戴著一副方框眼鏡，鏡片折射出了張老師似淬了鋼一般強(qiáng)硬的眼神。我一看到張老師，就被張老師那威嚴(yán)的氣勢(shì)震懾住了。張老師簡(jiǎn)單自己介紹了一下后，便開始講課了。我聽著聽著，便沉浸在張老師為我們編織的一個(gè)個(gè)美綸美幻的.故事中，張老師的聲音戛然而止，我也回過神來(lái)望向張老師，只見張老師銳利的目光投向一個(gè)男孩，那個(gè)男孩正在課桌旯里埋頭看著一本漫畫，老師疾步走過去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽走了那男孩手里的漫畫書，那男孩看到了張老師，而后低下了頭以細(xì)若蚊虻的聲音小聲地說(shuō)：“老師，我以后再也不會(huì)這么做了。”老師銳利的目光又掃了我們一圈，而后緩緩地說(shuō)：“我希望以后再也沒有人在我的課上做小動(dòng)作，否則，作業(yè)加倍！”她又把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的男孩，威嚴(yán)地說(shuō)：“這次權(quán)當(dāng)警告，如果我下次再看到你搞小動(dòng)作的話，你的作業(yè)加倍！”我不禁打了個(gè)哆嗦，趕緊坐直了面向前方，怕老師斥責(zé)我。
其實(shí)張老師那嚴(yán)厲的外貌下，也有一腔柔情。在一次聽寫中，我陰差陽(yáng)錯(cuò)地寫錯(cuò)了。我被老師叫到講臺(tái)上，出乎意料地，老師和藹可親地給我講了起來(lái)：“你看，你這個(gè)拼音加錯(cuò)了，它應(yīng)該是后鼻音，而不是前鼻音，你是不是分不清楚前后鼻音呀？”我囁嚅地應(yīng)了一聲。老師接著又說(shuō)：“沒關(guān)系，明天課上我會(huì)講的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著聽寫本走到我的座位上，格外認(rèn)真地改了答案。
在教師節(jié)之際，我要感謝張老師對(duì)我的孜孜不倦的教導(dǎo)，感謝張老師對(duì)我苦口婆心的教誨。謝謝你，老師！
難忘的作文 篇17
北風(fēng)呼嘯，我背著書包心情沉重地向教室走去。昨天晚上我的爸爸媽媽又沒回來(lái)，面對(duì)空蕩蕩的家，只能默默地熬過一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。一直到昨天，我終于忍無(wú)可忍，我必須找一個(gè)人渲泄一下我的孤獨(dú)寂寞，想在作業(yè)本上向袁老師求助。我想：可能袁老師不會(huì)理睬我，她太忙了。但這是最后的辦法了。早上，我放下書包，交了作業(yè)本后，忐忑不安地等著老師的回音。
第一節(jié)課上完后，老師把我叫了出去，詢問了有關(guān)情況，談了談自已的看法，然后跟我說(shuō)：“你直接把想法跟爸爸媽媽講出來(lái)不就好了嗎？就像今天你寫的那樣。”
老師的話給了我信心，我決定一試。放學(xué)后我興沖沖地走在回家的路上，等我跑回家，打開房門，才得知媽媽又在外面吃晚飯，爸爸也出差了。此時(shí)我心里好失望，桌上的鬧鐘在嘀嗒嘀嗒地走著，安靜的客廳里，只有它的聲音陪著滿心失落的'我。望著電話本，我獨(dú)自呆了好一會(huì)兒，我想起老師的話：父母總是最愛自已的孩子，但他們也有自已的生活、工作，會(huì)顧不上孩子，如果你能把自已的想法感受及時(shí)和父母交流，讓他們知道：作為孩子，有多在乎這種交流和溝通！家里才會(huì)充滿歡笑。于是我一步步走向電話，我的手抖動(dòng)著，老師的鼓勵(lì)又在我耳邊響起：勇敢一點(diǎn)，小男子漢和父母親說(shuō)話，有什么好緊張的。我咬緊牙關(guān)拿起電話機(jī)，撥通了媽媽的電話，我做了個(gè)深呼吸，媽媽接了電話，我慎重地說(shuō)了自已的想法，最后留下一句：“我是個(gè)有父母的孩子！”放下電話，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，終于做了一件一直想做的事。出乎意料，媽媽一會(huì)兒就回來(lái)陪我了。
每當(dāng)我渡過一個(gè)個(gè)溫馨的夜晚時(shí)，我不由得想起袁老師，多虧她的指點(diǎn)，讓我終于和媽媽一起擁有了美好而又可貴的溫暖和幸福。可能，這就是真正的教師吧！
難忘的作文 篇18
俗話說(shuō)：“有恩必報(bào)，師恩難忘。”時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又要期末考試了。老師您是春雨，您是陽(yáng)光，您是風(fēng)，您是春蠶。總之，老師就是一個(gè)知識(shí)的大包囊。老師您還記得嗎？我原本寫字很難看，東張西望，老師，是您教我們寫好字，您叫我們橫平豎直，還要有“三個(gè)一”，離胸一尺，寫字拿筆要一寸，書離頭一尺。 “不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”老師，你的幽默就像載歌載舞的水，磨光了我身上的'缺點(diǎn)。一提到我的字，爸爸就說(shuō)“寫字龍飛鳳舞。”是啊，我作文字跡呀擠擠挨挨、縱橫交錯(cuò)。
“怎么，今兒又喝高了？”“缺標(biāo)點(diǎn)”“少符號(hào)”。老師，是您讓我們寫好作文，俗話說(shuō)“文章不厭百回改。”老師，是你用知識(shí)把“小草”澆灌成“大樹”。老師，您的愛是涓涓細(xì)流哺育了我，給了我一對(duì)潔白的翅膀。您的愛是一江春水，讓我揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆。 “輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。我輕輕地?fù)]揮手，作別西天的云彩！耳邊仿佛縈繞起了您抑揚(yáng)頓挫的朗誦，再見了親愛的老師。”師恩難忘，老師我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，上一個(gè)好大學(xué)，長(zhǎng)大后報(bào)答親愛的老師。
我要對(duì)您說(shuō)的話太多了，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句：老師，謝謝，我不會(huì)辜負(fù)您的希望。我一定會(huì)做有用的人。當(dāng)您空閑時(shí)，您沒有仔細(xì)觀察過老師那一根根銀絲，白了一鬢角，和那滾滾熱的汗水；你有沒有感覺過老師熾熱而充滿愛的心跳？你有沒有了解有你之后，老師的壓力又增加了多少？“感恩的心，感謝您對(duì)我的愛。”這首詩(shī)回蕩在我的耳畔。
難忘的作文 篇19
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是六年級(jí)小學(xué)生活卻再也回不來(lái)了，六年的友誼，讓我難以割舍；六年的恩師，更是讓我無(wú)法忘懷。
我忘不了班主任——王老師。是她天天早出晚歸，早早來(lái)了給我們講黑板上面的題，然后又勤勤肯肯地批改我們的作業(yè)；我們和其它班打架了，王老師總會(huì)護(hù)著我們，為我們解釋；為了讓我們背會(huì)課文，她下了多少心血，激將法，鼓勵(lì)……；為了讓我們考一個(gè)好的初中，她四處打問，一有消息便發(fā)到了班級(jí)群里面，生怕我們錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。
我忘不了數(shù)學(xué)老師——李老師。雖然她是五年級(jí)才教我們的，但是我還是忘不了她。有一次，李老師的眼睛不知道怎么了，右眼皮腫了起來(lái)，成了一個(gè)大大的包，就像是被什么東西叮了一下。李老師的右眼只能稍微睜開一條縫，但是她卻沒有請(qǐng)假，堅(jiān)持為我們上課，上課時(shí)李老師時(shí)不時(shí)地用紙巾擦一擦那個(gè)包，緩解一下難受的感覺，我的`心里就像是打翻了五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸都有。我想老師帶病上課一定是擔(dān)心耽誤我們學(xué)習(xí)。啊！我忘不了李老師。
我忘不了英語(yǔ)老師——蘇老師。蘇老師的講課方法十分獨(dú)特，不像其它課一樣嚴(yán)肅，而是充滿了歡聲笑語(yǔ)，蘇老師看見我們想睡覺了，就跟我們開一個(gè)玩笑，聊一聊天。下課后，蘇老師十分愿意和我們開玩笑，就像是朋友一樣。
我的小學(xué)生活即將結(jié)束了，可是我卻十分留戀我的老師們。所以我想告訴身邊的每一個(gè)人：應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜身邊的良師益友，不要等到離別了才后悔。
難忘的作文 篇20
生命中，總有一些事，一些人令人感慨萬(wàn)千，難以忘懷。
還記得那是兩年前放暑假的事。那天天氣悶熱，窗外下著瓢潑大雨。家里只有我一個(gè)人。我靜靜地望著雨點(diǎn)發(fā)呆。其實(shí)那天本是我的生日，可是爸爸媽媽那天卻特別繁忙，中午都沒有回家吃飯。
我吃著發(fā)冷的泡面、想著過生日時(shí)本應(yīng)有的那種溫馨感覺，愈發(fā)覺得傷心了。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：我也不小了，應(yīng)該懂事點(diǎn)，學(xué)會(huì)體諒父母的'辛勞。我怎么還能鬧著讓父母同自己一起過生日呢？可是，盡管我已在體諒父母，一股寒意還是從心底涌起，不知不覺兩行淚痕掛在了我的臉上……
不知過了多久，門外忽然傳來(lái)了一陣沉重的腳步聲，那腳步聲越來(lái)越近，突然，爸爸推門而進(jìn)。只見爸爸的手中提著一個(gè)美麗的紅色蛋糕，興奮的對(duì)我喊道：“女兒，生日快樂！”
我大吃一驚，心中驚喜不已。猛然間我瞥見爸爸的衣服已經(jīng)被雨水滲透了，調(diào)皮的雨珠正順著他的發(fā)梢往下滴著。我看著爸爸，心中特別難受。“你媽媽現(xiàn)在工作很忙，她可能不能來(lái)陪你過生日了。不過她給你寫了一封祝福信……”爸爸擦著臉上的雨珠說(shuō)道，“嘿嘿，讓我來(lái)炒個(gè)自制的美味佳肴慶祝生日吧！”說(shuō)完，爸爸急匆匆地奔向廚房。我打開桌上的那封信，熟悉的字體映入了眼簾。看著信上媽媽寫的句句鼓勵(lì)、祝福我的話，望著爸爸在廚房忙碌的身影，我的淚水不由得再一次奪眶而出……
親情真是人世間最真摯、最純樸、最令人震撼、最難以忘懷的一種情感。無(wú)論是父母之情，還是兄妹之情，我們都應(yīng)好好珍惜。
愿親情永駐人間。
難忘的作文 篇21
鳥兒因?yàn)橛辛怂{(lán)天的呵護(hù)而快樂的飛翔，花兒因?yàn)橛辛岁?yáng)光的呵護(hù)而盡情的綻放，小樹因?yàn)橛辛擞曷兜暮亲o(hù)而自由的生長(zhǎng)，我們因?yàn)橛辛四暮亲o(hù)才能幸福地成長(zhǎng)。
作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生，您別無(wú)所愛，只想把全部的身心撲到您心愛的事業(yè)當(dāng)中。您懷著對(duì)國(guó)家，對(duì)人民，對(duì)教育事業(yè)的.忠誠(chéng)，踏出了人生最亮麗的步伐!
教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，我們就是你可愛的孩子。您把知識(shí)傳授給了我們，才能使我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是您教給了我們?cè)鯓幼鋈恕Ｄ闶切燎诘膱@丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!
從幼苗長(zhǎng)成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間;感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會(huì)我們的那些道理，日子如水、花開花落，我們一樣會(huì)珍惜。贊許無(wú)法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我們有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。
小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。就是這樣，一年如一日，您卻無(wú)怨無(wú)悔，甘心為我們付出心血!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是這樣無(wú)私無(wú)悔，您就是這樣燃燒著自己，卻照亮了別人。老師，您辛苦了!
難忘的作文 篇22
曾 經(jīng)，有許多的困難被解決；曾經(jīng)，有許多快樂與我們一起分享；曾經(jīng)，由膽小的我變成現(xiàn)在膽大的我，這些都離不開我敬愛的老師。古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血 ; 地北天南，哪一項(xiàng)不蘊(yùn)含著教師的的辛勞。是老師把知識(shí)傳授給我，老師辛勤勞作，默默奉獻(xiàn)，把一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩子教育成有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的一代代新人，幫助他們尋找并實(shí)現(xiàn)美好的人生理想。
我要說(shuō)，師恩似花。八歲時(shí)我非常膽小，每當(dāng)課堂上同學(xué)們舉手回答問題時(shí)，只有我縮在那里，一個(gè)人在那里呆著，聽別人講。老師是您一點(diǎn)點(diǎn)給我啟發(fā)，一次次給我機(jī)會(huì)，使我變得越來(lái)越大膽。看著在課堂上踴躍發(fā)言的我，你笑了。深深地記得一次放學(xué)，由于奶奶帶我太晚，正好又是下雨天，您撐著傘往我這邊跑來(lái)，把我送回家，我身上沒濕，反而把你的衣服弄濕了。我要感謝你，交給了我知識(shí)讓我們成為有知識(shí)的人。老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。您像一只蠟燭在我們身邊，我在黑暗的`地方，是您把我路照亮，老師，您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn)讓我們永遠(yuǎn)難忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái)，您雖是一尾紅燭，卻心連學(xué)子之心。
人說(shuō)“春蠶到死絲方盡”，您的愛如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜，您的愛，多么高潔而偉大，在金秋收獲的日子里，我們新潮洶涌，心緒萬(wàn)千，怎么說(shuō)感謝也無(wú)法深深表達(dá)我們的感激，怎么說(shuō)，也說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛。
我真希望，長(zhǎng)大之后，也要做一名人類靈魂的工程師把知識(shí)撒到全世界的每個(gè)角落。
難忘的作文 篇23
每當(dāng)?shù)搅私處煿?jié)，我就想起《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊！每當(dāng)想起您;敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒有陽(yáng)光，就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但沒有老師的教誨，就沒有我們的成長(zhǎng);所以我要感謝我的老師。
曹芳霞老師是我一到三年級(jí)最喜歡的老師曹老師有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁;下面還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，老師的頭發(fā)黑中帶黃， 一卷卷的向海上的浪花一樣。
老師的性格很古怪，我琢么了三年了還是沒有琢么不出來(lái)。老師檢查我們的作業(yè)時(shí)很嚴(yán)肅，老師講故事的時(shí)候有說(shuō)有笑，性格開朗你說(shuō)曹老師的'性格古不古怪。
記得又一次，我的腦袋上破了一個(gè)小洞洞，血流得我滿臉都是，同學(xué)們看見了急忙去報(bào)告老師，老師聽了匆匆忙忙地從辦公室跑了過來(lái)，從同學(xué)那里借來(lái)紙巾，急忙給我把臉擦干凈，帶我去水房洗了洗，用紙巾把我的傷口處包扎起來(lái)，也提醒了全班女生不要帶有刺的發(fā)卡，那個(gè)刺很尖，一不小心就把頭皮扎破了。
還有一次，我們班的某個(gè)同學(xué)早上沒有把作業(yè)補(bǔ)起，他對(duì)大家說(shuō)下午一定補(bǔ)起，而他下午還沒有補(bǔ)起。老師耐心的告訴他，如果一直把今天的事推到明天去做，那樣會(huì)越推越多，那你將會(huì)一事無(wú)成。
老師；您對(duì)我的教育之恩，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻！您仿佛一杯咖啡，總能暖暖地沁人心；您就像一顆糖果，總能甜甜地蜜人心；您就是那辛勤的園丁，我們就是那燦爛的花朵，綻放雖然美麗，可也少不了您的努力栽培！
難忘的作文 篇24
雖然我才上六年級(jí)，但是算上幼兒園的老師在內(nèi)，教過我的老師也有很多了，使我最難忘的還數(shù)我六年級(jí)的語(yǔ)文老師許老師。
許老師很會(huì)鼓勵(lì)人。記得在前段時(shí)間的期中考試中，我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，那張數(shù)學(xué)卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得高分，而我卻只有76分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著那鮮紅的.分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，許老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開心嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，許老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)‘我能行！’”聽了許老師的話，我心想：“老師說(shuō)得對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭。”頓時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)許老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的。”許老師聽了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
許老師不但很會(huì)鼓勵(lì)人還很幽默。有一次，同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論“你有沒有不守信”這個(gè)問題時(shí)，許老師突然很搞笑地說(shuō)：“這個(gè)可以有！”嘿，學(xué)起《不差錢》了！同學(xué)們相互對(duì)視后異口同聲地說(shuō)：“這個(gè)真沒有！”“哈哈哈哈……”許老師也和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。笑聲傳遍了整個(gè)校園。
歲月如流，再有一學(xué)期，我們就要畢業(yè)離開您。可是，我知道無(wú)論我走多遠(yuǎn)，走多久，我都會(huì)記住您——陪伴了我們六年的許老師，一位令我尊敬的老師！
難忘的作文 篇25
有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田，有一個(gè)名字銘心刻骨，那就是——老師。
我有一個(gè)老師，她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，讓人一看就覺得學(xué)識(shí)淵博，心地善良，溫柔體貼。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
讓我記憶深刻的是：學(xué)校舉行首次詩(shī)詞大會(huì)的比拼，老師要挑選五位同學(xué)進(jìn)行比賽，我積極地參加了也被選中了。一開始我每天堅(jiān)持背五首，把一本書背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學(xué)中選拔的時(shí)候了，我們一共進(jìn)行了三次比拼，得分高并且回答對(duì)的一隊(duì)獲勝，最后我們以十分之差戰(zhàn)敗了，就這樣我氣餒了，盡管還有選拔親友團(tuán)的機(jī)會(huì)，但我心想：“當(dāng)親友團(tuán)有什么用，不就是個(gè)捧場(chǎng)的嗎？”老師似乎看出了我的.心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“即使你沒有爭(zhēng)奪到參賽資格，你也不能灰心，還可以參加親友團(tuán)呀！如果人只要生下來(lái)就能做大事，那就不用上學(xué)了，最起碼你背會(huì)了古詩(shī)，得到了知識(shí)，不是嗎？這是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，為什么不珍惜呢？”
聽了老師的話，我慢慢想通了，變得更加認(rèn)真起來(lái)，也順利爭(zhēng)奪到了親友團(tuán)的名額，親臨比賽場(chǎng)地，觀看了幾個(gè)學(xué)校的比拼，收獲頗豐……
在這期間我從老師身上明白了一個(gè)道理：做什么事都要盡心盡力，不要在乎名利，從小事做起，才能就成大事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師把自己無(wú)窮的知識(shí)毫不保留地教給我，不追求任何回報(bào)，這就是老師的偉大之處。
讓我們把師恩銘記在心，讓我們向所有老師虔誠(chéng)地祝福，含淚說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！尤其是我的恩師——李老師。”
難忘的作文 篇26
期末考試快到了，許多老師的教誨令我難以忘懷。其中讓我印象最深的還是三年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的吳老師。
吳老師30歲左右，中等個(gè)子，衣著樸素，紅彤彤的臉蛋上嵌著一對(duì)明亮的眼睛。
上吳老師的第一節(jié)課時(shí)，老師經(jīng)常講一些課外知識(shí)、笑話給我們聽，這給我們?cè)鎏砹嗽S多我們不知道的知識(shí)。每次，我們背書或讀書時(shí)，吳老師都會(huì)叫我們大聲讀背，這樣腦子才會(huì)記得牢。
每當(dāng)我們的考試成績(jī)不理想時(shí)，吳老師都會(huì)鼓勵(lì)我們：“考得不好怕什么，只要盡力了就行。”
從吳老師教我們數(shù)學(xué)開始，我期中、期末考試的數(shù)學(xué)成績(jī)差不多都得一百分，這得要感謝吳老師每節(jié)課對(duì)我的教育，雖然吳老師發(fā)現(xiàn)我們欠作業(yè)、上課講話時(shí)會(huì)用木棍很重地打我們的.手板，可這樣也是為了教育我們，如果挨打能換來(lái)一百分，我情愿挨打。吳老師，謝謝您！篇七：師恩難忘
老師，一個(gè)多么偉大的字眼；一個(gè)多么崇高的字眼；一個(gè)多么普通的字眼；一個(gè)多么可愛的字眼。常說(shuō)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是樹木，為別人抵擋風(fēng)沙。每當(dāng)我們遇到各種各樣的困難時(shí)，他都會(huì)放下手中的工作，坐下來(lái)耐心的給我們講解。當(dāng)我們上課做小動(dòng)作時(shí)，他會(huì)用那種訓(xùn)斥的眼光望著我們，擋我們偷懶不完成他布置的作業(yè)時(shí)，他就會(huì)說(shuō)下不為例哦。這溫柔的話語(yǔ)使我們更加勤奮學(xué)習(xí)了。6月，是我們畢業(yè)的日子；6月是我們充滿歡笑的日子；6月，是一個(gè)快樂的日子。老師，我在這里深深的祝福您教師節(jié)快樂。張老師，我永遠(yuǎn)忘不了您，您是天使；您是大樹；您是我們心目中的偉人。
難忘的作文 篇27
黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，她用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只，船泊在港口的課本。
她充滿青春活力；她擁有美麗大方；她總是樂觀開朗；她用一顆真摯的心給予我們鼓勵(lì)和寬容。她就是我們的班主任祝老師。
她長(zhǎng)得十分漂亮，大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉蛋，誰(shuí)見了都會(huì)喜歡。她平時(shí)上課對(duì)我們非常嚴(yán)格，下課跟我們聊聊天，總是嘻嘻哈哈的。祝老師什么課都能上，她是教數(shù)學(xué)的，但她還教過我們英語(yǔ)、科學(xué)、勞技等，我們還送她一個(gè)稱號(hào)“萬(wàn)能老師”。
我記得，有一次三跳比賽前，祝老師陪我們一起練長(zhǎng)繩。“先跳一遍看看。”祝老師說(shuō)。我們跳著，但斷的很多。“不行，不行，斷的`太多。我們先練步伐。”祝老師心平氣和的說(shuō)。我們雙手抱肩，一個(gè)接一個(gè)的跳起來(lái)。過了差不多15分鐘，“再跳一遍，看看成果。”我們又跳了一遍，祝老師又說(shuō)：“有進(jìn)步，節(jié)奏太慢。應(yīng)該這個(gè)節(jié)奏一二、一二……知道了嗎。”我有點(diǎn)累了，想休息一下，但我看見祝老師的臉上留了許多汗水還堅(jiān)持著，我滾到嘴邊的話又咽了回去。終于可以休息了，可祝老師卻還在跳著努力思考如何讓我們跳的更好。此時(shí)此刻我多么想給祝老師一把遮陽(yáng)傘啊；我多么想遞給祝老師一塊冰毛巾啊；我多么想給祝老師一杯冰水啊。又開始練了……經(jīng)過半小時(shí)的練習(xí)，我們測(cè)了一下居然跳出三分鐘365個(gè)的好成績(jī)來(lái)。我們互相擁抱、喝彩，祝老師臉上也露出了燦爛的笑容。
祝老師如果您是園丁，那我們就是您培育出的花朵，這么多年來(lái)，我真想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！”
難忘的作文 篇28
敬愛的韓老師，您最近身體好嗎？您可要注意身體，不要過于勞累喲。您對(duì)待我們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，就像對(duì)待自己的孩子一樣。
多少次，夜深人靜的時(shí)候您孜孜不倦地為我們批改作業(yè)；從學(xué)前班我就特別喜歡聽您講課，您講的.是那樣的繪聲繪色、生動(dòng)有趣，有時(shí)因?yàn)橐坏离y題您還不厭其煩地重復(fù)五六遍，直到全班同學(xué)都聽懂為止；您為了我們的健康成長(zhǎng)，很少關(guān)心自己的身體，好幾次感冒、發(fā)燒您都帶病上課。在一年級(jí)的時(shí)候，我們非常的調(diào)皮，以致您的喉嚨壞了。您帶病上課，怕我們聽不見聲音，還自己花錢買了個(gè)擴(kuò)音器，這些只是為了讓我們變得更優(yōu)異。
在四年級(jí)的時(shí)候，您又被評(píng)為“全省最優(yōu)異的教師”，校里校外各有一張“熱烈祝賀韓曉云老師被評(píng)為全省最優(yōu)異的教師”的紅色宣傳布條，我們看見了非常高興。每當(dāng)開學(xué)時(shí)，都會(huì)有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，我看見都會(huì)毫不猶豫地選擇您教的班級(jí)，看來(lái)老師您不僅在本地佷有名氣，而且在外地也佷有名氣呢！老師，您不僅教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｓ浀糜幸淮紊咸亻L(zhǎng)班時(shí)，您看見教室里很臟，就讓我們打掃衛(wèi)生。剛開始，我好像沒聽見您說(shuō)的話似的，一直坐在座位上發(fā)呆。后來(lái)，您叫我掃地，我也是心不在焉地瞎掃一氣。
您當(dāng)時(shí)看在眼里、記在心上。下課后，您把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣不愛勞動(dòng)、不參加集體活動(dòng)，沒有合作意識(shí)，就算成績(jī)?cè)俸茫瑢?lái)到了社會(huì)上也沒有用！”您的教誨對(duì)我震動(dòng)很大，我漸漸的改掉了不愛勞動(dòng)的壞毛病，在班上打掃衛(wèi)生越來(lái)越積極，再也不偷懶了，而且還經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)活呢！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？”這句話已經(jīng)成為了我的座右銘，而最句話，我最初也是聽自老師您之口，您之前也是這樣教育我們的。
難忘的作文 篇29
我家有一張珍貴的照片，那是幼兒園時(shí)的合影，照片上有一群孩子和一位教師，這位教師就是我的啟蒙教師————楊教師。
楊教師是一位十分好的教師。她有一張從早到晚總是掛著微笑的臉，一身樸素的打扮，雖然她沒有迷人的容貌、時(shí)髦的.衣著、入時(shí)的化妝，但她知識(shí)豐富，對(duì)待小朋友就像對(duì)待自己的孩子一樣。
楊教師十分熱愛小孩，所以很關(guān)心我們。她總是親熱地叫我們“這寶貝”、“那寶貝”，對(duì)我們班三十四個(gè)小朋友能夠如數(shù)家珍，大到個(gè)性喜好，小到家庭瑣事，都無(wú)所不知，無(wú)所不曉。
記得有天午時(shí)，媽媽來(lái)幼兒園接我，媽媽和楊教師說(shuō)話時(shí)，我不知不覺跟著同學(xué)回了家，發(fā)現(xiàn)媽媽沒回來(lái)，我以為媽媽去菜市場(chǎng)買菜了，就匆匆去菜市場(chǎng)找媽媽。
之后，媽媽發(fā)現(xiàn)我不見了，急忙趕回家，結(jié)果我沒在家，媽媽急忙給楊教師打電話，楊教師正準(zhǔn)備回家，一聽我沒回家，立即和媽媽到處找我。我在菜市場(chǎng)沒找到媽媽，又去幼兒園找媽媽，正好碰見滿頭大汗的楊教師，焦急的她一把把我緊緊地抱在懷里。
還有一次，睡午覺起來(lái)，一不細(xì)心我的頭碰在了暖氣片上，一下起了個(gè)大包，楊教師抱起我就往醫(yī)務(wù)室跑，看著我頭上的包，楊教師心疼得直掉眼淚。
和楊教師相處的幾年里，我們是那樣的歡樂、溫暖，就在我快上小學(xué)那年，我上的幼兒園撤了，楊教師也改行了，從那之后就再?zèng)]見到她，也不知她此刻好嗎？
清風(fēng)記不住流云，流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，我已經(jīng)是一名四年級(jí)學(xué)生。楊教師早已不教我們了，但和楊教師在一齊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻很清晰，她那張掛著笑容的臉依然在我的記憶深處浮現(xiàn)，她那慈母般的愛，將長(zhǎng)存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。
難忘的作文 篇30
回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……
“吱吱——”完了！我的筆順著桌子，越來(lái)越快，越來(lái)越快““筆碰了桌子，發(fā)出了清脆的一聲，又彈到了中間，還搖擺了兩下。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一團(tuán)。此時(shí)正是早自習(xí)，我看了看，大家都在讀課文，聲音掩蓋了我筆的聲音，這才松了一口氣。但背后卻傳來(lái)老師的腳步聲，我又出了一頭的冷汗！完了！老師是才來(lái)我們班的，是個(gè)新老師。長(zhǎng)瘦的臉，一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神，看了讓人十分的寒戰(zhàn)。總是面無(wú)表情的.講話，才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴(yán)厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他。現(xiàn)在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來(lái)，不是一般煎熬啊！背后聲音越來(lái)越大，頭上的冷汗也一點(diǎn)一點(diǎn)地冒出來(lái)。我已沒有一點(diǎn)心思看書，全然想著如何在他來(lái)之前撿起我的筆
。我試了試腳，太短了！怎么辦？怎么辦！老師繞過了第二組，從我的后方來(lái)了。我極力裝出努力讀書的樣子，老師雙手搭在后背，雙目微睜，一步一步地走過來(lái)。我絕望地將頭瞥了過去，雙眼上下打量，呼吸聲越來(lái)越重。老師對(duì)地上的東西停住了，他側(cè)過身子，雙眉一挑，彎下腰去，手自然地垂下來(lái)，夾起了筆，挺起身，向周圍望了望。大概是看見了我魂不守舍的樣子，輕輕地將筆放在了我桌上，并看了看我，從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背，繼續(xù)走下去。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認(rèn)真。那天，他更教會(huì)了我一個(gè)重要的人生道理：寬容。唯寬可以載物，唯厚可以容人。
現(xiàn)在，又回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師就仿佛一直在我背后激勵(lì)著我，讓我繼續(xù)前行……
難忘的作文 篇31
從老師那里，無(wú)知的我汲取了太多的恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報(bào)。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，老師的恩澤也將永遠(yuǎn)留在我的心里。
記得在幼兒園的時(shí)候，我對(duì)畫畫沒什么興趣，一到上美術(shù)課我就坐在椅子上發(fā)呆，沒專心聽老師講課，心不在焉的。是她——林老師，使我對(duì)畫畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。
那是在一次美術(shù)課上，林老師叫我們畫各自喜歡的圖案，我隨便畫了幾棵樹，幾朵花。當(dāng)老師走過我的身旁時(shí)，看見我的畫，對(duì)著我皺了皺眉頭，親切地說(shuō)：“畫畫要有耐心，要認(rèn)真，我相信你能做到。”隨后，她把筆放到我手中，然后握著我的手，在圖畫紙上畫了起來(lái)，短短幾分鐘過去了，令我驚訝的是，一幅不好看的畫，竟變成了好看的畫，我的臉上露出了燦燦的笑容，真是“脫胎換骨”啊！從那以后，我打心眼里佩服林老師，也漸漸地喜歡畫畫。
漸漸喜歡上畫畫的.我，從那以后就報(bào)了許多有關(guān)繪畫的興趣班，在許多美術(shù)老師指導(dǎo)下，我的繪畫水平也突飛猛進(jìn)，也多次在各種繪畫比賽中獲得佳績(jī)。這都要感謝老師們的教導(dǎo)，他們?yōu)槲腋冻鎏嗵嗔恕?/p>
老師的愛，是最圣潔無(wú)私的，是他們，付出了青春和智慧，付出了心血和精力，在我幼小的心靈中，播下一粒粒知識(shí)的種子；老師的愛，是最神圣高尚的，是他們，讓我們的天空更晴朗，讓我們的夢(mèng)幻更美麗；老師的愛，是最偉大永恒的，只有他們，才能承載“人類靈魂工程師”這一美譽(yù)，也只有他們，才無(wú)愧于“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”這一光榮稱號(hào)。
懂得感恩的人，心中永遠(yuǎn)是充滿著愛，就讓我們記住這滴滴師恩，用我們的一生的愛去報(bào)答這滴滴師恩吧！
難忘的作文 篇32
在我的生活中有許許多多讓我難忘的人，但到今天為止，最讓我難忘的不是我的同學(xué)，不是我的親友，而是那即將要和我們分別的數(shù)學(xué)老師，她是一位嚴(yán)厲的老師，她長(zhǎng)著那仿佛可以發(fā)出寒光的眼睛，一個(gè)大眼鏡夾的鼻梁上，短短的黑發(fā)整齊的梳著，還有一張常批評(píng)同學(xué)的嘴。
她是一位嚴(yán)厲的老師，還記得那一次是上數(shù)學(xué)課，老師正在講重點(diǎn)內(nèi)容解方程，同學(xué)們都在津津有味的聽著，但只有李宏偉和閆志鈞在小聲的搗亂說(shuō)話，只見數(shù)學(xué)老師用那尖銳的目光掃了一下他們倆，閆志鈞和李宏偉不說(shuō)了，但是過了一小會(huì)兒，他們又開始說(shuō)了起來(lái)，有再一再二沒再三再四，這次數(shù)學(xué)老師直接讓他們倆站了起來(lái)之后讓他們說(shuō)怎么解方程，這會(huì)兒他們閉嘴了，老師又說(shuō)：“不會(huì)？那你們把書上所有關(guān)于解方程的公式抄三次，抄不好重抄，下課來(lái)我辦公室！”之后老師又開始講起來(lái)，不知是老師施了什么法，這次以后他們倆再也沒有在課上搗亂。
數(shù)學(xué)老師雖然很嚴(yán)厲，但他也是一位慈愛的老師，有一次我去給老師送作業(yè)，剛走到門口，發(fā)現(xiàn)老師正在全心全意給我們批改作業(yè)，于是我就沒有打擾她，忽然我看到老師眼鏡下那一雙布滿血絲的眼睛，還有那枯瘦如竹枝的手，這時(shí)我想老師每天都要為我們批改作業(yè)，全班有40多人，每人都要。那些調(diào)皮的'同學(xué)老師還要一一批評(píng)，那雙眼睛一定是晚上備課時(shí)間長(zhǎng)，睡得晚留下的痕跡，這完全是為我們明天可以更好的理解書中的內(nèi)容，而不顧自己。老師的形象，在這一刻我覺得高大了起來(lái)。
這就是讓我難忘的一個(gè)人，他就是即將和我們分別的數(shù)學(xué)老師。
難忘的作文 篇33
魚離不開水，是水給了它寶貴的生命;綠葉離不開根，是根給了它充足養(yǎng)分;我離不開老師的培育，是老師給了我知識(shí)，開啟了我的心靈。
我的語(yǔ)文老師吳老師已經(jīng)到了中年，講課的時(shí)候，她臉上的皺紋不斷地跳動(dòng)著，仿佛一道道歡快的五線譜。昊老師是一位嚴(yán)厲但不失和藹的老師，她用知識(shí)灌溉我們這些幼小的樹苗，她的教育方式使我忘不了。
我是個(gè)害羞的女孩，每次回答問題或有什么尷尬的事，臉總是不知不覺地就熱起來(lái)，好像全身的血液都涌上了我的臉，使我不知所措，因此我不大喜歡在課堂上回答問題。后來(lái)，吳老師一次次找我談心，告訴我鍛煉表達(dá)能力的方法，而且不斷地給我勇氣。我漸漸地開始鍛煉自己，盡管常常語(yǔ)無(wú)倫次，但是每次只要我回答了一個(gè)問題，我就覺得又一次戰(zhàn)勝了自己，那種快樂的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。
記得有一次，吳老師讓我和同學(xué)們到辦公室改作業(yè)，有一個(gè)老師說(shuō)我出言不遜，不尊重吳老師.當(dāng)我聽到這些的時(shí)候就像晴天里打了個(gè)霹靂，感到鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后眼淚像斷了線的珠子撲簌簌地落下來(lái)。我最在乎的就是吳老師的感受，我對(duì)吳老師說(shuō)話有時(shí)沒大沒小，是因?yàn)槲野褏抢蠋煯?dāng)成我親密無(wú)間的朋友……吳老師會(huì)怎樣想呢?正在我胡亂地想著時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映人了眼簾，啊!吳老師!看著吳老師臉上慈祥的.微笑，我羞愧地低下了頭，而吳老師則用親切的話語(yǔ)安慰我，這種親切的話語(yǔ)就像媽媽的聲音一樣溫柔，我剛才的委屈頓時(shí)飛到九霄云外.
吳老師對(duì)我們的愛深沉博大，雖不感天動(dòng)地，卻讓我們銘記在心，師恩難忘，值得我們用一生去感恩!
難忘的作文 篇34
想起一件件往事，有難忘、有歡樂、有痛苦、有愚笨，還有的不堪入目。不過在我的印象中，還是那件與老師爭(zhēng)吵的往事……
還記得，那是在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，備考的緊張氣氛圍繞著每個(gè)人。由此，每個(gè)人的心情顯的那樣煩躁與不安。每當(dāng)成績(jī)下發(fā)時(shí)，大家的心不禁就會(huì)升上天空，而老師的心情就會(huì)由平靜變得氣氛起來(lái)。終于，在不堪學(xué)習(xí)的壓力下，我爆發(fā)了……
爆發(fā)的原因自然不只是學(xué)習(xí)的壓力，還有那外公的逝去。外公的逝去使我魂不守舍，心中的不滿與傷感一直壓在我的心頭。那天中午，老師在我面前無(wú)休止的發(fā)著牢騷，使我的心靈不堪重負(fù)，最終倒塌。來(lái)自內(nèi)心的憤怒與傷感和那對(duì)老師的不滿一下子涌上來(lái)，一股腦的向老師噴去。我的聲音賽過老師，在教室里回蕩，此時(shí)的教室鴉雀無(wú)聲，只有我和老師那充滿憤怒的語(yǔ)句。最終老師還是對(duì)我用出了他那鐵砂掌，在倒地的那一刻，我的心里徹底崩潰了，那時(shí)的我對(duì)身邊的'一切充滿敵意，面對(duì)那平時(shí)在我面前和藹可親的老師，我最終還是壓制住了憤怒，但心中對(duì)老師產(chǎn)生了憎恨！我恨他心中不斷出現(xiàn)著這三個(gè)字。不想面對(duì)他，也不敢面對(duì)他，更不知道該怎樣面對(duì)他。
最終還是老師調(diào)整了心態(tài)，彼此靜下來(lái)面對(duì)面的說(shuō)出苦惱，此時(shí)的老師又是那樣的和藹可親，真的分辨不出哪個(gè)才是真正的老師。其實(shí)哪個(gè)都是，只是我在面對(duì)老師的心情不同。隨著談心的進(jìn)行，使我和老師都原諒了對(duì)方，此時(shí)老師就像我的父親。我們的關(guān)系又拉近了，不是父女勝似父女。但小學(xué)畢業(yè)的我是那么想念老師，想他那張慈祥的臉。
想起往事，就就會(huì)想起父親，想起那慈祥的臉，想起我們共同度過的時(shí)光，想起……太多的想起，留在了那次為了釋放心中的不滿與憤怒的往事之后……
難忘的作文 篇35
難忘，那背上滾落的淚珠
我打小生活在農(nóng)村，是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村娃兒，經(jīng)常隨父母去田里忙活。說(shuō)是忙活，其實(shí)是父母忙活，我在地邊忙著捉蝴蝶兒、捉螞蚱兒。
不幾年，上了初中，體格也強(qiáng)健了許多。但不幸的是，母親卻病了下來(lái)。這一病，全家都犯了愁。于是，田里的活就由我和父親承擔(dān)了下來(lái)。每每周末，我總會(huì)與父親來(lái)到田間。一晃四年過去了，許多的勞累已隨風(fēng)而去，但那年夏天的一幕，讓我銘記終生。
那年大旱，河塘里幾乎見底。任憑知了嗓子喊破，驕陽(yáng)下小狗舌頭伸出丈里，老天就是一滴雨水也沒有。熾熱的太陽(yáng)炙烤著大地，干裂的皺紋在地面快速增生。無(wú)奈，我與父親便去澆灌菜地。
菜地不大，有六七分格局，又臨近河塘，于是父親對(duì)我說(shuō)：我下河挑水，你倒入輪溝里。
剛開始，我并沒有感到絲毫疲憊，但僅過了十多分鐘，驕陽(yáng)曬得我皮開肉綻、手腳發(fā)軟……父親看到我這樣，便叫我到岸邊柳樹下乘涼。
坐在河邊的大青石上，看著河水被父親用桶搖晃出一圈圈的漣漪，心情頗好了一些。轉(zhuǎn)頭又一看：父親正用那汗淋淋的衣服擦著臉，然后抬起被驕陽(yáng)烤紅的臂膊，將水吃力的舉上岸來(lái)。此時(shí)，父親的背在汗水的滋潤(rùn)下，在驕陽(yáng)的炙烤下，就是一面平滑油亮的`鏡子。汗珠不斷地從鏡面滑落，帶著一粒粒晶瑩的驕陽(yáng)，像珍珠一般，不，像淚珠一般，像我心靈的淚珠一般紛紛滾落、跌進(jìn)河塘里。
父親啊，苦了你了。記得有人說(shuō)，母愛如水，可我說(shuō)父愛更如水，他就是那一片河塘、那一汪大海。
難忘，那天的驕陽(yáng)；
難忘，那天的脊背；
難忘，那脊背上滾落的“淚珠”！
難忘的作文 篇36
樹葉落下來(lái)在林中回旋扭轉(zhuǎn)，編出一曲動(dòng)聽的曲譜，那是它對(duì)大樹的報(bào)答；白云朵朵在空中飄浮，畫出一幅幅美麗的畫面，那是它對(duì)天空的感觸。而我要感恩一個(gè)在我心中播下常識(shí)的種子，等待它開出鮮艷的花的人。你沒有繞耳的聲響，唯有那聽著讓人為之一震的聲響；你沒有多好的表面，有的僅僅變樣的身段和圓圓大臉；你沒有多高的權(quán)力，有的僅僅仔細(xì)謹(jǐn)慎的工作態(tài)度；你沒有多好的功勞，有的僅僅桃李滿天下。你給了我一個(gè)難以忘記的笑臉，你，是我的恩師。
記住結(jié)業(yè)那年的一模考試，試卷未發(fā)之前決心滿滿，發(fā)下之后淚如泉涌，卷上那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)映入眼簾，我生硬地坐在椅子上，書掉了，不去撿，怎奈心里哀痛？
那鮮紅的數(shù)字，如一匹罪惡的馬，來(lái)回踏，掀起如玉的塵土，如無(wú)情的編繩，激起如霞的血肉。
遽然，一雙樸素的大手拍在了我的肩上，你把我的書撿起來(lái)放在了桌子上，問我是不是覺得自己考砸了，我僵著頭說(shuō)是，你坐在我對(duì)面，向我傳來(lái)了一個(gè)鼓舞的.淺笑，那是我第一次看到你笑啊！你的一番精美名言我至今記住：“人生路上怎無(wú)風(fēng)雨呢？你要感謝波折，是它讓你學(xué)會(huì)生長(zhǎng)，還要感謝失利，是它讓你學(xué)會(huì)面臨，更要感謝崎嶇，是它讓你學(xué)會(huì)剛強(qiáng)，你要知道，生命因風(fēng)雨的洗刷才愈加顯得美麗，才會(huì)看到彩虹啊，加油吧，我看好你哦。”
我該用“春蠶到死絲方盡”來(lái)描述你嗎？在我心中現(xiàn)已超越那個(gè)境地了。我想這一番話我會(huì)永久牢記在心永不忘掉的，關(guān)于那些給予過我溫暖的人怎能忘記呢？我的恩師啊！小李子會(huì)讓你在我這播下的種子開出絢爛如霞的向陽(yáng)花的。
難忘的作文 篇37
一個(gè)人的一生總少不了老師，老師教會(huì)我們很多，在我們的成長(zhǎng)過程有著不可或缺的人生航燈。他們就像是茫茫大海中的風(fēng)帆，助我們通往更遠(yuǎn)的地方;就像是漆黑夜晚的路燈，默默地為我們照亮前方的道路…
老師的主要任務(wù)就是教書育人，除了將書上的知識(shí)傳授給我們，還教會(huì)我們做人的道理。春雨無(wú)言，卻滋潤(rùn)了大地，陽(yáng)光無(wú)言，卻給人間帶來(lái)溫暖，而老師就像是春雨，陽(yáng)光，他們對(duì)學(xué)生的愛，盡在不言中。
有時(shí)候，他們是嚴(yán)厲的。俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，老師的`嚴(yán)厲背后，是寄托了滿滿的希望，因?yàn)樵谝猓艜?huì)嚴(yán)厲。我們或多或少都會(huì)遇到這樣的老師，他們?cè)谡n堂上孜孜不倦，講得面面俱到，發(fā)現(xiàn)睡覺走神的也絕不姑息，作業(yè)也嚴(yán)格要求，平時(shí)就帶著不怒自威的神態(tài)。或許讓人難以接受甚至埋怨，可待時(shí)光褪去，嚴(yán)厲背后暖暖的愛也會(huì)悄然出現(xiàn)。
有時(shí)候，老師是慈祥的。他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，也希望學(xué)生們能夠更加優(yōu)秀。他們很有耐心，不管問多少次題也仍會(huì)悉心解答，對(duì)于平時(shí)生病的學(xué)生也是關(guān)愛有加，有時(shí)也會(huì)與學(xué)生們分享生活中的趣事，和學(xué)生融洽相處，看到學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)露出欣慰的笑容……他們的溫柔慈祥，就像春風(fēng)般輕柔，讓人微醺其中。
有時(shí)候，老師是無(wú)私的。他們也不是神，只不過是個(gè)普通人。他們也有喜怒哀樂，也有自己的人生。可他們?nèi)绱藷o(wú)私，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，他們教過的學(xué)生無(wú)數(shù)，送走一批熟悉的笑容，又新來(lái)一群新生的面孔。他們?nèi)紵约海o多少迷茫指引方向，給多少寒冷送去溫暖，澆灌了多少生機(jī)勃勃的花朵。
在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我們衷心地感謝老師，也祝福所有的老師教師節(jié)快樂!
難忘的作文 篇38
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的號(hào)召聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星。每當(dāng)我迷失方向時(shí)，你總是會(huì)出來(lái)為我指引方向，引我前行您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的`那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界。
難忘的作文 篇39
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”一首首贊美書籍的古詩(shī)數(shù)不勝數(shù)。天下的一切事物，只有書讓我感觸深刻。
從六歲起，我就開始讀書。從以前的小人書、連環(huán)畫到今天的四大名著，讀書帶給我的收獲實(shí)在是太多太多了。讀了許多書，我的寫作水平還算不錯(cuò)，你說(shuō)，我怎能把它忘記？
“書中自有黃金屋。”書中的黃金雖然不是真的黃金，但卻比黃金珍貴。因?yàn)闀軒Ыo我們智慧。我們從書中了解知識(shí)、從書中了解自然的奧妙、從書中獲得智慧。
一本好書，是一劑良藥；一本好書，是人類的.靈魂；一本好書，是我們的精神食糧；一本好書能提高修養(yǎng)、豐富情感、增長(zhǎng)知識(shí)。
我們就像滂沱大雨中瑟瑟發(fā)抖的小生命，而書卻是一把遮風(fēng)擋雨的大傘。我們就像是饑餓又疲憊的旅行者，而書卻是寧?kù)o而又美好的港灣。我們就像寒冷又虛弱的求知者，而書卻是一件溫暖又舒適的大衣。
有人說(shuō)，如果讓你選擇一件物品環(huán)游世界，那么你會(huì)選擇什么？我會(huì)選擇一本書，因?yàn)槲覍?duì)書是那樣癡迷。我就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在它的周圍飛舞。它是如此美麗，讓我無(wú)法自拔。
書是智慧的象征，書是美好的象征。讓我們?cè)跁暮Ｑ笾袑ふ覍毑兀蛔屛覀冊(cè)跁脑爸凶杂神Y騁；讓我們?cè)跁奶炜罩凶杂娠w翔。
書籍給予我們知識(shí)與智慧，讓我們?cè)跁氖澜缰袑ふ覍儆谧约旱奶斓兀跁氖澜缥覀儽M情飛翔！書籍是多么美好，我怎能將它忘記？
書籍就是太陽(yáng)，照亮了我們的人生之路；書籍就是沙漠中的一泓清泉，帶給我們希望；書籍就是冬日中的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；書籍就是炎炎夏日中的一把遮陽(yáng)傘，帶給我們清爽的感覺。書籍是如此美好，我怎能將它忘記？
難忘的作文 篇40
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，最最重要任務(wù)學(xué)習(xí)，但為我們學(xué)習(xí)默默付出的是誰(shuí)呢？當(dāng)然是我們朝夕相處的老師了！他們總是那么和藹，慈善，總是那么循循善誘地對(duì)待我們，一絲不茍地對(duì)待自己的職責(zé)，把自己的智慧都給了我們。
老師，如同我們的親生父母，當(dāng)我們裝載著沉甸甸的.希望汲取老師的智慧時(shí)，又對(duì)老師所擁有的智慧充滿崇拜之情。
我清清楚楚的記得，那是一堂數(shù)學(xué)課，大家都的解方程，正當(dāng)我做得高興的時(shí)候，一道題難到了我。我想了想，在草稿上打了無(wú)數(shù)個(gè)草稿卻始終摸不出一點(diǎn)頭緒來(lái)。我回過頭來(lái)望了望四周，似乎每一個(gè)同學(xué)的速度都要比我快，我緊張地抓耳撓腮，時(shí)不時(shí)地向周圍看兩眼，他們好像都做出來(lái)了，我變得越發(fā)緊張，臉憋得通紅。正當(dāng)我準(zhǔn)備方棄這道題目改做下一道時(shí)，細(xì)心的老師察覺了，他悄悄地走了過來(lái)，問我：“是不是有題不會(huì)？”“嗯”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師拿來(lái)了一只紅筆，在草稿紙上他仔細(xì)地寫著計(jì)算步驟，并一步一步的說(shuō)明原因，很快這一道題我已經(jīng)完全弄懂了，老師還舉出了許多類似的題目來(lái)檢驗(yàn)我是否對(duì)這一類題目了解。果然，用了老師的方法解題方法了如指掌。在老師的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)的提高了，并且對(duì)數(shù)學(xué)充滿了信心。
老師不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心，對(duì)我們的體育活動(dòng)同樣關(guān)心。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)了，老師對(duì)我們的道具也是左思右想。有些時(shí)候還要抽晚托時(shí)間幫我們練習(xí)，連一些重要的事情也顧不著了。
老師就像陽(yáng)光，露水，滋潤(rùn)著我們，讓我們拙壯成長(zhǎng)，成為一棵棵挺撥而茂盛的大樹，像蠟燭犧牲自已，點(diǎn)亮別人。
難忘的作文 篇41
九月，是一個(gè)豐收的季節(jié);九月，是一個(gè)感恩的季節(jié);九月，也是一個(gè)屬于老師的季節(jié)。
他，有一雙充滿智慧的眼睛，一張和藹可親的臉，一個(gè)機(jī)智而又敏捷的腦袋。他就是我的數(shù)學(xué)老師。
記得那次我在改錯(cuò)題，老師從我身邊走過，他那雙火眼金睛一下子就把一個(gè)錯(cuò)誤瞅出來(lái)。他指了指作業(yè)上的題目，提醒我。那時(shí)我還不知道哪里做錯(cuò)了，他也看出我的惘然。于是，他笑了笑，說(shuō)：“把草稿本和筆借給我用一下。”我迅速地拿了出來(lái)遞給了他。我知道，他肯定是畫線段圖來(lái)引導(dǎo)我的。
只見他刷刷地在草稿上畫著，耐心地講解起來(lái)。講完了，他還親切地問我：“聽明白了嗎?”我還是不太懂，卻不敢說(shuō)自己不明白，怕他說(shuō)我上課不認(rèn)真聽。他已經(jīng)再講一次了，我還弄不懂，更怕他說(shuō)我太笨了。可是如果不說(shuō)，下次遇到這種類型的題目，仍不會(huì)做，該怎么辦呢?如果說(shuō)會(huì)，那就是欺騙老師，欺騙了自己。我心急如焚，雙手無(wú)意識(shí)地緊揪著褲子，我抬起頭看看他，又馬上低下頭去，正不知如何是好。最后，我小聲地吐出幾個(gè)字：“不……不明白。”出乎我意料，他不僅沒有責(zé)怪我，還親切地說(shuō)：“沒關(guān)系，一次不會(huì)學(xué)兩次。”說(shuō)著，老師又給我講解起來(lái)。這時(shí)，我的.心像被點(diǎn)燃了的蠟燭，溫暖慢慢從心里流淌出來(lái)。我的手不再緊揪褲子，眼神不再逃避。那句句清晰透徹的講解，如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)了我的心田。
老師，您的愛是偉大的，是無(wú)私的，是深厚的!您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!我以后會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
難忘的作文 篇42
我坐在了丁小六（1）班的教室里，細(xì)細(xì)地回憶著小學(xué)那段美好的時(shí)光。
特別是想起了那位我尊敬的班主任—張老師。張老師是我的小學(xué)老師，她從一年級(jí)開始就教我語(yǔ)文。張老師30多歲，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。張老師每天都迎著晨曦來(lái)到學(xué)校，卻總是披著晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著一絲書香的氣息。張老師是位好老師，同學(xué)們都好喜歡她，而我，更對(duì)她產(chǎn)生了永遠(yuǎn)不可泯滅的感情記得上一年級(jí)時(shí)，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫成了紅色的“紅”，張老師笑著拍拍我的肩膀，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“以后不會(huì)的字一定要寫拼音！”雖然這對(duì)別人來(lái)說(shuō)也許是一句很普通的'話，可在我的心里卻很重要，因?yàn)椋@是我開學(xué)上一年級(jí)里老師對(duì)我的第一句教誨！
后來(lái)，我有幸當(dāng)上了值日生，這一當(dāng)，就是五年，一直到畢業(yè)，就連現(xiàn)在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點(diǎn)沒喊出來(lái)，嘿嘿。那時(shí)，張老師一直沒有換值日生，我知道，她信任我期待我，我也喜歡幫助張老師管理班級(jí)。
張老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在選擇中學(xué)的時(shí)候，我選擇了一中，李老師沒有說(shuō)什么，只是對(duì)我說(shuō)，好好學(xué)生是不分在哪個(gè)學(xué)校念書的，我感覺出了張老師對(duì)我的期望。今天，我在做眼保健操，回想起張老師走來(lái)走去的看我們做眼操的情景，不知不覺的有感覺好像回到了那個(gè)溫暖的班集體可做完眼操，我睜眼看卻不是張老師，這時(shí)我才記起自己已經(jīng)是初中生了！張老師再也不會(huì)教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學(xué)，哪個(gè)老師教，都是我的好學(xué)校，我的好老師。
難忘的作文 篇43
今日不同往日，我們不再像以前那樣唱歌跳舞，吃喝玩樂，而是在同學(xué)們和老師面前談?wù)勛约旱倪^去，展望一下自己的未來(lái)。
為了第二天自己演講得出色一些，同學(xué)們都精心準(zhǔn)備著，我也一樣。晚上，我靜下心來(lái)，坐在寫字臺(tái)前，一邊回想自己以前發(fā)生的事情，一邊進(jìn)行整理；一邊設(shè)想以后的目標(biāo)，一邊將這些寫在老師發(fā)的紙上。寫好以后，我來(lái)到了小A家，一起和她準(zhǔn)備那一份未完成的'神秘禮物。
元旦這天的教室打扮得像個(gè)花枝招展的姑娘，一切都煥然一新。只見崔老師在掛滿彩條兒的黑板上揮動(dòng)著手臂，寫下幾個(gè)大字，“歡渡元旦”。第一個(gè)出場(chǎng)的是小C同學(xué)，他穿上了圣誕老人的衣服，戴上了圣誕老人的帽子，給同學(xué)們帶來(lái)了第一個(gè)驚喜。隨后，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的演講，也都非常精彩。在歡樂的期盼中，終于到我演講了，我懷著激動(dòng)的心情，昂首挺胸，邁著大步子走到臺(tái)前開始演講。在我演講的過程中，聽到旁邊的老師笑了，因?yàn)樗綍r(shí)很少笑，所以聽到她笑我心里美極了。當(dāng)我演講完畢，同學(xué)們又抱以熱烈的掌聲響應(yīng)我。就在演講會(huì)進(jìn)行到尾聲時(shí)，小A再次把我叫到臺(tái)前，我緊緊地抱著那份神秘的禮物，只見同學(xué)們困惑不解的看著我和那份神秘禮物。我和小A把這份禮物親手送給老師。這時(shí)，崔老師接過禮物，高高地舉起，這是一份日歷，是我和小A用了兩個(gè)星期共同制作的。接著，崔老師緊緊地握住我的手，眼眶里激動(dòng)的淚珠潸然落下，嘴里只蹦出兩個(gè)字，“謝謝！”
這是我們小學(xué)里度過的最后一個(gè)元旦，它充滿驚喜、快樂，它真使我難忘。
難忘的作文 篇44
如今，我已是一名六年級(jí)的學(xué)生，再過幾個(gè)月，我就要離開母校，到新的學(xué)校去學(xué)習(xí)。一想到這里，心里百感交集，有一種強(qiáng)烈的留戀和依依不舍之情。 六年來(lái)，值得留戀的太多了：同學(xué)們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學(xué)習(xí)的教室，都是這么的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的老師了。 老師就像母親一樣，傳授給我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｊ刮矣字珊蜔o(wú)知的心靈得到啟蒙，使我明白了許多道理。老師又像一棵參天大樹，天熱的時(shí)候，給我們乘涼，下雨的時(shí)候，給我們遮風(fēng)蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您。
老師的課堂魅力無(wú)比，在上課的時(shí)候總是精神百倍，將課文講地引人入勝，使我陶醉在其中；老師在我犯了錯(cuò)的時(shí)候，批評(píng)我的聲音雖小，我從她的眼神里看出了她對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù)和失望；每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，我從她的眼神里看出自豪及鼓勵(lì)。啊！老師，你是無(wú)私的。啊！老師，你是偉大可敬的.。?
老師，我是花朵，您是園丁，用心澆灌著我成長(zhǎng)；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；我是小草，您是太陽(yáng)，用陽(yáng)光沐浴著我長(zhǎng)大。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” 忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，忘不了您如春風(fēng)般風(fēng)般的叮嚀…… 老師我要感謝您，感謝您給我的無(wú)私奉獻(xiàn)，謝謝！ 我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記這一切。
難忘的作文 篇45
今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室里，細(xì)細(xì)地回憶著小學(xué)那段美好的時(shí)光;
特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。
李老師是我的小學(xué)老師，她從一年級(jí)開始就教我語(yǔ)文。李老師40多歲，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。
李老師每天都迎著晨曦來(lái)到學(xué)校，卻總是披著晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著一絲書香的氣息。
李老師是位好老師，同學(xué)們都好喜歡她，而我，更對(duì)她產(chǎn)生了永遠(yuǎn)不可泯滅的.感情;
記得上一年級(jí)時(shí)，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫成了紅色的“紅”，李老師笑著拍拍我的肩膀，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“以后不會(huì)的字一定要寫拼音！”雖然這對(duì)別人來(lái)說(shuō)也許是一句很普通的話，可在我的心里卻很重要，因?yàn)椋@是我開學(xué)上一年級(jí)里老師對(duì)我的第一句教誨！
后來(lái)，我有幸當(dāng)上了班長(zhǎng)，這一當(dāng)，就是五年，一直到畢業(yè)，就連現(xiàn)在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點(diǎn)沒喊出來(lái)，嘿嘿。那時(shí)，李老師一直沒有換班長(zhǎng)，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協(xié)助李老師的工作。
李老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在選擇中學(xué)的時(shí)候，我選擇了一中，李老師沒有說(shuō)什么，只是對(duì)我說(shuō)，好好學(xué)生是不分在哪個(gè)學(xué)校念書的，我感覺出了李老師對(duì)我的期望。
今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來(lái)走去的看我們做眼操的情景，不知不覺的有感覺好像回到了那個(gè)溫暖的班集體;可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時(shí)我才記起自己已經(jīng)是初中生了！李老師再也不會(huì)教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學(xué)，哪個(gè)老師教，都是我的好學(xué)校，我的好老師。
李老師，明天是第25個(gè)教師節(jié)，在這里我想對(duì)您說(shuō)：“李老師，我長(zhǎng)大了，請(qǐng)您放心，祝您教師節(jié)快樂！”
難忘的作文 篇46
周一，我們班展示了一節(jié)誠(chéng)信班會(huì)課。
當(dāng)班會(huì)儀式結(jié)束后，我和張穎儀、陳子或與易水寒這四位主持人便上臺(tái)主持班會(huì)了。剛開始說(shuō)臺(tái)詞時(shí)，我非常緊張，生怕自己沒說(shuō)好會(huì)被老師批評(píng)，被同學(xué)們嘲笑。可我用眼睛瞟了一眼其他三位主持人，他們卻恰恰和我相反，他們個(gè)個(gè)都神態(tài)自如，看起來(lái)跟平常沒什么兩樣，絲毫沒有緊張的樣子。我想：既然他們都沒有緊張，那我還緊張什么呢?于是，我調(diào)整好自己的情緒，在我說(shuō)臺(tái)詞時(shí)，我便鏗鏘有力的把臺(tái)詞說(shuō)出了口，下臺(tái)后我松了一口氣。
過了一會(huì)兒，表演結(jié)束了。輪到我上臺(tái)主持了。怯場(chǎng)的問題倒是克服了，可這忘掉臺(tái)詞卻不好克服啊!我的臺(tái)詞才說(shuō)到一半兒，便嘎然止住了------我忘記了臺(tái)詞?!這個(gè)念頭“唰“地一下出現(xiàn)在我的腦海里。我心急如焚的想：“完了”!“全完了”!我居然忘記了臺(tái)詞!老師在一旁急得相熱鍋上的`螞蟻一樣。同學(xué)們用焦急的眼神看著我.我的心慌極了。我的眼前仿佛出現(xiàn)了班會(huì)結(jié)束后的畫面：老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)道：“梅笑!你在干什么啊?居然在那么重要的班會(huì)上忘記臺(tái)詞?你知道這班會(huì)有都重要么?啊?......“同學(xué)們嘲笑道：“梅笑，你這個(gè)主持人是怎么當(dāng)?shù)难?臺(tái)詞都忘了，還當(dāng)主持人?真是讓人笑掉大牙!“這使我聯(lián)想起了那種被同學(xué)們批評(píng)和嘲笑的情景，可后來(lái)我才知道，我完全想錯(cuò)了。
正當(dāng)我不知所措時(shí)，一股神秘的力量讓我想起了臺(tái)詞。那就是---鼓勵(lì)的力量。它來(lái)自同學(xué)們，來(lái)自同學(xué)們那鼓勵(lì)的眼神，它來(lái)自同學(xué)們期盼的目光。我說(shuō)完了那段臺(tái)詞，同學(xué)們也把心中的大石頭放了下來(lái)。
那節(jié)班會(huì)課令我印象深刻，那節(jié)班會(huì)課令我記憶猶新，那節(jié)班會(huì)課令我至今難忘。
難忘的作文 篇47
把青春搏在三尺講臺(tái)，他說(shuō)：“只要我的學(xué)生能成才，我無(wú)悔。”吃了一輩子的粉筆灰，他說(shuō)：“只要我的學(xué)生能成才，我無(wú)悔。”無(wú)論教學(xué)之路多么艱辛不易，他始終堅(jiān)持：“只要我的學(xué)生能成才，我無(wú)悔”這就是老師，一味奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
正處于青春期的我們，如易碎的玻璃，稍一碰觸便萬(wàn)劫不復(fù)。是老師們精心呵護(hù)，耐心教導(dǎo)才鑄就了我們健康的體魄。這時(shí)的我們還，尚未能，明是非，懂善惡。是老師們不厭其煩的教導(dǎo)我們善惡是非。此時(shí)的我們心智還不夠堅(jiān)強(qiáng)，一遇到挫折便果斷的選擇作懦弱的逃兵。是老師們，一次又一次的為我們撥開阻礙前行的陰霾，讓我們不至于在摸索前行中迷失了方向。
語(yǔ)文老師，謝謝您在我步入新學(xué)校時(shí)對(duì)我那飽含溫暖的一笑。您的微笑如冬日的一縷暖陽(yáng)，直射入我心底的孤寂與落寞。寒冬臘月立時(shí)消散，春暖花開瞬息而致。
數(shù)學(xué)老師，謝謝您精彩的授課，讓我能踏入數(shù)學(xué)世界感受數(shù)的奧妙；謝謝您時(shí)有的幽默，讓枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課堂常伴歡樂；謝謝您耐心的教導(dǎo)，讓我決心把令人頭疼的數(shù)學(xué)難題簡(jiǎn)化的平平淡淡。
政治老師，謝謝您讓我明白：“成功永遠(yuǎn)只屬于那些為夢(mèng)想披荊斬棘，堅(jiān)持不懈，永不言敗的勇者。”這一句話堅(jiān)定了我內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想的追求，使我對(duì)未知的前程滿懷希望。
謝謝，謝謝很多老師。謝謝你們堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，一心一意以育才為己任，讓天下的`學(xué)子能夠明人生哲理，懂人之根本。斗志昂揚(yáng)迎接人生挑戰(zhàn)。
古人云：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)！”可恩師對(duì)我們的教誨，又豈是滴水可相比的！老師們把青春搏在三尺講臺(tái)的無(wú)悔付出，又豈是涌泉相報(bào)！面對(duì)這無(wú)法償還的恩情，我們只能在心底吶喊：“老師，我最尊敬的老師們，我的成長(zhǎng)之路有你們相伴，真好！”
難忘的作文 篇48
劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》中說(shuō)道：“這個(gè)沒有記憶傳承的文明，在無(wú)其他文明干涉的情況下，竟然建立了B級(jí)文明！”這其中老師功不可沒，那么請(qǐng)問你最喜愛的老師是誰(shuí)呢？
我最喜愛的老師是我們小學(xué)5、6年級(jí)的班主任：楊老師。
有一次楊老師因?yàn)榻o我們改卷子一宿沒睡，第二天硬撐著給大家上課，第三天就病倒了。當(dāng)時(shí)老師一步三搖，累得睜不開眼，還一手提著擴(kuò)音器，一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫出一個(gè)個(gè)歪曲的小字。甚至在病倒后還不忘批改我們的作業(yè)。當(dāng)時(shí)老師的背影和飛揚(yáng)的粉筆灰我至今記憶猶新，就像昨天發(fā)生的一樣。
還有一次事件也讓我印象深刻，說(shuō)這件事改變了我人生的軌跡有點(diǎn)兒過，但至少對(duì)我?guī)椭艽螅瑢?duì)自己而言是一次很好的改變。一直到五年級(jí)開始的時(shí)候其實(shí)我的成績(jī)一直是十分一般的.，甚至有些偏下，主要原因就是因?yàn)槲也粔蚺Γ缓煤脤W(xué)，追求所謂的“高效學(xué)習(xí)”。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。當(dāng)時(shí)老師嘆了一口氣，表情嚴(yán)肅卻又帶著三分親切，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子啊！你所謂的‘高效學(xué)習(xí)’是不靠譜的，老師是不會(huì)害你的，教你的都是好方法……”說(shuō)的的確很有道理，可當(dāng)時(shí)的我卻屢教不改，還老覺得老師多管閑事。但是，隨著時(shí)間的流逝，漸漸地，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和自己“高效學(xué)習(xí)”的可笑之處。不用老師逼著，自己就努力學(xué)習(xí)，后來(lái)就提高了成績(jī)，我也更加上進(jìn)了。
老師，就像海上的燈塔，指引著人生這艘船的方向；老師，就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。如果沒有老師就沒有人類的輝煌文明，所以我們應(yīng)該愛護(hù)我們的老師。師恩難忘，感恩永存！
難忘的作文 篇49
親情是溫暖，趕走了寒風(fēng)；親情是陽(yáng)光，趕走了烏云。親情，血濃于水。
一天，媽媽帶我去了表哥家，表哥正在寫作業(yè)，我便去他的房間里玩去了。突然我的眼睛一亮，看見了一艘藍(lán)色的，帶著白色花紋的船。忍不住發(fā)出了一聲“呀”的感嘆：“好漂亮啊，藍(lán)色的帶著白色花紋的船。”當(dāng)時(shí)，我感覺我就在船上，穿著白色的軍裝，行駛在蔚藍(lán)的大海聲。正當(dāng)自己陶醉的時(shí)候，聽到表哥一聲“你在干什么！”啪，我一緊張把那漂亮的船摔在了地上，碎了。只見表哥快步如飛的走上去，心疼而又氣憤的對(duì)我說(shuō)：“這是我花了一個(gè)星期才制造好的，你竟然這樣把它給打碎了。”聽表哥這么一說(shuō)，我連忙蹲下去邊幫忙撿碎片說(shuō)：“對(duì)不起，表哥，我不是故意的，你聽我解釋。”“還解釋什么，明明就是你給我打碎的，怎么，還想抵賴？你給我滾！”說(shuō)罷，我聽到滾就含著淚跑了出去。媽媽見了我就問怎么回事，我就把事情原原本本的給媽媽說(shuō)了。媽媽聽了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“親情是最重要的，一家人就是要和和睦睦的才好嘛，好了，快去給你表哥道歉吧。”就在這時(shí)，表哥走了出來(lái)，臉上還掛著兩道淚痕。我走了上去，難為情的`說(shuō)：“表哥對(duì)不起，是我打破了那艘船，我向你道歉好嗎？別生氣了，我們?cè)僖黄鹪煲粋�(gè)比那還漂亮一百倍、一萬(wàn)倍的船好嗎？”表哥點(diǎn)了點(diǎn)頭，也說(shuō)：“對(duì)不起，剛才是我太激動(dòng)了，所以才說(shuō)這么難聽的話。”
就這樣，我和表哥和好了，如親兄妹一般。
媽媽說(shuō)的對(duì)，親情才是最重要的，畢竟血濃于水嘛，一份親情來(lái)之不易，請(qǐng)大家倍加珍惜。
難忘的作文 篇50
老師是園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵；老師是河流，我們就是一條條歡快暢游的小魚；老師是大地，我們就是一株株嫩綠嫩綠的小草；老師是天空，我們就是一只只自由飛翔的小鳥。我最敬愛的老師是我們的班主任朱老師。
她丹鳳眼，兩瓣柳眉。烏黑光亮的頭發(fā)總是盤起來(lái)。一看，就是一位很有學(xué)問潛力，很有思想的老師。耳朵上架著一副紅色的.眼睛。看上去更是儀表端莊，溫文爾雅。
朱老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每做完一次課堂作業(yè)，她都會(huì)把沒好的人記在小本子上，以防萬(wàn)一。她眼神一掃，一個(gè)大勾。別看她批作業(yè)速度風(fēng)馳電掣，可是一字不差，明察秋毫。每一個(gè)字從她眼前掠過，好像都被放大了一千倍一樣。妮千萬(wàn)別想僥幸逃過。這是不可能的！
朱老師有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的一面，也有活潑可愛的一面。
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，隨著槍聲沖破天空，跑步運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)沖出了起跑線。我們班的一位同學(xué)，沒有反應(yīng)過來(lái)，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我們的心都吊到嗓子眼了。怎么辦？怎么辦？
這時(shí)，朱老師把我們召集到跑道的拐彎處領(lǐng)跑。因?yàn)楣諒澥顷P(guān)鍵點(diǎn)，是超越的唯一機(jī)會(huì)。可以在霎時(shí)超越別人，在轉(zhuǎn)眼間逆轉(zhuǎn)命運(yùn)，可以在剎那間奪得第一。來(lái)了來(lái)了！朱老師使出全身的勁兒和那位同學(xué)一起跑。朱老師是帶著鼓勵(lì)一起跑的，帶著勝利一起跑的，帶著拼搏一起跑的。就在那關(guān)鍵時(shí)刻，他超過了所有人。他超過了所有人。他使足了勁兒向前沖。終于，獲得第一名。
那次比賽，我們?nèi)w同學(xué)都為他捏了一把汗。他能取得第一名，都是因?yàn)橹炖蠋熢谀菬o(wú)比重要的拐彎處，給了他沖刺的力量。
朱老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我學(xué)會(huì)做事謹(jǐn)慎，活潑可愛讓我倍感親切。朱老師，我忘不了您！
難忘的作文 篇51
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢腋卸骼蠋煟驗(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
老師還記得嗎？當(dāng)您給我們講了感恩節(jié)的來(lái)歷和故事后，要求同學(xué)們以感恩節(jié)為主題，畫下最讓我們感激的東西。就在您在教室里踱步的時(shí)候，卻無(wú)意中看到了我的圖畫，那是一只手。老師您當(dāng)時(shí)很驚訝：“為什么不畫食物或者令你感興趣的東西，而畫一只手？”
“同學(xué)們，猜猜看，這是誰(shuí)的手？”全班同學(xué)都被這抽象的.畫吸引住了。
接著全班同學(xué)都圍了過來(lái)，爭(zhēng)先恐后地看我的畫。
“我猜這是爸爸的手。”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我猜這是農(nóng)民的手。”
老師您沒有說(shuō)話，等全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，您輕聲地問我：“你畫的到底是誰(shuí)的手？”
“我畫的是您的手。”
“為什么要畫我的手呢？”
“因?yàn)椋梢誀恐业氖肿鲇螒颍�可以握著我的手學(xué)習(xí)，所以，您的手對(duì)我來(lái)說(shuō)，有著特別的意義。”
老師，我能明顯地看出您的眼圈紅了。
我敬愛的老師，加減乘除，算不盡您做出的貢獻(xiàn)！您是一位偉大的園丁，播種春天，播種理想，播種力量……看那姹紫嫣紅、繁花似錦的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我前進(jìn)的道路，照亮了我人生的旅途，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似細(xì)雨，您的恩情永銘我心。
難忘的作文 篇52
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它們成長(zhǎng)，雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗鼈冿w翔，我感恩老師，因?yàn)槔蠋熌虒?dǎo)我們做人，為我們打開一扇扇智慧的大門。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，對(duì)學(xué)校的一切都很陌生，上課時(shí)，即使是知道問題的答案也不敢舉手，怕回答錯(cuò)誤后被同學(xué)們恥笑，您注意到了這一點(diǎn)，向我投來(lái)了溫柔和鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“沒有關(guān)系，試一試，答錯(cuò)了沒有關(guān)系！”于是，我感覺渾身充滿力量，毫不猶豫地把手舉起，您笑著請(qǐng)我回答，現(xiàn)在回想起來(lái)，我的答案在班級(jí)中并不是最好的，但您還是表?yè)P(yáng)了我，表?yè)P(yáng)我回答得很精彩，舉手發(fā)言很積極，正因?yàn)橛心墓膭?lì)，久而久之，我便養(yǎng)成了上課積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。老師，真的謝謝您！
每當(dāng)我受傷時(shí)，您總是帶著憐愛之心幫我擦傷口，包扎。看著您那熟練的動(dòng)作仿佛成了一名名副其實(shí)的醫(yī)生，然后您會(huì)一句句斥責(zé)我，但那“斥責(zé)”，我聽起來(lái)覺得心里暖暖的。
每當(dāng)我和小朋友發(fā)生矛盾，爭(zhēng)吵時(shí)，您也不大聲斥責(zé)我，只是輕聲細(xì)語(yǔ)問明事情的緣由，教育我下不為例。
老師，您對(duì)我的情比天高，比海深，現(xiàn)在，我終于懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的`師恩：您的一生都是奉獻(xiàn)自己，點(diǎn)亮他人，不求名利，樸實(shí)無(wú)華。您就像我的一個(gè)再生母親，滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了一名聰明活潑的學(xué)生，當(dāng)您的學(xué)生真是我的榮幸，不管我以后是長(zhǎng)成矮矮的灌木，還是一棵參天大樹，我都將以生命的翠綠來(lái)感謝，謝謝您，我的老師！謝謝您，我的第二個(gè)媽媽！
難忘的作文 篇53
有人說(shuō)，師恩像高山，因?yàn)楦呱轿∥。谷水a(chǎn)生敬佩；有人說(shuō)，師恩像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，師恩像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)；有人說(shuō)，師恩像春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到絲盡。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。正因?yàn)橛欣蠋煹呐嘤覀儾拍軓淖罨镜钠匆舻侥軐懗雒烂钌鷦?dòng)的文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99……
敬愛的'老師，您就像園丁我們就像小樹，園丁呵護(hù)小樹，小樹喜愛園丁，愿您永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。您就像蠟燭，為了照亮別人，您燃盡自身；您就像春蠶，為了為人們送去溫暖，您直到絲盡。
不知你是否聽說(shuō)過這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾經(jīng)受過老師的教育。
黑板是一片浩瀚的大海，那么老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻您用教鞭作漿，用知識(shí)做船。在海中進(jìn)行您平凡而神圣的使命—教學(xué)
是您讓我理解了教師的神圣。人們說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，因?yàn)樗龘碛械氖菨M園桃李的芬芳和祝福。
老師您的啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片云彩。老師您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)溫暖的集體，在集體中，每一分鐘都擁有著歡笑歌聲和陽(yáng)光。老師，這一切都?xì)w功于您，如果沒有您，我不知道這時(shí)的我是什么樣的。您的辛勞，我不會(huì)忘記，讓我對(duì)您說(shuō)聲“老師，您辛苦了！”
難忘的作文 篇54
感謝您，老師！把無(wú)知的我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋。感謝您，老師！把一顆顆埋藏在地下的種子養(yǎng)育成鮮花朵朵。感謝您，老師！用青春的熱血澆灌著我們這新一代的幼苗！又是一個(gè)教師節(jié)，我便想起了您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師，您把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，改作業(yè)、上課、教育學(xué)生時(shí)都非常認(rèn)真。
您改作業(yè)時(shí)，一個(gè)字也不放過。您上課時(shí)，常鼓勵(lì)學(xué)生回答問題。說(shuō)：“哪怕回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，要想說(shuō)、敢說(shuō)。”您教育學(xué)生時(shí)，一定要讓學(xué)生改正錯(cuò)誤才放心。老師，您就像那啄木鳥一樣把我們的`缺點(diǎn)一一啄去。老師，您記得嗎？一次公開課上。您問同學(xué)們，誰(shuí)能把今天學(xué)的古詩(shī)讀一遍？
我舉起手，您叫我回答。也不知怎么了？舉手時(shí)還不緊張的我一站立起來(lái)，就緊張得整張臉都發(fā)燙，我快速地把古詩(shī)讀完就低下了頭。您卻微笑著說(shuō)：“還不錯(cuò)，只是有點(diǎn)緊張，讀得快了點(diǎn)，拿出勇氣，克服緊張，你會(huì)讀得更棒！”說(shuō)完就讓我坐下。那笑容那么燦爛，深深地印在我的腦海中了。老師，正是因?yàn)槟墓膭?lì)，我后來(lái)回答問題時(shí)一點(diǎn)也不緊張，也越來(lái)越有自信了。感謝您，老師！老師，我記得，您在教我們學(xué)習(xí)《觸摸春天》這篇課文時(shí)說(shuō)：“你們看，文中的主人公雖然是盲童，但她自強(qiáng)不息，看不到春天，也要用手去觸摸春天，用心靈去感受春天，感受生活。你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，不應(yīng)該氣餒，也應(yīng)該微笑著去面對(duì)，那樣，你會(huì)覺得帶刺的玫瑰也有美麗，坎坷的路我也能走過，原來(lái)世界如此精彩！”老師，是您教會(huì)了我們：勇敢、自信、微笑、自強(qiáng)不息……您對(duì)我們的恩情，永記我心。
老師，我祝愿您，工作順利，桃李芬芳！
難忘的作文 篇55
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢乙卸魑业膯⒚衫蠋煟驗(yàn)樗屛页砷L(zhǎng)。
她，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛，而她眼睛里好像有星星，一閃一閃的，美麗極了！而她最大的特點(diǎn)就是臉上有許多的豆豆，她就是我的幼兒園老師，也就是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒀爬蠋煛?/p>
劉老師的英文名是Candy，糖里的意思。不過，人如其名，她真的是像糖果一樣甜的人。
從我小班到中班，中班到大班，大班到學(xué)前班，劉老師一直無(wú)微不至地照顧著我。
我記得最清晰的是那次我上學(xué)前班，剛學(xué)寫字的時(shí)候，我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫字，劉老師看見了，便悄悄地向我走來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“琦琦，不是這樣拿筆的，來(lái)，你看我怎么拿的，你也跟著一起學(xué)吧。”說(shuō)著，劉老師便拿出自己的筆，給我做了一個(gè)正確的拿筆姿勢(shì)，讓我跟著一起學(xué)。可是，我還是學(xué)不會(huì)，劉老師便抓著我的小手，幫我把一個(gè)個(gè)小指頭放在筆上，劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺，讓我久久都不能忘記。
劉老師教我的那個(gè)拿筆姿勢(shì)，我一直沒忘，每當(dāng)我拿筆不正確的時(shí)候，都會(huì)想起小時(shí)候劉老師教我握筆姿勢(shì)的.畫面，然后馬上把錯(cuò)誤的拿筆姿勢(shì)改回來(lái)。
如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起的那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本，課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一般布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過……天空飄下來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
難忘的作文 篇56
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
一一題記
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，可我還是永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)陪伴著我們的人一一語(yǔ)文劉老師。
記得有一次體育課上，同學(xué)們都留在操場(chǎng)上玩耍，今天由我打掃教室，我便悶悶不樂地朝教室走去。我輕輕推開教室的門，看見您正在批改我們的作業(yè)，只見您一只手拿著紅筆，“沙沙”地在作業(yè)本上批改著，另一只手輕輕地翻著作業(yè)本，突然，您緊皺起眉頭，不知道批改到哪個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生作業(yè)，從您的神情中，我看出了您對(duì)那位學(xué)生的不滿。過了一會(huì)兒，你把眉頭舒展開了，嘴上還露出了笑容，我猜想：你可能批到了我的作業(yè)，不禁在心里微微得意起來(lái)！慢慢地，沒批改的作業(yè)本越來(lái)越少，直到最后沒有了，我看見您那布滿皺紋的臉上，綻放出了比花還艷的笑容。您站了起來(lái)，伸了個(gè)懶腰，喝了一口水，又疲憊地靠在了椅子上……
印象最深的是那天您把我叫到跟前，手把手的教我批改作文，抑揚(yáng)頓挫的讀著作文的開頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“開門見山喲，很不錯(cuò)！”聽到你的.贊美讓我如沐春風(fēng)。“這句話太啰嗦了，可以改成一個(gè)成語(yǔ)。”老師一字一句的讀著我的作文，一邊把句子改成了一個(gè)成語(yǔ)，我一讀還真是恰到好處，我心中對(duì)老師的敬佩之情油然而生，看來(lái)學(xué)好作文不僅要多讀書，還要像老師一樣有很強(qiáng)的文學(xué)功底啊。“你自己改一段，我相信你一定行的。”老師的話，如同冬日的暖陽(yáng)，照出了我心頭的自信……
感謝老師，常常汗顏；感謝老師，淚涌心田。老師對(duì)我們的愛和鼓勵(lì)，就像春暉融雪，使大地復(fù)蘇，萬(wàn)物都燃起了希望；就像雪中送炭，溫暖來(lái)得那么及時(shí)，使我們即將凍僵的心靈，感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。
插柳之恩，終身難忘。
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