教師的作文

時間：2023-03-07 19:17:39 推薦作文我要投稿

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關于教師的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的關于教師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于教師的作文

關于教師的作文1

　　每個人心目中的老師都不一樣。有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關心與輔導學生，幫我們將勤補掘。在我的心目中，我認為我們班的班主任梁老師是這樣的人。

　　我記得有一次，數學老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，梁老師就把她的教師卡借給了梁老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有梁老師的資料的那面蓋著�？墒�，當她來到我們班的門口時，我們發現了那張卡上有梁老師的個人資料。我們就問郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應了郝老師。

　　還有一次，有幾個同學沒做作業而被老師罵，而梁老師就讓他們放學后到辦公室去慢慢做作業，梁老師親自來輔導他們，留了很長時間才做完。從那以后，他們再也不敢不做作業。

　　自從梁老師來教我們后，我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。我從心底里很佩服梁老師。

　　從這些事中，我知道了郝老師是一個容易忘記帶東西的.人，而梁老師是個樂于助人的人。她是那么體貼、關心與輔導學生，總是用特別的方法來教導我們。讓我們每個人都能發揮到我們自己的才能，并運用到一些事中。

關于教師的作文2

　　老師有一雙烏黑發亮、炯炯有神的大眼睛，細長的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。

　　崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我改正的機會。

　　崔老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習。由于我很多的地方做的不好，給崔老師帶來很多麻煩，比如，我上課不注意聽講，做小動作，因此成績很不理想。所以崔老師經常苦口婆心的開導我，找我談話。幫助教育我，尤其是期末考試。崔來師放棄自己的休息時間，天天早早地來到學校給我們補課，講題目要點，使我在期末考試不掉隊，我很感謝崔老師。

　　為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師！

　　更讓我難忘的是，剛開始上課時我總是開小差崔老師發現后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答題，因為我沒聽清站在教室里真難為情，以后，我會慢慢改掉了這個壞習慣。

　　謝謝您耐心細致地教我們讀書、寫字，把調皮無知的.我們培育成了知書達禮的少年。

　　謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。

　　謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。

　　謝謝您的諄諄教導，

　　謝謝您的精心呵護，

　　謝謝您，崔老師。

關于教師的作文3

　　不知多少天，多少次我的心頭縈繞著這樣一個美好的憧憬：當一名鄉村教師。

　　為了我的理想，我要先跨進大學的課堂上，圖書館，在那可敬可親的教授和導師的幫助下，像一只小海鳥一樣，在知識的大海里汲取各樣豐富的知識，以充實我的頭腦，讓我的羽翼變得更加豐滿，硬朗，最終以優異的成績走出大學的校園。我沒有選擇城鎮，而是選擇一個偏遠卻又蘊藏著巨大潛力和希望的小鄉鎮。那里需要知識和技術，那里需要我。

　　于是20xx年初秋，一個平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件藍色的連衣裙走上講臺，開始了我人教的第一天。我的心中既欣喜，激動又滿懷神圣。講臺上放著一束芳香的野菊花，花上系著一個紅紙條，上面寫著：“歡迎新師”幾個字。我感動地望著孩子們，只見他們各個目不轉睛地注視著我。我平靜了一下心情，開始講課：“今天，老師帶同學們一起游長城，好不好？”“太好了！”他們興高采烈地歡叫著。師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長城》一課。通過多媒體，我把長城的美景現在同學們的面前。同學們仔細地看著，有感情地郎讀課文。我意識到我的`面前不僅僅是學生，更是組國的未來和希望。

　　下午的美術課，我讓同學們充分展開想像，畫一幅畫《鄉村的未來》。下課了，一幅幅畫交上來。多么廣大的構思：廣闊的田野上，一個機器人在做工；小麥種在月球……我看著這美妙的畫欣慰的笑了。

　　晚上，我帶著一些淡淡又甜甜的倦意進入我的夢鄉……

關于教師的作文4

　　一直以來，在對未來職業的期許中，教師從來都不在我的選擇范圍內。

　　但這并不是說，我對教師這個職業有什么不好的看法，相反，我覺得這個職業是非常偉大而無私的。

　　我也從來都不覺得當一個教師會是一件很容易的事。

　　而這個認知在我第一次以教師的身份登上講臺變得愈加深刻。

　　我深深的了解到：當一個老師不容易，當一個好的老師更不容易。

　　今天上午并沒有我要上的課，因此我留守在宿舍。

　　渡過了一個比較無聊的上午。

　　下午，第一課堂依舊沒有我的課。

　　我在課室看我的.隊友上課，幫忙維持一下秩序。

　　在我看來，有些男生變得乖巧多了，雖然沒有在聽課，但卻沒有吵鬧，而是在很安靜的做作業，在對他來說，我覺得這是一種進步。

　　但有些依舊很調皮，在下面打鬧。

　　讓我覺得很沮喪的是我沒有辦法讓他們停止下來，即使可以，也只是暫時性的。

　　當我們在開會時，聽到別的班在紀律方面做得很好時，挫敗感真的挺深的。

　　其實在面對學生時，尤其是站在講臺上面對學生時，我都會很緊張，技術使他們只是一群小孩子。

　　在最后一節課時，因為下雨所以取消第二課堂，在那時候我們班的漲還是挺亂的，對于這些無法掌握的場面，有種無力感。

　　一方面，再調皮的男生那里嘗到無可奈何，另一方面，在乖巧的女生那里找到驕傲與自豪。

關于教師的作文5

　　從我上小學一年級時候就不知不覺地喜歡上這首歌——“感恩的心”從而一聽到這首歌也就想起了我的語文老師——張麗斯。

　　我的老師是一位教導主任，平時工作十分繁忙。老師長著大大的眼睛，戴著一副眼鏡。老師和藹可親，常常教我們怎樣做人，所以我十分喜歡語文老師。

　　老師是辛勤的園丁，培養我們；老師是太陽，照耀著我們，讓我們得到溫暖，老師是永遠燃燒的蠟燭，指引著我們前進。

　　有一年，語文老師的父親住院了，有的老師如果遇上這類事一定會誤課�？墒菑埨蠋煱滋靺s依然拖著疲憊的身子給我們上課，晚上還要到醫院陪床，我們看到老師每夜熬的黑眼圈，疲憊不堪的樣子也十分難過。但老師的臉上總會露出笑容，依然很認真地給我們講課，下課10分鐘也要給我們認真批改作業�？吹嚼蠋熜铱嗟腵身影，我感到一陣陣心酸。

　　上課，教室里是老師清晰的和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課，是老師對同學學帶著摯愛的教誨聲，是老師關心體貼同學們的溫情話。

　　太陽是偉大的、無私的；大海是廣博而又壯麗的，可誰又能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？在此，我可以自豪地告訴你們：“是我們光榮的人民老師”因為她從事著太陽底下最光輝的職業。

　　趁這次機會，為了二十一世紀世界的輝煌，同學們，讓我們認真學習，考出優異的成績，報答老師，并時時保持著一顆感恩的心，對老師說一句：“感恩的心，感謝有你，老師，您辛苦了！”

關于教師的作文6

　　9月10日，教師節，無論是誰，都不應忘記，在濃得化不開的秋意中醞釀著這個充滿思念與感激的節日;每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的`人想到了校園，想到了講臺……平凡

　　中流露著偉大，讓我們按耐不住去敬慕去懷念：過去的，現在的，將來的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。

　　歲月無痕，由近至遠;人生有跡，點滴相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生之所以絢麗溫暖，是因為許多人、許多事給了我們底蘊，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢……是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼;是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切當中，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，這就是老師的傳道、授業，是老師的教誨、叮嚀，是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引航!

　　大愛無言，真愛無怨。是老師的白發告訴了我們愛是春暉融雪，愛是雪中送炭;愛是沙漠綠洲，愛是生命之源;是老師本文來自的背影告訴了我們愛是一種給予，愛是一種奉獻。老師默默無言，不求回報，任憑粉塵染白發，任憑講臺留身影，師者如故，一年又一年，一代又一代。

　　在馬上來臨的金秋時節，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福，道一聲：老師，您辛苦了……

關于教師的作文7

　　在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談論這教師節該送什么禮物。同學們細讀黑板上的字“老師您辛苦了！”這是我們班十四名同學寫的。老師從四年級培養到我們六年級，每一位老師如母親般的愛我們，教育我們，是該辛苦了！可我們知道，嘴上說“老師您辛苦了”是沒用的，只有用自己的行動來表示。這時，一個熟悉的身影從走廊上走來——老師。我們這時立刻心里默數：“3......2......1......�！�

　　這時我們全班起立，齊聲說：“老師您辛苦了！”這聲音氣壯山河，使用我們內心所說出來的一句話。說完，大家紛紛把沒交的作業全交了上去，這時老師笑得合不攏嘴。老師笑著說：“你們把作業全交齊了我還是第一次見過，這是你們給我的一份最好的教師節禮物！”等老師說完后，班長站起來唱起了《感恩的.心》開頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬萬想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺上走了下來，給了我們一個熱情的擁抱......最后，我們全班站起來，說：“老師我愛您！您不知白天黑夜地為我們批改作業，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對不起你！你勤勉地勞動，真是辛苦��！最后我們送您一句話，老師！相信我們！我們不會讓您失望的！”

　　這就是我們所在教師節發生的一幕感人的事。

關于教師的作文8

　　清晨，我剛起床，萬能機器人就走過來，彬彬有禮地對我說：“小姐，早點已準備好了，快吃吧！早餐后，您不是還要去看望小學老師嗎？”只見墻上的電子日歷正一閃一閃的顯示出：20xx年9月10日，它仿佛在眨著眼對我說：“今天是教師節，你該去看看辛勤培育過你的老師呀！”

　　吃過早餐，我從“住址電腦”那兒得知我小學的武老師最近已搬遷到了月球上。于是，我帶上禮物，乘上宇宙飛船風馳電掣般直奔月球。許多年未見的武老師，她現在一定是老態龍鐘的老奶奶了……想著想著，飛船已經輕巧而準確地落在月球上的.中華新村。

　　一眨眼的功夫，中華新村的機器人已將我帶到了中華大廈第100層的46號房間前。我按了一下門鈴，一陣清脆的電子音樂奏過以后，一位老奶奶笑著打開了房間門，我覺得她很面熟，但一時想不起來，她也好像努力的回憶著什么？我輕輕地問：“請問，武老師住在這嗎？”誰知這一問，對方笑著喊出了我的名字：“啊！你不是姜楠嗎？我就是武老師，請進、請進�！边@時，我看到老師的眼角爬上了魚尾紋，額頭布滿了皺紋便拿出我發明的“青春素”說“它獲得20xx年的諾貝爾獎，您就拿去用吧！”說完，老師接過后，服了一粒，果然與以前一樣美麗。

　　咱們談了許久，突然，老師家的屏幕上顯示出呼喚我的信號，原來，地球上有會議召開，我必須馬上離開。我戀戀不舍地離開了武老師，回到了地球。

關于教師的作文9

　　今天，是我們與小學老師一起度過的最后一個教師節了。想哭不能哭，想笑不能笑。

　　想哭的原因：這是與小學老師一起度過的最后一個教師節了。但是，因為今天是老師節日，如果哭了太掃興，所以不能哭。想笑的原因：今天是老師的節日，應當為老師祝福。但是，這是最后一個和小學老師一起過的教師節了，想笑也笑不出來。難道，這就是那種哭笑不得的感覺嗎?

　　今天，我去縣委縣政府參加獻詞活動。眼看著全縣那么多個教師代表，又回到六年來，我們與老師同甘共苦、風雨共舟的畫面，眼看就要分離了，有多少舍不得。我的鼻子又酸了，眼睛又紅了，淚水又開始在眼眶里打轉了……

　　六年來朝夕相處的老師啊，我們一起經歷了那么多，偏偏在這個最難忘的.時刻要分離，這是一件多么不公平的事。在“最后”這個意義非凡的教師節里，有對老師說不盡的千言萬語，卻又化作一滴滴眼淚流了下來。小學老師，是一個比任何老師都要難忘的老師。我也一樣，不會忘記那位和顏悅色，給我們打下牢固基礎的小學老師，永遠都不會……

　　曾經，我們有十年之約。那不僅僅是同學會，也是老師與同學團聚的盛會。親愛的老師，十年之約，我們不見不散!

關于教師的作文10

　　是誰把你栽培？是誰把你教育？是老師。在我們成長中幫助了我們的也是老師。在

　　我們對一道題不懂時又是老師一字一句地教我們怎樣理解，并讓我們知道不懂時要思考；在我們受傷時，還是老師關切地問侯我們怎么樣，讓我們體會到愛的溫馨。

　　老師像一個辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動著，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的大樹，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠

　　葉便是我們，每一片葉子上都可以看見老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的同時治好了我們的�。�

　　在你的心中老師是怎樣的.？也許是嚴肅的也許是和藹的，但是目的只有一個：為了我們的將來．老師對你嚴肅，請你不要以為老師不夠關心你，因為老師是恨鐵不成剛；老師對你和藹，請你不要以為老師怕你，因為老師這是尊敬你．

　　在這個教師節你想送老師什么禮物？一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿濃厚情誼的

　　賀卡……但是我認為一個好成績無疑是對老師最好的回報．在這個情意重重的教師節，讓我們一起大聲喊：老師教師節快樂！

　　我和上書，在那本書的扉頁上寫上了這個令人難忘的教師節！

關于教師的作文11

　　九月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來；九月，滿懷金色的希望，手捧感恩之心走來。九月，就這樣悄悄地來到了老師的窗前，放慢了腳步，留下了深深的心跡！

　　這雖是一個平凡的日子，卻有著深厚的內涵；這是一個平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！這就是“9月10日”，因有了您——人類靈魂的工程師，而變得偉大而神圣！

　　第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，第一絲微風吹拂著咱們的思想。您用青春的經緯編織著咱們美麗的憧憬，您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！

　　咱們看見，在您清亮的眼眸中，閃爍著人類最動人的光芒；咱們聽見，在您深廣的心谷里，回蕩著世間最美妙的聲音！

　　青絲已成白發，往昔的'稚子學童已帶著繽紛的夢想與希望在咱們祖國大地上遍地扎根，而您，依然微笑著在三尺講臺上揮灑您的風采，英姿不減當年，授業愈發精深！

　　您用畢生的心血鋪設著偉大的道路，您用心靈的火焰照亮著光明的希望。

　　因為有您，莘莘學子才會成龍成鳳，科技永不止步；因為有您，社會才會如此和諧文明，笑容陽光燦爛……

　　無論歲月如何變遷，咱們都會永記您的愛，您的恩；無論咱們去向何方，咱們都是您的一粒種，一朵花。

　　耳邊已奏響九月的樂章，咱們用心高高的挺起這情滿四溢的胸懷，虔誠的說一聲：老師，節日快樂！

關于教師的作文12

　　最值得我敬佩的人是誰呢？我告訴你，那就是我們的語文老師——覃老師。

　　每次下課鈴聲一響，我就急著想到教室外面去玩，但是覃老師卻說：“快點把家庭作業做完!這么早就給你們布置了!”你們可能認為這是一種老師占用下課時間的不好行為，那你們就大錯特錯了。這是覃老師在提醒我們早點把家庭作業做完了，回家后就可以很輕松地玩耍了。

　　覃老師對待每個同學都是一視同仁，絕不偏心，絕不會因為某個同學學習成績好，或者是家里有錢，就給他安排好座位。覃老師安排座位的原則是近視眼、個子矮與成績特別差的同學坐前面的4張課桌，個子高的、視力好與成績很好的同學就坐后面4張課桌。而且，每一個小組里面都有成績特別好的同學，目的是為了輔導幫助成績差的同學。

　　覃老師是一個做事雷厲風行、絕不拖拉的一個人。每次學校布置給我們的任務，必須要迅速完成。否則，覃老師就要懲罰我們了。比如說學校要交手抄報啊、讀書筆記啊，如果規定的時間沒完成，就要罰我們加倍完成任務。從這么一些小事上，就可以看得出覃老師做事就是反應快，速度也快，從不拖拉。

　　覃老師就是我成長道路上的.前進馬達，指航路燈，是指導我們遨游知識海洋的舵手。她的品德、智慧令我敬佩。她的性格雖然有點急躁，但是當她給我們講解知識的時候，卻是不厭其煩、慢慢道來。

　　我喜歡覃老師，我更敬佩覃老師!

關于教師的作文13

　　教師的無奈在于，每個學期都得應付那一大堆的千篇一律的教學計劃、進度表。事無巨細，怎么也得有計劃、有實施過程記錄，有總結經驗和教訓。不管你是剛進來的，還是教了幾十年書的，抄那幾乎熟練能誦的教案，是必不可少的。你若是在書本里圈圈點點，把個教學精髓都給灌注其中，那還是不行的！人家領導說了，那，怎么應付檢查呀！哼！

　　教師的無奈在于，除了完成繁重的教學任務外，還有一大堆的事兒等著你。什么學歷提高呀，普通話等級考試，繼續教育，計算機等級考試……總之，一個教師除了具有最基本的教師資格證書外，還要有一大堆的相應證件。稍有哪一項不按上面指示做好，年度考核呀，年末獎金，職稱升級，呵呵，你就甭想過去！

　　改革課堂教學，實施素質教育！政府喊的震天響，我們教師舉雙手贊成和擁護！可是，沒有想到，更嚴重的無奈又來了！新課程學習，新課程理論培訓……教學改革的.計劃和措施寫了一大堆，真正實施起來卻困難重重。換湯不換藥，老套子依舊，教師們卻已被一堆堆花樣繁多的新教學理論給轟炸得暈頭轉向了！

　　教師的無奈還在于，社會風氣的侵蝕，讀書無用論的泛濫。孩子們是越來越懂“法”了，教師們稍有輕微的“身體接觸”，呵呵，就叫你吃不了兜著走！搞得教師們是心驚膽戰，惟恐稍有不慎，觸犯了法規！“嚴師出高徒！”，呵呵，已經是過去式的名言了！

關于教師的作文14

　　在上幼兒園大班時，我們的班主任老師姓周，叫周夢涵，她的一次舉動讓我差點落淚。

　　那是一年的教師節，雨下得很大，由于特殊情況，我們三點半放學，可能是爸爸母親不知道，都忘了接我。周老師四點就下班了，我看見周老師已經在收拾包了，玩了！只要周老師一走，整個教室空落落的，丟下我一人。我又緊張又害怕�？蓻]想到周老師溫和地說：“沒關系，我送你回家吧！”“我……我……”我激動地說不出話來。周老師那雙溫暖的'手拉著我來到校門口，可是只有一把傘，怎么辦呢？周老師摟著我，送我回家。雨下的越來越大，周老師把傘一點一點向我這邊靠攏，她的大半身都被淋透了，時不時還問我：“淋著了嗎？”每次我都輕輕搖了搖頭。路上，我們碰見了母親，母親看見了老師連忙說：“謝謝你！周老師！”看了看我說：“對不起，靜靜，母親來晚了！”在回家的路上，我時不時望了望周老師在雨中遠去的身影，淚水一直在眼眶打轉。

　　周老師，您對我的恩情我永遠不會忘記！