- 高中英語(yǔ)書(shū)信作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】書(shū)信的作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)信的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)信的作文 篇1
尊敬的老師：
您好！
瞿老師，您把我們從一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話知禮的少年。為了使我們?cè)诒╋L(fēng)中不怕困難，您付出了多少心血和汗水呀！老師，就拿最近的事情來(lái)說(shuō)吧！
有一次，您讓我們帶AB卷，我誤以為是語(yǔ)文AB卷，沒(méi)有多問(wèn)，就回家了。第二天，我把語(yǔ)文AB卷放在桌上。當(dāng)您走到我身邊時(shí)，用您手中的書(shū)重重地打在我的頭上。我當(dāng)時(shí)真是丈二和尚摸不著頭腦——不明白這是怎么回事，您開(kāi)口了“：我讓你帶數(shù)學(xué)卷，你拿語(yǔ)文卷來(lái)騙我。”說(shuō)著，又打我一下，同時(shí)您向我投來(lái)了嚴(yán)厲的目光。我實(shí)在忍無(wú)可忍，覺(jué)得自己好沒(méi)面子，一下子鉆到桌子底下，淚水模糊了我的雙眼，“珍珠”一滴連著一滴掉下來(lái)，卓下成了一條“小河。”我當(dāng)時(shí)對(duì)您有很多埋怨不滿，您可能還不知道吧？我是個(gè)自尊心較強(qiáng)的女孩，也很愛(ài)面子，一旦在同學(xué)面前出了丑，我就心里很難受。
媽媽曾經(jīng)多次對(duì)我說(shuō)：“你們瞿老師可真是位好老師呀！不但水平高，而且責(zé)任心強(qiáng)，還關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生。”難道您就是這樣理解學(xué)生的嗎？我一時(shí)想不通。
當(dāng)然，您對(duì)我的'好我也牢牢記在心里。記得一年級(jí)的時(shí)候，有一天，我的辮子散開(kāi)了，是您幫我梳好的，我當(dāng)時(shí)真想喊您一聲“媽媽”。下課的時(shí)候，您也和我們一起做游戲。在您外出的時(shí)候，您那和藹可親的笑容經(jīng)常在我夢(mèng)里出現(xiàn)了，我多么盼望您快點(diǎn)回來(lái)。每當(dāng)放假的時(shí)候，我就想著快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，總想再看看您那可親可敬的面孔。因?yàn)椋疑钌畹貝?ài)著您。
這篇作文是我含著淚寫(xiě)的，有委屈的淚，也有感激的淚。我希望在我今后的成長(zhǎng)道路上您能成為我們的良師益友啊！
祝您：
身體健康！天天開(kāi)心。
書(shū)信的作文 篇2
親愛(ài)的爸爸:
我收到了你的信了。花開(kāi)的漂亮嗎？你過(guò)得好嗎？你一定很想我吧。其實(shí)，我也很想你。老爸，你知道嗎？我期末考試得了第一名哦！你得趕快回來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我，我和媽媽都想死你了。
我一遍又一遍的讀了你的信，深有體會(huì)。就像小河的幸福，在于澆灌兩岸的花草，只為看到農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的喜悅。蜜蜂的幸福，在于每天辛勤的采蜜，留給世界一份甘甜……知道后才發(fā)現(xiàn)，人們真的很需要他們。“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快，每個(gè)字都以深深地刻在我的心中，也許就像為了你而種花一樣，過(guò)程很累，很辛苦，但比起你看到花兒的笑，這些都變得微不足道了。
老爸，其實(shí)我很早就開(kāi)始這樣做了，我舉其中的一個(gè)實(shí)例給你聽(tīng)。有一次，媽媽給了我一些零花錢(qián)，剛要去買(mǎi)東西，就看見(jiàn)一個(gè)小女孩看著地下的棒棒糖哇哇大哭，我看后好像明白了什么，隨后就買(mǎi)了一個(gè)給她，遞過(guò)去的時(shí)候，你不知道她有多高興，嘴巴笑開(kāi)了，兩個(gè)眼睛瞇成一條縫，接到棒棒糖就往嘴里吃，邊吃邊說(shuō)：“謝謝你！”看到這一幕，我笑了，是發(fā)自內(nèi)心的笑。她吃著棒棒糖，笑得那么甜，我仿佛也吃到了一樣，心里越發(fā)的`甜。看著小妹妹離去的背影，霎時(shí)間，空氣變得更清新，天空變得更藍(lán)。
爸爸，你說(shuō)的真對(duì)。通過(guò)這些事，我對(duì)這句話又有了更加深刻的理解。這句話已成為我的座右銘，我一定隨時(shí)隨地的留給人們美好的東西，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
祝你早日康復(fù)！
您的兒子：馬克西姆．佩什科夫
20xx年11月3日
書(shū)信的作文 篇3
親愛(ài)的爸爸：
您好！
感謝你為我選擇了新紀(jì)元學(xué)校，在這個(gè)學(xué)校，老師像你們一樣關(guān)心我。不過(guò)今天我卻有很多話想對(duì)您說(shuō)。親愛(ài)的爸爸，我大多時(shí)間都在學(xué)校，偶爾回家，而且回家以后都是媽媽在打理我。你卻每天都辛苦的掙錢(qián)，只是偶爾在晚上的時(shí)候才能碰面。而我卻總是不會(huì)珍惜和你在的那短短的夜晚。每天晚上你總會(huì)主動(dòng)地來(lái)到我的房間，提醒我少玩手機(jī)，少看電腦，這樣對(duì)眼睛不好，可我總是不聽(tīng)，還刻意不和你談話。可你總會(huì)好奇地來(lái)問(wèn)我在學(xué)校的情況，想關(guān)心我。可我卻不領(lǐng)情，有時(shí)還會(huì)撒嬌，只說(shuō)“就那樣，沒(méi)什么”之類的。在這里我想對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸。請(qǐng)你放心，我在學(xué)校很好，今后有什么有趣的'事情我會(huì)一一說(shuō)給你聽(tīng)。而且今后我會(huì)努力，拿好成績(jī)回來(lái)給你。
爸爸，還記得嗎？就在今年的大年初二，我嚷著要出去旅游，而你卻一口答應(yīng)了。不辭辛苦自己開(kāi)了三個(gè)小時(shí)的車帶我們一家出去旅游。就在玩到八點(diǎn)多時(shí)，我們突然說(shuō)不住宿，想回家你也猶豫地答應(yīng)了。當(dāng)一座上車，我和妹妹還有媽媽就呼呼大睡了，只有你還在和睡魔做斗爭(zhēng)。你大概還想問(wèn)我怎么知道的吧！那天到了服務(wù)站時(shí)，我醒了。您說(shuō)您很困，但還堅(jiān)持地住。你去便利店里買(mǎi)了咖啡提神，又去洗了一把冷水臉。看著您那疲憊的身子，艱難地坐上你那個(gè)崗位，為我們開(kāi)車。您的眼皮像在打架似地，一抖一抖地。而又突然眼睛又睜大了，為了我們的安全，你又不得不把眼瞪著，好在黑夜里看清路。你從八點(diǎn)開(kāi)到十一點(diǎn)，終于到了，你一直等到所有嚷都睡了，您才安心地躺下了。在此，我想感謝您爸爸，謝謝您為我買(mǎi)了一個(gè)新家，謝謝您那么努力地賺錢(qián)，為我們創(chuàng)造一個(gè)美好的生活。讓我和妹妹安穩(wěn)地生活、學(xué)習(xí)。你說(shuō)過(guò)無(wú)論花多少錢(qián)，都愿意把錢(qián)花在我們身上。我保證會(huì)做一個(gè)好女兒，
祝你：
身體健康！工作順利！
愛(ài)你的女兒鮑若妍
20xx年3月6日
書(shū)信的作文 篇4
教學(xué)目的：
1、懂得寫(xiě)信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)并掌握書(shū)信的正確格式，學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信。
3、能夠運(yùn)用書(shū)信與人進(jìn)行思想、感情交流。
教具準(zhǔn)備：
ppt
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得寫(xiě)信的意義、信的書(shū)寫(xiě)格式
教學(xué)難點(diǎn)：
如何把事情敘述清楚。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：
同學(xué)們，咱們班這學(xué)期轉(zhuǎn)走了一個(gè)同學(xué)----林志鑫。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯男枰麄內(nèi)野岬礁拭C去生活。大家想念他嗎？（想）那么，咱們可以通過(guò)什么方式把大伙兒的思念告訴他呢？（打電話、寫(xiě)信……）今天的作文課，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)信的寫(xiě)法。[板書(shū)：學(xué)寫(xiě)書(shū)信]
二、例信引路，了解格式：
1、下面咱們看一封信。[ppt出示例信全文]誰(shuí)愿意給大家讀一讀？
2、師：好，信讀完了，大家仔細(xì)看一看，書(shū)信有哪些與記敘文不一樣的地方？根據(jù)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充板書(shū)“問(wèn)候、祝福語(yǔ)”。即：信的六要素。
師：通過(guò)剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)了：
1）、書(shū)信的內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事，但要注意一件事要寫(xiě)成一段。
2）、正文的開(kāi)頭要先寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。問(wèn)候語(yǔ)同輩之間可以是“你好”，如果給長(zhǎng)輩寫(xiě)就要寫(xiě)“您好”。開(kāi)頭要空兩格。
3）、正文結(jié)束，要另起一行寫(xiě)上祝福的話。也就是祝福語(yǔ)。
提到祝福語(yǔ)，老師想到了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)我們給不同的人寫(xiě)信的時(shí)候，祝福語(yǔ)能一樣嗎？（不能。）
師：比如說(shuō)：給爺爺寫(xiě)信，可以用哪些祝福語(yǔ)？（學(xué)生思考后指名回答）給老師寫(xiě)呢？給同輩寫(xiě)呢？
出示書(shū)信格式順口溜：
稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好。
正文每段空兩格，一件一件不亂套。
事情談完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè)常說(shuō)到。
署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。
三、點(diǎn)撥題材，學(xué)寫(xiě)正文：
1、看來(lái)咱們對(duì)信的格式已經(jīng)基本掌握，下面，我們就來(lái)練練兵，好不好。（好）
2、咱們來(lái)看這次習(xí)作的具體要求：（這次習(xí)作的內(nèi)容是給同輩寫(xiě)信。同輩就是同學(xué)、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫(xiě)些什么內(nèi)容由你自己定，一定要寫(xiě)你最想說(shuō)的話。寫(xiě)完后，檢查一下內(nèi)容和格式，把不妥當(dāng)?shù)牡胤礁倪^(guò)來(lái)。）
[出示ppt，指名讀上面的習(xí)作要求。同時(shí)指出：其他人一邊聽(tīng)，一邊想題目給我們提出了哪幾點(diǎn)要求？]
3、讀完后，指名回答：歸納出三點(diǎn)：1、給誰(shuí)寫(xiě)2、寫(xiě)什么3、修改
當(dāng)學(xué)生說(shuō)第一點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：哪些人是同輩？給接下來(lái)確定給誰(shuí)寫(xiě)做好鋪墊。師：同輩都包括哪些人？
4、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說(shuō)說(shuō)想寫(xiě)的內(nèi)容。
既然這次習(xí)作是給同輩寫(xiě)信，那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你想給誰(shuí)寫(xiě)信，你最想對(duì)他說(shuō)什么？（給同學(xué)們適當(dāng)思考時(shí)間）
師：有的同學(xué)已經(jīng)想好了，有的同學(xué)還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學(xué)先把你的想法說(shuō)給沒(méi)想好的'同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，然后再向全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法，好嗎？（同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)想法。）
師：誰(shuí)想把自己的想法 說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（這里可以多找?guī)酌瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)，也可以豐富其他同學(xué)的寫(xiě)作思路。）
方案一：（談想法的人很多）師：看來(lái)，同學(xué)們思路已經(jīng)很豐富了，但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還是一臉愁容，是不是因?yàn)榈谝淮螌?xiě)信，很難確定寫(xiě)信對(duì)象呢？沒(méi)關(guān)系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學(xué)寫(xiě)呢？（能）內(nèi)容可以是剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)的，比如：（重復(fù)剛才同學(xué)們所說(shuō)的內(nèi)容），你還可以向他們提一些問(wèn)題，比如，你在新學(xué)校的成績(jī)進(jìn)步了嗎？你們學(xué)校舉辦了什么有意思的活動(dòng)了嗎？等等
方案二：（談想法的人很少）看來(lái)，同學(xué)們思路不是很豐富，老師猜想：是不是因?yàn)榈谝淮螌?xiě)信，很難確定寫(xiě)信對(duì)象呢？沒(méi)關(guān)系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學(xué)寫(xiě)呢？（能）內(nèi)容可以是最近學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)；自己或和小伙伴做的趣事；班級(jí)、馬路上的新聞；家里的變化；校園春天的美景……那么，談到學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校都開(kāi)展了哪些活動(dòng)呀？（朗讀比賽，手抄報(bào)比賽）師追問(wèn)：1、你獲獎(jiǎng)了嗎？2、心情如何。3、為什么不把它寫(xiě)下來(lái)告訴你的同伴呢？（如此，引導(dǎo)同學(xué)們多說(shuō)。既開(kāi)闊了自己的思路，又啟發(fā)了別人。）
師：好，現(xiàn)在大家都知道了要給誰(shuí)寫(xiě)信以及寫(xiě)什么內(nèi)容了，那就動(dòng)筆寫(xiě)吧。不過(guò)，在寫(xiě)之前，老師提醒大家一點(diǎn)，那就是：一定要注意寫(xiě)信的格式，能做到嗎？（能）開(kāi)始寫(xiě)吧。（教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
寫(xiě) 信
稱呼
問(wèn)候語(yǔ)
信的格式正文
祝福語(yǔ)
署名
日期
書(shū)信的作文 篇5
近年來(lái)，通訊科技的迅速發(fā)展，讓很多人都配備了手機(jī)，讓溝通交流隨時(shí)隨地、無(wú)處不在。而更先進(jìn)的.是，現(xiàn)在農(nóng)村里很多人都買(mǎi)來(lái)了電腦，裝上了寬帶網(wǎng)絡(luò)，能夠進(jìn)行語(yǔ)音視頻聊天。高考前夕，在外打工的哥哥嫂子打電話說(shuō)他們?cè)诰W(wǎng)吧，想看看他們1歲的兒子。我讓媽媽抱著孩子坐在電腦前，打開(kāi)視頻。也許是看到孩子可愛(ài)的憨憨模樣，思念兒子的哥嫂在那邊喜極而泣。爺爺看到電腦上的哥哥嫂子，感嘆道：“現(xiàn)在科技真發(fā)達(dá)啊！這在20年前是想都不敢想的事情啊！”
書(shū)信的作文 篇6
親愛(ài)的小朋友：
我是董小楚。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識(shí)。
可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳，沒(méi)有電燈，沒(méi)有書(shū)本，甚至沒(méi)有粉筆！這一切都是我們無(wú)法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫(xiě)得密密麻麻，寫(xiě)完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書(shū)包是媽媽用一些舊布頭縫成的.；有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái)，書(shū)本還像新的，書(shū)角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起；有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書(shū)本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書(shū)包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú)，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書(shū)包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書(shū)，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂(lè)。
我們都是祖國(guó)的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進(jìn)步！
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！