- 相關(guān)推薦
追憶似水年華作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的追憶似水年華作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
追憶似水年華作文1
秋日的陽光愈發(fā)顯得可愛，放肆的再見黃的樹葉上跳動(dòng)，折射出一片暈眼的金黃。獨(dú)自一人走在生活的路上，一如秋天的安靜，身邊川流不息的人群映襯著我的孤獨(dú)的心，就這樣，我不停的奔跑，不停的咆哮，感嘆我的似水年華。
即使大宴賓朋于觥籌交錯(cuò)中，我內(nèi)心依舊孤獨(dú)。昔日知心漸漸遠(yuǎn)去，留下的只有記憶深處的痕跡。
突然想起出現(xiàn)在我生命中的許多人，有的給我痛苦，有的給我歡樂。但是隨著時(shí)間不知疲倦的向前奔跑，他們中的許多人正在慢慢的離我遠(yuǎn)去。
還記的剛剛懂得感情是什么東西的時(shí)候的我，曾經(jīng)喜歡的那個(gè)女生，不知道暗暗做了多少承諾。現(xiàn)在再次看見她的照片時(shí)，再也沒有了那種揪心的悸動(dòng)。現(xiàn)在想起那時(shí)的我，站在人生轉(zhuǎn)彎的路口時(shí)不知所措的樣子，嘴角總是不由自主的滑出一絲笑意，這笑與嘲笑無關(guān)。
還記得在中學(xué)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我，與知心好友高談闊論，雄心勃勃的想要做出一番事業(yè)，大聲的`朗讀：數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。幾年后的今天，我們都在各自的道路上艱難的前行，再次見面時(shí)，已經(jīng)少了年少時(shí)的張狂，多了幾絲生活的皺紋。
時(shí)間使我慢慢地明白，我們正在漸漸的失去原來的生活，我們身邊的人，包括我們自己，年華似流水一樣向前流走，而我們，只是河底的一株水草，任憑生活在我們身邊溜走，想伸手抓住什么，卻發(fā)現(xiàn)自己是那么的無力。
已經(jīng)有一些人開始走遠(yuǎn)，漸漸的就與我毫不相關(guān)，各自都有不同的方向，停不下來然后就越來越陌生，就這樣一直走下去，相互背離。
記憶總是所有惆悵的根源，總是有些事情在不停的沉淀，讓我們不忍觸碰，直到慢慢地變?yōu)樯畈豢蓽y(cè)，變得我們自己也學(xué)會(huì)遺忘。
但是我知道，我們依然會(huì)記得對(duì)方，即便他給我?guī)聿恢粴g樂，還有憂傷，還有淚水。只是卻將對(duì)方放任心底，連同少年時(shí)的夢(mèng)想一起。
身邊的人在不斷的變更，有人慢慢的離我遠(yuǎn)去，有人有加入我的生活，沒有什么是會(huì)一成不變的，我們都沒有能力去恒久的去對(duì)待一個(gè)人，沒有勇氣去面對(duì)守候一份感情。想要的東西總是很多，所遇的追求都無法停止。生活總是矛盾的，選擇一些，放棄一些，得到一些，失去一些，我們都已經(jīng)接受了這樣的規(guī)則，慢慢的變得冷漠，慢慢地變的眼中只有黑白兩種顏色。
因?yàn)樗扑耆A，所以一再的回頭都是不能被原諒的錯(cuò)誤；因?yàn)樗扑耆A，所以一切傷痛都會(huì)像流水一樣滑過；因?yàn)樗扑耆A，所以時(shí)間在摩擦，風(fēng)在沉淀，樹在開花。抬起頭來，灰塵在陽光里飄搖，糾纏，然后落地，變得沉默，一如我們的記憶。時(shí)光急速的奔跑，像風(fēng)一樣從指縫間溜走，留下一地光的碎片。我們要做的，只是把頭從哪些泛黃的記憶中抬起來，忘記那些飛舞的灰塵，然后，看見窗外那如水一樣明凈的陽光。
似水年華，一去就不會(huì)再回來。我們沒有人能遇見未來，所以我們不知道現(xiàn)在做的是否有意義，是否能夠成功。當(dāng)年的我喜歡在時(shí)間的河邊放下希望的小船，卻不知道它最后會(huì)被時(shí)間的河水無情的打翻，沉入時(shí)間的河底，最后只有在我們的記憶里留下美好的希冀。今天的我若能夠重新回到那時(shí)的河邊，看見那時(shí)的我，不會(huì)粗魯?shù)淖柚顾嬖V他真相，告訴他未來會(huì)讓他失望。我會(huì)說，孩子，放吧，一切都會(huì)像你想的一樣。
時(shí)間給我們留下了太多的美好，太多的無奈甚至還有太多的傷痕。但是我們無法選擇，放棄與選擇，得到與失去，快樂與痛苦，這些矛盾的兄弟是時(shí)間留給我們的。而我們能做的只有把他們留在心底，任他們蒙上厚厚的灰塵，直到我們老去的那一天，老眼昏花的時(shí)候，躺在搖椅上，把他們從心底取出，吹去上面的灰塵，靜靜的翻閱我們年少時(shí)的記憶，到那時(shí)不論是什么，哪怕是淚水，我想，它們中也全是溫暖。
追憶似水年華作文2
曾經(jīng)得你，像是無拘無束的鳥兒，在天空中自由自在的嬉笑玩耍；現(xiàn)在的你，像是被羈押在籠中的鳥兒，像是被無數(shù)巨石壓迫著的、催逼著，內(nèi)心里依然向往著遼闊的、蔚藍(lán)的天空。此時(shí)此刻，你仍是深深地眷戀著已經(jīng)逝去的和即將逝去的那人、那物、那事，難以說再見！
猶記得，最刻骨銘心的那次別離。傷心的你，失去了往日的神采，倔強(qiáng)的跪在靈堂守靈，這樣的你誰也勸不動(dòng)你說一句話，無盡的悲傷早以化作冰涼的淚水劃過臉頰。你還什么都不懂，只曉得爺爺?shù)碾x去，只剩下錐心的疼痛，那時(shí)的你，才八歲，尚不懂悲莫悲兮生別離，尚不懂說再見。
猶記得，最喧鬧盛大的那次別離。不舍的你，在聯(lián)歡會(huì)上演唱完最后一首歌曲，和摯友相擁，和老師道別，僵硬的擠出一個(gè)難看的笑容。和全班大喊“6零1班，我愛你”，伴隨呼聲的，是洶涌傷感的淚水，是聲嘶力竭的嘶啞，是無邊無際的不舍……那時(shí)的你，剛滿十二歲，已曉得說再見，已曉得再見時(shí)的感傷。
猶記得，歡喜的你，初入中學(xué)，進(jìn)入了703班面對(duì)陌生的一切，你害怕，你安靜的坐在座位上，直到下課你終于鼓起勇氣和鄰座女孩打招呼，她人很好，還給你介紹另一位摯友，因?yàn)樾愿裣喾拢銈兒芸齑虺梢黄焯旄C一起，你的臉上洋溢著歡樂，那時(shí)的你，是十三歲，已曉得樂莫樂兮新相知，已曉得再見后生活要重新?lián)P帆起航。
隨后的日子里，又迎來了一個(gè)困惑無助的你，被學(xué)習(xí)引來的無盡壓力，壓迫的似要呼吸不過來。仿佛被人推入了無底的深海，五臟六腑被強(qiáng)制灌滿海水，盡管張開雙手，奮力向一束耀眼的光芒游去，卻始終無法發(fā)出聲音。你常常縮在一角，雙手環(huán)肩，希望能將瑟瑟發(fā)抖的自己安撫。
那時(shí)，還有來自生活中的壓力。有些話似乎已經(jīng)成為爸媽的口頭禪，譬如：“你為什么就不能再好一點(diǎn)……”“你看看人家的小孩……”“一天到晚只知道玩，將來能干成什么事！”。每隨其后，父母都會(huì)說：“你好好學(xué)習(xí)還有什么壓力。”又或者“我們說的話怎么是壓力呢，我們只是告訴你現(xiàn)實(shí)的殘酷。”還有可能是“你可別辜負(fù)我們的期望……”。于是，你愈發(fā)沉默寡言。這時(shí)的你喜歡聽音樂來放松自己，你喜歡用繪畫來安撫你煩躁的心。
還好那個(gè)圓乎乎、胖嘟嘟的上官老師終于不期而至，那牢籠的鐵鏈慢慢開始出現(xiàn)松動(dòng)的跡象。所有的同學(xué)們都在為您的“玩”課叫好，您不是在教學(xué)生，不是在原原本本地上課，而是“玩”課！您把每一節(jié)課都“玩”得很精彩，對(duì)您來說，可能是一種完美的追求，一種崇高的境界，于同學(xué)們而言，我們學(xué)到了知識(shí)，還體味到學(xué)習(xí)的快樂。春去又春來，寒來又暑往，歡聲笑語的教室里，您在同學(xué)們的心田里播種下希望。您鋪下這一路的芬芳，讓同學(xué)們得以幸福的徜徉。
還好那個(gè)喜好唱歌、熱愛繪畫的溫柔小女孩陳伊雪如天使般不離不棄，和你形影不離，最終消融了你心中所有的不平之氣。猶記得，你語文課上點(diǎn)擊率特別高，總被欽點(diǎn)上講臺(tái)默寫，膽怯的`你即使會(huì)寫，也基本上默的都不對(duì)。“小天使”隨之被調(diào)到你的后排，每每提醒著你，要一手拿著一本名為《便攜記憶本》的小冊(cè)子，一手在一張紙上不停的劃。誰曉得不知為什么第二天默名句的時(shí)候，你還是不能完全寫對(duì)。于是，每日清晨六點(diǎn)四十，你們準(zhǔn)時(shí)相約在操場(chǎng)的花壇一起吟誦古詩文，瑯瑯的誦讀聲空靈而悠遠(yuǎn)，在心中蕩起一陣陣漣漪……
還有……還有……一切都突然在腦海中漸次閃現(xiàn)，溫暖在不斷蔓延，一絲害怕也隨之悄然滋生。
如此這般的你，八歲倔強(qiáng)的守靈者，十二歲告別小學(xué)生涯的感傷者，十三歲踏入初中的尋夢(mèng)者，十五歲不知不覺走入又悄悄走出壓力牢籠的追夢(mèng)者，就這樣行將結(jié)束自己的初中生涯。有好多的話要說，有好多的話想說，卻似突然被什么東西堵塞，難以付之于口，難以付之于筆端，只能靜靜地、靜靜地等待著那個(gè)再次說再見的日子……
世間遺憾事，往往起始于再見二字。而世間幸運(yùn)事，又往往在于之后真正再見之時(shí)。
追憶似水年華作文3
水總是不斷流逝的，這一切走了之后，就再也不會(huì)回來，無論你是否遺忘過，無論你是否懷念。
我不可抑制的想起我的似水年華，一年前，兩年前。甚至小學(xué)時(shí)代的一切。
我的小學(xué)時(shí)代，有幸遇見了一位很好的語文老師，她讓我慢慢愛上語文，我也有幸遇見了一位很好的朋友。她學(xué)習(xí)很好，長(zhǎng)得又漂亮，這樣的學(xué)生在學(xué)校總是深受老師的喜愛。我與她是前后桌，是死黨中的死黨。可上了初中，聯(lián)系少了，有時(shí)候擦肩而過都懶得打招呼，其實(shí)我還記得我們?cè)?jīng)一起瘋的時(shí)候，可有些東西單靠我一人拾，是無論如何都拾不起的。
初中時(shí)代，我同樣很幸運(yùn)的遇上一位很好的語文老師，他讓我真真正正的認(rèn)識(shí)，接觸并愛上文學(xué)。同時(shí)遇上的還有兩個(gè)臭味相投的好友——豚豚，丹丹。
豚豚本來不叫豚豚的，叫豬豬。后來學(xué)了文言文，知道古文中‘豖’ 即‘豬’字，于是乎更名為豖豖，爾后，應(yīng)考慮‘豖’字字形不夠完美遂演變?yōu)殡嚯唷?/p>
丹丹原是我的同桌，可后來全班大整改，我和丹丹很不幸的被硬生生的拆開了，可能是因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)太活躍了！總之這一拆，我們中間隔著幾條‘銀河’，可即使這樣，我們兩下課后仍經(jīng)常串門。
豚豚和丹丹在班里吃的極開，班上無論男生女生都和她們玩的極好。在認(rèn)識(shí)她們之前，我的交友圈僅限于女生，后來她們帶我打入男生陣營，于是我和班上男生建立起無比純潔且堅(jiān)定的友誼。
我還記得去年夏天，天氣是少有的熱，一望無際的藍(lán)色不斷在頭頂蔓延，交織出一幅幅單色調(diào)的水粉畫。偶爾有飛機(jī)飛過留下一行行白色的尾氣。風(fēng)拂過樹葉和著知了不知疲倦的叫聲形成一場(chǎng)獨(dú)特的聲樂會(huì)。就在這個(gè)夏天，我們仨一起認(rèn)識(shí)了奈保爾，認(rèn)識(shí)了馬丁。艾思林，認(rèn)識(shí)了馬塞爾。普魯斯特，認(rèn)識(shí)了弗蘭茨。卡夫卡，認(rèn)識(shí)了加夫列爾。加西亞。馬爾克斯以及川端康成和博爾赫斯。我們初嘗了文字的美妙與神奇，于是我們懷揣著自以為是的小秘密從此走上了文學(xué)青年這條不歸路。
我還記得我們一起度過的似水年華，記得我們一起攀過的山，踏過的溪水，求過的簽，是的，求過的`簽！那張黃色的簽紙至今還保存在我的抽屜中，完好如初！那天，我們一起跪在佛像面前，三雙手一起擎著那個(gè)裝滿竹簽的小筒子，然后滿載我們期翼的竹簽掉在了地上，竹簽上用毛筆寫著：第二十六簽。解簽的老爺爺滿臉皺紋，須發(fā)皆白，老得快要成精，像極了《龍珠》里的龜仙人。就沖著他著外表，讓人不相信他都難！老爺爺將那張黃色的簽紙遞給我的時(shí)候，我清楚的聞到寺廟里特有的檀香味，分明的看見，那上面寫著：第二十六簽 上吉簽。解簽的老爺爺說：“你們的夢(mèng)想最終會(huì)實(shí)現(xiàn)，只是在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上會(huì)有些阻礙，只要跨越這些阻礙，前途將一片光明！”這正符合了我們的心境！
前些天，我做夢(mèng)，夢(mèng)見我們?nèi)黄鸪鋈ネ妫髞砻月妨耍搅说厍虻淖钭蠖耍抢镉幸粋�(gè)心城，心城的最左端有一個(gè)‘心想事成’屋，可想而知，一切都很好！我覺得這是一個(gè)充滿暗示性的夢(mèng)，它在暗示我們仨總有一天會(huì)成功！
二零xx年冬季的第一場(chǎng)雪，我用畫水粉畫的筆刷在雪上寫下：希望我們的夢(mèng)想成真！如果雪之女神看見了，一定要實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！好嗎？
再過半年，更準(zhǔn)確的說，再過幾個(gè)月，我們就要分別，可我真的很舍不得！我害怕我們最終也會(huì)像陌生人一樣彼此裝作不認(rèn)識(shí)，我不想把這些快樂的回憶當(dāng)做似水年華來追憶，我想把這份快樂一直延續(xù)下去，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
所以我們約定，以后不管怎樣我們都要做最好的朋友，這輩子，下輩子，下下輩子。不管怎樣，我們都要把文學(xué)青年的身份進(jìn)行到底，我們要做一個(gè)真正的文青！不管怎樣。拉鉤上下，一百年，不許變！