發生在教室里的故事作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的發生在教室里的故事作文，歡迎大家分享。
發生在教室里的故事作文1
“四大金剛”、“搞怪大王”、“草上飛”……這就是我們四（5）班一群聰明可愛、調皮搗蛋的小不點。因為我們這群小不點，所以在我們的教室里每天都有精彩的故事發生，喜怒哀樂、酸甜苦辣，每天都充滿了樂趣。
有時，我們挺麻辣
“你給我站住！”中午，我剛走到教室門口，就聽到了震耳欲聾的叫聲。不用說，這是我們班人稱“四大金剛”之首的朵兒在發飆了。唉，看來又有人撞到槍口上，要“遭殃”了！
“快！讓開！”聽到聲音，我一側身，小宇就順勢從夾縫中溜走了！我剛一轉身，“啪”的一聲，緊接著就感覺一陣頭暈目眩，“你沒長眼睛啊！擋住我的道干什么……”我還沒回過神來，朵兒已經一陣風一樣帶著吼聲從我身邊飄過。我只得一邊揉著無故挨打的腦袋，一邊心里嘀咕著：“女漢子！沒救了！”“來呀！來呀！”不知什么時候小宇已重新繞回了教室里。“看你往哪跑？”朵兒也氣喘吁吁地追趕了進來。“戰斗”進入了僵持狀態。“你抓不著我！你抓不著我！”小宇用一張桌子擋住了朵兒的去路，并不斷地擠眉弄眼，向朵兒發出挑釁。
沒想到被氣紅了眼的朵兒居然一腳踩上了凳子，再順勢向前一撲。小宇大概也被這突如其來的一招給嚇蒙了，一時沒反應過來，被逮了個正著。“看我怎么收拾你？”朵兒一臉得意。眼看一場暴風雨即將來臨。這時，不知誰喊了一聲：“老師來了！”同學們都迅速回到了自己的座位上，或看書，或寫字，剛才還亂糟糟的教室頓時恢復了平靜，好像剛才的事壓根兒就沒發生過似的。
有時，我們也心細如發
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲過后，我們每個小組趕緊各就各位，拿著事先折好的紙船，開始準備比賽。教室里的氣氛變得異常緊張。“嗶——”隨著裁判一聲令下，比賽開始了。“一……九……十八”眼看紙船上放的麻將越來越多，我們一邊輕輕地數著數，一邊小心翼翼地往船里放麻將，同時還要努力抑制住心里的興奮和激動。
突然，紙船晃了一下，“啊，不好！”我們幾乎同時叫出了聲，但幾乎又同時捂上了嘴，每個人都屏住呼吸，生怕一呼吸，就會把紙船掀翻似的。還好我們的紙船有驚無險。“十九……二十……二十九”我們眼睛緊盯住紙船，紙船開始明顯往下沉，同時還劇烈地左右搖晃起來。這時我們發現紙船上麻將的位置放得不對，讓紙船失去了平衡。
我們小組成員趕緊商量起了對策，我們改變了麻將放的位置，同時也放慢了放麻將的速度。“三十……三十五、三十六”，這時船沿已差不多和水面平了。小組里的其他成員緊握雙手，默默地祈禱著。劉書智則顫抖著手放下了第三十七個麻將。只聽“嘩”的'一聲，紙船沉了……雖然這次比賽我們只得了個第二名，可我們都很高興，因為我們這幫粗心男孩難得這么細心哦！
有時，我們還很無厘頭
下課了，伴隨著悠揚的樂聲，我們班的“搞怪大王”哲哲閃亮登場了。只見他做著各種搞怪的動作和夸張的表情。一會兒像在聲嘶力竭地唱歌，一會兒像一匹脫韁的野馬奔跑起來，一會兒又像在深情地凝望著遠方……同學們有的被逗得捧腹大笑，有的被逗得直跺腳，有的被逗得就差在地上打滾了，還有的甚至也跟著一起手舞足蹈起來。整個教室一下子沸騰起來！
……
發生在我們教室里的故事說也說不完，沒有我們做不到，只有你們想不到哦！
發生在教室里的故事作文2
小學五年里，我們待的最多的地方，除了家里，就要算是教室里了。就在教室那狹窄的小空間里，每學期都上演了許多喜怒哀樂的故事。
別樣的禮物
每年教師節，老師們的辦公桌上總會堆滿香氣撲鼻的鮮花。去年教師節前夕，班上的幾個“點子高手”湊在一起，想要為老師準備一份別具一格的禮物。
他們組成了一個“秘密小分隊”暗中征集全班同學的簽名。大家都不知道他們葫蘆里賣的什么藥。直到教師節前一天，同學們才恍然大悟，原來，他們準備了一張有全班同學簽名的賀卡送給老師！
教師節那天，老師如往常一樣帶著滿臉的笑容走進教室。當她看到講臺上寫滿大家名字和祝福語的賀卡時，驚喜得說不出話來。望著老師開心的樣子，大家都情不自禁地鼓掌歡呼起來……
老師生氣了
語文課上，為了讓我們“溫故而知新”，老師提了一個極簡單的問題來幫助大家復習已上過的內容。沒想到，全班同學都低頭“沉默以對”。就連上課一發言就神采飛揚的女漢子——陳一諾，居然也在這個簡單問題上“卡了殼”。
老師臉上的笑容僵住了，教室的氣氛也凝住了，安靜得讓人感到害怕。大家都低著頭，不敢看老師那嚴厲的眼神。的確，在提出問題之前，老師早已進行過好幾次解析，可本應牢牢掌控在我們腦海里的知識，卻一直在爪哇國里逍遙自在……看來，只有同時把好課前預習、課上學習、課后復習這三關，關鍵時候才不會掉鏈子啊！
為了讓大家牢記教訓，老師安排我們就此事寫一篇微博。沒想到，深受“打擊”的同學們居然將微博寫得精彩紛呈！怪不得老師半認真半開玩笑地說：“看來呀，我以后要對你們多發怒才好！”
失約的軍訓
步入高年級，同學們夢寐以求的軍訓總算到來了。當老師宣布軍訓具體安排的那一刻，臺下歡呼聲一片。回到家里，看到媽媽替我打點好的行裝和一大包零食，心里涌動著滿滿的幸福。幻想中，和藹的'教官、溫暖的臥室、愉快的游戲，一切都是那么的美好……
出發的前一天，大家興奮異常，連課都沒心思聽了，張口閉口離不開“軍訓”二字。可惜，上午第二節課時，班主任的一句話徹底擊碎了我們的美夢：“明天軍訓取消……”后面，老師還說了些什么，我一句也聽不見，只覺腦袋“轟”的一聲，眼淚就不由自主的留了下來。
期盼了這么久，萬事俱備，沒想到東風卻沒有如約刮過來。說出來滿滿的都是遺憾的淚啊……
課堂狂歡節
英語老師真是太贊了，不僅對大家的英語學習關心備至，而且懂得勞逸結合，讓我們在英語期末考試結束后徹底狂歡“哈皮”了一把。
水果、零食、飲料隨便帶。臺上大屏幕放著我們愛看的電影，臺下同學們紛紛下位交換美食，舉杯共慶。大家有說有笑，連英語老師也參與了我們的“談天說地”。幾個“著名”的小胖子則鐘情于“零食盛典”，左右開弓，吃的個不亦樂乎。
隔壁班的孩子們仍在為期末埋頭苦戰，而我們卻在一邊看著電影一邊嗑瓜子喝飲料聊游戲，那感覺真是好啊！真希望每次考試結束后都能來一場其“樂”無窮的狂歡！
發生在教室里的這些故事，裝點著我豐富多彩、精彩紛呈的小學生活。它們將永遠留在我的記憶里，伴我一路成長。
發生在教室里的故事作文3
教室，本應是同學們學習的地方，可是在這樣的一個學習氛圍里，卻常常發生許多不盡人意的事，不得不引起人的深思。
今天，一個陽光明媚的日子，也是“全國億萬學生陽光體育運動啟動”的日子。可是這活動還沒有開始，個別同學已是“熱情似火”了。數學課上，同學們正專心致志地學習著。忽然，一聲吶喊打破了教室的平靜。我扭頭一看，薛世杰那碩大的身影頓時閃入了我的視野。他哭喪著臉，一張臉因為憤怒而極度變形。他考慮片刻后，徑直奔向了鄭家鑫的座位。大家一時間被弄得莫名其妙。可就是在這一轉瞬間，薛世杰順手拉起鄭家鑫的書包，直沖教室外，有幾個人唯恐天下不亂，爭著出主意，甚至拋出了把書包扔下樓的“好主意”。聽了他們的話，薛世杰仿佛有所醒悟，伸出手就將書包拋向了窗外，只見書包在空中畫出一道靚麗的曲線，成功著落。一旁的鄭家鑫自知理虧，趕緊跑下去想揀書包，但還沒走出教室便受到了薛世杰的迎面襲擊，幸好被旁邊的數學老師及時拉住了。薛世杰報仇未成，便亂舞起拳頭，數學老師身上很快就受了幾計重擊，全班同學頓時亂成了一片……這件事情正如我開頭所說，它不僅是同學之間團結與否的體現，更是班級風貌的一種表露。
這僅僅是狹義而談，如果擴大一點，這一現象，就代表了一個民族的修養，甚至一個國家的綜合素質。設想一下，假如他們打架時，一位外賓恰好經過，他會對我們產生怎樣的看法？一個班級說起來人也不算多，但是，它卻是一個集體，一個團隊。假如這個團隊里的同學們不團結友愛，必然會產生許多本可以避免的事端，事端的增多又會進一步破壞同學們之間的友誼，進而影響到班級的聲譽，這是一個惡性循環，如果持續下去，后果是不堪設想的。記得在很小的時候就聽媽媽講過這樣的一個故事：在鄉下，住著幾兄弟，他們雖住一家，卻形同陌路，每天見時連聲招呼也不打。他們的父親很是著急，便想出了一個辦法，讓他們分守幾片瓜田，他們依舊如此。這一怪異行動很快招惹來了無數偷瓜賊，西瓜被偷得所剩無幾。
父親很生氣，把他們叫在一起，一言不發，只是教兄弟幾人個扳一根筷子，看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷，無一人順利完成。父親趁機告訴幾兄弟，一根筷子就如一個人，他的力量終歸是薄弱的，而只要團結起來，就如成捆的.筷子，堅硬如鋼。聽了父親的教導，兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協力，不僅抓獲了偷瓜賊，還找到了被偷走的西瓜。這個故事告訴了我們的道理正是團結的道理，歌里不是唱到“團結就是力量”嗎？如果沒有全民族的團結一致，哪里有我們新中國的成立。團結是力量的源泉，只要多為他人想一想，我想今天教室里的那一幕應該之會出現在虛構的文學作品中，而不是我們的現實生活中。拉封丹說過，若不團結，任何力量都是弱小的。艾思奇也曾說過，一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踢開的。希望教室里的這件小事，能夠重新洗刷每一個人的心靈，也希望每個人能夠永遠記住：“只有團結一致，同心同德，才能到達勝利的彼岸！”……
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