初三學生作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的初三學生作文，希望對大家有所幫助。
初三學生作文1
你是黑暗中的路燈，照亮我前行的方向；你是寒冬中的一把火，溫暖了我的內(nèi)心；你是干旱中的一滴露水，滋潤了我干渴的心靈。有你，真的很幸福。
他，是一個不高不矮的男生，比我的年齡稍大一些。他長相平平，臉比較圓，鼻梁左右是一對炯炯有神的大眼睛，佩戴著一幅眼鏡，鼻尖高挑。然而，就是這幅不起眼的面孔，卻被我深深地記在心中，讓我充滿了幸福感。
記得那一次，我們一起去到了黃山旅游。因為我在來之前就了解到黃山新開辟了西海大峽谷，據(jù)說那里風景迷人，又異常險峻，所以早就把它列入了旅游計劃中。等到了黃山，我才發(fā)現(xiàn)事與愿違，覺得自己真是異想天開。光是爬到山頂完成基本行程，就耗費了我們大半的體力，更何況此時我爸爸扭傷了膝蓋，使得前進更加吃力，大大減慢了前進速度。好不容易到達山頂?shù)馁e館，大家忙著收拾、休息，徹底地把去西海大峽谷這件事拋到九霄云外，我的希望也完全破碎。
正當我準備放棄希望，在酒店中休息時，你們一家及時地出現(xiàn)了，家長們在交談中提到了這回事，頓時，我重燃希望。經(jīng)過一番激烈的討論后，最終決定由你帶著我去游覽西海大峽谷，我的內(nèi)心一下充滿了幸福感。
西海大峽谷，這是一個又險又美的地方。險，體現(xiàn)在其山路崎嶇不平，十分難走，稍不留神就會摔倒；美，則體現(xiàn)在道路一側(cè)是奇松怪石，呈現(xiàn)出綺麗之美，另一側(cè)是懸崖，往下俯視，呈現(xiàn)出險峻之美。可惜那時我只注意到了“美”，而對“險”并不在意，只顧欣賞美景，不小心就摔了一跤，幸好在前邊的你注意到了，及時抓住了我，把我扶起來，我才不至于翻滾而下，那一刻，內(nèi)心涌動著濃濃的幸福感。
經(jīng)過長途跋涉，我們最終下到了谷底，即將登上纜車告別這片又險又美的大峽谷，帶著滿足的心情，我深深環(huán)顧四周：層層的巖石，堆砌形成崎嶇的峭壁。大大小小的松樹在峭壁上傲然生長。此時，我的目光停留在了兩棵松樹上，它們一大一小，頑強地立在巖石縫中。大的那棵很高，為小的那棵遮風避雨，關(guān)懷著、保護著它茁壯成長。我內(nèi)心猛然間受到抨擊，心想，這難道不是我倆嗎？大的是你，小的是我，你用你的關(guān)心和愛護，給我?guī)砹松钌畹男腋８小?/p>
你，在我束手無策時，解決了我的`困難；在我即將受傷時，及時保護了我。你的關(guān)懷、你的貼心、你的愛護、你的了解，讓我一直充滿了對你的感謝，內(nèi)心洋溢著你帶給我的幸福感。如果沒有你，那我會這樣呢？沒人知道，也沒人想知道。我只知道，你帶給我的不僅僅是我倆之間的友誼，更是一種幸福的感覺。
有你，真的很幸福。
初三學生作文2
穿越初中所有的陰霾，踩著高一旋律的音符，我們艱難而自豪地繼承了高二的火炬，徜徉在書海中。我們已經(jīng)被書本的堅實巨石弄得傷痕累累，我們已經(jīng)被航行后的風暴弄得精疲力盡，我已經(jīng)被天空中的幾次損失所摧殘。但是今天，年輕人眼里有希望，手里有奮斗。坐在明亮的教室里，我自信地說：“再大的雨，再大的雨，年輕人還是會勇敢的往前走。因為我們是國家的希望，民族的區(qū)塊，中國不朽的靈魂，我們要成人，我們要成為人才！”
新世紀賦予了“成才”一個全新的概念。有人曾稱孜孜不倦、勤奮努力的學生為“人才”；有人把“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢”的書呆子稱為“人才”；有些人把高分直a的學生，視為天之驕子，國之棟梁。然而今天，站在新的時代面前，仰望千變?nèi)f化的時代給予“成才”最經(jīng)典的詮釋，我們突然意識到，只有那些擁有最扎實的知識基礎(chǔ)、最淵博的天文地理知識、最全面的德、智、體、美、勞發(fā)展?jié)摿Φ暮细瘛叭瞬拧保攀亲咴谑兰o前列的人！
俗話說，“羅馬不是一天建成的。”誠然，我們不能轟轟烈烈地取得偉大的成就，更不能用年輕的肩膀為社會做出巨大的貢獻。但是，我們有無價的`資本：青春和時間，我們深信，只要我們堅持不懈地吸收陽光雨露，與時間賽跑，弱小的幼苗一定會長成參天大柱，撐起一片清涼的藍天。
牛頓說：“力是可以理解的。”。成年人和人才本身就是一對相互緊密聯(lián)系的影響。更準確的說，平衡兩者可以平衡人生。
如何成為一個成年人，如何成為一個人才，面對這個發(fā)人深省的問題，作者“拙見”；
自信是成年人成功的基石，因為“自信會在二百年的成功之后，三千里地掀起波瀾”；
堅定，成人成功的階梯。因為“總有一天，我要乘著長風破浪，直起云帆，跨過深深的大海”；
夢想，成年人才的導(dǎo)航，因為“心有多高，就能走多遠”；
奮斗是成年人成功的重點，因為“劍峰來自削尖，梅花香來自苦寒”。
真的，生活就像一個回聲，你給多少它就給多少；播種什么，收獲什么；無論你付出什么，你都會得到你所付出的。所以，作為一個活著的人，如果我們把這些火種都播下，我們的生活一定是豐富多彩的，燦爛輝煌的。
如果你在藍天中呼吸，就不能讓飛翔的翅膀在舒適中退化；
有了大海的氣息，你不能讓戰(zhàn)斗的勇氣在風前停止；
如果有來自遠方的呼喚，我們不能讓我們尋找的信仰在無法走出的苦悶中消沉。
因為
成年人必須追求永恒的支持
要想成功，你必須始終伴隨著激情！
初三學生作文3
初中三年，說短也短，說長也長。初一那時，我們各自載著夢想，聚在一起。一年之后，我們也許會分散各處，放飛夢想。
還記得05年的金秋，我?guī)еo張的心情來到這片校園，來到這本該屬于我卻不屬于我的校園。還記得當初與同學歡聲笑語的樣子，記得我們集體沖向飯?zhí)玫男蹅雒妫灿浀梦覀冊谇驁錾系膴^勇拼搏如今，即將邁入初三的我們面對的只有繁多的作業(yè)和中考的壓力，唉！
XX發(fā)來信息給我說，雖然以前大家在一起，大小矛盾都有過，可是更看重的是畢業(yè)
光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼三年的初中生涯即將結(jié)束。回顧自己走過的路，暢想憧憬的未來，心中那個綠色的理想，真正能實現(xiàn)嗎？心中油然而是
記的剛上初三時，覺的初三的生活既是緊張又是繁忙，從早到晚，忙個不停。初三是灰色的一年，初三沒有陽光，只有硝煙彌漫，我們只能在這樣的戰(zhàn)場中好好地發(fā)揮一番。
早上，才5點多，鬧鐘就開始拼命地叫喚懶蟲，起床，懶蟲，起床一遍又一遍在耳邊鳴起！無奈啊，初三了！到了學校后，一天緊張的學習又開始了，語文、物理、數(shù)學簡直是五花八門。鈴?fù)砩系牡诙?jié)自習已經(jīng)上完了，我眼巴巴地看著初一、初二的學生走向校門，他們可以回家了，而我們無奈啊，初三了！又是一句慨嘆。
好不容易過完了一天，今天才剛上第一節(jié)課，就被化學老師領(lǐng)到實驗室去了：今天由你們自己來做關(guān)于氫氧化鈉和硫酸銅化學老師一慣的聲音響起，看，話音剛落，同學們就開始了實驗。待到下課鈴打響后，我們又紛紛進入了教室，準備著下一節(jié)數(shù)學課不過，偶爾也會放松放松，這不，在那邊寬闊的操場上，一些男同學正激烈地進行著籃球比賽呢！所以我不得不說初三是富有情趣的！
為了迎接即將到來的中考，每個同學都忙的像熱鍋上的螞蟻，正是由于這樣，同學們之間競爭也越來越激烈，越來越殘酷了，這就是所謂的挑戰(zhàn)，生活的路處處布滿荊棘，面對著短暫的時間，面對著父母的那堵高墻，面對著一張張試卷，面對著一個個鋒利刺骨的分數(shù)，自己的擔子不覺地重了起來，初中已三年了，關(guān)鍵就在此一搏，三年的勞累，三年的成果，三年的'心血全都是為了兩個字中考。
回眸過去，一個個寒冷的冬天，凜烈的寒風吹打著弱不禁風的臉，一個個炎熱的夏天，在酷日下趕來上學，任憑著風雨的擺弄，還是熬過去了，難道只剩下這短短的幾十來天就不能再努力嗎？理想之夢，橄欖之夢，是我所希望的，是我所期待的。
人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？初中生活已隨煙而逝，但充滿希望的明天會更加絢麗多彩，努力奮斗吧！明天會更好！
初三學生作文4
瞧，課堂中是一陣嘰嘰喳喳的喧鬧聲，請原諒我的班級是這般的毫無章序的現(xiàn)象。但，如果數(shù)學老師的腳步正在慢慢逼近教室門口的話那場景也有所不同了呢。聲音逐漸降低分貝，從原先的“光明正大”悄然轉(zhuǎn)換模式——“偷偷摸摸”繼續(xù)在竊竊私語，似乎抱著一顆決心要將話題進行到底。老師沉著臉緩緩步入教室中，此刻就連她懷著中的一疊試卷都顯得惡魔般在張牙舞爪。嘿，這么嚴肅的氣氛里連那些個“老油條”們也挺了挺背安靜的正直自己的身子，神情摻夾著一絲小心翼翼。如同我，大氣都不敢出。心情濫于言表……它似乎帶著期待，期待中又含有大部分的“別做夢”。
老師終究是盡忠盡職的好老師，并沒有把冰冷的面孔持續(xù)很久，恢復(fù)了以為課堂上的風采。但我想細心的人依然能夠注意到老師的衣著從上身乃至平跟鞋都是清一色的黑色。她的打扮無疑向我們表明了她的心情。
然而我的心情又怎會是光鮮明亮的金黃呢！心都是黑沉沉的一片，想盡辦法讓它變得稍微明亮，此刻似乎也只是枉然罷了……
一張期中考的卷子，滿分你求不來，那也該有個七八十幾分的分數(shù)吧？可是呢？我連五十分值都攀不到這算什么呢？刺眼的分數(shù)又在我的心間畫紙上布上一筆。但跟周圍同學們的嘲笑這些又算得了什么呢？嘲笑才是扼殺我對數(shù)學不久前才重拾的決心不是嗎？背與憤的情緒混合在我的腦內(nèi)，使得我渾噩噩的“熬”過了一天的課程……我此刻竟然沒了以往那種急切想回到家放松的念頭，是的，今天回到家無疑是面對窒息的氣氛，我又怎么會估計錯！我想我是不會錯的。因為這是我以往的經(jīng)歷啊！
離家的距離越近一步，空氣越是稀薄。我有點不愿意面對我那在慢慢老去的父親，此刻想起他的`眼神還是少不了那份嚴厲更是少不了失望。但我終究面對，鼓起勇氣閉上眼睛對父親說：“爸！我數(shù)學不及格。”發(fā)出來的聲音如我所料是膽怯怯的，勇氣沒能戰(zhàn)勝我心中的恐懼。“孩子，別灰心呢！你要一步步的努力，把筑房的地基打好了房子的質(zhì)量才能持續(xù)長久，不能喪失對學習的熱情，面對各種挑戰(zhàn)與困難你必須充分準備，調(diào)節(jié)心態(tài)去戰(zhàn)勝它！你要記住“越努力越幸運””。如期到來的并不是暴風雨，而是一場溫雨，暖暖的，它的到來沖洗了一切黑暗，心在這一刻似乎又有了生命力，跟隨者節(jié)拍穩(wěn)穩(wěn)地跳躍著。眼珠子一直睜的大大得想要洞察出父親今天為何會有如此大的變化，睜大的眼睛，張大形成‘0’的嘴巴。愣愣的說不出話來，眼眶的熱淚早已沖出重圍，在我的臉頰下進行著“誰比誰快”…….對自己又恨又惱卻也無能為力，但又暗下決心不能一直如此！
父親簡簡單單的幾句話，清除了心間所以的障礙物，沖刷了前先不滿的陰云。洗刷后的黑暗也不經(jīng)被感染，它在發(fā)光發(fā)亮…….一直一直不肯停歇！
初三學生作文5
在這個廣袤無垠的世界里，在眾多漫漫的人生路上，總有許多風景美麗得讓人不自覺地停步觀賞，陶醉于其中，體味著生命的美。但人生的路是不會有著相同的風景，當有的人沉浸在愉悅中時，有的人卻被布滿荊棘的道路所圍困，陷于苦苦的掙扎中。
潘娜威，一個不幸的女孩，在出生前就被象征著災(zāi)難的潘多拉之神選中了，并在她身上留下了不可磨滅的印記——讓她每只手都只有兩根手指，也就是這樣，她的人生路注定是崎嶇不平的。但“當上帝將你的一扇窗關(guān)掉后，總會為你開一扇門的”，因此娜威得到的是勇氣和難得的堅毅。生活對于娜威來說是艱苦的，如何才能用僅有的兩根手指達到別人用五根手指做到的效果呢？如何才能用僅有的兩根手指完成日常生活中的瑣碎呢？問題絲毫不為娜威的缺陷而枉開一面，取而代之的是鋪天蓋地向她涌來。但她憑借著堅定的意志，為生活不斷的努力，雖然艱苦，但一次學不會，做不到的`東西，就來第二次、第三次……直到自己滿意為止。就是這樣的努力，使她戰(zhàn)勝了困難，得到了生活的自主權(quán)。但人總是不斷地向前看的，因此這次她將目標定為：為社會做出自己的貢獻。
娜威開始了回收廢棄電池，因為電池中的金屬能造成規(guī)模龐大的環(huán)境危害。但只有兩根指頭的她要想將又圓又光滑的電池撿起還是要費點勁。但即使如此，不論嚴寒酷暑都能看見她不知疲倦地撿費電池的身影。她的行動被許多人看在眼里，并深深感動了有意保護環(huán)境的人。于是，在一個殘疾的女孩的帶動下，許多人手牽手，心連心，一起為保護我們共同的家園獻出自己的一分力量。這個女孩的力量是微小的，但她卻義無返顧地將她自己的所有都貢獻出來，令許多人都為她的精神所折服。
能令這么多人折服的必定有它的獨特之處。然而我覺得她之所以那么有魅力，是因為在她的行動之中流露出了人性的美。處處為人著想，能帶給人溫暖，這是美；大度，能容納他人的錯誤、缺點，帶來人與人之間的和諧相處，這是美；能為社會做自己力所能及的事，并不圖回報，這也是美。可是我覺得娜威最美的地方是她的堅強——克服生活中的、與人交往中的、學習中的無數(shù)困難，然后為生活得更加充實、有意義，還切實地落實環(huán)保行動。這對于一個正常人來說以及是十分可遇不可求的，更何況是對于一個殘疾的小女孩。
娜威那人性中的美，因她的缺陷變得更美了！
韻
初三學生作文6
“百善孝為先”每個父母都希望自己的子女能夠孝順自己，然而又能有多少孩子能夠做到呢？在這里有一場盛大的活動，在活動中讓我們見證了世間中的孝心，體驗到了人與人之間的良好的溝通、信任、支持和欣賞。
父母是我們每個人的藍天，而我們是藍天中的白云，當白云變成了烏云，天不再藍，而是非常的暗淡。當孩子們令家長們心灰意冷時，家長們總是非打即罵。所以父母和子女之間的矛盾總是層出不窮；子女就開始任性，而父母就為此操心。其實天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。只有當父母打開了子女的世界，并走進了孩子的世界，才能真正的了解自己的子女，才能改變自己的子女。
古有俗話說：“受人滴水之恩，定當涌泉相報”，但父母給予我們的何止是滴水之恩； 父母賜給我們生命，教育我們成人，這是我們永遠也報答不完的深恩。
至今，當天的活動還是令我記憶猶新，那天一幕幕感人的情景，一名名無私的愛心人士，一道道淚痕掛在每個人的臉上。眼淚始終在我的眼眶中徘徊，最終還是溢流出來。新子之情，體現(xiàn)在會場的每一個人之間，每個人的臉上都流露著幸福的面容。
這次活動教會了我們應(yīng)學會感恩：感恩一切我們愛的人和一切愛我們的人，感恩一切幫助過我們和一切給予我們恩惠的人……
我在這場隆重的活動中受益匪淺，我和我的父親雖然只是靜靜的坐在那兒傾聽，傾聽著講著一例例生動的'故事，但也收獲了不少的“精神食糧”。同樣也通過這次活動，讓我懂得了不少為人處事的道理。
在這次活動中，大約有七百多號人參加了該活動，這是一個規(guī)模龐大的活動，光是會場的布置就讓義工們頗費周心。通過這次活動，同樣也體現(xiàn)著愛心人士的良苦用心，讓我們明白了父母的不容易，父母含辛茹苦將我們撫養(yǎng)長大，而我們卻不能為父母做些什么，父母也不企圖什么，只是希望能望子成龍，望女成鳳。父母對我的恩，我深深地記著，父母對我們的努力付出，我默默地看著，父母對我們的大恩大德，我是永遠也不會忘的……
此時，每個人都享受著幸福滋潤，無私的父母，將他們無私的愛，無私地傳遞給了下一代，大手牽著小手，彼此談?wù)撝闹邢胍f的話；彼此的心早已連在一起，嘴里仍復(fù)著那句：“我愛你”。
通過一天的學習， 讓 我們都懂得了感恩與感謝——感恩父母賜予我們生命，感謝父母對我們的養(yǎng)育深恩。
我們都擁有一顆感恩的心，用這顆感恩的心來感恩父母，感恩社會，感恩一切我們愛的人和一切愛我們的人吧！
初三學生作文7
美妙的音符從琴弦上緩緩瀉出，它悄悄飄進我的心海，蕩起一波波記憶的漣漪。蕩漾的心海，閃著我金色的夢想，那是浸潤我心靈的無比珍貴的甘露。
幼時的我，總是聽到音樂就會微笑著跟隨它一起搖擺。一次偶然的機會，我接觸到了小提琴。優(yōu)雅的木色，小巧的構(gòu)造，令我一下子就對它產(chǎn)生了興趣。而更令我驚嘆的，是僅僅憑那四根細細的弦就能奏出如此優(yōu)美的旋律。就這樣，我愛上了它。終于，我擁有了一把屬于自己的小提琴。還記得自已第一次用稚嫩的小手觸碰到琴弦時內(nèi)心泛起的好奇，還記得自已第一次認出五線譜上的“小蝌蚪”時內(nèi)心的欣喜。那一年，我五歲，那是音樂的甘露第一次滴入我稚嫩的心靈，它一滴滴地在我心中匯聚，帶來了我對音樂夢想的憧憬。
上了小學，每次節(jié)日期間的表演就是我最期待的園地。我喜歡每次高高地舉起小手報名，在同學們羨慕的目光中演奏。那種目光給了我無窮的動力，讓我堅定了對小提琴、對音樂的熱愛。我依稀記得當時那種奇妙的感覺，那是音樂對當時依舊懵懂天真的我的召喚。我享受著小提琴帶給我的驕傲與快樂，我喜歡看到當我完成一首曲子的演奏時老師贊許的目光。那一年，我九歲，那是我第一次感受到音樂的甘露所帶來的甘甜。那甜美的滋味充盈著我的心靈，它汨汨流出，帶來我對音樂的自信。
后來，我的水平到了六七級，我開始參加比賽。賽前枯燥的排練占用了我許多時間，每當我看到其他孩子在外面玩耍的'身影，我都羨慕不已。望向自已左手上漸漸明顯的繭子，淚水充斥了我的眼眶——我好想放棄。可有一天，當我聽到外面響起的小提琴舞曲，心中的共鳴卻還是那樣強烈。一想到小提琴所帶給我的那些笑容，我不禁握緊了抓住弓子的手。我想要一直握住音樂的手，握住那些無論辛苦或者幸福的點滴。那次比賽，我得了一等獎，我更加堅定地想要在舞臺上發(fā)出金燦燦的光，我告訴自己：堅持下去。那一年，我十一歲，我終于體會到音樂的甘露所帶給我的不同的滋味，它在我心中流淌，不論甘甜或辛酸，它都蕩滌著我的心靈，帶給我不變的堅持。
我一次又一次地品嘗著音樂的韻味，小提琴成了我生活的一部分。我真切地感受著靈活的手指在指板上跳動所帶來的快樂，那是一種無法比擬的享受。音樂的甘露早已成為我心靈中一股永不斷流的源泉，它源源不斷地浸潤著我的音樂夢想，那樣純真，那樣清澈。
初三學生作文8
我的父親是個勤勞、聰明的人，性格溫和，平時話語不多，但真正教訓起我時一款款、一條條，讓我難以招架；我的母親勤勞、善良，但脾氣有點大，對我要求很嚴，我曾經(jīng)多次在挨批后會在心里反抗她，雖然我從不敢公開說一句……一直以來，我都在思考，我是他們撿來的嗎？
一個秋天的早上，陽光高照，我穿著薄外套上學去了。臨走前，媽媽叮囑我?guī)虾裢馓祝液鼙梢牡仡^也不回地跑了。午后，刮起了大風，樹上的黃葉打著旋飛舞，樹枝在窗外張牙舞爪，教室里的和我一樣的小叛逆不禁把衣服裹緊，這時才明白媽媽沒想要讓我不舒服。突然，老師叫我出去一趟，我看見爸爸媽媽都來了，抱了套新的厚外套來了……我有點為昨天晚上因為不想練鋼琴而裝病后悔了。
我的父母太嘮叨，這是我之前的理解。因為我生性馬虎，沒少被爸爸訓、媽媽罵，可我從來都是一只耳朵進，一只耳朵出。直到那次，我才開始意識到父母的嘮叨是為自己好。那是一個冬天的傍晚，我放了學自己直接去上鋼琴課。到了鋼琴老師家所在小區(qū)大門前，忽然覺得后背空蕩蕩的，十分不自在。我還跳了跳，也沒任何感覺。我終于意識到：我的書包不在我背上！我頓時急了：書包呢？沒有書包，上課會很麻煩；沒有書包，作業(yè)就做不了，明天就會挨罵……我向爸爸求助，他針對這事說了一堆道理；我向媽媽求助，性急的'媽媽自是又罵我稀里糊涂，讓我自己犯錯自己承擔后果，不過告訴我去教室找。果然，書包靜靜地在椅子上。馬虎的我，回家自是被媽媽說一通。我破天荒地地心服口服地點了點頭，我開始反思自己因為馬虎犯的錯誤：曾經(jīng)因為馬虎不留神，公交坐過站；因為馬虎，曾經(jīng)一年換過五副眼鏡，父母終于失望了，放棄了為我繼續(xù)治療，我的眼睛保留在現(xiàn)在的水平；因為馬虎，水杯掉了n個，也被罵了n+1回；因為馬虎，數(shù)學老是被冤枉扣掉幾分，讓我與尖子生陣營失之交臂……
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間幾年過去，我也從天真的小學生升為了青澀的初中生。每過一天，我就長大了些，我越來越讀懂了父母：他們因我而高興，因我而憂傷，他們的教訓，都是為我好！雖然，有時我可能還會犯渾，想法也還是有些幼稚，隨著我年齡的增長，閱歷的增加，總有一天，我會完全讀懂父母，明白他們的苦心，在父母的幫助下，去追求自己美好的未來！
初三學生作文9
人生就像一個茶幾，上面擺滿了杯具（悲劇）和洗具（喜劇）。虛無縹緲的夢在悲喜間徘徊，每一個夢的落腳點，便是人的圓夢時刻，每一個夢的啟程點，便是人們放飛夢的時刻……
在彌足珍貴的花季時代，在茶幾上，我做了第一個夢。在這看似簡答卻又深奧的夢里，我踏上了征程，去尋找那個圓夢點，去為自己的夢不斷拼搏。
“人生就像一個茶幾，上面擺滿了杯具（悲劇）和洗具（喜劇）。”這就是我接觸到的'第一篇廣告詞。每當我在電視上看到它時，總會神采飛揚，手舞足蹈一陣子，否則難消我心頭之興奮，因此我的夢便由此而生：“我要創(chuàng)造自己的廣告詞，我要把他表演給家人看。”幼稚而又天真的我為了實現(xiàn)這個夢，展開了自己的行動：
一學習電視廣告詞，給自己表演：
為了實現(xiàn)自己的目標，我每天如饑似渴地收集廣告詞，每天都要熬到晚上12點左右，父母不知我葫蘆里賣什么藥，他們曾幾次三番地向我詢問，但我只是說：“保密。”他們也就只能丈二的和尚——摸不著頭腦了。站在鏡子前的我是如此神采奕奕，簡直可以與藝術(shù)家相媲美了。之間我身著西裝，腳蹬皮鞋，望著鏡子里的我，我強忍住笑，用雙手輕輕撫過烏黑油亮的頭發(fā)，還扭腰跺腳，伴隨著這種節(jié)奏，我自信的喊出：“20xx純屬虛構(gòu)，但頭發(fā)的末日就是現(xiàn)在，用清揚，無懈可擊！”隨后，我越來越興奮，甚至一邊手舞足蹈一邊喊著：“今年過節(jié)不收禮呀收禮還收腦白金！盼盼法式小面包，綿綿軟軟味道好！風馳天下，大運摩托！8008208820——DHC！”一會心潮澎湃，一回傷痛欲絕的我沉浸在廣告的海洋中，為我的第
二步計劃打下了堅實的后盾。
圓夢計劃，向父母表演自己的廣告詞：
經(jīng)過一夜的絞盡腦汁，苦思冥想，我終于創(chuàng)造出了自己的廣告詞。這天，自信滿滿的我把家人召集到客廳，被蒙在鼓里的父母至今仍未知道我在搞什么鬼。但這一刻，一起謎都揭開了，我的圓夢時刻也快要到了。家人們一見我就抱著肚子大笑，因我確實與眾不同，標新立異，我模仿古猿人，為自己量身訂做了一套衣服，這可不是普通的衣服，衣服上都是用一根根長發(fā)凝聚而成，穿著雖不是很舒服，但為了讓家人開心，我開始扭動肩膀，毛發(fā)也跟著一齊甩了開來，這令家人哭笑不得。接著，利用我在第一計劃中的經(jīng)驗，我大聲喊出：“愛嗎？愛，就馬上行動，穿上此衣讓細胞膨膨，膨起來，暖暖的，很貼心！”這更是讓家人開懷大笑，一家人沉浸在歡樂的海洋中。而我，正在享受這廣告的快樂，圓夢的快樂！
第一次圓夢的快感是無法用語言形容的，就好比茶幾上的一個夢，它找到了落腳點，圓了自己的夢，感受到了們的快樂！
夢，你這的擁有；圓夢，你必須擁有！
初三學生作文10
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。——斯大林
還記得兩年前，我第一次踏進七中的大門，緊張、興奮瞬間彌漫了全身，這意味著從此我便是一名中學生了。我找到了我的座位，幻想著老師的模樣，就在這時，我見到了她。
簡單的馬尾隨意地扎在腦后，普通閑適的衣服透露出些許干練。她徑直的走上講臺，將教案與課本輕輕放在桌上，微笑著說：“Hello everyone. My name is Fusu. 你們可以叫我Mrs.Fu .”
在接下來的45分鐘內(nèi)，付老師以輕松幽默的語氣向我們講解了繽紛多彩的英語世界，她搞笑的'話語讓我們?nèi)炭〔唤?引來陣陣歡笑。那是我第一次覺得上一節(jié)課是那么的快樂，沒有拘束。剎那間，我的緊張煙消云散。
在那之后的兩年半中，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地愛上了英語這門學科，愛上了那個教英語的老師。在我的心中付老師永遠是最美的，不僅美在外表，更美在日常生活中那一系列的動作、表情。
付老師美在為本班榮譽著想。記得有一次我們班墩地的同學來晚了，付老師竟然親自拿起墩布為我們班墩地。看著老師忙碌的背影，我的心中有一種莫名的感受，像是感動和慨嘆的結(jié)合。還有一次，付老師帶領(lǐng)我們初三（3）班同學勇奪接力賽女子第一名。真的出乎我的意料，為了我們班的榮譽，在付老師那并不高的身材下，竟然有著那么驚人的爆發(fā)力。
付老師美在對學生負責任。當我們懷著疑惑的心面對一道道難題時，付老師耐心細致的給我們講解解題的思路。她將我們那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的英語天地里；當我們懷著慚愧的心面對錯誤時，她意味深長的教給我們做人的道理。她將我們那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我們勇敢面對錯誤的堅強信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
付老師還美在講課生動有趣。她講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界：她講的課，是那樣的新奇有趣，每一個話題都好像在我們面前刷新了一幅圖畫，讓我們聽到了一首歡快的交響樂：她講的課是那樣的生動傳神，沒一個單元都宛如在我們面前攤開了一本嶄新的故事書，讓我們找到一座屬于英語的城堡。
我愛您，付老師。不僅僅在于你的那些美，更在于您在學習中，生活上給我的鼓勵和幫助。我沒有什么可以報答您的，只能在這里給您鞠一躬并說一聲：“付老師，謝謝您！”。
付老師您永遠在我心中是最美的，是最美的老師，最美的英語老師！
初三學生作文11
一進班級，令人炫目的便是五彩繽紛的彩帶。天花板中間一盞彩燈令人耳目一新。從中又牽出4條拉花，延伸到教室的四角，更增添幾分色彩。還有形形色色的花邊，大大小小的氣球，在班級的各個角落里綻放姿彩，構(gòu)成了花的`海洋，實在是太美了!我心花怒放，完全沉浸在“六·一”那歡快的氣氛里了。 (以花為媒，襯托如花的心情，妙!)
如火般的熱情
桌椅早已圍成一圈。開始游戲啦!同學們更顯得熱情如火。最令人難忘的游戲便是“心有靈犀”了。
老師拿出事先準備的題板(上面寫著許多詞語)，然后鄭重其事地宣布游戲規(guī)則：“三人為一組，兩人根據(jù)題板，用肢體動作或語言提示，另外一人猜出詞語。但是不能提及題板中的詞。誰在30秒內(nèi)猜出最多的勝出。”
比賽很快拉開帷幕。盡管同學們熱情高漲，但心有余而力不足，因缺乏經(jīng)驗，前面幾輪同學的“戰(zhàn)績”平平，要么一無所獲，要么只得一分。 (此處的略寫，為下文的詳寫打下鋪墊。 )
看來，我們這組要大顯身手了!由于吸取了前幾輪的教訓，我和詠晨顯得胸有成竹。詠晨毛遂自薦——猜詞，由我和為丹指手畫腳。第一個詞語——“高跟鞋”。哎!小菜一碟!我指著自己的鞋子，并比畫著鞋跟，為丹補充道：“是女人穿的。”問題一下子迎刃而解。第一輪闖關(guān)成功! (先易后難，作者先后列舉了兩個例子，詳略安排得當。)
我們信心十足地迎接下一關(guān)。——“拋媚眼”!不會吧?這么刁鉆的題目!我只好一個勁兒沖著詠晨擠眉弄眼，誰知大事不妙，她竟猜了個“放電”!我迫于無奈，只好使勁朝她眨眼、抬眉毛，甚至來了個飛吻。 (描寫多么生動、風趣，讓人捧腹! )逗得臺下觀眾笑得前俯后仰，我顧不上這些，繼續(xù)使出渾身解數(shù)。詠晨總算心領(lǐng)神會，脫口而出：“拋媚眼!”接下來的題目就更加輕而易舉了。我裝著頭痛發(fā)燒的樣子。這下子，我們更有默契了。詠晨很快地說出了謎底。三十秒過去了，我們最終以猜中三個詞暫居第一，同學們不禁為我們的精彩表演而喝彩。
男生們再也坐不住了，躍躍欲試，試圖挑戰(zhàn)我們。可是都一一以失敗告終。我們一舉奪冠，自然歡天喜地地領(lǐng)走了大獎——筆盒!
時間飛一般地滑走了，“六·一”聯(lián)歡會也落下了帷幕。我們收獲了獎品，也收獲了歡樂，收獲了激情。
初三學生作文12
“我遇見誰，會有怎樣的對白，我等的人，他在多遠的未來，我聽見風，來自地鐵和人海……我遇見你，是最美麗的意外……”我一路走，一路哼著歌。是的，就如歌中所說，我與他的遇見，真的是一場意外，一場最美麗的意外。他，就是老街。
與他第一次相識，我已記不大清，依稀只能想起那場畫面：一個約莫六歲的小女孩，在長長的老街路口，獨自徘徊張望，老街隱隱透出的幽深氣息，讓膽小的我始終不敢靠近，只能探頭探腦地張望，瞻仰著那莊嚴的老街。
我和他的第一次遇見是一場意外。十幾來歲的我，與朋友走散，一個人捉摸著，不知為何就踏進了老街，一闖進去，我就深深地陷入在那充滿著復(fù)古氣息的老街里面了。無論是腳下的青石板，還是用青瓦鋪成的石墻，都如此令我著迷。腳下踩著的那一塊塊青石板，雖然不及現(xiàn)在造的瓷磚那么平整光滑，但透出的古寂幽涼的味道，卻是怎樣都無法效仿的。板與板之間的縫隙，偶有一兩顆青綠色的'雜草冒出來，錯落，但有致；板上隱隱約約地浮著一層潮濕的苔蘚，仿佛剛下了一場綿綿雨，卻又不然。兩邊的石墻很古舊，爬滿了爬山虎，墻上若隱若現(xiàn)的像是被雨水沖刷過的痕跡，兩面的青瓦周圍顯現(xiàn)出一種清冷凄寒的感覺。一片片瓦間的承接或許不是很美，卻有著一般建筑所永遠無法具有的古老與別致，也許眼前的這幅畫面在塵世間許多人眼中都是普普通通，甚至不能入眼的，但在我看來，這條長長的老街蘊含的古色古香，可謂是“巧奪天工”。
一步一個腳印地走完這條老街，我真有種想住在那兒的欲望。不知走了多久，待到盡頭時，我回頭望了望他，那氤氳著古樸的老街，竟讓我有剛剛經(jīng)歷了一場穿越之感，穿越到幾百，甚至幾千年前，之前認為莊嚴肅穆的他，在彼時，也變的溫柔和藹了起來，好似一位經(jīng)歷世間滄桑的老人，滿臉的皺紋和微張的嘴，仿佛要同你傾訴他那漫長坎坷的一生。
再次相遇，已時隔數(shù)年，他還是那樣質(zhì)樸美好，但是墻上那一個個大大的“拆”字，終結(jié)了我對老街一切美的幻想。我又像幾年前一樣，獨自，一個人站在老街上，一動不動的看著那一個個刺眼的紅色，又回想起我與他的第一次遇見，那樣恬靜，那樣美麗，我閉上雙眼，無奈無助，甚至有點想落淚。
老街，我不知道你現(xiàn)在還在不在了，也不敢去想，但是，我將一輩子記住，我與你的第一次遇見；我將永遠記得，你過往的青石板和青瓦墻。
初三學生作文13
如果我是紅花，我會感謝綠葉無怨無悔地奉獻，甘為陪襯的胸襟氣度；如果我是大樹，我將感謝太陽賦予我生命的能量，感謝大地給我堅實的支撐；如果我是小河，我要感謝上帝，因為你賜我響亮的歌喉和永不疲倦的身軀。而我只是一個普通得不能再普通的學生，我最想感謝的當然是我的老師，因為是您引領(lǐng)我走向春天。
進入八年級后，我遇到了您，雖然您相貌平平，混在人群中普通得如一粒沙，但眉宇間總有一種英姿颯爽的氣質(zhì)讓人不由得心生敬畏，再加上往屆的學生評價起您來總是“嚴厲”當頭，所以對您，我一點也不敢有所忤逆，甚至把遇到您做為我最倒霉的事。
第一周，您就要求我們寫一篇作文，這可把我愁得茶飯不思，就想撞南墻了，要知道作文一直是我的老大難，每當聽到這兩個字，我就像孫悟空戴上了緊箍咒，頭痛欲裂，以往寫作文，我總是從書中胡亂抄一個就萬事大吉，從未認真思考過，再加上許多老師對作文都是敷衍了事，所以我就自作聰明地抄到了現(xiàn)在。
這次，我真的也想試著寫一個，但已抄襲成性的我卻胸無點墨，無從下筆，只得心存僥幸地又抄了一個交給您，但終究沒能逃過您的法眼，一周后，作文發(fā)下來了，“自己寫！”僅三個冷冰冰的評語后面加了兩個重重的感嘆號，猶如兩根鐵棍打得我腦袋嗡地一聲響，完了！“抄”這件法器徹底失靈了，我硬著頭皮搜腸刮肚地胡謅了一個，腦細胞累死了無數(shù)，心里充滿了對您的`怨恨。腦海里盤算著可能發(fā)生的一切后果。
作文交上去了，我的心里卻打起了小鼓，盤算著可能發(fā)生的一切后果。果然，第二天，科代表傳話說讓我去您的辦公室，我的心如上了發(fā)條般繃得緊緊的，額頭的汗水也頑皮地跑出來湊熱鬧，讓我有種說不出的狼狽，我不知道以嚴厲出名的您會以怎樣刁鉆的方式懲罰我。
出乎意料的是，迎接我的并不是您的狂風暴雨，而是您和婉耐心地引導(dǎo)：“寫作并不難，就是寫我們自己的生活及對生活的感悟，你缺少的是對生活的細心觀察和體味。記住，許多看似平常的生活細節(jié)，如雨天父親的一句叮嚀，晚上母親的一杯熱奶，就蘊含著深長的意味呀……”
我一下子如醍醐灌頂，一粒沙里有一個世界，一朵花里有一個天堂，大自然中的每一朵花開，每一次蝶舞，人生中的每一個際遇，每一次感動，都可以演繹成最美麗的文字。
老師，感謝您，在我的文學殿堂還冰封荒蕪的時候，是你引領(lǐng)我走向了春天，走向了春暖花開……
初三學生作文14
“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜”每當唱起這首歌，我就熱淚盈眶。因為感恩，才有了這個多彩的世界，因為常懷感恩的心，我們才會快樂。
一、感恩社會
我慶幸我生在這個繁榮昌盛的社會，她為我們創(chuàng)造了一個和諧、穩(wěn)定的環(huán)境，讓我們健康快樂地成長。感恩社會，就要為社會做出我的努力。上學的路上，我會牽著小弟弟和小妹妹的手，護送他們過馬路；放學的路上，看到年邁的老奶奶吃力地提著東西，我會跑上去幫她把東西送回家；出門乘車，我會主動給殘疾人讓座；當雪災(zāi)、地震、干旱襲擊了我的祖國，我會毫不猶豫地拿出平日積攢的零花錢捐給災(zāi)區(qū)，盡我一份微薄的力，給災(zāi)區(qū)人民一顆溫暖的心，讓我們共渡難關(guān)。
二、感恩父母
“誰言寸草心，報得三春暉”，父母的恩情深似海，作為子女的我們，在享受父母的愛的同時，也要為父母做一些力所能及的事。面對父母的教誨，我不頂撞父母，虛心聽取；吃完飯，我會搶著幫父母洗碗，掃地，分擔一定的家務(wù)，讓父母也能休息一下；睡覺前，幫父母打好洗腳水，讓他們消除一天的疲勞；在父母的生日時，我會親自為他們做一張卡片，或準備一點小禮物，讓他們有意外的驚喜。
三、感恩老師
老師，是我們?nèi)松缆飞系闹嘎窡簦粌H教給我們知識，還教會我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ诶蠋熜燎诘母畔拢覀儾拍軓囊豢眯溟L成參天大樹。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，我們堅定的目光，一個輕輕的點頭證明了我們在心地聽課,這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一個微笑，一個“老師好”，這也是感恩；積極完成老師布置的作業(yè)，這也是感恩。
四、感恩學校
學校為我們提供了良好的讀書環(huán)境，寬敞明亮的教室，嶄新的桌椅，多媒體設(shè)施齊全，；平坦寬大的操場，為我們提供了鍛煉身體的'好去處。感恩學校，就要用自己良好的行為習慣去愛護、維護、保護學校的一草一木。隨時彎下腰撿起校園里的垃圾，收拾好自己的衛(wèi)生區(qū)，不在宣傳欄、墻壁上亂刻亂畫。積極參加學校組織的各項活動，為學校爭榮譽。
五、感恩同學
我們同學相聚在一個溫暖的班集體，同學間互相鼓勵，互相幫助，共同戰(zhàn)勝困難與挫折，共同品嘗學習的成功與快樂，我們應(yīng)該感恩天天與我們相伴的同學。當我的同學生活上有困難時，我會盡我所能幫助他，在學習上，我耐心給同學講解習題，鼓勵他進步，我們共同體會學習的成功帶給我們的快樂。
在今后的學習中我會更加努力，將來長大成才，回報父母，回報老師、回報社會。
初三學生作文15
夜，死一般的靜，猶如我的心。
今夜的燈光是憂郁的，猶如我的心情。
今夜的房間是空曠的，猶如我的生活。
一次又一次的失敗，終于打跨了我，生活更是不給我喘息之際，一步步地逼近了我。我仿佛是一株無人問津的小草，到哪里也不會有關(guān)注的目光。
“我不重要!”我緩緩地說道。今夜無眠!
此后，我象例行公事一樣過著慵懶的暑假生活，睡覺的時候在做夢，夢里春光明媚，春秋幾何;醒來仍在夢中，嘆息著，痛苦著，醉生夢死。無休止地沉醉在回憶地傷口中，舔著傷疤，欣賞自己的淚水，看它的晶瑩。
日子在一天天中“混”了過去，我的心已沒有了一絲感覺，畢竟對于一個崩潰的人來說，一切似乎已沒有了意義。
我登上了自己親手創(chuàng)建的論壇。“相識是緣，讓有緣的我們放飛五彩的翼，自信永隨!”親手打的標語仍貼在醒目位置!突然，一種叫“眼淚”的液體無聲地滴到了鍵盤上，一滴，二滴??
帶著一腔感傷，正準備下線，“葉子”的頭像卻一陣跳動，她發(fā)來了一張?zhí)樱何逶拢?/p>
一種無法阻止的空落，一種無法稀釋的惆悵，在心房四處曼延。以前和你創(chuàng)建論壇的日子，與你討論的一切一切真的象云煙一樣飄散了嗎?
風告訴我，你不再回來，
云告訴我，你已走遠，
雨告訴我，你已改變!
可我又怎能相信，那么才情的你，怎會頃刻間化成了一個不再真實的影象?經(jīng)歷苦難的過程，或許就是磨練的過程，五月，回來吧，走進論壇吧———和我們一起!葉子及所有人
那一刻，我流淚了!為了這份友誼，為了這份真情，為了這種理解，我哭了!
是的，我很重要，因為有他們在，有這么一群關(guān)心我的'人在，有這么一個友誼的論壇在，我很重要!
花落了，明天還會再開，流星雖逝，美好的愿望依舊留在心里。于是，所有的日子都變得輕松，于是所有的傷痛卻變得美好。于是，不會再有孤寂，再有回憶。于是不會遺憾之后又再遺憾，于是過去成了回憶，于是今天擁有的不會再是痛苦，不是無奈，只是一個信念——我很重要!
我很重要，朋友，千萬不要碰到困難就退縮，甚至頹廢，那是看不起自己的人，是懦夫，是孱頭!讓我們豎起自己的大拇指，高呼：我很重要!向著理想的高峰前進，只要信念依舊，我們就不會被路上那些叫做“苦難”的石子絆倒，我們一定會到達高山之顛，去品味一切一切??
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