教育的作文（精選50篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教育的作文，歡迎閱讀與收藏。
教育的作文 篇1
每個人的人生都是不同的，多姿多彩的。在人生的旅途中，我們常常會表揚別人、理解別人、教育別人、關心別人，每個人也會受到表揚、鍛煉、理解、教育、關心。今天，我就要和大家分享一次我受到教育的事。
記得在我八歲那年的暑假，爸爸媽媽帶著我去安徽旅游，主要目的是爬天柱山。
經過一路顛簸，我們一家來到天柱山腳下，仰望高聳如云的天柱山，我便暗下決心：一定要登上山頂，一睹飛來峰。然后，我們一起向山頂進發。我們一直走，走了大約1個小時，看見一個亭子，我們便停下歇腳，吃些水果，喝些水。我問身邊的一位叔叔：“叔叔，您好！打擾一下，請問從山腳到這里大約走了總路程的多少？”“不到三分之一。”叔叔回答。我頓時打心里冒出一個大大的感嘆號，走了這么久，怎么才走不到三分之一呀！？我心里直打退堂鼓。我對媽媽說：“媽媽，我們不爬了吧，我累了，下山吧。”媽媽聽了，語重心長地說：“這怎么行呢？我們怎能半途而廢呢？我們一定要繼續，記住，堅持就會勝利。”聽了這番話，我決定繼續。
我們又走了一個小時，只見前面有一段十分陡峭的臺階，大約有70度的`坡度，聽說這是最險的“百步云梯”。我仰望它，心“撲通、撲通”地跳，腿直發軟。爸爸看出我有些害怕，鼓勵我：“兒子，沒什么的，你還是不是男子漢？”我聽了，還是放不下懸起的心。媽媽也來助陣，抓住我的手說：“只要閉上眼睛就不怕了”。我這才放下心來，不過在爬百步云梯時還是有點緊張。
歷經千辛萬苦，用了四個多小時，我們終于登上了山頂，我們看著山下美麗的景色，我不禁感嘆真是“會當凌絕頂一覽眾山小”啊！
這次登山讓我懂得：做任何事情，只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能成功。面對再大的困難，堅持不懈，持之以恒就是最好的方法。
教育的作文 篇2
交通事故時時刻刻都會發生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。小朋友們，你們要注意的東西還多得是呢!讓我來告訴你們一些吧!
在放學后要穿過馬路，在有霧的時候、下雨的時候和雪天，最好戴上小黃帽，穿色彩鮮艷的衣服，以便于開車的司機注意到你。不會撞到你在穿越馬路，要走人行橫道線的時候。在有天橋和地下通道的路段，應該地自覺走天橋和地下通道。
在過馬路的時候，不要翻越道路中央的安全護欄，更不能在馬路上玩滑板。這都是很危險的。絕對不要突然穿過馬路，特別是馬路對面有熟人﹑朋友叫你，或者自己要乘坐的`公共汽車已經來了，千萬不能貿然行事，以免發生意外。
小朋友，你看見過用油漆在馬路上劃的各種各樣的線條嗎？這就是“交通標線“。現在讓我來說說幾種經常出現的交通標線吧!道路中間劃著長長的黃色或白色的直線，叫做“車道中心線”。它是用來分隔來往的車輛，使它們互不干擾，這樣就能使車輛更快﹑更安全地在馬路上行駛。“車道中心線”兩側的白色虛線，叫做“車道分界線“，它能夠讓機動車在機動車道上行駛。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周都有一根白色的直線是“停止線“。在紅燈亮的時候，各種車輛都會在這條線內停止，就不會一個停在前面，一個停在后面那么亂了。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線“。行人在這里過馬路比較安全。
“遵守交通規則，不亂闖紅燈”是個很重要的問題，我們不僅僅要把這句話常常掛在嘴邊，還要把它深深地刻在心上，把安全放在首位，才能讓危險的事情變得越來越少。讓我們在安全的包圍下快樂、健康地成長。讓我們牢牢記住吧：遵守交通規則就是珍愛生命
教育的作文 篇3
或許，我們也是無數次的認為，別人的想法無可厚非，甚至偶爾也會覺得，別人的想法都比較自私，都不會為自己去著想什么。所以，當我們真的成長，這方面的思想是會發生變化的。
這句話是教我們戀愛課的老師，親口說的。
戀愛課一般正常的狀態，都是看《愛情保衛戰》，分析案例，由此汲取教訓，雖然我也是因為好奇才選的這門通識選修課，后來才想明白，她選擇這樣教學似乎也是情有可原的。
這一切，都是我們憧憬的樣子吧。
如同多久之前，如同我們曾經以為的樣子，可是當我們真的要付出自己得到的那些，我想他們如果真的要覺得這些道理，都沒有什么偶然性，我想你也是可以得知自己的價值的。
如果我們根本就沒有那么多的偶遇。
我一直都記得，這是一種不喜歡的反應，可是如果你真的想要把自己的'愛情都集中拿下了，我想到最后，你學到的那些東西，遲早都會拯救你。而這些話，不被說出來，也不意味著他們不存在。
我們讀了英語口語，我們說了很多的話，可是直到現在，我們依舊會覺得，原來太多的道理，都未必如同當日一般。
而過去很久，我依舊記得，戀愛課老師講課的過程中，不經意說過的每一句話。
教育的作文 篇4
我是一名在校初中生，對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于課堂。
在課堂中，我認為應當擁有一個輕松、快樂的學習氛圍，能讓我們融入課堂。在玩中學，學中玩，讓原本枯燥無味的課堂“活”起來，能讓我們思維隨著課堂節奏“動”起來，并且上課內容可以多些互動性。
對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于課后。
在課后，我認為不該只限于課后補習、培優。還應該多出去走走看看，了解千羅萬象的知識，并且多開展各類運動。因為這樣不僅可以讓我們知識面擴大，還能讓我們的體魄更健壯，同時也能讓眼睛、大腦細胞得到適當的放松。
對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于作業方面。
在作業方面，我認為應當盡量地根據學生們的綜合情況布置，并且作業總量最好不要超過9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成，這樣，學生就不會因壓力山大而有人選擇放棄。
對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于家庭。
在家庭，如果家庭環境優秀以及家庭涵養好，那么孩子也會受成長環境的影響在素質、以及涵養方面有所不同。還有些家長的“自知之明”——課外的多個輔導班，也會影響到學生的情緒，使他們感不到快樂、不幸福。
對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于自己。
自己決定所有的一切，因為就算前面這些全都改變了，但你的心里始終沒有認真學習的決心，興趣，依然是萬事空空。所以我應當把學習當成一次次競爭激勵的比賽，而不是簡單的學習。并要多融入學習，從而能增效對學習的'決心、興趣心。只有這樣，才能擁有幸福教育。
這是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及學生所期盼的幸福教育。
教育的作文 篇5
他，個兒很高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。打著補丁的衣服上布滿了灰塵，布鞋也已經被磨損得不成樣子，鞋底還破了個大洞。
這是個靠撿垃圾為生的老頭，經常在學校的幾個垃圾桶里撿些瓶瓶罐罐。他常用一只手打開那臟兮兮的蓋子，從里面拿出一個塑料瓶，擰下蓋子，在塑料瓶上踩兩腳，才滿意地把它們扔進身上背的麻袋里，又吃力地去找另一個垃圾桶。曾有同學說他最適合做這個事，他是為撿垃圾而生。他受到無數次的鄙視和冷笑，我想，他是有感覺的。
有一天放學，在校門口不遠處，有一個盲婦人帶著兩個瘦小的孩子坐在一張薄薄的毯子上。旁邊有一張紙，被四塊石頭壓著，上面有短
短的幾行字，寫著：我丈夫因病身亡，我帶著兩個孩子無家可歸，請好心人給我們一點錢吧，謝謝你們。
我正想著要不要施舍一點錢時，老頭又來了。同學又冷嘲熱諷道：瞧他那副窮樣子，還來裝善良。我也笑笑，表示同意。他好像沒有聽見，只是站在那里，久久地凝視著那張紙。良久，他從口袋里掏出一張皺巴巴、粘滿灰塵的50元錢，用一只又瘦又黑的手，顫顫巍巍地放入那個小鐵碗里。那是碗里最大面值的鈔票了。
我一時覺得，心里被什么塞住了，像受到了無聲的責罰。
他和藹地笑了笑，臉上的`皺紋舒展開來，轉身朝遠處走去。望著他背著麻袋，佝僂著身子的模樣，我感覺我受到了從未受到過的最好的教育。
教育的作文 篇6
母親，總會用熟悉的笑容來安慰你，而我的母親呢？卻只有嚴厲的眼神和訓斥，每每看到，我的心就不住的顫抖，害怕。
因為淘氣，把牙磕掉了，當看見嘴里不斷往外冒出的血時，我真的.害怕極了，我真的希望，媽媽可以用溫柔的目光看著我，用安撫的語氣安慰我，也許，我的心里就不那么緊張害怕了，而媽媽真的沒有像我想象中的那么做，她只是不住的用衛生紙擦洗我嘴里流出的血，嘴里在問我爸爸“怎么？還沒打到醫院……”“媽媽，我害怕”幼小的我說出了這么一句話，心里，真的是很害怕。
“忍著，一會兒到醫院就沒事了，也該！誰讓你淘？”這是安慰？還是變相的訓斥？我真的不明白，為什么別的孩子被刮破點皮母親就心疼不已，而我的母親，為什么就不能安慰我呢？
3年后的今天，回想起那時，覺得很傻，很傻……
母親想用她的行動和語氣向我證明，我闖的禍，要由我自己承擔，即使她愿意和我分擔一切，也畢竟是要由我自己走過人生的旅程，而多年以后，再回想起來，我就是沒有看出，媽媽眼里的訓斥下，隱藏著，深深地，擔憂與牽掛。
母親是溫柔細膩的代名詞，而我的母親，卻用行動向我證明了，我只有獨立才可能承擔一切，她給了我終生的教育，永生難忘。
教育的作文 篇7
也難怪美國人很難避免買中國的輕工業產品。因為我們國人，也避免不了買到美國的重工業產品。然而，智者是誰？
中國人的素質，中國人的觀念。老師說，因為中國人實在太多了，所以，中國人的素質才會偏低。是的，就像思品課本上所說的：中國人口基本國情是，我國是世界上人口最多的國家，人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，是我國人口的基本國情。忘了是哪個老師跟我們說，哦，歷史老師，歷史老師說，日本之所以發展的那么快，是因為他們聰明，從一開始，他們就發展教育，非常重視教育。
說好的重視教育，結果就是，每學期的'學費上萬，讓別人陷入旋渦。
從我很小很小的時候，大家就都在說，不要讓孩子輸在起跑線上。是的，我們中國實施的科教興國戰略，也應該是從小就抓起，應該從我們踏進校園的時候，就讓我們看到希望，就讓我們看到我們該走怎樣的路，而不是，等我們都已經麻痹了，思想都被應試教育麻痹之后，到了大學，你才讓我們看到，哦，原來我們該走的是這樣的路，那個時候，再給我們一個觸手不及，那個時候，我們已經輸了，輸在了起跑線上。我們的距離，又怎么和發達國家拉近呢？
而我們，是將來的一代，我們這樣01年的人，將來中國的命運，還掌握在我們的手中，而，是否，該從我們這一代抓起，因為，以后我們的后代，我們就是他們的知識傳播者，那個時候，我們該教育他們的是，創新，而不是，怎樣去考試，我們要教育他們的是，教育應該是提高我們素質的一條途徑，而不是扼殺我們快樂的兇手！以后，我們教育后一代，第一個知識就是：我們為什么學習，我們告訴他們的絕對不是我們為了找到一個好的工作而學習。而是告訴他們，為了中國的每一個工作都是好工作而學習！
教育的作文 篇8
教育在你眼中是什么樣的呢？在我眼中，接受教育是一件既快樂又煩悶的.事。首先，我來說說快樂吧。我們上科學課、信息課、綜合課、體育課、數學課和英語課時，非常開心。因為上科學課時，老師會做實驗給我們看，或者讓我們自己做實驗，所以我們很開心。
上信息課時，有些人想乘機偷偷玩一會兒游戲，所以很喜歡上信息課，但是還有一個原因，就是老師要教我們什么東西，總是先示范給我們看，讓我們操作起來既輕松又簡便。因為我們很喜歡做泥塑，所以上綜合課非常開心。體育課我們之所以喜歡它，是因為上體育課是最好的放松選擇。數學老師在課堂上引得我們哄堂大笑，在笑的時候還明白了哪些做法是錯誤的。英語課上，老師鼓勵我們多動口，所以每節英語課都在快樂中度過。
最后，來說說煩悶。如果連上幾節語文課，就會比較煩悶。當然了，我煩悶的主要原因是我寫字比較慢，造成有時作業比較拖拉。以后，我要多練字，把寫字的速度練快，平時多看看作文書，多寫寫作文，把作文寫快寫好，這樣，肯定不會怕上語文課了。你是不是跟我的感受一樣呢？
教育的作文 篇9
看了《歡樂頌2》，忽然發現劇里對于原生家庭對孩子成長的影響做了很好的分析。
安迪，孤兒，從小被人從孤兒院領養，因為原生家庭的緣故，性格孤傲，不愛與人接觸，尤其是肢體接觸。這一點，跟她性格太像的魏渭太過正規，無法真正地走入她的人生，而有點吊兒郎當，花花公子特性地包子做到了，時不時地耍點小聰明地接觸安迪，在無形中漸漸地消除了她的肢體接觸抗拒感。
曲筱綃，暴發戶二代，第二部的結局才交待了原來是她原生家庭對她的影響才造就了她妖精式的性格，對于她覺得好的人，她會無條件付出，對于她覺得不好的人，她會跟著對著干，甚至不惜代價。原來是父母忙著賺錢，從小忽視了對她的陪伴，她只有以搗蛋來換取關注。
樊小妹就不用說了，她的原生家庭阻礙了她太多，不管是經濟，生活，事業還是愛情，她被綁在那個吸血鬼一樣的家庭里，絕望無助，王柏川成了她的救命稻草，被她任性過分地索取與依賴，而當她成長了，王柏川也就成了過去式。
關關來自中規中矩的家庭，從小到大的.生活幾乎都是被安排的，乖乖女，聽話，一直是她的標簽，所以后來她喜歡上那個浪子歌手，倒是一點也不奇怪，越是平淡長大的女孩，戀愛才是她的叛逆期。
瑩瑩有個非常愛她的爸爸，給了她耿直率真的性格，期望就是在大上海立足，她很勤勞，很善良，陽光又可愛，這些終于讓她在歷經磨難后，有了最幸福的港彎。
從這部劇中，我們更加明白，家庭教育對于一個孩子的成長，以及性格成長是多少地至關重要。
教育的作文 篇10
從前我是一個很不愛學習的人但我很熱愛體育。后來經過我的父親一步步的教導我之后，我發現自己變得熱愛學習了。我記得有一天我的數學問題沒有解決，后來我的那一個數學問題，經過我父親的教導下我把那數學題算出來了，從那以后我發現自己似乎熱愛算數學問題了。
父親是我的教師，我從小就受到了父親的熱心教育，我記得小的時候，說起那時候我是一個很調皮的小孩，我有一次小時候因為父親看我太調皮打了我幾下，而我那時還小不懂得父親的一片苦心，我從那次恨了我自己的.父親以后我感到自己很不懂事，父親教育我，把我從一個小調皮教育成了一個懂得感恩的小伙子。
我從經歷了這些事情以后，我學會了感恩，我從一個調皮，而又不熱愛學習的人變得，學會感恩、學會了學習，我從此保證我會認真讀書報答父親，感謝他給我指明了一道人生的道路。我還記得有一天父親帶我去五尖山玩，他帶我爬山我那時看到那山十分高，我心里可以說十分害怕，但我又十分的有自信心，我跟父親到山上去了，我爬到那山中間的時候，我發現我的人開始在發抖，我父親告訴我要一步一步的爬上去，我經過父親的那句話我又慢慢的爬上去了。
我的父親是個很愛我的人。我從此懂得了感恩，我十分的感謝我的父親。
教育的作文 篇11
丁鈴鈴……上課時間到了，老師在講臺上把電子板打開了。以前，老師天天在學校里自己備課，想想明天該怎么給我們上課。現在國家關心注重我們的學習，讓我們成為國家的棟梁之才，就把遠程教育資源送到我們的課堂上，讓我們學起來更加輕松易懂，老師也減輕了負擔。。只見老師把鼠標輕輕一點，遠程教育網站的就打開了，白板上的彩色畫面引起了我們的.注意，忽然，投影上出現了幾個瀟灑的身影——北京著名教師來跟我們上課了！他先教我們學習優美的好詞佳句，然后教我們學習生字詞語；接著教我們誦讀課文，探討問題。我們正看得入神，忽然下課鈴聲響了起來，哎，我們必須等到十分鐘之后才能繼續學習，真想這十分鐘快點過去呀，我們懷著急切的心情等待著。上課鈴聲響了！我們興高采烈地繼續學習了起來，這節課老師跟我們查找資料，讓我們觀看著圖片與視頻，了解與探討了與本課有關的課外知識。
遠程教育進入了我們的課堂，使我們學習能更好地掌握重點、難點。例如我們前幾天學《圓明園的毀滅》，屏幕上就生動地顯示出文字、圖片，還配有音樂，這在電子白板上呈顯出來，讓我們學著，更加有趣。
以前我數學成績不太好，自從遠程教育進入了我們的課堂，我的數學有了實飛猛進的提高。我們剛剛學的組合圖形的面積，我原以認為組合圖形面積很難，雖然聽到老師說組合圖形面積不難，但我的心里還是有壓力，怕我自己又學不好這一點知識。上課時，遠程教育生動形象的資源的解題，我發現其實組合圖形面積并不難，只要把一個奇形怪狀的圖形分成我們平時學了的比較常用的圖形，就能求出這個組合圖形面積。
遠程教育資源好，使我的學習更提高了！
教育的作文 篇12
若要我對當今的學校發點什么議論，我只能說當今的學校太過矯柔造作了！
第一：平時不以育人為重心，而一昧以成績論英雄，待有人來視察教學工作時，又百般強調學生要講禮儀，為學校面子爭光，殊不知這樣一來，學生就養成了虛偽的性格，這叫金玉其外，敗絮其中！這樣的教育，連文化精神都傳承不了，還口口聲聲宣稱自己在為社會提供人才！
第二：對于學校爭名奪利有用的人，學校是極其重視的，猶如掌上明珠，其原因就是成績好，能提高學校的`升學率！愚覺得現在的領導人都太昏庸，竟拿升學率來考查學校的教學，這樣子，道德素質這一點就被打入十八層地獄，永遠也不得超生了；對于一些給學校造成麻煩的學校是頗不得拔掉這根刺的，而從沒想過教育、令其認識自己，僅有的教育也只是恐嚇，殊不知每個人內心都有一根善良的弦，這根弦只有愛心才能撥得動！所以當今的教育還不足以稱為教育，應該只是一個賺錢的工具！
當今的教育，有多少學生能夠胸懷天下，他們的心中無敵都被學校的矯柔造作磨滅了，變成了狹隘主義，自私自利也由此產生了！
當今的學校，當今的教育還不改革，中國怎么騰飛？怎么發展到自己的高度！
——是為愚見！敬請有識之士指教！
教育的作文 篇13
我們每個人都有一個屬于自己的家庭教育，而我也將邁進初二。我的母校中山路旁的一家餐飲公司。在這所學校里，我認識了許多新的老師。
我的母校是一名普普通通的學子。
我的母校是一個很普通的學校，一位慈祥的老師，但是我很喜歡我的母校。
在一個陽光明媚的'早晨，一個陽光明媚的早晨正是我的生日。我興致勃勃地來到了學校，和同學們一起吃飯。飯堂里人很多，我們的肚子都餓得咕嚕咕嚕的。吃飽了之后，我們便在一起玩耍。我們玩起了抓人游戲。有的人在一個游戲，一個人抓我和同學在一起，抓到了十五個人。我當抓的人一下子被抓了出來，我心中的喜悅無法用語言來描述，但是我的目光始終夾不出來。我心中有些害怕，但是心里還是有些害怕，我怕老師會批評我，我不能逃避老師，我一定要認真地對待每一件事，不讓老師失望。
我的母校是一個充滿歡樂的地方。我的母校是一個充滿快樂與知識的地方。
我的母校是一個很普通的地方，那里是一個很普通很平凡的地方，但是我很喜歡這里的一個角落，那里有我最喜歡的老師----我的母校，我的同學。
母校是一個充滿歡樂與知識的地方。
這是一個充滿知識的地方，我愛我的母校。我愛母校，我們的母校。
教育的作文 篇14
“叮玲玲，叮玲玲！”我的鬧鈴響了，我下床，拉開窗簾，“真是一個陽光明媚的星期日。”我的話音剛落媽媽喊我：
“洋洋，下去買早點去吧！”“ok！長官！”我爽快的答應了。于是我從存錢罐里拿了5元錢下去買早點。
我快步來到賣麻團兒的地方，對阿姨說：“阿姨來三個麻團。”“好，找你4元5角錢！”阿姨說著便把錢給了我，然后我又來到賣煎餅的大叔那兒，說：“大叔來一個一塊錢的煎餅。”“好，馬上就好。”說完我就把錢放到了大叔的錢罐里了買完煎餅，我又來到賣虎皮蛋糕的地方說：“一塊虎皮蛋糕！”“2塊錢。”“給。”“找你1元5角錢！”我一想：平時只剩5毛錢怎么現在......
回到家我對媽媽說：“媽媽今天賣麻團的阿姨少收了我一元錢，哈哈。”“什么？這樣你還笑的出來！去，趕快把錢還給人家！”“哦！”回到賣麻團的.阿姨面前，說：“阿姨你今天少收了我一元錢，現在還給你！”“你真是一個誠實的孩子。
回家后，媽媽又教育了我一遍：要做一個誠實的孩子。
教育的作文 篇15
我是一個懂事的孩子，我經常做家務，給奶奶捶背，上學的時候不讓媽媽接送，而且我還是個勤奮的孩子，非常愛學習，上課時積極發言……但我也有缺點，就是寫完作業不愛檢查。
一年級的時候，下午回到家里，寫完作業沒有檢查，而是直接丟下作業就去玩了，等媽媽回來后看到桌子上亂成一團糟，就叫我過去收拾并且還說：“桌子這樣亂，還能住人嗎？”我趕緊把桌子子收拾干凈。等吃過飯，媽媽要檢查我的作業，我把作業拿過去讓給媽媽檢查，檢查到數學時，被嚴謹的媽媽檢查出三道錯題，讓我回屋改正，我把改正后的作業拿給媽媽，她把我叫到了身邊說：“以后寫完一項作業檢查一項，檢查過后要把桌面收拾干凈，把鉛筆削好，要養成認真檢查的.好習慣，只有認真做事，才能取得好成績，將來工作也一樣，才能成就大事業。”我暗下決心，我以后一定要做到認真。
愛是一個廣泛的字眼，有友愛、有父母愛、師生愛、這就是父母對我的愛，我要把我的愛獻給同學、獻給老師、獻給父母、獻給我們偉大的祖國。
教育的作文 篇16
昨天夜晚，我和爸媽從外面回來，只見院子里漆黑一片，靜極了。突然，身后傳來了幾聲細細的叫聲，我不由得打了個寒顫，轉過身，許多亮閃閃的眼睛出現在草叢里，在黑夜映襯下，顯得格外可？哦，難道有鬼？不……我讓爸爸把手機拿來朝后面找去，我緊張的心立即平靜下來，這里有好幾只可愛的小貓呢，黑的，白的，花的，真好玩！
我湊上前，想去摸摸它們，突然傳來一聲惡狠狠的貓叫聲，叫聲中還含有明顯的敵意，一抬頭，只見不遠處有一只碩大的貓，我想：這一定是貓媽媽了。它是在警告我嗎？離我的孩子們遠點！我好想讀懂了母貓的語言，原本準備去摸貓的念頭也一下子消失了。我感覺到了貓媽媽對孩子的愛，那是所有動物與生俱來的`對孩子的愛，它們愛自己的孩子，所以仇視一切傷害者。我不覺肅然起敬。
是啊，愛是多么偉大，而對被愛者來說，愛不僅可以溫暖人生，還可以讓人在危難時刻擁有克服困難的勇氣，世界上的生靈都擁有自己獨特的愛，就像我身邊這只平凡的母貓……我想，也許有人曾經要傷害小貓，所以才有了母貓的敵意。我沉思著，放棄了摸貓的念頭，也理解了母貓的敵意。
教育的作文 篇17
愛，是什么？愛是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛是老師讓學生逃出教師的拱橋！愛是什么？愛是信任，愛是分享。
還記得那首歌嗎？少年強，那中國也一定很棒。記得于老師的學生嗎？從早上五點排到八點，為了獻血。可是，沒有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的！不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛，小巧玲瓏的樣子！中看不中用！愛是什么？愛是承擔，是分擔！
在地震來臨的那一刻，沒有了歡笑與愉快！只剩下一片驚恐與慌張！也是在這樣家破人亡，成為孤兒的.那一刻！孩子長大了！更早的學會了自力更生！原本應該分擔的痛苦與折磨，然而現在的孩子們分享的卻是那種堅強！那種不可思議的生命奇跡！正是因為這樣，付出再大的代價也值得！讓少年更早學會堅強，國家也更加富饒！
我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子！祖國的希望就是讓我們長成大花朵，讓蜜蜂來采蜜，長得更加旺盛！開得更加美麗！讓我們不怕害蟲的腐蝕，不怕一切困難！爭取，盡自己最大的力量長成蒼天大樹，為人民遮風擋雨一輩子！
這就是愛的力量！愛的力量是偉大的！
教育的作文 篇18
“站軍姿要收臂、收腹、收下巴，做到三收三挺…”教官緩緩踱著軍步，鏗鏘地解說，雙眼緊盯住我們。我的汗水順著鼻梁流下來，身體盡量挺拔地像棵松樹，盡管上半身與下半身似乎快分離了，雙腳卻死死抓住地面。
今天的太陽格外的烈，一絲風也沒有。我們的皮膚像案板上的'肉，被陽光炙烤著，在這個大鍋爐中，我們頑強地抵抗，與烈日、與惰性。每一秒，我都能感到體內的血液在沸騰；每一刻，我都切身感受到了軍人的辛苦。教官的嚴苛和如劍刀的日光正在磨煉我們的意志，內心深處在大聲呼喊：不行了，還是放棄吧！但是老師的鼓勵讓我堅持了下來。海到無邊天做岸，山登絕頂我為峰！何況，海還沒有到無邊，山還未登上絕頂，國防訓練才第一天，萬里長征才剛開始，怎能輕易認輸？
中午熬到午飯時間，我們早已饑腸轆轆。此時陪伴我們空著肚皮的還有教官和老師們，看著眼前豐盛的午餐，想到多年前先輩們創業時食不果腹衣不蔽體，突然明白了這頓飯的意義深遠，為什么飯前一支歌為什么光盤我都明白了。
這只是第一天，接著還有第二天、第三天，我期待未來的到來，我期待收獲的碩果，更期待訓練結束后收獲一個全新的自我——一個目標明確、意志堅定、絕不輕言放棄的我！
教育的作文 篇19
刷視頻的時候，看到一位主持人的分享。
她近來在關于親子教育方面很受推崇。剛好視頻中就是她以一個主持人的身份幫一些網友“采訪”自己13歲的女兒。
大概問的問題就是關于怎么個時間管理的方法。
她的女兒平時能夠在較快的`時間內完成作業，然后有更多的時間更來做課外的學習，所以很多媽媽們就來向她們請教。
視頻中，小小年紀的女孩完全不怯場，很淡定，落落大方。
她對著鏡頭有條不紊地介紹著自己的方法：充分地利用課間時間去完成，而且在學校里的學習氛圍更濃，你完成作業的效率與速度更快。放學回家之后，也會給自己設一個時間表，讓自己在規定的時間內去完成作業，這樣就有了一絲地緊迫感，也就能更為專注地去寫，更多的時候，她都能超前完成，然后利用剩余的時間做一些自己喜歡的閱讀。
單單從這個女兒的介紹過程中，就是對于這位主持人平時親子最好的詮釋。
讓孩子學會獨立的思考，把他當成獨立的個體，在他們的能力范圍內不去干涉他們的思想，對于積極的方面給予鼓勵。
這些說起來容易，做起來很難，可是如果真的做成的話，那于孩子和父母，都是一種幸福與幸運兒的教育。
教育的作文 篇20
下午老師布置了一個作業，讓我們晚上回家看視屏，寫一篇文章。
看著看著，我就突然起起以前在奶奶家門口玩時，奶奶突然走過來對我笑了笑說：“快來吃。”我拿過奶奶手中的東西就跑走了。想到當時我連一聲謝謝也對奶奶說，我真的是太后悔了。
在視屏中一個小女孩考試考了低分，媽媽說：“你考試怎么才考這么點分數”。小女孩說：“我馬虎了”。媽媽又說：“我一個月工資才800元，如果我干活馬虎就沒有800元了”。小女孩生氣了，把門一推開沖出家門。傍晚小女孩的`肚子餓了，走到一家排擋前看了看，老板看見小女孩可憐，就給了她一碗面說：“孩子，快吃吧!吃完了快點回家。”小女孩大口大口地吃起來了，突然小女孩跪在地上說：“老板你真是好人，比我媽媽還好”。老板說：“你媽媽養了你這么多年，你不謝你媽，到謝起我這碗面，真是白給你吃了。”其實不光這個小女孩這么做，說不定我們周圍的好多同學都沒有體會到爸媽的艱辛，爺爺、奶奶、外公、外婆的好。
這次看視屏使我受到了深深的教育。
以后，就跟演講老師說的一樣，做一個真正愛自己的人，愛自己周圍所有的人。
教育的作文 篇21
在現代，各國的教育方法均不相同，外國是開放式教育，而中國則不同，因為我國雖然人力充足，但資源貧乏，導致學生從小的壓力，使學生失去了自由的童年，變成了動物園里被困住的獅子，渴望的自由已被父母所期盼的目光中磨滅……
不過，在未來的教育中，我們將采取新的.方法，使學生不用在逼迫下學習，讓學生喜歡上學習，認為學習是件有趣的事，不是在虛度光陰。在未來，我們將采取10d攝影技術，為學生提供一堂生動有趣的課。如果是語文課，攝影機則會投射出該語文課所講的地點與課文所描述的景觀，都會一一呈現出來，還會隨著作者的腳步變化，使學生與作者一同感受著綺麗的景觀……，上英語課，投影機則會投射出對話中的場境：幾位外國人流利的說著正宗的英式英語，在現代我們之所以學不好英語，是因為我們沒有這樣的環境，但，當我們真的去了解英國人的說話習慣時，我們才能更好地去學習英語。
未來的世界我們誰也不知道，我們只能靠想象來創造、創新，未來的發展與新一代密不可分，不要讓他們失去活力、想象力！
教育的作文 篇22
當一件廢品不能再被世人回收后，為何不可以丟掉？——題記
考試成績發下來了，小佑看著考試卷，心中忐忑了——總分上500，7課總分才600而已，而自己成績都已520了！他望著那卷子，思緒飛到了考試的時候：全班第一坐在自己旁邊，在誠信考場本不該抄襲，可是……還是沒忍住！
小佑滿臉羞愧！開家長會了，自己考得了全班第一。媽媽在旁邊高興的要死，而小佑看著曾經的全班第一：神情凝重，他的媽媽也無語了，也只靜靜的坐在座位上，低頭不語。好像母子兩個人像奔赴刑場的囚犯！小佑望著那試卷，心中充滿了愧疚：他覺得騙了自己，騙了老師，騙了媽媽，騙了全班第一。小佑在自我安慰：這是我運氣好，他不行！在考試場上，分數才是最重要的，這是注重結果的而不是注重過程的，所以不必在意過程，結果好就對了！小佑臉上露出了得意的'笑容，仿佛他像古人中了科舉一樣！
范進的瘋狂。小佑頓覺一身輕松，他感覺現在的日子好多了，對啊，只要自己的成績能上去、考上重點高中、重點大學！這才是結果，什么過程都不算什么！小佑帶著痛苦而又快樂的微笑聽著老師介紹著應試教育的先進成果。
教育的作文 篇23
今天我來到了西平的生命安全體驗館，體驗到了發生各種災難時，該如何應對并且逃生的技巧。
一來到生命安全體驗館，體驗完心臟復蘇后，我們來到了火災體驗館，火災體驗館其實就是一個小黑屋。教練首先拿出了像鍋鏟一樣的.東西，一開始我們還不知道要干什么，教練放上一片黃黃的東西，并點上火后，我瞬間明白了，原來要模擬火災場景，利用火發出的煙來模擬，在我們進去之前，教練告訴我們這些煙沒有毒，但是我們要彎下腰，左手捂住口鼻，手伸出來探路。然后，我們紛紛拿出紙巾和口罩捂住口鼻或戴上。
第一次，教練帶著我們進去，第二次，教練沒帶著我們，導致我們走了不少彎路。
接著教練帶我們來到了一個已經處理好的大巴這，一看到這個大巴，我就知道一定跟上午的火災演練一樣。果然教練在車里放了煙，然后跟我們說有兩個逃生出口，一個是窗戶，一個是車頂上的逃生天窗，我們全部進入大巴后，演習開始，我直接翻窗走了出來，所有人都出來后，演習結束了。
生命只有一次，而安全者保護我們的生命，它如同一根繩子，一頭系著快樂跟平安，一頭系著悲傷與痛苦。
教育的作文 篇24
在小學的生涯里，老師的教導不計其數，但是有一次教育深深的印在腦海里，就是這一次教育使我知道了如何禮貌待人，終身受益。下面就聽我講講吧。
一天，老師要讓同學發作業。當時，大部分同學都在寫數學作業。老師就問：“誰寫完數學作業了？幫老師把作業一發。”突然，老師發現我正在悠閑的看書。便叫道“李佳興。”我因為正在看書，所以沒注意聽老師的話，所以對老師叫我的原因全然不知。便隨意膽大而又疑惑的回答一聲“嗯？”老師接著又說：“你來把本子一發。”我聽了，馬上明白這是怎么一回事，心理的石頭總算放了下來。便急忙奔到講臺。拿起本子就跑。老師又說：“李佳興，你過來。”我又不耐煩的馬上跑過去。“我叫你肯定是有事的。你剛才那個嗯是很不禮貌的，同時又對別人不尊重。以后別人叫你，就要立刻應答。不然會讓他們感到你沒禮貌。”老師語重心長的說著。我也把老師的`話深深記在心里。
我仔細地會回想著老師每個字，是啊，這一個字說出是對別人多么不尊重。以后我再也沒有不禮貌的答應別人。老師這番話令我成為更有禮貌的人。謝謝您，老師。
教育的作文 篇25
前幾天在多媒體教室看了《校園安全教育》的視頻，學到了很多安全知識。
令人震驚的場景和血腥的數字讓我感受到生命的價值和安全的重要性。
我們周圍發生了許多不幸的事情。有時候因為一些小事處理不好，缺乏安全意識，造成了不可收拾的后果。所以要注意安全，多學習安全知識，學會保護自己。當我們遇到災難時，我們不應該驚慌，我們必須保持冷靜，自救或以適當的方式尋求他人的幫助。
在我們生活的每一個角落，每一刻都會有危險。如果不注意，就會遇到危險，受到威脅。要知道，每天都有幾百個小學生因為意外而死。這個血淋淋的數字不僅僅是數字那么簡單，它是有血有肉的生命！這個血淋淋的教訓一直在我們的'警惕中：安全是生命的前提，我們要珍惜自己的生命。
人生只來一次，對每個人來說都是珍貴的，但人生的花季只來一次，青春的煙火之夜只開一次。怎么能不珍惜這段美好的時光呢？所以，要以安全為重，敲響安全的警鐘，熱愛生活，演奏生命的樂章，讓生命之花更加美麗！
教育的作文 篇26
幼兒園內一個大約四五歲的小孩坐在一張大桌子邊，桌子上面擺著電腦、英語書、電子琴等，左邊站著一位小姐，是小孩的老師，后邊站著一位右手拿著衣服，左手戴著手鐲、挎著包的婦人，應該是小孩的'媽媽，嘴里還連聲說：“幼兒園真周到。”看了這些，我不禁要問：“四五歲左右的孩子學得會，學得完嗎？”那位家長笑瞇瞇的，自己為孩子找到了一個條件好的幼兒園，卻不知道不僅會給孩子帶來心理問題，反而還會弄得什么也學不好。
看看我們現實生活中，這種家長望子成龍、望女成鳳的現象還少嗎？許多孩子被父母拉著報奧數班、英語班、作文班、鋼琴班等，比比皆是，最少的也報了兩三個，多則五六個。隨著我們的長大，這個報班現象不但沒消失，反而變本加厲了，最終大多數孩子都沉迷在痛苦之中。玩是孩子的天性，讓他們去田里摘摘棉花、去河里抓抓小蝌蚪、去空地上放放風箏、去朋友家玩玩捉迷藏，讓他們去接近大自然，這樣的大自然不是比書上的更生動、更美好嗎？這樣一來可以讓小孩認識大自然,二來可以讓小孩在玩的過程中學，兩全齊美，而那些報了許多特長班的孩子連這也是奢望。
我希望那些家長不要再這樣望子成龍，望女成鳳了，也希望現在的特長班和幼兒園能把玩與學結合起來。
教育的作文 篇27
人生總會有低谷的時候，有的人從此一蹶不振，有的人卻不屈不撓地向上爬，后者雖不一定成功，但前者卻注定會失敗，我有一段時間就像前者一樣，慶幸的是，我有一個好母親，給了我一條“繩索”。
那是一次期中考試，那場考試中，我坐立不安，始終想不出來到底是怎么寫，時間快到了，我只好亂寫一通，又壓了一會兒，才把卷子交了上去，拖著沉重的腳步回家了。
幾天后，老師抱著卷子，一臉嚴肅地走了進來，眉毛擰成了一團，不耐煩地報道：“謝文麗八十五，周文俊八十七……”我只得在心中暗暗祈禱，“江嘉龍七十二！”老師的話如同晴天霹靂一般在我耳邊響起，看著卷子上那觸目驚心的一道道紅叉，如同一張大網，網住了我對自身的信心，網住了我對學習的.熱心，回家的路上忽然多了許多熟人，每一個都問我考得怎么樣，我總是隨便搪塞幾句，飛也似的逃回了家。
從此以后，我如同變了一個人似的，上課總是出神，老師教的東西基本上是左耳進，右耳出，還沒在腦子里多停留一會兒，就“還”給老師了，成績也是直線下滑，我對此仍是不聞不問。
我這種狀態媽媽是一直看在眼里。一天，我放學回家，媽媽把我拉了過去，看著我那呆滯的目光，長吁了一口氣，說道：“你記住，以后要經歷的磨難有千千萬萬，每一個都比這個困難，你若是不能挺過來，就是失敗了！”我望著媽媽，淚水止不住地涌出來……
第二天，我終于擺脫了之前的狀態……
教育的作文 篇28
從前我是一個很不愛學習的人但我很熱愛體育。后來經過我的父親一步步的教導我之后，我發現自己變得熱愛學習了。我記得有一天我的數學問題沒有解決，后來我的那一個數學問題，經過我父親的教導下我把那數學題算出來了，從那以后我發現自己似乎熱愛算數學問題了。
父親是我的教師，我從小就受到了父親的`熱心教育，我記得小的時候，說起那時候我是一個很調皮的小孩，我有一次小時候因為父親看我太調皮打了我幾下，而我那時還小不懂得父親的一片苦心，我從那次恨了我自己的父親以后我感到自己很不懂事，父親教育我，把我從一個小調皮教育成了一個懂得感恩的小伙子。
我從經歷了這些事情以后，我學會了感恩，我從一個調皮，而又不熱愛學習的人變得，學會感恩、學會了學習，我從此保證我會認真讀書報答父親，感謝他給我指明了一道人生的道路。我還記得有一天父親帶我去五尖山玩，他帶我爬山我那時看到那山十分高，我心里可以說十分害怕，但我又十分的有自信心，我跟父親到山上去了，我爬到那山中間的時候，我發現我的人開始在發抖，我父親告訴我要一步一步的爬上去，我經過父親的那句話我又慢慢的爬上去了。
我的父親是個很愛我的人。我從此懂得了感恩，我十分的感謝我的父親。
教育的作文 篇29
世界上最有力的論證莫過于實際行動，最真實的故事莫過于親身經歷，最有效的教育莫過于以身作則，而真情的教育感染了每個人。
關心是溝通的橋梁，幫助是情感交流的階梯，真情更是一切的主心骨，是人們情感的載體。老師說過：“失去成績，失之甚少，失去‘財富’失之甚多，失去為別人付出的決心，失之一切”。真是精彩絕倫，勾起了我以往的回憶：
有一個勤勞的阿姨，她有一個漂亮的女兒，是一個小女孩扎著兩個小辮子，在風的吹拂下搖曳著，每當他犯錯的時候，總會受到媽媽嚴厲的懲罰，所以，她不太喜歡媽媽。
有一天，小女孩在馬路上玩耍，一輛汽車疾馳而來，姑姑跑過去，把小女孩推開了，漸漸地，姑姑躺在血泊里呻吟著，又回頭看了看，后來，眼睛永遠地閉上了。
姑姑給予小女孩的是真情，是驚天動地的真情，是感人肺腑的真情，是摧人淚下的真情。
她留下的是一片潔凈，是一條嶄新的生命，是一個偉大的.靈魂。
小女孩越發銘記媽媽的教誨，在傷心的同時，也發奮讀書，她從媽媽的一生中受到了啟迪，更憧憬未來的世界，她立志要做一個像媽媽口中所說的那樣的人。
放學的鐘聲敲醒了我的回憶，未來的世界將是一片充滿真情的汪洋。真情，她無處不在，勾勒著一個五彩繽紛的世界。
真情多么重要啊！
教育的作文 篇30
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》。雖然我沒有流淚，但我的內心已經承認，這是一本洗心革面的書。吸引我的不是華麗的語言，而是父母和孩子之間近乎完美的愛情，師生之間的愛情，朋友之間的友誼，以及在平凡而細膩的筆觸中折射出的異國愛情。這部充滿愛的小說所蘊含的深刻而豐富的情感力量真的很棒。不僅感動了我，也引發了我對愛情的思考。
首先，《愛的教育》的題目是我想，在這個多元的世界里，愛是什么？帶著這樣的想法，我和這個意大利小學生一起徒步尋找一個未知的答案。一個小學四年級學生在一個學年的十個月里所記得的日記，包含了同學之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學生之間的愛，以及對祖國的愛……讓人讀起來仿佛在愛的懷抱中長大。
愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，它常常因為看不見看不見而被我們忽略，但我們離不開它，因為它的意義已經融入了生活。就像父母的愛，我生病的時候，媽媽陪我一夜；當我學習有困難時，我媽媽總是找時間教我。我做錯了事，媽媽從來不罵我，而是耐心的教我……看完安利的.故事，我才知道，世界上所有的父母，都有一顆深愛孩子的心。
愛是寬廣的，無限的，有巨大的力量。當我讀到小偵察兵為祖國統一做出巨大犧牲時，我不禁想到，我們祖國的土地曾經浸透了我們兒女的鮮血。為了自己的祖國，為了拋頭顱灑熱血，我被這個至高無上的境界打動了，震撼了。
何謂愛情？不會有明確的答案，但是我已經思考完愛情了。
教育的作文 篇31
晚飯后，我沖進廚房對彬格萊奶奶說。“奶奶，整天做家務，真辛苦。現在這個洗碗由我來做。”我還沒說完，奶奶就面帶不同意的表情說。“不行，不行，能洗嗎？或者我來洗！”奶奶說得很極端，我不得不說：“我試試看！”只能說。“你能做到吧？“當然可以。你不在的時候洗了一次。今天讓我試一試！“我哀求地說。奶奶沉思了一會兒，說：“你知道嗎？”好啊！洗碗的時候要小心！“聽到這句話，我非常高興，迅速搶走了奶奶手里的碗，開始工作。
剛開始洗碗的時候，我有點生疏，洗和洗的'動作加快了。啊，洗碗也不是什么難事。我洗了奶奶一半的碗，又洗了一遍，同時我把這些碗放在水龍頭下面，讓我洗自來水。好了，現在這些碗都讓我洗得很干凈。然后把剩下的碗放到裝有洗滌劑的水里洗了一遍。然后，我把這些碗也帶到自來水的水龍頭下面洗了。我打掃最后一個碗的時候，一只貓跳進窗戶，碰巧打到我手里，把我手里的碗砸到了地上。啪的一聲，碗掉在地上摔碎了。我不知不覺地說：“啊！”奶奶一聽就趕來了。她看到我在那里發呆，不由得笑了。了解情況后說。"看到像你這樣的貓，哪有人害怕？“”當然！我不是一個嗎？”我趕緊接著說，免得奶奶又嘮叨了。
通過這次洗碗，我明白了一個道理，做任何事都不要害怕，大膽做一定能做好。
教育的作文 篇32
朋友們，你們喜歡看書嗎？我想向你們推薦一本書《愛的教育》。這是意大利著名的教育家-亞米契斯的一部優秀代表作。直到現在，我還清楚的記得這本書的扉頁上的那段話：一本好書，可以改變無數人的命運，一滴墨水可以引發千萬人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書。
書中主要描述了安利柯成長的故事，通過一個小學生記日記的形式，反映了社會人與人之間的關系，以及每個人對不同事物的`態度。用愛心講述生活中的點點滴滴，是一部具有愛心和教育性的讀物。
書中最令我感動的一個小片段是：一名叫洛佩蒂的三年級學生，在上學的路上看見一位小朋友在馬路上跌倒了，這時一輛車飛快地駛來，洛佩蒂見了就沖上前把他救了，可是他自己卻被車輪軋傷了。洛佩蒂見義勇為、舍己為人的精神使我很感動。雖然他和小朋友從不相識，但是卻能不顧個人安危去救他。這是很多人都缺少的勇氣和力量，我們應該向他致敬，向他學習。
書中一個個樸素的故事，讓我明白，愛是無私的也是無價的。愛是人人都需要的。如果你看見這本書，一定要認真的品味品味！要記住那句話：世界充滿愛。
我想起了父母對我的愛，父親總是默默地用實際行動來表達對我的愛；母親照顧我的起居生活，平時對我的學習嚴格要求；在學校里，老師孜孜不倦的教導我們知識和做人的道理。原來愛就在我們的身邊啊！
教育的作文 篇33
初中初一，因為那時候年紀還小，而描寫的又恰巧是一個意大利市立初中初一學生寫的學年紀事。所以，那時候，能夠從書中得知生活之外別人的國家的小孩讀初一的事情，也是蠻有趣的吧？我以為寫的內容和我所經歷的也會相差不大吧，會有點有趣，也會鬧矛盾，會爭吵，甚至會打架，還有被批評，各種作業，老師、父母的嘮叨，各種規矩，規章制度，而快樂呢？也許是課后十分鐘的快樂，放學后的快樂，還有能夠和小伙伴一起玩的快樂。 這樣的想法，一直到我再次進入圖書館，再次看到《愛的教育》，熟悉的感覺涌上心頭。
就那樣，拿著它，看著看著，眼淚簌的一下子流了下來。 是的，并不是誰都愿意這樣惡的方式去生活，而這樣的惡并沒有帶來多大的利益，甚至更多的是自私，而自私，能夠傷害的.也不過是身邊那些陪伴著我們的人。
帶著這種突然的愧疚，我想了很多，最終在看完《愛的教育》之后，我明白了。 一些事情，換個角度去想，真的會不一樣，不論是對自己，對生活，又或者對自己身邊的人，都不一樣。
我最終還是停下來了，不再只是為了自己，也愿意試著接受別人，接受這個世界的好與不好，愿意去發現更多的愛，就是這樣，我突然發現原來世界還是有那么多那么多可愛的人，那么多那么多值得愛的事物。
教育的作文 篇34
我是一個愛讀課外書的少年，而我的同桌。跟我一樣，也愛看課外書第一節下課的時候我們都在看課外書。看的津津有味，我的課外書就掉了幾十頁，就看完了。然而到了下午的閱讀課，我就迫不及待地拿住了我的書，看了起來到下課。就掉幾分鐘的時候，我的課外書看完了，就忍不住往同桌的書看了幾眼，結果沒想到他的書還很好看。
到了放學的時候我就問他你的書可以讓我看看嗎，他說，不行我還沒看完呢等他走的時候我看到了他的那本書忘記拿了，我就心想，我就拿一本書看，一晚上沒有問題吧，我覺得也可以拿著這本書，對他說，你的`這本書忘拿了我給你拿過來了到時候我再給他說，讓我開一晚上明天我再還給你。
所以我決定拿著這本書打算對他說結果我把這事給忘了，到家之后我想到我就說明天要早到一會兒，趁機把這本書還到她的桌子里，利益應該沒人發現結果昨天晚上因為我看書看了很晚，所以早上起床起晚了，當我走。趕往班級時趕到班級門口時就看到了，我的同桌，正像對老師說她的一本書丟了，當時我的心就慌了。我就快速的沖進教室就在這時，我的同桌叫住了，我問我你看見我的書沒有我的書丟了，我就嘴里。換結結巴巴說沒有。
當回到座位的時候，我當時正在往她的桌子里放那本書，就被他看見就說怎么是你？我就說是我是想給你，可是我給忘了，他就對我說，你亂拉別人東西未經過別人的允許，可你就難我就趕緊說對不起，我知道了，往后我再也不會亂拿別人的東西了，我得到了教育。
教育的作文 篇35
我們在出行時要注意交通安全，不要貪圖一時之快而把自我的一生毀於車輪底下，而是時刻要記住“安全”一詞，用其來保障我們的生命，因為生命對每個人來說僅有一次，所以它是寶貴的！
我忽然想起發生在我身邊的交通事故，雖然這件事已經過去兩年多了，但這樣活生生的例子卻永遠被記在我的心上，時刻提醒著我。那是發生在某個大學一個學生身上。那天他和他的'同學像往常一樣有說有笑地騎著自行車回家。本來是件很平常的事，可是他喜歡新鮮和刺激，他經常隨意騎著自行車滿街“跑”，速度還異常的快！那時候從他們身邊駛來一輛貨車，他突然神色異彩，唱起了“生活加速度…是我的腳步…”他那只手急速的抓住貨車的尾部，單手行車和貨車飛馳而去…
他的同學都喊著危險叫他趕快放手，可是就在前面的拐彎處，貨車為了給從前面駛來的車子讓道，只能靠邊急轉彎，之后就只聽見“蹦”的一聲，車子繼續向前行駛他卻和自行車翻倒在路邊。同學趕到時他已經頭破血流，昏迷不醒，同學立即撥打了120…到醫院時，醫生診斷出他的右臂和左腿都已經斷了。看著他拄著拐杖，蹣跚的走在路上，我陷入了沉思：朋友們，為了自我，為了家庭，為了祖國，我們應當時刻把“安全”放在心上，不要為了自我一時的新鮮和刺激而把自我的生命拋於腦後！珍愛生命，留住幸福，抵制交通違法行為，樹立禮貌交通意識。
教育的作文 篇36
在我成長的記憶云朵里，有許多美好的事情，也有一些傷心的事情，這讓我記憶最深刻的，是在四歲那年發生的一件事。
這還是在幼兒園的時候，一次，我看到一個小朋友有一支金色的`筆，非常漂亮，我很想要，于是我就想出了一個壞主意。
到了下課的時候，我偷偷地走到那個小朋友的小籃子旁，想要拿走那支筆。這時，我心中非常緊張，空氣都好像凝固了，猶豫了一會，我還是趁大家不注意的時候飛快地把他的這支筆拿走了。
得到這支筆后，剛開始我心里還是美滋滋的，到了上課的時候我還拿出來給別人看呢！但是一會兒功夫我就改變了心思，因為我看到他發現筆不見后非常驚慌，我看他原本紅潤的臉蛋變得蒼白，就像得了一場大病似的，可見他是多么喜歡這支金色的筆啊！
我心里打了個寒戰，開始不停地責備自己：“有你這樣的人嗎？怎么能偷別人的東西？如果你現在不改，以后你會受到懲罰的！”我本想把這支筆還給他的，但沒想到他把這件事告訴老師了，我心里一陣緊張，老師嚴肅地把我叫出去，并嚴厲地教育我，做人要誠實、守信，不能隨便拿別人的東西。我心里明白了，受到這次教訓后，從此我再也沒有干過這樣的事情。
自從這件事后，我知道這種壞念頭是從心里的惡魔想出來的，只要我們不斷在戰勝自己心里的惡魔，就可以成功地成為一個誠實的人，一個高尚的人。
教育的作文 篇37
我家青島小曼一直是爺爺奶奶帶的。和很多媽媽一樣，我會擔心，爺爺奶奶會不會太寵寶寶，讓她學得任性不聽話不顧其他人感受。昨天下班我經過樓下，看到我家小可可的小車。她的小車款式比較新，有一條小魚兒，非常奪目的。上面坐著的，居然不是我家小可可。是樓下的鄰居的寶寶。后面跟著小可可，坐在小姐姐的舊小車上。
我問奶奶，怎么他們倆換車坐了啦？奶奶說，小姐姐看著我們的小車喜歡，坐著不愿意下來。一定要坐我們家的小車。不讓坐就哭。小可可也喜歡自己的小車。但是小姐姐哭得厲害。
奶奶和小可可說："可可，姐姐想坐一下你的小車。你給姐姐坐你的，你坐姐姐的，好不好？"可可剛開始不愿意。奶奶又說："看姐姐都哭了，咱們換一下，別讓姐姐哭。可可是個乖寶寶。"
小可可看著姐姐哭，她不愿意讓姐姐哭，就下來，把自己的新車讓給姐姐坐。自己坐她的舊車子。
要知道，原來小可可沒有小車的'時候，這小姐姐可不愿意讓她坐。但小可可和奶奶一樣善良。沒有計較這些。小姐姐平時上我家玩的時候，可可也非常樂意分享自己的玩具，磨牙餅給姐姐吃。
我很高興看到小可可的表現。雖然是獨生子女，雖然是我唯一的寶，但我希望她可以平等，友愛，關心他人，樂觀向上，要有一顆善良的心。雖然只是一件小事，但，我已經非常放心奶奶的教育。
教育的作文 篇38
從樂園1歲開始，幾乎每年春天我都會帶她去栽一棵樹，都是我自己掏腰包買樹苗。女兒3歲后，為了培養她對祖國的責任感，我告訴她，每個公民都有綠化祖國的義務，樹苗費要扣她的一部分壓歲錢。可惜在森林公園栽的'銀杏樹因地勢低被淹，而沒成活；但在鄭州北郊21世紀房地產開發公司的社區里種的一棵白楊樹，終于長大了！如今長勢喜人，我經常帶女兒去看自己栽的樹，還在樹上輕輕刻了字做記號，女兒總是圍著自己栽的樹又摸又看十分自豪！
為了給女兒留下深刻印象，從買樹苗到挖坑、填土、澆水的各個環節，我都讓女兒參與。邊栽我邊跟她講解，然后拿紙板寫上樹苗、栽樹、挖土坑、填土、澆水等詞語，現場教女兒認春天來到了，栽棵小樹苗。樂園把水澆，小樹快長高。
在社區里栽白楊樹。樹栽好后，我還編了一首兒歌寫出來教女兒讀，字認多少是多少，只要孩子不想記了立即停止，不要讓孩子對認字產生厭煩情緒。
樂園已6歲，這是我們在鄭州21世紀房地產開發公司的社區里栽的白楊樹，現在長勢喜人。每年栽樹時，教育的內容和深度都有所不同。這時，讓女兒知道，春天種各種農作物的時間都有所不同，各種樹的栽種和發芽時間也不同，各種草的發芽生長時間也不同，但春天是一切植物開始生長的季節，大多數農作物要在春天下種。這時的思想教育是綠化祖國，人人有責。所以樂園每年栽樹都興致勃勃，很有成就感。
一年一度春又到，植樹造林開始了。樂園栽下楊樹苗，綠化祖國人歡笑。
教育的作文 篇39
幾天前，一則新聞“出世”，驚掉了我的大牙。一位媽媽正在火冒三丈地教育她的兒子，沒想到新聞中的'那個哥哥居然跳橋了。
俗話說，“冰凍三尺，非一日之寒”，那個哥哥可能是因為被罵得太狠，逐漸產生了心理陰影，導致了過激反應，這才釀成了悲劇。
我媽平時是很好的。我有時作業寫得不好，第二天上學時，她就跟我說：“小牛，今天把作業寫好一點，課桌整理好，鉛筆都放到鉛筆盒里去，別忘了！”此時的媽媽比較嘮叼，我心不在焉地應付一下：“好了，知道了。”其實早就忘得一干二凈了。
再比如，我考試考得不好的時候，想：唉，要被媽媽批評了。但媽媽只是在卷子上簽了個字，就走了。我想，可能是暴風雨前的寧靜吧！但媽媽只說了一句話：“下次考好點，在卷子上寫上自己下次考試想考到的成績和目標就行了。”
但是她有時也不太溫柔，生氣時也是很可怕的。我有幾次不想吃她燒的菜，可是她偏要我吃。我直接沉默，閉緊嘴巴。她開始往我嘴里塞，但死活塞不進來。她漸漸失去了耐心，就直接火了，朝我訓斥起來，然后拿起筷子要打我。“嗚嗚嗚……”胳膊扭不過大腿，我只好屈服。
我其實也挺喜歡我媽這種方法的，但我也不是受罵狂，主要是因為她罵我的時候也比較少。一般都是婉言相勸，只有逼急了，或者我實在表現不好才會罵的。
教育的作文 篇40
安全一直以來都是我們十分關注的話題，安全是對我們生命的保護。危險從不是離我們很遙遠，生命很脆弱，生命也很美好。在生活當中一定要懂得基本的安全知識，防患于未然。
安全教育包括財產安全、人身安全、健康安全等，就拿健康安全來說，它包括的內容很多，你知道火災發生的時候該怎么做才是正確的嗎？你知道交通道路的安全法則嗎？你知道生活中哪些食物是不能一起吃的嗎？很多的問題都存在于我們的生活之中。
在出行時，要注意交通安全，不要為了那么一分鐘的時間就闖紅燈，生命只有一次，不要拿它去做賭注。走斑馬線的時候，也要觀察左右兩邊的車輛來往。不要規定年紀不騎行自行車、電動車上街。開車時不嬉戲打鬧，不并排行走，確保自己的.安全。
當我們遭遇火災的時候，不要慌張，要立刻冷靜下來，用濕的毛巾或衣物捂住口鼻，躲在安全的區域呼救，不要做電梯、跳窗戶等行為，把濕的衣物圍在自己的身上確保安全，等待救援。
當我們遇到勒索打劫的時候也要冷靜下來，不要激怒對方，先滿足對方的財產要求，讓他們相信我們，并趁機記住他們的樣貌特征。等安全逃脫的時候，把這件事告訴父母、老師或警察。我們時刻要記住，安全第一，什么都沒有生命重要。
很多人已經用他們的實際行動告訴我們安全的重要性，千萬不要學那些反面教材，拿自己的生命開玩笑，我們要珍愛自己的生命，生命的意義不值得如此的浪費。每個人的生命只有一次，且當珍惜。
教育的作文 篇41
家是我成長的搖籃嗎？媽媽對我的愛是偉大的嗎？
記得那年冬天，我懂事起來，就受盡了母親的“折磨”。記得那是一個星期五的`上午，媽媽叫我把房間的門關上，我當時沒留心的說“好”。等我放學回來，媽媽用嚴歷的口音責問：“廖玲，你關了樓門沒有？”那時，我才突然的想起來，“哦，我不記得了。”
于 是，我匆匆忙忙跑上樓去，看見門已經關了，就走了下來。我看見媽媽把周圍的門都關上了，我和她在一個寂靜的小房間里。只見她拿起一條棍子，使勁的往我身上 抽，嘴里還罵道：“誰叫你不關門的，我跟你說過多少次要過年了，家里的財物要保護好，你都不聽，那你還有保護財物的心嗎？萬一小偷進了我們家，你也沒有好 下場，幸虧我早發現，要不然可能要喝西北風！”
她越打越重，我一直不停的在地上掙扎，她有點抓不住我了，于是她看見爸爸的車子上綁著一根長橡皮筋。就趕緊一把把我拉了過去，迅速的解下來把我綁了起來，我不能再掙扎了。
當時幼小的我，已經忍受了預想不到的痛苦。一會兒，媽媽看見我身上是青一塊，紅一塊的了，她才勉強的放了我。但又問道：“你以后敢不敢了？”我顫抖地說：“以后再也不敢了。”我看著媽媽，但她的氣沒有消，媽媽也不肯給我吃飯。
我慚愧極了，肚子也餓得咕咕直叫，看見桌上還有幾個蘋果，可是，我把蘋果放到嘴邊，又放回去了，怎么也吃不下去。從那刻起，我變得堅強起來。
我心里不停地呼喚著：啊！媽媽！
教育的作文 篇42
巴特的兒子小巴特是一名癡迷的游戲帶玩家，而巴特又是一位頂尖的網絡游戲設計師，巴特為兒子的事傷透了腦筋，談覺得這是他平生遇到的最難的游戲，在一次玩牌以后，他終于想到了一個好的'主意：巴特一口氣制作了十三個網絡游戲，他將兒子叫來，對他說：“兒子，這是爸爸的最新研究成果，上市后肯定備受歡迎，爸爸為了讓你在同學面前有面子，先給你試玩，怎么樣？”
“太好了，爸爸，你真是世上最偉大的爸爸，我一定作你忠實的粉絲。”
一個星期很快就過去了，小巴特頂著黑忽忽的眼睛沮喪著臉來見父親：“爸爸，你能不能設計一個能讓我贏的游戲，這十三個我一個也不能玩成功。”
巴特看時機已經成熟了，于是說，
“兒子，爸爸必須讓你知道一件事情，你知道嗎，所有難得游戲規則都不可能只是為你設計，因為設計游戲的設計師他也希望成為贏家，所以他不會讓你贏。”
“同樣人生的游戲規則也一樣，上帝不會因為你只愛游戲，就讓你玩下去，而且擁有美妙的人生。”
小巴特恍然大悟，爸爸是游戲設計者，他終于明白，沒有任何其他游戲設計者會像父親一樣告訴自己說“我不會讓你贏的”，很快巴特有了變化，他開始向父親學習網絡知識。
有誰會設計游戲規則而告訴你“我不會讓你贏的”呢？那個人只能是你自己時刻提醒自己，我只是游戲玩家。聰明的你，懂得人生的游戲規則了嗎？
教育的作文 篇43
都說母愛是世界上最偉大的，我的母親就是這樣的一個人。每當我做錯事時，她都不打我不罵我，而是以身作則讓我明白這是對的還是錯的，你們別不相信，我就舉兩個例子給你們“大開眼界”。
有一天上午，我洗完漱，背上小書包，媽媽開著小汽車準備送我去安發花園的幼兒園上學，可我不想去幼兒園，想在家里玩，一開始我剛上車還挺配合，開到了半路，我就故意捂著肚子，慢慢對媽媽說：“媽，媽，我肚子痛……”
媽媽立馬停下車，轉身對我像醫院醫生一樣做了一個“全身檢查”。
經過幾分鐘的“檢查”，媽媽知道我是裝，如果是別的的母親一定會罵他，然后直接拉著他繼續帶他上幼兒園，但我媽媽不是這樣的`人，她二話不說，直接帶我開車回家，還給老師打電話說我肚子疼不去了。到家后，媽媽工作，而我自己開開心心玩玩具，似乎把“肚子疼”的事忘得一干二凈，就在我以為能夠玩上一整天時，媽媽忽然走來，抱起我，還說：“走，媽媽帶你去醫院打針。”
一聽到打針，我就害怕了，因為小時候被抽過血，一想起那又大又粗的針頭，我就不驚打寒顫，我硬掙脫掉媽媽，搖搖手：“我不去打針，打針很疼！”可媽媽意志已定，說：“生病就要打針，不打折就會更嚴重的。”在危機關頭，我也瞞不住了，只好向老媽如實坦白了。
還有一次，我和老媽約定我期末要是語數都能上90分就給我買足球，后來老媽真的給我買了，并告訴我做人要講誠信，
我愛我這個以身作則的媽媽！
教育的作文 篇44
“寧可一日無糧，不可一日無書”。書籍是人類的精神食糧，離開了書，生活將少了多少樂趣。今天，我要向大家推薦一本書——《愛的教育》。
這是意大利著名作家亞米契斯所寫的一部日記體兒童小說。書中以一個四年級小學生安利柯的口吻講述了發生在他們身邊的一百個動人的故事，抒發了強烈的愛國之情，深厚的師生之情、同學之誼、親人之愛。讀完這一個個小故事，你便能受到愛與美的熏陶。
書中，我印象最深的一個故事是：卡羅納的母親去世了，在卡羅納回校的前一天，老師特地跟同學們說，要莊重嚴肅熱情地對待卡羅納，不能在他面前大笑。當卡羅納回到學校，同學們都對卡羅納抱以同情和憐憫，用關切的目光注視著他。就連安利柯的媽媽放學來接安利柯，都沒有在卡羅納面前接受安利柯的擁抱。這是一群多么善良的人啊，他們盡自己所能做的去呵護卡羅納悲傷的心。
書中的同學之誼也讓我很受感動。有一個故事寫克萊蒂獲獎了，安利柯心里其實是有點嫉妒克萊蒂的。在克萊蒂不小心弄臟安利柯的`本子后，安利柯與克萊蒂發生了爭吵。后來他倆在放學后終于和好了。這個故事讓我不禁想到我和同學之間的爭吵，我感到慚愧，我也從中明白了：與同學相處要學會寬容，不能小氣。
我喜歡這本《愛的教育》，因為它讓我明白愛的不可或缺，愛是人人都需要的。大家也去看看這本書吧！
教育的作文 篇45
4月29日的下午，我校在操場上舉辦了一場生動的法制教育報告會，聽后使我受益匪淺。
首先是馬主任講的其中一個事例是這樣的。有個男孩逃課是家常便飯，屢勸不改，后來索性輟學了。又結交了一些不務正業的`街頭小混混，整日游手好閑，從家里拿錢消費，其母只好托親戚給他找了份工作，可他不領情，仍舊貓在家里，并從花鳥市場買了一只兔子回來，整天窩在家里，想寶貝似的照顧它，母親沒有給他好臉色看。有天他回家，看見籠里的兔子死了，他淚流不止而且以為是他母親蓄意殺害的，他心里埋下了仇恨的種子，決定為兔子報仇。那晚他母親下夜班回來，他殘忍的將她殺害，并拋尸山野。
他將自己的親生母親殺害這是天地不容。
馬警官從眾多方面深入淺出地講解了我們不應該做的事，告誡我們要“好習慣，早養成。”
我們要從小樹立法律意識。遵紀守法，要學法、懂法、守法，在學校里，做一個好學生，在家庭里，做一個好子女，在社會上，做一個的好公民。我們要慎重交友，無論身處何時何地都不忘父母對我們的恩情。
消防叔叔告訴我們遇到火災時如何逃生。首先，不能驚慌，要打消防電話“119”，用濕毛巾捂住口鼻彎腰逃生，逃生時不能乘坐電梯，不能貪戀家中財物而不逃生……
生活中處處存在危險，只要我們懂得法制知識，就會更加安全。這次法制教育報告會讓我終身難忘。
教育的作文 篇46
上次分組后，數學老師因為實驗的緣故，對小組進行了調整，五組的男同學多了點，我心里不免有了點擔心，然而，今天的事，證明我的擔心是多余的。
因為“晶瑩剔透”要試講，所以我的課需要調整，但我走進教室門想要說明的時候，被幾個同學包圍上來：“老師，看，我們組的小品排練好了，連道具也帶來了!”原來上節課，我講了“全運來臨話禮儀”，對“校園禮儀”、“著裝禮儀”、“打電話的禮儀”等進行了講解討論，最后我還以小組為單位，帶領學生選擇了一項禮儀，用自己喜歡的`方式表現出來，我們商定這節課要展示!
這個五組，也就是男生多的一組特別認真，他們不但排練了小品，還打來了茶壺、紙杯等道具，“老師他們組排的小品的可好了!”“老師我們組也是小品!”......面對這樣一群熱情高漲的學生，調課的話我真有些說不出口，可想到著急得等著試講的老師們，我又得講。
“同學們，非常抱歉，本來這節課是應該展示大家的作品，可因為特殊原因，老師要調一節課試講!”“啊~~”果然同學們很不情愿，我提高了嗓門“大家看了五組的小品，是不是自己組的作品也需要改進了?今天回去再練習一下，下節課，老師保證補上這節課，而且會帶來相機，把你們的精彩表現拍下來，好嗎?”“好!!”
五一班的學生們都很可愛，而且很有朝氣，開學一個月來，他們給我留下了這樣的印象，今天他們的認真、執著、體諒更是感動了我。
教育的作文 篇47
一天，我大搖大擺地走進小賣部，準備“大飽口福”。
“朱韻翰！”我望著她手中一沓一元的鈔票驚呼，“你帶了這么多錢！”
“只有16張！”她有意把錢向后掩了掩……
正當我倆聊得歡時，一只纖弱的手抓了抓我的衣服。
我詫異地轉過頭，一個六歲左右的小男孩兒，耷拉著小腦袋，手里捏著一張皺巴巴的'10元錢，似乎想讓我收下。我抓耳撓腮，不知道小男孩葫蘆里賣的什么藥：嘿，難道是上天送我肥肉了？不對，我前世沒救過他呀？小男孩水汪汪的大眼睛里充滿了焦慮，小手顫抖著，似乎又想讓我出手相助。要我幫他買什么呢？我還在胡思亂想。
這時，身旁一位婦女（小男孩的母親）挺身而出，為我解開了迷團：“小哥哥，這是你掉的10元錢嗎？”
“不是，我從不帶整錢！”我不假思索地回答。
小男孩眼中的焦慮再次被點燃，我好奇地打量起母子倆來。
“我們是不是撿到了10元錢？”
“嗯！”
“該怎么辦？”
“交公！”小男孩毫不猶豫地回答。
“可這里沒有警察叔叔呀？”
“那……”
小男孩支吾著，無計可施了。
我心頭一顫：“這肯定是拾金后昧為己有的前兆！”
我咬了咬牙，只等著母親將錢塞進腰包的一瞬間，上前阻攔，勸說。
她望著天空，似乎陷入了深深的回憶：“交給你奶奶，她是警察，你一定要用自己的錢！”
教育的作文 篇48
那一件事令我收到教育，明白每個人的人生都不是一帆風順的，都需要不放棄的精神。
小時候學車的時候就是我人生中一個最好的例子。
我喜歡騎車，很小的時候，我就渴望有一天我能騎著山地車在樹林中穿行。終于有一天，我迫不及待地做上了自行車的坐墊。我開始摸索著一點點地騎車。我的小心翼翼地踏上踏板，但是學車的難度在我意料之外，還沒有提上速度，我就已經四腳朝天了，我甩著破了皮的手，倔強地又做上了自行車。可是我的車龍像一個不聽話的小孩，掙脫了我的手，整輛車就像一匹脫韁的`野馬，晃來擺去，我再次投入大地母親的懷抱。我擦著流血的傷口，坐在地上，反思了一會兒，似乎領悟到一些訣竅，我又上了車，抓緊了車龍頭，用力踩下踏板，前輪稍稍一顫，我邊上的景物緩緩往后退了，但我還未從喜悅中探出身子，我便一頭撞上一旁的樹，樹上的葉子撒了一地，站在一旁的媽媽說：“你才五歲，再等長大一些在學吧。”我氣憤地底下了頭，“唉，連媽媽都不支持我了!”我在心里暗暗地想，一只筆尖大地螞蟻拖著一塊巨大的餅干，一點一點地向前挪，對啊，螞蟻都懂得堅持不懈，那我這個天不怕地不怕的男生，連一輛自行車車都擺不平，那不成笑話了嗎?我騎上車，抓緊車龍頭，集中精神，用力踏下踏板。
我成功了!只要心中有“堅持”兩個字，萬事都有可能!
教育的作文 篇49
那一年，我高考前生病，有一門沒考，分數也勉強夠了一所大專，不甘心，便回學校復讀。在補習班里，起初還滿懷斗志，可是時間一長，便開始懈怠起來，還學會了吸煙。有一天課間操的時間，我叼著一根煙悠哉地站在教學樓下的大廳里看熱鬧。忽然聽到樓梯處有腳步聲傳來，轉頭一看，是校長正走下來。
我嚇了一跳。我們學校對學生吸煙管得極嚴，處理得也極重。情急之下，我把還剩一半的香煙，一咬牙攥進右手心里。校長走到我身邊問怎么不去出操，我說肚子疼。校長仔細看了我一眼，說：“我認得你，你的`作文是學校寫得最好的，聽說你因為生病沒考好，在補習班要好好學啊，你會考個好學校的！”
我皺著眉連連點頭。這時，課間操結束，學生們都擁進來。校長一把拉起我的右手，讓我和他去辦公室一下，手疼得鉆心，心里也很忐忑。一進門，校長說：“手很疼吧？快把手張開！”右手心里，那半根煙已經揉搓得碎了，掌心起了好幾個泡，沾滿了煙灰。校長嘆了口氣，給我清洗，然后找出紗布給我包扎上。
最后校長和我說：“我下樓的時候就看見你抽煙了，也看見你把煙攥在了手里。我沒有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原來的成績很好，也知道你現在那種失落的心情，這是人之常情。可是，你連煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過來的呢？不要因為一次的失敗就喪失斗志啊！”我的眼中忽然蓄滿了淚水。
在這世間，能有一個問你疼不疼的人，你就是最幸福的。
教育的作文 篇50
我得到了教育打開記憶的大門，我在大門的記憶里。有一次，讓我懂得了不能沖動做事，也讓我得到了教育，那一次也讓我后悔不及，就讓我來為大家說說吧。記得有一次，在一年級的時候，我吃完飯準備去排隊的時候，一個同學跑過來對我說：“有幾個同學叫別的同學不要跟我玩。”我聽了他的話之后，我火冒三丈，我馬上就去找那幾個同學，他們分別是：小偉，小軒小志和小光。我一拳打在小偉的身上，痛得他哇哇大叫，一大腳踢在了小軒的身上。
他們看見我這么厲害，他們就跑起來了。我立馬追上去，不一會兒我追上了他兩，一腳把小光踢倒，他趴在地上疼的`哭了起來。我繼續追上去，大力把小志推倒在地，他有很多地方都擦劃傷了。這時我心里得意洋洋，想這還教訓不到他們。這時李老師來了，我知道大事不妙了，李老師見他們摔倒在地就生氣地問：“是誰做的？”李老師調查完后，就叫我們五個到辦公室。”你們四個為什么說同學壞話，很好玩嗎？”那幾個同學都不敢說。然后問我：“你為什么不跟老師說？”還說要停我線，這是我怕了，就不敢再打架了，老師看在是我太沖動做事原諒了我。放學后李老師把這件事告訴了媽媽。媽媽又教育了我經過兩個大人的教育，我以后再也不敢打架了。
這一個教育讓我懂得了不能沖動做事。
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