【精華】吹泡泡的小學(xué)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的吹泡泡的小學(xué)作文3篇,歡迎大家分享。
吹泡泡的小學(xué)作文 篇1
小時候,我很喜歡和小伙伴一起吹泡泡。
一到公園,大家就迫不及待的吹起了泡泡。我拿起泡泡水,用“小喇叭”蘸了蘸泡泡水,輕輕一吹,水落了不少,但一個泡泡也沒吹出來,我不灰心重新蘸了蘸泡泡水,猛地一錘,誰知,依舊沒于是,我不輕不重得一吹泡吹出來。我想;輕不行,重不信,不輕不重一定行。于是,我不輕不重得一吹,,果然,一串串泡泡出現(xiàn)了,有的像長龍,有的像冰糖葫蘆,有的上下連在一起像葫蘆。這泡泡大的像雞蛋小的像珍珠。飛的快的,向前沖,像個勇士;往后退的像個羞答答的小姑娘。宋佳怡也拿起吸管不輕不重得一吹,啊!好多小小的泡泡呀!好像一個個可愛的小寶寶!大家也都吹了起來。“我的泡泡最大,我的'泡泡最大!”家都爭先恐后得說。這時,宋佳怡說:“我的泡泡最小,最可愛!”我抬上頭一看,好多泡泡啊!這些泡泡晶瑩剔透,在陽光下變成了五顏六色的了。瞧,泡泡中映有藍(lán)色的我們,紅色的我們……泡泡不知什么時候飛走了。“你們要去哪里?”我好奇的問,“哦!你們要去旅游”!
吹泡泡真好玩!
吹泡泡的小學(xué)作文 篇2
我的童年快樂無比,像打羽毛球、游泳、聽音樂……都給我的童年帶來了不少歡樂。可要說我最喜歡的,還是和小伙伴們一起吹泡泡了。
記得有一次星期天,我們幾個小伙伴約好了一起吹泡泡。人還沒到齊,我們先來的幾個就迫不及待地吹起了泡泡。我左手拿著8字圈,右手拿著泡泡液,先用8字圈蘸一下泡泡液,再放到嘴邊輕輕一吹,一個淘氣的小泡泡寶寶就誕生了,微風(fēng)一吹,搖搖晃晃地隨風(fēng)飄舞,然后慢慢地掉落下來了,落在一朵小花上,“砰”的一聲炸裂開來,一下子就消失不見了,像一位害羞的小姑娘躲到了花瓣的后方,和我們玩起了捉迷藏呢!
后來,小伙伴們都到齊了,我們就開始吹泡泡比賽。第一輪比誰吹得大,大家先把8字圈蘸好泡泡液,接著來一個深呼吸,然后使出吃奶的勁,用力一吹,一個個五顏六色的大泡泡紛紛飛上了天空。只見我的泡泡吹得最大,第一輪我獲勝,太開心了。第二輪我們比誰吹得高,大家抬起頭,踮起腳尖往高處吹,看著一個個美麗的泡泡,我情不自禁地伸手去抓,可是調(diào)皮的泡泡一眨眼就不見了,只感覺手心里涼絲絲的,真好玩。
最后,我們圍成一圈,大家一吹,泡泡擠成了一團(tuán),陽光照耀下,泡泡不停的`變幻出五彩斑斕的色彩,像鏡子一樣,映照出我們純真的笑容。
那開心的笑容,永遠(yuǎn)留在我的心中,陪伴著我成長。
吹泡泡的小學(xué)作文 篇3
上個星期六,我去起表妹家做客。我看到我表妹手里拿著一個很精致的瓶子,我還以為是什么好喝的飲料呢!誰知,表妹告訴我說這是吹泡泡用的。說著,她就拉我出了門,我們一起來到了公園的草坪上。
到了公園的草坪上,我們就坐在草坪上開始吹起泡泡來。我左手拿著一根彩色的吸管,右手拿著一個瓶子,我學(xué)著表妹的樣子先用吸管往瓶子里一蘸,然后我拿出吸管,對準(zhǔn)嘴巴,我使勁的一吹,泡泡就吹出來了,可是,只聽“啪”的一聲,泡泡馬上就破裂了。我看著表妹一個又一個的泡泡從她嘴里吐出來,真漂亮。我羨慕極了!我趕忙跑過去,請教表妹,我心急如焚的說道:"表妹,表妹,快告訴我,有什么訣竅呀?我怎么老是吹破呢?你是怎么吹得呢?”表妹看著我著急的樣子,就說:“表姐,你先別急!這個吹泡泡呀……”她賣著關(guān)子,故意把聲音拖得長長的,好像是什么機(jī)密一樣,弄得我急得像熱鍋上的螞蟻。表妹看到我這副著急的樣子,不由得笑出聲來。我生氣的說道:“不說就不說,我自己吹。”表妹看我真的生氣了,就說:“表姐,別生氣呀!跟你開玩笑的啦!其實(shí)也沒有什么訣竅了,你只要輕輕地一吹,泡泡就吹出來了,我剛才看你吹的太用力了,泡泡自然容易破了。”我按照表妹教我的.方法去試了一下,果真如此。我就用了一點(diǎn)點(diǎn)力氣,泡泡就吹出來了,而且還挺大的呢!如果太用力的話,泡泡就很容易碎。我就這樣一個接一個的吹起來,既然本領(lǐng)學(xué)會了,我就向表妹掀起挑戰(zhàn)了。我對表妹說:“我們來比賽吧!看誰吹得又大又漂亮。”表妹說:“好呀!”于是,我們就開始比賽了。我吹完一個又接著吹另一個,泡泡一個比一個大,而且我越吹越有經(jīng)驗(yàn)了。表妹也不甘示弱。一個一個的泡泡在陽光的照射下,五彩繽紛的,簡直就是一個泡泡的世界,好看極了!吹了沒多久,泡泡水就用完了。我們就一起回家了。
這個星期六,我玩得真開心呀!最主要的是我又學(xué)會了一樣新的本領(lǐng),我很高心。
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