漢字的作文

漢字的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的漢字的作文，希望對大家有所幫助。

漢字的作文1

　　跟大家講一個我和漢字的故事吧。

　　那是一個風(fēng)和日麗的星期天，我正在補習(xí)班上課。班級里傳出了一陣老師的'批評聲：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么寫？”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。

　　我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀！”同學(xué)們大聲答道�！翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個造字高手——姚偉人�！薄肮�哈，哈哈！”同學(xué)們個個抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。

　　老師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤，自己管自己�！笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯就改，是個好孩子。

　　那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯過“慈祥”。

　　只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識與財富！這就是我和漢字的故事給我的啟示。

漢字的作文2

　　今天，是我們五年段持續(xù)學(xué)習(xí)兩個多星期之久的綜合性學(xué)習(xí)成果展展出的日子。這是個生動、活潑的課程，有個好聽的名字——遨游漢字王國！在學(xué)習(xí)中，我們不僅津津有味地學(xué)，讓時光倒流，一起走進同學(xué)們的制作展覽的.過程吧！

　　看，同學(xué)們?nèi)�五成群地聚在一起，手中的小刻刀不停地動，她（他）們在干嘛呢？噢，她（他）們在刻字畫呢！瞧，這個字龍飛鳳舞，一看就知道是草書；那個字端莊秀麗，一瞧就明白是楷書：還有那個雙喜字，多漂亮多可愛。那喜愛之情，非筆墨所能形容，只有親身體驗才知曉！

　　噓~~~！同學(xué)們專心致志的做著，我們還是不要打擾她（他）們好了。走，去看看辦手抄報的同學(xué)們，她們是怎么做的吧！

　　“啪，啪啪……”這是什么聲音？猜猜看？這是同學(xué)們尋找資料而敲擊鍵盤發(fā)出的聲音。那悅目地圖片，再加上大方的字體，簡直就是絕配！那做出來的手抄報，更是好看！

　　接下來，讓我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)憰�法的同學(xué)們那兒吧。

　　這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”，寫出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看，可誰知這是她們苦練了多久的成果��！真是臺上一分鐘，臺下十年功！

　　同學(xué)們非常認真的對待這次成果展，讓我們看好他們，看好他們優(yōu)秀的成果展！

漢字的作文3

　　這次遨游漢字王國，我去了兩個地方――搞笑的漢字、我愛你，漢字！

　　結(jié)束漢字王國之旅后我還做了兩次調(diào)查，調(diào)查的資料有：時間、活動資料、參加人員、組長等。在合作過程中，我們之間還發(fā)生了一點矛盾，例如：組長是誰，爭辯了很久，之后我跟媽媽說;“我們不明白讓誰做組長。媽媽說：“只要你們團結(jié)友愛就行了。聽了媽媽說，我還把媽媽的話重復(fù)再說一次給組員聽，但組員去說讓我來做組長，我沒辦法，所以我就做了組長。

　　在學(xué)習(xí)中，我學(xué)了有：諧音故事、諧音笑話、諧音對聯(lián)、諧音歇后語和諧音古詩，我和組員做了一份調(diào)查表，我的收獲是：在我們遇到困難時不要和同學(xué)發(fā)生矛盾，我們就應(yīng)要互相幫忙、團結(jié)友愛。還做了“生活用字”調(diào)查表，這一份調(diào)查表有：廣告用字、招牌錯字、作業(yè)錯字，所以我們要把生活中的錯別字改正確的字。

　　在這一次綜合性中，我學(xué)到了很多知識，還讓我明白不要寫錯字，就算寫錯一個字都會鬧出一個大笑話，同學(xué)們，請記住：我們要學(xué)好字，不要不學(xué)習(xí)，就算你第一次寫錯，但是第二次必須要寫對。

　　對了，同學(xué)們，你們明白漢字的演變順序嗎不明白的，我此刻就告訴你吧，1、甲骨文2、金文3、小篆4、隸書5、楷書6、草書7、行書。讓我們一齊收集生活中的'錯別字吧！

　　遨游漢字王國，讓我的對漢字有了新的了解！

漢字的作文4

　　漢字，擁有上下4000多年的歷史，是藝術(shù)中的瑰寶，不僅有趣更加神奇。我愛漢字，我就是喜歡學(xué)漢字。

　　開展的關(guān)于”漢字“的活動，讓我對漢字有了更一步的了解�！睗h字的演變“讓我知道甲骨文的.發(fā)現(xiàn)者是王懿榮，”漢字書法“讓我知道草書中最有名的是張旭，性書中最有名的是王羲之，他的蘭亭序令我驚嘆不已。

　　從甲骨文到行書，每一種字體都各具特長，隸書古色古香，楷書端莊，草書奔放。每一種形式都具有各種特色。甲骨文的車，下面有兩個圓圓的物體，就像自行車下面的輪胎，上面就像人坐的底座。金文就更相似了，雖然是反過來的，可上面那兩個形狀，跟人簡直一摸一樣，小篆跟現(xiàn)代字已經(jīng)很相近了，我敢斷定，如果不看楷書，大家也一定會認得出來。

　　漢字非常有趣，加個偏旁就可以變成另外一個字了，比如：”王“字加上三點水就變成”汪“字，加一個日子旁就變成了”旺“字，”皮“字加一個衣字旁就是”被“，加一個雙人旁就是”彼“，”婁“字加一個”木“就成為了”樓“字，加上一個絞絲旁就變成了”縷“字，漢字真是太有趣了，千變?nèi)f化。

　　一個漢字就像一幅圖畫，一幅優(yōu)美的圖畫，令人癡迷，令人陶醉。漢字像百萬顆星星中最閃亮的一顆星，是景點中一道亮麗的風(fēng)景線。

　　我愛漢字，我就是喜歡學(xué)漢字。

漢字的作文5

　　星期天，我和其他五位同學(xué)參加學(xué)校里的漢字聽寫選拔賽。

　　先上場的是五年級，他們聽寫的詞語幾乎都是四個字的，我把聽寫的詞語都記錄到演草本上。

　　經(jīng)過漫長的'等待，終于輪到四年級比賽了，我們按著順序上場，第一個是高逸飛，我心里暗暗為她鼓勁加油。

　　高逸飛熟練地操縱著步步高家教機，沒過多久，就寫完了。第一題是實驗題，就是試驗一下選手們會不會操作家教機。

　　高逸飛聽到第二題的時候，還是像剛才一樣用手刷刷地寫。當公布答案的時候，評委們發(fā)現(xiàn)她把鼻寫出頭了，所以她就落選了。

　　輪到我了，我坐在了號座上，開始聽第一個詞。評委念到：“狂歡�！蔽野选翱駳g”聽成了“黃昏”了，幸好第一道是試驗題，要不然我就落選了。

　　評委說：“旅行”，我差點就聽成了“履行”，要不是有解說，那我就完了。結(jié)果，有一個人寫錯了，被刷了下去。

　　該聽第三個詞了，評委說：“哈密瓜�！蔽以谏厦鎸懀汗�密瓜。雖然我寫對了，可我還是有一點緊張，但是其他兩個人寫錯了，我被選上了。

　　我們班的姚子健、黃云舒、倪土也落選了，只能靠我一個人了。

　　我聽評委說：“彌漫�！蔽野褟浡�寫成了“迷漫”，結(jié)果也落選了。

　　接下來是復(fù)活賽，評委把我們班黃云舒復(fù)活了，因為她兩次成績都比較好。

　　人生處處有遺憾，但有些遺憾是可以彌補的，我要彌補這次遺憾。

漢字的作文6

　　漢字如同一個個小精靈，一看就韻味無窮。

　　漢字的演變由甲骨文到金文到小篆，到隸書，到楷書，到草書，又到行書。漢字距今已有四千多年的歷史了，世界上使用最多，最廣泛的就是漢字了。別看它只是不起眼的中國方塊字，只要一組合，就成了一個個不同的.詞匯，一篇篇優(yōu)美的文章，一首首流暢的詩歌……

　　漢字是我們身邊不可缺少的一部分。在書籍中，在廣告牌上，都有它的腳印�？磿�，讀報，寫作文，都離不開漢字，每個漢字都生動形象，具有不同的意義。

　　書法，也是漢字的一門獨特藝術(shù)形式，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式。我國也有許多著名書法作品，王羲之的 蘭亭序 ，讓我看到了行書的流暢，柳公權(quán)的 玄秘塔碑 讓我看到了楷書的端莊。

　　我認為中國漢字不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。每一個漢字都有不同的風(fēng)韻。學(xué)習(xí)漢字，就是了解國家的歷史，了解中國的悠久歷史，我們要將中國漢字毫不保留的傳承下去。

　　我愛你，中國的漢字。

漢字的作文7

　　回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事。

　　那是一個風(fēng)和日麗的星期天，我正在補習(xí)班上課。班級里傳出了一陣教師的批評聲：“姚嘉豪，怎樣回事？慈祥的“祥”到底怎樣寫？”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。

　　我立刻訂正好，又遞給了教師批改。“同學(xué)們，你們都明白倉頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀！”同學(xué)們大聲答道。“可今日我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈！”同學(xué)們個個抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。

　　教師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自我有時候也會犯這種低級錯誤，自我管自我�！笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自我的錯誤，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。教師夸我知錯就改，是個好孩子。

　　那個“造字”的.故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯過“慈祥”。

　　同學(xué)們，你們以后必須要準確用字，不然后果就會和我一樣。

漢字的作文8

　　中午，老師告訴了我們一個振奮人心的消息一一漢字大賽第一輪選拔賽就要開始了。聽到這個消息，我們心潮澎湃。經(jīng)過一段時間的漢源學(xué)習(xí)，終于等到了今年漢字大賽的預(yù)選了。

　　這也是考察我們對所學(xué)知識掌握熟練度的時候了。我有些擔心，我真的把所學(xué)的知識全都掌握住了嗎？會不會因為考試時太緊張而忘記了呢？想到這里，我的心里又像十五只吊桶打水一一七上八下。于是，中午回家我又把詞典打開復(fù)習(xí)了一下。

　　下午考試開始了，當各班同學(xué)就位，監(jiān)考老師發(fā)完試卷后，我先審了一遍題。還好題沒有我想象中的那么難。第一題的聽寫題比較簡單，我提筆刷刷的寫了起來。前面部分我做的得心應(yīng)手，絲毫沒有阻礙�？晌覜]想到后面有很大的“陷阱”，各式各樣的簡答題、選擇題、線索題迎面而來，給我當頭一棒。我把眼睛瞪得像銅鈴那么大，審了一遍又一遍難題，從中并沒有找到我最拿手的四大名著題。

　　我急忙先把會的題全部做完，然后騰出時間仔細斟酌不會的`題。我托著腮使勁回想中午復(fù)習(xí)的內(nèi)容，可還是想不起來。再瞧瞧旁邊的同學(xué)，有的也想不出題急得抓耳撓腮，面紅耳赤；有的抱著腦袋冥思苦想；還有的在奮筆疾書，埋頭苦干。于是我又靜下心來開始慢慢思考，回想了一遍又一遍，終于破解了幾道難題。

　　可是時間不等人，下課鈴響了。有一道題我實在是想不起來了，只好硬著頭皮交了卷子�？磥硪院笪疫�得繼續(xù)認真學(xué)習(xí)，學(xué)過的知識要及時鞏固復(fù)習(xí)。加油吧，少年！

漢字的作文9

　　如果要說我和漢字發(fā)生的故事，記得最清的就是我和"小″發(fā)生的故事了。

　　三四歲的時候，我在幼兒園里學(xué)字，學(xué)到了一個非常簡單的字:小。但馬上就要放學(xué)了，我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在課上老師讓我們寫"小"字，可我不會，滿腦子都在想怎么寫。最后，我交了一個錯的"小"字。回家后我讓媽媽教我寫"小″字，媽媽寫了一個標準的，我看著寫，寫出了一個歪歪扭扭的'″小"字。關(guān)鍵還是錯的。媽媽無奈的笑了笑，接著又寫了一遍，我也跟著寫了一遍。媽媽一看，我把"小″字的勾寫沒了。接著寫，然后就“勾寫右面了″。媽媽哭笑不得地說:"勾是寫在豎的左邊的，不是右邊。″但我不知道左右分別在哪，就迷迷糊糊的又寫在了右面。媽媽也沒辦法，只好讓我明天再去聽聽課。

　　過了幾天，我們終于學(xué)了"左″"右"分別在哪，媽媽接我回去后，我告訴媽媽我會寫"小″字了，媽媽讓我再寫一遍。我就寫了一個，結(jié)果把點寫反了。我看著也不像，于是就改了一下，終于對了。

　　一個人一定要堅持才能成功，就像我寫″小″字。

漢字的作文10

　　這一年里，我總結(jié)出了一個漢字樂。因為什么？是這一件事。----題記

　　這幾天，以我的心情，看什么都不開心，就是很冷漠。今天干什么？唉，東西又沒帶；這字如何寫？？不出來煩心事接連不斷。

　　“哥哥，過來和我拼樂高，行嗎？”“不要！你玩你的！”我不耐煩地用答到。

　　“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩！”外面的樹似乎不讓我睡午覺，我氣憤極了，想一把火燒了樹，可這樣會違法，又能怎樣呢。

　　我用壘球扔一下，愉快，可聽到嗨，嗨，嗨”的吐舌聲，扭頭看一下，小狗一邊吐舌，一邊邊搖尾巴，似乎對我的壘球感興趣，我把壘球往左斜，它盯向左邊，又把壘球往右斜，它又盯向右邊，好像在說：“主人，我們一起玩球吧！”

　　我心情變好了一些，我一下子把壘球扔了出去，小狗以迅雷不及掩耳的速度咬住了壘球，又把頭一甩，壘球像袋鼠似的.跳了幾下，又“咕咚咕咚”地滾到我的腳下，我又扔了出去

　　到了最后，我心情愉快多了，當然，看待事物也不煩心了。果然，回去路上，樹發(fā)出的“沙沙”聲與小鳥的叫聲像在歡迎我，夕陽為我鋪了一條路，涼爽的風(fēng)在我背后吹著，在催促我趕緊回家吃飯。

　　我終于明白，只要樂觀是面對生活，壞事也可能變成好事，所以樂，是我的年度漢字。

漢字的作文11

　　我最喜歡的一個字就是“聰”了。例如我們都變“聰”明了，那就不會為考試而煩惱了。

　　“聰”，是由一個耳，兩個點，一個口，一個心。只有用耳朵聽，用兩只眼睛（兩點）來看，用口來說，用心來想，我們才會變的聰明。我們的身邊就有活生生的例子，來看看吧！

　　做英語聽力的'時候，有幾位同學(xué)沒聽清。老師說：“你的耳朵用來干什么的？”還有幾位同學(xué)沒有看清題目，全做錯了。老師又說：“你有沒有帶眼睛��？”

　　聽力做完了。老師又說：“誰有問題，快點提出來，不提問怎么能學(xué)好呢？”有的同學(xué)舉起了手，提出了疑問。于是老師就為他講解了這一道聽力題�？墒�，在講的過程中，有幾位同學(xué)在底下偷偷講話。老師生氣極了額，說：“你們給我認認真真地用心聽！”

　　果然，那一次盡管老師給我們講解了所有題目，但我們依然是“慘不忍睹”，老師嘆了口氣說：“一群笨蛋！”

　　自從那一次考試過后，我們明白了只有用耳朵去聽，用眼睛去看，用嘴巴去問，用心去思考，才能變聰明。

漢字的作文12

　　我剛學(xué)漢字的時候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學(xué)習(xí)了幾個簡單的漢字。

　　剛學(xué)會說話的時候，我吐字還不清晰，只是咿咿呀呀地念，后來就好多了！激動地媽媽抱著我歡樂地笑了。

　　從小，是媽媽教我認字，我開始只是認幾個簡單的字，隨著年齡的增長，我認的字越來越多，在一年級的時候，我曾在班上的`認字大賽中榮獲第一名，從而獲得了錛側(cè)獻執(zhí)笸躪紓的成號。

　　在人字上有是有的字不認識，那不要緊，可是，寫錯字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年級的時侯，我老寫錯的字是錛傉癸紓字。我寫錛傉癸紓字的時侯，會把錛傉癸紓字寫地多一撇。為了這個，老師經(jīng)常批評我，后來改了，這件事就算完了。

　　對于不寫錯別字，不挨批。我們得心平氣和地寫才能沒有錯別字。

　　從我從小到的和漢字的接觸來看，我體會到：中華漢字，博大精深，廣泛，從中會念錯、讀錯。所以，在學(xué)習(xí)上，我們天不怕、地不怕。就怕錛側(cè)險騭紓。所以，我們在學(xué)習(xí)上要認真，才能做好每一件事。

　　朋友們，你有沒有和漢字有趣的故事呢？說出來聽聽！

漢字的作文13

　　中國漢字博大精深，有著上下五千年的歷史，我酷愛著中國漢字。

　　今天我和小記者們共同來到邢臺市第七中學(xué)，挑戰(zhàn)漢字詞匯量。我被分到了第一考場，找到我的座位就位后，調(diào)整我的緊張情緒，做好考前準備。

　　開考了，只聽“開考”一聲令下，我迅速填好了考生個人信息。聽寫開始了，我還是有點兒小緊張，擔心自己遇到不會寫的字詞，還好第一個詞是“櫥窗”，這個詞很簡單，我很輕松的完成了，我心想：旗開得勝啊！這時我的情緒開始慢慢放松下來了，接下來都還比較順利，當然，當老師念到個別詞，比如“奢侈”、“乖戾”、“鞭策”等幾個詞時，我被卡住了，絞盡腦汁的在想這些詞，最終還是沒想起來，唉！此刻后悔平日里掌握課外詞匯量的欠缺。考試很快就結(jié)束了，總體說還算比較順利�？纪旰�，老師在黑板上給我們寫出了幾個有些難度的詞，里面有我對的也有我沒寫出來的`，我暗示自己一定要牢牢記住這些詞。

　　最終結(jié)果雖然我沒評上獎，但我認識到了我和哥哥、姐姐們的差距，我需要更加努力！日后我還需要多看書、多閱讀，慢慢積累、豐富自己對漢字的認知。

漢字的作文14

　　中國的漢字博大精深，一個個文字在紙上飛舞，在紙上流淌，它是炎黃子孫的驕傲，是先人一代又一代的智慧結(jié)晶，是立足于世界的藝術(shù)字體。

　　漢字歷經(jīng)了漫長的演變歷程。變得字字如詩，字字如畫！它從甲骨文到金文，由金文到篆文，到隸書，楷書，行書，草書，種種形體都富有藝術(shù)氣息，汪竹柏說得好：篆書隸書，古香古色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔。

　　漢字就像一個個被囚禁起來的小精靈，但他們都有著不同的風(fēng)格，每個字都獨一無二，從小開始學(xué)習(xí)漢字，老師就教我們雙“木”成“林”；不“正”即“歪”；“火”燒“林”即“焚”，“小土”成塵……小的時候，這些漢字便熟記于心，心中又不由驚嘆先祖無窮無盡的智慧。

　　漢字也十分有趣，一不小心，漢字就調(diào)皮地變成了雙胞胎，好似一模一樣，又好是有些不同，比如歇后語，上鞋不用錐子——真（針）好！兩個字讀音相同，放在詞語中又不一樣，一個是很好的意思，另一個又變成了針線好的'意思，讓人一目了然這兩句話的不同之處。漢字的意思多種多樣，表面普通平凡，可含義深刻，令人回味無窮。

　　漢字也如同一個魔術(shù)師，一瞬間不知有多少神奇的變化，多一筆少一筆都可以變成另一個字，如潑水的“潑”，拔草的“拔”，撥動的“撥”，他們一起成為了三胞胎，漢字可真是有趣�。�

　　漢字如天上的朵朵白云，變幻多端，我愛漢字。

漢字的作文15

　　它們，蘊含著中華民族獨特的文化；它們，記載著中華民族的精神歷史；它們，可不是沒有生命的符號。它們，就是——漢字！

　　每個漢字都有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到它們獨特的性格。望見“朝陽”這兩個字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神圣的'力量�！跋病弊质谷诵χ痤侀_，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無憂無慮”這個詞一出現(xiàn)，你就如自由的小鳥一般快樂。當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆它們的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。它們還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到隸書、楷書，哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢？

　　中華民族出了許多有名的作家，正是因為這些生動的文字，給他們帶來了寫作的靈感。望著這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書寫呢？

　　像觀賞著傍晚的紅霞，為那絢麗的色彩而迷醉，我無限沉迷于那神奇的漢字，而它的魅力，將會使更多的人為它而迷醉！

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