有關禮物的作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的禮物的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
禮物的作文 篇1
耿耿說：“如果有世界末日，那么一定不會在夏天出現，因為夏天是最好的季節。”是啊，夏天是最好的季節。我們在夏天相遇，又在夏天分別。
“笑！笑什么笑！”教官咆哮著。我們渾身顫抖，用盡全身氣力憋笑。“噗！”不知是誰漏了氣，像點著了導火線，全班爆笑。教官微微低頭也忍不住的笑著。到底在笑什么，后來我們都忘記了。但我們都記得這場心靈感應般的爆笑讓初初相遇的我們瞬間拉的很近，很近……
開學第一天，我東看看西看看，雖然常常進來這個校園，但是今天往后，我每天都要和這里的一草一木，一磚一瓦分享時光。“110？那么霸氣的班名。”我一邊想一邊偷笑著。很早前就開始猜想會遇到什么人。嚴格來說雖已是中學生，但帶著小學生稚氣的樂天派的我還是忍不住激動萬分。
在人群中一眼就能看見你，你長得很高，這個身高放在廣東確實有點欺負人。不只是身高，還有我羨慕至今的一點是你竟然可以白到發光！曬不黑到底是什么神奇力量，都是人為什么上天如此不公。
你喜歡大聲嚷嚷，雖是班長，卻是一點也沒有領導的嚴肅和架子。你推崇無為而治，（可能這是不想管的理由）還常常帶頭做“壞事”。上課和宏哥拌嘴，下課吵吵鬧鬧，一本正經地胡說八道……我一直在想，怎么會有人這么可愛，可愛得沒有道理。
后來我們成了同桌，坐了一年。這一年，我們一起在課上偷偷看課外書；一起討論生物老師好看的裙子；一起研究令我們頭疼的數學……以至于后來我們的座位分開了，你的同桌不再是我的時候，“同桌”這個稱號依舊屬于我，似乎你的同桌只有我一個。
遇到了你之后，我找到了我的光：比陽光還要溫暖的你。現在回想起來，我們雖都是固執的人，竟沒有一次爭執。（又或者是我忘了吧）和你在一起我很自在，真的很自在。你喜歡的漫畫游戲，我雖然不懂，還不止一次問出“同人是什么？”“太太是干嘛的？”這樣的問題。你也不惱，次次都跟我解釋，也興致勃勃地跟我說一堆我其實聽不懂的東西。我雖不懂，但是我很喜歡聽你講，也嘗試著去接觸你喜歡的領域。直到如今我推薦的漫畫你也愛得不得了，可以一起討論，一起大笑。
記得那天吃過飯后，我們在黃昏的操場上散步。聽風的聲音，聽足球在草地上滾動的聲音，聽對方的呼吸。我們坐在升旗臺上，甩著懸空的腿，夏天的涼風拂過我們的臉，好舒服。我驚喜地說：“看看看，小涵姐在跑步！”你說：“嗯嗯你看那……”我們進行著漫無邊際的毫無營養的聊天，卻是那么充實。如果時間能夠靜止，那就在這一刻就靜止吧，這個有你，有風，有夕陽的溫柔的夏天傍晚，還不足夠美好嗎？
不知為何，初二下學期末的夏天傍晚過分的迷人，不論有多煩惱，總能治愈人心。看一眼，就滿足了。每天晚修從教室望出去的'天空都是不一樣的，我第一次發現，原來天空的顏色有那么多，美卻短暫，每一幀的色彩都有少許變化。灰粉色的天空像加了濾鏡，漸漸變芋紫，又變成靛藍，美得令人窒息。窗外的蟬肆意的歌唱，窗內的我們為初三的分班埋頭苦學，筆尖和紙張摩擦的沙沙聲，空調吹風的呼呼聲，都好聽的出奇。我放下筆，看向你，懷疑自己活在電影里。
一切都那么美好，那么不真實。
我拼盡全力抓住，也留不住一個瞬間。
我很喜歡夏天，喜歡聒噪的蟬，喜歡悶熱的天，喜歡溫柔的傍晚，喜歡黏糊糊的汗水，喜歡不設防的相遇，喜歡那拼搏的青春，當然，更喜歡夏天里你，喜歡你給的夏天。我無法分清，到底夏天是你給我的禮物，還是你是夏天給我的禮物。
禮物的作文 篇2
今天是周六，小麗和媽媽去蛋糕店給爺爺買生日蛋糕。
她們來到蛋糕店，買下了一個十寸的彩虹生日蛋糕，小心翼翼地把蛋糕拿回了家，準備給爺爺一個驚喜。
她倆剛進家門，正好爸爸也下班回來了。爸爸手里除了他的公文包還拎著一雙運動鞋。媽媽和爸爸對小麗說：“今天是爺爺的七十歲的生日，我們都準備了禮物，小麗，你準備給爺爺什么生日禮物呀？”小麗神秘地說：“等會兒你們就知道了。”爸爸媽媽相視一笑。
隨后，媽媽趕緊進到廚房里忙碌起來，爸爸也拿出梯子往天花板上掛氣球和彩旗，大家都忙得不亦樂乎。
不久，爺爺回來了，一切準備就緒。媽媽宣布：“今天爺爺七十大壽，第一個環節是給壽星獻上禮物！”爸爸和媽媽把蛋糕和運動鞋送給了爺爺，并祝福爺爺：“福如東海，壽比南山。”爸媽獻禮完畢，輪到小麗了。大家都很期待小麗的神秘禮物。只見小麗不慌不忙的跑到書房，在書包里慢慢地拿出一張試卷遞給爺爺。爺爺連忙戴上老花鏡，試卷上面都是“√”，一個紅紅的`一百分格外顯眼。爺爺笑得合不攏嘴！一個勁兒地說：“我的孫女真棒……”爸爸媽媽在一旁也開心地笑了起來。
接下來，大家一邊吃著媽媽做的可口的飯菜，一邊對爺爺說著各種祝福的話，一家人都沉浸在無比的幸福和快樂之中！
禮物的作文 篇3
今天上課的時候，韓老師故作神秘地對我們說：“今天，我們來玩個游戲，名字叫做‘心靈呼叫轉移’。”我一聽，頓時來了精神，迫不及待地盼望著游戲的開始。
這時，老師笑瞇瞇地對我們說：“往年的教師節都是同學們們給老師送禮物，今天我也要送給大家一個價值連城的禮物。”我們一個個迫不及待地想早點見到禮物，可老師卻偏偏要我們先閉上眼睛，說只有這樣禮物才會出現。同學們為了看到這神秘禮物，只好乖乖閉上眼睛，怕禮物不肯出來。“呵，這禮物還害羞哩！”我巴不得早點兒見到禮物。于是，我把右眼閉上，左眼微微張開，想偷偷來個先睹為快，卻沒見他拿出什么禮物。正當我疑惑不解時，只聽到老師一邊說：“大家可以欣賞禮物了，這個禮物就是——”一邊飛快地從文件里拿出一張白紙來。
啊？韓老師手里拿的.竟是一張白紙！
同學們的嘴立刻變成了一個圓圓的“O”。大家失望極了，教室里立刻沸騰起來，嘆氣聲，議論聲，響成一片。有的同學埋怨老師太小氣，拿這么一張白紙當禮物，還有的同學們不死心，要老師把白紙反過來，說背面可能有一句送給大家的名言。我也想：老師給我們送的禮物，應該不會這么簡單吧？
老師這時“狡猾”的說：“唉！全班分這么一張價值4。5分的紙還說我小氣！”這下全班像炸開了鍋，同學們陰陽怪氣的說：“全班分一張紙，您真大方！”
“全班分一張紙！那不是才指甲蓋大嗎？”
“就是！一個字都寫不上！”
這時，老師不失時機地說：“同學們，我想起來了，本來我要送給你們紙折的丹頂鶴，可是后來我改為送你們一張白紙，你們知道為什么嗎？現在我們說口頭作文，請大家充分發揮想象力，最多加分500分！”
這時，同學們充分發揮想象力個個兒踴躍舉手發言。我眼前也映出了一幅“美麗”的畫面——清華大學的錄取通知書躍然紙上。當我正想舉手時，韓老師說：“大家好好想想，這么一張白紙給我們帶來了快樂，開發了我們的想象力，這是金錢能買到的嗎？”
是呀！看似一張普通的一張白紙，經過老師的引導，變成了通向彼此心靈的巴士，開發了大家的想象力，的確是一件珍貴的禮物。
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