有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文1
叮鈴鈴……上課鈴響過后，老師走進(jìn)了教室。只見他手里拿著幾張白紙，神秘兮兮的看著我們，好像有什么不得了的事情要發(fā)生一樣。
老師笑而不語，他拿出一張白紙一臉篤定地說：“今天，我們一起來研究一張紙的對折，眾所周知，一張紙最多能對折九次對不對？”同學(xué)們一聽都議論開了，有的說：“對，沒錯(cuò)�！庇械恼f：“不對不對�！闭谕瑢W(xué)們激烈地討論的時(shí)候，老師發(fā)給我們一人一張白紙讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。
同學(xué)們信心十足，一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的，好像對這件事十拿九穩(wěn)，也許都認(rèn)為自己肯定能成功吧！我們將紙沿著中線對折，再對折，好像很輕松嘛！但當(dāng)我們折第三下時(shí)紙張開始發(fā)硬了，第四下的時(shí)候開始有點(diǎn)鼓了，折起來十分吃力。這時(shí)大家都緊鎖眉頭，覺得有點(diǎn)不對勁了。當(dāng)折第六下時(shí)，紙張已經(jīng)鼓得不能再鼓了，同學(xué)們使出了吃奶的力氣，咬緊牙關(guān)，對紙張又捶又打，但還是沒把將對折的`紙張壓實(shí)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，無可奈何地?cái)[擺手：“老師，我們真的盡力了。”
哎！這次實(shí)驗(yàn)失敗了。不過我們很高興，因?yàn)槲覀冇謱W(xué)到了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真是不學(xué)不知道世界的奇妙。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文2
“ 噢，上科學(xué)課了。"剛說到一半，鈴聲就響了。同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室，安靜地坐在座位上，等待科學(xué)老師來上課。
老師一進(jìn)門，就對我們講起來了："這節(jié)課我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓小燈泡亮起來。"老師一邊說，一邊把科學(xué)工具發(fā)下來。"對了"。老師又說，有一個(gè)小問題，就是在連接導(dǎo)線的時(shí)候，千萬不要把兩根導(dǎo)線連在一起，要不然會(huì)短路的。"
老師先讓我們在四人小組里嘗試一下，成功的小組到上面把這個(gè)電路接通。我在一邊想，其他三人在一起做。"呀，要短路了。"那三個(gè)同學(xué)不知該怎么辦，就連組長都沒辦法，我卻不慌不忙，飛快得從電池盒里取出電池，過了一分鐘，整個(gè)四人小組又按照我的思路去做。"哇，亮了。"我們小組歡呼起來，我在講臺(tái)上順利地將"斷電路"變成了通電路的過程講了一邊，一點(diǎn)也不緊張，周圍的同學(xué)夸我厲害，一邊讓我教他們怎么做，不一會(huì)兒，整個(gè)班的.小燈泡都亮了。于是，我又給全班講了一下小燈泡是怎么亮的，同學(xué)們都驚呆了。
下課了，老師也說："你真是個(gè)小科學(xué)家。"這時(shí)，我心在想，長大后一定要做一名名副其實(shí)的科學(xué)家，給國家做出許多貢獻(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3
昨天晚上，是一個(gè)十分無聊的夜晚，我躺在自己的房間里發(fā)呆，耳朵里只聽見外面喧鬧的嘈雜聲。
剛要睡著，腦子里突發(fā)奇想：古代人測量時(shí)間用日晷，日晷是利用太陽的光線來測量的，這聽起來很有趣，明天早上我也來做一個(gè)吧。于是，我便思考著，慢慢入睡了。
第二天，我早早地起來。吃完早飯之后，我跑到了四樓的露臺(tái)，從媽媽種植物的區(qū)域拿來一個(gè)圓形的花盆，然后在盆底的圓孔處豎直插了一根長棍，再在花盆旁邊一邊用記號(hào)筆寫一個(gè)刻度，一邊看著時(shí)間和影子。寫好后，我把“自制日晷”放在了陽光能照射到的地方，然后回去三樓休息，準(zhǔn)備每個(gè)小時(shí)上去看一次。
一個(gè)小時(shí)到了，于是我拿起手機(jī)，上樓觀察木棍的影子。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：影子的方向和長短都發(fā)生了變化，影子朝西偏移了一點(diǎn)，而且影子的'長度變短了。我心想，這可真有趣，我用手機(jī)視頻拍下這一情景，然后立刻下樓，在一個(gè)本子上記錄下來。過了一會(huì)兒，我又上樓，發(fā)現(xiàn)木棍的影子又變了。我想：古人真是聰明，沒有他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和想象，就沒有我們現(xiàn)在發(fā)達(dá)的信息時(shí)代。
我從我的實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：影子的形成必須要有三點(diǎn)，光源、遮擋物、屏；影子會(huì)隨著光源的變化面變化。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4
“鐺鐺鐺”上課啦，全班像瘋了似的回到了座位上。這時(shí)，王老師來了，說：“今天，我們會(huì)舉行一堂實(shí)驗(yàn)課，看看誰拿一只手把雞蛋捏碎，他就不用寫作業(yè)。”
老師從口袋里拿出了兩個(gè)大雞蛋，同學(xué)們高高地舉起了手。都想大顯身手。一向文靜的林安杰第一個(gè)走向講臺(tái)，他小心翼翼地接過雞蛋，握在手心里。將全身力氣集中在手上，使出吃奶的力氣用力捏緊。同學(xué)們瞪大了眼睛全神貫注地盯著雞蛋的動(dòng)靜，結(jié)果還是失敗了，他臉漲得像一個(gè)蘋果一樣走下講臺(tái)。
老師大聲地問：“還有誰？”這時(shí)，我們的“小胖子”譚竣元興沖沖走上去了，一把抓住雞蛋，用力地捏，頭上都冒著熱氣，過了兩三分鐘，他已滿頭大汗，最后才低下頭說：“我認(rèn)輸�！彼従彽刈呋刈�。王老師氣勢高昂地說：“還有誰想來試一下？”終于，剛才從高高舉手的場面一下子變得默默無聞。就在這一刻，我們的'“女漢子”鄭雅丹一聲不吭走上講臺(tái)，手里接過1個(gè)雞蛋，雙手一捏，突然，“嘭”的一聲，雞蛋竟然碎了。她臉上那表情像火星撞地球一樣可怕。雞蛋清和蛋黃濺在她臉上，頓時(shí)全班哄堂大笑。
最后，老師告訴我們其中的原理，這種形狀使它的受力均勻，所以用力捏的話，不會(huì)碎；若雞蛋放在桌子上，而用力壓的話，雞蛋便會(huì)很輕易破碎。
我恍然大悟：原來看似簡單的一個(gè)問題，里面卻還隱含著深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文5
一上課，老師就拿出一個(gè)小盆子和一個(gè)雞蛋，然后神秘兮兮地問我們：“你們知道怎么做才能讓雞蛋浮出水面嗎？”我聽了，立馬想出答案：當(dāng)然是把雞蛋打破，把蛋黃取出來，放入水里就行了！于是我就說出了我的猜想。可同學(xué)們有的說只要把雞蛋煮熟就行了；也有的.說換一個(gè)更大的盆子�？纱蠹业钠嫠济钕攵急焕蠋熞灰环穸恕�
接著我們便開始了實(shí)驗(yàn)，老師首先把雞蛋放入清水里，雞蛋很快就沉了下去。隨后，老師將一部分鹽撒入水中，頃刻間，原本清澈見底的水變得混濁不清了。老師再攪拌了一下，使鹽在水里均勻的融化。之后，把雞蛋放入水里，只見雞蛋緩緩的浮上來了。瞧，那雞蛋還真像一個(gè)頑皮的小孩在水中嬉戲打鬧呢！我們看了，都驚訝不已，迫不及待地想要知道實(shí)驗(yàn)的原理是什么？
在我們的一再追問下，老師終于告訴了我們原理：雞蛋比水的浮力大，所以在清水中它沉了下去，但鹽可以增加水的浮力，所以雞蛋在鹽水中浮了上來。
小朋友們，你們明白了嗎？原來雞蛋不但可以吃，還可以“游泳”呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文6
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天”每當(dāng)聽到羅大佑唱的童年，我就會(huì)情不自禁想起自己的童年。童年像一個(gè)五味瓶，瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發(fā)生在10歲的.一件事……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我閑著沒事就在家做起實(shí)驗(yàn)來，這是一個(gè)關(guān)于蠟燭的實(shí)驗(yàn)。首先，拿一根蠟燭在上面點(diǎn)火燃火，接著拿出一個(gè)空礦泉水瓶和一個(gè)臉盆，并在臉盆里放紅色顏色的水，以便看清楚實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。我把點(diǎn)燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的那一端朝喝水的那個(gè)方向，兩個(gè)底部相對。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，一直將它放在原來位置上不動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘。
漸漸的，臉盆的水量越來越少，越來越少，直到?jīng)]水。原來是被蠟燭“喝”掉了那么多水，水漸漸流向它的“身體”里，成為細(xì)菌。當(dāng)然，這只是我的奇思妙想�？墒菫槭裁聪灎T能“喝”掉這么多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問爸爸媽媽，他們并無告訴我讓我滿意的答案。
我迫不及待地來到電腦旁，查找關(guān)于蠟燭“喝”水的資料，原來是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生的氣體，以及對周圍的空氣加熱，使得氣體受熱膨脹，密度變小，這時(shí)罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當(dāng)蠟燭熄滅以后，隨著玻璃杯內(nèi)空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進(jìn)杯中。
生活中有許多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們要用一雙美的眼晴去觀察它。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文7
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們快速地走進(jìn)了教室，坐在教室里靜靜的等待著老師來上課。只見老師一手拿著一小瓶白醋和一袋小蘇打，一手拿著一小瓶洗潔劑，和一個(gè)空瓶子，走進(jìn)了教室。我們都很疑問，心想：老師葫蘆里到底賣的什么藥？老師對我們說：“今天我們來制作一個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫作火山噴發(fā)�！�
老師首先拿起了小蘇打，往空瓶子里倒了少許，接著老師又拿起了白醋，往里倒了一點(diǎn)�？善孔永镆稽c(diǎn)變化也沒有，老師故作神秘地說：“見證奇跡的時(shí)候到了�！崩蠋熌闷鹣礉崉┩锏沽艘稽c(diǎn)。泡沫蜂擁而上，泡沫不斷變大，真像火山噴發(fā)一樣。同學(xué)們有的站了起來，有的索性坐在了桌子上，目不轉(zhuǎn)睛的看著。過了四十幾秒鐘，泡沫停止往外涌，慢慢靜止。最后像泄氣的氣球一樣慢慢的`往下降著。這是怎么回事呀？我心里想。我想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)樾√K打發(fā)揮的作用呢?別的同學(xué)也在七嘴八舌的議論著。
老師看我們像丈二的和尚摸不著頭腦。告訴了我們答案：因?yàn)樾√K打是堿性的，醋是酸性。兩個(gè)和在一起就變成了酸堿綜合反應(yīng)產(chǎn)生泡沫，而洗潔劑祈禱的催化的作用。
原來是這樣啊！以后我也要多多思考！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文8
“叮鈴鈴，叮鈴……”上課鈴響了，只見我們徐老師端著一盆水上了講臺(tái)，說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做‘杯子也會(huì)氣功’�！蓖瑢W(xué)們馬上議論紛紛，都很興奮。
老師先給我們做示范。只見老師將一個(gè)玻璃杯灌滿水，再把一塊玻璃小心翼翼地放上去，說：“看著，我正在給杯子發(fā)功，它一會(huì)兒也就會(huì)有功力了。”過了一會(huì)兒，徐老師說：“現(xiàn)在，我把杯子倒過來，玻璃掉不下來。”臺(tái)下就有同學(xué)喊：“這怎么可能呢？”“哈！江湖大騙子�！边@時(shí)，徐老師一下子把杯子倒了過來，玻璃竟然沒有掉下來，全班頓時(shí)沸騰了。
徐老師讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。你看，我們班那個(gè)“急性子”王笑晨沖上講臺(tái)，杯子還沒灌滿，就把玻璃放上去，不管三七二十一，就把杯子一倒，玻璃和杯子好像是同極相斥的磁鐵，死死不肯吸上去，直接掉到盆里，濺了他一身水，同學(xué)們都哈哈大笑。又有許多同學(xué)上臺(tái)去做實(shí)驗(yàn)……
徐老師說：“好了好了，安靜下來�，F(xiàn)在我向你們揭開秘密：當(dāng)杯子灌滿水后，把玻璃放上去，外面的大氣壓力大于杯子內(nèi)的`壓力，把玻璃頂了上去，所以玻璃不會(huì)掉下來。”原來是這樣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響，同學(xué)們?nèi)匀怀两跉g樂中。 通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，生活中有許多奧秘，只要你肯去觀察和思考，就一定能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文9
相信大家一定上過豐富有趣的科學(xué)課吧，下面我給大家講一個(gè)我做的有趣的實(shí)驗(yàn)吧——冰棒點(diǎn)爆竹。
一次科學(xué)課上，科學(xué)老師穿著一件白色的半節(jié)袖一件黑色的短裙來給我們上課。老師微笑著說：“上次我留的作業(yè)回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，做了的舉手。”同學(xué)們紛紛舉 起了手，我也舉起了手。老師把我叫了起來問：“你在家做了什么實(shí)驗(yàn)?”我說：“我做了冰棒點(diǎn)爆竹�！痹捯魟偮�，我們班的調(diào)皮大王李明便發(fā)出了一種怪聲然后 大聲說：“不可能，絕對不可能！”老師微笑著讓我上臺(tái)表演一下。
我從書包里拿出一條小鞭，淘氣的張剛早就在小買店買了一根冰棒，我把冰棒的'皮撕開，讓李明用小棍挑著小鞭，冰棒在空氣里還“嘶，嘶-----”地冒著冷 氣。我把冰棒輕輕放在小鞭的捻子上，突然小鞭“噼噼啪啪”響了起來，嚇得李明把小鞭扔在了地下，撒腿跑回了座位。
過了幾分鐘小鞭放完了。老師還夸獎(jiǎng)了我。原來，我在小鞭的捻子里偷偷地塞入一根極細(xì)的鎂條。鎂條有一種特性在驟冷的條件下會(huì)突然燃燒，這就是冰棒點(diǎn)爆竹的原理。
通過這次小實(shí)驗(yàn)，告訴我們只有平時(shí)善于動(dòng)腦，在學(xué)習(xí)的道路上才會(huì)有所收獲！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文10
寒假的時(shí)候，我從書上看見雞蛋在鹽水里能漂起來，我就去問奶奶：“奶奶，雞蛋在鹽水里能漂起來么？”奶奶說：“雞蛋在鹽水里當(dāng)然飄不起來了�！蔽矣悬c(diǎn)不相信，我就去自己做了這實(shí)驗(yàn)。
我開始做實(shí)驗(yàn)了，我先拿出一個(gè)杯子，灌滿水，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋已進(jìn)到杯子里，快速的沉了下去。發(fā)出“砰”的聲音。我開始放鹽了，第一勺，雞蛋一點(diǎn)沒有動(dòng)靜，第二勺，雞蛋還是靜靜的躺在杯子底，沒有動(dòng)靜，第三勺，雞蛋還是沒有動(dòng)靜，第四勺，攪攪，見還是沒有動(dòng)靜，我失去了信心。但我又想：“可能是我放的鹽太少了�！钡谖迳椎臅r(shí)候，我弄了一大勺的.鹽放進(jìn)去，攪攪，我看到雞蛋慢慢地豎起來了，又恢復(fù)了信心。第六勺我弄了很多的鹽，雞蛋漂起來了，我很高興。第七勺雞蛋慢慢的漂向了杯子中間，旋轉(zhuǎn)了起來，像一個(gè)正在跳舞的優(yōu)雅的“舞者”，第八勺，第九勺……可是雞蛋還是在杯子的中間，我想：“把鹽全部倒進(jìn)去，雞蛋一定能漂上來�！蔽野邀}倒進(jìn)去了，杯子底下成了一座小雪山，雞蛋漂了上來了，它終于把它的“小屁股”露了上來。我歡呼雀躍。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們以后要勇于實(shí)踐，認(rèn)真觀察。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11
一天，我看到一本科技書上寫著：易拉罐真的能斜立在桌面上。易拉罐真的能斜立起來嗎？是什么讓易拉罐斜立起來的呢？一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海中，對了，我為什么不動(dòng)手做一做，自己證實(shí)一下呢？
首先，我準(zhǔn)備了一杯水和一個(gè)易拉罐。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先往易拉罐里倒了一點(diǎn)水，然后嘗試著把它斜立起來。我捧著易拉罐，慢慢向左傾斜，不行；向右傾斜，也不行。我想；難道是水太少了嗎？我又一口氣倒了半杯水，這下該夠了吧？我把易拉罐慢慢的向一邊斜去，輕輕松手，哎呀！還是倒了，水都灑了一桌子。唉！這也太難了！
失敗是成功之母，我不能放棄。擦干桌子，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。這次，我倒了大約三分之一的水，先把易拉罐直直的立在桌子上，然后，我扶著易拉罐一點(diǎn)點(diǎn)向一邊傾斜，每傾斜一點(diǎn)，就試著松手。往上斜一點(diǎn)，再往下斜一點(diǎn)咦？桌子上好像有東西
吸住了易拉罐，我輕輕松開手，易拉罐穩(wěn)穩(wěn)的釘在了桌子上。哈哈～我終于成功了！我輕輕一推，易拉罐慢慢轉(zhuǎn)了起來，就像是在耍雜技，好玩極了！
但是，它為什么能斜立起來呢？因?yàn)�，物體保持平衡的關(guān)鍵是重心，易拉罐空著的`時(shí)候，重心比較高，很難保持平衡，倒了大約三分一的水后，重心就移到了下面，就能斜立在桌子上面了。不倒翁就是根據(jù)這個(gè)原理制造的。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我以后還要做很多的實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文12
今天一上課，老師很神秘的說：“今天我們來做個(gè)試驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)迷惑不解，心想：“老師呀！你的葫蘆到底賣的是什么藥呀？”
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿來個(gè)杯子，里面放了個(gè)雞蛋，問我們：“怎么才能是雞蛋飄起來呢？”同學(xué)們頓時(shí)都陷入了思考中，不久就有同學(xué)想到了辦法。：“老師，加水，加水�！崩蠋熅烷_始往被子里加水，但是，雞蛋像沉睡的小寶寶似的躺在杯底，一動(dòng)動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們在下面議論紛紛：“把涼水倒掉，加熱水”“老師是個(gè)騙子，雞蛋根本就漂不起來”突然，有個(gè)聲音說：“往里加鹽，再攪幾下”老師聽了后，變魔術(shù)似的從桌子下面拿出一包鹽，開始往水里加鹽，全班同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的`叮這輩子里的雞蛋，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，靜得連一根針掉下來的聲音都能聽得到。奇跡發(fā)生了，只見雞蛋像個(gè)調(diào)皮的小男孩晃晃悠悠地飄到水面上；又像一條小船一樣在水面上游來游去。
這是為什么呢？為什么剛開始雞蛋飄不起來，加了鹽后就能飄起來呢？
最后老師告訴我們了答案：“因?yàn)樗拿芏刃。噪u蛋漂不起來，加鹽后變成了鹽水，鹽水的密度大，雞蛋就飄起來。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文13
我準(zhǔn)備凍一瓶汽水。結(jié)凍成冰塊，到下午奧數(shù)班上去喝。于是，我拿一拉罐可樂凍到冰箱，我問爸爸多久才會(huì)結(jié)冰？爸爸卻反問我什么結(jié)冰？我說一瓶可樂。他說可樂是難以結(jié)冰的，我不信，我還凍過雪碧呢！一晚上照樣結(jié)冰。他說：“一晚上嘛，好長，一般的水半個(gè)小時(shí)就結(jié)冰�！薄澳前雮�(gè)小時(shí)可樂照樣結(jié)冰信不？”雖然我沒有一點(diǎn)把握，但我還是敢賭一把。
我把一瓶原封不動(dòng)的`可樂，放過去。十分鐘過去了，我把它拿出來，搖一搖，一點(diǎn)沒有結(jié)冰的意思，我看看爸爸還悠閑地有那喝茶，看報(bào)紙呢！唉，百分之二十的可能性要輸了，唉！
二十分鐘過去了，我又去看了一下，結(jié)果還是一點(diǎn)結(jié)冰的意思沒有，唉！百分之八十要輸嘍，唉！
這難熬的三十分鐘，終于過去了。我看爸爸一點(diǎn)不知道三十分鐘過去了，我便聲音極小地爬去冰箱。能拖一些時(shí)間是一些時(shí)間嘛！沒想到，爸爸被我的動(dòng)靜驚動(dòng)了，我剛拉開冰箱他就過來了，結(jié)果，汽水有了一點(diǎn)冰，但只是一小塊。我果然輸了，但我卻擔(dān)心是不是它不能冰呢？老爸看到我的表情說：“我知道怎樣讓它結(jié)冰。”只見他把飲料拿出來，打開，放到桌子上，他說：“看這吧，它不一會(huì)就結(jié)冰�！蔽页錆M疑問，這樣它會(huì)升高溫度的呀！可是不一會(huì)，它真的結(jié)冰了！
爸爸說：“汽水中含大量二氧化碳，因而冰點(diǎn)較低，難以結(jié)冰。打開，二氧化碳?xì)饣�，冰點(diǎn)升高了，同時(shí)，二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)還要吸熱，使汽水溫度進(jìn)一步降低。于是，瓶很快結(jié)出了冰�！�
哦，我明白了！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文14
今天筆暢作文課堂上，老師神神秘秘的帶了幾件奇奇怪怪的東西，同學(xué)們看了都丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
原來是要做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?shí)驗(yàn)道具：一個(gè)裝了水的瓶子，一瓶洗潔精，一袋小蘇打，一瓶醋和一張報(bào)紙。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先，老師把報(bào)紙平鋪在桌面上，把瓶子放上去；同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上都寫著“好奇”這兩個(gè)字。接著，老師先放入了三勺小蘇打，又放了一些洗潔精；然后用小棒攪勻，水頓時(shí)變成了白白的、很稠的液體，安安靜靜地躺在瓶子里。這時(shí)，老師一臉賣關(guān)子的樣子說：“見證奇跡的時(shí)候到了！前排的`聽了一個(gè)勁地往后躲，生怕噴到他們身上。說著，老師把醋到了進(jìn)去，瓶子里純白的顏色慢慢變深了，泡沫也越來越多，最后泡沫從一點(diǎn)點(diǎn)變O形。幾十秒后泡泡從瓶口蜂擁而出，溢出了瓶口，流到了報(bào)紙上。為什么會(huì)這樣呢？同學(xué)們好一會(huì)兒才回過神來，看著同學(xué)們一臉疑惑，老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)的原理：原來這是一種化學(xué)反應(yīng)。小蘇打是堿性的，而醋是酸性的，堿和酸混合時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳噴出來，而洗潔精的作用是加快泡泡的增長。
這節(jié)課不僅做了火山噴發(fā)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文15
“叮鈴鈴”，第二節(jié)課下課了，只見王老師和科學(xué)委員拿著我們平時(shí)最熟悉不過的各種食物緩緩走進(jìn)教室，把這些食物一一擺在了講臺(tái)上，還說：“下節(jié)課我們講一節(jié)公開課”，說完便大步走出教室。王老師走后，我們立即跑到講臺(tái)上紛紛議論著。
不知不覺上課了。首先老師說：“今天我們講的是有趣的食物”。接著老師神秘的說：“我給你們變個(gè)魔術(shù)”，老師先拿起半碗米飯倒在手中，然后雙手合上，兩手一轉(zhuǎn)，奇跡發(fā)生了，老師手里的潔白的米飯變成了藍(lán)色的'，同學(xué)們看呆了，從眼睛里透出希望老師告訴我們這件魔術(shù)的秘密，老師說：“同學(xué)們米飯是用淀粉做的，我手里涂了酒精，淀粉遇到酒精就會(huì)變色。
下面老師要在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看看哪種食物里有油，哪種食物沒油，老師讓助手上去，首先放上了一個(gè)花生然后把花生頂上放上一張薄紙用力壓，然后拿到陽光下面，只見薄紙上清晰地顯現(xiàn)出一點(diǎn)油跡，這能證明花生里面含油。
然后老師拿了一片黃瓜，也像剛才的步驟重做了一遍，來到陽光下面一看，紙上呈現(xiàn)出了小小的水跡。
這節(jié)課讓我知道了食物中也有許多奧秘，只要好好探索就能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
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