精選我的小學作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我的小學作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的小學作文 篇1
“生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”---題記
蔚藍的天空下飄過朵朵白云，雪白的云下鳥兒在唱歌，草兒在舞蹈，花兒在微笑......多美的畫卷啊！這美麗的畫卷里，還有一個小男孩，躲在被窩里，捧著厚厚的《三國演義》如饑似渴地吸取書中的營養(yǎng)。
這就是我，一個熱愛讀書的我。
童年因書香而快樂！童年因書香而精彩！開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳，蒙蒙花雨，在心田上索繞，讓心花蕭然開放，散發(fā)出無數感悟的詩行！在油墨芳香中，踏著歷史的足跡，我來到了三國時期，我認識了文韜武略的.諸葛亮。
諸葛亮他上至天文，下知地理，還善于揣測別人的心理。他利用自己的聰明才智，七擒南蠻王孟獲，讓他成為了他忠誠的部下。還有一次，諸葛亮一一座空城、一把琴、寥寥兩千五百人擊退了司馬懿十萬大軍，這一壯舉令我佩服得五體投地。
諸葛亮真是一個聰明機智的人，他真令我佩服，他的經歷告訴我，只有一個人好學的人，才能有所作為。
于是，無論上什么課，我都積極發(fā)言，積極參與，課后大量閱讀課外書，并隨時錄下生活的點點滴滴。功夫不負有心人，我寫的作文，經常被登在學校網站上，還經常獲獎。讀書讓我明白了事理，更讓我懂得了堅持就是通向成功的橋梁。
少年因讀書而快樂！少年因讀書而精彩！
我的小學作文 篇2
我是一個勇敢、正義的小男孩，今年十歲，屬羊。
我有一頭黑里帶黃的短發(fā)，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，我是塌鼻子，喜歡穿綠色的.有兩個口袋連在一起的衣服，這件衣服是我阿姨買給我的。
我很善長彈電吉他。記得爸爸剛幫我報名的時候，我很不想去呢，可我爸爸執(zhí)意要我去，我只好去了。我來到學校，發(fā)現有很多同學都在上興趣班，我剛走到門口就聽見了電吉他的吵鬧聲，我進去一看，原來有三個同學已經開始彈了。我坐了下來把開關開了，剛想彈，老師就走進來教我們了。老師教完我們，我們就練習起來了，沒練多久，老師又進來教我們，這次老師教的我居然彈不出來，老師手把手地教我，告訴我要用手指按緊琴弦，我又試了試，果然彈出來了，我好高興。從此，我最愛彈電吉他了。
如今，我是我們班唯一一個能彈電吉他的學生，每當背起電吉他，我的心里總是充滿了自豪感。
大家記住我了嗎？一個愛彈電吉他的小男生——袁熙昊。
我的小學作文 篇3
那是去年放暑假的時候，媽媽領我去大連旅游。大連有許多好玩的地方，我們去了黃金海岸，老虎灘，發(fā)現王國等一些地方。最值得說的就是發(fā)現王國。
早上，我們來到發(fā)現王國的大門口，那里特別宏偉壯觀，我心里開心極了，看見前面有一條大船就拉著媽媽說：“咱們去玩那條大船吧！”媽媽說：“那條大船很厲害的會把人搖暈，你敢上去玩嗎？”我說：“敢，咱們走吧！”我拉著媽媽上了船，船的下面是大海。再一看上面是用鐵鏈子來連接的。一看上去就非常嚇人。這時我有點害怕了。突然漲盜船開始運動了。我更有些害怕了閉上雙眼。船邊上還有幾位阿姨用拍手來鼓勵我們，有的人喊：“啊！”還有的人喊：“毛主席萬歲”千奇百怪的喊聲，我慢慢的睜開眼睛，看見媽媽嚇得直喊：“啊！”嚇死人了，我下意識地握住媽媽的`手，媽媽不好意思地看了看我，問：“兒子你害怕嗎？”我說：“不怕,媽媽你也別怕，有我呢!媽媽笑了，我也笑了，這時海盜船停了，我和媽媽下了船、媽媽直夸我是真正的男子漢，太勇敢了。
那次大連之旅讓我記憶很深的就是玩海盜船，也是我第一次覺得自己真的很勇敢。
我的小學作文 篇4
明天是我在小學中度過的最后一個教師節(jié)。心想：該送老師什么東西呢？于是我們全班女生準備一起送給老師一個禮物。
下課后，我們全班女生坐在一起商量起來。有一個人說："要不我們騎上自行車，去隔壁的村莊買一件禮物送給老師。"我們所有的女生都同意了，便在中午放學后向家長要上錢，準備下午放學后去買禮物。
下午上學了，第一節(jié)課班主任一進門就生氣地說：“你們誰現在帶的十幾塊錢呢？誰讓你們買禮物的？可有家長反映了……下午放學后都回家不要去買東西，趕快回家。我聽后心里很不是滋味，心想；"誰的家長這么不理解，我們學生的心意呢？”課后，我們便又坐在一起商量起來。最后決定還是要去買禮物。‘叮鈴鈴。。’下學了，我們所有的女生沖向商店，進了商店便開始選那些琳瑯滿目的禮物，最后終于選好了兩件精美的禮物，交錢了。我們都把錢給了一位在我班做事很麻利的女同學。突然，一位我班同學的家長闖進來。拉起她的孩子出了門就往家走。頓時，商店里所有的人都把目光投降了那位家長和他的孩子。過了一會兒，大家把目光散開了。最后把錢的收起了交給了買貨員我們就回家了。一路上聊著在商店里發(fā)生的`事。回到家，我躺在床上心里這么也想不通“那位家長這么那么不給她的孩子一點面子的，難道她不覺得尷尬嗎？…。。一連串問題，使我想不出為什么，便在疑問中睡著了。
第二天，教師節(jié)來了。我們那天沒有上課。我們把禮物送給了老師們，雖然被老師罵了一頓可還是很開心。我們接下來便在老師的帶領下玩游玩 搶凳子 擊鼓傳花 唱歌 跳舞…我們玩的很開心。
教師節(jié)就在我們的“快樂”中，一分一秒的過去了。
我的小學作文 篇5
“我愿變成，童話里，你愛的那個天使。張開雙手，變成翅膀守護你。”，每當聽到這首光良的童話。都會引起我的悵惘。
我雖年幼，卻少了一份稚氣，少了一份單純，卻因此多了一些同齡人所沒有的感覺。
老師說，你這孩子太成熟了。
是嗎？我不知道。我只知道，我不會讓自己受委屈，不會使自己吃虧，我已經學會了自我保護。這意味著成熟嗎？
成熟的我，時常壓抑著自己的心情。當別人因受了一絲委屈而落淚時。我不會象其他人一樣，緊張的圍上去。
我好羨慕人家，他們可以想哭就哭，哭完了就沒事了。可我卻做不到，因為我哭不出來。
心中好象一直壓抑著什么，象一塊沉石壓著我，令人透不過氣來。
打開好久以前買來的童話，一篇篇翻過去，發(fā)現里面的結局都是那么的美好，那么的不符合實際。
不錯，這就是童話。一種感覺的到，卻不存在的東西。
我想哭，可我不會告訴別人。因為那對于他們而言，是個天大的笑話。
猛然發(fā)現，自己已有了許多與大人們的相似之處。我為自己嘆氣，從中也體會到那種想哭卻不能哭，或者是哭不出來的感覺。
在“童話”流行之時，我去看了這首歌的MV。是的，很感人。我也看見了許多人看完之后，偷偷地抹眼淚。當同學驚奇的問我：“你怎么不哭？”我只是尷尬的笑笑。
倒在床上，聆聽雨聲。
我飛快的跑向外面。淋著小雨，不知為何。這次的雨，特別的'冰。而且很澀。回到家，照著鏡子。發(fā)現鏡中的我，滿臉的淚痕。而且，當我再次看MV時，我再次哭泣。
屬于我的，回來了。雖然在他人眼中。是那么的平凡，可對于我，卻舉足輕重。
我的小學作文 篇6
當微風吹過，綠油油的麥子在搖擺，黃燦燦的油菜花也在翩翩起舞，我仿佛又看到了一個小女孩站在油菜花中笑著向一個老人招手，而老人笑著緩緩走向她，拉著她的手慢慢離去。沒錯，那個小女孩就是我，那個老人就是我最愛的人，也是我最尊敬的人—我的爺爺。
爺爺離開我已經八年了，可是關于他的一切我都還記得，他滿臉皺紋卻依舊溫暖的笑容，他粗糙卻依舊會給我安全感的.雙手，他瘦骨嶙峋卻依舊會給我溫暖的懷抱，從小因為父母都外出打工所以一直都是爺爺陪在我身邊，看著我從一個的幼兒到一個蹣跚學步的小女孩。他就這樣默默地陪在我身邊，看著我長大。終于我已經長大可他卻已經離開我了，我想我永遠都不會忘了爺爺，不會忘了他給過我的那些溫暖。
記得有一次爸爸打工回來時給了我一塊錢，對那時的我來說一塊錢就是一筆“巨款”，我第一個就想起了爺爺，爺爺由于常年吃藥所以他經常口苦，所以為了給他一個驚喜我去街道買了很多糖拿回來給爺爺，可是當爺爺看到那些糖的時候突然就變了臉色，他責怪我亂花錢，他說：“你爸掙錢那么不容易，你竟然拿去亂花，你怎么這么不懂事！”當時我就哭了，那是自我記事以來爺爺第一次兇我，當時覺得很委屈，明明我沒有亂花錢，我只是去買了糖希望以后爺爺以后口苦的時候吃一個，我沒覺得自己做錯了什么，然后我就哭著對爺爺說這些糖是買給你的，那時我看到爺爺的眼睛紅了，他用他那雙飽經風霜的手拉起我的手語重心長的對我：“傻孩子以后不能亂花錢了，你爸媽掙錢不容易你不能這樣亂花錢，以后把錢存起來給你買本子買筆，你以后要好好學習知道嗎？爺爺不吃糖爺爺已經習慣了，這些糖你留著自己吃。”當時的我并不懂爺爺的意思，但為了不惹爺爺生氣我就乖乖的答應他了，當我長大了明白了爺爺話語中的教導，可是他卻不在了。
爺爺離開的時候正是小麥剛剛有穗，油菜花開的季節(jié)，在爺爺離開那一年我總會夢見爺爺，提起他我總是會哭，如今我已經不會哭，但不代表我會忘了爺爺，我會把他記在我的腦海里，放在我的心里。
我的小學作文 篇7
我眼中的蟋蟀是一只正直善良、面對問題不逃避的蟋蟀。雖然它不小心吃掉了瑪利歐一家的兩元錢，但是它沒有因為自己所犯下錯誤而逃之夭夭，也沒有選擇“毀滅證據”或“找個替死鬼”之類的辦法，而是勇敢地選擇留下來，面對主人給予的“懲罰”，我很佩服它的勇氣。
我眼中的蟋蟀，還是一直聰慧過人，又勤奮好學的蟋蟀，它有著超人的音樂天賦，會自己作一些曲子，會配合一些事物和人進行表演，還會不斷學一些新曲子來表達自己的情感，真是一只神奇的.蟋蟀。
我眼中的蟋蟀，它不僅聰明，善解人意，而且還能堅持做完自己想做的事情。當他/她和瑪利歐一家共同面對困難時，它是那么勤奮和努力，不顧自己疲憊， 每天上午八點和下午四點，為廣場地鐵站上下班的人們演奏美妙的音樂，讓瑪利歐一家可以賣掉很多報紙、雜志，幫助瑪利歐一家擺脫困境。
最后，成名的蟋蟀開始思念自己的家鄉(xiāng)了，在功名和自由之間，柴斯特選擇了自由，我非常理解他。在我眼中，柴斯特是一只正直善良、有情有義，重視友誼，不求名利，崇尚自由的好蟋蟀。
我的小學作文 篇8
拿什么去面對你——我的將來
1歲時，稚嫩的身軀依偎在母親的懷里，媽媽嘴里哼著小調，我知道、那是搖籃曲。
2歲時，語音參差不齊、勉強的喊出了“爸爸、媽媽。”雖然對于現在的我來說，這兩個簡單的詞匯甚是容易，然而對于當時，我是否會很得意忘形？
3歲時，我記的父親矯健的身軀攙扶著我，我跌跌撞撞的學會了走路，此后，我便有了搗亂的本領。
4歲時，在哭啼聲中，母親把我送進了托兒所，在我的童年記憶里，那里有我喜歡的小女生，雖然被別人橫刀奪愛了。
5歲時，我學會了簡單的數學運算，我還學會了“世上只有媽媽好”，如今的我回想起來，覺得自己好幼稚，我是否在學會它的第一時間奔回了家，然后唱給媽媽聽？、我不記得了、那些童年時代的記憶如同一張又一張泛黃的照片，而我對于那些記憶，早已顯得有些孤陋寡聞。
6歲時，我漸漸適應了托兒所的生活，之后便是一番驚天動地的舉動，那時候的我，覺得滑梯很長很長，我可以順著滑梯一直滑下去，如同萬丈深淵，沒有際崖。
7歲時，我讀中班了，老師說，“你們現在已經是這里的大哥哥、大姐姐了”然后我便很稚嫩的問同桌“我們快要走了嗎？”同桌很鄙視的跟我說“我們只是排這的老二，還有大班呢”我很不耐煩的說“那我們快點去當這里老大。”
8歲時，我很欣慰的完成了當老大的夢想，貌似我們大班是全托兒所最偉大的人，我們可以命令那些比我們小的小孩，然后欺負他們，之后便是他們頭也不回的哭著跑掉了。
9歲時，我踏上了小學的旅途，在哪里，我認為我顯得很微不足道，因為上面還有5個年級，我只是最低的那一級，難免會感到一些失落。
10歲時，我的年齡終于變成里兩位數，在那句“不能讓孩子輸在起跑線上”的作用寫，我被父母督促著在昏暗的臺燈下學習。
11歲時，三年級了，我學會了加減乘除，因為我的基礎打得很扎實，所以為現在的我派上了一定的用場，我很懷念學加減乘除的那段日子。
12歲時，我第一次接觸英語，我想，那些單詞和短語應該認識我吧？但是為什么我不認識它們？很糾結的一個問題，但是勉強能考及格。
13歲時，五年級了，不久的將來，我又要變成大哥哥了，但是貌似已經沒有什么新鮮感了，因為我總是會看到那些六年級的哥哥姐姐大多數時間都是背著書包沿著墻角快快走的樣子。
14歲時，在歲月的驅使下，我踏上了小升初的旅程，一大堆復習資料把我和我的同學們壓得透不過氣來，堆放復習資料的桌子放佛歲時都會垮掉，我很期待它垮掉，因為當時的.我認為，它跨了，我們就自由了。
15歲時，我以很平凡的成績考上了現在的初中，我結實了新的朋友，站在旗臺下莊嚴的行注目禮，感謝他們，拓寬了我生命的價值。
16歲時，我學會了吸煙，喝酒，和大人們所謂的“混朋狗友”們玩的甚歡，因為我堅信“沒有叛逆，不成青春”這句話。
17歲時，初三了，我知道我即將告別這個學校，頓時悔悟，便開始緊張的復習，只為了迎接中考，我不知道將來的我將何去何從，某一年的某一月的某一天，我是否會經過某一座我不知名的中學，然后回想起在這里留下的點滴記憶。
歲月的長河，靜靜的流淌，我的左岸是逝去的青春，我的右岸是一眼望不到邊的長河，我將以怎樣的姿態(tài)去面對那一眼望不到邊的生命長河……
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