關于魚兒的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的關于魚兒的作文，歡迎大家分享。
關于魚兒的作文1
周末，風和日麗，陽光明媚，真是個好天氣。爸爸提議和兒子一起去釣魚，兒子一聽開心地蹦了起來，連忙說：好啊！那我們快出發吧。
到了海邊，藍藍的大海，一眼望不到邊。不時幾只雪白的海鳥從海面上掠過。爸爸和兒子劃著小船來到了海面上。爸爸拿起魚竿，掛上魚餌，把長長的魚線使勁向前一甩，魚鉤沉入海里，爸爸叼著煙斗，悠閑地等著魚兒上鉤。兒子拿出畫板開始創作自己的圖畫，兩只腳不時拍打起水花，微風輕輕地吹過臉頰，舒服極了。
過了一會兒，兒子有點兒坐不住了。他想回家，感到沒意思，于是他靈機一動，想出了個鬼主意，于是在畫板上寫了一封信，寫完信后把畫板掛在自己身上，他舉起雙手，縱身一躍，跳入水中，手一撥，腳一蹬，慢慢地向爸爸的`魚鉤下游去。幾條小魚快活地在他身邊游來游去，很快，他來到了爸爸的魚鉤旁，把畫板掛在魚鉤上，悄悄地游回到船上，裝作什么也沒有發生一樣。這時，爸爸發現魚竿動了動，忙睜開眼，發現浮子沉了下去，他手忙腳亂地把魚鉤往上拉，魚鉤上竟然是一個畫板，不是一條魚，空歡喜一場。這時兒子也湊過來和爸爸一起看那個畫板，上面寫著幾行字今天我們不想來，致禮！魚兒！兒子念叨到。爸爸看這個畫板怎么這么熟悉，爸爸微笑著摸摸兒子的頭，兒子害羞地低下了頭，爸爸說：知道你覺得沒意思，好了，我們回家吧！
他們收起魚竿，劃著小船回到了岸邊，夕陽西下，他們回到了家。
關于魚兒的作文2
今天，我看到了一副漫畫——《書上說：魚兒離不開水》，讓我感受很深。
畫面上有一個捧著一本百科全書的人，在水井邊釣魚。因為他在書上讀到“魚兒離不開水”，所以他認為井里有水，一定就會有魚。書上都說了魚兒離不開水，那就一定不會錯。像這樣不把生活實際和書中內容結合在一起的人，又如何能釣到魚呢？
生活中這樣的人不少。“死讀書”，“讀死書”，“讀書死”似乎成了這類人的'“座右銘”。他們整天窩在家里，唯一做的事情只有看書、讀書。即使偶爾做點其他的事情，也只是照本宣科。這類人，整日讀死書，會忘記一些生活常識，有些人更加嚴重，甚至會去照著書中的內容死搬硬套，去做一些危險的事情。
可細細想來，難道世上真有從小就這樣的人嗎？不是的，其實是因為父母的“嚴格”教育，或是過多的壓力，讓孩子整天就是學習學習，實際就是在抹殺孩子愛玩、愛鬧的天性。隨著時間的慢慢推移，孩子只會“浸在”書海里，不管考試多么優秀，到了生活實際中，不會變通，也只是一場空。父母給予的壓力，讓孩子通過學習取得好成績，未來過上快樂的生活。可想不到很多做法會適得其反。
讀書，是為了學到新知識，把知識運用到生活實際中去。而“死讀書”就是在為成為“書呆子”而努力。雖然只有一字之差，可結果卻是天地之別，云泥之別。
關于魚兒的作文3
我家的魚缸里養著七條鮮活的小魚。魚兒們好似窈窕的少女，眼珠是褐寶石般的明亮，周圍裹著一圈色彩斑斕的眼圈，身子是刺眼的紅色，像荷花“出淤泥而不染”似的沒有一丁點兒雜色，又像披了一層紗衣似的覆蓋了耀眼的紅，十分的溫柔可人。
我很寵愛我的魚兒，它們是我最忠實的朋友。魚兒們很乖，就算是搶食時，也不會“大吵大嚷”它們十分謙讓，有時還會把看中的食物讓給其它的.朋友。就是因為這樣，才造就了它們溫和的性格。“吃飽了就睡，睡好了就吃”是它們一成不改的舒適生活。
可是有一天，那些魚兒們卻慘遭毒手，以最悲慘的方式死去，我望著漂浮在水面上的魚兒，感到從未有過的愧疚和悔恨......
原來那天，剛跟人吵完架的我對這些高貴富態的魚兒起了意見“瞧它們悠然自得的樣子，真讓人氣憤。”于是，我異想天開地想讓它們活動起來，感到生活的緊迫，便使出吃奶的勁兒一下一下地敲擊著魚缸，看著它們慌忙逃竄的樣子：嘟著的魚嘴一下子收緊了，魚鰭飛快地扇動著，尾巴不停地搖擺著。我為自己這次成功地調教而洋洋得意。
誰知……我望著死氣沉沉的魚缸，想起從前那些活蹦亂跳，生機勃勃的魚兒們，不禁鼻子一酸，晶瑩的淚珠在眼眶打轉。雖說這些魚兒們都已經去世了，不過，就算它們遠在天國，我還是會一如既往地把它們視為最好的動物朋友。
關于魚兒的作文4
星期天，我與爸爸媽媽等人去社陽大公村玩。
到了大公村，我看見那兒有一條小溪，邊上青青的楊柳樹隨風飄舞，象似在歡迎我們呢！小溪里的水真清呀，清得可以看見河底的石頭與游動的小魚兒。我們沿著臺階來到小河旁，我踩著突起的石頭，到邊上拿起石頭扔到水里，濺起一朵朵的`水花。楚楚妹妹見了，也鬧著要扔石頭。我拿起一塊略微大一點的石頭扔出去時，發現石頭底下有兩三條小魚兒。“啊，這石頭底下有魚，快來捉。”我大叫。大家便一起來到水邊開始捉魚，我們把捉到的小魚放進礦泉水瓶里。我搬開石頭，一發現小魚，就用手掌去壓，可是，那些小魚去很機靈地從我的手指縫中逃走了。“潤潤，你一條都沒捉到嗎？”媽媽見我蹲在那里好長時間都沒站起來便問我。“是啊！小魚每次都從我的手指縫中逃走了。”“哈哈，過來看我捉，應該先把手指并攏，然后輕輕地放到水下，再以迅雷不及掩耳之勢合攏雙手就可以捉到了。”我照著媽媽說的一下子就捉到了一條魚。我心想；要是剛才就知道了這方法，那就不會逃走那么多的小魚了。“哈哈，我又捉到一條魚。”“哎呀，好可惜，這么大的一條魚都被它逃走了。”大家不斷地叫著，笑著，到處洋溢著歡聲笑語。一條、二條，我瓶里的魚也在不斷增多，我開心極了。
我發現有幾條小魚有黑、白相間的花紋，爸爸告訴我這種魚叫石斑魚，燒起來吃，味道非常鮮美，聽得我口水都要流出來了。
這次捉魚真是有趣呀！
關于魚兒的作文5
一個陽光明媚的星期天，父親帶著兒子去小河上釣魚，父親租了一條小船，父親和兒子游到河的中間釣魚。
河里游著很多小魚，父親和兒子坐在小船上。父親嘴里叼著煙斗，手里拿著魚竿，閉著眼睛兩條腿悠閑地晃著，心想：這里有這么多魚，我肯定能釣幾條大魚。兒子手里拿著筆和畫板，畫著河岸邊上的風景。時間過了好長時間。兒子看到爸爸一條魚都沒釣著，兒子想回家。兒子突然想了一個辦法，捉弄一下爸爸。他在畫板上寫上了一句話。
然后把衣服脫了，悄悄地潛入小河里，把魚餌拿下來，再把畫板掛上去，然后在把線一拉，就趕緊回到小木船上，把衣服穿上。父親覺得手一震，以為有魚兒上鉤了，就趕緊喊：兒子啊，魚兒上鉤了。兒子趴在父親的.背上看到一個畫板，讀了上面的字我們不想來了，致敬，魚兒，兒子對父親說：爸爸，爸爸，魚兒給你寫的信哦。爸爸心想：魚兒怎么會給我寫信呢？一看是兒子的筆跡，爸爸不想拆穿兒子。就對兒子說：今天魚兒不來了，我們就回家吧，兒子跟爸爸收拾東西，高高興興的回家了。
關于魚兒的作文6
最近我看了一幅漫畫，漫畫畫著一條魚兒打著一把傘。傘的周圍都是垃圾，這幅漫畫天馬行空，畫家借助這幅漫畫想告訴人們要愛護環境。
這幅漫畫荒誕，但不能讓人笑得出來，看著這小魚，為了不被人們丟的垃圾砸傷打著保護傘，這怎能讓人笑得出來呢？那些亂丟拉圾的人為了自己的一時方便隨手把垃圾丟進水里，這就成了魚兒的`罪人，魚兒變異的事也夠多的了，地球環境受到人類的破壞聽過無數次了，難道還要再破壞下去嗎？為了不成為魚兒我們一定要保護環境。
以前，我每天上學都會聽到一陣沙沙聲，不用說，這又是我的奶奶在清掃巷子了。如今奶奶的腳受傷了，行動不便，我不盡擔憂起來，奶奶不能在巷子里清掃了，人們亂丟垃圾怎么辦？可是這卻出乎了我的意料，小巷仍舊保持著往日的干凈，后來才發現人們早以被奶奶的精神所感染了，人們的環保意識也提高了，人門有了垃圾不會亂丟，他們會把垃圾丟到垃圾筒里，所以小巷才會保持得這么干凈。
如果每個人都能像奶奶和居住在這條小巷里的人們一樣愛護環境那么美好、干凈的家園離我們還會遠嗎？
……
關于魚兒的作文7
從前，我和我的爸爸媽媽還有弟弟妹妹，住在一條清澈的小河里，這里的魚居民們自由自在，過著無憂無慮的生活。
一天，我和小伙伴們在院子里玩耍，正玩得開心的時候，不幸的事情發生了。有人把一塊大大的西瓜皮扔到水面，西瓜皮正好砸到歡歡的頭上，歡歡當場就昏了過去。我和小伙伴們都被嚇到了，手忙腳亂地把歡歡送進了魚兒醫院。
我和妹妹想去水面看個究竟，可剛到水面，一個帶酒味的瓶子就擊中了妹妹的小腦袋，我馬上讓妹妹帶回家，讓媽媽看看。
后來不幸接連發生――有的魚兒被鞋子砸斷了尾巴，有的魚兒被廢鐵砸破了肚皮，有的魚兒被香蕉也蒙上了眼睛，在大道上亂跑，把其它魚兒都撞傷了。平時都沒有幾條魚的魚兒醫院，現在卻排起了長龍似的.隊伍。
我們出行都得帶傘，帶著口罩，很不方便。小魚們可愛的笑容在一夜之間消失了。更別說去看電影了，在影院里，魚兒們在頭頂西瓜皮，腳踩廢紙看著電影，真是難受極了，許多魚兒不由自主地離開了。
人類啊，你們能否用自己的自覺來兌換一條又清澈又美麗的小河呢？能用行動兌換一片美好的風光呢？又是否可以保護全部生命和生靈呢？人類啊，覺醒吧！讓我們一起動手去保護那一片綠色，那一片藍天，那一份碧水吧！
關于魚兒的作文8
今天我和媽媽一起去村口的池塘邊玩。一到那兒，眼前的一幕讓我們驚呆了，只見一條條三四斤的大家伙翻著雪白的大肚皮漂浮在綠綠的水面上，魚兒的`尸體和泡沫、塑料袋、礦泉水瓶等各種垃圾混雜在一起，散發出陣陣難聞的氣味。可憐的魚兒啊，是誰把你害成這樣？
我又仔細一看，只見模模糊糊的水里，一群群可憐的小昂刺正立著身體，翹著胡須，伸出一點頭來呼吸著外面的新鮮空氣。張大的嘴巴仿佛在說：“快來救救我們吧，快來救救我們吧！”只要我們一跺腳，它們就躲進了綠綠的深水里，但不到一會兒，它們又有氣無力地擺動著尾巴使勁地往上游。還有的小家伙更可憐，力氣太小根本就游不上來，有的甚至因水里的空氣太差，死在了水面上。唉，到底是誰要置他們于死地？
經過我和媽媽的調查，原來人們正在收獲外皮有害的銀杏，然后又把它們拿到池塘里來清洗了，所以引起魚兒中毒而死。看著這些可憐的魚兒我生氣地說：“哼，這些人真可惡！”媽媽指著骯臟的水說：“你看，人們把垃圾都隨便地扔進水里，水已經受到了嚴重的污染，現在又在里面洗銀杏，真上雪上加霜啊！”接著媽媽又語重心長地對我說：“魚兒的家也是我們人類自己的家，當我們毀壞魚兒的家園時，其實已經給自己的家園造成了嚴重的創傷。”
聽了媽媽的話，我心里沉甸甸的，默默地說：“人們啊，你們什么時候能自覺保護好魚兒的家呢？”
關于魚兒的作文9
暑假的一天早上，我與爸爸去市場買早飯。回來時，看到市場邊上有賣小金魚的，那些小金魚非常可愛，爸爸見我喜歡，就給我買了兩條。
回到家，我便把小金魚養在魚缸里，它們便算是安家落戶了。過了幾天，媽媽發現它的水臟了，便對我說：“原原，你去給小金魚換換水吧！”我高興地說：“好啊！”我拿著我的小綠桶與魚缸來到衛生間，想：要想給它們換水，必需得把它們倆撈上來！于是，我便開始撈小金魚。可聰明的.小金魚總是不上當，更可氣的是，有好幾次，小魚眼看就要被我捉住了，它卻一擺尾巴，又跳回魚缸里去了。我想：就算你是孫悟空也逃不出我如來佛的手掌心。可我越是想捉它，它越是逃，好像在故意氣我。后來，我終于找到了竅門：只要把小金魚趕到魚缸邊上，用手輕輕一撈，它就上來了。這樣我便很快把它們撈上來了。換好水后，我又把小金魚們放回魚缸。看著它們自由自在地游來游去，捉小金魚的欲望又一次在我心中燃燒起來。我想：諸葛亮曾七擒孟獲，現在讓我也來七擒小金魚吧！于是我把小金魚撈起來，扔下，撈起來，扔下……玩得不亦樂乎。
媽媽來到衛生間倒洗菜水，發現我在禍害小金魚，很生氣，喊道：“小程原！你怎么能這么禍害小金魚呢？以后，爸爸還能給你買了嗎？你看，它的鱗都掉了！”我仔細一看，小金魚果然掉了兩片鱗。我這才戀戀不舍去把魚缸放回原處。
現在，這兩條小金魚早已在我的“照顧”去了天堂，但那時捉小金魚的快樂卻讓我記憶猶新。
關于魚兒的作文10
從前有條清澈見底的小河，旁邊的樹木郁郁蔥蔥，樹上的花朵姹紫嫣紅，水里有很多“居民”——各種水生動物，在這片樂土里幸福地生活著。
可是好景不長，人類的到來打破了魚兒平靜的生活。人類不斷地向河里扔垃圾，河里下起了“垃圾雨”，小魚嚇得驚慌失措，她問龍蝦哥哥：“這些從天而降的垃圾是從哪里來的？”龍蝦哥哥說：“應該是這里的人們一直往河里扔垃圾造成的，這些垃圾很危險，前幾天我的一個兄弟就被順流而下的玻璃罩活活憋死了。”“啊！這么可怕！”小魚越說自己越提心吊膽。龍蝦哥哥又說：“我勸你還是離開吧……”“在這里生活簡直是生不如死！”前幾天被鐵絲劃傷的金槍魚搶著說。這時候魚媽媽來了，小魚對媽媽說：“龍蝦哥哥他們被迫遷移了，但我們是魚，不能上岸，怎么辦呢？”魚媽媽想了想說：“我們去商店買雨傘和口罩吧，這樣起碼能生活下來。”“好的”小魚兒無奈地說。于是魚兒們天天過著撐著傘、帶著口罩的日子。
小河旁邊的花草樹木漸漸消失了，變成了一座座工廠；小河里清澈見底的'水不見了，變成了骯臟的廢水；小河周圍芬芳撲鼻的香味沒有了，變成了一股股惡臭。美麗的小河不見了。
破壞生態環境的人類果然遭到了報應，一年夏天小河旁的城市突然停水，城市里的每條小河都受污染或干涸。人類面臨著前所未有的災難：他們有的被渴死了；有的喝了受污染的水生病了；還有的干脆背鄉離井去其他地方生活。留下了一座座廢棄的工廠和一條條死氣沉沉的小河。
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