實用的難忘小學作文四篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的難忘小學作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘小學作文 篇1
因臺風影響，星期三學校停課一天。
上午十點多鐘，我剛做完作業，媽媽就給了我十元錢，讓我去商店買味精。外面的風真大啊，吹得我心里慌慌的，好像一不小心就會被風刮走。買了味精，我捏著營業員找回的錢，打算抄近道回家。
剛走幾步，我看到一位六十多歲的老人，蓬頭散發，上身穿著用幾塊舊布連成的衣服，下身蓋著一塊舊布，雙手在風中顫抖著。老人見了我，露出乞討的目光。記得媽媽說過，這種人裝可憐，專騙我們小孩。于是，我視而不見地從他身邊走過。當時，我心里七上八下的，卻不知是什么力量竟讓我回過頭來——只見這位老人的身旁放著一張硬紙，走過去一看，紙上歪歪扭扭地寫著幾行字，我費了好大勁才看懂：“我下肢突然疼痛，兒子不給我看病，讓我成了沒有腿的人。”唉，真是一位可憐的老人！普天下的父母深愛著自己的兒女，把兒女辛辛苦苦地拉扯大，給了兒女無盡的愛，難道兒女不該孝順他們嗎？我把營業員找回的一張五元錢紙幣放入他面前的碗里，這五元錢和里面的一角、五角的硬幣相比，顯得太多了。老人激動得雙手顫抖，雪白的`頭發在風中搖擺。
突然，一陣大風刮跑了五元錢，我急忙去追，一位女中學生見了也幫我追。風太大了，錢被吹到一個青年人的腳下。那青年穿著一件花花綠綠的上衣，他看了看腳旁的錢，連忙彎腰拾起放進口袋里，整了整衣服，揚長而去。
怎么會有這種人？要知道，這五元錢對于那位老人來說，也許就是幾天的生活費啊！女中學生似乎也想說點什么，但那青年已經走遠了。
我無奈地從老人身邊走過，這時我卻意外地發現，老人的眼里充滿了感激與安慰。
風更狂了，吹著樹枝、電線，呼呼地響。唉！人啊……
難忘小學作文 篇2
“哇哇哇”一個被拋棄的新生命在小巷的角落里不停地哭。一雙手伸了過去，把他抱起，走向了一扇大門——孤兒院。這是我在放學的路上親眼所見，給了我強烈的震撼，所以我要當孤兒院的管理員。
這個職業可能并不神圣，甚至讓人覺得很低賤。不僅沒有工資，有時還要自己貼錢為孤兒院賣東西。可是，它卻是孩子心靈的第二個家。5’12地震，多少孩子失去了父母雙親;雪災無情，還有多少孩子還陷入在再見親人的痛苦里。這個家是溫暖的'，他們始終是被全國，甚至全世界的愛心包圍著。每一位工作人員大手牽小手，像媽媽一樣愛護著他們，我認為它是比每一行職業更需要愛。
要做到這一職業，最重要的是學會關愛，關愛同學，關愛學弟學妹，給他們做個好榜樣。同學遇到困難時，要僅可能的給予他們幫助，人人為我，我為人人，同學們也會將我這一份愛傳遞下去。
角落邊又有一個被遺棄的嬰兒，一雙手伸向他，抱進孤兒院——這雙手的主人可能就是我。
難忘小學作文 篇3
每年的圣誕節前后，圣誕紅便開滿了。紅紅的，無聲無息，毫不張揚，而靜靜釋放它的熱情；它沒有蘭花的君子風度，但它能給人以無限的真誠；它更沒有水仙的自我愛戀，而是樂于贊揚他人。這便讓我想起了老師，一位平凡的靈魂的工程師
---------------題記
在小學的生活當中，最令我印象深刻的就是王老師，她那大大的臉龐，和藹的笑容一直映在我的'腦海中。
王老師，雖然她現在已不再教我們了，但是我還一直惦記著她。回想起與她度過的四年時光，我真感到幸福快樂。課上，王老師的幽默風趣總能逗得我們開懷大笑，課間，她總能很好地組織同學們開展活動。雖然王老師有些嚴厲，但處處體現了她的慈懷，就像母親一樣。記得有一次去綠野村，她從樓上下來時，扭傷了腳腕，當晚就被送了回家。上學了，當我八點鐘踏進教室門的那一刻，只見同學們議論紛紛，有一個同學告訴我王老師傷得很重，恐怕這周不能再來了，我們大家都十分著急，一方面擔心王老師的身體，還有擔心自己的學習，馬上就要期末考試了，我們的學習可怎么辦呀！正當我們議論時，王老師撐著拐杖進來了，只見她拖著一條不聽使喚的腿，一步一步地，用著吃奶的力氣往前走，大家都擁了上去，想來扶她，她說：“同學們，你們的好意我心領了，但是這么點小事，不需要麻煩你們，趕快回到位子上，準備上課。”于是，又拖著傷腿往講臺走。原本，王老師準備坐著上課的，但為了能讓同學們更好的抄寫筆記，王老師支撐著在黑板上寫板書，豆大的汗珠滴下來，濕透了衣裳，但她依然有神有色地講著課，整整一堂課下來，她累得差點昏倒了。王老師的盡職和堅強深深激勵著我，讓我從一個脆弱的少年到一個頂天立地的男子漢，從一個拖拖拉拉的學生到一絲不茍的學生，到處深受她的教育。
老師是蠟燭，給我們帶來光亮；老師是園丁，澆灌祖國的花朵；老師是米蘭，默默地奉獻自我。雖然我不是王老師最出色的學生，但她卻是我心目中最出色的老師！
指導老師評語：
一位好老師會影響學生的一輩子，雖然王老師已經與讀者遠離，但是她的那份深情卻植根與他幼小的心靈，讓人難以忘懷！ (阮靜)
難忘小學作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。時間沙漏中的流沙也輪回了六個年頭。在這六年中，歡笑與我們共同度過，淚水也曾同我們并肩前行。但就算再多歡笑與淚水也無法錮住時間的流逝。轉眼間，我們臨來了畢業前夕。不久后，我們將告別親愛的老師，摯愛的同學，告別生活了六年的“家”，告別“家”中的一草一木、一景一物……雖然有無數不舍，但這也只是時間沙漏中的兩千粒金沙而已。不該留的`是留不住，這一段美好的時光終將會畫上句號，終將會成為過去式。而我們能做的也只是將這段瑰瑋的過往，銘記于心，不忘彼此罷了。
細數時間沙漏中的金沙，細聽時間的腳步。遙望回首，細嘗六年中的點點滴滴，我們喜過、憂過、樂過、愁過、吵過、鬧過，猶如五味瓶一般，酸、甜、苦、辣、喜、憂交織，讓我們的校園生活變得多姿多彩。
在這六年中，我們播種過、收獲過。我們曾種下知識的種子，施下“努力”的沃肥，經過“努力”的耕耘，最后收獲了知識的稻田；我們曾種下友誼的種子，施下“患難與共”的肥沃，經過“患難與共”的耕耘，最后收獲了友誼的花海。此外還有很多很多，播下了奮進，收獲了成功；播下了勇氣，收獲了自信……在這六年中除了收獲，我們又經歷了太多、太多。這使得我們之間的友誼變得更加堅強了，而這種心志相同、情投意合的友誼，使我們的生活在寒冬中充滿溫暖，在酷暑中充滿清涼。
難忘的小學生活，難忘的友情，難忘的收獲，難忘的你我……
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