實用的小狗小學作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小狗小學作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小狗小學作文 篇1
小小的腦袋，亮晶晶的大眼睛，飛快的速度——這就是我的小狗閃電。
早上起床后，我要跟時間比賽，爭分奪秒地跑向籠子，去看閃電。閃電都會趴著籠子，汪汪汪地叫，好像在說：“小主人，早上好，我餓了。”每天如此，所以我們建立了十分深厚的友情。
有一天，我把閃電帶出去，我們倆要進行賽跑。“一二，開始”，隨著我響亮的口令，我們倆像離弦的箭飛快地射出。我飛快地騎著車，閃電在我身后哈哈哈地追趕。“哈哈，閃電，這回你追不上我了吧”。正當我得意之時，一陣急促的`狗叫聲突然響起，只見閃電搖著尾巴，吐著舌頭，擺著頭，飛快地跑到我的前面，“汪汪汪”地叫起來，好像在說，“哈哈哈，小主人，你得意不了了吧，我已經超過你了。”
人們見了都說：“啊，這小狗跑得好快”。好吧，我輸了。
閃電啊閃電，你真是一道神奇的閃電。
小狗小學作文 篇2
外婆家的小狗生了4個狗寶寶，它們可愛極了！
我最喜歡的是”小胖”，它胖乎乎的'，全身毛茸茸的，臉還有點方型的呢！走起路來可滑稽了，屁顛屁顛的，尤其是它找食物的時候，低著頭，搖搖晃晃地沖我走過來，好可愛哦！它們玩耍起來的可瘋啦。今天，我剛吃完晚飯，就看見小胖和它的兄弟小黑“打”了起來。小胖把小黑壓倒在地，小黑自然也不甘示弱，它們兩個在地上翻過來滾過去，像翻波浪似的，玩得不亦樂乎。還有兩只小狗呢，其實就是“打醬油”的，對這事一點也不感興趣，自顧自地低著頭找食物。
小狗小學作文 篇3
我家養了一只可愛的小狗，名叫“泰森”。它長著一雙水汪汪的大眼睛，一身褐色的毛，摸起來很順。一對耳朵是卷的，非常可愛。
“泰森”特別貪吃，貪吃的還故意裝病，想聽聽嗎？
一天，“泰森”看到我在吃蘋果，就跑到我身邊，盯著蘋果看，嘴里還“哼哼”著讓我把蘋果給它。于是，我就故意做了個把蘋果扔出去的手勢。它以為我把蘋果扔了出去，就開始東張西望的找蘋果。“‘泰森’！蘋果在我這”。我對它喊道。這時，它才反應過來。“泰森”可能覺得該實行第二計劃了：裝病。它全身發抖，我以為，它是真的'生病了，就馬上把蘋果給它了，沒想到的是給他蘋果后，它竟馬上狼吞虎咽地吃起來。
它還是一只聰明的小狗，不用人教自己就會去廁所撒尿。我想，它應該是看我們人類到里面上廁所才這樣學的吧。
你們覺不覺得我家的小狗“泰森”很可愛呢？
小狗小學作文 篇4
教學目標：
1、引導學生觀察想象，發揮想象，抓住小狗的特點，突出小狗的可愛。
2、引導學生追憶生活中觀察到小狗的點點小事，激發學生的傾吐欲望，培養學生的寫作興趣。
作前準備：
結合語文實踐活動課和口語交際課，展開我喜歡的小動物的想象和描寫。事先有意讓學生回憶和收集自己在生活中喜歡的小狗的特點和材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯系，為習作做好準備。
教學過程:
一、激趣導入，引出習作話題
在上一節口語交際課中，我們認識了那只可愛的小狗，看，老師今天把它請來了。仔細瞧一瞧，它哪些地方長得最可愛。
二、觀察想象，自由表達
1、看一看，小狗哪些地方最可愛
出示小狗圖片，讓同學們自由說出小狗最可愛的地方，教師相機引導。
2、說一說，聊聊生活中可愛的小狗。
你們的家中養過狗嗎？沒養過狗的同學見過狗嗎？看來大家對狗也不陌生了！
3、說一說，生活中見到的小狗。
同學們自由說說生活中見到的小狗。
4、夸一夸，你最喜歡的小狗的特征。
三、聯系生活，抒發真情
1、激趣，引出錄像
是呀！聽了大家這么一說，我覺得狗長得太可愛了，不過，狗除了長得可愛，它與我們一起玩耍、生活時的.動作表現也讓我們覺得可愛。老師特地為大家帶來了一段錄像，
2、看一看，初步感知狗的動作習性。
同學們自由敘說他們所見到的小狗的可愛之處。
3、再次感知錄像中小狗的可愛，強調觀察仔細。
4、說一說同學們在錄像中印象最深的地方，教師相機引導，說完整的句子。
5、想一想，生活中的小狗可愛的地方，能把它說給同學們聽。小組交流，互相說！
6、夸一夸，每人都夸自己的小狗好！
同學們意猶未盡，你們就將自己心里想說的話寫出來吧！想怎么寫，就怎么寫！
四、觀察思考嘗試寫作！
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