小學(xué)作文題材

小學(xué)作文題材（附范文16篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)作文題材，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　(一)、記敘文

　　是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

　　1、記敘文的分類

　　(1)從內(nèi)容及表達(dá)方式分：

　　①簡單記敘文。

　　②復(fù)雜記敘文。

　　(2)從寫作對象的不同分：

　　①以寫人為主的記敘文;

　　②以敘事為主的記敘文;

　　③以寫景為主的記敘文;

　　④以狀物為主的記敘文。

　　(二)、說明文

　　以說明為主要表達(dá)方式,用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的

　　成因、功過的一種文體.

　　1、說明文的分類

　　從說明對象(內(nèi)容)分：

　　①實體事物說明文;

　　②事理說明文;

　　③科學(xué)小品文;

　　從語言表達(dá)方式分：

　　①平實說明文;

　　②文藝性說明文;

　　2、說明文的特點

　　(1)內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性。

　　(2)結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性。

　　(3)語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性。

　　(三)、應(yīng)用文

　　應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實際需要,具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。

　　1、應(yīng)用文的種類

　　(1)書信類

　　一般書信、專用書信(感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、

　　聘請書)、電報、匯款。

　　(2)筆記類

　　日記、讀書筆記

　　(3)公文類

　　通知、通報、報告(調(diào)查報告、科學(xué)報告)、請示、計劃、總結(jié)、會議記錄。

　　(4)宣傳類

　　廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產(chǎn)品說明書。

　　(5)告示類

　　啟示、海報。

　　(6)禮儀類

　　請柬、祝辭(賀信、賀電)、唁電、唁函。

　　(7)契據(jù)類

　　條據(jù)(收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等)、合同(協(xié)議書)、公約。

　　(8)傳志類

　　傳記、地方志、家史(校史、村史)。

　　(四)、議論文

　　一、議論文是以議論為主要方式,通過事實、擺道理,直接表達(dá)作者的觀點和主張的常用文體。

　　(1)、議論文的分類

　　按內(nèi)容目的分：

　　①一般性政論文

　　②評論

　　③雜文(隨筆、雜談、筆記)

　　④讀后感

　　按論證方式分：

　　①立論文

　　②駁論文

　　二、文學(xué)體裁(又稱文學(xué)樣式)

　　文學(xué)體裁,是指詩歌、散文、戲劇、小說四大文學(xué)樣式。

　　(一)、詩歌

　　是人類社會最早出現(xiàn)的一種文學(xué)樣式。

　　(二)、散文

　　是指與詩歌、戲劇、小說并列的一種文學(xué)體裁。

　　(1)、散文的種類

　　①記敘散文：以記人、敘事為主的散文(以記敘為主兼有抒情的成分)

　　②抒情散文：以抒發(fā)作者感情為主的散文

　　③議論散文：以說理為主的散文

　　(三)、小說

　　小說是以塑造人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。

　　(四)、其他文體

　　(1)童話：兒童文學(xué)的一種體裁

　　(2)寓言：帶有勸喻或諷諫性的故事

　　(3)神話故事

　　(4)民間故事

　　(5)傳說

　　(6)回憶錄

　　(五)、戲劇

　　記敘文作文范文

　　《書》

　　新書買回來了，我們都會很愛惜地翻閱，甚至還有人為它包上個封面。可是，一些名人居然有毀書的怪癖。英國化學(xué)家戴維看書時，常常把書頁撕下來看，看后又扔了。這使他的學(xué)生們大為震驚，而他輕描淡寫地說道，這樣看方便，再說，我一生沒有時間把任何一本書讀兩遍，也不打算讀兩遍。

　　拿破侖也喜歡看書，就是行軍時他也帶不少書。據(jù)說他馬車上有個書架，他在行駛時一邊看書一邊若有所思，看完就將書從馬車的窗子里扔出去，他認(rèn)為，一本書對他有一個啟示足夠了，再多也消化不了。每次他出行，他的隨從會把車?yán)锏臅�架重新裝滿。

　　《有意義的寒假》

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼三十天的寒假就要過去了，新學(xué)期就要開始了。 在寒假里，我做了四件大事：第一件，我參加了為期10天的語數(shù)作業(yè)班和外校的仟葉英語提高班。第二件，我在爺爺、奶奶家讀書、學(xué)習(xí)、做家務(wù)，每天幫爺爺捶腿，給奶奶彈琴。第三件，過年了，我給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有外公、干爸、干媽等親人拜年，祝他(她)們新年快樂，身體健康!第四件，我和媽媽去了爸爸的單位，因為爸爸要值班。當(dāng)天下午，爸爸帶我們參觀了單位的智能溫室，這里面繁花似錦，春意盎然，西紅柿、辣椒、花菜、小白菜等反季節(jié)蔬菜可誘人了。爸爸給我照了很多相，真是開心極了。

　　可以說，我過了一個緊張而有意義的寒假。

　　《陽臺》

　　我家有一個陽臺，那里種著許多花，有玫瑰花、五角星花、映山紅，五光十色，美麗極了。就是這個小小的陽臺，卻引出了一段可笑的經(jīng)歷。

　　那是六歲的一天，我吃完西瓜，發(fā)現(xiàn)有許多籽，就對爸爸說：“爸爸，能不能在陽臺的那塊空地上種西瓜?”“可以啊，我們走!”于是我就和爸爸走向陽臺。

　　到了陽臺，我把西瓜籽埋在土里，澆上水。“我們走吧!”“爸爸，等一下，不插根桿子嗎?”爸爸聽了，遲疑片刻，說：“傻孩子，西瓜是長在地上的。”

　　《教師節(jié)》

　　教師節(jié)到了。同學(xué)們都在比賽誰的賀卡漂亮。

　　蘭蘭想畫一幅畫，送給老師。她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有同學(xué)在畫畫了。蘭蘭把心事告訴了我。我動了動腦子，想了想說：“咱倆合作吧。”蘭蘭在我做的賀卡上畫了花草，還畫了一支燃燒著的蠟燭……我呢，還在蠟燭旁邊寫了一首贊美老師的小詩。

　　同學(xué)們看了，使勁地鼓起掌來。

　　《我的媽媽》

　　我有一個好媽媽，她是一位平凡的人民教師，更是一位非常慈祥的母親，生活中媽媽對我的愛時時讓我感動。

　　有一次，我和媽媽走在放學(xué)的路上，天氣特別悶熱，不一會兒就下起了雨。雨一直不停地下，我們只帶了一件雨衣，媽媽怕我被雨淋著，就把雨衣全給了我遮雨。她推著車，挺著胸，深一腳淺一腳在風(fēng)雨中艱難的走著，雨水打濕了她的衣服，可媽媽一點也不介意，不停地問我冷不冷，淋著沒有；還說她戴著眼鏡被雨打濕了看不清楚路面，走得不快，讓我別著急。我看著媽媽，心里很難過：平時感覺學(xué)校離家并不遠(yuǎn)，可今天怎么覺得這么遙遠(yuǎn)呢？望著媽媽蹣跚的步伐，我沒哭，可眼眶全是淚??

　　媽媽愛我，我更愛我的媽媽！

　　《偉大的母親》

　　每天上學(xué)的時候，母親總是早早的起來做熱騰騰的早餐，總是說“快點吃，我吃過了”；每次放學(xué)回家的時候，母親總是做好好吃的然后等我回家，無論是早是晚總是說“怎么那么慢，放學(xué)就要快點回家，菜都涼了”；晚上一個人做作業(yè)的時候，母親總是拿一件衣服給我披上，總是說“晚上很冷，穿那么少等下著涼了”??就這樣，母親每天陪著我，母愛每天圍著我。

　　母愛真的好偉大，我不明白，為什么世上母親能為孩子犧牲這么多！換做是我，我大概會因為太辛苦，太累而偷懶，不愿付出。

　　《愉快的冬天》

　　記得我八歲那年的冬天下過一場大雪，我和我的伙伴在堆雪人、打雪仗，在茫茫的天空飄落潔白的雪花。

　　潔白的雪花像天使飄過，冬天真是太美了，我愛你冬天，冬天給我們的小伙伴和全世界的孩子們帶來了快樂，這是我過過的最愉快的冬天。

　　《最喜歡的水果》

　　這世界上沒有幾個人不愛吃水果。有些人喜歡吃芒果，有些人喜歡吃哈密瓜，還有些人喜歡吃荔枝，可我最喜歡吃西瓜。

　　西瓜，可以說是龐大的水果了。西瓜的·顏色是綠色的，還有幾條綠波紋線條，頭上長個根，彎彎扭扭的，可愛極了。

　　西瓜的味道甜甜的，吃下去，讓人感到陣陣清涼，真叫人爽快。西瓜有幾種吃法;放在菜里做擺設(shè)，那叫一級棒;還可以做水果沙拉，我連口水都流出來了;還可以做沙冰……

　　記得，我有一次，我站在沙冰店的門口，我拿著5元錢跨進(jìn)店里，說出：“我要一杯沙冰西瓜。”我迫不及待地拿著勺子，一口咬上去，哇，又冰又甜，真好吃。

　　我是西瓜的忠實粉絲哦。

　　《煙花》

　　期待已久的寒假終于來了 , 我特別想放煙花。

　　大年三十晚，我們一家在一起吃團圓飯。 我不管三七二十一，三口并作兩口很快吞下了飯，心急如焚地對爸媽說：“我們可以放 煙花了嗎? ”

　　終于開始放煙花了， 我高興得一蹦三尺高。 爸爸點上了火，煙花開始響了，接著天空一道彩色豎線，瞬間又變成了萬朵金花，最后一個接著一個。我們放完了這些，就開始玩我們小朋友可以玩的，如：搖搖鞭， “蝴蝶”， “螢火蟲”， “ 降落傘 ”， “彩虹橋”等等。我拍著手，笑得合不攏嘴。我想： 如果我可以隨便改造煙花的形狀，我會把煙花的花型設(shè)計成“春節(jié)好”，那樣可以順便祝福東南西北的鄰居們“新年快樂”!

　　我喜歡煙花，更喜歡放煙花。

　　議論文作文范文

　　《書》

　　王爾德說：“人們都是生活在陰溝里，卻依然有人在仰望星空。”

　　刺穿世俗的塵埃，孩子真正的目光看到了星空，面對世俗的偏見而能“不畏浮云遮望眼”。其境界如《人間詞話》中人生三境界中的至境：恰如登飛來峰，所求所見就在轉(zhuǎn)瞬的回眸中。

　　在成人的世界里，孩子卻如一棵樹，風(fēng)婉約地吹，云含情地過，流水殷勤，花香迷離，可它依舊挺立在那里，八方不動，一眼就能看出國王并沒有所謂的“新衣”。

　　孩子的眼光真實。

　　可凱斯塔納卻說：“從生命的大樹進(jìn)入文明社會的罐頭廠，變成一個個散發(fā)著罐頭味的產(chǎn)品。”

　　在社會大潮傾瀉而下之時，孩子的真實還能完好無損嗎?茅瑩在不久前的節(jié)目中提到一篇帖子，說是一個孩子請求媽媽讓就讀小學(xué)一年級的自己學(xué)鋼琴。因為孩子的同桌在她學(xué)1+1時就已經(jīng)學(xué)會百位數(shù)的心算，在她學(xué)習(xí)abc音標(biāo)時就已經(jīng)用英語交流，而此時的同桌已考出鋼琴八級。

　　在我們注視著孩子澄澈的眼睛時，我們意識到，曾有過花朵般溫情和天使般笑容的他們之后依舊躲到成人的軀殼里，變得和成人一般臃腫，一樣浮華，一樣急功近利，一樣俗不可耐，一樣無聊透頂……

　　孩子所謂的成熟，表面上看是一種增值，但從生命美學(xué)的角度來講，實為一場減法，高考滿分作文他們不斷交出與生俱來的美好元素和純潔品質(zhì)，去交換人世間的某種邏輯與生存技巧。

　　《詩經(jīng)》有言：行道遲遲，載渴載饑，我心傷悲，莫知我哀。我想，這就是社會上許多個體的感受吧。

　　我們不該把成人世界的虛假與冷漠帶給他們。

　　我們對孩子的期望昭示著對這個國家的期望。一個國家的孩子，長大以后應(yīng)像清代張潮在《幽夢影》中所說的“因酒想高士，因花想美人，因雪想名士，因月想俠客，因山想得意詩文”，長大以后應(yīng)像俄國列維坦一樣能看見夕陽感動，應(yīng)像他一樣在柴可夫斯基的《如歌的行板》中找到歸屬，而不虛偽世俗，不再感動，不會成為生命的罐頭。

　　梁漱溟寫過一本書，《這個世界會好嗎》，我想會的。

　　說明文作文范文

　　《長城》

　　“長城”一個多么響亮的名字，她以蜿蜒萬里和氣魄雄偉而享譽世界，多種耀眼的光環(huán)纏繞使她成為中國的象征和驕傲，在中國人民的心目中，她已不只是一座建筑，而是成了一種精神和動力。

　　“不到長城非好漢”登上長城，是我多年的愿望。在這個暑假，我參加了中國人民大學(xué)新聞學(xué)院“相約北京采訪大行動”夏令營，借此機會終于如愿以償，也有機會飽賞長城的壯觀奇景。

　　那是一個碧空如洗的早晨，我們乘坐的汽車在北京郊外的公路上飛馳著。隱隱約約可以看到遠(yuǎn)處呈現(xiàn)出起伏的山的輪廊。同學(xué)們都伸長脖子，向窗外張望。只見黛色的群山上，臥著一條灰白色長龍，蜿蜒盤旋。這就是以驚人的長度和雄偉的氣魄聞名于世界的萬里長城!

　　《冬天》

　　冬天來了，冬天來了！一場大雪過后，到處都是銀白色的世界。

　　午飯過后，小朋友們帶好帽子，圍巾，手套和棉襖，都不約而同的出來玩耍了。有的在練習(xí)滑雪、有的堆雪人、有的在冰上滑冰、還有的在打雪仗。看他們玩的多開心！

　　《夏天》

　　很討厭夏天，不是因為變換莫測的天氣與高得可以把人烤焦的氣溫。只是因為，分離。

　　我不喜歡離別這個詞，不喜歡一次次被它灼傷。

　　“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”離別每次都被我裝在淚珠中，即使這樣也挽留不住燦爛的笑容。

　　是不是我們都不懂珍惜，才會讓離別變得傷感，讓心靈變得惆脹？昔日的打打鬧鬧，被串聯(lián)在一起放映，卻那么不真實。

　　老師把離別說得很淡很淡，可是我們卻被它傷得很重很重。視線里的一切都比涂了凡士林的屏幕還模糊，沒有挽留，沒有任何的掙扎。麻木的接受了分離。

　　離別，在夏天。

　　詩歌作文范文

　　《愛》

　　愛總像飄浮在夜晚的一陣風(fēng)，

　　那陣風(fēng)是暖風(fēng)，讓一些無家可歸的人多一些溫暖。

　　愛總像飄流在天空中的一朵云，

　　那云白白的沒人不想抬頭仰望它。

　　愛就卑微到塵埃里，開出花！

　　愛就思念到心房中，被遺忘！

　　愛就褪去年少的青澀，本色！

　　愛就輕吟曼舞的純真，回憶！

　　溫馨幸福的時刻，不讓思念更苦更長，以為你就是故鄉(xiāng)，卻變成我的傷痕。

　　愛·真愛·珍愛·簡愛·母愛·父愛·愛情，那一個你沒有？

　　愛，穿透你那透明的胸膛，倉惶而悲傷！

　　《淡淡的愛》

　　淡淡的愛，是媽媽的笑臉！

　　淡淡的愛中，她給我鼓勵，讓我懂得如何朝自己的目標(biāo)去奮斗！

　　淡淡的愛中，似花中的雨露，澆灌著正在成長的花兒！

　　淡淡的愛，是媽媽的懷抱！

　　淡淡的愛中，她給我溫暖，讓我懂得如何去享受生活的美好！

　　淡淡的愛中，似花中的蝴蝶，盡情地在花中翩翩起舞！

　　淡淡的愛，是媽媽的雙手！

　　淡淡的愛中，她給我信心，讓我懂得如何去面對失落的自己！

　　淡淡的愛中，似花兒之下的頂柱，支撐著美麗的花兒！

　　淡淡的愛，是爸爸的嚴(yán)肅！

　　淡淡的愛中，他讓我的天平秤變得平衡！

　　淡淡的愛中，似花兒的凋謝是為了之后的更美！

　　《什么是愛》

　　人們走著，慢慢的走著，所以也欣賞著，所以也一心一意，邊走邊愛著。

　　愛著什么呢？我們愛著紅綠燈，愛著楊柳樹，愛著路邊的花花草草。

　　愛著自己的父母，愛著自己的生命。一切的一切，都在邊走邊愛著。

　　錯過了夕陽，錯過了晚霞。不覺得后悔。錯過了眼淚，錯過了一切。

　　錯過了該錯過的，同時，也錯過了不該錯過的。但是沒關(guān)系，因為我們還愛著，誠心誠意的愛著。

　　愛著冬天的冷酷，愛著春天的淺薄，愛著夏天的浮躁，愛著秋天的消沉。

　　當(dāng)然，同時也愛著春天的活潑，愛著夏天的嬌艷，愛著秋天的金色，愛著冬天的厚實。

　　所以，不管如何，都要走著，愛著。邊走邊愛。

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