作文批改評語（精選400句）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過評語吧，評語往往用于表達對某人的看法與對這人的感覺。怎么寫評語才能發揮它最大的用處呢？下面是小編整理的作文批改評語，希望能夠幫助到大家。
1、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
2、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
3、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
4、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
5、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
6、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
7、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
8、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
10、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
12、語言簡練，規范，開篇吸引人。
13、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述，給人留下深刻印象。
14、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
15、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
16、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
17、文章的開頭太簡單，能渲染一下環境，補上一段話嗎?
18、對精彩地方進行簡單描述;點面結合。
19、過渡自然，每一段交待得很清楚。
20、場面和氣氛描寫為文章增色不少;對精彩地方進行簡單描述;點面結合。
21、簡單介紹情況，自然過渡到下一段;
22、簡要敘述前因，進行鋪墊。
23、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
24、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
25、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動
26、擬人化語言使文章更顯得生動活潑
27、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法，很形象。
28、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
29、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
30、結尾含蓄，點明主題。
31、以飽滿的激情，描寫了……
32、重點突出，詳略得當，內容具體。
33、比喻貼切，用詞生動。
34、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
36、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
37、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
38、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
39、文章邊敘事邊抒情。
40、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
41、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
42、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
43、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
44、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
45、細節描寫頗具匠心。極富功底。
46、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
47、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
48、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
49、你成績上不去的原因是學習上沒有下功夫，只要你努力，你一定能行。老師希望你在校與同學友好相處，做一個守紀律的學生。
50、你是一個活潑熱情的孩子，老師欣喜地看到你比以前有很大進步，特別是課堂上你踴躍發言，學習較以前主動，只要你堅持下去，你會取得驚人的成績。
51、你是一個聰明而頑皮的孩子，你興趣廣泛，體育繪畫電腦你都喜歡。你開學初的表現是多么讓老師高興，但你沒有堅持到底，只要你努力學你一定能趕上。
52、你是一個文靜內向的孩子，尊敬老師，和同學友好相處，能按時完成作業如果你能和同學多討論多請教，相信你的成績一定會有較大提高。
53、你是一個非常出色的孩子，你做任何事都很認真，課堂總是積極思考，踴躍發言，作業更是一絲不茍。愿你堅持不懈，努力去實現自己美好的理想。
54、你是一個聰明活潑的好孩子，不僅成績優異，而且能力較強，班干部工認真負責，是老師的好助手，同學們的好伙伴。以你的聰明才智加上勤奮，你一定會成功。
55、你是一個思維敏捷的好孩子，你愛好數學，成績優異，在數學競賽中為班級爭的榮譽。你守紀律，與同學友好相處。你知道嗎，學習上來不得半點馬虎，希嚴格要求自己，認真完成作業。
56、你知道嗎，所有老師非賞喜歡你，不僅是因為你的成績好，更重要的是你做任何事都認認真真，踏踏實實。這學期在學習上愛思考，能專研，愿你繼續進取，成功一定屬于你。
57、你是一個聰明而頑皮的男孩，你很有個性，愛好廣泛，成績優秀。當你認真完成作業時，不僅書寫很漂亮，而且一周沒有錯誤。愿你從各方面嚴格要求自己，爭取不斷進步。
58、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
59、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
60、你這篇作文從一句名言引出自己想表達的內容，很巧妙。你還將書中的內容和電影中的場景進行對比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內容顯得不夠生動，可以適當加入一些修辭手法。
61、是啊，朋友之間有時會產生一些誤會，只要一句對不起或沒關系，也許就不會讓事情變大，所謂退一步海闊天空嘛!
62、你這篇作文很不錯嘛!你把電影和書聯系了起來，也寫了自己的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。
63、你這篇作文確實讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內心充滿著上學的渴望因為對我來說，上學是一種快樂。
64、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
65、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
66、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
67、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。
68、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
69、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
70、事例敘述生動具體，趣味性強。
71、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
72、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
73、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
74、文章語言簡練規范，開篇吸引人。
75、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
76、開頭點題，用詞很吸引人。
77、能較好的運用語言動作心理描寫，使事例具體生動。
78、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。
79、過渡自然，每一段交待得很清楚。
80、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動
81、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
，結尾含蓄，點明主題
83、結尾簡煉，感人。
84、結尾呼應開頭，結構完整。
85、結尾呼應文題，點明中心
86、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫 真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
87、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
88、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
89、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前
90、文章簡潔明了，語言平淡樸實
91、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣
92、借景抒情，托物詠志，很特色
93、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味
94、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
95、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快
96、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
97、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動
98、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
99、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
100、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
101、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆
102、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
103、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
104、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程 ，結構嚴謹，重點突出 ，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
105、本子清秀整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看
106、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
107、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
108、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
109、借景抒情，托物詠志，很特色
110、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
111、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，。
112、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
113、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文
114、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。
115、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲!
116、你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看!
117、文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你，你最近很努力!
118、你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行，努力吧!
119、你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
120、你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了!如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了!加油!
121、開頭簡明扼要
122、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
123、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
124、開頭出手不凡，吸引讀者
125、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
126、文章語言生動豐富，可讀性強。
127、文章開頭簡而得當，通過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化。
128、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
129、開頭打動人心，具有真情實感。
130、語言平滑曉暢，刻畫細致，描述生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
131、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
132、行為描述用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
133、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
134、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達潛力較強。
135、文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發明來為人類造福，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務的目的。最后希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章!
136、你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。
137、你對科學的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把“假如”變為現實，為人類做出更多的貢獻。 這篇文章構思奇妙，想象奇特，語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，
138、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己“長大后，一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量”的美好愿望。
139、你是一個想象力多么豐富的孩子啊!
140、這是一篇很有新意的文章構思巧妙，語言樸實自然。
141、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
142、想象力較豐富，極具新意。
143、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。 文章簡潔明了，語言平淡樸實。
144、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
145、想象大膽、新奇，很有創造力!努力去實現夢想吧!
146、本文表現了一位喜愛發明的小同學。這人正是小作者的同班同學。小作者通過幾個細節，把這位同學們對于發明如何著迷的程度充分表現出來。這樣的人，真是令人敬佩。
147、小作者以常見的課桌為基礎，展開想象的翅膀，讓我們看到了未來課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時移動。習作中可見小作者細心的觀察能力和創新能力。
148、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。
149、這篇作文取材新穎， 構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
150、行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。
151、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
152、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
153、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
154、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。
155、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
156、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
157、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
158、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
159、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
160、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
161、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
162、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
163、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
164、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
165、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
166、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
167、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
168、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
169、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
170、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
171、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
172、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
173、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
174、語言基本通順，偶有不暢。
175、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
176、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
177、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
178、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
179、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
180、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
181、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
182、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
183、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
184、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
185、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
186、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
187、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
188、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
189、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
190、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。
191、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
192、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。
193、小作者觀察仔細，敘述時井然有序對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。
194、文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
195、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
196、結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
197、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
198、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
199、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
200、文章前后連貫，形成完整的形象。
201、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
202、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
203、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
204、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
205、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
206、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。
207、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
208、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
209、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
210、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
211、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
212、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
213、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
214、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
215、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
216、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
217、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
218、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
219、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
220、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
221、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
222、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，
223、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
224、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
225、主題直接凸現于資料之中，明了扼要，毫無贅意。
226、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
227、中心不夠明確，立意不夠清晰。
228、重點突出，中心明確，立意鮮明。
229、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
230、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
231、比喻貼切，用詞生動。
232、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。
233、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
234、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
235、本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
236、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題;情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
237、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
238、場面和氣氛描述為文章增色不少。
239、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
240、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
241、過渡自然，每一段交待得很清楚。
242、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。
243、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
244、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
245、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
246、對精彩地方進行簡單描述;點面結合。
247、語言基本通順，偶有不暢。
248、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
249、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
250、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
251、雖然選取了生活中具有務必敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
252、能夠選取生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強。
253、選材過于通俗，不具務必的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
254、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
255、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
256、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有務必的普遍性。
257、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
258、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
259、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
260、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
261、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
262、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
263、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
264、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
265、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。
266、這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功，無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
267、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
268、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
269、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前
270、文章簡潔明了，語言平淡樸實
271、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣
272、借景抒情，托物詠志，很特色
273、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
274、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
275、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
276、詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。
277、娓娓細說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。
278、層次井然，結構嚴謹。行文灑脫，趣味雋永。
279、淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。
280、簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味
281、明察秋毫，描述生動。內容曲折，耐人尋味。
282、逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。
283、婉轉流利，真實不虛內容充實，文字流利。
284、優游從容，描寫細膩。據實敘述，暢所欲言。
285、辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切。
286、文筆清麗，寫景生動。布局順當，描寫逼真。
287、語多贅馀，文欠生動。內容貧乏，錯字太多。
288、收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。
289、文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。
290、遣詞造句，行云流水。刻劃入微，栩栩如生
291、取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。
292、清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。
293、頗富幽默，筆調輕松自然順暢，有條不紊。
294、文章語言簡練、規范，開篇吸引人。
295、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
296、開頭點題，用詞很吸引人。
297、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。
298、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。
299、過渡自然，每一段交待得很清楚。
300、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動
301、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
302、結尾含蓄，點明主題
303、結尾簡煉，感人。
304、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
305、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
306、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
307、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
308、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
309、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
310、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
311、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
312、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
313、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
314、你看，你瞧，你看，這些文字是什么呢?
315、這個世界有許多美好，有許許多多美好的東西。
316、這篇作文，你寫得很好。
317、這篇文章，你寫的是什么樣的呢?
318、這一段，你的筆調是什么樣的?
319、你想象得真好。
320、文章語言真流露，讓老師讀得很是舒服。
321、這是一篇什么樣的文章呢?
322、文章的結構，語言，行為，行為，心理活動等方面進行描寫。
323、作文的構思，語言表達都很精彩。
324、你看了這篇課文，你的作文是什么樣的?能把你所見過的事物用語言描畫出來。
325、你是從哪些方面寫出你感受最深的呢?
326、這個故事告訴你，這個世界的美好是來自于生活細節的描寫，來自于對美好的感悟。
327、這是一篇描寫一只貓咪的文章，你的感受很深。
328、文章語言真流露，讀來讓人感到舒服。
329、你是從什么時候開始寫的呢?你能把這篇文章寫得很美嗎?
330、你寫得真好。
331、這篇文章，你很生動，很有趣。
332、文章語言很通俗，我們要學會運用這種寫法。
333、思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確， 結構(不夠)完整，用詞(不夠)準確，
334、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗
335、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。
336、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛
337、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們
338、表達了作者的無限快樂
339、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。 差評：
340、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點
341、有一些習俗沒有介紹具體。
342、沒有寫出自己獨特的感受
343、語言平淡，不夠生動。
344、思維混亂，沒有條理。
345、文章語言生動豐富可讀性強。
346、開頭出手不凡吸引讀者
347、開頭打動人心具有真情實感。
348、文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。
349、文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
350、文章以…為結尾言簡意賅其味無窮
351、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
352、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出
353、語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
354、能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應中心明確結構完整
355、詳略安排不當，主次不夠分明。
356、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
357、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
358、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
359、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
360、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
361、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
362、中心不夠明確，立意不夠清晰。
363、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
364、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
365、開頭出手不凡，吸引讀者。
366、開頭打動人心，具有真情實感。
367、開頭打動 人心，具有真情實感。
368、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
369、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
370、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
371、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
372、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
373、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
374、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
375、繁簡適當，層次分明。
376、句句有力，字字精辟。
377、入情入里，甚見精純。
378、筆致輕松，理暢辭達。
379、豪放雄奇，不落俗套。
380、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
381、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
382、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
383、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
384、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
385、結尾含蓄，點明主題
386、結束得有點突然，夸張了
387、結尾簡煉，感人
388、結尾同樣有趣
389、結尾呼應應開頭，結構完整
390、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
391、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
392、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
393、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
394、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
395、文章前后連貫，形成完整的形象。
396、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
397、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自我的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
398、你閱讀廣泛，積累了很多的詞句因而在描述人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來教師為有你這樣的學生高興只要繼續努力你的作家夢定會圓。
399、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
400、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
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