長大后我就成了你作文

時間：2023-01-05 14:32:15 推薦作文我要投稿

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長大后我就成了你作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的長大后我就成了你作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

長大后我就成了你作文

長大后我就成了你作文1

　　生老病死，人之常態。可當真正面對著脆弱的生命，面對死亡時，還是手足無措。幸運的是，余生您還有我，我還在，我還能陪您，還您無盡的母愛!

　　小時候，您左手牽著二姐，背上背著我，佝僂著身子，依然干著農活，早出晚歸。為弟弟們洗臉，喂飯，晚上還要拍拍睡覺。不曾抱怨，不曾后悔。在您精心的呵護下，我們慢慢長大。無私的付出換我們兄妹七人的出人頭地，子孫滿堂。如今您在病床上躺著，換我們兄妹來照顧您!

　　當初您早早起床為我們洗衣做飯，現在換我們徹夜不眠為您守候。以前一點白面饃就是最好的食物，您總不舍的吃，都留給我們姊妹幾個。現在您突發腦溢血臥床不起，舌頭僵硬，張不開嘴巴吃飯，只能插管，我們就從家里煮些雞湯、魚湯、排骨湯帶到醫院去，用大粗針管一點一點抽出來再打進管里來喂您。一個小時一次，一天24小時不間斷，雖然路途遠，次數多，但是為您我們心甘情愿!

　　曾經您一個人為我們擦屎把尿，現如今您躺下了，我一個人也照顧不了，畢竟我們也都到了知命之年，那就三個人，三個人一組照顧您，像從前您對我們那樣為您洗、換尿布。唯恐您生了褥瘡，疼痛難耐卻又不能說話，過一段時間就查看一次。就算這樣還是一不留神讓您生了一身的痱子，看著您用那無力的手撓癢的時候，真希望把您的痛都承接到我們身上來，讓您免受病痛的折磨。就如小時候那般我們生病，您急得團團轉，抱著我們掉眼淚，當時的您應該也和我們現在的想法一樣吧。

　　感覺這時候的您像個孩子，而我們變成了您的大人。看到您手術后微微顫動的手指，我們一個個開心的又變成了您的孩子，彼此之間傳遞著這個喜訊；看到您慢慢睜開的眼睛，我們圍在您的床邊一個個“媽呀，媽!”，“媽你真牛，都睜開眼睛了，真棒”，“媽，你知道我是誰不?”......嘰嘰喳喳的說個不停，仿佛要把這之前想要說而沒有說的話說完；看到您又重新閉上了眼睛，我們看看彼此，再也控制不住淚水，一個個掩面而泣。是幸福淚水，畢竟最親愛的您沒有舍我們而去，而是讓我們還有機會盡孝心。

　　您的外甥來看您您竟然開口說了話，我們一個個目瞪口呆。雖然只是微弱的聲音，但是卻讓我們看到了曙光。因為在這之前醫生已經給您判了死刑，要么活不了幾天，要么醒來也是植物人。我們心痛到了極點，本來一個個意志消沉，精神不振，卻沒想到您是這般堅強，成功從死神手里醒了過來。在所有人的祈禱，以及我們的悉心照料下，竟然轉危為安，情況越來越好。

　　給我生命，給我家，給我呵護，給我溫暖，給了我們你所能付出的一切。這就是您!現在我只怪時光匆匆，把您滿頭黑發變白發，把您硬朗的身體拖垮，把您變成了任何事都需要人照顧的“老小孩兒”。也感謝時光匆匆，把我們帶大，把我們變成了您，可以像小時候的您一樣，照顧現在的您!

　　此后余生，只要我們還在就一定盡力照顧，希望您快快好起來，陪您看日起日落，觀四季天氣變化，嘗四季作物!加油，為您助力!

長大后我就成了你作文2

　　長大，是一件很神奇的事情。它很奇妙，里面甚有歡歌笑語，也有甚有掩面哭泣，但我們每一個人都像這樣長大。

　　猶記小學低年級時，我上你的課，你提了一個問題使全班同學為之興奮，小小的人兒，坐在座位上，高舉著手，大聲叫道“我！我！”因我的“不懂規矩”，你生氣極了，拿起抹布來塞我的嘴。我怕你，怕你的暴力。

　　三年級時，因為一個成績頂尖的同學與我產生誤會，你當著全班同學的面讓我站起來，訓斥我。我在臺下向你翻白眼，后來我找到你，問你為什么不肯相信我？我恨你，恨你的勢利。

　　四年級時，因為考試沒考好而情緒化地將垃圾往窗外倒，被老師發現，帶到“德育處”，你滿臉憎惡地瞪著我，指著我的鼻子罵我做事不考慮后果。我撇著一根根地手指，撇著“嘎嘣嘎嘣”地響，你不滿地盯著我的手，然后嘆氣。我笑你，笑你的迂。

　　五年級時，你又一次推薦我去參加全市的“三獨”比賽彈鋼琴，只有你知道我在一年級就參加過比賽獲得過獎項，但我從沒聽你表揚過我。這一年，又獲得了市賽的二等獎，最后只有我的獎狀遲遲沒有下來，我知道，一直壓在你的抽屜里。我怨你，怨你的糊涂。

　　六年級時，你突然變了，你前段時間去了醫院，然后就有老師來代課，過了一個星期，你回來了，聽你說，你得了腎結石，我看見你的臉部浮腫，頭發蓬亂，早沒有第一次見到你時的年輕美麗。此后，你便小病不斷，大病常來。我仍不理解你，時常惹些亂子出來。你不再訓斥我，只是讓我坐在你的對面，給我講道理，不再像一個老師。

　　小學畢業考之后，我們班組織軍訓，在班主任講話的環節，我們哭得稀里嘩啦，當教官說，孩子們，去抱抱你們的老師。我的眼淚決堤了，再也止不住，我一個劍步沖上去抱住你，你哭紅了眼睛，用因寫多了粉筆而粗糙的手撫著我的背。同學們陸續涌上來，環繞著你。

　　進入初中，一個周五的下午，有幾個曾經的小學同學建議去學校看你，我興奮極了。

　　坐上車，來到熟悉的小學校園，仿佛又回到小時候，你的辦公室還是在老位置，要爬好幾層樓。我們陸續進入你的辦公室，“報告”，你完全沒有察覺我們的到來，仍低眉改著作業，也許聽著聲音有些不對頭，馬上抬起頭來，發現了我們。

　　“天哪！”我們突如其來的到訪讓你又驚又喜。

　　你看著我好久，我都有些不好意思了。

　　“一轉眼，都這么大了呢。”你用母親般慈愛的眼神看著我。

　　小學六年，我現在早已忘記我小時候的不懂事和不安分。但是你卻為我操了很多心，你不過與我母親一般大，卻早生白發，身纏痛疾。不過我現在已經改好了，不用你操心了。成長路上，我只是比別人好玩一些，淘氣一些吧！才誤了這么多時日。

　　老師，我明白了你告訴我所有做人的道理，明白了你告訴我做事要想后果的擔當精神，我明白了你的良苦用心。

　　老師，謝謝你，我成了最好的自己，也成了最好的你。

長大后我就成了你作文3

　　雷鋒，長大后我就成了你，你:是一位具有釘子精神的人，你曾說過：“工作忙，沒時間學習，我認為問題不在于工作忙，而是在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。實際上時間總是有的，問題在于我們善不善于擠時間，愿不愿意鉆。”一塊木板，釘子是怎樣釘進去的吶?就是因為釘子有兩個特點：一個是擠勁，一個是鉆研，我們在學習上也一樣。

　　在學習上，我就要學習你;雷鋒，

　　暑假的一個下午，太陽炙烤著大地，風叔叔也不知跑到哪里去了?，這回又停電了!熱死人了,熱死我了!我在家思考一道很難的數學思考題這題就像一塊頑石，任憑我怎么絞盡腦汁，也算出來!不一會桌的草稿已經堆成山了!但我還不甘心,繼續苦思冥想!一會兒望望天花板，好像那里有答案，一會兒又打打頭，好像能打開“答案之門”似的。

　　也不知過了多久，我突然靈感一閃，做出來了，做出來了!!我高興極了。我馬上告訴媽媽，媽媽說;‘你不是不愛做這些題嗎?我也要學習雷鋒!從小事做起，自己獨立完成作業啊!媽媽聽了，笑了笑。說：”對呀!對呀!”我經常在外面跳皮筋，踢毽子，有時候有些小朋友不小心跌倒了，我就扶他起來，拍拍她身上的土，說：“乖，姐姐在吶，不哭;有時候在學校里，有的小同學，亂折樹枝，我就走上前去，微笑告訴他，小樹也有生命，它會疼得!他們聽了，好像若有所思……只是，以后我經常看見他們也微笑的說：“不要亂折小樹，”我們要愛護他們!我不知怎么的，好有成就感，我做了好事?沒有，我只是做了我力所能及的事。把微笑送給他們，叫他們要有愛心。我們做科學試驗時，我總是抓住一個問題不放，同學們說我太羅嗦，但是試驗考試，我考了高分;思考語文問題時，同學們沒思考就舉手，結果回答錯了，我想了好久，說出了答案，老師夸我回答問題會抓點子;美術課畫畫，我還在想要畫什么?我同桌已經畫了，結果，老師說他畫走題了，我慢慢得畫，最后，我的畫被當作了“范畫”……

　　漸漸的我懂得了，所謂釘子精神，就是在學習上要有“擠”和：“鉆”。在生活中要多幫助他人，因為釘子幫助了木板穩固，有這種精神，還怕學習不好嗎?還怕別人不喜歡你嗎?還怕老師不信任你的成績嗎?

　　所以，雷鋒，你是我的榜樣!我要向你學習，從小事做起，因為做好了每一件小事，就等于搭好了干一件大事的基礎!雷鋒，長大后我就成了你，一位默默無聞，為廣大群眾奉獻的人!長大后我就成了你，和你一樣，為祖國付出，長大后我就成了你，作為祖國的花朵，我向你致敬!雷鋒，長大后我就成了你!

長大后我就成了你作文4

　　記得小學有一堂語文課，當教師問我們長大后想成為什么樣的人時，我毫不猶豫的大聲說道：“成為一個像爸爸那樣的人！“母親聽了，笑著拍拍我的頭，說：“小英雄，想要成為像爸爸一樣的人，那就要多向爸爸學習呀。”你聽了，只是笑。

　　興許是因為從小你就很少回家，母親又過分縱容，養成了我調皮搗蛋的壞習慣，在我幾次撕壞了你的報刊書籍后，你再也忍無可忍，狠狠訓斥了我一通，并揚起手來做出一副要打我的樣貌——但你終究沒能下的去手。

　　自那次起，我懂得了要好好愛護書籍，但卻不再似以前那般對你愛戴。

　　念小學時我寄宿在校，有一年的冬天來得格外早，氣溫毫無征兆的下降，我卻還在學校里回不了家，坐在教室里凍得瑟瑟發抖。這時，教室外忽然有人敲門。

　　教師皺著眉緊了緊大衣，走到門前，將教室門開了一條小縫，探頭問：“您好，您找誰？”“我找我女兒。”門外那人說。我聞聲抬頭，定睛看著教師慢慢打開了門——是你。你站在門口，頭發不知是被雨水還是露水打濕成一綹一綹，顯得有些狼狽，你將身子縮在一件深黃色的舊外套里，面色蒼白，像一片枯葉，在寒風中飄搖不定。臂彎里抱著一件紅色小棉襖，就像懷抱著一個熟睡的孩子。你伸長脖子向教室內張望，剛要向前跨一步便一個趔趄，引得全班哈哈大笑。你也尷尬地笑了笑，笨拙地將棉襖遞給早已不耐煩的教師，小聲叮囑了幾句，最終一瘸一拐地消失在門口。

　　那時我緊張而尷尬，認為你是成心來讓我難堪。那一刻我幾乎是恨你的，恨你從小便不像別人的父親那樣常在我身邊陪伴我，恨你從來不像母親那樣摸摸我的頭，告訴我你愛我，恨你一出此刻教師同學面前，竟是這樣的窘態！可幾天后的晚上，正是晚飯時間，母親打來了電話。

　　這是我第一次從別人的口中聽到另一面的你“······你爸爸他從來不擅于表達，但你要明白他愛你，他是這世上最愛你的人，再也不會有人離開你時比他更痛苦、見到你時比他更開心。還記得你小時候說過你想要成為他那樣的人嗎？我從來沒有見過他那么開心。他想要成為你心目中的英雄，孩子，只是你一個人的英雄。”母親的話像數枚細小的針，穩穩地扎在我的心上，不聲不響，卻留下了細小的傷口。“今日他本想早些趕來給你送去棉襖，結果路上不細心滑倒在水坑里，腳腫了好些天······”電話那頭還在不停地絮叨，我小口小口吞下一口碗里的面，心咚地一沉，好似跌入了一個無底深淵，惶恐而悔恨，眼淚便乘著熱氣掉下來。

　　往事歷歷在目，我的父親，我所認為的笨拙而狠心的父親，他用他寬闊的胸膛攬下我所有的任性、虛榮與不理解。那一刻，我突然理解了母親說過所有的話：“去吧，去成為一個和爸爸一樣的人，你們身上流淌著相同的血液，你注定成為和他一樣的人。”

　　我注定成為你，爸爸，長大后我就成為你。我在心里默念。

長大后我就成了你作文5

　　你的愛就是一件低廉的手工毛衣，能在0°以下御寒。——題記

　　你的愛是大海，能容納我的過錯；你的愛是高山，為我筑起信念的長城；你的愛是一部字典，滿足了我渴求的目光。

　　我領您坐在公園的長椅上，忽然，您伸出手指了指上空，輕聲問：“那是什么？”我抬頭，看見了一只正在飛舞著的蝴蝶，我一驚，這個問題仿佛在哪里聽過，我若有所思的回答，“那是蝴蝶。”您的眼神癡癡的望著那只蝴蝶，一絲溫柔掠過您的眼角；“剛才那是什么？”沒過多久，您又輕輕的問，我以為您沒聽清，我又回答了一遍并把聲音拖長“是----蝴----蝶----”，只見您微微點頭，兩只眼睛又凝神望向那只蝴蝶，似乎在追尋著什么；而我卻專心的望著白云投入到我的美妙遐想中。“那是什么？”耳邊又傳來您輕輕的詢問，您又指著天空中飛舞著的蝴蝶問，我不耐煩回答了您，并把聲音提高了，這樣反復幾次，我終于生氣了，當您再一次把那有些僵硬的手指指向天空的時候，我大聲嚷道：“不知道！”您似乎被嚇了一跳，兩只眼睛無辜的望著我，一絲驚慌、一絲無奈、似乎有摻雜著我似曾熟悉的愛戀，我呆住了……

　　接下來我們之間便是難熬的沉默，不一會，您提出回家，我長舒了一口氣，終于結束了這尷尬的氣氛。一路上，我像個犯錯的孩子一樣走在您后面。

　　回到家，我送您回到臥室。而我有些懊惱，心里埋怨著媽媽給我的愛太少太少。百無聊賴的的我，收拾著家中的書櫥，無意一本樣式很老的日記本從眾多書籍中滑落出來，我好奇的拿起，慢慢翻開，之間本里加著一個書簽，我把書翻到了那一頁，熟悉的筆記映入眼簾，對，那是媽媽的！

　　“今天，女兒在外面玩的時候，突然跑進來，拉住我的手向外跑，到外面，她指著一只蝴蝶問：‘那是什么？’說完，她那眼睛便轉向了我，我看著她那忽閃的大眼睛，一字一頓的告訴她“那個叫做蝴蝶”！ “哦，蝴蝶！”說完女兒蹦蹦跳跳的著去追趕蝴蝶。不一會，她又跑來問我，善良的眸子寫著大大的問號，我笑了，摸著她的小腦袋輕輕的回答：“是——蝴——蝶”，一會，她又來問，歪著小腦袋，眼神中掛滿調皮，那樣子就像天使，好可愛啊，我依然耐心的的把答案告訴她。呵呵，也許是這孩子在和我玩游戲吧，這樣她隔幾分鐘就跑來問我，小小半天，我計算著，她竟然問了我23次，我很高興能滿足女兒那渴求答案的目光，那種可以放在掌心溫柔凝視的小幸福油然而生，同時，我也有一絲遺憾，遺憾的是女兒不能再問我這個問題了，不過還是為了女兒能夠記住答案而高興······”我合上了筆記本，才發現自己早已淚流滿面······

　　長大后我愿成了你。想想你因為一場工作事故，你的精神受了刺激，時常發作。而我卻沒有盡到做女兒的責任，連一個問題都不愿意耐心的回答您，想起在您陪我度過的日子中，我不知道向您提出了多少問題，您的答案中除了愛不包含任何一絲厭煩，而我是這樣的不懂得珍惜。您放心我也一定會做好您，向您愛惜我一樣愛惜您！

　　長大后我愿成了您······

長大后我就成了你作文6

　　“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……”每當聽到這首宋祖英的《長大后我就成了你》，我都情不自禁地想起您——馬老師。

　　馬老師是所有教過？我老師當中給我印象最深的老師，每每想起他，心里就有一種敬佩感激之情，同時還有一種超越師生關系的情感，那種情感現在回想起來還有種酸酸的，甜甜的，暖暖的感覺。這種感覺是其他老師所不能給的。

　　那是一個金秋時節，田里的莊稼都碩果累累，顆粒飽滿，是個大豐收年。同時也是孩子們學業有成的季節。有的同學滿載而歸，考上一個理想的重點高中，而我名落孫山。看到榜上無名時，我心里很難受，想死的心都有。已經是第二次復習了，考不上怎么向家人交代，他們把希望都寄托在我身上。他們知道后該是多么傷心啊。

　　在看了分數回來的路上我有氣無力地低著頭往家走，一不小心撞到了爸爸，爸爸在路口等著我好久了。其實爸爸早就知道我沒考上，只是沒給我說罷了。“這一次沒考好不要緊，別灰心，還有機會，好好學習，爭取下次再考。”爸爸擔心我想不開，安慰我說。“爸爸，對不起！我已經復讀一次了，怎么還復讀啊！”我看著爸爸不解地問，幾乎要哭出聲來。“那有什么？你平時成績那么好，屬于怯場，如果就這樣半途而廢，豈不太可惜了？打起精神，我給你轉學！”看到爸爸那堅定地眼神，不容爭辯。我只好點頭。

　　轉眼間，暑假過去了。到了新生報道的時間了。爸爸怕我自尊心受到傷害，就把我轉到別的學校復讀。這使我面子上好受點。爸爸真是善解人意。于是，爸爸帶著我來到一所新的學校，找到了馬老師。第一次見到馬老師，他給我印象是和藹可親，三十多歲的男士。爸爸把我交給他就走了。我很難受，第一次離開家，第一次到一個新環境真有點不適應。感覺一切都那么陌生，心里感到很孤獨，又加上想家，整天以淚洗面，也無心學習。上其他的課我都是在下面偷偷地哭，只有上馬老師的課我才感覺有種溫暖親切之感。可每天只有上一節語文課。我好渴望天天上馬老師的課。最起碼心里有種安慰感。

　　有一天，我正上夜自習，突然很想家，我就趴在桌子上無聲地哭起來，真不巧，馬老師進來了，他以為我在睡覺，就輕輕地敲著我的桌子示意讓好好學習。我怕他看見我流淚了，不敢抬頭。這時，他發現了不對勁，就把我喊了出去，問我怎么回事，我說想家了。他說；“你現在是畢業班學生，應該把精力放在學習上。轉移注意力你就不那么想了。如果你還是控制不住自己的情緒，就找我說說話。你就把我當做你的親人。是缺什么就給我說。”聽老師這么一說，我心情好多了。從此以后我就把精力用在學習上，有什么困難就找馬老師解決。他成了我精神寄托的對象了。

　　好景不長，由于馬老師教學成績突出，被調到中心校了，我的情緒又恢復到以前。直到畢業了，我也沒見過馬老師。從此，我再也忘不了馬老師對我情，對我的愛。

　　我發誓等我長大后，我就成了你——可敬的馬老師。他的一言一行時刻指引著我前進。

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長大后我就成了你作文7

　　看到這個“從受教育經歷中獲得的教師經驗”這個題目，我立馬想起了我小學的張夢月老師，想起她我就不由得熱淚盈眶！她是天地底下最最有愛的老師啦！我不是聰明的孩子，可就是張夢月老師讓我覺得我是聰明的孩子！因為她給我起的外號是“愛動腦筋的小娟”！每次上課我發言，她總是說：“愛動腦筋的小娟來說！”正因為她這句話，我就盲目的認為自己最聰明，自己最愛動腦筋，在我遇到難題時總是想起“我是最愛動腦筋的”！所以我就努力想努力想，很多時候，我發現我真的是個聰明的愛動腦筋的人！我真的解決了很多人都不會難題，做到了看起來做不到的事情！

　　我因為喜歡張夢月老師，而從小學四年級開始就立志要當老師，也是因為張老師的鼓勵，讓我堅信我只要付出努力，就一定會學會——因為我是最愛動腦筋的！我從200多人里脫穎而出，以優異的成績考入鄭州師范，要知道我們學校當年能考上中專的初三學生，在二七區也是名列前茅的！我的分數是二七區師范生第11名。像我這樣記性不好，悟性差，邏輯思維能力很差的人，數學竟然還考了86分呢！物理化學考了87分！

　　現在我的學習經歷，常常被我拿來激勵學生，我也嘗嘗用張夢月老師的方法鼓勵學生，當然我不是給孩子們起外號，我是抓住一切可以的機會不吝夸贊，激勵孩子們自我認同，充滿自信，就算暫時落后也不放棄！

　　還有兩位老師，一位是我的初一的代數老師時云峰，一位是我初二時的物理老師李定強。他們簡直就是兩個長得不一樣的老師，讓我們一群少年望而生畏的老師！他們上課要求得都非常嚴格，可以說非常嚴厲。要求學生必須坐端正，必須睜大眼，必須讓他看到再認真聽課，積極思考的神態，一旦發現哪個學生坐歪了，走神了，他毫不留情面的劈頭蓋臉的講一通道理，那表情不用聽什么道理，我們已經嚇得不敢不坐端正，不敢走神，不敢眼睛迷離！我本來就是愛學習的好學生，我的坐姿和神情一定能是很專注的，兩位老師雖然沒有對我笑，但是從來不批評我，我知道他們喜歡我，我的代數和物理學得當然也非常好！就算老師不厭其煩的把一個知識點，甚至同樣一道題講三遍，我都能端坐認真聽三遍！

　　這兩位老師影響著我的教學風格。我上課要求也很嚴格，我會滿面春風，滿面笑容，眉飛色舞的上課，只要有學生走神或隨便講話，我會馬上變臉，像這兩位老師一樣一頓暴風驟雨。

　　我遇到的好老師當然不止這三位老師！還有初三時的英語老師呂淑娥老師！這位老師是在我迷茫時給我指路明燈的老師。關愛到我心靈的老師！我當然也學她，盡量做孩子們心靈的導師。

　　也許就因為這樣吧，我新接的班，學生和家長都竊竊私語，對我有微詞，等教上一學期或者更長時間，我僅從學生的眼神就能感覺到學生對我的認可，甚至是喜歡。我自認為我是全身心在愛著學生，全身心投入到工作中。這真的要感恩我遇到的好老師們！真是應了一首歌里寫的那句：“長大后我成了你！”我希望我的教學，能引導優秀的孩子將來成為優秀的老師！

長大后我就成了你作文8

　　坐在秋雨淅瀝的窗前,手指敲打著鍵盤,卻終不能成句,打開塵封的記憶,恩師的面容依稀難辨,已有很多年了沒有回到故鄉的小鎮,沒有去拜見恩師,屈指算來,恩師也已年近退休的年齡,他是否還在教育園地辛勤耕耘?

　　那年,肖老師剛從師范畢業,走上講臺的第一年便接觸了我們這群剛入初中的孩子,他當班主任,給我們帶語文課,課堂上即便不用普通話講課的時候也夾雜著在我們聽來很柔軟的隨州方言,這就使得老師的語調少了許多的生硬,多了些許溫和,就是在批評我們的時候聽起來也沒有太多的畏懼,然,耳朵的聆聽心的牢記行動的改變,讓老師的教導便有了事半功倍的效果。

　　于是愛上他的語文課,愛聽他給我們講意蘊綿長的古詩、神奇優美的風景名勝和有關他的家鄉趣聞，現在想來，當時風華正茂的老師懷揣一個農村孩子的勤奮和執著，終于憑著自己的優秀考上了當時可以分配工作的師范，走上了三尺講臺，然，對于遠離故鄉的他，在心中有著思念故鄉的“結”，他把成長點滴、學習過程和家鄉風俗一一向我們道來，在愉快的交談和傾聽的過程中，縮短了我們和老師之間的距離，也讓我們在接受老師教育方式方法的同時對他有了一種認同和親近，感覺他像一個大哥哥，在生活上關心我們，在學習上幫助我們，在“犯事”的時候會嚴厲地批評我們。關注著我們的成長和進步，也督促著我們始終保持一種力爭上游的勤奮。

　　上初二的時候，母親病逝。年少的我承受不了失母的打擊，終日沉默不語，學習成績也一落千丈。周末放學后，肖老師把我留下來，沒有太多的詢問和教誨，卻對我說這次班上申請了一個份助學金，把名額送給了我。他說自作主張地用這份助學金買了一把雨傘，希望我明白老師的用意和期望！年少的我當時只是感受著老師的關愛，卻并不明了這份禮物的深意。此后的每一個下雨的日子，總會讓我想起那把小花傘，長大后，我漸漸明白了老師的用意，他是在告訴我，生活中有太多的凄風苦雨，一味地逃避并不是解決的辦法，而要擁有在泥濘中前行的勇氣！

　　高中畢業后我上了師范，在老師曾經就讀的學校完成了兩年的學業，回到家鄉后當了一名小學語文教師，放學回家的路上，遇到肖老師，他的第一句話是“在陳營小學帶幾年級？”，心中的那份無言的感動便騰地升起，老師還記得我，還關心著我，居然知道我在哪所小學任教。帶著對老師的敬重、感受著老師的教誨、憑借著對孩子們的愛，我把熱情都給了他們，一如當年肖老師對待年少的我們！在一個小鎮上教書，和老師謀面的機會并不多，在老師眾多的學生中我不是最優秀的，但我卻是最努力的，每學期全鎮教師“評先表模”大會上，當我的名字和老師的名字在話筒里依次出現的時候，我的心里便興奮而激動，我多想親自對老師說聲謝謝，這一路走來，只因我祈盼：長大后，我能成了你！

　　幾年后我調到了縣幼兒園上班，變換了工作場地卻始終沒有泯滅我愛孩子的心，做一個讓家長滿意讓幼兒喜愛的老師成了我最大的心愿，通過我的努力，這個愿望終于在工作中實現。然這一切的原動力源自這一生遇到了恩師肖立志老師，他教會了我做人、學會了做事，我終于以自己的行動詮釋了對恩師的敬重：長大后，我就成了你！

長大后我就成了你作文9

　　我的夢想，早在兒童時代就扎下了深根。

　　在我垮進學校大門的那天起，就對對老師充滿了無限尊敬與崇拜。

　　老師總是帶著甜美的微笑，被一群天真爛漫的孩子圍著，津津有味地講故事，耐心細致地解答問題。老師總是不知疲倦地工作，把腦中的知識全部傳授給孩子們，讓我們盡享知識的甘露。老師的語言是精煉的；老師的動作是優美的；老師的神情是豐富的；老師的字體是端正的。更重要的是老師的知識是淵博的。看到這些我都會油然而生敬意。成為一名光榮的人民教師已是我心中的夢想。

　　又一次理想課上，老師問我的理想是什么。我大聲的回答：“我的理想是長大后成為像您一樣的老師！”老師幸福的笑了，教室里也響起了熱烈的掌聲。

　　選擇一個理想并不難，但要實現它卻不容易。有了理想還要為之堅持不懈的奮斗。但在這一過程中，偶爾也會出現一些小插曲。有一次，我與其他同學在談論著自己的理想，有一名同學說：“我的理想是當一名科學家，能發明出許多高科技產品……”還有的同學說：“我要做一名軍人。”他們爭先恐后地談論起來。我被他們所說的深深吸引住了，在那一瞬間，我想放棄我原來的理想。可轉念一想，所有夢想的實現都不是那么容易，我應該堅持我的理想，努力拼搏，最后才會綻放出最美麗的花朵！

　　楊利偉是我國的航天第一人，他選入宇航員的前兩年，在12點之前從未睡過覺，這是因為他的學習比較薄弱造成，但之后的考試中，他的英語考出了100分，并且航空飛船的手冊都能背下來。最后才取得這樣好的成績，實現了中國人飛天的夢想。

　　我不是天才，只是把別人喝咖啡的時間用到學習上了，”我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘”，只有珍惜分分秒秒，認真對待每一節課，才會實現這自己的夢想。老師這個職業，肚里沒學問更是做不了。曾經看過這樣幾句話：農民勞動一年，收入3000元，花費3個月；工人勞動一年，收入9000元，花費6個月；學生勞動一年，收入未知，花費一輩子。所以，我要認真的`學習，盡管實現夢想的道路是崎嶇的，但只要心中的道路是平坦的，什么都不會阻礙你的前進，除非你已灰心，厭倦了這漫長的道路。

　　夢，是美好的。但我們未來不是夢，因為——我們在認真地對待每一分鐘，認真對待每一秒鐘。

　　感謝我的老師，是她在我的心田里播下了美好的種子，我一定要辛勤耕耘和澆灌，讓種子開出美麗的花朵，散發芳香，一路撒播，浸潤到我的學生心里。

　　“小時候我以為你很美麗，領著—群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”每當聽到這首歌，我就會更加執著地去追求我的理想。

長大后我就成了你作文10

　　小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;

　　小時候我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地!

　　長大后我就成了你，才知道那間教室，

　　放飛的是希望、守巢的總是你！……

　　今天是教師節，從早上開始就收到好多朋友的祝福，也收到了學生的祝福和小禮物，沉浸在這樣的氛圍，讓我不自覺地想起自己的老師，這首《長大后我就成了你》不時地縈繞在耳畔，帶著我的思緒回到美好的學生時代。

　　從上學開始我就不是一個好學生，小時候父母比較忙，我就跟著老奶奶在爺爺奶奶家長大，自己又是家里唯一的小孩子，老人自然比較嬌慣溺愛，所以從上學開始學習就不努力，在我孩童的印象里壓根不存在學習的記憶，只記得當時是孩童王，比我大的、小的、學習好的、不好的都能玩兒到一塊去，在學校里不學習，作業胡亂對付，上課經常惹老師生氣，每次成績出來，叔叔總是拿我開玩笑：“乖，又是再多發一個獎狀就輪到咱了，對吧”，這時候我總是肯定的回答：“對啊”。這樣的“好日子”持續到小學四年級，回到自己家里，爸爸媽媽都是比較嚴厲的人，生活中我自然不敢像以前那樣放肆，爸爸會在生活中的各種小事上對我做出嚴格要求，別人見了我無不感嘆像變了一個人，但是由于學習習慣養成不好和基礎差等原因，學習上雖略有進步，但依然沒有大的起色。

　　初中對我來說可以說是一個小轉折點，小學一直都在自己村子上學，升初中學習好的會去縣城上學，我雖然學習不好，但是我爸媽都屬于重視教育的人，應他們要求我才不情愿的去了縣城讀書。剛到了一個新的環境極其不適應，整個初一就沒有幾個我認識的人，少了玩伴，只能投入更多的時間學習，但是同學都是比較優秀的，加上自己基礎又差，曾一度不相信自己，直到有一次拿到語文老師給我的作文評語：“小才女，寫的非常棒”，長長的評語只記得這八個字，尤其“小才女”三個字，我覺得受到了極大的鼓勵和肯定，也就是從那時起，在學習中我有了信心，尤其是語文課，聽課、作業都極其認真，作文從來不敢馬虎，生怕辜負了老師“才女”的稱呼，慢慢語文成績從來都是班級前幾名，作文也好幾次被作為范文在班里讀，逐漸有了自信，其它科目成績也跟著好起來。

　　有時候老師的鼓勵像陽光，溫暖著我們的心，表揚也意味著肯定和期待，到現在我想起語文老師的評語依然覺得心里暖暖的。老師對我的影響一直都在，直到現在自己也成了一名教師，由于自己的親身經歷，我時常告誡自己對學生應該多點表揚和鼓勵，當然在實踐中也是這樣做的，希望我的一句鼓勵和贊揚也能給學生帶來自信和力量。

長大后我就成了你作文11

　　依稀記得小時候心里偷偷地喜歡過一個人，一次次鼓起勇氣上課發言只為她贊許的眼神而心生歡喜；生怕哪里做得不好讓她生氣而嚴格要求自己。在小小的心里，她是我的偶像。朗讀課文時我在底下跟讀，學著她抑揚頓挫的聲調讀得像模像樣；看著她在黑板上行云流水般的板書，我在想什么時候也可以像她一樣把字寫的那么好；甚至喜歡課間看她認真批改作業的樣子，回家拿起弟弟妹妹的作業以為自己已經是一名老師……

　　她，是我的小學語文老師宋素華。她的模樣——一名教師的形象深深地印在我的心里。那時候我就想，長大后我要成為您！它像一粒種子生根發芽，成為一名像她一樣的老師成了我從小到大的夢想。

　　小時候在農村上學，學校的老師穿的都很普通，放學了還要趕著做農活，宋老師卻不一樣。雖然也是普普通通的款式，但她的衣服總是服帖的沒有一點褶子，粗跟高跟鞋，烏黑的長直發別在耳后，鼻梁上帶著金邊眼鏡，白皙的皮膚顯得格外斯文，一看就是語文老師的模樣。時隔多年宋老師的樣貌已經記不清楚，可是她穿著得體，手里拿著一本書，走在校園里和學生們微笑的形象卻像一格永恒的瞬間停留在我的心上。

　　宋老師來之前我們都不講普通話，即使老師上課也是。所以我格外喜歡語文課，喜歡她字正腔圓的讀書聲。她范讀我跟讀，即便下課我也會躲在校園的角落里聽自己讀書，直到讀得像她一樣。宋老師的字在我們學校也是出了名的好看秀氣。那是記憶深處的一幕：宋老師在巡視全班寫作業，她走到我身邊，右手輕輕握住我的手和筆，校正我拿筆的姿勢，左手微微將我的額頭抬高，使我身體坐直。那時我只感覺到額頭上軟軟的、柔柔的觸感，背脊便不自覺地直了起來，心里像一朵花在陽光下綻開，寫的字也格外好看。

　　在以后的學習路上我遇見無數的老師，他們比宋老師更有學識，更有智慧，但我內心深處卻永遠記著有這樣一個人。我忘記了她教的知識，也不記得她是否教會我什么道理，我只是遠遠地看著她，潛移默化的被她影響，她就像一根標桿，人生路上的北極星。德高為師，身正為范。直到我也終于成為一名老師才真正懂得這句話，才又一次想起我的小學老師，她得體的衣著，關切的微笑，扎實的基本功，對學生像春雨般的教誨，耐心的指導……如果說我對教師職業充滿了敬畏和自豪，那一定是因為在我孩提時代有那么一名教師讓我崇敬，在她身上我看到知識的力量和一種內在的修養。我也一直這樣努力著，如果我在宋老師身上學到的品質，也有學生看在眼里記在心上，那才是我作為一名教師真正的自豪。謝謝您！遙遠記憶中不滅的老師！

長大后我就成了你作文12

　　“什么？必須要動手術嗎？她年紀那么大了，況且身體一直很虛不好……”媽媽顫抖的手幾乎快握不住手機了，右手上的筷子落在了地上，“吧嗒”的聲音在房間里顯得那么突兀。

　　我的心仿佛被一根根尖銳無比的針扎了一般，頓時揪了起來，我的天空仿佛也隨之暗淡下來。我不敢出聲，連呼吸都好像變得微弱了。我靜靜地聽著媽媽向長沙有名的教授咨詢著你的情況，手不自覺的挑動著碗里剛吃了沒幾口的飯。“……好！那我明天請個假，我去照顧她！”媽媽心急火燎地掛斷電話，快速地走進了臥室。

　　一會兒，臥室里傳來了媽媽與父親通話的聲音，或許她是想從父親那獲得一絲力量。隱忍的哭泣聲泄露了她的脆弱，她如此放心不下，看來這個手術風險還是挺大的，可又不得不做。我放下碗筷，靜靜地走向陽臺，聽著窗外的風無情地卷襲著樹葉的聲音，耳旁似乎掠過你的那句話——“天還沒塌下來，困難總有過去的時候。”

　　記得以前，每次放學回到家，打開房門，首先印入眼簾的是你那正在忙碌的身影，桌上擺著的是香噴噴的飯菜。你見我回來，總是自覺地停下手中的活，和我們一起吃飯，你的歡聲笑語在飯桌上久久回蕩。后來，玻璃柜上也不知何時多了大大小小瓶瓶罐罐的各種各樣的藥。有一天，吃飯的時候，我發現你的左手總是不自覺地按揉著著左膝，眼睛掃過那些瓶瓶罐罐，似乎有著說不出的滄桑。我才記起，好久都不曾聽到你爽朗的笑聲了。我默然，靜靜地夾了把你喜愛吃的菜放在你碗里，你點了點頭，臉上浮起慈祥的笑容，“雯雯，你長大了！外婆已經老了。”我煞有介事地道：“外婆，你一點也不老。不過，藥你一定要按時吃。地板也不用老是擦個不停。自己身體不好，一定要好好照顧自己，不要讓自己累著……”你嘆了一口氣，“生老病死，本是自然規律。總不能因為有些不舒服，就什么事也不做吧！”你淡淡地說著，眼里雖有無奈卻飽含堅毅，放下碗筷，然后慢慢站起來，嘴里又說著“天還沒塌下來，困難總有過去的時候……”手中卻又忙活開來了。

　　我忘了這是第幾次，你忍著膝痛卻云淡風輕般說出這句話。再苦再累，你從無半句怨言；再疼痛難忍，也不見你愁容滿面。我們幾乎從未見到過你的脆弱，再大的壓力，你也總是淡定地說一聲：“我沒事”。

　　你終于挺過來了。所有的人都為你高興。

　　昨天我來看你，你只是靜靜的坐在輪椅上，臉上并無半點痛苦的神色，好似什么事都不曾發生。我興奮地對你說：“外婆，手術做完了，你會慢慢好起來的，別擔心。”你點了點頭，慈祥地笑了笑。目光堅定地望向浩瀚無垠的天空，“天還沒塌下來，困難總有過去的時候。”

　　是啊，不知有多少個白天，你因為膝關節老化帶來的疼痛而坐立不安；不知又有多少個深夜，你被病痛折磨而無法人睡。這些，你都挺過來了。這次的手術，你自然也沒怎么放在心上。天還沒有塌，困難總有過去的時候，你活得比誰都明白，我們又何必太為你擔心呢？

　　窗外樹葉飄動，微風輕起，你說的這句話，似乎在萬花凋零之際帶來了許多生機，我凝視著你這個把所有痛苦都獨自一個人默默承受的外婆，一個外表柔弱、內心卻堅強無比的外婆，心里暗暗決定，長大之后，我一定要成為你。

長大后我就成了你作文13

　　午后，蔚藍色的天空，飄浮著幾朵淡淡的云，陽光透過薄薄的云層徐徐灑落。天空下連綿的群山巍峨聳立，山巔白色的積雪和淡淡的云朵相互重疊，相互依偎，慢慢地融為一體。有風拂面，帶有遠山冰雪的寒意。清涼的風掠過高山，掠過戈壁，掠過戈壁上這座孤獨的小城，掠過小城中那所寧靜的校園，然后順著我指尖的方向慢慢地滑向遠方。

　　下雨了，就在陣風過后，抬頭仰望，那零星散落的陽光已被早春冰冷的雨水驅逐，雨滴不停擊打著屋檐，樹木，發出滴答滴答的聲響，像是一場音樂的華美演出。雨漸漸地大了，嘩嘩的聲響打破了這原本靜怡的畫面，有學生已經陸續到校，他們在雨中追逐著、奔跑著、嬉笑著，仿佛是找到了他們心目中快樂的天堂。可我們的老師們卻不這么想，不知是哪位老師第一個站到了雨中，站到略顯擁擠的學生當中，然后又是一位老師，緊接著又是一位……不一小會從校門口到教學樓的步道兩邊就站滿了老師。這一站就是整整33分鐘的時間，上千名的學生，我們的老師就那么站在雨中，雨水侵濕了她們的頭發，凌亂了她們的發髻，經過她們溫熱的身體慢慢地順著裙角滑落，但卻沒有人動，更沒有人離開，直到所有的同學都安全的步入了教室，老師們才陸續離去。老師們是離去了，但她們嬌弱的背影卻永遠的留在了我的眼眸之中，她們蒼白的面龐，抖動的雙唇和微微顫動的身軀不停撞擊著我的心，模糊著我的眼，就在那個瞬間空氣中好像都彌漫著溫暖的味道，就在那個瞬間，我似乎看到了她們那一顆顆滾燙的心。

　　上課了，老師拿著書本走進了寬敞明亮的教室，大家迅速地起立站好，響亮地說：“老師好！”老師笑了笑，慢慢地捋了捋散落額頭濕漉漉的頭發輕輕地說：“同學們好，請坐！”說完，她開始給大家講課。期間，有一位同學有一道不會的題，把頭埋下冥思苦想……下課后，老師叫那名男生，只見那男生低著頭，挪著小步，遲遲走不到講桌前，老師微笑著走向男生，為他講了一遍又一遍，男生臉紅了起來，可能因為對這道題實在沒有信心了，他還是沒有聽懂。老師似乎看出了他的顧慮，笑了笑，說道：“沒關系的，把你理解說給我聽一聽。”后來，老師撫摸著男生的頭說：“說的很好啊，要有信心，加油哦！”這就是我們的老師，認真負責、大愛無疆、播種希望，播種未來。

　　夕陽西下，落日的余暉照耀在老師溫暖的臉孔之上，散發著慈愛的光芒，那光芒慢慢變得熾熱，慢慢地和夕陽交融，畫出了天邊最美的色彩。她那長長的背影在夕陽中逐漸遠去，慢慢模糊，可我腦海中的模樣卻越來越清晰、高大！

　　望著余暉把您的身影漸漸拉長，我仰望著天空，堅定地唱出“長大后我就成了你！”

長大后我就成了你作文14

　　此時已是冬天，偏僻的村莊被風雪籠罩，如同利刃一般，斷絕了群山中的生機。陽光在灰黑的風中顯得有些黯淡，給凄白的山莊憑添了幾分恐怖。

　　而她來到這里，讓孩子們感到些許溫暖。

　　“大家好，我是新來的支教，你們可以叫我何老師。”簡短的介紹，讓孩子們認識了這位多年來的唯一一個支教。她穿著一件淡粉棉襖，較好的面孔旁剪了一頭利索的短發，隨著她的聲音輕輕晃動。

　　“大家來做個自我介紹吧，我也想認識認識你們。”她微笑著說，“每個人都要說說自己的夢想哦。”

　　同學們依次進行自我介紹，有人說自己想當科學家，有人說想當航天員，還有人說想當畫家……無論他們的夢想有多么異想天開，她都是鼓勵著。希望對于這些貧困孩子們來說，實在是太可貴了。

　　終于輪到了角落里的他，他站起來，有些不知所措。“我……我叫小依……”他有些猶豫地說。他抬頭望向滿臉期待的她，鼓起勇氣，“我長大后想成為你！……我要回來當支教！”他飛快地低下頭，雙手緊握成拳，像是做錯了事情一般。全班不可置信的看著他，甚至有幾個人開始低頭竊竊私語。她愣了一會兒，隨即大步走到他身邊緊緊擁住只到她胸前的他。她感受到了他委屈、不解的淚水。

　　那一年，他6歲，她23歲。

　　慢慢地，他的個子慢慢往上竄，她卻因為長期營養不良而漸漸消瘦。那件淡粉棉襖穿在她身上顯出幾分破舊。他怕她受不了這里的環境而回城里去，卻又擔心她繼續在這里會支撐不住而病倒，糾結的心理使他常常走神，直至她輕輕敲敲她的腦袋，他才回過神來，紅著臉不敢看她。

　　一次，他留下來幫她做事，忙完后已經很晚了。外面一片漆黑，雨伴著顆顆雪粒砸下。她當即決定送他回家。一路上，她一手擋在他頭頂上，一手打著燈。他猶豫著問：“老師……您會不會回城里去？”

　　她堅定地回答：“不會。”

　　“為什么？”

　　“因為……我的夢想就是當一名支教”他突然回想起他在班上大聲說出他的夢想，心中泛起絲絲感動。

　　那一年，他8歲，她25歲。

　　他考上了國內知名大學。他走的那一天，全村人為他送行。登上大巴時，他突然轉身，走向角落里穿著暗粉棉襖的她，緊緊擁住：“老師，我一定會回來的。我要成為您！”她輕聲應著，淚水奪眶而出。

　　那一年，他19歲，她36歲。

　　大學畢業后，他經過幾年的努力，獲得了巨大的成就。正當人們以為他即將攀上人生高峰時，他卻突然把公司轉手給別人，帶著積蓄不知所蹤。

　　……

　　寂靜的深冬，村莊里唯一的學校剛剛放學。她穿著一件已經看不出顏色的棉襖，憔悴的臉上依然帶著淡淡的微笑，凌亂的短發中摻著幾根白絲。他慢慢走上前，將個頭只到他胸前的她擁入懷中，就像許多年前她抱著他一樣。他哽咽的聲音輕輕響起：

　　“老師，我回來了。現在，我終于成為你了。”

　　這一年，他28歲，她45歲。

長大后我就成了你作文15

　　還記得二零一一年的那個夏天，我滿心歡喜去了另一個城市，打開親戚家門時，第一眼看到的是一個女孩。她坐在窗前的陽光下，看樣子似乎大我四五歲。不過，顯眼的是，她從頭到腳都是穿的黑色。整個人毫無生氣，但卻有一種獨特的氣質。她的眉宇間帶著絲絲倦意，一雙淡漠的眼始終都盯著手里的書。從頭到尾，她沒有說過一句話，也沒有一個表情。只是安靜得好像與這個世界沒有聯系。那一年，我還只有十歲，是一個未脫稚氣且滿帶天真的孩子。

　　親戚家沒有其他玩伴，只有那個女孩。一天，我閑著無聊，便走到她房前，輕輕地推開了房門。沒想到那個女孩也正看著我，我嚇了一跳。看見她神色復雜，卻沒有其他情緒，便膽子大了起來，走進去想跟她說話，并沒有看到她輕皺的眉。我看到她書桌上有很多書，便說：“姐姐啊，你有這么多書看得完嗎？”她沒有看向我，只是淡淡的掃了那些書一眼，輕輕地說了一句：“已經看完了。”我又跟她說了幾句。她有時是簡潔的回答，有時就直接忽略我。我也感覺自討無趣，還碰了一鼻子灰。便打了招呼就走了。接下來的幾天我都會按時去擾擾她，她也不感冒，似是默許了我的這般行徑。

　　到后來我回去的那天，她主動對我說了一句話，我卻被嚇到了。因為她對我說的時候，眸子里分明帶著一絲羨慕，一絲悲哀，還有幾分我看不懂的情緒。她說：“好好保重”語氣里帶著一絲意猶未盡。我愣了一下，隨即笑著道：“好啊，你也是。”隨后就和父母一同離開了，我沒有聽到她后來說的那句：“好好保重，別失童真。”

　　時間一晃過去了三年，我慢慢長大，走進青春，看過了許多，經歷了許多。不再是以前相信春暖花開，相信正義仁道的年紀。經歷的，都加速了我的成長。現在的我，不知道是該相信自己，還是這個世界。

　　那天是過年后不久，有位親戚過來拜年，母親招呼我過去熱情待客。我面帶笑容的為客人上茶，和客人有說有笑，待客人拜訪回家的時候，我就站在門邊看著他走遠，笑容淡了下來，隨即一個人去了房間。我只是比較喜歡安靜，我沒有經歷過滄桑，也沒有受過多大的傷，卻變成了現在這樣。和朋友一起可以歡樂無邊，面對自己卻無法辦到。

　　不知為何，我又想起了三年前的那雙眼睛，那雙帶著一絲羨慕，一絲悲哀的眼睛。又想起她那似乎并未說完的話。我想，我終究是明白了，只可惜，似乎有些遲不知道什么時候，我慢慢變成了你，當年那個讓人看著心疼的你。我知道，沒有人可以幫我走出這座青春的傷城。我只是在自己選擇的方式里獨步成長，我笑著，卻又哭著，只在自己編織的謊言里找到心安的理由。

　　坐在椅子上，塞著耳機，聽著酷我音樂調頻，聽著莫大人和萱草好聽的聲音，聽著那些心酸的故事，我無奈的苦笑。我想，長大后，你二分之一的我或許能夠明白，為什么時間過去，你過不去？

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