相伴的日子作文

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相伴的日子作文（精選16篇）

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的相伴的日子作文，歡迎大家分享。

相伴的日子作文（精選16篇）

　　相伴的日子作文 1

　　我在城里生活兩年了，但一想到我的老宅，心中就泛起了對它濃濃的思念。

　　我家老宅那邊算是鄉下了。是鄉下，自然就有農田。大片大片的土地后面，有一條河，河里常有魚兒跳躍。

　　一次，奶奶告訴我說她要去種地，一聽種地，我高興得手舞足蹈。奶奶扛著一把大鋤頭，我扛著一把小鋤頭。到了菜地上，我立馬放下鋤頭，把種地這件事兒忘得一干二凈，只知道玩。過了一會兒，我回頭望見奶奶在種地，才想起來自己的任務。不過既然是已經在玩了，那么就“玩”得徹底一點吧！我“瘋狂”了，于是我偷偷溜到奶奶身后，看來奶奶并沒有發現我，只是一門心思種地。“真是天助我也！”我暗想道。于是我便開始“玩耍”——奶奶種多少，我給她踩爛多少。當奶奶回首一望時，見我“玩”得真是高興，再看到那被毀壞的土地，不但沒有生氣，反而笑著對我說：“乖孫子又在搗亂了，沒事，你踩爛了奶奶再給你種上去！”

　　我家門前有一個“石頭林”，雖說是“石頭林”，其實也只有三塊大石頭，然而這三塊石頭卻帶給了我無限樂趣。

　　我往往在空閑時會叫上小伙伴，一起保衛“石頭林”。如果有大人進來，那么他將會被一群小孩整得狼狽不堪。在這之后，我們便會嘲笑并把他趕走。這是孩子的“王國”，容不得一個大人。如果“王國”內一切安全，那么我們就可以享受“天倫之樂”。我們時常一人或幾人占領一塊石頭，然后趴在上面曬太陽曬上好幾個小時或是一起在石頭上玩卡片。然而有時我們也會玩“搶位子”的游戲。那時的樂趣是你絕對無法想象的，我們幾乎每天都能在這享受幸福。

　　老宅那兒的風景也是異常美麗的。尤其是深秋，簡直可以用“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”來形容。夏天的'夜晚，我們可以看到螢火蟲在草叢間翩翩起舞，它們就像一群資深的舞蹈家。

　　現在，我住在城里，小區的環境真是好，配套的設施很齊全。然而，心里總覺得缺了點什么。老宅沒了，那種充滿樂趣、滿是幸福的故居生活也已一去不復返，剩下的只有永遠的懷念與不舍。

　　相伴的日子作文 2

　　“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉……”每當聽到這優美動聽的旋律，我就對大海充滿了向往。今年暑假，我終于如愿以償，隨父母來到了久負盛名的舟山群島游玩。

　　我們游玩的是舟山群島的東沙海域。站在海邊，放眼望去，大海廣闊無垠，海面上呈現一片神秘莫測的蔚藍色。浪花像頑皮的孩子，嬉戲著，追逐著奔向岸邊。我穿著游泳衣，拿著游泳圈，第一次與大海“親密接觸”。我慢慢地走進海水中，呀，冰冷冰冷的，我不禁打了個寒顫。不過過了一會兒，我就適應了。我戴著游泳圈，身體半浮在海面上，腳能夠著水底。一個浪花撲面而來，我猝不及防，一個踉蹌跌倒在水里，喝了口咸咸的海水。有了這次經驗，等浪花再撲過來時，我已做好了充分的準備：將身體鉆在游泳圈里，整個人完全浮在水面上。不一會兒，一個海浪撲來，藍藍的海水將我整個兒托起，我感覺像躺在大海媽媽的搖籃里，舒服極了。正當我享受著嬰兒般的待遇時，一個大浪咆哮著向我打來。“啊！”我一聲尖叫，人已經被甩過去好幾米遠了呢。不過，有驚無險。我依然盡情地在海水中嬉戲。

　　海邊有許多游人。有些小孩子也和我一樣在和浪花嬉戲。當浪花來臨時，他們猛地一躍起，浪花就像害羞的小姑娘，輕吻了一下沙灘，又迅速地退了回去。有的游客在沙灘上撿貝殼，如果找到一塊，就會驚喜地叫起來，引得許多人去看。有的`游客玩累了，就在遮陽傘下休息，盡情享受陽光和海風的洗禮。還有一些身強力壯的小伙子在打沙灘排球呢，他們興奮地喊叫著，玩得不亦樂乎……

　　住在舟山群島的日子，我每天都要去海邊，盡情享受大海帶給我的快樂。可是，“與海相伴，終須一別”。游程結束，我依依不舍地離開了舟山群島，告別了令我陶醉的大海。至今，我仍懷念那與海相伴的日子。

　　相伴的日子作文 3

　　在以前，我是一個內向的人。不愿與別人坦露心聲，不愿與大家展現自己。這就好像是另一個我，另一個埋藏在內心深處的卑微的自己。

　　“蔡佳彤，請你來回答一下這個問題并說一說你的看法。”正當我在做筆記的時候，老師突然傳來一聲“命令”。我慢吞吞地站起身來，我的腿不停地顫抖。我試圖張開嘴，我說道：“我，我我。”加油！你可以的！我心中的另一個自己鼓勵著我。但我真的不行啊！“算了，坐下吧”老師失望地說。同學們一個個勇敢地舉起手，而我紅著臉慢吞吞地坐下，當時真是恨不得找個地洞鉆進去，這讓我感到更加自卑和無地自容。

　　兩年過去了，再一次聽到熟悉的聲音：“蔡佳彤，請你來回答一下這個問題。”

　　我暗暗想著：加油啊！你要相信自己，這并沒有什么大不了的。我迅速地站起聲，平和地道著自己的看法。這一次，我的腿沒有顫抖，這一次，我沒有因為害怕而無聲，這一次，我鼓起勇氣表明了我的看法！老師認可地看著我，底下的同學向我投來了驚異的`目光。后來許多次同樣的經歷中，我和另一個我互相激勵，互相成長成熟。我學會了與同學、老師溝通，學會了與別人分享自己的所見所聞，學會了毫不猶豫地舉起手回答問題。我成功地克服了自己的恐懼與困窘，我學會了坦然面對大家。

　　謝謝另一個我相伴我的日子！

　　我學會了成長、努力、克服自己！

　　感謝另一個自己，讓我成為了更好的自己，那個獨一無二，愿意與另一個自己交換的自己！

　　相伴的日子作文 4

　　幼兒園后有一個花園，是孩子玩耍的樂園。小時候隨哥哥去過一次，那之后我就嚷嚷著要上幼兒園。

　　盼呀盼的，終于，我到了上幼兒園的年紀了。那天，是我第一次上幼兒園，我起得格外的早。

　　清晨，太陽只露出一半身影，天就已經全亮了。點綴在花兒上的露珠也快蒸發了，向日葵這時也抬起了頭。我迫不及待地跑到幼兒園門口，等著開門。

　　終于，門開了！而我做的第一件事情并不是去報到，而是直奔到幼兒園后的那個花園。

　　一到花園，眼前的一切一切都讓我如此的著迷。只見，花園中央有一棵高大的槐樹，槐樹下綠樹成蔭，風兒一吹，便沙沙地響。花兒這時候成片成片地開著，有紅的，藍的，紫的，黃的真是色彩斑斕！小徑邊有一座竹椅，一根根細細的牽牛花還在竹椅上纏絡著。小徑由鵝卵石鋪成，旁邊是灌木叢，灌木叢中也開著零星的一兩朵小野花。用石子砌成的不足腳踝高的圍墻旁，也開著許多我叫不出名字的花兒。看，那里還有成片的蝴蝶！我滿是歡喜地走近一看，咦？蝴蝶怎么會有莖？我才知道，那只是一種像蝴蝶的花而已。

　　我坐在竹椅上，貪婪地看著這童話般的一切，久久不愿離去，這兒真的太美了！

　　于是，后來，在幼兒園的日子里，我常常遲到，原因當然是去花園玩了。每次遲到回去都是以各種借口說過去，老師也睜一只眼閉一只眼。

　　經常地來花園玩，也讓我意外地發現了一個好玩的'地方。

　　花園一處轉角的墻，有許多草圍著，那草兒也是高過我的頭。那天，我發現草叢里有只蝴蝶，便興奮地追上去，沒想到一撲，便滾進了一個洞里。

　　眼前的景物真是讓我看呆了！我從來不曾想過，在這樣美麗的花園后面，還別有一番風景。那兒雜草叢生，但正因為如此，才平添了一股野味兒。鳥兒，蝴蝶，蟋蟀，七星瓢蟲等一切的生物都讓我心生好奇。我還發現角落有一架大秋千，但卻被野草野花爬滿，秋千也生了銹，卻還是可以玩兒的。

　　就這樣，這兒便成了我一個人的秘密花園。

　　花園里還有個不大不小的湖泊，湖泊旁有幾棵枯樹，枯樹上只長了兩三片葉子。聽外婆講過《聊齋》，說是湖泊里有叫什么魑魅魍魎的妖怪，只要一靠近，便會被拖下去做水宮的奴仆。所以那時候的我總是站得遠遠的，小心翼翼地丟下一個又一個的石頭去試探一下那個湖泊，但卻總是什么都沒有。

　　后來，我慢慢地長大了，升小學了，也知道那個秘密花園是民國時期一位國民黨大將的宅子，多年沒人打理，也就荒廢在那兒了。

　　上了小學之后，便不能經常來這兒了，現在回想起來，那兒卻早已拆遷。

　　很久，我都沒有再回去幼兒園了。那段與花園相伴的日子，早已不再。但那段日子，那些時光，卻是我童年中最快樂最美好的時光。

　　相伴的日子作文 5

　　我們，如同走散的星星，匯合，即是世間一道稀景，不匯合，也各自閃著光。與君初相識，猶如故人歸。

　　她仿佛是世界上另一個我，知我喜好，懂我性情，明我所想，曉我所憶。世界或許沒有兩片一樣的雪花，而我幸而有她。

　　與她相遇在小學，不太善于交集的我卻與她關系親密，或許這就是緣分吧。

　　相互之間都稱呼親密，她成我為董董，我稱她為蘭蘭。她身邊有一個小團體，關系甚密，我與她們確是交往甚乏。一次，其中一位女生過生日，蘭便邀我也去參加，就是這樣的一個開始，我漸漸融入了這個友愛的小團體。

　　蘭領導我多與他人交流，久而久之，身邊的人便多了起來。但我仍與她最要好。

　　考試失利時的互相勉勵，取得進步時的相互贊許，被欺負時的互相保護，被誤會時的相互維護。雙方的家長的認識，睡過同一張床，穿過同一件衣，喝過同一杯水，一起笑過、哭過、鬧過、瘋過……

　　理解。我成績不理想，趴在桌上默默拭淚時，她并不是不停地安慰我，而是靜靜的站在我身邊，手搭在我的肩上，等著我情緒平復下來，在鼓勵我下次再加油，過去的就讓它過去。

　　關心。無論誰生病了，總會去問候，或是在校時的一杯熱水，或是短訊中的一句關懷，都是對對方的關心。

　　休閑時刻，在草坪上漫步，天很藍，草叢中點綴這幾星點花。蘭送給我一條花鏈手表，她也有一條一樣的，她跟我說，希望我們友誼如花，盡情綻放。而這表，我理解為友誼長存，像時間一樣，永久不息，因為時間對于友誼的磨蝕，好比水流過堅石，反把它洗濯得光潔了。

　　可進可出，若即若離，可愛可怨，可舉而不會散。六年的朝夕相伴，勵助之事多的數不清。六年似是一恍之間，又若世紀之久。回憶數不盡，情意到不完。無論時隔多久，再相見，總還是如往常一般，無任何疏遠，互道安好，任花開花落，云卷云舒，但物轉星移，山河不改，你是你，我亦還是我，我們都是最初的那個自己。變了的，是互述的故事中，“我”“你”“他”的人稱轉換；變了的，是更珍惜相處的時光，因為我們都明白，下一次聚首，不知在何時。

　　“嘀嗒”，她送我的花鏈手表轉動了最后一下，它的.電池已耗盡，但我與她之間的情誼卻還在世紀鐘表上走動，不停止。與她相伴的過去，將化為永恒的回憶，烙印在心頭；而與她繼續相守的未來，將創造更多美好的回憶。

　　朋友，是一片遼闊的海洋，讓人感到心曠神怡；好朋友，是一條清澈的河流，讓人感覺安全感十足；而閨蜜，是一片瀲滟的湖水，它不如海洋與河流的博大，卻有著它獨有的細膩。“閨蜜”是個溫暖而又甜蜜的稱呼，它超出了單純的友情，當友情濃厚時，便到了“閨蜜”的境界。

　　陽光下花鏈手表反射著光芒，璀璨閃亮，照亮著彼此的心扉……

　　相伴的日子作文 6

　　因為病毒的原因，我在家被關了三個月之久，然而，我宅得很快樂，因為我有兩只超級可愛的貓咪。

　　No.1

　　初食貓糧

　　在家無事之時，我看到了一箱貓糧，有想到了平時貓吃貓糧吃得那么香，不禁冒出了一個大膽的想法吃貓糧。說干就干，我從貓糧盒中精挑細選出一粒又大又飽滿的大顆粒，因為小橘胖平時最喜歡這個。我大膽地咬了下去。媽呀！這是什么味兒啊？太腥了，腥到我頭暈，我恨！一連喝了4杯水，啃了一個豬蹄，我才終于平息了口腔里的腥臭味。

　　No.2

　　貓咪也瘋狂

　　一個午后，兩只貓為了爭搶一個小板凳兒發生了一場爭斗。阿喵（貓媽媽）舒服地躺在柔軟的椅子上，橘胖（阿喵的傻兒子）虎視眈眈地盯著他的`媽咪，突然發起了進攻。他猛地從地上彈起，想竄上椅子搶回他心愛的寶座。然后剛跳起就被他媽媽一巴掌拍落在地。橘胖毫不氣餒，又使出了一招背后偷襲。此時阿喵掉轉身子，將位置讓了出來。橘胖成功跳上椅子，硬生生地把他母親擠下寶座，取得了利。

　　與貓咪共處時，時光仿佛被加速，三個月很快就過去了。可愛貓咪，下一個假期我們再一起瘋狂玩耍吧。

　　相伴的日子作文 7

　　九月的陽光是那么明媚，照在大地上，使整個世界溫暖了起來。

　　剛上小學的我，走在校園里，沐浴在陽光下，是那么無憂無慮。我從不為學習擔憂，也沒有被逼著上各種“興趣”班；我沒有因人際關系而煩惱，也不會因為失去了某些快樂而感到難過。有一首歌是這么唱的：“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂淘淘”這恰好描繪出了我當時的心境。

　　“來玩嗎？”放學后，同學們總是這樣叫我。“來了！”我回答。我奔過去，加入他們的行列。我們時常在操場上到處跑，高懸的太陽很刺眼，它灑下的陽光卻很溫暖；照在我身上，又直照到我小小的心房里，暖暖的。

　　那段每日與陽光相伴的日子，是我最快樂的時光。

　　我本以為這樣的日子可以一直延續下去，然而，后來一切都變了！

　　三年級的.時候，我的成績開始不穩定，甚至出現了下滑。父母認為是時候改變了！便給我報了很多補習班。甚至為了給補習班騰出時間，將我喜歡的興趣班都停掉了，還給我買了無數的學習資料。從前與我相伴的陽光總是見不到我的身影，它也追隨著我回家了。偶爾，我望向窗外，有幾束陽光映入我的眼簾；雖然那只是幾束殘留的、即將歸家的陽光，卻也給了我莫大的慰藉。

　　但隨著學習負擔的加重，連那最后的幾束陽光都被來勢洶洶的霧霾遮住了。我與陽光相伴的日子已經一去不復返了。

　　當我考上了心儀的初中，有一天，我路過小學，那照在教學樓上刺眼的陽光再次吸引了我。它仿佛在向我招手我情不自禁地走了進去。我在那難得的、溫暖的陽光下，慢慢回憶著小學時的快樂時光。

　　太陽對我微笑著，也讓我豁然開朗。驅散了心中的陰霾，我終于找尋回了那段與陽光相伴的日子。

　　相伴的日子作文 8

　　你可曾留意過，風，它一年四季都在，與我們相伴，走過春夏秋冬，走過喜怒衰樂。

　　題記

　　我很喜歡一首音樂，叫《風居住的街道》，整首歌輕緩而又不響鬧，也就像"居住"在我們生身邊的風一樣，變幻而又不莫測。

　　在春天與風相伴的日子是和煦的。

　　好像在春天總能收獲快樂的事情，我們一家人騎自行車環城游玩，風在靜時是那么的小心，時不時觸一下我們，像是怕我們生氣似的，但在踏上自行車時，風就活潑起來，是我們追逐著風？還是風追著我們？風這時像個孩子一樣，在我們經過一片剛冒新芽的草地時在地上打滾；在我們望著剛破冰的河時調皮的從我們面前跑來跑去；在我們穿過公園片片迎春花時撩起我們的頭發

　　在夏天與風相伴的日子是振奮的。

　　風在夏天好像不那么活躍了，任著死氣沉沉的空氣悶著這個世界，我的心情也煩躁起來，望著一落千的成績，心意難平。風還是伴著我呢，只是隨著雨一起，雷一塊，忽然的來了。是一場雷陣雨，雨點并不和善的拍打著窗戶，是風驅使著它，一下一下敲擊著我煩悶的心，風自己也在世間游走，大聲呼喊著，甚至蓋過了雨聲，兇悍的撞著一切，我早己不像小時恐懼了，但煩躁已蕩然無存。突然，我聽清了風在雨中在雷聲中的吶喊“振奮起來！向上看！”風依舊明白我的心情，我笑了，掃一切陰云，向充滿希望的明天！

　　在秋天與風相伴的日子是清爽的。

　　秋天時風總是漫無目的到處亂跑，隨性的.拽掉一片片枯黃的葉子，卻又渾身帶著一股收獲的味道。秋天必須去果園啊，風伴著我，有些懶散似的，不再從手縫中鉆去，而是略帶著催促的推著我，同時也順帶著趕走了悶熱的氣流，整個風讓人神清氣爽的。似乎風在昭示著什么，在我身邊低語著，望著我把一個又一個果子收到籃中；在我身邊吟唱著，看著我吃著豐收的果實；在我身邊踱步著，注視著我清爽的樣子與身影

　　在冬天與風相伴的日子是悲傷的但又含著希望的。

　　風又變了，漸漸的變了，在第一片雪花落下之時，風就叫了起來。不是喊，不是咆哮，就是那種略刺耳的尖叫。風凄厲的叫著，混著我衰傷的哭泣，那時的我，并不希望必須要去治病的媽媽離開，心中只有無盡的衰怨與悲傷。風一下下刮著我的臉，雖刺骨，雖冰冷，但風還是伴著我，帶來了稀疏的雪花。應該是想讓我更忙開心一點吧，在我耳邊唱著并不動聽的歌，是想告訴我，那個充滿快樂與希望的春天不遠了嗎？總之它依舊伴著在雪地里站著的我，一起目送媽媽漸行漸遠。

　　風它一直都在啊，就在我們身邊居住著，與我們相伴，不時的變著，但又能猜到它得所想變的和想說的。

　　與風相伴的日子，其實恬談又美好！

　　相伴的日子作文 9

　　“書籍是人類進步的階梯”。高爾基的這句名言道出了書籍對人類的重要性。可曾經書籍是我的宿敵，只是在那個暑假之后，我才覺得：有書相伴也是一種享受。

　　我喜歡上讀書，完全是偶然的。

　　記得那年暑假的第三天，我寫完了給自己規定的作業，正百無聊賴地坐沙發上發呆，被爸爸發現了，于是他讓我去他的書房拿一本書來看。我跑進書房，隨手拿了一本書：藍色的封面上印著《魯濱遜漂流記》。剛看了一會，我就被深深的吸引住了：魯濱遜每天都要種地、澆水、打獵、找淡水，還要防備野人、準備船只，而這一切，都是他一個人，在一座孤島上完成的。他的毅力和勇氣讓我敬佩，從讀這本書開始，我就與魯濱遜同呼吸、共命運了。我擔心他的冒險，也高興他的收獲，我惆悵他的處境，我渴望他能離開，我把他當成了我生活中的一個朋友，和他共享著一切。

　　此那天起，我就喜歡上這本書了，只要一有時間，我就翻開它看幾頁。慢慢的，我喜歡上了讀書，在讀書中，我總能置身于文字描繪的`環境之中，在讀書中，我可以感受到文字的魅力，在讀書中，我變得異常安靜……

　　再后來，讀書時，我喜歡圈一些好的詞、句，還把文中好的段落抄下來，以備自己寫作文的時候應用。慢慢的，我讀書后總喜歡寫點讀后感，記錄書中的情節和自己的感受，讓自己置身于書本中，和書中的那些人物們對話、交流，和他們一起生活，每此時，我總覺得自己渾身都是力量，滿腦子都是智慧。

　　就這樣，在不經意間，一個漫長的暑假飛也似的過去了。有一天爸爸問我：“你讀了將近一個暑假的書了，有什么收獲嗎？”看著爸爸，我笑了，我說：“我發現，讀書其實是一種特別美妙的享受！”

　　有書相伴的日子真好。

　　相伴的日子作文 10

　　書籍好比一碗清茶，一縷花香；與閱讀相伴的日子，則是品味茶的香濃，尋找花的清香。

　　我與閱讀相伴的日子從三歲就開始了。那時蹣跚學步，也曉得捧著啟蒙讀物在那兒反反復復的咿咿呀呀。那書啊，圖文并茂，看起來十分有趣。

　　到了小學，稱得上是我與書本的“熱戀期”，那真是“一日不見如隔三秋”啊，像楊紅櫻筆下的淘氣包馬小跳，陽光姐姐筆下的便利貼女孩兒盛欣怡……都是我少年時期的好伙伴。

　　記得有一回，我在課間閱讀。讀到快結尾處，上課鈴卻不知趣地響了，我不得不依依不舍地把書放到抽屜。老師開講了，我聽了幾分鐘，心想：這也太簡單了，我都會。這樣一來，就不免開起了小差：“主人公，最后怎么樣了？達成心愿了嗎？”一連串的問號在我腦袋里打轉，哪里還聽得見老師講課喲。心思早就飛到了書中的.主人公身邊了。漸漸地，這種心不在焉變成了一個大膽又邪惡的想法——偷偷看書。我可是說干就干啊，東瞅瞅，西瞧瞧，當手摸到抽屜里的那一刻，突然抬頭盯著老師，生怕露出一絲破綻。

　　顫抖的手輕輕撫摸著書頁，當書頁與抽屜底摩擦發出輕微聲響的一剎那，我的心跳仿佛漏了半拍，呼吸驟停。過了幾秒鐘，卻發現風平浪靜！接下來，世界就只剩下我與主人公，我忘我的聽他講述故事。就在主人公快要完成愿望的節骨眼兒上，我在心里默默地捏一把汗——可千萬別不要出什么差錯啊！可惜事與愿違，“啪”的一聲插在了我與書本之間，打斷了我與主人公的對話。天啊！我忘記還在上課，我緩慢地抬頭對上了老師憤憤的臉。幸虧下課鈴解救了我。雖然我的書在老師那里“休息”了一個星期。

　　現在想起來還心有余悸，堪稱現代版“竊讀記”。

　　之后在閱讀中，我仿佛站在了巨人的肩膀上，認識到了許多經典傳奇人物。在與閱讀相伴的日子里，我學會了張開懷抱迎接真善美，也學會了橫眉冷對假惡丑；學會了在文學世界里輕盈躍動，學會了寬容大度，溫文爾雅。我與閱讀相伴的日子，不論是昨天今天還是明天，都不會有終點，我們天天相伴，永無止境！

　　相伴的日子作文 11

　　我獨自坐在房間，內心十分地痛苦、悲傷、不服……想到沒考好的卷子，我忍不住淚流滿面，那刺眼的分數時時刻刻攻擊著我的心。我不敢去見人，生怕別人嘲笑我。我不知所措，失去所有的希望和信心。

　　這時媽媽走了進來，她非常明白我的內心。媽媽輕輕放下手中的水果，撫摸著我的頭對我說：“大宇，別難過了。每個人都會經歷很多痛苦，來，我帶你看幾樣東西。”說完，就拉起我走出了房間。我們來到樓上，我家樓上陽臺一邊養了許多花草，另一邊用作晾衣服。

　　媽媽神神秘秘地說：“大宇，你看看這個石壁上有什么？”我仔細地看了看說“什么也沒有啊！”“你看看這里。”我仔細地看看，是一條石縫，“不是條石縫嗎？”我說。“你看石縫里有什么？”我一看，啊，竟然是一棵小草！

　　“對，本來這只有一小點縫，正好有一粒種子飛了進來，下了一場雨，小種子獲得了生機，在縫里、塵石上扎根，它緊緊地抓住塵土，不停地生長著，天長日久，竟把石壁擠破了，就像在核桃里種上一顆種子，連人都無法徒手打開的核桃竟被種子穿破了。”聽著，我的眼里出現了一絲亮光。

　　媽媽又把我帶到種大蒜的地方，說：“你看這塊石頭是不是被什么東西頂起來了？”我點點頭，低下頭把石頭拿開，竟是一顆大蒜。小小的大蒜竟能頂起它十倍重的.石塊。媽媽又說：“任何事情都是這樣，只要你去努力，困難總會迎刃而解的。”我突然感覺眼前一片光明！

　　接下來的日子里，我與希望為伴，多看書，多做題，多積累，多收獲。我暗下決心，不再放棄自己，時刻與希望為伴！像小草和小蒜一樣，堅韌不拔！

　　相伴的日子作文 12

　　青春歲月，猶如白駒過隙，恍然之間，我已經從懵懂無知的孩童成長為一位翩翩少年。在這漫長的歲月里，除了有親人與朋友的關愛與呵護，最幸運的是還有你——閱讀，你不離不棄，始終伴我左右。

　　青春歲月，你陪我與李太白同銷萬古愁，儒雅之風的太白，因為仕途的坎坷，小人的讒言和對家鄉的思念，才有了飲酒放豪言和斗酒詩百篇。誰能忘得了他“舉頭望明月，低頭思故鄉”的柔情？又有誰能忘得了他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇幻玄妙？他與月共飲，與影共舞，他瀟灑不羈，他高吟著“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他長嘆“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。蜀道之上，他踽踽前行；滾滾江邊，他遺世獨立。

　　是閱讀讓我認識到了一生坎坷不平卻豁達樂觀的李太白，讓我明白了遇到苦難要不退縮，遭遇坎坷要不言棄。

　　青春歲月，你陪我領悟陶淵明的孤傲風骨，一彎新月如鉤，朦朧的月色下陶翁荷鋤而歸，只留下了一道佝僂的剪影。“晨興理荒穢”的辛苦勞作，壓彎了他的脊梁，卻仍不能改變其志向。看那東籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風骨嗎？“采菊東籬下，悠然見南山”的`閑適自得，不正是他隱居不仕的宣言嗎？暮山有，聽蟬鳴，接輿醉，沉醉在這悠然閑適的意境中，我仿佛又聽到了這位五柳先生爽朗的笑聲。

　　是閱讀，讓我遇到了這位隱居鄉野，忘情于田園的五柳先生，讓我在迷茫時，能放下浮躁之心，是他讓我閑暇時不忘梳理心靈園地，讓我在喧囂的塵世間，能享受到片刻的寧靜。

　　我的青春，必定與閱讀相依相伴，在閱讀的世界里，思想時刻經受著先賢文化的洗禮，靈魂變得更加充實和豐盈。我喜歡沉醉在詩詞墨香間，我愿沐浴在文字的細流里，我更愿遨游于知識的海洋中。在與閱讀相伴的時光里，你將會獲得一個全新的自我，閱讀讓我們在青春韶華里不負好時光。

　　相伴的日子作文 13

　　從出生的那一刻哭聲起，父母便陪伴我們左右。他們陪伴我們成長，直到我們長大獨立。

　　從有記憶開始，被父母領著走，便有一片聲音說“呀！你出生的時候長得可真像你爸爸，簡直像是一個模制里刻出來的。”“瞧你這眼睛像極了你媽！”……在那是便開始模糊的明白：父母的影子從出生開始陪伴在左右。

　　再大些時，更喜歡上了和同伴玩耍的日子，但身邊總是少不了那句父母的'擔心“跑得小心點，可別摔著了！”。大概是玩的太不亦樂乎了，身上總是臟兮兮的，少不了父母一頓教育。他們總是一邊擦拭一邊嫌棄地說著“看看！看看！怎么這么臟？”玩鬧時有笑聲，也缺不了爭操吵。是他們兇巴巴地說讓我道歉，也是他們緊緊地攥著我的手，輕聲細語地教我與伙伴相處的道理。

　　再大點，就要上學了。每天早晨都吃急哄哄的叫醒我，埋汰個幾句。他們像是有魔法似的，當我迷迷糊糊時，就幫我扎好了頭發，理好了衣服，當我清醒時就已經是在上學的路上了。

　　后來他們總談起，是時候讓我學自行車自己上學了。騎車時，總要讓人他們背后扶著，一遍又一遍地確定他們不會松開開手才轉過頭。但他們還是會在你不注意時偷偷松開，連你自己也沒注意到這樣就學會了。等他們看見你學會自行車時說不出的喜悅，也會一臉欣慰的望著你。到最后還是他們自己放不下我，不讓我一個人上學。幾次我自己提議一個人去，他們都會在后面偷偷地跟著。

　　他們總說我還小不夠獨立，許多事情要他們幫忙才行。現在大了也可以自己做許多事了。但他們好像沒認為我長大的，還是放心不下我，出門時，總問“一個人恐怕不安全吧？”“外面冷，多帶件外套吧？”和他們說起這事，他們可愛的像小孩一樣倔脾氣，說著“我哪有！”他們不肯承認，也同樣的不放心我。

　　父母的陪伴使我成長；是我懂得為人處事的道理；使我漸漸獨立。現在沒有像小時候那么依賴他們了，有的事不需要父母也可以完成，當我長大成人，也可能不再需要他們的幫助。但他們的陪伴永遠是我心頭最濃重的一縷溫暖。

　　相伴的日子作文 14

　　閑時站在窗前，陽光伏在我的臉上，帶來無限美好與憧憬。眼前閃過你的影子，蒼白的臉龐，皺紋已爬上臉頰，一頭烏黑的長發中，摻雜著幾絲白發。與你相伴的每一天，都讓我感受著溫暖與愛

　　叮當--叮當--放學了，對于我們來說，又一次迎來了每個人都夢寐以求的周末假期。回到家，便把書包丟到一邊，打開電視，拿起手機，開始了愉快的玩耍。晚飯過后，我依舊坐在電視跟前，目不轉睛，全神貫注，直到深夜，我才悄悄走進房間，爬上床，倒頭就睡。

　　周六一早，母親與往常一樣，早早起床。她悄悄的走進我的房間，生怕發出動靜驚醒我，她拉開了窗簾，陽光照射進來，明亮與溫暖，我微微睜開眼睛，只見那路旁的柳樹在向我招著手，樹上的鳥兒也開始了歌唱。野花遍地，競相開放，蝴蝶和蜜蜂在花叢中游蕩，開始一天忙碌的工作，萬物復蘇，一切都是那么生機勃勃。這一切，卻與我恰恰相反，我想坐起身來，但身體卻疲憊不堪，母親看著我通紅的臉，發現了異樣，她走了過來，輕輕坐在我的床邊，用手撫摸著我的額頭慈祥地說：這么燙，有沒有哪兒不舒服啊？從母親的'話語中，我能體會到她的急切與不安，我費力的張開嘴巴說著難受。母親看上去，表面并沒有那么急躁，她只是倒了一杯水，放在我的床頭，便匆忙的趕了出去。過了不久，她提著一個塑料袋回來了，袋子里是幾盒藥，我看了看，有：消炎藥，退燒藥，止痛藥等等。

　　過后，母親就靜靜的坐在我的床邊，時不時用濕毛巾給我擦著臉上的汗水，期盼著我入睡，夢里很亂，很復雜，會讓人焦躁不安。不久，母親接了一個電話，便出了房間，電話那頭聲音很大，母親只是反復回答著抱歉抱歉，我的問題我的心里很不是滋味，眼眶濕潤了，淚水隨著眼角滑落，打濕在枕頭上。后來，我漸漸的好起來，母親也不用再為我擔心，我們的生活也恢復了往常。

　　現在的你依舊帶給我溫暖與愛，夜幕降臨，躲起來的星星都在努力發光，我也必然要加油，讓努力發光，成為你的驕傲，我的榮幸

　　相伴的日子作文 15

　　打開一本書，細細品味著書中散發出的屢屢墨香，我遇見了嗜書如命的保爾、意志堅強的史鐵生……與他們的邂逅，便是在那有書相伴的日子……

　　“我打開一本書，一個靈魂就蘇醒。”這句話出自西川之口，卻被史鐵生引用。在我的眼中，史鐵生是一個意志堅強、熱愛生活、熱愛生命的一個人。在《我與地壇》中，他不幸的在20歲這個打好年華失去了自己的雙腿。卻因在朋友的鼓勵下而堅強的活了下去。而在這其中，朋友，便是他的精神支柱。在書中，他的朋友背著他從火車頭走到火車尾，等到座位后，那位朋友已是面目蒼白，他的朋友們為了檢查他的腎是否還在工作，甚至要去聞他的尿。可見他的朋友是多么想讓他活下去。

　　而史鐵生不僅有一群好朋友，也有一位好母親。他曾因母親的死而愧疚一生。在史鐵生失去雙腿后，脾氣經常變的喜怒無常，而他的母親卻只能躲在角落落淚。他的母親會只因史鐵生答應她一個小小的請求而一蹦三尺高。看到這時，我不由得想到了自己的母親，她雖然長得比我矮，但她在我的心目中的形象卻是無比的高大。她對我是溫柔負責，就算數學、英語有很多她不會的地方，她也會想盡一切辦法把它搞懂。所以她既是我的良師也是我的益友。

　　“人的一生在沒有比掉隊更可怕的`事情了”這是保爾所說，正如他所說，掉隊很可怕，但他總能在掉隊以后及時的趕上大部隊。他是我見過的最堅強的人了，無數次的在生死線上徘徊，卻總能在最關鍵的一刻，給命運來上重重的一擊。他在無數次的戰爭中忘記了“我”，心中只有黨和人民。同時，她也是一個嗜書如命的人。他可以以樂觀的心態面對每一次困難，正如泰戈爾所說“生活以痛吻我，我卻報之以歌”我時常在想，自己何時才能像保爾那樣，有決心、有毅力去突破那些不可能的事情。

　　合上書，回味著每一次邂逅，腦海中突然又多了一個人，仔細一看，你笑了，因為那人正是成長的自己……那段有書相伴的日子，真好。

　　相伴的日子作文 16

　　斑斕的墻角有過你我的足跡，夕陽的余暉處有過時光盡頭的歡笑，隱隱的白霧中夾雜著書的影子，腦海中的文字漸成一幅幅唯美的畫卷，那些讀書的美好歲月，想想便回味無窮。

　　——題記

　　我愛讀書。書，是一杯可口的飲料，讓我在炎炎夏日中感受到清爽的甘甜；書，是一件暖和的大棉襖，讓我在寒冷冬日的風雪中也能翩翩起舞。

　　我總愛在清新的黎明時固執地開窗，在風中感受魯迅的辛辣，讓沁人的涼意喚醒我的思維。我也愛在美麗的黃昏中，手捧徐志摩的淡雅，任憑暮色氤氳，讓思緒隨微風蕩漾。

　　書的世界五彩斑斕。看，《紅星照耀中國》中紅軍的堅韌在發光；藍，是《飄》中的萌動與守望；綠，是《春》的涌動，是林清玄的睿智；黑，是《雷雨》的最后一夜，是白居易的滿腔義憤。

　　讀書是一種幸福。我可以與酈道元一起在三峽的清晨聆聽猿鳥亂鳴，在夕陽西下時觀賞沉鱗競躍；可以與埃德加·斯諾一起走進紅區，了解我所敬佩的紅軍戰士們的生活，感受紅軍戰士的艱辛；還可以與法布爾一起走進大自然，感受昆蟲世界的奧妙……每當沉浸在了書的世界，徜徉在知識的海洋，就如同魚兒一起游泳，與鳥兒在天空中飛翔，和駿馬在遼闊草原上奔跑……愜意舒適，自由自在。

　　“讀書，此乃人生一大樂事也。”

　　書，可以陶冶情操，是人類進步的階梯；書，是開拓視野的窗口，是探索奧妙的.金鑰匙；書，是一杯清香四溢的綠茶，是人類文化的寶藏。書本內部蘊藏的價值遠遠超過了書本封底的標價。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”難道說的不是這種道理嗎？讀書是一種享受，一種激勵，也是一種樂趣。讀書讓我學會了如何笑對一切，讓我理解了生命的價值、尊嚴的高貴、寬容的博大，讓我茁壯健康地快樂成長。對于我來說，書是無所不能的，我愛讀書。

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