美小學(xué)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的美小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美小學(xué)作文1
春天來(lái)了。一陣溫暖的微風(fēng)從我身邊掠過(guò)。樹(shù)枝上總是有幾只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的喧鬧著，叼著樹(shù)枝做窩。陽(yáng)光明媚，綠芽也漸漸地探出了頭。望著遠(yuǎn)處的樹(shù)，萬(wàn)樹(shù)發(fā)芽是多么美麗的場(chǎng)景！聞到新鮮的青草味，春天散發(fā)著一種生機(jī)勃勃的味道。即使我們?cè)谀睦锒寄芨惺艿酱猴L(fēng)的溫暖，已經(jīng)春風(fēng)飄過(guò)所帶來(lái)的淡淡的花香。
天空明朗，陽(yáng)光燦爛。春姑娘邁著輕盈的腳步輕輕的到來(lái)了。新的葉子是綠色的，田野的煙霧像她的衣服一樣。她與春的腳步，綠色的小草破土而出，幾乎到了腳上脫穎而出。春天愉快地降臨了，春雨又出現(xiàn)了，如汗毛，從天而降。她的到來(lái)使人們非常高興。春雨似萬(wàn)行，大地密縫，打在地上，濺起朵朵美麗的水花。時(shí)間的車輪。秋天結(jié)束了。冬天結(jié)束了。春天的精靈如此爽快。蜜蜂和蝴蝶舞群，鳥(niǎo)兒開(kāi)始唱歌，雜花裹在樹(shù)梢上。氟化氟的南方，現(xiàn)在已經(jīng)充滿了活力的頭發(fā)。
爬上梯田，穿梭在金黃色油菜花上。幾乎各種各樣的油菜在地上，四處張望，一大片，大的，滿是金黃的。陽(yáng)臺(tái)是分層的，金黃色的油菜花是自然分層的。偶爾，有幾只飛蛾在油菜花上空飛舞，在風(fēng)中飛舞。雖然沒(méi)有蝴蝶也五顏六色的，很漂亮，迷人的身材，為花朵帶來(lái)很多樂(lè)趣。因?yàn)榛▋汉苊埽业念^在一大堆菜花花瓣的邊緣，袋子還觸及菜花粉白色，讓我想起了傳說(shuō)中的華賢子，我突然覺(jué)得腳步輕盈……
有一種微風(fēng)，自然有“沖”的水，正如俗話所說(shuō)，“涼風(fēng)流水”好。走在山上的溪流，從上到下，不時(shí)被潑水。水濺得晶瑩剔透，上面有一絲涼意。但還是很舒服！我躺下，試圖用清澈的泉水洗臉。但我停了下來(lái)，看見(jiàn)一片綠葉漂浮在水中。
幾條調(diào)皮的小魚，我不知道什么是害羞，或者什么，藏在葉子下面，玩弄它。更有趣的是，有一些螞蟻葉子，大概是從爬樹(shù)到樹(shù)葉！他坐在樹(shù)葉上，跳舞，帶著樹(shù)葉，隨著潮流走。在現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)我的衣袖，悄然無(wú)聲地走了，不帶走一滴水，我不想醒來(lái)的春山寧?kù)o的美麗。
美小學(xué)作文2
美在我們身邊，在我們周圍……只要你有一雙發(fā)美的眼睛，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。
“今天可真熱！”劉詩(shī)琦自言自語(yǔ)地說(shuō)道。不過(guò)今天的確很熱，太陽(yáng)的光芒折射到大地上，小動(dòng)物們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；教室里，同學(xué)們開(kāi)起了電扇，“呼呼”的吹著，可大滴大滴的汗水仍從臉上溢出來(lái)，好不炎熱！
在平時(shí)，女同學(xué)都挺愛(ài)美的，可今天全班變了個(gè)大樣——女生都把烏黑的秀發(fā)卷了起來(lái)，怎么涼快就怎么扎，根本沒(méi)管漂不漂亮，美不美麗，連班上出了名愛(ài)美的劉詩(shī)琦也變成了“巫婆”。可遭到男生的嘲笑后，她并沒(méi)有像以往一樣生氣，而是心平氣和地說(shuō)道：“太熱了！沒(méi)辦法！”。
下午是一節(jié)音樂(lè)課。下課后，我同幾個(gè)好朋友一起回教室，一路上，我們有說(shuō)有笑，到了轉(zhuǎn)角處因道路很窄，必須一人一人的過(guò)去，恰好我排在了好朋友——高燕茜的后面。走到轉(zhuǎn)角處，剛要過(guò)去時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)高燕茜居然沒(méi)把頭發(fā)卷起來(lái)，而是半扎半披的，我望著她，十分驚奇，過(guò)不多久，我才回過(guò)神兒來(lái)，問(wèn)道：“你不熱？”高燕茜回過(guò)頭來(lái)，眨巴著眼睛，說(shuō)：“問(wèn)我嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示yes。她又轉(zhuǎn)過(guò)頭，好像在思考什么。走過(guò)轉(zhuǎn)角處，我們“四姐妹”便手挽手，走在一條線上。高燕茜這才回答我的話，說(shuō)：“這樣不是很好看嘛！”我又隨即點(diǎn)點(diǎn)頭，可又馬上問(wèn)道：“這大熱天兒的，你不熱？”高燕茜微笑了一下，又搖搖頭：“熱？當(dāng)然熱，可我不愿意仍下美麗！”我立馬明白了，沖她笑笑，故意大聲說(shuō)道：“你真是愛(ài)美呀！可真是為了美麗，值了！”高燕茜好像心滿意足似的，又昂起頭挺起胸，一副得意洋洋的樣子，更是一副小姐的德行！
為了美麗，竟與熱做“斗爭(zhēng)”；為了美麗，竟不怕炎熱的太陽(yáng)。
美在我們身邊，在我們周圍……只要你有一雙發(fā)美的眼睛，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的蹤跡……
美小學(xué)作文3
以前，在我心目中，爺爺是個(gè)愛(ài)搓麻將愛(ài)打牌，大大咧咧的一個(gè)人。可是這這個(gè)寒假，我卻發(fā)現(xiàn)爺爺也是一個(gè)十分善良、細(xì)心、美麗的人。
大年三十，我、爸爸、媽媽、爺爺和奶奶一起去艾萊依買新衣服。從商店里出來(lái)的時(shí)候，我們看到了一個(gè)衣衫襤褸的老婆婆拄著一只坑坑洼洼、凹凸不平的拐杖，拿著半個(gè)臟兮兮的塑料飲料瓶在擁擠的人群中站立著乞討，她的眼睛里流露出絕望的神色，因?yàn)檫@時(shí)正值大年三十，大家都忙得不可開(kāi)交，誰(shuí)還有時(shí)間去注意，去關(guān)注這個(gè)與自己素不相識(shí)的可憐的乞丐老婆婆？看到這個(gè)老婆婆，爺爺立即走上前，又仔細(xì)看了這個(gè)老婆婆一眼，然后從上衣口袋里掏出一張x面值的鈔票（因?yàn)槲易咴跔敔數(shù)暮竺妫詻](méi)看出是多少面值的鈔票）輕輕放在老婆婆的那半個(gè)塑料飲料瓶里，老婆婆感激地看了爺爺一眼，可是爺爺卻沒(méi)事人一樣繼續(xù)往前走了。而從那個(gè)乞丐老婆婆擦肩而過(guò)的人們卻依舊無(wú)動(dòng)于衷地用鄙夷的眼神看著那個(gè)乞丐老婆婆。從那天起，我對(duì)爺爺?shù)目捶ㄌ旆馗菜频貜氐赘淖兞耍驗(yàn)闋敔敍](méi)有像其他人一樣用鄙夷的眼神看著那個(gè)老婆婆，也沒(méi)有對(duì)小孩說(shuō)：“你看看她，很可憐對(duì)吧！不好好念書，長(zhǎng)大了就會(huì)變成這個(gè)樣子！”而是給了那個(gè)乞丐老婆婆一點(diǎn)錢。或許，爺爺?shù)哪莻�(gè)不經(jīng)意的隨意舉動(dòng)能使那個(gè)乞丐老婆婆會(huì)覺(jué)得自己還是有人關(guān)心的，爺爺?shù)倪@一舉動(dòng)也可能讓那個(gè)乞丐老婆婆從無(wú)窮的絕望中獲得一絲溫暖。
爺爺?shù)倪@一個(gè)舉動(dòng)令我覺(jué)得這個(gè)淡漠的世界有了一點(diǎn)兒人情味，讓這個(gè)充滿霧霾的灰暗世界頓時(shí)美麗起來(lái)。
美小學(xué)作文4
再過(guò)不久，我就要小學(xué)畢業(yè)了，忽然感覺(jué)母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像烙印似的烙在了心上，久久不能忘懷，那仿佛是最美的痕跡。
母校的'美是多姿多彩的。校園的花是婀娜的“美”。在我心目中校園的春天和夏天是最“美”的，比別處的美景更勝一籌，這里的花兒爭(zhēng)相奪艷，像纏繞的五彩云霞，像青春靚麗的少女，像隨風(fēng)招展的手帕，像……
校園的梧桐是魁梧的“美”。夏天的時(shí)候，像哨兵似的梧桐樹(shù)撐起了大傘，給大汗淋漓的同學(xué)們遮蔭納涼；秋天的時(shí)候，高大的梧桐樹(shù)為同學(xué)們發(fā)去了一片又一片的明信片，一些玩收藏的同學(xué)又開(kāi)始行動(dòng)了，還有一些采集樹(shù)葉做標(biāo)本做貼畫的同學(xué)更是樂(lè)不可支。校園的合歡樹(shù)是慈祥的“美”，它像觀音似的，一到夏天樹(shù)頂就會(huì)出現(xiàn)五彩霞光，不少同學(xué)就在這彩云下嬉戲。風(fēng)兒吹過(guò)，不少花瓣隨風(fēng)落下，像一個(gè)個(gè)降落傘，愛(ài)美的女生都紛紛拾來(lái)細(xì)細(xì)觀賞。
在這仙境般“美”的環(huán)境里，師生之間的“美”更是讓人流連。在校園里，時(shí)不時(shí)看到有學(xué)生向老師請(qǐng)教書法、習(xí)作、解題，而老師也絲毫不馬虎，和講課時(shí)一樣細(xì)致地把知識(shí)傳授給學(xué)子；你還能經(jīng)常看到師生互幫互助。
母校四季的景色，是迷人的“美”；母校師生的感情，是和諧的“美”。我留戀這迷人、和諧的母校——南山小學(xué)。
美小學(xué)作文5
翻開(kāi)小學(xué)的筆記本，一頁(yè)頁(yè)上滿是各色字跡：紅的，黑的，藍(lán)的，綠的，黃的……顏色混雜在一起，顯得雜亂無(wú)章，眼花繚亂的，分不清哪個(gè)才是重點(diǎn)。
到了初中，學(xué)習(xí)的知識(shí)更多也更為復(fù)雜了，各種知識(shí)點(diǎn)混雜在一起，我依舊愛(ài)用多種顏色的筆在書本上記筆記，自己卻吃了大虧。
第一次月考，復(fù)習(xí)書本內(nèi)容，別人的課本都只有兩種顏色的字跡，黑色和紅色，而我的卻是花里扒拉，自己也分不清楚。見(jiàn)到自己的課文，連想撕掉重新記一回筆記的沖動(dòng)都有了，別人一秒鐘可以找出的內(nèi)容，我卻要花數(shù)十秒，而那時(shí)，別人也早已復(fù)習(xí)到下一個(gè)內(nèi)容了。
在初中第一次做思維導(dǎo)圖也是如此。當(dāng)別人上臺(tái)展示時(shí)，簡(jiǎn)潔明了，一眼就可以看出重點(diǎn)在何處。輪到我時(shí)，自己都不好意思拿出來(lái)了，多種顏色混合在一起，大量的內(nèi)容堆成一團(tuán)，這還是方便復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖嗎？怕是累贅吧！
這兩次過(guò)后，老師專門講解了一次記筆記，思維導(dǎo)圖的方法。首要的便是簡(jiǎn)單，看上去自己覺(jué)得一眼了然，舒服，而不是畫畫一樣，各種顏色往上加。
那時(shí)，我才意識(shí)到簡(jiǎn)單這個(gè)詞的重要性。真正美的東西不是在外表看上去有多華麗富貴，真正的美其實(shí)是最樸素簡(jiǎn)單的，無(wú)聲勝有聲，無(wú)形勝有形，正如簡(jiǎn)單這個(gè)詞，它有著十分簡(jiǎn)單的涵義，卻也有著深刻的意義。
美小學(xué)作文6
近期看了一部片子，叫《十全九美》，深有感觸，所以，來(lái)了靈感，寫下了這篇“十全四美”。
這天，我剛看完《十全九美》，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我請(qǐng)你幫個(gè)忙好嗎？”“咦？你也有讓我?guī)兔Φ臅r(shí)候？”媽媽問(wèn)到，“只是一件小事，不過(guò)讓你給我布置十個(gè)任務(wù)罷了，”“好！”媽媽爽快的答應(yīng)了。
任務(wù)一
“我們家快沒(méi)菜了！所以第一個(gè)任務(wù)就是讓你去集市上買菜！”媽媽像長(zhǎng)官似的命令到。“YES！”雖然我答應(yīng)的很快，可一到集市上就犯傻了，先是一塊五的菜被我三塊買下來(lái)了，然后又把壞的韭菜買了回來(lái)。這也不能全怪我呀！誰(shuí)讓我沒(méi)有“作戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀克缘谝豁?xiàng)任務(wù)宣告失敗！
任務(wù)二~任務(wù)六
“任務(wù)二和任務(wù)六可以連著做，因?yàn)槿羌覄?wù)活，比如說(shuō)洗鍋，擦地，掃地......”“天哪！這是布置任務(wù)嗎？分明就是變相懲罰！”三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，“教官”來(lái)視察工作了。“盤子沒(méi)擦干凈，不合格！地上有頭發(fā)，不合格！
墻沒(méi)掃干凈，不合格！地沒(méi)拖干凈，不合格！”就這樣，我的四項(xiàng)任務(wù)失敗了。
任務(wù)七~任務(wù)十
“任務(wù)七和任務(wù)也可以一起做，
那就是數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，美術(shù)，各寫一張卷子！”“又干活有寫作業(yè)，這不要人命嗎？”一個(gè)小時(shí)后......“教官”又來(lái)視察了，“作業(yè)還做的不錯(cuò)，算你滿分！在此，我賜你“十全四美”錦旗，欽賜。媽媽的一句話逗的我哭笑不得。不知是在夸我還是在諷刺我。
經(jīng)過(guò)這此的體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了我許多的不足之處，將來(lái)我一定會(huì)向“十全九十”發(fā)展，到時(shí)候，我要在讓我媽媽給我布置任務(wù)，讓我去完成，相信那時(shí)，我一定比現(xiàn)在強(qiáng)！
美小學(xué)作文7
美國(guó)文學(xué)家愛(ài)默曾說(shuō)過(guò)“雖然我們走遍世界尋找美，但是美這東西要不是存在于我們的內(nèi)心，就無(wú)從尋找。”
我們每個(gè)人的心中都有對(duì)美的理解，而每個(gè)人的想法都是不同的。也許你會(huì)認(rèn)為一個(gè)人的外貌是美，一個(gè)人的舉止是美，一朵紅花是美，一片綠葉是美，一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天是美……我心中的美字的意思是心靈上的。
有一次，我和媽媽準(zhǔn)備去菜市場(chǎng)買菜。路經(jīng)新華村時(shí)，我的眼睛不經(jīng)意地看到了一位一只腿殘疾的三十多歲的的叔叔正在為別人修鞋。叔叔艱難地向前走一步坐在板凳上，將手中的拐杖放下，拿著別人遞來(lái)的鞋，開(kāi)始修起來(lái)。他看了看鞋子，對(duì)修鞋人說(shuō)：“你的鞋開(kāi)了膠，不用绱，釘幾個(gè)釘子就可以了。”修鞋人顯然在這方面是外行，茫然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
叔叔修完鞋后，將鞋遞給了修鞋人。我想：那位叔叔肯定會(huì)多要些錢的，那修鞋人最這方面是外行，當(dāng)然不知道修個(gè)鞋多少錢。沒(méi)想到叔叔竟然說(shuō)：只要五角錢。”修鞋人從包中拿出五角錢遞給叔叔。就在這時(shí)，媽媽把我從剛才的情境中拉出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“看什么呢？那么長(zhǎng)時(shí)間一直站著，我不好意思地笑笑。”
在回家的路上，我想：很多沒(méi)有文憑、沒(méi)有文化的人都無(wú)所事事，等著別人給與自己錢財(cái)。而這位叔叔，雖然自己身有殘疾，但是他憑著自己的勞動(dòng)來(lái)掙錢的。像叔叔這樣的人，不應(yīng)該因?yàn)樽约旱倪@份工作而感到自卑，應(yīng)該為自己感到驕傲、自豪。因?yàn)樽约罕饶切┱鞜o(wú)所事事、等著別人施舍的人好多了。
正如愛(ài)默生所說(shuō)，就算我們把整個(gè)世界都走遍，我們沒(méi)有美好的心靈，那我們就無(wú)法找到美。
美小學(xué)作文8
在學(xué)校，你總是守護(hù)著我們，每天，總有同學(xué)們打打鬧鬧，不小心受了傷，在醫(yī)務(wù)室，你總會(huì)細(xì)心地照料，這就是守護(hù)之美。
你總是坐在窗邊，黃昏的陽(yáng)光照射下來(lái)，洋洋灑灑地飄在你的桌上，在夕陽(yáng)的映襯下，桌子開(kāi)始泛黃。杯中升起了熱氣，一陣陣白霧在空中消散，陰影遮擋住了你的臉，但我知道，你一直在關(guān)心著我們，牽掛著我們。在電腦上，學(xué)習(xí)更多救護(hù)的方法，用來(lái)幫助我們治療，你總是那么善良，樂(lè)于助人，并且樂(lè)此不疲。總是看到你十分焦急的眼神，仿佛迫切想知道誰(shuí)受傷了。你的腦海中一定在想，得了什么病，要用什么藥。這樣專注的你，是守護(hù)之美。
當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí)，你會(huì)關(guān)心地問(wèn)，并及時(shí)地救助。我還依稀記得，那年冬天，我崴了腳，走路一拐一拐的，還不能用力，一用力，就會(huì)傳來(lái)鉆心的疼痛，十分折磨人。你不安地檢查著我的狀況，豆大的汗珠從你的額頭落下，你拿著冰敷在我的腳上，再噴上云南白藥，讓我晾一會(huì)兒，告誡我不要跑鬧，小心一點(diǎn)兒。我十分感動(dòng)地看著你，你給予了我?guī)椭屛腋惺艿酱饶赴愕臏嘏Ｎ覐哪闵砩象w會(huì)到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，這便是守護(hù)，每個(gè)人都守護(hù)著不同的東西。而你，在守護(hù)著我們，教我們?nèi)绾芜M(jìn)行緊急救治，告訴我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，這是守護(hù)之美。
在很晚的時(shí)候，你依然坐在那里，等著什么。我知道，你一定是怕有學(xué)生突然生病，而自己睡得渾然不知，錯(cuò)過(guò)了許多。所以你才在這里硬撐著，只為那渺茫的、突發(fā)的情況。這就是一種責(zé)任，對(duì)學(xué)生生命的守護(hù)。這不是每個(gè)人都擁有的，慶幸我們遇到了你，你幫助我們健康地成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離病痛和受傷，你每天都很快樂(lè)，我們被你感染了，面對(duì)困難，不低頭不放棄，樂(lè)觀面對(duì)。你一方面守護(hù)著我們，另一方面教會(huì)我們生活，這是守護(hù)之美。
生活中有很多我們?cè)谑刈o(hù)的東西，生命、財(cái)富。但最可貴的還是擁有一顆善良的心，對(duì)他人對(duì)世界報(bào)以守護(hù)的心態(tài)，這便是守護(hù)之美。
美小學(xué)作文9
春如詩(shī)
春日，總是一副生機(jī)盎然的樣子，當(dāng)春姐姐又提著裙子姍姍走來(lái)時(shí)，萬(wàn)物也跟著欣欣向榮起來(lái)。而春又是一位高明的畫師，她用特有的色彩妝點(diǎn)大地。她用她靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃杏枝頭，染黃了簇簇的迎春花，一切事物、一切希望、一切夢(mèng)想都在春的物語(yǔ)里醞釀著。
夏猶清
炎炎夏日，讓人感到煩躁；傾盆大雨，又讓人感到寒意。而那荷花不愿和春天的花兒為伍，亭亭玉立的等候著夏日的悄然來(lái)襲，那時(shí)她講張開(kāi)她玉潔、白凈的花瓣，向人們宣告，她來(lái)了，不畏懼夏日的，來(lái)了。她愿靜靜地，靜靜地訴說(shuō)著飛瀑云霞，訴說(shuō)著驕陽(yáng)似火。
秋之韻
秋是一個(gè)眉清目秀的少女，她歡蹦亂跳的馳騁田野，一切都變成了金黃色的，小溪流淌在她身旁，那是最美的夢(mèng)，火紅的楓葉上，一片花瓣飄過(guò)，在那秋天，一切都在洋溢著屬于秋日的歡心，布谷鳥(niǎo)傳來(lái)一聲聲清脆的鳴叫，稻子、谷子、石榴笑的裂開(kāi)了嘴，燕子雖然要到南方去了，當(dāng)時(shí)走時(shí)仍不忘，在回頭望一下金菊的富麗堂皇，那豐收的喜氣洋洋。
冬尋夢(mèng)
冬天剛到，我們就來(lái)到了一個(gè)詩(shī)情畫意的仙境。天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著晶瑩的雪花，那白雪讓一切受傷的人感到慰藉；讓一切罪惡的人感到升華，讓一切心靈也感到凈化，它形態(tài)萬(wàn)千，它晶瑩通亮，它如同風(fēng)帆將要揚(yáng)帆起航，冬天有她自己的寧?kù)o，也有她自己的妖嬈，也許冰雪中，一支紅梅就在一片銀白中，那誰(shuí)不會(huì)心生憐愛(ài)呢？
一年四季，都有她獨(dú)特的美，都有著相同的內(nèi)涵，而我們渴望生活中的美，更渴望發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
美小學(xué)作文10
世界上美的東西有很多，有美的景物，美的外表，但我覺(jué)得最美的是人的心靈。
那一回，我訂了一本書，正興致勃勃地等待著快遞叔叔的到來(lái)。但老天似乎要耍我，天空中烏云壓頂，還滴下黃豆般大小的雨點(diǎn)，把屋頂敲得“啪”“啪”作響，路面上濺起大塊大塊的水花，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)著。窗外幾乎是一個(gè)模糊的世界，外面的房子與房子的界限都分不清楚，白茫茫的一片，望著窗外的世界，我不禁長(zhǎng)嘆一聲，失望地自言自語(yǔ)：“哎，快遞叔叔不會(huì)來(lái)了。”我失望地回到自己的房間里做作業(yè)。
做完作業(yè)，我回到窗邊，盼望有奇跡發(fā)生。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)黑色的身影映入我的眼簾，只見(jiàn)他拿著一件用藍(lán)色的雨衣包著的箱子，他走進(jìn)了，我才看清這位冒著風(fēng)雨的年輕人的模樣，他個(gè)子很高，穿著一件綠色的衣服和戴著一頂黑色帽子，衣服上寫著“快遞”兩個(gè)字，我頓時(shí)興奮起來(lái)，興喜若狂地喊著：“快遞叔叔來(lái)了！快遞叔叔來(lái)了！”，就一溜煙的往門口跑，一開(kāi)門，只見(jiàn)快遞叔叔的身上濕漉漉的，像被誰(shuí)推到水里的落湯雞似的，綠色的衣服已被染成了墨綠色，上面的黑帽子上印著水跡，雨水順著臉龐流淌著，分不清這究竟是汗水還是雨水。這時(shí)，我正納悶：這位快遞叔叔難道沒(méi)有雨衣嗎？我四處搜索，原來(lái)，這位快遞叔叔用自己的雨衣把所有的快遞包起來(lái)，我的心頓時(shí)拉緊，連忙說(shuō)：“我給你一件雨衣吧。”“不，謝謝。”他微笑著一口氣拒絕了我。然后，轉(zhuǎn)過(guò)身，高大的身影消失在風(fēng)雨之中。
快遞叔叔如此美好的心靈，你覺(jué)得美不美呢？
美小學(xué)作文11
荷花、荷葉是圣潔美麗的象征，她出污泥而潔白無(wú)暇，灑清香而天然獨(dú)秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛(ài)。
散步在湖邊陰涼的小道上，映入眼簾的是“綠色的海洋”，剛剛經(jīng)歷了雨水滋潤(rùn)撫摸后的清涼荷葉挨挨擠擠，有說(shuō)有笑，仿佛是一群兄弟姐妹，手拉著手，心連著心，親密無(wú)間。有的冒出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了；有的搖動(dòng)著纖柔的腰肢，跳起了舞；有的高高挺立，吐灑著生命的芬芳。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，令“綠色的海洋”霎時(shí)波峰浪涌，荷葉一片接著一片的翻滾著，起伏著。風(fēng)停了，荷葉上的水珠晶瑩剔透，真像一顆顆閃爍的珍珠……
撥開(kāi)層層荷葉，一朵朵荷花美不勝收，瞧，這顆還沒(méi)有綻放的荷花粉中帶紅，含苞欲放。那顆只開(kāi)了一半的好似一群小朋友圍坐一圈，興致勃勃地聽(tīng)著老師講故事。全開(kāi)了的舞動(dòng)起自己美麗的連衣裙，用迷人的舞姿吸引著游客們的視線。令人沉浸在如詩(shī)如畫的美景中。荷花迷人的芳香氣息引來(lái)了蝴蝶，它們繞著荷花飛舞著，時(shí)高時(shí)低，時(shí)起時(shí)落，令人賞心悅目。頑皮的小蜻蜓，落在了荷花的葉子上，似乎這一天它們玩累了，靜靜的趴在葉子上進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我陶醉了，覺(jué)得自己仿佛處于一幅畫中，與荷花為伴，與蝴蝶、蜻蜓為友，嬉戲相樂(lè)，快樂(lè)無(wú)窮。啊！還是楊萬(wàn)里說(shuō)的好：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”我難道不就是置身于這幅景象中嗎！
荷花雖然比不上蘭花，荷葉雖然比不上翠竹，但是它們那純潔，那無(wú)私的美永遠(yuǎn)留在人們的心中。
啊！我愛(ài)荷花！我愛(ài)荷葉！愛(ài)它們那亭亭玉立的姿態(tài)！更愛(ài)它們“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的高尚品格！
美小學(xué)作文12
有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現(xiàn)在，只是沒(méi)有人留意，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn)。
和諧之美在于寬容。和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦械姆N子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無(wú)私奉獻(xiàn)從不計(jì)較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)——寬容之和諧，竟妙不可言。
和諧之美在于誠(chéng)信。誠(chéng)信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶。誠(chéng)信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無(wú)瑕、美的高尚。有了誠(chéng)信，和諧之美足以體現(xiàn)！愿你擁有誠(chéng)信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。
朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來(lái)面對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然。對(duì)每一朵花，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天；對(duì)每一只鳥(niǎo)友善，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨；對(duì)每一條魚友善，保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年；只要你對(duì)每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹(shù)茂的世界；只要你對(duì)每一個(gè)人友善，保你朋友如柔云新親情如細(xì)雨，讓你擁有快樂(lè)的天堂。我堅(jiān)信，只要你對(duì)一切真心善待，世上的一切將會(huì)更和諧。
美小學(xué)作文13
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我漫步在校園甬道上，金燦燦的陽(yáng)光灑在身上，暖洋洋的，再深吸一口新鮮的空氣，多么美好啊！
你瞧，新教學(xué)樓下的那棵櫻花樹(shù)又開(kāi)出了粉嘟嘟的小櫻花。它們就像一個(gè)個(gè)剛出生的小嬰兒，臉蛋兒光滑而柔嫩，在陽(yáng)光的映照下，反射出耀眼的粉色光芒。風(fēng)兒微微地吹拂著，小櫻花們輕輕地向我招手，仿佛在說(shuō)：“你好呀，你有沒(méi)有被我的美麗陶醉呢？”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這些櫻花就像一朵粉紅粉紅的云彩，掛在樹(shù)梢，為湛藍(lán)的天空增加一道亮麗的風(fēng)景線。我猜，這就是春送給大自然的禮物吧！
戀戀不舍地離開(kāi)櫻花樹(shù)后，我又來(lái)到了那棵不起眼的桃樹(shù)邊。那些綠得發(fā)黑，綠得出奇的葉子就是這棵桃樹(shù)生命的象征，它帶給滄桑、粗糙的枝干以勃勃生機(jī)。桃樹(shù)的樹(shù)冠被人們修剪成綠色的云朵狀，茂密的翠綠枝葉遮擋住了它倉(cāng)黑的身軀。
走近仔細(xì)看，已經(jīng)能看見(jiàn)一個(gè)個(gè)淡粉色的小圓球了，這些小圓球再過(guò)些時(shí)候就會(huì)長(zhǎng)成拳頭大小的粉色桃子呢！幾只小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的從桃樹(shù)邊飛過(guò)，有一只甚至想趁機(jī)叼走一顆小圓球。桃樹(shù)連忙搖動(dòng)枝葉，發(fā)出“沙沙沙”聲音，嚇得小鳥(niǎo)趕忙飛走了。“別急，別急，等到夏天，我一定給你們采摘一筐又一筐的大桃子！”桃樹(shù)向著小鳥(niǎo)們揮了揮手。
啊，校園里真是處處是美，那一片片的生機(jī)一定會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)奇跡。我愛(ài)校園的美景，更愛(ài)生機(jī)勃勃的春天！
美小學(xué)作文14
去年我家又搬了新居。剛搬到這所新居時(shí)有些不太習(xí)慣，可是我在這所房子里住了兩天，就喜歡上它了。我最喜歡離我家不遠(yuǎn)處的那片草塘。它長(zhǎng)得那么綠，那么鮮，從窗戶往外看，就像是一片茫茫的綠色海洋。微風(fēng)吹拂，它在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳，多么像浪花一樣，在海洋里翻滾。可是一到夏末，雜草快速生長(zhǎng)，成群的墳子、蒼蠅和一些喜歡草的小昆蟲(chóng)在那里安家。一到晚上，它們就出來(lái)亂飛亂跑，乘涼的人們只好一邊談笑，一邊揮手驅(qū)趕蚊蠅。
記得有一天晚上，我和爸爸、媽媽在路燈下打沙包，不小心將沙包扔進(jìn)了草里。媽媽叫我們?nèi)z，我和妞妞不敢去檢，惟恐有老鼠之類的動(dòng)物躥出來(lái)。最后，還是讓爸爸檢回來(lái)了。回家后，媽媽提議把這個(gè)草塘的事向有關(guān)部門反映一下。我們給治安管理員打了個(gè)電話，說(shuō)了關(guān)于草塘臟的事，社區(qū)管理人員說(shuō)他們會(huì)處理的。
過(guò)了幾天，就有一些人開(kāi)著割草機(jī)把這片雜草割了。但是，雜草里面是一些凹凸不平的地，怎么辦？工人們又開(kāi)來(lái)平土機(jī)、鏟土機(jī)。后來(lái)又運(yùn)來(lái)了許多石頭、沙土等材料，不分晝夜地工作著！“隆隆”的攪拌聲、“突突”的施拉機(jī)聲，夾雜著人們的吆喝聲，一片熱火朝天的景象。又過(guò)了幾天，我終于看清人們要在這建一個(gè)大活動(dòng)場(chǎng)。
大約用了2個(gè)月的時(shí)間，我們的活動(dòng)場(chǎng)終于建成了。只見(jiàn)廣場(chǎng)是國(guó)形的，中間是和平星的形狀，它是用黑紅兩色的大理石鋪成的。紅色的星星光芒四射，黑色的襯底莊嚴(yán)肅穆。
雨后，大理石昨常光潔明亮，能映出幾棟樓房的影子，好像是海市蠶樓。廣場(chǎng)四周有花壇，花壇用花草拼成各種圖案。有的像老佛爺手中拿的“綠如意”，有的像起伏的低矮的“假山”，還有的像神話的輪沖圈……各色的花草拼出了一個(gè)美麗的世界。
清晨推開(kāi)窗戶，看到這仙晚一樣美麗的景色，我感到很舒服，不由得贊嘆到：美是從勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的。
美小學(xué)作文15
人行道上，人們匆匆忙忙地走著，冷漠的看著周圍。
馬路上，車水馬龍，司機(jī)按著喇叭，都想使勁踩一腳油門。
似乎沒(méi)有人注意到，一位老人，正步履蹣跚地走在盲道上，用拐杖一點(diǎn)一點(diǎn)試探著前方。不知誰(shuí)的車停在前方，剛好壓在盲道上，把筆直的盲道劈成兩半。這對(duì)于健全人來(lái)說(shuō)，并不算什么，但是對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，就好像是兩個(gè)世界。
越走，越近。來(lái)往匆匆的人們根本沒(méi)有注意到這位老人。是啊，自己的事情那么多，怎么可能關(guān)注這位老人呢？老人距離那個(gè)“攔路虎”只有大概二十米的距離了。天上的云在漸漸移動(dòng)，遮住了太陽(yáng)。十米，九米，八米……眼看著就要撞上了，但就在這個(gè)時(shí)候，一輛黑色的奧拓停在了路邊。“嘿，前面有東西，小心點(diǎn)！”
過(guò)路人用奇怪的眼光看著這位從車上下來(lái)的司機(jī)，仍不忘了繼續(xù)趕自己的路。司機(jī)急忙跑了過(guò)來(lái)，就在老人距離那輛車不到兩米的時(shí)候，司機(jī)跑過(guò)來(lái)拉住了老人的手。老人一驚，不知所措，忙喊著：“你是誰(shuí)？干什么？”那位司機(jī)長(zhǎng)吁了一口氣，說(shuō)道：“老爺爺呀，前面停了一輛車，把大道給擋上了，我就是怕您不小心撞到車上呀！”老人拄著拐杖，不知說(shuō)什么好，顯得十分激動(dòng)。老人緊緊握住司機(jī)的手許久，說(shuō)：“謝謝你呀……”
“您要去哪里呀，我送你吧。”司機(jī)說(shuō)道。老人推辭了，但是司機(jī)仍然堅(jiān)持要送老人，老人只好連連道謝地上了車。車漸漸駛向遠(yuǎn)方，一點(diǎn)一點(diǎn)消失在遠(yuǎn)處的車海中……
抬頭，望向天空。
太陽(yáng)從云中鉆出來(lái)，云朵飄向遠(yuǎn)方，天空格外晴朗美麗。
是啊，生活中處處都有發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有人性美，心靈美，自然美。這種美，需要我們自己去尋找，去挖掘，去發(fā)現(xiàn)。只要我們?cè)敢猓钪刑幪幎加邪l(fā)現(xiàn)，都有美。
生活中的發(fā)現(xiàn)，生活中的美。人性美，心靈美，自然美。
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