日子作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的日子作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
日子作文 篇1
時間飛了，夢的腳印留了下來。
皺紋深了，躺在里面的故事豐盈起來。
淚水干了，每一淚痕生動起來。
太陽落了，月亮的笑容浮現出來。
生命是一本書，日子是一張張的書頁。書寫每一個日子的是你自己，閱讀每一個日子的也是你。
將生命之書倒過來，是夢的前言；倒過去，是夢的后序。
也許你常常感嘆：”該得到的尚未得到，該喪失的早已喪失。”但是，你劃船可以不用槳，揚帆可以不顧風向，當沒一個新的日字來臨時，你卻不能沒有主張。
貝多芬生命的窗口與源泉走了，日子贈送他命運的交響；張海迪夢的翅膀受了傷，日子賜與她人生的重量。正如落葉的綠暈退了，樹卻給它一句最美的詩行……所以說，當我們的日子遠去了，天地間隱隱可見的還有白亮的地平線，召喚沉沉浮浮的夢與向往。
生命若是一個輪回，日子便是它的足跡。
重重疊疊，零零碎碎，紛紛擾擾。日子如一顆顆珠子，或溫潤細膩，或粗糙劣質，或價值連城，或一文不值，通通被一條叫”生命線”的東西串起來。
生命如一棵樹，日子入一根藤。日子是永遠不會空的，而生命卻有限。
捻熟一段歲月，放歌一段旅途，愛每一座山，每一條河。心在的地方，夢就在，日子就永遠不會老去。
擦拭每一個昨天，點燃每一個明天，與是每一個今天便是快樂的起點，也是幸福的終點。
日子作文 篇2
光陰似箭，初中三年就這么過去了。初三，關鍵的一年，難忘的一年。這一年，忙碌緊張，單調的重復里卻有許多值得銘記的時刻。對于我來說，最難忘的莫過于備戰中考的沖刺階段。
最后20天，倒計時。每天作業出奇多，背誦的東西無窮盡。在此之前，為了保證睡眠質量與學習質量，總能夠早早休息。現在的我，早睡成了一個遙不可及的夢，我漸漸地熬出了黑眼圈。有時晚上做功課時，眼皮止不住打架。腦海中突然浮現出其他同學埋頭于書海的模樣，我告訴自己：“醒醒，不要睡！別人在努力的時候你卻在睡覺，對得起自己嗎！”一個激靈，清醒不少。再用冷水洗臉，瞌睡蟲已跑光了。現在想想，那個時候，很苦，但是很值得。
那段時間，我常在堅持與放棄的灰色地帶掙扎。每天晚上回家便是到房間做作業，一做便是幾小時。爸媽忙于生意，弟弟有自己的學業，我有時感到很孤獨很無助，但我不知道可以和誰傾訴心中的煩惱。好不容易熬到中考的到來，有四天在家自習的時間，我恨不得一天能多出幾個小時來。印象最深的是自己睡不著，起床背政治歷史。或許是臨場的心態不夠好，成績不是很理想，但我還是如愿考上了自己理想的學校。
其實我也明白，最后20天，不僅僅是我，其他同學也是前所未有的努力！每天放學，大家埋頭于書海。不到六點半，教室是不會空的。下課時間，大家十分珍惜。背誦、做練習、問問題……從未閑過。
皇天不負有心人，初三（一）班的56個小可愛都取得不錯的成績！我好高興，因為大家的努力沒有白費！
這段和小伙伴們一起為了夢想竭盡全力的日子，會深埋在我心，激勵著我不斷進取！
日子作文 篇3
今天是9月10日，星期四，也是今年的教師節。教師節，是每一名教師欣慰、自豪的日子，也是每一名學生表達感恩、祝福的時刻。今年的教師節，山林小學的校園內處處洋溢著歡樂的氣息。
我們班的同學都在攢錢買教師節需要的東西，準備為老師們過一個特別的教師節。
看，墻上、窗上、黑板上，都貼上了氣球；講臺上也堆滿了各種零食。當我們準備就位時，請來了各位老師，老師們一進教室，我們就給他們倒上一杯飲料，遞上各種好吃的東西。沒一會兒，五（1）班的老師邀請我們兩個班一起過，我們就去一班了，一進門熱情的老師給我們遞瓜子，范老師放了一首很嗨的歌，老師和我們跳起了歡快的舞蹈。接下來是老師們的發言，到班主任羅老師發言時。只見她兩眼通紅，眼淚流了出來，我的眼淚也不由自主從眼睛里流出來，羅老師的話讓我很感動。她說：“今天，我只想對我們五（2）班的同學說聲對不起，因為每次來來上課的時候都是繃著臉進來，沒有一次是笑著進來，我只希望你們變得更好……”我們都感動得哭了，大聲說：“老師，我們愛您！”后來，回到教室，陳老師讓我們叫羅老師一起合影留念。
叮鈴鈴，下課啦。這是我第一次過的一個特別的教師節。
老師啊，您是一座小橋，幫助學生到達彼岸；老師啊，您是一只小船，載著學生駛向遠方。在這師生共度的一個教師節里，我滿懷感恩的心寫下這篇文章，希望它能讓老師的臉上露出幸福的笑容！
日子作文 篇4
一座無名的橋墩，兩張破舊的雙人課桌，三五成群的`歡笑，“龐大”的自行車隊簡簡單單構成我們一起走過的日子，再給日子加個括號最苦中的最幸福。
“中考！中考”嗡嗡地充斥著教室每個角落，書本、試卷上有著它可憎的身影，它常常活躍于時鐘的影中，甚至陽光，鳥鳴中它也總愛打攪。一切的事物都被無可避免的加上了一個定冠詞“中考的”或是“為了中考的”，日子也不例外，課堂上死般的沉寂，每個人臉上是一樣的冷寞一樣的無奈，一樣的惶恐不安，同樣的被壓抑著，被束縛著，如被捉到的困獸等待受刑前的最后的日子。
放學的鈴聲——是進入天堂的妙音。我們這群困獸插上雙翼，重獲了自由。夕陽的余暉對于我們不是傷感別離的象征，而是一起走過的日子的背景圖畫。它是溫和，是愉悅，是我們痛苦的寄托。自行車們“叮鈴鈴”的聲響是優美的伴奏，我們的日子需要它，也只能需要它。一路的談笑風生，是我們心靈的休憩地，每一句相互撫慰的話語就是一陣清風，將那罩住心靈的灰塵與遮掩陽光的烏云吹至九霄云外。隨清風襲來，一場春的雨又至，滋潤著那干旱的沃土，抽出最強勁的芽兒。使生命又一次活脫脫的展現。每一天便在有所希冀中進入尾聲。
我們一起走過的日子不長，我們說的話也不很多。但在這不長不多的背后，卻是一段無限的回憶。微微上揚的笑，被風揚起的發梢，還有我們彼此無法形容的理解、默契、關懷，就如此深深嵌進了記憶的篇章，不似歌曲勝似歌曲，唱出我們不完整卻完美的旋律。
步入高中，生活不再有當初的硝煙彌漫，一兩個人，寂寞、無聊的校道，三四棵樹上蟬聒噪地亂鳴。生活的悠閑卻沒有了我們一起走過的日子那樣幸福美妙。
因為只有困苦的愛與美，才能在腦海中留下印跡，空洞的生活只會讓人們遺忘。斜陽再次步入眼簾，我只記得一起走過的日子，一座無名的橋，兩張破舊課桌，三五成群的笑，生命中苦難的美妙。
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