小學(xué)語(yǔ)文作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文作文1
9月10日早上，小芳背起書包像往日一樣高高興興地走出家門。突然，她好像想起了什么，轉(zhuǎn)身跑回院子里，小心翼翼地把幾朵開(kāi)得正艷的菊花折下來(lái)，才向?qū)W校走去。
校園書聲朗朗，小芳沒(méi)有像平常一樣走回教室。她輕輕地來(lái)到語(yǔ)文老師辦公室窗前，探著身子往里瞧，老師不在辦公室。小芳心想：“陳老師一定是到班上指導(dǎo)同學(xué)們朗讀了，多勤勞的老師啊！”
她環(huán)視了老師的辦公室：室內(nèi)十分干凈，幾張辦公桌整齊地排列著，桌子上的物品收拾得十分整潔。而這最靠近窗戶的就是陳老師的桌子了。桌面上只有一個(gè)筆筒、一個(gè)日歷、一瓶墨水和一個(gè)地球儀，如此而已。小芳想：“老師教我們已經(jīng)那么操勞了，還能把辦公室收拾得這么整潔，真不容易啊！”
小芳恭恭敬敬的把一束鮮花插在筆筒上，她笑了：“老師，您一生清貧，為我們付出了那么多心血，您辛苦了。這一束鮮花，代表著我和同學(xué)們的一片心意……”
接著，小芳又走向另外一個(gè)辦公室……
小學(xué)語(yǔ)文作文2
今天，學(xué)校組織大家春游。早上，大家坐著大巴車來(lái)到了目的地——嬉戲谷。
走進(jìn)嬉戲谷發(fā)現(xiàn)這里有不少玩的項(xiàng)目，上午大家玩了太空游船、飛船、神奇飛毯、彩色泡泡。下午老師帶大家大家來(lái)到摩爾莊園，第一去坐了旋轉(zhuǎn)木馬，旋轉(zhuǎn)大平臺(tái)上顏色各異，大小不一的馬兒都等著大家去坐。我坐上一匹小馬，音樂(lè)響起來(lái)了，馬兒也轉(zhuǎn)了起來(lái)，接著大家坐了空中大巡邏，參觀么么公主的家。大家玩得可高興了。然后大家又去觀看了4Ｄ電影，戴上眼鏡，電影開(kāi)始了。這場(chǎng)電影很好看，坐的椅子配合著內(nèi)容在不停的晃動(dòng)，仿佛進(jìn)入了電影中的畫面，感覺(jué)非常刺激。
時(shí)間過(guò)得真快，無(wú)聲無(wú)息到了回學(xué)校的時(shí)間了，大家依依不舍的離開(kāi)了嬉戲谷。今純真無(wú)邪是愉快的一天。
小學(xué)語(yǔ)文作文3
啊!我的腦袋好疼啊!咦?這里是哪兒啊!傳奇星界,原來(lái)這里是‘傳奇星界’啊!阿辰看著遠(yuǎn)處一座超級(jí)龐巨的合金鐵門上的四個(gè)金色巨字說(shuō)到。自從我擊敗了冥閻魄皇——邪影魔魂·煞獄之后便因能量耗失過(guò)多而變成了最弱的形態(tài),墜落到了這顆星體上的啊,哦!對(duì)了!我得先看看我的元素之晶有沒(méi)有因?yàn)槲覊嬄涞竭@個(gè)星體上而導(dǎo)致丟失再說(shuō),
幸好幸好,元素之晶并沒(méi)有丟失!元素之晶?難道是阿魄殿皇說(shuō)的能統(tǒng)治整個(gè)宇宙的圣物,而這個(gè)屁孩就是阿魄殿皇所說(shuō)的那個(gè)擊敗他的人?我必須得去問(wèn)個(gè)清楚!hi,朋友你叫什么名字呀?這位阿伯您好,我叫阿辰。原來(lái)你叫阿辰呀。阿魄殿皇的手下邪元影將說(shuō)到。阿伯,您知道這個(gè)‘傳奇星界’里是什么嗎?‘傳奇星界’呀,其實(shí)就是個(gè)村子,村子里住著幾千萬(wàn)個(gè)精靈,里面有山有水,一年四季景色異常的美麗。要不我?guī)氵M(jìn)去看看吧。好啊,阿伯。于是邪元影將便帶著阿辰來(lái)到了這個(gè)名叫‘傳奇星界’的村子里。
小學(xué)語(yǔ)文作文4
我的語(yǔ)文老師姓馬，圓圓的臉，一雙明亮的眼睛，中等個(gè)，扎著馬尾辮，整天笑瞇瞇的，非常和藹可親。
馬老師十分有學(xué)問(wèn)。一次語(yǔ)文課上，我們學(xué)了一首古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，她告訴我們王維的詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)，讓我們知道了古詩(shī)的魅力。
她知道的漢字故事數(shù)也數(shù)不清，比如說(shuō)學(xué)“喪”字時(shí)，馬老師這樣講：手表真倒霉，丟了橫少了撇，瞪大眼睛仔細(xì)找。學(xué)會(huì)了馬老師教的方法，我也編了一個(gè)“筆”字的故事：三百根狼毛兒，一根竹筆桿兒，就是狼毫的毛筆。
馬老師在指導(dǎo)我們讀課外書時(shí)，她也在認(rèn)真研究這本書。除了畫出好詞好句，還教給我們用“魚骨圖”的方法概括故事的主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)這個(gè)方法之后，全班同學(xué)都很容易地總結(jié)出故事的主要內(nèi)容。在馬老師的引導(dǎo)下，全班越來(lái)越喜歡讀書了。
告訴大家一個(gè)小秘密：馬老師還用自己的錢給全班每人買了兩本故事書呢！她真是一位有愛(ài)心的老師呀！我長(zhǎng)大了也要像馬老師那樣，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
小學(xué)語(yǔ)文作文5
貓和老鼠
有一只四處流浪的剛出生的老鼠，在寺院里安了家，寺院里有一只貓，由于那貓從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老鼠，怕極了這小老鼠，便拜那只小老鼠作老大。老鼠從此過(guò)得那真是十分瀟灑，吃那些供品，在人們不敢正視的佛像頭上拉屎。
一天，來(lái)了一只餓極了的野貓，看見(jiàn)了這只老鼠。老鼠也看見(jiàn)了他，一點(diǎn)兒也不害怕，說(shuō)：“快來(lái)膜拜我，我可是象征著佛，人類都得給我下跪!”野貓完全不理會(huì)，跳上去就把老鼠吃了。人們只不過(guò)是膜拜你占有的位置。
小學(xué)語(yǔ)文作文6
那個(gè)糟糕的晨讀過(guò)后，班主任讓我采用了批評(píng)和表?yè)P(yáng)的方法來(lái)維持早上的晨讀，并把表?yè)P(yáng)和批評(píng)的人名寫到黑板上。我們班進(jìn)行小組評(píng)分，那個(gè)小組在各方面表現(xiàn)好，就是優(yōu)秀小組。自從用了這樣 的方法后，晨讀的紀(jì)律好多了，大部分同學(xué)表現(xiàn)都很好。一日之計(jì)在于晨，可有些同學(xué)還是不好好珍惜，愛(ài)說(shuō)話，要么有氣無(wú)力的。如果大家的聲音太小，我會(huì)說(shuō)聲音太小，再來(lái)一遍，有些同學(xué)不滿意 ，唉聲嘆氣的。為了有一個(gè)高質(zhì)量的晨讀，我只好這樣了。可是上了批評(píng)欄的同學(xué)，下課了會(huì)很不服氣，到我位置上來(lái)論理，說(shuō)我不應(yīng)該批評(píng)她，有的會(huì)嘲我撅嘴轟鼻子，說(shuō)以后不再和我玩了。最讓我 氣憤的是，我們的班長(zhǎng)和我不是一個(gè)小組，上次他組上的人員上了批評(píng)欄，他竟然把擦掉了，他是班長(zhǎng)，我說(shuō)話他也不聽(tīng)，我真煩惱。
小學(xué)語(yǔ)文作文7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑容，陽(yáng)光溫暖的照耀在大地上，小刺猬也起床了，它打開(kāi)門一看，清新的空氣迎面而來(lái)。
小刺猬正準(zhǔn)備出去散步，它走出屋子，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很新鮮的半圓形的西瓜皮，心想：“這個(gè)西瓜皮能做什么好呢？”小刺猬眼睛一轉(zhuǎn)，“哦，對(duì)了，可以做一只小船。”它高興極了，可是西瓜皮非常的潮濕，小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想：“我能找?guī)赘执钟纸Y(jié)實(shí)的木棍把西瓜皮撐起來(lái)，把它晾干。”小刺猬又找來(lái)幾根木頭，做成兩個(gè)船槳，把西瓜皮放進(jìn)河里，把船槳安上去，這樣西瓜船就這么造好了。
小刺猬開(kāi)心的坐了上去，劃了劃試試，它感覺(jué)好極了，它開(kāi)心的說(shuō)：“我終于有了一只屬于自己的小船啦！”
小學(xué)語(yǔ)文作文8
今天，老師在課堂上說(shuō)：“你可以玩明堂作文。”；孩子愛(ài)玩是件好事，玩也能玩名堂我的可樂(lè)壞了。過(guò)去，大人反對(duì)我們玩，但現(xiàn)在老師卻表?yè)P(yáng)我們玩。
晚上，我做完作業(yè)，正在玩蠟燭。我點(diǎn)燃蠟燭，把牙簽放在火上。當(dāng)牙簽點(diǎn)燃時(shí)，我吹滅了它，又玩了起來(lái)。當(dāng)我母親看到我時(shí)，她說(shuō)：“我；目前沒(méi)有停電。為什么要點(diǎn)蠟燭；我說(shuō):"；玩媽媽說(shuō)：“玩吧。”；你不能在家玩火我要把蠟燭拿出去玩。這一次牙簽是用蠟燭點(diǎn)燃的，所以我把它吹滅，然后把它浸在一點(diǎn)蠟燭油里。但是火勢(shì)又開(kāi)始了。我想知道蠟燭油怎么能點(diǎn)燃牙簽。
之后，我媽媽告訴我蠟燭油的溫度很高。另外，當(dāng)你蘸蠟燭油的時(shí)候，你似乎沒(méi)有碰到火焰。事實(shí)上，你不經(jīng)意間觸到了火焰的外層火焰。于是牙簽被點(diǎn)燃了。
你看，愛(ài)玩的人有收獲。
小學(xué)語(yǔ)文作文9
你知道我最喜歡的植物是什么嗎?告訴你吧，它就是小草。
春天，小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)。一陣春雨過(guò)后，它隱隱地發(fā)出泥土的芳香。它點(diǎn)綴著各種各樣的花、樹。沒(méi)有小草，花兒就變得不是那么美麗，沒(méi)有小草，怎能體現(xiàn)出大樹的挺拔?
炎熱的夏天里，花兒都蔫了，秧苗都垂下了頭。只有小草還頂著酷熱的烈日，在泥土上精神抖擻地挺立著。
秋天，落葉蓋住了嫩嫩的小草，樹上結(jié)滿了果實(shí)。但是，那些桃子、石榴都只是體面的，只有小草才是真正樸實(shí)無(wú)華的'。
冬天，樹葉兒落盡了，花兒落盡了，但只有小草還堅(jiān)強(qiáng)地站立在已經(jīng)冰凍的大地上。難怪唐代大詩(shī)人白居易在詩(shī)中這樣贊美道，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我愛(ài)松柏的堅(jiān)貞，梅竹的節(jié)操，蓮花的傲視污泥，籬菊的勇斗西風(fēng)，可我更愛(ài)看上去只是普普通通的小草。
小學(xué)語(yǔ)文作文10
親愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您好！
我的老師，我謝謝你！因?yàn)槟銥槲掖蜷_(kāi)了智慧之門，我獲得了無(wú)盡的知識(shí)。
每天早上，你都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，幫助我們聽(tīng)寫和復(fù)習(xí)。你在課堂上看起來(lái)如此認(rèn)真和細(xì)心。下課后，組長(zhǎng)會(huì)把所有的作業(yè)送到辦公室，你會(huì)一個(gè)個(gè)認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。你的努力換不來(lái)學(xué)生的寶藏。想想真是對(duì)你的愧疚！還有人說(shuō)：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)。”我覺(jué)得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅艘粋�(gè)好老師。每次你夸我，我都會(huì)興奮，開(kāi)心；每次你批評(píng)我，我總有一種自責(zé)；每次你給我建議，我總是認(rèn)真思考和琢磨。
刻在石頭上的名字不能永生，但你的名字刻在我們心中，老師，是永恒的存在。我對(duì)你的千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成一句話：謝謝老師！
祝你事業(yè)有成！天天開(kāi)心！
學(xué)生：
20xx年xx月xx日
小學(xué)語(yǔ)文作文11
我的小學(xué)語(yǔ)文老師叫秦大鵬，一看這名字你可能以為是個(gè)男老師，其實(shí)我的小學(xué)語(yǔ)文老師是個(gè)女的。她長(zhǎng)的中等個(gè)兒，不胖不瘦，留著短發(fā)。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師對(duì)我們學(xué)生非常好，她教課也很好，我們都喜歡上她的課。她在教《廬山的云霧》時(shí)，抓住每個(gè)自然段的中心句進(jìn)行教學(xué)，即廬山的景色十分秀麗、廬山的云霧千姿百態(tài)、廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。秦老師先讓我們圍繞中心句進(jìn)行自由讀，然后再讓一個(gè)同學(xué)細(xì)讀一遍，讓我們通過(guò)讀來(lái)認(rèn)識(shí)廬山的云霧。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師年輕漂亮，教學(xué)水平高，我喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更喜歡語(yǔ)文老師。
小學(xué)語(yǔ)文作文12
瑞雪普降。
雪花飄飄灑灑，就像成千上萬(wàn)個(gè)宇航員帶著純白色的降落傘緩緩飄落。開(kāi)始零零星星，又小，又白，又輕，又柔，就像那高貴的白天鵝輕輕地抖動(dòng)翅膀，一片片小小 的羽毛飄飄悠悠地落下來(lái)。慢慢地，小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，就像誰(shuí)用力搖動(dòng)天上的玉樹瓊花，那么潔白無(wú)瑕。雪越下越大，雪花在半空中你拉我 扯，你抱住我，我擁緊你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時(shí)，整個(gè)渭南市都變得迷迷蒙蒙，美不勝收。
雪，以她素潔的靈魂，動(dòng)人的姿色，神奇的變幻，不知道博得了多少文人騷客的鐘愛(ài)，留下了數(shù)以不計(jì)的千古絕唱，唐朝詩(shī)人岑參筆下“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”。柳宗元的“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。這些豪放而又俊逸的詩(shī)句，更展示了一幅幅意境雄偉而又清晰的瑞雪圖。
真是“瑞雪兆豐年”，明年一定是個(gè)豐收年。
小學(xué)語(yǔ)文作文13
秋天到了，馮叔叔吹走了夏天的熱氣。
田里的稻子熟了，一粒粒像金子一樣閃閃發(fā)光。風(fēng)來(lái)了，整個(gè)田野變成了金色的海洋。高粱直立在地上，像勇士一樣守護(hù)著收獲的果實(shí)。
果園里的蘋果和梨擠在一起，爭(zhēng)著讓人摘！黃葉離開(kāi)了樹媽媽的懷抱，慢慢地婆娑飄落，飄入水中。小魚把它當(dāng)遮陽(yáng)傘，飄在樹下，小螞蟻把它當(dāng)游樂(lè)場(chǎng)。
如果你看看那天，白云就像一群開(kāi)著白花的羊。雁陣整齊排列，準(zhǔn)備飛往南方過(guò)冬。
這時(shí)，最快樂(lè)的孩子正忙著在草地上放風(fēng)箏。農(nóng)夫的叔叔看著豐收的景象，心想自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，一定是最幸福的！
哇！秋天的風(fēng)景真的很美！
小學(xué)語(yǔ)文作文14
豆豆是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生了。新的學(xué)期開(kāi)始了，老師剛剛把嶄新的課本發(fā)下來(lái)，豆豆就把語(yǔ)文書亂涂亂畫，還把語(yǔ)文書的一頁(yè)撕破了。放學(xué)回家的時(shí)候豆豆把課本一股腦的塞進(jìn)了書包里包括語(yǔ)文書。
回到家豆豆把書包扔到了書桌上就去玩了。語(yǔ)文書被扔的好疼呀！語(yǔ)文書的眼淚霹靂嘩啦的落下來(lái)，書包把語(yǔ)文書拿出來(lái)問(wèn)清了情況，然后對(duì)語(yǔ)文書說(shuō)：“語(yǔ)文書你別哭了，咱們得想個(gè)辦法告訴豆豆，要讓他愛(ài)護(hù)我們。”說(shuō)完書包又說(shuō)：“書本們都到我的肚子里來(lái)吧！。”于是所有的書本都回到了書包的肚子里來(lái)。可是語(yǔ)文書還是在哭，書包拿了一張紙巾遞給語(yǔ)文書讓他擦擦眼淚，安慰它別哭了。然后他們一起寫了一張留言條給豆豆放到書桌上。留言條是這樣寫的：
親愛(ài)的豆豆：
請(qǐng)你要愛(ài)護(hù)我們，不要在我們身上亂涂亂畫，把我們弄的破爛不堪，我們是帶給你知識(shí)，帶給你智慧的寶貝。
小學(xué)語(yǔ)文作文15
我的語(yǔ)文老師是x老師，她是一位師德高尚、對(duì)工作一絲不茍的人。她教兩個(gè)班，忙得很，但x老師每次都認(rèn)真地備課。x老師講課的水平很高，每次講的課都生動(dòng)有趣，豐富多彩。仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。
《語(yǔ)文園地》中“日積月累”里面有很多名人名言。x老師在上課時(shí)不光講解名人名言的意思，還講這個(gè)名人的故事，名言的背景。我們聽(tīng)了以后印象就更深了。然后按分組叫我們用比賽的形式背誦，在快樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)中很快就背過(guò)了，而且不容易忘。
x老師還特別熱心。有一次我去拿全班的作業(yè)和配套練習(xí)。我雙手搬著，本子快要把眼睛擋住了。我費(fèi)力慢慢走著。x老師從后面看見(jiàn)了，連忙走上前來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你拿些。”說(shuō)著從我手中拿走了一大半作業(yè)本，我頓時(shí)輕松了。
這就是我的語(yǔ)文老師。
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