誰的本領大小學作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的誰的本領大小學作文，希望能夠幫助到大家。
誰的本領大小學作文1
一天大象老師問大家：誰的本領大？”小猴說：我會爬樹，我的本領大！”梅花鹿說：我會跳遠，我的本領比你更大！”他們你一言，我一語，爭個不停！大象老師指著小河對岸的果樹說：你們誰能摘到果子，就算誰的本領大。”
梅花鹿輕輕松松趟過了河，來到果樹旁邊，可是連樹枝也夠不著；小猴跑到小河邊，看到河水又深又急，根本過不了河，急得直冒汗
大家請注意時間！”大象老師說，小猴靈機一動，有辦法了！叫到：梅花鹿！你背我過河，我去摘果子！”梅花鹿會心的點了點頭，把小猴送到了對面的果樹下，小猴急忙摘下了果子。
大象老師問：現在你們知道誰的本領大了吧？”他倆你看看我我看看你，一齊說：團結力量大！”是啊，尺有所短，寸有所長，團結力量大！”大象老師說到。
誰的本領大小學作文2
一天，小猴和小鹿在草地上開心地玩耍。突然，小猴聞到河對岸的果子香味，說：“我一定能摘到那個果子�！毙÷挂舱f自己能摘到那個果子。就這樣，小猴和小鹿你一言我一語地吵了起來。
這時，大象伯伯來了，說：“你們倆吵什么呀？”小猴和小鹿回答道：“我們都認為自己能摘到河對岸的果子�！贝笙蟛f：“你們可以試一試呀�！�
這時，小猴和小鹿都想到了自己的缺點。小猴沒有小鹿的長腿，小鹿不會像小猴一樣爬樹。小猴和小鹿都為自己的缺點想得頭皮發麻。這時，小鹿想到了一個好辦法，說：“小猴，你爬到我的背上，我背你過河，到了對岸，你爬到樹上摘果子�！�
小猴照著小鹿的辦法，摘到了果子。小猴和小鹿都明白了：團結就是力量。后來小猴和小鹿成了好朋友。
誰的本領大小學作文3
第三天，風和太陽再次相遇，風對太陽說：“你的本領可真大�！碧枌︼L說：“你的本領也不小呀�！憋L又對太陽說：“我們不如用自己的本領幫別人�！碧栒f：“好啊。”說完就分開了。
太陽看見一戶人家在晾衣服，它就發出強烈的光，衣服不一會兒就曬干了。風看見一個孩子拿著風箏很難過地坐在草地上。這時，風呼呼地吹了起來，那個孩子高興地喊：“起風了，可以放風箏了�！焙⒆痈吲d地所風箏放了起來。
風和太陽又在同一個地方會面了。風和太陽說著自己剛剛做的事，它們感受到用自己的本領幫助別人，自己會更快樂。
誰的本領大小學作文4
大象和小猴是好朋友。
一天，他們為誰的本領大而爭吵。大象說：“我能把一棵大樹連根拔起。”小猴說：“我能靈巧地爬上樹，摘一大筐桃子。”“我的本領大�！薄安唬俏业谋绢I大�！闭斔麄兂车妹婕t耳赤的時候，小松鼠路過這里，她問：“你們在爭吵什么呢？”小猴說：“我們在討論誰的本領大�！薄安灰獱幊沉恕！毙∷墒笳f。小猴答道：“不行，我一定要知道誰的本領大。”小松鼠勸解說：“好吧，你們先渡過這條河，到河岸邊那棵蘋果樹上摘三十個蘋果，誰最先返回，就算誰的本領大�！痹捯魟偮洌笙髱撞骄投蛇^了河，但是他卻連一個蘋果都摘不到，只好垂頭喪氣地回來了。河水太深了，小猴過不去�！霸趺崔k呢？”他自言自語道。突然，他靈機一動，對大象說：“你馱我過河，我來摘蘋果。”于是，大象背著小猴來到蘋果樹下，摘了三十個蘋果，又快速地返回去。
小松鼠問：“你們明白了什么道理嗎？”“團結力量大�！彼麄儺惪谕暤鼗卮稹�
誰的本領大小學作文5
一天，天氣晴朗，小猴和小鹿碰到了一起，他們聞到了花的香味。忽然，他們看到河對岸有一棵果樹，他們就吵了起來，都說自己的本領大。
這時大象來了，問：“你們怎么了？”小猴和小鹿問：“我們？”大象說：“要不這樣，你們誰能摘到河對岸的果子，就算！”
小猴心想：我雖然能摘果子，可是不能過這么寬的河。小鹿心想：我雖然能跳過河，但我摘不到果子。
小猴撓撓頭，都快要冒冷汗了。這時，小鹿靈機一動，想到了一個好主意，小鹿對小猴說：“要不你跳到我的背上，我跳過河，你再爬到樹上摘果子，不就好了么？”小猴說：“對呀！”小猴立馬跳到小鹿身上，小鹿帶著小猴跳過了河，小猴再爬到樹上摘到果子。小猴和小鹿吃著美味的果子，心想：團結就是力量。
誰的本領大小學作文6
一天，小狗黑黑看和小貓毛毛在地上玩耍。黑黑跟毛毛說我們來比一比誰的本領大，毛毛說我的本領大，因為我能爬樹，捉老鼠。黑黑說我的`本領很大能打獵，能看家。它們各不相讓。
這時毛毛噌的一下爬上了沙發，黑黑前爪一躍爬上沙發。毛毛回頭一看黑黑要上來了毛毛趕緊爬上了沙發的背。黑黑想爬上沙發背，可是前爪就是夠不著。這時毛毛在上面揮手仿拂在說你上來呀！黑黑氣得直刨沙發就是上不去，在下面急得團團轉。黑黑很不服氣說你下來呀，你再和我比一場好的。
毛毛一下來就被黑黑抓住，黑黑用腳踩著毛毛發出喵喵叫仿拂在求饒。名師點評：你用很生動的語言描述了一場小貓小狗的比賽。先是從語言上小貓小狗進行互不相讓的比本領，接著就展開了行動上的爭斗。這一切被你用那天真富有童趣的語言描述的很形象，也很有趣。你的思維敏捷，語言流暢，表達能力很好。但是，你到底覺得他們倆個誰的本領大��？你的中心是想說明什么呢？
誰的本領大小學作文7
第三天，風和太陽再次相遇。太陽對風說：“我們一起幫助人們吧！”風說：“好啊，我們出發吧！”
春天，它們看到有一戶人家在曬被子，由于天氣不好，一直沒干。太陽便發出強烈的光，把被子曬干了。
夏天，人們都覺得很熱，風看見了就“呼呼”地吹了起來，人們覺得涼快多了。
秋天，風把已經枯萎的葉子吹下來，等春天長出新芽。
冬天，下了一層厚厚的雪，人們都覺得很冷，太陽看見了便發出強烈的光，雪融化了，人們覺得暖和多了。
就這樣，風和太陽一直在幫助人們，所以人們都一直在夸它們。
風和太陽終于明白了：各有各的長處，各有各的本領。最后，它們成為了好朋友。
誰的本領大小學作文8
一天，小猴和小鹿遇到一起，小鹿說：“我的本領比你大。”小猴不服地說：“我的本領比你還大�！毙÷拐f：“你有什么本領說來聽聽。”“我會爬樹，我可是全世界最棒的爬樹冠軍！”小猴回答道。他們吵吵鬧鬧，吵醒了正在呼呼大睡的大象伯伯，大象伯伯說：“你們怎么這么吵？發生什么事了？”小猴挺著胸說：“我們在比�！�
大象伯伯指著河對岸的樹說：“你們誰能先摘到那棵樹上的果子，就算�！毙÷挂槐木捅牡搅撕訉Π�，可是果子太高了，小鹿不能跳那么高，只好又回來了。
大象伯伯看見正在著急想辦法的小猴，著急地說：“你趕緊想辦法呀！”小猴終于想到了辦法，小猴說：“小鹿，你背我過河，我爬到樹上摘果子�！毙÷褂X得這個主意棒極了，就背著小猴過河了。小猴摘到了果子，他們一起把果子送給了大象伯伯，大象伯伯說：“你們呀？”小猴和小鹿你看看我，我看看你都笑了。
誰的本領大小學作文9
第三天，風和太陽又碰到了一起，風得意洋洋地對太陽說：“太陽先生，你還敢同我比本領嗎？”太陽說：“好吧，不過我們要請一位裁判�！碧柡惋L去找蜜蜂當裁判，蜜蜂說：“對不起，我要采花蜜，沒有時間�！彼麄冇秩フ液�，蝴蝶說：“對不起，我要采花粉沒時間�！�()他們一連問了好幾個小動物，他們都說有重要的事情要做，可是風和太陽兩個卻覺得在這里無事可做。
太陽和風慚愧地低下了頭，發誓不再比本領了，因為他們知道了：每個人都有自己的本領，都有自己的優點， 也都有自己的缺點。人人都應該去做更有意義的事情。
誰的本領大小學作文10
一天，小公雞和小鴨子碰面了，它們都吹噓自己的本領有多大，并爭得面紅耳赤。小公雞說：“我可以做一件事，證明我的本領大。”小鴨子說：“我也可以做一件事，證明我的本領大�！�
它們來到一片草地前，小公雞一看地上有許多蟲子，便吃了起來。小鴨子也想吃，可一只蟲子也沒有捉到，急的火燒眉毛。小公雞說：“你看，我的本領比你的大�！毙▲喿硬环䴕�。
它們來到一條小河前，小鴨子撲通跳下河，不一會就游到了河對岸。小公雞也撲通跳下河，小公雞差點被急流沖走，幸虧小鴨子把它馱上了對岸。小鴨子說：“你看，我的本領比你大�！毙」u不服氣。
于是它倆去找貓頭鷹評理，貓頭鷹說：“你們只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處，那是不對的�！毙」u和小鴨子聽了，慚愧地低下了頭。
誰的本領大小學作文11
第三天，風和太陽又碰到了一起，風得意洋洋的對太陽說：“太陽先生，你還敢同我比本領嗎？”太陽說：“好吧，不過我們要請一位裁判�！碧柡惋L去找蜜蜂當裁判，蜜蜂說：“對不起，我要采花蜜，沒有時間。”他們又去找蝴蝶，蝴蝶說：“對不起，我要采花粉沒時間。”他們一連問了好幾個小動物，他們都說有事，可是自己卻在這里無事可做。
太陽和風慚愧的低下了頭，發誓不再比本領了，因為他們知道了他們都有自己的本領，都有自己的優點， 也都有自己的缺點。
誰的本領大小學作文12
一天，小黃牛馱著一車沉甸甸的干草，氣喘吁吁地走在馬路上。心里想：“嘿嘿，沒有人比我的力氣大了！”
突然，一輛大卡車從它身邊過來，“嘀嘀、嘀嘀�！毙↑S牛抬頭一看，原來是一個“怪物”。它載著一袋袋大米，跑得很輕松。小黃牛愣住了，對它很敬佩，怯怯地說：“你叫什么？”“怪物”得意揚揚地說：“我叫大卡車，是人類造的。人類的本領可大了，他們造出很多機器、工具。一些不容易搬動的東西，他們都能夠解決�！甭犃舜罂ㄜ嚨脑�，小黃牛低下了頭。大卡車接著說：“對了，我要走了，你有什么問題以后多向人類討教，下次再見�！�
看著大卡車從身邊一掠而過，小黃牛心想：還是人類的本領大�。�
誰的本領大小學作文13
一天，字典公公請標點符號們上臺作自我介紹。
首先句號來出場，句號說：“大家好，我是句號，別看我像個小圓球一樣，可我在句子里面的作用可大了，我可以表示一句話說完了�！�
接著逗號像蝌蚪一樣的游上舞臺說：“大家好，我是逗號，別看我像蝌蚪一樣大小，我在句子里面的作用可大了，我表示一句話沒說完，需要停頓�！比缓螅瑔柡贸鰣隽�，說：“大家好，我是問好小姐，你看我耳朵上還帶了一對耳環，別看我像耳朵，我在句子里面作用可大了，我表示疑問�！�
最后是感嘆號出場，說：“你們好，我叫感嘆號，我還有個名字叫嘆號，別看我長得像棒球棍子打棒球，在句子里面我的作用可大了，我表示感嘆和喜怒哀樂。”
這是字典公公發話了：“孩子們，你們的本領都很大，句子少了你們誰都不行�！�
誰的本領大小學作文14
第三天，風和太陽又碰到了，太陽謙虛地說：“風先生，你的本領可真大”。風不好意思地說：“不不不，還是你的本領大”。這時候，云姑娘笑著飄過來說：“你倆的本領都很大，如果能為別人多做善事那就更好了”。
路上，一個老人牽著一個小孩，凍得直發抖，這事被太陽發現了，太陽就發出強烈的光芒，小孩咯咯笑，老人樂開了花。公園里，一個風箏在地面上盤旋，風兒看到了，鼓起嘴巴猛吹一口氣，風箏展開翅膀，勇敢地向著高空飛翔。
從那以后，風和太陽成了好朋友。
【誰的本領大小學作文】相關文章：
誰的本領大11-16
誰的本領大01-10
誰的本領大01-29
誰的本領大01-26
誰的本領大03-12
誰的本領大03-23
誰的本領大09-28
誰的本領大09-04
誰的本領大03-27
誰的本領大05-30