難忘的日子學生作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的難忘的日子學生作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的日子學生作文1
窗外的風雨聲漸漸遠了，過去的快樂漸漸浮現在我的腦海中
她笑著，笑得很真誠，稚氣未脫，眼睛彎彎的，兩頰的酒窩若隱若現；我站在她旁邊，也咧嘴笑著，臉上還畫著未干的淚痕。
然而我們的笑容，卻被定格在了一張小小的照片上，成了往事。我輕撫著那張童年的合影，仍舊能清楚地辨認出我們身旁的大樹，記得那時我倆總能愛伸出手臂，嘗試著把這粗壯的樹干抱在我們懷里，當然這種嘗試一次次地失敗。于是我們勾勾手，立下了長大后要把它摟進懷里的宏偉誓言！
這張照片，是在她搬家的那天拍的。那天我心里難過極了，想留住她，卻知道這是不可能的事，知道拍照時，我仍苦著臉。忽然，平日我們在一起的一幕幕出現在眼前。我鼻子一酸，哇的一聲哭了，她也垂著頭，眼迫在眼眶里打著轉。最后，還是爸爸打破了這傷感的氛圍，說怎么啦，兩個人只不過不往在一起了，以后還可以寫信，打電話嘛；快來拍照吧！閃光燈一亮，我倆的笑容在那一刻定格了。
望著照片，我深深地吸了一口氣，照片模糊起來。隨著距離越來越遠，我們的心也越來越走遠。在小學畢業后我們走進了不同的學校，開始了不同的人生，而最近我又聽說她也開始打工掙錢。重新看著那張大榕樹下合影，大榕樹，這位慈祥的的老人，還記得當年樹下我們彼此之間的約定嗎？或許它默默記載了兩個小女孩純真的友情，然而當初那兩顆緊緊貼在一起的童心，如今卻已隔膜了。讓約定，往事失落在那孤僻的老樹旁；照片上緊握的小手，再也不能感覺到朋友暖暖深情！
或許正如這張照片一樣，我們童年的友誼已隔上了一層透明的玻璃，往事一幕幕清晰地展現在眼前，卻又渴望而不可即；能算揭開玻璃又能怎樣，得到的只是一張照片，一些往事。
而我能做到的只有讓這難忘的日子刻在我腦海中，回味！
難忘的日子學生作文2
由于媽媽工作忙,不能領我，就把我送到二姨家里。我很想媽媽，有時媽媽也會到二姨家來看我。在二姨家我愛上了讀書；學會了正確的握筆姿勢；增強了獨立生活的能力。
以前，我一直語文學習不太理想，尤其在寫作方面，媽媽和我常不停的撓頭。二姨說：“要想提高語文學習能力，要多加閱讀“。因此在二姨家我幾乎天天讀書，一本書讀下來還要講給二姨聽。面對二姨的笑容，我養成了讀書的習慣。剛開始真有些不情愿，但在今天想來感到無限的甜蜜和自豪。我讀過《小公主》，看了三遍，我知道沙拉。爾庫樂于助人、心地善良，后來過上了幸福的生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金有著鋼鐵般的意志，在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下，戰勝了難以想象的困難，成了一名作家；我手中的《小學作文同步提高》我已讀過三遍了，今天拿起筆來寫篇作文我不再感到為難了。這種好習慣我一定會發揚光大的，讓爸爸媽媽一起來捧起書本！
以前，我寫字時的握筆姿勢不對頭，大拇指一直超出食指近2厘米，握筆的手指幾乎觸到筆尖，寫字時總有一小片黑影在作業本上晃動，媽媽常批評我，我含著淚花一聲不響。經過二姨耐心的指導和嚴格的監督，我的大拇指往后縮了許多，筆也拿的比筆尖高了許多，二姨笑的很燦爛。現在我習慣了這樣的書寫，也不用別人提醒我了。比如“鑲、嵌、墜……”我都能寫的很美觀。
以前，坐公交車，我都和二姨一起，因為二姨不放心，說我還小。有一次，二姨打歪了注意，讓我自己去坐5路車，我也覺得應該讓我親自去嘗試一下了，但心里總有些害怕，因為到站的時候我不敢大喊一聲“停一停”。現在我有很大的勇氣，我可以獨自一人乘坐公交車上學、練琴、回家了。二姨給了我知識，給了我良好的習慣，讓我學會了自強自立，使我有了很大的進步和收獲，在我要給全文圈寫句號的時候，除了說聲“謝謝”，“還有這段日子我永遠難忘。”
難忘的日子學生作文3
在的日子里，總會有許多令人難忘的`人或是難忘的事。
于我來說，難忘的人有我的恩師：和藹可親的數學老師，循循善誘的語文老師，一絲不茍的英語老師，竭盡心力的物理老師，還有那誨人不倦的化學老師以及嘔心瀝血的政治老師和歷史老師。
記得那日我在筆記中寫道：今天語文老師用了一中午的，和我們了許多，尤其是她與秀菊老師之間的往事。這是她的地理老師，在她給老師寫的小詩里“攀登心中的珠穆朗瑪”這一句，我認為是挑戰心中的極限，喜歡這一句，突然我也想成為老師那樣的“胖光”了。
這就是更讓我難忘的：因為有那一直指引著我前行的“胖光”。她時而嚴肅時而和藹，而那都是因我們的行為而決定的。她循循善誘，會利用各種方法來激發我們學習的積極性。她不僅是我的良師，還是陪伴我前行的“胖光”，也是我的。
還有一直陪伴：教會我很多的謝哥，和我一起瘋瘋癲癲的77，還有班長，胖彤，小孩，小宇，還有班級里的其他同學可都是我的朋友啊。
但剛來到這個班級的時候，我就認識四位同學，感覺就好像被孤立了一樣，覺得很孤獨，那段時間真的很難熬；被組長說學習不好時而偷偷哭地時候，是班長陪我，到了七年級下學期我才和他們打成一片。很感謝現在陪伴在我身邊的好朋友，我不再孤獨，也不再懼怕孤獨。還有70多天的時間，我會全力以赴地去學習，不忘記要做語文老師那樣的“胖光”。
今天線上的聯歡會精彩紛呈，我也很開心，同學的歌聲、故事、笑話、字謎，還有鋼琴、吉他，那小提琴的聲音好像還在耳邊回響。老師和同學們都在一起開懷大笑的感覺真的很棒。
在最的時光我很慶幸遇到了你們，你們是初春的嫩芽，是翱翔在天空的雄鷹，會迎接屬于你們的燦爛陽光。
身處九年級的我們不要像花兒一樣等待著春天，要像燕子一樣將春天筑來。
難忘的日子學生作文4
不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了半年前的那件事…
那是小學5年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們："同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。"當天晚上，我看電視到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊?都7點了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一塞，就飛奔向了學校。到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺…咦?啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦?我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。老師已經拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個聲音："你怎么了?丟東西了嗎?"回頭一看，是小尹。我把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說："我給你吧。"我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子"啪"的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說："給，拿去用吧。"我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫著圖…鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說："不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。"說完，他就拿起東西走了。
這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。
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