2035年的我作文【薦】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的2035年的我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
2035年的我作文1
自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝。
————題記
秋天到了，清晨，我站在窗邊，感受著陣陣秋風(fēng)。看著窗外無(wú)邊落木瀟瀟下的氣煤景致，我不禁冒出了一個(gè)想法——我為什么會(huì)來(lái)到這個(gè)世上呢？我是一個(gè)個(gè)頭中等，相貌平平的小少男，正直青春年少的我，在家中卻十分深沉，一聲不響。一點(diǎn)也不活潑，總是一幅若有所思的樣子，尤其是秋天到來(lái)，窗外滿目蕭然，便越發(fā)是這樣了。
我雖然十分愛(ài)秋景、秋情，可同時(shí)也會(huì)想：生命既然活在世上注定有一天要消沉，那又何必活在這世上呢？于是，我便越發(fā)消沉。可當(dāng)我每次慢走在鄉(xiāng)野田間時(shí)，在田野傍感受到了豐收的喜悅與熱情。原來(lái)秋天不只是會(huì)給人們一種傷悲。或許，茫茫人海中我只是滄海一粟，無(wú)法像席慕容《貝殼》中的作者為后人留下些值得眷戀的足跡，但終歸還是有方法讓大家記住我，知道我在人海中生活過(guò)。
落葉總是要?dú)w根，那是為了新芽得以生長(zhǎng)；花兒的枯萎，是為了下一株開(kāi)的更加美麗。在千百年后也許會(huì)有人對(duì)我有一點(diǎn)贊美。這就是我，一個(gè)找尋著人生目標(biāo)答案的我。
2035年的我作文2
在未來(lái)的17年后，也就是20xx年，我希望成立一個(gè)“兒童的世界”，而我，就是就是這個(gè)異空間的創(chuàng)始人。
在這里，孩子們不必為自已的成績(jī)，煩惱而擔(dān)憂，暢游在這個(gè)“兒童的世界”中。
隨著時(shí)代的變化，大人們會(huì)越來(lái)越忙，根本沒(méi)時(shí)間管自已的小孩，更別說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)了，那么他們就可以將孩子們送進(jìn)“兒童的世界”，這個(gè)充滿愛(ài)與歡樂(lè)的世界。
在這里，孩子們衣食無(wú)憂，并且有專屬的機(jī)器人，這些機(jī)器人可以陪伴孩子們，幫助孩子們等等。
送往這里孩子年齡各不相同，所以我將這里的孩子分成五層。第一層，幼兒。第二層，小學(xué)生。第三層，初中生。第四層，高中生。第五層，年滿18周歲的人。他們可以在這里提前接受社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，以防在回到現(xiàn)實(shí)世界中還會(huì)有壓力。以上前四層都可以在這里上學(xué)，并且有家教機(jī)器人，可以輔導(dǎo)孩子們各種作業(yè)以及問(wèn)題。
每個(gè)階段的結(jié)束都有考察，如果不合格，可以重新學(xué)，直到過(guò)關(guān)為止，但在重新學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不會(huì)老化。直到他們18周歲后，會(huì)被送回現(xiàn)實(shí)世界中。等到他們的兒女出生了，可以再次送到“兒童的世界”里來(lái)，這樣，不斷循環(huán)，重復(fù)。
我們會(huì)義無(wú)反顧地承擔(dān)起每個(gè)父母對(duì)我們的囑托，教育好他們的孩子，給他們一個(gè)美好的未來(lái)。
2035年的我作文3
過(guò)去了，就不會(huì)再次重來(lái)，就像我的小學(xué)里快樂(lè)的時(shí)光，永遠(yuǎn)也不會(huì)在次回來(lái)。
小學(xué)里，不會(huì)有像初中那么沉重的包袱，我們?cè)谛W(xué)里不用害怕考試之后老班會(huì)在班上念分?jǐn)?shù)，雖然心里有那么一點(diǎn)點(diǎn)害怕，但這也只是暫時(shí)的，在發(fā)了試卷后，我還是原來(lái)的我，依然無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)。
小學(xué)時(shí)，天天和小柳在一起，一起唱著很幼稚的種太陽(yáng)，一起扁我們班那個(gè)傻傻的余浩，一起瘋狂的吃零食，聽(tīng)著有人說(shuō)我們倆是瘋子后，一起很不淑女的傻笑，為此，老班曾提醒我們要學(xué)習(xí)怎樣做淑女，而我們幾乎同時(shí)說(shuō)出：“拒絕當(dāng)淑女！”我認(rèn)為做一個(gè)不真實(shí)的自己很作做。我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴還有很多……
現(xiàn)在以已經(jīng)上初中了，原來(lái)的六（4）班被撕成一片片碎片，飄灑在各個(gè)角落，前面說(shuō)的余浩，也有4、5個(gè)月沒(méi)看見(jiàn)了，原來(lái)每天看見(jiàn)他都會(huì)覺(jué)得煩，可畢竟是六年的同學(xué)，難免會(huì)想起他。
看看畢業(yè)照，發(fā)現(xiàn)上面的一張張熟悉的臉都顯得那們親切，雖然我們張大嘴巴的樣子很傻，但是都可愛(ài)。
再見(jiàn)了，我的小學(xué)生涯！
2035年的我作文4
我現(xiàn)在的感覺(jué)差極了，寫不出作文，作不出詩(shī)句，看著別人出口成章而我心里只能默默羨慕，無(wú)奈只能在網(wǎng)上打幾個(gè)字，發(fā)發(fā)牢騷。
為什么我寫不出作文？這個(gè)疑問(wèn)在我心里已經(jīng)存在有好幾年了。這幾年里我問(wèn)過(guò)萬(wàn)能的度娘，他給我的答案是留心觀察生活中的事物，抒發(fā)自己內(nèi)心的真情實(shí)感，把自己的所見(jiàn)所聞描述下來(lái)。哦，于是我照做了。當(dāng)我看見(jiàn)一支美麗的花朵想表達(dá)一下我對(duì)她的“愛(ài)慕”時(shí)，大喜，心想靈感終于來(lái)了，我興沖沖的回到家里，提起筆后，卻又遲疑了，寫什么呢？怎么開(kāi)始？我又開(kāi)始陷入無(wú)邊的急躁——這是我多年養(yǎng)成的壞習(xí)慣了，只要一寫不出作文就開(kāi)始生悶氣——就好比有一盤美味的佳肴擺在你面前，但它卻被一個(gè)玻璃罩罩住了，讓你垂涎欲滴而又欲吃不得，我現(xiàn)在就是這個(gè)狀態(tài)。
都說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，我自認(rèn)為讀的書(shū)也算不少，但為什么下筆時(shí)就不能來(lái)個(gè)淋漓盡致舒暢痛快呢？我很羨慕那些一看到作文題就能醞釀情感緊接著就能奮筆疾書(shū)一揮而就的人，那是我無(wú)法達(dá)到的高度，我也渴望成為這種人。
帶著我的夢(mèng)想，我來(lái)到了這里，希望我也能像大家一樣寫出優(yōu)秀的作文。
2035年的我作文5
走在20xx年的街道上，天空一碧如洗，馬路寬闊整潔，沒(méi)有汽車的各種轟隆聲。空氣中彌漫著清新的花香味。人們有的坐在長(zhǎng)椅上，休閑的喝著茶，津津有味地看著手里的電子書(shū)，有的在自己的3D商店里購(gòu)物，還有的帶著孩子和動(dòng)物玩耍。
此時(shí)的我，正在窗明幾凈的教室里給同學(xué)們上著課。我的面前是一塊透明的電子屏幕，我?guī)ьI(lǐng)大家正在學(xué)習(xí)《荷花》這一課。我的電子屏幕里是一片3D荷花池，我和同學(xué)們身臨其境，仿佛能聞到那淡淡的清香，能摸到那一個(gè)個(gè)嫩黃的小蓮蓬。就像課文里說(shuō)的：真是一大幅活的畫(huà)呀！每一次教學(xué)都像是一次旅行，不僅學(xué)得快樂(lè)，還能更好掌握課文內(nèi)容。
當(dāng)我下班時(shí)，機(jī)器人貝貝已經(jīng)為我做好了可口的飯菜，房間整理得干干凈凈，還播放著我愛(ài)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我放松了一天的疲憊。貝貝是我的好幫手，它上知天文，下知地理，還是我的“小貼士”呢。當(dāng)我生病時(shí)，是知識(shí)淵博的醫(yī)生；當(dāng)我悲傷時(shí)，它就是個(gè)開(kāi)心果，驅(qū)走我的煩惱。
生活在便捷舒適的社會(huì)里。交通工具顯得尤其重要，每個(gè)人都有一個(gè)像宇宙飛船的小汽車，只要有太陽(yáng)，就能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生能量。使用的時(shí)候，點(diǎn)擊放大化，它就成了無(wú)人駕駛車，只要設(shè)置好程序，它就會(huì)自動(dòng)規(guī)劃路線，調(diào)整方向，控制速度，避免了交通擁堵和事故的發(fā)生。不用時(shí)，它是可折疊的，折成適量大小后，放進(jìn)袋子里就可以了，解除了停車?yán)щy的問(wèn)題。怎樣？方便吧！
從現(xiàn)在起，我們要努力學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造，我的20xx就在不遠(yuǎn)處。
2035年的我作文6
20xx年的我們喊著我們的口號(hào)：爭(zhēng)做時(shí)代新人，共筑美好夢(mèng)想。而20xx的今天我們卻已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這口號(hào)的內(nèi)容。不光如此，我們還變的非常富有，科學(xué)非常發(fā)達(dá)。
早上我起來(lái)穿上衣服，用自動(dòng)水池洗臉、刷牙，是怎么使用的呢？哦，原來(lái)按一下傍邊的按鈕，機(jī)器人麗莎就會(huì)來(lái)幫你洗漱。然后，我和家人吃完機(jī)器人卡妮亞準(zhǔn)備的早餐，就去上班了。我是一名教師，就像我們從前的老師教導(dǎo)我們一樣教導(dǎo)著我的學(xué)生們。
我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師，是因?yàn)榻虒?dǎo)出更多的人才。我們用著最先進(jìn)的多媒體，而這種多媒體卻不是像現(xiàn)在的那么大，而是很小很小的，全班每人一個(gè)。它的功能是自動(dòng)朗讀、默寫、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。我在辦公室吃完午飯，又繼續(xù)去教了學(xué)生。下班以后，我感覺(jué)有些疲勞，我躺在我的床上，很快就睡著了。那是因?yàn)槲业拇采嫌写坊喂δ芎筒シ湃岷偷囊魳?lè)的功能。我睡足了下午覺(jué)很快就是晚飯了，今天卡妮亞晚飯做的特別豐盛，有披薩、牛排、牛奶、雞腿、蛋糕、冰淇淋……哎！吃完晚飯我又困了。我便打算去我那多功能浴室洗個(gè)澡，然后去睡覺(jué)。我的多功能浴室當(dāng)然和它的名字一樣多功能。它可以根據(jù)自己主人的體溫放好適當(dāng)溫度的水，還有主人伸左手沐浴露的顯示屏，然后點(diǎn)一下就可以把沐浴露擠到手上了，伸右手就是洗發(fā)水，但它們的功能是一樣的，洗澡澡，我就去我那多功能睡眠床睡覺(jué)了。
雖然，這只是我的幻想。但我相信到真正的20xx年時(shí)這一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
2035年的我作文7
在我們班里，我是個(gè)活躍分子，愛(ài)唱歌、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)舉手發(fā)言。可是我有一個(gè)眾所周知的缺點(diǎn)— 好遲到。因?yàn)檫t到，我聽(tīng)課總是沒(méi)頭沒(méi)尾，做作業(yè)丟三落四，考試時(shí)間緊張的來(lái)不及檢查錯(cuò)誤，經(jīng)常被老師批評(píng)。也是因?yàn)楹眠t到，一次我們班評(píng)選宣傳委員，同學(xué)們都不選我，我很傷心。老師對(duì)我說(shuō)：“你很聰明，只要改掉好遲到的缺點(diǎn)，你會(huì)成功的。” 聽(tīng)到老師的安慰和鼓勵(lì)，我決心改掉好遲到的毛病。
星期一的早晨，我一骨碌爬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸媽還沒(méi)醒，我立即刷牙、洗臉，幫爸媽擠好牙膏，放好洗臉?biāo)靶蚜税謰尅３酝暝绮秃螅以缭绲貋?lái)到了學(xué)校。班里才到三兩個(gè)同學(xué)，他們看見(jiàn)我高興地說(shuō)：“秦恩雨今天來(lái)得真早！”這時(shí)老師也來(lái)了，她驚喜地看著我說(shuō)：“小雨早啊！”老師拍拍我的肩又說(shuō)：“我們今天語(yǔ)文考試，好好準(zhǔn)備吧。”聽(tīng)了老師的話，我趕快做好準(zhǔn)備。上課了，考試開(kāi)始了，我認(rèn)認(rèn)真真地做完了試卷，時(shí)間真充分，還檢查了兩遍呢！結(jié)果我考了99分的好成績(jī)！同學(xué)們吃驚地看著我，我開(kāi)心地說(shuō)：“因?yàn)槲医裉鞗](méi)遲到，有充分的時(shí)間做準(zhǔn)備。”
媽媽來(lái)接我時(shí)，我的同學(xué)們把好消息紛紛告訴了媽媽，老師也走過(guò)來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“秦恩雨，你今天改掉了好遲到的毛病，進(jìn)步可真不小啊！”媽媽欣慰的笑了，我也不好意思的笑了。
2035年的我作文8
我這個(gè)人一直不喜歡寫作文。總覺(jué)得無(wú)話可寫或有話寫不具體。自從我上五年級(jí)以來(lái)，卻對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。語(yǔ)文老師告訴我們，看作文時(shí)不要忽視作文后面的評(píng)語(yǔ)，針對(duì)評(píng)語(yǔ)修改作文。于是我就照老師說(shuō)的去做，作文水平的確提高了不少。
我希望每位老師一定要在我們的作文中寫好批語(yǔ)。老師批改每篇作文都要要求同學(xué)們的字跡工整，如果字寫得不工整，就應(yīng)該讓同學(xué)們重新抄寫。這樣，能鍛煉我們學(xué)習(xí)基本功。一篇作文里不能有錯(cuò)別字，不要小看一個(gè)字，一個(gè)字往往會(huì)使句子含義發(fā)生變化。因此，老師應(yīng)該把錯(cuò)字別字圈出來(lái)，指出寫錯(cuò)在什么地方。如果有的句子用詞不當(dāng)，老師在批改時(shí)應(yīng)該及時(shí)指出。哪些詞語(yǔ)用得不當(dāng)，為什么？如果他寫的文章用詞準(zhǔn)確得當(dāng)，也要寫出來(lái)，給同學(xué)們以鼓勵(lì)。文章中哪些地方寫得不具體，怎樣寫才具體等等都要批改清楚。人們常說(shuō)寫文章選材要新穎，對(duì)此我們理解不深。老師在批改中，應(yīng)針對(duì)我們的作文情況，告訴我們?nèi)绾芜x材，什么樣的材料才新穎，老師在批改中把這些都寫得清清楚楚，同學(xué)們看后知道自己作文的問(wèn)題在哪里，修改時(shí)知道從何入手。
我想，老師只有這樣批改作文，同學(xué)們的作文水平才會(huì)有很大的提高。
2035年的我作文9
我和小紅是同桌，可是我們兩個(gè)的差別很大。你想知道為什么嗎？來(lái)，讓我悄悄告訴你。噓！
我是一個(gè)很不喜歡說(shuō)話的人。每次當(dāng)哪里熱鬧起來(lái)時(shí)，我總是在一旁默默不語(yǔ)。就連平時(shí)去逛街，爸爸問(wèn)我想買些什么、想吃些什么，我卻和別的孩子不一樣，總是不吭聲。可我喜歡勞動(dòng)。星期天，我總是幫爸爸買東西，還幫媽媽洗碗。媽媽讓我去休息，我總是說(shuō)：“等我洗完了再去吧！”我覺(jué)得爸爸媽媽每天很辛苦，這都是我應(yīng)該做的。
我的同桌就和我不一樣了，她很愛(ài)說(shuō)話。一天到晚說(shuō)個(gè)不停。下課時(shí)，她一會(huì)兒說(shuō)昨天晚上看的動(dòng)畫(huà)片，一會(huì)兒又說(shuō)自己新知道的謎語(yǔ)，就連上課時(shí)，她還趁著老師不注意，悄悄跟我說(shuō)話！我在想，難道她不覺(jué)得累嗎？她不僅愛(ài)說(shuō)話，而且還喜歡跳繩。每當(dāng)下課時(shí)，她都會(huì)拿著跳繩從教室飛奔出去，“嗖”的一下就不見(jiàn)了人影。
這就是我和我的同桌。我不愛(ài)說(shuō)話，可是很愛(ài)勞動(dòng)。我的同桌卻和我大大相反。她愛(ài)說(shuō)話的性格你知道后可要替我保密呦，萬(wàn)一被她知道了，她肯定又要在我耳邊說(shuō)個(gè)不停啦。不過(guò)，她喜歡運(yùn)動(dòng)的精神還是很值得我去學(xué)習(xí)的。
2035年的我作文10
我的爸爸，身高1·75米，板寸頭，長(zhǎng)著一張“國(guó)”字形的臉。又黑又濃的眉毛下有一雙火眼金睛的瞇瞇眼，還有一張薄薄的嘴巴。
爸爸是一個(gè)愛(ài)嘮叨和嚴(yán)厲的人。
爸爸的愛(ài)嘮叨，就是一種嗜好，不厭其煩，每天在送我上學(xué)的路上，雷打不動(dòng)的嘮叨一番。“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，不懂就問(wèn)”。放學(xué)回家后，嘮叨聲再次響起：“抓緊時(shí)間寫作業(yè)，18時(shí)前必須完成，要認(rèn)真書(shū)寫，作業(yè)要整潔，做完后，要仔細(xì)檢查，然后將第二天上課所需課本和學(xué)習(xí)用具裝好”。我很不耐煩的說(shuō)：“知道了，我都記在心里了”。
爸爸的嚴(yán)厲就是一種疼愛(ài)，愛(ài)之必以其道，有一次，我因?yàn)榧敝措娨暎婉R馬虎虎把作業(yè)寫了，爸爸檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)字跡潦草，錯(cuò)了兩道題，他就火冒三丈，大聲沖我喊道：“這么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)，太粗心了，重新寫作業(yè)”。說(shuō)著，就掄起拳頭使勁捶了一下我左肩，我疼得呲牙咧嘴。只好乖乖地服從命令。
雖然爸爸愛(ài)嘮叨和嚴(yán)厲，但我知道他心里充滿了對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。我有這樣的爸爸，我感到自豪！我的爸爸是天下最好的爸爸！
2035年的我作文11
《我進(jìn)步了》在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)幾次小失敗，經(jīng)過(guò)我的努力后，各方面都有了一個(gè)較大的飛躍，現(xiàn)在就由我給你說(shuō)說(shuō)記憶深刻的一次進(jìn)步吧！上一、二年級(jí)時(shí)，我的字寫得特別難看，三天兩頭被老師扯本子，算算起碼都有五十張了。
扯本子還算是小事，關(guān)鍵是一次作業(yè)就因?yàn)樽謱懙貌缓茫乙缺蝗硕鄬懳宕危@讓我很傷自尊，十分頭疼。不僅僅是老師懲罰，回到家連媽媽都數(shù)落，說(shuō)我寫的字東倒西歪，歪歪扭扭。我覺(jué)得自己并不是寫不好，只是沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。為了不讓老師撕作業(yè)，為了不再聽(tīng)到媽媽的嘮叨，我決定將字寫好。我在寫字課上認(rèn)真地聽(tīng)老師講解每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，然后橫平豎直工整地書(shū)寫；回到家寫完作業(yè)后，就拿出字帖仔細(xì)地描摹，日復(fù)一日，月復(fù)一月，功夫不負(fù)有心人，我的字有了很大的進(jìn)步。
到了三年級(jí)，老師幾乎好幾個(gè)月都找不出我一個(gè)歪歪扭扭的字，一直到現(xiàn)在，老師再也沒(méi)有一次因?yàn)槲业淖謱懙貌缓盟何业淖鳂I(yè)，就連寫字很好的老爸和經(jīng)常批評(píng)我的老媽，都經(jīng)常夸我進(jìn)步斐然，我的心像吃了蜜一樣甜，原來(lái)把字寫好是這么幸福的一件事啊！怎么樣，我很棒吧！這是我的進(jìn)步經(jīng)歷，在我的寫字進(jìn)步中，我明白了一個(gè)道理：只要努力就會(huì)成功。你有沒(méi)有同樣的經(jīng)歷呢？
2035年的我作文12
時(shí)間悄悄地從你指尖滑過(guò)不經(jīng)意中你長(zhǎng)大了、成長(zhǎng)路上留下的是學(xué)步的`痕跡使你克服困難的欣喜，你要克服種種困難才能學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)：你們可能學(xué)會(huì)了炒菜“氣自行車;我學(xué)會(huì)了寫作文’你們可能認(rèn)為這是一件很簡(jiǎn)單的事"但我認(rèn)為習(xí)作之路是漫長(zhǎng)的;
在我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候'就開(kāi)始學(xué)寫一句話;我在書(shū)店里找到一本書(shū),覺(jué)得很好‘從此以后便認(rèn)真練習(xí)"
到了二年級(jí),我已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)寫一段話/看了好的句子變換一下就成為自己的了/提高的速度還挺快“
三年級(jí)一開(kāi)學(xué)'媽媽就給我報(bào)了一個(gè)作文班'我不喜歡上;因?yàn)槟抢镆?guī)定的太緊了不能按自己的想法寫。
四年級(jí)’我每天都抄一片作文，還能自己運(yùn)用上去‘提高的還比較快
現(xiàn)在：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)網(wǎng)站，里面有許多寫作高人,向他們請(qǐng)教’自己發(fā)表的文章：他們說(shuō)不錯(cuò)。我心里美滋滋的，想，這幾年的工夫沒(méi)白費(fèi)、提高了作文水平不說(shuō)還認(rèn)識(shí)了許多網(wǎng)上朋友，
習(xí)作之路漫漫無(wú)邊;要想寫的更好“努力也要加倍,
2035年的我作文13
六年的小學(xué)生活并不枯燥，我認(rèn)識(shí)了53位同學(xué)，他們給我?guī)?lái)了喜怒哀樂(lè)，要說(shuō)讓我最難忘的同學(xué)還是我現(xiàn)在的同桌——孫家豪。
孫家豪是個(gè)男生。他長(zhǎng)得不高不矮，眉毛粗粗的，一笑起來(lái)好像能吃人，他還有一雙水靈靈的大眼睛，顯得炯炯有神。
孫家豪表面上非常文靜，實(shí)際上特別的活潑。比如：你看到他坐在那一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真地看著書(shū)，像個(gè)好學(xué)生一樣，等看到好笑的部分，他馬上就會(huì)像瘋了的兔子狂笑起來(lái)，還抓住身邊的任何人，告訴他（她）這個(gè)好笑的部分。
孫家豪特別“樂(lè)于助人”，他天天只帶一只黑筆，經(jīng)常找我借很多東西：修正帶、紅筆、鉛筆、橡皮……就這樣，他“幫助”我把兩周買一次文具變成一周買兩次！而且，他每次都是用理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽B(tài)度從我的文具盒里拿東西，我都恨不得掐死他了……
雖然他很討厭，但也有好的一面。上次，我們合唱隊(duì)排練，呆在門口等老師開(kāi)門。我突然想上廁所，可就在我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備奔向廁所的時(shí)候，我撞到了一位老奶奶！等我緩過(guò)神來(lái)準(zhǔn)備道歉，她已經(jīng)開(kāi)始破口大罵了，說(shuō)我沒(méi)素質(zhì)，都沒(méi)有道歉。我覺(jué)得很無(wú)助，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)了，這時(shí)，呆在一旁的孫家豪說(shuō)道：“你都沒(méi)給她機(jī)會(huì)，她怎么道歉啊？”聽(tīng)了這句話，在旁圍觀的同學(xué)紛紛點(diǎn)頭，那位老奶奶看這情況，便離開(kāi)了。
經(jīng)過(guò)了這件事，我發(fā)現(xiàn)孫家豪雖然有很多缺點(diǎn)，但還是挺有正義感的，他是我最難忘的同學(xué)。
2035年的我作文14
我的數(shù)學(xué)老師，今年二十多歲，是一位年輕教師。他非常的和藹親切，就像是我們的大哥哥。
記得剛上六年級(jí)的第一天，我們第四節(jié)課就是上的數(shù)學(xué)課。我在老師講課的時(shí)候，沒(méi)聽(tīng)講，在做小動(dòng)作，因此我不會(huì)做題。
下課了，老師布置了作業(yè)就走了。我不會(huì)做題，又不敢問(wèn)同學(xué)，怕其他同學(xué)嘲笑我不會(huì)做題。所以，我鼓起勇氣，準(zhǔn)備向老師道歉，讓老師給我補(bǔ)補(bǔ)課。
我走進(jìn)數(shù)學(xué)老師辦公室，走到老師身邊，說(shuō)；”老師，對(duì)不起，我因?yàn)樯险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)做題，您能幫我補(bǔ)補(bǔ)課嗎？”我以為老師會(huì)罵我一頓，說(shuō)我不會(huì)活該，可是我怎么也沒(méi)想到，老師居然面帶微笑的對(duì)我說(shuō)：“好的，中午早點(diǎn)來(lái)我辦公室，我給你講講題，但是，你以后要好好聽(tīng)講，不能光玩，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”
看著老師微笑的臉，我的臉紅了。
上午，我來(lái)得非常早，走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師已早早的坐在木椅上等我，給我講題。我走到數(shù)學(xué)老師身旁，老師看見(jiàn)我，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，準(zhǔn)備給我講題，我認(rèn)真的在那里聽(tīng)老師一遍遍的給我講題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師是那么親切，宛如自己的大哥哥。
之后，上數(shù)學(xué)課，我一直很認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，所以，成績(jī)一直很好。有一次下課之后，老師叫住我，對(duì)我說(shuō)；“你一定要加油，我相信你，你一定會(huì)成績(jī)更好的。”很欣慰有這句話，給了我很大的鼓勵(lì)，讓我一直維持著很好的成績(jī)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)和藹可親，時(shí)常給我鼓勵(lì)，宛如大哥哥的數(shù)學(xué)老師
2035年的我作文15
我的名字叫胡心怡，三井小學(xué)三年級(jí)五班的一名學(xué)生。爸爸媽媽希望我每天都心曠神怡（有一個(gè)好心情），所以才給我取了一個(gè)寓意快樂(lè)的名字。正如我的名字一樣，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。
我今年9歲，身高1米33，在同學(xué)中，不算高。我的皮膚光滑白凈，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，天生有點(diǎn)兒自然卷。一雙水靈靈的大眼睛，特別愛(ài)笑，笑起來(lái)右邊臉蛋上還有一個(gè)可愛(ài)的小酒窩。耳垂有點(diǎn)兒大，爸爸媽媽說(shuō)這是福氣的象征。
我的愛(ài)好廣泛，喜歡跳舞、畫(huà)畫(huà)、游泳、彈琴，其中最喜歡的是游泳。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我每天都堅(jiān)持兩到四小時(shí)的游泳訓(xùn)練。雖然教練很嚴(yán)格，訓(xùn)練很辛苦，但是，我樂(lè)在其中。因?yàn)橐幌滤拖窆饣腻\緞?chuàng)崦业钠つw，頓時(shí)，我就變成了一條快樂(lè)的小魚(yú)，在水中自由自在地游來(lái)游去，不知疲倦。一份耕耘，一分收獲，堅(jiān)持游泳的我和隊(duì)友們?cè)诒荣愔心玫搅诵W(xué)組團(tuán)體第一，很棒吧！
聽(tīng)了我的介紹，大家對(duì)我都有一定的了解了吧，這樣的我，你們喜歡嗎？愿意和我做朋友嗎？
諾爸：
讀完全文，諾爸也想學(xué)你用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，那就是名副其實(shí)。這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)名聲或名義和實(shí)際是相符合的，看了你的自畫(huà)像，你的名和你的表現(xiàn)也是相符合的。
你是一個(gè)十足的樂(lè)天派，自信，勇敢，多才多藝。你喜歡用數(shù)字來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)，對(duì)時(shí)間也有了一定的感知，懂得付出，珍惜榮譽(yù)。相信你會(huì)有越來(lái)越多的朋友！
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