沒(méi)有同桌的日子作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的沒(méi)有同桌的日子作文，歡迎大家分享。
沒(méi)有同桌的日子作文1
“缺少”了同桌，才發(fā)現(xiàn)友誼的可貴。在孤獨(dú)面前，共用一張課桌的局促也不算什么啦。對(duì)比的運(yùn)用將小作者的失落表現(xiàn)得非常到位。最近，我的同桌生病了，好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)。“你的同桌沒(méi)來(lái)呀？一個(gè)人坐，真爽！”幾乎每一個(gè)經(jīng)過(guò)我座位的人都要說(shuō)上這么一句。剛開(kāi)始，我也覺(jué)得挺好的，沒(méi)有同桌，我就可以一人霸占整張桌子，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也不用擔(dān)心碰著誰(shuí)，感覺(jué)真不錯(cuò)！然而，后來(lái)發(fā)生的事，讓這種感覺(jué)慢慢地變了味——
上英語(yǔ)課時(shí)，老師讓同桌分角色朗讀課文。看著別的同桌你一句我一句，好不熱鬧，我卻只能對(duì)著空蕩蕩的座位，像小孩過(guò)家家一樣，一人演兩個(gè)角色。“金欣雅……”我硬著頭皮叫了兩聲離我最近的同學(xué)，她剛要和我說(shuō)話，她的同桌就不高興了。我只好擠出笑容說(shuō)：“你們讀得挺棒！“劉雅婷！”我又叫了前面的同學(xué)，希望她們能捎上我一起讀。劉雅婷大方地招呼我加入，她的同桌卻反應(yīng)冷淡。我只能故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我一個(gè)人讀兩個(gè)角色還蠻有意思的，呵呵！”其實(shí)，只有我自己知道，這是在打腫臉充胖子！
接下來(lái)的數(shù)學(xué)課，老師要求同桌之間互相講解題目。怎么又是同桌合作？沒(méi)有同桌的日子真難受！現(xiàn)在，我才真的`明白了什么叫“獨(dú)木難支”，什么叫友誼萬(wàn)歲。我真希望我的同桌早日康復(fù)，快點(diǎn)——不，馬上就回來(lái)！
沒(méi)有同桌的日子作文2
前幾天，老師作出了個(gè)驚人的決定：?jiǎn)稳藛巫馈?/p>
我腦海中想象著：上課沒(méi)人吵我，也沒(méi)人亂拿我的東西，更沒(méi)人霸占我的位置了。哈哈哈，沒(méi)有同桌肯定是美好的！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師叫我去訂正，錯(cuò)了一道列豎式計(jì)算題和一道應(yīng)用題。回到座位上，我先把列豎式計(jì)算題訂正好了。還有一道應(yīng)用題，我想了半天，還是沒(méi)有頭緒。這時(shí)，我聽(tīng)到老師在喊，沒(méi)有訂正好課堂作業(yè)的快點(diǎn)兒。怎么辦啊？怎么辦啊？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此時(shí)此刻，我多想跑出去向別人請(qǐng)教!可數(shù)學(xué)老師有規(guī)定：除了交作業(yè)，一律不準(zhǔn)跑出去。要是在平時(shí)，我肯定會(huì)偷偷地抄同桌的，可現(xiàn)在是一個(gè)人了，唉，看來(lái)不能指望別人了。我只好繼續(xù)在草稿本上列豎式，8×17=……我算來(lái)算去，還是一點(diǎn)思路都沒(méi)有，不知道寫(xiě)了幾張草稿紙。我又仔細(xì)檢查列的算式，啊，原來(lái)是這里計(jì)算錯(cuò)了，怪不得結(jié)果老不對(duì)！我把訂正本交給老師，總算對(duì)了，真是來(lái)之不易啊！
現(xiàn)在沒(méi)同桌了，我不能指望抄答案了，所以只能靠自己的努力了。
沒(méi)有同桌的日子作文3
最近，我的同桌生病了，好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)。
“你的同桌沒(méi)來(lái)呀？一個(gè)人坐，真爽！”幾乎每一個(gè)經(jīng)過(guò)我座位的人，都要說(shuō)上這么一句。原先我也覺(jué)得挺好的，沒(méi)有同桌，我霸占整張桌子，寫(xiě)作業(yè)可以舒展雙臂，而不用擔(dān)心碰著誰(shuí)，感覺(jué)真不錯(cuò)！然而，后來(lái)發(fā)生的一件件事，卻讓我苦惱不堪，沒(méi)有同桌也很糟糕。
上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師讓同桌分角色朗讀課文，可是，我的同桌不在，該和誰(shuí)分角色朗讀呢？老師話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始練習(xí)，你一句我一句，好不熱鬧！我對(duì)著空蕩蕩的座位，像小孩過(guò)家家—樣，一人演兩個(gè)角色。
金欣雅離我最近，我無(wú)助地叫了她一聲，金欣雅剛搭了腔，她的同桌就不高興了。我只好裝作沒(méi)事，嬉笑地說(shuō)：“你們讀得挺棒！”
我又叫了劉雅婷，希望他們能夠捎上我，果然，她善解人意地招呼我跟她們一起讀，但她的同桌卻反應(yīng)冷淡。于是，我故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)事、沒(méi)事，你們讀完了嗎？瞧我，一個(gè)人讀兩個(gè)角色，還蠻有意思的，呵呵！”其實(shí)，只有自己知道，這是打腫臉充胖子！
數(shù)學(xué)課，老師要求同桌之間互相講解題目，怎么又是同桌合作！真是“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”啊！
沒(méi)有同桌的日子真難受！現(xiàn)在，真希望我的同桌早日康復(fù)，快點(diǎn)——不，馬上就回來(lái)！
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