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德才兼備作文（精選57篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的德才兼備作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
德才兼備作文 篇1
外貌美并不重要，重要的是心靈美；華麗的外衣并不是真正的美，道德才是最純樸的美。
美在于心靈。一個人如果沒有道德，就如沒有了靈魂，他心中僅有仇恨，生活從此而改變；一個人如果擁有了道德，關愛、溫暖、歡樂……生活所以而更加完美；人生就如一顆寶石，用道德鑲邊，人生就會更加燦爛奪目，光彩耀人。
美在于心靈。道德在人生旅途中是至關重要的：人生就像是一只船，道德便是船槳，只要擁有道德的人，船就會有前進動力，一步步到達成功的彼岸，到達人生的最巔峰；如果一個人沒有了道德，船也就沒有了前進的動力，最終回到原點，這個人的一生就沒有任何意義；但重新找到它卻很難，就如大海撈針。
小行為，大道德。的確，從一個人的.言行舉止就能看出這個人的品質、思想如何，他是怎樣一個人。講道德是一種美，最純樸的美，它會給我們的人生添加一道亮麗的風景線；我們每一個人都想完美，道德就是其中必不可少的一環，擁有道德眼前一片晴空；從生活的小事做起，從身邊的點滴做起，你會歡樂一生，終身受用。
看一個人并不是看他取得了什么，而是看他品質如何、道德如何，這樣的人才會成功，如果再有文化與知識，沒有道德的支撐也是沒有用的。
我們要永遠記住：美在于心靈，道德才是最純樸的美。
德才兼備作文 篇2
做一個有德才兼備的人“才者德之資也，德者才之帥也。”德行要靠才能做資本，才能要用德行來統帥，兩者不可或缺。
從前，有一個人十分有才華，可道德品質卻十分敗壞。所以他只當了一個小小的縣令，可他還是不明白為什么自我那么有才華，卻只當上了一個小小的縣令。
一天，他走在街上，看見一個衣服打了許多補丁的老奶奶正在賣雞蛋。老奶奶身上傳來一種臭味，他捂著鼻子走過去，用力地踢翻了裝著雞蛋的籠子，還對那位可憐的老奶奶惡狠狠地說：“賣什么雞蛋，你身上的臭味太難聞了，死回家去！”老奶奶看著破碎的'雞蛋，流下了悲痛的眼淚，因為那可是他們一家人唯一的生計。
雞蛋碎了，他們一家可怎樣辦啊？街上的人紛紛停下了腳步，因為他們都明白老奶奶家就剩下她和孫子兩人了，全靠賣雞蛋維持生計。這時有人忍不住了，沖上去想打那位縣官，卻被捕頭給擋了下來，還有人拿錢給那位老奶奶。就在這時，那位縣官卻氣勢洶洶地說：“好啊！原先你就是想騙錢啊！”他對著老奶奶狠狠地踢了一腳。
老奶奶倒在了地上，有人把老奶奶送回了家中。就在那天晚上，人們忍不住了，不約而同地拿起了家中農具走向了縣官的住地。大家都下定了決心，必須要“解決”掉這個縣官。雖有侍衛招架，可在如潮的民憤面前，不是逃走就是倒下，縣官最終還是被人們給打死了。
有才華而沒有德行注定會失敗，有德行而沒有才能也注定會碌碌無為，僅有德才兼備的人才能夠成就一番偉大的事業。
請記住這個故事，也請銘記：我們必須要做一個德才兼備的人。
德才兼備作文 篇3
德才兼備“星垂平野闊，月涌大江流。”詩情畫意的夜景，無數人心馳神往的境界。然而，在城市中。我們不論如何努力，抬頭望見的，卻也只是那一方小小的天空，昔日的意境已不復存在。然而，當夜幕降臨，難得的，我們仰頭看到那點點繁星。雖已沒有了平野襯托，卻仍舊璀璨，美麗，幻影迷離，使人感到光明的無處不在。
萬籟俱寂的城市之夜，罕見的，一次星斗滿天。一閃一閃的星宛若好友璐璐那秋水分明的大眼睛，閃爍不定。星空，，尤其是夏末秋初的星空，是溫馨的，是迷離的，也是夢幻的。美妙的星空如一個無意間落入的天堂，人們一旦發覺它那令人迷醉的魅力，便再不忍心移開目光。在我為星空癡迷之時，星光已悄然而至，輕柔地吻著我的臉頰，微撫我的發絲，挽起我的手臂，再帶著我那萬千遐思悄然沒入夜色中。
星輝傾瀉，銀芒如練。星光籠罩下，萬物朦朧，在地面灑下淺淺淡淡的斑駁浮影。忽的，一陣清風徐來，風中帶有繁星的呢喃細語，拂過我的耳畔，亦真，亦幻。我屏息凝神，用心傾聽，卻也只聽見“嘩——嘩——”之音。那是星淺吟的宛轉低回的歌謠，那是星輕誦的意韻悠長的小詩，那是星低唱的余音緲緲的.安眠曲，散發著自然清新的氣息，為我的心靈洗禮，蕩滌我心靈的塵埃……萬物聆聽著星的絮絮低語，沐浴著圣潔的星光，安然的入眠，沉睡……
點點繁星閃爍，但賞星之人已悄然離去，然而那璀璨的星光，卻依然在她心中閃爍……
德才兼備作文 篇4
古人有云：“以德服人。”在源遠流長的中國的歷史上，圣賢之人無不德行端正，其次才以才論之。《千字文》、《三字經》、《弟子規》……
無不體現著古人對道德品質的重視。四書五經中也多涉及道德的培養，而這些古籍被古人奉為圣賢之書，足見道德的重要性已在先人心中根深蒂固了。
而當今的現代社會，人們總將“德才兼備”之人視為人才，“德”仍排列于“才”字之前，其間的深意不言自明。一個人，能夠無才，但決不可無德。
從古至今，這樣的例子比比皆是。回望歷史，秦檜，為一己私利，棄國之危難于不顧，致使一個王朝的覆滅。他，陷害忠良，竟將岳飛此等忠臣良將迫害致死。他，若是有道德，哪怕是一絲絲清正廉明之心，又何以令后人唾棄，留下千古罵名？岳飛，盡管遭奸臣小人所害，但他那精忠報國的“德”，又怎能不讓人肅然起敬，怎會不萬古流芳？審視今日，計算機黑客是網絡中令人感到棘手的問題。然而，非法入侵計算機網絡的黑客的創造者—一個個擁有出類拔萃的計算機編程技術的'人才，一個個擁有真才實學的人才，為一己私利，竊取機密文件，高價賣給外國，以牟取暴利。他們，因為道德的淪喪，為社會帶來了不可估量的損失！
一個“德”字，卷起歷史的風云涌動，掀起歷史的驚濤駭浪，震撼著后人的心靈。無數前車之鑒，怎能不令我們對“德”與“才”有正確的權衡和認知？
無德無才，虛度一生；無德有才，或平淡一生，亦或為禍他人；有德無才，雖無豐功偉績，卻也受人歡迎，安然一生；德才兼備，人中龍鳳，前途不可限量。
德才兼備作文 篇5
大家好，很高興能夠在這里與你們分享，我對詩人白居易的答友問的看法，在世人看來，有德無才，難有大作為，有才無德難持久視野，的確重視，經過千百年的歷史的沖刷，德才兼備仍然是社會之需，時代之潮流。
有德無才，難以在社會上有所作為，站在儒家的角度來看有品德是一切事情的根本，但站在社會角度來看，有德無才的`人是很難對社會有所作為的，縱觀千古有多少人縱有一身品德，卻因為沒有什么才干而不受重用，反觀當代有多少有德無才的人，為社會有所大作為，作為新時代的中國青年，我們應該在樹立良好品德的時候，努力學習培養自己的才干，才能夠為將來為社會有所作為，為國家出一份力量。
有德無才，難以在事業上持久，在社會上發出自己的貢獻。才干能讓人攀登上一座巨大的高峰，但要想在高山之巔立足，必須有一身好的德行，反觀當代有多少空有一身才干卻沒有品德的人，不過他們最終都只有一個下場，被社會拋棄，滴下山巔如近期當紅網絡時代的帶貨主播，薇婭憑借一身才干被國家評為網絡誠信帶貨大使，但最近被查出偷稅漏稅十幾億的結果，想必大家都能夠猜到他已經被社會眾人所唾棄。作為新時代青年。我們在向前奔跑的同時，也不能忘記培養自己的德行，才能在社會上一直發光發亮，不負眾人的期待。
德才兼備是當代青年人的必修課，為什么要德才兼備，或許有些同學會發出如此的疑問，在我看來德才兼備是社會的需要，是時代的潮流回望歷史，錢學森因德才兼備，為祖國科研作出重大貢獻，研制出火箭導彈的抵御外敵，鄉村教師張桂梅應德才兼備為云南學子，他出了一條求學道路，不僅僅是這些長輩在德才兼備上為國效力，為當代青年，成就更好的夢想。當代今年也應該在德才兼備上毫不遜色如在劍橋大學修了政治學與經濟學雙學位的高材生，任岳飛在畢業后毅然選擇回鄉做村宮，這是為什么呢？因為在他身上德才兼備，他清楚自己的才干，如何能夠把社會創造的更美好，服務于社會，服務于國家，作為當代中國青年，我們要向前輩學習以德才兼備為目標，立志為社會為國家做出貢獻。
歷史的車輪在滾滾向前，但德才兼備的人卻從不會因此踮著腳，希望在座的同學都能夠做那個答友問中的，德才兼備的人為社會發一份光。
德才兼備作文 篇6
才者，德之資也；德者，才之帥也。
——司馬光
德與才的關系，自古便使人們談論的焦點話題。德指的是人們的道德修養，才指的是人們的文化修養。在我看來，正如司馬光所言，德業雙修與德才兼備才是人們最應當加強與掌握的關鍵。
“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時還？”這首《滿紅紅》是陸放翁所作，而在當時又有幾人敢為岳武穆而歌呢？其實在此期間，還有一位名人，且先不談陸游，先來看看這宋代四大書法家之一的蔡京。
蔡京可謂是一代書法大家，但卻不符“心正則字端”的名言。他用他的高超的`筆法打動了當時的君主，憑借著賞賜的大權，先后串通了一群奸臣，稱霸京師。豪宅占地幾十里，每次擴建，都要強行拆掉上千的民房，他貪婪地忘記了為臣之道。江河日下的朝廷中，他不顧百姓饑苦，不管金人大舉入侵，僅有他的筆寫下一卷卷的蔡氏書法，來討得當朝者的歡心。
忽視道德修養，便像蔡氏一樣，即使掌握了豐富的知識與才學，也只會損傷他人和社會。然而陸游則不然，他不僅僅文武雙全，并且擁有著崇高德性，后世稱他做“愛國詩人”便是例證。
陸游生于豪門世家，但由于戰亂，父親帶著他整日顛沛流離，其間他篇《滿紅紅》，其間有誰能明曉他內心的傷痛。之后他極力想入仕為官，出關殺敵，可是年邁的他怎敵的了數萬金兵，之后他便“拜賜頭銜號放翁”，雖有“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的遠大抱負，卻不得志。可是一顆赤子之心還是點燃了他的晚年，一篇篇佳作無一不在證明，他的一生融入了整個國家的興衰，也正是伴著這坎坎坷坷，使他成為了文學史上不可磨滅的豐碑。
才華橫溢缺少了風骨，變成了一潭死水，沒有了生靈的流動，更不會有不刊的銘記。所以我應當把握好德與才的關系，才能做到德業雙修與德才兼備。
德才兼備作文 篇7
做一個德才兼備的人
古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。古人是這樣評價德和才的“德大于才謂之君子，有才無德非良人，無才無德是非人，德才兼備圣人也。”
我認為在學校不光要學習文化知識，更要注重個人的'道德修養。道德修養是做人的根本，而做人的根本在于以禮待人、誠實守信、孝敬父母和知恩圖報。
以禮待人就是對待任何人無論老幼、貧富貴賤都應當講禮貌有素養，不看勢力交朋友才能受到別人的尊敬。誠實守信既是交友的要素，也是成功的基礎。試想誰愿意與一個說話不算數的人交往呢？一個人如果失了信，就算他再怎樣強大也得不到別人的肯定與支持。《史記》中周幽王為博得褒姒一笑，多次點燃烽火戲弄諸侯，直到最終有兵來攻打卻無人前來救援，西周滅亡了。可見信守承諾對一個人來說是多麼重要。
父母含辛茹苦把我們養大，這樣的恩情永遠說不完，一個連父母都不孝順的人何談愛家愛國。
做人還應當懂得知恩圖報，別人在你需要幫忙的時候伸出援手，這份恩情要銘記在心，滴水之恩應當涌泉相報。
僅有德才兼修，才能成為祖國未來的接班人；僅有德才兼備，才能夠成就偉大的事業。
德才兼備作文 篇8
司馬光曰：“夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德”一般每個人都會希望做一個德才兼備之人，所以我們要學會做人，學會做學問。
《資治通鑒》開篇講述米智伯恃才驕縱而被韓趙魏三家瓜分的故事。在結尾處司馬光提出了這樣的人才觀：“智伯之亡也，才勝德也。才者，德之資也，德者，才之帥也。是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝于才謂之君子，才勝于德謂之小人。”對于個人來說，德才兼備會讓你受益終生，無論什么地方，一個德才兼備的人總會創造自己的輝煌。人生的價值在于奉獻，做一個德才兼備的人，對個人來說，人生的價值是崇高的。
中國歷史上遭遇了很多次侵略。當金人的鐵騎踏至大散關時，卻再也沒能南跨一步；當蒙古的鐵騎不到幾年踏破了黃龍府時，南宋卻支撐了幾十年并最終賺了一個可汗；當后金在長城下與明軍鏖戰時，又度過了二十多年；當日本從九一八到七七事變，中國挺了十四年。原因很多，但相似之處卻是有一些德才兼備的人站了出來，岳飛、孫承宗、盧象昇、魯迅、毛澤東，這些人無可否認是他們的德與才，因為有了他們，國家才有了希望。一個國家強盛的標志就是它的人才數量，因此對國家來說，一個德才兼備的人，是國家之棟梁。
做一個德才兼備的人，首先要從德做起。“德者，才之帥也”，而培養良好的.品德，一言以蔽之。感恩而已矣，因為感恩父母對自己的生育教育，所以有了孝。感恩明友對自己困難時無私的幫助，故產生了友愛，感恩老師對自己辛勤的教誨，故產生了尊敬，感恩人與人之間的真實，故產生了誠信，感恩生活賜予自己的美好，故產生了憐憫……所以感恩一切，你就會發現德就在你的心中。
做到才，一些人總是感覺難。其實方法上說，最重要的莫過于實踐，實踐出真知。正如貝多芬之才，是從小就實踐出來的，所有才能，只有你實踐才會擁有。其次要學思結合，子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”再則“博觀約取厚積薄發”。才之多少，不僅在于天資，更在于后天的努力，王羲之將十八缸水洗黑，終于成為一代書圣，劉勰在廟中博覽群書，才寫出了《文心雕龍》這部體大思精的作品……總之，方法上還是看個人的實踐與思考。
再說態度，首先要嚴謹。沒有嚴謹的態度，再學習也不過略得皮毛甚至“差之毫厘，謬以千里”了。沒有一位學者不經過嚴謹的判斷而提出自己的觀點，然后要“精益求精”，因為世界上沒有最好，只有更好，然后要“不恥下問”“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”故“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已”。總之，學習的態度是為了求真才，在學習中，自己也會發現這些態度。
“德才全盡謂之圣人”“人皆可以為堯舜”所以學會做人，學會做學問，做一個德才兼備之人，不讓人生虛度。
德才兼備作文 篇9
我的外公是一名大學教授，已過古稀之年的他，身材不高，頭發花白，眼鏡后面的眼睛里閃著慈愛的光，布滿皺紋的`臉上總掛著和藹的笑容，讓人一看就覺得很有愛心。
有一次，爸爸媽媽出差，照顧我的任務就落在了外公身上。一天放學時，窗外忽然下起了傾盆大雨。別的同學都被家長接走了，只剩下我一個人孤零零地呆在教室里。“這么大的雨，外公年紀又那么大了，肯定來不了……”我正自言自語地說著。
“木子！”一個熟悉的聲音傳來。啊，外公來了！外公充滿歉意地說：“等久了吧，對不起，雨太大，不好走。”我一看，外公身上濕了一大片，卻還在關心我，一股暖流涌上心頭！我一頭撲進外公的懷里：“外公，我愛您！”
我的外公不僅有愛心，而且還很有學問。我的玩具壞了，都是外公幫助我分析機械原理，查找出問題的原因而修理完好的。我遇到不明白的學習難題時，也經常去請教外公。外公從條件到問題再到思路一一給我分析，很快就解決了困難，我也掌握了一些學習方法。
有這樣一個有愛心、有智慧的外公，真是我的幸運啊！
德才兼備作文 篇10
東漢哲學家王充說過：“德不優者，不能懷遠；才不大者，不能博見。”此語意為品德不優秀的人，不會胸懷遠大理想；才能不高超的人，不會擁有廣博的見識。所以，只有德才兼備，才是我們的心中所向。
常言道，做人德為先。《三國演義》中的劉備既無地盤也無兵力，為什么受人擁戴？因為大家認為他是仁義之君；而曹操一句“寧可我負天下人，不可天下人負我”，讓大家對他側目而視，也是因為他缺乏做人的'起碼道德。寫下“近鄉情更怯，不敢問來人”的宋之問是唐代大詩人，律詩的奠基人之一。從古至今，沒有人能否認宋之問是一位大才子。然而，這位大才子的品行卻令人不敢恭維。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，這一千古名句是宋之問的外甥劉希夷所寫，為了搶奪詩句的冠名權，他竟派人將自己的外甥殺害。在仕途上，宋之問也是個見風使舵的投機者，他憑借歌頌功德來巴結權貴，有時不惜賣友求榮。最后，唐玄宗直接下令將其賜死，這位德行卑劣的大才子得到了他應有的下場。所以，立業先立德，做事先做人。德如良玉，是一個人安身立命，為人處世的根本保證。
當然，光有德也不行，還必須有才。
白居易曾在《答友問》中將才能比作利劍。的確如此，才能是一個人建功立業，有所作為的必要條件。春秋五霸之一的宋襄公，很有仁德之心。因而在兩國對壘時大發仁心，講究禮節，耽誤戰機，終慘遭覆滅。在作戰之時，他不懂機不可失，空有仁義之德，少了為帥之才。所以德行重要，但要是缺少才能，人也很難有作為。
“德”必須馭“才”，“才”必須從“德”。德才兼備，才能成大器。錢學森的一生便是最好的例子。他出生于中國內憂外患，被人宰割的時代。錢學森為了挽救危亡中的祖國，赴美留學求取知識，學成后又克服重重困難返回祖國，為新中國建設作出了重大貢獻，被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”。
據《三國志蜀書先主傳》記載，劉備曾在臨終前對他的兒子說，惟賢惟德，能服于人。如今時代在召喚，我們作為青年一代，要應胸懷祖國，奮發努力，成為國家需要的人才，為中華民族復興貢獻自己的力量。
德才兼備作文 篇11
我們不但要學書本上的文化知識還要學習“鉆石”般的品德，這些象鉆石一樣閃閃發光的美好品德共分為九種：仁愛、喜樂、和平、節制、感恩、誠實、忍耐、善良、溫柔。
仁愛：不僅僅是別人愛你，你就愛別人，也不僅僅是別人對你好你就愛別人，而是要把愛奉獻給有需要的人：孤獨的人、自卑的人、殘疾的人、有病的人……并且不求回報。
喜樂：每一個人都應該常常喜樂，圣經上說：“喜樂的心是良藥，憂傷的靈使骨枯干。”開心是一天，不開心也是一天，不如開開心心過每一天，在生活中要多看自己擁有的，比如：健康、家……少看自己沒有的'，否則蔣永遠悲傷。
和平：說起和平，大家都很熟悉，但真正做到和睦相處，卻很難，在我們班有的同學斤斤計較，所以經常和別的同學吵架。
節制：就是學會克制，比如不要輕易生氣發脾氣，不要沖動，做事情要多想想。
感恩：凡事感恩，要感恩父母，因為父母給了我們生命、幸福的家、細心的呵護，感恩老師，因為老師給了我們知識和鼓勵，感恩朋友給了我們友情和歡樂，感恩生活讓我們如此幸福和快樂，感恩童年多姿多彩的時光。
誠實：就是不能說謊，圣經上說：“凡隱藏的終要顯露出來”，坦白從寬、抗拒從嚴。
忍耐、善良、溫柔：每個人身上都有缺點，對別人的缺點，要接受并忍耐；要主動幫助別人，對人有熱心腸，說話要輕言細語，不能大吵大鬧，不能兇巴巴的。
我們一起來努力，愿每個人都有這些美好的品德！
德才兼備作文 篇12
人，都生活在一個星球——地球上。但是，人的品德卻可能千差萬別。到了美國，我就感受到了這一點。
昨天，我們去了羚羊谷。那里是印第安人保留下的一片土地，必須由印第安人帶我們進去參觀。旅程還沒開始，我們就想上廁所了。我們四處張望，沒放過每個角落。媽媽詢問了工作人員后告訴我們：“前方有個廁所，不過有200——300米遠。”無奈之下我們只好 頂著烈日徒步去廁所。過了不久，一輛SUV車從我們身后追了上來。一位黑黑壯壯的司機把車停在我們身旁，下車后用手指了指我們，又指了指車。我們疑惑不解，不知道他想干什么。那人見我們滿臉問號，又用濃濃的美語口音告訴我們可以乘他的車去廁所。我欣喜若狂，連忙上車，連說了五六聲“ Thank you”。 不一會兒，到了廁所。司機又幫我們開車門，讓我們下車上廁所，自己則站在原地等我們并載我們回去。我們真是太感謝這位熱心腸的好人了！
同樣，在蒙特利海邊，我們也碰到了好人 。我們看到有幾個人在海邊的.巖石上釣魚。突然，其中有一個人釣到了一條肥美的魚。那人雀躍了一陣，卻又把魚放回大海。在中國就完全不同了。聽新聞里說近期一個大壩開閘，好多人都冒著生命危險抓魚。
中國人一定要學習美國人的品德，助人為樂、保護環境和動物，使中國成為繁榮而講禮貌的國家！
德才兼備作文 篇13
這是一個陽光明媚、萬里無云的星期六，小華和小絲來到一個豪華小區里。這個小區充滿陽光，鳥語花香，歡歌笑語，到處都充滿了生機和活力。可是，在小區的中央路旁，有一個垃圾桶卻顯得格格不入----垃圾桶外，垃圾成堆；廢紙、可樂瓶、塑料袋、香蕉皮……看上去花花綠綠的一大堆，引來了無數蒼蠅“嗡嗡”直叫。
小華和小絲走過來，小絲皺了皺眉頭，對小華說：“小華你去寫一個標語，我把垃圾選回垃圾桶。”小華聽了和小絲一起行動起來。小絲彎下腰用干凈的小手把臟臟的垃圾放回垃圾桶。
過了一會，小華把寫有“文明———只差一步”的標語貼在垃圾桶上。路過的行人都停下了腳步，用贊許的目光望著這兩位好學生，小絲和小華的臉紅了，但這種紅絕不是羞愧的紅，而是自豪又羞澀的紅，小絲和小華感覺天更藍了，草更綠了，空氣也像過濾一遍似的，清新了許多，在沒有臭味了。
是啊！生活中有很多這樣的事，我的'鄰居出門把臟水倒在地上，不管臟水井有兩米或三米遠；而且隨便從樓上扔東西，不管是幾樓，垃圾袋總是丟在樓門前……那些散發著臭氣的垃圾只離垃圾桶一步之遙，如果每一個人都這樣，我們的世界將成為一個巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。
是啊，要是每個人都能在丟垃圾的時候多邁出一小步，不要為了圖方便而把垃圾到處亂扔，久而久之我們將生活在臭氣熏天的垃圾堆里恍行動起來吧！為了文明，多邁出一小步；人人講道德，讓世界更加美好吧。
德才兼備作文 篇14
“有一言而可以終身行之者乎？”
品德修養對人生是那么的重要。我們應該把“做人”放在第一位，如果一個人失去了道德修養，他長大能成就大業嗎？不能，像上面的短文上所說的兩個人，穿著入時的年青人，一邊走還一邊唱著流行歌曲，自己不小心差點滑倒了，還罵別人。罵人是不講禮貌的行為，這是第一個人的作為。第二個人的作為是：自己雖滑倒了。但自己又慢慢地爬起來，揩一揩身上的土，又順手把西瓜皮扔進垃圾箱里。他自己可能是這樣想的：如果我不把西瓜皮扔進垃圾箱里，有很多人都會和我一樣滑倒。這就是兩個人的品德修養的差別。從上面的例子中可以看出一個人的'道德高尚，一個人的道德低下，一個道德低下的人，他能干出一番事業嗎？品德是做人的第一重點。
你是否聽說過，孔子說過的一句話：“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”我們要學我們的老前輩孔子。孔子把實現“仁”當作自己的責任。我們也要把做人當成自己的責任。老前輩們告訴了我們許多做人的道理，現在那些失去學業的兒童難道他們長大以后能成就事業嗎？現在，在街上逛著玩的青少年，也不一定能成就大業的，從現在起我們不僅要好好學習，也要把品德修養搞得更高一些。
上面短文告訴我們這樣一個做人的道理：應該講文明，注意自己的行為。道德高尚不高尚，在于品德修養。“其恕乎，己所不欲，勿施于人。”
德才兼備作文 篇15
在現代化高樓聳立的都市中，在追趕時尚的人群中，在繽紛而又繁雜的社會中，什么才是最可貴的？是豐富淵博的學識？是筆下生花的文章？還是光鮮亮麗的外表？在我的眼中，最可貴的是一個人高尚的品德。
去年年底各大城市中出了許多共享單車，它的出現給廣大市民的出行帶來了諸多便利，經濟實惠、簡單快捷。在方便的同時，許多問題也隨之而來。亂停亂放、故意毀壞、拆卸重組單車的人出現了。那件事，我從兩雙手中看出了截然不同的態度，也讓我感受到了一個人美好的品德。
一天早晨，我站在路口等紅燈。看見對面一個學生穿著整潔的校服，騎著鮮艷的共享單車，像是一位敏捷的運動員，活力滿滿。這時一輛公交車進站了，只看那學生飛快地朝公交車騎奔過去，雙手一甩單車隨之倒地，學生趕上了公交車。再看那輛單車仰面躺在那里，像是一灘爛泥，所有人都用異樣又不滿的眼光看著卻無動于衷。這時一位清潔工老大爺，從一邊慢慢走過來，用蒼老的雙手小心翼翼的'扶起車子擺好，然后走開又去做他的工作。
品德是一盞燈，指引著方向；品德是一艘船，帶我們去遠航；品德是一滴甘甜的雨露，滋潤著我們的心田。一雙手可以推掉一個人的品德，一雙手更可以扶起一個人的高尚。做一個有品德、懂文明的人，美化心靈，美化世界。
德才兼備作文 篇16
世界上高尚的人并不少，只是我們缺少一雙發現高尚的眼睛，不要以為高尚遠在天涯海角，其實它就在眼前。
一個略微臃腫的身體，一頭烏黑的短發，兩片圓圓的凸透鏡，再加上滿肚子的學問，便構成了我們敬愛的.老徐同志。上課時，總是免不了一些“肉香味”(那是軟尺炒手掌的香味)——教師的打，那是對我們一種變相的愛，更是一種恨鐵不成鋼的愛。上課時，教師滔滔不絕地向我們傳授知識，哪怕自己的嗓子渴的冒煙了，也絲毫不停息，直到我們做題時，她才會用幾分鐘的時間歇一歇，用甘甜的水潤一潤自己的嗓子……
有一次，教師的嗓子發炎了，盡管嗓子已經嘶啞，但她卻依然聲嘶力竭地講著題，縱使自己的嗓子越來越嚴重，她不從占用我們那四十分鐘的寶貴時間，用這四十分鐘將知識毫無保留的傳授給我們，她像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，為我們這些莘莘學子照亮了前進的方向。
記得小時候，無論我們去哪里，她都一向在后面默默地跟著我們，生怕我們在學校中跌倒，或是出一些意外。長大后，我才明白，那是一種愛，是一種無私的愛，雖然我們不是她的兒女，但她細心地呵護著我們，視我們為掌上明珠……
徐教師就是這樣一個品德高尚的人，她用實際教會了我們如何做一個有高尚情操的人。
德才兼備作文 篇17
“墻角數支梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。”當冬天來臨，別的花已凋謝枯萎，梅花確不畏寂寞孤獨，仍然綻放的那麼美麗，那麼耀眼;有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，暗紅柔嫩的花瓣惹人喜愛;有的綻放許久，象一位亭亭玉立的'舞女在展現自己的“英姿”。
我愛梅花，愛他那讓人心曠神怡的香氣，他不似玫瑰/茉莉的香氣那樣濃烈，卻如早晨呼吸的新鮮空氣，讓人陶醉，難怪有“ 疏影橫斜水輕淺，暗香浮動月黃昏”的佳句流傳千古。
然而，我更愛梅花那頑強不屈，默默奉獻的精神，暑去冬來，迎風斗寒，經風雪而不調，;歷四時而長茂，這是多麼頑強的生命力呀!;“俏也不爭春，只把春來報”，不與眾花爭芬芳，卻把春天帶到人間，又是多么讓人崇敬的高尚品格呀?
欣賞著美麗的梅花，不禁想起千千萬萬的革命烈士們，他們不正像這梅花嗎，為了祖國的解放和人民的幸福生活，不怕敵人的嚴刑拷打，不屈不撓，忘我犧牲。又不禁想起南極考察隊的叔叔阿姨們，他們不也像這梅花嗎，在遙遠的南極洲，遠離祖國和親人，忍受著常人無法忍受的嚴寒和寂寞，為祖國科學事業的發展認真工作;還有那些戰斗在荒天雪地的塞北開發者，在惡劣的環境中，戰天斗地，默默奉獻……
我欣賞梅花的品質，但我更欣賞擁有著梅花品質和精神的人。
德才兼備作文 篇18
廣東省深圳市龍崗區布吉中心小學五（3）班吳賽萍星期三下午第二堂課，是《思想品德》課，是王校長來為我們上。上課鈴響了，同學們鴉雀無聲地等待王校長的到來。王校長的到來。王校長來了，“上課”一聲后，我們馬上整齊的站起說：“老師您好！”“同學們好！”校長的聲音一落，同學們整齊的坐下。
我們上的第一節課是《學校——我們成長的.校園》，首先校長在上這課前讓我們討論一下，同學們，在學校的這五年半中學到了什么。五分鐘后，校長叫同學們回答，同學們紛紛舉手。各有不同的說法，而我的說法是：“在學校的五年半中，我學到了知識和本領，明白了做人的道理，鍛煉了自己，發展了特長，最重要的是我們學會了團結友愛，互相幫助等。”校長還問：“在這五年半中有什么是印象最深刻的。”在這五年半中的每一件事對于同學們來講都是深刻的，因為我們學會了團結，就拿校運會來講吧，我們每一個同學在學校運會上所發展了自己的特長，還有每一個參加了的同學在努力的為我們的班級的光榮而付出的汗水是數也數不清，在比賽時間同學們的團結精神都表現出來。
在學校長的每一個提問中，我們把課文讀懂了，因為在回答提問中體會到了。下課鈴響了，我們還沉浸在回憶的所有校園中。我們戀戀不舍的看著王校長走出了教室。這是一堂有意義的一節課，讓我們回憶起了校園的生活。
德才兼備作文 篇19
今天我們上了一節品德課。
開始上課了，我的同桌杜可欣對我說：＂你看，袁汝平和楊光他們都換座位了，我們為什么不換座位呢？＂我回答：＂如果你想換座位的話，咱們趁老師不注意的時候就趕緊換了吧！＂
老師在教室里轉了又轉，轉了好幾圈了，杜可欣也沒敢動.我揮起小拳頭催她快點換座位，她笑著說品德課-雨軒-雨軒的博客：＂老師總往我們這里來，我哪敢換呀！＂
我對她說：＂我怎么就敢勇敢的換座位呀！＂
她又笑品德課-雨軒-雨軒的博客了說：＂可能因為你是男生吧！女生的膽子都比男生小＂
一會老師竟然走出教室，在外面張望著，我想：此時不換，更待何時！于是我就向杜可欣一招手，品德課-雨軒-雨軒的博客她馬上就站了起來，我就趕緊走到桌子外面，她也出來了，我趕緊坐到她的座位上，我覺得又高興又刺激，而她卻在慌亂中碰倒了我的凳子，凳子倒在地下的聲音，嚇了同學和老師一大跳，霎時大家的目光都集中到杜可欣身上了，她趕緊扶起凳子坐好，裝做什么事情都沒發生的樣子.
老師來到我們身邊，開始教育杜可欣和其他幾個人，讓他們好好學習，不要再搗亂了，我用余光看者老師和幾個被批評的同學，覺得他們太可憐了，實在讓人同情（這可是我的'心里話，不能告訴任何人的）.
這節課是我上的最興奮的一節品德課.
德才兼備作文 篇20
品德是什么？是一顆上進心？是一種關愛？是一種感恩？還是一種尊敬？品德，這個名字在社會中聽到的最多。有品德的人，就是一個進取，尊敬的人，在默默地為人類做貢獻。反之，一個沒品德的人，則是一個沒有道德修養的人，在為人類搞破壞……品德是一種上進心—每個人在學習中都會遇到各種各樣的困難，你是否自己去想過？是否自己去幫助他人過？每遇到難題或挫折，我們都應當保持一種冷靜而沉著的上進心，認真面對困難，盡自己所能讓事情做得更好。記得小學的時候，我的同桌叫錢誠。我們兩個很默契，每次遇到難題我們兩個都會互相幫助，每當數學老師給我們出難題時，我們兩個都會坐下來拿出草稿紙一起討論解決的辦法，因為我們有學習的上進心，所以老師布置的題目我們大多數都做了出來。
品德是一種尊敬—尊敬是一種禮貌，一次到外婆家去，當時是新年，走進外婆家的門，看見外婆了就叫一聲：“外婆新年快樂！”那時我遇見一個親戚我都跟他們打招呼，當時我七歲，外婆和我的外公，舅舅，舅媽等都說我很乖很懂事，我心想：尊敬長輩使我們小孩子應有的禮貌，被我的'外婆和親戚表揚，很是很開心的。我們拜訪了很多戶的人家，他們都說我很尊敬，我一分的開心。
品德是一個應有的品質，品德是一個無價之寶，既然你有了品德，就一定要堅持，讓我們做一個有道德的人吧！
德才兼備作文 篇21
在我們的生活中有許多重要的事情，但對每個人來說也許都不一樣，有些人認為愛情最重要；有些人認為金錢最重要，還有些人認為事業最重要。
英國弗˙桑德斯曾經說過：“品德修養能決定人生，他比天資更重要。”一個人的品德修養會影響自己的人生、命運。現階段身為學生的我認為最重要的事就是有個良好的品德修養，為什么呢?因為我覺得命運和人生都是掌握在自己的手里，想要有個好的未來和人生就必須要擁有良好的.品德修養。
就從生活中看起，有些人只是因為一點小事就將那非常刺耳又難聽的臟話脫口而出，雖然只是一句臟話，卻有可能為自己招來一些自己始終料想不到的可怕后果。也有許多社會案件是因為生活周遭的人不順他們的意，就狠心的傷害甚至是殺害自己身邊最親愛、親密的人，他們的下半輩子可能就只能在監獄里度過了。還有一些像是偷竊、欺騙或是吸毒......等這些都是缺乏品德修養的行為。
反過來說，許多歷史上成功的人，他們都有一個共通點就是都擁有一個良好的品德修養，也因為我想要當個成功的人，所以我覺得品德修養比一切還重要!!
品德修養是一個看是不起眼的東西，但卻是影響我們言行舉止最大的因素，我個人認為，如果沒有一個良好的品德修養，就沒有快樂的人生，在生活中還可能四處碰壁，假如有一天我們要做一筆大生意，突然一不小心做了比較沒品的事情，那一筆大生意可能就飛了。我也希望大家都能和我一起努力養成良好的品德修養吧!
德才兼備作文 篇22
我和媽媽共度了一本書--《培養孩子良好品德的故事全集》。
這本書的封面上就有這么一句話：良好品德成就快樂人生。媽媽說："你最好永遠記住這句話。"
這本書有兩百多個小故事，讀起來非常吸引人也很感動人。是一本薈萃了古今中外優秀品德故事的小品文集，包含了許多人生哲理，能啟迪我的心智。全書共分18輯，有感恩篇、善良篇、孝順篇、責任篇
《收藏陽光》這篇文章里：備受生活折磨的殘疾人缺整天樂呵呵的`，他說他懂得收藏陽光。
《人性的善良》中那個去救老人和小孩而沒有去救自己妻子的人讓我明白了：善，是一種本能。
《細心的愛傳遞》這篇文章中父親和母親在傳遞剪刀時，都自覺的握住剪刀刀口，而把刀柄遞給別人。原來真正的哎總是習慣把刀口向著自己，把幸福對著你愛的人。
《承受極限》這篇文章中讓我明白：只有堅忍不拔才能邁向成功。
《正視無知》里的蘇格拉底面對別人的提問，也能老老實實地說："我不知道"。這讓我知道了無知并不可怕，可怕的是不能正視和面對自己的無知。
這每一則小品文都像露珠，閃動這靈性的光芒；又像鉆石，在我的腦海中閃閃發光。
惠普爾說："書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。
《培養孩子良好品德的故事全集》這本書就是我成長道路上的一座燈塔。
德才兼備作文 篇23
通過一面面記憶的鏡子，我波濤起伏的腦海中又浮現出那一幕幕繁忙的畫面，就是那副鏡子，給我上了一堂受益匪淺、刻骨銘心的思想品德課。
“老板，給我裝一個菜包！”從早上六點鐘起，就有上課的學生在繁忙的早餐店前叫嚷了。
“我這邊還有點事兒”，老板一邊遞過來一只塑料袋，一邊和藹說，“菜包在下面，你自己裝吧。”
原來，這家早餐店的人手不夠，每天兩個崗位，每個崗位只有三四個人不說，光捏包子的，就需要兩三個人手，自然沒有空去搭理那緊張極了的`“三八前線”，所以想出了自助餐廳的辦法。
滿懷疑問的我曾問過店主：“這樣冒險的生意，甚至你都把價格表亮出來讓買主計算，你難道就不怕有人隨便付你幾塊錢走掉嗎？”
店主卻一口咬定，滿懷信心地說：“沒關系，整個村莊差不多都是我的親戚，我相信他們不會做那種事情。”
聽了這般話，我不得不承認，每一個來買早餐的人就算對自己的計算能力有十足的把握，也都會親切地問一聲：“這里需要多少錢？”即使是那個人真的有急事來不及付錢，也都會在雙方約定好的日期交付，而面對這樣的事，老板也會豪放地說：“好嘞！”
這又何嘗不是一堂思想品德課呢？他教會了我懂得守信，讓你的信譽值永遠并列前茅！我想，在這友誼的背后，一定支撐著互相的信任。
德才兼備作文 篇24
讀了《品德與社會》課本后，其中第二單元“規矩與方圓”的內容，給我留下了深刻的印象。
在這一單元中，重點講了規則帶來的好處，也講了沒有規則的時候將會變成什么樣，還介紹了一位獲得諾貝爾獎的科學家認為最重要的就是規則的觀點。這些都讓我知道沒有規則是不行的。
很多時候，你也許會覺得規矩的存在是個讓人麻煩的事吧！比如說上課時間不能擅自離校，不能亂丟果皮紙屑，不能遲到，不能…… 可是你有沒有想過，這些看似約束人的規矩，卻能帶給我們好處。上課時間不能擅自離校，是為了保證我們的'安全；不亂丟果皮紙屑，可以給我們創造一個良好的學習環境；不能遲到，讓我們克服了愛睡懶覺的壞毛病，培養成守時的好習慣。所有這些規矩，不都是給我們帶來了好處嗎？
如果沒有這些規則，或者大家都不遵守規則，會怎么樣呢？
在某市的一所小學，下課鈴一響，大家便爭先恐后地下樓去做操，不一會整個樓梯都擠滿了人，毫無秩序，后面的人拼命往前面擠，亂作一團，結果慘劇發生了，當場壓死、踩死24人，還壓傷了好幾個人……所以說沒有規矩是不行的，只有有了規矩，我們的生活才會井然有序。
人們常說：沒有紅燈的約束，就沒有綠燈的自由。讓我們遵守規矩規則，共建美好家園。
德才兼備作文 篇25
今天，我校迎來了磐安縣人民醫院主任醫師陳向東醫生和現任安文鎮中的副校長楊丁富校長，來給我們做主題講座：學好人、尊好人、做好人——“磐安好人進校園”。
在這個主題講座里我知道了做好人要從小事做起，小事做好了，將來就能做一個對社會有用的人，就能在他人十分艱苦的情況下幫助他人。反之，在我們自己最艱苦的情況下他們看見了，也會來幫助我們。在做作業的時候，同桌有一題不會做叫你教他，而你卻不去教他，就當沒聽到一樣，后來，上美術課的時候你沒有水彩筆而同桌卻有水彩筆，你向他借他會借給你嗎？當然是不會的，因為他問你問題時，是你不告訴他，久而久之，他也不會借給你水彩筆的。
一個良好的學習習慣、生活習慣，一個高尚的學習品質，一個美好的品德，一個向上的精神，一股勇往直前向前沖的精神，造就了許許多多的精英、干將。好人要從一個美好的品德開始，一個美好的品德從一個良好的習慣養成。知識從書中來，學會看書，學會生活，學會從生活的點點滴滴中發現。
上面的話更是激勵了我要做一個有愛心、勇敢、有理想的'人，做一個愛感敬業、正直的人，做一個爸爸媽媽的甜心棉襖，爺爺奶奶的好孫女，外公外婆的開心果，老師的好幫手。每個人都有心中榜樣，而我心中的榜樣就是陳向東陳醫生和楊丁富楊校長。
德才兼備作文 篇26
暑假，我有讀了《世界上最感人的品德》一書，這本書告訴我許多做人的道理。在書中有一篇故事令我最難忘：《六尺巷道》，它講述了在清代發生的事。清代有一個村莊，住著兩戶人家，一家性張，一家性葉。葉家總覺得自己家太小，想向東移三尺，可是那是張家的土地，便在東面院子外三尺的地方埋下有“葉”字的界石，而張家看到了，便在界石下做了標記。眼看兩家就要吵起來了，張家的兒子把墻拆了，退后三尺，而葉家也退后了三尺，便出現了六尺巷道。兩家也重歸于好。
看了這個故事，我深受啟發。是呀，如果鄰里之間能相處的好的.話，那么這個家園，甚至整個社會都會更加和諧。我想到了我們家的故事。去年，隔壁又搬來一戶人家，要進行裝修。我本以為我的耳膜又要受到“損傷”，但是他們卻很文明。平時，我沒有去上學之前他們絕不動工，雙休日他們也不在我們睡覺是開工。今年，爸爸準備把廚房再進行一次裝修，可是想到隔壁還有一個剛滿月的嬰兒，爸爸就放棄了這個選擇。做事之前多為別人，為鄰居想一想，這樣可以避免很多不必要的爭吵。俗話說得好：遠親不如近鄰。日常生活中，鄰里的交往和接觸比較的多，對于生活中一問題和事務的處理，經常要依靠左鄰右舍！可見，鄰里和諧是多重要啊，我們應該建立良好的鄰里親情，共同邁進和諧社會的行列。
德才兼備作文 篇27
我們在學校里生活了兩個月。那你們知道學校是用來干嘛的嗎？
學霸說有人就會說學校不是來學習的嗎？學渣說有人說學校只是托管所，用來吃飯的，準確點說學校是用來教你怎么做人的，只有品德態度好你才有新的開始，如果說，一個人的學習不好，但品德差，那真是爛泥巴上不了墻，如果說一個人學習好品德不好。 這個人在社會上是沒用的。如果說學習不好，品德好。這是你的態度問題，如果學習和品德多好的話那是最好的，學習不好，你得努力，品德不好你得改正，態度不好你得端正
你們看小偷有手有腳的.卻不干活，只光顧的想偷別人的錢，自己有手而不干活。總有一天會繩之以法！有一句老話說天網恢恢，疏而不漏，只有憑自己的辛勤勞作的錢。才是最好的，雖然說每個人的工作也不一樣工資也不一樣。你的學歷也不一樣，在農村你靠的是你自己辛勤勞作的手。在城市里拼的是學歷，但很多人都淡忘了品德。品德是決定一個人的優和良。是決定一個國家的強與弱。
中國有上千年的禮儀文化。如孔子的，儒家思想，禮儀，咱們不能忘記，先人的品德思想言行是多么值得我們學習啊。下面就來講幾下，禮議規責。
1、見到老師要問好；
2、見到長輩要問好；
3、要孝敬父母；
4、同學們要真心相對；
5、不要說臟話；
多數還要自己琢磨琢磨，上面是最常見的禮儀。
德才兼備作文 篇28
我在一本書上看了一則寓言，深受啟發。
寓言內容是這樣的：一位國王沒有兒子，為了給國家找一個好的繼承人，國王舉行了一場比賽。讓參加比賽的人帶上20只羊，一把刀，一些水和一點食物，在沙漠里走20天，堅持到最后的就是國王的繼承人。
這個消息象生了翅膀一樣很快傳遍全國，幾乎所有的青壯年都報名參加了。有個人要殺羊,可是被一個人拒絕了.剩下的路程更加艱難，有些人吃不了這種苦，自己放棄了。最后，只有幾個人見到了國王。有個人興奮地介紹自己有多聰明；有一個人炫耀自己有多能干；有一個人表白自己有多堅持。只有一個年輕人一言不發。國王于是就選擇了年輕人作為自己的'接班人。人們很奇怪，國王解釋說：第一批被淘汰的人是因為沒善心，對羊是這樣，對我的子民也不會好；第二批被淘汰的是因為沒恒心，沒有堅持到最后的勇氣；第三批被淘汰的是因為他們太不謙虛了，取得一點成績就夸夸其談。那么，同時具備善心、勇氣和謙虛的人自然就是未來的國王了。
看完這則寓言，我不由想到：這場比賽其實是一場品德大比拼。人生之中，這樣的考場處處都有誠信與財富、良知與權貴……只有通過品德考場，被選拔出來的人才，才是真正品德兼備的人，而大的成就和勝利的光彩，往往會屬于他們。
德才兼備作文 篇29
“給于你了，我便不期望回報。如果付出，就是為了有一天索取，那么我將變得渺小……”
真是六月的天，娃娃臉哪!今天中午上學時還萬里無云，不知怎么了，就變成“萬里烏云”了。我坐在陰暗的教室里學習。
“轟隆”一道閃電劃破天空，我嚇得呆若木雞，是同學的提醒我才開始專心致志的學習了。“嘩啦啦……”“啪啪啪!……”豆粒大的雨從天而降，無情的拍打著窗戶。不一會兒，大暴雨就在走廊里盡情舞蹈了，這么惡劣的天氣使大家無法專心學習了。
放學了同學們都帶著五顏六色的彩虹傘和各式各樣的.雨傘，只有我和個別同學沒帶傘。今天爸爸媽媽都不在家，我又沒帶傘該怎么辦呀!
沒辦法我只好頂受著暴風雨的洗禮，沖回家。正在沖“冷水澡”的我，忽然感覺，“停水”了，抬頭一看，唉!為什么有把傘呢?再擺頭一看，哦!是一位大哥哥把自己的傘舉在我的頭頂而他又沖起了“冷水澡”。我心想:這位大哥哥為什么要幫助我呢?難道是想索取回報?就這樣不知不覺中，我回到了家。
“大哥哥，謝謝你!我該怎樣回報你?”“不，我不期望回報，而是希望你能像我一樣，幫助他人。”被暴風雨淋的像“落湯雞”似的哥哥回答。
“人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。”這句話我一直銘記在心。
德才兼備作文 篇30
品德，對人類是最重要的，是人類不能侵犯的。品德可以掌控你的命運，如果你侵犯了它，你的命運將變得糟糕，品德是一種力量，一種鼓勵。一個人品德的好壞，將對他的一生有著重大意義。
記得有一次，奶奶叫我把垃圾桶里的垃圾倒在垃圾箱里，我提著垃圾急匆匆的直往垃圾箱奔。眼看就要到了，我就站在那，手往上一舉，右手一扔，想把垃圾投進垃圾箱。正轉身離開，只聽撲通一聲垃圾掉在了地上。我下意識的轉過身看了一眼，但并沒有將垃圾撿起來。因為我心想：“撿不撿都無所謂，撿了也是白撿，還不如不撿，浪費時間”。便大步的走了，正要到家的時候，有一個聲音，那聲音不知從哪傳來。聽這稚嫩的聲音，好像是一個小女孩。正準備回頭看，突然從我后面竄出來一個小女孩，雙手叉腰，兩眼瞪著我說：“大姐姐請你把你剛才亂扔的垃圾撿起來，扔在垃圾箱里”。我說：“你管得著嗎，狗咬耗子，多管閑事。”小女孩反駁說：“你這樣會污染環境的。”我沒有理會小女孩，轉身就走。
就在這時，垃圾箱邊隱隱傳來了哭聲，走過去一看，原來是我的`扔的垃圾里有一塊西瓜皮掉在了地上，害男孩摔倒在地。只聽男孩說：“是誰這么不講衛生，把西瓜皮扔在地上！”說完男孩爬起來，拍拍身上的灰塵，撿起西瓜皮以及我扔在地上的垃圾放進了垃圾箱，然后憤怒的走了。
看著男孩離去的背影，我好像明白了點什么——我們從小就要養成好的品德和行為！
最后，我想說：謝謝你——小男孩！哦，還有小女孩！
德才兼備作文 篇31
今天我們上了品德課，講的是丹丹幫媽媽打掃房間，丹丹體會到了媽媽的辛苦。
這不禁讓我想起了姥姥掃地時的情景。有一次，我不小心把雪碧滴到地上了，我告訴了姥姥。姥姥生氣地說：“什么？你把雪碧滴到地上了，我辛辛苦苦把地掃干凈了，你……”。我心想，我告訴你了，你還罵我。因此，我發火了，大聲地對著姥姥說：“煩死人呀！”
然而，當我第一次掃地的時候，一開始，覺得很好玩，可是掃著掃著，我越來越累。掃完地后，我覺得又累又后悔，后悔上次對姥姥發火。
這下我可體會到了姥姥有多辛苦了，就像課本中的丹丹也體會到了媽媽的辛苦。我長大以后，也要幫姥姥做更多的家務，好報答她。
相關教材：小學《品德與社會》第七冊第二課《今天我當家》
今天我們上了品德課，講的是丹丹幫媽媽打掃房間，丹丹體會到了媽媽的`辛苦。
這不禁讓我想起了姥姥掃地時的情景。有一次，我不小心把雪碧滴到地上了，我告訴了姥姥。姥姥生氣地說：“什么？你把雪碧滴到地上了，我辛辛苦苦把地掃干凈了，你……”。我心想，我告訴你了，你還罵我。因此，我發火了，大聲地對著姥姥說：“煩死人呀！”
然而，當我第一次掃地的時候，一開始，覺得很好玩，可是掃著掃著，我越來越累。掃完地后，我覺得又累又后悔，后悔上次對姥姥發火。
這下我可體會到了姥姥有多辛苦了，就像課本中的丹丹也體會到了媽媽的辛苦。我長大以后，也要幫姥姥做更多的家務，好報答她。
德才兼備作文 篇32
看到這個題目，你是不是想知道這個朋友是誰？她就是 “班長大人”——余可天。她是一個愛做好事的同學，就拿剛才的事來說吧！
今天的語文課是作文課，龐老師把作文稿紙發下來了，我拿著稿紙一撕，呀，第一張紙被撕破了一大條！我想：我可不要用“破紙”。于是，我又撕了一張，第二次我撕得更小心了，總算沒破。我想：這紙這么難撕，不如我幫他們全撕了吧！“哎呀！”我小聲地叫了一下，怎么了？原來，又有一張約被我撕破了一點。這下可是好心辦了壞事，算了！我只能硬著頭皮把紙往下傳了。
我把紙傳給了陳澍，陳澍把那三張紙看了又看，經過一番深思熟慮，她選了唯一一張好的，把另兩張有破損的紙傳給了余可天。
正好，我轉過頭看到了余可天：一開始，她一手拿著一張紙，一會兒看這張，一會兒看那張。一會兒，她的眉頭緊皺，好像在思索著什么，一會兒，她又轉過頭去看看后面的陳若璇，她手里緊握著那兩張紙，猶豫不決。過了一會兒，讓我驚訝的一幕出現了，你猜怎么著：余可天竟然選了破得較多的那張紙給自己。
此時，我突然感到無比的慚愧：紙其實是我撕破的，但我給自己選了張不破的'紙，而余可天卻把破的最厲害的紙留給自己。余可天的好不僅表現在認真學習、成績優秀上，更值得我學習的是她這種孔融讓梨的高尚品德。
德才兼備作文 篇33
我喜歡的課程有很多，比如，語文課，數學課，英語課，體育課，信息技術課，美術課，還有科學課等。可是，讓我至今最記憶猶新的還是那節品德課。為什么呢？因為它讓我體驗了一回當小老師的另番滋味。
記得那是前幾個月的事了，我們班的班主任兼任語文老師與品德老師。但是，他因為有事情而不得不離開學校，于是急匆匆地給我們布置了少量作業，讓我和一位同學幫他上品德課。我們倆既高興又緊張，怕擔任不了這個重任。把需要的資料都準備齊全后，就商量著怎么上課了。時間一晃眼就過去了。轉眼間，到了下午，鈴聲急促地響著。我們手忙腳亂地做好準備工作，開始上課了。先讓同學們翻開書本，講了一些關于“電”的小常識和家電的'正確使用方法，讓同學們對“電”有了更深層更透徹的認識和了解。
一開始，同學們挺配合的，可是后來覺得我們上課太無聊了，小聲地說起話來。我倆看見教室鬧哄哄的，心里就像打翻了五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸混合在一塊兒，真不是個滋味！就趕緊使出殺手锏——游戲，來吊同學們的胃口。這一招果然起效，大家都興致勃勃，爭先恐后地舉手發言，沒舉手的人寥寥無幾，屈指可數。霎時，教室里又亂成一鍋煮沸的粥。不過，我們可開心了，見到大家漸漸對我們上的課感興趣，心里那股興奮勁兒就甭提了。這時候，淘氣的鈴聲突然來搗亂。就這樣，一節課結束了。
當小老師真是別有一番韻味呀！
德才兼備作文 篇34
“叮零零”上課鈴響了，我們像往常一樣坐在教室里，等待著老師來上這堂品德與社會課。
不一會兒，任課的孫老師便邁著輕盈的腳步走了進來，她別出心裁地對我們說：“同學們，今天我‘退位讓賢’，由雷蕾同學來給我們上《我是自己的主人》一課，好不好？”“好！”我們齊聲答應。因為大家都覺得由學生給學生上課這種形式很新鮮，所以教室里立刻引起了一陣不小的騷動。
于是，雷蕾在我們的掌聲下走上了講臺。雷蕾不愧是我們班的班長，她講得娓娓動聽，滔滔不絕，同學們都聽得入迷了。這時，雷蕾向大家提出了一個問題：“你們認為到底什么是善于思考呢？”
同學們立即舉起了自己的'手，各抒己見——
尹銳同學說：“不迷信權威就是獨立思考。”
高易同學說：“不請教別人就是獨立思考。”
徐穎同學說：“和別人說的不一樣就是獨立思考。”
雷蕾用老師那標準的微笑點了點頭：“同學們說得都很不錯，但是我覺得還是高易同學說得較為準確些。”
時間過得真快呀，沒過了一會兒便下課了。孫老師高興地對雷蕾說：“我們當老師的后繼有人了！”
這節課既有趣又有意義，我永遠也不會忘記，因為它不僅鍛煉了同學的自我表達能力，還讓我們明白了該怎樣做自己的主人。
通過這節課，我懂得了人只有多實踐，多鍛煉，水平才會提高，你說雷蕾若不是經過之前當班長無數次在講臺上的鍛煉，今天能講得這么好嗎？
德才兼備作文 篇35
“寬容”這兩個字說起來很簡單，但是做起來其實很難。很多人在生活中會因為一些雞毛蒜皮的小事而爭吵不休，如果你可以退一步，那么，不但事情會變得很簡單，而且在別人眼中，你是個品德高尚的人，你自己也不會因為一點小事而非常煩惱。
一次，我們在上美術課，我的同桌忘帶橡皮了，他要向我借橡皮。正好，我的橡皮是新買的，我對它疼愛有加，冷冷地說了一句：“不借，自己找別人借去!”同桌很無奈，只好找別人去了!
直到有一天，考試了，要畫圖，“糟了!我的圓規沒有帶，找同桌，不行，上次我沒有借他，他肯定不會借我點，怎么辦啊!又不能回頭……還是偷偷找別人吧!”正當我要偷偷回頭借別人的圓規時，只聽同桌說：“沒帶圓規吧!喏!借你滴啊!”
我頓時蒙了，原以為同桌他不會借我的`。剎那間，我羞愧不已。在我心中，同桌是那么高尚無比，可我呢?老是因為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，吵得不可開交。望著同桌，我覺得我自己是那樣渺小……
放學回家的哭上，突然，一個籃球飛過來，一下子砸中了我，把我撞倒在地。那個男孩連忙說：“對不起!對不起!我……我不是故意的，對不起!”我正要說對不起有什么用時，想到了同桌接我圓規的那件事時，急忙改口了——“沒事，又沒有骨折”我努力擠出笑容，拍了拍身上的灰，站了起來，跳了跳。
那個男孩臉上露出來燦爛的笑容，拍著籃球就走了。
瞬間，我明白了寬容這個詞語的含義。對別人多一些寬容，可以減少愁云的聚集，讓自己交到許多好朋友，讓自己更加開朗起來。
德才兼備作文 篇36
這是我最難忘的一件事，雖然已經過去大半年了，但卻好象發生在昨天一樣，讓我記憶猶新。
今年過年的時候，由于我要做一個扁桃體和腺樣體增生切除術，住進了兒童醫院耳鼻喉科，當時可把媽媽急壞了，不斷的向別人打聽哪位醫生為我做手術，總擔心主刀醫生沒做好而影響了我的生長發育，后來才知道負責手術的是一位經驗非常豐富的醫生----他就是楊博士。楊博士總是穿著一件潔白的大褂，平凡的臉上有一雙明亮的眼睛，雖嚴肅但在病人面前卻總是掛著微笑。讓我覺得他一點也不像拿刀子做手術的人。
媽媽后來跟我說為了讓楊博士對我好點，手術認真點，專門買了些購物卡準備送給他，但第二天發生的一件事卻讓她打了退堂鼓。當天晚上有個小弟弟因為氣管吸進了花生米被緊急送進耳鼻喉科手術室，手術前他爸爸給楊博士硬塞了幾百塊錢，希望他做的好一點，誰知第二天，楊博士卻一分不少的還給了他們，小弟弟的爸爸可感動了，逢人便夸楊博士，媽媽知道后就只好打消了送購物卡的念頭，但心里還是七上八下的。
第二天的手術做的很成功，媽媽的心頭大石終于放下了。手術后住院的那幾天里，楊博士每天早上都很細心的為我做檢查，問我感覺如何，要注意些什么，比如不能吃硬的東西，要多說話不要讓傷口粘連，還讓護士阿姨幫助我做了不少的治療，雖然剛開始我的傷口很痛，痛得既不想說話又不想吃東西，但在他的'關心鼓勵和督促下，我強忍著痛疼堅強地開始慢慢吃東西和說話了，在他的幫助下我恢復的很快，住院的第六天就收拾東西出院回家了。
這是一個多么好的醫生啊！難怪住院部的走廊上掛滿了感謝楊博士的錦旗，我真佩服他的醫術的高明和廉潔的品質，我希望長大后也要當一名像楊博士一樣廉潔高尚的醫生。
德才兼備作文 篇37
每一個家庭都有屬于自己的家風家訓，我們家也不例外。從小，父母一再要求我們要尊老愛幼，但實踐起來卻不是那么容易。
有一回，我上了公交車，正要趕往圖書館去買幾本書。我剛上車就看到車里坐了許多人只剩下一個既能看風景，又能快速下車到達目的地的座位，于是，我坐了上去。突然，又上來了一位白發蒼蒼，骨瘦如柴，行動緩慢的老人，看起來像是70多歲了，但公車上的人視而不見，有的看報紙，有的看風景，有的玩手機，有的聽音樂，有的……做什么事的都有，我的心在激烈的斗爭著:我想讓座，但讓了就得站幾個小時，但是我又不忍心看那位老爺爺站幾個小時，我又猶豫了大半天，才不情不愿的站起來，走過去把那像剛種下的樹的老爺爺給扶了起來:我先過去扶住他的手臂，說:“爺爺來我的位置坐吧，我的位置是空的。”老爺爺說:“那你不累嗎？”我拍拍胸膛說:“我還年輕，不用坐的.。”老爺爺笑瞇瞇地說:“不用啦，我還有兩站就到了。”其實他說的兩站其實是七八站，因為剛上車時我看到了他指的那車站牌喃喃自語:“就是這個圖書館。”所以我一直攙扶著那位老人，一再請求他來我的座位坐，他終于答應了，他說:“看你那么善良，我獎你一顆糖吃吧！”我像一只開心的蜜蜂在咪咪的笑著，說:“不用啦!這是我應該做的!”后來我同老爺爺一起下了車。
做人就是要有禮貌，如果一個人再好，但沒有禮貌，那也不討人喜歡，相反，一個人再差，但很有禮貌，也很討人喜歡，跟前面一樣，做人不僅要有禮貌，尊老愛幼，尊敬長輩，更不能缺少，在這之前，為學習打下良好的基礎吧！
所以，可見我們的家風家訓之重，家風家訓是一個良好家庭的基礎!
德才兼備作文 篇38
品德就像一枝花。如果它開得漂亮，就會吸引人們駐足欣賞；如果它并不好看，那么就不會有人注意到它。同樣品德高尚的人，很容易吸引周圍的人，交到好友。
品德高尚的人總是相互吸引。一間簡陋的屋子里，博學的人們聚在一起討論學術。屋子的主人是劉禹錫。從他的《陋室銘》中可以看出：他是一個品德高尚的人。而“談笑有鴻儒，往來無白丁”這句也說明了與他交往的都是品德高尚的人。正是因為都是品德高尚的.人，他們才會被對方吸引，成為了朋友。品德高尚的人，會與同樣品德高尚的人成為朋友。
而品德高尚的人朋友很多，也不僅因為他們會吸引人，他們也擅長化敵為友。美國第一任總統華盛頓，他曾與一個叫威廉的人發生矛盾。后來因華盛頓兩人鬧得要打起來，但華盛頓及時停下，阻止事態的惡化。第二天他親自登門拜訪威廉，向威廉道歉。威廉被他打動，和他成為朋友，并成為他忠誠的追隨者。如果不是因為華盛頓有高尚的品德，威廉還會與他成為朋友嗎？高尚的品德能化解人與人之間的矛盾，贏得他人的尊重，也可以收獲一份友誼。
如果一個人品德敗壞，他還會有朋友嗎？我班上的一個同學，他做事隨心所欲、我行我素。同時他很自以為是，整天裝模作樣。正是因為這些，很多人都不喜歡他，很少有人做他的朋友。
一個人若是沒有高尚的品德，便會失去立足之本。同樣一個國家的君主沒有高尚的品德，他身邊還會有擁護者嗎？百姓還會愛戴他嗎？這個國家還會受到其他國家的尊重嗎？
總而言之，有著高尚品德的人，身邊一定會有親近的朋友。品德就像花：艷麗的花朵會吸引蜜蜂，品德高尚的人，也會結識更多人
德才兼備作文 篇39
埋葬品德的人，應該深深地懺悔。金錢永遠都不應當也沒有資格取代一個人心田的寧靜和靈魂的平安。
——題記
不義之財是唯一能照亮笑容的太陽嗎？不，不是。有誰愿意埋葬自己的高
尚的品德嗎？確切地說，是埋葬自己圣潔的靈魂。不，沒有。因為誰也不想被不義之財所誘惑，小偷也是如此。可他去偷了，那是因為他失去了自己吧。
在我們班上，也有失去了自己的同學。一元，兩元，看似不多，72名同學的一元，就有72元呀。上完體育課回來，書包里的錢全部不翼而飛。第一反應，有人將我們的錢拿走了。后來，掉錢在我們班上時有發生。誰也沒想到40元，接連不見。小隊長將水費收好后放在桌子上，交個作業本的時間，回來就長翅膀飛了。我也不知道那位拿錢的同學心里是怎樣想的偷翻我們書包時，他一定雙手顫抖；拿走40元后，看到同學們的驚慌，他一定很后悔與懊惱。可為什么接下來96元，120，216元也被他那沾滿銅銹味兒的手拿走了呢？
那位同學，其實我們也沒把錢保管好，但你為什么一次又一次的去拿錢呢？你把你的虛榮心拋進垃圾桶吧。拿錢，不就是為了顯擺嗎？那不就是為了滿足自己的虛榮心嗎？金錢可以有吃有穿，但取不義之財是埋葬了自己的'良心，自己的最高學位——品德嗎？
破舊的沙門能發出多少次聲響？看你怎么使勁關它。一塊面包能分多少片？看你怎么切它。一切都在于心態。不要把錢看得太重，因為它買不回六年甚至更多的有情，買不回最高的學位——品德。
深深的懺悔.......
德才兼備作文 篇40
《愛的教育》是一本高尚的書，記得我小學時就讀過，而且讀了四五遍。有些書，真的百讀不厭。《愛的教育》，情感的熏陶和品德的啟示，告訴我們情感加品德，就等于世界上最崇高偉大的東西，那就是愛！
在主人公安利柯的父親給安利柯的信《學校》這一章中，作者用安利柯父親的口吻告誡我們這些小讀者要努力學習，奮力拼搏，在學習這個“戰場”上沖鋒、吶喊。其中有一段文字讓我感觸最深，甚至是蕩氣回腸：
“由千百個民族的兒童組成的學習大軍，是一個多么龐大的集體，這個龐大的集體每天都在進行著人類歷史上最有意義的巨大的運動！這運動一旦停止，人類就沒有了光明，失去了希望。因為這種巨大的運動正代表著人類的進步和光輝燦爛的未來！”
這一段，作者真正抒發了自己的感情，同時讓我們明白要養成勤奮刻苦的品德，從而表現出“愛”這一貫穿全書的主題。
整本書都是以日記的形式寫的，里面包含了各種各樣的“愛”——有老師對學生的愛，學生對老師的愛，同學之間的友愛，公民對祖國的愛……我不喜歡枯燥虛偽的'說教，對于那些“豪言壯語”卻又天馬行空的口號更是不喜歡。《愛的教育》用生動樸素的文筆描繪出一篇又一篇栩栩如生的充滿愛的詩篇。我知道書里的有些情節都是虛構的，可我寧愿相信它是真的。 我寧愿相信這世上——在意大利，有一個叫安利柯的小紳士，以及發生在他身邊的一個個催人淚下的故事。這或許就是作者的“功夫”吧，也是這本書的成功之處吧！在眾多的文學著作中，此書適合各個年齡段的讀者來閱讀。
讓我們一起來閱讀，一起來分享《愛的教育》吧！
德才兼備作文 篇41
在學校里，我有許多喜歡的老師，他們從事著不同科目的教學，哺育著每一朵“花兒”。但我最喜歡的老師還是我的班主任盧老師。
盧老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個玲瓏的鼻子和一張能說會道的'嘴。兩個裝滿甜酒的酒窩時刻掛在嘴邊。
所有老師中盧老師是最忙的。聽保安伯伯說：“你們盧老師是每天第一個來的，最晚一個離開學校的。”是啊，因為她不僅是班主任，還是年級組長。盡管她每天都很忙很累，但是她嘴角總微微向上揚，甜甜地笑著。
盧老師有的時候也很嚴厲，記得有一次，一群男生在操場上玩起了“人體疊羅漢”，本來只是兩個男生互相絆倒了，結果越來越多的人也趴了上去。當時被壓在最下面的解淼兮很危險，差點兒受傷。盧老師得知這個消息飛奔而來，才制止了這次悲劇的發生。當天參與的同學都被盧老師嚴厲批評了。
但是盧老師嚴厲歸嚴厲，上課時的盧老師是另一番模樣。上課時用詞語造句，老師經常拿同學們舉例子。記得有一次，講轉述句，老師脫口而出“叢兆希對張藍月說，今天我去你家吃飯的轉述句是……”還沒等老師說完，同學們已經成了一片歡樂的海洋，有的樂得直敲桌子，有的直跺腳，有的捂著肚子臉笑得通紅。這時盧老師的臉也笑成了一朵花兒，欣賞著我們跳的“華爾茲”。隨后，她用筆桿敲敲剛才幾個張牙舞爪的同學說：“迪斯科扭得不錯嘛！”上課時，盧老師像一本《十萬個為什么》、《幽默大全》。運動會時，盧老師像一本《孫子兵法》，為我們班的選手出謀劃策。當我們遇到困難時，盧老師是一名心理醫生，為我們排憂解難。當我們犯錯時，盧老師像一本《思想品德》，教會我們做人的道理。盧老師，您用知識甘露哺育我們，我們在您的哺育下茁壯成長。我愛您，老師！
德才兼備作文 篇42
或許，有些人就是沒有讀書的料，沒有“根”發達的神經，功課不是錯字連篇，就是考試“滿江紅”；或許，有些人就是天生讀書的料，只需要用“根”手指頭，功課不是“頂呱呱”，就是考試“嚇嚇叫”。現在已經不是“萬般皆下品，唯有讀書高”的封閉時代，而是“行行出狀元”的開放社會，俗話說：“一樣米養百樣人”，并是所有人都是十全十美、有個冰雪聰明的腦袋；但是，“品行”可以靠后天的養成，同樣可以受到眾人的尊崇。孟子主張“人性本善”，沒有個聰明的腦袋瓜，也要有個善良的心吧！別讓自己成為一無所有的人！
我曾經困惑的問著爸爸：“學生時期最重要的事是什么啊？”“品行！”爸爸斬釘截鐵，果斷的說著，像是個打不破的定理。雖然他開著車，但他堅定語氣毫無不重視的意思。“那讀書呢？難道不是學生最重要的嗎？”“若可兩者兼備，則為上；若要選一，則品行為首，讀書為后。”一直以來，這句話每當我碰上瓶頸時，總是浮現于我的.腦海里，久久不能忘懷。“尊師重道”、“知書達禮”，若無法“知書”，至少要持有著“達禮”。人的學歷不代表一切，會讀書的人不一定會是有用的人，不代表前途無量；而有良好的為人處世態度跟品行，不一定都是窮人，但他們卻是擁有世界的一切。
“態度代表一切”這是每個老師共同的話，輾轉的傳入我耳中，我早已銘記在心，我不再是為“考試”而考試的學生，而是為“態度”而考試，我不是為“利益”而諂媚，而是為“品行”而表現……“生命誠可貴，愛情價更高，若為“品行”故，兩者皆可拋”。
德才兼備作文 篇43
每個人都存在許多優秀的品質，哪些品質就像黑暗的小星星，一閃一閃的發出光芒。
文明的精神就像是淳淳流動的清泉，滋潤了干枯的大地，流過我們的.心田。或許隨手在馬路邊撿起垃圾扔到垃圾桶中，你認為不算什么，但是很多人都做不到，不要認為這種小事就不去做，很多事情都是從一點一滴做起來的，我們要做一個講文明的人。
愛國的精神就像是浩瀚的大海，在我們的心中蕩漾。比如董存瑞舍身炸碉堡的事。董存瑞在國家有難的時候，不顧自己的生命把碉堡炸毀了。有的人卻不認為什麼，但是你沒想想沒有他們保家衛國，現在我們能過的這么幸福嗎？愛國可以讓我們的國家變得更強，我們也要做一個愛國的人。
誠實的精神就像黑暗中的光，給我們明亮，給我們溫暖，在一個超市里有一位阿姨撿了幾萬元錢，但她沒有拿走，而是在那里等著失主來認領，失主找到了錢，就非常的感謝這位阿姨，還給那位阿姨的單位、及個人寫了一封感謝信……我們應該學習這位阿姨的誠實和拾金不昧的好品質。
友善的精神就像是幾朵美麗的小花，在我心中開放。在一個公共汽車上，有一個下孩子看見一位奶奶在找座位，可是座位已滿，忽然一童聲說：“奶奶這邊坐吧。”奶奶說：“謝謝你好孩子。”但是公共汽車上有些人在想“有什么，我也能做到。”這些人是光說不做……所以我們要做一個友善的好孩子，幫助許多需要幫助的人！
每個人都應該有這些精神品質，或許你以前有這些品質，但是以遺失了，我們應該把它們找回來。
德才兼備作文 篇44
星期一下午上品德課，我習慣性地拿出品德書，靜候老師的到來，可是卻有兩位不熟悉的面孔，我好奇了起來，心里不由得打，了個“？”，這時老師發話了：“這兩位同學是六（6）班的，今天讓他們給我們示范一下如何講課，大家歡迎一下。”噢，原來如此，我邊拍手邊想到。
“今天，由我們為同學們講課。”兩種不同的聲音響了起來，十分響亮，也不缺甜美，他們落落大方地昂起頭，堅定的目光中透出了成熟和穩重；雖然我們是同齡人，但是他們卻顯得那么老練，也許是因為在多個班講過吧，看看他們的PPT上，漂亮的壁紙寫著“奧林匹克的故事”這幾個大字，這就是他們要教我們的`課題。PPT變了一個圖片，那是個世界地圖，那位穿著綠色衣服的男同學問道：“請問希臘在哪個位置？”可能是我們還沒有適應，所有舉手的人就像茫茫大海里的幾片小舟，但是很快就好起來了，這個問題回答完后，我們欣賞到了潔白如玉、高大狀觀的帕提儂神廟。我班的同學明顯詞窮，想不出用什么詞語來描述，我想我們應該增加知識面了。
隨后，他們又用甜美而又響亮的聲音為我們講述了關于奧林匹克的故鄉——希臘的一些名人名手古跡。雖然我們不是十分積極地舉手，給他們帶來不少的尷尬 ，但是被他們一一化解了，我打心眼里佩服他們，如果是我的話一定會羞到想鉆到地里，在講臺旁邊的黃老師也專心致志地看著兩位“小老師”講課，時而點頭，時而笑笑，好像在夸他們。
這次特殊的老師為我們上了一堂特殊的課，讓我有了一段特殊的回憶，我不得不對這兩位“老師”的勇氣和實力發出敬佩。
德才兼備作文 篇45
昨天中午，班主任張老師利用中午自習的時間，又給我們上了一堂“思想品德課”。
張老師說：“在學習上，我們將人才分為三種，分別是……”“庸才！歪才！人才！”同學們爭先恐后地回答，而我卻一聲不吭，因為我是個轉學生，對這里的所有東西都還不太熟悉。“對，同學們說得很對。”張老師不緊不慢地說，“那你們知道它們分別是什么意思嗎？”教室里立刻變得鴉雀無聲了，沒有一個人知道答案。“那么我來為大家揭曉答案吧！”張老師說。“庸才，是指那些思想品德好，但學習卻很差的人。”張老師剛說完，大家的'頭都不約而同地轉向了趙同學。趙同學左顧右盼，（神情有些許焦慮，）好像在說：“我怎么了？我怎么了？”如果我是趙同學，我也會十分尷尬，然后低下頭。
剛說完庸才，張老師又滔滔不絕地講了起來：“歪才是指那些學習名列前茅，思想品德卻很極端的人，老師希望我們班不要有這種人。”（老師剛一說完，）大家又轉向我們大組第2排坐在萬副班長旁邊的郭同學。郭同學（見大家齊刷刷地看向他，他）大聲叫著，“我咋了？我咋了？”田同學也在一旁兒開始發抖，因為他自己曾經做過小學生不該做的事。我心里暗自慶幸，幸好我不是這種人。
歪才說完了，張老師又說起了人才，“人才是指那些才德兼備的人，希望大家往人才這個方面前進哦！”此時，我們都把頭朝向了萬副班長，萬副班長笑著說：“謝謝大家的夸獎！”
通過這次思想品德課，我懂得了許多，也收獲了許多。我暗自慶幸，幸好我不是庸才，我也明確了今后努力的方向：必須要努力向人才進軍！
德才兼備作文 篇46
在人生這條道路上，總會有許許多多的考試。我一直認為，考試是冷漠的，是嚴峻的，是神圣而不可侵犯的。可是那一刻，我才發現，我錯了……
那是一個夏天的上午，天氣忽然變得陰沉，頃刻間，下起了瓢潑大雨。我吃過飯，打著傘，去上學。
大雨依然下個不停，路面很滑，我心情十分緊張，唯恐不小心摔倒在地。前面，一個一瘸一拐的身影躍入我的眼簾。是她——鵲兒，我的同學。雖然和她同班，但因她是殘疾人，我很少和她說話。我加快腳步想超過她，漸漸近了，面前的她，一瘸一拐，舉步艱難。哎！真可憐！只有四五步遠了，她突然身子一斜，右腳向前一滑，摔倒了！下意識地，我愣愣地站住了。很顯然，面對這場品德考試的時候，我，猶豫了……
這是多么令人糾結的'場面啊！在我面前就有個摔倒的殘疾同學，而我卻只是呆呆地站著。想扶她，不愿，擔心弄臟我的衣服；想走，心中又不忍。
我也不知道自己是懷著怎樣的心情，做出下一個決定——一走了之，走得那樣絕決……
我不知道她是怎樣爬起來的。當我回過頭的時候，她已經站起來了。也許是心急，也許是路滑，沒走幾步，我腳下一滑，重重地摔在污泥之中。我想，這一定是老天對我的懲罰。我正想爬起來，鵲兒卻走到我身邊，向我伸出了一只手……這場令我猶豫的友誼的考試，鵲兒竟然毫不猶豫地做到了。在學習上，她不如我，但在這場品德的考試中，我卻遠不如她。
那一刻，我明白了，考試，并不只是紙上談兵，而是你要用心的付出，用心幫助需要幫助的人。鵲兒，謝謝你！這場考試將成為我人生中的一盞明燈，指引我，為我照亮前方的道路……
德才兼備作文 篇47
品德，是怎么樣做人的基本。——題記
冬日里的暖陽照射在大地上，溫暖了許多人。我走在放學的路上，望著那暖洋洋的太陽，不禁陷入回憶。
我曾在一本書中看到這樣一個故事，發生的背景也在冬天：鵝毛大雪緩緩飄落，厚厚的積雪蓋過了人們的長靴。迎面走來一個穿著皮夾克，拎著公文包的男子，看樣子他是一個準備走去上班的人。他的不遠處，有一個大壯騎著自行車，前面的籃子里裝著一個保溫壺，里面是熱乎乎的湯。大壯是要去醫院給病人送食物的。
也許因為男子走路時太匆忙，一不小心撞在了自行車的龍頭上，大壯沒來得及剎車，和男子一同摔倒在地。車籃里的`湯汁灑在了男子的皮夾克上。一旁的路人見了，都紛紛圍過來，都覺得有一場“舌戰”要開始了。
還沒等男子反應過來，大壯便出口大罵：“你走路不帶眼睛的嗎？這碗湯可是要送給我親人的早餐啊！你得賠我！”本來男子并不想這樣計較下去，可聽了大壯的話，他的性子也耐不住了：“明明是你自己沒把握好自行車，故意撞在我身上，你還有理了？你也得賠錢。”
就這樣，爭辯了許久，雙方都兩敗“俱傷”。
其實，從這個故事中，換個角度去看待，兩個人都寬容一下，互相道個歉，事情也就完事了，更不會小題大做，弄得如此復雜。
寬容，是品德的一小部分，也許你的一次寬容，就能讓人看到你廣闊的胸懷，讓他人覺得你是一個大方的人，不會因為小事斤斤計較。遇事，我們也可以換個角度去想，想想別人的感受是怎樣的。
品德，是生活中必不可少的，它教你怎樣做人。暖暖的陽光，讓我身心舒暢。
德才兼備作文 篇48
偉大詩人但丁說過：缺乏知識的人可以用道德來彌補，但缺乏道德的人不能用知識來彌補。這句話告訴我們做人最重要的就是道德。
劉備在教育兒子時說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們也應該謹以為記。記得在一年級的時候，我和我的同桌都定了學生牛奶。一天發完牛奶后，有些同學還沒來領，于是喝光自已的`牛奶后，我們就上去冒領了，以至最后兩位同學來領的時候沒有領到。看著沒有領到牛奶的同學沮喪的神情，我們心里覺得很愧疚，最后在老師的批評下我們勇于承認了錯誤，并在第二天賠給了沒領到的同學。現在我已長大懂事了，但每想起這事，都讓我覺得很慚愧，雖然是小事，卻一樣違背了道德。
“人的一生像一根蠟燭，從頂燃到底，都是光明的。”我從新聞中得知，核工業最高的領導人由于貪污被捕入獄。曾經他是一個求知若渴的少年，曾經他是一個努力奮進的求索者，曾經他是一個銳意進取的領導者，曾經他不負國家賦于的重任，取得了輝煌的成績，給國家給人民帶來了巨大的經濟效益，然而，是什么讓他在最后失去了這一切的榮耀，最終無法像蠟燭一樣燃燒到最后？我想，這就是道德的天平發生了傾斜，每個人心中都應該有一個道德的天平，無論在什么樣下的情況下，受到多大的利誘，我們都應該堅守心中道德這根弦！
不論在何時，我們都不能忘記道德的約束。那些在5．12大災難中綻放出來的那無以計數的我們民族的心靈之花，不正是我們一種可親、可敬、可信、可學的人生道德楷模嗎？
德才兼備作文 篇49
道德，它包含了很多方面的做人要求，要做一個有道德的人，既容易，又困難。因為這些事情看起來很容易，可做起來卻很難！
我還是一個孩子，也許根本就沒有完全理解“道德”這個詞，但是我卻知道：我要做一個有道德的人。為此，我查了一下字典，字典里的解釋是：道德，是人們共同生活及其行為的準則、規范。
記得有一次，我在街上閑逛，正好看見一個穿著亮麗、可愛的小女孩在吃棒冰，只見她吃棒冰時，打開袋子，拿出里面的冰棍，緊接著瀟灑地一扔，袋子就“親切”地飛向了綠化帶的懷抱。這樣做，道德嗎？！
坐公交車時，你一定會發現在公交站臺上有許多牛皮癬，它的存在會使人們大為不悅，有時甚至連公交車要去的站臺都看不清了！今年又是奧運年，有許多外國有人都會來北京、上海等大城市，當他們看到這些牛皮癬會怎么想呢？這些制造牛皮癬的人又有道德嗎？！
是的！這些亂扔垃圾、制造牛皮癬等行為，都是缺乏道德的`行為。他們這樣做對自己有什么好處呢？沒有一點好處！我們要講道德，不是為了我們自己，而是為了我們生活的環境！垃圾是我們創造的、牛皮癬是我們制造的、很多違反道德的事也是我們做的。我相信，做了這些事的人心里也肯定不好受，做了事情別人不好受，自己更不好受，所以讓我們從小事做起：撿撿垃圾、去除牛皮癬，做一個有道德的人，不光為了我們自己，更要讓全世界的朋友看看：我們中國是一個文明古國，他不僅僅只有燦爛的文化，還有全世界最美的心靈，我們中國人永遠都是講道德、講文明的人。
德才兼備作文 篇50
咦？哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩？原來是五（3）班正在舉行一場別開生面的分享會呢！
上課鈴響后，只見楊老師手拿一朵很特別的'花，大步流星地走上講臺，興高采烈地說：“同學們，今天我們的品德課來玩一個‘擊鼓傳花’的游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲地回答。
首先，楊老師介紹了游戲規則：請一位同學上臺當鼓手，背對著同學敲鼓。臺下的同學從第一個開始依次呈“S”形傳遞花朵。當鼓聲停止時，誰接到被傳遞的花朵，誰就可以拆下一根絲帶當禮物。
游戲開始了。包燁齊同學當了鼓手，當她敲響第一聲鼓時，花朵便從劉芷丞同學手里開始傳遞。只見他迅速地將花傳給了下一位同學，接花的同學也不甘示弱，連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個同學。當謝紫涵接過花時，鼓聲突然一停，同學們便哈哈大笑起來。
謝紫涵立即拆開一根絲帶，這時，楊老師著急地說：“不能停，接著往下傳！”于是鼓聲再次響起，花朵在同學們之間相互傳遞。
當第二根、第三根絲帶被相繼拆開后，大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著鼓聲的停止，謎底也即將揭曉。原來是顏隨拆開了最后一根絲帶。大家屏住呼吸，原本熱鬧的教室頓時變得安靜下來。楊老師將花放在講桌前，打開了這朵大家期盼已久的花。“哇！是泡泡糖。”霎時，同學們一窩蜂跑上講臺，爭先恐后地搶著泡泡糖……
不知不覺下課鈴響了，同學們依依不舍地結束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌，在美麗的校園里久久回蕩。
德才兼備作文 篇51
在這個世界上，有人說親情最珍貴，有人說健康最珍貴，也有人說善良是最珍貴的。而我想說勤勞的品德是最珍貴的。
那天，陽光明媚，到處桃紅柳綠，小花們競相開放，太陽暖暖地照著大地。我寫完作業，四周散步。忽然，看見奶奶正拿著鏟子，往我們的菜園子走去。
我急忙跑過去，問奶奶要干什么？奶奶微笑地說：“春天來了，該給菜園種些蔬菜了，今天我來把野草給除掉，明天我就在這里面種些蔬菜。”
我向菜園跑去，只見那里并不太大，只有兩個平方的面積，中間的野草非常多。我拍了拍胸膛，對奶奶說：“這點兒活，就由我干吧，反正我現在也是閑著。”說完，我急忙忙得跑進菜園里，投入拔草的活動中。
可這些野草，并沒有我想像的那么好對付。剛開始我拔一棵草不費吹灰之力，拔了十幾棵我的手就沒有力氣了……忙了一個小時了，才拔了一點，我想：這些野草，拔起來怎么這么難拔呢。
我不由得打起了退堂鼓，可我轉念又想：人要堅持不懈的精神，也必須要有勤勞的品德，要有一雙勤勞的手。于是，我彎下腰堅持了下來，決心要全部拔完。
時間一分一秒地過去了，我從上午忙到了下午，才將這小小的`菜園清理好，我被累得氣喘吁吁，滿頭大汗，但內心確實無比驕傲。
這時候，奶奶走過來，看我這么累，便說：“嘗到勞動辛苦的滋味了嗎？”我點了點頭。奶奶連聲稱贊我是一個勤勞的孩子！此時，我忽然意識到擁有勤勞的人品是多么光榮的事情！
這一次，我知道了什么最珍貴，那就是擁有勤勞的人品。
德才兼備作文 篇52
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，胡老師大步流星地走上講臺，胡老師既是我們的數學老師，又是我們的品德老師。她雖然四十多歲了，但玩起來像個老頑童。
她走上講臺，大聲說了一聲：“今天你們聽講認真，就讓你們玩一節課！”說完大家歡呼起來，胡老師讓同學排好隊，一組一組的走下去，大家來到了操場上。
胡老師說：“今天我們來玩誰都會玩的`‘誰是臥底’規則我想大家都應該知道吧！我今天選出兩個主持人，一個是——”大家齊刷刷的舉起了手，經過一番挑選后，胡老師又說：“這兩位主持人要公平公正，要能說會道，那就是我們班的女神——朱宇欣，和我們班可愛的‘洋娃娃’——張譯文，請主持就位。”
說完，胡老師拿出事先準備好的卡片，每張卡片上有一個詞語，而有一張不同，和其它幾張意思相近。她選出10位同學，站在一排，然后給他們各發了一張卡片，他們自己悄悄看了一下。
主持人朱宇欣說：“從左到右開始。”
主持然張譯文又說：“完了之后，從右到左。”
左邊第一位同學是顏鍶懿，她拿到的是彩虹，她說：“天上有的，卻只有雨過天晴后才會有。”
左邊第二個同學李思瑾，身為臥底的她還毫不知情，胸有成竹地說：“白白的。”她一說完，其他同學都指向他，有一個同學說：“我們別說了，臥底已經出來了。”
兩位主持人隨后也宣布了臥底，那就是李思瑾。大家都笑了，胡老師也不例外，我們又玩了三盤，臥底分別是熊浩天、李若瑾和李佳琳。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，一節課我們過得很快樂，這節課太有趣了，讓我記憶猶新。
德才兼備作文 篇53
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我今天演講的主題是“道德，從小事做起”。
“道德”這兩個字，作為我們五年級的學生來說，人人會讀，人人會寫，可是大家真正理解它的含義嗎？大家知道怎么樣才是一個有道德的人嗎？道德，雖說聽起來很高深，可是它卻存在于我們的生活的各個方面，它離我們的生活并不遙遠，道德，它體現在點點滴滴的小事中。
我們的生活時時刻刻都有道德的.影子。比如我看到公共洗手間的水龍頭沒關上，就伸手去擰緊，媽媽夸我懂得珍惜水資源；在小區里，我彎腰撿起地上的一團廢紙扔進垃圾桶，阿姨夸我講衛生；在家里，我每天早上第一件事就是到門口拿媽媽訂的酸奶，外公夸我有責任心；在學校里，我見到老師主動問好，老師夸我有禮貌；在公共汽車上，我主動為老爺爺讓座，旁邊的叔叔阿姨夸我有愛心……一句句夸獎，一張張笑臉，讓我感受到了講道德的快樂，讓我體驗到了講道德的幸福。媽媽笑著告訴我，雖然我所做的都是小事，但它體現了一個人的品質和修養，是中華民族的傳統美德，要繼續傳承和發揚。我重重地點了點頭，牢牢地記在了心里。
道德，就像是蒲公英的種子，隨風飄散，落到哪里，就會在哪里生根。從小，老師和爸爸媽媽就教導我們要做個講文明、講衛生、講道德的孩子，那時的我們似懂非懂。當我們慢慢長大了，逐漸理解了道德的含義，才明白，原來道德就在我們身邊！它一直與我們如影隨行，體現在我們的生活當中，只要我們用心去體會，就會發現它的存在，它讓人與人之間充滿了友愛、充滿了和諧。同學們，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，用我們的實際行動證明我們是一個有道德的人，把我們的世界裝扮得更美麗！
德才兼備作文 篇54
說起讓我尊敬的一個人，要數那位和藹可親的清潔工爺爺。起初，我認為他沒什么特別，可是，通過這件事，清潔工爺爺在我心中的形象慢慢變了······
有一天放學回來的路上，可能是前天晚上著涼了，早上一直不舒服，胃里翻江倒海，我拼命忍，怎么忍也沒忍住，還沒走到家就吐在了小區的馬路上，差點連腸子都要吐出來。正當我難受的時候，一個穿著清潔工服裝的'人，推著一輛臭味撲鼻的垃圾車走過來，他彎下腰看看我，關切的問：“小朋友，你怎么了，哪兒不舒服呀？爺爺來給你幫忙。”這時，一股難聞的味道迎面撲來，更難受了。“沒事，不用你管。”我趕緊捂著鼻子，斜著眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，臟死啦、臭死啦，趕緊離我遠點兒。爺爺可能意識到了什么，沒有再上前，只是站在遠處擔心地看著我。
我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家門口的時候，我下意識的用眼睛的余光掃了一下剛嘔吐的地方，只見清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛吐出的臟東西。不一會，地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過的痕跡。我見了很感動，并對他產生了強烈的好奇心，從那以后我就悄悄地關注他。
半年多時間過去了，無論刮風下雨，他都會準時出現在小區里清理運送垃圾。他除了做好份內事，還不厭其煩地向人們宣傳要保護環境，對被毀壞的草地及時采取補救措施。為了美化小區環境，他還經常發動小朋友一起種花種樹。當有人遇到困難的時候，他總會不計報酬，熱情幫助。
我被爺爺這種默默無聞、無私奉獻的精神所感動。他是一個社會責任感強的人，他是一個愛崗敬業的人，他是一個樂善好施的人，更是一個品德高尚的人。
德才兼備作文 篇55
品德高尚的人，不管在何時何地都能做到尊老愛幼，先人后已;他們能見義勇為，拾金不昧;他們敢于和環人環事作斗爭，不貪圖小利，無私奉獻。
然而我覺得要做一個品德高尚的人，首先要做到的是遵紀守法。試想，如果一位同學連校紀班規都不能遵守，那他所謂的“品德高尚”又從何談起呢?我們的校規已經明確了不能抽煙酗酒，不能亂扔垃圾，不能拉幫結派，打架斗毆等條例，但環顧校園，我們經常可見碎玻璃瓶，飲料盒，還能見到隨地亂扔的廢紙，偶爾在某個樓梯口，還會見到吸過的煙頭。這些可都是我們同學做的啊，這樣的同學連最基本的行為規范都不能做到，還談什么高尚呢?老師經常對我們說，平時要努力學習，考試就能取得好的成績。但我們中的某些同學，平時不好好學，考試時總是抱著僥幸的心理，用作弊的方式來騙家長，騙老師，騙自己，這樣的同學完全可以說是不道德的.人。
平時，我們總能在報紙上看到許多見義勇為的感人事跡，那些英雄們為了他人的利益能在危難關頭挺身而出，甚至付出自己的生命也在所不惜。我們也能見到許多拾金不昧者的動人事跡，他們的品德是多么高尚。同學們，當我們把垃圾扔到地上的時候，當我們躲在某個角落吸煙的時候，當我們為了所謂的哥們義氣，準備打架斗毆的時候，想想這些英雄的行為，我們不覺得可悲和可恥嗎?同學們，我們作為海灣中學的一員，我們有責任，有義務把我們的校園建設得更文明，更美麗，因而我們應盡快地提高自己的道德水平。
明天，又是考驗我們的時刻，它不僅考驗我們半個學期所學知識有多少，同時也在考我們的道德水平有多高。
德才兼備作文 篇56
一個殘疾人能做出些什么事呢?或許他并不能轟轟烈烈，或許他并不能名垂千古，但他的的點滴小行為卻也是足以令人為之動容。
以前我所居住的那條街道上有一個姓江的叔叔，從小患小兒麻痹癥留下嚴重殘疾。兩只胳膊完全沒有肌肉，只是兩根向內彎曲的骨頭，兩腿也是扭曲得只能一步一搖的艱難行走。可他卻沒有請求政府的救濟，每天很吃力地推著一輛木制簡易推車沿街賣煮花生。“賣煮花生啰，賣煮花生啰。”我也時常會向著這嘶啞的吆喝聲去照顧生意，所以跟他也有些熟悉。
記得有一天我在書店看書，突然聽到很刺耳的一聲“吱嘎——”我被嚇了一跳，從玻璃墻望出去，一輛人力三輪車下坡速度太快撞到了一個小男孩，可那人力三輪車師傅卻視若無睹地逃跑了。那個可憐的小男孩趴在地上沒起來，一個勁兒地哇哇哭。我和在書店上班的姑媽快步出去扶那個男孩。這時從對面巷子里已出現了扭扭的急促腳步，那個殘疾江叔叔跛著腳已跑到男孩身邊扶起了孩子，我愣住了，江叔叔的腳在這時刻居然比平常快了許多。我過去陪著小男孩，江叔叔又顛簸著去了隔壁的藥房買了紗布給小男孩包扎他流血的膝蓋，之后，江叔叔還從推車上捧下些煮花生哄著男孩不哭。不一會，有人聯系了小男孩的.家人來帶走了他，我看著江叔叔默默的推著那輛小車去叫賣花生。
是的，江叔叔的所為并不算什么創舉，可是，對于一個殘疾的他能那樣快速伸出援手來幫助這個小男孩，尤其是跟那個逃跑的三輪車師傅相比，江叔叔又是多么得值得欽佩啊!
德才兼備作文 篇57
今天， 我讀了《愛的教育》一篇《寬宏大量的品德》這篇文章。它主要寫了：作者上學時耽誤了一些時間，到了學校，老師還沒有來，有三四個同學在欺負母親以賣菜為生的殘疾同學科羅西，突然，那個臉皮很厚的弗蘭蒂跳到桌子上，學科羅西母親在門口等兒子的樣子，其他人捧腹大笑，科羅西怒得抄起一個墨水瓶朝弗蘭蒂砸去，弗蘭蒂閃開了，墨水瓶正好砸在剛進門的老師身上。大家急忙坐好，老師問是誰干的，卡羅納好像可憐科羅西，說是自己干的，老師不相信，科羅西起立了，向老師說出了事情的真相。老師讓那四個人起立，對卡羅納說，你的精神是高尚的，卡羅納對老師說了些什么，老師饒恕了那幾個肇事的同學。
從“卡羅納好像可憐了科羅西，忽然起立，態度堅決地說‘是我。’”感受到卡羅納很有教養，精神高尚，我以后要向他學習，對同學寬宏大量。平時，我總是因為些雞毛蒜皮的小事和別人吵鬧，一次，別人碰我了一下，我就對他說：“小心點。”可他又還我了一下，所以我們吵鬧起來，看了這個故事，我以后再也不這樣吵鬧了，要學卡羅納寬宏大量。
從“三四個同學正在捉弄可憐的科羅西，他就是那個一頭紅發，胳膊傷殘，母親靠賣菜為生的孩子。他們用尺子戳他，朝他頭上扔栗子殼，叫他‘殘廢’，‘怪物’。”使我感受到了我們不能用別人的'短處去捉弄，取笑他們，這樣他們會很傷心的，我們應該去幫助他們，給他們帶來溫暖。我從不這樣，我每次都會幫助他們，不像那些孩子，有一次，我見同學的橡皮丟了，就把我的借給她。
這篇故事告訴了我們，同學們之間要友好相待，不能用別人的短處去相互取笑，應該互相幫助，像卡羅納一樣，寬宏大量，很有教養，從不欺負人。
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