【熱門】詩歌朗誦作文錦集7篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的詩歌朗誦作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩歌朗誦作文 篇1
一年一度的“六·一”聯(lián)歡會快到了，我們學校開展的“詩歌朗誦聯(lián)歡會”即將向大家拉開序幕了。在這幾天里，很多的同學、老師都在準備自己寫的稿子。我也是其中一位朗誦者。這次，我也試著寫了一首描寫鄉(xiāng)下人家的真實生活的詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我的詩雖然寫得不太好，但我卻對自己的作品非常有信心。
盼了許多天，“六·一”這天終于盼到了。我們班的一些同學都戴上了鮮艷的紅領巾，準備參加聯(lián)歡會。操場上擺了許多椅子，每把椅子都貼上了序號，只等同學們和老師們對號入座了。
主持人宣布聯(lián)歡會開始了。每個選手上臺表演，大家都報以熱烈的掌聲。大約過了二十多分鐘，到我們班上臺朗誦了。首先，是班上的“高音喇叭”小明上臺朗誦他自己寫的詩歌。都只見他拿著稿子高興地上臺，臺下的師生報以熱烈的掌聲。這“高音喇叭”可不是浪得虛名的，果然聲如洪鐘。當他朗誦完畢時，全場爆發(fā)出暴風雨般的掌聲。接下來到我了，壓力可大啊！我懷著忐忑的心情站了起來，感覺腿有點兒不太聽使喚。我聲音顫抖地讀完稿子。雖然如此，也取得老師和同學們的喝彩。
“詩歌朗誦聯(lián)歡會”結束后，同學們有說有笑，甚至模仿表演者來那么幾句。他們都在回味著詩歌帶來的快樂和感受。我喜歡詩歌朗誦，它使我體會到了詩歌中蘊含著的美。
詩歌朗誦作文 篇2
那是一個九月三十的下午，那個下午發(fā)生的事情是，中國64周年建國日的生日慶典在高新一小隆重開幕。
午睡起床后，我望著被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會是否會如期進行呢？” 沒等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場上天還是沒有藍，我覺得天再也不會藍了，但這會我錯了。在快要演出的時候，烏云突然散開了，太陽的萬道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個朗誦的是少年中國說，梁啟超寫的，表達了愛國的心情。我覺得應該在舊中國黑暗和殘暴的虐待下，梁啟超才會寫出這樣一篇文章。后來的詩歌朗誦都是圍繞著愛國和歌頌祖國的詩歌來讀的。
第四個節(jié)目是我們班的節(jié)目，就是每人拿一兩個氣球跑來跑去就像一個個飛舞的花蝴蝶。
我長大以后，要發(fā)出我的所有力量，把祖國變得強大。
那是一個九月三十的下午，那個下午發(fā)生的事情是，中國64周年建國日的生日慶典在高新一小隆重開幕。
午睡起床后，我望著被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會是否會如期進行呢？” 沒等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場上天還是沒有藍，我覺得天再也不會藍了，但這會我錯了。在快要演出的時候，烏云突然散開了，太陽的萬道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個朗誦的是少年中國說，梁啟超寫的，表達了愛國的心情。我覺得應該在舊中國黑暗和殘暴的虐待下，梁啟超才會寫出這樣一篇文章。后來的詩歌朗誦都是圍繞著愛國和歌頌祖國的詩歌來讀的。
第四個節(jié)目是我們班的節(jié)目，就是每人拿一兩個氣球跑來跑去就像一個個飛舞的花蝴蝶。
我長大以后，要發(fā)出我的所有力量，把祖國變得強大。
詩歌朗誦作文 篇3
我心中有許多難忘的事第一次看見大海我高興地跳了，第一次坐上飛機，第一次去爬山，可是有一件事深深地刻在我的腦海里，怎么擦也擦不掉，怎么抹也抹不掉，像施了魔法似的。
有一天，胡老師在教室里宣布，要舉辦一次“金波”兒童詩集朗誦會。當時，我心里高興極了，心想，這是在那表演，胡老師會讓我去嗎？有的同學面部緊張，有的現(xiàn)學興奮不已，有的同學左思右想，等等。
胡老師讓我朗誦《笑的花朵》。自從胡老師把這個任務分配給我，我每天晚上寫完作業(yè)都把詩讀一遍，背一遍，在讀背的時候我感受到了詩的韻律美，美得像仙女一樣。
星期四下午，我們去文化宮彩排，二點半，士兵一樣的我們整整齊齊的站好等著胡老師來。胡老師來了，把我們帶進去并安排了我們的座位，我們看著那三百多個座位和又大又寬的舞臺。想如果能有燈就好了，當彩排開始的時候，自然篇背得很熟，當我上去的時候我緊張又激動，我背完最后一名話的時候掌聲很大。
到了正式演出，五彩的燈光照在舞臺，我緊張又激動。我們不知道一開始會有一位哥哥拿著吉它彈《天空之城》這首歌，等這首歌彈完的時候，全場都是掌聲，聲音還很大，當祝慧雅上場，她那清翠人聲音使我們走進了一幅優(yōu)美的圖畫。該我上場的時候，我的腿微微有點顫抖，我還是大步地向舞臺中央走去。到了舞臺中間，面向觀眾，我朗朗上口地背起了我的詩，在北詩的時候，我眼前好像出現(xiàn)一幅幅美麗的圖畫，使我心情美好，也不緊張了，當背完的時候，全場都響起熱烈的掌聲，我心里高興得想蹦起來。
自從，胡老師組織了這次活動，我愛上了寫詩背詩歌、看詩。
詩歌朗誦作文 篇4
今天，語文老師和往常一樣走進教室，嚴肅地說：“注意了同學們，詩歌朗誦比賽馬上要開始了！現(xiàn)在按我的要求讀兩句話，再讓我選拔出優(yōu)秀的詩歌隊人員。”
“啊！”教室里出現(xiàn)了一條長長的“啊”聲。（包括品學兼優(yōu)的學生在內）接著就是朗朗書聲。
輪到我這一組了。我緊張得汗都流了出來。我讀完了，竟然有人說我讀得好！我的'死對頭“小兔”（我同桌張逸的綽號）向我瞄了一眼。
現(xiàn)在怎么辦？被選上的要背長長的詩句，還要在學校和家里每天練習三十分鐘，我有些矛盾。哈……后來我還是被選上了。
中午，我來到音樂教室里排練。看樣子一切都非常地順利，可老師一點都不滿意，一直盯著男生那邊，終于她的“火焰山”爆發(fā)了，說：“鄭溫棋，你給我站出來，你可以把機會讓給其他同學了。”他灰溜溜地走了。我也嚇得不輕，更認真排練了。
緊張的日子終于來了，比賽突然提早了。我們最后練習完成后，開始化妝。我們帶著妝回去時，遇見的同學紛紛大叫：“鬼呀！逃命呀！”這讓我害怕死了，要是評委看見我們這樣會不會暈了過去？
比賽時，我真不想聽到三（1）班這個名字。可還是輪到我們了，我滿懷信心地上臺……終于我們比賽結束了，想不到我們班獲獎了。
我最后知道我們獲得了三等獎，好棒的三（1）班。
詩歌朗誦作文 篇5
今天，我們參加了詩歌朗誦比賽，為了表演好，我們一遍一遍練習，終于等到了這場比賽。
我們排著整齊的隊伍走進報告廳坐了下來，看著別的班朗誦，快要到我們的時候，8班的領誦之一忽然忘了詞，胸有成竹的我們看了，變得心神不寧，個個都在想：要是忘詞了怎么辦？孫老師似乎看出了我們的心思：“就是忘了詞，也別慌，繼續(xù)說下去。”接著又向我們提了幾點要求：1。眼睛不許東張西望，一律看報告廳后墻上的一幅山水畫；2。就算是小蟲子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不準帶任何抓耳撓腮、摸鼻子眼睛的小動作；3。始終面帶微笑，嘴角上揚，把最甜美的面容展示給觀眾。
終于輪到我們表演了，走上舞臺，先是胡昕軒領讀：“面潮大海，春暖花開！”我們跟著唱，然后郭靜報幕，我們說題，可是，不知是什么原因，蔣怡然領誦完退回去的時候腳一軟，一下子跌倒了，幸虧潘子姍手快，一把抓住了她，才沒有發(fā)生意外，這時候引起下面一陣笑聲，瞬間又安靜下來，后面的表演一直很順利，當郭靜說：“一、二。”我們向觀眾鞠躬，我們似乎都長舒一口氣，心里的石頭終于落了下來。
李主任宣布比賽結果了，我們班獲得了最佳朗誦獎，潘子姍代表全班上臺領獎獎，我們高興得一蹦三尺高。
回到班上，孫老師獎勵我們每人一顆棒棒糖，真是太開心了。
今天真是一次難忘的詩歌朗誦比賽呀！
詩歌朗誦作文 篇6
一場難忘的詩歌比賽今天，陽光燦爛，汕頭市“牛勁齋杯”第七屆少兒詩歌朗誦大賽在華僑公園的噴水池邊隆重舉行了。比賽下午兩點才開始。我提早一小時進華僑公園，以為來早了。可我一到地點，那里早有很多家長在給孩子們化妝，有些家長正喋喋不休給孩子們作賽前指導，那嚴肅的陣容，讓我感覺不是孩子要比賽，而是家長要比賽。下午兩點整，比賽在人們熱切的期盼下開始了。
每個選手都在臺上發(fā)揮著自己最好的水平，一字一音，發(fā)音標準，感情真摯，令我佩服不已。在這次參賽人員中，年紀最小的當屬來自幼兒園的小朋友，為了這次比賽，她應該是作了精心的準備的。只見她在臺上鎮(zhèn)定自若，信心十足，朗讀時頭一搖一晃，一邊打著節(jié)奏，聲音抑揚頓挫，贏得了臺下一片熱烈的掌聲。這次比賽中，最吸引我的是“詩書情的對話”這個節(jié)目。只見陳芷凡熟練地彈著《高山流水》，悠揚渺渺的琴音讓我不禁想起了白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。伴隨著這悅耳的琴音，鄭家如、陳雅新兩位書法班的同學，在紙上揮毫潑墨，現(xiàn)場書寫了一副對聯(lián)：童唱新特區(qū)，共享新生活。
那一個個氣勢磅礴的大字令臺下嘩然一片。而負責朗誦詩歌的是這次的小主持人，她朗誦的《汕頭，我的家鄉(xiāng)》這首詩歌還是牛勁齋楊校長親自創(chuàng)寫的呢！經過兩個多小時的激烈比賽，共評選出一個特等獎，兩個一等獎，五個二等獎，三十九個三等獎，還有最佳臺風獎一名，最佳潛力獎一名，最佳形象獎一名。
這些獲獎選手不僅獲得了豐厚的獎品，還能與電臺和電視臺的主持人合影，真令人羨慕啊！
詩歌朗誦作文 篇7
今天，萬里無云，陽光明媚，今天是歌誦比賽的日子。
上午，我們一來到就開始排練，我們老師說：“現(xiàn)在臺上空著，我們去排練一下吧。”一會兒有個學生上來說了幾句話，老師就讓我們下來了，我們排練了一會兒就有一個“瘋子”來搗亂，他沒有把老師給弄亂，反而把我們給弄亂了。老師說：“看看，在教室里練的挺好的，下來練，就一個瘋子把你們給弄亂了。″老師教導完我們后，我們的練習竟然有所好轉，就這樣我們堅持了一節(jié)課的時間，把我們的腿給累壞了，第三節(jié)課的時候我們進行了一次彩排，我們把第一節(jié)課學到的東西拿出來，我們下來后，老師對我們舉起了大拇指。
下午來了，我們先是看完了四年級的表演感到了壓力山大，后面的同學對我說：″四年級又不是我們的對手，我們的對手是五年級。″我們都覺得有理，接下來，到我們了，我們先看了八班的表演，老師給我們總結了八班的弱點，我們用這個弱點應該打敗了八班，我們看完了別的班的表演都沒我們表演的好。
這就是我們學校的詩歌朗誦比賽。
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