2017年關(guān)于孝親尊師征文?范文
導(dǎo)語：尊師孝親，這是人的基本品德。下面是2017年關(guān)于孝親尊師征文，歡迎參考。
篇一：2017年關(guān)于孝親尊師征文
”?百育德為首，萬善孝當(dāng)先。“尊師孝親，人人都會說，可真正做到的，又有幾個人呢?讓我們從“尊師”和“孝親”兩個方面談起。
尊師?
古人將老師視作自己的父母。很多人會問：為什么要尊師?相信能答的人不在少數(shù)。可真正做到的人，又有幾個呢?
有些人說，尊師是古人提出來的，制定了一系列禮儀，在號稱已經(jīng)打破禮教的今天，并不適用。的確，古代的禮儀于今日太過嚴(yán)苛，實在無人能達(dá)到?可是，這能成為理由嗎?
我并不是一個很尊敬老師的人。沒有給老師端茶送水，沒有給老師噓寒問暖，也沒有幫老師做過事情。我相信，這些說起來容易，做起來卻難?。這些事一做，搞不好就會成為老師的“乖寶寶',學(xué)生們的公敵，被全班孤立，這滋味可不好受。可尊師，只能這樣嗎?
其實，尊師并沒有如此復(fù)雜。平時的一句”老師好“”老師辛苦了“就能讓老師開心一整天。有一天，校長讓我們?集體對老師說:”老師辛苦了!“”老師謝謝你!“我們的老師就一整天掛著笑容，講課也是和顏悅色的。相反，其他班有同學(xué)寫給一個比較嚴(yán)厲的老師一封信，信里說老師是個”暴君“。那個老師就在我們做作業(yè)時向我們訴苦，說心情糟糕了一天。其實，老師想要的，不就是學(xué)生的肯定與愛戴嗎?讓我們從一些微小的細(xì)節(jié)來尊敬老師吧!
孝親?
? 說到孝親，很多人心里會振振有詞，”我可是天天給父母打電話的!“”我給爸媽洗過腳呢!“”我?guī)桶謰屪黾覄?wù)呢!“這是孝親，沒錯。
可是，在這其中，真正是孝親的成分，有多少呢?給父母打電話吧，大多數(shù)都是父母在問”吃什么??“”冷不冷?“出現(xiàn)自己關(guān)心父母的次數(shù)很少。有時，還會與父母發(fā)生爭吵。上次我就看到有同學(xué)不停的用一種生氣的語調(diào)喊：”我掛了!我不想跟你們說話!“她的父母好像極力解釋，可她不聽，”啪“一下結(jié)束了通話。至于給爸媽洗腳和做家務(wù)，大部分也都是老師布置的作業(yè)吧，發(fā)自內(nèi)心做的人，寥寥無幾。
龍應(yīng)臺的《目送》里?曾說過，父母與孩子的緣分，就是父母一生看著孩子的背影越走越遠(yuǎn)。父母所希望的，就是你安全、幸福。能多陪陪父母，對父母來說，是一種極大的幸福，這何嘗不是一種孝呢。回家時，不要抱著手機與網(wǎng)友聊的火熱，和母親卻連話都不說一句。拉著他們的手，與他們?nèi)ス湟蝗Γ@便是孝。孝，不需要做什么驚天動地的大事，抓住生活的點點滴滴，把時間貢獻(xiàn)給父母。一次，我突然提出要幫媽媽掃地，那時，媽媽臉上就有一種幸福，慢慢蕩漾開來，蕩漾進(jìn)了她的心底……
尊師孝親，這是人的基本品德。尊師孝親，從現(xiàn)在開始!?
篇二：2017年關(guān)于孝親尊師征文
作為班主任教師，我一直在帶著學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生守則》，在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，結(jié)合學(xué)校孝道特色教育的內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們發(fā)生了很多的變化，但是也有一些“頑固不化分子”，他們轉(zhuǎn)變得很慢，我覺得孝親尊師需要打“持久戰(zhàn)”。
教育案例：我所在的班級的小龍，一歲左右他的父親因為車禍去世，他母親照顧他到七歲，母親改嫁后，他跟隨爺爺奶奶一起生活。平時他和同學(xué)相處的時候，對待有的同學(xué)，他態(tài)度不是很友好。我發(fā)現(xiàn)在我們對他進(jìn)行《中學(xué)生守則》教育，告訴他“孝親尊師善待人”的時候，他剛開始還很聽，但是接下來發(fā)生了兩件事，讓我覺得作為教師，真的應(yīng)該好好帶著學(xué)生學(xué)習(xí)守則，并且堅持踐行下去。
第一次，在一個周五放學(xué)之后，小龍因為一些原因，用自行車的車鎖把班級的一位學(xué)生給打了。被打的學(xué)生家長很氣憤地給我打電話，要這位學(xué)生的電話，要去他家里理論。我打電話給他的爺爺，爺爺奶奶都不在家。我又問小龍他母親能不能管他這件事，他說母親不會管，他說親人們只是給他錢，對他很少關(guān)心。
第二次，小龍的奶奶經(jīng)常嘮叨他不學(xué)習(xí)，或者愛花錢，他心里委屈，覺得在家里呆著特別不開心，在奶奶家和母親那里，都得不到精神上的鼓勵，有了輟學(xué)的想法。
兩次小龍的行為，引起了我很多的深思，我覺得面對這樣一個特殊家庭的特殊孩子，作為班主任，除了要給他更多的關(guān)愛，還真的要多對他進(jìn)行人生觀世界觀的教育，讓他能夠明白事理，從內(nèi)心去孝敬親人，尊重老師，進(jìn)而和同學(xué)們也和睦相處。
為了更好地教育學(xué)生，將孝親尊師落實到實際行動上，我采取了以下做法：
第一、帶著學(xué)生一點點去理解新的《中學(xué)生守則》的要求，將守則要求內(nèi)化于心，外化于行。
新的《中學(xué)生守則》里第五條就是“孝親尊師善待人。”意思是作為中學(xué)生，要孝敬自己的父母親人，尊敬老師，善待同學(xué)，這樣才是一位非常合格的中學(xué)生。
我告訴學(xué)生們：“父母給我們生命，將我們帶到世界上，來，平時他們都很辛苦，可能一些父母因為需要出去謀生，或者其他一些原因，不能和我們朝夕相處，可是他們卻時刻關(guān)注我們的成長，他們是愛我們的。我們長大了要好好地回報他們。”現(xiàn)在班級里越來越多地出現(xiàn)了父母離婚或者其他一些原因造成單親家庭的學(xué)生，還有留守兒童，他們得不到父母及時地關(guān)愛，容易對父母或者親人有怨言，讓他們放棄對父母和親人的抱怨，多去理解父母，這樣他們才會升起感恩之心，才會去孝敬父母，善待父母。
第二、利用晨檢、班會時間，結(jié)合《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典文化的熏陶，讓學(xué)生們更好地去孝親尊師，善待他人。
每天的晨檢時間，和周一的班會，我都會精心設(shè)計班會的主題，結(jié)合不同的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。結(jié)合《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》，還有《晨起自勉文》、《夜幕醒思文》，將新的《中學(xué)生守則》中，要求學(xué)生做到的內(nèi)容，我們一點點地讓學(xué)生去消化理解。我教育學(xué)生在校見到任何老師都要問好，有老師到班級來，一定要及時起立，問候老師好。這樣堅持下來，我們班的學(xué)生都特別有禮貌。
第三、個別的學(xué)生，耐心給他們講道理，讓他們認(rèn)識到孝親尊師的重要性，以讓父母開心為榮。
針對一些不太理解父母親人辛勞的學(xué)生，光耐心說教還是不行，我深入這些學(xué)生家里去家訪，和他們的父母經(jīng)常電話或者微信溝通，多表揚孩子的優(yōu)點，讓他們的父母親人開心，同時，也及時在父親節(jié)、母親節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生們給父母打一個電話，或者做一件讓父母開心的事情，現(xiàn)在小龍和母親的關(guān)系就融洽了很多，他也不再那么自私地向爺爺奶奶要錢，買一些超過自己家經(jīng)濟(jì)條件允許的東西了。
總之，在踐行孝親尊師的路上，關(guān)鍵還是要學(xué)生從思想上，真正去理解父母老師的辛勞，這樣他們才會懂得感恩，明白孝敬父母的重要性。在踐行新的《中學(xué)生守則》的過程中，需要堅持耐心教育，孝親尊師需要打“持久戰(zhàn)。”
篇三：2017年關(guān)于孝親尊師征文
自古以來，我國就是一個禮儀之邦。在中國的歷史長河中，有著不計其數(shù)的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門立雪……這一個個故事都是要教給我們孝親敬老，尊師重學(xué)。
無論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是占據(jù)你內(nèi)心的黃金位置。“慈母手中線，游子身上衣”這是他們的真實寫照。九九重陽菊花為他們而盛開，他們就是你的父母和親人。孩提時代，總是在母親的故事聲中酣然入睡，總是在父親堅實的臂彎下蹣跚學(xué)步，總是在老雙親的.呵護(hù)中茁壯成長。你可曾想過生病時，父母為你熬過多少個不眠之夜，你可曾想他們鬢角的青絲為誰而生。但是，或許你還不知道他們的年齡和生日。驀然回首，從前的我們知道些什么?只有調(diào)皮和叛逆。
面對親人的愛，能夠當(dāng)之無愧說我已經(jīng)回報過親人的人簡直是子虛烏有。其實回報父母之恩，用不著為家做出多大的貢獻(xiàn)，而是以一顆孝心和平常小事去回報。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中暖融融的。當(dāng)父母年老時，牽著他們的手去賞夕陽美景;在他們生病時，做到“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”。雖然報恩簡單，卻要我們用一生一世去持續(xù)。
我們的生命中，有一些人是掌握命運的天使，是人類靈魂的工程師，是未來藍(lán)圖的畫家，他們就是老師。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”……深夜里，總有一些人還在奮筆疾書，不是為了自己，而是為了學(xué)生，甘當(dāng)無名英雄，默默為人類付出。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是他們最真實的寫照。“桃李滿天下，弟子勝三千”這是他們最大的欣慰。老師，您用心血澆灌我們求知的渴望。沒有您，我們難以爬上人類進(jìn)步的階梯;有了您，世界才文明。荀子曾說：“木受繩則直，金就礪則利”您就是為我們開“求知號”小船的船長。
但是，面對老師的奉獻(xiàn)，我們總是昧著良心去回避。驀然回首，你可否發(fā)現(xiàn)自己不尊師的行為?上課睡覺，作業(yè)不寫，這就是我們所謂的高等動物的“尊重”。驀地，在質(zhì)問自己時，想起了宋朝的一件事。
楊時為了豐富自己的學(xué)問，放棄高官厚祿，到河南拜程顥為師，后來程顥死，而楊時也有四十多歲了，但仍舊刻苦學(xué)習(xí)，于是便于友游酢一起去程顥的弟弟程頤那里登門求拜，但去時，程先生正在閉目養(yǎng)神，他們便在門外等候，天公不作美，忽然大雪紛飛，但他們?nèi)耘f畢恭畢敬地站著，大半天，程頤才醒來，但發(fā)現(xiàn)兩人已成雪人，而且毫不倦怠。
比比我們，與老師斗嘴是特長，隨便進(jìn)辦公室是專利，豈是尊師?
尊師要用實際行動來證明，因為老師是靈魂的工程師和傳遞者，我們豈能讓它們?yōu)槲覀儾傩?
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，改掉以往的錯誤，讓尊孝伴隨我們成長!我相信，這些優(yōu)良品性是我們成長中的一劑良藥!
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