師恩如海，以愛為舟作文1000字（精選34篇）
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的師恩如海，以愛為舟作文1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇1
白駒過隙，時光荏苒。轉眼間，我成了別人眼中的初三畢業生。回首這美好的初中三年，有太多笑聲和淚水，我一步步成長，一點點成熟。
我最喜歡的老師，就是梁老師了。初一報道那天，我在寫自己名字的時候，手因為緊張而不住的顫抖，梁老師見了微微一笑，說道：“別緊張啊，這可是你來三中的第一天，應該高興才對。”我抬起頭看著眼前的梁老師，心想：這就是我的班主任老師嗎，太好了！從那時起，我對梁老師的喜愛一直保持到如今。
梁老師總能一眼看出我們所欠缺的方面——體育。她在開學第一天就給了我們一個下馬威。三中的操場我們要跑三圈呢！這對于我來說是一項不可能完成的任務，可是梁老師的眼神告訴我沒有商量的余地。第一圈我還勉強跑了下來，等到第二圈的時候我就被落下好遠，第三圈跑完我已是上氣不接下氣。“沒有好的體魄，哪里來好的成績？堅持！”梁老師說。當時雖然心里不高興，可是我敢怒不敢言。現在想想，我要感謝梁老師，因為她的硬性要求和鼓勵，才練就了我一副強壯的身體。
轉眼間就到了初二，我越發明白說話謹慎的重要性，可能因為一兩句玩笑話，就會讓自己陷入困境。我素來不服氣不認輸，遇到困難也是硬上。梁老師怕我吃虧，每次都護在我前面，說著和解的話。我總是不理解，明明不是自己的錯，為什么要忍氣吞聲。梁老師卻教導我：人總是有從眾心里，當人們認準是你錯的時候，你怎么解釋都解釋不清。不如長個教訓，以后謹言慎行。每當想起這段話，突然眼前一模糊，不知道梁老師因為不省心的我們受過多少氣，回憶起梁老師護著我時的身影，我便懊悔不已。
上了初三，梁老師更加重視我們自己的想法，在有些事情的處理上，她總是問問我們的意見。培養我們的動手能力，讓我們獨立起來。梁老師總是在下課的時候，坐在講臺上，看著教室里嬉鬧的我們，眼睛里流露出開心與欣慰，與剛入學時的我們相比較，我們成長了太多。
也許是為我們操勞了太多，梁老師健康的身體也有了疾病。有一天梁老師穿著寬松的連衣裙來給我們上課，看到梁老師穿衣風格的突然改變，我們都表示很詫異。下課后，梁老師才說：“我肚子上有水腫，穿上寬松一點的衣服就看不出來了。”我聽后心頭一緊，同學們更是爭先恐后地詢問梁老師的身體狀況，梁老師擠出一個笑容：“老師就是有點水腫，沒事的。”梁老師從來都是委屈自己，生著病仍來給我們上課，我們都感動不已，上課時都聚精會神地聽課，不敢惹梁老師生氣，因為我們都心疼梁老師。
梁老師總是喜歡在上課的時候說一些我們從來沒聽過的詞匯，也總喜歡在訓斥我們的時候加一些自己研發的語句。“你們就知道咧咧”“唉，這班學生…”都是梁老師的口頭禪。我總愛模仿幾下她可愛的樣子！雖說同學們都說像，可我仍覺得少了那么幾分韻味和嚴厲。
梁老師經常說，成績不是一切，她更注重我們多方面發展，從初一的插花課，到每周按時發放的班報。我原本以為枯燥的初中生活，在梁老師的繪制下，變得多姿多彩。
我們特別榮幸能成為梁老師的學生，在她愛的庇護下茁壯成長。師恩如蔚藍的大海，我們在海上乘著愛的小舟漂向遠方。未來，我會帶著梁老師的教導與期盼，創造屬于自己的輝煌！
梁媽媽，我愛你呦！
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇2
我憶起了我小學的啟蒙老師鄧老師，鄧老師個頭不高，一副和藹可親的樣子，時刻關心著我們每一位同學，鄧老師并沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對我關心，給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時候，我想率先到達山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時離開了隊伍。
于是，我卻迷了路，當我絕望時，我見著了一個身影，鄧老師？她走到我眼前，說：“你怎么在這兒？掉隊了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”。“你一會要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團結，不然太危險了，走，回隊伍去。“老師說，我點了點頭，其實回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學們會如何笑話我。跟上了隊伍，同學們問我上哪兒去了。鄧老師說：“剛剛他不舒服，我就陪她走在后面了。”一句話，如陽光般融化了我的擔憂，同學們也來關心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學到了團結的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個團結同學的人，也努力做一個像鄧老師那樣善解人意的人。
每當我因為什么事而感到困惑時，都會記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。
人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺；他們對我們的教誨不是無數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活，相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇3
在這里，我先跟我最值得愛戴和尊敬的老師說聲：“老師，您辛苦了!”老師!您把最珍貴的青春奉獻給了我們，在黑暗中是您為我點亮了最明亮的燈，在我們迷途的道路上是您做了我們的引路人;在我們迷惘的人生道路中是您為我們指明了前進的方向;老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在這豐富的知識世界里遨游!是的，老師就是這么偉大，無私!
記得上五年級那年夏天的一個下午放學后，因為那天是我值日，所以我晚走了，當所有的同學都高興地背著書包放學回家了，在空蕩蕩的教室里只見何老師還獨自坐在講臺上，不停地查閱教學資料，聚精會神的思索著。這時，有幾只討厭的蚊子飛了進來，停在何老師那消瘦的手臂上，無情地吸食著她的鮮血，但何老師還是目不轉睛地看著資料，是那么認真，那么仔細。她根本就沒有發現蚊子的存在。“ 唉!怎樣講課才能讓他們更容易懂進去呢?”何老師煩惱的說。此時，我的眼淚不聽話地流了下來。以前，我們總把老師用心的上課當作惡意的折磨，背里說老師的壞話，現在想起來真是不應該啊!我們辛苦，老師比我們更辛苦。何老師，您是那么的偉大，像蠟燭一樣，默默地燃燒著自己，用自己身上所有的光芒來照亮我們的前程，您對教育事業，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個又一個奇跡般地神話。您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，是天下最偉大，最高潔的。
每當我漫步在草坪兩旁的路上時，看到一朵朵含苞待放的花蕾時，不由地覺得它們很美。但我又想到，花兒美，育花人更美!育花人總是不宣揚自己，一直在默默地呵護著他所培育的花朵。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
四年了，在這四年里，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我們付出了太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師!是的，何老師就是這樣一個人，她把她那最無私，最偉大的愛送給了每一個學生，使每個學生都得到幸福和快樂。
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人。她就是我敬愛的何蘭春老師。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇4
老師，您就像天上的太陽，溫暖著我們幼小的心靈；您就像一盞明燈，照亮著我們前進的道路。謝謝您，我親愛的語文老師。
說起陳老師，同學們都很喜歡她。她每天扎著一條馬尾辮，一張瓜子臉，還有一張會說話的小嘴巴呢。她是一個善良又盡職的老師。每當我們在生活上有什么困難，或是在學習上遇到什么挫折，她都會幫助我們。
記得有一次上語文課，我又控制不住自己的嘴巴，竟然和同桌說起悄悄話。后來，老師發現了，盯著我看了好久，可是我還不知道。最后，老師怒氣沖沖地走到我旁邊，叫我換個座位，到后排坐不要影響別的同學上課。可是我不想換座位，就坐在那一動不動。老師沉思了一會，又繼續講課。老師一邊講，時不時地注視著我。可整節課，老師講的我都沒聽進去，筆記也沒記。到了下課，老師叫我到講臺旁。我猶豫了，一聲不響便趴在桌上。正當我想走上去的時候，老師走到我旁邊，特別生氣。我從來沒有見過老師這么生氣。老師拽起我的書包，還說：“叫家長帶你回家！跟我去辦公室。”那時，我嚇呆了，心里像十五個吊桶打水——七上八下。只知道一場暴風雨即將來臨。
我忐忑不安地跟著老師一起走到辦公室。老師說：你好好想想，自己錯了什么！”老師氣得滿頭大汗，我也嚇得一聲不出。這時，上課鈴響了，其老師都去上課了。老師把我拉到她旁邊，輕聲細語地對我說：“你知道自己錯什么了嗎?”我……我……”我低著頭，吞吞吐吐的。老師說：“我講課，你多次不認真聽講！我問你話，你不回答我！讓你下課說說是怎么回事?你竟趴在桌上對我不理不睬……”說著，老師拿了幾張面巾紙，給我擦眼淚。我對老師說：“老師，我以后會認真上課，積極回答問題。你叫我，我也會回答你的。老師，求求你，不要跟我媽媽說。”老師說：“好。知錯就改，善莫大焉。那這事就是你跟我的秘密。不過，你得先換座位，試用期兩周。如果能專心聽講，就換回原位。”我說：“好。”您又說：“記住啦，少壯不努力，老大徒傷悲。把眼淚擦干，回去上課吧！”我長吁了一口氣，開心地走出辦公室，自言自語地說：“太好了！這件事總算雨過天晴了。”
從那以后，我再也不敢不認真聽講了。兩個星期過去了，我去找老師給我換座位。因為我表現越來越好，現在，我又回到了我原來的座位啦！我知道，老師對我的嚴厲要求是為了讓我學到知識。老師對我的良苦用心，是永遠也說不盡的。謝謝您，老師！
魚兒應該感謝大海，因為大海給了它的一個自由自在的家。而我應該感謝我的老師，是老師教會我知識，教育我做人的道理。老師的話如春雨般滋潤著我的心靈。謝謝您，陳老師！
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇5
還記得，那是一次全國繪畫比賽，題目是“朱鹮”。當我站在報名處看到這兩個字的時候，心中一陣竊喜。因為朱鹮在我的家鄉是一種很常見的動物，田埂上，池塘邊四處都有它的身影，我毫不猶豫地報了名。可當我真正拿起筆時，我困惑了，這朱鹮的樣子心里知道可這到底怎么畫呀?我垂頭喪氣的找到了您向您訴說了我的煩惱。你聽完拍著我的頭說：“傻孩子，看哪是什么。”順著指尖望去，兩只可愛的朱鹮正在溪邊嬉戲呢!我立刻來了勁。拿來畫筆，專心致志地畫起來，漸漸的我感覺到很煩躁。因為我在畫另一只朱鹮的腦袋時，低頭覓食的朱鹮脖頸處有一些乍起的毛。那可惡的毛可把我那住無論怎么了，無論怎么畫都畫不出來它那種獨特的韻味。我生氣的說：“這是什么鳥嘛，難畫死了”!您聽見了我的話，不但沒有厲聲的批評我，反而和藹地問我：“遇到麻煩了?半途而廢可不像你的作風。”我沒有吱聲。您語重心長地對我說：“你要記住，在漫長的人生路上你會遇到比這更多的挫折。這遠遠比你今天所遇到的要難上幾十倍。但是，你要堅信：勝利只屬于那些有恒心的人!”說完您拿起筆，在我快要畫完的地方一筆一筆地畫，邊華邊解釋：“這毛向上伸，你畫的時候盡量把線條向上提。看，這樣畫……”看著您慈祥的面孔，聽著您語重心長地教誨，我感到有一股神奇的力量在遠方召喚，引導著我，引導著我前進。
一次，我碰到一個數學題，開始我還蠻有信心的，可是算了好幾遍也不正確，正當我想放棄的時候，耳邊又響起了您的話語我提醒自己，只要有你耐心就一定能成功。可是，自習都下了，我還沒有算出結果。最后只有向你求助。您接過題目看了一眼對我說：“這道題出的有些難了，不過沒關系，我給你講講就可以了”!您開始邊列式子邊講，可我看的都眼都花了。我不解，您又一遍一遍的給我講解每個步驟，直到我完全弄懂為止。燈下，此時，您的一舉一動，就像一部好看的動畫片，定格在我的腦海中久久不能忘卻。
也許這些小事您已經忘了，因為您為學生做的太多太多。只有那滿頭的銀絲知道您的幸勞，只有眼角的皺紋知道您經歷的滄桑。我知道，在您滿頭的銀發中有一根為我而生，眼角的皺紋里有一絲因我而出現。
老師，您像一盞燈，為我們照亮了人生路;您像一枝蠟，讓我們在您的燃燒中感受到了溫暖;您像一只春蠶，把自己都奉獻給了人間!
花兒以它馥郁的芳香作為對養育它的大自然的回報;鳥兒以它婉轉的歌聲作為對哺育它的父母的回報;我以自己進步的成績作為對您無私培養的回報!
老師，謝謝您!師恩難忘。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇6
曾經的我們有過多少個日日夜夜，我和您共同度過了美好的一個學期。當久時重逢的那刻，我很快樂，像一只小鳥回到了藍天的回報。雖然只是微笑，但笑的卻是那么燦爛。一個小孩的笑臉。我從沒忘記過您的教誨，時時刻刻記在心里，您的身影容貌，在我的眼前—從沒有消失過，我們的故事就輕輕地唱響……
我朦朧清楚的記著是開學第一天的第一節課。您帶著滿臉的笑容迎著春風走進了讓您哭笑不得的教教室，對著無語的學生，很幽默，很風趣，進行自我介紹——特別的介紹課
同學們，大家好。我是你們新的語文老師兼做班主任。希望有“冤”盡管伸，本人王老師替你們解決各種“冤”題。現在開始進行第一項，自我介紹。我先給你們做一個示范。我姓王，就是九五至尊的王，吉祥如意吉，源遠流長水。永不知疲倦大海誦；“本人教人十二載，希望你們有我的知心朋友，成為我的徒弟。好：那位同學笑得那么幸福，你來自我介紹一下”
“我的名字叫夏研（化名），很高興成為您的學生，希望自己會成為您的徒弟……”第一節課在不知不覺中下課了，初次的相識，很快樂！
第二節課，您帶領我們走上了正軌！無意中您來到我的身邊，說要我的書面，在一文中我打開了第一頁，“大家停停，我說一下誰是語文課代表。坐在角上靠著男生的夏研，你問我為什么選她，因為她笑得很燦爛”第二次見面，很尷尬
久久而之，我與你您之間熟悉了，有太多共同的話語，我們之間美歐隔海。就如同父女一般。我有什么心里話，就給您傾訴，那一天是我的黑暗世界。
“嗚嗚為什么會這樣？為什么？”坐在草地上我很傷心，您聞聲而至；夏研，你不要哭了。什么事都會過去的，你只要記住我的話；你知道你為什么會失敗嗎？“在草地我搖搖頭、
您認真給我說“夏研你失敗并不是因為你沒有努力，只是因為你太自負，自負的認為別人無法幫助你，靠近你，聽我說，你是一個聰明的孩子，也是需要被愛的孩子，你就像這小草一樣，平常的沒有話說。但是你自身獨特的精神與氣質是別人沒有的！你要學會交往，要學會傾聽，知道嗎？”坐在那點點頭。
正是那一次，您徹底改變了我，讓我學會了太多的知識和技巧。您說：“我當您的徒弟有點失望，所以我認真學傾聽，學交往。是您讓我明白在成長中要經歷磨難方能見彩虹。
我們已分別兩年，這是第二個教師節，每到教師節，我都會寫兩句話：“謝謝您，讓我明白生命是彩色的，希望你永遠健康，快樂-佚名“今年的教師節，我沒有寫這兩句話，因為我們之間已不需要紙條來傳遞彼此心意——雖然分別后只見到一次。您給我的禮物永遠是那次的眼神，希望我給您的禮物是您第一次的感覺，那個微笑，此時的夏研正用筆寫這我們之間的故事……
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇7
倘若我是跋涉千里的夜行者，老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈，遠遠的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步;倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，老師必是那熱烈的掌聲，呼喚我的自信，鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小魚兒，老師必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮性的同時，將快樂漣漪般擴散了去。
那時候我沒有什么喜好，就喜歡侍弄花草，畫畫，但我的父母卻并不這樣想，他們認為這樣是奢侈的浪費時間，于是強制性的收起了我的畫筆，接管了我的花草。那段時光我覺得索然無味，沒有什么可以讓我提起興趣。爸爸媽媽將我的簡歷投送到各個好學校的郵箱里，對我說：孩子，我們這都是為了你好啊!我辜負了他們的期望，沒有如愿地考上他們心目中的好學校。回到家后，爸爸責怪我不爭氣，讓我好好反省為什么沒考上，自己到底差在哪里，以后該怎么辦?
之后的一段時間，我的心情一直在谷底徘徊，上課時常常心不在焉，整個人總是無精打采的。一天中午，趙老師把我叫了出去，我當時心里隱隱有些不安。我一路尾隨她的腳步，來到一座涼亭。
你，怎么了，遇到什么事了，可以跟我說說嘛?她輕聲詢問著，眉頭略皺。趙老師就像一位知心的姐姐與我交談著，絲毫沒有老師的架子。我頓時覺得找到了一位知音，便將心中的苦惱，像潮水一般傾瀉而出。她聽了后，微微點頭，什么也沒說，轉身走出了涼亭。忽然，趙老師回過頭問了我一句：你喜歡什么花?我微微一愣，隨后答道：向日葵。那你知道它的花語是什么嗎?她笑著問。嗯向陽而生，迎難而上，勇士精神。我略微思索后，答道。不錯，但你真的知道它的意思嗎?說完，趙老師轉身回去，只留我一人孤身在風中凌亂，腦海中還在回想著那句富有深意的話。
放學的路上，我還在思索這句話的意思，忽然我好像知道了老師的意思。心中的陰霾一掃而空，立刻又像一只歡脫的小兔子，蹦跳著回到家中。接下來的日子，我調整好狀態，蓄勢待發，向期末考試發起挑戰。不知是我的錯覺還是怎樣，我總感覺背后有一道熾熱的目光在緊盯著我。終于，功夫不負有心人，在期末考試中我取得了優異的成績。
休業式那天，我再次去了涼亭，遠遠地就看見了一道搖曳的身影----趙老師!不知是心有靈犀還是什么原因，我們倆不約而至地來到了這兒。當我走近，老師緩緩轉過身子，將手中的一朵向日葵送給我，說：恭喜，取得好成績。這些天我在觀察你，不錯，有進步。看來，你將我的話已經領悟了。趙老師微笑著，臉頰上的酒窩若隱若現，潔白的牙齒，整整齊齊。原來，我身后那道灼熱的目光是趙老師的。
那朵充滿祝福的向日葵被我插在我最愛的花瓶里，在陽光的照射下，泛著淡淡的金光。看著這朵向日葵，腦海中不由自主的浮現出趙老師那陽光般的微笑。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇8
此時，微風吹拂，臉上感到無比清爽；路邊的野花都張開了一張張可愛的笑臉來迎接我。而此刻的我，心情也無比清涼。
張老師，是我們班新轉來的數學老師。當她麻利地拿著課本快速地走進教室時，大家不禁感嘆起來：這位老師可真漂亮！聽到同學們的竊竊私語，我停下手中的作業，抬頭一看，果然不假。只見她的肩膀上正垂著一條細而長的辮子，磁娃娃般的白皙臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴。這時，只聽她作起了自我介紹：同學們好，我是你們的新數學老師張老師。你們可別認為我長得漂亮就認為我十分溫柔，不是的，我的心像塊冰，小心別讓我把你們凍得受不住啰！聽到這里，我不禁想到：這位張老師可真幽默，讓我們別被凍得受不住！世界上怎么會有這種人呢？
當第二天上課時，張老師還沒說完問題，我就已經把手高高興起作為班長的我，我很強的好勝感，搶風頭的事，當然不能例外。但令我萬萬沒有想到的是：張老師居然裝作沒看見一樣，繼續她的問題。如果換個老師，一定早就抽我這種優等生了。于是，我把手伸得更高，生怕張老師看不見。張老師環視一周后，見只有我把手高高舉著，便極不情愿地點了我。我高興極了，興奮地站了起來，昂著脖子，像一只高傲的大白鵝。這時的我不禁心想：張老師，我一定要讓你對我刮目相看的。一邊想著，我一邊說出了精彩的答題方法：首先，我們要將分母化成相同的，然后再話音剛落，同學們便很給力地想起了一陣熱烈的掌聲。于是，我得意洋洋地看著張老師，那表情誰都懂哈哈，張老師，怎么樣？但張老師卻向我端來一盆冷水澆滅了我心中熱情的火花：這位同學答得非常不錯，但是請注意一下你的行為和你現在的態度！我聽后，十分憤憤不平，在心中暗暗和張老師賭氣：哼，張老師，我要用有的成績讓你心服口服！
因此，在接下來的幾次測驗中，第一名都非我莫屬。我有點飄飄然了，像一只充足了氣的氣球。但，張老師卻拿著一把鋼叉將我這個氣球給弄破了。她在我某次的作業本上留下了這么一行字：驕傲使人落后，謙虛使人進步！
一天，我在張老師的辦公桌上發現了一封信。俗話說：好奇害死貓，但我實在忍不住，趁老師不在，我打開信封拿出來一讀：
親愛的小程同學，對不起，恐怕老師將你冰痛了。老師這樣做，也是為了讓你改正缺點，更上一層樓。我希望你能知道，冰終將會化成水，將你托向成功的彼岸
一滴，一滴，又一滴，信中的文字變得模糊起來。我十分后悔，前幾天是那樣的態度和老師說話，我真不應該。我真想對張老師說：親愛的老師，你的用意我明白了！你對我的教誨，我一輩子也受用不盡！
想到這里，我抬頭一看，天空是那樣的藍，路邊的野花也開得格外地艷，而我的心情也是那樣地愉悅！
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇9
又一個金秋季節，又一年瓜果飄香，又一個曾經碩果累累的金秋，轉眼間，我已經進入了初中二年級。然而，我從未忘記小學六年級的班主任胡老師。親愛的胡老師，你現在好嗎？你還記得那個經常反對你并讓你生氣的假小子嗎？
你還記得嗎？那時，你剛剛參加了我們的班，班里的小靈通已經知道你是我們的班主任。走進教室之前，一個馬屁精在黑板上寫了幾個歪歪扭扭的字:歡迎胡老師！我最討厭告密者。哼，我一定要再請你一次，繼續當班長！就在鈴響之前，我沒有給他任何回應的機會。箭上來，在胡背后又添了一筆。其他學生突然大笑起來。看著那個諂媚者厭惡地盯著我，我給了他一個驕傲的微笑。而你，這時走進教室，所有人立刻靜了下來。和我關系好的同學都為我擔心，而拍馬屁的人則在幸災樂禍地等待我的命運。至于我，我看起來不在乎。無論如何，自從我上學以來，老師對我的批評就像是家常便飯，而我的戰斗能力早已鍛煉成刀槍不入。你看到了黑板上的字，但我所期待的雷鳴般的場面并沒有出現，相反，是一個忍不住笑了的微笑:似乎每個人都已經知道我的姓，但我并不困惑。然而，我很愿意用我的愚蠢來換取每個人的智慧。幾句話，不禁讓想看我被訓練出來的馬屁精看得錯愕，也讓我心里有點隱隱的失落。
你還記得嗎？一所學校對所有學生進行感恩教育。會后，你給了我們一篇題為《我的母親》的作文。我只寫了一個題目，交了作業。
第二天上課，你叫我的名字，問我:你為什么不寫作文？
我不想寫！我固執地站在那里，用挑釁的目光看著你。
你不想告訴老師關于你媽媽的事嗎？
我沒有媽媽！我突然歇斯底里地爆發了一句。令人印象深刻的師恩初中作文
安靜，教室出奇的安靜。你盯著我看了一會兒，好像你明白了什么，只說了一句:“坐下！”他轉身繼續上課。
下午放學后，你把我叫到你的辦公室，那里只有你一個人。我想這一定是又一輪批評。令我驚訝的是，你撫摸著我的頭說:“對不起，老師不知道情況，這讓你很難過。”那一刻，一種悲傷的感覺從心底涌出，但我忍住不讓眼淚從我的眼中涌出。老師，你可能不知道“母親”這個詞是我心中永遠的痛。自從那個女人離開我們的父親和女兒，和其他人一起逃走后，我就一直討厭她。從那時起，我也成了一個沒有母親的孩子。我盡力用我幼稚的方式和行為來保護我的尊嚴，也表現出我的叛逆。
今天老師家沒有人。你愿意做老師的同伴嗎？你又告訴我了。我看著你，看到了你眼中的期待和真誠。我不知道為什么，但我不由自主地點了點頭。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇10
夏日的傍晚總是那么迷人，夕陽剛剛落下，余暉映照著這座古城，路過曾經的校園門口，感到一切還是那么的熟悉，好像自己又成了那個17歲的女孩。回憶起自己的17歲，最幸運的事莫過于遇見了她——我的李老師。
李老師是我高中時期的老師，她對我的影響非常大。永遠無法忘記第一次見她的情景，那是高二新學期開學的第一天，她衣著樸素，頭發花白，鼻子上架著一副老花鏡，但眼里光芒四射，好像能看透每一位學生的心。她手拿教科書和教案，默不作聲的站在了講臺前。頓時，班里鴉雀無聲。她沒有自我介紹，而是淡淡的說了一句：“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”。這一句簡單的歌詞，卻直擊我們的心靈。那時候我所在的高二（7）班是有名的“差”班，很多同學都不能定下心學習，聽到李老師這一句話，大家都陷入了沉思，揣摩深意。后來再次回想那一天老師的用心，深深嘆服老師那精彩的“第一課”。
李老師教了我兩年，她的文學素養非常高，她總說我們是她的“關門弟子”，我心里也是暗自得意。每次她給我們上語文課，我都聽得格外認真。還記得她給我們講《史記》，文言文中那些實詞虛詞，經她一點撥，就變得特別有趣，學得也很輕松。有一次老師講到《項羽本紀》，她講了很多有趣的歷史故事，繪聲繪色，引人入勝，到今天我都難忘老師是怎么講那一段歷史的。我想后來我對歷史的興趣，就是那時候她點燃的。除了講《史記》，唐詩宋詞，我也非常喜歡。李老師教詩，可決不是單單教我們理解詩意，而是引著我們體會詩的意境美，提升我們的品詩情趣。是她，讓我感受了蘇軾的淡然與閑適，體會了李白的瀟灑與浪漫，感知了李清照的婉約與不凡……她激起了我學習古典文學的渴望，點燃了我心中探尋中華文化之美的火炬。
聽李老師的課是一種享受。作為她的學生，我感到特別幸福。她對我非常的關心，在我低谷時，一直鼓勵我。高三時，市里組織了一場比賽，她把機會給了寫作水平并不突出的我。每每回憶那天她讓我去參賽時眼里流露的光，我的心中就會涌動一股暖流。是她給了我希望，如同冬日里的陽光，給我溫暖。
回顧往事，想記錄的點滴太多太多，老師對我的恩情，我永生難忘。后來我考上大學，選擇讀中文系，很大程度上也是崇拜李老師的緣故。長大后我就成了你，如今我也成了一名語文老師，也在三尺講臺上日復一日的教書育人，感受做教師的幸福。
謝謝你，我的李老師，謝謝你，讓幸運的我遇見最美的你！在這第34個教師節來臨之際，由衷的對您說一聲：節日快樂！
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇11
您不是演員，卻吸引著我們渴求知識的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻把一批批青年人的靈魂塑造得純潔高尚……老師啊，我怎能將您忘記，您就像一顆璀璨的明星，永遠閃耀在我的心上！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；有人說，師恩似海，因為大海湯湯，廣袤無垠；我還要說，師恩是雨，因為雨露甘霖，潤物無聲。
老師，有人說您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說您是春蠶，吐絲成繭，給人溫暖；但是我要說，您是船夫，勞累了自己，普渡了眾生。
老師，在我心里，您是春雨，滋潤大地；您是夏冰，爽人心扉；您是秋風，吹來稻香；您是冬雪；孕育希望。
人生的旅途中，總有一大一小兩串腳印，那是您陪伴我們走過的人生軌跡。人們都說您桃李滿天下，可是又有誰知道這其中您所承受的艱辛和您無私的付出？老師，您是海，我是船，沒有了您，誰能將我托載，我又怎能揚帆遠航？老師，您是山，我是泉，沒有您的孕育，我又怎能在大地母親身上涓涓流淌？老師，我是踏著您厚實的靈魂來不斷塑造自我，激勵自我，完善自我。老師，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用自己執著的信念，鑄成了我生命的光環……
老師，記得那次，我與同桌發生了矛盾，忍不住打起來，當時并沒有讓您知道。由于我們未分勝負，就約在另一天再戰。那一天，我因為求勝心切，就從家里偷偷拿來了一根鋼筋。可還是被細心的您發現了，您當時并沒有當眾批評我，只是讓我下課后去您的辦公室。是您耐心的教導，我才明白了打架的危害，才能迷途知返，重回正道。老師，經過這件事，我深深地感受到了，您是那么和藹，那么可親。您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，它將久久地、久久地印在我心里。
老師，自從我們分別，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海浮現；您的教誨，永駐我的心田。老師，我忘不了您的愛，忘不了您的鼓勵，忘不了您的循循善誘，更忘不了您指引我走的人生之路。
老師，有人說一日為師，終身為父。是的，是您把精魂給了我，把母親般的愛給了我。老師，您只知道給予而不想得到回報，我怎能不對您表示由衷的敬意！
老師，我向您致敬！敬愛的老師，我多想再一次注視您的眼睛，多想再一次聆聽您的教誨，多想再回到從前，讓我能常常見到您，我敬愛的老師！
老師，在這個屬于您的日子里，讓我誠摯地祝福您，并為您高唱一曲生命的贊歌！
老師啊，我最敬愛的老師！
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇12
黑板又被寫得滿滿當當的，拿著粉筆的手起起落落，似在舞蹈一般。陽光調皮地從窗子里透進來了，照亮了那紛紛揚揚的塵埃，而您仍然不厭其煩地為我們講解著。這一幕常常浮現在我的腦海中，揮之不去。
猶記得，您常常幫我解答難題，耐心地提示我找到思路的突破口。有一次，您幫我解答完了題，殷切地對我說：“有問題固然是好的，不懂來問。也要學習自己思考，就如做人一樣，不可能隨時有人來替你解答。你是個十分聰明的孩子，只要有心，就一定能做出來。”
我似懂非懂，但真的不常去問老師了。獨立思考，自己找答案！我開始自己琢磨，有時“山重水復疑無路”，又“柳暗花明又一村”。
吳老師，感謝您的諄諄教導，讓我嘗到了解題的快樂、成功的喜悅。
猶記得，兒時的我膽怯害羞，和熟人說話臉都會紅，和陌生人交談腿肚子抖個不停！而您卻選我參加演講比賽。您一句句地指導我朗誦時的語氣語調語速，一遍遍地教上下臺的動作神態。“你笑起來很好看，為什么不多笑笑呢？”這是您那時對我說過的最多的一句話！像春風一樣吹散了我心頭的烏云！比賽之時，我還想著這句話，不禁笑了！那次比賽，我并沒有讓您失望，喜獲三等獎！我變得開朗起來了。
吳老師，感謝您的悉心指導，讓我做到了從容不迫、大方優雅。
猶記得，那次考試，我考得最差的一次。理所當然，我被您叫進了辦公室。我拿著卷子，雖然辦公室里開著空調，但是豆大的汗珠仍然流過了臉頰。我不知道我在害怕什么。可能是怕您對我的失望。
“這次你考得確實不好！”您搖了搖頭，抿了一口桌上的龍井。“我看過你的試卷了。一些較難的題型你是沒問題的，但是主要的問題就在基礎部分。”您讓我靠近些，用筆指給我看。
“先看選擇題，選擇題你錯了三道題，全部錯在粗心大意了！你看。”老師的身子向前傾了傾。“第一個要選的是不正確的，而你呢，選的都是正確的。下一題，你可以用面積來計算，可是，三角形面積要除2，你沒有除。”老師拿著草稿紙，在上面寫著過程，有時還停下來和我討論幾句！后面老師說了什么，講了什么，都不記得了，只記得那溫暖如風的話語和心頭濃濃的暖意。
“我知道你是一個很有潛力的學生，你給了我太多的驚喜，老師相信你會越來越棒的。”最后您調皮地對我眨了眨眼睛，微笑著拍拍我的頭！忽然間，我的眼睛濕潤了，不想讓您看到，便急匆匆地走出辦公室。
吳老師，一路走來，感謝有您相伴。您如母親般給予我溫暖、鼓勵、支持！您又如伙伴一般，陪我快樂成長。
總會在不經意間驀然回首，講臺前的您依然精神抖擻。吳老師！您還好嗎？什么時候可以再坐在講臺下，再聽聽您的講課……
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇13
大地忘不了雨水的洗禮；花木忘不了雨水的滋潤；而我像是大地的其中一員忘不了老師那如雨水般濃濃的師恩。
老師，您如耀眼的燈塔，照亮那彎曲的道路，讓我們大步前行；您如沁涼的微風，吹走那苦惱的困惑，讓我們吹奏青春的舞曲；您如參天的大樹，遮擋那狂風暴雨，讓我們散發花朵的清香。
有人說“父母是孩子的第一任老師”，因為他們教會孩子做人的道理，處事的態度。除了父母之外，對我們最大影響的就是老師，那個烈日下辛勤工作的園丁，他把知識灌輸給祖國的花朵；那座通向知識海岸的長橋，他讓學生踏過去尋找知識。他，把無窮的知識教給無知的孩童，從懵懂變得充滿知識和理想的青年。
我想起了告別一年多的小學李老師，她，發絲中帶著幾縷白發，眼角有幾條躲藏的皺紋，臉上永遠掛著那親切而自然的笑容，對人十分和藹可親，那點點滴滴的回憶沒有在記憶的汪洋中緩緩流去。
她，如蠟燭般無私奉獻的。那是個寒冬，我在學校參加踢毽子，每天放學都要訓練。我記得那年的某個傍晚，那夕陽早早就落下了，那天的訓練也結束，我卻發現自己的作業還沒帶，連忙跑回教室，卻看到教室的燈還亮著，一個身影一動一停，仔細一看，原來是李老師，她正在挪桌子，30多張不整齊的座椅被人悄悄挪放整齊。地上殘留的紙碎，被老師拿起的掃帚掃走。
那還沒搽干凈的黑板，注視這一切，整個教室靜靜的，只有風吹過的聲。當您準備關上燈時，又走開了，走向那還沒關上窗戶，把那吹著寒風的窗戶關上了。老師，您就是這樣默默奉獻。
她，如夕陽般溫和的。離別母校的最后一個星期，那天，我們都要拍下照片留戀，記得每個同學都穿著同一的校服，而您，精神抖擻，十分高興，那笑容綻放得最大。某個同學忘了反好衣領，您走了過去，像母親那樣，溫柔地幫他反好。在拍照時，你對著每個同學說：“這是我們的小學回憶，你們盡情地笑。”每一個同學都點點頭，向鏡頭展開笑容，那次的照片中每一個笑容都比不上您，您就像海洋，容納我們犯下的錯誤，諄諄引導，在這照片中，難道不是包涵著一位老師的辛勤付出嗎？老師，您就是這樣可敬。
我記得半年前的回校，那時候我的成績很不理想，保持不到平均線，母親很著急，我也有很大的壓力。那時候，我和您交談，您給我指出很多身上的錯誤，并給予了許多鼓勵給我：不要氣餒，是金子總會發光，要向前方看。老師，真的很感謝您。
老師，您也許不知道，您是一個讓我敬佩的老師，因為您的看似微弱的語言卻解開我一個個謎底，用您的知識教會了我，也許看似不大，卻讓我受益匪淺。
記憶中的老師您很美，真的很美，也許只有我一人認為吧。我曾不忘記，因為那無法用語言形容的師恩，就是時光最好的回憶，泛起一次又一次的漣漪。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇14
潘老師，您當我們班主任快三年了，在這期間，我們有任何問題都會向您咨詢，你就是我們的傾訴對象，是我們的好知音。今天，我要向您“告狀”，說說我的家人。
首先，我要告爺爺的狀。爺爺是個非常愛面子的人。親戚聚會上，他常常在親朋好友面前眉飛色舞地炫耀說：“我孫子上了很多培訓班。圍棋可厲害了，在觀城棋院里數一數二。人非常聰明，作文寫得很好，還會魔方、鋼琴┈┈”其實，我早就沒在上培訓班了，不過我一直在自學。而且您經常提醒我們，做人要謙虛，“山外有山，人外有人”，在某些方面我是優秀的，但也不是最好的，就算這個圈子里是最好的，但圈外有圈，圈外的第一名永遠是我的目標，學無止盡。我要不斷努力，更上一層樓。
第二個要告的是奶奶。她太注重健康飲食，每餐都是自己做的。我偶爾吃個烤串喝個飲料就要被教育個不停，說這個不衛生，那個不健康。連給我買吃的爸爸媽媽也要被批評一番。有時候只能找借口偷偷去外面瀟灑一頓。我認為偶爾外面嘗嘗鮮也是沒關系的，如果每個人都注重極致的健康飲食，都不出去消費，那么那些餐飲店不就都開不下去了呀。
第三個要告的是外婆。外婆過于節儉，平時給我買這買那，一點兒也不心疼，可輪到她自己，卻省吃簡用。其實，我最希望外婆自己能吃好、穿好、睡好、玩好，天天開開心心，不要每天這么辛苦地奔波賺錢，年紀大了就該好好地養老，有爸爸媽媽在賺錢就夠了，再說我也在長大，以后賺更多的錢來孝敬外婆。
第四個，我要告的是外公。外公每天動不動就跑到鄰居家和他們一起打麻將。那邊空氣很差，煙味很濃，這導致外公不知不覺中吸了好多二手煙。媽媽知道后把外公叫來，好好地勸他，分析香煙的壞處有很多，不要再去了。可外公說戴個口罩就沒事了，今后還要去。媽媽勸不動，沒有辦法。要是外公閑暇時去散散步或看看書，豈不是比去打麻將好得多？
最后，我還要告爸爸媽媽的狀。爸爸是個不折不扣的“手機控”，他休息時看，檢查作業時看，上床時看┈┈手機好像有魔法，緊緊地吸著爸爸的眼球。還有媽媽，媽媽什么都好，就是脾氣有點暴躁。我有些題不會做，媽媽教了一邊見我沒懂，就不耐煩了，還嚴厲地批評我，我心里也急，越急思路越混亂。
潘老師，您看，這些就是我要向您告的狀。這就是我的家人，雖然他們有各種各樣的缺點，但有一點是毋庸置疑，就是他們都是非常非常愛我的。我現在的生活之所以這么舒適，不用操心學習外的任何事務，就是因為有著這些家人們的愛護。我明白，每一份安逸的背后，都有著不容易的付出。所以，我一定會好好學習，為以后的發展打下堅實的基礎。另外，我也會利用空余時間，多陪陪家人。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇15
“感恩的心，感謝你，讓我有勇氣做自己……”每當這美妙的音樂從音響里慢慢傳出，那美妙的旋律就讓我想起你，我們的班主任，楊老師。
從懵懂的童年，到成為學習成績優異的好學生。我知道成功的背后，有你的汗水和努力。每當我們為自己的學業成績感到驕傲的時候，我看到你眼中的贊許和滿足，感受到你母親溫暖的愛。
記得有一次，我參加了學校組織的故事演講比賽。為了在比賽中取得好成績，你總是花時間指導我如何在課業繁重的情況下發表演講。在你孜孜不倦的教導下，我的演講水平有了很大的提高。
突然，比賽那天。看一個玩家玩的時候忍不住緊張，熟悉的故事內容變得模糊。馬上輪到我上場了，但我連一句話都結結巴巴。說實話，我甚至想告訴你，我會放棄！當時你好像看出了我的緊張，讀懂了我的心思，快步走到我身邊，拍拍我的肩膀，笑著說：“老規矩，沒什么好怕的！你能行的，相信你！”你溫暖的話語和鼓勵的微笑仿佛有魔力，讓我緊張的心情慢慢放松，故事的內容依然清晰…
該我上場了。我優雅地走上講臺，生動地開始了我的演講。我講完，臺下的師生熱烈鼓掌，我知道我成功了！我真想大聲說出來，老師，謝謝！
如果說你的幫助和鼓勵幫助我重拾信心，克服了困難。然后，在你及時的啟發下，我可以撥開迷霧，重新找到前進的方向，在學習的道路上越走越遠。
上學期期中考試，我打得很差，尤其是作文，甚至考錯了！要知道，作文是我驕傲的資本，每次考試都得滿分，所以被同學羨慕，但是這次，唉！為此，我傷心了很久。我記得那天下午我被發的時候，你把我叫來了，親切的對我說：“你覺得你這次考試失敗的原因是什么？”我低下頭小聲說：“作文沒好好審題。”我以為你會像其他老師一樣批評我。沒想到，你聽了我的回答，還是和藹地對我說：“既然知道原因，就一定要改正。老師相信你！”我抬起頭，看到你的笑容像春風一樣溫暖。在你的眼里，我感受到了你的理解和鼓勵。我心里泛起漣漪，重重地點了點頭。
后半學期，我加倍努力，努力學習，把你的鼓勵變成前進的動力，一直督促自己。最后期末考試，我考了第二好的成績！畢業典禮那天，我收到了同學們閃閃發光的祝賀。而你留給我的，依然是陽光般的笑容。
鳥兒感謝天空，因為天空給了它廣闊的空間；魚感謝河流，因為河流給了它生命；草感謝大地，因為大地賦予它無限的生命力。老師，我感謝你，因為是你把我引入了知識的海洋，為我指明了前進的方向；我感謝你，因為是你用汗水和心血澆灌了我們祖國的未來，讓我們的明天更加美好！謝謝各位老師！
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇16
有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，老師是園丁，用汗水澆灌我們;有人說，老師是工程師，為我們建起成功的橋梁;有人說，老師是階梯，有了他們，我們才能到達頂峰;有人說，老師是孺子牛，任勞任怨，不辭辛苦;也有人說，老師是海灘，任我們俯合那些知識的貝殼，用智慧壘起一座座沙灘……
我常常想起六年級那段美好時光。您，同我們一起游戲，同我們一起探究學習中的難題，同我們一起享受成功的喜悅——陳道源老師。
每當上課鈴禹，您就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道難題，一個個道理，一條條法則，黑板上那一題、一字、一例都凝聚著您的心血和汗水。那一題題，如高級營養液輸入我們的大腦，使我們更加聰明;那一字字，如干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加強壯;那一例例，如指明燈為我們指明道路，引導我們走向成功。
您是教數學的，并且常說數學這門課沒什么講頭，搞懂了就行，試卷上的題都考得是書上教過的，所以數學課上就沒什么趣味，很多人不愛聽，可我卻覺得很好，而且我很愛聽。您上的課沒有一節課是乏味的，都是那么生動有趣。您在課堂上總講故事，講笑話，總引得我們哄堂大笑。
差學生看來，您是嚴厲，不通情理的，而對好學生來說，您是慈眉善目的，關心人。
記得六年級時，我是文娛委員。有一天，老師讓我們唱《隱形的翅膀》，因為我們班有五十多個人，而老師復印的歌詞只有二十幾份。老師說，一張歌詞，兩個人看，我正巧和孫啟瑞坐在一起，他不給我看歌詞，還強詞奪理地說：“老師給我的，又沒給你嘍”。老師是說“一張歌詞兩個人看，你看別人都是一張歌詞兩個人看的”，他啞口無言，他當然說不過我，因為他那邊不得理嘛，可是他仍然不給我看，我像小孩子似的哭了起來，下課后，毅然決然的向老師“辭職”。您看見我哭了，真心先安慰我，詢問我怎么了，要不要緊，待我感覺好了許多的時候，您才問我：“楊歡，你真的不想當文娛委員了?到底是誰欺負你的?讓你委員都不當了。楊歡，你可要想清楚哦，你常說要為班級也一份力，自己卻浪費這個白白的機會?”我毫不猶預地說：“不，為班級獻力，有很多種方式，再怎么做我也不當文娛委員了”。“哦我想想，你先回教室去吧。”
現在我知道，您是多愛我呀，文娛委員的確是很多人都想要卻要不到的位子，我這樣的退出，也給您嗇了多少的難處。您不想讓我退出，這卻是我自己的意見。雖然您最后同意了我的意見，卻沒有再選文娛委員。
上次回母校，我看見您的白發又多了許多，歲月匆匆，您不知不覺間老了，我們卻正向我們最美好的時光奔去。長大了，我要讓您看到，您教出來的學生，有個名人。
教師節，我為您和全天下的老師獻上一首詩。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇17
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；我，要感謝我的老師，因為老師讓我在知識的海洋中翱翔！
九月，是成熟的季節，九月，是收獲的季節，但九月，更是屬于老師的節日！老師，三尺講臺見證了您的艱辛，您用艱辛鑄就了一生的永恒！在此，讓我們乘著九月的風，和著九月的曲，向天下所有的老師致以最崇高的祝福！
他，一個默默無聞的小老頭，他很樸素，他很節儉，他總是那么的默默無聞，他就是我四年級的數學老師——亓寶亮老師，他為祖國的教學事業貢獻了他的三十余年的光輝，他是我的老師，同時又是我媽媽的老師，他鑄造了我和我媽媽兩代人。雖然他已年過半百，但他依然用他的艱辛屹立在工作崗位上，為祖國的教育事業，默默無聞的工作。
在他的課上，沒有嚴肅，沒有批評，有的只是幽默，喜悅；當然，學生對他的愛更是日月可鑒。他用他自己獨有的語言，讓我們在知識的海洋中遨游。
我想問，世界上真正能視金錢如糞土的人能有多少呢？而亓寶亮老師就是這樣：他每天都騎著他的自行車來學校，聽同學們說，老師的家里學校很遠，但他依然喜歡騎自行車來學校，不是因為買不起別的車，而是他習慣了節儉。
有一件事很難忘記。記得那是在一節數學課上，我們班正在學習三角形那一課，亓老師讓我們用尺子量一下三角形三邊的長度和三個角的度數，我在書包里左翻右翻，可就是沒找到尺子。過了一會，我才想起來，昨天晚上做數學作業，用了尺子后就忘了放進書包里，我在位子上唉聲嘆氣。這時，數學老師發現我不對勁，問我怎么回事，我只好一五一十地說了。老師聽了后，馬上轉身走出教室，一會兒功夫，老師回來了，我發現，他的手里多了一套尺子。他向我這邊走來，把尺子給了我，什么話也沒說就走向講臺了。接到尺子的我，心頭一熱。第二天，我拿著錢去找老師，老師說：“你這是干嘛啊，只要你好好學習，那就行了！”老師沖我笑了一下就走出了辦公室，那一刻，我感到我的心里暖暖的，終于體會到了什么是師恩情，什么叫師恩似海深，老師，我永遠不會忘記你！
天下沒有不散的宴席，亓寶亮老師在我上五年級的時候，被調到其他小學去了，當時，心里酸酸的，很痛。從那以后便再也沒有了他的消息，但我的心里永遠為亓寶亮老師保留著一個位子，我永遠不會忘記他！
轉眼間，時間已經過去了兩年，別人都說，時間可以淡忘一切，而我對亓寶亮老師的思念始終如一，也許，此時的老師正在三尺講臺上奉獻力量；也許，此時的老師正在努力備課；也許……
老師，我永遠愛您，永遠，永遠……
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇18
“老師，謝謝你！”老師，是你，將我教育長大，風雨無阻，我已長大，你卻不再教我們了。
以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒有你，我就不會考到第一名的好成績，你淳淳的教導，細心的培養，溫暖的關愛……我會永遠記在心里，老師，謝謝你。我一定會好好學習，長大后成為國家的棟梁！
語文老師：教了我們三年的語文，怎樣都會有些感情，更別說我們這些好同學，老師那動聽的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開學對老師的評價，老師那細心的教育，溫暖的關愛，就成為了我長大后的記憶，優美的評價，美麗的記憶，會永遠銘記在我的心頭！
英語老師：只教了我們一年的英語，在別的同學眼中，英語老師會是一個無敵的女殺手，因為你每次都會布置很多作業，還有你在上課時嚴肅的樣子，令人膽戰心驚。可在我們好同學眼中，英語老師卻是一位我們好同學的朋友，每當我們被可惡的男同學欺負，英語老師都會以最快速度趕到班中，把那些同學痛罵一頓……無論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無論你們教不教我們班，我都會想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠遠的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你！
數學老師：教了我們三年的數學，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過，每次你都會當“警察”，把我抓住；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽你講電話，可我卻一句話也聽不到，我雖然聽不到你在說什么，但我突然覺得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥的歌聲一樣動人、婉轉，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……
老師們，敬愛的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長，你們如同辛勤的園丁，無時無刻的關心著我們這些小苗苗：語文老師是及時雨，每當我們有燃眉之急時，她總會伸出“援水”，為我們解決問題，指明前進的道路；數學老師是陽光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽光，讓我們茁壯成長；英語老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎，使我們早日成為參天大樹的創造條件。其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長的外部條件，少了他們，我們都會不堪設想！不能夠健康成長！所以在這里，我要向所有教過我、沒教過我和將來即將要教我的老師們說一聲：“老師，謝謝你們！”
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇19
林花謝了春紅，太匆匆。逝者如斯，白駒過隙，俯仰間已然度過兩載春秋。最難以忘卻的是您的溫柔，如春日暖陽，融化心中堅冰。最念念不忘的是您的風趣，似深巷明燈，照亮前方道路。最無法忘懷的是您的鼓勵，若久旱甘霖，橫掃一切陰翳。唐代詩人羅隱言蜂“無論平地與山間，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。而教師亦是如此，像黑暗中熠熠生輝的燭火，燃燒自己照亮他人，鞠躬盡瘁，死而后已。
人生的旅程中，教師是不可或缺的陪伴者。讀書習字，接人待物，他們教會你的又何止這些？米哈伊爾認為“教師是人類靈魂的工程師”，這個評價十分貼切。有言是，十年樹木，百年樹人。教師在學生身上傾注了太多關懷與熱情，以身作則，教導他們扣好人生的第一顆扣子，確保他們成長為真正意義上的，頂天立地的人。教師的陪伴綿長溫暖，對于學生們來說，不會太熾熱，也不會太冷漠，只是在你遇到困難的時候，能夠第一時間想起他們。
人生的旅途中，教師是無可替代的引路人。教師為你指引前方的航線，描摹出你的人生的絢麗圖景。在他的心目中，你擁有明媚遠大的前程，光輝燦爛的未來。教師解答你的疑惑，寬慰你的不安，激勵你的自信，發掘你的潛能。他們如同辛勤的園丁，在一方小小的花園里永不停息的耕作。他一生種下無數朵玫瑰，你只是其中一支。但于你而言，成就你的那位園丁卻是無可替代的。
人生的旅途中，教師是獨一無二的啟明星。教師的職責或許正如昌黎先生所言“傳道受業解惑”，獨特的職業賦予他們沉穩耐心的個性特征。在當代科幻作家劉慈欣的短篇小說《鄉村教師》中描繪了這樣一位堅守山村的小學教師。大學畢業后，他毅然決然留在山村。微薄卻常常拖欠的工資，村民們的不理解都無法使他喪失希望。確診食道癌后，他放棄了在扶貧專項病房中治療的機會，因為實在是交不上幾萬元的手術費用。多年來，他的錢都用在了孩子們身上。在灰暗的教室之中，他操著嘶啞的嗓音，在離別的凄楚下，為孩子們上了第一堂也是最后一堂物理課。他用生命詮釋了人民教師的偉大與無私。這正好印證了那句話，“我將無我，不負人民”。
明媚的秋季是收獲的時節。值此第三十七個教師節來臨之日，我們沒齒難忘您的恩情，期盼我們能夠成長為讓您覺得驕傲的人。新學年新氣象，我們應當向光而生，奮斗不息，以優異的成績為自己的人生寫出一份滿意的答卷，借此表達我們對您深深地感恩之情。在這個特殊的日子里，請讓我們對您說一句，老師，您辛苦了！
待到重逢日，桃李滿河山。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇20
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔;高山感恩大地，是因為大地讓它高聳……在我心中，我最想感恩的是老師。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里;老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真諦。
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的.結繩記事到今天的信息時代，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣，社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師，教師的默默辛勞換來了人類文明的生機勃勃。
老師，您就像一支無私奉獻的蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己;您教給了我們知識，卻浪費了自己的青春年華。以你的學識可以自己創業，過上安逸的生活，可您卻放棄了這段大好時光來當老師，甘守清貧，這是多么可貴!
每當我們被難題迷惑時，您都會用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。
曾記得上個月，紅眼病流行，班里很多同學都感染了。面對這種情況，老師您依然像以前那樣給我們上課，改作業。終于，過不了多久，您也染上了紅眼病，可是您仍繼續給我們上課，改作業，利用課余時間去打針。望著您那紅紅的，布滿血絲的眼睛，我哭了。老師，您多么偉大!
曾記得上個星期舉行演講比賽，經過班級的初選，我和其他兩個同學被選中參加全校比賽。我想：不是每個班級選擇兩個參加比賽嗎?我們班怎么是三個?直到那天，我才解開了這個疑問。一天，我吃完晚飯，早早地來到老師的房間朗誦。偶然發現桌子上有本本子，我拿來一看，非常震撼，心久久不能平息。上面是本班演講的排名，寫著：肖荷茜，劉建祖第一名，龍超第二名……老師完全可以排除我，叫他們兩個去，但老師不想傷我積極性，因為我為了這次演講準備了很久，付出了很大的心血。學校比賽那天，我沒有被學校錄選，非常傷心，也非常嫉妒他們，真想再比一場。不知怎的，誰告訴了老師，老師笑著對我說：“雖然你沒有選上，但你表現得夠好了，下次繼續努力。”一語驚醒夢中人，不然我的心將會被嫉妒擺布，這件事成了我前進的動力。謝謝您，老師!
老師，人們都說，您育著祖國的棟梁，我卻要說，您是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代代人的脊梁!您的每一堂課，每一句叮囑都仿佛在我眼前打開一扇窗戶，讓我看到一個斑斕的世界……
教師，這一職業是神圣的，我發自內心地感激您，感謝您為我所做的一切。我一定會好好學習，將來以優異的成績回報您。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇21
我上小學以來，遇到過三位班主任，都是要求嚴格，注重我們的行為養成。六年級班主任王老師對我影響最大。
上六年級，王老師“逼”我們每天都要讀課外書，可我一直沒有養成閱讀的好習慣，假期逮住一套書猛讀一通，上學期間總覺得的要寫作業沒時間，有點小空閑玩弟弟的幼稚玩具都不想去拿書。
那是一個炎熱的的下午。當我大汗林漓的跑到教室時，只見王老師趴在講桌上練字，而同學們都在安靜的專心致志閱讀呢!我的腦子“嗡”的一聲，冷汗赴熱汗的后塵，也冒了出來：“糟了，又沒帶課外書”。我低著頭，悄悄從老師眼皮底下溜過，安安靜靜坐到座位上。歪著頭，一邊裝作找書的樣子，一邊小聲地懇求同桌把她的《擺渡人》借給我看，她從桌子下面把書遞給我。我趕緊接過書，不敢抬眼看王老師，把頭深深地埋在書里。仿佛王老師明察秋毫的目光已從講桌上離開，透過書本盯著我，我的臉火辣辣地燙。我一邊看書中主人公的悲慘遭遇，一邊暗自發誓：再也不能不帶書了。
后來，我剛讀完米切爾的《飄》，正值學業繁重，偶有閑暇，也沒有捧起書，內心感覺空落落的。百般糾結之后，我終于捧起了路遙的《人生》。我的思緒也隨著主人公坎坷的經歷起起伏伏，我把書帶在身邊得空便看。現在繼續看路遙《平凡的世界》，厚厚的三本，不但不畏懼，反而覺得長篇小說耐讀，更有意思。
王老師還“逼”我們每天寫微作文。剛開始的幾天，我沒的寫，只是寫一些回憶，寫得并不生動，像是記流水賬，經過很長時間的練習，我漸漸開始留意身邊發生的事、遇到的人、看到的物，學會從生活中發現點滴的小美好，讓生活中瑣瑣碎碎的小事都成為我寫作的素材。我的閱讀面不斷擴寬，積累也隨之增加，不再局限于知識海洋里簡單的語文書，我更愛看經典小說、世界名著，善于從課外書中積累好詞、好句，學習他們的寫作手法。
回頭看六年級一年的學習生活，是王老師“逼”著我閱讀，使我養成了利用碎片時間讀書的習慣，書柜里的書都被我讀少了，卻發現需要讀的書越來越多了;是王老師“逼”著我寫微作文，使我不再害怕寫作，微作文就是我的素材庫，著急了拿來就用，不以偷懶為恥，反而為自己有家底可以拿來主義而竊喜。
可是，轉眼就畢業了，多想讓王老師一直“逼”著我，給我前進的動力。這是不得不面對的分離，王老師將會迎來一群新的“熊孩子”，我也將走出王媽媽的庇護，迎來新的起點。
感謝您，王老師，正是您的正確引導，才使我樹立目標，改掉壞毛病，在小升初的關鍵時刻不掉隊。感謝您，王老師，正是您的用心栽培，我這棵小幼苗，才能陽光充沛，水分充足，茁壯成長。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇22
在這個世界上，有一種風會綻放。
當我不在學校的時候，因為我一直對男班主任有偏見，我聽到媽媽對我說：“你的班主任是一個年輕的男老師，他的思想應該貼近孩子們。”之后，我開始對未知的未來感到害怕和不安。
開學、考試、軍訓之后，一切都那么順理成章。那時候，我總以為班主任是個不笑的人。直到有一天，我的腿抽筋了，走路成了一件非常痛苦的事情。直到我站在隊里的腿部神經強烈地刺激我的大腦，直到我最終無法戰勝它并大聲喊出“報告”。當時在我們軍訓場的班主任馬上來幫我去診所，我了解到班主任真的很好，對學生也很感興趣。我試用了幾天，被同學曬傷了。班主任買了些藥，讓他們把藥擦干凈。我想他也許是一盞明燈，雖然并不耀眼，但卻能讓一顆充滿恐懼的心在周圍解凍，并溫暖起來。
在軍訓期間，有一場比賽。那時，我們班正在休息。學生們坐得一團糟。他們低下頭，和同伴們談論生活中的瑣事。他們偷偷地笑著。同時，教學主任和一組老師來上課，讓我們排在倒數第二位。那天晚上我們吃飯的時候，上樓的時候連呼吸都不敢。我們擔心班主任會生氣，但他沒有。他向體委了解了真相，克制了內心的不耐煩。相反，他溫和地告訴我們要好好訓練。
他真的相信我們，相信我們會創造一個奇跡，叫做666班，一個叫做666班的時代。
后來，你經常聽到這樣的聲音：“嘿，我的電話卡壞了。”“去問班主任吧！”我把飯卡丟了。“告訴班主任！”我不知道他有什么心情來解決我們生活中的瑣事。
第一個假期，我們都很興奮。回家后，我翻開微信群，看到了班主任讓我們回家報到的信息：“親愛的家長們，你們二年級的孩子正在路上發信息。收到后請留言。記住五星的贊美！”
在那一刻，我感到非常幸運。當我來到一個陌生的環境時，我遇到了一群和我同齡的陌生學生。我的心拒絕了，因為我不習慣和陌生人說話。前幾天我很內向，不喜歡和人說話。但后來，我發現我遇到了一位非常好的班主任和一群非常好的學生。在高中一年級最困難的幾年，在中學二年級最困難的時候，我遇到了這么好的班主任，這真是上帝的關懷。
感謝上帝的愛，我們有一個光明的未來。
聽“云下飛揚”，“風使云長花，花兒漫天，在烏云下默默地開，然后飄到哪里”，這是我最喜歡的歌詞。我想，突然風來了，靜靜地過去了，滿天都是鮮花。
我們都是尚未開放的花朵。總有一天，它們會開花，被風吹到天涯海角。它們會形成一個奇怪的光環。隨著班主任的風聲，我們“桃李”飛向遠方。
在未來，繼續前進，隨著那將綻放的風，它將燃燒。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇23
有一個日子我們不能忘記，那就是9月10日的教師節。這是我們用心報答恩師的特殊日子。
今年的教師節又來到了，這是我國的第27個教師節。我要祝福所有老師“節日快樂！”對每個人來說，從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師是最值得我們尊重和感恩的人！當我重拾起過去學生時代的回憶，把我帶回到了三十多年前的校園生活時光。我的每一步成長都滲透了老師的汗水，老師的愛曾經撒播在我的心中，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到耄耋白發，我的人生中從未敢忘記老師對我的教誨，我對老師的那份敬愛與感恩依然不減當年。
從稚嫩童年的咿呀學語到青春年少的蒙學初開，老師教會了我1、2、3，老師教會了我A、B、C，老師教會了我寫字，老師教會了我作文。在求學生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長的是老師。幾經風雨，幾度寒暑，老師呵護我們成長。獲取知識的滋養，穿過人生的迷茫，當我們走進知識的殿堂，驀然回首，可見燭光中笑容可掬的老師。我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛。如果說母校是培養我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁。
如果黑板是浩淼的大海，那么老師就是海上的水手，教鞭就是老師手中的槳，老師把遼闊的天宇邊劃成了一條漂亮的弧線，執掌起滿天晚霞。一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是老師含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在老師臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中最大的幸福就是遇到一個知識淵博，品行高尚的老師。老師對學生的愛，叫做師生情。這種情是人世間最神圣無私的情。人們贊美老師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。
老師，人們都說你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無怨無悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁。老師，我想對您說，您像蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己。在我的心中最美的是老師。
或許有一天，老師教給我們的知識已隨著時光的流逝而被淡化了，但是老師的人格魅力在我們心中卻是永恒的。敬愛的老師，時空的流轉把我們之間的距離越拉越大，但我對老師尊敬和感恩卻永遠不會改變！我要真誠地對老師說上一聲：“謝謝！”這是我發自內心地感謝老師如山似海的師恩，感恩老師為我們所付出的一切！有些恩情不是等量能回報的，有些恩澤是我們無法回報的，惟有用純真的心靈去感動、去銘刻、去永記，才能真正對得起老師。
縱使再多的言語，也道不盡我對老師的一片敬重之情，也說不盡我對老師深深的愛。
在這濃情九月的教師節里，我惟有為恩師獻上一份真情，深情地、由衷地對老師說上一句：“老師，您永遠是我心中最可親、最可敬的人！感恩老師！”希望你能用的上，靜侯佳音哦！
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇24
每到教師節，我都要與自己正在教的學生一起共敘師生情，共憶師長恩。
首先要說的是我的初中班主任李斯本老師。
李老師是抗戰老兵，后來轉業到教育戰線。我們初中經歷幾次分班，但我很有幸，三年都沒有分到別的班，一直跟隨著他老人家。李老師教我們語文，我現在能夠熟練運用語言文字，底子應該是李老師幫助打下的。30多年過去，現在我已經無法記出他教我們的每一堂課的內容了，但是他常說的一句話“人一能之己十之，人十能之己百之。果能此道矣，雖愚必明,雖柔必強。”我絕對是一輩子不會忘。后來我讀書多了，才知道這句話出自《中庸》，原文其實是“人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”。無論是己十之，還是己百之，己千之，我都覺得很震撼，我們如果真能夠有這種精神，一定能夠學有所成，所以在三市多年的教育教學中，我也常拿這句話與自己的學生分享。我在分享時一定會講到李老師。
李老師給我們留下了很多回憶。他會在我們閑一些時，跟我們講他年輕時參加“黃唐起義”的“提著腦袋耍”的傳奇經歷，每當這樣的時候，我們總是聽得津津有味。李老師教我們時年紀已經很大了，國家沒有忘記他的革命斗爭與晚年從教的辛勞，他是離休。現在他逝世10多年了，遺憾的是，他離世時，我沒有及時得到消息，沒能去吊唁，一直很內疚。李師母當年有田土，我們會在農忙時幫忙去收割和插秧。現在，這些都成了我們的美好回憶。在初中母校建校70周年時，我發起為母校捐建一個圖書室，我還應母校之請寫了這樣幾句話：“丙申三月，余回母校，感念師恩，聯眾學友，集腋成裘，學校支持，建閱覽室。學生讀書為本，自當飲水思源，遂以“思本”名之。惟愿母校桃李芬芳，學子為國棟梁。”閱覽室所藏六千多冊圖書都是我一本一本仔細挑選的，圖書室以“思本”名之也是諧音李老師的名字斯本。
我讀師范時的班主任也是個李老師，李老師教我們數學，他給我寫的畢業贈言都是用函數式寫的。李老師剛畢業就教我們，所以與我們年紀接近，這就平添了一份親切。我們那時的中師生，素質都是不錯的，李老師也特別放心我們班級自治，我們53班也確實凝聚力強，畢業30多年來大家一直都有聯系，每十年一大聚，寧鄉籍的常常小聚。我們每一次大聚都會請李老師和師母參加，李老師也亦師亦友對我們，去年暑假我們畢業30周年大團圓，在晚會上李老師應邀發言，他謙虛地說，他帶我們班，沒有給大家很多幫助，但也沒有給大家傷害。他真是一位隨和厚道的好老師。他后來在母校擔任校領導到副校長，現在她女兒也早已成家立業，還生了一對好可愛的雙胞胎。他是我們永遠喜愛的李老師。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇25
時間過得真快，仿佛只是一眨眼的功夫，我已經由一個每一天要媽媽牽手接送的小寶寶，變成了學校里神氣十足的大姐姐了。陪伴我成長的，是一位又一位性格鮮明、風格獨特的教師。感激每一位教師對我的指導和教誨，這當中，最令人難忘的，要數顧教師。
顧教師有許多張臉，有時溫柔，有時嚴肅，有時幽默，有時頑皮。她的每一張臉，我們都喜歡。
教師溫柔的時候，就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒有媽媽，身上常臟兮兮的，教師從來沒有嫌棄過她，常用輕柔的聲音提醒他把手臉洗干凈。有一次，秦高俊的外衣的縫口裂開了好長一段，人一走動，裂開的部分就一扇一扇的。有幾個調皮的同學故意和他打鬧，在打鬧中扯他的衣服。教師看到了，制止了他們。還從家里拿來了針線，幫秦高俊把衣服縫好。教師坐在陽光里，凝神望著手里的活兒，手指靈活地動著，縫好了，打了個節，用牙齒把線頭咬斷，然后把衣服遞給秦高俊。整個過程，秦高俊都傻傻的。那天午時，他一向坐在座位上，沒有出去玩，他必須是在好好回味那愛的味道。我看得都有些羨慕了，恨不得自我衣服上也裂開了縫，期望教師也給我來縫一縫。
教師布置作業和檢查作業的時候就會變得嚴肅起來。作業先是說一遍，然后寫在黑板上，還總要問我們是否都明白了。不要妄想教師會忘記她布置的作業，不管是寫的，還是背的，還是要查資料的作業，凡是從教師嘴里布置出來的，是必須會如期檢查的，錯了的都必須及時訂正。如果不認真完成，就會享受雙倍作業的待遇。不要擔心教師會打你，或者會罵你，那是不可能的。教師給予我們最大的懲罰是臉上沒有笑容，以及眼神中深深的失望。誰也不愿意被教師用這樣的眼神看著，所以，我們的作業總能按要求完成。
教師上課的時候很幽默，經常冒出一些驚人之語。比如有同學遲到了，教師會說：“課間時間比較短，就不要到外星球去玩了，防止趕不回來。”學校網站剛開通的時候，教師就在作文課上說：“下頭插播廣告，學校網站開通了，有‘精彩習作’這個欄目，大家作文好好寫，寫得好的將推薦到學校網站上發表。”還有一次上課問好時，大家聲音沒有精神，教師就跟我們重復了一遍，結果下課告別語也是說了兩遍。教師說，這也是首尾呼應，正好我們學的課文是用了首尾呼應的寫法，大家聽教師這么說，肚子都笑疼了。
課后玩的時候，教師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋，什么都要參活一下，水平竟然還不差。每次贏了，教師臉上就會現出得意洋洋的表情，仿佛這比上課上得好還更令她自豪一般。
顧教師，我快要畢業了，您的一言一行已深深地烙在了我的心上。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇26
升入四年級，張老師接了我們班，擔任班主任，教語文。
至今，我仍記得她給我們上第一節課的情景。張老師抱來了一摞日記，發給我們每人一本。“哇，這是誰的？寫得這么好呢。”打開日記，一些同學忍不住驚呼起來。的確，我面前的這一本，有的篇幅長一些，有的短一些，每一篇都寫得認認真真、工工整整。仔細看下去，每一張的下面還都排上了頁碼呢，第一頁上，編排了一個目錄。這哪里是日記，簡直就是一本作文書呢。
“我剛剛送走一個畢業班，這些日記都是那些同學留下來的。同學們看一看，寫得怎么樣。”張老師來回走著，笑著，問我們。
“好，寫得太好了！”同學們異口同聲。
“從今天起，我們也學著寫日記，怎么樣？”說到這，張老師像變魔術似的，從教桌旁的紙箱里抱出了一摞本子，然后說道，“這些日記本，是我送給你們的，每人一本，寫完的同學還可以以舊換新。”
哦，本子是免費的？太好了！領到嶄新的日記本，看著封面上那精美的圖案，我們心里甭提有多高興了。之后，張老師又給我們講了日記書寫的格式、要求等。
回到家，我仔細想了想今天的事兒，認認真真地寫進了日記。第二天，張老師看完我的日記后，給我畫上了三顆星星，還有一張笑臉。我很高興，寫日記的勁頭更大了。一篇、兩篇……一連五篇，我寫得都很用心。星期日那天，爸爸帶我去了奶奶家，由于貪玩，我把寫日記的事兒忘記了。星期一，張老師找我談話，我滿不在乎地說：“天天寫，天天寫，太……太……”但“煩人”二字我沒有說出口。
張老師把手壓在我的日記本上，沉下臉來，說：“日記，日記，顧名思義，就是要一日一記嘛。有話寫，多寫點；沒話說，少寫點。我們寫日記，鍛煉自己的寫作能力是一個方面，更重要的是讓自己養成一種習慣——堅持。”
我似懂非懂地點了點頭。
張老師的態度緩和了下來，繼續道：“堅持，是一種品格。一個人，無論做什么事情，貴在堅持。行動，才會有收獲；堅持，才會有奇跡。如果沒有堅持，遇到一點困難就輕易放棄，最終將一事無成。明白嗎？”
我使勁點點頭。我忽然明白了，張老師不僅僅在教我們寫日記，更在教我們如何做人。這以后，我總認認真真地寫好每一篇日記，做好每一件事情。有時候倦了，累了，不想做了，猛然間想起老師的那句話，我心底就會生起一股新的力量……
不久之后，我寫在日記上的一首小詩，經張老師的推薦，竟然在報紙上發表了，這給了我更大的動力。
升入五年級后，張老師不再教我們了，這些事她也許都忘了，我卻永遠記得。老師，謝謝您。是您，讓我們沐浴在和煦的春風里，陶醉在知識的海洋中；是您，把我們推向浩瀚的大海，把我們引向壯麗的人生。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇27
在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了。在我讀小學三年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。
正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，劉老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫劉鵬，大家可以叫我劉老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。過了一會開始上課了，同學都認真地聽著劉老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位劉老師看看，因為當時我算是班里的“壞小子”。
于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是劉老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是田寶桐同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。
下課了，我被劉老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，劉老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然后我就走出了辦公室。
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在劉老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。經過一段時間我們都跟劉老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過劉老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。劉老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。
放假那天全班同學都依依不舍的離開了劉老師，我們走出學校大門的時候看到劉老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到劉老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣劉老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇28
初三最緊張的一年，在我們的身邊永遠有一個人從不離去，她就是我們的班主任。每天早自習前，她會在講座前微笑迎接每一位同學；午餐時，她會叮囑同學不要吃冷飯，少喝飲料，飯后不要做劇烈運動；晚自習后，她又會在教室門口叮囑每位同學注意安全，平安到家。無論什么時候，有多大的困難，她永遠在你身邊，給你支持，給你幫助，陪你度過艱難困苦。
中考是對她的唯一回報，從此我便埋頭苦學，我明白，我們只有努力學習考入理想高中，才能報答她的恩情，才能讓她欣慰。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，中會容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏！
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優秀的教師呢？
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天/談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會有了，也就是她給解覺的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣。
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！
但我也會從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。
還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什么也干得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧！
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇29
年華流轉，歲月如梭，我已是束發少年了，童年中許多人許多事都已淡忘，但我那慈祥的班主任王老師對我的教誨，對我的恩情，我一直深深地鐫刻在心里。
看著窗外那冬日的暖陽，感受著溫暖的陽光，我不禁又想起了您，王老師。
那是一場南湖區航模比賽，由我們學校承辦，有近百名學生參加。我和小伙伴們準備了一個多月，對于制作紅船模型有了豐富的經驗，期待著比賽中奪得好成績。
比賽當天，我從容地坐在工作臺旁，拿出了工具，只等裁判一聲令下開始組裝紅船船模。比賽開始了，我熟練地把馬達裝到艙內，一塊一塊地拼裝船體。比賽非常順利，我只要將船板和艙壁黏在一起，船模主體就可以完成了。我小心地擠著膠水，可是不知怎么著，膠水竟然像噴泉一樣射出來。我躲閃不及，左眼一陣刺痛，膠水竟然噴到眼睛里了！頓時，我的左眼火辣火辣的，感覺像有千萬只鷹爪在眼球里抓撓，痛得我眼淚直流。
面對這突如其來的橫禍，我拼命用手揉著左眼，想把眼睛里的異物擦出來。但是，左眼越來越痛，我害怕極了，哭了出來，心想：我的眼睛會不會瞎掉啊？正當我手足無措時，王老師您來了。您看見我捂著眼睛哭，著急地說：“小潘怎么了？是眼睛不舒服嗎？”我邊哭邊說：“王老師，我眼睛進膠水了，好痛啊！老師，我的眼睛會不會瞎呀？”您聽了嚇一跳，嗔怪地說道：“你怎么那么不小心？別急，老師帶你去辦公室用溫水洗洗，應該沒事的。”
您抱起我一路小跑著往四樓辦公室趕。我伏在您的肩頭，聽著您呼哧呼哧地喘氣聲，看著您滿頭的銀發，心里既溫暖又愧疚。您，跑得很快，也很穩。到了辦公室，您把濕巾卷成一個小棒，小心地撥開了我的眼皮，一點一點地挑出眼睛里的膠水渣渣。您的手像魔法師，左一下，右一下，輕輕地擦拭著，我感覺眼皮癢癢的，很舒服。不一會兒，我左眼里的膠水渣子基本都挑完了。
您讓我坐著等一會兒，說要用溫水再給我洗洗眼睛。說著，您急匆匆地拿了一個干凈的臉盆去接溫水。幾分鐘后，我看您端著一盆溫水跑回來了。肯定是您跑得太急了，臉盤里濺出來的水，把您的褲子、鞋子、袖子都弄濕了。您抽出一張新的濕巾，泡到溫水里，擠干后小心地擦拭著我的眼皮。我感覺眼睛已經好的差不多了，慢慢睜開眼。此時，我發現世界如此明亮美好。
“王老師，我的眼睛不痛了，謝謝您！”我有點哽咽了。您慈祥地笑了，“沒事就好，沒事就好！快去比賽吧。”
我向您鞠了一躬，飛快地跑下樓。我發現此時的陽光，格外溫暖格外燦爛格外親切，就像您臉上的微笑……
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇30
每個人的小學生活都是快樂的，是純真的、是天真無邪的。在這六年的學習生活中，值得留戀的太多了：同學們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學習的教室，都是這么的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的老師了。老師就像母親一樣呵護我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。老師使我幼稚和無知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。老師又像一棵參天大樹，天熱的時候，給我們乘涼，下雨的時候，給我們遮風蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您？
老師在上課的時候總是精神百倍，將課文講地引人入勝，使我陶醉在其中；老師在我犯了錯的時候，批評我的聲音雖小，但份量卻很重，我知道這是在給一棵小樹苗修枝剪葉，為的是讓它茁壯成長；老師在與我談心的時候，我從她的眼神里看出了她對我的關心、愛護和失望；每當老師表揚我時，我從她的眼神里看出自豪及鼓勵。啊！老師，你是無私的。啊！老師，你是偉大可敬的。
從早自習到課間的十分鐘直至放學，老師的心時時刻刻牽掛著我們，她的奉獻說不完，她的付出道不盡。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。我們應該以我們更好的學習成績回報老師的付出，把這當作學生們對老師的一份非常重要的禮物獻給可敬的老師。愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。老師的關愛永無止盡，從我們剛剛進入校園大門的那一刻起，我的身旁就多了一份無盡愛。
老師的愛像母親的手撫摸著我的頭；老師的愛像溫暖的春風吹過我的臉頰；老師用愛謳歌生命，老師用愛展示生命的真諦。老師，我是花朵，您是園丁，用心澆灌著我成長；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；我是小草，您是太陽，用陽光沐浴著我長大。您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您不知疲倦地為我敞開了民間文學的寶庫，讓我展開了想象的翅膀，飛向知識的王國。
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。老師我要感謝您，感謝您給我的無私奉獻，謝謝！這六年，它是我金不換的童年。風景如畫的教室，和藹可親的老師，天真活潑的同學，幸福而精彩的小學生活，我永遠都會銘記這一切。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇31
光陰似箭，歲月如梭又是一個教師節又來臨啦，每個個人心目中的老師都不一樣。有嚴厲的、慈祥的、和藹的、幽默的、能歌善舞的、嚴肅認真的……我心目中的老師是和藹可親的。“一日為師，終身為父”的時代已成為過去，但我認為語文老師確實就像我的父親。他的出現改變了我的人生，讓我在知識的海洋中遨游；是他教誨了我，讓我懂得了知識的重要；是他啟發了我，讓我知道了自己并不比別人笨。也許是命中注定，也許來自偶然的相遇，他成了我的班主任。
在每個教師節里，有的同學會認為只有送禮物才是最好的。在我眼中只需一個成績就可以啦！上課沒聽懂的，下課去問老師，如果是別的老師直接一個耳光就上去啦。象我們的老師就不會批評我們，而是非常有耐心的給我們講。老師講的課也是繪聲繪色的，也很有幽默感。在一節語文課上，有個同學把愛之鏈讀成了愛吃面，我們全班同學都笑啦，連老師都笑啦也沒有批評這位同學，老師給他糾正錯誤。老師還把他的語文課讓我們上成了體育課。老師十分關心同學。
一次，同學們正在津津有味地讀著自己喜歡的課外書。突然，刮起了大風，烏云密布，一片很暗。不一會兒，就下起了大。大家都凍得發抖。這時，老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，老師帶著一大袋子東西急匆匆地趕來了。只見，他渾身是水，凍得渾身打顫。原來，他冒雨回家為我們拿衣服了。“同學們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進我們的心頭。在回家的路上，風伯伯，雨婆婆，好象在為老師歌唱，在把老師頌揚。老師讓我們體會到他比關心他的孩子還關心我們。我們的老師個子高高瘦瘦的，擁有著像月牙一樣的眉毛，眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛像藍寶石那樣清澈、透明，眼睛下面有著一個高高的鼻梁，鼻梁下面有著一個櫻桃小嘴抿嘴一笑，兩腮就會露出兩個小酒窩……他的耳朵靈的連針掉到地下的聲音都能，連我都不敢相信老師的耳朵太靈啦……
老師是人類靈魂的工程師，雕塑了孩子們無暇的心靈；你是田地里的老黃牛，每天默默地耕耘在希望的土地上；你是明燈，為學生照亮了前進的路程；在我們心目中，您是燈塔，照亮我們前進的路；您是舵手，指引我們前進的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您的懷抱里茁壯成長；你奉獻了自己，豐富了別人；你是園丁，我們是花朵在你精心培育下爭芳斗艷……他就是我們的王杰老師，您的教誨之恩，我永生難忘。
請相信，在您這位辛勤園丁的精心呵護下，我們這一棵棵小樹一定會成長為一株株參天大樹。您就等著桃李滿天下的那天吧！
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇32
聽著操場上此起彼伏的歡笑聲，我不禁想起了一年級時數學課上的歡樂……
“叮鈴鈴”，上課鈴歡樂地響了，同學們像一只只歡樂的小鳥一樣“飛”回了教室，每個同學臉上都興高采烈的，與別班的垂頭喪氣形成了鮮明的對比。我們為什么這么高興？哈哈，這節課是我們最愛的數學課。”“噔噔噔。”老師的高跟鞋聲真像一首動聽的歌謠。不一會兒，老師出現在了教室門口，她邁著輕快的步子走向講臺。“同學們好，從昨天開始，你們就正式踏入了知識的殿堂……”
每個早晨，老師都會先抑揚頓挫地發表一番感慨，續而才開始上課。老師的聲音很好聽，再加上豐富的感情變化和肢體動作，讓同學們聽得如癡如醉，回答問題時對答如流，毫不含糊。因為我們積極配合，所以課上得特別快，一般只要20分鐘就可以上完新課。可上完課做什么呢？總不能呆著吧？哈哈，這可是一節課的最高潮。老師會微笑著問同學們：“我們要干什么呢？要玩游戲還是看動畫片？”每當這時，同學們總會不約而同地竭斯底里地喊：“玩游戲！”如果恰好有老師經過教室，那么她的嘴一定會變成一個圓圓的“O”字：教室里亂成一鍋粥，老師則像一只無頭的蒼蠅一樣到處亂撞……嘿嘿！
游戲規則很簡單，老師用一條紅領巾蒙住眼睛，一個學生到講臺上“偷”走任意一樣東西，然后藏到一位同學的抽屜里，一切妥當后，“小偷”一聲令下，游戲就開始了。因為老師戴著紅領巾，眼前一片黑，寸步難行，我們便要齊聲指導，盡管有我們的領導，老師還是不知該往哪走，因為我們的聲音實在太雜了。有些頑皮的學生執意要把老師往“死路”上逼，告訴老師相反的方向；而有些，則告訴老師正確的方向。弄得老師束手無策，一會兒往這邊，一會兒往那邊，就像一個莽撞的醉漢。歷盡千辛萬苦后，老師終于找到了“小偷的幫兇”但這還沒結束，還需說出他的性別才算結束。如果遇到留著長發的“窈窕淑女”那還算好，如果遇到一些短發的“假小子”，嘿嘿，那人明天準得多個外號。
有時候，離下課時間只剩幾分鐘了，老師便會放動畫片給我們看，什么動畫片都有，但最常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，因為不僅我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績都達到了90分，喜悅洋溢在班里每個同學的臉上。
這位可敬的數學老師雖然只教了我們一年的數學，但她那獨特的教學方法已經把我們引進了數學的圣殿，在學習中，也讓我們更加活潑快樂地成長，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師，我代表我們班的全體同學感謝你，因為在“求學”的這段漫長的路上，您已經背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇33
當你帶著幼稚的童心邁入學堂時，是誰拉著你的手開始了知識的旅程?當你迷惑于某一事物時，雖誰用和藹的言語使你茅塞頓開?當你取得成就時，是誰在成功的背后為你撐起了一片天地?他，就是我們的老師。是他，搖下了知識的種子;是他，孕育了知識的碩果;是他在這無邊的原野上辛勤地耕耘。為此，他流下了一滴滴辛勤而艱辛的汗水。打開記憶的閘門，老師們的形象又一一重現在眼前，它像一個烙印，深深地熔在了我的心底。記得那是四年級時，家中，由于父母感情不合而常常吵架。終于，他們走到了盡頭，他們離婚了!我跟了爸爸。當時有人常常問我我有什么感受時，我總是不以為然，滿不在乎地暗暗一笑。久而久之，漸漸地，無形中我感到我變了，我變得內向、孤僻起來。
每天的滿腹委屈與不快只能向一堵冰冷的墻而傾訴。更讓我焦頭爛額的是學費，家里剛發生這件事，由于家庭貧困，所以我的學費都是欠著的。學校為了這筆學費催了我好幾回，每次催了過后，我只能躲在一個無人的角落里偷偷的哭泣。為此，我常感到困惑，感到無奈，再這樣下去，我整個人都快崩潰了。這天清晨，我照舊來到學校。剛上早讀，學校又來向我要學費了，而且是當著全班的面。我無地自容，硬著頭皮找父親去了。我知道，其實這是一種逃避，因為我怕看到同學們異樣的目光。無奈，父親一時也拿不出這么多錢，就這樣，我輟學了。從那以后，時間過得特慢，我無法形容失學的寂寞與痛苦。每當我看見學生放學后有打有鬧地回家時，心頭總會一陣酸楚，兩滴眼淚無聲無息地從臉頰滑落。想到家中以前的幸福，想到過去學校的快樂，我是多么地渴望回到過去呀!一天中午，我回到家中，父親見我回來，就高興地對我說：“你的班主任老師今天來過了。”“她，她怎么會來?”我大吃一驚，見爸爸又說：“她叫你明天去學校讀書。”
“不，我不去，我去了還是會回來的。”“不會的，孩子，學費你班主任老師已替你交了。”我愣了，但還是掩飾不住內心的激動，淚水奪眶而出。班主任老師已教我四年了，在這四年里，老師不知為了我們而付出了多少心血。記得有一次，她為了班上一名同學的學費，偷偷的去輸血。在一節課上，老師突然暈倒。直到后來，我們才知此事。而這一次，老師該會不會又是……。我不敢往下想，此時，我的心就像針扎的一般，淚水模糊了眼睛。望著老師離去的方向，我暗暗發誓：老師，我絕不辜負你對我期望，我會用優異的成績回報您，回報大家，回報社會。是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來越堅強，是您讓我重新點燃了對生活的希望。老師，我永遠也望不了您的恩情。
師恩如海，以愛為舟作文1000字 篇34
光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年快過去了，老師，在您的諄諄教導下，我由一個不懂事的小女孩，成長成了一個活潑開朗、堅強自信的陽光女孩。在和您朝夕相處的日子里，您的聲音常響在我的耳邊；您的身影常浮現在我的眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個關切的眼神，都成了鼓勵我前進的動力。
以前雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發言，但是我的學習卻一直不錯。您就有意的鍛煉，培養我的膽量。五年級時，您讓我當班長，我知道既然擔當了這個班長的職務，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學們打交道，與不認識的老師說話。漸漸的，我的性格變的開朗起來，管理能力、說話能力、組織能力，各方面都有了長足的進步，朋友也越來越多，心境也越來越寬廣了。這些進步，我都要感謝您給我的關心和鍛煉的機會。
是您在我幼小的心靈里點燃了希望的火花；是您給了我打開知識寶庫的鑰匙：是您教會了我在知識的海洋里遨游的本領……
在課上，您決不允許任何人說話，不允許大家在下面傳紙條，做小動作，在大多數同學看來，這是理所當然的，而那些少數調皮分子，使出渾身解數，拿出“絕招”，全然不顧您的要求，把您的話當作耳邊風。當看到您生氣離開的身影，我們都會感到一陣愧疚。當時的我們，多么后悔呀！您總是為我們營造一個輕松的課堂氣氛，讓我們能把答案更準確、更清楚的表達出來。每當我們的學習有了一點點進步，每當我們更加懂事，更加聽話時，您臉上綻放著笑，我知道這是幸福的笑，是甜蜜的笑。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風港灣。您每天都不辭勞累地為我們仔細批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，哪怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這讓同學們刮目相看，佩服不已。
每當我們犯了嚴重的錯誤時，每當我們大聲吵鬧時，每當我們學習上不認真時，您那嚴厲的眼神像刀子似的射在同學們的身上，很耐心地來教育我們，聽得大家羞愧地低下了頭。
生活中，每次看到您就像看到媽媽一樣，關心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛，但有時候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛。您那清澈的眸子如同包含著四十四個同學的一舉一動。
姜老師，您組織同學們多讀書，多積累，讓我知道了讀書人的美妙之處。一本書，就是一個世界，是您讓我在這一個有一個的世界中穿梭，體驗著不同的人生。
在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅實的臂膀，托起祖國的希望。師恩難忘，我沒有什么華麗的詞語來形容您，只能用我最真摯的心對您說：“老師，謝謝您！”
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