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有關樂趣的初三語文作文（精選41篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的有關樂趣的初三語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樂趣的初三語文作文 1
俗話說：“人到初三，身不由己。”的確，初三是一個沖刺階段，每天有大量的總復習卷子，確實很累，但我卻發現，初三也是充滿樂趣的。
棋之趣
雖然大家都忙得不亦樂乎，但仍然有人在利用下課時間下棋。下課鈴剛響，就有人發話了：“來來來，我要與你大戰三百回合！”這邊一叫陣，那邊也不示弱：“我還怕你不成？來！擺上。”幾步棋以后，那邊就發蒙了：“唉！我的炮呢？”“不是被我吃了嗎？”“吃了？啥時候的事？一定是你玩賴了。”于是，一番唇槍舌劍，大家也跟著哈哈大笑。這就是我們初三時忙里偷閑的棋之樂。
歌之趣
大課間，我們剛剛跑完步拖著疲憊的身體回到了班級，剛坐在座位上不一會兒，就聽見了某某人“嘹亮”的歌聲：“因為我們是一家人……”誰知剛唱一句，就有人裝作暈倒，有的'人便說：“哎呀！這殺傷力咋這么大呢？”全班笑成一團，可是某某人一點也不傷心，接著往下唱，于是，教室里歌聲一片，笑聲一片，掌聲一片……這就是我們自己的課間的歌之趣。
淘之趣
自習課上，老師有事出去了，同學們見機會會難得，便三五成群，有討論問題的，又說笑的，有嘮嗑的，還有看課外書的，那叫一個熱鬧。忽然，傳來腳步聲，于是個個裝模作樣，有背文言文的，有畫拋物線的，有記單詞的……別說，我們反映靈敏著呢！這就是我們在緊張的初三生活中的淘之趣。
其實，初三生活的樂趣還有很多，關鍵在于你是否能發現它們！希望你也能和我一起用心來發現你初三生活中的樂趣。讓我們初三的生活苦苦奮斗中考的日子再多一點點的趣味，多一點的快樂，多一點點的回憶。
樂趣的初三語文作文 2
每個人都會覺得做一件自己喜歡的事時會有樂趣。就像我，覺得蝶藝很有樂趣。
我從小就是一個活潑好奇的人，當第一次看到蝴蝶卻抓不住的時候，我就對蝴蝶這種生物十分感興趣。
如今，到了學校，我如愿參加了蝶藝社團，成為了采集隊的一員，去對蝴蝶做研究。
在我采集蝴蝶的時候，總會先觀察它的外形，再耐心等待。這個時候，我就喜歡看它的'外形，并靜靜地看它飛行時候優美的身姿。等蝴蝶慢慢降落時，我會揮網將它圈進網兜，拍照后將它裝到一個小盒子里。
在家中學習好后，我總會去看看我飼養的蝴蝶，飼養蝴蝶也有樂趣在其中。我將捕到的活蝴蝶放在網格箱里，在箱里放上一些土，在土的上面栽一朵小花，旁邊放上一些水，在空中插一根小木棒，蝴蝶的小屋就做好了。
我對蝴蝶的興趣一直都沒有減少。在冬天昆蟲不活躍的時候，也阻止不了我對蝴蝶的喜愛。冬天，我會嘗試著孵化蝴蝶。在氣溫低的情況下，蝴蝶一般不會孵化。寒假里，我將蝴蝶蛹掛在加溫燈旁邊，并且一直精心照料。雖然有一小部分沒有成功，但大部分都成功了。
我也會去跟家人分享樂趣。我的外婆退休前是一名生物老師，會跟我一起做實驗。外婆養蝴蝶時也很細致，當蝴蝶出蛹時，外婆會把它們放到更大的箱子里，并且第一時間跟我分享。
蝴蝶是一種可愛美麗的生物，養蝴蝶的過程其樂無窮。
樂趣的初三語文作文 3
樂趣，取決于每個人自己的喜好。詩仙李白之樂是“會須一飲三百杯”，詩圣杜甫之趣是“自在嬌鶯恰恰啼”，詩囚孟郊之興是“春風得意馬蹄疾”……我覺得欣賞、背誦這些佳作是自己的樂趣。
一到六年級，我背了許多著名的佳作，有詩經、唐詩、宋詞……背誦詩詞前，我會先讀上幾遍，思緒也會隨著詩句的節奏和情緒的變化而變化。這些都是為背誦做準備。背一些長詩時，我就得慢下心來，一步一步的前進。比如《琵琶行》，我就一天背八句，不到半個月就背下來了。
但有些時候，并不像相像中的那么順利，問題出在了各個方面：銜接處卡住、跳過句子、順序錯亂、字記錯，和由于緊張造成的'突然卡殼……有時背完題目和作者后大腦一片空白，導致一個字也吐不出；也有時由于神情激動，最后幾個字忽然忘了，冥思苦想也無法記起，只好復習一下，再重背。
最近，我帶著學習的心態，觀看了精彩的《中國詩詞大會》。在與選手們同步答題時，發現自己竟沒有一個外國選手的準確率高，少兒團的所有選手儲備都比我大。我與百人團的“詩友”們一起答題，一起出錯，一起捧腹，一起感動。我仿佛置身于現場，欣賞詩詞帶來的動人故事。舞臺成了詩詞的“戰場”，評委們成了詩詞世界里的“哲學家”。這個節目，渲染了一個詩詞的春天。
每當回首曾經在詩詞道路上留下的腳印時，都體會到了我努力時的成功、可惜、喜悅與樂趣。漸漸地，我悟出一個道理：樂趣是建立于付出之上的。沒有付出，就沒有收獲，也沒有收獲時的樂趣。
樂趣的初三語文作文 4
有一門學科，它可以使你在想象的天空中飛翔，它能夠激發你對藝術和生活的熱愛，它能讓你在知識的海洋中流連忘返。它就是語文，也是我的樂趣。
語文給予我的樂趣一就是課堂回答問題的愉悅。在語文課上，每學一篇課文都會有相應的問題需要回答。這時，就免不了導學互動，而我展示的機會也就來了。也許由于我比較膽大，所以就喜歡舉手，回答問題比較踴躍。每回答對的時候，臉上就會洋溢起一抹滿足而輕松愉悅的微笑，回答錯了也不沮喪，我起碼有舉手的勇氣，還會以此獲得經驗。
語文給予我的樂趣二就是誦詩學理的快樂。“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，告訴我時間的重要性，要珍惜每分每秒；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，教會我要以樂觀豁達的心態面對人生；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，啟示我要學會實踐。從這些詩中，我學會了許多道理，以致于我在生活中遇到諸多事都能勇敢面對，順利化解。
語文給予我的樂趣三就是遨游書海的輕松和忘我。太陽高高地掛在天空中，在地上投下斑駁的影子。一陣陣和煦的風吹來，混著空氣中花草的芳香，讓人感到十分愜意。這時，我總會坐在樹下讀書。在書中，我知道了堅強勇敢的保爾·柯察金，樂觀豁達的蘇軾，直面挫折的海倫·凱勒……那神奇的故事，通過感覺的門廊，經過想象的'天井，進入心靈的天堂。
語文是冬日里的陽光，讓我感到溫暖；語文是大海中的燈塔，為我指引方向；語文是我的良師益友，幫我更好成長。我的語文，我的樂趣，我的摯愛！
樂趣的初三語文作文 5
我喜歡尋找，尋找一切我喜歡做的事。因為，在我的辭海里，這就叫做“樂趣”。“樂趣”，顧名思義，就是指令你感到快樂、有趣又感興趣的事情。每個人都有自己的樂趣。生活里，如果缺少樂趣，就會感到寂寞和孤獨，就不會有歡聲笑語。
生活中處處充滿樂趣，但是，只有熱愛生活的人，才能體會到生活的樂趣。
我喜歡讀書，讀書就是我的樂趣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”但我喜歡讀書不是因為黃金屋和顏如玉，而是因為--讀書是一門高雅的`情趣，不但可以培養我良好的學習習慣，而且增長知識，開闊視野。
我喜歡讀書，讀書對我來說是一種享受，一種樂趣。讀書時，一種美麗、令人向往的情景，能讓我感到渾身輕松，好像身臨其境。在書海中遨游，真是其樂無窮。
前段時間，我寫的作文《海》獲得了中國青少年作家杯作品大賽的金獎!這還不全歸功于我喜歡讀書的好習慣呀。讀書時，當我欣賞到優美的詞語、句子的時候，我總是把它們記下來。它們就像一朵朵五彩繽紛的花朵，在我寫作文的時候，它們就把我的作文好好地裝飾一番。
書，賜于我睿智，教會我善良，誡我為真誠，賦于我美感。它芬芳了我的書房，繽紛了我的生活，豐富了我的想像。
多少次，我陷入書中所描繪的意境中，同作者一起悲傷，一起歡樂。我曾被無數優秀人物所感動，為賣火柴的小女孩留下了同情的眼淚，為驕傲的小白兔而臉紅，也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。
讀書，讓我知書達理;讀書，讓我明辨是非;讀書，讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。有喜有悲，有笑有淚，既陶冶情操，又增長知識，這就是讀書的樂趣。
樂趣的初三語文作文 6
周末的上午我睡到8點才起床，我昏昏欲睡的梳頭刷牙，但是聽到媽媽叫我去河溝洗衣服，我就精神抖擻！因為我可以邊洗衣服邊抓魚了！
然后我就趕緊吃早飯，吃得很快，三下五除二，吃完早飯，我就和媽媽一起去河溝，到了河溝，我就拿著捕魚網小心翼翼的下水，緊盯著到處游動的叫不上名字的河魚。忽然以迅雷不及掩耳之勢，我“唰”的往下撈，哈哈，我撈到了！三條魚兩只蝦！這是第一網。
每撈到一條魚一只蝦我就特別有成就感！
我媽媽對我說：“小心點！等下掉河溝了！”我說：“好，知道了！”我看到水面的魚都快被我嚇跑了，就先洗衣服。
洗完一件衣服，發現魚群又游過來，我就拿起漁網，慢慢靠近，盡量不要讓魚發現我。然后迅速一撈，哇！四條魚，一只蝦！開心極了！厲害吧！
洗衣服的時候，我還發現兩只螃蟹，慢悠悠的沿著溝沿爬，我光著腳丫蹚水走過去，用漁網去引誘它們，它們好像發現了危險，死活不進網，我不敢用手抓，它們的兩個大鰲可厲害啦！被夾到可不是鬧著玩的！怎么辦呢？我怕它們跑掉，一著急，迅速的用手把它們推進網內，抓到了！
我走到下游，看看有沒有魚，我用網一路往上游撈，又撈到了兩條魚和一些沙子。我弄掉沙子，把魚放好，我又往上游看看有沒有魚，上游下游都沒有，我只好去洗衣服的地方。忽然發現幾只魚躲在那里，我拿網一把撈住了。
“走了，回家了！”媽媽叫我。
“哦！我馬上就好！”說完，我就收起漁網，數一數，一共抓了12條魚，6只蝦，2只螃蟹。大豐收啊！我想，如果是快到冬天，就是初冬的`時候，就會有很多蝦和魚出來，我猜想他們是出來覓食的。
我仔細的觀察了那幾條魚。我發現有5條魚肚子下有紅色和黃色的魚鱗，真漂亮！我拿手機拍了下來，我也仔細的觀察拿那兩只螃蟹，它們背上有烏龜那樣奇怪的花紋：深綠、深紅、深棕、深黑……各種各樣，真讓我長見識了！
樂趣的初三語文作文 7
我的愛好中沒有多少乏味的，要數最有趣的應該就是語文了吧。喜歡語文的孩子一般也喜歡太陽，在晴天中，他們總會推開窗戶，讓太陽灑下一地金光；即使在陰雨綿綿的天氣中，他們也會為自己創造一個太陽的，讓生話充滿陽光。
為我帶來一片金光的是郝老師，她熱情、美麗又大方。第一節語文課上，她說：“同學們，請拿出一張紙，隨便什么紙都行。”我心想：“這個老師真恐怖，剛來就讓我們默寫。”但她的下句話卻叫我們岀乎意料，“請你們每個人寫下自己喜歡的幾門學科。”我們茫然地寫下了幾門學科的名字，她又道："請你們劃掉比較討厭的一門請你們劃掉余下的比較討厭的一門。”就這樣一節奇怪的'語文課上完了。郝老師看著字條沉默下來。
第二節語文課。
“同學們，請你們思考一分鐘，做個自我介紹，把所能想到的一切華美詞句都放上去，順便說一下自己的夢想興趣愛好。”語罷，我們就像小雞一樣嘰嘰喳喳地聊了起來，三個女人一臺戲，別說全班這么多人了，簡直要把屋頂震翻。不過，郝老師倒是沒有訓斥我們，這讓我對她的好感倍增。過了一會兒，她說：“同學們，時間到，讓我瞅瞅誰是第一個啃螃蟹的。”我們被老師怪異的語氣惹得哄堂大笑，她嗔怪道：“笑什么笑，沒見過鄉下人呀。”這時，小剛走上臺去胸有成竹，斗志昂昂：“咳咳，大家好。”語罷停頓了一下，又說：“我是小剛，眾所周知，我一個頂天立地的男子漢，我的志向是做個像花木蘭一樣的大英雄去拯救世界！只留血不留淚！”我們笑得眼淚都流出來了，只有郝老師一人在那鼓掌。這一幕恰好被我瞅見了，我覺得郝老師真是一位溫柔的女子。
那時，語文的樂趣開始在我的心中萌芽發展壯大。
愛上了語文，我只想用文字把世間的一切描繪下來，讓自己的生活充滿精彩，充滿陽光，語文的樂趣將伴我一生，讓我的前方更加燦爛輝煌！
樂趣的初三語文作文 8
語文課是我從小一門必不可少的課程，“但是現在的語文課沒有生命力，把人綁在了考試的柱子上，真不知道是為了人生而學還是為了應付考試而學?”所以我對語文課有話要說!
小學時我的語文老師風趣幽默，上她的課我們一點也不拘束。那時在我們眼里她好象什么都懂，所以我們在輕松快樂中吸收了許多知識。有的同學甚至還課外自己去查看。后來升入初中后，沒想到他原來和小學老師也是那么和藹可親，幽默，而且他對于很多事情都有自己的獨特見解。比如分析一篇課文，他從不給我們念參考答案里的“正確答案”，他還說我們的答案只要有道理都對，有時他還要諷刺那些“標準答案”。
我現在學習課文，就是分析句子，給課文分段，給段分層，歸納中心思想……也不知道作者到底有沒有想怎么多，倒被老師給講出一大隊不相干的“大道理”來。但是我認為語文可其實也沒有那么枯燥，而是心理作用在作怪罷了。我準備買掉一些教科書，但是語文書我是決不買的。至于背什么“學而時習之……”什么的，我是沒有什么意見的，語文就是要靠積累嘛，怎么積累?就是背呀!不過要掌握技巧。所以不背又怎么去學語文呢?
說到語文課沒有生命力，其實這樣說太武斷了，學語文得看自己!現在我上語文課，主要記老師講的一些重點知識，些作文我想什么就寫什么絕對不會去為了得高分而違背自己的'想法，不去在乎別人怎么說，因為我堅持“走自己的路，讓別人去說吧”。還有考試，其實它只是用來測試一下我們學的知識有沒有掌握，就算沒有考好，大不了努努力把它補起來，不就OK了!然而有的同學學不好就把責任全推到老師
身上，就著一點我認為就有點為難老師們了，他們也是人沒有我們想象的那樣完美，他們的生活中不是只有學生，不可能把心思全花在學生的上，所以我們也應該體諒一下他們。
語文需要樂趣，需要溝通，也需要我們互相交流、討論，這樣我們才能體會到語文的快樂與趣味!
樂趣的初三語文作文 9
下午去補習，我與王豪、劉顯璋、劉帥、蔣先宇趁最后30分鐘幫助謝老師搬磚、填土，以方便我們在附近洼地行走、玩耍。
我們先分工：謝老師和“力大無窮”的蔣先宇搬磚；王豪密鋪；劉顯璋和劉帥填土；我負責清理障礙物，兼密鋪。
分工完畢，就要開始工作了。我先到搬磚點幫忙選磚。然后也湊湊熱鬧，逞能搬了兩塊。沒想到，看上去小巧玲瓏的磚竟然猶如千斤巨石！我一邊走一邊保持平衡，生怕摔個仰八叉。可“餐具”還是發生了——把握平衡，害得我怎么也到不了洼地。再勇敢的`人也有懼怕的一面，我與此事，只好大叫，向他人求助：“HELP！蔣先宇！HELP！蔣先宇！”但我太倒霉了，“大力士”居然在這時不見了。認命吧，我采取“自由落體”，華麗地摔了一跤。
搬磚我是無能為力了！所以，我準備開始干自己的工作——密鋪。我和王豪一人鋪一邊，還采用比賽制。這可激發了我，把一切勞苦忘在腦后，準備開戰。剛開始，我還是一帆風順，誰知半路殺出個程咬金——石頭擋住了我的賽道。這可難不倒我，我借來一把鏟子，用力一鏟，再一翹，石子就與我說“886”了。干脆一次解決掉“敵人”！我徑直向前走，又遇到了塊石頭，還是個“巨無霸”！這難不倒我，我不管三七二十一，使盡渾身解數，用力一鏟。結果，石頭沒傷，反而我傷了。
見此狀，蔣先宇走來調侃道：“劉東肥啊，你快點罷休吧！”這話引得大家哈哈大笑，本應該很生氣的我也笑了，可心里總覺得：我變成了《我是貓》里面的貓。
勞動了許久，我和王豪突然覺得怪怪的——好像什么事情忘做了。經過一陣冥思苦想，終于發現一件趣事：這不明擺著是為自己找日記的素材嗎？還學會了密鋪呢！真是一舉三得。
這次勞動，雖然勞累，但由于囧事的發生，又快樂著！
樂趣的初三語文作文 10
老天連續下了幾天瓢潑大雨。也許照顧我們吧，今天終于露出了燦爛的笑容。我們趁著春光燦爛的天氣，來到了中山公園，把這美麗的景色拍了下來。
到了目的地，我 。巫璇 。鄧斯悅 。王曉美便開始捕捉起了美景。看，那里的河晶瑩剔透，多美啊！“咔嚓“。瞧，那棵柳樹抽出了新枝，多綠呀！像一顆顆綠寶石。”咔嚓“瞅著那兒，有朵朵五顏六色的花兒，在微風中的`吹動下做操呢！“咔嚓”。盯著那兒，池里的噴泉，一會兒像圓柱，一會兒像花王牡丹，一會兒又像一群快樂的小精靈，你追我趕的，就像在看幻燈片一樣。“咔嚓”望著那兒，在……不到一會兒，我們就拍了將近七八張的相片。有似明凈如鏡的小河，有如寶石一樣的新葉，有若在做早操的花兒，有像幻燈片一樣的噴泉……應有盡有，美極了！“拍了這么多張風景圖，沒有人也感覺缺少了一些生機，我們拍人吧！”鄧斯悅說。“好呀，好呀。”我們一致贊同。首先拍拍王曉美的。她首先擺了一只溫順乖巧的兔子。“咔嚓”接著又擺成了一只怒吼的獅子“啊嗚”“咔嚓“，最后變成了一只可愛的吉娃娃，雅聲雅氣地叫“汪汪”“咔嚓”。然后是鄧斯悅拍照了。她先給了我們一個飛吻，搞的我們都被迷倒了……然后還不忘一聲“咔嚓”接著……大約每個人都有四張，共16張。有王曉美的可愛，有鄧斯悅的搞笑，我的開心，巫璇的迷人。我提議說：“不如我們去拍一些同學平時的樣子吧……竊笑，嘻嘻。沒有笑聲也不好玩哦！”“好呀”大家一致贊同。首先，是賽車一族飛馳的賽車，林陽那優哉游哉的船兒，風箏一族五蜒六色的風箏……接著，我們又拍了許多人。可惜，好景不長，隨著一聲“集合”，我們便趁著徐徐微風回家了。
今天，我們真開心，拍到了許多照片。聽說后來，巫璇還把一些圖片發到“群”里面了呢！
樂趣的初三語文作文 11
小時候，好奇的我常常問媽媽許多許多“為什么”。媽媽在解答我的困惑后，總對我說：“為什么不試著自己到書中尋找答案呢?”那時候，書籍在我小小的心中，就像一個無所不知的智者，神秘而博學。上學后，我努力地認字，如饑似渴地閱讀，在知識的海洋中盡情徜徉，體會到無窮的樂趣。
高爾基說：書籍是人類進步的階梯。說得真對，正是由于有了書籍，人類的智慧才能代代相傳，我們才可以站在前人的肩膀上，獲取寶貴的知識和經驗，漸漸成長為對社會有益的人。在書中，一個個生命的，自然的奧秘被揭開;在書中，一篇篇優美的文字呈現出豐富多彩的世界;在書中，一個個神奇的童話故事給我插上想象的翅膀，陪伴我盡情翱翔。通過讀書，我懂得了彩虹通過光的折射而呈現出七種美麗的顏色，知道了鯨魚不是魚，鴕鳥不會飛，明白原來人有如此復雜又精密的構造，知曉世界上還有那么多神奇壯觀的景象……每當寫作業時遇到“攔路虎”，或在生活中發現什么不懂的疑問，我總會第一時間撲向我的大書柜，在書中找到正確的答案。
書籍不僅讓我學到許多知識，也不斷陶冶著我的情操。媽媽常說，一本好書，可以影響人的一生。原來真是這樣。從司馬光砸缸的故事中，我學會機智勇敢;從劉胡蘭身上，我知道對祖國和人民要有深沉的愛;從海倫.凱勒的經歷，我看到生命的.頑強，也更加珍惜擁有的美好生活……那些流芳千古的歷史名人和英雄人物，都成了我學習的好榜樣。
讀《上下五千年》和《詩經》，我感受到中華民族五千年的悠久歷史和燦爛文明，讀《徐霞客游記》和《世界地理》讓我知道，除了自己生活的地方，外面的世界很大很大，還有更美的景色讓人向往。我最大的愿望，是“讀萬卷書，走萬里路”。現在我要讀更多的好書，不斷充實自己的頭腦，有一天，我要走得更遠，做一個有用的人，因為我的世界，在更遠的地方。
樂趣的初三語文作文 12
原本還是晴空萬里的天氣，“轟隆！轟隆！”天空突然烏云密布，太陽趕快跑回家，一定又是云寶寶在玩游戲了，玩得太久，把身體弄得又黑又臟，但是云媽媽也趕緊帶著水和肥皂來了！云寶寶已經沒得玩啰！這是一個好奇妙的天氣呀！
“嘩啦啦！嘩啦啦！”天空下起雨來了，雨一滴一滴的落下，打在窗戶上、打在樹葉上、打在我家的屋檐下，快樂的唱著搖籃曲，我也聽得好開心，讓我也拿起直笛，一起用力的吹，那是多么美妙的情景啊！
耶！出太陽了！我和家人一起出去散散步，看到太陽公公出來露出笑臉，我心里充滿感動，云寶寶終于洗完澡了，不知道他們有沒有洗得很開心？我洗澡時都會洗得很開心，因為我終于可以變干凈了。
下雨天我在家里做的活動幾乎都是“玩”，我都會和姐姐在三樓玩蓋房子，有一次還蓋到第五層，夠厲害了吧！但是隔天上去卻傻眼了，只看到一堆垮了的'房子，就像有人開著鐵做的車子，把房子給撞壞了，害我和姐姐白費了功夫。
下雨我很開心，只是我被淋濕就不開心了，如果是風雨無阻的足球賽，我還是會玩得很開心，其實下雨天也沒有什么不好，只是如果是風雨交加的夜晚，我就會覺得很恐怖，一定沒有人會想出去玩耍吧！
雨天給我們帶來一些影響，我非常喜歡下雨天，但是只要是在外面，我就不喜歡下雨天，因為會被淋成落湯雞，原本很好玩，后來就越來越不好玩了，就算是很好笑的事情也不會開心，讓我覺得非常奇怪，為什么會這樣呢？
記得有一次，我們家和其他我們認識的好朋友一起去露營地：皇后鎮，剛好下滂沱大雨，要搭帳篷時還下雨，只好撐著雨傘搭，但是帳篷里都是濕的，最后還有人半夜落跑了呢！所以這一次露營常常讓我念念不忘。
真希望雨能夠了解我的心情，等我想要下雨時再下雨吧！
樂趣的初三語文作文 13
“蘋果嚷著冷了，要穿紅襖，葡萄嚷著冷了，要披紫袍。”哼著秋天的兒歌，我們興高采烈地去操場上逮螞蚱。
秋天的草地是螞蚱的天堂。看那些男同學，活蹦亂跳，好像到了自由馳騁的天地。我和巫吉云不知該到哪兒去捉，便像無頭蒼蠅似的亂飛。忽然聽見包佳佳叫我們：“王曉笛，我們一起去那片黃色的草叢里找吧！”
我們小跑到那兒，斜著身子，豎著眼睛，邊走邊找。“看！我捉到了一大一小兩只綠螞蚱！”包佳佳興奮地叫起來。我們飛跑過去一看，嗬，是一對母子！我拿起小的那只，挑了一棵很細很軟的`草芽，伸進它那動個不停的嘴里，瞧！它吃得多起勁呀！那深紫色的牙齒像鋒利的鋸子在啃草，可愛極了！
我和巫吉云看見大家都有收獲，便下決心要捉一只紫色的螞蚱，與眾不同。可惜半天也沒有收獲，正巧，朱雨得意地舉著一只螞蚱從我們面前經過，于是我倆便向她請教。她說一要細心觀察，二要動作敏捷。正說著，我發現了一只正在專心吃草的螞蚱，便小心翼翼地走著貓步靠近她。小螞蚱，小螞蚱，你可千萬別走啊！離它越來越近了，我的心都要提到了嗓子眼，我使勁向前用力一撲，捉住了！捉住了！
我細細端詳著這只螞蚱。它頭上頂著長長的“胡須”，深紫色的肚皮邊上長著兩條小小的前肢，后肢長而有力，能使它跳得很高，這只螞蚱真漂亮！我跑到老包那兒，炫耀我的螞蚱：“瞧！我這只是紫色的，很獨特吧！”包佳佳露出滿臉羨慕的神色：“快給我看看！”
我把這小家伙遞了過去，誰知老包一不小心沒接好，小家伙跳走了。我一眼就發現了它，瞄準目標，心里默念：三、二、一，撲了過去，可它靈巧一跳，又逃過了我的“如來神掌”。我用力過猛，差點摔了個狗啃屎，惹得大家哈哈大笑。
秋天是一幅多彩的圖畫，更是孩子們的快樂天堂！
樂趣的初三語文作文 14
“甜蜜蜜，笑得真甜蜜，好像……”這首《甜蜜蜜》正是驗證了我對音樂的喜愛。
每當我開口唱歌，我總不禁甜蜜地笑。也許是由于從小對音樂的喜愛，每當開口唱，心里無論是憂傷、生氣、委屈還是滿心的不愉快都會隨著音樂的旋律消散，留下的只有開心和歡悅。因此，唱歌成了我的最愛，每次心中的開心總使我不禁地甜蜜的笑。
因為對音樂的喜愛，每一天時不時就會哼一小曲，所以我對音樂有所了解也有所挑剔。我覺得每首歌曲都飽含了作者心中的一些情感，我對輕快、歡樂的音樂十分喜愛，尤其是那首淳樸的《中國話》，常常使我不禁為自我是中國人而驕傲。其中一句“全世界都在講中國話，孔夫子的話越來越國際化”體現了中國話的影響力，在其有一些從古至今學說中國話的過程極為細致融成“平平仄仄”等幾首繞口令，也讓我加深對中國話的了解。
對音樂的喜愛，其實還有很多方面，其中一方面是它能使我自我安慰。記得有那么一次，我在班會上朗誦一首詩，由于緊張把“爸爸”二字讀成“喇叭”被同學笑話，我那斷了線的眼淚珠子便掉落了下來，而在我回去的路上，便不禁地哼起了《真心英雄》，其中有句：不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。這一句讓我的情緒有了大轉變，因為我明白了如果我沒有鍛煉和挫折，以后就會很難走上社會，成長總會有絆腳石。
因為我生活有了音樂帶來的樂趣，所以我每一天都會過得很簡單很快樂，每一天都有甜蜜的笑容。
我認為音樂能夠舒緩情緒，即使遇到很委屈的事情也能夠煙消云散。當我有一次為明天將要發生的事而激動的睡不著時，我聽了一首簡單抒情的慢歌，很快便能進入甜美的`夢鄉。
“我的夢想，閃耀著彩色的光，張開翅膀，飛到想去的地方……”這一段歌詞總結了音樂所給我的樂趣。因為其中的“夢想”是我對每一天都能擁有快樂日子的期望，而那道“彩色的光”也正是音樂帶給我豐富快樂的一道彩光。
樂趣的初三語文作文 15
溝通，是人和人之間交流最原始和簡單的程序，是心和心的橋梁，是接觸孤獨和寂寞的良藥，更是化解冷漠和無情的春風。溝通，讓我們能在快樂和幸福時，讓更多人體會到我們的心情，和我們一起快樂和開心。溝通能讓我們在痛苦和悲傷時，讓更多的人分擔我們的傷感，把我們的痛苦減少到微弱和不在難以承受，我們很難想象一個人如果無法和外界溝通是該多么的痛苦和無助。
正因為溝通如此重要，才變得如家常便飯一樣隨意和自由。正因為溝通如此簡單，才變得如路邊野草一樣普通和平凡。
可是因為隨意和自由，我們也變得隨意，忘記了溝通的本意，忘記了自己的本意，變得有些懈怠。正因為溝通如此簡單，所以我們也變得簡單和平凡。
溝通，不是詆毀，不是炫耀，不是自憐，不是誘惑。溝通是包容，是謙虛，是自嘲，是誠懇，是分享。如果溝通擁有了誠懇和謙虛，那么別人自然感受到我們內心的強大和溫暖，自然會感受到我們內心，他們也會變得溫暖。
記得有一次，我游玩小山，下山回家，看見一個阿姨抱著一只兔子。她顯得有些難以接近，我有些害怕但還是大聲的驚叫，‘‘哇，好漂亮的小兔子啊。’’阿姨一瞬間便放下冰冷的面孔，笑盈盈的和我交談了起來。
這只是一個小小的插曲，其實這就是溝通。一次小小的溝通和交流讓我感受到了贊美和愛所帶來的愉悅和幸福，我感受到了其中的快樂，讓我下次在面對陌生人時候更加的有勇氣。
溝通其實很簡單，很平凡。只要心懷誠懇，心懷善良，內心溫暖和藹，那么你的`每一個舉動都會顯得那么溫暖和不可思議。溝通其實很快樂，只要你能分享你的快樂，把你的真誠和誠意傳達到對方心里，對方自然感受得到。
溝通的樂趣，如此簡單和平凡，有心之人，善良之人，心懷寬曠之人，謙虛之人等等都能感受得到，放給愛一片廣闊的空間，讓溝通鑄造任何人之間的紐帶，樂趣充滿天地，你感受到了么？
樂趣的初三語文作文 16
期末考試終于結束了，離開了緊張的學習生活，迎來了快樂的寒假生活。大家都希望寒假過得開心，沒有任何負擔。我喜歡沒有作業的寒假生活。今年，在我小學生涯的最后一個寒假，我的愿望終于實現了，我們很榮幸沒有寒假作業。
在沒有作業的寒假生活中，我成了一個“自由”的人。雖然我爸媽讓我閑著沒事就看課外書，但是比以前輕松多了。今天，陽光明媚，春風絢麗多彩，我仿佛能感受到初春的氣息。沒有了和家人一起走親訪友吃飯的任務，我立刻邀請同伴們去我家門前的小公園玩。
我不知道是誰想出了這個好主意。在公園的一片草地上，我們一起玩“踩氣球”的游戲:把氣球緊緊地綁在每個人的腿上，男女分成兩組，比賽3分鐘。到時候沒踩氣球的就贏了。
我們把吹來的氣球牢牢地綁在腿上，看得出大家都躍躍欲試。我只聽到“噓……”的聲音，比賽從聲音開始。先玩的男生，他們開心的踩著別人的氣球，小心的保護著自己的氣球。競爭非常激烈。我們女生看著，看見男生們在追。我們忍不住笑了。有些人甚至破了肚子。突然，公園里充滿了氣球爆炸和我們的尖叫聲...
經過一番努力，我也成功進入了男女比賽。終于有機會展示自己的實力了。我感到非常緊張，心里充滿了對比賽結果的.好奇。一點點準備，緊接著就是總決賽的開始。當我全神貫注地瞄準同伴的氣球時，我隨意踩了一個氣球。我還沒來得及回過神來，就立刻被同伴攻擊，說晚了，那快了，我的腳立刻跳了起來，卻看到氣球立刻高高飄起來，躲了過去；而我的同伴因為用力過猛踩空，一個踉蹌重重地摔倒在地上，讓圍觀的同伴們哈哈大笑。這時，我看到同伴重重地摔倒，沖過去，護著他，問他有沒有傷到自己。當我們確定沒有嚴重問題時，游戲又開始了...
雖然最后我沒有贏得比賽，但是輸贏在這一刻已經不重要了。比賽中的笑聲帶來的喜悅和友誼是最重要的，也是最珍貴的。
這就是我沒有作業的充實快樂的寒假生活。
樂趣的初三語文作文 17
在我的記憶中，童年的生活雖然清苦，卻充滿了樂趣。
小時候的冬天比現在冷，就像《數九歌》中所說的：一九二九不出手， 三九四九冰上走。到了數九寒天，小河里的冰結得很厚，我和兒時的伙伴伸出凍得像紅蘿卜似的小手，拿磚塊敲擊結冰的河面，那時，我最喜歡聽冰開裂時發出的“吱嘎”聲響。把河面敲開后，我們拿起冰塊用力一甩，冰塊在空中劃過一條美麗的弧線，然后落在像鏡子一樣的河面上，直溜溜滑出很遠。那時候，家中的水缸里也會結冰，我最喜歡觀賞從水缸里拿出來的形狀各異的冰塊，它們是一件件天然的冰雕作品，豐富了我兒時的想象。
小時候，我們姐妹幾個喜歡坐在自家小屋東側的柴垛旁曬太陽。那時，我們取暖的工具是用銅做的，叫烘缸，蓋子上有很多小孔，里面放的是從灶堂里取出來的帶火星的灰，上面再放點礱糠或干柴，讓它們慢慢燃，我們姐妹的小手便輪流放在上面，手心捂暖了捂手背，在烘缸里，母親還為我們放了很多好吃的東西，都是自家種的`，有蠶豆，扁豆，花生，黃豆等，我們一邊捂手一邊高興地聽著烘缸里面“噼劈啪啦”的聲音，那是那些小東西在里面樂呢！我們掀開蓋子，用筷子把裂開口的蠶豆扁豆撿出來放在一堆，然后便美美地享受這香噴噴的豆子。吃飽了，手也暖和了，就開始玩起來，那時侯， 我們喜歡玩挑花幫游戲，一根納鞋的線在我們的手里像變魔術一樣變幻無窮。
小時侯的我有點調皮，記得有一次下了大雪，我和一個伙伴用積雪擠壓了幾個小方塊，再用漂亮的糖紙把它們一個個包裝起來，看看像真的一樣了，便喜滋滋地把“糖果”撒在了家門前的小路上，然后便一溜煙跑到屋子后面，偷偷地看誰會上我們的當，不一會兒，隊長騎車過來，發現了地上的糖果，立即撿起來樂呵呵地放進口袋里。隊長后面的幾個人也跟著下車撿，我們則躲在屋后偷偷地笑呢。哈哈，隊長一定拿“糖果”回去哄他的孩子了。
在貧窮的童年生活里，我們自己尋找著樂趣，小河邊過家家、雪地里捕麻雀，草地上逮螞蚱……
樂趣的初三語文作文 18
讀書并不是一件枯躁的事，相反，它充滿了樂趣。當你和書本們接觸久了，就會獲得其中的快樂。
讀書的樂趣是微妙的，魯迅的文字透著強烈的憂國憂民意識，只有用心去閱讀，才能擯棄心中積存已久的麻木與自私；冰心的文字表顯出特有的細膩與溫暖，只有用心品讀，才會在物欲橫流的社會中尋找一絲真情與感動；余秋雨的文字蘊含著深刻的歷史思考與現實批判，只有用心賞讀，才會在輕浮的心靈上增加一份歷史的厚重與責任感。所以，只有做到用心細心，才能體會其中微妙的樂趣。
讀書的樂趣是不言而喻的，每當讀完書，你就可以感受到一種無與倫比的成就感，因為你又獲得了一些知識、一份思想，不論是學習上的還是生活上的。在書中，你可以合作者交換心靈，仿佛你就是作者，再回憶自己所經歷的一切，你就會發現，讀書可以使你在思想上變得高尚，讓你懂得更多，這就是一種無形的，不言而喻的樂趣。
讀書的樂趣是豐富多踩的，你可以從一本好書中了解到一個人一生的曲曲折折，也可以領略到一個小鎮的風土人情，還可以欣賞到大自然的'美妙風光……書中無所不有，暢游于書海，你了解到的會是一個豐富多彩的世界。
讀書可以使人升華。讀完一本書，當你從中總結、提煉，把好的知識與文化變為自己的收獲，這就豐富了你的思想，你又怎能不快樂呢？從書中，求知欲的到了滿足；從書中，視野變得開闊；從書中，寫作水平又上一層樓……收獲了這些，就等于收獲了快樂，收獲了樂趣。
書本是人們的良師益友，學習工作時它可以助你一臂之力，把別人的知識變作自己的知識；閑暇時它可以做你的親密伙伴，使你的心情得到放松。
看一本好書，可以陶冶情操、美化心靈，使思想變得更加豐富、品德變得更加高尚。暢游書海，拋棄一切疲倦與壓抑，沉悶與鄙俗，而后去細細感受獲得人生真諦的感動與快樂，不要在乎讀書為你的物質增添了什么，精神的沐浴便是最崇高的獎賞。
樂趣的初三語文作文 19
聽奶奶說，我周歲抓周的時候，在眾多的東西面前，我一下子就選中了書。家人都非常高興，贊我將來一定是個有出息的孩子。我知道用這種方法來給一個人定性是不科學的。《紅樓夢》中的賈寶玉在抓周時就選擇了胭脂，可在我看來他并不是那種沉迷于胭脂水粉的庸俗之人。
爸媽相信抓周的說法，開始有意識地培養我。在我兩三歲的時候，別的小朋友床上都堆滿了娃娃和玩具，而我床上卻擺滿了書，每天晚上他們都會抱著我翻書認字。雖然他們沒有把我培養成什么天才、神童，卻幫助我養成了愛看書的好習慣。進入初中后我們學習的第一篇課文《憶讀書》中，冰心老人結合自己的讀書經驗向我們詳細分析了讀書的好處，在這眾多的好處中，讓我感受最深刻的是：讀書能增長知識。
在我讀小學的時候，有一次爺爺感冒了，讓我去給他倒水，我隨手把他的茶杯子遞給了他。爺爺搖搖手說：“把茶葉水倒掉，再去倒一杯清水過來。”對此我感到很疑惑不解：“為什么不用茶水服藥呢？”爺爺告訴我說茶水會把藥性溶解掉。我繼續地追問原因，爺爺說具體是為什么他也不知道。看來我只得求助于我的“好朋友”——書了。我翻開《科學知識》百科，在里面找到了答案：茶葉里面含有一種叫做單寧酸的物質，我們吃的藥物是堿性的。堿性物質的藥物遇到單寧酸會發生中和反應，這樣就影響了藥效的發揮。還有一次，我無意中把一雙筷子放進了盛滿水的'杯子，從杯子外面一看，發現筷子像被折斷了一樣。我不能理解這其中的原因，于是又來到書房翻閱書籍，從書本中我明白了原來這是由于光的折射現象導致的。我又一次在通過看書解決了生活中的疑問。在我走過的這十二個春秋里還有很多這樣的例子，每次我在書中尋找到答案后，我整個人都會覺得精神振奮。
我永遠覺得讀書是我最大的樂趣。同學們都說，雖然我長相很一般，但總能從我身上感覺到一股書香氣息。我想這正是印證了那句“腹有詩書氣自華”吧！
樂趣的初三語文作文 20
何為樂趣?翻書尋趣，是歐陽修的醉能同其樂，醒能述以文者?是白居易綠楊蔭里白沙堤?是岳飛的笑談暢飲?是李清照的窗邊把酒黃昏?還是淘淵明的悠然見南山。
我的生活中樂趣盎然。看到親手移植的植物又長出嫩葉是一種樂趣，偶爾在河邊看到一條魚被沖上岸仍然活蹦亂跳是一種樂趣，千方百計得到一枚珍貴的郵票是一種樂趣，解出一道道難題是一種樂趣樂趣無處不在，我生活在樂趣中。
挑戰是一種樂趣。日本的漁民出海捕鰻魚，但回來時鰻魚幾乎死光了。然而有一個漁民，他的船上的裝備與別人的一樣，但他的'鰻魚卻仍是活潑亂跳的，原來，他在裝鰻魚的船艙里放了些鯰魚，鰻魚與鯰魚都很好斗，為了對付鯰魚的挑戰攻擊，鰻魚被迫竭力反抗，調動起生存的本能，便活了下來。人類亦是如此。
看到電視里的同齡人說得一口流利的英語，便自愧不如，然后捧起英語書認真地朗讀起來。 考試成績不盡如人意，接受了父母的批評教育，開始努力地學習。參加數學競賽，坐在高手云集的考場是一種挑戰，雖沒獲什么大獎，卻也增長了見識。 生命在于運動，生命在于挑戰。正式因為挑戰，才使人生得到升華。
人生最大的敵人是自己。挑戰自己，摔倒了站起來，想更高的山頂攀登，其中充滿艱辛，充滿挑戰，同時也充滿樂趣。
挑戰自己，用智慧的利劍劈開攔路的荊棘，去開創一條屬于自己的路。挑戰自己，要知道山的挫折是斷崖，它卻產生了壯麗的瀑布。年輕的我們應像瀑布一樣充滿生命力，勇往直前。
挑戰自己，挑戰世界，讓滿腔激情和蓬勃朝氣轉化為奮斗的力量，讓那顆充滿活力的心迸發出一種聲音：挑戰自己，超越自己，享受樂趣!
生活中處處有樂趣，正如生活中處處有美，發現樂趣，感受樂趣，讓樂趣這個調味品把生活點綴得更美好。
樂趣的初三語文作文 21
星期天，一個風和日麗的早上，我們匆匆來到溫州日報社大廳，準備參加驚險刺激的創業體驗活動。首先，我們組成了自己的創業小隊，并取名為小記者日化雜貨有限公司，選出總經理、財務經理、銷售經理等職務。經過一番討論，我們匆匆來到大廳，注冊公司，然后就興沖沖地踏上一天的創業征程。
經過一翻跋涉，我們來到進貨地點：大華文具總匯商店。貨架一排排、一列列整齊的排列在我們面前。我們用90元的注冊資金買了電池、筆等，轉眼間滿當當的錢袋就只剩下5元錢了。然后我們橫掃大華家電的各個店鋪推銷我們的商品。“叔叔，您買只筆吧。”“阿姨，您買節電池吧。”雖然遭到了很多次拒絕，但當我們賣出第一只筆、第一節電池時，我們都高興地歡呼起來。我們再接再厲，半個多小時我們就幾乎賣出了所有的筆，因此我們收到了很大的鼓舞，干勁更足了。緊接著，我們又來到東方燈具市場，在那兒開始了新一輪的推銷。很快我們的注冊資金就賺回來了，我們決定降低物價加快銷售速度。結果降價后物品銷售的更快了，連原本滯銷的電池都賣出去不少，可這時我們發現物品袋見底了，我們幾乎賣完了所有的物品。但時間也已經不早了，我們決定先吃午飯補充體力。走著走著我們把目光轉向一家面館，經過一翻討價還價，我們把原本22元錢的午飯環到21元錢。這頓午飯太好吃了。
吃完午飯，我們踏上下午的征程：五馬街、信河街，還有不知名的小巷子里，都看到了我們組的身影。一家家、一戶戶，我們不勝其煩的推銷著。特別有意思的`是我們來到了一家服裝店，雖然東西沒有賣出去，但是服裝店的員工卻送給我們每人一個大白鑰匙扣，然而我們在一家肯德基店賣掉了其中的一個，而且是以2元錢的低價銷售的。
經過一天的努力，我們凈賺247.6元，獲得了第3名。今天我們不僅賺了錢，更體會到了創業的辛苦。
樂趣的初三語文作文 22
時間飛逝，眨眼間兩個月的暑假生活已經結束。回想起來，就如自己在咀嚼口香糖一樣，耐人尋味。一件件趣事浮現在腦海中。怎么也揮之不去。
當鐘表“滴答滴答”的從耳邊想過。當陽光一縷縷的照向大地，便送去了暑假，迎來了新的生活，不時回望那些快樂的日子，心中不免有幾絲眷戀。暑假布滿了“酸甜苦辣”雖有幾絲的不同，但更多的是相同。
這天中午，我為了落著點清閑，于是和放假的爸爸一起出去釣魚。經過半個小時的路程，終于到了湖邊，爸爸找了一個沒人的地方和我坐了下來，這里的環境還不錯，湖水的周圍環繞著郁郁蔥蔥的樹木，還能給我們乘涼。
這是我和爸爸做好了預備工作，等待著魚兒上鉤。
水面上的斧子似乎多了一下，但我提起釣竿一看，釣鉤上的魚餌不翼而飛了。這條魚太狡猾了，把魚兒吃了還不上鉤，又看了看爸爸的桶里，已經裝了大半桶魚兒了。我心想：爸爸為什么釣了這么多魚啊？
難道是我爸爸有“魚緣”？不對呀，我是我爸爸的兒子怎么說我也繼續了我爸爸的優良傳統，為什么我沒有“魚緣”？爸爸看我一直撓著腦袋并沒有拿著魚竿，所以他拍了拍我肩膀說：“臭小子，想什么呢？再不拿起魚竿，魚竿就要被魚給拖下水了。”
這是，我看見語感在水里被不明物體扯了三下，我用力收線，一條肥肥胖胖的魚就在我的.眼前，我開心地把魚放在桶里。
我望著自己的“第一桶金”又陷入思索，我為什么會釣到那條魚？是爸爸的及時提醒，還是“無心插柳柳成蔭”？最后我發現都不是，而是等待，伺機地等待，猶如趴在草叢中伺機而動的也是，不鳴則已一鳴驚人。
當年姜太公釣魚，耐心等待了幾十年，他釣到了什么？釣到了皇帝的賞識和一人之下萬人之上的丞相之位。
人們常說“機會總是留給又預備的人。”而我說：“機會總是留給有耐心的人。”
樂趣的初三語文作文 23
我的博士舅舅常說：“從實驗中感悟出的大道理，可以是方法上的，也可以是精神上的。做一個小實驗，明白一個大道理，這就是實驗的樂趣所在。”
有一次，我去舅舅家度假，舅舅給我和弟弟準備了許多有趣的實驗材料。我們挑選了一個有關結晶的實驗——“會生長的.彩色圣誕樹”。我們首先把印有圣誕樹圖案的紙板固定在一個底盤上，再將液體包內的無機鹽溶液從圣誕樹的頂部小心翼翼地往下淋，然后按說明書的要求靜靜等待10個小時。從說明書上得知：水會在毛細作用下迅速蒸發，而附著在紙板上的白色無機鹽晶體將慢慢析出形成漂亮的結晶。我們很好奇，迫不及待地想看到這神奇的一幕。
弟弟還小，不知道10個小時有多久，以為等一等就到了。于是每過五、六分鐘，就拉著我跑去看圣誕樹，結果一點兒變化也沒有。就這樣來回跑了七、八次，我們有點不耐煩了，沖著大伙嚷：“這是什么破實驗呀，圣誕樹老半天都沒有出來。等得我們都不耐煩了！”舅舅聽見了，和顏悅色地對我們說：“做事要學會等待，不要心煩急躁。既然你們已經按步驟完成了實驗的所有工作，就要對自己有信心，干嘛不用上統籌學、利用等待的時間去做些別的事情呢？”我們想了想，覺得有道理。
接下來的幾個小時里，我和弟弟又做了“彩虹雨”、“冒泡的巖漿瓶”等實驗，每一個小實驗都讓我們興奮不已。不知不覺地，居然把圣誕樹的事給忘了，吃了晚飯后才想起來。此時，圣誕樹已經長出了結晶，五彩繽紛，美麗極了，可把我和表弟高興壞了。
看著絢爛多彩的圣誕樹，我明白了，實驗中真的有大道理：做事除了專注，還要學會等待，要有耐心和信心，這正如居里夫人所說的“人必須要有耐心，特別是要有信心”；同時，統籌學也開始在我心里生根等待發芽呢！
樂趣的初三語文作文 24
開學這段時間我的作文之所以突飛猛進，是因為我喜歡讀書。在假期里的每時每刻都看到我手捧書坐在書桌前津津有味地品書，簡直達到了廢寢忘食的地步。所以媽媽封我為“超級小書迷”。“小書迷”就是愛看書，“超級小書迷”就是十分愛看書。呵呵，榮譽更高哦！假期剛開始，我先把家里的書看了個遍，都是小雜志這遠遠不夠我的.讀書量。我啊，就是個十足的“小書迷”！“吃書”都比吃飯快。
這可怎么辦呢？于是，我找來媽媽為我出謀劃策，俗話說得好“多一個人多一份力。”媽媽果然是個“諸葛亮”，她讓我去新華書店看。咦，這個主意好！所以我每天下午都抽出兩個小時的時間去書店看書。剛開始來書店看書，還有些不習慣。那些哥哥姐姐們都坐在樓梯上看書，一開始怕臟站著看，但時間長了累得慌，就不顧干凈了。只要有書看，再臟也不怕，我不情愿地坐在樓梯上看，感覺還不錯嘛！沒出幾周，《簡·愛》、《童年》、《上尉的女兒》等幾本名著我都看過了，可書讀得“質量”不好，我就尋找新的方法。后來我發現有些大哥哥大姐姐看書時都會在自己的本子上記錄東西，這可是個好方法！我也學著他們每次去書店之前，習慣性地帶支筆帶本本子。看書是也做做摘錄，一本書看完后寫寫讀書心得。這個方法還真好，我的作文水平真有了很大的提高！可新的問題又出現了，一個月來回跑書店，短短的時間里竟用去了六十元錢，血本太大了。媽媽只好又替我想辦法—終于想出了一個好辦法—網上閱讀。網上閱讀是比去書店好多了，又能看書，還能看別人看完后的讀書心得，自己也可以學寫心得，真是一舉多得！可好景不長，電腦壞了，這可急壞了我，還有幾章就結束了呀！說起電腦也要怪我，整天“通宵達旦”地看，電腦“罷工”了！好可憐！真希望電腦快點好起來！
正因為我對看書的喜愛，不知不覺中我的寫作水平也提高了。
樂趣的初三語文作文 25
那是一個陽光明媚的早晨，我和我敬愛的叔叔去湖邊釣魚。
一路上，我蹦蹦跳跳地跑著，感覺心情快樂無比。我們來到湖邊，從箱子里拿出魚竿，掛上魚鉤，向水里一拋，坐在小板凳上靜靜地等待魚兒上鉤。
等待的過程緩慢又無聊。我在心中拼命地祈禱：“魚兒快上鉤了，快點上鉤，快點啊！”呀！沒想到這招還真管用呢！只見浮漂不停地晃動著，魚兒上鉤了，可是那魚使勁地咬著魚鉤往自己身體那邊扯，使正在胡思亂想的我猛地一驚，嘿！還是條大魚哩！
我把魚竿一抖，使勁往上一拉，一條壯嘟嘟的大肥魚就出現在我的眼前，我還是第一次釣到這么大的魚呢！就在我愣神之際，大肥魚竟以迅雷不及掩耳之勢“啪”地一聲跌入了湖中，逃之夭夭了。
吸取了這次教訓，我重整旗鼓，信心滿滿地開啟了我第二次的釣魚之旅。我重復著之前的動作：放魚餌、拋魚竿、等魚上鉤。哈哈！不知是我的運氣好，還是魚兒無知，才剛一會兒，便又有一條魚上鉤了。
這條魚雖不大，卻是極其靈敏的。當我興沖沖地將“戰利品”遞給叔叔時，他居然從我們的手縫中“溜走了”，跳入了湖中。
沒事，我并不灰心，有本事再來啊……“咕嚕，咕嚕”，糟糕，我的肚子罷工了，我已經無力捕魚了！怎么辦呀？叔叔也一無所獲。我們的午飯成為泡影了，沒辦法，唉！
“誰說沒飯的'？”叔叔的話激起了我的一絲希望，“那！”只見叔叔指著一池湖水說。指湖水干什么呢？此時，我丈二和尚摸不著頭腦，還是叔叔用行動為我解答了我的疑惑。只見叔叔用壺舀起了一壺水，架在火堆上燒了起來。“這，就是一頓‘午飯’嘛！”叔叔笑瞇瞇地對我說，“養魚的湖水就是‘魚湯’啊！面包就是我們的干糧，這些就是我們的午飯啊！”哦！我終于明白了，不禁佩服起叔叔的智慧來。
就這樣，我們啃著面包，喝著“魚湯”，度過了快樂的一天。
樂趣的初三語文作文 26
人們常說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”我就覺得，書籍就像一位老師，一個終身伴侶，說起讀書，我和它也有許多的不解之緣。???自從古時候的人創造了文字，然后，人類就把古往今來的所有事情都記載下來，便有了書籍和記傳，就是因為書籍，它才給了我豐富的知識和極大的興趣，正是因為讀書，人類的文明才得以延續下去。我很喜歡在休閑的時間看書，躺在沙發上，沏上一壺茶，靜靜地躺在沙發上看書，這應該是我最喜歡的看書方式了。培根說過一句話：“知識就是力量。”這句話給了我很大的啟示，要有知識才有力量，人類有知識了，才會進步。這是一句多么好的名言呀！我們要多看書，因為看書才有知識，書是人類最寶貴的財富，是用金錢買不來的。我接下來來講一些我的讀書經歷和故事吧！
自打我5歲開始看書后，我就迷戀上了看書，我剛開始看的書只是一些連環畫和漫畫書，到6歲時，我卡是看一些薄薄的故事書。到了小學一年級時，我開始看一些較厚的故事書和童話書，到了二年級，我的看書面逐漸廣了，看書的種類也漸漸多起來，到了三年級，我開始看一些科普類圖書和文學類圖書。我再來講一下我看書的故事吧。有一次，媽媽出去了，臨走前叫我看好飯，我但是正在看書，所以就答應了一聲就好了。但是我仍沉浸在書的海洋里。飯已經燒熟了，可我還是在看書，早把媽媽的話忘到九霄云外了。接著，迎面迎來一陣刺鼻的味道，我這才想起媽媽跟我說的話，我趕緊放下書，不管三七二十一，飛速的'沖向廚房，把火給關了。可是，打開一看，此時，飯已經燒焦了。媽媽回到家，看到這燒焦的飯，便叫我過來，把我訓斥了一頓，到我的心還是美滋滋的。
“書籍是人類進步的階梯”，我們要多看書、多讀書，人類的文明才得以延續下去。
樂趣的初三語文作文 27
周末，陽光甚好，三人同行，釣魚去！
魚塘青山環抱，有了這天然遮陽傘，再刺眼的陽光也會因此變得溫和。我迫不及待地裝上線，調好魚浮子，學著爺爺將餌料先搓成條狀，再將魚鉤一層一層地包起來，這樣餌料才不會輕易脫落。
魚竿不長，我像蕩秋千一樣，把線蕩啊蕩，好不容易甩到遠點兒的地方，向后挪了兩步坐下了，哪知那魚浮子也跟著我走了兩步，我沒了耐心，把魚竿放到支架上靜候。老手就是老手，爺爺握住那七米長竿，捏著線，猛地甩竿、拋線。“叭嗒”，魚鉤不偏不倚墜入河中央，動作自然、流暢。
當我把目光再次聚焦到魚浮子時，它正忽隱忽現，魚竿也在支架上不耐煩地晃動著。我激動得迅速握住竿，身子向后仰，那魚不聽使喚，帶鉤朝我反方向游動。此時的竿已彎成弓狀，見情況不妙，我改變策略，跟魚耗起了時間，我向右拖著線。漸漸地，水中翻騰起來，見著魚影了，這下可輕松多了。“是條大鯽魚！”我喊道。我將它拉到岸邊，爸爸操起網兜，撈起魚，開始脫鉤。哪知這鉤兒根本就不在魚嘴里，是個“冤枉鉤”，難怪有這么大的勁兒。
接下來的一個小時內，我毫無收獲，在魚塘邊到處游蕩，不停地拋線、拎鉤、裝餌，已毫無信心和耐心。爸爸呢，也因竿短，沒有優勢，干脆架著竿，玩起手機。而爺爺卻一條接著一條地往上鉤著，惹得我眼里直躥火花。
這么熱的天，橋下會不會有魚乘涼呢？我帶著疑問，跑到橋邊，嫻熟地把那鉤蕩進小木橋下。不過一分鐘，那魚浮子動了！我心中熄滅的'小火苗又重新燃起。突然，那魚浮子猛地沉入水中，我激動地大聲喊道：“有魚了，有魚了！”“等魚拖著線跑，你再拎！”爺爺趕忙囑咐道。這時線隨著魚到處亂撞。我抓準時機，把魚往橋下拉，“是條鳊魚。”我又成功再獲一條。接著，這魚一條接著一條，葫蘆串似的上鉤。短短三十分鐘，我竟連獲8條大鳊魚，我滿是欣喜、自豪。
收獲滿滿，漁樂無窮！
樂趣的初三語文作文 28
生命是珍貴的，像羅曼·羅蘭的《母與子》所說，生命只有一次，是僅此的，寶貴的！在生命中不僅有生命的奧秘，還含有生命的樂趣，在每一個生命中，每個人的樂趣都截然不同像在一棵蔥郁的樹中摘取每一片葉子，但手感色調有所不同，但仍是大自然的生命。如同說小草生命的樂趣，是為大自然增添一份生機。生命是早晨醒來，掀開窗簾的那一束陽光。樂趣是陽光灑在身上，享受者的開心心情，笑容，享受生命首先要享受所有。
享受生命也要享受姿彩生活，在享受生命是有許多快樂事情。接受自己的'不足，欣賞自己的優點。在人生道路中慢慢挖掘，前進，生長，成為一位享受生命的人。生命里每一個細胞都富有生命，而且是快樂的，幸福的，滿足的。在藍藍的天空上，下過傾盆大雨，后會出現一道美麗的彩虹。有幾種極其美麗的顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。在一點點小雨滴后，蛻變成了一道彩虹。這難道不是不同生命的樂趣嗎？是，由一點點小而強的力量形成一道銀光。也正是在生命的樂趣中，找到生命的價值。七種顏色每種性格的形成，只有拋開不快，接受現實，才能快樂吧！
享受生命的快樂，也要享受生命的困難。在人生中困難是必不可少的。只是看你們怎么對待？向當要咬下檸檬的時候那種酸、苦、辣的滋味布滿口腔，讓人難以忘懷。人會本能的吐了出來，可是那種味道過后剩下的是豐富維生素c和養，布滿整個口腔結構，肌肉組織，困難過后剩下的只是快樂和幸福。利益和收獲。沒有悲傷、和傷害，嗯，就是這樣的含義，要學會享受生命的樂趣。
少年說生命是快樂的無憂無慮的，長者說生命是漫長的，難熬，漫長悠遠。家長說生命是寶貴的，只有一次要無比珍惜，可我覺得生命是無形的，不管存在與不存在都是有價值的，有樂趣的。
那么讓我們享受生命，享受生命中的樂趣吧！
樂趣的初三語文作文 29
在生活中，有許多人說學習是無趣的，是枯燥的。但我卻不以為然，因為學習中的每一件事都充滿了樂趣，在學習中，我無時無刻都能感受到學習的樂趣，無時無刻地享受學習給我帶來那不一樣的滋味。
在感受學習的樂趣之前，我們得先想明白幾個問題：我們為什么要學習啊？它究竟有什么作用啊？這些問題的答案很簡單，學習能為我們的成長打下堅實的基礎，讓我們能夠生存。同時在學習中，我們能感受到學習帶給我們的那份樂趣，只要這些問題想明白了，我們就能發現學習中的.那份樂趣，享受學習中的甜蜜滋味。
我在學習中能感受到許多樂趣，這些樂趣是從我解決那些問題后不斷涌現出來的，它們常伴我行。
競爭中的樂趣
在學習中的競爭中，我能感受到學習的樂趣。
有一次月考過后，我們班的成績出來了，為了激勵我們更好的學習，我們的班主任想了一個絕妙無比的方法，那就是根據成績排出來每個人的競爭對手，讓每兩個人之間互相競爭，贏的人有獎勵，輸的人有懲罰，大家在面子的逼迫下開始你追我趕的學習，你學了多少，我要學比你學得更多；你做多少，我要比你做得更多。就這樣，一股競爭的風氣，在班上盛行起來，這種競爭的氛圍下，我和我的同學成績都有所提高，在學習中的競爭，我感受到了學習的樂趣。
互相幫助中的樂趣
在學習中的互相幫助中，我感受到了學習的樂趣。
有一次考試過后，我們的班主任為了讓成績低的同學不掉隊，就讓成績高的同學在輔導那些同學，而成績高的同學也毫不嫌棄，承擔起了這份責任，在互相幫助的過程中，每個同學的成績都有所提高，我感受到了學習中的樂趣。
學習中還有許多樂趣等待著我們去發現，這些樂趣能讓我們學得更好。那么，同學們，我們為何不努力學習呢？
樂趣的初三語文作文 30
我喜歡旅游，喜歡看那波瀾壯闊的大海和雄偉壯觀的山岳。大自然真是一個奇妙的魔術師，它總能給人們帶來許多嘆為觀止的景象，并從中得到意想不到的樂趣。
大海是美麗的。海浪有節奏地拍打著沙灘，沙灘緩緩地移動，赤腳走在沙灘上，有一種軟軟的舒服感覺。海水中往往夾帶著一些貝殼，沖向沙灘，奇形怪狀，是陸地上所沒有的，令我無比好奇，我常常因撿拾它們而被海水打濕了衣褲，它們常常成為我的收藏品。在沙灘上用潮濕的沙子壘城堡也是一件樂趣無窮的事。多是手工作業，先是收集細沙，堆積沙山，用手拍實，然后設計造型、壘墻掏洞，看著自己設計的“工程建筑”矗立在沙灘上，感到無比自豪。
可是好景不長，不一會兒漲潮了，我辛辛苦苦設計的建筑，瞬間隨水而去。以后我便多了個心眼兒常常把它們用相機拍下來，封存在記憶深處處。在大海里游泳也是一件快樂無比的事情。我喜歡在大海那種遼闊的感覺，在大海的懷抱里酣暢淋漓，有時我會看見一群小魚從我身邊游來游去，我張開手指，它們驚慌失措地從我的指縫間游走。偶爾，我還會發現水母，陽光照在它透明的身體上，晶瑩剔透，好看極了。
海有海的迷人，山有山的魅力。大山同樣帶給我無窮的樂趣。它們形態迥異，各有風格。有的連綿不斷，有的奇峰險嶺，有的森林茂密，有的怪石嶙峋。我常常被奇形怪狀的山石所吸引，流連忘返，你看它們大的'像牛，小的像雞，有的像狗，有的像猴……形態各異，美不勝收。
大山里還有各種各樣的動物和昆蟲，它們是那么神秘，常常令我心馳神往。我會充分利用旅游的時間，認識它們，了解它們，然后查找資料，熟悉它們。最讓我感動的還是那些從石縫中探長出來的山樹，它們的頑強精神是生命不屈的象征，每每看到它們，一種敬意油然而生。
旅游帶給我無窮的樂趣，生活因此而豐富多彩。我愛大海，我愛大山，我愛旅游。
樂趣的初三語文作文 31
我從小就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大愛好。讀書真棒！這是我內心的真切感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在著，并且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。寫出了讀書的方法和感受。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到00。我高興得一蹦三尺高，因為這樣我就會有“你這個小書呆子，一天到晚就知道看書，你的.眼里就只有書！”奶奶我是個書呆子有什么不好，從小您就讓我多看書，可現在我特別喜歡看書，你又說，“好好好，小書呆子，我還跟你說了，我說不過你，好了吧！”奶奶走后，我便大笑起來。
俗話說得好：“書猶藥也、善讀可以醫愈。”“書籍是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。”沒錯，書就是我們的朋友，書就是我們的上帝，書就是我們的知心朋友。對、“海內存知己，天涯若比鄰。”書離不開我，我更離不開書。在書中，蝴蝶滿身帶著金粉。蜻蜓是金的、螞蚱是綠的、蜜蜂則嗡嗡地飛著……在書中，花開了，就像睡醒了似的，鳥飛了，就像在天上逛似，蟲子叫了，就像蟲子在說話似的，一切都活了，要怎么樣就怎么樣……
讀書，給了我許多知識，也給我帶來了許多多的快樂。在書中我也可以自由玩耍……
雖然，有時書也給我惹了一些煩惱，但我仍然真心愛書，而且現在讀到的東西說不定以后還能受益終生。
樂趣的初三語文作文 32
上個星期天上午，陽光明媚，哥哥和爸爸帶我去郊外釣魚，我開心極了。爸爸耐心地教我如何放魚餌、如何釣？聽了爸爸的話，我認為釣魚簡單得不得了，心急的我便開始釣魚了。可是萬萬沒有想到的是：我費了半天的勁也沒有把魚餌裝上。過了好一會兒，我終于裝上了魚餌，把魚竿垂到了河里，心不在焉地釣起魚，半晌，我提起魚竿，魚沒有釣到，魚餌卻被吃了個精光。看著爸爸和哥哥釣上了一條比一條大的魚，我更著急了。于是我重新裝上魚餌，把魚竿再次放入水里，又過了半晌，我提起魚竿瞧了瞧，魚還是沒有上鉤。我像泄了氣的皮球，沮喪地說：“釣魚真難，不釣了！”說著把魚竿摔在了地上。
爸爸看見了，便不緊不慢地開導起我，說：“孩子，別泄氣，做什么事都要有耐心，再試一次好嗎？”在爸爸的勸說下，我的心情緩和了許多，我小聲地對爸爸說：“爸爸釣魚真難，我怎么能學會呢？”爸爸微笑著對我說：“心急吃不了熱豆腐，只要你認真學，就一定能釣到魚。”聽了爸爸的這番話語，我又鼓起了勇氣。我第三次小心翼翼地裝上魚餌，輕輕地把魚鉤沉入水中，目不轉睛地注視著水面。不一會兒，水底游來了一條魚，它看了看蚯蚓，機靈地游過去，悄悄地偷吃起魚餌來。盡管它那樣機靈，還是被我給發現了，正當它吃得津津有味時，我用力提起魚竿，它似乎注意到了什么，想吐出魚餌，可是為時已晚，魚鉤把他的嘴勾住了，便被我釣了起來。我大聲地叫到：“我成功了！我成功了！我釣到了一條可愛的小鯽魚了！”爸爸見了，露出了滿意的神情說：“你真棒！”我左手捏著魚鉤，右手握著小魚，好不容易才把魚從鉤上取下來，我把小魚輕輕地放進小桶里。我又裝上魚餌繼續釣，在爸爸和哥哥的再三催促下，我才依依不舍的'收起魚竿提著小桶高高興興的回家了。
這個周末我不僅親身體驗到了釣魚的樂趣，還明白了做什么事情都要有耐心的道理。
樂趣的初三語文作文 33
寒冷的冬季月份的結霜完全吞噬了秋天的最后一片落葉，建立了自己的王國。
即使是藍色和藍色的天空也是灰色的，沒有其他顏色。這不可避免地顯得有點單調。在這個無聊的季節里很難找到樂趣。南方幾乎沒有雪。但我太喜歡雪了。我希望我能親自碰它，即使只是看它。我經常幻想下雪有多好。它一定是一個垂延的美麗，雖然它是白色的，甚至樹上的花也被覆蓋了。但它的`銀包邊仍能給人一種清新的感覺。我不知道雪是什么樣子。你覺得怎么樣？幻想今天的體育課不得不被埋在寒冷的教室里。中學入學考試附近的老師和學生比火鍋里的螞蟻更緊張。然而，我不僅沒有和每個人一起戰斗，而且在忙碌的時候偷了半天。頭部的枕頭向窗外望去，嘆了口氣。視線被磚墻擋住了。我發現了一幅看似枯萎的老樹的圖畫。一棵裸露的枯樹從下到上分叉了許多枝條。微風把枯萎的樹吹得像沒有陽光的樹一樣脆弱。但是據說它很脆弱，但是在每一個岔路口的樹梢上留下了幾只鳥，它們不僅沒有感嘆，而且還快樂地跳舞。也許這和馬志遠的詩是一樣的。想想今年冬天應該是個溫暖的冬天。否則，你怎么能在這里看到燕子呢？他們不希望北方遷徙。轉過身去看老師。我正忙著為我的同學們評價這個學期的總分。我嘆了口氣，回憶起窗外的大自然。突然發現天空似乎打開了窗戶。一束陽光打破了地球的枷鎖，溫暖了人們的心靈。其中一個擊中了我。我伸出一只手撫摸我。我感覺很好。我不知道窗外的枯萎的樹是嫉妒的。我還在為自己難過。他把那只略帶休息的鳥趕走了。
也許太陽聽到了它的要求，太陽來到了枯樹。枯樹欣賞的溫暖比我多，回到了和平，迎來了鳥類的青睞。現在比我更驕傲了。呵，看著這棵可愛而憤怒的枯樹，我愚蠢地微笑著看著我，說我很蠢。我不在乎。我又笑了。雖然今年冬天很難找到樂趣，但你可以隨時找到樂趣。只要你注意到任何地方都可以是你的樂趣。那幅枯樹的畫-這是一種樂趣。我覺得是的。
樂趣的初三語文作文 34
書，像是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書，像是一片風帆，讓我頂著風雨不斷努力；書，像是一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧妙。書，像滲透過來的陽光，時刻都能帶給人快樂，我呢，當然是它最忠實的讀者。書，像我的知心朋友一樣，在我有困難時，會幫助我；不開心時，會給我帶來歡樂；苦惱時，會安慰我……書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂中學習，在學習中體會快樂。
書，不僅給我帶來了快樂，還給予我豐富的課外知識，使我理解了“梅花香自苦寒來”的深刻含義，懂得人間的'真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，我想擁有豐富的知識，也是擁有一種快樂吧！
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學習，都有極大的幫助。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。”每一個學生要在書籍的世界里，有自己的生活。都應該把讀書，視為自己的樂趣。
有的同學可能會說：功課那么多，作業要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學家魯迅先生說的：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以后、節假日等點滴時間來讀書，只要每天一小時，積少成多，積沙成塔，讀書就給我帶來了無窮無盡的快樂和豐富的課外知識。
總之，讀書帶來了快樂，它會在我生命的航線里延伸延伸……
樂趣的初三語文作文 35
這個暑假，媽媽帶我去學游泳，游泳對我來說可是巨大的絆腳石。從小到大，爸爸無數次的教我怎么游泳，可我總是把爸爸的話當成耳邊風，一句也沒記在心里，淪落到已是海邊的孩子卻到至今還不會游泳。
于是，我在媽媽的領導下，我來到了開元大酒店學游泳。第一節課的時候，我的心里還是有點害怕的，擔心自己學不好。所以我一直不敢下水，站在那里一副痛苦的表情。后來，在媽媽的鼓勵下，我勉強的下了水。接著教我憋氣，還給我試驗了一下。可我卻怎么也不敢。即使是憋，我只是把頭低得很淺的'東西，半分鐘都沒到就把頭抬起來了，就在也不敢把頭埋進水里。盡管教練怎么催，我都不想再嘗試，可后來還是母命難違，我又鉆進了水里，這次我似乎開竅了，竟然能憋氣了，憋了半分鐘的氣還是游刃有余。這可讓我信心增倍，再也不畏懼水了。
接下來的課程我都是“過五關斬六將”很輕松地便學會了。可到了學游泳的時候，我卻沒有那么順利了，腳一直做不準確，一會兒腳環沒有彎，一會兒腳又沒有繃直，搞得我一個頭兩個大的，氣也泄了一半，哭著鬧著不想學了。不過過了幾天，我又恢復了學游泳的激情，變得勇敢起來，變得再也不畏懼水了，我按著教練說得一步一步的坐下來，并不斷的練習，直到我把正確的游泳姿勢學會了為止。
可學習如何正確擺手的時候，我又遇到了困難，當要用手游起來換氣的時候，身子就不聽使喚了，不出意料的沉了下去，喝了好幾口水，真不是滋味，可我沒有氣餒。因為我汲取了上次學腳的經驗，氣餒是徒勞的，只有按照教練說得不斷努力才能做好。于是，一遍一遍的練習，反復的游泳……終于經過我的不懈努力把游泳學會了。
這以后，我的進步更快了。無論是哪種游泳，我都能表現得運轉自如。總之，它也成為了我最大的樂趣。慢慢地，這也成為了我炫耀自己的拿手好戲。
樂趣的初三語文作文 36
說起釣魚，我可從來都沒有嘗試過，每次看別人把魚釣上來，我都感覺他好厲害呀。于是自己也想試試，爸爸也說要帶我去釣魚，但又怕我沒耐心，坐不住。自從那次去了山莊以后，我體會到了釣魚的樂趣。
那天，天氣很好，爸爸媽媽帶我去參觀我好朋友丹丹家的山莊，丹丹的爸爸、奶奶、爺爺都來迎接我們了，唯獨不見丹丹，她的`家人說她躲起來了，讓我去找她。最終我在水塘邊發現了她，她連忙叫我過去，遞給我一根魚竿，教我怎樣在魚鉤上掛魚餌，再如何甩入水中。接著，我們都在那興致勃勃地守著魚竿，可才過了15分鐘，我就感覺無聊了，我問丹丹說：“你家的魚塘里真的有魚嗎？我感覺我都快睡著了。”“有的有的，咱們再等會吧，昨天我姥爺他們釣到十多條呢！”又過了5分鐘，我突然感覺魚竿動了，我一邊和丹丹說，一邊激動地往上拽。結果拽上來后，不僅沒有魚，連魚餌也不見了，丹丹在一旁看著，大笑著說：“哈哈，你拽得太慢了，哈哈哈，魚已經跑了。”她笑得上氣不接下氣，我很生氣，為了證明自己的實力，我又掛上一個魚餌，再次將魚鉤扔入水中，繼續坐在那里等。果然，功夫不負有心人，10分鐘后，魚竿再次動了，我快速站起來拽，但沒有拽上來，魚一直在撲騰水，丹丹火速過來支援，經過我們兩個人的共同努力，一條大魚飛出了水面。緊接著丹丹的魚竿也動了，我們又合力，成功將她釣到的魚也拽出了水面。最后，我們拎著“戰利品”一起進屋，她帶我喝水時，我一照鏡子，發現自己竟被曬黑了。唉，要不是爸爸媽媽急著走，我一定會親口嘗嘗我的“戰利品”。
在這次釣魚的過程中，我體會到做事情要持之以恒，堅持不懈，不能半途而廢，也感受到了團結就是力量。只要我們用心去感受生活中的一切，我們就會發現生活處處充滿樂趣。
樂趣的初三語文作文 37
今天，是“五一”國際勞動節，天氣格外地好，金燦燦的陽光普照著大地。
我們一家人開著車，來到了虎山腳下。我們下了車，沿著崎嶇的山路登上了虎山，一路上，綠樹成蔭、山花爛漫、鳥兒歡鳴、陣陣清香撲鼻而來，我們一邊走，一邊欣賞著大自然的美，忽然，媽媽在路邊發現了一種可以食用的山野菜，這種山野菜長得可奇怪了，好像一只小手握著拳頭，真的象極了，我還是第一次見到呢，于是，我們就開始采摘了起來，這下我可積極了，在草木叢中不停地鉆來鉆去，尋找著這種握著小拳頭的山野菜。春末的.太陽有點熱，不一會兒，我已是滿頭大汗，但是，我卻一點也不覺得累，因為，我想起了爸爸曾經給我說的話：“勞動是光榮的，也是快樂的……”，所以，我要通過自己的勞動，采摘勞動的樂趣
暑假到了，學校組織了一次夏令營，爸爸媽媽都叫我去參加夏令營，說這樣既能鍛煉我的膽量，又能學會獨立，一舉兩得的事我為何樂而不為呢！為了適應夏令營的獨立，媽媽決定先教我洗衣服。
今晚，我剛洗完澡，媽媽就示范了一次洗衣服的過程和強調了洗衣服的重點部分，然后就叫我自己洗自己的衣服。首先，我把要洗的衣服泡在水里，然后再把衣服拿起來，學著媽媽洗衣服的樣子用刷子把衣服的每個部位都刷干凈，特別是衣領和袖子我還特別加工，賣力地刷，每當我刷一下，衣服上便產生了許多泡泡，我覺得既有趣又好玩……衣服刷干凈了之后就把它放在清水里清洗，當我把衣服放到水里時，衣服上的泡泡便立刻消失了……清洗完就把衣服一件件擰干，半它們晾在陽臺上的晾衣架上，這樣衣服就洗好了。原來洗衣服也并不太難，第一次洗衣服還挺好玩的！
晚上，衣服干了，我拿起自己洗的衣服，總覺得這些衣服比平時干凈多了。原來這就是我自己勞動的成果。
樂趣的初三語文作文 38
在我8歲時，爸爸從商店里搬來了一個像電視機似的東西，我早就知道那是什么了——電腦，我興奮得都無法用詞語來形容，因為我太渴望可以上網玩游戲，查資料了。
在家里，我對電腦分外愛惜，每次用完電腦，我都把屏幕擦得干干凈凈。
最興奮的還是我第一次上網時的情形，爸爸熟練地打開了因特網，啊！我被眼前的一幕驚呆了，無數個有趣的科目如同展覽一般出現在我眼前，有新聞報刊，天氣預報，還有小游戲等等。它像一個千里眼，可以通過它看見全世界的動態。第一次上網就讓我受益無窮。
電腦不但帶給人們帶來娛樂，也給我的學習作出了“奉獻”。
有一次，老師讓我們查一些關于天氣的諺語，這可難為我了，急得我像熱鍋上的螞蟻，可一個都想不出來。這時，聰明的媽媽說：“可以上電腦查呀！”啊！我怎么沒有想到。我快速地打開電腦，上因特網一查，啊，這么多！有“清明前后，種瓜點豆”，“朝霞不出門，晚霞行千里”。我一共抄了十幾條。第二天到了學校，我和同學們一交流，我成了主角，他們都在向我討成功秘訣呢！哈哈，這都是電腦建的奇功。
每次當我把作業寫完后，我都會“趴”在電腦上，看一些國家大事，還每天擔當“我家臺天氣預報主持人”。
電腦雖然有那么多的好處，但是也有陰暗的一面。我在電視上看到一些小朋友沉迷于網絡游戲，走上了犯罪的.道路，使他們失去了快樂的童年，這是多么不值得啊！
所以我們要合理地使用電腦，充分發揮它的長處，減少它的短處。
讓我們跨上信息技術的高速公路吧！Let＇sgo！
樂趣的初三語文作文 39
書是全世界人類的營養品；書籍是人類進步的階梯；書是我們陶冶情操的幫手；書是我們開闊視野的同伴，讀書，在書中攝取知識無疑是一種樂趣。
在書中，魯賓遜帶領我領略勇敢與堅強，開辟荒島，無謂的對抗困難，再到更加美好的住所與環境；在書中，諸葛亮帶我明白草船借箭的奧秘，帶我欣賞火燒赤壁與多個不同的事例，帶我明白沉著冷靜是對抗困難的重點；在書中，愛麗絲帶我進入神秘的兔子洞，領略最美麗的童話，為我開辟新的童話世界；在書中，尼爾斯騎著家鵝為我開闊視野，經歷重重困難，經歷風吹雨打雨雷電交加，瀏覽整個瑞典。在書中，無數個童話，無數個寓言故事，無數篇散文，無數種不同生活的美，在我心中像流淌著的河水，貫穿了整片心田。
我曾隨著朱自清領略春的美，春的好，仿佛“紅的似火，粉的似霞，白的似雪”的場面還在我眼前，久久的回蕩著，呈現著。我從隨著老舍先生看遍人間丑惡，看遍春節的熱鬧，猶如北京的春節所包含的種種，我都銘記在心。
與諸葛亮一同想起“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一同討論對付曹操的謀略的感覺甚好；與宋江，吳用等人領略了“武松打虎”和“魯智深拳打鎮關西”的場面，我深深感到他們團結的力量，本能戰勝黑暗，卻終被朝廷殺害的失落與絕望；這時又好似在曹雪芹的《紅樓夢》中與林黛玉討論詩詞歌賦；時不時又跑到湯姆叔叔的身旁，看到黑人的`可憐與白人的殘酷。
俗話說的好“書中自有黃金屋”讀書是好的，我從書中領略到各種堅強與拼搏，觀賞春夏秋冬的美景，漂進童話的海洋，書為我們打造了很多，使我收獲了不同的樂趣與知識。
樂趣的初三語文作文 40
終于可以再次看到大海了。
上次看海是三年前在山東，凌晨三四點的海風吹得我瑟瑟發抖，海浪輕輕拍打腳面，像在訴說千百年來不為人知的故事。從此，在海邊嬉戲是我的樂趣，我向往大海。這一盼竟是三年，當我再次赤裸著雙腳走向她時，心潮比她更是澎湃。海是倒過來的天。
但海更真實，指尖輕觸的涼像襲擊周身的.閃電；海更透徹，她明亮又柔和，用純藍凈化藍天倒影里的陰霾；海更寬廣，可以容下萬千江流，同時也容下了千萬人的哭訴，見證每一個不朽的傳奇，縱使有多片藍天容不下卑微的靈魂。我慢慢走進大海，用海水浸泡雙腿，盡情享受她的柔情。
我在心里把海作為女性的專屬詞。海浪是裙擺，貝殼是她的兒女，那永不間斷的海浪聲是她綿綿的低語。我捧起一堆貝殼，一個個貼在耳邊，總有一天，我會破解她的語言，讓我也來聽聽她的怨。我躺在沙灘上，沙粒熱情地將我圍裹，鉆進我的耳朵，頭發，調皮的弄癢了我，我也不怕，只靜靜地，肆意地享受溫情。是誰說，在海邊千千萬萬顆石子中有一顆誠金石，得到了它便能幸福富有。三年前我曾努力尋找，渴望找到那樣一份幸福。可我看到海波不停地像前涌啊，涌啊，一個消失又會有另一個出現，所有的海波都在向前奔跑著，永遠沒有止步的那一天。我明白了。這是海在告訴我，幸福是生生不息，卻難以觸及的遠。這何嘗不是海送給我的人生寶藏呢？跟海玩耍了一天，不知不覺又到了傍晚，爸爸喚我回家。我坐在車上嘆了口氣，爸爸問怎么了，我的女兒變得這樣多愁善感，看了海竟哀聲嘆氣起來了！
我笑了！爸爸，海帶給了我太多的人生啟示，這樣的樂趣，別有一番風味，讓人永遠回味。
樂趣的初三語文作文 41
我喜歡讀書，因為讀書能使我增長不少知識，我也能體會到許多樂趣。爺爺也很喜歡讀書，每天睡覺前都必須捧上一本書讀讀。于是這次我們一起來讀書，爺爺讀的是一本《水滸傳》，而我在讀的是《培養小學生樂觀心態的故事》。我們各讀各的，然后再一起交流交流。
我有空的時候，便把那本書拿出來，津津有味地讀著，我讀了一頁又一頁，不斷地增長了不少知識。讀書真是一件有趣的.事情呀!
每天晚上爺爺都要讀書，厚厚的一本《水滸傳》，他就一點一點地讀完了，我也讀完了一本書。
我們拿著自己所讀的書，開始交流體會。我躍躍欲試，率先發表了意見：“我覺得讀書非常有趣，這次我讀的這本書，里面有許多精彩的名人故事，還有一些點撥。其中的一些詞、句用得非常好，使人讀來很有趣、很精彩，而又不會枯燥。”
爺爺聽了，又指著他的《水滸傳》說道：“這《水滸傳》是四大名著之一，這里面的文句真是精彩，就拿大家都喜歡的《武松打虎》來說，里面詳細地描寫出了武松與老虎搏斗時的動作，將‘人虎斗’的場面活靈活現地展示了出來。”
我聽爺爺講述，那是聽得津津有味，使得我也想看《水滸傳》了哩。我繼續說：“書中有許多好詞句，可以先把它找出來，在慢慢體會它好在哪兒，我寫作文時就可以借鑒這些詞句。”
“嗯，這樣對你寫作文確實有幫助。”爺爺說，“這《水滸傳》里有一些語句不好理解，可以通過各種途徑把這些語句的意思弄懂，這樣讀起來更好一些。”
我開始“饞”了起來，很想看看《水滸傳》這本書，我問爺爺：“爺爺，我們可不可以交換書讀呀?”
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