有關詩歌作文600字集錦六篇
無論是在學校還是在社會中，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌是按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界的文學體裁。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編為大家收集的詩歌作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩歌作文600字 篇1
“大家好，今天我給大家演講的題目是……”在下午第二節綜合課上，我們班舉行了一場朗誦會，可有趣了呢！
一上課，陳老師便宣布∶“今天，我們來舉行一場朗誦會吧。”同學們個個歡呼雀躍，不一會兒便投入到緊張的準備中去。有的翻開《日有所誦》，大聲讀背著，生怕剛上臺就忘了朗誦詞；有的一邊有節奏地朗誦，一邊還不忘加上一些手勢，頗有些朗誦家的風范；有的東張西望，搜索著周圍同學正在做什么；還有的思考著在朗誦時應加一些什么手勢，嘴里還在嘀咕著什么。總之，教室里一片喧囂。
“好，現在開始抽學號上臺朗誦。”陳老師的話語打破了喧鬧的教室。我頓時緊張起來，心提到了嗓子眼兒，像小鼓似的“咚咚”直跳，可謂“十五個吊桶打水——七上八下”，腦中一團亂麻。我只好為自己鼓勁：加油，沒事兒，不就是朗誦嗎，有什么好怕的！同學們開始一個接一個上臺朗誦了，有的朗誦得聲情并茂，抑揚頓挫，博得了大家的陣陣喝彩；有的剛上臺就一臉茫然，不知所措，我們只好為他們感到惋惜；還有的本來還朗誦得好好的，可是突然就卡殼了，我們只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。當陳老師點到她的學號時，只見她的臉漲得通紅，小聲地說：“大家好，今天我朗誦的題目是《斷章》。”可是，在這關鍵時刻，不只是大腦短路還是怎么，她突然想不起來詞了，于是歪著腦袋，撓了撓頭，不知是對自己還是對陳老師輕輕地問了一句∶“第一句怎么背來著？”我們在下面急得要命，拼命地提醒，王歆竹這才緩過神來，流利地背了下去。背完了，她連謝謝也沒有說一聲，匆匆下去了，半路上，又突然回到講臺邊，鞠了一個躬，這才放心地回到座位。而我們早已在下面笑得人仰馬翻了。
我班的朗誦會可真有趣啊！
詩歌作文600字 篇2
眾里尋他千百度、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
白墻黑瓦，曲水流觴，點點滴滴，零零散散，流露出的都是溫溫婉婉，簡簡單單的意境。這就是江南。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急?雁過也，正傷心，卻是舊時相識。”李清照是我十分敬佩的一位女子，她在風雨飄零的`宋，縱使心中萬般悲苦，但是她卻依然留有詩意在心中。
留了詩意在心中，即使生活幾番坎坷，依然能夠保持恬淡自若的心境。
“裊裊城邊柳，青青陌上桑。”這是多么詩意的居住環境。“采菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明所向往的意境正是反映了他的心中充滿了詩意，才不愿為五斗米折腰。
當今是一個向往“快”的時代，世人的心中充滿的都是錢財利益，純潔的詩意已經被驅趕的沒有棲身之地了。當我仰望天際想要感受“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。”巨大的廣告牌橫亙其中總不讓我遂愿;當我眺望，想要領會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志時，急促的汽車鳴笛聲打破了我的思緒……那閑情逸致都去哪了?
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”教會我做人;“敏而好學，不恥下問。”教會我讀書;“大肚能容，容世間難容之事;笑口常開，笑天下可笑之人。”教會我與人相處。這些詩意，我想我應該永遠也難以忘記。
“青青子衿，悠悠我心。”一位美好的少女便躍然于紙上。“所謂伊人，在水一方。”展現了詩意的美。
我們不能回到樸素真實的古代，不能散發弄扁舟，不能采薇而食，不能悠然采菊，也不能種豆南山，我們能做的，就是靜靜去觸摸那些詩句，留點詩意在心中。
詩歌作文600字 篇3
詩歌是古人留下來的寶，記載了古人的思想感情，用富有節奏感，韻律優美的語言來表達自己的觀點。記得小時候，媽媽教我背《靜夜思》。媽媽吟誦道：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。我也背道：床前明月光，疑是地上霜在媽媽耐心地指導下，我輕輕地叩開了詩歌的大門，從此詩歌就像我生活的一部分，讓我在真善美的世界里茁壯成長。我已離不開詩歌。
我離不開詩歌，詩歌讓我體悟到做人做事的道理。鋤禾日當午，汗滴禾下土。春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。這兩首詩讓我深深體會到農人種田的不易，我為我剩飯的行為感到內疚。少年不知勤學早，白首方之讀書遲。讓我懂了珍惜年少美好時光，多學知識，讓自己的人生更精彩，更有意義。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。讓我懂得了不能片面地看待事物，學會多角度觀察、思考。
我離不開詩歌，詩歌讓我體會到了作為中華兒女的驕傲。九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒，多么恢弘的盛唐氣息；五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。多么豪邁的革命英雄主義；秦時明月漢時關，萬里長征人未還。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。殘酷的戰爭中，多么令人感佩的壯士情懷！我從這些詩歌中終于懂得了，我們能生活在如此的和平盛世真是太幸福了，我們應該感謝我們的祖國給我們了如此美好的家園。我還有什么理由不努力呢？我應以全心的努力去學習，把我們的祖國建設的更美好！
我離不開詩歌，詩歌讓我體會到了大自然的美妙。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。寫出了春意初露的乍暖還寒；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。寫出了日出時紅霞映江的絢麗；接天連日無窮碧，映日荷花別樣紅寫出了夏日荷塘的艷美詩歌讓我沉醉于大自然的美景。
讓我們輕叩詩歌的大門，在詩歌的海洋里盡情的學習吧！
詩歌作文600字 篇4
“轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事常向別是圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人常久，千里共蟬娟”。這首詩叫做[水調歌頭]，它雖然沒有豪志的詩句，但卻蘊涵著耐人尋味的遐想。這就是它的點精之處。
也正是我之喜歡它的原因它沒有我最喜歡的一句，只是我都喜歡罷了。每每次讀這首詩時，我都忘不了它的“照”“眠”“圓”“難”這幾個字眼，都引起我深深的回憶。李白當年也不是舉著酒杯，望著明月，思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷，當我讀到“但愿人長久，千里共蟬娟”。把作者從對月亮的埋怨，責怪月亮故意捉弄人，實質是借月來寫親人不能團聚的惆悵。中秋佳節，明月是那么的圓，我望著明月。把我的思念與祝福托付給明月帶我傳向遠方的父母，如此之看，明月并不是沒有優點，“何事常向別時圓”，敘述了為什么偏人們分離時圓呢?人們啊!你們只在痛苦，分離悲痛的心情下看到了明月圓，就對月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“別時圓”也許是明月對下次團聚做預告呢?
如果“別時圓”是人們分離時看到的景色，把分別的痛苦毫不會的算在了無辜的明月身上，讓明月背負一個不雅的名稱，如果離別時，明月是缺陰，那么人們豈不是說明月不近人情，我痛苦，“你”干嘛是缺一半，不就是在嘲笑我離別家人，孤身一人呢!無論在么樣的環鏡下，人們都會責怪明月，明月不是很委屈!很無奈嗎?離別并不是痛苦，離別也許是在預示著下次的團聚呢!把所有在心中的郁結拋開，把心胸開闊的積極樂觀的曠達情懷開啟，用另一個方位去看待一件事物，必將有所啟示。但愿人長久，千里共蟬娟!
詩歌作文600字 篇5
“快使用雙節棍，哼哼哈嘿……”別秀你的rap了，那算啥啊，來我們五（1）班看看，管叫你佩服得五體投地。這不，五（1）班首屆詩歌PK賽正式開始啦。你說啥？詩歌誰不會？打住，我們這可不是“詩歌”，是詩加歌，就是優美大氣的詩歌配上流行音樂。嗯，想想都別有一番風味！
隨著老師一聲令下，開始排練，班里立刻像炸開了鍋。我立馬去找黃若宇、張晟，我們“三劍客”聚到一起商討計劃。由于我晚到一會兒，他們倆已用《兩只老虎》的曲調精彩演繹過葉紹翁的經典之作《游園不值》了。我們一起唱：“應憐屐齒，應憐屐齒，印蒼苔，印蒼苔，小扣柴扉久不開，春色滿園關不住……”在這關鍵時刻，大家忘了調了，都哼唧起來，哼唧著哼唧著，都成蒼蠅了。而且其中的“久不開”甚像“就不開”，所以我不由得聯想：正當葉紹翁敲門之時，院內傳出了“就不開就不開”，對面又來了兩只老虎，多滑稽呀！我越想越樂，忍不住哈哈大笑。老師都樂得為我們組鼓掌，雖說我們個個是烏鴉嗓子，可這次以幽默為主，也顧不了那么多了。
我們看了看全班同學，感覺壓力實在是大。有唱《世上只有媽媽好》版的，有的把劉三姐的對歌搬出來了，真是流行、民族各種唱法都有。為了另辟蹊徑，我們又把目標轉向了網絡歌曲配上嚴肅的《長征》詩，掌聲絕對熱烈。“紅，軍不怕遠征難……”黃若宇笑得嘴大過了臉，直拍桌子。
有了這幾首好歌，我們還愁沒有掌聲？看前排的田博文，笑得前仰后合。別的組的表演也很精彩，歡笑與掌聲此起彼伏，這兒有快板，那兒有評書，黃若宇還準備“秀”兩段黃梅戲哩。這詩中帶歌，歌中有詩，詩歌結合，真是五花八門。看來我們班同學還挺有作曲天賦的，要是天天這樣唱，還不得培養一批作曲家呀！
詩歌作文600字 篇6
前幾天，學校舉行了詩歌朗誦比賽，以“祖國在我心中”為題。我很榮幸，我和葉慧欣等人代表我們班去參加比賽。
經過我們苦練，老師苦教，我讀的好多了，感情也很豐富了。到了比賽那天，我們的心里就像十五個水桶打水——七上八下的。語文老師鼓勵我們說：“別緊張，就當是平時我們聯系的時候。”聽了這句話我緊張的心放松了許多。進了隊室，之見隊室里人山人海，沸騰的很。評委坐在第一排，后面有許多班級的代表隊，和一個架起來的攝像機。經過聶隊長的一番述說后，才知道我們是到數第二個演講的。
本來我很緊張的，但是看了前面幾個班級的演講后，我一點也不緊張了。因為他們都是拿著稿子演講的，有的是時不時地看一眼，有的是看著稿子演講的，我那懸著的心輕松多了。
輪到我們演講的時候了，我們精神抖擻的走上臺。我們以響亮的歌喉、豐富的情感取得了九點八二的好成績，與五年級六班并列第一。由于只有一個第一名，我們又比了一次，因為當時我們很激動、緊張，便在中間卡詞了，得了九點八零分，五年級六班的分數讓我們極為震驚，他們得了九點九零分，頓時場下的掌聲如同雷鳴一樣的聲音。五年級六班得了第一名，而我們因為一時的疏忽取得了第二名，看著五年級六班手里金黃燦爛的獎杯，我投去了羨慕的目光。
雖然我們只得了第二名，但我們盡力了，我們努力了！
通過這次的比賽，我明白了祖國母親是怎樣走過這六年的，因此，我也更加愛自己的祖國了。看看現在的祖國，再想想以前的祖國，我不由得贊嘆祖國迅速的發展和變化！
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