舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！作文（通用5篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！作文 篇1
他，曾經(jīng)當過我的同桌，一張小小的嘴巴里藏著說不盡的廢話，腦子里潛在無數(shù)的問題，一雙眼睛閃耀著無限的好奇，他和我一樣戴著一副眼鏡，一大一小的眼睛彰顯了他的“個性”，瘦小的身子體現(xiàn)出了敏捷和力量。
“喂！快下來一起踢足球！沒有你參加，這場‘中超聯(lián)賽’就無聊透頂了��！”
我本想寫完一部分作業(yè)再下去踢足球，但他在樓下大吵大鬧，攪得我不得安寧，被逼無奈，我不得不成為“免費陪練”，再說，這是一個提高腳力、與別人拉開距離的好機會我怎能應(yīng)戰(zhàn)！
我一踏上賽場，他迫不及待地向我宣戰(zhàn)：“接招！”他腳一揚，狠命一踢，一個超高球向我緩緩飛來。他發(fā)球后自發(fā)當起了解說員：“這一戰(zhàn)由客場的代表王利燁迎戰(zhàn)主場的代表！還沒等對方準備好，我方率先進攻！”我望著這個超高球，心里暗自得意：哼！你腳力不夠，使你的進攻破綻百出進攻才是最好的防守！我要反擊了！我最后喊了一聲：“廢話少說！”孤注一擲，垂直跳起，抬起頭，拼命往球撞去，球飛得更高了，我再次跳起，聚集全身力量注入腳中，側(cè)身一掃，球因經(jīng)過雙重反射，球速一下子提高到了極限，以千軍萬馬難擋之勢沖入敵方球門，他驚呆了！！愣了一下，錯過了防守的最佳時機，球在他反應(yīng)過來之前以“第二宇宙速度”砍下一分�。。∥覠o意中看了他一眼，發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)心正被憤怒的烈焰燃燒著，雙眼充滿了進球的欲望，不就進了一球嘛！不要斤斤計較，可以再追回來的……他“驚天動地”地喊了一聲：“我拼啦！”看來我進了一球的現(xiàn)實徹底激怒了他，怎么安慰都沒用的~。他突然變得那么嚴肅，認真起來了！他不顧一切地帶球狂奔而來，他要過來了，全體進入一級戒備狀態(tài)��！在我方諸位英豪的圍追堵截下，他處于孤立無援、進退兩難的地步，四周望望，同隊的人都被我方擠在外邊，他被逼得無路可走，一咬牙，一腳將球踹出界！我方英豪們得到球后，正要射門，卻被他搶走，他發(fā)起了第二輪的攻擊，切！我們可不是吃素的！隊員們一擁而上，將他團團包圍，再次切斷它與外界的聯(lián)系，他只好和我方英豪們展開了瘋狂的鏟球大戰(zhàn)，我雖然是前鋒，前鋒本應(yīng)該前去奮戰(zhàn)的，但是我卻欲擒故縱，站在禁區(qū)里坐收“漁翁之利”。他竟然“狗急跳墻”，伺機待發(fā)，揪準了一個空擋，射出低空球，哼！烏龍球還差不多！我想用膝蓋擋住猛烈的進攻，可我沒想到他竟如此詭秘，射出的這個球“神出鬼沒”，一下子改變了方向，我反應(yīng)快，快速截擊，這球不偏不倚正中我腹部，我跌坐在地，全身無力。我大喊：“可惡！竟然踢我肚子，那么狠��！”我艱難地爬起來，他卻笑得前俯后仰：“哈哈哈哈！你，還能被我踢成這樣，奇恥大辱��！”
比賽終以“5：2”結(jié)束，我方完勝！！他雖然敗了，但毫無認輸之意，大聲嚷嚷：“我不認輸！我不認輸！再來一場！”想繼續(xù)比賽？這周體育課已經(jīng)玩完嘍！等下周再一決雌雄吧！......
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！作文 篇2
互聯(lián)網(wǎng)時代，只要打開手機點擊社交軟件，便隨時隨地都能了解自己的朋友現(xiàn)在正在哪兒，正在做著什么。這似乎也成了一種潮流，可在這種潮流中，小z是格格不入的一個人。
那天下午，我們幾個要好的朋友在學(xué)校里約好了第二天早上一起去附近的公園玩一會兒，放松放松。
第二天早上，我們早早地來到公園，唯獨缺了小z。看這情形，我只好掏出手機給小z打電話，我一連拔了好幾個小z都沒接，正當我們揣測小z是不是出了什么事的時候，我隱隱約約地看見遠處跑來了一個人，我定睛一看，原來是——小z。
小z匆匆忙忙地跑到我們面前，氣喘吁吁地對我們說：“不好意思，我來遲了，不好意思�！贝蠹乙捕祭斫庑，對她說：“沒事沒事，不著急的�！�
我摸了摸口袋掏出了我的手機，對小z說：“我們互相加個好友吧，這樣下次會方便很多�！毙一聽這話，臉微微地紅了，“怎么了，手機沒帶？”我見小z十分猶豫便問道�！安皇恰Ｆ鋵�，那個，我沒有智能手機的。我只有一臺我媽媽不用了才給我的小靈通，它只能用來打電話，收發(fā)短信。”說著，小z從包里拿出了她的那臺小靈通。我看了，心里不由得納悶：都這個年代了，怎么還會有人用這種舊手機呢？正當我這樣疑惑時，小z的一句話打破了沉默——走吧，我們?nèi)ヒ安桶伞?/p>
吃飽喝足之后，我們幾個人都懶洋洋地躺在野餐布上休息。大家不約而同地拿起了手機，開始刷各式各樣的社交軟件，只有小z一個人端坐在那兒看著她自己帶來的一本書。
出于好奇，我漸漸走近了小z，輕聲問道：“你為什么不用智能手機�。俊毙先是被我嚇得一愣，眨眼間，又恢復(fù)了平靜，緩緩說道：“因為我覺得智能手機沒什么好的啊，它只會拉遠人與人之間的距離�，F(xiàn)在，社交軟件越來越多，可當我們面對面時卻又無法溝通，所以我覺得智能手機一點也不好。”
那一刻，在我眼中小z是一個不一樣的人，在那一刻，她身上仿佛有著若有若無的光。她與我身邊所有人都不一樣，當所有人都在追隨潮流時，似乎僅有她一人不為眾樂所迷惑。眾人所追求的東西并不一定是她所追求的，她獨醒著呢！
那一刻，我仿佛明白了，這就是古人所說的“眾人皆醉，我獨醒”。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！作文 篇3
沉醉是最好的享受。我一直都這樣認為。而今，我已離開了中學(xué)。在這短暫的時間里，我渴望賦予它更多含義。恰巧，中學(xué)的學(xué)習賜予我了一個沉醉的時機。說起沉醉，不得不提起酒。雖說它既不是上古良藥，也不是前年神物，但在痛飲之后，便油然而生一種沉醉。我一滴也沒沾過，但自從上了中學(xué)，似乎我便不斷感觸。
中學(xué)好似一瓶“白云邊”�！霸娤伞崩畎自�(jīng)寫過無數(shù)借酒消愁的詩句，唯有“白云邊”之魅力讓青蓮居士情有獨鐘。想起李白，不得不想起他的豪放。一曲《將近酒》，寫盡李白苦澀傳奇的一生：五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。這一千古絕唱，夠讓人品味良久。我的中學(xué)生活，不得不與李白的豪放聯(lián)系在一起。從中學(xué)開始，我改掉了小學(xué)那不愛看書的“致命缺點”，與書結(jié)下了不解之緣。先是一掃群書，再是分層細品，現(xiàn)在可謂踏遍江山。我的中學(xué)生活因書而精彩，中學(xué)時代的我也因書而豪放。如今，我已深深地沉醉在了書中，就如痛飲一瓶“白云邊”，我真不蘇醒。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。這是我基本的人生觀。同樣，這也是我在中學(xué)時代所認識到的。進入了中學(xué)學(xué)習生活，隨著年齡不斷增長，所學(xué)內(nèi)容的深度也在不斷提高。從小學(xué)簡單的思維到中學(xué)復(fù)雜而又帶有邏輯和情理的處理事情的能力，我在不斷地向人生的頂峰不斷的攀登。兒時簡單的數(shù)學(xué)公式到現(xiàn)在已成為趣談，曾經(jīng)認為一掃了之的人生哲理現(xiàn)在又在反復(fù)使用，看來，中學(xué)是一個永不停歇的階段�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，兒時的我只認為這是天書中的一行文字，而如今，天書也已被我讀懂了。在中學(xué)這個會打下人生烙印的階段中，我會不斷努力，從而獻出一份力量，因為我相信：天生我材必有用。
中學(xué)時期，最值得我津津樂道的便是我結(jié)交了很多有志氣的朋友。李白有詩云：結(jié)發(fā)未識事，所交盡豪雄。我曾經(jīng)向往“肝膽洞，毛發(fā)聳，立談中，生死同，一諾千金重”的朋友。果然，我如愿以償。在朋友的競爭與共同進步中，我立志要做一個“氣岸遙凌豪士前，風流肯落他人后”的有豪情萬丈之人。與朋友在一起，恰飲一瓶“糊涂仙”，了解朋友必要糊涂，又如“霧里看花，水中望月”。
我的中學(xué)生活，賦予了我很多人生的哲理，告訴了我很多做人的道理，也正因為如此，我的中學(xué)生活讓我久久沉醉。過去了的四年，我沒有珍惜；接下來的生活，想必又是短暫的，稍縱即逝，不比傷感，且樂生前一杯酒，何須身后千載名。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！作文 篇4
厭倦了生活的繁雜，看透了社會的陰暗．看著窗外的天空，一個人想著那些無聊的問題．
當人們?yōu)檫@無聊的生活忙碌的時候，獨我一人獨居其外．因此，我遭到很多人的白眼，說我裝清高，以為自己是陶淵明呢！也不看看自己的模樣．有人說我是一個把自己當成天才的神經(jīng)病，對此我一笑而過，我是把自己當成天才不假，可我絕對不是一個神經(jīng)病！
或許我是著世上唯一清醒的人吧？我不必把自己淹沒在繁雜的生活、陰暗的社會中，我可以以自己的方式生活，不用在乎別人的眼光，甚至是全世界的眼光！有人說我不正常，可我發(fā)現(xiàn)：在我認為我最正常時，就是別人認為我最不正常的時候！我想不是我不正常，而是他們不正常，當全世界的人都不正常，只有一個人正常時，這個正常人將會被說成不正常！如果只有與不正常的人一樣，才能被認為是正常的，那還有什么意義呢？有人說我是蠢材，可他們明白什么叫蠢材嗎？在我認為：蠢材只是不為人們所認同的天才！很多人都說我錯得一塌糊涂，不！是他們錯了，我沒有錯，如果我有錯，那么我的錯誤就在于眾人皆醉我獨醒．
西方有位哲學(xué)家說過：如果一個人認為全世界都有錯，那么其錯誤很可能在于他自己．難道我錯了？我認為自己是21世紀的哥白尼，哥白尼有錯嗎？哥白尼錯了，而且錯得很慘很慘．他把一條真理放到了不該放的人面前，把自己推向了死神，他一錯再錯，由于他不肯向教會屈服，不肯承認自己的錯誤，受盡了苦難，最后在悲哀中死去！那我呢？或許就是不肯向別人一樣吧？例如，當人們?yōu)樗^的素質(zhì)教育高呼萬歲時，我卻發(fā)神經(jīng)般的叫喧到：素質(zhì)教育包裹下的是愈演愈烈的應(yīng)試教育，由此可見為什么會有人說我發(fā)神經(jīng)、說我是白癡了．每當別人為那些美麗的.光環(huán)高呼萬歲時，我總是去說那美麗光環(huán)后的灰暗．或許他們才是最清醒的人，他們比我更能適應(yīng)這個陰暗的社會，那些美麗的光環(huán)后有多么的灰暗，他們不是不清楚，甚至比我更清楚，可他們依舊視而不見，依舊為那些在他們心中早已變色的光環(huán)喝彩，他們可以人云亦云，可以隨波逐流，可以見風使舵，他們卻更能適應(yīng)社會．難不成我醉了？
眾人皆醉我獨醒？眾人皆醒我獨醉？
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！作文 篇5
北大高材生退學(xué)轉(zhuǎn)到技師學(xué)院，這讓眾人覺得不可思議。但這也是意料之外、情理之中的事。如該生摒棄傳統(tǒng)觀念，離開令他“痛不欲生”的北大，去尋找更適合自己的歸宿，也是一種明智的選擇。對此，我頗為認可。
漫畫中的大學(xué)生從高等學(xué)府北大的“巨輪”中一躍而下，跳往名不見經(jīng)傳的技校“小船”中，需要跨越“傳統(tǒng)觀念”這座大壩。所謂傳統(tǒng)觀念，即普遍認為留在北大這樣的高等學(xué)府總比待在技校強得多。但傳統(tǒng)觀念畢竟是傳統(tǒng)的，并不適應(yīng)所有的情況。倘若強行留在不適合自己的象牙塔中，圖中的大學(xué)生將會浪費更多的時間和精力，卻沒能擁有自己想要的生活，這是一種得不償失的做法。在我看來，適合自己的才是最好的，當現(xiàn)實與傳統(tǒng)觀念發(fā)生沖突，我們不妨拋棄束縛自己的傳統(tǒng)觀念，用一種“眾人皆醉我獨醒”心態(tài)去追求適合自己的事物。
眾人不理解大學(xué)生棄北大而投技校的原因，大概是民眾的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。傳統(tǒng)觀念認為，凡事講究等級名次，也許是自古以來等級觀念的影響，使許多人在認識事物時，喜歡用等級的高低來衡量事物的優(yōu)劣，因此，高等學(xué)府自然比技校更適合大學(xué)生。當大學(xué)生棄北大而選技校時，的確會讓眾人疑惑。其實不然，傳統(tǒng)觀念已不適應(yīng)眾多現(xiàn)實狀況的需求，我們不應(yīng)用傳統(tǒng)的標準去衡量大學(xué)生選擇的正確與否。敢于做出抉擇的人，敢于追求內(nèi)心所需的人，不應(yīng)受到輿論的質(zhì)疑。
例如，“北大屠夫”的華麗轉(zhuǎn)變，北大某文科狀元畢業(yè)后賣起了豬肉，后出版著作《屠夫看世界》。在當年，北大高材生賣豬肉甚至成為一則新聞備受爭議。爭議的焦點無非是北大的高材生該不該賣豬肉之類的話題。這與如今的青海大學(xué)生棄北大投技校頗為相似。其實哪有什么適合與不適合，冷暖自知，合理不合理當事人說了算。相信他們做出這樣的選擇必定也是經(jīng)過反復(fù)斟酌，反復(fù)衡量的，有一點理性，而作為旁觀者的民眾也沒必要將社會的輿論指向當事人，認為他這樣做“不合常理”或“自毀前程”。
再有湖南的女大學(xué)生北大新聞系畢業(yè)后選擇成為一名快遞員，廣西一位名校畢業(yè)的大學(xué)生回鄉(xiāng)養(yǎng)蚯蚓致富，這些人做出的選擇好像能讓大眾疑惑不解，甚至被民眾看不起，受到挖苦和嘲諷，青海大學(xué)生轉(zhuǎn)移到技校亦是如此。其實，作為精英的他們也可以有自己的選擇，沒有哪項規(guī)定要求高校中的學(xué)生將來一定要成為上層建筑的建設(shè)者，一定要進入高精尖的行業(yè)才算是成功。因此，我們應(yīng)適時摒棄傳統(tǒng)觀念，走最適合自己發(fā)展的道路。
前有魯迅棄醫(yī)從文，今有高校學(xué)子棄北大從技校，再有班級投筆從戎，沈從文晚年轉(zhuǎn)而研究中國古代傳統(tǒng)服飾，奧黛麗·赫本放棄成為芭蕾舞者，投身電影行業(yè)。改變和做出新的選擇不一定都能夠獲得理解與支持，但只要是正確的，適合自己的，又有何不可？
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