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消防演習感想作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的消防演習感想作文3篇，希望對大家有所幫助。
消防演習感想作文3篇1
昨天聽說要消防演習，而且還比較正式，歷城區出動了消防車，用了煙霧彈，所以就提前告訴了孩子們逃生的常識，今天再問小朋友時他們都能一一講述出來，因為咱們是第一次參加消防演習，孩子們并不熟悉，為擔心孩子們會害怕，所以提前告訴孩子這是演習，當警報響起時，所有的小朋友都跑到老師身邊來拿毛巾，領著小朋友在另一個安全出口逃生，一個個雖然緊張但很有秩序，也沒有出現推擠的現象，更是第一次嘗試了煙霧彈的“滋味”，真的.是嗆得睜不開眼，說不出話。不過子涵、杰睿小朋友哭著不敢下樓梯了是老師抱著下來的，其他小朋友都表現的很勇敢，緊跟著老師逃了出來。
小雨用毛巾捂著臉哭，老師看見后趕緊走過去抱起來安慰，并告訴小雨：“我們已經逃出來了，到了安全的地方，老師會保護小朋友們的，勇敢點”。
而杰睿就拒絕回班，對老師說：“我不回去，著火了”當我們成功的逃到了院子里，而杰睿也意識到了這是一次演習不是真的，就對小朋友說：“這是假的，是消防演習” 。
郭媽媽到班里看有無異味時，阿霂和柄德看到后說：“郭媽媽，小心”那一刻真的是讓老師們好感動呢！孩子們長大了，學會了關愛。
演習后，消防員叔叔解答了小朋友好多問題，也具體的講到逃生的常識，孩子們聽得還是比較認真的，也知道了著火時我們是往樓上跑，還是往樓下跑？能不能跑進地下室？如果家里著火了，跑不出去了，我們應該到哪里躲起來？“洗手間！”家長們怎么樣，孩子們還是很棒的！
孩子們能夠懂得這么多的消防知識，這次的消防演習在孩子的心靈中留下了深刻的印象，讓他們在以后的學習中學會處亂不驚、沉著應對。
消防演習感想作文3篇2
火災，是一個“惡魔”，永久纏在我們的身邊;火災，就像一把能夠摧毀人生的刀，給我們帶災難，使許多人的生命瞬間不見;火災，也許就是我們生命的盡頭!
“嘀嘟，嘀嘟”火災的警報聲響了起來，廣播里面一向在呼喊著火災的信息，校園的學生都以最快的速度奔跑著來到了大操場，此時大霧彌漫著，在天空中飄蕩。這一幕讓我大吃一驚，難道那里著火了嗎?不是，原先那里在進行火災的消防演習，全校的師生都來到了大操場，這次的消防演習進行的十分順利、完美，“好，接下來有請來自消防隊的叔叔為我們示范一下展開水槍的方法。”老師一說完，消防隊的叔叔就拿著水槍過來了，只見他用力的往前一拋水槍就筆直的展開了，“有哪幾位同學愿意嘗試一下，請到臺上來。”老師那有力的聲音又響了起來，話音剛落，就有5位六年級的大哥哥走了上來，消防叔叔拿了5個水槍分別給了他們，并細心的告訴他們怎樣展開，只聽一聲“開始”，大哥哥們雙手用力一拋水槍展開了，有的長，有的短，有的中間打了一個結，有的歪歪扭扭，真是五花八門!看來要筆直的展開水槍可不是一件容易的事。“接下來，看一看消防叔叔是怎樣用滅火器來滅火的吧!”老師又說道，就在這時操場中間出現了一個黑色的鍋，上面燃燒著火，消防叔叔拿著一個紅色的滅火器，一噴白色的氣體頓時彌漫開來，就像云朵那樣雪白，但又有云霧那樣的朦朧。火還沒有滅，消防叔叔又一噴火滅了，過了一會兒，火又“復活了”，仿佛在說：“你是弄不死我這偉大的火的。”幾經周折，火最后滅了。又輪到水槍了，此刻演示的是水怎樣從水槍里噴射出來的一幕了，只見消防叔叔打開水槍的`開關，水頓時從開口噴了出來，有時遠，有時進，有時強，有時弱，水一向噴向草叢，在當“觀眾”的我們，看著這一幕都驚呆了，“好壯觀阿!”我不禁感嘆，心里想：“了不起水竟然能噴那么遠，好厲害!”這時身旁的同學笑著說：“謝謝消防叔叔幫我們澆花。”大家聽了臉上都露出了陽光般燦爛的笑容。
是阿!火災，給我們帶來了許多的不幸，使許多的生命從這個世界悄然走去，飛向另一個世界。消防員叔叔是許多人的救命恩人，是他們讓許多的生命幸運的生活在這個世界上，而他們卻一向為我們犧牲，所以我們要對消防員叔叔說：“謝謝你們消防員叔叔!”
消防演習感想作文3篇3
火，到底在生活中扮演了一個怎樣主角，它溫暖并照亮了最初的世界，平易近人可使人們溫柔的利用，用之取暖，烹食大大促進了人類禮貌的發展，也就是它，當狂躁不安時，能夠借風起勢，星星之火，能夠燎原，剎那間，綠色森林轉成紅色海洋，最終化為一堆灰燼。在生活里，人們的粗心大意，也可使這溫順的朋友勃然大怒，例如，使用大功率電器可能會因電壓過大，引起電線短路，從而引發大火，在礦井下，一個微不足道的電火花，也會有可能引起瓦斯爆炸，甚至你隨手一扔的一個小小的火頭，也會不幸成為一個火源，威脅到我們的生命與財產安全。
火災的發生，是由很多因素引起的，而避免火災對我們造成的傷害，我們還是就應從不同方面采取相應的措施來到達杜絕火災發生的目的。例如，我們在校園，可能引起火災因素主要有：人多不安全行為，例如在宿舍抽煙，亂扔煙頭，不遵守校園的規定使用大功率電器，對有損壞的帶電電線不加以保護等等。這些都有可能釀造事故的發生，而作為老師來講，應當加緊對學生的`這些不良行為，不安全行為予以警戒，杜絕這些違反校園規定的行為，透過安全素養課的教育讓學生加強火災防范安全意識，學習到消防安全意識，到達人人懂消防，個個會消防的目的，在校園方面，應當注重在校園環境中物的不安全狀態是否存在，能夠定期檢查各用電設施是否完善，有無損壞，對防火工具如滅火器等進行定期檢查是否完好，可否使用，定期舉辦消防安全演練，確保學生在演練過程中動作行為專業化，統一化，能夠到達安全自救的目的。
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