我從書本中學到了語文作文（通用36篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我從書本中學到了語文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我從書本中學到了語文作文 篇1
一個又一個美妙的文字；一句又一句朗朗上口的文章；一段又一段美妙動聽的漢語。中華文化博大精深！——題記
原來，我對語文是沒有多大興趣的，幾個文字看了比催眠還有效，什么《西游記》啊，《海底兩萬里》啊，統統被我扔在一邊“養老”了。最經常被我光顧的，莫屬于漫畫書了。但是，因為不經常閱讀那些滿是文字的書籍，我就有很多看不懂的字，只好跳著看，或者讓媽媽讀給我聽，久而久之，媽媽就想了一個讓我讀書的辦法。
開始的時候，每天她都拿著本故事書念里面的故事給我聽，我覺得很有意思，便天天纏著媽媽念給我聽，但是到了后來，她總是念到一半的時候停下來不念，不是說有事就是說要出去。不管我是撒嬌哭鬧還是賭氣，她就是不給我念。
一段時間后，我見媽媽不給我念，心里就想：你不給我念，我就自己看。但是每當讀到不會的，媽媽就會來教我，并且還教會了我查字典。后來，講故事的時候，總是她讀一段，我讀一段，接著變成她讀一篇，我讀一篇。雖然剛開始看新的一本名著——《西游記》的時候，心里還有點抗拒。但當我讀了一段后，變著了迷，那時候我看書可謂是“老牛拖不動，大象拉不走”。
愛上了念故事，我就愛上了書本，愛上了書本，我便愛上了《西游記》，愛上了《西游記》，我便愛上了語文。于是我的語文成績大大提升，老師考試，我也不用擔心題目看不懂了。老師夸獎我，我別提有多高興了。
語文，如一泓清泉，滋潤我的心田；語文，如一股春風，緩緩而上。語文，如一汪碧水，從我心中蕩漾開來。我終于從書本中學到了語文，領略到了語文的神奇。此際，心清如許。
我從書本中學到了語文作文 篇2
嘩啦啦，嘩啦啦——窗外忽然下起了大雨，突如其來地讓人沒有準備，像是誰從天上倒下了一盆水，路上的行人都匆匆忙忙地趕著路，身上的衣服顏色變得更加深了，天似乎越來越黑，越來越黑……
路上有一個模糊的身影，正匆匆走向圖書館，身上幾乎濕透了，天很冷，我拿著一把雨傘，哆哆嗦嗦地往前走著。
走進圖書館，我匆匆向三樓跑去，隨手拿起一本書就坐在角落上看，我冷得發抖，手像冰塊一樣，很僵硬，我拿著那本書，就坐在角落里看著，我快速地掃了幾眼書便翻過去了，對于我來說，圖書館只是一個可以躲避大雨的地方，而看書也只是為了打發時間，我囫圇吞棗地看著書，心卻早就飛走了。
忽然，一個精彩的地方吸引了我，漸漸地，我陶醉在了其中，那一個個方塊字組成的篇章，那一個個漢字跳動出來的生動故事，讓我沉迷其中，讓我感受到了語文的魅力，讓我愛上了語文，我不知道那一個個漢字竟是那樣令人陶醉，我不知道語文竟是那樣生動有趣，書本里的知識讓我吃驚，更讓我學到語文。
從圖書館里出來，雨不知什么時候悄悄地停了，一股清新的空氣撲鼻而來，太陽也不知從什么地方冒了出來，將它的光芒灑向大地，一股暖流從我身上流過……
從此，圖書館便成了我第二個家，一有時間就去，那一個個方塊字吸引著我，那一本本書讓我著了魔，讓我不得不愛上那里，我愛去圖書館，不僅是因為它讓我從書本中學到了語文，更是因為它讓我的視野變得更加遼闊，讓我的知識更加豐富，讓我知道中華上下五千年的歷史，讓我了解宇宙的奧秘。
現在想來，得特別感謝那場大雨，是它，讓我愛上了圖書館，讓我愛上了書本，讓我愛上了語文。
我從書本中學到了語文作文 篇3
語文是什么?這是我從小到大都在思考的問題。原先只以為那些只不過是練習冊、試卷罷了，可如今才發現那些東西是死的，既沒有精神也沒有靈魂。
我愛閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時黯然淚下;有的故事會讓我無比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書的魔力可真大!它把語文淋漓盡致地發揮了出來。你看那標點符號在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色;你看那文字合成的樂譜，又把你帶進了童話的旋律。有時，又對歷史有興趣---那一個個文字、符號串起來，把我帶回了遙遠的春秋戰國;我似乎能看見，那一個個士兵騎馬騰躍，為保衛祖國而奮斗。
這才是真正的語文啊!
于是---我看了一本又一本，一本之后又一本……不論是生動可愛的好詞還是優美連貫的好句都讓我無比沉醉---我試著把它們背了下來。所以不知不覺中我的作文也有了長進;原本寫一下斷一句的筆尖，如今無比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。
這，才是真正的語文啊!
我也愛古詩，感受“霜葉紅于二月花”的秋;沉醉于“一點飛鴻影下”的美。一字一句的憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對于詩人唯有的天賦，想必無一人不佩服吧!
這字與句的碰撞，符號與文字的間隔，多么唯美!它們連綴在一起，訴說了春天的故事，中國的歷史。
有血有肉的語文啊!在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進的路!
我從書本中學到了語文作文 篇4
如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會平靜幸福地生活；如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑……而我生活在書本之中，遨游在書的海洋，學會知識，學會做人。
我的愛好是看書，記得從幼兒園開始，就開始看書了。那時候我的小房間里放著各種童話故事書，一回家就拿出一本書看起來，媽媽叫我吃飯了，我還依依不舍地離開房間，一吃完飯又跑回房間看書，那時候一天能看完一本呢。在每個雙休日，我都會拉著媽媽的手，一起去圖書館看書，不管下多大雨刮多大風，我都要去，簡直就是遨游在書的海洋之中。
上了一年級，我認的字已經遠遠比別人認識的多，就因為這樣，我被老師選上當班長。上四年級時，我被老師選去參加語文比賽，拿了個二等獎回來，老師鼓勵我說：“加油，下次你一定會拿一等獎的！”自從老師說了這句話，我就更加努力了。六年級期末考，我考了90分，告訴了家人，父親說：“女兒，你雖然沒考到95分，但是你已經努力了，以后要看多點課外書，等你上初中就輕松一點了。”我開心極了，因為我每看完一本書就學會了知識，讓我更聰明。
六年級畢業了，就迎來最重要的日子：9月1日，我跨入初中大門。現在，已經是第六周了，在這段時間，我又讀了許多書，有四本是老師推薦的，有兩本是同學推薦的。尤其語文課上學習了《散步》，讓我懂得尊老愛幼的優良傳統；學習了《秋天的懷念》讓我懂得親情、感恩的道理。我從書中學會了很多做人的道理。
我將一如既往上好課，以書為友，學會更多知識，懂得更多道理，做個社會有用的人。
我從書本中學到了語文作文 篇5
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”書，看似只是一本本不起眼的小冊子，但當你翻開它細細去品味它時，它會帶走你一天的疲勞；當你翻開它去認真體會它時，它就像一盞盞明亮的路燈，指引你回家的路。
我愛書，書和我可是“青梅竹馬”啊！記得幼兒園的我，還不認識幾個字。每次看著爸爸手里捧著書看，我總是蹭過去，用胖乎乎的手把爸爸的書奪走，再往地上一坐，嘿呀！一個小知識分子橫空出世。讓人哭笑不得的是，手里的書還是倒著的。
小學時代到了，我身邊多了樣東西——書包。每天回家，我總是小心翼翼的打開書包，仔仔細細的翻閱書籍，把那些簡單易懂的知識全都裝進腦子里。有時候在外面活動時，也會情不自禁的拿出書來看，若一時急忘帶書，便會把自己與主人公聯想起來。在那時，我便發現書是我的好朋友，我根本離不開它。
時間飛逝，一晃眼就飛到了初中，功課多了，自然書本也多了。許多人到了初中就覺得書本如同干枯的稻草，再沒有那份清香了。而我卻不那么覺得，我們要學習的，不正是正文的道理嗎？書以它獨有的筆墨之美深深的吸引了我，讓我沉醉其中。一有空閑，我就坐下來看書，這讓我有一種如魚得水般的輕松自在。
書是一杯茶，擁有淡淡的清甜，卻又帶來了淡淡的苦澀。書，把我帶到了一個美麗的童話世界里，讓善良的白雪公主、海的女兒和我相聚一堂；書，和我一塊兒游覽世界的名川大河，使我快活了眼界，增長了知識。書把我從一個小小的天地帶到五彩斑斕的大千世界。它將永遠陪伴我在人生的道路上勇往直前。
書啊書，你怎么那么讓我癡迷。拉拉勾，讓我們許下約定，讓我們倆永遠不離不棄！
我從書本中學到了語文作文 篇6
要說什么最難覓，當然是知己了。我不以人為知己，我以物為知己。我將書本作為知己。因為他十分有趣且什么也不分，富人窮人都可以看。高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。隨時隨地都可以從口袋里抽出一本書，津津有味地閱讀。
我第一次接觸閱讀是在小學一年級。那時我還小，不懂什么叫閱讀，也不喜歡閱讀。那天，媽媽給我買了十幾本老師推薦的書，但是我根本就不喜歡這種一沒故事二沒插圖的破書。所以自打買了以后，我就將他們整整齊齊地捆起來，扔到了角落中。
但在我挨打挨罵的時候，我會找一些東西來轉移注意力。但這次我沒有找到東西發泄，卻找到了放在潮濕的角落里的書本。我心里想，反正現在沒事，為什么不拿來看看吶？于是，我拿起一本布滿灰塵的書，慢慢地掀開一頁，津津有味地看了起來。
我翻開那些書，發現即使沒有插圖，但其中也有小故事，我也可以去想象故事情節中的主人公的模樣與動作。所以，我很快就融入了書中的故事情節。這些書又臟又潮濕，與我差不多的樣子。所以我倆同病相憐，互為好知己。
記得我上小學四年級的時候，有一次我無緣無故就被媽媽吵了一頓，我很生氣，于是坐到了椅子上精挑細選了一本書，從頭看起，從下午兩點看到了晚上六點半。媽媽到這時喊了我幾聲，招呼我過去吃飯。我只聽到了一些斷斷續續的聲音，不知道是什么，反正與我無關。于是我繼續看書。媽媽還以為我還在生她的氣，于是就來叫我，結果發現我在看書，根本就沒有生她的氣。于是，媽媽笑了起來，我也笑了起來。
天下知己最難覓，而我的知己，相信你家也同樣擁有。他的名字叫做書，是我的知己。我以書本為知己！
我從書本中學到了語文作文 篇7
“釩，別看了，休息一會兒。”媽媽說。我一看鐘表，已經看一個多小時了，可我還沒看夠呢，于是我又將頭埋在了書中。“你們知道我為什么喜歡書嗎？”下面我就告訴你們吧！
我是一個十足的書呆子，經常因為讀書惹出不少麻煩來。記得有一次，媽媽叫我去燒水。我剛把水燒上，覺得沒事干了，就捧起書來看。過了一會，水燒開了，發出“嗡——翁”的響聲。可我根本沒聽見，一直在看書。又過了一會，燒的壺都快干了。空氣中彌漫著熏人的濃煙，可是，我還是沉浸在書的海洋中……不知過了多久，媽媽回來了。媽媽一進門就問我：“什么味道？”我一下子恍然大悟，急忙跑進廚房，我過去一看，水都燒沒了。媽媽生氣的說“這次是一個警鐘，下次要再這樣，別怪我不客氣。”聽了媽媽的話，我滿不在乎地說：“哦！知道了。”
我是一個書蟲，只要被我盯上的書，我是非讀不可。有一次，我想要買一本《西游記》，可是，媽媽不給我買。我聽說有個同學有這本書，我就跑去我同學家借了這本書。我拿著這本書在大街上邊走邊看看到有趣的地方，我禁不住哈哈大笑。看到難過的地方，我的心不僅難過還會留下眼淚，走了一會，我“砰”的一下，頭撞了一個包，我抬頭一看，原來是撞到了電線桿。電線桿好像委屈地對我說：“小朋友，你走路要小心點多看看路。否則，你還會撞到我的。”
“書籍是人類進步的階梯”這句話一直在鼓勵著我要堅持看書。不過，我們要用科學的方法來看書，否則，你就會像我這樣。不知道你們有沒有與書的故事？不妨說出來聽聽吧！
我從書本中學到了語文作文 篇8
“謝辛熠，上課來不及了，快點！”我急忙走出家門，往上課的地方跑去，突然，我停了下來，看到書店里放了幾本新的書，它的名字叫《晴天就去圖書館》，看到這個題目，我禁不住好奇起來，為什么只能晴天去圖書館？那雨天不能去嗎？我禁不住書的誘惑，央求媽媽幫我買一本。媽媽沒有辦法，只好答應了。這時，我才高興地捧著書去上課了。
我翻開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。記得有一次，我趁媽媽帶弟弟出去散步的時候，我偷偷地打開那本書，愉快地讀著。當我讀到芊芊為那本丟失的書而傷心時，我也會跟著一起難過。“咚咚”一陣急促地敲門聲響過，我立刻從書的海洋里游了出來，我趕緊從書包中拿出了作業，再從筆筒里拿出一支筆，放到作業本上，再去開門。過了一會兒，媽媽走了進來，隨手檢查了我的作業，便說：“剛剛你再干什么，我走出這么久，你才寫了這么一點，怎么回事呀！再過幾分鐘，我來檢查你的背誦情況！”怎么辦，怎么辦，哎，還是快讀吧！
一天下午，我要乘公交車去上學我便拿起那本書，津津有味地讀著，不知過了多少小時，一個電話進來了，是媽媽，她打電話進來干什么？我接了電話，電話里傳來媽媽急促地聲音：“謝辛熠，你在哪？你怎么沒去上學？”聽到這句話時，我趕緊跑過去問駕駛員：“現在到哪里了？”“快到終點站了！”“啊！那我書看得也太久了。”媽媽說：“怪不得老師給我打電話，問我你怎么沒有去上學。原來是你看書看地太入迷了。”“是啊！”我尷尬地笑了，下了車，乘了另一輛，回去上課了。
這兩次讀書經歷使我難忘，雖然被媽媽嚴厲地批評了一頓，但我仍然愛讀書，把書當做我的好朋友！
我從書本中學到了語文作文 篇9
走過了多少個日日夜夜，讀過了多少本書呢？早已不知道，書中有多少東西？一個世界；書中的知識：或價值千金；或平凡，或偉大；或心地善良，或居心叵測……今天，我也要對書說點什么。
你是否有另一個世界？像冥想盆一樣，帶著我走進別人的世界？書，十幾載的風風雨雨，你陪我一起走過，但我卻一點也沒有找到你的秘密。書，我想對你說：“我想了解你。”我通過閱讀你，我看到了鷹擊長空，感受到勇于拼搏的力量，看到了魚翔淺底，感受到自由自在的快樂，聽到了小橋流水，感受到詩情畫意的美麗……但我從來沒有真正的去了解你，去探索你。書本，你的奧妙太奇特了！
書本，你在哪里，黑暗中又蘊含著什么？我不清楚，但我要對你說“謝謝你。”你，擁有了一個世界，另一個神奇的世界，你給了我太多知識，太多不一樣的東西。你，讓我發現人類靈魂中埋藏的一點點善良、一點點如清泉般的智慧。你的知識，有淺顯、且易懂，有深奧、且廣博。不管是怎樣的知識，都是刻骨銘心的，無論是課本，還是課外的，你的知識總讓我深記不忘。所以，我要對你說“謝謝你。”
那一天的天空是灰蒙蒙的，空氣悶熱而潮濕。坐在家中，總是無所事事，只能面對著窗外的烏云抱怨，壓抑彌漫開來，散布在空氣當中。坐在窗前，卻看不到一只飛行的麻雀。在有意無意中，碰到了書架上的一本書。翻開一看，原來是曹文軒的《草房子》，看到桑桑的各種趣事，趕到周圍的壓抑之情頓時消失的無影無蹤，頓時讓我破涕為笑。隨手又抽下來一本《小屁孩日記》讀著英語，對照中文，感覺別有一番風味，。又學習到了不少知識，累積了單詞，又感到格雷的小聰明是多么的有趣，得感謝你。
書本，我想對你說：“謝謝你”。
我從書本中學到了語文作文 篇10
唯有書本這位益友才會帶你去知識的海洋中去沖浪，帶你去知識的天空中去翱翔。愿我們每一個人都能和書本交朋友，把朋友作為我們自己的良師益友……
知識若是蔚藍的天空，那書便是翱翔的雄鷹；知識若是巍峨的泰山，那書便是蒼勁的松柏。走向成功的路上，沒有書這位益友是不可能的。
幽默的笑話在書本上展現，偉人的成就亦在書本上展現；人類的文明在書本上展現，上古的史實亦在書本上展現。開卷有益，不論是古典名著，還是海外經典，都會與你一起邁上更高的臺階
我們曾為《三國演義》中諸葛亮之死而感到惋惜；曾為《老夫子》漫畫而歡笑；也曾為《賣火柴的小女孩》的悲劇而哭泣……可以說，書本是你我心情的調試劑。不過，在書本中獲得知識才是最重要的。自從我們剛跨進學堂的大門時，書便笑著向我們打招呼了。
從簡單的拼音到深奧的文章，從啷啷上口的唐詩到費解的古文，書本伴我們走了很長的路。也是他，使我們“十全十美”的——讀語文，讓我們的情感豐富，情操升華，讓我們知道大文豪魯迅手中的筆并不比戰士手中的槍差；讀數學讓我們思維敏捷，頭腦靈活，讓我們了解《九章算書》的智慧；讀歷史，讓我們了解封建王朝，上古英雄，讓我們想象赤壁之戰的壯闊；讀政治，讓我們知道法律政治，經濟外貿，讓我感受生活中方與圓的融合；讀地理，讓我們知道祖國山河，天象萬千，讓我們觸摸大自然的奇妙……
讀一本好書，交一個好朋友，何樂而不為呢？
唯有書本這位益友才會帶你去知識的海洋中去沖浪，帶你去知識的天空中去翱翔 愿我們每一個人都能和書本交朋友，把朋友作為我們自己的良師益友！
我從書本中學到了語文作文 篇11
我們在讀《讀羊皮卷做偉大的人中》，傾聽羊皮卷的啟示，進行自身的實踐，必能使人格得以完善。——題記
當我們多次“碰壁”時，我們要明白，機遇之神從不敲門，只有當我們敲門時，他才會答應。我們將時常高聲叫門。我們不能再于空等中期待機會之神的擁抱。我想，我不能再怨天尤人。雖然我仍然有時對命運的安排心存不滿，但是我已經學會站立雨中，仰望蒼穹，尋找藍色與星光。世界上有兩種不滿的人，一種人埋頭學習，一種人甩手而去。第一種人得到的他想得到的東西，第二種人失去他所擁有的東西。治療第一種人的唯一藥方便是成功，而第二種人卻是無藥可救的。我知道自己是哪一種人，我喜歡做這樣的人，也喜歡做這樣的人所要做的的事。
為什么我們許多人任憑生命中的黃金時刻從身邊溜走，卻只看到淤沙？為什么我們總要等到天使走了才恍然想起他們曾經來過？機會常常微乎其微，以至于我們對他們不屑一顧，但是他們常常是偉大事業的源頭。機遇無所不在，所以我必須常常懸鉤以待，否則在我最不經意的時候，大魚便游走了。
我并不是在緬懷往事。我那些令人傷心的失敗都是我自己鑄成的。古人云：“享受你所擁有的這一點吧，蠢人才不滿足于手中的東西。”，這是我以前信奉的格言，也是引為行動準則的話語。可是難道所有的古訓都正確嗎？不！我開始一種新的生活，我一反從前的生活方式，同時也將這個諺語改成：“讓蠢人享受他所擁有的這一點吧，我要爭取更多的東西！”
太陽落山時，我的一天并沒有結束，我還有一件事情要做，我將在每晚反省一天的行為。
我從書本中學到了語文作文 篇12
我最喜歡書本人物是《米小圈上學記》里的主人公米小圈。米小圈是一個幽默貪玩兒，還有一點兒倒霉的男孩。
晴空萬里，米小圈、姜小牙、鐵頭，這個好朋友三人組，肯定不會放過這么好的天氣，他們約定一起去公園玩。
米小圈提議去蕩秋千，米小圈找到了一個空秋千，坐了上去，可是沒有其他空秋千了，姜小牙說每人玩一分鐘，米小圈已經坐到秋千上了，沒辦法，只能讓他先玩。
鐵頭來推米小圈，一下兩下，秋千越蕩越高。“太好玩了，太好玩了。”米小圈興奮地喊著。鐵頭用盡全身力氣，使勁一推。不好，米小圈沒坐穩，飛了出去，變成了“空中飛圈”。“撲通”一聲，米小圈重重地砸在了地上。
等米小圈站起來的時候，其他地方沒有受傷，就左邊頭上有了一個大紅包，這個大紅包的產生歸功于鐵頭，所以米小圈決定再也不理鐵頭了。
在姜小牙的勸說下，米小圈才消了消氣。“鐵頭，拿錢來，我要坐旋轉木馬。”米小圈伸出手向鐵頭要錢。可是旋轉木馬要15元一次，鐵頭卻只有幾塊錢，根本不夠。沒有足夠的錢，老板絕對不會讓他們坐霸王木馬的。
“米小圈，為了表達歉意，我做你的木馬吧，我背你轉。”鐵頭誠懇地對米小圈說。“好啊好啊。”米小圈馬上高興起來。
常識告訴人，人轉圈轉久了，頭是會暈的。鐵頭才轉了幾圈，頭就暈了，腳一軟，栽倒在地。他從地下爬起來之后發現，他一點兒事兒都沒有，可米小圈的右腦袋上卻多了一個包，米小圈變成了米老鼠。
我不得不說，米小圈太倒霉了。
米小圈還有更多有趣的故事，如果你想了解，就去閱讀這本書吧。
我從書本中學到了語文作文 篇13
從小開始，我就喜歡書。不知道為什么，我覺得書上有一股淡淡的清香，而且翻書的聲音特別的好聽，可能就因為這樣，我就喜歡上了看書，而這種喜歡隨著我的年齡增長，越發的強烈。
書使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。我的數學一向不好，無論我怎么認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再試一次》。
這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學生畢業后在商海中艱苦創業摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節并不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因為如果此時失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進了一步，再試一次，或許你就成功了。”
這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學習中，每當我失敗后傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說“再試一次，我就會成功”，終于，我的數學成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。
書就是這么的影響著我，帶給我知識，帶給我力量。在我迷茫時，給我指引方向。
我從書本中學到了語文作文 篇14
穿越時空，請李清照與居里夫人一同交談，邀托爾斯泰和李白一起暢游世界，與朱自清先生一同觀望著那背影流淚，和魯迅先生一起感受廟會樂趣……
我不止一次想：我的夢想是什么？
后來我得到了答案：我想要一件朝海的木屋，里面有好多好多書本，讀不厭的那種，我要將它裝的清雅風致，可以使我在屋里的每個角落都能讀書。你可能覺得我的夢想過于浮夸，但我就是想這樣過一輩子。
書從小是我的良師也是益友。它告訴我生命是美好的，友誼很重要，你要堅強，我希望你開朗善良……我有的做到了，有的沒有，但我知道，因為有這位老師在，我才會更好。小時候不認識字時母親讀給我聽，稍大一些時還讀出不少笑話：“打扮打扮”成了“打分打分”，“樹懶”的懶讀成lai，但就算這樣我也都讀了下去。我特別記得小學第一次從主任手里拿到獲獎的禮物——《稻草人》時的快樂，連手都是抖的，那種感覺我至今難忘。
書不虧待我，也給我很多：到某人問：“哪個書主角叫保爾咧？”我可以馬上告訴他：“《鋼鐵是怎樣煉成的》。”也是我不曾擔心的，當別人還在擠句子時我已全部完成，當別人嘆道“太難了”時，我也有了資格去想：哪有難的地方？
我信那句話：“萬般皆下品，唯有讀書高”。讀書、學習是通往夢的臺階，也是最好的捷徑，生活中不缺乏那些成績不好也成老板的例子，但是那是少數，學習讀書我能少走不少彎路，書本里的世界是我夢開始的地方，也會是圓滿結束的地方。
從那小小的種子種下開始，你就要去用汗血培養它，直到它成為參天大樹，你也可以不理它，但是無論如何，那片天地總是空虛的，書，是我蓄夢的那個地方。我，不會荒蕪它。
我從書本中學到了語文作文 篇15
書，如一杯清茶，品出人生百味；書，如一盞黃燈；照出生活之路；書，如一股涼風，吹走煩惱憂愁：書，伴我一生的朋友。
捧起一本書，靜靜的坐在窗邊，聽鳥語，聞花香，品茶味，讀好書……啊！這是我多么向往的生活！
書，我愛書，我愛讀書。
“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心的一句話讓我受益匪淺。一本好書，可以激發人的閱讀興趣，讓人愛上閱讀；一本好書戶，可以教會人怎樣做一個文明的人，讓生活更加美好。總之，書能讓人明辨是非，文明禮貌，遵紀守法。而一本壞書，會使人作惡多端，無法無天。由此可見，“讀好書”的重要性。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書一是為了長見識，而是提高水平。既然愛讀書，那就要明白書的主要內容，講述的主要道理和結構特點，這樣，才能提高水平，達到讀書的真正目的。如果只是癡癡的讀書，而對書講的什么一問三不知，讀與不讀，有什么根本差別嗎？
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”從讀書，便可以看出一個人的勤勞程度。一個“書不釋手”的人和一個偶爾看一看書的人的寫作水平是大相徑庭的。因此，書要勤讀，讀得越多，寫作水平便越高；但如果讀得少理解的越少，寫作水平自然上不去。學習也一樣，只要肯用功，即使學習較差的同學也能逐步上升。
有人說；“父母是孩子的第一任老師。”我看是：“書是孩子的第一任老師。”書，教育我們怎樣做人，怎樣為人處事，可比父母告訴我們的深刻得多。
書，我愛書，我愛讀書。
紅葉的秋天，涼風習習，日落黃昏，窗邊的那個我，還在靜靜的，靜靜的，讀書……
我從書本中學到了語文作文 篇16
書本的滋養無疑是巨大的，如果沒有書本，我們何以記錄下先賢的知識？用口傳吧，沒準哪天就失傳了；靠記憶吧，這個比口傳更不靠譜，所以書本的出現對于知識的傳遞無疑是巨大的，它對于人們的滋養無疑也是巨大的，我就從書中得到了這巨大的滋養。
書中有眾多的知識。那名人傳記，也許不能讓我們復刻名人的成功經歷，但是我們可以從中悟到你要如何做人的道理；那古代小說，也許不能讓我們回到古人的生活世界，但是我們可以從中明白古代世界的風土人情，明白當時的事態炎涼，這一點一滴都是知識。
書中有眾多的寫作秘籍，讀懂它你就會獲得珍貴的方法：施耐庵讓《水滸傳》里每一位好漢的形象變得立體；老舍讓《北京的春節》變得活生活色，富有生活的味道。這些一點點一滴滴都是寫作的秘籍。
看了書，你只有用到了才能派上用場而我就從這用場中受益無窮。
以往寫作文時，往往會抓耳撓腮，甚至到抓狂的抓頭發，下意識的覺得腦細胞死亡了不少，可是你看了書之后，發現了不少寫作的方法，然后再配上生活中的實力你就能夠寫出一篇好的作文。
就比如說現在吧，以前我寫春節作文的時候，大多數時候就是單純的寫：啊春節的景色景色真美啊輕年景新氣象真好啊，但是現在不一樣了，我會根據之前過春節的時候的那些回憶，再配上那些名家們寫他們過的春節時用到的那些名句、形容詞等來打造一篇更好的文章。這就是讀書的滋養。
書本的滋養是大的，我們要多讀書，但讀書時也要按照一定的方法來讀：做摘抄、畫名句，這些都是好的方法。只要你做到了這些，讀書滋養的甘霖必將降在你的身上！
我從書本中學到了語文作文 篇17
書本，我心中的一股清泉。
泉是用來聽的。
聽，《赤色小子》正講述著董真的故事，他無聊地扔著爛泥，結果爛泥封住了解放軍張貼的標語，大家以為是作惡多端的疤胖干的，就要打他，董真雖然也恨這個惡人，但還是挺身而出，講明了事實。
聽，做錯了事的我被媽媽責備，我一發火，跑進了房間。《小鬼魯智勝》來安慰我，我聽到了媽媽傷心的抽泣，它勸我，去道個歉吧！我低下了頭，承認了錯誤。
泉，是用來賞的。
看，《山野尋趣》中的冒險者，帶我走進了大山。一只嬌小玲瓏的相思鳥正婉轉地叫著，幾個捕鳥人在樹木中安排了陷阱，幾只鳥兒被抓住了，它們掙扎著要逃脫，可無濟于事。
看，被數學題難住的了我求助于《小星星》，它演示了一道道例題，幾個可愛的小動物：山羊博士，小豬寶寶和花貓姐姐幫助我更詳細的了解。我思考了一下，解答了難題，他們，仿佛笑了。
泉，是用來品的。
品，《蒼狼》中，那一只只極具智慧的狼給我留下深刻印象。那只公糧，正與野豬搏斗，它們應用了人類的策略，真是驚險萬分。母狼呢？它為了保護三只小狼，與空中霸王—鷹，盤旋著，直至公糧出現。可鷹卻識破它的想法，不肯放過小狼。
品，競選失敗的我垂頭喪氣，《花季．雨季》安慰我，在知識競賽中沒有取得好成績的蕭遙也安慰我，我品到了，品到了人生的艱苦和幸福，品到了失敗乃成功之母。我不再沮喪，而是更加用心的做好每一件事。
書本，我心中的一股清泉，這股清泉，永遠伴隨我度過每一天！
我從書本中學到了語文作文 篇18
書，多么簡單的一個字，卻在我心中占著重要的地位。書是人類的營養品，給予我們快樂。我與書有一個故事，回憶中飄過一絲熟悉的味道，那就是——快樂的味道。那是一天的傍晚，晚霞燒紅了天空。爸爸為我買了一本《魯濱遜漂流記》剛看了兩頁，就被故事情節所吸引，讓我回味無窮。這本書主要寫了魯濱遜不屑守成，出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后，他運用自己的頭腦和雙手，把荒島改造成“世外桃源"。經歷千辛萬苦，回到了英國。
這本書讓我愛不釋手，就連吃飯、上廁所、睡覺，都拿在手里。就因為這好朋友們都嘲笑我，說我是一個“書呆子”，沒有了書，就好像沒有了生命似的。
有一次，我家隔壁裝修，電鉆的聲音讓我吵得頭疼，我根本無法陶醉在書中，只能去朋友家看書。過了一下午，如果我的好朋友不叫我時間已經晚了，該回家了，我就還在迷戀著書中的美好情節。回到家，看到媽媽著急的跑來跑去，仿佛在找什么東西。媽媽一看到我馬上跑過來氣呼呼的對我說：“傻孩子你跑去哪里了，讓我找了半天也找不到你，可讓我急壞了，還以為你丟了呢，你知道不知道啊。”我慢慢的對她解釋，她說：“那也不行，你也得給我說一聲，別讓我著急啊。”我低頭說：“知道了，知道了，下次我不會這樣了，這回你可放心了吧。”媽媽點了點頭就走了。
書是我最好的朋友，是我的知心朋友，我的夢想是有看不完的書，個個都讓我陶醉在其中，讓我有一個書的王國，而我是書的國王，想看那本就看那本，手不離書，書不離手，滋潤著我的心靈，每一天都讓我回味無窮，讓我快樂每一天！
我從書本中學到了語文作文 篇19
任何事情皆可能讓人著迷，可能是旅游、學書法、打球，也可能是學音樂，學美術……而最讓我著迷的則是讀書了。
文豪高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”我覺得讀書真好，能激起我們探索未知世界的強烈愿望。
我最喜歡看的書就是沈石溪寫的動物小說了。一次，我津津有味地看著《虎娃金葉子》，不禁被書深深吸引住了。當我為六指頭的可憐身世感到可惜時，媽媽來叫我吃飯，我已無心去吃飯了，書似乎是我的糧食，弄得媽媽不得不從我手中奪過書，和我爭辯的口干舌燥時，才把我從書中拉回來。
歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。”莎士比亞也說過：“書是全世界的營養品。”是啊，書是我們人與人之間交談的紐帶。多讀書，讀好書。
我家的藏書量非常多，有兩箱還多。我的書架上擺著最近看過的書，如《混血豺王》、《長襪子皮皮》、《虎娃金葉子》等。每一次，我總是會去書箱里翻出一些以前讀過的書，再讀一遍，總能發現以前從未發現的知識，這樣能給我帶來很大的樂趣。書讀過后，讓我對這個世界有新的認知。
當然，使我受益的就是語文之類的教科書了。語文書讓我感受到母語的精確、生動、形象，體會到在母語的熏陶下變得言可達意、話能由衷。數學課本讓我漫游在一個由數字、符號、圖形組成的神奇而又有趣的世界，我會感到思維活躍，分析能力迅速提高。英語課本讓我見識到異國域的風土人情，擁有一雙看清世界、溝通他人的眼睛。科學課本使我知道，生活中沒有科學將無法生存。
人類也就是在讀書中登上了不斷進步的階梯，讀書真讓我著迷!
我從書本中學到了語文作文 篇20
書，是人類最好的伙伴，如果沒有了書，整個人就沒有了精神。
要想學習好，必須多看有益的書籍，因為知識能武裝我們的頭腦，能使們變得聰明視野能變得開闊。
有一次，我和姑姑一起去新華書店購買圖書，到了那里，我們上了四樓，姑姑先讓我看知識類的書，我到那里去看了半天，也沒挑著一本喜歡的書，正當我絕望的時候，忽然看見旁邊有一本《笑貓日記之永遠的西瓜小丑》，我看見正在挑書的姑姑就趕緊叫她過來看一看，生怕誰把這本書買走，姑姑想了下，說：“我給你買的《笑貓日記之藍色的兔耳朵草》你還沒看完呢就急著買另一本書，是不可能的”。我說：“我可以先把那本書再看這本書嗎！”姑姑堅決反對，她又挑了幾本我也喜歡的書，但是我更偏愛那本書。
到收銀臺前，姑姑讓我在電梯口等她，我心想，就這樣乖乖地等著，姑姑很有可能為我買下我想要的這本書，等姑姑來的時候，兩手空空，并沒有那本書。
在我回家的路上，我心想，姑姑讓我等她的那會兒，到底是去干嘛了呢？這個問題我想了很久，不知不覺到家了。
到了第二天下午的時候，我正在睡午覺，姑姑悄悄地來到了我身邊，突然叫醒我，對我說：“給你一個驚喜”。我一看姑姑手里拿著的正是我想要的那本書，當時我高興極了，姑姑說當時讓我等她的時候，原來她就是去把那本書已經買下了，但是怕我有了新書就不再看以前沒看完的書了，怕我從此養成不好的習慣，所以才在第二天把書給了我。
從這件事上我體會到，看書真的是件好事，但是養成好的讀書習慣也是非常重要的，感謝姑姑給我的啟示，我以后會更加愛讀書！
我從書本中學到了語文作文 篇21
駿馬的天空是遼闊無垠的草原；小魚的天空是深邃無底的大海；繁星的天空是無邊無際的宇宙。而我的天空是那知識的源泉——書本。
知識的多少會改變一個人，而書本中則是獲取知識最好的工具。還記得六歲那年，我第一次嘗試看書，那是一本《小故事大道理》，那是的我不認識很多字，也不知道什么是默讀，支支吾吾地便讀了起來。書中的內容讓我流連忘返，一個個小故事中的大道理常常讓我絞盡腦汁地去思考。讀著讀著便忘記了時間，忘記了地點。從此，我便愛上了閱讀，愛上了這具有魔力的書本。
隨著時間的推移，轉眼間，我已經上了小學，我帶著崇高的理想踏進了真正的知識的殿堂。現如今，我已快畢業了，回首六年的小學生活：《學弈》這篇古文可圈可點；《燕子》的形象又重現我面前；《賣火柴的小女孩》饑寒交迫的樣子讓人憐憫；《居里夫人》高大形象也又重新樹立于我面前。數學殿堂中，面積讓人覺得高大雄壯，四則運算讓人覺得生動有趣。一道道公式，一個個方程，一塊塊面積都又重現在我面前。這六年的學習生涯，如一支深山中的幽蘭，雖美麗動人。卻仍不動生色的開在這深山中，無人問之，無人觀賞，這六年的學習，雖短小，卻仍讓我學了許多知識，仍散著自己獨特的香氣。遙望前路茫茫，我要學得還很多，我心須拼盡全力地向前跑，在未來，我還將踏進高大壯麗的函數宮殿，探秘宏偉復雜的幾何城堡，讓文字、數字、符號都完美地譜寫于我人生的畫卷中。
書本，看似只有幾張紙，其實就像燒紅的鐵一樣，散發著自己的光和熱。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”我要踏著這個階梯一步步登上我人生的巔峰。
我從書本中學到了語文作文 篇22
從小，我就和書結下緣分。我們就像天生的親兄弟，互相交流各自的優點并學習、互相訴說著各自的缺點并改正。
我和書之間曾發生過很多有趣的故事，有一次：晚上臨睡前，我一如既往的閱讀一本課外讀物半小時，這次，我看的是《三國演義》。我接著上次讀的來讀，讀得津津有味。這時爸爸踏入了我的房間，我張皇的扭過頭，一臉茫然、不知所措(爸爸不主張我用睡眠時間去讀書）。當爸爸看到我還沒睡覺時，對我吼道：“快睡覺！"（不論爸爸怎么說，我每次都這樣，他已經開始煩了）。“能讓我看完這一點嗎？”我用懇求的目光看著爸爸。“你看書我不反對，但你用睡覺時間看我就不同意！快睡，明天還得早起呢。”爸爸教導我說。就這樣，我和好朋友分開了。我寢不安席的躺在床上，不知不覺的進入了夢境：那里，書朋友開口說話了：“我的朋友，你好啊。”“朋友，我不想和你分開你！”“我也不想啊，不過你不要傷心，你爸爸說的對，你再愛我，也不能用睡覺時間去看啊。我建議你把平時的閑余時間拿出來，我們在一起玩，好嗎？”“恩謝謝朋友，我明白了！”我笑著對書說。“起床了。哎，我說你不要用睡眠時間多數的，看看，起不來了吧！”我頓時睜開眼做起來，把爸爸下了一大跳。“爸爸，對不起，我以后再也不會睡覺時看書了。”“真高興你明白了，快吃早飯吧。”我看著那本《三國演義》，自言自語道：“多謝朋友你的教導，等我有時間時，咱們在一起玩吧！”
書朋友，你教會了我很多。你就像親兄弟一樣指教我，真是謝謝你了！新的一天還在等著我。加油！
我從書本中學到了語文作文 篇23
我非常喜歡讀書，讀書就像在吃一頓美味的大餐。正如高爾基所說：書籍是人類進步的階梯。書籍就像我的良師益友，教會我一個個人生道理；又像我的一對翅膀，帶我飛進書的世界，感受書的美妙和快樂！
我愛讀書，從小時候就愛讀書。我四歲的時候，每到月明人靜的夜晚，我和媽媽便搭起小房子，躲在里邊背誦《唐詩三百首》。你可能要問，一個晚上怎么能搭起房子呢？嘻嘻！其實小房子，就是拿幾個枕頭，搭在一起，把頭伸進去，一座我和媽媽自創的小房子就完成了。每天晚上我們就躲在里邊背誦唐詩，媽媽讀一句，我讀一句，沒幾天功夫，我就會背十幾首詩了。小時候這樣背詩，覺得十分有趣，十分開心，也就是從那時候起我喜歡上了讀書！
等我上一，二年級的時候，周末媽媽就帶我去書店讀書。常常一去就是半天，中午吃飯的時候我還舍不得走，媽媽還要喊半天，我才依依不舍的放下書本，離開書店。在書店讀書的時候，我東竄西竄，眼睛急切地尋找，拿上書馬上就開始閱讀。但完全是囫圇吞棗，不求甚解，完全沒有理解意思，亂讀一通。直到上二年級那天，媽媽送給我了一本書——《二年級的小朵朵》。我簡直愛不釋手，天天捧著書津津有味地讀。讀完一遍再讀一遍，一點也不厭倦。這次我讀的很仔細，明白了更多道理。這時我才明白：讀書要認真，要明白文章的中心思想，要知道作者是懷著什么心情寫這篇文章的。
現在，我依然喜歡讀書。喜歡讀楊紅櫻阿姨的`《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》；葉圣陶爺爺的《稻草人》；冰心奶奶的散文集··········這些書讓我明白很多人生道理，讓我獲得許多快樂！
書是大觀園，是萬花筒，讓我們一起步入書的海洋，探索書的奧秘，體驗讀書的樂趣吧！
我從書本中學到了語文作文 篇24
如果說讀書就是在聽作者講課，那么我就曾去過千千萬萬個地方，聽過千千萬萬本書訴說的故事了。
我與書有很多的故事，我曾進入過高爾基的童年，聽那《童年》向我說著阿廖沙的故事；我曾進入過魯迅的記憶，聽那《朝花夕拾》講述魯迅記憶中的中國；我曾進入過戰火紛飛的三國，聽那《三國演義》向我夸耀著諸葛亮的神機……
書中的故事百看不厭，百聽不煩。找安靜的角落，捧起書本，進入一個夢幻的世界。帶一本書去旅行，找一個樹蔭，聽知了鳴叫，翻開書本，走進一個色彩斑斕的世界……
有的書中呈現的是一個溫馨美好的世界；有的書中則是冷酷殘忍的世界。有的書中故事有趣，生動；有的書中道理深奧難懂。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書能帶給我許多，我與她的故事也很多。
我喜歡的書莫過于《青銅葵花》和《邊城》。它們共同點是書中沒有一個壞人，書中的人物都是善良的，甚至都是為他人著想的。《青銅葵花》是曹文軒的名著，他的作品結尾免不了是悲劇，可這本卻不然，最后青銅為了葵花會說話了，也算是一些驚喜。《邊城》的結尾也是悲劇，但后來沈從文在妻子張兆和的建議下所添的“也許明天就回來”也算一些希望。
在看完這些書后，我相信世界是美好的，即使最后是悲傷的，也不會沒有一絲希望和安慰。
在書本中我能學到很多，還有很多和書本的故事。書是我生活中必不可少的朋友，和她在一起，能放松心情，緩解疲勞。
我愛這些帶給我快樂的朋友！
我從書本中學到了語文作文 篇25
上小學期，有關學習的方面感覺我都無法自主，都是家長說了算，導致我一直被局限著。因此我準備“反抗”——看書的類型由我來做主。
每當要看書時，我總會抽出一本科幻類小說。剛想翻開就聽到媽媽的吼叫：“你又在看小說！”一邊說一邊大步流星地走到我面前，二話不說便抽走，又塞給我一本《散文集》，還強制我看完。媽媽走后，我想：我都12歲了，難道自由閱讀的權利也不值得擁有？我可以適當地看小說，漫畫，放松一下，不能將大部分時間用在學習上。我要有自己的喜好。我感覺自己真像個“媽寶”。
忍了很久之后，我終于沉不住氣，與媽媽發生了一次爭吵。那時的我咬著牙，瞪大眼，一副怒發沖冠的樣子，憤怒到了極點。我爭辯：“我都這么大了，為什么連看書的權利都沒有？”媽媽卻不同意，“你才五年級，算什么大！”其實我覺得小說中也有好詞佳句，還能讓我學點兒科學知識呢，也有促我思考成長的東西。在經過長達半小時的談判，媽媽總算答應了讓我看漫畫、小說，但要求是不能沉迷這類書中。我終于體會到自由閱讀的樂趣，頓時歡呼雀躍，便一口答應了下來。
到了看書的時間，我都把媽媽的吩咐記在腦中，控制漫畫小說的時間。果然，我的成績還是一如既往的好，沒有掉隊，做到了“學習休息兩不誤”。同時我也感嘆：“生活中的樂趣還真是多啊！”
我從書本中學到了語文作文 篇26
在我家的書柜最上層的角落里有著一本童話書，他有著五彩繽紛的封面，上面寫著“安徒生童話”這五個醒目的大字。每當我打開它時，一段回憶就涌上心頭。
記得那時的我才上幼兒園，爸爸媽媽總會買數不勝數的書給當時年幼無知的我看，我每次都會一一拒絕他們的“好意”，爸爸媽媽就一遍遍“苦口婆心”的提醒我，我卻不以為然，依舊我行我素。
直到我上二年級發生了一件事徹底改變了我。一天放學，媽媽遞給我一本童話書，對我說：“語涵，你幫媽媽把這本書送回家好嗎?不過你放心，這本書是給弟弟買的，我打算回家念給他聽，不過我騰不出手來，你可以……”
媽媽的話還沒說完，我就打斷了她，爽快地答應了。
我接過書，以迅雷不及掩耳之勢往家飛奔，不一會就到家了，可是剛到家我就傻眼了—沒帶鑰匙。怎么辦!怎么辦!爸爸不在家，跑到媽媽那又太浪費時間，我十分焦急卻一籌莫展。
我看了看手中的書，精美的封面讓我的大腦發生激烈的斗爭，算了!反正很無聊，干脆看看，我心想。迫不及待地打開書，那一瞬間，我被書中的故事所深深吸引，我“貪婪”地看著書，一口氣就把它給讀完了。
后來我才知道這一切都是媽媽的“陰謀”，但是從那以后，我深深愛上了看書，這一切都得歸功于那本書，歸功于我的媽媽。
現在我依然珍藏著它，因為它不是一本普通的書，它在我兒時的時候播種下了文學的種子，同時，它也是一份珍貴的回憶—— 一份屬于我的回憶。
我從書本中學到了語文作文 篇27
每當我自己走回家時，我便會去我的兩個專讀點去讀書。一個在公園的一個秘密山洞，一個在消防通道旁的柱子上。
我常常躲在那里看書，一看便是幾個小時，忘記回家忘記吃飯，讀得津津有味，如癡如醉啊！
過了兩三天，我坐在那桌子上看書去了，一個保安大喊道：喂，那個小孩快下來很危險的。我看了一眼保安，一臉的驚愕，這里那么偏僻他是怎么發現的？
我扭過頭一看，原來是我背后有一個攝像頭，這時我想到了一個絕妙的好方法，第二天，我拿了一塊毛巾把攝像頭給遮住了，這樣我又可以如饑似渴地讀起來了，呵呵。
讀了這么多的書課外書，我的想象力也豐富了許多。
等我到了一個很美的地方時，我會想這里曾經會有怎么樣的故事呢？這里以前是什么樣的？當我讀完了一個故事，我會把它續編下去。每當我看見一些美麗的圖畫時、我會想作者為什么會畫這張畫？畫這張畫是想告訴我們什么？還是靈感突發我看見一樣東西便會浮想連篇。
我發現看了這么多書，我的作文也好了不少，本來只能寫三百多字現在能寫五百多字了。莎士比亞曾說過：書是全世界的營養品。我對這句話一直深有同感，而且我還把另一句話也深深地記在了心里。那句話就是：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！
我從書本中學到了語文作文 篇28
高爾基曾說過，書是人類進步的階梯，我也是這么認為的，書本可以讓我們增長知識，也可以讓我們開拓眼界，所以，書是我們生活中必不可少的一部分。
我是一個愛讀書的女孩，家中的書數不勝數，我每天必須保持30分鐘的閱讀，媽媽都喜歡叫我小書蟲，事實也確實如此，我經常為了讀書而廢寢忘食。
還記得有一回，媽媽幫我買回來一本巜魯濱孫漂流記》，我一看到這本書眼睛就像被磁鐵吸住了一樣，這可是我心心念念的好久的書了，我一下把書拿來飛快的跑回房間閱讀起來，漸漸地我背書中的故事吸引了以魯濱孫獨自一人漂流在到島上，再到一個人生活了28年，最后終于回去了，
這一個個精彩的故事不段的吸引著我的注意，那一行行小字仿佛有魔法一樣，把我帶到了一個又一個神奇的世界在這本書中我學會了如何生存，如何堅強，我不厭其煩的讀著，這時媽媽來叫我吃飯了，而我還依然沉浸在書中的世界里，幻想著和魯濱孫一起生活一起創作，我完全被書本迷住了，想不到書本既然如此有趣，最后，在我看完這本書去吃飯時，飯菜都已經涼了，我也被媽媽叫成小書蟲，但我不后悔，因為書本教會了我很多道理。
我就是這樣一個獨特的我，一個愛藏在書中的我，書本給我帶來了許多樂趣，我愛讀書好，
我從書本中學到了語文作文 篇29
巴爾扎克曾說過：“書本是人類前進的階梯。“自古就有勤勉讀書的榜樣。可為什么當今世界就沒有多少人喜愛看書了呢？書本，它是常識的源泉，它是人類取之不盡的精神財富有時候一本好書能夠讓你獲益一輩子，至今，書本仍改寫這我的日子。
有一次，我八歲生日那天，爸爸媽媽送了我八本世界大獎兒童文學，直到今日，每逢我翻開這些現已被我寫過批注的書仍是會不自覺的看上一兩章，由于這些書便是我的回憶相冊。
那天晚上，我正在讀最終一本書，忽然停電了，而我又不想睡覺，媽媽就給我點著了一根蠟燭，閃耀的燭光在點著的那一瞬間照亮了整個客廳，我開端持續深化的閱覽，可是不一會兒，就又被打斷了，原來是一只無知的甲由被媽媽發現了，其時媽媽簡直失去了感覺，拿起什么都往甲由身上扔，可她拿什么欠好偏要拿我的書砸，正好其時甲由就在蠟燭周圍，成果甲由沒打中，把蠟燭打歪了，被打歪的蠟燭正好把我的書給點著了，我見狀況不對，抓起身旁的水杯就往上潑，這一潑是挽救了我不幸的書，可是卻燒了它下面的好幾張的，我由于這件事我抱著這本書哭了好幾天，現在想起來仍是會為這本優異的著作悲傷。
現在，我的書櫥里的書，都放不下了，我也開端張狂的閱覽前史類的書。或許現在的人們都不喜愛閱覽，但我想告知那些人，書本中會有你們想不到的驚喜！現在，書本仍改寫著我的日子，你呢？
我從書本中學到了語文作文 篇30
我撲在書上就像一個饑餓的人撲在面包堆上。書早已成為我生活中不可缺少的一部分。 記得小時候，我很愛聽故事，幾乎晚上睡覺前，媽媽都會給我講一個故事。我聽著聽著，就不免要問：“媽媽你這些故事都是哪里聽來的呀。”媽媽告訴我，她的故事都是書里看來的。
聽了她的話，我的心里就時常在想：書中都說些什么呀？這是真的嗎？ 有一天媽媽給我買來了一本叫《宰相劉羅鍋》的拼音讀物時，我就想看里面到底有什么，可是我不會拼音，看不懂書，于是媽媽天天晚上邊講邊解釋。書中的劉羅鍋跟皇上一起發生了許多有趣的事情，它的聰明才智讓我深深地愛上了書，當然也愛上這本書。后來上小學的時候，我經常帶這本書去看，老師也提議我們買課外書看，因此，媽媽就大量地幫我買課外書。
《海底兩萬里》、《西游記》、《水滸傳》、《神秘島》接二連三地來到了我家。我看了這本想看那本，里面的故事一本比一本好看。 自從我與書交上了朋友，我就異想天開地對爸爸媽媽說：“以后你們快要死的時候，我就把你們空運到埃及，制成木乃伊，到我有本事的時候再把你們復活。”
自從我與書交上了朋友，我的回答都讓同學們刮目相看；自從我與書交上了朋友，我也敢用書中的知識跟大人爭辯！ 書，我愛你，就像老鼠愛大米！
我從書本中學到了語文作文 篇31
說到閱讀，我可是個老手呀。
不管什么書，我都會看，除非是馬上睡覺了，不然一定是書不離手，手不離書。雖然我一歲抓周抓的是：蔥、計算機、秤和刀，但我還是喜歡看書。
正因為喜歡看書，所以老媽在網上給我買了好多套書呢！這些書中什么連環畫、小人書、小說、散文、合集應有盡有，平時我坐在椅子上看、上廁所看、睡覺前看……
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我的卻不怎么樣，不是已經“讀書破萬卷”了嗎？為什么還沒有“下筆如有神”呢？這個問題我也不明白。不過，就算不好，我還是想看書。
這天，我正坐在椅子上寫作業，心中多少有些煩悶，這時，我眼珠子一轉，想到了一個好主意——“哎喲！媽！肚子痛！上廁所去了啊！”我順手拿了一本中間夾著小說的作業和一支筆，搬個小板凳，去上廁所了。到了里面，我裝模作樣地打開作業，向外望了望，沒人！我打開了小說書，津津有味地看了起來，過了許久，媽媽悄悄地走了過來，冷不丁地彈了一下我的耳朵，“哎喲！媽，您怎么來了？”我剛想從馬桶上站起來，卻發現腿已經沒知覺了，不禁有些哭笑不得，只好讓媽媽把我抬到了床上。到了床上，我心想：啊哈哈！我可以盡情看書了！于是，我便賴在床上看書了，不管媽媽怎么說，就是不起。
我就是這樣一個愛看書的小書迷，不管什么原因，都不能阻擋我看書的腳步！你們說，我是不是個小書迷啊！
我從書本中學到了語文作文 篇32
高爾基說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。”我酷愛看書，因為三年級時，我便和書結下了不解之緣……
去年的假期，媽媽興高采烈地給我帶回來一本《三國演義》，說：“這本《三國演義》你可一定要認認真真地讀哦，媽媽過段時間可是要來檢查的哦!”
“可是……”
“好啦好啦……好好讀吧!”
我覺得天仿佛塌了下來似的，但是一想到媽媽的“緊箍咒”，我就感覺背后涼颼颼的，算了，為了我的耳朵著想，我只好聽從了媽媽的命令，“忍氣吞聲”地讀了下去。起先，我漫不經心地讀著，看著看著，我漸漸地愛上了這本名著，關羽是給我留下印象最深的一個人物，他降漢不降曹，秉燭達旦，千里走單騎，過五關斬六將，古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操……
時間過得飛快，果然不出我所料：媽媽來檢查了!我成功通過了媽媽的檢查，當我正在沾沾自喜的同時，也不免看得出來媽媽因為我對讀書產生了濃厚的興趣而暗喜。
從那以后，媽媽就不停為我買書，到今天，我已經讀過一百多冊書了，因此，我和書也成為了一對無話不談的“好朋友”。從以前到現在，我看過了很多很多書籍，我相信我還會看更多書，和更多聰明睿智的人進行“談話”。
我從書本中學到了語文作文 篇33
語文是什么?這是我從小到大都在思考的問題。原先只以為那些只不過是練習冊、試卷罷了，可如今才發現那些東西是死的，既沒有精神也沒有靈魂。
我愛閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時黯然淚下;有的故事會讓我無比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書的魔力可真大!它把語文淋漓盡致地發揮了出來。你看那標點符號在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色;你看那文字合成的樂譜，又把你帶進了童話的旋律。有時，又對歷史有興趣---那一個個文字、符號串起來，把我帶回了遙遠的春秋戰國;我似乎能看見，那一個個士兵騎馬騰躍，為保衛祖國而奮斗。
這才是真正的語文啊!
于是---我看了一本又一本，一本之后又一本……不論是生動可愛的好詞還是優美連貫的好句都讓我無比沉醉---我試著把它們背了下來。所以不知不覺中我的作文也有了長進;原本寫一下斷一句的筆尖，如今無比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。
這，才是真正的語文啊!
我也愛古詩，感受“霜葉紅于二月花”的秋;沉醉于“一點飛鴻影下”的美。一字一句的憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對于詩人唯有的天賦，想必無一人不佩服吧!
這字與句的碰撞，符號與文字的間隔，多么唯美!它們連綴在一起，訴說了春天的故事，中國的歷史。
有血有肉的語文啊!在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進的路!
我從書本中學到了語文作文 篇34
書，就像一位朋友，在一起學習，在一起成長；書，就像一位老師，可以向它請教問題；書，就像一位智者，可以與它交流學習心得。
書是人類進步的階梯，對于我來說，它是我一個形影不離的好朋友，我和這位好朋友，就發生過一個小故事。
那時正值深秋，媽媽知道我愛看書，就經常買書給我看，一買就是三四本。這天，她又給了我三本書，有一本還是《福爾摩斯探案集》！要知道我可是從8歲開始就迷上了偵探推理小說了。我忍不住打開書看，可還沒看完第一段，媽媽就把我手中的書拿走了，我疑惑不解的問：“怎么了，為什么不讓我繼續看下去呢？”“不是不讓你看，快考試了，你去好好復習一下，難道你不希望成績好點嗎？”我戀戀不舍的把書放到書架上。
半個多小時過去了，我連數學書還沒看完，語文和英語還沒看。我越來越想看書了，我忍不住偷偷的踮起腳尖，我怕發出聲音，還脫了鞋，我拿出書，一頁又一頁，越看越多，大約過了一小時，媽媽叫我吃飯，她叫了三次我才從書海里游出來。
晚上，我背著媽媽找出了手電筒，和我的書一起放在枕頭下面，媽媽來我的房間時，我先裝成乖乖睡覺的樣子，等媽媽走了，我偷偷拿出手電筒，打著手電筒看書。
不知不覺間，我將這一整本書看完了，這時再看看表，11點多了，本來最多九點半睡覺的我，把睡覺時間往后推了兩個小時！
我從書本中學到了語文作文 篇35
書本，我不離不棄的朋友，我從小在你的呵護中茁壯成長，為我引導著生活的道路。
在蒙蒙細雨的天氣中，書本你把我帶進了一個我陌生的世界，使我增長了知識，還懂得了許許多多做人的道理。我看了《假如給我三天光明》書中的盲人海倫·凱勒非常熱愛生活，珍惜生命，讓自己有限的生命體現了無限的價值。啊！一個盲人竟然如此珍惜生命，熱愛大自然，換做是我，我一定不會這么熱愛，而是在家中不愿意讓人看到我瞎眼的樣子。
隨著時興歲月的流逝，我慢慢愛上了看歷史書，我看了《水滸傳》書中一百零八位梁山好漢和宋江一起把官員造反的事情查出來，官府和人們一起來抓他，但是他還是堅持自己的理念，與那些好漢們并肩作戰，最后喝了官府讓他喝的毒酒，不幸身亡。哎呀！本來可以和官員們一起享受生活，可是偏偏喜歡做一個反賊，最后還是被官府的陰謀給殺了。
慢慢的我又喜歡看了關于探險類的書，我看了《魯濱孫河流記》，書中的魯濱孫不幸落到了荒島上，但中非常幸運，之前的大船飄在海上，他把船上的一些東西搬到了島上，自己造了房子，還在島上種了田，然后存活了下來，直到最后，得到船長的搭救。哦！魯濱孫你真是太厲害了，竟然在荒島上創造了一個又一個奇跡，不僅幫助別人還把野人趕走了。
書本，你是我的天空，呵護著我；你是我的指南針，為我指引人生的方向；你是我的太陽，讓我在溫暖的陽光下茁壯成長。
我從書本中學到了語文作文 篇36
書是人類的朋友，也是人類的老師。不知道是誰說的，可是知道這句話。我覺得這句話很有道理，在我的生活中，我也是把書當作朋友當作老師的，我離不開書。
我是坐在沙發上看，躺在床上看，就連上廁所也看，由于我看書的姿勢問題，媽媽相當生氣，于是規定我只準端坐在學習桌前看，而且只能看一個小時。這下可為難了我了，心里很不是滋味兒。可是，很快我就計上心來。
在該睡覺時，我就坐到床上，蓋著被子偷偷地看。當媽媽來我的房間時，我就會聽到腳步聲，這時，我便趕緊把書藏到被子里，然后坐在那兒發呆。媽媽問我在干什么時，我就說：“在想事情。”等媽媽走了，我就把書拿出來接著看。可是沒過幾天，這個詭計就被媽媽識破了。那天，我依舊按照那個辦法做，可我說過我在想事情時，媽媽并沒有走，說被套臟了，要幫我換掉被套再讓我睡呢。媽媽說著就拿了一個被套坐在床上給我換了起來，這時，我心里十分恐慌，因為書在被子里放著呢。可就在這時，媽媽驚訝地說：“唉？這是什么時候東西冰涼冰涼的呀？”我心里更沒底了。媽媽把書摸出來后，頓時火冒三丈：“李宗珂，原來這幾天都在騙我呢你？想事情，想什么事情呢？老能呀你！”我被罵哭了。
可是，我并沒有因為這頓罵而醒悟，還是對書情有獨鐘。我愛書，也會好好讀書，讓媽媽有一天能看到我讀書的好處來！
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