- 相關推薦
我們班的洞見課作文600字
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我們班的洞見課作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的洞見課作文600字 1
“不是每一種觀點都可以叫洞見。親愛的你，這里是洞見，我是簡寧。”
從去年不知道什么時候開始，我們每周枯燥無味的班會課，有了新的體驗。記得那天下午快要放學了，我們班的班主任打開電腦放出了一篇文章。那一次是我們第一次聽到洞見的電臺，后來經常會在班會課上聽文章，只要一聽就是洞見。久而久之不是每一種觀點都可以叫洞見已經都要被我們背會了，我們班上的調皮鬼也調皮的為班會課改了名字。我們叫久了，也就不愿意改了，于是每一周我們班少了一節班會課卻多了一節“洞見課”。
若真的要算起來，倒也真的不是每周都聽，我們甚至更不清楚老師是什么時候發現這個叫洞見的電臺。我們也只是乖乖的'聆聽，因為老師的目的除了讓我們學會人情世故，還會讓我們保護眼睛。
于是那個被我們搞怪的取了名字的洞見課，成了我們比較平常的事情。一到班會課，聽洞見就變得很尋常。而聽完洞見，下課拖堂也成了家常便飯。當時我很搞不懂，既然老師知道最后十分鐘聽洞見會誤了吃飯的時間，那為什么不往前提個幾分鐘呢？直到現在我……也還是不明白！
起先我們并沒有聽過洞見的名號，后來開始有人慕名前去尋找洞見的文章。不得不說，人家的文章是真的好，但是也是真的長，但凡它寫少一點我們就不用拖堂啦！也不用拖堂十分鐘再補十分鐘啦！
我們老師還有一個迷惑行為，最后一節課拖堂十分鐘就給我們補回來十分鐘。但是拖堂五分鐘就怎么都不肯補回來，這又是因為什么呢？奇奇怪怪。
所以說，我們對于我們班最特殊的“洞見課”真的是又喜又憂啊！憂的是又要拖堂啦，喜得是不用聽老師講題咯~畢竟像我這個年紀的同學，都不愿意上課吧。
我們班的洞見課作文600字 2
戰國時，名醫扁鵲去見齊桓侯。扁鵲仔細看了看齊桓侯，對齊桓侯說：“這病在皮膚里，現在還不嚴重，如何及時治療，恐怕就要惡化了。”齊桓侯不以為然，覺得自己沒病。
五天后，扁鵲看見齊桓侯，對他說說：“您的病已經進入血脈，不趕快治就危險了。”齊桓侯還是不予理會。
又過了五天，扁鵲看見齊桓侯，對他說說：“您的病已經滲入腸胃了，再不治就沒有救了。”齊桓侯覺得扁鵲是大驚小怪。
又過了五天，扁鵲一見齊桓侯話也不說就轉身就走。齊桓侯覺得很奇怪，派人去問扁鵲。扁鵲說：“病在皮膚里是容易治的，用熱敷就行了；病在血脈里也不難治，用針灸的.辦法就行；病到了腸胃的時候也還有辦法，吃幾副湯藥也是有希望治好的。只有病入骨髓以后就沒辦法治了。現在齊桓侯的病已經入骨髓了。”
五天以后，齊桓侯果然臥床不起，病勢十分嚴重，不久就死了。
由這個故事產生的成語就叫洞見癥結，意思是能夠看出問題的關鍵。
【我們班的洞見課作文600字】相關文章：
洞見癥結成語09-21
《單獨中的洞見2》名句欣賞07-18
我們班的作文04-08
我們班作文03-25
我們班作文素材09-09
我們班的作文高手07-06
小升初作文：我們班05-31
我們班的同學作文02-09
瞧我們班作文04-01